時間：2022-11-24 07:20:30
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇期末班干部個人總結范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
總體思想：建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。
在過去一年的教學實踐中認識到雖然班級里有任命班干部，但大多數只是掛個名，并沒有其相應的工作，各種大小事務大多數還是由老師來完成。久而久之，學生就形成了這樣一種觀念：事無關大小，只需報告老師。所以平時老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，浪費了大量的時間。所以在這個學期，我準備改變這個現狀。
第一，建立完善的管理制度。
班級里實行班長責任制。同學間發生的小磨擦向班長報告，由班長負責解決。如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師來辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果老師沒來或者有事出去了，班長就應該自動擔起管理義務讓同學們坐直不許發出聲音或者簡單地布置一些課堂作業，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外，每個月所有的班干部都要經過全班同學的舉手表決，如果有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現不佳，則取消其所擔職務，由其他表現突出的同學來擔任。
第二，提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，這學期，我把四人小組組長的產生方法由以前的老師任命改為全體同學競爭上崗。首先四人小組原先的組長不變，并由組長拿出一本筆記本，仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但如果有組員連續三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員擔任。這樣做，可以使小組長永遠是四人小組中成績最優秀的，也可以使組員有了實實在在能憑借自己的努力和取得的成績當上小組長的希望，激發每個學生的學習積極性。
第三，保持良好的衛生習慣。
這學期衛生小組分為八組，每組七人，其中兩人打掃教室并處理垃圾，兩人公共場地打掃并倒垃圾，兩人拖地并擦玻璃和瓷磚，還有一人課后擦黑板，每組的第一個人是組長。此外，兩個衛生委員只需要負責監督：發現哪里臟了就通知值日的班長。實行責任到位制，如果哪里扣分了，是誰打掃就扣誰的分數，并且組長也要相應地扣分。
具體工作安排：
第1-2周：
1、9月1日報名注冊
2、打掃校園環境衛生（1日下午）
3、暑假小結
4、上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作
5、五項競賽開始
6、慶祝第二十個教師節
7、假日活動開始（第二周）
8、校報、班報刊出(一)
9、愛心捐款活動
第3-4周：
1、第七屆全國推普周活動
2、上交假日活動材料
3、期初班主任工作會議
4、期初家訪
5、聽課周（一）
6、家長學校（一）
第5-6周：
1、小型體育競賽(一年級廣播操 二年級立定跳遠 三至六年級急性跳遠
2、教學常規檢查、反饋
3、慶祝第十七個老人節（）
4、校報班報刊出(二)
5、校本培訓(二)
第7-8周：
1、家長學校(二)
2、聽課周（二）
3、校本培訓(三)
第9-10周：
1、期中教學常規、質量檢查
2、師生座談會(了解教學、后勤方面情況)
第11-12周：
1、鎮運會（暨校運會）
2、各年段家長會
3、參加教學技能大比武
4、講故事比賽(1-3)
5、期中班主任工作會議
6、家長學校（三）
7、校報班報刊出(三)
8、校本培訓(四)
第13-14周：
1、二至六年級朗讀競賽
2、聽課周(三)
3、校本培訓(五)
第15-16周：
1、一二三年級口算過關
2、家長學校（四）
3、小型體育競賽（跳繩比賽）
4、校本培訓(六)
第17-18周：
1、聽課周(四)
2、迎元旦大合唱比賽
3、校報班報刊出(四)
4、校本培訓(七)
第19-20周：
1、復習迎考
2、師徒結對工作考核
3、教師英語300句考核
4、愛心日記評比
第21-22周：
1、教學質量抽測
2、期末班主任工作會議
3、期末班主任工作考核
4、文明科室評比
5、學生各類獎項評比
6、各線總結
第23周：
依據學校工作計劃，以******總書記的“三個代表”思想為指引，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發展，學會生存.學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。
一、班級基本情況
本班共有55名學生，其中有男生25人，女生30人。(今年轉出2人，一個去了貴州老家，一個去了奉化求真學校。轉進1人，來自四川。)
三、工作目標
1、以“新課程，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施。
2、突出教育這個中心，提高教學質量。
3、做好輔優補差工作，面向全班同學，注重學生素質發展。
四、具體措施
1、充分利用班隊課向學生進行思想教育。
2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。
5、對學生做的任何作業都應該認真批改，訂正后再次批改，做到所學知識及時消化。
6、抓好期末復習，迎接期末考試。
7、平時要注意與學生交流
每個人都希望自己能被別人所關注，所了解，學生也是。因此，教師必須時常與他們交心(最好是單獨談)。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的興趣，學會自主的學習。
8、 子生輔導差生，促進共同進步
以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任?，F在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什么不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現在怎么怎么樣了?！边@樣說，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮。
五、行事歷
第1、 2周：1、五項競賽開始。
2、校報、班報刊出。
第3、4周：1、假日活動開始。
2、“我為學校獻一計”金點子大賽。
3、做好校簿、校服征訂工作。
第5、6周：1、跳繩比賽。
2、慶祝“三八”婦女節。
3、植樹節活動。
第7、8周：1、校報、班報刊出。
2、“輔優補差”工作交流。
第9、10周：1、“我會生活”系列活動匯報。
2、1至3年級口算過關。
第11、12周：1、校報、班報刊出。
2、立定跳遠。
第13、14周：1、“偉大的民族精神”演講賽。
2、評比表彰行規達標優秀生及優秀班級。
第15、16周：1、校排球賽。
2、朗讀測試。
3、寫字測試。
第17、18周：1、體育達標考核。
2、校報、班報刊出。
3、迎“六一”手抄報比賽。
4、1-3年級數學智多星比賽。
第19、20周：1、假日活動成果展示。
2、期末復習交流。
第21、22周：1、期末考試。
瀟灑走一回——教師“閑”了。自從我做了“傘”柄，生活就在一天天改變。首先，我的班級管理重心下移，各項工作被逐級分配下去，并實行責任制、包干制，每個層面都有專門的人負責，哪里有問題就直接找相應的責任人。例如，我在班級常規管理中實行了“合作小組輪流值周制”，值周小組全面負責當周班級的全面工作，各小組自行組建班委會，確定班長、學習委員、安全委員等人選，使班級管理的每一個方面都有專人負責，將各級各類人員及其對應的工作公布在墻面上，便于廣大同學監督和檢查，也便于日常的獎勵和懲罰，從而形成“人人有事做，事事有人做”的全員管理局面。只要我這個“傘柄”看一看就可了解全班的動向。
其次，我從“事媽”的繁雜事物中尋求突破，將班級工作進行分類：一類是內務。包括早讀、午寫、兩操、路隊、衛生等班級內部的各項事務。內務工作的特點是“多、繁、雜”，但只要抓住常態和評比這兩方面，問題也就簡單多了；二類是外交。我喜歡帶著學生們參觀美麗的校園，而此時也是我外交策略的開始，操場、花壇、實驗室、校史陳列室、體操房及各班級教室都成為我培養班級的“小外交官們”的鮮活教材，每一個人都帶著學習的眼睛去參觀，而對于自己負責的事，做到“有則改之，無則加勉”。
自古英雄出少年——班級“活”了。擁有一支訓練有素，能力出眾的班干部隊伍，是許多班主任夢寐以求的事情。一把好的傘必定離不開好的傘架，好傘架則又必定是環環相扣緊密合作的，各自為政的傘架永遠無法經受風雨的洗禮。在我們的班級里，盡管每個小干部都各司其職，可是他們卻有著一個共同的目標——推進班集體建設，每位班干部都在發揮著最大的效能。
在班集體建設中我這個“傘柄”做了兩件事：一是抓班干部隊伍建設，二是抓班級文化建設。良好和諧班風的形成和具有凝聚力的班干隊伍是密不可分的，在班干部隊伍建設方面，注重四點：一是引導和培養，二是明確職責，三是處理事務公開、公平，四是做好兩個“堅決”：堅決不支持學生打小報告；堅決不打壓有棱有角的學生。班級文化建設注重兩點：一是適時，二是有效。所謂適時就是不同時期有不同的重點；所謂有效，就是和班級不同時期的活動密切有關，和不同時期班級工作重點有關，不搞花架子，使學生在和諧的班級文化熏陶下成長。
我的地盤，我做主——學生“動”了。在我們班級這把大傘上，每個人都是傘布，都有其存在的必然性，無論這布是棉，是紗，是塑料，是尼龍，抑或是透明，是灰暗，在傘下都能感受到別樣的景致，美麗的傘布為班級發展帶來了更大的空間?！皞悴紓儭辈辉佥p視自己的地位，因為他們明白正是他們的努力，才使得班級這把大傘在陽光的照耀下散發出五顏六色的光彩。
同學們為班級爭光的事例不勝枚舉，例如，在我的班里有個叫呂薇薇的學生，任課老師經常反映她擾亂課堂秩序，多次談話都沒有效果，她自己也認為不是一個“好孩子”，覺得給班級這個傘布抹上了污點?？墒?011年學校開的那場秋季運動會，徹底改變了她。在進行短跑比賽時，呂薇薇不幸被鄰道的選手碰倒了，摔傷了腿。我趕緊和班上的其他同學一起把呂薇薇送到醫務室，由于傷口較大，醫生要求必須縫針。當醫生給呂薇薇縫針的時候，豆大的汗珠從她的臉上滾落下來，我看在眼里，痛在心里。然而讓我感動的是下午發生的事。呂薇薇同學忍著疼痛，竟然充滿自信地出現在決賽的隊伍中?？吹竭@一幕，我趕緊跑過去“命令”她不要參加比賽了，以免加重傷情。呂薇薇同學說“我不想放棄這一搏”，看到她堅毅的目光，我知道，此時她需要的是更多的鼓勵和支持。于是，我就對班級里的其他同學說：“我們一起為呂薇薇同學加油吧！”接下來的比賽，她表現頑強而且出色，獲得了年級組第二名的好成績。
瀟灑走一回———教師“閑”了。自從我做了“傘”柄,生活就在一天天改變。首先,我的班級管理重心下移,各項工作被逐級分配下去,并實行責任制、包干制,每個層面都有專門的人負責,哪里有問題就直接找相應的責任人。例如,我在班級常規管理中實行了“合作小組輪流值周制”,值周小組全面負責當周班級的全面工作,各小組自行組建班委會,確定班長、學習委員、安全委員等人選,使班級管理的每一個方面都有專人負責,將各級各類人員及其對應的工作公布在墻面上,便于廣大同學監督和檢查,也便于日常的獎勵和懲罰,從而形成“人人有事做,事事有人做”的全員管理局面。只要我這個“傘柄”看一看就可了解全班的動向。其次,我從“事媽”的繁雜事物中尋求突破,將班級工作進行分類:一類是內務。包括早讀、午寫、兩操、路隊、衛生等班級內部的各項事務。內務工作的特點是“多、繁、雜”,但只要抓住常態和評比這兩方面,問題也就簡單多了;二類是外交。我喜歡帶著學生們參觀美麗的校園,而此時也是我外交策略的開始,操場、花壇、實驗室、校史陳列室、體操房及各班級教室都成為我培養班級的“小外交官們”的鮮活教材,每一個人都帶著學習的眼睛去參觀,而對于自己負責的事,做到“有則改之,無則加勉”。
自古英雄出少年———班級“活”了。擁有一支訓練有素,能力出眾的班干部隊伍,是許多班主任夢寐以求的事情。一把好的傘必定離不開好的傘架,好傘架則又必定是環環相扣緊密合作的,各自為政的傘架永遠無法經受風雨的洗禮。在我們的班級里,盡管每個小干部都各司其職,可是他們卻有著一個共同的目標———推進班集體建設,每位班干部都在發揮著最大的效能。在班集體建設中我這個“傘柄”做了兩件事:一是抓班干部隊伍建設,二是抓班級文化建設。良好和諧班風的形成和具有凝聚力的班干隊伍是密不可分的,在班干部隊伍建設方面,注重四點:一是引導和培養,二是明確職責,三是處理事務公開、公平,四是做好兩個“堅決”:堅決不支持學生打小報告;堅決不打壓有棱有角的學生。班級文化建設注重兩點:一是適時,二是有效。所謂適時就是不同時期有不同的重點;所謂有效,就是和班級不同時期的活動密切有關,和不同時期班級工作重點有關,不搞花架子,使學生在和諧的班級文化熏陶下成長。我的地盤,我做主———學生“動”了。在我們班級這把大傘上,每個人都是傘布,都有其存在的必然性,無論這布是棉,是紗,是塑料,是尼龍,抑或是透明,是灰暗,在傘下都能感受到別樣的景致,美麗的傘布為班級發展帶來了更大的空間。“傘布們”不再輕視自己的地位,因為他們明白正是他們的努力,才使得班級這把大傘在陽光的照耀下散發出五顏六色的光彩。同學們為班級爭光的事例不勝枚舉,例如,在我的班里有個叫呂薇薇的學生,任課老師經常反映她擾亂課堂秩序,多次談話都沒有效果,她自己也認為不是一個“好孩子”,覺得給班級這個傘布抹上了污點。
可是2011年學校開的那場秋季運動會,徹底改變了她。在進行短跑比賽時,呂薇薇不幸被鄰道的選手碰倒了,摔傷了腿。我趕緊和班上的其他同學一起把呂薇薇送到醫務室,由于傷口較大,醫生要求必須縫針。當醫生給呂薇薇縫針的時候,豆大的汗珠從她的臉上滾落下來,我看在眼里,痛在心里。然而讓我感動的是下午發生的事。呂薇薇同學忍著疼痛,竟然充滿自信地出現在決賽的隊伍中。看到這一幕,我趕緊跑過去“命令”她不要參加比賽了,以免加重傷情。呂薇薇同學說“我不想放棄這一搏”,看到她堅毅的目光,我知道,此時她需要的是更多的鼓勵和支持。于是,我就對班級里的其他同學說:“我們一起為呂薇薇同學加油吧!”接下來的比賽,她表現頑強而且出色,獲得了年級組第二名的好成績。比賽結束后在班級總結會上,我特意表揚了呂薇薇的勇敢和堅強,讓全班同學都來學習她的那種不放棄的勇氣,同學們也用掌聲給呂薇薇同學以鼓勵。那場運動會后,呂薇薇變了,學習上不再有畏難的情緒,而且改掉了上課好動的毛病,在期末班級評比中,她被評為“進步之星”。班級里的所有同學都以自己是班級的一員而自豪,為了擁有這份自豪,他們更加嚴于律己,不斷努力進步的學生越來越多;認真學習,遵守紀律的學生隊伍逐漸壯大;力求完美,學會自我管理的學生群體悄然形成……
本學期本班的工作將在“以德治國”和《公民道德建設實施綱要》《加強未成年人思想道德建設若干意見》的指引下，以提高學生綜合素質為目標，以思想品德教育為核心，圍繞學校中心工作，開展一系列教育活動，注重養成教育，以促使學生良好習慣的養成。
一、進行愛國主義教育。
今年是中國人民勝利60周年和世界反西斯戰爭勝利60周年，為了弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，凝聚民族力量，實現中華民族偉大復興，促進世界的和平與發展，激勵廣大學生更好地學習科學文化知識，爭做“四有”新人，我班將結合學校中心活動安排，在九、十月開展“紀念勝利60周年暨世界反西斯戰爭勝利60周年”系列活動，通過班隊活動的開展，引導學生向英雄學習，組織全體學生閱讀《不忘歷史》一書，觀摩紀念反法西斯戰爭和勝利的優秀影片，積極參加學校的征文、影評和知識競賽等活動。讓學生在活動中了解祖國的過去，為祖國的未來而努力學習，不斷進取。
二、加強常規教育。
良好習慣的養成對于孩子們來說是非常重要的。去年新了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范（修訂）》，進一步明確了對小學生思想品德和日常行為規范的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展起著重要作用。故，仍須引導學生認真學習，逐步養成習慣，遵守《守則》與《規范》。
本學期我將作如下安排：學生一天一輪，當“小老師”，每日檢查個人衛生情況及校服、紅領巾穿戴情況，并督促學生早讀、做眼保健操時的紀律和提醒值日生做好清潔衛生工作。紀律委員、勞動委員、衛生委員做好相應的輔助工作。整隊、帶操工作則由體育委員負責。另外，將多與任課老師交流，時時督促學生養成良好習慣。班隊活動也將與養成教育相結合，引導學生自己組織開展。
三、制定三期目標
根據本班情況，初步擬訂遠期目標為“爭創良好班集體”，中期目標為“爭創書香班級”。近期目標是“尊師長，愛同學”“知隊章，守隊紀”“多動腦，常動手”“勤鍛煉，磨意志”。另外，本班還將根據實際情況，制定每周目標，及時培養學生養成好習慣，如：及時完成作業，見到老師主動問好，上學不遲到，放學快回家等等。
四、組建新班委。
只有學生自己認定的班干部，他們才會信服。故學期初本班仍將以自愿、民主公開的方式選出新一輪的班委會。所不同的是，上學期的班干部將不參加評選，為的是讓更多的學生有鍛煉的機會。對新組成的班委將及時召開班委會，使每一個小干部明確自己的本職工作，嚴格要求自己，從而成為班級的榜樣。讓老的一批班干部協助新干部，共同認真、負責地為班級同學服務。
五、加強家校聯系。
本學期將繼續通過家訪、電話聯系及時了解學生在家的表現。對部分特殊學生將通過書信與家長保持聯系。另外，將認真組織開展好班級關工小組會議和家長會，計劃借助家長的力量開展雛鷹假日小隊活動，以期與家長共同攜手，為每一位學生的健康成長而努力。
具體安排如下：
九月
1、對暑期生活進行總結、表彰，加強安全教育；
2、抓實日常行為規范教育；
3、做好班級工作計劃；
4、布置教室環境，出好本月黑板報；
5、進行尊師教育，組織學生參加“愛牙護眼”活動。
6、開展紀念勝利60周年系列活動
十月
1、結合國慶節和建隊節進行愛國主義教育；
2、結合學?！鞍倜處熯M千家”活動，切實做好家訪工作；
3、認真召開“關工小組”會議，爭取家長的支持與配合；
4、結合班級實際開展主題班隊活動；
5、繼續開展紀念勝利60周年系列活動。
十一月
1、繼續加強常規教育；
2、組織學生積極參加學?？萍脊澔顒?；
3、認真做好家長會的召開工作；
4、開展心里健康教育。
5、開展“科學在我身邊”主題隊會。
十二月
1、組織學生開展長跑、跳繩、踢毽等活動，勤鍛煉，強體魄；
2、做好家校聯系工作，多家訪，常交流；
3、組織迎新春聯歡活動
4、評比“班級讀書明星”。
5、對后進生做好案例分析，積極參加評比。
6、開展法制教育活動。
一月
1、做好期末班級工作總結和代辦費結算工作；
2、民主評選“三好學生”；
1、組織同學們民主選舉班干部。
2、一年來，基本上每周班會按時召開，班會形式不局限于在教室里開，還積極開展戶外班會，網上班會，把群社區和群郵箱這個大的平臺利用起來，班會主題涉及生活學習工作和人生觀的各個方面。
3、上學期冬至組織同學們與食堂互動開展冬至自己包餃子活動。
4、組織同學們積極參與學校和院系活動，同學們從中收獲良多。
5、下學期組織同學們去禹州森林植物園外出游玩一次。
工作總結
擔任班長一年來，對于我的班級，確實有些話想說。
首先，說一下進步的地方。從大一開學到現在，我們見證了民主選舉班干部，小的民主是大民主的開端，同學們自己選的班干部管理起班級來也會更加得心應手;我們見證了同學們之間關系的不斷融洽;見證了班會的不斷召開及班會多平臺的應用，我認為班會是班級生命力不斷強大和班級秩序從不混亂的重要保障，所謂“茍日新，日日新，又日新”，每周都是新的每周都反省自己，當然缺點不斷改正，矛盾不斷解決，班級也就不斷進步了;我們見證了各項班級活動的開展，雖然不多，但也坎坷而行，證明了班干部能力的逐步提升，班干部的能力就是在一次次地管理班級中提升起來的;我們見證了同學們對大學生活的適應，同學們思想境界和綜合素質的提升，雖然很慢，但一直都在進步，這是最值得我欣慰和高興的地方。
然而最重要的是，這學期我們見證了旅管一班新班規的誕生。確立了民主集中制，明確了班級獎懲制度，透明了班級財務狀況，明確了學校、院系及班級活動的參加制度等。班規是一個班級的憲法，班規的誕生標志著班級從此真正地開始步入正軌，開始有了自己的原則和意識。這是我值得驕傲的地方，有了班規，班級事務有法可依，有條可據，班級真正進入規范化管理進程，這是旅管一班生命中的一個重要里程碑。隨著新矛盾的產生和解決，班規仍會不斷完善。
我在班規前言中說，我開始把管理班級當成自己的一項事業，現在確實是一切為了班級，為了班級的一切。我在我的班級同學們面前可能是一個嚴厲的不經常笑的形象，這和老曹有很大區別。無論是班級日常管理還是班規內容上，我都對同學們的抱怨有所耳聞，可能我也是說的太多，管得太嚴，但正如姚老師說的，以后他們會明白的。無規矩不成方圓，生活中怎么開玩笑都無所謂，工作上必須認真起來，我必須為我的班級負責。我也漸漸發現在每次班會中，五個班長中我是說的最多，最啰嗦的一個。說完班級事務，還要說一些感性的東西比如人生理想、信仰、人生觀、價值觀等之類的，不管他人怎么看，我認為這些必須要說，這些是同學們真正成熟需要覺醒的東西?！按髮W之道在明明德，在親民，在止于善”，我特別重視對我的同學思想道德和心理素質的管理，班長不是保姆，班長更應該是同學們大學生活中的一個引領者。內在的東西是一個人的根本，如果心不正便不能成為一個合格的大學生。我是一個感性的人，更是一個儒家思想的繼承者，這種管理可能也受我思想的影響，但儒家人有一個特點，只要合乎規矩，合乎道德禮義，即便別人不理解千夫所指，頂著壓力也要去做，但同時又不是極端的人，儒家人講中庸，重視技巧和方法。那些關乎人生的東西同學們在生活中絕對很少聽到，他們做事情偏激與否，對錯與否，他們無所事事也罷，他們沒有目標方向也罷，他們小肚雞腸市儈斤斤計較也罷，他們自卑怯懦自暴自棄也罷，平時又有誰跟他們交流這些東西呢?他們跟別人交流上如果做事說話不恰當，別人會幫他們改正缺點、與他們深入探討嗎?姚老師說過班長要了解同學們的心理動態，但是如果不解決，不認真，不引導他們，了解再多又有什么用?班長與同學們之間不僅僅只有工作和同學朋友的關系，班長也不是單純管理者的化身。
那個問題到此為止，不多說，現在說一下班級存在的問題。第一，班規出來了，但是班級中仍有違反班規的現象產生，體現在上課、請假、和院系活動中。這一點也是我的失職，最近比較忙，加之又快考試了，管理上稍有漏洞。第二，班級學風不正，這只是體現在個別同學身上。該考試了，還有同學對學習不負責。
針對班級存在的問題，我一定會認真對待，從根源上找到解決問題的方法。在嚴格考勤制度、請假制度的同時，堅持班會的定期召開，堅持對同學們思想上的教育引導;嚴格貫徹院系大的方針，堅定不移地落實班規班紀;統籌同學們學習、生活及工作上的建設;督促同學們不折不扣地完成學期任務;加緊對班規的完善，創新班級制度和思想建設;注重對班干部能力的提升引導，鼓勵他們多參與管理，深入管理;大力開發網上平臺，創新班會形式，以最適合、最易懂、最能深入人心為宗旨，以簡單、方便、快捷為原則，以群社區和群郵箱為基礎，為班級同學們建設一個溫馨、方便、有人情味的網上交流平臺。同學們在這里可以發表文章、詩歌、隨筆、心情，收獲評論、快樂、反思、進步。這一點是我以后班級工作的一個重中之重，必須把它放在極為重要的戰略地位。我知道這將面臨很大的困難，我說的太過理想，但我不會放棄，如果此事能成，這無異于一種事業的成功。
關鍵詞：學生是主體；教師是主導；做好班主任；和諧班集體
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）13-145-02
班主任也是一個集體的領導，中小學校的班主任多數和雍正皇帝、諸葛亮一樣：什么事都要過問，什么事都自己去干，整天忙于事務，干不完零零碎碎、繁瑣的事，在學校的考評中班級經常會因為放學未關燈、忘鎖門、文明禮貌月材料上交不及時、上課學生搗亂、電燈壞了未及時報修、衛生間臟亂差、清潔區打掃不及時、下課打鬧等而扣分，班主任整天忙得團團轉，學?？垡淮畏?，強調一次，把學生批評一通，但管不了一星期，又忘了，常常是班主任埋怨班干部不操心，班干部很委屈：班里人多，事務太繁雜，我們還得專心學習，也容易忘記。是啊，作為班主任都覺得忙，嫌事情繁瑣，怎么能把這么多班務全撒手交給少數班干部，還要求他們干得非常好，這怎么可能？長期這樣老師們覺得如果這樣工作一輩子真是沒意思，這樣的工作只能讓老師們越來越討厭這個職業。嚴重影響廣大教師干事創業的積極性，甚至教師流失現象。
不能再這樣下去了，應該對學生放手，充分發揮學生的能動性，班里的事要慢慢放手讓學生做，學生能管的事情堅決不管，從“保姆式班主任”中把班主任解放出來，培養學生自主管理自我管理的意識和管理水平，成為我們大家研究的方向和目標。
一、班級事務承包制
社會上各行各業都實行承包制，班級管理也進行承包，把班級鎖門、關燈、教室衛生、小組課堂紀律、寢室衛生、作業收繳、課桌擺放、餐廳紀律等等班務工作梳理分塊，進行張榜公布征求同學們意見，然后補充完善；把這些事務通過“競標”的方式分包愿意管、有能力管的同學，每人負責一點點，這樣大家都有能力和精力管理，大家事大家做，提高了學生的主人翁意識、增強了集體主義榮譽感，鍛煉了學生的管理能力，同時也將班主任和班干部解放出來，形成了班級“事事有人管、人人有事干”的良好局面。這樣班級變得井井有條，學校檢查扣分現象會越來越少，基本不會出現無序狀態或扯皮現象。每人承包的管理項目每周總結一次，每月匯總一次，一期評比一次納入期末班級“三好學生”評選之中。
二、一班兩部制、一日一總結（小班會）
好多班主任很糾結兩個問題：學生學習無激情和學生自制力差小毛病多。停幾天學習沒勁了，班主任組織開個以勵志為主題班會、停幾天同學之間鬧不團結班主任組織召開以助人感人為主題班會等等，結果三分鐘熱度，管不了兩天，又恢復原樣了。還有一些學生行為習慣差，缺乏養成教育，老師批評一次只管一兩天，如果經常批評學生，班主任自己也生氣，并且學生容易逆反，專門和班主任對立。這些問題通過“一班兩部制”、“一日一總結（小班會）”很好的加以解決。
“一班兩部制”顧名思義就是把一個班級分成兩個學部。主要方法：值日班長、部長的產生。通過班級內學生個人申報，班主任審核，參加班級競選的形式，產生班長和兩部部長。
班長和班主任要根據學生學習成績、性格、性別、守紀情況等方面因素將全班學生進行排序，分成實力均等的兩部，讓兩位部長各自選擇。然后部長再主持召開學部會選舉產生組長，組長要經過演講后公選產生。聘任選出本部的小組長和干部（可以兼任），部長在班主任的幫助下依照學生成績分成6個層次，由組長在各層次里面聘任組員，或進行組長、組員雙向互選互聘制，落聘學生班主任協調處理，最終形成若干個學習小組（每組6人）。教室內座位按兩部，分成左、右區域就坐。每部各小組內產生相應干部分管每項事務。這樣原來班級管理的一套班干部改成兩套班干部，各套班干部管理各自學部學生的學習、紀律、生活；分部對學生進行管理，形成兩部競爭。
為了實現兩部競爭，班主任要委托班長開好“一日一總結”即小班會；每日班會是推進班級管理改革的有效手段。根據每個學習小組一天小組學習、紀律、衛生、班級事務管理等等內容，天天組織開好小班會，發現身邊的感動，講述身邊的故事，樹立身邊的榜樣，發現今天的不足，查找今天的差距，討論解決的辦法，讓小班會切實解決大問題，讓小班會成為班級管理的助推器，成為點燃全班同學激情的加油站，成為讓同學們想念的時空港灣。班會用時大約10分鐘。值日班長會對當天各小組的表現給予整體性的評價，班主任也會對獲獎的個人與小組給予及時的鼓勵與表揚。在班級的各項評價積分最高的小組，在座位安排上有優先權。這在很大程度上促進了學生更積極的參與班級管理的各個環節。學校還于每周舉行“校長有約”活動，各班評選出一周課堂積分第一且衛生紀律也第一名的小組成員同學與校長共同進晚餐，這極大的激發了小組同學參與班級管理的熱情。
三、建立家長聯系制度
培養學生的良好的學習、生活、紀律習慣不能單靠學校、班主任和老師，要把家長的積極性調動起來，形成合力這樣會起到事半功倍的作用。
要建立家長微信群，班主任每天要把班級的好人好事、學生的學習進步、團結合作、點滴進步等等及時放入群中，讓家長了解班級每天發生的故事，讓家長們了解學生的成長過程，關注學校班級的管理時時處處都處于精細化狀態，同時在群里放一些培養教育學生的典型案例讓家長們學習體會，這樣引導家長們關注班級管理，關注學生成長，激發家長教育學生的積極性。
每學期都要組織學生家長到學校參觀學校班級，參觀學生作業展評，參加學生文體活動，邀請社會名流、培養學生學有所成的家長到班級參加家長會，給學生家長們介紹培養孩子的經驗和體會，班主任要介紹一班兩部制、一日一總結的工作方法征求家長們的意見、建議。班主任和科任老師要和家長互動，及時表揚學生們的進步，有必要也提出要求和鼓勵。
養成良好的文明習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。這里給大家分享一些關于，供大家參考。
六年級班務工作計劃1要想建設好一個班集體，就要有一個強有力的班干部隊伍，今年我想從狠抓班干部入手。
一個班級有沒有一支得力的班干部隊伍，是班主任班級管理工作成敗的關健。如何培養大批能力強，會管理的班干部呢，本期我采取了以下幾種做法：
一、公開競選----滿足“優越感”
當班干部對小學生，尤其是即將進入初中的學生來講是件非常榮耀的值得驕傲的事。每個同學都有這種當班干部的愿望，因此，在任用班干部時，不搞終身制，對所有的同學都是一種促進。定期競選，一般半學期一次，每人都有機會。利用一節班會課，先讓競選者登臺演講，然后，無記名投票，公開唱票，當堂公布結果。在這個過程中，可以觀察到，那些準干部們的顯著變化，發言時的慷慨激昂，唱票時的忑忑不安，公布結果時的喜上眉稍，回家以后的欣喜若狂，在這一變化過程中，班干部的優越感得到了滿足，他們成功了!由此激發的動力是無窮的。
二、明確職責----培養責任感
班干部的工作分為三塊：1、班級常規管理。在班內推行值日班長制，每天由兩名班干部全權負責班級一切事務，從帶領同學早讀，到早操、眼保健操，午休，衛生檢查，填寫班級日記。2、分管工作。班級開辟許多園地，比黑板報由宣傳委員負責，每月一期，從挑選人員，到總體設計，分工等由他處理。其它學習園地，手抄報、作文園地，星星評比等，都是需要定期更新的，且工作量很大，如果光靠班主任一人，要耗費很大精力，而提出具體要求，交給班干部去做，班主任就好似用了分身術，可以騰出手做很多其它的事。3、搞活動。每周一次的班會課，每周兩次的活動課，交給班干部來組織，形式多樣，根據他們的特長，可以是朗誦會，故事會，也可以是象棋比賽，書法比賽，還可以在鄰近各種節日時搞聯歡會。在每周五下午的班委例會上，要確定好具體的負責人和活動內容。
班級是學生的，學生才是真正的主人。讓學生站到臺前組織學生活動，班主任在幕后指導，才能真正體現學生的主體地位，同時也很好地鍛煉了班干部的工作能力。
三、追蹤評價----再造“成就感”
從上述可以發現，一旦班級正常運轉，我班班干部將是非常繁忙的。在實際工作時，他們會遇到各種各樣的困難，有時會產生畏難、急躁、等消極情緒。這就需要班主任對他們言行加以密切關注，對他們所做的事情給予經常性的變化的評價，給必要的指導，讓他們感到有一眼睛始終在看著他們，讓他們有被理解的感覺。
班主任及時找學生談話，疏導他們心中的不快，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以藉此提高班干部諧調人際關系的能力，培養班干部開闊的胸襟和寬容的情懷，提升他們的人格素養。
四、平行競爭----產生“危平機感”
班干部成績優秀，受到表揚的機會多，有些人往往孤傲，高標，會看不起成績不如他們的同學;也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺，沒有充分發揮自己的潛力。針對這種情況，在他們中間，開展平行競爭，即干部和干部比，本班干部與平行班的干部比，與其它年級段的干部比，向他們展示能力更強的班干部，讓每個班干部產生不進則退的危機感。
作為教師，要尊重全體學生。應該做到對全體學生的尊重，尤其是以下6種學生：①尊重智力發育遲緩的學生;②尊重被孤立和拒絕的學生;③尊重有過錯的學生;④尊重有嚴重缺點和缺陷的學生;⑤尊重和自己意見不一致的學生;⑥尊重不尊重自己的學生。
總之，要建設一個好的班集體，就要讓“學生中的一部分人先能干起來”，再由他們去影響、管理其它同學，班主任適時地進行引導、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果。尊重學生的個人意愿和尊重學生的選擇和判斷是一致的，其根本點都是出于對人性和人格的尊重，對人的基本權利和自由的維護。尊重學生的個人意愿，歸根結底一句話：不要“按照我的理想塑造我的學生”，而要“幫助我的學生實現他的理想”。
六年級班務工作計劃2一、指導思想
以黨的會議精神為指導，根據學校工作計劃及年級特點，深入開展教改活動，認真學習貫徹新課程標準，以人為本，開創思維，將可持續發展的育人目標落到實處，努力培養有特長，有個性，有創造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人.
二、班級概況及本學期奮斗目標：
我班學生人數男生--，女生--，留守學生比例相對較多，而且這些學生多數都是學習基礎較差者。本學期的重點就是狠抓學習，加強課堂紀律，特別是副課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現情況，及時反饋提醒，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。
三、工作目標及措施：
1、德育為重，狠抓紀律，培養學生“自律”能力。
①繼續抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的習慣。
②大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
③對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監督，并且規范班級的處罰制度。
④要抓好紀律關鍵在教育好后進生，特別是父母均在外打工的留守的后進生。這些學生性格孤僻，課堂上常胡思亂想，心事重，甚至存在逆反心理，往往對同學的關心和老師愛護執抵觸態度。所以，這塊工作猶為重要;針對這種情況除了動員同學要加倍的關心和幫助，教師更要愛護有嘉，不厭其煩地教育和感化他們外，還要積極取得家庭的配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣。
⑤積極取得任課教師的配合，從課堂紀律入手，特別要關注副課的表現，及時了解情況，及時處理，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養成自我控制，自我管理的品質。
2、加強對學生的安全教育
①利用晨會、集會、黑板報、圖片等形式，開展安全教育。
②觀察細致，及時發現安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。
③開展進行行為習慣養成教育，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危險事故的發生。
④加強衛生教育，預防禽流感等各種感染病毒的侵蝕，注意飲食的衛生和個人衛生，特別是自己在外租房子住的學生，更是要特別關注和教育。
3、加強家校的聯系力度
①做好家訪工作，做到及時聯系。
②開好家長會，積極引導家長參與教育活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
③利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
④引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。，本學期召開一次家長會，推廣和使用新設計的家校聯系手冊，完善家訪制度，加強家校的教育合力.
四、工作安排
八月：1、報名注冊
2、打掃教室及公共場地衛生
3、暑假小結
九月：
1、建立和完善班委，加強學生一日常規管理和訓練
2、完成“三表一冊”，作好學生學習動員工作
3、教室布置
4、安全教育月活動
5、期初家訪
十月：
1、迎國慶讀書活動及國慶假的安全教育工作
2、做好扶困助學工作
3、紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式
十一：
1、期中班主任工作會議
2、家長會
3、主題隊會觀摩
4、作好期中檢測工作和總結
十二月：
1、抓好“兩操”工作，提高學生“兩操”質量
2、再次加強紀律管理和安全教育
3、迎元旦校朗誦比賽(主題：紀念勝利62周年，弘揚民族精神)
一月：
1、復習迎考
2、期末班主任工作會議
3、布置寒假生活、組織寒假活動
六年級班務工作計劃3一、基本情況
本班共有--名學生，其中男生--名，女生--名，本班學生生性活潑好動，有學習實力，求學精神強，但思想還不夠成熟、極少數學生學習目的不是太明確，學習效果不十分明顯，導致班級的成績不齊整。學生的學科成績發展不平衡。
二、指導思想
根據目前班級的實際情況和當前的教育事態，從學校工作和學生的思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德修養，努力培養學生道德素質，使班主任工作再上新臺階。力爭在我班形成一股“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生人人都有形成積極向上的精神面貌，成為時展需要的社會建設者和接人特制定以下工作計劃：
三、工作目標
1、培養良好的學習習慣，，端正學習態度，明確學習目的。
2、大膽鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校班級的活動
3、努力發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力。
4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。
5、建立健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
6、關愛留守學生。
為他們創造良好的生活和學習環境。
7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
8、努力做好家訪工作，加強與家長的交流溝通。
9、定期開展豐富多彩的文體活動，促使學生的身心健康發展。
10、形成良好的班班紀班風，加強班級管理，
四、方法措施
1、利用晨會時間認真學習小學生一日常規。
2、利用專欄、板報等營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班會做好學生的思想工作，提高學生的思想素質。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、定期進行家訪，采用各種方式保持與家長的信息溝通。
10、加強班級管理，抓好安全工作，讓學生和家長既安心又放心。
五、活動安排
1、組織學生報到，檢查寒假作業
2、向學生進行安全教育，提高安全意識。
3、向學生進行感恩教育，組織“三八”感恩活動
4、開展植樹節節活動，出版第一期黑板報
5、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
6、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
7、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。
8、開展語文實踐活動，定期出版中隊小報。
9、組織學生參加學校組織“六一”活動
10、抓好復習，參加期末考試。
六年級班務工作計劃4一、指導思想:
堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
二、班級基本情況:
我班共有學生64人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀上網。再加上本學期又轉來9位新生，很多行為習慣有待進一步培養。
三、六年級上學期工作要點：
1、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。
同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
2、重視關懷教育：要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
(散文網：sanwen.net )
3、繼續做好安全教育工作，。
要求學生時時、事事、處處注意安全。努力提高學生的安全防范意識。4、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
四、六年級上學期具體措施
(一)因材施教，做好培優轉差的工作
1、重視尖子生的培養
(1)對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
(2)多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。
(3)多方面培養有特長的學生，在全面進行素質教育的同時，注入特長教育，在各科教學中注重優秀生的培養和輔導。
2、重視后進生的轉化
(1)對后進生，多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。
(2)對后進生進行經常與家長取得聯系，目的是取得家長的配合和支持，，把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。
3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校聯系，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。
(二)做好勞動、衛生和安全教育
1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用班會課，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。
利用墻報出有關安全、防火的知識，增強學生的安全意識，提高他們的自我防范能力。教育學生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路上要注意交通安全。
(三)狠抓班集體建設
1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。
(1) 進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班干隊伍，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
(2)不定期召開班干會議，做到及時了解情況，及時反饋處理。
2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。
選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣,做到“有借有還，有損必賠”。
五、六年級上學期具體活動計劃：
第一周 ：
1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、制定班規，學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。
3、開展班委競選，提出要求。
4、布置教室環境，創設良好的學習氛圍。
第二周：
1、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3、對學生進行安全教育。
第三周：
1、培養學生上課鈴聲一響，教室里要安靜的習慣。
2、加強環境衛生教育，搞好個人和集體衛生。
第四周：
1、進行班級寫字比賽。
2、繼續抓好常規教育。
第五周 ：
1、慶“國慶”，進行愛國主義勞動教育。
2、進行班級美文朗誦比賽。
第六周 ：培養學生的參與意識和集體主義精神。
第七周：
1、繼續抓好紀律和學習目的教育。
2、進行班級拓展活動，增強班級凝聚力。
第八周 ：
1、繼續抓好課堂常規教育。
2、進行尊敬父母、師長的教育實踐活動。
第九周： 培養學生正確的是非觀念。
第十周：
1、進行期中復習、考試。
2、進行家訪，共同抓好學生考前復習準備工作。
第十一周：
1、總結期中考試，吸取經驗教訓。
2、繼續抓好常規教育。
3、召開第二次家長座談會。
第十二周：
1.、向學生進行學習目的教育，抓好思想教育，以防止學生思想松懈。
2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
第十三周 ： 向學生進行愛國主義教育。
第十四周 ：
1、進行勤儉節約教育。
2、對學生進行愛護公物教育。
第十五周： 班級書法比賽。
第十六周 ：
1、培養學生的集體主義觀念。
2、教育學生早睡早起，不能貪眠。
第十七周 :
1、再次進行學習目的的教育。
2、評選班級文明學生。
第十八周 ： 繼續鞏固上周活動內容。
第十九周 ：
1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
2、評選班級德育小標兵、優秀班干部。
第二十周 ：
1、搞好各類評比，樹立榜樣。
2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
六年級班務工作計劃5一、指導思想：
堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設這條主線，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內容多樣的少先隊主題教育，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質量。根據學校的教育教學工作，結合本班學生的情況特點，在做好常規工作的前提下，有重點的開展工作。
二、工作目標：
1、在學生日常行為規范管理上形成特色。
2、培養學生良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，為六年級的畢業考試夯實基礎。
三、主要措施：
(一)進一步抓好行為規范教育.常規教育
(二)加強學生的德育教育
(三)班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.
2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣,,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.
(四)衛生方面：
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,三操勤做.
2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃小組和個人進行表揚獎勵。
。
3、“人人爭做環保小衛士”教育.
(五)抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法。
1、抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。
2、每三周召開一次班委會會議，了解班級風貌。
了解學生的思想情況，及時采取措施，指導學生改正不足。
3、舉行一次家長會，力爭家校互動，形成良好的學習氛圍。
4、發揮家長的作用。
(六)、加強班隊建設。
深化主題班會教育內容，每周主題班會不少于1次，精心設計，開出特色。
(七)、強化德育意識
1、深化愛國教育。
繼續規范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛“教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
2、狠抓養成教育。
抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。繼續推行教師導護值日、紅領巾值日崗、班級值周班等制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布“五項評比“得分情況，每周進行小結，考核優勝班級獲流動紅旗。加強新學期學生日常行為規范“十不“要求的檢查考核力度。通過指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做“轉變為“我應該這樣做“，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。
3、強化“五自“教育。
“五自“(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素質。在爭章雛鷹活動中，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功.
4、滲透公民教育。
以育人為根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，本學期開展“學習雷鋒精神，弘揚道德規范，塑造誠信形象“活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
(八)、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
(九)、營造向上氛圍
根據六年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
(十)、指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(十)家長工作：做好家訪工作，做到及時聯系。
(十一)安全工作，天天講時時講。主要進行交通路隊，校園安全和放溺水，傳染病的教育。
什么是公民？《辭海》的解釋是：“指具有本國國籍，并依據憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。”
在學校教育教學生活中，我們發現學生們往往混淆了權利和義務的關系，尤其是學校和班級干部自身以及學生干部權利和義務的模糊認識，往往困擾著學校德育工作。
因此，如何有效地培養小學生具有責任感，吉林省長春市朝陽區的明德小學進行了思考和探索研究，并決定從干部輪換制的責任感養成教育模式為切入口，以學生干部輪換制為載體，培養具有責任感的公民。
每一名學生的成長都關系著一個班級的進步，情系著每一個家庭的幸福；每一位家長都望子成龍，望女成鳳；每一位教師都期望著桃李芬芳，碩果累累。那么，如何讓今天的孩子們擁有健全的人格和未來有擔當、有責任的公民？明德小學提出了“著眼這六年，為了今后六十年”的辦學理念。經過反復論證，學校認為推進民主是遏制學?！肮俦疚弧钡闹匾e措；完善的校內民主制度和保障機制是“官本位”意識滋生的天敵?；谶@樣一種思考，學校實施學生干部輪換制，把班級管理的權利還給學生，把班級活動的權利還給學生，積極推進學生干部輪換的“三化”，即：制度化、規范化和程序化，保證學生自己當家作主。
在學校的德育管理中，學校倡導給每個學生參與管理的權利和機會，引導學生在干部選舉和工作中，實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督；學會對自己負責，對班級負責，對社會負責，成為具有責任感的公民。
一、建立干部輪換機制，幫助學生樹立責任意識
一個班級就像是一個小小的社會，在管理上如何做到井井有條，以往更多的老師們都是愿意選用那些學習好、表現好、能力強的孩子當班級干部，幫助老師管理班級。老師們用的得心應手，干部們也樂此不疲；可是更多的孩子卻失去了鍛煉的機會，甚至有的學生家長還千方百計地尋找各種關系和渠道，讓自己的孩子能夠在班級里謀個“一官半職”。這種沒有民主性的管理，忽視了教育要面向全體學生的原則，這也是學生忽視責任感的重要根源之一。因此，學校打破了學生干部的終身制，讓干部隊伍“活起來”，讓每一個學生都享有當選干部的權利和承擔責任的義務，班級干部大家輪流當，充分調動每一名學生的積極性，發揮全班學生的管理才能。
首先，學校制定了學生干部輪換制度，即“841”模式：8是代表8名學生組成班委會；4個1分別是代表設立1個常務班委會、1個學期一輪換、設立1個“今日委員會”，根據班級人數的不同設定為若干組，1周一輪換。
其次，學校明確了班委會成員的8個職務，即班長、學習委員、生活委員、禮儀委員、紀律委員、勞動委員、文娛委員、體育委員；明晰了職責要求，每個職務學生們可以根據自己的專長愛好自由競聘，全班同學投票民主選舉，每個孩子都能在班委會中各有角色、各負其責；學生干部在工作中要求必須“持證上崗”，這樣既可以起到自重、自省、自警、自勵作用，幫助其樹立責任意識，還能夠更便于其他學生監督、學校檢查和指導，以及滿足學生榮譽感的需求。
第三，學校建立健全保障機制，即“三個制度”、“四個結合”――堅持每周檢查制、每月評比制、學期評優制；做到與學校每周的總結工作相結合、與每月班級考核工作相結合、與每學期省市區校級優秀班集體和優秀學生評選工作相結合、與每一年星級班主任評選工作相結合。
二、成立考評小組，做到在常態化管理中培養學生的責任意識
在班級干部輪換過程中，各班級分別成立了由班主任、家長委員會代表和3名由班級學生共同推選出來的同學組成的考評小組。在每周的班會上，上一組的輪換干部對一周的工作進行個人自評、小組內互評，最后由考評小組進行綜合考評打分?？荚u所得分數，一是將作為學期末班級評選優秀班委會和優秀班干部的重要依據；二是作為參選學校優秀班委會和優秀干部的重要依據，以及申報上級（區、市、省）優秀學生和優秀干部的重要條件；三是作為新一學期重新申報、競選常務委員和今日委員的重要依據。班會上，新一組的班委會成員要由今日班長代表組員工作目標和行動口號，考評小組將依據他們的目標對他們的工作情況進行檢查和評價。通過這樣常態化的管理和工作，學生們在鍛煉表達和學會總結的過程中，學會了發現自己和別人身上的優點和不足，學生們的責任感和公民意識，在潤物細無聲般的教育中得到了培養和強化。
三、在干部輪換中培養學生的監督意識、服務意識，提高學生的責任行為能力
想當干部是每個學生的愿望，但能不能當好干部卻是學生們在工作中的一個難題。因此，學校對常務干部和輪換干部有著不同的管理要求。常務班委會里的干部，可以說個個都是老師的得力助手，這些學習好、紀律好、勞動好、表達能力強的干部，完成老師教給的工作任務有質有量。對他們來說，每天工作重點就是要幫助、督促與自己職務相對應的“今日委員”們更好地參與到班級的管理之中，并在班會的總結中可以發表自己的點評意見。輪換干部們要在“上崗”前，認真填寫自己的“上崗證”，貼好照片，寫清班級、姓名和時間；堅持每日佩戴“上崗證”。有的“今日委員”能夠在常務委員的帶領下很好地完成一周的工作任務，有的則不能很好地完成工作任務，這樣就要求由常務干部協助其共同完成，爭取在一周內能夠比較好地完成一項任務就可以。“今日委員”在班級管理中不僅承擔管理，同時也親身體驗著無私奉獻的酸甜苦辣，使他們在幼小的心靈中，對作為一名公民應享有的權力和承擔的責任有了感性認識；也使學生們在互幫互助、互督互促中攜起手來，為班級進步和學校發展，無私奉獻，盡職盡責。
我們的教育目的就是要把民主意識還給學生，把民主機制還給學生，用教師的責任去丈量孩子們的進步，用孩子的責任感去丈量他們的成功！
四、干部輪換制，提升了學生的自律意識和公民意識
學生們對老師、家長、同學給予的認可度是非常在意的，這對他們幼小心靈的健康成長起著舉足輕重的作用。這有利于他們的進步，更有利于戰勝心中的膽怯，增強自信心和責任感。學生們在當干部的過程中，也會對自己有著比平日更高的要求標準。比如，每天早上他們會自覺地比平時早一些到班級；作業完成得更及時、質量更高些；與同學的相處會更顯得和諧融洽；會努力地去嘗試平日里不太情愿或是做不好的一些事情等等。在這種無形的自律中，學生們會進步得更快，變得更成熟。
孩子們的點滴進步都逃不過家長和老師睿智的眼睛，而家長會表現得更加欣喜。學校二年級的一名學生當選班干部后的明顯進步，令父母高興不已，并主動找到《長春晚報》記者，講述了學校這一管理模式的創新，給孩子帶來的進步。報社記者隨即到學校進行了專題采訪，并在頭版頭條以《輪流當家，讓小鬼長大》為題進行了報道；隨之而來的是吉林電視臺《守望都市》頻道給予了報道；長春電視臺《市民頻道》邀請學校領導、老師、學生和家長，現場做客直播間進行專題采訪報道；吉林教育電視臺、吉林人民廣播電臺《少兒頻道》先后走進校園、走進班級進行主題采訪報道。
