期刊簡介

《歐洲教育心理學雜志》（EJPE）是一份季刊，旨在發表高質量的論文，這些論文探討了不同制度、社會和文化背景下教育過程的相關心理方面，并關注參與者、他們的教育軌跡和社會文化背景的多樣性。強烈鼓勵作者采用教育心理學中開發的各種理論和方法工具，以便通過整合不同的觀點獲得新的見解。我們不想加強不同社區之間因其理論和方法背景而產生的分歧和距離，而是希望邀請作者以有意義的方式參與各種理論和方法工具，并尋找可以從這些工具的組合中產生的新知識。EJPE 向所有反映教育過程原始心理學研究結果的論文開放，也歡迎整合當前知識并為未來研究開辟新途徑的優秀理論和評論論文。編輯團隊認為，參與多樣性活動將為新知識創造巨大機會，因此他們希望鼓勵作者，尤其是來自代表性較低的國家和地區的作者以及年輕的研究人員，提交他們的研究成果并堅持通過審查過程，這可能很有挑戰性，但也提供了學習和啟發的機會。

歐洲教育心理學雜志創刊于1986年，由Springer Nature出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，是一本在心理學領域具有重要影響力的國際期刊。該期刊涵蓋了心理學的多個子領域，旨在全面理解和解決心理學問題。

根據最新的數據，歐洲教育心理學雜志的影響因子為2.7，CiteScore為6.3，SJR為1.161，SNIP為1.765，中科院分區為2區，這些指標均顯示了該期刊在心理學領域的優秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。