期刊簡介

《School Mental Health》作為一本專注于學校心理健康領域的學術期刊，為最新研究和實踐提供了一個重要的交流平臺。該期刊特別關注教育系統中與預防、治療和評估實踐相關的研究，尤其聚焦于情緒和行為障礙的兒童和青少年。該期刊發表了大量來自多個學科領域的作者的實證研究、定量和定性研究以及系統和范圍綜述文章。這些文章涵蓋了兒童和學校心理學、教育、兒科、兒童和青少年精神病學、發展心理學、學校咨詢、社會工作和護理等多個學科領域，展現了學校心理健康的多元化和跨學科特點。

通過發表這些高質量的研究成果，雜志旨在促進學校心理健康領域的理論發展和實踐創新，為教育工作者、心理健康專業人士和政策制定者提供有價值的參考和指導。同時，該期刊也致力于推動學校心理健康領域的國際交流與合作，為全球范圍內的學校心理健康事業做出貢獻。

學校心理健康創刊于2009年，由Springer Nature出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于Multiple，是一本在心理學領域具有重要影響力的國際期刊。該期刊涵蓋了心理學的多個子領域，旨在全面理解和解決心理學問題。

根據最新的數據，學校心理健康的影響因子為2.5，CiteScore為4.3，SJR為1.004，SNIP為1.115，中科院分區為3區，這些指標均顯示了該期刊在心理學領域的優秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。