期刊簡介

《歐洲教師教育雜志》是一份專注于教育研究的專業學術期刊，特別關注教師教育的理論、政策和實踐。該雜志主要面向歐洲國家的教育工作者和學者，但也歡迎來自世界各地的作者提交相關文章。雜志的目標是促進教育領域的國際交流與合作，推動教師教育的持續發展。

雜志的內容覆蓋了教師教育的各個層面，包括但不限于教育理論、課程設計、教學方法、評估與反饋、教師專業發展、教育政策與實踐等。它鼓勵研究者采用多種研究方法，如質性研究、量化研究、行動研究等，以探究教師教育的實際問題和挑戰。除了傳統的學術論文外，雜志也重視出版具有實踐意義的文章，比如案例研究、實踐報告、教學設計等，這些內容能夠為教育實踐者提供具體的應用指導。此外，雜志還會定期發布教育政策解讀、教育改革趨勢分析、教育熱點討論等專題文章，以幫助讀者更好地理解和應對教育領域的發展變化。

歐洲教師教育雜志創刊于1978年，由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本在教育學領域具有重要影響力的國際期刊。該期刊涵蓋了教育學的多個子領域，旨在全面理解和解決教育學問題。

根據最新的數據，歐洲教師教育雜志的影響因子為3，CiteScore為19.7，SJR為2.601，SNIP為3.536，中科院分區為2區，這些指標均顯示了該期刊在教育學領域的優秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。