讀寫研究與指導
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《讀寫研究與指導》致力于發表與閱讀教育及相關專業領域內的教育研究和指導相關的文章，尤其重視那些對閱讀和文化素養教育者特別感興趣的教學實踐和應用或基礎研究。特別強調實證研究，鼓勵作者提交基于數據的研究文章，這些文章能夠為教育實踐提供明確的指導和建議。同時，該期刊也歡迎理論探討和文獻綜述，尤其是那些能夠為理解閱讀過程和提升文化素養提供新的視角和深刻見解的作品。
這本期刊的內容豐富多樣，包括但不限于閱讀教學的創新方法、文化素養的培養策略、閱讀障礙的診斷與干預、多元文化和多語言背景下的讀寫能力發展、以及技術在提高讀寫能力中的應用等。它為教育工作者、研究人員、政策制定者和學生提供了一個交流和分享有關讀寫教育最新研究成果的平臺。
讀寫研究與指導由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影響力的國際期刊。
根據最新的數據，讀寫研究與指導的影響因子為1.1，CiteScore為2.7，SJR為0.525，SNIP為1.174，這些指標均顯示了該期刊的優秀地位。
該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。
*期刊發文量是一個量化的指標，用于衡量期刊的出版活動和學術影響力。
*綜述文章是一種特定的學術文體，專門用來回顧和總結某一領域或主題的現有研究成果和理論進展。
*發文量和綜述量都在學術出版中都扮演著重要的角色，但關注的焦點和目的不同。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Linguistics and Language | Q1 | 166 / 1167 |
85% |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 617 / 1543 |
60% |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 357 / 756 |
52.84% |
該期刊是一本由Taylor & Francis出版社出版的學術期刊，屬于JCR分區中學科領域的區,學科領域的區,學科領域的區期刊，中科院分區為學科領域。該期刊的ISSN為1938-8071，近一年未被列入預警期刊名單，是一本國際優秀期刊。
該期刊涉及的研究領域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，在中科院分區表中在準備向該期刊投稿時，請確保您的研究內容與期刊的研究領域緊密相關至關重要。
Literacy Research And Instruction期刊2023年的影響因子是1.1，2022年的影響因子是1.2，該期刊審稿周期預計需要約 ，為了確保您的投稿過程順利進行，請合理規劃時間投稿。
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