期刊簡介

《新西蘭教育研究雜志》是新西蘭教育研究協(xié)會的雜志。自 1966 年以來，Nzjes 發(fā)表了與新西蘭和國際教育界相關(guān)的研究。Nzjes 發(fā)表富有洞察力和發(fā)人深省的原創(chuàng)研究和學(xué)術(shù)著作。Nzjes 尋求實證（定性和定量）和非實證文章的投稿，包括方法論或理論上創(chuàng)新的文章，以及學(xué)術(shù)論文和書評。該雜志采用多學(xué)科和跨學(xué)科的方法，致力于雙文化主義的原則和實踐。根據(jù)這一承諾，Nzjes 歡迎以毛利語或英語投稿，或包含英語和毛利語的論文摘要。 Nzjes 還歡迎國際投稿，這些投稿闡明了讀者感興趣的問題，并包括對新西蘭作者和/或背景的引用。該期刊還歡迎特別主題部分的提案，這些部分是由客座編輯策劃的相關(guān)論文組。nzjes 被 Scopus 和 Eric 收錄。所有文章都經(jīng)過至少兩名專家審稿人的嚴(yán)格雙盲同行評審，他們被要求遵守出版?zhèn)惱砦瘑T會 (cope) 發(fā)布的“同行評審人員道德準(zhǔn)則”。

新西蘭教育研究雜志由Springer Nature出版社出版。其研究的主題領(lǐng)域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本具有重要影響力的國際期刊。

根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，新西蘭教育研究雜志的影響因子為1，CiteScore為2，SJR為0.396，SNIP為1.009，這些指標(biāo)均顯示了該期刊的優(yōu)秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務(wù)，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學(xué)English的標(biāo)準(zhǔn)。如果想實現(xiàn)快速順利的投稿發(fā)表，建議您聯(lián)系本站的客服團隊，將為您提供專業(yè)的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細(xì)致的指導(dǎo)。