引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇黨校學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

作為一名中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)員，為了進(jìn)一步確立自己的崇高理想與信念，為了追求自己的最大人生價(jià)值，為了更進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，體會(huì)它的博大精身，能從根本上奠定自己科學(xué)的世界觀和人生觀，我加入了學(xué)校組辦的第七期青年黨校的學(xué)習(xí)。

中國(guó)共產(chǎn)_黨是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表；中國(guó)共產(chǎn)_黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。以上是我對(duì)于第一、兩節(jié)課的總結(jié)，雖然這里面的內(nèi)容并不多，但他所含的意義深刻，他告訴了我們，作為一個(gè)黨員所必須具備的基本認(rèn)識(shí)和信念；在情感上向著黨；在組織上服從黨；思想在黨；行動(dòng)中為黨；此身獻(xiàn)于黨。

在今后的黨校學(xué)習(xí)當(dāng)中，我一定目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，并努力，堅(jiān)持不懈地參加實(shí)踐工作；更好地授身于社會(huì)，作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

 

第2篇

______學(xué)院分黨校：

我因___________________(具體原因)無(wú)法參加__月__日的分黨校學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，保證及時(shí)補(bǔ)回所缺的專(zhuān)題學(xué)習(xí)以及相對(duì)應(yīng)的思想?yún)R報(bào)，懇請(qǐng)準(zhǔn)假!

學(xué)員班別： 學(xué)員編號(hào)： 學(xué)員姓名：

第3篇

我，一個(gè)來(lái)自湖北的小鄉(xiāng)村的孩子，入大學(xué)的第二年，成功進(jìn)入第二期黨校學(xué)習(xí)，心中好長(zhǎng)一段時(shí)間難以平靜。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的漫長(zhǎng)等待，我終于得到同學(xué)們的認(rèn)可，順利投入黨校的懷抱。我深感驕傲。

黨校，初次認(rèn)識(shí)你還是高二的時(shí)候，學(xué)校舉辦一期青年黨校，在每個(gè)班里分配了2-3個(gè)名額，而作為團(tuán)支部書(shū)記的我自然要承擔(dān)起選拔學(xué)員的工作，當(dāng)時(shí)，心中只有一個(gè)想法，那就是是好事就應(yīng)該先讓其他同學(xué)做，于是，我在交申請(qǐng)的幾個(gè)人中選擇了兩名相當(dāng)努力自覺(jué)的同學(xué)報(bào)了上去，結(jié)果，班主任陳老師事后知道后就找到我說(shuō)：“青年黨校，是優(yōu)秀青年快速鍛煉品質(zhì)，形成紀(jì)律作風(fēng)的地方，我本來(lái)是打算讓你們班干部去學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)后再將黨校作風(fēng)和理論運(yùn)用到班級(jí)管理上去，通過(guò)你們班干部的實(shí)際行動(dòng)為典范影響那些學(xué)習(xí)上還不踏實(shí)的同學(xué)的。”陳老師，這位我敬愛(ài)的資深而身體略顯單薄的語(yǔ)文老師，沒(méi)有說(shuō)幾句話(huà)就讓我回班上自習(xí)去了。我開(kāi)始了解到陳老師的良苦用心，自己犯了多么大的一個(gè)對(duì)班上管理的錯(cuò)誤，也因?yàn)槟谴五e(cuò)誤喪失了那次黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但也正是那次，讓我明白黨校遠(yuǎn)比想象中神圣、嚴(yán)明。從此，黨校在我的生活，以致以后的人生中將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我渴望進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐靼祝簩W(xué)習(xí)在一個(gè)紀(jì)律作風(fēng)強(qiáng)的課堂，那會(huì)讓我得到心靈的升華，思想的提升。

黨校，其實(shí)認(rèn)識(shí)你很久以前，就認(rèn)識(shí)了你的哥哥——中國(guó)***，自大很小的時(shí)候，我就是個(gè)寡言少語(yǔ)但活潑好動(dòng)的孩子，拆那些壞掉的電器，觀察各種自然現(xiàn)象是我的愛(ài)好。偶然之中，有一次在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張爸爸的團(tuán)員證和一張外公的黨員證，我看著相片上爸爸和外公的面容，還有上面大大的印戳，突然有一種神圣的感覺(jué)，趕緊把它們歸原放好。那個(gè)時(shí)候，之覺(jué)得那些都是身份的象征（后來(lái)才知道團(tuán)圓時(shí)有一定的年齡限制的:28周歲以上且不擔(dān)任任何團(tuán)內(nèi)職務(wù)的需自動(dòng)退團(tuán)）。偶爾聽(tīng)到媽媽講到外公一家喘氣兒心酸的經(jīng)歷，時(shí)時(shí)聽(tīng)到媽媽說(shuō)到外公是黨員這一節(jié)，每次媽媽都用很驕傲的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“你外公個(gè)子小，做事情政治無(wú)私，村上的人都信得過(guò)他，就讓他管理糧票這些票證的發(fā)放。他那么多年從不犯錯(cuò)，待人又和善誠(chéng)懇，不了幾年，村委會(huì)就讓他申請(qǐng)加入了***…………”每每聽(tīng)到這一節(jié)，我心中就想著黨員肯定是一個(gè)安蓉的稱(chēng)號(hào)，只有像外公那樣勤勞淳樸正直的人才有資格得到。而正因?yàn)槿绱耍瑵撘颇校业纳钤诓粩喔淖儯谛W(xué)第一批加入少先隊(duì)，剛進(jìn)初中就加入了共青團(tuán)，第二年就被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)員”。心中早就抱定了“先入少先隊(duì)，再入共青團(tuán)，最后***”的奮斗目標(biāo)。一路走過(guò)生活中的辛酸苦樂(lè)，我在不斷地成長(zhǎng)，性格在不斷的成熟改變，而不變的就是心中的目標(biāo)，心中的愿望。不管有多難，我都竭盡全力。

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)一年多的等待，我終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，進(jìn)入到我夢(mèng)寐以求的黨校學(xué)習(xí)，我明白，這表明我離但更近了一步，身上的責(zé)任也重了一分。進(jìn)入黨校，這個(gè)桂子山上最好的課堂學(xué)習(xí)就要以一個(gè)黨員的要求要求自己，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，努力完善自己。黨校，我的到來(lái)會(huì)為你增光添彩！

第4篇

當(dāng)對(duì)得起心時(shí)，心便自由起來(lái)，靈動(dòng)起來(lái)，，不論生活多么艱辛，心卻跳動(dòng)的的輕松了。李靈，便擁有這樣一顆靈動(dòng)的心。

也許是因?yàn)槟挲g相差不大，也許是同是師范院校的學(xué)生，她的故事讓我倍感親切。社會(huì)浮華，從大學(xué)畢業(yè)正是開(kāi)花的季節(jié)，可以到外邊的世界闖蕩，然而她卻選擇留下，選擇了身邊的留守兒童，選擇為未來(lái)的花朵建一所充滿(mǎn)希望的學(xué)校，選擇默默的成為泥土。為了學(xué)校，她花完了家中所有的積蓄，外債累累，但孩子們學(xué)費(fèi)依然全免;為了讓孩子們能和其他人一樣有相同的課本，圖書(shū)了解外邊的世界，她，一個(gè)二十多歲的女孩，拉下臉騎著破舊的三輪車(chē)沿街收購(gòu)書(shū)籍。二十多歲，還可以跟媽媽撒撒嬌，她卻肩扛起一校之長(zhǎng)的重?fù)?dān)；二十多歲，可以隨性打扮，她卻一身樸素；二十多歲，可以在享受的東西很多很多，但她卻獨(dú)自細(xì)細(xì)品嘗著艱辛。在三輪車(chē)上，她是別人眼中的工人，雙手不再細(xì)膩，眼角有了皺紋，但在那三尺講臺(tái)上，她是孩子們眼中最美的老師，她的雙眸閃動(dòng)著希望的靈性，雙手寫(xiě)著知識(shí)的力量。

為了孩子的夢(mèng)，她放棄了太多太多。在頒獎(jiǎng)典禮上她說(shuō)對(duì)不起媽媽?zhuān)芍菋寢屟壑械尿湴痢＠铎`，無(wú)愧于天之驕子。同樣是一名大學(xué)生，同樣以后將登上神圣的三尺講臺(tái)，從李靈的身上我看到榜樣，看到未來(lái)，看到了身為一名教師頭上的光輝。在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生中，李靈，這個(gè)靈動(dòng)的 女孩是孤獨(dú)的，如果可以，我想去看看這位美麗的大姐姐，不為別的，只為表達(dá)自己的一份支持。然而我又覺(jué)得李靈是寂寞的，因?yàn)樗袎?mèng)，有崇高的信念，感動(dòng)了中國(guó)，支持她的人又何至于我。

2009年我沒(méi)能看上感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，很高興在黨校我補(bǔ)上了這一課。在黨校，心里一直問(wèn)著如何成為一名優(yōu)秀的***員，現(xiàn)在我想像他們那樣，有著一份社會(huì)責(zé)任心，為人民服務(wù)，看重肩上的責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地做人也就可以了。貴在堅(jiān)持。現(xiàn)在我在桂子山上學(xué)習(xí)，將來(lái)在三尺講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我是一名老師，也必將是一名出色的教師。

第5篇

一、我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展敬業(yè)奉獻(xiàn)教育、努力以教師良好的形象感染、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，從而形成一個(gè)良好的全校性的德育教育氛圍

在我校的教師隊(duì)伍中，存在著很多體現(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的動(dòng)人事跡。如有的教師為解決學(xué)校工作安排的困難，長(zhǎng)期承擔(dān)超出規(guī)定工作量一半以上的超負(fù)荷工作而無(wú)怨言；有的教師在喉嚨嘶啞、發(fā)音困難已有數(shù)天的情況下，為不影響任教課程進(jìn)度，也為不給學(xué)校工作帶來(lái)困難，忍受極大痛苦，堅(jiān)持上課；有的教師忠實(shí)地履行自己的職責(zé)，對(duì)自己所承擔(dān)工作極端負(fù)責(zé)任，甚至親自動(dòng)手去干那最臟、最苦的活兒。我們利用這些好的典型，一方面大力表?yè)P(yáng)，宣傳這些教師的優(yōu)良作風(fēng)和師德，讓他們的事跡家喻戶(hù)曉；另一方面，號(hào)召全體師生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，尤其是以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊。這樣，教師言傳身教，學(xué)生看在眼里，記在心里，并成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的一股強(qiáng)大的推動(dòng)力量。

二、我們著重建立一支善于開(kāi)展政治思想教育工作的合格的班主任隊(duì)伍

辦好學(xué)校的關(guān)鍵是要有一支合格的班主任隊(duì)伍。班主任工作的成敗，直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的成效，也決定了校風(fēng)建設(shè)的成敗。我們把建立一支在德育工作上信得過(guò)的班主任隊(duì)伍作為一件頭等大事來(lái)抓。從班主任的選擇、使用到對(duì)班主任工作的檢查、評(píng)估，每學(xué)期均有周密的考慮，并有具體計(jì)劃，且已形成若干制度。

學(xué)校規(guī)定：每位班主任必須于期初、期末分別上交班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)；每位班主任必須在期初制訂好班級(jí)學(xué)生思想品德量化考核標(biāo)準(zhǔn)，并在班級(jí)予以公布；每位班主任必須于每星期三下午上好每周一節(jié)的思想教育課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常下班聽(tīng)課；每學(xué)期每位班主任要開(kāi)三堂主題班會(huì)課和一節(jié)思想教育匯報(bào)課。為了不斷地總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，探討班主任工作特點(diǎn)及存在的一些問(wèn)題，學(xué)校還要求每位班主任學(xué)期末要上交班主任工作方面的教言論文，每年一次召開(kāi)班主任工作專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

三、我們開(kāi)展多種形式的德育教育活動(dòng)；努力形成德育教育活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化

每學(xué)期初，學(xué)校就制訂出具體的德育工作計(jì)劃下發(fā)各班，各班結(jié)合本班實(shí)際，分別制訂出以德育工作為主導(dǎo)內(nèi)容的班級(jí)工作計(jì)劃。每學(xué)期，我們堅(jiān)持在全校各班之間深入開(kāi)展“四賽”活動(dòng)（賽紀(jì)律、賽衛(wèi)生、賽愛(ài)護(hù)公物、賽兩操），并將此活動(dòng)作為貫穿學(xué)校全學(xué)期德育工作的主線(xiàn)。在抓好日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育時(shí)，重視學(xué)生的素質(zhì)教育。我們著重做了以下幾項(xiàng)工作。

1、一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就把日常行為規(guī)范教育和校規(guī)校紀(jì)教育作為始業(yè)教育的重要內(nèi)容之一，發(fā)動(dòng)各班學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《**省高中學(xué)生思想品德考核暫行辦法》，然后在此基礎(chǔ)上再制訂出各班量化考核實(shí)施細(xì)則，并將此定量考核作為學(xué)年度學(xué)生個(gè)人三級(jí)定性考核的重要依據(jù)。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)懲方面的規(guī)章制度。每學(xué)期期中，學(xué)校經(jīng)常性地公布學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事材料，并于每學(xué)期末或新學(xué)期初，大力表彰三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部及工作、學(xué)習(xí)積極分子，使學(xué)生學(xué)有榜樣。

3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育。每學(xué)期，學(xué)校部把做好后進(jìn)生的思想教育工作作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容來(lái)抓。通過(guò)集中教育，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，寫(xiě)思想?yún)R報(bào)等辦法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

4、有步驟地開(kāi)展多種形式的德育教育活動(dòng)。并盡量使教育落到實(shí)處，力求收到較好效果。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據(jù)德育工作計(jì)劃，都開(kāi)展了形式和內(nèi)容多種多樣的德育教育活動(dòng)，并分步實(shí)施。如三月開(kāi)展“學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)”及日常行為規(guī)范教育活動(dòng)，四月份為開(kāi)展愛(ài)家鄉(xiāng)和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)及勤奮學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。五月份開(kāi)展法制教育活動(dòng)及愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，六月份為考前教育等等。學(xué)校每年度還舉行一次校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校革命歌曲演唱賽，校時(shí)事和其它有紀(jì)念意義的演講報(bào)告會(huì)。

5、重視在廣大共青團(tuán)員中開(kāi)展“黨建”教育。學(xué)校從一九九四年起建立了校業(yè)余黨校。由黨員教師擔(dān)任教員輪流兼課。通過(guò)學(xué)生個(gè)人自愿報(bào)名、團(tuán)委推薦、黨支部批準(zhǔn)方式，吸收有志團(tuán)員青年入黨校學(xué)習(xí)。至今，業(yè)余黨校已開(kāi)辦二期。

第二期報(bào)名參加學(xué)習(xí)的有三十六位同學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)，使這些同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了黨，進(jìn)一步激發(fā)了熱愛(ài)黨的感情，從而增強(qiáng)了自覺(jué)跟黨走的信念，并在全校學(xué)生中發(fā)揮了榜樣作用。上學(xué)期，又收到了七份入黨申請(qǐng)書(shū)，并吸收了一位高三學(xué)生入黨。

第6篇

（一）健全組織治理結(jié)構(gòu)，做到“黨員有組織”。

中國(guó)南方人才市場(chǎng)流動(dòng)人員總支委員會(huì)成立后，在黨委的指導(dǎo)下積極開(kāi)展工作，將流動(dòng)人才黨員進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，按工作性質(zhì)、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)上的差異建立黨支部，目前已建黨支部數(shù)318個(gè)，有效地解決了“有黨員無(wú)組織”的現(xiàn)象，同時(shí)設(shè)立了流動(dòng)人才黨員固定的活動(dòng)場(chǎng)所——“南方人才黨員之家”。

（二）完善組織生活制度，做到“組織有活動(dòng)”

根據(jù)流動(dòng)人才黨員的特點(diǎn)和實(shí)際，黨總支制定和編印了《流動(dòng)人才黨員管理工作手冊(cè)》。《手冊(cè)》規(guī)定了流動(dòng)人才黨支部的任務(wù)，建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，黨員組織生活的主要內(nèi)容，支部書(shū)記的職責(zé)等，完善了組織生活制度，確保了“組織有活動(dòng)”。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)的形式，做到“活動(dòng)有效果”

黨總支對(duì)流動(dòng)人才黨員活動(dòng)堅(jiān)持貫徹十二字方針：“時(shí)間短、內(nèi)容精、方式活、效率高”，并以此為指導(dǎo)成功策劃了很多活動(dòng)：如“游珠江、學(xué)十六大”、“七一”游園活動(dòng)、與武警廣州指揮學(xué)院聯(lián)歡、“學(xué)習(xí)五中全會(huì)精神文藝匯演”、“實(shí)踐先進(jìn)性、建設(shè)新農(nóng)村送戲下鄉(xiāng)演出”、流動(dòng)人才黨員慶祝建黨八十五周年大會(huì)、參觀南沙港電視塔建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)十七大精神專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等等。

（四）注重制度建設(shè)，做到“效果有保障”

第7篇

 自2012年省委組織部重啟選調(diào)生招錄工作以來(lái)，我市已經(jīng)接收三批共計(jì)14名選調(diào)生，分別供職于鐵力市和嘉蔭縣所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)。隨著選調(diào)生隊(duì)伍人數(shù)的不斷增加，按照省部調(diào)配處的相關(guān)要求，結(jié)合其他地市好的經(jīng)驗(yàn)和做法，在廣泛征求選調(diào)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，就如何進(jìn)一步做好選調(diào)生培養(yǎng)、管理和使用工作思考如下：

一、    強(qiáng)化選調(diào)生初任培訓(xùn)制度

初任培訓(xùn)是為了讓新考錄的選調(diào)生對(duì)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作特點(diǎn)、組織紀(jì)律有所了解，明確自己的工作內(nèi)容和職責(zé)范圍，初步掌握即將從事的工作所需的基本知識(shí)、工作程序和工作方法。每一批選調(diào)生到崗之前，都參加由省委組織部組織的統(tǒng)一培訓(xùn)工作，但是由于時(shí)間較短，選調(diào)生所屬地區(qū)差異等原因，培訓(xùn)內(nèi)容主要是從宏觀上或者全省通盤(pán)考慮。因此建議對(duì)我市選調(diào)生在工作前進(jìn)行二次培訓(xùn)，培訓(xùn)可以單獨(dú)組織，也可以會(huì)同當(dāng)年省考公務(wù)員共同進(jìn)行。內(nèi)容針對(duì)我市市情講授，如發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)、旅游產(chǎn)業(yè)、社區(qū)扁平化管理等，以此幫助新入職的選調(diào)生更好的了解伊春和融入基層，同時(shí)增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，例如12年選調(diào)生由省部統(tǒng)一組織到三個(gè)縣實(shí)地考察，通過(guò)親眼所見(jiàn)，親身感受，更能夠增加選調(diào)生對(duì)基層工作的熱愛(ài)和熟悉程度，同時(shí)也開(kāi)闊視野，對(duì)我市的選調(diào)生而言，基層林場(chǎng)所的工作同樣有很大的借鑒價(jià)值。在初任培訓(xùn)方面，哈爾濱、齊齊哈爾、大慶等地市都是對(duì)選調(diào)生進(jìn)行再培訓(xùn)。

二、    完善選調(diào)生入職制度

到目前，選調(diào)生工作重啟只有三年時(shí)間，很多環(huán)節(jié)仍不是十分完善，在選調(diào)生報(bào)道、落編、批工資、補(bǔ)工資，獲得公務(wù)員身份、提職任職等工作的過(guò)程中，沒(méi)有能夠像省考公務(wù)員一樣制度化，同時(shí)缺少明確的負(fù)責(zé)人。由于新入職的選調(diào)生并不能夠清楚了解自己工作后需要辦理什么，基層人事工作人員也沒(méi)有處理選調(diào)生工作的經(jīng)驗(yàn)，不清楚如何辦理，只能在缺少什么時(shí)候補(bǔ)什么。建議市部能夠?qū)γ恳慌x調(diào)生專(zhuān)門(mén)下發(fā)文件，特事特辦，將入職過(guò)程中涉及各環(huán)節(jié)制度化，明確此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)部門(mén)和負(fù)責(zé)人。

三、    健全選調(diào)生培養(yǎng)制度

一是傳幫帶制度。在選調(diào)生報(bào)到后考慮以書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)助理身份參與工作，應(yīng)明確由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記或鎮(zhèn)長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，既要交任務(wù)、壓擔(dān)子，又要傳授經(jīng)驗(yàn)、提供方法；既要注重增長(zhǎng)其才干，又不能放松其品德培養(yǎng)。要主動(dòng)幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，做到政治上關(guān)心，生活上照顧，工作上點(diǎn)撥，，這樣可以保證選調(diào)生在思想上不迷茫，在工作能力上得到迅速提高。

二是匯報(bào)制度。選調(diào)生應(yīng)經(jīng)常性同幫帶責(zé)任人進(jìn)行思想?yún)R報(bào)；每半年向縣（市）委組織部提交近期工作心得體會(huì)，每一年向市委組織部提交工作、思想等方面的書(shū)面匯報(bào)。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人應(yīng)定期向縣（市）委組織部匯報(bào)選調(diào)生成長(zhǎng)鍛煉情況。

三是定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。建議市委組織部將選調(diào)生培訓(xùn)納入整個(gè)干部的培訓(xùn)規(guī)劃，每?jī)赡赀x送選調(diào)生到市以上黨校培訓(xùn)一次，加強(qiáng)對(duì)選調(diào)生的理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，有助于選調(diào)生更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)拓視野。同時(shí)增加選調(diào)生縱向和橫向掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，縱向上掛市縣兩級(jí)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，例如黑河市將選調(diào)生上掛到團(tuán)市委作為團(tuán)市委書(shū)記助理，以此幫助任鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記的選調(diào)生更加了解共青團(tuán)工作；橫向掛職到基層林場(chǎng)所了解林區(qū)林業(yè)工作，有助于全面了解市情市貌。

四是定期座談制度。今年由省部組織了兩個(gè)座談會(huì)，分別是省部調(diào)配處同12屆選調(diào)生和12屆選調(diào)生同14屆選調(diào)生進(jìn)行座談，12屆選調(diào)生結(jié)合兩年的基層經(jīng)歷，將工作收獲和遇到實(shí)際問(wèn)題、困難，分別向省部調(diào)配處進(jìn)行了匯報(bào)，同時(shí)，向14屆選調(diào)生介紹工作心得體會(huì)，并積極回答14屆提出的問(wèn)題。兩個(gè)座談會(huì)，既為省部提供了下一步完善選調(diào)生培養(yǎng)工作的依據(jù)和參考，也起到選調(diào)生傳幫帶的作用。建議市委組織部每年召開(kāi)一次全體選調(diào)生座談會(huì)，如可能也可邀請(qǐng)一些早年的選調(diào)生前輩講授成長(zhǎng)經(jīng)歷，既可以為新人鼓勁加油，也可以為他們成長(zhǎng)提供借鑒。

四、 建立選調(diào)生考核獎(jiǎng)懲制度

一是業(yè)績(jī)考核制度。建議市委組織部據(jù)選調(diào)生的特點(diǎn)，探索建立一套選調(diào)生業(yè)績(jī)考核辦法，科學(xué)評(píng)價(jià)選調(diào)生的德、能、勤、績(jī)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)選調(diào)生完成崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)的情況，以及在作風(fēng)方面的情況。同時(shí)，建立選調(diào)生實(shí)績(jī)檔案，將每人的思想工作匯報(bào)、談話(huà)記錄、工作實(shí)績(jī)、考察情況等及時(shí)歸檔，以此來(lái)記錄選調(diào)生的成長(zhǎng)歷程，作為提拔任用的重要依據(jù)。

二是建立合理的激勵(lì)、選拔制度。建議在選調(diào)生的選拔使用上，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，適度傾斜，同等條件下,優(yōu)先考慮選調(diào)生，對(duì)于應(yīng)享受的政策要積極按時(shí)給予落實(shí)。要從政策上給予選調(diào)生一些優(yōu)惠，如學(xué)習(xí)培訓(xùn)優(yōu)先參加、生活困難優(yōu)先解決等，保證他們能夠優(yōu)先得到組織照顧，安心本職工作，促進(jìn)他們工作積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。目前哈爾濱、綏化兩地將四名工作滿(mǎn)一年的研究生任副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)，本科生在4-6個(gè)月進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子，主要以組織和宣傳委員為主。

第8篇

關(guān)鍵詞：電子檔案；管理；應(yīng)用

當(dāng)前，高校學(xué)生檔案的數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的檔案管理已難以適應(yīng)工作的需要，檔案管理實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化成為必然趨勢(shì)。作為檔案工作者，必須認(rèn)清檔案管理現(xiàn)代化的趨向，在平時(shí)工作中努力學(xué)習(xí)微機(jī)使用、管理知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生檔案管理規(guī)范化、信息化、數(shù)字化奠定基礎(chǔ)。1998年以來(lái)，本人除了從理念上、操作上、服務(wù)上不斷提升和改進(jìn)，還從原有紙質(zhì)檔案基礎(chǔ)上逐步建立了學(xué)生電子檔案管理，由此節(jié)省了大量的人力、物力和財(cái)力。現(xiàn)就大學(xué)生檔案管理的一些體會(huì)淺談如下：

一、高校學(xué)生檔案的內(nèi)容和特點(diǎn)

（一）高校學(xué)生檔案的內(nèi)容

高校學(xué)生檔案是記述和反映個(gè)人經(jīng)歷，學(xué)習(xí)成績(jī)，以個(gè)人為單位組合起來(lái)的備查考的文件材料[1]。學(xué)生檔案是每個(gè)人最初的人事檔案，它將隨著學(xué)生步入社會(huì)所從事的職業(yè)而改變檔案名稱(chēng)，并入相應(yīng)的人事檔案門(mén)類(lèi)中，高校學(xué)生檔案主要包括以下內(nèi)容：（1）高中畢業(yè)生登記表、高校學(xué)生登記表、高等學(xué)校畢業(yè)生登記表等；（2）高校招生考生報(bào)名登記表，學(xué)生的學(xué)年鑒定表，思想品德鑒定表等；（3）學(xué)習(xí)成績(jī)單，實(shí)習(xí)鑒定表，畢業(yè)論文評(píng)定，黨校學(xué)習(xí)鑒定表等；（4）入黨、團(tuán)申請(qǐng)書(shū)、志愿書(shū)、接受黨員登記登記表，轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)及思想?yún)R報(bào)等材料；（5）學(xué)生的各種獲獎(jiǎng)登記表，學(xué)年先進(jìn)個(gè)人審批表等材料；（6）處分、退學(xué)等材料；（7）高校招生體格檢查表，高校學(xué)生體質(zhì)健康卡片等；（8）思想總結(jié)，思想?yún)R報(bào)，個(gè)人總結(jié)等；（9）其它可供參考的材料等。

（二）學(xué)生檔案的特點(diǎn)

（1）多樣性。高校學(xué)生檔案主要記載了大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活情況，既有其學(xué)習(xí)的成績(jī)材料，又有其獲獎(jiǎng)材料或者處分材料以及入黨、入團(tuán)的材料，是學(xué)生德、智、體全面的記載，具有多樣性。

（2）真實(shí)性。高校學(xué)生的檔案材料是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的一段原始記錄，能反映學(xué)生這一時(shí)期的學(xué)習(xí)，思想品德，身體各方面的情況，這些材料都由學(xué)校把關(guān)，必須經(jīng)過(guò)組織審查，確認(rèn)材料內(nèi)容屬實(shí)，手續(xù)完備，符合撰寫(xiě)要求的材料，不是由個(gè)人私自拼湊的材料，也不是有頭無(wú)尾或手續(xù)不全的材料。凡是來(lái)源不明，內(nèi)容不實(shí)的材料，即使已經(jīng)歸入，也要剔除出去，所以能真實(shí)地反映學(xué)生的情況，具有一定的真實(shí)性。

（3）實(shí)用性。高校學(xué)生檔案是學(xué)生總體情況的真實(shí)記錄，到畢業(yè)就業(yè)時(shí)用人單位可以根據(jù)材料內(nèi)容全面了解學(xué)生的政治表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)，綜合素質(zhì)，家庭情況等內(nèi)容，所以具有一定的實(shí)用性。

（4）動(dòng)態(tài)性。高校學(xué)生檔案隨高考招生而來(lái)，又隨著學(xué)生畢業(yè)就業(yè)而走，因而不斷流動(dòng)，邊產(chǎn)生邊流動(dòng)，邊流動(dòng)邊形成，在學(xué)校保管存放的時(shí)間隨其學(xué)制而定，周期短，穩(wěn)定性差，最后歸宿到用人單位，所以具有動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)。

二、學(xué)生檔案管理的性質(zhì)和作用

學(xué)生檔案管理是管理性的工作，服務(wù)性的工作，政治性的工作。它雖不生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富，但卻是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活階段完整的文字記錄，為大學(xué)生管理系統(tǒng)中不可缺少的重要組成部分。通過(guò)提供大學(xué)生檔案信息為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，適應(yīng)社會(huì)的利用需要，滿(mǎn)足不同需求單位對(duì)人才要求、特別是部隊(duì)和機(jī)關(guān)單位政審，提供相應(yīng)的學(xué)生檔案信息，體現(xiàn)檔案管理的管理性、服務(wù)性、政治性[2]。

三、檔案管理的原則和意義

根據(jù)《檔案法》及《高校學(xué)校檔案管理辦法》的規(guī)定，建立和健全學(xué)校系統(tǒng)有序的檔案管理制度。要遵循統(tǒng)一管理原則，建檔開(kāi)始就要針對(duì)在檔案工作規(guī)范化過(guò)程中遇到的問(wèn)題，對(duì)有關(guān)檔案的收集、整理、保管、鑒定與銷(xiāo)毀、統(tǒng)計(jì)、借閱、保密工作，數(shù)量上保證檔案齊全，不能殘缺、短少、真正維護(hù)檔案的完整與齊全；在紙質(zhì)檔案基礎(chǔ)上，能輸入電子計(jì)算機(jī)的全部錄入，以免造成檔案內(nèi)容的割裂或零亂，使檔案本身受損失，延長(zhǎng)檔案的壽命，涉及機(jī)密不被泄露[2]。因?qū)W生檔案是學(xué)生學(xué)習(xí)生活在大學(xué)階段的真實(shí)見(jiàn)證，決不能隨意篡改或修正，維護(hù)檔案真實(shí)性。有質(zhì)量的檔案，是大學(xué)生信息的基石，它具有當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)意義，也具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。

四、大學(xué)畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)遞

做為大學(xué)生檔案，首先要使大學(xué)生提高對(duì)自己檔案的認(rèn)識(shí)。在畢業(yè)之前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，自己的檔案會(huì)直接影響到工齡、福利、政審等。檔案轉(zhuǎn)遞，一定要按《高校學(xué)生檔案管理辦法》的規(guī)定，以機(jī)密件由機(jī)要局通信方法轉(zhuǎn)送到就業(yè)單位。機(jī)要通信是比普通郵政更為保密、安全、準(zhǔn)確檔案轉(zhuǎn)遞渠道選擇相對(duì)重要。

檔案轉(zhuǎn)遞視不同情況而定。畢業(yè)未就業(yè)單位畢業(yè)生，學(xué)校一般轉(zhuǎn)回生源地人力資源和社會(huì)保障局保管，本地生源一般轉(zhuǎn)到班本地人才交流中心保管，已有就業(yè)單位的本、專(zhuān)科畢業(yè)生的人事檔案由學(xué)校學(xué)生處學(xué)生檔案室按報(bào)到通知書(shū)的去向填寫(xiě)檔案投遞地址經(jīng)機(jī)要局統(tǒng)一投寄到畢業(yè)生工作歸屬的人事檔案管理部門(mén)；繼續(xù)攻讀研究生的畢業(yè)生按學(xué)生讀研所在學(xué)校地址投遞檔案。

五、電子檔案的使用

隨著信息化的發(fā)展，在高校傳統(tǒng)的檔案管理模式已不能適應(yīng)數(shù)字化檔案的需要，電子檔案已在檔案管理工作中得到了廣泛的應(yīng)用，這種發(fā)展趨勢(shì)給檔案管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，尤其是管理檔案的部門(mén)必須將工作重點(diǎn)放在如何把文件、圖紙、照片、錄音和錄像及原始記錄轉(zhuǎn)化為可用的信息上，學(xué)生檔案也不利外，加大投入、加強(qiáng)管理，培訓(xùn)管理人員建立檔案管理系統(tǒng)，準(zhǔn)確、高效地提供大學(xué)生的信息給有關(guān)信息需求者。在建立電子信息檔案管理時(shí)不僅要看到大趨向，同時(shí)要有這樣的意識(shí)，電子文件的風(fēng)險(xiǎn)不是主觀的，而是客觀存在的，風(fēng)險(xiǎn)不是確定的，而是不確定的，要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有一定警覺(jué)度，要有防范風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施，有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和降低電子信息檔案損失[3]。

結(jié)合工作實(shí)際，我們大膽嘗試，實(shí)施學(xué)生檔案的電子化管理。即在計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)檢索網(wǎng)絡(luò)的終端機(jī)上，使用特定的檢索指令、檢索詞和檢索策略，從計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索出需要的信息，繼而再有終端設(shè)備顯示或打印的過(guò)程。相比較傳統(tǒng)的檔案查詢(xún)，電子檔案具有很大的優(yōu)勢(shì)：

（一）檢索方便快捷；在能與網(wǎng)絡(luò)連接的任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)裝上相應(yīng)的軟件平臺(tái)，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生電子數(shù)據(jù)的查閱，而不受時(shí)間限制進(jìn)行方便的查詢(xún)，極大地提高了工作效率。

（二）檢索功能強(qiáng)大；面對(duì)幾千，甚至上萬(wàn)的學(xué)生，若是傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案查詢(xún)一個(gè)學(xué)生的某一信息，難度可想而知，但是在計(jì)算機(jī)上檢索一條數(shù)據(jù)，只需幾秒，其功能之強(qiáng)大顯而易見(jiàn)。

（三）獲得信息類(lèi)型多；對(duì)于系統(tǒng)中儲(chǔ)存的信息，既包括學(xué)生的個(gè)人自然信息，也包括學(xué)生的選課、成績(jī)、繳費(fèi)、注冊(cè)等等信息。不同的管理層次和部門(mén)，按照自己的權(quán)限去獲取需要的信息。

隨著國(guó)家對(duì)畢業(yè)生就業(yè)政策的調(diào)整，高校學(xué)生檔案管理工作出現(xiàn)了重視程度低、缺少相應(yīng)的管理機(jī)制和規(guī)章制度、管理手段落后、從業(yè)人員隊(duì)伍素質(zhì)不高等問(wèn)題。這就要求我們，一方面，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，大力宣傳學(xué)生檔案管理的重要性，依據(jù)國(guó)家規(guī)范性文件，建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度；另一方面，學(xué)生檔案管理人員本著以學(xué)生為本、重視民生檔案的理念，發(fā)揮主觀能動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，使高校學(xué)生檔案管理工作能夠切實(shí)服務(wù)于廣大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

總之，在信息化條件下大學(xué)生電子信息檔案在學(xué)校管理中占有重要地位，只要轉(zhuǎn)變觀念、改變傳統(tǒng)的檔案管理模式，加強(qiáng)科學(xué)管理、建立有效的大學(xué)生檔案管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、適應(yīng)信息時(shí)展要求、確保該系統(tǒng)能夠安全可靠地處于準(zhǔn)確提供利用的狀態(tài)，使其大學(xué)生檔案管理發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]李洪蘭.高校學(xué)生檔案管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2010（2）：126-128

第9篇

關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)　系文化　建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1007-3973(2011)004-157-02

1　高職系文化的定義

高職系文化是指高職院校各系在其發(fā)展過(guò)程中逐步形成的，具有鮮明專(zhuān)業(yè)特色的，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生成人成才的群體意識(shí)和行為規(guī)范，以及與之相適應(yīng)的規(guī)章制度和組織機(jī)構(gòu)的總和。它主要通過(guò)建立相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷培養(yǎng)和鍛煉相關(guān)職業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生不斷超越自我，從而成人成才。系文化之所以對(duì)學(xué)生的成人成才起作用，是靠了其對(duì)學(xué)生的熏陶、感染和引導(dǎo)。系文化中所包容的共同理想、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則作為一個(gè)群體心理定勢(shì)及氛圍存在于學(xué)生群體行為規(guī)范中。在這種系文化面前，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地按照系部的共同價(jià)值及行為準(zhǔn)則去從事工作、學(xué)習(xí)、生活，發(fā)自?xún)?nèi)心地運(yùn)去參與各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)。

2　廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系文化建設(shè)實(shí)踐

筆者曾擔(dān)任廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系主任一職。該系下轄物流管理、工商企業(yè)管理、酒店管理、商務(wù)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、文秘等專(zhuān)業(yè)，在高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)目錄中，主要?dú)w屬財(cái)經(jīng)大類(lèi)下的工商管理類(lèi)。彼此之間，專(zhuān)業(yè)設(shè)置和建設(shè)大不相同，其相似之處，就在于“管理”二字。鑒于管理學(xué)專(zhuān)業(yè)在本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中尚無(wú)法準(zhǔn)確定位，更何況高職高專(zhuān)院校?如何給予管理系學(xué)子一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位，以引導(dǎo)學(xué)生順利開(kāi)展有效實(shí)用的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃，就成了我們迫切需要思考的一個(gè)頭等重要的大事。

經(jīng)與系部老師不斷論證，借鑒國(guó)內(nèi)外管理學(xué)科研究成果，我們提出了以系文化建設(shè)為抓手，積極引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重構(gòu)高職系部組織文化的發(fā)展戰(zhàn)略，讓每個(gè)學(xué)生都能成人成才。

2.1系文化內(nèi)涵

根據(jù)管理系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合高職學(xué)生教育特點(diǎn)和多年教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，我們從做人、做事、人生追求等層面提出了“誠(chéng)信(做人)?合作(共事)?篤技(立身)?卓越(追求)”的系文化內(nèi)涵。

誠(chéng)信做人，是道德品質(zhì)層面上的要求。“誠(chéng)”、就誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義，不虛假。誠(chéng)信即是誠(chéng)實(shí)守信，這是一個(gè)道德范疇，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱(chēng)。誠(chéng)信是做人之本；為人處事，與人交往，要講究誠(chéng)信。我們要營(yíng)造誠(chéng)信氛圍、創(chuàng)新誠(chéng)信模式、完善誠(chéng)信機(jī)制和強(qiáng)化誠(chéng)信踐履，以此教育學(xué)生遵守法律、法規(guī)和組織規(guī)章制度，忠于組織價(jià)值理念和事業(yè)，維護(hù)組織利益，保守秘密，保證工作信息資料的真實(shí)性，信守承諾，公正對(duì)待他人，以赤誠(chéng)之心待人。

合作共事，是協(xié)作精神層面上的要求。從根本上來(lái)說(shuō)就是在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)和工作，學(xué)會(huì)與隊(duì)友們一起去完成任務(wù)，分享勝利的果實(shí)，學(xué)會(huì)從團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人合作。眾人拾柴火焰高，多個(gè)人辦事多個(gè)人幫忙，有時(shí)候事情會(huì)簡(jiǎn)單很多。合作共事，更多表現(xiàn)在關(guān)注團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和整體利益，支持、領(lǐng)導(dǎo)并善于與團(tuán)隊(duì)成員及其他團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)：以團(tuán)隊(duì)利益為本，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并促成問(wèn)題的解決；有效溝通，吸納不同意見(jiàn)，尋求他人合作；與合作伙伴共贏。

篤技立身，是職業(yè)技能層面上的要求。篤是“厚重、厚實(shí)、結(jié)實(shí)”，篤技，就是厚重、厚實(shí)或結(jié)實(shí)的技能，立身是讓自己站穩(wěn)。篤技立身即是要求學(xué)生在校期間發(fā)展、培養(yǎng)和擁有盡可能多的各種職業(yè)技能，以便將來(lái)畢業(yè)后能在社會(huì)上更好的立足，得到更多的發(fā)展機(jī)遇和更好的前途，從而為謀求自己的人生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

卓越追求，是人生規(guī)劃層面上的要求。卓越是一種境界和追求，是將自身的優(yōu)勢(shì)、能力，以及所能使用的資源，發(fā)揮到極致的一種狀態(tài)，它和普通的差別僅僅在于是否有足夠強(qiáng)烈的追求卓越的意識(shí)和腳踏實(shí)地不懈拼搏的精神。有位哲人說(shuō)過(guò)，你今天站在哪里其實(shí)并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要，它決定了你的一生。我們明確告訴學(xué)生：不論現(xiàn)在的你是在什么起點(diǎn)上，你的未來(lái)都才剛剛開(kāi)始，你的明天，都將由你今天的追求重新造就。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生，積極理解并認(rèn)同學(xué)校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，設(shè)定與學(xué)校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略一致的、具有挑戰(zhàn)性、領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)，并為之不懈努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇過(guò)一種完美的生活，追求目標(biāo)，做他們自己想做的夢(mèng)，人人定能成功。

2.2系文化推行措施

為推行系文化，我們從2008年下半年起，就采取了以下措施：

2.2.1活動(dòng)競(jìng)賽保障

在學(xué)院“明德修身、精工智商”的校訓(xùn)基礎(chǔ)上，我們大力踐行以“誠(chéng)信(做人)、合作(共事)、篤技(立身)、卓越(追求)”為核心的管理系文化，推行“專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能展示周”，開(kāi)展學(xué)生才藝技能大比武，積極探索學(xué)生活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)的互動(dòng)關(guān)系，營(yíng)造專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)興趣，以文化建設(shè)專(zhuān)業(yè)，先后舉行了以“誠(chéng)信”為主題的征文比賽活動(dòng)：以“合作”為主旨的氣排球比賽、辯論賽、沙盤(pán)比賽等；以“篤技”為主題的系列專(zhuān)業(yè)技能大賽，如企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬大賽、秘書(shū)職業(yè)技能大賽、物流職業(yè)技能大賽、商務(wù)技能大賽、班級(jí)文化設(shè)計(jì)大賽、節(jié)日慶典設(shè)計(jì)大賽、導(dǎo)游講解大賽、超市經(jīng)營(yíng)技能大賽、英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力大賽等：以及以“卓越”為主旨的系列學(xué)術(shù)講座，通過(guò)邀請(qǐng)部分優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)中高層以上領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校做講座，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。

2.2.2激勵(lì)制度保障

參照學(xué)院學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)規(guī)定，對(duì)管理系原有的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行了修改完善，所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)共分為：(1)管理系十大杰出學(xué)生(俊彥須眉／秀麗巾幗)。每年按性別分別開(kāi)展“管理系十大杰出女生(秀麗巾幗)”和“管理系十大杰出男生(俊彥須眉)”的評(píng)選活動(dòng)，從全系學(xué)生中評(píng)選出10位品學(xué)兼優(yōu)的女生和10位品學(xué)兼優(yōu)的男生予以嘉獎(jiǎng)，授以“管理系十大杰出女生(秀麗巾幗)”或“管理系十大杰出男生(俊彥須眉)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。評(píng)選時(shí)間分別為3月和11月。(2)管理系十佳大學(xué)生。每學(xué)期依綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果及專(zhuān)業(yè)技能掌握情況，從全系學(xué)生中評(píng)選出10位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生以予嘉獎(jiǎng)，授以“管理系十佳大學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。(3)管理系專(zhuān)業(yè)標(biāo)兵。每學(xué)期按專(zhuān)業(yè)不同，依綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果及專(zhuān)業(yè)技能掌握情況，分別評(píng)選出本專(zhuān)業(yè)品學(xué)兼優(yōu)的1名學(xué)生以予嘉獎(jiǎng)，授以“管理系×x專(zhuān)業(yè)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。(4)班級(jí)之星。各班每學(xué)期依綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果，按比例分別評(píng)選出本班的班級(jí)之星予以嘉獎(jiǎng)，授以“××班級(jí)之星(一等)”、“××班級(jí)之星(二等)”、“××班級(jí)之星(三等)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。其中一等評(píng)選比例為占本班學(xué)生人數(shù)的2％、二等為3％、三等為4％。

2.2.3思想品德保障

創(chuàng)新分黨校管理機(jī)制，提高學(xué)生黨建工作效率，確保分黨

校黨的基本知識(shí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)效果。自2009年起，學(xué)院黨委將黨校“黨的基本知識(shí)培訓(xùn)”教學(xué)任務(wù)下放到了各系，結(jié)合以往學(xué)生黨建及黨校培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)參加分黨校黨的基本知識(shí)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行編班科學(xué)管理，即將每次參加培訓(xùn)的學(xué)生編組成一個(gè)班，班級(jí)名稱(chēng)由“年份簡(jiǎn)稱(chēng)+本年度內(nèi)培訓(xùn)班期序”構(gòu)成(如091班，表示該班為2009年的第1期培訓(xùn)班)。每個(gè)班設(shè)班主任1名(由黨員教師擔(dān)任)，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)各一名，生活委員、學(xué)習(xí)委員、組織委員、宣傳委員各兩名；班內(nèi)按專(zhuān)業(yè)或者住宿便利設(shè)立“黨申小組”9-10個(gè)，分別由班干擔(dān)任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)可由組內(nèi)同學(xué)選舉、自薦或由學(xué)生黨支部直接任命，每個(gè)黨申小組分別由1名黨員教師擔(dān)任顧問(wèn)，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)：黨申小組成員的學(xué)習(xí)心得、思想?yún)R報(bào)等，由班組織委員匯總后，交由顧問(wèn)保管，并定期上交黨支部。

3　高職系文化建設(shè)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和思考

3.1系文化必須得到學(xué)生的認(rèn)同

要推動(dòng)人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，必須使學(xué)生形成同一的理念，并且貫徹落實(shí)。通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)系文化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生人人參與在其中，從“要求我這樣做”轉(zhuǎn)化為“我應(yīng)該這樣做”，才能按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。用系文化理念指導(dǎo)個(gè)人行為，使之符合學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式發(fā)展的需要。

3.2學(xué)生個(gè)性發(fā)展，需要加強(qiáng)系文化建設(shè)

“心有多大，舞臺(tái)就有多寬”，高職學(xué)生的成人成才，需要積極的引導(dǎo)，尤其需要一套可行的人才培養(yǎng)方案。過(guò)去我們?cè)诠芾碇袎阂至藢W(xué)生個(gè)性的發(fā)展，只要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，通過(guò)加強(qiáng)系文化建設(shè)，積極搭建舞臺(tái)，籌備各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在校期間在各項(xiàng)活動(dòng)或競(jìng)賽中找到自己的合適參與方式，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校愛(ài)專(zhuān)業(yè)愛(ài)自己愛(ài)他人的良好心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而就能引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的思考自己的人生定位，更好的規(guī)劃自己未來(lái)人生。

3.3建立健全系文化建設(shè)運(yùn)作機(jī)制

作為正處于系文化建設(shè)探索、定型階段的管理系來(lái)說(shuō)，建立健全系文化建設(shè)運(yùn)作機(jī)制對(duì)推進(jìn)系文化建設(shè)至關(guān)重要。首先要健全制度。管理系結(jié)合自身實(shí)際，建立健全了各項(xiàng)管理制度，形成一個(gè)責(zé)任明確、措施有力、獎(jiǎng)懲分明的文化建設(shè)制度體系，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。其次加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。管理系成立了以系主任為組長(zhǎng)的系文化推廣領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立專(zhuān)門(mén)的辦事機(jī)構(gòu)，精心策劃，制定措施，認(rèn)真實(shí)施，一年來(lái)管理系文化建設(shè)工作得到了良好的開(kāi)展。

3.4高職系文化建設(shè)要切實(shí)取得成效，要有豐富多彩的活動(dòng)為載體

系文化的魅力重點(diǎn)體現(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)的深層意義中，通過(guò)活動(dòng)凝聚人、陶冶人。要積極開(kāi)展豐富多彩的系文化活動(dòng)，通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)講座、辯論賽、征文賽、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等群眾性文化活動(dòng)，努力營(yíng)造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園主流文化。

3.5要用先進(jìn)典型激勵(lì)學(xué)生

系文化是豐富多彩的，典型的激勵(lì)是系文化的重要組成部分。靠典型引路，靠典型示范，靠典型推動(dòng)系文化建設(shè)是一個(gè)不可或缺的內(nèi)容。我們一直堅(jiān)持開(kāi)展各項(xiàng)比賽活動(dòng)，開(kāi)展“管理系十佳大學(xué)生、秀麗巾幗／俊彥須眉、專(zhuān)業(yè)標(biāo)兵、班級(jí)之星”等各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，讓全體學(xué)生在評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中立志、競(jìng)爭(zhēng)、成才。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，先后涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型，通過(guò)宣傳他們的事跡，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并營(yíng)造了一種比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

系文化是一種信念的力量，道德的力量，心理的力量。這三種力量相互融通、促進(jìn)，就必定會(huì)彰顯系文化的優(yōu)勢(shì)。管理系在系文化建設(shè)過(guò)程中十分重視系文化理念的宣傳灌輸，使廣大學(xué)生逐步形成牢固的思想意識(shí)，自覺(jué)遵循貫徹落實(shí)，目前已形成了一個(gè)人人關(guān)心系部建設(shè)、人人參與系文化建設(shè)的濃厚氛圍，這種濃厚氛圍必將促進(jìn)管理系文化建設(shè)持續(xù)健康的發(fā)展，系文化的建設(shè)必將推動(dòng)管理系和諧系部的更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：