時間：2022-02-19 21:19:37
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他是xx班的xx．時光飛逝，轉眼間他已是大二的學生，回顧過去一年的生活，他感觸頗深，既為自己在學業(yè)上取得的成績感到高興，也為自己能從工作和實踐中得到鍛煉而感到欣慰。在一年的大學學習生活中，他嚴格要求自己，積極進取，在老師和同學的鼓舞幫助下，在學習、思想、工作等各方面均取得了較為優(yōu)異的成績，收獲頗多。
作為一名學生，他深知學業(yè)的重要性，在學習上從未放松過。因為在這個充滿競爭的社會里,只有不斷地充實自己,才能使自己融入這個社會,適應這個社會。由于他懂得“勤能補拙”的道理，學習上依舊保持著高中時的刻苦努力、勤奮好學；堅持做好課前預習、課上認真聽講、課后復習三個環(huán)節(jié)，面對困難不低頭。由于他的努力，在大一的兩次大考中課件下載*系到他今后四年的大學生活能否過的充實，他覺得孤單的過完這四年大學生活，那他就是一個失敗的大學生。他需要做很多事情去充實他這漫長的生命。而這幕后就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學院，他都結交了許多朋友，與朋友溝通，是一件非常開心的事。
在社會實踐方面，他積極參加學院及校外的實踐活動。除了在紀檢部參加的各種活動外，他還參加了學院辯論會、知識競賽等活動。在校外，他作過兼職：在酒店當過服務生，在家電城作過促銷員。雖然沒有取得驕人的成績，但他覺得那是一種體驗為以后的工作積累了經驗。
一年的大學生活已經過去，所有的成績已經成為歷史，作為年輕一代的他們目光應該廣闊。雖然他取得了一些成績，但這一切都離不開老師的指導和幫助，同學的關心和鼓勵。他深知自己做的還不夠，驕傲會使人后退，他要以一顆平常心，校花網*踏踏實實地、一步一個腳印地去迎接更大的挑戰(zhàn)，努力學習，全面發(fā)展，干好工作，鍛煉能力，創(chuàng)造出自己輝煌的明天，做一個適應社會發(fā)展需要的合格人才。
“三好學生”稱號不僅是他的理想和信念也是他對自己的肯定和挑戰(zhàn)，希望老師能給他這次機會，我相信今后他會做得更好。
踏實認真，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴于律己寬以待人。是目前本專業(yè)任職時間最長的班長，這樣的民主選舉結果，就說明了同學們對你的信任和肯定。
總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學習對生活態(tài)度積極，踏實認真的做好老師交待的每一件事情，日有所進，學有所成。與同學們相處融洽，與舍友關系也很好。
迅速適應了電子商務專業(yè)的學習，對專業(yè)學習有極大的熱情，能合理安排自己的課余時間，積極參加體育運動，大學生活積極、健康、向上。
成熟有主見，你就有自己的學習計劃，并且一直在踏踏實實執(zhí)行，專業(yè)學習穩(wěn)步前進。懂得向專家、向前輩虛心請教，學習別人的好經驗，少走彎路，迅速達成目標。
樂觀積極，笑對挫折，不怕困難，在各次集體活動中都能看你積極參與的身影。安靜隨和，與同學、與舍友相處融洽。學習方面非常努力，一學期以來，進步顯著。
做事認真，對自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來，長時間的鉆研問題。學有所成，有自己的課外學習計劃，并且能夠堅持完成，專業(yè)素質優(yōu)秀。
安靜平和，勤于思考，見人總是面帶微笑，很和善的樣子。在課堂上總是認真地聽，認真地記，課后能夠認真思考，認真完成作業(yè)，同樣的一節(jié)課，你得到的東西比其他同學要多。
對生活，對學習很有熱情的一個女孩子。能夠適應艱苦的環(huán)境，能夠適當的安排自己的時間，讓自己在艱苦的學習過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。
既文靜又活躍，能夠積極主動的與老師溝通，能夠長時間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對待學習認真而努力，對于自己應該承擔的工作總是高高興興的去完成。
遵守學校各種規(guī)章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。
安靜、認真、踏實，努力、與人為善是你的特點，在宿舍，在班級都與同學相處融洽;一年半以來，專業(yè)學習方面進步顯著。是本專業(yè)一名很優(yōu)秀的學生。
待人接物總是心平氣和，時時處處都顯得有自己的主張，不會隨波逐流，而是按自己的計劃做下去。運動場上也能見到你的身影。
文靜認真，善于思考，勤于觀察。每份作業(yè)，每件工作都認真努力去做，享受了工作的過程，也總是得到好的工作成績。對周圍的同學有愛心，樂于助人，待人寬厚。
以快樂的心情面對學習和生活，常常能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，能與同學分享快樂，所以大家都愿意和你交往。能積極的與老師溝通，自覺開展課堂外的學習，合理安排自己的課余時間。
成功的組織了音樂協(xié)會一個學期來的各項工作。有創(chuàng)意，有能力，想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業(yè)學習有靈氣，綜合素質高。
對于課堂學習和課外學習都有極大的熱情，為系部學生工作做了大量工作，是系學生會干部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物、為人處事都成熟了許多。專業(yè)學習也沒拉下，成績優(yōu)秀。
了解自己的興趣愛好，對生活對未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長。在過去的這一個學期中學有所成學有所長。做到了好好學習，天天向上，擁有積極健康的大學生活。
善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業(yè)學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。
勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業(yè)學習成績優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學生之一。
遵守學校各種規(guī)章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。
活躍開朗，對新事物有強烈的好奇心，專業(yè)學習對你來說沒什么困難。和舍友、和班上同學關系融洽，大家互相幫助，平靜對待學習和生活中的困難，善于爭取資源創(chuàng)造條件，努力進步。
臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業(yè)，參加和組織各種活動，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心，也帶動周圍的同學開心，是一個有影響力的班干。
性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭取機會，努力進步。一個學期以來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質都有明顯提高。與同學相處融洽。
臉上總有自信的微笑。快樂的看書學習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一學期來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質都有很大的提高，你的大學學習是快樂而有收獲的。
了解自己的興趣愛好和特長，能夠給自己制定學習計劃，充分利用起課余時間，按照自己的進度向前沖，已經超前學習了不少專業(yè)課程，勤于思考，善于思考，學計算機有靈氣。
性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對生活中的困難。學習上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學們相處很好。大家都很喜歡你。
踏實認真，學習上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。
安靜平和，能夠妥善的處理問題，化解矛盾。專業(yè)學習成績優(yōu)異，思維靈活，能創(chuàng)造性的解決問題。迅速完成課內學習之外，還有自己的課外學習計劃。參加各種競賽總是能輕松獲獎。
有較強的自學能力和自我管理能力，在專業(yè)學習上主動性強，已經自學完成了多門高年級課程，進步顯著。與同學們相處融洽，適應能力強。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長。
籃球是典型的團隊合作體育運動，要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神：要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊友、要容忍隊友，你能做到!這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優(yōu)秀的人，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人。
自己喜歡的課程會花很多的時間去學習、練習，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。
和同學相處很融洽，對環(huán)境的適應能力很強。可以看到，這一年半的大學學習中，你的進步是很明顯的。
乖巧靈活，善良真誠，很適應大學的學習生活，學習成績較好。經常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。
做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業(yè)都會細致思考后完成，相信你在校的三年會有實實在在的收獲。
臉上總有自信的微笑。快樂的看書學習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一年半以來，學業(yè)和其他素質都有很大的提高，你的大學生活是快樂而有收獲的。
聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務，擅長做耐心細致的工作，因為你是一個耐心細致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。
經常可以看到你在一本正經的給同學解釋些什么東西，“網頁的這個地方怎么做”、“去桂林市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學和老師都安心一些呢。
服從命令聽指揮，對于上級交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動匯報結果，也許只是簡單的幾句話，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點點滴滴的細節(jié)中培養(yǎng)起來的，肯定會成為一個好的下屬。如果要成為一個好的領導者，你還需要提升自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
品行端正，學習努力，與同學相處融洽，積極與老師交流。自制力強，能夠適當的利用起自己的課余時間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。
快樂的學習，快樂的生活，做出決定之前能廣泛的聽取意見，深入思考后才做決定，一旦做出決定就會很投入，很認真的去努力，本學期對電子商務的認真進一步加深，專業(yè)學習進步很大。
勤于思考，善于安排時間，課堂學習和課外學習進步明顯，成效顯示著，得到專業(yè)課老師的好評。與人為善，和同學們相處融洽。積極參與體育活動，表現(xiàn)出良好的團隊精神。
學校小社會，社會大學校。本學期你積極組織社團活動，成功完成了大量繁雜的工作，經歷了很多的人和事，在這個過程中得到了很好的鍛煉。看到你的成長和成熟，真是很高興。
思維活躍，常有新的創(chuàng)造性的想法，不拘泥于常規(guī)，對生活，對未來有自己的計劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力。擁有快樂而豐富的大學生活。
文靜認真，善于思考，勤于觀察。每份作業(yè)，每件工作都認真努力去做，享受了工作的過程，也總是得到好的工作成績。對周圍的同學有愛心，樂于助人，待人寬厚。
遵守學校各種規(guī)章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。
安靜、認真、踏實，努力、與人為善是你的特點，在宿舍，在班級都與同學相處融洽;一年半以來，專業(yè)學習方面進步顯著。是本專業(yè)一名很優(yōu)秀的學生。
1、該學生剛開學那段時間，我對你的印象不是很好，我覺得你有一點怪怪的，但是通過一個學期的學習，發(fā)覺你是一個多才多藝的同學，學習成績很拔尖，體育項目、文藝表現(xiàn)樣樣能行；學習任務清楚，目的明確，上課很專心，最后我想給你提出一點小小的希望，你是一個非常聰慧的女孩，我相信在茶余飯后一定考慮過自己的今后出路，你應該還要勤奮些，不要怕吃苦頭，吃不得苦中苦，難為人上人。
2、首先我代表全班三十八位同學從內心深處向你說一聲：“謝謝！”你做事，思考問題絲毫不讓須眉，有主見、有魄力，具有很強的自信力；熱愛班集體，無論是打理同學們的生活，還是參加班級的集體項目，都為班級贏得了榮譽。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”你有很多的優(yōu)勢，你有很多的閃光點，但是你的成績有下滑的趨勢。我以為你要對自己“殘酷些”，切忌一曝十寒。
3、該學生能夠尊敬師長，對人有禮貌，積極參加學校和班里的各項有益的文體活動。但學習目的不夠明確，上課不夠專心，學習也不夠努力，學習方法欠佳，學習基礎不扎實，學習成績不夠理想。希望今后繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力克服不努力學習等缺點。爭取在“德、智、體、美、勞”各方面都有較大的進步。
4、該學生的學習勁頭足，目標清楚，基礎扎實，各科知識都很拔尖；能模范遵守學校的各項規(guī)章制度，從開學到放假，沒有請過假，沒有遲過到，實在是難能可貴，與同學之間關系非常融洽，樂于助人。但是人畢竟是社會的人，要學會把自己放到集體當中去，“臨淵慕魚，不如退而結網”，要敢干把自己的美展示給人看。新春之際送你一句話：相信自己，你就能真正扼住生命的咽喉。
5、該生道德素質良好，平時團結同學，樂于助人，尊敬師長，熱愛勞動。勤儉節(jié)約，有較強的集體榮譽感。在學習方面，在上課期間積極回答問題，進取心強，虛心向其他同學請教疑難問題。取得了優(yōu)異的成績。積極參加體育活動，有較好的身體素質。在課下，該生積極參加社會實踐活動，社會實踐能力較強。該生在三年的學習生活中，綜合素質有了很大的提高。較好的履行了作為學生的職責。即收獲了知識，又獲得了人格上的提升。保證了德智體美勞全面發(fā)展。
6、該學生能全力承擔學校交給的各項任務，及時把同學們的想法告訴老師，把老師的要求傳遞給同學們，促進班級的整體進步。作為一名班干部，她積極參加班級管理，對工作認真負責，有較強的管理能力和組織能力，是老師的好幫手。作為學習委員的她，她積極協(xié)助老師工作，是老師信得過的得力助手。除了學習外還有很多工作是繁雜的、瑣碎的。她總是不厭其煩，多次親力親為地教學生整理內務，搞好衛(wèi)生。有時忙的錯過了吃飯時間，她也沒有半句怨言，始終面帶微笑。得到老師和同學們的一致好評。
7、該同學有較大進步，學習一直刻苦努力，腳踏實地，學習態(tài)度較端正，有良好的學習習慣，自學能力，與老師在課堂上配合默契。與同學關系良好，無論學習還是生活中，都有自己的計劃。道德品質良好，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀團員，樂于助人，對人熱情。意志堅定，目標明確，有著不服輸的精神。活潑開朗，積極參加課內外活動，表現(xiàn)良好。有強烈的集體榮譽感。關心班集體，關心同學，熱愛勞動，動手能力強。相信在不久的將來，成為社會的棟梁。只要努力，只要堅持不懈，堅毅的種子不會永遠沉淪于黑暗的泥土之下，它會爆發(fā)，它會走向陽光，它會長成參天大樹。站起的次數比跌倒的次數多的人，他就是一個令人尊敬的戰(zhàn)士。
8、該學生很聰敏，頭腦相當靈活，反應較快，作為化學科代表，單科成績十分突出；學習時有一定的自覺性，目的基本明確，較開學而言，成績的較大的進步，但是離目標還有一段很長的路要走。在這里我有想提醒你，你是一個頂天立地的男子漢，將來做地可能都是大事情，心胸應該豁達，要能沉住氣，不要向一個小女人一樣斤斤計較，那是很沒出息的，況且一個男子漢嘴太雜也不是一件好事。請記住：沉默是金。
9、該學生遵守學校各種規(guī)章制度，熱心于學校組織的各項活動。尊敬師長，團結幫助同學。熱愛勞動，關心集體。成績發(fā)展均衡，樹立正確的勞動觀念，被評為區(qū)三好學生。是一個德智體美勞全面發(fā)展的學生。該學生在家里準時完成作業(yè)，幫助父母做一些自己力所能及的家務活。
10、該學生是一名很有內秀的學生，如同一塊還沒有開墾的荒地，潛力十分巨大，學業(yè)上能積極進取，勇攀高峰，你深深地知道在為誰而寒窗苦讀，成績在全級名列前茅。我要提醒你，作為男子漢你少了一些陽剛之氣。我也曾仔細觀察過你打籃球的時候，你在等機會的時候較多，說白了，就是你的自信力不夠，不敢去大膽表現(xiàn)自己，假如你能處理好這個問題，你在未來的日子里就能創(chuàng)造出屬于自己的那塊藍天！
11、該生道德素質良好，平時團結同學，樂于助人，尊敬師長，熱愛勞動。勤儉節(jié)約，有較強的集體榮譽感。在學習方面，在上課期間積極回答問題，進取心強，虛心向其他同學請教疑難問題。取得了優(yōu)異的成績。積極參加體育活動，有較好的身體素質。在課下，該生積極參加社會實踐活動，社會實踐能力較強。較好的履行了作為學生的職責。即收獲了知識，又獲得了人格上的提升，保證了德智體美勞全面發(fā)展。
12、該學生善于處理人際關系，對工作認真負責，有領導、組織管理的能力。學習目的明確，學習能力強，成績優(yōu)異，勞動態(tài)度端正，多次被小評為三好學生，曾經也被評為一次區(qū)三好學生。相信她以后會做的更好。
13、該生表現(xiàn)比較優(yōu)秀。在現(xiàn)實生活中經常得到老師和同學們的好評，與同學的關系融洽，經常幫助同學。該生有較好的道德素質，行為舉止符合規(guī)范，為人處事以大局利益為重。經常在課余時間進行體育鍛煉，有較好的身體素質。假期期間積極參加社會公益活動，熱愛勞動學習成績較為優(yōu)秀。相信你能在以后的道路上越走越遠，最終會到達成功之顛。
14、該學生是一個樂觀、開朗的學生，剛進入xx時，該生就與同學們相處地十分融洽，在同學遇到困難時樂于幫助，在集體勞動是積極參與，受到了同學們的一致好評，隨著年齡的增長，該生更加成熟懂事，認清了高中階段的重要性，深知自己肩負重任，學習更加努力刻苦，而且該生聰明機靈，能夠快速的接受新的知識，對于疑點不懂就問，注重全面發(fā)展，不偏科，雖然有過幾次考試失利，但這對該生沒有造成任何影響，該生能夠學會從哪里跌倒就從哪里爬起來，面對不理想的成績，從不氣餒，而是更加努力刻苦地學習，不言放棄，進入xx后，該生發(fā)生了很大的變化，學習更加努力，態(tài)度更加認真，總之該生是一個有理想的好學生。望今后更加努力！
15、該學生在學校生活中，她尊敬老師，團結同學，關心他人。她能積極參加學校組織的各種捐贈活動，拿出自己積攢的零花錢，向云南災區(qū)和玉樹大地震中受災的同學捐款，奉獻自己的一份愛心。她善于團結同學，對同學以誠相待，凡同學在學習和生活中遇到困難時，她都會伸出自己的援助之手，熱心相助。每當同學有不懂的問題，她總能不厭其煩的反復講解。因此被同學們稱贊為熱心的“小老師”。是同學的好朋友。
16、該學生為人極有個性，學習上的自覺性很強，成績名列前茅，從你的名次來看，每次考試都在第七名，這說明你是很有實力的，也同時說明你還有許多地方值得挖掘，值得改進。你有時覺得我對你比較嚴（這是我的猜測，語言上的些受不了。我是這樣認為的：你是一塊好鋼，()我有義務，有責任使你成才。不行春風，難得秋雨。通常有信心未必會贏，沒信心一定會輸。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是11級幼師1班的周杏蕓，非常榮幸能作為學校“三好學生”的代表站在這里發(fā)言。能連續(xù)兩年獲得學校的表彰，今天我感到十分的榮幸，首先要感謝學校對我的培養(yǎng)，是學校這片熱土養(yǎng)育了一批又一批的優(yōu)秀學子，作為一名水校的學生，我感到非常的驕傲與自豪。還要感謝我的每一位老師，我之所以能站在領獎臺上，和你們的辛勤汗水是分不開的。更應該感謝我親愛的同學們，你們的支持與肯定，成為了工作中的動力，讓我為同學服務的信念更加堅定。
時間的腳步匆匆而過，我即將踏入社會，回顧兩年的中職生活，感覺自己成長了，成熟了。其中有成功與歡笑，也有失敗與淚水。從開始的懵懂無知，到現(xiàn)在自信成熟。今天的這個獎項，我覺得不只是頒給我一個人，更是頒給我的一班和我的學生會。
作為11級幼師1班班長，我深知肩上的責任，每次同學們有任何問題給我打電話的時候，我都會盡力為他們解決，即使有時我真不知道，我也會親自打電話問問老師，問問同學，絕不會敷衍了事給他們說：“你去問問別人吧。”這就是我眼中的責任。不像初中，其實中職班級的意識很淡，在很多人眼中只是一個一起上課的屋子而已，課后大家就互相不認識了，各忙各的。而我不想讓一班這樣，我想讓大家對自己的付出得到收獲，我要讓每個人都成為朋友，每個人都有好的未來。于是我把一班當成了我的家，一年級時我嚴看自習，讓同學每晚都有收獲。班會團活，更是我們心交心的地方。
要是有誰生病了，哪怕是晚上大家都睡了，我一定要去看望，甚至馬上背起趕去醫(yī)院，希望她趕快好起來，和我們一起學習，一起歡笑。一年級時我給全班同學說，我說我有個最大的愿望，是希望一班的同學都能夠認真的學校，順利的考上工作。漸漸的，我的一班成為了學校學習、活動各個方面的榜樣，聽說別的班同學有人應該像一班那樣，我的心里都樂開了花，我們也確實不負眾望的獲得了文明班級的榮譽稱號。
記得劉小波這樣對我說過：“你是哥，你說什么就是什么。其實我覺得挺感謝他的，因為每次他都鼓勵我堅持堅持，”學生會是我在應外的另一個家，我努力通過每一個活動，把“團結、奮進、高效、創(chuàng)新”的學生會精神傳遞給大家，豐富大家的生活，讓同學們從活動中找到快樂，得到鍛煉。去年我參加學生會面試的場景好像還是前幾天的事兒，而現(xiàn)在卻馬上就要離開了，一想到要離開我們一同經歷歡笑與淚水的學生會，我的中職生活就好像就要在這分鐘提前結束了一樣。因為我和我的戰(zhàn)友們一起經歷了太多，付出了太多。每一個活動我們都精益求精，希望能完美的呈現(xiàn)給老師和同學們。我現(xiàn)在可以自信的說，雖然我們學校不大，但學校辦的活動都是把最好的一面展示給大家。
xxx同學是xxx市xxx鎮(zhèn)中心小學的少先大隊委員，六年來她勤奮的背影，嚴謹的工作作風，熱忱的笑臉，樂于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現(xiàn)將她的事跡做以簡要表述。
一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績。
xxx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂;她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，可見，決定自己命運的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執(zhí)著求學態(tài)度決定的。
功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能保持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮(zhèn)級、市級
“三好學生”的稱號。是樂隊的主力成員，是少先大隊委的核心力量，班級的中流砥柱，面對成績xxx同學從不驕傲，她說：這算不了什么，俗話說“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
二、老師的助手，同學的榜樣。
xxx同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，她雖然是獨生女，但是她一點都不嬌慣自己，總是搶著做家務;在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任她;在學校看見誰有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，同學的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無私，正如她自己在競選大隊委員時說的那樣：身為干部同學的公仆，不就是敢想敢說敢做的人嗎?實踐證明她每時每刻都在履行自己的諾言，有時她因為認真會被同學老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真、公正、嚴謹的初衷。
三、善待差生，樂于助人。
xxx同學自己學習成績優(yōu)秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優(yōu)秀。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她并不灰心，她反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
四、勤學苦練、全面發(fā)展。
Abstract: Teaching and administration are still the core of the high education, the class adviser should complete the important task. This paper analyzed the periodical characteristics of the junior and gave some advises for the class adviser.
關鍵詞: 大三;高校班主任
Key words: the Junior;class adviser of college
中圖分類號:G64 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)31-0243-02
0引言
班主任工作是大學教育和管理工作的重要組成部分,一旦成為班主任,意味著要承擔起教學的目標,以豐富的學識、高尚的師德,掌握著思想教育的技巧[1],一路陪學生們走過。關于高校班主任的管理論文可以用汗牛沖棟來形容。畢竟,高校班主任這個詞被賦予了老師、兄長、朋友等角色含義[2-3],在學風建設、班級管理乃至心理疏導[5-7]等工作中占有舉足輕重的作用。眾多班主任更是立足本職工作,以實際行動探尋著優(yōu)化工作方法的路徑,李嬌英分析在高職院校如何班主任的角色定位,魯旭探討了高校專業(yè)教師班主任制的可行性分析,作為地方院校的班主任,封新林談了一些看法,不一而足。但是,對高校班主任工作分階段進行考察與分析的文獻非常少,即便有也是對大學新生傾注了注意力。但是,高校班主任畢竟是連續(xù)的工作,有必要保持飽滿的工作熱情,在大學生們進入大三階段的時候將對他們的關注與幫助持續(xù)下去。
大三學生在短短的時間里完成了巨大的轉變,剛入校時的青澀少年如今對待大學生活已是胸有成竹甚至游刃有余了。進入大三,他們所經歷過的大學生活,所曾經面對的點點滴滴,讓他們的人生觀世界觀和價值觀或多或少都有所改變,在面臨新的學業(yè)以及不遠的就業(yè)壓力的時候,他們所代表的大三學生群體呈現(xiàn)出一定的獨特性。筆者有幸參與華南農業(yè)大學信息學院組織的07級本科生調研工作,現(xiàn)提煉工作結果希望能夠總結大學三年級階段特點,為高校班主任工作提供一些建議。對華南農業(yè)大學信息學院的調研于2009年12月完成,該學院共有9個本科專業(yè),07級學生人數736,發(fā)放調查問卷700份,共收到有效問卷655份。
1大學三年級的特點
1.1 大學三年級階段在整個大學生涯中非常關鍵大一是適應期,大二時間用來調整,大四直接面臨就業(yè)壓力,而大三是巨大就業(yè)壓力的緩沖期,如果能在這個階段充分做好職業(yè)規(guī)劃乃至人生規(guī)劃,將起到事半功倍的功效。考研、考證、出國這些詞語常常在學生中間提起,畢竟無論將來從事怎樣的工作,走向何方,都需要在大三階段做好規(guī)劃并開始準備。準備考研的同學開始尋找報考信息,聯(lián)系導師,報各類型的考研輔導班;規(guī)劃找工作的同學對職業(yè)資格證表現(xiàn)出濃厚的興趣,準備出國的同學則可能整日抱著英語書,也會準備寫推薦信。學生職業(yè)規(guī)劃情況可見圖1:
由以上結果可以看出,同學們的職業(yè)規(guī)劃大體分為四種,其中打算畢業(yè)之后找工作的同學占的比例最大,占總人數43%。其次是出國和考公務員。由于信息學院學生人數最多的專業(yè)為計算機科學與技術以及軟件工程,學生人數占全院的66%,這兩個注重應用的專業(yè)就業(yè)形勢在全校來說都非常喜人,其中計算機科學與技術2009年就業(yè)率在全校排名第三。可見,專業(yè)就業(yè)形勢直接影響著學生職業(yè)規(guī)劃傾向。但是,不能忽視的現(xiàn)實是有10%的同學居然對未來還沒有清晰規(guī)劃。
1.2 學生分化明顯到了大三,學生們的學習更加具有專業(yè)性。他們所接觸的課程已經很專業(yè)了,原本就對本專業(yè)很感興趣的部分同學會非常樂意吸收專業(yè)知識,接收相關培訓或者參加實習。而這些在那些從來不熱愛本專業(yè)的同學眼里,可能毫無意義。而很多學生可能在大一入學伊始就缺乏對專業(yè)的興趣,直接導致課程成績不好甚至是多門重修,整體績點也上不去。班級同學的學習成績已經出現(xiàn)了分水嶺,以07級某軟件工程專業(yè)班為例,班上有同學的績點在全年級排第二,同時也有同學已累計5門功課重修。還有一個班級,全班人數29人,其中優(yōu)秀人數14人,重修人數11人,分化十分嚴重。無法否認的是,成績的高低直接影響著學生們的自信以及對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃。績點一直很高,對專業(yè)也很感興趣的同學,對未來也有著比較明確的思考。以之前的職業(yè)規(guī)劃調查為例,績點比較高的同學如選擇畢業(yè)直接找工作,則會對未來有明晰規(guī)劃,其就業(yè)方向十分明確,并已經開始參加專業(yè)老師的項目,積累著經驗。而那些績點較低的同學大多希望能夠盡快提高績點,為能夠畢業(yè)而努力。
1.3 學生更易迷惘學生們進入大三階段,已經十分熟悉大學生活,大學校園里能夠激發(fā)他們興趣的活動已經越來越少,導致學生們找不到值得全力以赴投入的興奮點,于是很多學生會變得更慵懶,他們可能對網絡游戲表現(xiàn)出極大的興趣,容易沉浸在網絡的世界里。據調查,有78%的學生每天上網打游戲的時間超過2個小時。一旦網癮抬頭,學習、職業(yè)規(guī)劃這些急需思考的問題就會統(tǒng)統(tǒng)靠邊。就在一些同學就在為大三做什么而苦惱時,另一些學生即使有了初步的規(guī)劃,要么經常更改,要么對如何具體操作還是毫無頭緒。
2班主任的工作方向
高校班主任作為和大學生接觸最近的老師,主要從事學生學習指導和思想政治教育工作。工作性質決定有必要和必須了解學生動態(tài),為學生提供切實有效的指導。從幾個角度展開工作:
2.1 了解學生動態(tài),這些動態(tài)反映的可能是班上的學風,也可能反映同學中間的思想動態(tài)沒有調查便沒有發(fā)言權,為取得第一手數據,采取了多種方式:如充分發(fā)揮班干部的作用。進入大三以后,23個班級中有18個曾經進行班干部換屆選舉,因為考慮到班干部隊伍的重要性,班主任需要親自對新一屆班委進行考察和把關,事實也證明,負責得力的班委作用十分巨大。據調查,全年級只有24%的主要班委能夠做到定期向班主任匯報班上情況,讓班主任了解學生動態(tài)。針對現(xiàn)實,調動班委的積極性就顯得尤為重要,需要主動出擊,采取郵件、QQ及電話方式與班委保持聯(lián)系;要調查學生動態(tài),還必須要要做到經常下到班級,下到宿舍,只有深入學生中間才能知道學生到底如何想,到底如何做。能夠做到牢記各位同學的資料,對于重點同學給予重點關注。重點同學指的那些績點低的,家庭特別困難的,性格內向甚至是心理有障礙的同學。通過和他們聊天談心的方式走近他們的心。了解學生動態(tài)還需要做一些細致的工作,如深入學習與分析好本次調研結果,甚至直接組織本班的調研摸底會,可了解同學個體對職業(yè)的規(guī)劃以及對專業(yè)真實的看法。
2.2 由于大學三年級是職業(yè)選擇的緩沖期班主任必須為同學的職業(yè)規(guī)劃提供指導。對那些專業(yè)成績好,職業(yè)規(guī)劃清楚的同學,似乎是不需要操心的,但是班主任必須要告訴他們,面對瞬息萬變的未來必須做好足夠的心理準備。但是也要給他們描繪美好的未來:機會總是會偏好有準備的頭腦。至于那些非常厭惡本專業(yè)的同學,要逐一幫他們做職業(yè)規(guī)劃。以07R1班為例,有一名同學陳姓同學本專業(yè)知識一塌糊涂,已經累計四門重修,連畢業(yè)都有危險。但是卻十分喜歡課本以外的另一種編程語言,還有一手絕活,擅修電腦。了解情況后,筆者向該同學申明現(xiàn)實的嚴峻性,鼓勵同學好好學習,指明主要矛盾是如何畢業(yè),只要能夠畢業(yè),他將來完全可以從事非專業(yè)的工作。還有一些同學在方式方法上有迷惑,如有些同學想考研或者是考公務員,卻無法找到突破口。而班主任如果知道具體的操作方法則很樂意幫助他們,至少能夠為他們指一個努力方向。
2.3 同學中的差距已不可避免,如何讓差距不變成鴻溝是班主任工作追求的目標這個目標就是讓全班同學的績點都抬高,讓同學少一點隔閡,多一些親密。有一個班級的口號是“畢業(yè)聚餐時候我們一個都不能少”。為了實現(xiàn)這一目標,該班的班主任利用得力的班委會,讓班干部主動幫助成績較差的同學,特別給幾位尖子生下達了任務。還有,多組織班級活動,鑒于大三學生容易散漫,班級活動可以選取郊游等學生喜聞樂見的形式。
2.4 以實際工作幫助迷惘的同學定位迷惘是一種病毒,可能侵害不少人。對于有些本來就不熱愛本專業(yè)的同學來說這種情況可能愈發(fā)常見。對于他們,就需要了解每個人的實際情況,不熱愛本專業(yè)的同學往往在其他方面有著濃厚的興趣,或者有其他方面的特長。還有同學沉浸在網絡里無法自拔,久而久之對自己毫無自信可言,對未來也很迷惘的,將他們從網絡的世界里是關鍵所在。筆者為每位網癮重的同學都指派了一名班干部,讓班干部幫助這些同學,帶他們出門自習。還有一些同學則可能在一些生活問題上花費太多的精力,如一些同學會為情所困。班主任也會根據個例給予指導。
3總結
20出頭的年紀,是學生們人生中的黃金時刻。大三階段在整個大學生涯中又非常關鍵,作為職業(yè)選擇的緩沖期,大學生們必須要克服自己散漫的缺點,讓自己走出迷惘,迅速做好職業(yè)規(guī)劃,做好準備迎接明日的挑戰(zhàn)。作為他們的班主任,更是他們的朋友,有責任通過自己的努力幫助每個同學成長。若能針對大三學生特點,為引導與教育工作擬定切合實際的方法,無論對于學生個體的成長還是班主任工作經驗都有著深遠意義。
參考文獻:
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[5]封新林.談地方院校班主任工作的幾點體會與感想.科教文匯,2010,05(上):11,21.
高密市老年大學遵循和堅持政治建校、規(guī)范化管理、人性化服務的辦學要求，不斷鞏固“老年大學省級示范校”創(chuàng)建成果，按照“老有所教、老有所學、老有所樂、老有所為”的教學方針，不斷強化制度建設、教育研究、工作創(chuàng)新，推進了全市老年教育事業(yè)的健康發(fā)展。
一、強化制度建設，保障學校管理工作的規(guī)范高效運作。為切實加強學校規(guī)范化管理，市老年大學進一步完善了學校的章程，建立健全了教師考核、學籍管理、檔案管理等一系列規(guī)章制度，明確了工作人員崗位工作職責，規(guī)范了日常教學管理，同時，抓好考核測評工作，促進制度落實。并通過定期召開教師、學員座談會，聽取合理化意見和建議，不斷細化和深化內部管理工作，確保老年大學各項教學活動和日常管理工作的制度化、規(guī)范化、科學化，為順利開展各項工作提供了有力制度保障。
二、強化老年教育理論研究，不斷提升老年教育的層次。學校要發(fā)展，提高教學質量是關鍵。針對老年教育的特點，結合教學實踐，市老年大學經常性地開展教學研討會、教師交流會，研究老年教育規(guī)律，探求適合老年人特點的教學方法，不斷提高教育教學水平。同時，還以班級為單位，充分發(fā)揮教師和學員骨干的主導作用，采用“走出去”和“請進來”的形式，積極開展各種教研活動，努力打造電子琴、書法和繪畫等“品牌課程”，注重加強與兄弟老年大學的教育教學交流，不斷提高教學質量，增強學校濃厚的學術氛圍，增強老年教育的吸引力，進一步提升老年教育的層次。
三、強化工作創(chuàng)新，形成三級老年教育網絡。充分發(fā)揮老年教育在構建和諧社會與社會主義新農村建設中的應有作用。在充分調研的基礎上，局長辦公會專題研究了老年教育規(guī)范化建設工作，明確了推進鎮(zhèn)（街）老年學校規(guī)范化建設工作的進度和安排，根據目前我市各鎮(zhèn)（街）建有老年學校，村居也都設有遠程教學站基礎的條件，充分整合和利用現(xiàn)有資源，以各鎮(zhèn)（街）老年學校為陣地，建立健全老年學校，有條件的也可建立老年大學分校，以村居遠程教育站點為依托，建立教學點。逐步形成市老學大學、鎮(zhèn)（街）老年學校、村居教學點三級教育網絡，使高密的老年教育工作再上一個新臺階。
關鍵詞：資助工作 大學新生 貧困建檔
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）06-0103-02
伴隨高等教育的大眾化，高校貧困學生比率逐年攀升，部分院校貧困學生比率甚至超過百分之五十。為了幫助這批學生順利完成學業(yè)，在國家政府與社會各界支持下大學生資助體系得到了不斷完善，資助項目不斷增多，從國家單一的助學逐步發(fā)展到國家、社會、個人同步發(fā)展的多元化資助體系。在多樣的資助政策、多元的資助體系、多面的資助項目背景下，受益的學生面變得更加廣，學生關注的程度更加大，資助工作的落實難度也同時增大了。而在評判一個學生是否該獲得資助的重要參考依據是該學生的家庭經濟情況，也就是通常所講的新生建檔情況（等級）。學生建檔情況是各個院校通過嚴格的認定形成的，然而現(xiàn)實情況中因為種種原因使得認定工作并不十分準確。一旦家庭情況認定有出入就會產生“連鎖反應”，對后面的資助評定就會產生影響。因而積極做好大學生新生的資助建檔工作顯得十分重要，筆者通過近幾年的資助專干工作，結合實際工作情況談幾點疏淺看法。
一、做好詳實的調研
沒有調研就沒有發(fā)言權，做好大學新生的資助建檔工作首要工作是做好詳細的調研工作。目前各個高校對學生家庭經濟情況認定主要通過生源地調查與高校自身認定相結合的方式，這一方式有利有弊，調研情況并不完善，通過一紙證明不能較全面反映實際情況。總體來說，筆者認為可以從調查手段方式、調查考察面以及調查分析三個方面夯實這一具體工作。
一是要確保調查手段與調查方式的多層次
目前對大學入學新生各個院校都會通過各類方式下發(fā)調查表格，如《大學生家庭經濟調查表》，并一定程度進行統(tǒng)計分析，但是從每年的反饋的數據和實際情況來看，通過這一種方式認定的學生家庭經濟情況并不全面。我認為可以通過從調查手段與調查方式著手，通過以下四種方式進行細化調查，第一是做好學生的自我評價。要求每一個申請建檔的學生對自身的家庭情況進行評價，通過文字信息形式體現(xiàn)出來。第二是郵寄家長登記表格。這一個做法是目前絕大多數院校最為通常的做法。這種方式要繼續(xù)做，并且要合理設計表格內容，由學生家長填寫并且由當地政府部門把關。這種方式可以通過家長與當地政府部門了解情況。第三是通過電話隨訪。隨著通訊設備的普及，電話交流比郵寄表格交流的方式更方便快捷，也能一定程度了解學生的家庭經濟情況，能較為準確的把握一手資料。第四是通過實地走訪考察。這一種方式雖然很傳統(tǒng)，但針對性比較強，比較有效果。當然開展難度較大只能小范圍近距離的開展，比如在通過前面三種方式的前提下，對存在異議的部分同學在條件成熟允許的情況下可以選擇此種方式作為一種調查方式的補充。
二是要確保調查考察輻射面的多維度
調查考察輻射面的多維度也是幫助進一步了解大學新生家庭經濟情況的重要方面。作為學校的管理服務人員要基于學生所在的地域境況、經濟水平、環(huán)境狀況與人文特點等相關方面較全面的了解學生情況，力求調查考察輻射面多個維度衡量。
三是要確保調查分析工作的多深度
通過前面多層次與多維度的調研工作后，接下來是要對收集的信息與數據進行甄別與科學合理的處理，學會運用科學理論進行嚴謹的分析，把真實的數據提煉出來，用于作為學生家庭經濟情況等級認定的論證。
二、保障認定標準的常新
大學新生資助建檔工作一般是大學一年級進行一次認定大學四年期間進行稍微調整的模式。但是社會的發(fā)展情況是時刻變化的，每一屆大學新生的情況是不同的，并且每年每所院校的生源也是不同的，因此大學新生家庭情況認定的標準應該是常新的，只有這樣才能確保建檔認定數據越加準確。如何保障認定標準做到常新，我認為有兩點必須加以重視。
一是要及時修訂資助管理辦法
每個學校、每個院系都有關于大學新生建檔認定的各類資助管理辦法，這些辦法是在國家資助政策指導下，各相應部門根據實際情況的擬定的，有一定的時限性與局限性。因此要經常論證這些管理辦法，做到及時修訂、定期修訂。修訂管理辦法應該通過廣泛調研、民主評議等相關方式微調修改，實現(xiàn)認定管理辦法的動態(tài)性與靜態(tài)性有效結合。
二是要參考借鑒其他院校的經驗
大學生資助工作是各個院校學生工作中的一項重要工作，各個院校都有自己行之有效的管理辦法。我覺得要實現(xiàn)資助工作的長效保優(yōu)性，各個院校、院系應該加強交流，實現(xiàn)資助管理辦法的共享，可以通過會議、討論或沙龍的形式取長補短不斷完善本校院系的資助辦法。
三、加強工作紀律的嚴肅
我們知道要做好大學新生的資助建檔工作，在確保調研前期數據真實，管理辦法合理的情況下，加強工作紀律的要求也是做好新生建檔工作的重要保障。加強工作紀律的嚴肅性應從以下幾方面著手。
一是針對調查者，也就是大學資助工作的管理服務隊伍，要求統(tǒng)一思想，提高認識，嚴格遵守工作紀律，切實履行職責，公平、公正、公開的做好調查工作，不。
二是針對被調查者，包括學生本人與家庭，要加強教育引導，要求遵守紀律，誠實守信，不虛報，不謊報，對弄虛作假者應該作出相應處理。
三是領導小組要公正審核，遵守紀律，一碗水端平。特別是相關開具證明的主管單位，應該如實證明，要建立起誠信社會體制，避免人情關系網開假證明現(xiàn)象。
四是對于大學生資助管理服務者要認真做好學生的后期教育與幫扶跟隨工作，認定工作結束后，要針對性的對學生做后期教育工作，對于建檔成功的同學要勉勵正確認識現(xiàn)實情況，珍惜學習時間，把握學習機會。對于建檔不成功的同學更要重點關注，了解他們的心理動向，同時做好為什么不能建檔的解釋工作。同時對于建檔與未建檔的同學要有幫扶的跟隨記錄。
關注關心家庭經濟困難學生，幫助他們順利完成學業(yè)，在學習期間實現(xiàn)“成人、成才、成功”的夢想，是社會、政府與教育工作者應該重視的事情。而做好新生的資助建檔工作是落實這一工作的重要前提，因此我們要從以上三個方面將工作細化到方方面面。
參考文獻
關鍵詞：耗散結構 社團活動 創(chuàng)新思維
中圖分類號：G645
文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2013）04-151-02
目前，高校越來越重視對大學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)工作，而創(chuàng)新思維的根本特征是新穎性、獨特性，產生新的發(fā)現(xiàn)和突破。這些特性和大學生社團活動的很多特征對應相符。而社團作為一個系統(tǒng)其活動要想培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維，就應該優(yōu)化社團結構，使之變成一個充滿生機和創(chuàng)新力，并且符合耗散結構理論要求的非平衡的開放系統(tǒng)，然后從外界吸入負熵流，通過非線性的相互作用，從混亂無序變?yōu)榘捕ㄓ行颉?/p>
一、社團活動系統(tǒng)的開放性
耗散結構要想存在和發(fā)展，就必須保持系統(tǒng)的開放性。而社團活動要想更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，必須保證社團系統(tǒng)的開放性。{1}注重開放性包括：①注重思想觀念上的開放。社團組織應該成為一個學習型的組織，指導教師、社團干部、社團成員都要不斷學習新思想、新觀念，社團成員之間也應該不斷的相互學習，開放思想，把各種新的知識、新的見解、新的思維方式引到社團中來，從而促進創(chuàng)新思維的產生和交流。②注重社團組織上的開放。應該做到不斷的吐故納新，請專家學者作為社團指導教師或顧問，通過組織的開放促進思想上的開放。③注重活動內容上的開放。活動內容應公開，要鼓勵社團成員拓展活動內容，同時還應公開征集活動內容。社團負責人可以廣泛聽取成員的意見，爭取每次活動后都要有所收獲，每次活動都應公開總結或展示活動的具體情況，真正達到集思廣益，啟蒙社團成員創(chuàng)新思維的效果。④注重活動方式上的開放。首先，要重視本社團活動與其他社團活動相結合，倡導不同類型的社團聯(lián)合起來開展活動，使不同專業(yè)愛好，有著不同觀念思想的學生能夠達到不同創(chuàng)新思想的融合與交流；其次，社團活動還應重視學習與實踐相結合。使學生能夠把學習到的理論知識轉化到實踐中來，培養(yǎng)和磨練堅強的意志和進取精神，激發(fā)其求知欲、創(chuàng)新欲，從而真正做到組織方式上的開放，促進創(chuàng)新思維的發(fā)展；最后，要重視校內社團與校外其他社團與資源的相結合。正所謂“他山之石，可以攻玉”，社團活動應該利用校內外優(yōu)勢，為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境。{2}總之，要通過社團的開放來豐富活動的內容，多角度、多層次、主體化，引進負熵流，從而為創(chuàng)新思維的產生與發(fā)展創(chuàng)造條件。
二、建立和完善培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的機制
從思維狀態(tài)看，創(chuàng)新思維應該是人的思維狀態(tài)處于遠離平衡態(tài)的一種思維。要使學生通過社團活動產生創(chuàng)新思維，則社團成員的思維狀態(tài)需處于非平衡態(tài)。那么社團作為一個系統(tǒng)也應該遠離平衡態(tài)，是一個非平衡系統(tǒng)。這樣社團就成為社團成員創(chuàng)新思維的激發(fā)器，成為成員產生創(chuàng)新思維的內在機制。所以好的社團活動在于能在非平衡機制下對學生進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。首先，要加強社團自身的制度建設。加強社團自身的制度建設不僅是社團活動得以順利開展的基礎，更是社團活動得以一直處于創(chuàng)新狀態(tài)的重要保證。社團要通過制定章程及相關制度來建立自身的管理體系，理順各方面的關系，整合各方面的資源，對社團活動的各項制度和章程及其對創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面的基本要求等加以明確規(guī)定，使其對社團成員的指導和管理做到有章可循。同時，制度應有利于負熵流的引入，保障社團系統(tǒng)能處于非平衡態(tài)，從而保證社團活動能朝著有利于創(chuàng)新思維發(fā)展的方向上發(fā)展。其次，要重視社團組成要素的結構及其影響。要使社團系統(tǒng)處于非平衡態(tài)，促進創(chuàng)新思維的發(fā)展，就需要引入活動，要把社團活動作為載體，對系統(tǒng)內部的結構進行新的排列組合。其中包括①社團系統(tǒng)內部的要素進行重組。不斷的調整改進，促進創(chuàng)新思維的發(fā)展。②根據非平衡態(tài)的需要，要引入新的要素，對要素進行重組。通過新要素的引進，為創(chuàng)新思維的發(fā)展注入新鮮血液。第三，要建立有效的社團創(chuàng)新思維培養(yǎng)評價激勵體制，形成遠離平衡的屬性。社團培養(yǎng)創(chuàng)新思維的系統(tǒng)要想遠離平衡態(tài)，就必須建立科學和有效的考核和評價體系，保證社團培養(yǎng)創(chuàng)新思維系統(tǒng)遠離平衡態(tài)。其中重點應該注意以下幾點：①必須明確社團活動評價的目的：以創(chuàng)新思維的培養(yǎng)效果為評價的基本點；②重視社團活動評價的標準：應該包括參加社團活動的情況和創(chuàng)新成果等方面；③公開社團活動評價的方法：要采取民主選舉制，一方面能夠提高社團成員的認同感，另一方面也能夠保證其過程的公平性。{3}
三、使社團活動系統(tǒng)各要素間產生協(xié)同和競爭，激發(fā)學生創(chuàng)新思維
如上所述，系統(tǒng)間存在著非線性的相互作用，而這些非線性的相互作用又可以使系統(tǒng)中的各要素產生協(xié)同和競爭，使得系統(tǒng)的演化和發(fā)展具有復雜性和多樣性的特點。這些特點推動著系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善。同樣的原理，社團活動系統(tǒng)也是適用的。社團活動系統(tǒng)也是存在著非線性的相互作用的復雜系統(tǒng)，社團活動系統(tǒng)諸要素之間既存在著整體的同一性，又存在著個體之間的差異性，前者表現(xiàn)為協(xié)同，后者表現(xiàn)為競爭。社團干部、社團成員、指導教師、社團活動的設備、社團活動的內容等要素都對社團活動培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維效果的好壞起著作用，社團活動的管理組織者要實施各項鼓勵社團成員能積極參與競爭的有效措施，使社團活動能夠在競爭中不斷改進和發(fā)展，保證社團活動走向良性循環(huán)的道路。{4}在實施過程中要注意：①以社團的具體活動為載體。要保持社團各項活動的新穎性和有效性，同時應讓廣大社團成員都能積極地參與進來；②要鼓勵社團組織內進行公正的競爭比賽。包括社團的各個部門的競爭和社團成員彼此之間的競爭。而在發(fā)揮協(xié)同效應的社團活動過程中也要注意：不能讓指導教師或社團干部等幾個人唱“獨角戲”，不要搞“被動式”社團活動，要把指導教師用心指導、社團干部努力組織和全體社團成員共同參與3種積極性有機地組織起來，只有這樣才能夠更好地發(fā)揮社團活動系統(tǒng)各要素間產生的協(xié)同和競爭作用，使之既有利于提高社團活動的質量，也可以更好的培養(yǎng)社團成員的積極性和創(chuàng)新思維。
四、通過漲落促使學生創(chuàng)新思維的自組織
普里高津認為：“漲落導致有序。”當系統(tǒng)處于非平衡態(tài)時，任意一個微不足道的擾動都可能會引起一系列的連鎖反應，使得其在非線性的相互作用下由“小變動”變?yōu)椤熬逎q落”，進一步使得整個系統(tǒng)發(fā)生質的轉變，達到新的穩(wěn)定而又有序的狀態(tài)。{5}在社團活動系統(tǒng)中，這種漲落有兩種表現(xiàn)形式。一種是大學生在參加社團的各種具體活動中，通過學習和鍛煉，不斷地積累經驗和提高能力，然后厚積薄發(fā)，使得靈感一下子涌現(xiàn)而出，培養(yǎng)出創(chuàng)新思維。這樣的漲落我們叫做內漲落。還有一種是學生通過和社團其他成員的不斷交流，或是指導教師的引導啟發(fā)，促使其能夠把各種不同的信息和知識進行去粗取精，由此及彼，由表及里，進一步加工提純，從而產生出自己的獨特見解，也促進了創(chuàng)新思維的發(fā)展。這種漲落叫做外漲落。而不論是內漲落還是外漲落，它們都促進了思維的非線性作用，從而使得思維由無序變?yōu)橛行颍苿訉W生創(chuàng)新思維的自組織。
結語
總之，應用耗散結構理論來指導社團活動，讓社團活動能夠保持其開放性、在非線性的相互作用下利用協(xié)同作用和漲落機制更好地完善自身體制，真正地運用好社團活動這一載體，為大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)發(fā)揮出其應有的作用。
[2012年山西省高校哲學社會科學研究項目（2012SZ006）山西省教學研究改革課題（J2011064）]
注釋：
{1}陳凱.談談大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].高校教育研究，2009（9）：11-13
{2}武杰.非線性思維與跨學科研究[M].北京：中國社會科學出版社，2004：46
{3}段曉靜.耗散結構理論及其應用[J].樂山師范學院學報，2010，18（4）：64—67
{4}王占軍.建設高校創(chuàng)新文化背景下的學生社團自治及其價值[J].高校教育管理，2007（3）：21-23
{5}劉卓，陳曦.高等學校大學生社團現(xiàn)狀與發(fā)展分析[J].沈陽農業(yè)大學學報，2006（9）：14-17
