時間：2022-09-14 20:18:37
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇八年級體育教學計劃范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
一.指導思想
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生發展為中心；關注個體差異與不同需求，讓每一個學生都有收獲。
二.學情分析
八年級學生有一定的自制能力，但情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。
三．教學目標
①、培養好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。
②、發展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。
③、掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。
⑤、體驗到集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽感。
四．教學措施
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。
3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。
4、積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
5、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯系。
五．工作要求
1、加強醫務監督，加強對岸課堂大案管理，預防體育課中出現意外事故。
2加強對岸體育設施的管理，保障學生使用器材的正常。
一、基本情況及主要業績
我有幸被任命為本實習小組組長、黨組長兼團支書，負責實習期間本組共11名實習生的工作、生活、黨團活動等各項事宜。元氏九中是一所鄉鎮寄宿制初級中學，教學設施較為簡陋;在校生多來自殷村周邊各個村落，學生整體素質較差。條件雖然艱苦，但我們并沒有退縮，整個實習期間，大家都保持了相當高的工作熱情，積極應對各項挑戰，并成功舉辦了“篝火晚會”、“校園舞會”、“拔河比賽”、“籃球比賽”、“風采宿舍”等各種活動，圓滿完成實習任務并得到了校領導的肯定與贊揚。
在學校的安排下，我承擔了八年級1、2、3、4四個班級的體育課教學工作，并擔任了八年級2班班主任一職。體育教學方面，我制訂了本學期體育教學計劃，將武術、散打、校園舞等多種運動項目引入初中體育教學中，提高了學生的學習興趣，取得了事半功倍的教學效果。班級管理方面，我根據班級學生特點重新制定班級紀律規范，使班級面貌大有改善;在期中考試中，班級綜合成績也由之前的第四名上升到第二名。
二、提高自身修養
為提高自身業務素質，適應元氏九中新形勢下對教師素質的全面要求，在圓滿完成教學任務的同時我組織積極參加各種活動，并自主編制了一套武術拳法，開辦校園“精武社”武術協會。課余時間我通過網絡視頻學習街舞、跆拳道、計算機等知識，課堂里我把學到的東西傳授給學生，豐富課堂內容。
通過一系列的業務學習， 提高了自己的專業知識水平，擴大了知識面，真正起到了“充電”的目的，不僅豐富課堂內容，調動課堂氣氛，也為搞好新一階段的教學工作打下了堅實基礎。
三、體育教學
在鄉鎮中小學校中，體育課作為一門“副科”被語文、數學、外語等“主科”擠占課時，體育課實行“放養”式教學等現象普遍存在，究其原因，還是學校對體育教學的重視不夠。來到實習學校后，我積極和校領導及資深體育老師溝通，了解本校體育教學情況并提出自己的想法，得到了領導與老師們的支持與肯定。
關鍵詞：八年級女生；單杠教學；研究
一、研究目的
在以往的體育教學中八年級女生單杠教學效果不理想，為什么只能有15%～20%的學生完成動作。作為優育教師，為八年級女生完成體育課程標準中的單杠教材有義不容辭的責任。在這種思想和責任感的激勵下，我對八年級女生單杠課教學進行了調查、研究和探討。
二、研究方法
1.調查了解
在以往的單杠教學過程中我們看到了一種很奇怪的現象，即教師講解學生聽，教師示范學生看，學生一練就發難的教學局面。為此我對在校的初二年級4個班的女生進行了民意調查。從調查中我們看到有相當一部分學生對單杠這個教材不喜歡，那么究竟是什么原因呢？從此我進行了第二次民意調查。從第二次調查中我們可以清楚地看到，問題存在的主要原因，為此我進行了綜合分析，在普遍性的矛盾中抓住主要矛盾，其他問題也就迎刃而解了。
2.分析歸納
（1）由于單杠這個教材難度較大，一是因為動作技術性強，二是因為要求學生力量、協調、柔韌素質要有一定的基礎。而這一時期的八年級女生，在這些身體素質上正存在著差距，為此把修長型的女生，直接拉上課堂進行單杠教學，存在著兩個問題：一是在課程標準所規定的教學時數內完不成單杠教材任務；二是學生的身體素質不具備，因此收不到良好的教學效果。
（2）通過調查我了解到，有一部分學生的懼怕心理來自好多方面，如：臂力差完不成動作和外界的影響產生的反感，機械的高度，自己看到過別人摔過跤，本身在過去的體育課上，由于某些原因產生的逆反心理，再就是身體素質和協調性欠佳，因此做起動作來怕同學們笑話等。
（3）有相當一部分學生，不喜歡男老師授課。一是由于男老師不善于了解她們，二是她們不愿接受男老師的保護與幫助，三是男教師缺乏對女生心理規律的掌握。男教師上生課特別是帶有保護幫助的單杠課，當時還沒被大部分人理解，這就必須產生各種各樣的說法和議論，因此也就不愿去接觸學生、了解學生了。
（4）由于以上種種原因，也就不想在教法上要有什么突破和改革。對教師的主導作用的發揮就談不上了。因此也就談不上完成教學任務和如何增強學生的體質。
3.實驗的對象與方法
（1）實驗的對象
本校八年級4個班女生。八年級1、2班女生為實驗班，八年級3、4班女生為對照班，各為34人，年齡均在14～15歲。實驗前我對兩個班學生的單杠仰臥懸垂臂屈伸、俯臥撐、一分鐘仰臥起坐、鉛球擲遠、立定跳遠、50米跑六項身體素質指標進行了測試。結果顯示兩班數據沒有較大差距，這就說明兩個班起點是基本相同的。
（2）實驗方法
由于單杠教材本身的難度和學生身體素質的要求，為此我對實驗班從開學初這就制定出逐步提高學生身體素質的計劃。又由于課程標準中所規定的教學時數有限。為此我利用課外活動時間和其他課的素質練習時間彌補。分階段規定出練習內容。為此：我們設計出一種方型單杠，在單杠教學中發揮了很好的作用。它既解決了舊有單杠的不足，又降低了杠的高度，有利于學生克服懼怕心理，又解決了人數多、器材少的矛盾，從而加大了練習密度。
三、實驗結果與分析
1.教學效果分析
實驗班和對照班在同一教師授課的前提下，實驗班按設計的教學方案，對照班按原定的教學計劃，在教學進度相同的條件下，通過實驗，我對兩個班的學生進行了能力考核。從教學效果中可以看到實驗班通過考核，完成動作的人數占全班總人數的76.4%，而對照班完成動作的人數只占全班總人數的23.6%，實驗班比對照班高52.8%。
2.教學觀摩與數據的分析
實驗班與對照班在同一教材的學習和練習中，先后抽測二次課的練習密度和運動量。除了測試分析所反映，在練習密度、運動量上有顯著差異，實驗班在基本教材的練習中，練習次數最高為15～16次。而對照班最高練習次數為9～10次，平均練習次數為6～7次。通過實驗班比對照班教學效果明顯。
3.身體素質測定分析
單杠課教學不僅發展和培養了學生的專項能力，同時又提高了學生的身體素質。從實驗后實驗班與對照班各項指標測得結果進行對比，從測定分析中筆者發現，經過T檢驗，出現顯著差異。
四、結論與建議
1.要認真改革教法，研究教材，掌握女生心理、生理特征規律
八年級女生單杠這個高難點的教材，是能夠完成教學任務的，而學生最能較好地掌握動作的。
2.上好八年級女生單杠課
《制訂建站計劃》是浙江教育出版社出版的中學信息技術八年級上冊第三單元“網站制作”的第二課。在
>> 關于體育教學單元計劃的制訂 小學科學課“運用思維導圖制訂方案”的教學案例 體育與健康新課程水平教學計劃的制訂案例推薦與分析 關于體育教學計劃校本化制訂的思考 淺議物理教學中探究實驗計劃的制訂原則 高職專業教學計劃制訂的幾點思考 談制訂計劃和設計實驗環節的教學反思 《春》教學案例 教學案例 《老王》教學案例 《散步》教學案例 《觀潮》教學案例 教學案例分析 《紙船》教學案例 數學教學案例 《窮人》教學案例 哲學教學案例 《海燕》教學案例 《坐井觀天》教學案例 《臺階》教學案例 常見問題解答 當前所在位置：l
各小組成果展示，感悟成功。
設計意圖：參考一些常見的網站色彩搭配方案，讓學生明白色彩是網站構成的一個重要方面。為了讓學生對班級網站的配色有更加直觀的感受，教師給出了一個常規網站主頁的布局框架，讓學生直接在這個框架中修改各形狀的填充色、文字顏色、背景顏色，從而突破難點。
3.知識整理，總結提升
師：在這節課中，每兩位同學一起合作完成了一份班級網站的建站計劃書，這說明同學們都有很強的合作意識，這一點非常重要。以后不管是學習還是走上工作崗位，同學們都要積極與他人合作。制作網站是一項系統工程，有了建站計劃書，我們就可以按圖施工，從而事半功倍。同學們，做其他事情也是一樣，在實施前，制訂一份詳實可行的計劃至關重要。
一、 指導思想：
以我校教學計劃為指導，落實推進洋思杜郎口教學改革經驗，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內容：
八年：
教學內容是《中國歷史》第三冊，內容是中國近代史部分從到近代科學技術與思想文化的發展。共22個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
新教材最顯著的特點是體現以學生為主題,充分發揮學生學習的主動性,培養學生的創新精神，更加側重于資本主義的發展史。
三 學生情況分析
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態度、價值觀這個層面上來講，是一個培養愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環節。
初二學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師動腦采取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。對八年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。
教學措施
（一）做好教育常規工作
1．認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。
2．積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
3．優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。
（二）基礎知識教學
1．對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。
2．經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。
3．對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生愛好。提高教學效果。
（三）教學過程中進行情感態度價值觀教育：
1．進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。
2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養分析歸納能力。
3．進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。
4．進行優秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。
5．進行國情教育，增強時代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節約時間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢？結合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠學得好。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
（1）
查閱更多 上學期歷史教學工作計劃
| | | | | | | |
【返回 欄目列表】
（四）在教學環節方面，學校對小班數學教學的備課、上課、練習與輔導、考核等方面做出了詳細的要求。
1.備課要做到“三備”：（1）備教材，要有統一的目標；（2）備學生，根據學生個體差異要有不同要求；（3）備過程，要備分層教學和綜合教學。特別注重分層備課，要針對學生分別制定不同的教學要求，分別設計不同的課堂提問，分別安排不同的課堂練習和不同的課后作業。
2.上課要做到“三關注”：（1）關注全體學生，讓每個學生得到“陽光普照”；（2）關注分層施教，注意個別輔導；（3）關注自主學習，培養學生自學能力。
3.練習與輔導都要雙軌并行。練習要做到分層練習和教師面批這兩點，輔導要堅持進行分層輔導和個別輔導。
(2)
查閱更多 上學期歷史教學工作計劃
關鍵詞：八年級學生；體質健康；測量
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）09-0124
一、前言
青少年正處于生長發育的關鍵時期，是奠定成人的體質健康的基礎階段，他們的體質健康狀況如何直接關系到國民素質的提高。通過第四次全國學生體質與健康調研結果顯示，我國學生的體質健康相對于以前在形態發育水平上有所提高，學生的身高、體重、胸圍等形態發育指標繼續呈增長趨勢；學生營養狀況的改善也較為明顯，營養不良檢出率降低；幾種常見疾病的患病率下降。此次體質與健康調研中也發現了一些問題，主要表現在體能素質的下降；反映肺功能的肺活量繼續呈現下降趨勢；肥胖學生增多；學生近視眼患病率仍居高不下。
本文通過對我校八年級部分學體質健康的檢測與研究，其目的就是摸清我校八年級學生的體質狀況、特點和發展規律，使學校和廣大的學生與家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣。同時結合我校的教學特點和學生的體育鍛煉習慣進行分析和總結，希望對體育教學和學生自身發展能有一定的參考價值。
二、研究對象與方法
1. 研究對象：八年級學生。
2. 研究方法
（1）文獻資料法：主要查閱了近幾年關于研究體質與健康的相關文獻，國內外期刊中關于體質健康的文章，為本文提供研究的理論基礎。（2）現場觀察法：在日常教學中，觀察學生的體育鍛煉習慣和體育興趣愛好。（3）訪談法：針對論文涉及的一些問題，通過訪談教師和與學生交流獲得本文所需相關的信息。（4）測量法：①評分依據：以溫州市中小學《學生體質健康標準》評價表為評分依據。②抽樣方法：對八年級學生進行測量，其中有一名學生測試中受傷，所以最終對150名學生進行測量。③測試項目：身高、體重、耐力、肺活量、立定跳遠、仰臥起坐。④測試方法：首先，身高的測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高計的底板上。測試員讀數時雙眼應與壓板水平面等高進行讀書。以厘米為單位；其次，體重的測試方法：測試時，測試者站在稱的中央。讀數以千克為單位；第三，800米和1000米跑的測試方法：受測者6人一組進行測試，站立試起跑。當測試者的軀干部到達終點線垂直面時停表；第四，肺活量的測試方法：被測試者進行一兩次深呼吸動作后，向口嘴處慢慢呼出至不能再呼出為止，吹氣完畢后，儀器上最終顯示的數字即為肺活量毫升值。每人測三次，每次間隔15秒，記錄三次數值，選取最大值作為測試結果，以毫升為單位，不保留小數。第五，立定跳遠的測試方法：受試者站在起跳線后，兩腳同時起跳，丈量起跳線后緣至最近著地點后緣的垂直距離，每人試跳三次，取成績最好的一次。第五，仰臥起坐的測試方法：被測試者兩人一組，一人做一人數，以一分鐘為單位時間數做多少個。第六，數據統計法：通過測量后得出的結果，按照研究的需要對逐一問題用Microsoft Excel進行數據統計。
三、結果與分析
1. 結果
（1）身高標準體重的測量結果
由表1可看出，正常體重的學生比例只有15.3%，而超重或較輕的比例較大，占總人數的76.7%，肥胖或不良的學生占8%，由于本次測驗的數據是直接輸入《學生體質健康標準》評價表的，所以得出得結論是超重或較輕，肥胖或不良，且都是相對于身高的結論，在此叫做身高標準體重。此次測量學生的平均身高是158.2cm，而平均體重只是49.1kg，加上筆者的觀察，超重或較輕這一欄中大部分學生是偏瘦。
（2）各項素質的測量結果
由表2可知，耐力測試與臺階實驗都是反映人的耐力的項目，也都是反映體質健康好壞的重要指標之一，兩者選其一即可，由于800米耐久跑數據比較好采集，因此在此次選擇中是以800米和1000米成績的好壞作為評分標準的。耐力測試優秀率只有5.2%，但大多數的是良好水平，有55.8%。處于及格水平的有39.0%，比較可喜的是沒有不及格的。
肺活量指數顯示優秀的長跑運動員具有巨大的肺活量，同樣，在正常的情況下肺活量好的人的長跑能力也不會太差，通過對比我們不難發現這一規律，耐力和肺活量兩項指標的優秀率，良好率和及格率非常接近，只有一點差別是肺活量有6名學生不及格，而長跑沒有，這可能是由于學生對不同的測試方式有著不同的適應能力，且耐力所反映的沒有不及格的現象不一定在肺活量的測試中都可以通過。但兩者的共同點是相同的，就是我校八年級學生的整體心肺功能都比較良好，及格率都很高。
立定跳遠的測量結果，優秀率相對耐力和肺活量有所提高占總人數的18.2%，但總體的趨勢還是一樣，處于良好水平的占很大的比例，是66.2%，處于及格水平的同學占總人數的15.6%，沒有不及格的，50米和立定跳遠是體現一個人下肢爆發力大小的項目，在測試中，兩者選一即可，在本次測量中是以立定跳遠的成績來進行評分的，它是反映人的身體素質好壞的重要指標之一。
仰臥起坐的測量結果，可發現與前面四組表的共同點是處于良好水平的比例，占58.7%，處于及格水平的占18%，不及格的只有一個，占1.3%。而與前4組表不同的是優秀率有所提高，也是這五項測試中優秀率唯一達到20%的項目。仰臥起坐反映的一個人的腰腹力量，也是體現學生生活能力的表現，是反映體質健康狀況好壞的有效指標之一。
全體學生體質健康狀況的測量結果是結合前五個測試項目的結果對每位學生進行體制健康狀況進行總評，前五個項目測量的結果與評分表對比有相應的分數，各項分數之和與評分表對比就得出體質處于相應的水平，它基本比較客觀地反映了一個人體質健康狀況的好壞，它也是把體質健康狀況量化的方法之一。表中反映的情況也與前面的相似，學生處于良好水平的占總人數的70.1%，處于優秀和及格水平的較少，分別占總人數的11.7%和18.2%，沒有不合格的。
2. 分析與討論
（1）對體質健康標準的測量結果進行分析
①對身高體重標準的測量結果進行分析
改革開放以來，我國人民的生活水平日益提高，全國人均身高也有所提升，在如今生活水平這么高的年代里為什么相對于身高的體重是偏輕的呢？據調查和訪問得知，其中大部分學生有吃零食的習慣，在家吃飯有挑食的習慣，由于學習壓力過重，平時也很少自主地進行體育鍛煉，每周兩節體育課和出操及早晚騎車上學放學的活動量。據了解在肥胖或不良這一范圍內的學生中肥胖的占大多數，除了遺傳因素外，與不良的飲食習慣也有關，這些學生大都比較愛吃油膩、油炸、葷菜，幾乎不從事體育鍛煉，也討厭上體育課。由此可見，想擁有標準體重，除了一周兩節體育課的體育鍛煉外，自己應養成良好的鍛煉習慣，積極地去投入健身行列，而不是被沉重的文化課學習壓倒。除此之外，合理的飲食也是健康體質的保障。
②對學生800米、1000米耐力素質的測試結果進行分析
對于體育鍛煉者來說，耐力的練習是一項非常艱難的項目。在耐力練習中，我校采用傳統的方式和鍛煉手段，學校每年到冬天都出操，組織全校進行長跑鍛煉，冬季體育課上把學生的長跑作為重點來抓，形成良好的習慣，所以在大家的共同努力下不及格率人數為0。但優秀的人數少也是不容忽視的，為什么天天進行出操鍛煉才只有8個優秀。經過了解，之所以這么少的學生得優秀，是由這個項目的性質所決定的，長跑是個苦差事，大多學生都是被動地進行鍛煉的，出操的學生大都表示不情愿跑，但在整個大環境下又不得不鍛煉，所以，大多數學生的水平都處于良好和及格水平。因此，要想進一步提高優秀率，必須提高學生練習的積極性，主動地去參與它，自主地進行鍛煉。
③對學生的肺活量大小進行分析
對學生肺活量測試的目的是測試學生的肺通氣功能。肺活量的大小與經常的鍛煉是密不可分的，與體育組進行組織鍛煉和學生的參與也是不可分割的。擁有強大的心肺功能遠比擁有發達的肌肉更實用，更能反映出體質健康的好壞，特別是處在發育期的初中年級的學生，增強心肺功能尤為重要，而我校體育組的教學計劃也是圍繞這些來定的，其效果也是很明顯的。
④對立定跳遠的測試結果進行分析
立定跳遠成績的好壞是由下肢的爆發力和身體協調性所決定的，先天因素和后天的鍛煉都非常重要。我校以冬練長跑夏練短跑為主要任務進行教學，進入春季階段，在教學中穿插力量素質練習，把建設學生基礎素質放在首位。從耐力和立定跳遠兩項基本身體素質的測量結果來看，體育課的素質鍛煉起到了很好的效果。從前4項指標中可看出及格率很高，但優秀率不高，在今后的教學工作中應把學生優秀率的提高放在首位。
⑤對仰臥起坐的測量結果進行分析
仰臥起坐測試的目的是測試學生腰腹肌肉力量的發展水平。在所有測試的幾個指標中，只有這一項的優秀率超過了20.0%達到了22%，整體良好以上水平達到80%多。據筆者訪問和調查，之所以優秀率達到了22%，是由于現在的學生都很愛美、愛苗條，怕腹部出現贅肉，平時有加強這個部位的鍛煉。所以在測試中，處于良好水平以上的占很大一部分。但體質健康包括很多因素，也不是一兩個指標可以代表的，只有全方位地鍛煉，才能促進體質健康的全面發展。
（2）造成我校學生各項標準優秀率低的主要原因
從整個調查結果可以看出我校女生體質健康標準優秀率低，造成優秀率低的原因主要有以下幾點：①繁重的學習負擔使學生沒有時間鍛煉。加上社會和家長、學生普遍忽視體育鍛煉注重文化課，學生自我要求低。因此，單純依靠學校的體育課鍛煉身體，是遠遠不夠的。②由于我校的體育場地是兩所學校共用的特殊性，學生多、場地小，體育課常出現擁擠現象，活動難以開展。
（3）調整教學模式，提高優秀率
經過以上的數據分析和原因查找后，本學期筆者調整了自己的教學目標和方法。在平時的教學中，筆者在更新教育觀念、勇于創新的同時，也通過校內校外相結合的方式激發學生自主地參加體育鍛煉，幫助學生養成良好的鍛煉習慣，逐步提高優秀率。筆者的主要做法是：在教學中，根據實際情況進行分層，分成A/B兩個班，A班是成績優良的學生B班是成績合格的學生，課內兩個班的強度和方法不同，經過每月的課內摸底A/B班進行走讀；同時對成績進步快的學生與班主任聯合在班內進行表揚（加文明分的形式）。經過上學期的實驗，學生的成績有了大幅度的提高，尤其上那些文化成績好的、愛面子的學生進步很大。另一方面，給每位學生分發告家長書，不定期地對學生的成績進行反饋，同時也提供在家進行鍛煉的方法讓家長進行監督。2009年的學生體質健康標準結果顯示出筆者所任教的三個班的學生優秀率由原先的11.7%提高到了16.8%，學生優秀率明顯上升。
四、結論與建議
1. 結論：（1）大部分學生處于良好水平，優秀率有待進一步提高；（2）八年級學生由于學習壓力過大，學生缺乏自主鍛煉的習慣和意識。
2. 建議：（1）在今后的教學中應保持學生體質健康高合格率的同時，進一步提高學生體質健康的優秀率；（2）針對社會及學校普遍重文化輕體育的現象來看，我們應當營造全社會都來關心青少年體質與健康的環境，促進學生的體質健康發展；（3）更新教育觀念，樹立“健康第一”的指導思想，在教學中勇于創新。
參考文獻：
[1] 樊炳有.體質與健康的本質聯系[J].北京體育師范學院學報，2000（2）.
[2] 鄧先強.論學校體質健康教育[J].體育學刊，1999（6）.
[3] 徐芙蓉.體質教育18年動態分析[J].中國體育科技，2000（4）.
教師是人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負人類靈魂工程師這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。今天小編為大家帶來了初中體育老師教學計劃范例，希望可以幫助到大家。
初中體育老師教學計劃范例一
一、基本情況：
本學期所教的是八年級六個班，每個班人數都在45人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
二、教材分析：
結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;
教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
三、教學目標和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
四、教學措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
五、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
六、德育滲透：
體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：
1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3、結合教材內容安排德育內容。
(1)、基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養學生的自尊心、自豪感和社會責任感。
(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。
(3)、田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。
(4)、球類中安排培養團結協作等集體主義精神的內容。
(5)、在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容
總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
初中體育老師教學計劃范例二
本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。
一、學生現狀分析
初三學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統和結構
本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、重點與難點
1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。
五、教學措施與教改思路
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學期教學進度安排
第一周——第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作
第四周——第五周：50米跑的有關教學
第六周——第七周：立定跳遠教學以及測試工作
第八周——第九周：坐位體前屈的輔導訓練
第十周——第十一周：仰臥起坐的練習
第十二周——第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導
第十四周——第十八周：中考體育測試結束后的體育創新教學與期末測試
遇五一假期或意外天氣情況有關教學進度和教學內容可靈活臨時調整，采取室內教學的方式等。
初中體育老師教學計劃范例三
一：學生情況
本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩定;女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。
二、教學設想：
初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。
定期測試，制定科學合理的教學計劃。
開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。
三、具體時間安排：
早操訓練安排：
1、三月份進行200米和立定跳遠的練習
2、四五月份就中考內容進行全面訓練。
體育課具體安排：
1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。
2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據自己的弱項進行專項練習。
3、制定后期教學內容和訓練計劃。
四：針對性的訓練
1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監督，培養他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。
2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。
五、加強業務能力學習
認真鉆研體育新課改，根據新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真備好每一堂的教案。摸清體育中考各項政策，指定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。
初中體育老師教學計劃范例四
新的學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項，目前已有定論，共三項，身高體重指數、肺活量體重指數、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據以往經驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在中考時體育能取得優異的成績，特制定新學期教學計劃。此計劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓練。
一、學情分析
九年級學生共3個班，由于學生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內必須從這幾個方面著手來提高學生的全面體能，盡快了解那些學生在哪些方面素質較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施
1、三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態度端正。
2、調整平時的訓練計劃，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。
3、開展班級講座，對學生的心理進行教育。
4、快樂訓練，杜絕學生出現倦怠，讓學生在一個輕松的環境里學習，做到學中練，練中學。
5、體育教師和學生一同訓練，從而提高學生訓練的積極性。
二、教材分析
本學期教育主題一是圍繞中考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以游戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目，在緊張的訓練之余得到放松，也使學生的協調性發展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作一些鋪墊。
三、教學措施
1、認真研讀體育與健康教科書及教學課標的基礎上備好每一節課，寫好每節課教案。
2、合理安排教學程序
每節課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分都能使學生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個學生都能有所收獲。
3、認真搞好課外體育訓練工作，使每個學生的全面素質都有所提高，在次基礎上，教會學生能自我調節自己的情緒。
四、教學進度表(略)
初中體育老師教學計劃范例五
落實學校和教研組的工作任務，把學校體育工作作為實施健康素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養學生的興趣與求知欲，全面提高身體素質;爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。
本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。
一、學生現狀分析
初三學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統和結構
本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、重點與難點
1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。
五、教學措施與教改思路
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學期教學進度安排
第一周-----第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作
第四周-----第五周：50米跑的有關教學
第六周-----第七周：立定跳遠教學以及測試工作
第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導訓練
第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習
第十二周----第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導
第十四周----第十八周：中考體育測試結束后的體育創新教學與期末測試
做任何工作都應有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。體育教師怎么寫教學計劃呢?下面就是小編給大家帶來的2022初中體育教育教學計劃模板參考，希望能幫助到大家!
2022初中體育教育教學計劃1一、基本情況：
本學期所教的是八年級六個班，每個班人數都在45人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
二、教材分析：
結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;
教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
三、教學目標和要求：
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
四、教學措施：
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
五、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。
積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。
不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
六、德育滲透：
體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：
1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3、結合教材內容安排德育內容。
4、基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容。
培養學生的自尊心、自豪感和社會責任感。
5、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。
6、田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。
7、球類中安排培養團結協作等集體主義精神的內容。
8、在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容
總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
2022初中體育教育教學計劃2一、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的團體主義精神。確保每一個學生都能夠進取投入到體育鍛煉中去。
二、基本情景：
本學期所教的是七年級和八年級，兩個班人數在48人左右，男女生人數差不多過半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
他們的身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們的學習壓力十分大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外研究到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生進取參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。
三、教材分析：
結合本校實際情景，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材資料有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;
教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
四、教學目標和要求：
1、使學生初步認識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動本事。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的.目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得提高的成功喜悅。
4、養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。
5、收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合本事考試。
6、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。
五、提高教育教學具體措施：
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造貼合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
6、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。
7、認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。
8、課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。
課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。
9、課后做到及時反思總結。
六、學生方面：
1、學習目的明確，進取自覺的上好體育課。
進取學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。
不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動對于發展學生的適應本事具有獨特的作用，在體育教學中應異常注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、進取進取的心理品質。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：
1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的團體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3、結合教材資料安排德育資料。
(1)基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的資料。培養學生的自尊心、自豪感和社會職責感。
(2)游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，進取進取、團結友愛的資料。
(3)田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的資料。
(4)球類中安排培養團結協作等團體主義精神的資料。
(5)在體操中安排培養互相幫忙的合作意識的資料。
總之，在教學過程中要激發學生進取參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
八、業務學習：
1、認真領會課改精神，熟練各學段教材資料，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自我的業務水平。
2、多聽課，評課參與團體研討，取其長補己之短，豐富自我的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
4、努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。
5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6、加強自我鍛煉，提高自身素質。
九、評價教育教學：
經過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
1、學習態度與行為：能否以端正進取的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2、體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情景。
3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。
2022初中體育教育教學計劃3一、指導思想
學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨，積極推進素質教育，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心健康和協調發展。
二、本學期教學目標
學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
教師方面：
認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。
在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
學生方面：
學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
工作要求：
1.認真學習，轉變觀念，力求創新
學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。
2.對學生進行正確的課堂評價
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據學生的心理特點，體育教師在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，評價要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生的活動興趣。
3.抓好“兩操”，積極貫徹全民健身活動綱要
學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。現在針對學生的實際情況，組織學生開展大課堂活動。
4.依照新課程標準，搞好體育課改活動
在教學中，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時家常課的同時，還要上一堂課改實驗課，力求有新意。符合現代教學的發展趨勢，并且每位任課教師都要交一份詳細的教案和教學設計，逐步使我校的體育課正規化。讓學生在體育活動中得到鍛煉，身心和諧地發展。
目的任務：
掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。
進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
通過體育鍛煉，培養集體主義精神，增強自信心，為終身體育打下基礎。
學以致用，理論與實際結合，培養學生獨立思考，提高分析與解決問題的能力。
教學思路和教改思路：
隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
加大教育力度，不斷提高教育教學質量和教育水平。本學期，將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教研為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的提高。
積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛煉方法。
正確的評價自己的運動能力，增強自尊和自信，在克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。
2022初中體育教育教學計劃4本學期，我將按照"健康第一"的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質。為更好的開展好自己分擔的各項工作，特制定本學期體育教學計劃。
一、學生情況分析
本學期七年級共三個班，學生人數為126人，每個班人數在40人左右，經過一個學期的學習與鍛煉，學生的身體素質有很大的提高，但在上一學期測試的結果來看，部分學生身體素質還比較薄弱，初一的男生在上肢力量比較差，女生的速度和爆發力不夠好，在耐力方面，有一小部分學生部能達標。在學習興趣方面，學生的積極性都很高。
二、教學內容分析
本學期的教學內容以教材為主，主要涵蓋了體育與健康的理論知識以及田徑中的走、跑、跳、投，體操中的技巧，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在這些教學內容中，有的學生比較陌生，如體操技巧、足球等，在學的過程中會有點難度。
三、教學目標
1、加強學生的體育與健康理論知識學習，培養學生終生體育意識。
2、促進學生身體健康發展，掌握基本的體育技能與鍛煉的方法。
3、激發學生的學習興趣，陶冶情操，讓學生全面發展。
四、教學方法和措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
五、考核項目及辦法
本學期將對學生進行體育健康知識、專業技能、身體素質方面的測試，測試以筆試和達標測試為主。
2022初中體育教育教學計劃5一、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、基本情況：
本學期所教的是七年級和八年級，兩個班人數在48人左右，男女生人數差不多過半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
他們的身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。
三、教材分析：
結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
四、教學目標和要求：
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
4、養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。
5、收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
6、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。
五、提高教育教學具體措施：
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
6、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。
7、認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。
8、課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。
課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。
9、課后做到及時反思總結。
六、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。
積極學習掌握必要的體育基本。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。
不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：
1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3、結合教材內容安排德育內容。
(1)基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容。
(2)游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。
(3)田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。
(4)球類中安排培養團結協作等集體主義精神的內容。
(5)在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容。
總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
八、業務學習：
1、認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。
2、多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
4、努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。
5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6、加強自我鍛煉，提高自身素質。
九、評價教育教學：
通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力三個層次：
1、學習態度與行為：能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2、體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。
關鍵詞：教學片段；教學智慧；創新能力
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2015）06-0021-02
2015年5月第六屆全國中小學優秀體育教學觀摩暨體育器材展示活動在武漢舉行，這是全國最高規格的中小學體育教學展示活動。本文選取其中的四節課（教學片段），從體育課程資源開發的角度和教學設計的角度闡述觀摩后的體悟。
一、從課程資源開發折射出體育教師的教學創新能力
（一）課例1：《三步球――移動傳接球技術》
1.“三步球”研發背景
“三步球”是將“沙包”和“手球”結合起來，用手進行傳、接配合，三步之內必須完成傳球或射門動作的新型球類活動。目前，“三步球”已經有了比較完整的技戰術體系、比較完善的規則和裁判方法，成為一個市級的比賽項目。該項目已獲國家專利，并獲國家級教學成果獎基礎教學類二等獎，進行了相關課題研究，出版了著作。
“三步球”的起源是一次沙包打傷學生臉部的“教學事故”，這引發了任課教師擬改進沙包及其運動方式的設想。隨后，沙包由原來的玉米、沙子、大米等易造成傷害的物品改為輕軟、衛生的棉、線、布等物品，結合手球、籃球、五人制足球的技術動作和比賽規則，一路研發下來，成為“三步球”運動。
本課已形成比較成熟的單元教學計劃和課堂教學策略，是這次觀摩活動唯一的校本課程資源開發的展示課。
2.分析
（1）一次“教學事故”成為改進教學器材的“誘因”。
（2）排除教學中的不安全因素，確保學生安全鍛煉的教師責任感，及時、敏銳地發現體育教學中的現實問題以及解決問題的“強烈愿望”，成為內在動因。
（3）后期的教學實驗、申報專利、科研立項、成果推廣，促進這項運動逐步發展起來，研發團隊的堅持不懈、求真務實、不斷進取的精神是創新“三步球”運動的保證。
3.啟示
（1）師生相處時形成的互相關心、互相愛護的豐富情感，是激發智慧活動、引發創造力的名副其實的動力源。
（2）敏銳的“問題意識”與行動。當沙包打傷學生臉部時，老師馬上意識到“問題”源于沙包中硬質內容物，立即產生了改換為軟質內容物的想法，這種流動激蕩的靈感、直覺是引發創造力的源泉。由此，自然產生出執行力，堅定地在研發之路上走下去，以致有了廣闊的前景。
（二）課例2：八年級《支撐單腿擺越成騎撐―后擺下》
1.教學片斷：自制單杠
王志強老師的八年級《支撐單腿擺越成騎撐―后擺下》，教師利用10幅自制單杠組織學生進行分步練習，所有練習都圍繞著自制單杠進行。單杠動作練習時，兩人負責固定自制單杠或抬起自制單杠，一人練習，另一人保護幫助；體能練習時，連續跳過膝關節高度的自制單杠，用自制單杠合作抬運同伴。
2.分析
（1）自制單杠解決了教學中器材不足的問題。
（2）化解了單杠練習時的安全隱患。學生抬杠時根據練習者要求可高可低，有利于練習者克服恐懼心理。若練習者有“落杠跡象”，稍降低單杠，可讓其平穩著地。四人分工明確，隨時有一名保護幫助的同學。
（3）加強同學之間的信任感和責任感。抬杠同學抬起的不僅僅是一名練習者，更是一個鮮活的生命，在真實場景中讓學生明白“責任”二字的含義。
3.啟示
（1）突破固定思維是解決問題的關鍵。一般老師都認為“單杠是固定在地上的”，這種固有的思維限定了老師解決“練習次數，練習效率”的策略。器材上的一個突破，立刻帶來練習密度、運動安全、合作互助等多方面的突破，形成一通百通的局面。
（2）創新能力是個性化的。教學實踐的經歷、教學經驗的積累、洞察問題的深刻性等諸多因素都是因人而異的，解決問題的思路是多種多樣的，顯現出的創新能力也是千差萬別的。
二、從教學設計折射出體育教師的教學智慧
（一）課例3：《高二年級彎道跑》
1.教學片段：體驗式學習
鄭旭忠老師在田徑場的跳高場地上畫了兩組半徑為8米、6米、4米的同心圓，并在最外面的圓上標出彎道進直道的跑動路線。以“體驗式學習”展開教學：體驗彎道進直道技術、體驗各種圖形的彎道跑（螺旋跑、切圓跑、旋風跑比賽）。
2.分析
（1）體驗式學習，透徹理解“離心力”概念。在彎道跑教材中，教師如果只用語言來描述“離心力”概念，學生只能從認知上了解“彎道跑時身體會被向外甩”，至于“被甩到什么程度？加快跑速身體又會有什么變化？如何在跑速不減的情況控制身體重心、保持平衡？”等問題是難以知曉的。借助各種形式的同心圓跑，先讓學生產生切身的體會，使學生從感性上認識了“離心力”概念，為后續學習彎道跑技術奠定了基礎。
總之，體驗式學習的設計思路大致是：體驗彎道跑（同心圓上不同速度跑）產生本體感覺（身體被向外甩）認識概念“離心力”（把身體向外甩的那個力）如何克服“離心力”，保持快速跑（改變跑步時身體姿勢）彎道跑技術（身體內傾，擺臂外大內小）。
（2）簡便實用的場地布置。二組同心圓占地面積小，使用效率高。學生跑操時也可以使用該場地，能容納一個教學班，解決場地緊張的問題。
3.啟示
（1）從設計“同心圓場地”可以看出，教師本人對彎道跑技術概念有深刻體會和理解。這種“吃透教材”是老師別出心裁、有創意地設計教學過程的基礎。在“吃透教材”的基礎上，不斷反思，不斷改進，教學中的一個“小創意”、一個“小亮點”才能由模糊混沌漸變為清晰明了，最終形成教學創新。
（2）對學生建立運動技術的途徑、方法的準確理解。運動技術是以身體練習為基礎，是一種操作性的知識，主要通過習得的方式來獲得。通過“體驗”的方式獲得運動技術的概念要比通過“認知”的方式獲得的概念更有“切身體會”，更加深刻。
（二）課例4：《田徑跨欄跑及體能練習》
1.教學片段：“上步攻欄”時的“幫助”
課前準備：陳京來老師在欄架前畫好了“起跨點”，并在欄架右側綁好了軟橡膠制作的“軟桿”，作為欄架的延長部分，練習“上步攻欄”時，要求擺動腿攻過這個“軟桿”。做“上步攻欄”練習時，加了一個“同伴幫助”環節。二人一組練習，幫助者站在練習者攻欄腿一側，一手托攻欄腿大腿，幫助其抬高大腿；另一手托臀部，幫助其提高身體重心。
2.分析
（1）有效的“幫助”措施。做“上步攻欄”練習時，攻欄腿大腿高抬，起跨腿同時用力蹬地，提高身體重心，這些動作都是比較細微、不易被察覺到的，若學生體會不到“高抬大腿，提高重心”，則容易造成“攻不上欄”，或者怕攻不過去而采用“跳欄”的方式。因此，攻欄時“大腿抬不高，重心沒有提起來”成為學生練習時的常見錯誤動作，也是這一練習的“難點”。幫助同學“托腿托臀”的動作正好有助于克服這一“難點”，成為“上步攻欄”練習中的一個“亮點”。
（2）橡膠“軟桿”有助于防止發生傷害事故，有助于克服學生對跨欄的恐懼心理。
3.啟示
細節入手，化解難點。從采取“托腿托臀”的幫助方法可以看出，上課教師有“上步攻欄”時“必須抬高大腿，提高身體重心”的運動經歷和認識，對“上步攻欄”動作要求有深刻理解，并敏銳地意識到這是學生練習時的一個“難點”。一般情況下，老師是難以想到這個很細小的“幫助”方法的。也正是這個超乎常規思維的細微之處，解決了練習的難題。
三、結束語
（1）教師的運動經歷，對運動技術屬性的正確理解，使教師能準確把握教學的重難點，從細節入手，為學生鋪設一條高效掌握運動技術之路。
（2）教師的問題意識，善于擺脫固有認識羈絆的思維品質，是教師形成獨特的教學智慧的基石。
（3）無論是教學方法的創新，還是教學內容、教學器材的創新，都需要科學理性的方法，更需要非理性的人文素養的滋潤，如：熱愛學生、積極陽光的生活態度。
參考文獻：
[1]杜萍，田慧生.論教學智慧的內涵、特征與生成要素[J].教育研究，2007（6）：26-30.
