時間：2022-09-27 21:13:07
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新學期初三學習計劃【一】時間長為兩個月的暑假即將結束，到現在為止，還有半個月，其他的學校早都在數日以前就已經開學了，進入了學習狀態，幸運的是今年學校沒有要求補課，才得以有那么長的假期。開學以后就沒有現在這樣懶散，畢竟是在xx的最后一年，每個老師都希望開學后看到同學們躊躇滿志，躍躍欲試，精神狀態不錯的樣子!
我們很快就要升入初三學習，這意味著我們即將進入初中學習的最后階段，也將面臨著中考的挑戰和考驗!這學期我們已經進入畢業班最后沖刺，明年我們就要走進高一年級學校的大門了。就像長跑比賽一樣，每個人站在了沖刺的新起點上，人生路途中有許多的起點和終點，為了讓每一個起點和終點，散發出美麗和芬芳，少留遺憾，我們得從現在開始做好一切準備。
回首過去的一學期，經過全班同學的共同努力，我們取得了可喜的成績。 這凝聚了我們每一個人的努力和付出，是我們全班同學勤奮好學、同心同德、緊密團結、銳意進取的結果。
我們必須清醒地認識到，成績只能代表過去，展望新學期，我們任重而道不遠，需要我們更加刻苦學習、奮發圖強，請大家捫心自問：新學期，我準備好了嗎?
新學期希望每個同學要做到“五心”：
一是收心。
把假期的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。
二是決心。
新學期有新開始，尤其對于九年級的學生。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，孝順父母，團結友愛，互助互進。
五是用心。
讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。
我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了理想共同努力吧!
新學期初三學習計劃【二】1、全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際;(2)"缺欠"的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標;(2)培養能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數)目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間
常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，"消化"當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
8、提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時調整。
檢查內容：
(1)計劃中的學習任務是否完成?
(2)是否基本按計劃去做?
(3)學習效果如何?
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
新學期初三學習計劃【三】一、制定的時間用于學習，必須留出足夠的時間來完成正常的練習和課后作業。當然，學習不應該占據作息時間，認真安排好自己的時間。首先要清楚一周內所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的知識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營心在漢。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助于你把新的知識記牢。
一些比較容易有效的初三學習方法：
先把初一初二的內容都復習一遍，同時也要認真學好初三課程. 主要就是把書看一遍。上復習課的時候每門課都準備一本筆記本，把老師復習的概念，易錯的題目記好，回家復習。用一本本子，把自己考試，做錯的題目都記下來，快要中考的時候就看錯題就行了。
總之，歸納下來，初三上學期做預備工作，就是學習，順帶復習一下原來的東西，.初三下學期開始，就是歸納，整理錯題，至于作業，一定要獨立完成，不要有僥幸心理，所有問題都認真對待. 關于時間安排既要保證學習時間又要保證休息時間，勞逸結合，效率第一。
新學期初三學習計劃【四】金秋綻放，我們邁著夢想的步伐，踏入最后一個學年屬于我們的一鳴中學。
到初三了，夢想的羽翼漸漸展開，等待著飛翔的那一天。你是畫家嗎?你有描繪你美麗而燦爛的未來嗎?可是，實現夢想需要時間，需要過程，中考則是一個必須跨過去的門檻，它高不高，則看你的內心，心中所想，不一定實現，但心中不想，一定不會實現，所以心中要有一個目標;你能不能跨過這個門檻，則看你的行動，有行動不一定成功，但不行動一定不會成功，所以一定要勤奮。
”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“。在學習的路上注定不是平坦的，當你面對困難是迎難而上還是望而卻步?過去的我雖沒有望而卻步，但也會半途放棄。沒有恒心，沒有毅力，我永遠只會在原地踏步踏。
新學期中不但恒心、毅力是我的必修課，刻苦鉆研，不懂就問更是我路途中一個帶有所的門，只有找到鑰匙，我才能進入另一個新天地。
在平時學習生活中，沒有絕對的天才，只有努力的普通人，我不是少見的天才，所以要用汗水換取更多的知識，用辛勤創造未來。我要堅強，不被磕磕絆絆給打倒，我要力求上進，懷著一顆對知識不滿足的精神，力爭向上，我要奮斗，不能一味的用平凡來創造奇跡，那將被時間所控制，我要做時間的主人，讓我的每一分每一秒都活得有意義，更精彩。
我們很快就要升入初三學習，這意味著我們即將進入初中學習的最后階段，也將面臨著中考的挑戰和考驗！這學期我們已經進入畢業班最后沖刺，明年我們就要走進高一年級學校的大門了。就像長跑比賽一樣，每個人站在了沖刺的新起點上，人生路途中有許多的起點和終點，為了讓每一個起點和終點，散發出美麗和芬芳，少留遺憾，我們得從現在開始做好一切準備。
回首過去的一學期，經過全班同學的共同努力，我們取得了可喜的成績。這凝聚了我們每一個人的努力和付出，是我們全班同學勤奮好學、同心同德、緊密團結、銳意進取的結果。
我們必須清醒地認識到，成績只能代表過去，展望新學期，我們任重而道不遠，需要我們更加刻苦學習、奮發圖強，請大家捫心自問：新學期，我準備好了嗎？
新學期希望每個同學要做到“五心”：
一是收心。
把假期的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。
二是決心。
新學期有新開始，尤其對于九年級的學生。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恒心。
前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，孝順父母，團結友愛，互助互進。
五是用心。
本學期初三化學新課計劃在3月中旬結束，其余時間將轉入復習，為提高復習效果，結合上學期的整體情況現制定如下復習計劃：
一、中考目標：力爭中考化學科A率海口市第一名。
二、方法措施：
1、重視化學基本概念和理論的教學，注意對化學實驗的復習。
2、備課要抓準重點、難點和易錯點，把握課堂。
3、加強課堂教學改革，提高課堂效率，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
4、精講巧練，跟蹤檢查。
5、加強與學生的情感溝通，充分利用輔導課，加強培優輔差的針對性和實效。
6、加強反思，每上完一節課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養學生答題技巧、審題和應考能力。
8、注重對學生的心理輔導，讓學生輕裝上陣。
三、教學內容及進度安排：
1、結束新課（大約兩周時間）
2、第一輪復習（大約六周時間）采用的方式是按章節順序進行，以《達標指導》為依托，使學生初步掌握各章節的知識內容，著眼于基礎知識和基本技能，把教材"放大",將教材中隱含的內容挖掘出來，全面、深入、系統地完成課本上所有知識內容的復習。
3、第二輪復習（大約四周時間）專題復習是依據知識點進行橫向復習， 把知識點分為若干個小專題進行復習，是中考復習的關鍵環節。通過專題復習，加強知識之間的聯系與對比，加強知識的融合與應用，能夠全面提高學生的綜合能力。教學中，通過對本專題中的重要考點進行歸納講解，以及學習指導等方面的點撥，并剖析適當數量的與生活、社會、環保、科技等實際問題相聯系的例題和專題訓練鞏固知識，形成能力。
新學期打算
金秋綻放，我們邁著夢想的步伐，踏入最后一個學年屬于我們的一鳴中學。
到初三了，夢想的羽翼漸漸展開，等待著飛翔的那一天。你是畫家嗎?你有描繪你美麗而燦爛的未來嗎?可是，實現夢想需要時間，需要過程，中考則是一個必須跨過去的門檻，它高不高，則看你的內心，心中所想，不一定實現，但心中不想，一定不會實現，所以心中要有一個目標;你能不能跨過這個門檻，則看你的行動，有行動不一定成功，但不行動一定不會成功，所以一定要勤奮。
”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“。在學習的路上注定不是平坦的，當你面對困難是迎難而上還是望而卻步?過去的我雖沒有望而卻步，但也會半途放棄。沒有恒心，沒有毅力，我永遠只會在原地踏步踏。
新學期中不但恒心、毅力是我的必修課，刻苦鉆研，不懂就問更是我路途中一個帶有所的門，只有找到鑰匙，我才能進入另一個新天地。
在平時學習生活中，沒有絕對的天才，只有努力的普通人，我不是少見的天才，所以要用汗水換取更多的知識，用辛勤創造未來。我要堅強，不被磕磕絆絆給打倒，我要力求上進，懷著一顆對知識不滿足的精神，力爭向上，我要奮斗，不能一味的用平凡來創造奇跡，那將被時間所控制，我要做時間的主人，讓我的每一分每一秒都活得有意義，更精彩。
我不能完全被知識牽絆，要懂得勞逸結合，增加多種業余愛好，不要成為高分低能的書呆子，我不懂實踐，但相信勤能補拙。
暑假之初，認真回顧高一、高二化學學習狀況，制訂保b或爭a的“成功五步法”：寫下你的目標—設定時間表—列出復習清單—付諸行動—每天都做些力所能及的事。
列出有效的復習清單是提升關鍵
對照《必修1》、《必修2》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》、《物質結構與性質》5個課程模塊的教材目錄，一個專題一個單元瀏覽一遍，列出新授課時比較模糊和掌握不到位的單元清單。
向剛畢業的高三學生借《考試說明》，對照《考試說明》上的必考內容，逐一過濾相關知識點，以及知識點所應達到的目標，列出“不理解、不熟練、不能靈活運用”的知識點清單。
將兩份清單融合，再按“閱讀教材能解決—查看資料能解決—通過訓練能解決—請教他人能解決—尚不能解決”列出綜合清單，其中前三項作為暑假自主復習的重點，后兩項暑假后期請教同學和老師。
暑假復習的方法和路徑
明確高三復習與高一、高二的學習要求是不同的。
很多學校已提前進入高三第一輪復習，通過第一輪雙基及元素化合物知識的復習，你們已經知道：高一、高二側重于基本概念、基本原理和物質性質等具體知識點。高三復習要求全面梳理知識點，建立知識網，并學會靈活運用基礎知識解決有一定綜合性的化學問題。舉個例子來說，新課分別學習了醇、醛、羧酸、酯的結構和性質，復習時你們要將烴的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之間的相互關系構成一個網絡，從這個網絡中，不僅可以定性地從它們的官能團的轉化來了解它們的結構、性質方面的聯系和差別，還可以從式量的差值定量地認識它們之間的轉化，從而為復雜有機物的推斷提供依據。
2.加強練習，溫故知新，提高解題能力。
結合第一份清單看教材，第二份清單讀考綱，針對綜合清單選做題。練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，最好有教材解讀、方法引領、訓練提升等板塊，根據復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正。還可以把今年高考化學試題和《考試說明》上的典型題示例作為練習，檢測一下目前自己的化學水平。
xx年備考方向與策略
xx化學高考試卷特點立足基礎，考點涉及高中化學大部分主干知識;2.穩中求變，大部分試題是常規題型，試卷總體上比較平和。3.注重能力，試題注重貼近生產實際和書本知識的具體應用。4.引領課改，引導學生關注社會、生活和環境等熱點問題。
xx年化學高考復習建議宏觀把握，挖掘課本，研究考綱
考綱是權威、準確的信息源，宏觀上指引復習的方向。因此，必須以考綱為基本框架，以課本為基礎，以老師的講解和點撥為重點，對課本知識進行再認識，力爭形成對知識理解上的升華。
2.把握重點，突破難點，關注熱點
我們除了要留心考綱中變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點。
3.重視課本實驗，提高分析能力
一、選擇題：(下列各題只有一個正確答案，請將選項填在第II卷表格內)
1、下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是：
A、空氣液化，礦石粉碎 B、碘升華，紅磷燃燒
C、實驗室制氧氣，鐵生銹 D、冰融化成水，工業制氧氣
2、下列物質中，前一種是單質，后一種是混合物的是：
A、紅磷、冰、水混合 B、水、水煤氣
C、水銀、天燃氣 D、二氧化碳、含氧20%的CuO
3、下列物質中，氯元素化合價最低的是：
A、Cl2 B、HClO4 C、KClO3 D、KCl
4、在人類的生產和生活中，不會造成空氣污染的是：
A、氫氣在空氣中燃燒的產物 B、煤燃燒產生的廢氣
C、石油化工廠排出的尾氣 D、汽車排氣形成的煙霧
5、下列說法正確的是：
A、原子量，式量分別是原子、分子的質量
B、鐵生銹是緩慢氧化，屬于物理變化
C、構成物質的微粒有分子、原子、離子等
D、由同種元素組成的物質叫單質
6、地殼中含量的非金屬元素與含量的金屬元素形成的化合物的
化學式為：
A、SiO2 B、Fe2O3 C、AlO D、Al2O3
7、元素的化學性質主要決定于原子的：
A、電子總數 B、電子層數 C、最外層電子數 D、質子數
8、結構示意圖為 +16 2 8 6 的A和 +11 2 8 1 的B兩種微粒發生化學反
應后可形成化合物的化學式為：
A、B2A B、A2B C、BA2 D、AB
9、關于水的組成正確的說法是：
A、由氫元素和氧元素組成的 B、由氫氣和氧氣組成的
C、由氫分子和氧分子組成的 D、由一個氫分子和一個氧原子構成
10、你知道嗎，缺鐵會引起貧血;缺碘易患壞血病;缺鈣易得佝僂病或發生
骨質疏松;缺鋅會引起生長遲緩、發育不良……，這里的鐵、碘、鈣、鋅是指
A、原子 B、分子 C、元素 D、單質
11、取用液體藥品時，如果沒有說明用量，應取的最少量是：
A、試管容積的 B、試管容積的1/3
C、3~4滴 D、1~2亳升
12、下列儀器中，能用來加熱液體藥品的是：
A、集氣瓶 B、量筒 C、燒杯 D、水槽
13、下列基本操作正確的是：
A、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的
B、手持試管給試管里的物質加熱
C、為節約藥品，將用剩的藥品送回到原試劑瓶中
D、把鼻孔湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味
14、燃放煙花能產生有刺激性氣味的氣體，會污染空氣，該氣體是由兩種
元素組成的，其質量比為1∶1,這種氣體是：
A、H2S B、SO2 C、NO2 D、CO2
15、要使SO2和SO3含有相同質量的氧元素，則SO2和SO3的質量比為：
A、6∶5 B、4∶5 C、3∶2 D、1∶1
16、1985年科學家發現了一種化學式為C60的新物質，對該物質的下列說
法不正確的是：
A、它是一個分子由60個碳原子構成的
B、它是一種單質
C、它是一種新的化合物
D、它的式量為720
17、給純凈的高錳酸鉀加熱，當開始放出氧氣時，試管中的固體物質是：
A、高錳酸鉀 B、錳酸鉀 C、錳酸鉀、二氧化錳
D、高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳
18、關于H2O和H2S兩種物質的敘述，正確的是：
A、都含有1個氫分子 B、都含有氫元素
C、都含有2個氫元素 D、氫元素的質量分數相等
19、下列液體藥品取用和量取時操作錯誤的是：
A、把試劑瓶塞拿下，倒放在桌上，用完試劑后立即將瓶塞蓋上
B、傾倒試劑時標簽應朝向手心，以免腐蝕標簽
C、用量筒量液體時，量筒必須放平穩
D、觀察體積數時，應使視線與量筒內液體的邊緣保持水平
20、下列各組物質中，同種元素的化合價都相同的是：
A、Fe(NO3)2與Fe(NO3)3 B、KClO3與KClO
C、HPO3與H3PO4 D、Na2SO3與Na2SO4
21、實驗室制取氧氣，大致分為以下幾步：a加熱試管;b檢查裝置的氣密性;c向試管中裝藥品，用帶導管的單孔塞塞緊后，固定在鐵架臺上;d用排水法收集氧氣; e停止加熱;f將導管從水槽中取出。實驗操作順序正確的是
A、bcadef B、abcdef C、bcadfe D、abcdfe
22、將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱，待完全反應后，試管
中剩余的固體物質共有：
A、一種 B、二種 C、三種 D、四種
23、下列物質的用途的說法錯誤的是：
A、氧氣可用于煉鋼 B、氫氣可用作冶金工業上的還原劑
C、液氧用作火箭上的高能燃料
D、氫氣用于產生氫氧焰來切割金屬
24、A、B兩種元素形成的化合物中，A、B元素的質量比為2∶3，其原子
量比為2∶1，又知A元素的化合價為+a，則該化合物中，B元素的化
合價為：
A、 B、 C、 D、
25、當80克NH4NO3和X克(NH4)2SO4所含的氮元素質量相等時，X的數
值為：
A、66 B、80 C、132 D、264
二、填空題：(43%)
1、用化學符號表示：
2個鈉原子___鉀元素____n個硫酸根離子______
3個鎂離子___4個硫離子____4個二氧化氮分子_____
2、寫出下列物質的名稱或化學式：名 稱氯化鈣 氧化鐵硝酸鎂氫氧化鈉 化學式K2SO4FeCl2
3、在4H2S4?中，數字“4”表示_____，H右下角的“2”表示________O正上方的“-2”表示_____。硫元素的化合價為____。
4、地殼中含量最多的元素是___，它形成單質的化學式是____空氣中含量最多的氣體是____。
5、把紅熱的細鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶里，觀察到的主要現象為___________，該反應的文字表達式為__________，反應的基本類型是____，實驗時，為防止_________在集氣瓶里要預先________________。
6、用氯酸鉀制氧氣時，反應完全后，剩余固體中含有二氧化錳，二氧化錳是這個反應中的____，用高錳酸鉀制氧氣，反應完全后剩余固體中也有二氧化錳，二氧化錳是______。
7、硫在空氣中燃燒發出____色火焰，在氧氣在燃燒發出___色火焰，該反應的文字表達式為__________。
8、純凈的氫氣在空氣里安靜燃燒，產生___色火焰，用燒杯罩在火焰上方時，燒杯壁上有____生成，接觸燒杯的手能感到____，說明氫氣燃燒放出_____。氫氣具有____性，該反應的文字表達式為__________。
9、在原子結構示意圖 +16 2 8 6中：+16表示__________;表示_________;6 表示__________。
10、某+3價金屬氧化物中，氧元素的質量分數為30%，則該氧化物的式量為____，此金屬的原子量_____。
11、將下列實驗所需的儀器，用品的名稱填在題后的橫線上。
(1)取用粉末狀固體藥品時用____，取用塊狀固體用____。
(2)準確量取一定體積的液體藥品需用____和_____。
(3)給試管里的液體加熱，應用____和____。
12、某物質加熱分解時生成氧化銅、水和二氧化碳。由此可知該物質是由_____等元素組成的。
13、構成原子的基本微粒是____ ____和____，微粒中能決定元素種類的是___數，能決定原子的相對質量的微粒是____。
三、實驗題：(16%)根據下列裝置圖，回答下列問題：A B C D E
1、寫出①至④儀器的名稱：①___②___③___④___。
2、實驗室制取氧氣時應選用___和___或___連結。寫出使用催
化劑制取這種氣體的反應的文字表達式_____________反應類型為_______，反應物的化學式為____，固態生成物的化學式_________。
3、圖A試管口略向下傾斜的目的是____________圖A若與圖C連結，則實驗完畢時，應先把______，后移出_____防止_______導致試管破裂。
4、實驗室制取氫氣時，應選用____和____或____連結，點燃這種氣體前一定要先________。
四、計算題：(16%)
1、根據化學式計算：
(1)(NH4)3PO4的式量__________________。
(2)(NH4)3PO4的各元素的質量之比N∶H∶O∶P=________。
(3)(NH4)3PO4中氮元素的質量分數(列式計算)
2、求2KClO3的式量總和_________。
3、計算下列各小題，要求寫出計算過程：
(1)多少克水里含有6克氫元素
相對原子質量：H：1 C：12 N：14 O：16 Na：23 Mg：24 Si：28
Cl：35.5 S：32 Ca：40 Mn：55 Fe：56 Cu：64 Ba：137
一. 選擇題（本題共20分）每題只有一個正確答案，每題2分。
1. 下列變化中，屬于化學變化的是（ ）
A. 冰雪融化 B. 礦石粉碎
C. 干冰升華為二氧化碳氣體 D. 蠟燭燃燒
2. 亞硫酸鈉（）是一種重要的化工原料，大量用于染料工業。亞硫酸鈉中硫元素的化合價是（ ）
A. B. +4 C. +2 D. +6
3. 下列說法不正確的是（ ）
A. 構成物質的分子間有間隔，且分子在不斷地運動著
B. 某金屬元素X的原子結構示意圖為：，X原子在反應中易失去2個電子
C. 質子數大于電子數的粒子是帶正電的陽離子
D. 物質發生化學變化時，則原子種類、元素種類沒變，分子種類可能變
4. 如圖，四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義。下列四個化學方程式中，同時符合這四位同學所描述的是（ ）
A.
B.
C.
D.
5. 下列實驗操作中，正確的是（ ）
6. 制作葉脈書簽使用的堿液是12%的氫氧化鈉溶液，現配制200g這樣的溶液，需稱取氫氧化鈉固體的質量為（ ）
A. 12g B. 24g C. 36g D. 48g
7. 下列關于鐵和鐵合金的有關說法錯誤的是（ ）
A. 工業上用一氧化碳將鐵礦石中的鐵還原出來
B. 使用鐵鍋燒飯菜能為人體提供微量的鐵元素
C. 制造鐵軌、船舶、橋梁的碳素鋼是鐵和碳的合金
D. 鐵的合金是鐵與碳形成的化合物
8. CO和CO2相比較，下列說法錯誤的是（ ）
A. 它們都是氧化物，又都是純凈物
B. 組成元素種類相同，但碳元素的質量分數不同
C. 常溫都是氣體，前者有毒，后者一般不支持燃燒
D. 它們都能溶于水，生成酸
9. 某種有機化合物R完全燃燒的化學方程式為：根據質量守恒定律，R的化學是（ ）
A. B. C. D.
10. 下列關于溶液（溶質為固體）的敘述正確的是（ ）
A. 將某飽和溶液降溫后，其溶液中溶質的質量分數可能不變
B. 飽和溶液一定比不飽和溶液中溶質的質量分數大
C. 任何溶液中只可能含有一種溶質
D. 一定溫度下，某物質的溶解度和由其形成的溶液中溶質的質量分數都為定值
二. 選擇題（本題共10分）每題有1~2個正確答案，每題2分。正確答案只有一個選項的，多選不給分；正確答案包括兩個選項的只選一個且正確給1分，一對一錯不給分。
11. 如下圖所示，兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（ ）
A. 分子的種類在化學反應中發生了改變
B. 該反應的反應類型為分解反應
C. 反應生成的丙物質屬于單質
D. 乙分子中含有一個A原子，一個B原子
12. 下列實驗室制取氣體的設計中，可行的是（ ）
A. 加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣
B. 鹽酸跟碳酸鈉反應制取二氧化碳
C. 稀硫酸跟塊狀大理石反應制取二氧化碳
D. 稀硫酸跟鋅反應制取氫氣
13. 人體進行生理活動所需的能量，主要來源于體內有機物的氧化分解。其反應原理是：有機物+O2 CO2+H2O+能量，經研究發現180g某種有機物與O2完全反應，生成和。下列關于該有機物組成的敘述中，正確的是（ ）
A. 所含的碳、氫兩種元素的質量比為
B. 一定含碳、氫元素，可能含有氧元素
C. 一定含有碳、氫、氧三種元素
D. 一定含碳、氧元素，可能含有氫元素
14. 芬太奴是強有力的麻醉劑，在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質，其化學式為，下列關于芬太奴的說法中不正確的是（ ）
A. 芬太奴的每一個分子中含有47個原子
B. 因芬太奴含氮元素，所以芬太奴不是有機物
C. 芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的物質
D. 芬太奴中碳、氫、氧、氮四種元素的質量比為
15. 對下列實驗中所用的試劑或方法中，你認為錯誤的是（ ）
A. 用高溫煅燒的方法除去中少量的
B. 檢驗中少量的可以通過足量的石灰水
C. 向混有少量的溶液加入足量的鐵粉可以除去其中的
D. 檢驗中是否含有少量CO，先通過灼熱的CuO，最后通過澄清石灰水
第II卷（選擇題 共70分）
相對原子質量：H：1 C：12 N：14 O：16 Na：23 Mg：24 Al：27 S：32
Cl：35.5 Ca：40 Fe：56
三.（本題共17分）
16.（2分）從H、C、O這3種元素中，選擇適當的元素，組成一種符合下列內容的物質，請用化學式表示。
序號
內容
化學式
序號
內容
化學式
（1）
能夠供給呼吸的氣體
（3）
汽水中含有的酸
（2）
天然氣的主要成分
暑假之初，認真回顧高一、高二化學學習狀況，制訂保b或爭a的“成功五步法”：寫下你的目標—設定時間表—列出復習清單—付諸行動—每天都做些力所能及的事。
列出有效的復習清單是提升關鍵
對照《必修1》、《必修2》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》、《物質結構與性質》5個課程模塊的教材目錄，一個專題一個單元瀏覽一遍，列出新授課時比較模糊和掌握不到位的單元清單。
向剛畢業的高三學生借《考試說明》，對照《考試說明》上的必考內容，逐一過濾相關知識點，以及知識點所應達到的目標，列出“不理解、不熟練、不能靈活運用”的知識點清單。
將兩份清單融合，再按“閱讀教材能解決—查看資料能解決—通過訓練能解決—請教他人能解決—尚不能解決”列出綜合清單，其中前三項作為暑假自主復習的重點，后兩項暑假后期請教同學和老師。
暑假復習的方法和路徑
1.明確高三復習與高一、高二的學習要求是不同的。
很多學校已提前進入高三第一輪復習，通過第一輪雙基及元素化合物知識的復習，你們已經知道：高一、高二側重于基本概念、基本原理和物質性質等具體知識點。高三復習要求全面梳理知識點，建立知識網，并學會靈活運用基礎知識解決有一定綜合性的化學問題。舉個例子來說，新課分別學習了醇、醛、羧酸、酯的結構和性質，復習時你們要將烴的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之間的相互關系構成一個網絡，從這個網絡中，不僅可以定性地從它們的官能團的轉化來了解它們的結構、性質方面的聯系和差別，還可以從式量的差值定量地認識它們之間的轉化，從而為復雜有機物的推斷提供依據。
2.加強練習，溫故知新，提高解題能力。
結合第一份清單看教材，第二份清單讀考綱，針對綜合清單選做題。練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，最好有教材解讀、方法引領、訓練提升等板塊，根據復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正。還可以把今年高考化學試題和《考試說明》上的典型題示例作為練習，檢測一下目前自己的化學水平。
XX年備考方向與策略
XX化學高考試卷特點：
1.立足基礎，考點涉及高中化學大部分主干知識;2.穩中求變，大部分試題是常規題型，試卷總體上比較平和。3.注重能力，試題注重貼近生產實際和書本知識的具體應用。4.引領課改，引導學生關注社會、生活和環境等熱點問題。
XX年化學高考復習建議：
1.宏觀把握，挖掘課本，研究考綱
考綱是權威、準確的信息源，宏觀上指引復習的方向。因此，必須以考綱為基本框架，以課本為基礎，以老師的講解和點撥為重點，對課本知識進行再認識，力爭形成對知識理解上的升華。
2.把握重點，突破難點，關注熱點
一、實驗教學激發學生學習化學的興趣
化學對于初三學生來講是一門新學科。學生的好奇心與求知欲較強,對于變幻莫測的化學實驗現象,往往有濃厚的興趣。
首先要認真做好每一個演示實驗。興趣盎然的觀察能活躍學生的思想,形成積極思考的氛圍,從而使學生學到化學知識。講催化劑概念、氧氣、氫氣、酸堿鹽性質時,演示實驗尤為重要。如在講氧氣的鑒別時,我沒有先講鑒別方法,而是用一個帶火星的木條,分別兩個集氣瓶中,讓學生由觀察到的現象得出鑒別氧氣的方法。其次是指導學生做好每一個學生實驗,教師要因勢利導,把單純的興趣轉化成對學習知識的樂趣,成為學習的動力。注意及時糾正學生不正確的操作方法,指導他們分析實驗現象,書寫實驗報告。
另外還要指導學生做好選做實驗及家庭小實驗。根據學生自身的特點,結合本校實際,盡可能地做一些有意義的實驗,緊扣住學生的心弦,效果當然要比平鋪直敘好得多。
二、課外活動保持學生學習化學的興趣!
化學課外活動的內容及方式很多,大體上包括“化學游戲晚會”、“化學知識講座”、“化學知識競賽”、“化學園地”、“化學展覽會”等等,可以每學期或每學年舉行一兩次。如“化學知識講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護”、“溫室效應的原因”、“酸雨的形成”、“當代軍事與化學”、“化學與日常生活的關系”等,幫助學生認識學習化學的重要性。也可以講講“道爾頓”、“拉瓦錫”、“侯德榜”等著名化學家的成才之路,使學生樹立崇高的理想,端正學習態度。
