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第1篇

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“yue-521”為你整理了這篇中學(xué)學(xué)校2021年度工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

中學(xué)學(xué)校2021年度工作總結(jié)

一年以來，我們?cè)凇俺删蛯W(xué)生、成就教師、成就學(xué)校”辦學(xué)理念，“當(dāng)有尊嚴(yán)的學(xué)生、做有尊嚴(yán)的教師、辦有尊嚴(yán)的教育”學(xué)校愿景的指導(dǎo)下，提出了“說實(shí)話、做實(shí)事、見實(shí)效”的工作要求。學(xué)校以學(xué)期工作總思路為指導(dǎo)，堅(jiān)持用“學(xué)月工作指向”、“周工作計(jì)劃”的方式推進(jìn)各項(xiàng)工作開展，堅(jiān)持“會(huì)商制決策、項(xiàng)目式分流、委托制推進(jìn)、評(píng)定式落實(shí)、調(diào)研制整改、論壇式提升”的工作運(yùn)行模式，工作效率得到顯著提高。全校上下凝心聚力，共謀發(fā)展，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。下面，我把學(xué)校一年來的教育教學(xué)工作，給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、以管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)。

管理是基礎(chǔ)，管理出質(zhì)量，管理出效益。為此，學(xué)校立足校情，不斷完善管理機(jī)制，探索管理的系統(tǒng)化、制度化、目標(biāo)化和現(xiàn)代化。

（一）學(xué)校管理工作

1.加強(qiáng)管理制度建設(shè)：用規(guī)則看守校園，把制度挺在前頭。學(xué)校通過民主論壇的方式完善了《請(qǐng)假考勤制度》、《科任教師工作量化考核細(xì)則及獎(jiǎng)勵(lì)措施》等規(guī)章制度。努力讓制度圍繞教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)，圍繞學(xué)生管理轉(zhuǎn)，圍繞工作積極性轉(zhuǎn)。

2.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)校大力實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部“一職多崗、一崗雙責(zé)、多崗育人”制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要豁得出，靠的上，通過大力挖掘領(lǐng)導(dǎo)干部的潛能，來提高工作效能。

3.完善管理體制架構(gòu)：大力推行扁平化管理，進(jìn)一步完善了“校干分管年級(jí)，部門進(jìn)駐年級(jí); 科室服務(wù)督評(píng)，年級(jí)自主發(fā)展”的管理體制。

4.實(shí)行值日校長制度：在完善全方位立體值班模式的基礎(chǔ)上，優(yōu)化整合值班資源，強(qiáng)化值班人員責(zé)任，明確值班人員工作主題，使每一天都有重點(diǎn)工作安排：周一行政辦公日，周二安全管理日，周三社團(tuán)活動(dòng)日，周四教學(xué)活動(dòng)日，周五公物管理日，周六、周日習(xí)慣養(yǎng)成日。

5.采用現(xiàn)代化的管理模式：運(yùn)用現(xiàn)代化的管理模式可以提高工作效率，本學(xué)期開始我們嘗試通過微信會(huì)議的形式來交流工作、安排任務(wù)；在年級(jí)、班級(jí)管理方面則嘗試使用手機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)控看班，目前已實(shí)現(xiàn)了全程全員監(jiān)控。

（二）學(xué)生管理工作

1.在嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上積極鼓勵(lì)、善用表揚(yáng)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。通過人生規(guī)劃課、主題晨會(huì)、勵(lì)志報(bào)告會(huì)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，學(xué)會(huì)目標(biāo)引領(lǐng)，樹立“天天生我材必有用”的信心。

2.讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，文明在我心中。通過文明著裝、文明就寢、文明就餐、文明活動(dòng)、文明學(xué)習(xí)、文明如廁等優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生做文明二中人，做卓越二中人，做幸福二中人。

3.科學(xué)管理，堵疏結(jié)合。為防止學(xué)生隔柵欄購買不安全食品，開學(xué)初，學(xué)校在柵欄上增加了防護(hù)網(wǎng)，但同時(shí)在門衛(wèi)處新辟一間愛心服務(wù)站，幫助學(xué)生接轉(zhuǎn)家長所送物品及其他投遞的物品；禁止學(xué)生晚飯時(shí)間回宿舍，學(xué)校、年級(jí)部、班級(jí)積極組織開展各類文體活動(dòng)，并安排總務(wù)處在辦公樓東北角高處安裝了大燈，讓學(xué)生在晚飯后仍然能夠開展乒乓球等文體活動(dòng)。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主管理，相互學(xué)習(xí)。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)、“五四”社團(tuán)、愛心社，年級(jí)成立了自管會(huì)，學(xué)生激情晨讀、靜默晚自習(xí)、錯(cuò)時(shí)就餐等進(jìn)行自查自糾，效果良好。同學(xué)之間、班級(jí)之間、東西區(qū)之間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。目前基本實(shí)現(xiàn)了人人有事做、事事有人做、人人時(shí)時(shí)有事做、事有定時(shí)，時(shí)有定事。

5.實(shí)行現(xiàn)場會(huì)推進(jìn)、專項(xiàng)工作推進(jìn)、小活動(dòng)育人。宿舍現(xiàn)場會(huì)、教室現(xiàn)場會(huì)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)場會(huì)，現(xiàn)場會(huì)有力的推進(jìn)了工作的持續(xù)提升。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和出現(xiàn)的問題，開展專項(xiàng)工作推進(jìn)，補(bǔ)齊不足，使各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。除宣誓、經(jīng)典誦讀、嘹亮班歌、眼保健操、靜默晚自習(xí)等固定的育人小活動(dòng)外，學(xué)校倡導(dǎo)各年級(jí)、各班級(jí)積極主動(dòng)開展各類有益的活動(dòng)；同時(shí)學(xué)校購置了器材，保障了時(shí)間，規(guī)劃了場所，安裝了大燈，切實(shí)讓活動(dòng)充實(shí)學(xué)校生活；加強(qiáng)對(duì)讀書吧的建設(shè)，充實(shí)圖書，進(jìn)一步濃厚了書香校園的氛圍。

二、以教學(xué)為中心，規(guī)劃教研興校戰(zhàn)略。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，教師是教學(xué)質(zhì)量提升的第一動(dòng)力，重視教師專業(yè)發(fā)展是教師獲得動(dòng)力的源泉。

（一）實(shí)施分層教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果：三個(gè)年級(jí)均根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和興趣愛好，實(shí)施了分層次教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，力求使學(xué)生達(dá)到共同進(jìn)步。

（二）推行課堂改革，提高課堂效率：在廣泛動(dòng)員、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有序推行“361動(dòng)感有效課堂”的教學(xué)模式，大力推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)和小組合作，根本目的是讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的狀況。目前來看效果較好，我們還將進(jìn)一步論證完善這一模式,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。

（三）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升考試效果：狠抓考試，實(shí)行學(xué)段考制度，在命題、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)嚴(yán)抓嚴(yán)管，保證公平公正；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加以推廣，發(fā)現(xiàn)問題加以改進(jìn)；及時(shí)分析評(píng)比，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。以考促教，以考促學(xué)，以考促研，以考促管，以考帶練，以考備考,真正讓每次考試都能發(fā)揮最大效用。

（四）強(qiáng)化推門聽課，關(guān)注課堂教學(xué)：堅(jiān)持聽課教師聽、評(píng)結(jié)合，以評(píng)促學(xué)，以學(xué)促教的原則，堅(jiān)持常規(guī)檢查聽課、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、同行切磋聽課、師徒結(jié)對(duì)聽課等多種聽課形式，明確聽課數(shù)量要求，形成相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍。

（五）狠抓晨讀自習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣：出臺(tái)了方案，嚴(yán)格了檢查和通報(bào)，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和表彰，使我校的激情晨讀和靜默晚自習(xí)都呈現(xiàn)出了新得面貌，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也得以培養(yǎng)。

（六）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，滋養(yǎng)學(xué)生心靈：豐富了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容、開展了雙周一次的“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”教育晨會(huì)等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，努力把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)學(xué)生心靈。

（七）關(guān)注全體學(xué)生，實(shí)施全員育人：貫徹落實(shí)“全員育人包保制”，把培養(yǎng)“文明學(xué)生”“卓越學(xué)生”作為學(xué)校工作的重中之重來抓，切實(shí)抓好文明著裝、文明就寢、文明就餐、文明活動(dòng)、文明學(xué)習(xí)，促進(jìn)了每一位學(xué)生的全面健康成長。

（八）關(guān)心關(guān)愛教師，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展：學(xué)校提出了“注重對(duì)教職工的關(guān)心關(guān)愛”的工作目標(biāo)，努力提升教師的幸福指數(shù)，看望老教師，關(guān)心困難教師，關(guān)愛新聘教師，組織全體教職工進(jìn)行體檢，為每位教職工送花草和握力器，設(shè)立教師活動(dòng)室。讓老教師發(fā)揮余熱，享受工作；讓中年教師獨(dú)擋一面，積極工作；讓青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。逐步加大教師專業(yè)素養(yǎng)的提升力度和資金投入，通過創(chuàng)設(shè)各類教師發(fā)展社團(tuán)、選派教師參加衡水中學(xué)加盟校的暑期培訓(xùn)及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式來提升教師的業(yè)務(wù)水平。

三、以新考試大綱為指導(dǎo)，提升備考質(zhì)量。

針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的差異，我們堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步子、緩坡度、快反饋、勤矯正、重學(xué)法、求實(shí)效”的教學(xué)思路，大力實(shí)施分層教學(xué)，努力提升學(xué)生的自信心。

我校的高考提升工作在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好以下工作：

（一）完善組織保障：為備戰(zhàn)2022年高考，2021年7月下旬學(xué)校就成立了以校長為組長的高考領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以業(yè)務(wù)校長為組長，教務(wù)主任、高三年級(jí)主任為副組長的高三備考執(zhí)行小組。

（二）加強(qiáng)思想引領(lǐng)：對(duì)高三堅(jiān)持一周一督導(dǎo)，一月一提升，充分利用好高考200天倒計(jì)時(shí)等各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做好高考總動(dòng)員。

（三）拓寬升學(xué)路徑：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，東校區(qū)主攻文化課高考，西校區(qū)將在春考、藝考、單招等多個(gè)渠道上下功夫，力求在去年的基礎(chǔ)上再有大的提升。

（四）強(qiáng)化備考指導(dǎo)：學(xué)校成立了“備考教練工作室”，巧借“他山之石”。聘請(qǐng)了衡水中學(xué)的部分專家作為我校2022年高考備考指導(dǎo)專家。

（五）優(yōu)化教學(xué)資源：學(xué)校全心全意服務(wù)好高三備考，重視高三的師資配備，學(xué)校內(nèi)東校區(qū)優(yōu)先選聘教師，校區(qū)內(nèi)高三優(yōu)先選聘教師，以高三為龍頭，拉動(dòng)全校的教學(xué)工作。學(xué)校積極為高三教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、復(fù)習(xí)研討會(huì)、省級(jí)教研會(huì)首先考慮高三教師。

（六）落實(shí)備考計(jì)劃：學(xué)校多渠道、全方位收集高考信息，對(duì)2022年考試大綱進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和分析研究，根據(jù)大綱精神，各學(xué)科都修訂了備考計(jì)劃。

（七）明確獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：明確目標(biāo)，及時(shí)激勵(lì)。整個(gè)備考階段，年級(jí)要有目標(biāo)、學(xué)科要有目標(biāo)、班級(jí)要有目標(biāo)、老師要有目標(biāo)、學(xué)生要有目標(biāo)。學(xué)校將及時(shí)兌現(xiàn)出勤專項(xiàng)獎(jiǎng)、工作量專項(xiàng)獎(jiǎng)、教學(xué)成績獎(jiǎng)、班級(jí)目標(biāo)獎(jiǎng)、階段綜合評(píng)估獎(jiǎng)、高考成果獎(jiǎng)。把雙周練、學(xué)段考試、期末考試、一模、二模、三模考試作為成績督評(píng)的切入點(diǎn)，做好成績分析，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

（八）實(shí)施全員育人：繼續(xù)推行中層干部包班制，大力開展助力高三活動(dòng)，堅(jiān)決做到“高考不結(jié)束，幫扶不停止”。