時(shí)間：2022-05-22 08:53:50
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一、共同制訂計(jì)劃，增強(qiáng)主人翁意識(shí)
班級(jí)各種計(jì)劃的制訂，班主任應(yīng)該發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，這樣不但能集思廣益，使計(jì)劃更符合實(shí)際，更周密、可行，而且能增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和自覺(jué)執(zhí)行班級(jí)計(jì)劃的責(zé)任感。
制訂計(jì)劃前，班主任要做好兩件事：一是帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)國(guó)家和學(xué)校制定的有關(guān)文件、規(guī)章、制度（因?yàn)槁毥虒W(xué)生都接近成年，所以更要了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)），讓大家了解國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和要求;二是和全體同學(xué)共同分析班級(jí)現(xiàn)狀，諸如已經(jīng)取得哪些成績(jī)？形成了怎樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)？班級(jí)有哪些優(yōu)勢(shì)？班級(jí)有什么發(fā)展?jié)撃?？現(xiàn)狀存在的重要問(wèn)題是什么？根本原因是什么？通過(guò)大家討論，全面、增強(qiáng)把握班情。在這樣的討論過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐漸明確，制訂計(jì)劃必須從實(shí)際出發(fā)。
班主任要分析把握學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)、家庭狀況、交往情況、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)情況及身體素質(zhì)情況，等等。在此基礎(chǔ)上，班主任要引導(dǎo)學(xué)生討論確定學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)或者階段活動(dòng)目標(biāo)。這種目標(biāo)的確定既要具體明確，又要適度適當(dāng);既要在班級(jí)原有基礎(chǔ)上有新的發(fā)展要求，起到激勵(lì)導(dǎo)向的作用，又要符合班級(jí)整體狀況，經(jīng)過(guò)大家努力能夠達(dá)到的，具有可行性。
工作目標(biāo)明確之后，還要和學(xué)生一起確定工作重點(diǎn)與主要措施。需要發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同參與。一種辦法是由班主任根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)要求首先提出一個(gè)初步實(shí)施方案，然后學(xué)生共同討論、確定;一種辦法是先由學(xué)生暢所欲言，發(fā)表意見(jiàn)和看法，提出建議和對(duì)策，班主任再相繼引導(dǎo)，得出一致意見(jiàn)，由班主任歸納總結(jié)。這里要注意，一定要制定一定的懲罰性措施，但這種懲罰性措施不能違反有關(guān)規(guī)定，不能有體罰、變相體罰的行為。如懲罰形式有打掃衛(wèi)生、寫(xiě)心得體會(huì)等，可以將心得體會(huì)內(nèi)容盡量拔高，要求2000字以上。
二、全員參與，注重培養(yǎng)管理能力
組織實(shí)施制訂班級(jí)計(jì)劃，是班級(jí)管理最重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和管理能力的重要步驟。在這一實(shí)施過(guò)程中，班主任要牢牢把握實(shí)施的主體是全體學(xué)生，而不是班級(jí)的幾個(gè)班干，通過(guò)讓全體學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)管理提高學(xué)生的管理能力和素質(zhì)。
一是引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，但要在班主任充分發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提下進(jìn)行。由于我們是職業(yè)教育學(xué)校，學(xué)生自覺(jué)性普遍較差，難以管理，為了讓學(xué)生全體參與管理，因此我采取輪流記錄班級(jí)日記的辦法，按學(xué)號(hào)每個(gè)學(xué)生都有記錄的機(jī)會(huì)，不僅要記錄班級(jí)情況，還要寫(xiě)出自己這一天的感受。二是放手培養(yǎng)使用班級(jí)干部，但仍然需要班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，盡可能吸引更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。這里要注意的是，既然是培養(yǎng)班級(jí)干部，那么凡學(xué)生能自行解決的班級(jí)事務(wù)，班主任不應(yīng)干預(yù)，但不能苛求學(xué)生。如衛(wèi)生工作是職教學(xué)生工作的“老大難”，職校學(xué)生基本是以前的后進(jìn)生，素質(zhì)低下，“隨手扔”現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，要求學(xué)生自己監(jiān)督，相互監(jiān)督，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在班干的參與下，學(xué)生自己處理，收到很好的效果，現(xiàn)在班會(huì)課也由班干輪流召開(kāi)。
三、自查、互查結(jié)合，進(jìn)行自我監(jiān)控
檢查是班級(jí)管理過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生了解、掌握班級(jí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，并在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)調(diào)整與改進(jìn)，以便使今后工作更有成效。這一環(huán)節(jié)，班主任仍然要發(fā)揮主導(dǎo)作用，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，實(shí)行自查與互查相結(jié)合。
自查就是自我檢查。班主任要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章、制度、公約，反省自己的言行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距。這種檢查要貫徹在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、工作、生活的全過(guò)程中，班主任可以幫助學(xué)生按有關(guān)要求制度一個(gè)自查表，定期自查，及時(shí)改正。比如，輪流記錄班級(jí)日記，就是一種很好的自查方式。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查，培養(yǎng)學(xué)生自我反省和自我監(jiān)控能力。自我反省是自我教育、自我管理的重要前提，自我監(jiān)控則是自我教育、自我管理的核心，是學(xué)生不斷獲得自我發(fā)展的基礎(chǔ)。
在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查的同時(shí)，還要重視相互檢查、相互督促。可以采用多種組合方式，讓學(xué)生結(jié)成互幫互學(xué)互查的對(duì)子。旦凡班級(jí)管理重要方面，都可以這樣做，需要注意的是這種互查應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展為前提，而不是互相揭短、互相找茬。如要求學(xué)生檢查時(shí)善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步，而不是找出更多不足，因?yàn)槁毿W(xué)生缺失的就是老師、同學(xué)的賞識(shí)。但檢查僅僅是手段，互相提醒、共同進(jìn)步才是目的。檢查要公正，督促要友善。
四、多向反饋總結(jié)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)
總結(jié)是班級(jí)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的組織、實(shí)施和督促，預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況如何，預(yù)想的計(jì)劃完成情況如何，取得了哪些成績(jī)，積累了哪些經(jīng)驗(yàn)，還存在哪些問(wèn)題，有什么教訓(xùn)必須記取，下一階段應(yīng)該如何進(jìn)一步開(kāi)展工作等，都需要總結(jié)。從總結(jié)時(shí)間上劃分，有階段小結(jié)、期中總結(jié)、期末總結(jié);從總結(jié)范圍上劃分，有全面總結(jié)與專(zhuān)題性總結(jié);從總結(jié)涉及的對(duì)象劃分，有個(gè)人總結(jié)、小組總結(jié)、班級(jí)集體總結(jié);從總結(jié)形式上劃分，有口頭總結(jié)和書(shū)面總結(jié)。無(wú)論是哪一種總結(jié)，都要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)，培養(yǎng)他們自我評(píng)價(jià)的能力。
班主任在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：一要知道學(xué)生平時(shí)注意積累資料。個(gè)人可設(shè)記事簿（或者是日記），把日常表現(xiàn)、取得的進(jìn)步、獲得的榮譽(yù)等記下來(lái)。小組、班級(jí)也可設(shè)組日記、班級(jí)日記。二要指導(dǎo)學(xué)生以目標(biāo)為準(zhǔn)則，以事實(shí)為依據(jù)，不說(shuō)假話(huà)、不說(shuō)空話(huà)、不說(shuō)套話(huà)、不說(shuō)廢話(huà)，堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話(huà)。學(xué)會(huì)從多種角度看問(wèn)題，既要講成績(jī)、講優(yōu)點(diǎn)，又要講不足、講缺點(diǎn)，一起講究實(shí)事求是。三要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析。要分析個(gè)人、小組、班級(jí)的成績(jī)是怎么取得的，原因是什么，對(duì)今后工作的啟示是什么;存在的缺點(diǎn)、問(wèn)題是由什么因素造成的，今后如何克服，等等。通過(guò)這樣的分析，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，積以時(shí)日，學(xué)生必能逐漸學(xué)會(huì)自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，這種總結(jié)和評(píng)價(jià)一般應(yīng)在小組或班集體中進(jìn)行。
新生剛?cè)胄r(shí),召開(kāi)本班第一次主題班會(huì)――“立志”和“做人”。在主題班會(huì)上,我提出早已準(zhǔn)備好的問(wèn)題:
1.今天吃早飯了嗎?充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的人情關(guān)懷,讓學(xué)生在感受到老師在關(guān)心學(xué)生生活,養(yǎng)成吃早飯的良好習(xí)慣。
2.你今天來(lái)學(xué)校要做點(diǎn)什么?提醒學(xué)生,學(xué)習(xí)才是你的主業(yè),明白今天要干啥,接受什么。
3.你今天幫助了誰(shuí)?讓學(xué)生為了集體利益,以寬容、理解的心態(tài)去對(duì)待別人,從大局著眼,從小事做起,發(fā)現(xiàn)幫助別人是一件享受和快樂(lè)的事情。發(fā)動(dòng)學(xué)生,形成學(xué)習(xí)互助小組。
4.你今天會(huì)感謝誰(shuí)?讓學(xué)生在享受助人后得到贊譽(yù)和快樂(lè)的同時(shí),學(xué)會(huì)了感恩同學(xué),感恩老師,感恩家長(zhǎng),感恩社會(huì),感恩時(shí)代,使學(xué)生逐漸形成理解、寬容、承受的優(yōu)秀品質(zhì)。
5.你今天有什么心思?引導(dǎo)學(xué)生向積極健康的方向發(fā)展,同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生的思想情緒,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)、自我克服、自我安慰、自我欣賞的能力。
6.你今天學(xué)會(huì)了什么?今天你自己干的怎么樣,做一下自我總結(jié),認(rèn)清自我,了解身負(fù)的責(zé)任,明白明天該怎么做,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
7.今天你為班級(jí)做了什么?作為班級(jí)的一員,為班級(jí)做一些有意義的事情,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神,熱愛(ài)班集體,熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜今天的生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。
給每一位學(xué)生精神的鼓勵(lì)和心靈的暗示,使其全身心投入到今天的學(xué)習(xí)生活中。
二、建立班級(jí)管理制度
新學(xué)生入學(xué)后,除了立志教育外,還有一項(xiàng)重要的任務(wù),就是討論形成本班的規(guī)章制度。讓學(xué)生從本班實(shí)際出發(fā),充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),制定出切實(shí)可行的制度?！敖袢瘴抑蛋嘀啤?讓每位學(xué)生輪流值班,負(fù)責(zé)全班一切事物,全班同學(xué)監(jiān)督自己職權(quán)范圍內(nèi)的執(zhí)行情況,作好記錄?！叭珕T負(fù)責(zé)制”,本著“人人有事干,事事有人干”的原則,明確自己的責(zé)任。組建班委會(huì),領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生,營(yíng)造良好的班集體。
三、建立獎(jiǎng)罰制度
獎(jiǎng)罰分明,監(jiān)督和照顧全班學(xué)生,多用鼓勵(lì)手段,用掌聲來(lái)批評(píng)學(xué)生。如:一位同學(xué)好幾次遲到了,怎么辦呢?我讓沒(méi)有遲到的學(xué)生給她鼓掌,在掌聲中她感受到班級(jí)同學(xué)的關(guān)心和鼓勵(lì),感到集體的溫暖。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。
在三月初，我就開(kāi)始游蕩在書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中，尋找靈感、尋找思路，終于在我苦思冥想、窮途末路的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了“啄木鳥(niǎo)”之旅、靈感積木、托起夢(mèng)想之翼這些活動(dòng)。我們一直都在跟時(shí)間賽跑，剛剛宣布了活動(dòng)主題，就到了交方案的日子。我們的討論時(shí)間簡(jiǎn)直就是曇花一現(xiàn)般短暫，盡管這樣，經(jīng)過(guò)班干們的努力，很快就完成了方案書(shū)。也許是班干們對(duì)活動(dòng)并不太了解、也許時(shí)間太趕、也許班干們太忙吧。第一次交的方案書(shū)，竟然受到批評(píng)，活動(dòng)目的不清，沒(méi)有緊扣主題和時(shí)事，內(nèi)容不夠具體。真的，受了一點(diǎn)打擊。后來(lái)，想想，總不能這樣就算啦，我獨(dú)自一人花了一個(gè)晚上，重新修改方案，心想：如果這樣也不好，我也沒(méi)辦法啦。第一次感覺(jué)對(duì)一晚電腦，真的不好受??！
在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，我總結(jié)了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，各方面都提早了落實(shí)，減少了很多突發(fā)的問(wèn)題。畢竟學(xué)校是不會(huì)因我而改變的，唯有我學(xué)會(huì)適應(yīng)它。這一次團(tuán)日活動(dòng)應(yīng)該是我最后一次負(fù)責(zé)舉辦，所以我都希望同學(xué)們能夠在活動(dòng)中得到快樂(lè)，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們制造一些美好的回憶。因此，我也愿意付出努力，愿意花一個(gè)周末來(lái)做班級(jí)視頻，愿意花午睡的時(shí)間來(lái)做ppt。同學(xué)們的支持肯定了我的努力，讓我真正感受到：雖然我們的團(tuán)日活動(dòng)沒(méi)有拿獎(jiǎng)，但是是成功的。希生日祝福望我們班越來(lái)越團(tuán)結(jié)，活動(dòng)越來(lái)越精彩。
在我看來(lái)，團(tuán)日活動(dòng)的真正目的，是通過(guò)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。活動(dòng)是需要大家參與的，如果設(shè)計(jì)了一些同學(xué)們都不樂(lè)于參加的活動(dòng)，那有什么意義呢！永遠(yuǎn)強(qiáng)迫是換不到幸福的。因此，這次活動(dòng)我省略了很多自我認(rèn)為同學(xué)們不喜歡開(kāi)展的環(huán)節(jié)。如要求同學(xué)們?nèi)フ义e(cuò)別字，結(jié)果只有兩三個(gè)同學(xué)做了。雖然這樣，但我一點(diǎn)也不怪同學(xué)們。因?yàn)閾Q做是我，我也會(huì)覺(jué)得很麻煩。大不了就我辛苦一點(diǎn)，多找一些罷了。又如派發(fā)倡議書(shū)，我想同學(xué)們都應(yīng)該不太愿意出去派的，所以就省略了?；蛟S有些同學(xué)不太贊同我的做法，但我希望你們可以體諒一下我。
一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。
1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
1 2 3 42、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì)低年級(jí)段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且課前讀書(shū)不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書(shū)。
1 2 3 44、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書(shū)法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。
6、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有 “唱紅歌” 專(zhuān)題活動(dòng)， “行為美形象美”探討交流會(huì)， “學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王” 等主題班會(huì)。
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jī)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
1 2 3 4平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總結(jié)過(guò)去是為了更好的把握此刻、應(yīng)對(duì)未來(lái)。經(jīng)過(guò)這些日子的實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)企業(yè)文化的掌握，對(duì)工作氛圍的熟知，對(duì)工作情形的認(rèn)識(shí)，也更好的了解到自身的定位。到了該簽合同的時(shí)候，簽還是不簽已經(jīng)不足以作為一個(gè)話(huà)題，因?yàn)槲颐靼孜铱隙〞?huì)留下來(lái)，繼續(xù)理解這種洗禮與熏陶。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀員工自我總結(jié)，請(qǐng)笑納!
優(yōu)秀員工自我總結(jié)1__年12月15日，我接到公司的面試通知。當(dāng)時(shí)，我已然忘卻自我所投簡(jiǎn)歷的情景，也想不出是怎樣經(jīng)過(guò)網(wǎng)上簡(jiǎn)歷的層層篩選而被幸運(yùn)的抽中，權(quán)衡取舍之間，只想著僅僅一試。
__年12月18日，我南下廣州途中，取道沈陽(yáng)，抽空實(shí)地體驗(yàn)了興隆大家庭的氛圍，并順利經(jīng)過(guò)了沈陽(yáng)興隆大家庭的面試，心境是激動(dòng)的。hr最終一句問(wèn)我，如果把我派到朝陽(yáng)我愿意不愿意，在了解到集團(tuán)和朝陽(yáng)相關(guān)情景后，我給了一個(gè)肯定的答復(fù)。
__年年3月15日，我取道沈陽(yáng)回校，用堅(jiān)硬的筆尖簽下自我的就業(yè)協(xié)議。
__年年6月30日，在收到公司報(bào)道電話(huà)通知后，我退掉前往泰山的車(chē)票，并備齊工作所需物品，收拾情懷，準(zhǔn)備新的開(kāi)始。
__年年7月1日，小雨。離別的站臺(tái)回蕩著漸行漸遠(yuǎn)的祝福，我獨(dú)自走進(jìn)這個(gè)陌生的城市，并正式開(kāi)始自我的興隆生涯。
7月13日，為期12天的入企培訓(xùn)在新的教師、新的同事、新的環(huán)境磨合中悄然而去，我高歌“流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊又無(wú)巖”奔赴盤(pán)錦，迎接新的挑戰(zhàn)。
7月19日，鳳凰涅槃，完成自我的重生。一周的“以純”營(yíng)業(yè)員實(shí)習(xí)在歡笑中度過(guò)。收尾的座談中，我一言不發(fā)，只是開(kāi)始?jí)粝胛磥?lái)的日子，會(huì)有更大的收獲。
7月23日，按照集團(tuán)的安排，我進(jìn)軍興隆大廈食品商場(chǎng)乳品冷凍部大冰柜組，拜于優(yōu)秀的組長(zhǎng)、三星級(jí)營(yíng)業(yè)員李國(guó)輝教師門(mén)下。資本、本事、學(xué)習(xí)、憧憬，等等，一并爆發(fā)。
8月2日，帶著滿(mǎn)心的對(duì)柜組的不舍和“白吃、白喝、白玩、白拿”的向往，開(kāi)赴沈陽(yáng)參加傳說(shuō)中的集團(tuán)奧運(yùn)。七天學(xué)校生活的重溫，七天封閉式忙碌與活潑，七天完全狀態(tài)下的灌輸和消化，在七篇以笑傲的詩(shī)句為開(kāi)頭的日記和對(duì)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)品的竊喜中劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
8月16日，我很慶幸我趕上這樣的日子，并作為第一批的支援，在短短的四十多天時(shí)間里，對(duì)沈陽(yáng)三進(jìn)三出。我期望在這段日子里，我是進(jìn)取而創(chuàng)意還卓有成效的完成了自我的工作，因?yàn)榇蠹彝サ陸c特等功的完成有我一份參與，這就足夠了。
8月29日，我重新回到柜組，也更加努力的學(xué)習(xí)，并嘗試著在柜組、部里、樓層承辦更多的事務(wù)，參與更多的活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)更多的主角。
10月11日和12日，我連續(xù)休息兩天，認(rèn)真回憶這段詳實(shí)的經(jīng)歷，并真誠(chéng)的總結(jié)自我的生活。我為我自我感到幸運(yùn)、不易和驕傲。
三個(gè)月的時(shí)間，短短長(zhǎng)長(zhǎng)，感慨良多。記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)崗位是忐忑青澀、手足無(wú)措，對(duì)工作更是搟面杖吹火，盡管我以前的經(jīng)歷也是豐滿(mǎn)而充實(shí)的，然而對(duì)于新的環(huán)境，仍然需要一個(gè)緩沖，那段時(shí)間也犯了不少低級(jí)而幼稚的錯(cuò)誤，譬如第一次開(kāi)三聯(lián)時(shí)候的緊張興奮，第一次收款時(shí)的編碼混淆與輸入金額錯(cuò)誤，等等等等，但都在同事教師們的“沒(méi)有事兒”和經(jīng)驗(yàn)之談中，漸漸的就成為過(guò)去。為了更好更快的進(jìn)入主角，我每一天下班之后仍然要到柜組待上一段時(shí)間，盡可能多的參與前臺(tái)事務(wù)。我逢事必尋遇事必問(wèn)，總算在鼓勵(lì)與堅(jiān)持中爭(zhēng)取到一個(gè)良好的開(kāi)局。
如今，身為朝陽(yáng)儲(chǔ)干，在大廈食品商場(chǎng)實(shí)習(xí)，我想我至少在以下三個(gè)方面有所收獲：
第二，工作技能有了提高。我算是勤快而肯干的，部組上貨，我搶著幫忙，組長(zhǎng)傳票據(jù)，我搶著上樓，包括部里考勤，我都認(rèn)真的劃。如今，我對(duì)一樓算是比較熟悉，大部分同事，我都能叫得上名字或者是混個(gè)臉熟;對(duì)于銷(xiāo)售工作，雖然談不上得心應(yīng)手，可是已經(jīng)習(xí)慣多了，譬如調(diào)去支援月餅時(shí)，就能很快的找到熟悉商品知識(shí)的切口，并算是成熟的完成交易;對(duì)于稍微有一些接觸的業(yè)務(wù)和管理工作，我也在努力的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
第三，開(kāi)始承辦各種事務(wù)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。被分到一樓做食品真的是我的幸運(yùn)，那里事務(wù)多，情景復(fù)雜，最能鍛煉人，我期望我在那里能盡展所長(zhǎng)，做到游刃有余，并且能盡可能多的參與各種事務(wù)。遼臺(tái)開(kāi)心就好選節(jié)目，我主動(dòng)報(bào)名，雖然演的不怎樣樣，可是能夠選拔參與，已經(jīng)激動(dòng)不已。管理經(jīng)理讓出一樓板報(bào)，我和另一名同事進(jìn)取配合，互相揣摩并得以完成，雖然小有瑕疵，可是受到肯定，仍然是開(kāi)心的。樓層企業(yè)文化全民總動(dòng)員，我認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，見(jiàn)賢而思齊，堅(jiān)持到最終，收到獎(jiǎng)品樂(lè)樂(lè)和和。舉行“我愛(ài)食品”主題征文，我最先交稿，雖然寫(xiě)偏了資料，可是從眾多老員工的字里行間讀出那些真摯，依然讓我感動(dòng)、借鑒。如今，我已是食品商場(chǎng)記者站一名小記者，每一天上下班都在樓層尋找新聞素材，為新聞、網(wǎng)站和百貨報(bào)進(jìn)取供給一些能夠利用的文字，聽(tīng)到廣播中有自我樓層的信息，成就感非凡。等等，這一切的一切，我都在不斷的經(jīng)歷和體驗(yàn)著，并都將成為我不斷提高的階梯。
為前進(jìn)尋找一個(gè)方向
總結(jié)過(guò)去是為了更好的把握此刻、應(yīng)對(duì)未來(lái)。經(jīng)過(guò)這些日子的實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)企業(yè)文化的掌握，對(duì)工作氛圍的熟知，對(duì)工作情形的認(rèn)識(shí)，也更好的了解到自身的定位。到了該簽合同的時(shí)候，簽還是不簽已經(jīng)不足以作為一個(gè)話(huà)題，因?yàn)槲颐靼孜铱隙〞?huì)留下來(lái)，繼續(xù)理解這種洗禮與熏陶。所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這已不僅僅是一種工作，一種活著的必需，而是這些早已成為生活，這種工作就是我的生活。只是“前線(xiàn)還是后勤，管理還是業(yè)務(wù)”這樣的問(wèn)號(hào)偶爾依然會(huì)出現(xiàn)，卻也已不再重要，因?yàn)橐粋€(gè)真正的興隆人是放之四海而皆可用的全能，這也將是我努力的目標(biāo)、前進(jìn)的方向。
過(guò)去的不需過(guò)多回顧，對(duì)于將來(lái)的暢想，卻能夠按照設(shè)計(jì)的藍(lán)圖不斷的實(shí)現(xiàn)，僅有以無(wú)盡上進(jìn)之心，進(jìn)展所長(zhǎng)，圖一共謀。如果企業(yè)是一座高樓，我期望是那做地基的磚石，如果說(shuō)企業(yè)是一條大河，我期望是那匯聚而成的水珠，如果企業(yè)是堅(jiān)固的堤岸，我就做最柔韌的壘土。
李白詩(shī)說(shuō)，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。雖然我的工作經(jīng)驗(yàn)無(wú)從談起，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力也無(wú)法衡量，可是年青的本錢(qián)卻不可限量，學(xué)習(xí)的本事不可低估，青年的自信不可枉論，渴求的斗志不可菲薄。
傾情感激
首先要感激的，是這個(gè)公司。人生苦短，命途多舛，稍縱即逝的是機(jī)會(huì)，無(wú)處安放的是青春。對(duì)于我們這種年齡段的人來(lái)說(shuō)，最重要的莫過(guò)于“出路”兩個(gè)字。是公司對(duì)我的賞識(shí)，讓我有了這個(gè)鍛煉自我、發(fā)揮自我的機(jī)會(huì)。公司給出的要求，不管是從人生歷煉的角度還是個(gè)人成才的方面，都讓我有了一個(gè)質(zhì)的提高，而公司供給的舞臺(tái)，不僅僅讓我看到未來(lái)的廣闊前景，更讓我能踏踏實(shí)實(shí)的在現(xiàn)有崗位上理解熏陶、磨煉和成長(zhǎng)，我會(huì)一如既往的努力，為自我的將來(lái)打下厚實(shí)的基礎(chǔ)，為企業(yè)的明天貢獻(xiàn)自我綿薄卻在不斷積累著的力量。
我還要感激我的師傅們，經(jīng)理們。剛出校門(mén)的我，帶著清高和稚嫩，初來(lái)乍到，又是謹(jǐn)小慎微，細(xì)心翼翼，是他們對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和照顧，讓我彌散漂泊他鄉(xiāng)的惆悵，用諄諄教導(dǎo)和循循善誘，讓我更好的融于這個(gè)企業(yè)，領(lǐng)會(huì)這個(gè)氛圍，超越這個(gè)社會(huì)。
請(qǐng)?jiān)试S我列出他們的名字：以純店三星級(jí)營(yíng)業(yè)員、大廈十三年老員工李萍教師和六個(gè)同事，我此刻的師父李國(guó)輝教師和柜組的16名同事，我所在的乳品冷凍部94名員工，我此刻的部經(jīng)理劉佳，部經(jīng)理助理李辛，食品商場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理林穎、儲(chǔ)玉雙和魏春丹，管理經(jīng)理李爽，樓層經(jīng)理魏炳輝，以及一樓所有的、不管我我有沒(méi)有過(guò)接觸的同事、經(jīng)理。這些人里面，異常是我的師傅，不僅僅教我各種商品知識(shí)、組長(zhǎng)職責(zé)，還傳授我做人做事的經(jīng)驗(yàn)與道理，并且對(duì)我是充分的信任;還有劉佳經(jīng)理他們，對(duì)我關(guān)心愛(ài)護(hù)有佳，指導(dǎo)信任并重，不以我年輕而溺愛(ài)，不以我不懂而吝罰，從他們身上，我學(xué)到了太多太多。
還有__年一期儲(chǔ)干，我稱(chēng)之為學(xué)長(zhǎng)的大哥大姐們，那里一并表示感激。
最終，我還要感激我的學(xué)校。二十四年的生活，十六年的求學(xué)，成長(zhǎng)的過(guò)程讓人生有了各種可能。是我的學(xué)校，給了我本事，給了我自信，我感激他們，真誠(chéng)的對(duì)母校說(shuō)一聲“多謝!”
優(yōu)秀員工自我總結(jié)2時(shí)間過(guò)的真快啊，眨眼間一年的時(shí)間過(guò)去了，在這辭舊迎新之際結(jié)合一年的工作，對(duì)這一年的總結(jié)和對(duì)新一年的工作做下奠定基礎(chǔ)。
一.一年的工作順利完成了，沒(méi)有出現(xiàn)大的差錯(cuò)，以高度的職責(zé)感做好本職工作，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，以高度的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我自覺(jué)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，作為押運(yùn)中心的一名業(yè)務(wù)員，時(shí)刻牢記肩負(fù)的重任，在押運(yùn)途中時(shí)刻堅(jiān)持高度的警惕性，并嚴(yán)格遵守中心制度的各項(xiàng)規(guī)章制度，在平時(shí)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，提高業(yè)務(wù)水平，提高工作效率，減少差錯(cuò)，彌補(bǔ)不足之處。
二.中心是準(zhǔn)軍事化管理，我自覺(jué)遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格堅(jiān)持一日生活制度，在工作中聽(tīng)從指揮服從命令，以服從命令為天職，作到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，在押運(yùn)途中嚴(yán)格執(zhí)行本職工作操作程序，對(duì)客戶(hù)禮貌講話(huà)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
三.統(tǒng)一思想查找不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)金融方面的知識(shí)，在工作中款箱輕裝輕卸，保密中心的行車(chē)路線(xiàn)，做好本職工作，關(guān)心團(tuán)體，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)，心往一齊想，勁往一處使，切實(shí)樹(shù)立中心員工的形象。
在過(guò)去的一年里，認(rèn)真自我，找出差距，在新的一年工作中更要有大的提高，這一年里還是有很多不足之處，在新的一年里要吸取著一年的教訓(xùn)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)活學(xué)活用，在新
的一年里彌補(bǔ)去年的不足之處，全面提高自身素質(zhì)業(yè)務(wù)水平，服務(wù)質(zhì)量，為中心做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我要理解這份工作，在以后的工作中有不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指出，為中心作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn).
優(yōu)秀員工自我總結(jié)3今日能作為優(yōu)秀員工，我感到十分榮幸，也十分的激動(dòng)。優(yōu)秀員工的榮譽(yù)不僅僅是獲得這個(gè)獎(jiǎng)的個(gè)人，更是屬于在座的所有人，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和栽培，沒(méi)有同事們的一齊努力，就沒(méi)有我們這些優(yōu)秀員工，而我們所有人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)公司的精心培養(yǎng)。公司給我們供給足夠的舞臺(tái)去表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。僅有公司發(fā)展了，才會(huì)有我們的發(fā)展，所以我們的成長(zhǎng)的一半成果都應(yīng)歸功于公司。
自進(jìn)公司工作至今，在公司寬松融洽的工作氛圍中，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫忙支持下，我從一名青澀的大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名基本合格的設(shè)計(jì)者，說(shuō)實(shí)在的，我并沒(méi)有為公司做出過(guò)什么了不起的大貢獻(xiàn)，也沒(méi)取得什么異常值得炫耀、可喜可賀的成績(jī)，我只是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)的盡量做好自我的本職工作，盡自我最大的努力去完成每一項(xiàng)任務(wù)，不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，不斷的完善自我與提高自身綜合素質(zhì)。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)及向他人學(xué)習(xí)中，盡量將自我的工作一次比一次做得更快更好，也盡可能的提高工作效率與工作質(zhì)量，與同事們和睦相處，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了公司的肯定與認(rèn)可，對(duì)此，我深感榮幸，我想公司這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)也再一次向每位員工傳達(dá)與說(shuō)明了只要有付出，只要腳踏實(shí)地的做好了屬于自我的那份工作，就會(huì)有回報(bào)。
我認(rèn)為一個(gè)人工作上優(yōu)秀不優(yōu)秀，并不取決于你的工作有多重要、貢獻(xiàn)有多大;而在于你是否能兢兢業(yè)業(yè)地工作，能否把工作出色地完成，如果你能，那你就是優(yōu)秀的;如果你無(wú)論負(fù)責(zé)哪項(xiàng)工作都能夠同樣做到這樣，那你就是最優(yōu)秀的。作為一名優(yōu)秀員工就應(yīng)當(dāng)起到表率作用，更應(yīng)當(dāng)以高度的主人翁精神，默默地奉獻(xiàn)著光和熱;更應(yīng)當(dāng)抱著務(wù)實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，埋頭苦干，愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地做好本職工作。工作需要勤奮與職責(zé)感，因?yàn)榍趭^，能夠提高生產(chǎn)效率，如前人所說(shuō)的多一份耕耘，多一份收獲;而有了職責(zé)感，在工作中就會(huì)認(rèn)真細(xì)致，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。
榮譽(yù)只能代表過(guò)去，代表歷史，重要的是我們以后怎樣做?以后我們將戒驕戒躁，再接再厲，嚴(yán)格要求自我，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，與所有同事們一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)為公司的發(fā)展盡一點(diǎn)自我的微薄之力。以不辜負(fù)大家的期望與厚愛(ài)。
在新的一年里，相信咱們公司定會(huì)欣欣向榮、日新月異、再創(chuàng)輝煌!也祝愿大家都能財(cái)源廣進(jìn)、心想事成、萬(wàn)事如意!多謝!
優(yōu)秀員工自我總結(jié)4我叫___，是一裝置二輪班一名普巡。性格開(kāi)朗，待人真誠(chéng)，愛(ài)好廣泛，喜歡廣交朋友。
工作態(tài)度進(jìn)取，主動(dòng)，時(shí)常堅(jiān)持良好工作狀態(tài)，服從和執(zhí)行本事強(qiáng)。從學(xué)校出來(lái)工作半年以來(lái)，我從對(duì)化工行業(yè)只是紙上談兵到此刻能夠高質(zhì)量完成交給我的任務(wù)。要感激班組里大家對(duì)我的照顧。
工作中的我，進(jìn)取努力，盡職盡責(zé)，dcs隨叫隨到，不會(huì)的地方虛心向師傅請(qǐng)教，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，進(jìn)取適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長(zhǎng)才干。工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。
生活中的我進(jìn)取參加各種團(tuán)建活動(dòng)，和同事相處融洽，閑暇時(shí)間喜歡出門(mén)旅游，逛逛祖國(guó)的大好河山，增長(zhǎng)自我眼界。喜歡打籃球打臺(tái)球等等，我感覺(jué)籃球能夠鍛煉自我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏精神。
優(yōu)秀員工自我總結(jié)5能夠評(píng)為本年度的優(yōu)秀員工，是領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我工作的支持和肯定，我很高興，同時(shí)也很感激大家。
下頭是我一些個(gè)人總結(jié)：
一、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、認(rèn)真工作、使自我工作效率不斷得到提高。愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開(kāi)展并最終取得成功的保障。遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作是我自我的工作原則，用滿(mǎn)腔熱情進(jìn)取、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)、并履行崗位職責(zé)。因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑院途_性，在工作中我嚴(yán)格要求自我要做到零誤差，以提高準(zhǔn)確率和工作效率。
二、進(jìn)取配合領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、相互學(xué)習(xí)
尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從命令、進(jìn)取配合工作;平日里多關(guān)心同事、團(tuán)結(jié)一體、互相學(xué)習(xí)。工作中我們都是彼此的教師，往往從別人的身上看到自我的影子，有好的也有壞的，在應(yīng)對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，我們又成為了彼此的后盾，相互并肩扶攜著。從我個(gè)人而言，在工作的過(guò)程中我受益非淺，從做事、到做人;從看問(wèn)題、到解決問(wèn)題上都給了我新的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
三、對(duì)客戶(hù)真誠(chéng)、耐心
真誠(chéng)服務(wù)于每個(gè)客戶(hù)，耐心傾聽(tīng)并解答客戶(hù)的每一項(xiàng)問(wèn)題，竟可能做到客戶(hù)滿(mǎn)意，自我放心，不再給領(lǐng)導(dǎo)添加不必要的麻煩。遇到特殊解決不了的問(wèn)題，請(qǐng)示于領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和支持。業(yè)主不論什么時(shí)間、什么情景、有需要幫忙或有疑問(wèn)的，我會(huì)及時(shí)、認(rèn)真的給與業(yè)主幫忙。
四、心態(tài)端正、舉止大方
工作是人生活的重要部分，不論是消極還是進(jìn)取，都會(huì)給人帶來(lái)不一樣感受。而精彩的生活往往有來(lái)源于有意義的工作中，所以我不會(huì)讓自我因工作的煩惱、困難和壓力，困擾自我，使自我工作情緒化、生活情緒化。遇到困難我會(huì)用平常的心態(tài)實(shí)際看待問(wèn)題，告自我凡事要先做人、后做事。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
1、重視學(xué)生的思想教育和常規(guī)管理，強(qiáng)化安全教育和心理健康教育，促進(jìn)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)再上新臺(tái)階。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格;自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想道德基礎(chǔ)。
3、進(jìn)一步發(fā)揮班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)班主任和任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)助
三、具體措施
1、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育
開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。根據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況繼續(xù)強(qiáng)調(diào)文明禮儀建設(shè)，加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，盡力扮演好"心理專(zhuān)家"和"引導(dǎo)者"的角色。堅(jiān)持師生交流工作，形成新的教育方法和教育模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
2、狠抓各項(xiàng)常規(guī)，在學(xué)生中樹(shù)立講文明、講禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的意識(shí)，在班級(jí)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。
3、上好班會(huì)，按照要求認(rèn)真的備好課、上好課、相關(guān)的材料要整理好。每天對(duì)班級(jí)發(fā)生的不良情況及時(shí)總結(jié)反思。每月以安全為主題，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通、飲食、游戲、等安全教育。
4、抓好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
5、協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。及時(shí)和任課老師聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作，積極和家長(zhǎng)交流，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。重視家庭教育工作，認(rèn)真的開(kāi)好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。
6、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)能更好地為班級(jí)工作。幫助班干部樹(shù)立威信。鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，用制度說(shuō)話(huà)，為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。
(1)、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行值日改造，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由班長(zhǎng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
(3)、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)的值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分的值日生，罰重新值日。
7、加強(qiáng)家庭學(xué)校聯(lián)系
大家好！
這也是和在座的各位為我處今后的發(fā)展充滿(mǎn)信心、為我處的壯大盡職盡責(zé)的集中體現(xiàn)，很高興能夠與大家一起參加今天的競(jìng)聘活動(dòng)。今天我本著“認(rèn)識(shí)自己，相信自己”原則，來(lái)競(jìng)聘“市場(chǎng)開(kāi)發(fā)科科長(zhǎng)”這一職務(wù)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的肯定。
首先我簡(jiǎn)要介紹一下我參加競(jìng)聘的基本條件：
1參與和組織了連徐高速E7標(biāo)和丹拉5合同項(xiàng)目實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)編寫(xiě)；
2項(xiàng)目一直從事經(jīng)營(yíng)管理工作、開(kāi)發(fā)工作程序也清楚；
3熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作和預(yù)算軟件的使用；
4大學(xué)期間英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試。
有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，自我評(píng)價(jià)是極易適應(yīng)新環(huán)境。具有一定組織管理能力，做事認(rèn)真踏實(shí)，執(zhí)著肯干。沒(méi)有山峰就談不上攀登。信奉的人生格言是沒(méi)有激流就談不上勇進(jìn)。
同年8月分配到工程處工作，至今已有7年了多年來(lái),于年7月畢業(yè)于交通學(xué)院橋梁及結(jié)構(gòu)工程系。以“為祖國(guó)的公路事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春”這一崇高理想作為自己的人生理念,實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中一步一步的發(fā)展并成熟起來(lái)。先后參加了南昌藥湖高架橋、南昌八一大橋一江兩岸工程、連徐高速公路E5E7工程及丹拉高速公路南段5合同的施工建設(shè)，從一名基層的技術(shù)員到工程部部長(zhǎng),再到項(xiàng)目總經(jīng)濟(jì)師，每一步都凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的信任，濃縮著艱辛和汗水,每一步都是自身價(jià)值的升華,每一步又都是人生一個(gè)新的起點(diǎn).當(dāng)用自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)去解決施工中所遇到問(wèn)題的那一刻,那么的自豪,感覺(jué)自己得到路橋工作者為之努力的東西---所學(xué)應(yīng)有所用。
2006級(jí)的羅群同學(xué)高一入學(xué)開(kāi)始就表現(xiàn)出典型的問(wèn)題學(xué)生特點(diǎn)：多動(dòng)、多話(huà)――自習(xí)課坐不住凳子，沒(méi)老師在班級(jí)時(shí)就看不進(jìn)去書(shū)，下地竄座，經(jīng)常自覺(jué)不自覺(jué)的和周?chē)耐瑢W(xué)閑聊，偏激、多疑――自律性差又聽(tīng)不進(jìn)去批評(píng)意見(jiàn)，別人的行為對(duì)他的心理影響特別敏感，自己做事卻我行我素，不在意他人的心理感受，多次與同學(xué)和科任老師發(fā)生矛盾沖突。為此，對(duì)其表現(xiàn)我曾多次采用在班級(jí)公開(kāi)批評(píng)，到辦公室誡勉談話(huà)，調(diào)整座位讓其坐在守紀(jì)律好安靜的同學(xué)中間等手段進(jìn)行教育，但工作收效很差。一次偶然的機(jī)會(huì)，從我的同學(xué)那里了解到該同學(xué)雖然生活條件優(yōu)越，但其父母工作繁忙，他曾一度生活在祖母家里，從小祖母對(duì)其異常寵愛(ài)，后來(lái)又回到自己家里和父母親及兄長(zhǎng)生活在一起，和家人很難融合的經(jīng)歷。
當(dāng)我把羅群同學(xué)的問(wèn)題表現(xiàn)放在其生活經(jīng)歷背景下分析時(shí)，對(duì)其性格和行為有了更多的理解，“多話(huà)”是他一定時(shí)期的交流缺失造成的特別渴望溝通的心理問(wèn)題，“多疑”偏執(zhí)的性格也和他的一些特殊生活經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我在交流形式和場(chǎng)合上首先注意保護(hù)其自尊心，他特別反感去辦公室，與他的個(gè)人談話(huà)我就選擇在沒(méi)有第三者的時(shí)間和地點(diǎn)，在同學(xué)面前他的不佳表現(xiàn)我就只制止不評(píng)價(jià)。過(guò)去的公開(kāi)批評(píng)、談話(huà)改為個(gè)別教育和談心，既指出問(wèn)題行為的可理解性，又和其共同分析調(diào)整改進(jìn)的必要性和迫切性，同時(shí)鼓勵(lì)和肯定他自我約束實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的可能性，理解為前提和溝通方式的轉(zhuǎn)變，使原本生澀的交流變得順暢，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間反復(fù)抓、抓反復(fù)，從高二開(kāi)始，該同學(xué)的自律能力和與同學(xué)老師的友善交流能力有了很大提高，班級(jí)榮譽(yù)和同學(xué)親情在他的心目中的地位變重了，優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)出班級(jí)，他為班級(jí)的發(fā)展會(huì)受影響抱不平；在他的眼中班級(jí)受到了不公平待遇他會(huì)非常氣憤，甚至于哭鼻子流眼淚，周評(píng)比時(shí)班級(jí)失去升旗的機(jī)會(huì)他會(huì)非常懊惱。
思考羅群同學(xué)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，我有三點(diǎn)體會(huì)，其一，只有對(duì)某個(gè)學(xué)生的情況有了較深層次的了解，才能將學(xué)生置于他們的生活環(huán)境和經(jīng)歷中去理解其不同于群體的問(wèn)題表現(xiàn)，尋求有效交流的手段和方法。其二，轉(zhuǎn)化一個(gè)有問(wèn)題學(xué)生的過(guò)程，我們的工作效能并不是單一的表面的。其三，積累了某類(lèi)學(xué)生的教育經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)引發(fā)我們思索不同類(lèi)別的學(xué)生教育的相通性，對(duì)班級(jí)全體學(xué)生多標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)和探索每類(lèi)學(xué)生的共性，積累的經(jīng)驗(yàn)和有效教育素材會(huì)更多，工作會(huì)更有效能。
問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化即可能是得不償失，收效甚微，事倍功半，也能夠一石三鳥(niǎo)。所站的評(píng)價(jià)角度不同，操作方法不同，其結(jié)果會(huì)大相徑庭。
2007年1月，班級(jí)班干部改選，我的最初設(shè)想是一些學(xué)習(xí)成績(jī)太差和自律能力不強(qiáng)的同學(xué)，堅(jiān)決不選作班級(jí)干部。原高一（1）班的齊浩同學(xué)和文永言同學(xué)均屬于這兩類(lèi)，最初的自我推薦演講文永言同學(xué)十分積極，齊浩沒(méi)有參加。文演講后我明確指出，他在高一（1）時(shí)不成功的班長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)明他缺乏認(rèn)真的態(tài)度和負(fù)責(zé)精神，不適合做班干。出乎我的意料的是，最后競(jìng)選時(shí)，文同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持競(jìng)選班干，齊浩同學(xué)在眾多同學(xué)積極參選的感染下也報(bào)名競(jìng)選，競(jìng)選演說(shuō)非常精彩。我被兩位同學(xué)的高昂的工作熱情和鍥而不舍的精神打動(dòng)，改變了初衷，對(duì)他們的競(jìng)選雙雙投了贊成票。并在全班同學(xué)面前對(duì)齊浩同學(xué)勇于面對(duì)冷水和壓力，積極爭(zhēng)取可能的機(jī)會(huì)的舉措給以了高度褒獎(jiǎng)。
后來(lái)的班干工作中，齊浩的勞動(dòng)委員的工作做得非常出色，并在學(xué)期末的自我總結(jié)中寫(xiě)道，“做了班委后，我改變了一個(gè)長(zhǎng)期的錯(cuò)誤觀念，只有學(xué)習(xí)好的同學(xué)才能做班干，為班級(jí)發(fā)展做貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，同樣可以發(fā)揮才干，做班干讓我找到了自信，認(rèn)真負(fù)責(zé)做事就沒(méi)有什么事做不好”。文同學(xué)所承擔(dān)的班級(jí)紀(jì)律委員工作由于工作難度大和其表率作用發(fā)揮不夠，一度受到同學(xué)們的指責(zé)，給班級(jí)管理也造成了一定的困難和損失，但他也在壓力下進(jìn)行了反思和改進(jìn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，其工作威信和效力都有了提高，他在班級(jí)周總結(jié)中真誠(chéng)地寫(xiě)道，“這是我上高中以來(lái)第一次較好地做值周班長(zhǎng)，過(guò)去是因?yàn)樽约罕砺首饔貌缓?，影響了班?jí)工作，本周大家支持我，是因?yàn)槲液痛蠹叶加辛诉M(jìn)步，我們班進(jìn)步了，我相信我們班還會(huì)有更大的進(jìn)步”。
關(guān)鍵詞：職校；班級(jí)；管理；方式
一、寬容賞識(shí)
學(xué)生如果被老師寬容、賞識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活積極性就會(huì)明顯提高。有時(shí)老師不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)，會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，甚至?xí)褜W(xué)生整個(gè)美好的夢(mèng)想擊個(gè)粉碎。有時(shí)一句話(huà)語(yǔ)會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的人生。記得曾經(jīng)剛接手一個(gè)新班，班上有這么一位學(xué)生，任課老師經(jīng)常向我反映他的情況：上課總是睡覺(jué)，作業(yè)從來(lái)不做，課后和其他同學(xué)一起經(jīng)常惹事生非。我當(dāng)時(shí)感到很納悶，究竟是什么原因讓這位學(xué)生有如此的表現(xiàn)，我并沒(méi)有因此把學(xué)生找來(lái)訓(xùn)斥一頓，而是找了其他學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)了解情況，原來(lái)家里是做生意的，有時(shí)人手不夠經(jīng)常在家里幫忙干活，每天到很晚才睡，在上初中就養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣，家長(zhǎng)也拿他沒(méi)辦法。但發(fā)現(xiàn)該學(xué)生有一個(gè)特長(zhǎng)，對(duì)體育特別愛(ài)好，于是找那位學(xué)生談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，告訴他學(xué)生遵守中學(xué)生守則、好好學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)他擔(dān)任體育委員，由于得到老師的寬容與賞識(shí)，這位學(xué)生像打足了氣的皮球，一下子有了精神，上課再也不睡覺(jué)了，作業(yè)也都能及時(shí)完成了，整個(gè)班級(jí)的體育活動(dòng)搞得象模象樣，每次學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)都名列前茅，畢業(yè)后這名學(xué)生去參軍了，在部隊(duì)也成了一名優(yōu)秀的士兵。
二、平等共處
職高生正處于世界觀的形成階段，活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，希望得到老師、父母的尊重與理解。我認(rèn)為在班級(jí)管理中應(yīng)改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種不平等的師生關(guān)系，教師具有絕對(duì)的威嚴(yán)，學(xué)生只能服從，師生不能平等地進(jìn)行交流，造成學(xué)生對(duì)交流感到壓抑、不自在，從而對(duì)交流失去興趣。在大力提倡創(chuàng)新教育的今天，我們的教師，特別是班主任，要積極營(yíng)造一種和諧的班集體氛圍，這就要求我們班主任把自己看作是學(xué)生中的一員，是他們的“領(lǐng)頭羊”，要舍得花時(shí)間深入到學(xué)生中去，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，和學(xué)生彼此真誠(chéng)相待，只要和學(xué)生感情融洽就會(huì)在思想上不知不覺(jué)地和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生覺(jué)得班主任可親、可近、可信。千萬(wàn)不可和學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒，否則，可能給整個(gè)班級(jí)管理帶來(lái)困難。我在班級(jí)管理中就能夠把握好這一點(diǎn)，學(xué)生都能把我當(dāng)作良師益友，甚至一些信件學(xué)生都愿意讓我替他們保管。記得一次，一名學(xué)生上體育課穿錯(cuò)了別人的校服，而校服里有二百多元現(xiàn)金及飯卡等，這位學(xué)生一時(shí)糊涂，想占為己有。我當(dāng)時(shí)感到可能這件事情不會(huì)有什么結(jié)果，因?yàn)樾７偘l(fā)，都一樣，又未作記號(hào)。在班會(huì)課上，我沒(méi)有采取恐嚇、甚至大發(fā)雷霆等方法來(lái)解決問(wèn)題，而是心平氣和地用談話(huà)的方式來(lái)分析問(wèn)題，教給學(xué)生做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生了解人與人之間講誠(chéng)信的必要性，并且答應(yīng)學(xué)生如果課后主動(dòng)讓我把錢(qián)和飯卡轉(zhuǎn)交給失主，我一定替他保守秘密。當(dāng)天晚自修結(jié)束，果然有一位同學(xué)獨(dú)自來(lái)到我辦公室，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并交還了錢(qián)和飯卡，我至今一直替他保守著這個(gè)秘密，而那位失主雖然拿到了錢(qián)，但至今還不知是誰(shuí)穿錯(cuò)了自己的衣服。
三、發(fā)揚(yáng)民主
作為一個(gè)班集體，如果沒(méi)有一種民主的氣氛，是不可想象的，整個(gè)班集體可能就是一盤(pán)散沙。記得剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要組織一次廣播操比賽，由于班上都是清一色的男生，而且個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋，眼看著比賽排名要倒數(shù)了，我在晚自修時(shí)臨時(shí)開(kāi)了一個(gè)緊急班會(huì)，指出這是本學(xué)期的第一次活動(dòng)，關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)，希望同學(xué)們努力為班級(jí)爭(zhēng)光，想聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的意見(jiàn)。學(xué)生們個(gè)個(gè)發(fā)言踴躍，原來(lái)學(xué)生們對(duì)強(qiáng)行規(guī)定的第四課訓(xùn)練非常不滿(mǎn)，所以只是機(jī)械地做著動(dòng)作，致使做操質(zhì)量不但沒(méi)有提高，反而下降了。同時(shí)我還征求學(xué)生們服裝統(tǒng)一問(wèn)題的意見(jiàn)，學(xué)生們興趣極高，你一言，我一語(yǔ)，最后很快又統(tǒng)一了服裝。由于充分發(fā)揚(yáng)了民主，簡(jiǎn)單的三言?xún)烧Z(yǔ)，學(xué)生們的凝聚力迅速提高。看得出來(lái)學(xué)生們的自尊心、集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，于是我趁熱打鐵，也向同學(xué)們提出了要求。兩天后比賽結(jié)果令我和學(xué)生們感到非常激動(dòng)：全校62個(gè)班級(jí)排名第二，團(tuán)結(jié)奮發(fā)向上的班集體氛圍迅速形成，以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)法大賽、黑板報(bào)評(píng)比、文明宿舍評(píng)比等活動(dòng)我班都名列前茅。
四、自我管理
作為一個(gè)班主任，如果事必躬親，班上不管大事小事都由你一個(gè)人來(lái)處理，你一定會(huì)覺(jué)得很累，整天圍著學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，學(xué)生也會(huì)對(duì)你很反感。因此，作為一個(gè)班主任，要挑選并培養(yǎng)一批素質(zhì)較好，工作能力較強(qiáng)的班干隊(duì)伍。班干是班主任的得力助手，班干運(yùn)用恰當(dāng)，在班級(jí)管理中可起到事半功倍的效果。我在每接到一個(gè)新班，挑選班干時(shí)，按照自愿的原則，讓學(xué)生先報(bào)名，然后進(jìn)行考察，經(jīng)常找他們談話(huà)，教給他們工作方法，怎樣樹(shù)立自己的威信，根據(jù)各自的表現(xiàn)最后進(jìn)行篩選，確定班干，再讓他們明確各自的工作職責(zé)，然后放手讓他們工作，一般性問(wèn)題由班干自行解決。在班級(jí)管理的過(guò)程中，還要求每個(gè)學(xué)生都要自我約束，由班干負(fù)責(zé)監(jiān)督，而班干的工作情況也讓學(xué)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題或班干解決不了的問(wèn)題都應(yīng)及時(shí)向班主任匯報(bào)。同時(shí)對(duì)班干、學(xué)生建立一套獎(jiǎng)懲措施，做到賞罰分明，普通學(xué)生、班干一視同仁，班上每次出現(xiàn)問(wèn)題，都能找到相應(yīng)的責(zé)任人，并提出整改措施。采用這種管理方式，效果極佳，在每月一次的學(xué)校班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中本班均名列前茅。
五、創(chuàng)新精神
