時間：2023-03-07 15:17:01
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——*****鎮中心小學課后服務工作典型材料
*****鎮中心小學距縣城**公里，是一所典型農村小學，學校在校生***人，專任教師**人，現全鎮有一所小學，學生居住分散，離家較遠，加之多數是留守兒童，特別是農忙季節，留守老人，放學后不能按時接孩子、學生回家后也無力輔導學生，為滿足家長實際需求，學校依據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號）、《四川省人民政府辦公廳關于印發四川省規范校外培訓機構發展實施方案的通知》（川辦發〔2018〕95號）、《四川省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》（川教〔2019〕11號）和《成都市中小學生課后服務實施意見》（成教函〔2019〕17號）規定以及《簡陽市中小學課后服務實施方案》，結合學校自身的實際情況，開展了課后服務工作，切實地解決了學生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。
一、調研討論，保證課后服務高效進行
學校多次召開教師、家長專門會議，進行廣泛的調研、討論，吸收家長意見建議，圍繞課后服務怎么搞？時間多長？輔導課程如何設計？怎樣收費？延時后家長接送途中安全隱患等問題進行研究討論，明確了工作思路，確定了服務項目內容，完善了工作流程，制定了相關制度。學校課后服務總體按照動員廣大教師積極參與課后服務工作，課后服務工作得到了有效開展。
二、完善管理制度，保障課后服務效果
學校根據上級相關文件精神，出臺了課后服務工作實施方案，課后服務工作管理制度、安全應急預案、課后服務課程表、未參與課后服務學生的接送辦法等一系列方案措施。通過發放《致家長的一封信》《課后服務協議書》等，充分征求了家長意見，并主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協議，學校統一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業批改、集體教研、備課的同時，動員全體教師根據自身的專業特長，參與輔導管理。
三、設置服務項目，促進學生全面發展
學校的課后服務時間，一般安排學生做作業、自主閱讀，開展體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、社團與興趣小組活動、社會實踐、觀看適宜兒童的影片等活動，遵循教育規律和學生成長規律，有利于促進學生全面發展。
在緩解家長“后顧之憂”的同時，學校還不斷升級課后服務內容，充分發揮教師特長以及功能教室、運動場地等優勢，根據學生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了美術、書法，音樂舞蹈，體育類，機器人類等5個社團，每個社團都有獨具特色的課程，并邀請外校美術、舞蹈專業教師予以輔導，以獨特魅力深深地吸引著每一個學生。
四、展示輔導成果，提升課后服務質量
學校定期開展課后服務成果展示匯報，充分利用學校開展的各項活動，進行匯報演出，推薦對口的活動，如學校經典詩文誦讀，“校歌歌詠”比賽；青少年科普活動；籃球、乒乓球、田徑體育比賽；學校德育處還定期開展跳繩比賽、詩歌朗誦會、才藝展示等多項活動，為學生展示特長搭建了舞臺，有力地促進了學生特長發展、特色成長，贏得了家長的一致好評。
五、嚴格課堂管理，保證課后服務落實
在課后服務的管理上，學校制定了專項的考核制度，從
輔導教師工作紀律，服務質量上進行全方位考核，每節課后服務都有學校領導巡查，主要考核是否存在違規現象、是否填寫輔導記錄等，輔導教師現場簽字。在總體考核上，學校給予了輔導考核占50%，匯報成果30%，家長滿意度20%。
六、完善經費分配，做到公平合理
學生課后服務費用嚴格按照上級標準執行，本著現服務后收費，為切實規范我校課后服務經費管理，提高資金使用效率，有效防范廉政風險，制定了《涌泉鎮中心小學課后服務經費使用辦法》，《辦法》體現“按勞分配，優績優酬”的原則。課后服務專項經費主要用于四大板塊：第一板塊：開展課后服務工作的水費、電費支出，約占本校課后服務總收入的5%;第二板塊：稅費約占5%；第三板塊：消耗品購置；場地器材維護等，約占5%；第四板塊：直接參與課后服務人員的補助和課后服務工作人員、管理人員勞務補助支出，占85%。詳細明確了參與課后服務人員的勞務補助標準，按照參與課時、服務質量效果、家長評價進行綜合考核確定。
七、積極探索，升級課后服務模式
我校課后服務堅持了課后服務的“社團化”和課程的“特色化”的原則，使課后服務真正實現了“三不”承諾——“不上基礎性文化課、不集中輔導、不加重學生課業負擔”，為學生的課后生活增添了靚麗色彩，有力地促進了學生的健康成長，滿足了學生個性化發展的需求，受到了家長的一直好評，學生參與率達到了95%左右。我們將積極探索，如在傳承經典文化，開展好“創新”第二課堂探究活動、整合校內外資源、豐富德育工作內涵上，下功夫，形成符合校情的課后服務工作模式，促進學生的可持續發展，讓家長放心、社會滿意。
尊敬的各位領導，大家上午（下午）好：
開展校內課后服務，是滿足廣大家長迫切需求，破解小學生課后監管難題，減輕家長的經濟負擔、解決家長的后顧之憂重要舉措，是強化校內教育、促進學生學習，培養學生興趣特長、豐富學生課外學習資源、鍛煉學生的身體素質、促進學生個性發展、健康成長的重要途徑，是填補學校課外教育空白、激發學校辦學活力推進教育事業健康有序發展。是進一步提高教育服務能力、政府為民辦實事增強人民群眾獲得感和幸福感的民生工程。
根據長治市教育局《關于做好中小學生課后服務工作的通知》和《長治市深化基礎教育改革十大行動》和《黎城縣落實<深化基礎教育改革十大行動>實施方案》等一系列文件精神，我校提高政治站位，從“辦人民滿意的教育”的高度出發，進一步強化責任意識和擔當意識，提高全體教師對做好學生校內課后服務工作的重要性和緊迫性，結合我校實際，創造條件、加大投入、加強管理、創新校內課后服務模式，拓展校內課后服務內容。全面推進我校課后服務工作規范化、常態化、以滿足學生課后服務需求，幫助學生家長解決實際因難，辦好人民滿意的教育。
接下來我就對我校校內課后服務工作開展的原則、形式、流程、內容、時間等情況匯報如下：
課后服務的范圍、時間、服務對象及方式與內容
（一）服務時間
（三）加強教師管理、規范教師行為。
認真分析、合理界定教師參加課后服務的工作時間和工作量，對參加課后服務的教師及輔助人員，可在符合規定的前提下予以適當補助。加強師德師風建設，規范課堂教學和課后服務行為。要以責任書、承諾書等形式，對課后服務進行責任明確和界定，嚴禁變相補課。
一、堅持原則
我校學生課后服務工作遵循“家長自愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則。
1、堅持學生家長自愿原則，
學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校要充分征求家長意見主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、學校審核和統一實施的工作機制。不得以任何方式強制或變相強制學生參與，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。學生要提出參加課后服務的申請，不愿意參加的學生經家長同意，可以自動放棄。在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請，并報名登記。并簽訂自愿服務協議書。
2、規范服務內容原則。遵循教育規律和學生成長規律，圍繞培養學生興趣愛好、提高學生綜合素質，科學合理確定服務內容及形式。堅持年級不同、學生不同、安排不同，杜絕利用課后服務時間組織學科性集中教學活動，嚴禁變相補課，堅持自主學習、完成作業、個別指導的工作原則，加強監管檢查力度，建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制。
3、公益普惠原則。堅持公益導向，不得營利。鼓勵有條件的地區以財政投入為主，為學生提供力所能及的服務。學校“響應學生發展需求、承擔社會責任”的體現。學校有責任基于現有的資源、師資等條件，通過適度的整合與拓展，不斷提高服務的質量；學校更有責任確保其“課外公益活動”的屬性，不向學生、家長收費或轉嫁任何費用。
4、安全第一原則
學校把安全放在首位，落實安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全衛生意識教育，強化安全檢查和門衛登記等管理制度，制定并落實考勤、監管、交接班制度。要確保每一項活動在教師組織下有序有質量地開展切實消除在場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。
三、課后服務對象
本著自愿原則，確有困難需要課后服務的在校學生。
四、服務內容和形式
學校課后服務工作要遵循教育規律和學生成長規律，圍繞幫助學生全面發展、培養興趣、發展特長、開拓視野、強化實踐、提升能力，通過答疑解惑、社團活動、圖書閱覽、科普宣傳等形式，以學期為節點，以需求為依據以體藝活動、作業輔導、答疑解惑、自主閱讀、興趣小組、綜合實踐、、科普活動、團隊活動為主，對學有余力的學生進行拓展提升、對學困生進行補缺補差。提供豐富多樣的課后服務。滿足學生及家長對課后服務的需求。切實做到不利用課后服務時間開展集體教學，上新課、補課和考試訓練，不加重學生課業負擔。
4.周六下午第二節課后，以年級部為單位，以音樂、體育、美術等學科為主體，根據教師特長和學生特點組織多種多樣的社團，進行個性化教學，發揮學生的特長。
五、課后服務時間
星期六向學生免費開放校園2. 寒假可選擇1到2周開放校園。暑假原則上于8月1日以后利用不超過三周的時間開放校園。
七、課后服務實施流程（一）摸底調查，征求意見。（二）告知家長、學生申請。（三）審核公布、簽約明責（四）統籌安排，分類實施。（五）穩步推進，不斷完善。
三、具體操作
（一）畢業班“課后服務”
1.高三在周五晚（三個自習）和周六一天（包括早自習），教師在教室答疑解惑。周六下午2節課后按學科，教師在指定地點進行“輔優補弱”。 在這一時段中，學校圖書館、實驗室全面開放，為學生提供有效服務。
2.初三在周五晚（兩個自習）和周六一天，教師在教室答疑解惑。周六下午2節課后按學科，教師在指定地點進行學科輔導。在這一時段中，學校圖書館、實驗室全面開放，為學生提供有效服務。
（二）高一高二“課后服務”
高一、高二在周五晚（三個自習）和周六一天（包括早自習），教師在教室答疑解惑。周六下午2節課后以年級部為單位，以音樂、體育、美術、信息技術等學科為主體，根據教師特長和學生特點組織多種多樣的社團。在這一時段中，學校圖書館、實驗室全面開放，為學生提供有效服務。
（三）初一初二“課后服務”
初一、初二在周五晚利用兩個自習時間為住宿生在教室答疑解惑。周六一天（不上早自習），教師在教室答疑解惑。周六下午2節課后以年級部為單位，以音樂、體育、美術等學科為主體，根據教師特長和學生特點組織多種多樣的社團。在這一時段中，學校圖書館、實驗室全面開放，為學生提供有效服務。
四、存在問題
1.我校學生人數多，以社團活動為主，音樂、體育、美術、信息技術等學科教師人數不足。
2.教師組織社團活動的經驗不足，眼界不寬，水平不高，難以在深度廣度上對學生進行有效的指導。
3.教師及職工的工作日之外的薪酬由縣財政按照相關要求執行，按照什么標準執行，如何更有效調動教師的工作積極性。
二0二0年九月
目 錄
一、社團成立背景
二、社團設置
三、社團目標
四、社團課程安排
五、社團開發原則
六、社團管理
下鎮中心小學
2020—2021學年度第一學期
鄉村少年宮暨“七彩社團”活動實施方案
一、社團開發背景
為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展。2017年，我校申報江西省彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設項目并得到批復。以貼近和服務農村未成年人為宗旨，使鄉村少年宮成為農村未成年人思想道德建設陣地、文化活動平臺、社會實踐基地。堅持公益性、普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現“鄉村少年宮”的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。
我校是一所距離玉山縣城區約二十公里的農村小學，當地群眾有著良好的支持辦學的氛圍和經濟基礎。但是在當今教育發展的新形勢下，家長對優質教育的需求日益迫切，對教育的期望值越來越高，隨著進城務工人員的日益增多，流向城區學校的學生人數也與日俱增。作為農村小學，我們深深感到，只有把學校辦好，抓出特色，形成品牌，才能贏得社會的認可、家長的滿意。
近年來，我校堅持“以愛為校魂，以教為中心，培養德才兼備的合格人才”為辦學理念以及“以人為本，全面發展”的辦學目標，始終把素質教育作為學校辦學的最終目標，著眼于全體學生充分、多元、終身發展，把社團活動作為學校創建特色學校的一個重要突破口。豐富多彩的社團活動，一方面能夠培養學生自主意識和創新能力，培養學生人文精神和科學素養，密切學生的人際交往，開闊學生視野，陶冶學生情操；另一方面有利于活躍校園文化，展現校園的勃勃生機和“育人”魅力，促進學風和校風的優化，推動校園文化建設和精神文明建設。
在社團活動中，學生們依據自己的愛好、特長選擇適合自己的群體，這對他們肯定自我，增強自信，提高綜合素質都有幫助。“七彩社團”可以讓不同的學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，培養創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。
二、少年宮社團設置
學科類社團
漢字聽寫社、古詩文社、中英演講社、速算社、書法社
音樂類社團
舞蹈社、口風琴社、健美操社、鼓號隊社、合唱社
體育類社團
趣味體育社、跆拳道社
美術類社團
手工社、兒童畫社、手抄報社
綜合類社團
讀書科普社、五子棋社、電腦制作社
三、少年宮社團目標
（一）學科類社團
1、古詩文社
總目標：通過誦讀古詩文教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；讓學生在誦讀中陶冶情操，開啟學生智慧。
學期目標：每學期成功舉辦一次有意義、有內涵的古詩文大賽。
2、中英演講社
總目標：旨在培養學生中英文演講興趣，激發學生在各種活動中的演講欲望，有勇氣在公眾面前表達自己，展示自己。通過形體訓練、禮儀訓練，吐字發音訓練等，學習演講方法和技巧，培養學生的自信心、演講能力和語言表達能力。
學期目標：每學期能展示一至兩個集體精品演講節目。
3、漢字聽寫社
總目標：強化書寫漢字，保護漢字的意識，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣，為縣漢字聽寫大賽選拔苗子；
學期目標：每學期成功舉辦一次有意義、有內涵的漢字聽寫大賽。
4、速算社（3年級）
總目標：激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度和正確率，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算，發展學生的思維能力。
學期目標：為縣小學生速算比賽選拔苗子。
5、書法社
總目標：提高學生對書寫的重視程度，培養學生正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
學期目標：每學期能成功舉辦一次有意義的書法比賽。
（二）音樂類社團
1、舞蹈社
總目標：訓練扎實的基本功如：腰腿、胯的軟度及開度，培養學生的樂感。
學期目標：每學期能展示一到兩支較具規模和觀賞性的舞蹈。
2、口風琴社
總目標：發展學生的口風琴特長，陶冶學生的情趣，掌握口風的使用技巧，能獨立演奏和集體合奏。
學期目標：每學期能較好地展示一到兩首較為專業的集體合奏。
3、健美操社
總目標：健美操是一項獨立的融體操、舞蹈、音樂為一體的體育項目，提高學生協調性、節奏感和韻律感，培養學生形體美和動感美。
學期目標：每學期能展示一到兩支有一定規模和審美的健美操舞蹈。
4、鼓號隊社
總目標：借助鼓號隊對少先隊員進行特殊的教育，培養少先隊員的集體主義精神和守紀律的習慣，培養學生良好的音樂素質，增強節奏、韻律感。
學期目標：大型少先隊活動可以進行鼓號隊演出。
5、合唱社
總目標：讓孩子們可以享受專業的合唱訓練，練聲、練氣息、練節奏、練耳朵、練習與每個歌者的配合，他們學習的不僅是聲樂，更是藝術。
學期目標：有一至兩首較為成熟的合唱曲目。
（三）體育類社團
1、趣味體育社
總目標：培養學生對體育活動的興趣，發展柔韌、協調、靈敏、速度、彈跳等運動能力，增強學生的團隊意識和競爭意識。
學期目標：為全縣小學生運動會選拔苗子。
2、跆拳道社
總目標：跆拳道是創新與發展起來的一門獨特武術，具有較高的防身自衛及強壯體魄的實用價值。它通過競賽、品勢和功力檢測等運動形式，使練習者增強體質，掌握技術，并培養堅韌不拔的意志品質。
學期目標：每學期能成功組織一場跆拳道展示活動。
（四）美術類社團
1、手工社
總目標：手工社培養學生動手操作能力，讓學生在操作中養成獨立思考的習慣，并通過想象力、創造力的培養，促進兒童個性化發展。
學期目標：每學期能成功舉辦一次手工作品展。
2、兒童畫社
總目標：使學生的繪畫特長得到更好的發展，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
學期目標：每學期能成功舉辦一次繪畫作品展。
3、手抄報社
總目標：使學生的美術、書法、文學等特長得到更好的發展，進一步了解手抄報制作的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
學期目標：每學期能成功舉辦一次手抄報作品展。
（五）綜合類社團
1、讀書科普社
總目標：提倡學生在看科普類書籍時養成摘錄好詞佳句的好習慣，豐富學生的語文積累及科普知識的積累，提高學生積極思考、探索和動手的能力。
學期目標：每學期能舉行一次科普讀書交流會或者科普類比賽。
2、五子棋社
總目標：開發學生智力，培養學生邏輯思維，促進學生想象能力、分析能力和記憶力，提高學生思維的敏捷性和嚴密性。
學期目標：培養優秀棋手，每學期能舉行一至兩次五子棋比賽。
3、電腦制作社
總目標：培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，熟悉flash軟件的界面及各菜單，能用它完成創作作品，通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，進行某些創新設計。
四、少年宮社團課程安排
類別
社團
地點
人數
輔導教師
責任領導
學
科
類
漢字聽寫社
聽寫社
多媒體教室
26
鮑躍芬
柳禮紅
古詩文社
四（3）
31
吳瑩瑩
占豐明
速算社（三）
四（2）
26
楊光慧
曾小兵
演講社
五（1）
36
毛倩
柳曉亮
書法社
三（2）
42
祝小艷
劉衛東
音
樂
類
鼓號隊社
小操場
24
徐笑迎
徐林偉
口風琴社
四（1）
30
毛麗娟
鐘庭偉
舞蹈社
演出廳
34
楊林笑
劉淑榮
健美操
音樂室
40
楊麒湘
陳華金
合唱社
五（3）
35
董琴玉
陳華金
體育類
趣味體育社
大操場
56
羅琦琦
方志星
跆拳道社
跆拳道室
16
楊濱澤
占少華
美術類
手工社
美術室
45
王鳳佳
毛新榮
兒童畫社
閱覽室
38
徐鑫
封作有
手抄報社
五（2）
24
姜紅艷
柳曉亮
綜合類
讀書科普社
三（1）
44
方玉丹
周發根
五子棋社
五（4）
37
陳帥
李小波
電腦制作社
微機室
22
吳紹芬
周發根
（二）活動時間
全員參與時間：
一至二年級：每周四下午第二節課
三至五年級社團：每周四下午二、三節課
自主選擇參與時間：
一至五年級：周一到周五下午4:30—5：30；周六上午8:00—11:00.
備注：一至二年級由本班班主任進行養成方面的主題教育，三至五年級定地點、定教師、定學生，進行走班教學；逢下雨或者天氣炎熱，趣味體育社團移至金穗樓一樓上理論課；周一到周五4:30—5:30、周六上午8:00—11:00為社團開放時間，由學生自愿選擇參與。
（三）社團開展階段
動員階段（第1—3周）：擬定方案，宣傳動員，組織實施。
實施階段（第4－20周）：社團教學。
成果展示階段：第20周成果展示。
五、少年宮社團成立原則
1、學校組織引導原則
2、專業教師指導原則
3、學生發展需求原則
4、學生全員參與原則
5、定期評比表彰原則多樣性原則；
6、教師擇優 、鼓勵引導和自主選擇相結合的原則。
六、少年宮社團管理
1、健全組織機構
建立少年宮暨“七彩社團”管理領導小組
主任：占理忠
副主任：占豐明
管理人員：毛新榮周發根柳曉亮
督查員：劉淑榮封作有方志星周發根 柳禮紅 陳華金李小波
徐林偉鐘庭偉 占少華徐飛姜小丹曾小兵徐飛
后勤保障：方志星（負責場地安排、社團開展所需材料的購買）
2、“六定”管理
學校將對“七彩社團進課堂”活動實行“六定”管理：
定內容：各社團要按照學校的統一安排，結合實際，制定學期教學計劃，每周教學計劃，學期應達的教學目標。使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行，并能在學期末完成本學期目標。
定學生：各社團由輔導教師與班主任協商選擇參加活動的學生，依照自愿為主、參考為輔、擇優與鼓勵相結合的原則確定人員，具體負責教師將相應社團參與學生名單匯總，一式二份，交教導處一份。
定時間：全校各個社團建立以后，由教導處統一安排活動開展時間，不得隨意變化，輔導教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學生考勤登記。
定地點：學校設立固定社團活動場所，輔導教師不得隨意更換場地。
定輔導教師：根據相關老師的優勢，結合學校實際，由教導處和學科組協商確定輔導教師，輔導教師必須輔導好一個社團的活動，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。
定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本社團輔導目標，在每學期期末結束前輔導教師要進行總結匯報輔導成果。
3、對社團負責領導及輔導教師的要求
社團負責領導要求：
①督促和審核輔導教師制定的教學計劃、課時的電子教案（統一發送教導處保存）；全力協助輔導教師組織好本社團活動的開展并收集本社團活動開展的相關資料；學期末上交一份本社團活動的經驗總結。
②做好對輔導教師的考勤及活動內容進行督查。
③主動協調后勤保障部門對本社團活動的開展提供安全及物質保障。
輔導教師要求：
①所有社團的輔導教師都要按照規定的時間、地點開展活動。
②活動過程中，輔導教師要充分調動學生的積極性，教師不能隨意離開活動室，無特殊情況不得提前或延遲活動時間，確保活動扎實有效；如有外出學習等特殊情況，應提前報教導處批準并通知學生暫停活動。鈴響后，輔導教師必須對學生活動提出注意事項和要求，學生必須排隊有秩序地進入活動地點，認真開展興趣小組活動。
④輔導教師要認真準備活動材料，備好活動課教案，高質量、高效率完成每次活動，活動后及時做好資料收集工作。
⑤活動課要充分調動學生學習興趣，促使每個學生積極主動地參與學習，發展智力和特長，培養興趣,嚴禁把活動課上成滿堂灌的文化課。
⑥各社團要建立健全組織機構，充分發揮學生干部作用，促使本組活動有條不紊地開展。
⑦各社團要堅持活動前點名制度，對缺席學生要問請原因作好記載，并及時與班主任聯系，嚴禁學生曠課。
⑧每次活動前后，要及時做好活動室衛生工作，做到教室地面清潔、臺凳整齊、物品完好，并及時關鎖門窗。⑨活動結束，輔導教師必須幫助學生整隊并護送學生排隊離校。
⑨任何活動不得向學生收取任何費用，不得擅自組織學生外出。
⑩各社團學期初有計劃，學期中有記錄、有指導，學期末有總結。認真撰寫教案，為形成系統的校本教材打好基礎；每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師分階段上交相關材料（活動方案、過程性資料、學生取得的成績等），學期末學校將各興趣班的成果進行評估，寫出評估報告，進行評比和表彰。
適應與認識階段：由一個寫會議記錄的干事轉變到整理檔案、表格并且要管理干事的副部長，我剛開始真的懂得很少。感謝老師、我們部部長一直在耐心的指導我，并且讓我真的體會到了組織部工作的嚴肅性和嚴謹性。在這個崗位上，不會像學生會的干部成為學院各項活動的組織籌劃者，活躍在同學們面前。親愛的讀者，小編為您準備了一些有關社團活動總結，請笑納!
有關社團活動總結1站在歲末，透視過去一學年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學生會的記憶依然就在心頭展現!我一直很慶幸自己擔任社團部部長這個職位，在這一年的時間里，我也學到了不少，雖然一開始這個工作讓自己不知道如何下手，但是現在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進步了不少。
作為社團部一員，我認為我的最主要職責就是密切關注協會的發展，做好協調與溝通的作用。協會的發展歷史和發展方向要弄明白，盡自己最多的能力幫助他們，確保其和諧健康的發展。
在職的一年，我經歷了協會變化的點點滴滴。我院現有叢林之聲俱樂部，法律協會和心欣志愿者協會。其中法律協會和心欣志愿者協會在星級社團評選中分別活得了四星和三星的好成績。這是一個社團實力的象征，是對我們活動的一個積極肯定，當然了我們也需要更加努力，朝著五星級社團發展。去年的一年，我先把所搞活動說一下，因為在年度計劃書里面規定每個協會必須有三項活動，基本都達到了要求。
叢林俱樂部一個注重課外活動，娛樂性的協會，第一次的大型活動，全校斗地主調動了全校學生的積極性，同事也增加了同學們之間的互相交流與學習，不僅僅是單獨的娛樂，借助娛樂我們擴大交際圈，這樣的活動我們要多搞。法律協會一個創辦歷史悠久的協會，經歷了歲月的考驗，同時也做了許多關于法律的宣傳與活動，一直保持著星級社團的優秀記錄。更多的有意義的活動需要搞起來，因為我們有設施有老師，一定要充分利用這些資源。心欣志愿者協會，我認為是最具潛力的一個協會，不僅僅是因為她在過去一年的時間里所舉辦的活動和晚會。當然了每次小型的活動和大型的晚會，她都是那么的震撼心靈。最主要的是那份愛心，我相信這個協會一定會很好的。很感謝協會成員的理解與支持，在過去的一年中，你們一直默默無聞的奉獻著，從不提出困難。遇到經費的問題你們主動拉贊助，一個一個的困難你們都迎刃而解。我很感動!
這次的年度總結我想把我的經驗與大家分享一下，想必這才是最重要的，也是對下屆社團部的一個經驗吧。我們社團過去的一年有很大的變化，首先海韻協會的注銷，想必是我最大的遺憾與失職。下面是我當部長一年內個人最缺乏的東西，也是最大的弱點。我覺得作為部長：
1.一定要密切關注協會的發展，定期與會長記成員溝通，以開會或茶會的形式凝聚力量，樹立威望。
2.溝通。
充分了解協會的下一步計劃，以周為單位，做好充分的準備。了解他們的困難，及時與老師溝通。
3.一定要有不怕吃苦的精神。
因為我們的工作是一個比較煩瑣的工作，謹記吃苦是福，全心全意為同學服務。
4.充分利用資源。
學生會是一個大家庭，我們以集體為榮。如果部里的活動完不成，及時請求其它部門的幫助。
5.一個建議，協會納入學生會編制。
進行統一領導，會長副部待遇。
回想一年來學生會的工作，我們取得過優秀的成績，這些成果離不開社團部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結一心，社團部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
在團委工作已經一年半了，我由大一的一名秘書處的干事成為組織部的副部長，這個轉變還是很大的。在這一個學期中我經歷了適應與認識、堅定與感動、反思與改變的過程。
適應與認識階段：由一個寫會議記錄的干事轉變到整理檔案、表格并且要管理干事的副部長，我剛開始真的懂得很少。感謝老師、我們部部長一直在耐心的指導我，并且讓我真的體會到了組織部工作的嚴肅性和嚴謹性。在這個崗位上，不會像學生會的干部成為學院各項活動的組織籌劃者，活躍在同學們面前。它需要我們踏實地坐在電腦前，將很多不成系統的數據整理成表格;需要我們耐心忍性、一筆一劃地寫好每份材料;需要我們面對以前認為不起眼的小錯，做出反思，認識到我們的工作關系到身邊同學的前途。這個學期，是我成為黨員后第一次真正體會到關于黨的事情都是很嚴肅容不得半點馬虎的。也認識到自己已經不再有剛上大學時對于承擔組織活動這一職責的迷戀，而發現屬于自己的這份工作的價值所在，感覺到擁有這樣一個工作很榮幸。
堅定與感動階段：當經歷了這一學期的工作，我肯定了我最終去參加競選的決定。在這一學期，我的細致與耐心得到了很大的鍛煉，當熬夜到兩點多做出的表卻還是被部長挑出很多毛病的時候，我真的很抓狂，自己覺得自己可憐，沒人同情。可是當冷靜后，發現這件事情只能怪自己工作粗糙，沒有講究做事方法。這個過程讓我發現我最初想要提高自己的愿望得以實現了，在各種糾結中進步，使自己的內心更加堅強。同時，我真的熱愛團委這個家庭了，很多部長對我們的關心，我和另外一位副部長以及干事們的關系都很好，感覺到一個組織給我帶來的溫暖以及強大的動力。因為這些與我“并肩作戰”的戰友，也讓我肯定了當初的決定。
反思與改變階段：在工作中，我出了很多的錯誤，最大的就是我總是拖延任務，習慣在截至日期的前一天做完，卻發現在當天能有特別多意想不到的錯誤和需要找尋的資料。在部長批評的時候，我還總想找到別的客觀原因，但誠實地講，這是我的一個很不好的習慣，需要我平時意識到并且改正。同時，做表格需要考慮到很多細節的地方，需要我把準備的材料都歸類整理清楚，但是發現現在零散
有關社團活動總結2在院團委、社團聯合會的指導和全體協會成員的積極努力下，我們環保協會__—__學年度第一學期的工作圓滿結束。現將我協會第一階段的工作做如下總結。
(一)本學期主要工作
在院團委的指導下緊緊圍繞協會的宗旨和以“團結、務實、高效、創新”為主的社團精神，主要從以下幾個方面開展前一個階段的工作。
1、積極宣傳為社團增添新的血液。
在全體11級會員的努力之下經過一周時間的緊張與忙碌，截止十月納新工作結束我協會共招納新會員68人，這對于一個社團來說不應該算是一個好的成績。但我們所注重的不是招納多少人，而是最終能留下多少人，注重的是新成員在我們這個年輕的集體中能收獲多少。
2、加強社團內部管理，提高社團整體形象。
在社團納新工作結束后，我們便將社團內部的組織管理方式和各種規章制度的制定提上了工作議程。為此我們在社團章程的基礎上建立了由會長、副會長、秘書處、組織部、環境教育部、環境調查部、宣傳部、外聯部組成的環保協會組織機構，以及包括《環保協會會議制度》、《環保協會獎懲制度》等社團管理制度。在制度和組織機構上保障了社團的內部管理。此外我們還根據社團的實際情況和大學生的性格特點提出在保障社團工作有秩序、社團成員有紀律的前提下，加強社團成員的個性發展是社團整體充滿激情、活力，讓每位會員都體會到社團的人文關懷，以提高社團的向心力與凝聚力。
3、加強會員的交流與溝通。
納新工作結束后，我們隨即召開了第一次會員大會，讓12級新會員對協會的組織機構和各負責人有了更清楚地了解，并通過大會中12級新會員的發言等使會員之間有了初步的印象。此后我們還利用簽到時間以及各部門的例會來加強會員之間的交流與溝通，同時我們還在周末等課余時間以學姐、學長的身份邀請大家參加一塊外出活動。為了迎接“第七屆十月社團文化藝術節”我們舉辦了“第二屆環保知識挑戰賽”。我們協會上下高度重視，11級各位負責人積極組織各種節目和活動流程，12級的新會員則積極參與，為活動的成功舉辦都付出了自己的努力。
5、在舉辦本次活動的同時，為了將環保意識和節能減排觀念普及到小學生以及幼兒園的小朋友，我們特地與商洛市偉才國際幼兒園聯合舉行了“環保繪畫我參與”的活動，受到校方以及小朋友的一致歡迎和全力支持
6、參觀商洛市垃圾處理場。
為了提高協會成員的環保意識，了解城市生活垃圾生產量之大及危害之重，我們特組織12級會員參觀了商洛市垃圾處理場。在廠區負責人的帶領下我們就垃圾處理場的庫區進行了參觀，同時，該負責人還為我們介紹了市垃圾處理場的日處理垃圾量和垃圾處理場的其他基本情況，相比去年，我們今年爭取了參觀醫療垃圾處理車間，讓同學們更深入的了解了當前垃圾的嚴重性。
7、11月28日全國減塑日宣傳。
在全國減塑日到來之際我協會積極籌備制作了海報，并在當天舉行了有關塑料袋使用及大學生的環保意識調查
(二)工作中的不足
雖然本學期我們的工作取得了一些成績，但由于對社團的工作缺乏經驗，因此本學期地工作中仍然存在不少問題，現將工作中得問題總結如下：
1、協會內部管理
⑴體制機制不健全導致各部職責自不明確，工作效率不高。協會的各項規章制度不健全且不明確、在工作中也沒得到貫徹落實，各部門對各自的職能不是特別清楚，隨著協會各項活動和工作的展開造成有些是沒人干，有些人沒事做。
社團內部管理最大的問題就是怎樣協調會員的積極性與紀律性的問題，我們一直就想建立一種既有紀律、秩序活力與創新的社團文化氛圍，然而在實際操作中我們卻很難把握，管理的太嚴會使協會內部失去活力，而放得太松卻又會造成紀律性太差。
(2)各成員之間缺乏交流
各部的12級成員仍然有許多都不太熟悉，大家你工作和活動中沒有注意到怎樣去交流溝通，同時這也反映出協會在組織活動和會員交流溝通中存在著不足。
(3)沒有重視環保知識的探討與交流，作為關注環保的組織我們應該將更多的精力放在環保課題的探討和環保活動的組織，但這學期我們在這快做的不是太好沒又讓更多的會員和學院同學參與到環保中來。
2、在組織活動中
(1) 缺乏組織活動的經驗，對于活動中遇到的緊急問題處理較差，對活動中出現的問題估計不足。
(2) 活動準備不夠充分，對于活動的流程，比賽細則等注意的問題準備不夠充分，對于活動沒有進行很好的彩排。
(3) 活動組織分工不明，對于人員安排等沒有將每個人所負責的工作分清，致使有些人很忙有些人則無事可干，更嚴重的是有些關鍵環節出現問題。
(三)對以后工作的啟示
1、提高組織內部管理能力
針對本學期工作中出現的問題，在以后的的工作中應更加注意協調協會內部的紀律性與活力和創新性之間的關系以及各部門之間的工作。明確各部門職責，簡化協會規章制度并將其貫徹落實。在工作中和活動中注重紀律性，在決策中注重創造性，在平時注重加強與會員之間的聯系，為協會會員提供一個有活力的社團文化，同時將社團管理制度和管理模式加以適當的修改，使其更加符合協會的實際情況，并在以后的工作中將其落實，形成一種組織管理機制。
2、創新活動形式與組織方式
將活動的組織形式不在只局限現在注重形式上，應當結合協會自身特點，舉辦與環保有關的各種實質性活動，提高活動的質量與內涵，舉辦一些精品活動。因此我們需要認真地對待每次活動，提前準備、精心策劃、嚴密組織，確保活動有意義有亮點。
3、各部門應自行組織更多的有關環保的活動，并將組織參與活動分配到每個會員中，要在活動和工作中加強會員之間的交流與溝通。
4、建立環保論壇等活動明確并指導環境調查部做好和環保有關的經驗交流以及環保調查活動，將環保活動做好。
有關社團活動總結3為使學生成為適應時代需要的全面發展的且有健康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學主渠道的同時，積極開展了第二課堂活動，發展學生藝術興趣和特長。美術學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展。但是僅憑課堂教學進行美術教育是不夠的，許多有特長的學生得不到專業訓練，面對21世紀的教育，美術學科對于培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學期我加大了對第二課堂的指導，現總結如下：
主要引導學生了解美術的基本常識、重要的美術家及其作品;理解色彩、透視、構圖技法知識;掌握剪紙技法、簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點和畫法以及基本的國畫知識。在活動中我重點培養了學生以下三方面的能力：
審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內心情感積累。
創新意識：具有敢于表現自己審美感受的渴望和創新意識。
學習習慣：養成刻苦認真的學習習慣、深入全面觀察的習慣、大膽耐心的繪畫習慣、細致有序地制作的習慣等。在活動的各個環節注意進行審美知識的傳授，使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
由于青少年的身心發展和認知事物有密切的關系，美術是他們身體發展水平，知覺能力、情感態度和生活經驗的自然產物，是青少年發展過程中的一種特征，因而只是一種階段性的成果。我們教青少年學美術并不是把他們培養成美術家，而是在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力。因此我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現特點。在評價青少年的美術作品時，不能以像不像為準則來評價。而是在畫中是否真實反映他們的內心感受，是否有獨特性，新穎的表現。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變為直覺與理解的再現，才有可能變為主動的再創作。也只有了解青少年，尊重青少年認知規律，才能正確評判他們的作品。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創作能力比較差,解決問題的關鍵，仍是在課堂教學。課堂教學是培養學生的藝術素質，完成教學目標的主要環節，只有搞好課堂教學，才能大面積提高學生美術知識水平，培養學生的創作能力。美術課有別語文、數學，它是一種感受美，發現美，創造美的過程，它首先要求學會欣賞美，學會發現美。四個能力的培養即觀察力、形象記憶能力、想象力和創造力。有良好的觀察力是創作優秀作品的基礎，也是我們教學目的之一，好的作品是現實生活的升華，有一位畫家曾說：生活中的美無處不在，只是我們缺乏觀察力。可見，觀察力的培養是多么重要。觀察力的培養，我們主要讓學生多寫生，分低、高年級按不同的要求進行。低年級的主要進行不同類的物體練習，觀察要求低一點。如：寫生一組水果，低年級可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。高年級可進行同類物體練習。如：高年級可以畫一組色彩、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習，可極大提高學生的觀察力。形象記憶能力的培養可多采用默寫的方式，如：出示一個玩具，讓學生觀察一段時間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學生養成整體意識，對物體能抓住特征，增強記憶力。想象力和創造力的培養可多做基本型的添加、變形練習。例如：正方形的練習，對它進行添加，可以變成汽車，房子，鐘，手帕，電視，對它進行夸張和變形，可以聯想成魚，火車，大橋，等。經常進行這類練習可培養學生的想象力和創造力。
學習的內容:
1.學習剪紙的基礎知識、國畫的基礎知識。
學習、了解簡單的構圖知識，學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。
2.學習剪紙中植物、動物、人物剪法，國畫寫意荷花、、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。
3.進行剪紙、國畫創作。
4.畫日記畫,所謂日記畫是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時也可附以簡短的文字。
其實繪畫也同文字一樣，是人們表達思想感情的一種形式。運用繪畫寫日記的方法可以使學生觀察力，想象力、記憶力得到發展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創作積累題材。許多教師都會感到輔導學生創作時，沒有什么題材可以畫。往往是學生等著老師叫畫什么，怎么畫，采用一種填鴨式的教學方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規律。好的作品應反映他們的內心世界，充滿興趣。讓學生多畫日記畫，能很好解決這個問題。要有效地培養學生的藝術素質，提高他們的創作能力又不增加他們的負擔，讓他們學得開心、愉快，是我們老師追求的目標。
總之，經過一學期的訓練，學生的繪畫水平大大進步，使有特長的學生得到專業訓練，讓專業特長生帶動全體學生進行美育活動。并積極參加各級各類比賽為學校增光添彩。
有關社團活動總結4__中心學校社團活動以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導思想，創設生動活潑的育人環境。在規定的時間內組織學生參加豐富多彩的社團活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康，全面發展。社團活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。社團活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、體育等活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發學生學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康發展。
在去年的基礎上，本學期進一步細化社團活動。首先，本學期一開始就制定周密的活動計劃，讓活動有章可尋。我們根據學生的興趣愛好，利用學校現有教學資源和學校師資力量，確定適宜的社團。本學期我校成立了書法,美術，武術,葫蘆絲,籃球,科普,手工制作,攝影攝像,英語口語，乒乓球,花樣跳繩,呼拉圈，健美操，腰鼓，棋類共15個社團.社團活動的有序開展離不開老師的精心組織和耐心指導，因此，我們選拔一些有特長，認真負責的老師來指導社團活動，并在開學之際召集指導老師開好社團活動座談會，聽取他們的意見和想法，以便有效的開展活動。
其次，做好社團活動的常規管理工作。細化社團活動紀律，強化社團活動責任。在社團活動之初集中六七八年級學生宣講社團活動紀律，并將活動紀律打印出來，在教室張貼。明確社團活動指導老師的責任，打印出來，分發給各個指導老師。每周三開展活動時，各指導老師必須上、下課時都清點學生人數，并由專人作好載。每周三開展社團活動都有專人督察。我和唐艷老師在社團活動開展的兩節課時間在各個社團巡察，監督社團紀律，維護活動安全，并及時處理各種偶發事件。
再次，為有效的開展社團活動，本學期我校采用匯報演出的形式對社團活動進行驗收，真正做到了有活動就有收獲。根據各社團和特點，對不同的禮教采取不同的方式驗收：葫蘆絲、花樣跳繩、英語口語、呼拉圈、腰鼓、健美操、籃球和武術八個社團以匯報演出的形式進行驗收。籃球社團可組織一場表演賽。手工制作、書法、繪畫、科普制作、攝影攝像五個社團以作品展示的形式進行驗收。乒乓球和棋類三個社團以比賽的形式進行驗收。乒乓球和棋類社團的同學在指導老師的安排下進行比賽，決逐出冠亞軍。各社團要準備好關于本社團展示節目的主持詞。在20__年的最后一個周三的七八兩節課時，六七八年級的同學來到操場上，展演各個社團的活動成果，整個操場熱鬧非凡。葫蘆絲社團的同學為我們帶來了《月光下的鳳尾竹》《映山紅》等多首名曲;書法社團的同學不僅掌握了硬筆書法，而且還掌握了水洗布手工藝;美術社團的同學不但能畫中國畫，還能畫素描、寫生等，他們的作品還多次在縣級、市級、省級獲獎，為個人和學校爭得榮譽;手工制作社團的同學更是充分發揮了各自的主觀能動性，會制作可愛有趣的小動物，他們利用自己的制作妝扮寢室、教室;籃球、乒乓球社團的同學不僅掌握了各種打球技藝，而且鍛煉了身體;花樣跳繩社團的同學除了學會了跳單繩、集體跳大繩，還有的同學能夠在大繩中跳小繩;呼拉圈社團的同學能夠從不同方向轉呼拉圈，還能夠邊轉邊行走，有的同學還會用腿轉呼拉圈;武術社團的同學能夠打上一兩套完整的拳術;健美操社團的同學都能跟著音樂的節奏翩翩起舞。英語口語社團的同學表演的童話劇《白雪公主和七個小矮人》迎得同學們的陣陣掌聲。
通過社團活動的開展，學生明確了行為規范，形成了環保意識、節約意識，提高了法制觀念。在活動中學生綜合能力得到發展，綜合素質得到提高。通過此次展演活動的成功舉辦，我們更有信心，我們將義無返顧，為營造生動活潑的課程氛圍，構建獨具特色的校本課程教學模式，全力打造__鎮中心學校的辦學特色，提高社團活動的活動質量，形成自己的風格與特色貢獻自己的一份力量。
有關社團活動總結5快樂閱讀社團創建的目的在于通過繪本教學培養低年級孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養孩子的心靈，從而實現美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結如下：
一、組織好每位成員，認真參加每次活動
每周四下午兩節課后，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學生喜愛閱讀繪本，讓書成為他們的朋友。
二、與繪本為友，在閱讀中提升能力
繪本中的語言生動且簡單，內涵豐富，學生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵學生開口說、認真聽、樂于讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閱讀構建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動內容讓孩子們受益匪淺
社團策劃書范文模板1一、指導思想
組織和開展學生社團活動是全面實施素質教育的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。通過豐富多彩社團活動的開展，能夠開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發展學生個性特長，全面提高學生素質。同時活躍校園生活，促進學風和校風的優化，推動校園文化建設和精神文明建設。
二、組織機構(社團聯合會)
會長：翁志林
副會長：欒云包興忠戴智勇于建宏
成員：袁小娟、劉猛、徐靜、賈譯雯、吉菊香、朱明、徐軍、王小云、
凡晶、喬衛娟、毛娟、朱華娟、戴麗、唐艷、劉猛、黃勇。
三、社團及實施內容
1、繪畫社
負責人：袁小娟
活動地點：美術室
2、書法社
負責人：劉猛
活動地點：化學實驗室
3、誦讀社
負責人：徐靜
活動地點：教師會議室
4、音樂社
負責人：賈譯雯
活動地點：音樂室
5、計算機社
負責人：田錦斌
活動地點：學生機房
6、文學社
負責人：吉菊香
活動地點：物理實驗室
7、象棋社
負責人：朱明
活動地點：閱覽室
8、籃球社
負責人：徐軍
活動地點:籃球場
9、科普社
負責人：黃艷
活動地點：原七(1)、原八(1)班、原九(1)班
四、社團活動基本要求
1、社團活動開展前要制定活動計劃，每周活動要按時有序，社團聯合會將不定期對開展的活動質量進行檢查。
2、社團每次活動結束后，社團負責人、學生代表須認真填寫《學生社團活動登記表》，并及時交社團聯合會存檔。
3、每學期結束后，各社團應對本學期工作進行書面總結，并交社團聯合會存檔。
4、每學期未，社團聯合會根據各社團活動情況，評選出優秀社團，社團活動先進個人給予獎勵。獎勵方式：通報表揚、證書、獎品等。
5、各社團活動如使用學校場地、設施，請注意維護場地整潔，愛護設備，使用后注意關閉水、電、鎖好門窗。
社團策劃書范文模板2一、活動的提出
家鄉青州市邵莊鎮境內有一山，名黑山。山中出產一種名貴的奇石——紅絲石。紅絲石紋理細膩，硬度適中，易于打磨，是制作硯臺和其他工藝品的優質材料，成硯稱"紅絲石硯"或"青州紅絲石硯"，是歷史上中國四大名硯之一。自唐到宋，各朝都有出產，或制硯或觀賞，被達官貴人珍藏。宋朝以后，基本絕跡。現隨著人們生活水平的提高和新的礦源的發現，在家鄉青州邵莊，又興起了新一輪開采，并逐漸形成了一個產業。但在開采和加工、銷售過程中，也同時存在許多問題。為使家鄉這一名貴特產得到更多人的關注，獲得更好的保護和利用，我們成立了本小組，計劃對紅絲石的形成、紅絲石文化、和紅絲石的保護等各方面開展研究。
二、活動目標
(1)了解紅絲石的形成、特點等基本知識。
(2)了解關于紅絲石詩句及與紅絲石有關的歷史名人，培養了熱愛家鄉的高尚情感。
(3)了解現在紅絲石的開采加工情況，提出合理的建議，為使紅絲石得到更好的保護利用貢獻自己的力量。
三、活動過程
本項活動計劃分三個階段：
第一階段自20XX年9月10日至9月31日。在這一階段中，主要是成立小組，聘請指導教師，完善活動計劃，并通過校園網上網，查詢紅絲石的形成條件，查詢關于紅絲石詩句及與紅絲石有關的歷史名人，對紅絲石形成一個基本的認識。
第二階段自20XX年10月1日至11月10日。在這一階段中，主要是利用國慶節假期和4個星期天時間，對紅絲石產地進行實地考察，了解紅絲石的開采、加工等情況。
第三階段自20XX年11月11日至11月29日。在這一階段中，主要根據研究的情況，為當地政府提出保護紅絲石資源的合理化建議，并向廣大村民發出倡議，號召所有人都來保護紅絲石。同時完成活動報告的撰寫工作并請教師指導。
四、活動措施
(1)加強組織管理
嚴格遵守《邵莊初中學生社團章程》的有關規定，聘請趙洪美老師、曹守仁老師擔任小組活動的指導教師，在教師的指導下進行活動。組長切實承擔起相應的管理職責，組員要服從領導，聽從指揮。在活動中全體人員群策群力，共同完成活動任務。
(2)加強紀律管理
在活動中，要嚴格遵守國家的法律和學校的規章制度，不以研究的名義破壞紅絲石資源，不向他人索要紅絲石。特別要注意活動的安全，未經指導教師的同意不私自上山考察，考察過程中注意來回路上的安全，嚴禁騎摩托車上山，嚴禁在考察中干其它事情，嚴禁向父母索要過多財物。上述行為一經發現，責令退出研究小組并匯報學校處理。
(3)加強資料管理
考察活動中注意文字、影像資料的收集整理工作。資料歸研究小組共同所有，任何人不得損毀、遺失。
邵莊初中科技社團紅絲石研究小組
20XX、9、10
社團策劃書范文模板3一主題活動：促進社團交流，展現社團優秀文化，促進社團友誼。
二活動時間：待定。
三活動地點：教學樓與實訓樓之間的廣場。
四活動對象：江西工程職業學院全體師生。
五活動內容：在預定是見預定地點順利開展晚會，通過節目娛樂宣傳等方式讓學校全體師生了解校園社團，了解校園社團文化，并通過舉辦晚會的形式加強社團交流與合作及文化交流。
六活動安排：
1.晚會宣傳階段：
a海報兩張(一張教學樓，一張食堂)。
b橫幅。
c小貼士(宣傳部根據場地需要負責決定)。
d廣告氣球(待議)。
2.活動節目單：(待定)
推薦：(大合唱)各社團派出代表曲目待后續決定，人數初步定未42人二人領唱。
3.活動場地布置：力求彰顯社團文化，營造晚會氣氛。
說明：以下內容待各方面確定，各社討論后分工合作
1.籌辦費用(通過拉贊助的形式)。
關鍵詞：家園共育；實踐模式；家園溝通
家庭是幼兒成長的重要環境，為幼兒一生的發展起著不可替代的作用。幼兒的教育作為起始教育就顯得尤為重要。我們幼兒園把家園合作納入整體教育工作中，本著平等、合作的原則，爭取家長對我們工作的理解、支持和參與，并且積極幫助家長提高育兒能力。[1]為此我們在實際工作中不斷探索創新思路，為實現幼兒園教師與家庭家長共贏的教育目標。
一、創新理念，豐富園區共育環境
幼兒園，“家長園地”是必不可少的，它主要承載了家長與幼兒園的各種聯系，它一向是我們非常重視的工作。[2]我們為了提高家長參與的積極性，不斷地創新開拓：首先內容上既有幼兒學習生活衛生保健常識；又有幼兒作品展示；還有幼兒成長記錄。再者形式靈活多樣，設置了各種專欄：親子主題教育專欄、孩子語言能力培養專欄、感恩教育活動專欄、傳統文化教育專欄、還有家長建議意見專欄等。家長們可以在專欄里張貼自己的教育心得，以供家長和家長之間和老師之間交流、學習和借鑒。家長們也可以將自己孩子的各種作品展示在孩子的成長專欄、展示專欄，以便讓孩子有更多的展示機會，提高孩子的成就感和自信心。家庭和幼兒園是幼兒生活的主要場所，是幼兒健康成長不可卻少的生態環境。家庭教育與幼兒園教育協調一致才能發揮教育的整體功能，促進幼兒的全面發展。
二、開展家長活動，促進共育雙贏
定期開展家長開放活動，通過家長參與進行評比、獎勵以示鼓勵和激勵家長和孩子，讓家長和孩子一同成長。[2]家長開放活動形式分為兩種：（1）幼兒園邀請家長入園參加活動；（2）成立家長學校建立家長社團，班級老師邀請家長參加幼兒一日生活學習活動。第一種是全園性的，有指定的日期和活動內容，如：幼兒園舉辦的親子運動會、舉辦專家育兒講座、舉辦主題活動等。家長走進園所，我們就要引導其成為活動的積極互動者，并努力向家長展現教師的教育魅力，宣傳幼兒園的教育理念，不僅能提高教學活動效果，也能提高家長的育兒技能，豐富他們的育兒知識，讓家長感受到老師對他們的尊重。家長主動參與活動，在活動中“有章可循，充實有獲”。我們的教學“井井有條，繁而不雜”，共同營造和諧的活動環境。例如我園近期的家長社團活動，各個節目都是精心安排，包括具體內容媽媽故事團：由故事團家長走進課堂給小朋友講各方面的教育故事，如：好習慣故事、生活常識小故事、十萬個為什么科學故事、好品德故事、安全、文明禮貌故事、成語故事、閱讀好習慣故事、幽默故事等等。爸爸運動團內容有：幼兒園利用廢舊物品制作而成的《器械活動》、跑步、拍球、單腳站立、20米快跑、立定跳遠、投擲沙包、原地踏步、齊步走、踢毽子、民間游戲、跳繩，以上運動都是根據個別家長的能力而進行安排。家長義工團內容如下：社區活動、拍照、錄像、晨間活動、水、電修理、化妝及值日生工作等等幼兒園大型活動需要所有義工隊家長參與其中，讓家長發揮自己的特長為孩子們付出小小的力量。生活體驗團具體內容如下：壽司制作、包餃子、種植、水果拼盤創意、整理床鋪、值日生工作、整理書包等等。關于制作餃子與壽司的體驗活動需要分組進行，材料由家長助教團家長統一準備。家長助教團具體內容如下：健康課：保護五官、數學游戲、猜謎語、美術、手工、翻繩子游戲、區域游戲觀看、成語、詞語接龍。以上的社團報名由全體家長自薦報名參加活動，助教內容都是根據家長自身的優勢來安排進入幼兒園班級課堂助教，在展示家長自身優勢同時讓孩子與家長體驗幼兒園學習樂趣，從中達到家園共育目標。家長學校成立后首次先邀請園內家委會成員進入課堂參觀我們幼兒園的特色課程角色區區域活動、手工區區域活動以及園內飲食、一日生活活動流程。另外邀請班級家委會成員觀看小朋友吃早餐、午睡（講睡前故事）環節等。
三、與時代同步，搭建網絡平臺
信息時代，網絡方便你我他，網絡使我們的空間變大、距離變小。有這么好的現代交流平臺，我們當然沒理由拒絕。我們幼兒園創建了自己的網站，供我們園所與家長、與社會交流、溝通、學習。每個班都開設班級論壇，為密切家園聯系提供了有效途徑，它就如一面鏡子，既可以照出孩子成長的足跡，也可以照出教師誠摯的心靈。[3]在班級空間，我們教師可以上傳幼兒在園活動的視頻，給幼兒留言評語，給家長傳送“科學育兒”文章，與家長共同分享育兒經驗，園所、班級各項通知等，方便了忙于工作的年輕爸爸媽媽們了解孩子、了解老師。同時，家長也可以在留言板留下自己寶貴的意見、見地。通過這種方式，不僅可以使家長獲得先進的育兒理念，了解教師的工作內涵，還可以使家長認可教師的付出，真正成為教師的合作伙伴，與教師一起承擔教育幼兒的責任。
四、促進共贏，組建家長委員會
從社會互動理論的角度分析，家園共贏過程是家長與教師之間的一種社會互動。社會互動是發生在個人與個人、個人與群體、群體與群體之間的信息傳遞與人際交流過程，要受一定社會規范的約束。[4]社會互動是人與人之間的角色互動，雙方扮演著不同的角色，必須遵守相應的角色規范，任何一方的角色失調都會使互動中斷。我園家委會的組建引起了家長們的極大興趣，家長委員會分為園內家委會與班級家委員會成員組成。家委會一般由班級的3―5名家長組成，園內家委會由全體家委會成員推舉，家委會成員須熱情高、責任心強、能力強。家長社團分為5大點，團長建立，家長學校開展一系列活動由家長組成的5個團團長安排其他家長（社團員）入園助教時間最后把統計情況匯報給班主任具體安排。我們的目的旨在幫助家長朋友們對幼兒園工作由了解到理解再到參與，我們的保教質量再上新臺階。我們將家委會成員名單及分工公布給大家，便于家長直接聯系家委會，使之真正成為家長的代言人，幼兒園發展的監督人。家長和家長間溝通起來更方便，更能直擊要害地談心，起到事半功倍的效果。比如有的家長對老師有什么看法或建議，就可以通過家委會與教師交流；如果老師有什么想法，想與某個或某些家長交流，也可以通過家委會與家長們做一些感同身受的交流。
五、結束語
家園共贏是一項重要而繁瑣的工作，家長的參與是幼兒園對教育資源的挖掘和利用，為幼兒的健康成長提供一個良好的外部條件，此項工作的探索和創新永遠是我們幼教工作的重要內容。
參考文獻：
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[2] 曹艷華.如何做一名合格的幼兒園教師[J].中國校外教育.2016（28）
延慶二幼的辦園理念是“師幼快樂發展”，鋪筑教師成長之路，讓教師享受職業幸福；奠基幼兒人生之路，讓幼兒自主快樂成長。在辦園理念的引導下，我們確定了辦園特色是“自主性教育”，培養幼兒自主學習能力，讓幼兒自信快樂成長。這樣理性的思考與定位，讓我們的辦園特色更具有長久的生命力，更著眼于幼兒終身發展，更好地為幼兒的幸福人生奠基。
首先，我們強化管理，構建完善的課程體系。
強化管理。強化對“自主性教育”課程領導小組的管理，加強研究與引領。園長任組長，直接指導、監督此項工作；副園長制定系統的學期課程實施方案；教學干部分工負責，分別承擔不同的課程項目，統籌推進，確保落實。
強化研究。重點以錄像視頻的研究方式，推進各類課程的研究。以“三個對話”指導和引領教師關注幼兒、解讀幼兒、支持幼兒，從而促進幼兒自主性學習。
構建體系。認真實踐、梳理、總結經驗，從理論體系、目標體系、內容體系、實施體系、評價體系五大方面入手，建立完整的自主性教育課程體系。
其次，我們深化“自主性教育”課程實踐，進一步彰顯辦園特色。結合“幼兒園一日生活皆課程”以及“幼兒園五大領域教育的整合性”等觀點，我們把課程劃分為兩大類。
第一類：基本課程
生活課程：“生活即課程”，這是《幼兒園教育指導綱要》倡導的核心理念，也是幼兒學習的重要特點。為了讓幼兒在生活中自主學習，我們以“爭做我是生活小主人”為研究主題，著力實施。確定研究主體，教研組認真分析現狀，制定研究方案，有序推進實施；關注研究過程，重點在進餐、盥洗、喝水等環節，定期進行教研組展示評比，積淀研究成果；關注幼兒成長，結合幼兒成長展示匯報活動頒發“我是生活小主人”證書，讓幼兒感受成長的快樂。
游戲課程：游戲是幼兒學習的重要方式，是落實幼兒園教育目標的重要途徑。我們以“我的游戲我做主”為研究主題，突出四個整合：與主題課程整合、與藝術課程整合、與幼兒一日生活整合、與家長工作整合。讓游戲課程教育價值最大化，達到讓幼兒在玩中自主發展的最高教育境界。小班游戲關注幼兒游戲的愉悅性，為孩子創設更加豐富有趣、立體化的“情境游戲樂園”，讓班級成為幼兒快樂游戲的場所；中班關注幼兒游戲的體驗性，為幼兒創設更加多元化的角色區域，在班級形成“角色游戲場”，讓幼兒自由學習、自主體驗，在玩中構建經驗，獲得發展；大班關注幼兒游戲的合作性，為幼兒創設個性化、探究性的“合作研究區”，讓幼兒在游戲中自主探究，合作學習，主動成長。
第二類：特色課程
問題引領式主題課程：這是幼兒園傳統特色課程之一，以“我的問題我解決”為研究實踐的核心，提高幼兒自主學習能力。此類課程以課題的方式深化研究，做到三突出：突出問題引領的點線網、突出年齡班自主學習方式、突出整合教育理念，培養幼兒自己發現問題、自己解決問題的能力；關注幼兒興趣，課程富有特色，做到三貼近：主題貼近幼兒興趣、貼近幼兒生活、貼近時代氣息，如愛的主題、環保主題等等，在主題活動中，促進幼兒自主學習，快樂成長。
一、成立工作領導小組
為抓好開學檢查工作，縣教體局成立以局黨委書記、局長馬xx同志為組長，局班子其他成員為副組長（兼任每個檢查小組負責人），全體股室長為組員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，掛靠在局基礎教育股，具體負責各項資料的收集、整理、匯總等工作。
二、檢查時間：3月8日、3月9日兩天
三、檢查內容
（一）教育教學工作安排
1.計劃制定情況。是否制定或修訂好各項工作計劃（含討論稿），包括學校工作計劃、處室工作計劃、安全工作計劃、教師培訓計劃、教師教學工作計劃、班主任工作計劃、年級組工作計劃、教研組工作計劃、精準扶貧工作計劃等。
2.教師到位和任教安排情況。應到和實到人數各是多少，未到崗人員的主要原因，有無吃空餉教職工。教師是否做到專業對口、專職任教。
3.學生到校情況。與上學期對比，學生流失情況，流失的主要原因；開展“萬師訪萬家活動”情況；學生回流（指原本在外校就讀，本學期回來就讀的學生）情況及回流主要原因；上學期已實施依法控輟（法院下發調解書）相關學生是否到校就讀，為提高鞏固率采取了哪些具體措施。
4.入學教育情況。3月4日開展入學教育活動情況。
5.3月5日按課表正式上課情況。按新課標要求，是否開齊課程開足課時。音樂、體育、美術、心理健康教育、書法教育、國學教育、特色教育、社團活動、小學科學（查看一年級是否已開課）、綜合實踐活動等課程開設情況。
（二）落實安全管理工作
1.安全檢查情況。是否組織人員進行校園內外拉網式的安全排查，消除了哪些安全隱患，是否建立安全臺帳。學校還存在哪些重大安全隱患需要進一步得以解決。
2.制度建設情況。是否進一步完善了安全工作制度和各類安全預案。
3.安全保障情況。學校大門、圍墻、食堂、寢室、電器設施、運動設施、實驗器材、消防器材、施工場地、校車等重點項目（部位）的安全保障是否得到落實；學校聘請保安人員是否正常履職；食品與飲水安全管理情況是否到位。
4.功能室保障情況。各實驗室、圖書室、多媒體教室、運動場所及其設施設備配置是否符合教學需要，運行維護是否符合國家規范。
5.學生安全教育情況。是否利用開學初對學生集中開展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重點，是否定期組織學生開展應急疏散演練。
6.結核病防治情況:是否按規定進行結核病篩查、防治。
(三) 落實收費及惠民政策
1.落實收費文件情況。是否按教育、財政、物價三家聯合下發的收費文件收費，是否有違規亂收費現象。
2.收費公開情況。各種規費、代收費和服務性收費是否在學校醒目處（固定公示欄內）進行長時間公示，代收費和服務性收費是否堅持學生或學生家長自愿原則，代收費和服務性收費“家長自愿申請代購（辦）單”的回收情況。
3.票據規范情況。是否統一使用財政收費票據或其它正規票據（省市統一使用的相關收據），相關收費票據是否全部交到學生手中。
4.營養餐情況。義務教育學校學生營養餐是否得到較好地落實。
5.經費管理情況。是否按財務管理制度規范學校經費管理。
（四）精準扶貧工作進展
1.資料建檔情況。“控輟保學”、“學生資助”和“學校扶貧工作綜合管理”等資料是否按要求規范化地收集、整理、歸檔。
2.困難和問題分析。針對“國定貧困縣脫貧”迎國檢，還存在那些突出的問題需要解決，學校準備如何去解決。
3.落實學生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現學生因家庭經濟困難而輟學。
4.下步工作安排。圍繞全縣教育扶貧“迎國檢”工作任務、工作目標、工作要求，學校擬采取那些工作舉措。
（五）落實全縣教育系統新學年開學工作會議精神
1.學校教學秩序情況。校園環境衛生狀況如何，師生精神風貌如何，教學秩序是否良好。
2.教育扶貧政策宣傳情況。是否充分應用“互聯網+教育”平臺，加大教育扶貧政策宣傳力度，確保教育扶貧資助政策和義務教育入學政策做到家喻戶曉。學校有哪些好的做法。
3.工作規劃情況。學校是否組織班子成員和廣大教師深入探討如何推進課堂教學改革，如何推進特色學校創建，如何優化教育教學管理，如何提升教育教學質量，有何好的工作思路和工作舉措。
四、其它要求
1.檢查方式以實地察看為主，結合查閱資料、聽取匯報
和詢問師生。
一、變有形為無形，形成“智圓行方”的管理文化
1.制度規范，理念先行。學校以《構建智圓行方的學校文化實踐研究》作為主課題推動學校文化發展。通過教代會、黨員會等充分討論制定《方洲小學章程》等規章制度。每一個進入方洲小學的老師都要進行“智圓行方”學校文化理念的學習，進行各種制度規范的培訓，并化成習慣，凝成傳統，形成氛圍，從而達到引導人、規范人、發展人的目的。
2.民主管理，創新舉措。“集方圓之慧”，讓每一個方洲人成為政策制定的參與者、學校文化的堅守者和實踐者。教科研獎勵條例的頒布，教學月考核嘉獎的實施，文明辦公室的評比，先進備課組、教研組、課題組的評定……系列創新舉措踐行著“智圓行方”的理念，也使學校文化融入了每個方洲人的血液，有形的制度就成了無形的習慣。教師有了精神追求，有了努力方向，方洲就成了“幸福之洲”。
3.以人為本，品質服務。管理以人為本，服務以品質為本。努力創設清心、靜心、舒心、安心的校園環境是方洲每一個管理者和服務人員的基本準則。由后勤、家委會、教師代表參與的學校膳食管理委員會保證了師生的營養膳食，使食堂溫馨如家；校園環境的綠化、美化、“文化”，使師生每天都能在雅致的氛圍中學習、工作；完善的數字化校園管理系統使教師的多媒體輔助教學水平得到有效提升；資產管理機構及管理網絡的建立使物資的申購、審批、采購、領用等環節嚴密而高效。
二、變外需為內需，打造“智圓行方”的教師專業發展文化
“職業幸福感強、治學行教風正、教學科研力高”是“智圓行方”的教師培養目標。學校通過多種途徑，搭建多種平臺，促進名師成長和梯隊形成。
1.規劃制定，讓目標更明確。學校根據“智圓行方”的教師培養目標，針對個人現狀，明確優勢，找出不足，指導全校教師制定“教師個人發展規劃”，建立個人業務檔案，制定考核措施，以促進教師隊伍專業水平的整體發展。
2.文化浸潤，讓智慮更圓通。思想決定行為，行為上的問題往往來自思想。因此，我們特別重視思想教育，給師生心靈以滋補。學校每月精選《讓心靈先到達那個地方》《為智慧的生長而教》等高質量的培訓材料，供老師閱讀學習。全體老師以跟帖形式發表自己的學習體會，分享互動，關注內質，由內而外，讓思想走在行動的前面。
3.專家引領，讓氛圍更濃厚。我們充分發揮區域內教育名師的引領輻射作用，先后邀請十多位專家做客“方圓大講壇”，從師德修養、教育教學、藝術特色、心理品質、信息技術等多層面進行指導，同時充分利用校本名師資源，為全校教師開設公開課，做專題講座。專家、名師的引領使全體教師充分感受到教育的偉力、思考的沖力與自身可挖掘的潛力。
4.分層培養，讓提升更快速。學校按照“分層培養、逐級提升”的原則，積極實施青藍、新苗、牽手、名師四大工程，計劃用三年時間形成合理的骨干教師梯隊。同時開展見習教師過關課、青年教師評優課、潛質教師匯報課、成熟教師研究課、骨干教師展示課和名特教師引領課等“六課”制度，讓老師們在各種活動中得到歷練，夯實基礎，迎來快速發展期。
三、變他育為自育，構建“智圓行方”的校本課程與綜合活動文化
我們定位“智圓行方”的學生總體培養目標是“心向陽光的正才、奠基未來的人才、走向世界的英才”，具有陽光、智慧、靈活、自律的品質。為此學校開設了系列校本課程，開展了豐富的實踐活動。
1.好習慣讓品行更方正。學校制定了年級德育目標，編制了校本德育教材《好習慣成長手冊》。每一位任課老師都能在學生的《好習慣成長手冊》上進行鼓勵，引導學生規范行為，提高自我約束能力，激勵學生養成良好的行為習慣。“儒雅之星”的評比更是讓學生在潛移默化中樹立了方正意識。
2.生肖文化讓智慧更靈動。學校開發了“生肖文化”校本課程，建立了紅領巾生肖文化研究院，共建了生肖文化實踐基地，舉行了生肖特色主題隊會，構建了十二生肖爭章體系，培養學生多元智能，提升能力，啟迪智慧。
3.心理社團讓心靈更陽光。為了引導學生以積極向上的人生態度對待生活，培養健全的人格，學校根據學生心理年齡特點在六個年級分別建立了“心生我材”、“書香沁心”、“彩色心情”、“沙盤繪心”、“心聲悠揚”、“心愿成真”六個心理社團，每月以“責任”、“感恩”、“堅強”、“寬容”、誠信”等主題，通過游戲、閱讀、繪畫、沙盤、音樂、心理劇的方式進行活動。同時，學校針對不同的學生群體建立了“大手拉小手”、“方圓之家”、“親子時間”、“創造力”等系列校級特色心理社團。在心理老師的有序組織下，學生們在心理社團活動中收獲了快樂，收獲了成功，收獲了希望，心靈變得更陽光。
4.特色課程讓能力更卓越。學校編寫了低、中年級美術校本教材《多彩童畫》，著眼于兒童想象力和創造力的提高，致力于以藝術啟迪智慧。《快樂足球》校本課程的開設，鍛煉了學生體能，培養了學生品質，推動了陽光體育的開展。
四、變促進為奮進，建構“智圓行方”的課堂教學文化
1.范式研討，探究教學策略。沒有規矩不成方圓。學校針對年輕教師多的現狀，以“規范教學、高效課堂”為主題，開展了“拼音教學”、“詞串識字”、“練習課”、“計算題”等學科教學范式的研究，并在課堂教學中推廣。通過學習理論、構建框架、實踐反思、優化教法，形成基本的教學流程。用基本范式來幫助教師把握各類課型的基本教學規律與策略，形成了具有方洲特色的課堂教學文化。
2.學科特色，落實減負增效。各學科本著“夯實基礎、減負增效”的原則，結合學校實際，選準學科建設方向，著力培養學科特色。語文學科全力推進課外閱讀，在學生廣泛閱讀的基礎上提高語文素養；數學學科圍繞“有效反思”，探尋“單元反思”新形式；英語學科以校園生活為情景進行口語交際訓練，切實提高學生英語口語水平；音樂學科讓孩子在傳統藝術的熏染中感受民族文化的博大；體育學科讓孩子在足球的世界里綻放童年的活力；美術學科讓孩子在童畫的天空里涂抹絢爛的童年；信息技術學科構建可移動的信息化課堂。系列措施的落實，提升了課堂效能，形成了方洲學科特色。
3.自主學習，凸顯學生主體。教是為了不教。學校通過課前預習菜單指導、課中學習創新引導、課外拓展興趣誘導培養學生的自學能力。制定誦讀卡、試行導學案、編制課外閱讀指導手冊、定制反思本、梳理知識樹、英語情境對話等系列實踐活動，使學生在預習、聽課、作業、復習、思維、作息等各方面的習慣得到了培養，促進了學生家庭自學，課堂智學，課外廣學。
五、變特長為特質，打造“智圓行方”的特色校園文化
學校特色建設是學校文化的展示、個性的體現，是學校品牌創立、品位提升的需要。
1.五彩畫筆繪就藝術童年。學校以《依托兒童畫項目研究推進學校特色建設》的課題研究為切入點，邀請了藝術、教育、科研領域的多位專家到校開展美術活動，進行發展規劃和過程性指導。學校還開設《多彩童畫》校本課程，全方位探索學生美術素養的培養。中國藝術工作室、綜合材料工作室、漫畫工作室、色彩工作室、現代裝置藝術工作室和版畫工作室的設立，速寫培訓、國畫沙龍等教師培訓的蓬勃開展，藝術節、特色周、繪畫達人秀等主題活動的迭起，讓方洲小學浸潤在童畫的世界里。
