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關鍵詞 民辦大學 新生 輔導員
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A
On the Working Points of Private University Freshmen Counselors
YAN Yingying
（Sanjiang University， Nanjing， Jiangsu 210012）
Abstract The works of freshmen assistants have an important effect in students' world views， philosophy and values. This essay discusses how to do a good job of freshmen assistants in four aspects： psychology， learning， work and life.
Key words private colleges； freshmen； counselor
大學生輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員的言行對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成產生重大影響，特別對于剛進校的新生，輔導員工作方法的得當與否，影響到學生的大學生活甚至一生。本文就民辦大學新生輔導員的工作要點提出一些粗淺的見解。
1 心理方面
進入大學后，很多學生都是第一次離開父母，獨自在外生活，新的校園、新的環境、新的同學、新的老師讓他們充滿期待又無所適從，心理方面容易出現以下幾個問題：（1）遠離親人朋友，產生孤獨感，思鄉情緒非常濃烈，甚至導致厭學情緒。如一位女同學由于第一次離開家鄉，到了大學以后沒有熟人，耳聞的都是異地口音，特別思念父母和昔日同學，產生了退學的念頭。（2）上了民辦大學后，產生挫折感。有一些高中階段學習較好的學生，由于發揮失常，考到了民辦大學，對自身的懊惱以及對學校的不滿意讓他們產生強烈的挫折感。（3）比較后產生的自卑感。有些同學因為身材矮小而自卑，有些同學因為長相不佳而自卑，有些同學因為家境不好而自卑，有些同學因為見識淺薄而自卑，特別是同宿舍舍友之間，因為家庭條件等方面的反差，一些同學會產生強烈的自卑感，容易使自己陷入自閉的怪圈。（4）舍友關系不佳導致的恐懼感。有一些學生本身性格比較內向，適應能力較差，到了一個完全陌生的環境后，心里產生恐懼感，不愿與人交流。
新生進校后，輔導員要了解大學生的共同心理問題，找一個恰當的時間進行集體的心理健康教育，在關注全體學生的同時，要關注個體的需要，及時與個別同學溝通，找到癥結所在，用所掌握的心理知識去開導他們、鼓勵他們。在班級要舉辦一些小活動增加同學之間交流合作的機會，讓新生放松心情，投入到新的集體當中。此外，學生來自全國各地，對學校所在地的氣候和文化很可能不適應，輔導員須利用班會、座談會的方式請當地同學向他們介紹氣候特點、風土人情等，讓他們盡快適應新的環境。
2 學習方面
民辦大學的學生在學習方面主要存在以下幾個問題：（1）學習方法的不適應。高中階段的學習管理嚴格，導向明確，而大學階段的學習偏向于自學，很多學生沒有養成自學的習慣，導致成績一落千丈。（2）學習的主動性不夠。民辦大學的學生基礎較差，本身學習的主動性就欠缺，到了大學這樣一個寬松的氛圍里，自我管理更加放松，放縱自己的學生較多。（3）學習目標不明確。在高中階段，學生的唯一目標就是考上大學，一旦目標實現，學生會產生迷茫和松懈心理，在大學里不知為何而學。（4）學習困難。對于民辦大學生而言，學生難以消化一些較難的理工類科目，上課聽不懂，容易放棄該門科目。
針對這些問題，輔導員應加以積極引導，如請有經驗的老師開設關于學習方法的講座，請高年級或已畢業的同專業學生來介紹學習方法，為他們打開大學的學習之門；輔導員應開班會說明大學里自我管理的重要性，并講清楚學校的獎學金政策，提高他們的積極性；輔導員還應告訴本專業的學生大學里應考哪些證書，比如大學英語四、六級證書，計算機一、二級證書，會計證，國導證等等，幫他們樹立學習目標；對于學習困難的同學，入學一段時間后，在班級可以建立幫扶小組，確保學習困難的同學順利渡過難關。
3 工作方面
班級工作中學生干部的作用非常重要，他們是聯系老師和學生之間的紐帶，他們的領導力、執行力直接影響到一個班級的班風，所以進行公開、公平、公正的班級選舉非常重要。新生進校一段時間內，輔導員可以指定幾位臨時宿舍長，通過軍訓期間學生的一些表現，輔導員先物色人選，做到心中有數。軍訓結束后，首先鼓勵學生積極參選，準備參選稿；其次在班級舉行選舉會，讓學生演講競選；最后確定人選。班委會確立后，輔導員對班干部的培養與指導對他們的成長與發展尤為重要。首先，根據投票結果和學生干部的興趣、特長和工作能力科學合理分工，明確不同崗位職責，使他們盡快進入班干部角色。其次，選拔表現突出的干部參加學校組織的學生干部培訓班，提高他們的理論和實踐水平。再次，對班干部在推優入黨、評獎評優方面予以優先考慮，激勵他們做好班級工作。對一些工作能力不強、群眾認可度不高的學生干部要及時進行教育和談話，幫助他們認識錯誤并加以改正，如難以改正，要考慮另擇人選。最后，輔導員與學生干部之間一定要建立平等的師生關系，讓他們感受到尊重和關愛，激發他們的工作熱情。
4 生活方面
4.1 開展貧困生認定工作
一些學生來自貧困家庭，輔導員應該迅速了解學生檔案，并通知貧困學生主動聯系老師，填寫家庭貧困學生登記表，學生找到老師的同時，老師就應與之談話，了解家庭情況，捕捉學生心理。對于貧困學生，輔導員一定要對其多加關心，因為他們本身比較敏感，談話時把國家和學校的資助政策傳達給他們，并用一些助學成才的例子去激勵他們，讓他們充滿信心，努力完成學業，解除后顧之憂。
4.2 注重宿舍管理工作
對于大學生來說，宿舍就像他們的小家一樣，宿舍的和諧與否，直接影響到他們生活和心情的愉悅度，輔導員應及時發現宿舍里小團體的產生并阻止，教育學生務必團結所有同學，不能孤立任何人，保持宿舍溫馨的人文環境。舍友之間的影響對學生的作用是巨大的，如有的宿舍成員成績都特別好，有的宿舍成員都積極參加學校的活動等等，宿舍的靈魂人物——宿舍長至關重要，一個榜樣的力量是無窮的，所以選拔宿舍長的時候，需要輔導員的眼光和智慧。
大學是令人向往和崇敬的圣地，是一個讓學生盡情展示自己的舞臺，任何一位大學新生，在感受向往已久的象牙塔生活時，都會感到迷茫和困惑，甚至夾雜著痛苦。輔導員像是一座燈塔，要用自己的熱情和愛心和對教育事業的忠誠，引領學生，全方位關心他們的心理、學習、工作和生活，給學生溫暖和信心，順利度過大學適應期，開啟自己的新生活。
參考文獻
[1] 彭琳.新時期如何做好高校新生輔導員工作.理論界，2005.8.
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[3] 靳諾.我國民辦高校德育通論.合肥工業大學出版社，2006.
[4] 漆小萍，唐燕等.高校學生事務管理.中山大學出版社，2005.
[5] 常樺，龔萍等.大學新生——贏在起跑線上.出版社，2008.
[6] 朱小根.論高校學生干部隊伍建設.廣西政法管理干部學院學報，2005（1）.
一、指導思想：以“三個代表”重要思想、黨的“十六大”和我校第一屆黨代會精神為指導，認真貫徹《中華人民共和國安全生產法》和沈陽市安全生產監督管理局 2003 年安全生產工作要點，堅持“安全第一，預防為主”的方針，為教學、科研和廣大師生員工的工作、學習營造一個安全穩定的環境。
二、在全校范圍內貫徹學習《中華人民共和國安全生產法》，教育相關人員處理好生產與安全的關系，強化師生員工的安全生產意識。
三、建立、健全各級安全生產的監督管理機構，層層簽定《安全生產責任狀》，明確安全生產責任制，理順監管機制。
四、進行一次全校性的安全生產大檢查（ 5 月中旬），對安全生產工作監管不力、存在事故隱患的部門和責任人進行處罰，表彰安全生產成績突出的部門和人員。
【本刊訊】近日，國務院辦公廳印發《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》，部署推進大眾創業、萬眾創新工作。
《指導意見》明確，推進大眾創新創業要堅持市場導向，加強政策集成，強化開放共享，創新服務模式。重點抓好八個方面的工作。
一是構建一批低成本、便利化、全要素、開放式的眾創空間；二是降低創新創業門檻，深化商事制度改革，為創業企業工商注冊提供便利；三是鼓勵科技人員和大學生創業；四是支持創新創業公共服務；五是加強財政資金引導；六是完善創業投融資機制；七是豐富創新創業活動；八是營造創新創業文化氛圍。
重慶市：進一步優化公務員招錄工作
【本刊訊】為進一步提升公務員招錄工作水平，幫助用人單位招錄優秀、實用人才，重慶市在2015年公務員招錄工作中，對招錄條件、招錄程序、招錄形式等相關工作進行了進一步優化，呈現出五大特點：一是明確招錄職位職務層級，要求招錄機關明確招錄職位非領導職務層級；二是探索特殊職位招錄，即除涉及國家安全、重要機密等特殊職位外，個別單位經批準可以開展特殊職位招錄工作；三是擴大專業科目考試面，為促進用人單位招錄到實用型人才，提高考錄工作的針對性，允許區縣招錄機關開展專業科目考試；四是探索面試形式多元化，鼓勵采取情景模擬、演講等其他形式。
（重慶市人社局 盧 偉）
湖北省棗陽市：人社局出臺“12345”人社工作要點
【本刊訊】日前，湖北省棗陽市人力資源和社會保障局出臺2015年“12345”工作要點，即圍繞“建設襄陽市域副中心城市”一個大局，抓住“民生為本、人才優先”兩個重點，完善“網格化、信息化、法治化”三個工作體系，緊盯“老有頤養、病有良醫、才有所用、勞有厚得”四個民生目標，落實“促進就業創業、社保擴面征繳、人才隊伍建設、構建和諧勞動關系、干部人事及分配制度改革”五大核心工作，全面努力推動全市人社事業在新常態下再上新臺階。
據棗陽市勞動就業管理局趙局長介紹，依據工作要點，2015年棗陽將加強創業服務，推動大眾創業、萬眾創新，沖刺全國創業型城市。全年計劃新增各類創業主體2000個，新增小額擔保貸款3305萬元，完成城鄉勞動就業技能培訓2550人，創業培訓500人，扶持420人成功創業，帶動就業1560人。并堅持實施就業優先戰略和更加積極的就業創業政策，計劃幫助困難群體就業1300人，將城鎮登記失業率控制在4.5%以內。
（湖北省棗陽市人才中心 隗 丹 鄔小超 雷 剛）
河南省新密市：牛店鎮開展送崗位下鄉活動
【本刊訊】為進一步做好政策宣傳和農村勞動力轉移就業工作，更好地幫助農民解決實際問題，找到合適的崗位，主動幫農民尋找崗位，促進農民就業，2015年3月25日，由新密市牛店鎮勞保所與市人才勞力管理服務中心聯合舉辦的送崗位下鄉活動在牛店鎮古角村大集開展，充分地利用了集市人流大的優勢，受到了當地村民的追捧和歡迎。招聘會現場人頭攢動，不少村民表示，在本地就業能方便照顧家庭老小，“送崗位下鄉”為他們第一時間知悉就業信息，實現家門口就業提供了便利，是一項很好的活動，希望以后能夠多送崗位下鄉。
“送崗位下鄉”為用工單位和農村閑置勞動力提供了供需對接、雙向選擇的平臺。據了解，此次招聘會參與企業20家，為農民送去了300余個崗位，涉及普工、機修、管理、業務人員、縫紉工等多種崗位，到場求職應聘人員220余人，初步達成就業意向38人，同時發放小額擔保貸款、技能培訓等相關資料500余份。
（新密市人才勞力管理服務中心 司奮飛 ）
湖北省鄂州市：創業夜校火在大學校園
【本刊訊】今年以來，湖北省鄂州市勞動就業局加大大學生幫扶創業的力度，在鄂州大學開辦創業夜校。開學三個多月來，開設的焊接、烹飪、營銷、護理等6個專業、12個班級的參訓人員天天爆滿，豐富了學生的專業課程，增加了大學生的創業知識，提升了大學生的創業熱情，深受學校和學生們的歡迎。
從2008年開始，鄂州市勞動就業局就主動把創業培訓班辦進鄂州大學校園，8年來共培訓大學生2300多人。2009年，鄂州大學畢業生錢城官，率先在大學校園辦起了以餐飲、零售、電子為主業的“青蘋果之家”，當年吸納畢業生就業35人。2010年，“青蘋果之家”被鄂州市政府確定為“鄂州市大學生創業示范基地”；2011年，錢城官被共青團湖北省委評為“湖北省大學生創業榜樣”；2012年，“青蘋果之家”被評為“湖北省大學生創業示范基地”和“湖北省大學生創業孵化基地”。5年來，“青蘋果之家”創業基地在孵的企業已有103家，平均每年為該校畢業生安排就業150人以上。
1三農服務
充分發揮大學生村官在知識、技術和信息方面的優勢，落實好農信“三農信息員”工作。協調各方面力量，積極為村里找項目、幫技術、跑資金，根據信息員在服務期間表現、村任職滿兩年后，本年度力爭一批同志考錄為正式員工。
2實踐活動
爭當“十大員”即：方針政策的宣傳員”先進文化的傳播員”村級組織建設“推進員”遠程教育“管理員”科學技術“推廣員”服務群眾的代辦員”農村經濟發展“示范員”致富信息“傳遞員”鄰里糾紛“調解員”黨情民意“報告員”通過開展主題實踐活動，開展爭當“十大員”主題實踐活動。不斷提高大學生村官服務群眾的技能本領，進一步密切與群眾關系，堅定其扎根農村、服務農民的信心。
3遠程教育
充分發揮大學生村官的個人專業特長，依托遠程教育的網絡優勢。履行好遠程教育管理員職責，做好遠程教育登記簿和民主議政日登記簿的填寫工作。
4宣傳報道
要注重關于新農村建設理論的調查和研究，做好對外宣傳報道工作。做好《縣高校畢業生到村任職工作簡報》或《沃土》文章的征集工作。要善于發現和總結工作過程中所閃現的亮點。定期撰寫高質量的村情調查分析報告。
5學習培訓
為其創造和搭建學習平臺，加大對大學生村官的教育培訓力度。不斷提高大學生村官的道德修養和業務水平，每季度組織大學生村官集中學習培訓至少一次。
6政治培養
爭取年內培養村黨支部書記；任命一批同志擔任村黨支部副書記；落實好預備黨員和入黨積極分子日常考察培養工作。根據工作需要。
7日常考核
獎勤罰懶的工作思路，按照便于操作。強化日常考核，進一步修訂完善《鄉大學生村官日常考核辦法》。
關鍵詞：高職院校；專業課教師；班主任；優勢；工作要點
在當今各高校尤其是高職院校，輔導員是一個非常重要的工作崗位，擔負著對學生進行各項日常管理和心理輔導、安全教育等職責，工作瑣碎且責任重大。因此各高校在輔導員職位之外還普遍另設有班主任一職來協助輔導員進行學生和班級管理，班主任常由專任教師或行政管理人員兼任，可大大減輕輔導員的日常工作量，提升效率。在筆者工作的湖南工藝美術職業學院，通常聘請專任教師尤其是各專業的專業課教師來擔任所任課班級的班主任，管理班級數不超過兩個。筆者長期擔任自己任課班級的班主任，對高職院校專業課教師擔任班主任的優勢和工作要點有一定認識，故以本學院為例撰文試述之。
一、專業課教師擔任班主任工作具有督促和指導學生學習的優勢
高校要擔負教書育人的重要社會責任，教書的責任主要由專任教師所擔負，育人則主要由輔導員完成。但教書和育人并非割裂，每個老師同時都在擔負著教書育人的責任。專任教師包括公共課教師和專業課教師，相對而言專業課教師與各專業學生所接觸的時間和機會要多，故高職院校常聘用專業課教師擔任所任課班級班主任，以強化課堂管理。專業教師通常是本專業出身，而學生們也都知道學習專業知識是自己大學生涯的重頭戲，故對于專業課教師多言聽計從，因此專業課教師擔任所任課班級的班主任，具有強化課堂管理、督促和指導學習的優勢。相對而言，輔導員不一定是本專業出身，難以對學生的課堂學習內容和效率作有效管理和掌控。
作為專任教師，筆者教授多門課程、涉及多個班級，有自己所任班主任的一個包裝藝術設計班級和一個裝潢藝術設計班級，也包括其他專業班級和同一專業的其他班級。不管任教哪個班級，筆者都在該班主要班干部的協助下有效掌控課堂，隨時與該班輔導員聯系、交流日常狀況，取得了較好效果。因為教務工作和其他各項事物的繁重，筆者很少有課堂以外的時間去管理學生，也不能離開課堂去宿舍巡查逃課學生，故重視掌控授課時間，在專業課程教學的過程中去了解和管理學生，做好班主任工作：上課前認真考勤，將遲到、逃n的學生名單及時通知輔導員進行管理，除了認真授課、指導實訓外，筆者盡量接觸每一個學生，了解他們的所思所想和學習習慣等，并開導少數愛玩、愛逃課的學生。包裝藝術設計專業是學院所新開設的專業，筆者所擔任班主任的該專業班級人數不多、但學情較為復雜；包裝專業課程的學習需要一定的數學、幾何基礎，在學習中需要付出很多耐心和細心，而有一部分學生明顯缺乏上述能力。因此，作為班主任和任課老師，筆者授課適時把握進度以照顧全班的整體水平，更需要花時間輔導少數基礎較差、不愛學習的同學；筆者對班級學生十分熟悉，在及時鼓勵優秀學生繼續進取的同時也多與常逃課的學生談心，有位男生說自己對包裝實在沒興趣，我則耐心告訴他學習是一種責任、是對自己和社會的責任，任何專業的學習都有苦有樂，并手把手教他完成一些小的練習、感受到一點點成就，后來他的學習態度有所改觀。筆者認為，專業課教師擔任班主任，管理本專業學生和課堂，是對癥下藥，具有督促和指導學生的明顯優勢。
二、專業課教師擔任班主任的工作要點
高校學生是成年人，但只是生理成人、大多心理尚未成人，其人生觀價值觀雖已具備一定基礎和觀念，但辨別能力、自我管理能力尚不足，易受外界的不良誘惑的影響。尤其高職院校學生的狀況原本就較本科院校要差一些，因此擔任班主任工作，專業課教師首先班要具有良好的道德修養和富有正能量的外在形象、切忌給人以輕浮之感，同時要具備較深的專業知識和人文素養，能在專業學習中予學生以指導并能在關乎職業生涯和為人處世的交流中讓學生獲得啟發、感悟。另外，班主任對學生的日常管理僅負次要責任，當發現學生有不良狀況時應當及時通知輔導員和相關職能部門進行有效管理和干預，不可越俎代庖、不可影響課堂教學，這是專業課教師擔任班主任工作的要點。
三、結語
以專業課教師來擔任所任課班級的班主任，以專業課程授課為主線來履行教學和管理的雙重職責，是抓住了教師和學生的最大交集，湖南工藝美術職業學院以專業課教師擔任班主任的方式，落實各項工作要點，能有效發揮專業教師的優勢，為專業人才的培養做出貢獻，筆者對此謹進行簡要概括，并在今后工作中進一步完善。
參考文獻：
第一章 總則
第一條 根據學校對學生管理的有關要求，特此制定本制度。
第二條 本標準規定了學生管理工作各種會議的內容、會議召集人、會議時間。
第三條 參會人員應遵守會議制度。
第二章 管理內容
第四條 學生工作月會
（一）學生工作月會內容
1.各系匯報本系學生工作的主要情況和重大活動開展情況，并進行經驗交流。
2.學工部（處）、團委小結上月工作情況，按工作要點布置本月主要工作。
3.分析研究近期學生重點、熱點的問題，提出工作措施。
4.討論學生表彰、違紀處理、撤銷違紀學生的處分等事宜。
5.保衛處對學生安全隱患、安全教育工作進行部署。
6.學生宿舍管理情況通報，提出要求。
（二）主持人
分管學生工作領導
（二）參加人
學工部（處）、各系分管學生工作負責人，全體輔導員，保衛處等相關職能部門負責人 。
（三）時間
每月一次，必要時可臨時召開。
第五條 學工部（處）會議
（一）學生工作周例會內容
1.傳達、貫徹上級和學校有關的會議、指示精神。
2.各系通報本系學生工作情況。
3.布置本周主要工作任務。
（二） 主持
學工部（處）
（三） 參加人
各系分管學生工作負責人、輔導員、學工部（處）有關人員。
（四） 時間
每周星期二下午，必要時臨時召開會議。
第六條 學生班會
（一）內容
1.總結本周本班各方面情況：表彰好人好事、批評不良傾向與違紀處分、強調學生行為規范、班費開支情況等。
2.傳達布置校、系兩級學生教育、學生工作內容。
3.輔導員進行思想教育或學生開展自主教育活動。
4.討論班級內事務。
（二）主持人
輔導員或學生班干部。
（三）時間
每周一次。
第七條 全校學生大會
（一）內容
1.對全校學生工作進行總結。
2 .布置全校學生教育管理工作。
3.表彰校級學生先進，通報受上級表彰的學生先進情況。
4.通報重大學生事件及公布處理決定。
5.全校性重大學生活動的組織動員。
6.宣布重大的學生違紀處理決定。開展全校性的法制教育。
（二）主持人
學工部（處）
（三）時間
每學期一至二次，必要臨時召開會議。
第八條 學生干部會議
（一）內容
1.向學生干部傳達學生教育管理工作的規劃、指導思想。
2.聽取學生干部對學生教育管理工作方面的意見和建議。
3.對學生干部工作進行總結、指導，進行學生干部培訓。
4.重大學生活動布置，學生工作經驗交流。
（二）主持人
學工部（處）或團委
“全力幫扶，共同提高“。
二、工作理念：
全心全意為百姓服務，有針對性的，講究實效性和創造性的開展工作。
三、工作思路：
1、加強政治理論學習，提高政治素養，增強主人翁意識，以負責任的態度，深入思考，創新工作理念，加強個人工作能力，團結一致，完善部門建設，將服務百姓和鍛煉自我結合起來，力爭每一次活動都有主題，有針對性的開展，盡量貼近百姓的生活，改善其生活環境及個人習慣，切實做到幫扶的根本目的。
2、緊密圍繞著林七政府各級領導，以把百姓的困難情況作為自身的責任，積極響應黨的號召，努力實現全鄉經濟的快速發展。
3、發揚嚴謹認真，吃苦耐勞的作風，積極配合鄉政府，認真做好結對幫扶的任務。
4、主動學習其他工作部門的組織活動經驗，力爭今年做出成績。
四、工作計劃實施時間：
2011年12月—2011年12月
五、工作要點
1、由于我們大學生結對幫扶小組剛剛組建不久，對其組織活動還不太清楚，時間緊湊的關系，不得不讓我們在實踐中去成熟，首先我們會對小組成員的政治思想做進一步的教育，以提高個人的文化素養。
2、組織每個月11號為本小組的“幫扶日”，為各村幫扶對象解決實際困難。
3、小組成員實施包村包點任務，對其所管轄的村落進行深入的調查摸底，把一些貧困戶、五保戶、留守兒童、孤寡老人等居住地點、人口數量以及各項信息匯總統一交由本小組審查，并依據此信息進行組織活動。
4、2011年12月年至2011年12月做好三項工作任務安排：（1）對養老院里的孤寡老人進行幫扶。（2）對留守兒童在學校上課期間由小組成員進行統一授課，以安全知識，衛生習慣為重點，突出幫扶重點。（3）對貧困戶的幫扶，在于科學技術的傳授，市場經濟信息的交流與對一些生活不能自理的進行生活補助以及生活環境的清潔等工作。
5、做好每一個月“幫扶日”工作前的準備工作，以及工作后的總結，有好的建議要提出，工作的不足要批評，認真做好每個人的幫扶工作。
6、每個月工作總結對本小組成員二次考核評議，其分值制度可參照本小組工作制度。
六、工作落實
關鍵詞:教學改革;環藝設計;工讀模式
近幾年來出現了一種教育現狀,各大高校出現了什么專業好就業就上什么專業的現象,結果忽略了社會職業培訓教育。由于各個院校盲目上學科,整個學科定位與社會需求把握不準,各大學都爭相開設環境藝術設計專業,使環境藝術設計專業學生人數不斷增加,同時,畢業后學生又不能順利上崗。針對以上現象,必須提高教育者的知識結構與實踐,改變現有的培訓方法和學生的學習方法。
一、認識市場,認識崗位
如何接觸實踐接觸市場,這對于剛出中學校門的大一學生來講是一件很困難的事情,但又是非做不可的事情。開設新的實踐課“裝飾行業全接觸”,目的就是讓學生全方位了解裝飾行業,學校和老師要組織學生開展一系列的教學實習實訓工作。
1.與專業人士交流。聽設計師講設計師的角色、生活、收入及設計師的甘苦,為今后的學習和工作做好思想上的準備和制定奮斗的目標; 聽公司老板講需要什么樣的設計師、需要干一些什么工作;聽檢驗工程師談施工的主要問題。
2.看市場。組織學生參觀學院所在地的大型建材超市,讓他們了解裝飾材料,接觸裝飾市場,參觀各類專業材料市場。例如:專業木材市場、石材市場、陶瓷市場、玻璃市場、五金建材市場、燈具市場、家具市場、廚具櫥柜市場等,各類高中低端商場。這個過程的完成必須作詳細的計劃,并按照各專業市場的產品特點制作調查表格。
3.進行市場調研。通過互相交流了解各類裝飾材料,并熟悉各專業市場的地點、特點,了解各種裝飾板材和木料;各種大理石和瓷磚;各種吊頂材料;各種玻璃裝飾品;各種廚房和衛浴制品,以及在調查過程中每個人的心得,互相交流經驗。用心做好市場調研,仔細做資料整理,并完成實習報告。
4.教師的工作要點。(1)地點引導。告訴學生各專業市場的具體地址及主要的交通路線。組織好學生完成調研任務。(2)方法引導。告訴學生如何制作調查表格,完成調查任務,在調查過程中,使用照相機完成調查圖像的采集,使學生真正掌握環藝專業市場調查的方法。(3)實例引導。將以前學生成型的報告作為實例參考,引導學生完成報告的整理和修正。(4)時間引導。教師應將這一工作貫穿于教學工作和學生工作中去。
二、接觸崗位,接觸市場
大學二年級,學生們學習了許多設計的基礎知識,真正開始接觸到專業的設計知識,既有理論知識,又有實訓實習方面的知識。理論準備有:《制圖》、《CAD》、《材料、構造與施工》、《室內設計原理》、《室內外環境設計》等課程。
通過學習,在大學二年級下學期之前,必須獲得以下能力進入市場,即:CAD制圖能力、量房的能力、初步的設計能力、與客戶交流能力。
大二學生以設計師助手的身份接觸實習工作,通過第一年的認識市場、認識崗位,學生們開始主動接觸設計師,與人交流顯得十分重要,找到師傅是一個關鍵的條件,也是大學生向設計師過渡的重要前提。
從量房開始,制作原始平面圖,傳統的手繪技能得到了應用,并用到了《CAD》完成制作平面設計方案。不斷接觸客戶、接觸客戶的房子、接觸市場。從不完全量房到一次解決,從茫然地看客戶的房子,到能夠看清客戶房子的優劣,進一步能夠分析戶型,提出揚長避短的策略。學生開始體會到平面設計的難度不在于畫圖,而是站在誰的角度考慮問題,用什么樣的理念進行設計。學生開始理解了認識客戶的重要性;開始接觸立面圖,發現了自己的許多不足――尺度、材料、構造、施工、造價課堂上不被重視的知識在這里都成為重要的知識點。
學生開始主動接觸裝飾公司,接觸設計師的工地,慢慢明白圖紙與現實的關系。知道公司需要什么樣的人,自己應該成為什么樣的人,看書學習成為這一段的重要任務,開始觀察設計師是如何接單的。
爭取找個工作崗位,那怕不給報酬。這一段主要是學習設計的基本功,報酬應放在一邊,積極爭取一個兼職的崗位堅持下來,可能這一段是最艱難的時間,上課任務繁重,又剛到公司,經常受指責,但要堅持,堅持到后來開始受到表揚,這說明實踐過程已開始出現成果。
教師在這時是十分關鍵的,既要鼓勵學生,哪里跌倒,哪里爬起,不怕失敗,從頭再來,同時還要提高學生的業務知識和接人待物的能力。
三、初步適應崗位
到大學三年級,通過在公司的兼職設計,知道設計師應該干一些什么活,學著也能夠干設計師的活了,交際能力強的學生開始爭取機會,接觸客戶,已經有了接工程單的初步能力;設計能力強的學生開始替設計師畫施工圖或者幫設計師跑腿,聯系工地,現場指導工匠。有些人開始有工資及不同形式的收入。
個別學生物色好了就業崗位,簽定了短期的就業合同,還有一些人頻繁地跳槽,接觸不同的工種和不同的公司,為自己增加經驗,也為就業鋪平道路。
學生們為了掌握更多的知識開始報各種學習班,這時候設計師資格證尤為重要,不僅是學習成績的體現,更是工作和實際能力的展示。教師工作要點是經常了解學生的工作狀況,為學生的項目出主意提建議。
四、開始勝任崗位
到了大四,學生的主要任務是畢業設計和確定工作單位,一要保證完成畢業設計,結合畢業設計完善知識結構。二要通過畢業設計這一必須完成的任務積極參與到公司的正常業務中,通過設計,全面梳理自己學到的知識,爭取在畢業設計階段完全按照公司的節奏安排生活。這一階段教師工作要點是跟蹤畢業設計,并且指導畢業設計。
五、關鍵點控制
設計好學生的培養計劃,教授學生市場上用得著的知識,不同的階段學生需要不同的激勵,允許學生利用設計課課程的時間到公司實習。實習崗位一定要學生自己找,挫折一定要讓學生經歷,這種經歷就是挫折教育。
活動時間：五月初
活動地點：排下操場
舉辦方：啟點創業協會
承辦方：啟點創業協會
背景:
首先大多數學生剛邁入大學校門，缺少社會實踐經驗，與社會聯系較少甚至沒有。學校又以文,育活動為主。缺少社會實踐類活動,為鍛煉學生社會實踐能力，豐富大學生業余生活。此次活動適時的迎合學生興趣。
再者各部門針對性活動較少，為活躍各部門成員，鍛煉成員能力。特此舉辦該活動為培養各部門成員的工作經驗。增加部門成員之間的協作，團結。增加部門辦事效率，利于學院樹立良好形象。
最后豐富學院活動，為學院營造一個提升學生實踐經驗的機會。
活動目的:
啟點創業協會是一個以培養大學生自主創業精神和能力為目標的協會，是大學生學習自主創業知識和實踐自主創業計劃的天地。 本次活動不僅是為了宣傳大學生自主創業精神，更重要的是為每個懷著創業夢想的同學們提供一個將夢想付諸實踐的平臺。目前大學生創業是一個熱門話題，我們國家正在大力提倡和鼓勵大學生自主創業，并為此出臺了一系列優惠政策。引導大學生敢于創業，善于創業。
簡單來說，創業是創業者通過發現潛在的商業機會，通過組織，利用各種資源，提品和服務，以創造價值的過程。創業具有較高的風險，但是也有較高的回報。大學生創業是解決就業難問題，其中一個重要的深層途徑。現在許多大學生創業意識淡薄，創業能力不強。所以大學生創業成為一種必不可少的就業模式。而且創業不足將導致新型產業少。所以，新興產業教育，培養大學生的創業精神，創業能力，鼓勵大學生創業，無疑是解決大學生就業問題行之有效的途徑。
活動內容摘要:
活動以學生積極參與為主，自己成為攤主成為攤主進行買賣活動，鍛煉其實踐能力。主辦方提供場地和相關器材，并對其進行相關安排指導。為保障活動順利舉行特邀各部門組成主辦方共同合作，一同圓滿完成該活動。
活動可能性分析:
（一）一些學生買了對自己無用的東西，一些學生的二手貨如同雞肋，食之無味棄之可惜。
（二）可增加新老學習交流，同時也相應了國家提倡的建設節約型社會，將會得到多方面的大力支持。
（三）這項活動不需要較多的人力物力，只要付出較少的代價就可以產生很大的效果。
（四）低收入的同學能夠買到自己需要的價格低廉的東西。
活動過程：
（一）前期準備工作
（1）項目、
a 通過宣傳，策劃、征集項目。學生自由組合后到創協指定人員處報名。（內容：所屬院系，專業班級，聯系電話;供應商(名稱，地址，聯系電話），貨物名稱，件數，備注。）
b 協會個小組到個批發市場進行市場觀察，并挑選較有可行的項目。c 約定項目數量為10至15個。
(2)培訓（活動規則見注意事項）
a 組織報名人進行關于商品批發的培訓，并交待此次活動的整個流程。
b 吸收報名人的意見，以及出現的各種困難。由創協負責協同解決。
(3)活動前一周
a 通知協會，報名名人項目負責人批發商品。
b 宣傳跳蚤市場活動開辦時間，部分商品，活動特點。
(二）活動期間
（1）將活動現場分為各個區域（食品區，精品區…）[1]
（2）現場活動，邀請pop海報協會個性t恤涂鴉，活動現場氣氛，怎家人流量。
（3）協會除項目負責人以外注意負責現場秩序，氣氛。
（三）活動后期
（1）對各個攤位的銷售情況進行登記，對
注意事項：
1 分組針對各自特點進行明細分工，交代活動內容方便配合。
2 活動規則
報名者可以以個人和團隊的名義報名，采取自發組織的形式，我們將采取“注冊，經營，管理”的仿真市場形式，以攤位為單位，成立形式各異的營銷小組，在規定的時間以有形或無形的產品進行銷售。
（1)向組委會申請后可獲得一個攤位號。（根據貨物多少，劃分攤位面積）
(2)通過注冊活動獲得營業執照，方可經營使用。
(3)經營過程中必須按照公平，公正誠信，自愿的原則進行。
(4)按照程序，繳納管理費和保證金，并開具收據。
(5)經營者必須對自己的店鋪和員工負責（注：負全責）
(6)交保證金50元（注：活動后全額退還）。保證金作為攤位嚴格遵守有關規章制度并保證協7助模擬市場工作人員順利進行各項工作的保障。
(8)活動過程中不能使用擴音器或音響等太吵鬧的設備。
(9)活動過程中禁止買賣違禁品。
(10)整個活動中自覺組織打掃各自攤位。
(11)產品質量買賣雙方承擔。
3 前期各方材料及時匯總，分析。做好后續工作的數據。方便后期工作展開。
4 軟硬件的準備，儲放地點安排。做好登記工作。
5 現場秩序維護，保障活動安全有序進行。
6 后期清理現場。
活動總結:
為活動安全，有序進行;為達到活動目的。各小組認真負責，明確任務遇到突發事件及時匯報，及各方意見商討決定后處理。囑咐相關人員工作要點，對活動流程進行公開，方便配合。
啟點創業協會
