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第1篇

后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。

首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專(zhuān)業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒(méi)碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專(zhuān)業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問(wèn)題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái)，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn)，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語(yǔ)語(yǔ)文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問(wèn)老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)

再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專(zhuān)業(yè)通知來(lái)了后，我根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專(zhuān)業(yè)來(lái)了通知但語(yǔ)文成績(jī)不好或者語(yǔ)文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。

第2篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年教務(wù)處將在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在分管教學(xué)副校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動(dòng)力，以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量；大力開(kāi)展教育科研，向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路及目標(biāo)：

根據(jù)雙柏縣教育局有關(guān)文件的具體精神，為鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)成果，高效、健康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這三個(gè)中心工作展開(kāi)。

1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

2．深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

4．強(qiáng)化月考核，完善管理體系。

5．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

6．強(qiáng)化教研組管理，提高教研質(zhì)量。

7．服務(wù)于教學(xué)，為年級(jí)組管理保駕護(hù)航。

三、教育教學(xué)常規(guī)工作：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1．根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃，多媒體教室的裝備逐步增加，要組織或督促教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)，特別多媒體技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究，形成積極使用電教設(shè)備的良好氛圍，提高老師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和教科處一起舉行一次課件制作比賽。

2．繼續(xù)組織和引導(dǎo)教師認(rèn)真閱讀現(xiàn)代教育理論的書(shū)籍和刊物，使老師及時(shí)了解和掌握當(dāng)代教育理論發(fā)展的最新成果；有計(jì)劃地組織新的教學(xué)理念、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，使廣大教師樹(shù)立正確的課程觀，增強(qiáng)實(shí)施教學(xué)改革的自覺(jué)性。

3．以課堂教學(xué)為核心提高教學(xué)質(zhì)量，以規(guī)范管理為準(zhǔn)則規(guī)范教學(xué)行為，以提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)深化教學(xué)改革。開(kāi)展以課堂教學(xué)為載體，以問(wèn)題研究為途徑，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢嵘處熃虒W(xué)水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，教務(wù)處將采取如下措施推進(jìn)教學(xué)改革：（1）在教研組多開(kāi)示范課、研究課，教研組長(zhǎng)組織老師認(rèn)真評(píng)課，使老師在討論中反思、在反思中提高;（2）建議行政領(lǐng)導(dǎo)多深入班級(jí)，聽(tīng)推門(mén)課，多深入年級(jí)，幫助老師解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際困難。

（二）嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作，教務(wù)處配合年級(jí)組做好教師課堂考勤工作，并及時(shí)反饋。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教務(wù)處和年級(jí)組，并自己協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)的意見(jiàn)制訂好工作計(jì)劃，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教科處規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也將協(xié)同年級(jí)組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。

3．堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

(1)嚴(yán)禁無(wú)教案上課，要嚴(yán)抓集體備課和二次備課，統(tǒng)一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫(xiě)好教后感，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。教務(wù)處協(xié)同教科處每月抽查一次教案，及時(shí)反饋。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià)；課堂程序要反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。教師要做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來(lái)的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；教師要具體做到：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問(wèn)題突出練、易混問(wèn)題對(duì)比練、拔高問(wèn)題 綜合練。確保90％的學(xué)生能掌握90％的課堂內(nèi)容，教務(wù)處協(xié)同年級(jí)組通過(guò)月考等對(duì)教師的上課效益進(jìn)行考核。

（3）對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對(duì)“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高40分鐘的效益。

教務(wù)處每月抽查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，且將檢查結(jié)果納入月考核。

（4）加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好月考及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“標(biāo)度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使a、b、c三類(lèi)學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。每次考試后教務(wù)處要認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時(shí)反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量。

4．繼續(xù)實(shí)施相互聽(tīng)課制度，每位老師每月至少聽(tīng)4節(jié)課，聽(tīng)課要有記錄，做到及時(shí)、公正、客觀，并有評(píng)價(jià)。本學(xué)期教務(wù)處將協(xié)助教科處繼續(xù)對(duì)此進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入月考核。

5．行政領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地對(duì)全校教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)與授課教師溝通，隨堂檢查教案，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高。

6．教務(wù)處將定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)及教師座談會(huì)，及時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

7．培優(yōu)補(bǔ)差，真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對(duì)尖子生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，教務(wù)處組通過(guò)定期召開(kāi)的學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)情況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作要求教師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

為使以上要求和策略能夠得到很好地實(shí)施，教務(wù)處要進(jìn)一步強(qiáng)化以統(tǒng)測(cè)成績(jī)、學(xué)生滿意度、聽(tīng)課和教案作業(yè)檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業(yè)，每次考試進(jìn)行一次成績(jī)分析，每學(xué)期進(jìn)行一次調(diào)查問(wèn)卷。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用。

1、教研組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開(kāi)展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。要加強(qiáng)對(duì)集體備課工作的管理和指導(dǎo)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2．充分發(fā)揮集體備課的作用，強(qiáng)化集體備課制度。每次活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言人，并能制訂出解決問(wèn)題的初步方案，活動(dòng)要有記錄，同一備課組力求做到五個(gè)“統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度，學(xué)目的、要求，學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一基本例題、習(xí)題）。

3．要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進(jìn)行專(zhuān)題討論，鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、觀摩課，研究課，提倡開(kāi)課教師合理運(yùn)用多媒體手段，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。

4．加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。要求及時(shí)填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)議表，教研組及時(shí)上交，教務(wù)處及時(shí)檢查和反饋。

為了達(dá)到以上要求，教務(wù)處和教科處要加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的檢查和考核力度，每次活動(dòng)的出勤和質(zhì)量有專(zhuān)人檢查，及時(shí)記錄和反饋，并納入對(duì)教研組長(zhǎng)的月考核。

（四）強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1．積極培養(yǎng)青年教師。對(duì)他們思想上要求嚴(yán)格，工作上要信任、關(guān)心和幫助；積極創(chuàng)造有利于他們迅速成長(zhǎng)的環(huán)境，積極支持青年教師在職進(jìn)修，支持青年教師參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)、各類(lèi)比賽。

2．積極組織新老教師的拜師結(jié)對(duì)。教務(wù)處要跟蹤檢查雙方對(duì)協(xié)議的執(zhí)行情況，并將檢查情況、青年老師的教學(xué)成績(jī)和指導(dǎo)老師的月考核掛鉤。

3．加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平的考核，認(rèn)真實(shí)行“三查”（查教案、查聽(tīng)課筆記、查作業(yè)批改）、“二課”（匯報(bào)課、考核課）。

4．各教科處一起繼續(xù)開(kāi)展青年老師賽課活動(dòng)。

（五）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。①引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生課后鞏固預(yù)習(xí)；②上課認(rèn)真做好筆記；③早晨進(jìn)教室前先上交作業(yè)；④注重形成學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于質(zhì)疑。提倡教師設(shè)計(jì)出質(zhì)量較高的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問(wèn)、發(fā)現(xiàn)”意識(shí)。同時(shí)要正確對(duì)待學(xué)生，全方位的衡量學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，給學(xué)生以人格尊嚴(yán)；教師要關(guān)懷和幫助出錯(cuò)的學(xué)生，師生共同關(guān)注珍惜有價(jià)值的錯(cuò)誤；從而引導(dǎo)學(xué)生重視錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。

（六）超前思考，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)一步做好20__年招生宣傳工作。

（七）加強(qiáng)學(xué)籍管理。休、借、轉(zhuǎn)必須經(jīng)校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)同意后，通過(guò)教務(wù)處辦理、登記。

（八）進(jìn)一步做好歷屆畢業(yè)生的去向登記工作。

具體工作安排：

教務(wù)處工作行事歷：

月份

工作內(nèi)容

7月

1、 做好高一新生錄取工作（錄取通知書(shū)的發(fā)放，招生宣傳）。

2、 高考錄取補(bǔ)報(bào)志愿相關(guān)通知工作。

3、 新學(xué)期學(xué)生課本及用書(shū)托運(yùn)整理及分發(fā)準(zhǔn)備工作。

4、 新學(xué)期各年級(jí)教師任課安排計(jì)劃。

8月

1．高一新生報(bào)到注冊(cè)及分班，計(jì)劃培優(yōu)班2個(gè)班。100人，普通班10個(gè)，350-400人。

2、做好高一招生后續(xù)工作。

3、高一年級(jí)學(xué)生信息處理，為補(bǔ)錄和辦理學(xué)籍做準(zhǔn)備。

4、準(zhǔn)備新學(xué)期教案本，教研組、備課組活動(dòng)記錄冊(cè)，教研組、備課組計(jì)劃表。

5、安排教師的教學(xué)任務(wù)，組織排課，發(fā)放課程表。

6、制定新學(xué)年工作計(jì)劃。

7、為總務(wù)處購(gòu)買(mǎi)教具提供清單。

8、安排教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。

9、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課 組長(zhǎng)會(huì)議，明確要求和責(zé)任，安排月考命題教師。

10.編排新學(xué)期課表。

9月

1、根據(jù)具體情況在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)完成課表調(diào)整。協(xié)助有關(guān)年級(jí)組完成補(bǔ)課、培優(yōu)、晚自習(xí)安排。

2、召開(kāi)教師專(zhuān)題會(huì)議，明確本學(xué)年的工作要求和考核辦法。

3、各教研組制訂活動(dòng)計(jì)劃；各備課組制訂教學(xué)計(jì)劃、集體備課計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃。

4、有計(jì)劃的對(duì)新分配來(lái)的教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課、評(píng)課，并將聽(tīng)課情況反饋給本人和教研組。

5、建立新生檔案，新生學(xué)籍造冊(cè)上報(bào)。

6、填發(fā)學(xué)生證，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、停學(xué)及在校學(xué)生統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

7、組織9月月考。

10月

1、加強(qiáng)體育、美術(shù)、音樂(lè)課的紀(jì)律檢查。進(jìn)行教案抽查，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。

2、有計(jì)劃的對(duì)剛調(diào)入的教師、第一次上高三年級(jí)課的教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，并將聽(tīng)課情況反饋給本人和教研組。

3、組織10月月考。

4、辦會(huì)考證及會(huì)考報(bào)名準(zhǔn)備工作。

11月

1．期中教學(xué)常規(guī)檢查（備課、教案 教學(xué)計(jì)劃）

2．期中考試命題、考務(wù)及成績(jī)分析

3．高中教學(xué)工作會(huì)議

4．課堂效益年階段性總結(jié)及成果展示。

6、組織高二、高三第一次、第二次計(jì)算機(jī)會(huì)考模擬考試。

7、組織十一月考，各年級(jí)組召開(kāi)10月教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

12月

1．高三調(diào)研考試模擬

2、檢查教學(xué)進(jìn)度，要求各科學(xué)年級(jí)備課組“三統(tǒng)一”（進(jìn)度、資料、測(cè)驗(yàn)）。

3、計(jì)算機(jī)會(huì)考考前動(dòng)員。組織高二計(jì)算機(jī)會(huì)考。

4、組織十二月月考，對(duì)11月教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

20__年1月

1、教學(xué)常規(guī)期末檢查

2、迎接市高一高二年級(jí)期末調(diào)研考試、高三模擬考試

3、期末考試考務(wù)組織與成績(jī)分析1、組織學(xué)生參加會(huì)考。

4、發(fā)放高三提檔照顧表，社會(huì)實(shí)踐表，清理高三檔案。

5、高考移民情況調(diào)查。

6、調(diào)查了解各年級(jí)“培優(yōu)”實(shí)施情況，完善教學(xué)管理。

7、加強(qiáng)晚自習(xí)的紀(jì)律，表?yè)P(yáng)一批責(zé)任心強(qiáng)、認(rèn)真輔導(dǎo)的教師。

8、組織期末考試并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)、成績(jī)通知單的發(fā)放工作。

9、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷。

10、期末考試質(zhì)量分析。

11、教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié)會(huì)

3月

1、理順各種學(xué)籍檔案

2、將上學(xué)期期末考的成績(jī)填入學(xué)生檔案。

3、組織高三藝術(shù)院校、體育院校報(bào)名及考試工作，組織會(huì)考加考報(bào)名及考試。

4、收回高三提檔照顧表，社會(huì)實(shí)踐表，進(jìn)行審核。

5、作好高考報(bào)名的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

6、組織高三第一次省統(tǒng)測(cè)及評(píng)卷，質(zhì)量分析。

4月

1、組織學(xué)生進(jìn)行普通高校招生報(bào)名，高三學(xué)生體檢工作。

2、組織高三第二次省統(tǒng)測(cè)報(bào)名及評(píng)卷，質(zhì)量分析。

3、組織高二、高三第一次、第二次計(jì)算機(jī)會(huì)考模擬考試。

5月

1、高一、高二會(huì)考報(bào)名，造冊(cè)，涂卡校對(duì)等工作。

2、組織高二、高三計(jì)算機(jī)會(huì)考，高二實(shí)驗(yàn)考查。

3、進(jìn)行軍事院校招生宣傳、組織工作。

6月

1、安排畢業(yè)班考前講座及考前動(dòng)員工作。

2、組織高三學(xué)生參加高考。

3、指導(dǎo)高三學(xué)生填報(bào)志愿。

4、組織高一、高二學(xué)生參加會(huì)考。

5、發(fā)放20__屆高中畢業(yè)證。

7月

1、組織全校教師到全縣各中學(xué)參加中考監(jiān)考。

2、做好高三畢業(yè)生補(bǔ)報(bào)志愿工作。

3、做好高一新生的錄取工作，發(fā)放高一新生錄取通知書(shū)。

8月：

4、做好高考錄取情況統(tǒng)計(jì)工作。

5、寫(xiě)出20__屆高三高考質(zhì)量分析報(bào)告。

第3篇

各位老師，大家好！

根據(jù)會(huì)議議程安排，下面我代表教務(wù)處向大家匯報(bào)一下，本學(xué)期教務(wù)處的工作。以 “規(guī)范穩(wěn)定 以點(diǎn)突破 譜寫(xiě)新篇章”年度方針，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，在各部門(mén)的配合下，在全體教師的通力協(xié)作下，各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

一、落實(shí)好常規(guī)教學(xué)工作

1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，組織制訂好教師教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、畢業(yè)班各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，逐一落實(shí)，使學(xué)校教育教學(xué)工作更具體、更細(xì)化。

2、義教教材規(guī)范管理趨常態(tài)，教材發(fā)放、教具領(lǐng)取手續(xù)齊全，過(guò)程規(guī)范，痕跡清晰。

3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，本學(xué)期對(duì)教師的備課、作業(yè)、檢測(cè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行4次檢查，效果良好。

4、教學(xué)行為規(guī)范，早鍛煉、大課間、午自習(xí)、晚自習(xí)、晚讀、晚寖、課堂教學(xué)等各方面，尤其是真空時(shí)間段的管理，老師們盡職盡責(zé)，巡查中異常情況很少，整體呈現(xiàn)良好的教風(fēng)、校風(fēng)。

5、課程管理規(guī)范，各功能室使用正常，教學(xué)工作有序開(kāi)展。音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科的檢測(cè)工作逐漸步入正軌。

6、周考工作逐漸鋪開(kāi)，本學(xué)期三個(gè)年級(jí)已增至11個(gè)學(xué)科開(kāi)展周考，舉行最多的有14次。

7、組織完成月考、期中、期末等各項(xiàng)檢測(cè)工作，考風(fēng)端正，考紀(jì)嚴(yán)明。

8、開(kāi)學(xué)考所有教師對(duì)各學(xué)科詳細(xì)的成績(jī)分析，王校長(zhǎng)上報(bào)教育局，受到局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

9、七、八、九年級(jí)學(xué)生評(píng)教反饋結(jié)果總體良好，充分展現(xiàn)高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

二、夯實(shí)畢業(yè)班教學(xué)工作

1、開(kāi)學(xué)第一周，召開(kāi)中考百日沖刺動(dòng)員大會(huì)。

2、開(kāi)學(xué)第一周，體育訓(xùn)練、理化實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練進(jìn)入常態(tài)。

3、畢業(yè)班各科開(kāi)學(xué)初制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，為復(fù)習(xí)工作明確了方向。

4、4月9日，進(jìn)行了體育模擬測(cè)試，并制定出有針對(duì)性的訓(xùn)練方案。

5、5月8日，進(jìn)行了理化實(shí)驗(yàn)?zāi)M測(cè)試，學(xué)生心理素質(zhì)得到鍛煉。

6、認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、理化學(xué)科的周考，實(shí)行文綜、理綜合卷，訓(xùn)練學(xué)生答題技巧，提高解題能力與速度。

7、本學(xué)期畢業(yè)班組織月考、模考三次，每一次成績(jī)分析，老師們找差距、尋策略，力爭(zhēng)提高教學(xué)成績(jī)。

8、組織畢業(yè)班學(xué)生參加中考答題及心理輔導(dǎo)等非智力因素爭(zhēng)分的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

三、以研促教，提升教師業(yè)務(wù)水平

1、常規(guī)教研有序開(kāi)展。本學(xué)期27位教師進(jìn)行同課異構(gòu)。

2、“青藍(lán)工程”逐見(jiàn)成效，匯報(bào)課受到上級(jí)肯定。

3、教師繼續(xù)教育全員化，培訓(xùn)成績(jī)?nèi)珕T達(dá)標(biāo)。

4、順利完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”錄制工作，根據(jù)國(guó)家平臺(tái)和省教研平臺(tái)匯總，教師曬課率達(dá)113.6％。

5、28位教師參加第二屆鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽，其中8人參加微課比賽。

6、7位教師推薦申報(bào)望江縣骨干教師。

7、積極參加“三先”評(píng)審工作。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)組申報(bào)先進(jìn)教研組；4位教師申報(bào)先進(jìn)教研個(gè)人；教務(wù)處申報(bào)先進(jìn)教導(dǎo)室。

8、教研成果累累。七年級(jí)統(tǒng)編教材語(yǔ)文、道德與法治、歷史三科優(yōu)秀課例評(píng)選，3位教師獲獎(jiǎng)；金祥等5位教師參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽，一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)2人，其中金祥老師代表望江縣參加安慶市優(yōu)質(zhì)課比賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

9、開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科校際交流活動(dòng)，充分展示我校教師風(fēng)采。

10、積極參加各級(jí)教研及培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期外派教師參加縣、市、省級(jí)培訓(xùn)達(dá)26人次。

不難看出王校長(zhǎng)對(duì)教科研的重視，學(xué)校正逐年加大教科研的投入，本學(xué)期，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校對(duì)教科研的投入已超過(guò)1萬(wàn)元。

四、存在的不足

1、教學(xué)常規(guī)檢查中，少數(shù)教師的教案與作業(yè)進(jìn)度明顯不一致。

2、正常的課堂教學(xué)時(shí)間出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。

3、早鍛煉、大課間督操拖拉。

4、周考工作有待進(jìn)一步落實(shí)到細(xì)化。

第4篇

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；管理辦法；構(gòu)建；競(jìng)爭(zhēng)；管理機(jī)制

近年來(lái)，甘肅省華亭縣馬峽中學(xué)以“管理重心下移”為基本策略，以課堂教學(xué)改革為提高課堂教學(xué)效率的突破口，取得了良好的效果，教學(xué)質(zhì)量得到大幅度地提高。學(xué)校管理的重心下移到年級(jí)組、學(xué)科組、備課組、班組等，在學(xué)校的引導(dǎo)下，各管理層面均創(chuàng)新管理模式，各層面的教師均能最大限度的發(fā)揮潛能，使管理效能得到大大的提升。

一、班級(jí)引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

主要有三種做法：一是實(shí)施“人人有事管，事事有人管”自主管理模式。實(shí)踐中在班主任的引導(dǎo)下，由學(xué)生把班級(jí)事務(wù)全部清理出來(lái)，然后由學(xué)生自己選擇要管理的事務(wù)，如有管理課桌的、有管理黑板的、有管理門(mén)鎖的、有管理花盆的、有管理電燈的等等，班主任、班干部重點(diǎn)對(duì)學(xué)生管理的事務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)并每周評(píng)價(jià)，由于引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的管理積極性很高，管理很有成效。同時(shí)，在管理中大大訓(xùn)練了學(xué)生的管理能力、自理能力、觀察能力和動(dòng)手能力。二是探索 “兩套班委”的管理辦法。在班主任的引導(dǎo)下，在班級(jí)中選出兩套班委，每周輪流管理，兩套班委相互評(píng)價(jià)，本周的班委評(píng)價(jià)上周班委工作的同時(shí)接管本周工作。班主任引導(dǎo)學(xué)生同時(shí)對(duì)兩套班委進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于引導(dǎo)的好，兩套班委相互競(jìng)爭(zhēng)，提高了管理的民主意識(shí)，鍛煉了班干部的管理能力，班級(jí)管理效果好。三是運(yùn)用“心靈日記”進(jìn)行民主管理。由班主任提供“心靈日記”本，本班學(xué)生、科任教師、班主任都可以在該日記上相互溝通，學(xué)生可以寫(xiě)對(duì)老師的看法建議，也可寫(xiě)對(duì)班級(jí)管理的看法建議；老師可以寫(xiě)對(duì)某個(gè)學(xué)生或整個(gè)班級(jí)的看法建議，也可寫(xiě)老師對(duì)教學(xué)、管理的感受。以此為平臺(tái)師生進(jìn)行雙向交流，效果較好。學(xué)生和老師相互溝通、相互理解，使管理達(dá)到一種默契而全新的境地。

二、創(chuàng)新學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

學(xué)校初一年級(jí)組在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的主持下，開(kāi)展了“班班爭(zhēng)優(yōu)秀，科科插紅旗”活動(dòng)。做法是，事先確定各科月考奮斗目標(biāo)，事先設(shè)計(jì)噴繪版面在校園張貼，在每次月考后集中初一級(jí)全體師生，由達(dá)到目標(biāo)的科任教師和該科科代表共同插紅旗，并現(xiàn)場(chǎng)教育學(xué)生要和科任教師一道共同努力，為下次完成目標(biāo)任務(wù)而努力。學(xué)生和科任教師為了能插上紅旗，緊密協(xié)作，共同努力，教風(fēng)學(xué)風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，運(yùn)作至目前效果很好。

三、創(chuàng)辦 “人人爭(zhēng)能手，個(gè)個(gè)當(dāng)標(biāo)兵”爭(zhēng)創(chuàng)平臺(tái)。

年級(jí)組每周均要進(jìn)行能力小測(cè)驗(yàn)，在每周均能順利優(yōu)秀過(guò)關(guān)的學(xué)生中評(píng)選“周過(guò)關(guān)能手”，在小組合作學(xué)習(xí)中輔導(dǎo)學(xué)生的“小老師”中評(píng)選“兵教兵能手”，在學(xué)習(xí)進(jìn)步快和行為習(xí)慣好的學(xué)生中評(píng)選“進(jìn)步快標(biāo)兵”和“行為習(xí)慣標(biāo)兵”。能手、標(biāo)兵每月評(píng)選一次，評(píng)選出之后年級(jí)組在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的主持下，噴繪版面創(chuàng)辦了“人人爭(zhēng)能手，個(gè)個(gè)當(dāng)標(biāo)兵”爭(zhēng)創(chuàng)平臺(tái)，然后組織年級(jí)組內(nèi)的所有師生進(jìn)行給能手標(biāo)兵在爭(zhēng)創(chuàng)平臺(tái)上貼照片活動(dòng)。這一活動(dòng)極大地讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè)，極大地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，運(yùn)行至今效果很好。

四、創(chuàng)設(shè)“心連心”教育平臺(tái)。

年級(jí)組在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的主持下，噴繪版面創(chuàng)設(shè)了“心連心”教育平臺(tái)，老師重點(diǎn)對(duì)學(xué)生良好的課堂表現(xiàn)給予充分肯定并對(duì)不足寄以希望，并把它寫(xiě)在紙上在“心連心”平臺(tái)教師欄內(nèi)貼出來(lái)；學(xué)生重點(diǎn)對(duì)老師的教學(xué)開(kāi)誠(chéng)布公地提建議，并對(duì)師生間的感人事跡進(jìn)行心靈展現(xiàn)，也把它寫(xiě)在紙上在“心連心”平臺(tái)的學(xué)生欄內(nèi)貼出來(lái)。運(yùn)行過(guò)程中學(xué)生對(duì)老師的真情施教給以誠(chéng)摯的感激，教師也能對(duì)自己不當(dāng)?shù)牡胤秸嬲\(chéng)向?qū)W生道歉，師生雙方高度諒解，感情高度融洽，課堂上因融洽而配合高度默契，常常師生共鳴，教學(xué)效果很好。

五、創(chuàng)新工作反思辦法。

學(xué)校分年級(jí)組在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的主持下，反思上一學(xué)期年級(jí)組工作的經(jīng)驗(yàn)得失。由于整個(gè)年級(jí)組的氛圍比較和諧，在工作反思時(shí)，各組能理性地總結(jié)出年級(jí)組的成功之處和不足之處，并在總結(jié)過(guò)程中，辦公室成員都相互指出了對(duì)方的貢獻(xiàn)，指出了對(duì)方對(duì)工作地認(rèn)真、對(duì)人的寬容、大度和相互支持，有的老師說(shuō)：“感覺(jué)我們辦公室的老師就像姊妹一樣，相互關(guān)照，相互支持，相互體貼，非常好”。通過(guò)工作總結(jié)，總結(jié)出了成績(jī)和不足，總結(jié)出了團(tuán)結(jié)和凝聚，總結(jié)出了上進(jìn)心和向心力，效果非常好。

六、創(chuàng)新音體美教師的目標(biāo)管理。

我們的理念是：“管理要讓全體教師都得到發(fā)展，全體教師的價(jià)值都得到體現(xiàn)”。由此學(xué)校美術(shù)教師除教好美術(shù)課之外，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修，有時(shí)間主要是設(shè)案訓(xùn)練繪畫(huà)技能技巧，學(xué)校提供宣紙、毛筆、繪畫(huà)顏料，要求每期畫(huà)不小于4尺對(duì)開(kāi)的美術(shù)作品20幅以上，然后每期辦一次個(gè)人美術(shù)展。截至目前美術(shù)教師已辦個(gè)人美術(shù)展兩次。要求體育老師除上好體育課之外，要辦好一年春秋兩個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。要求音樂(lè)教師除上好音樂(lè)課之外，還要不斷自修專(zhuān)業(yè)知識(shí)，每年舉辦慶“元旦”晚會(huì)一次和慶“五.四”音樂(lè)教師文藝專(zhuān)場(chǎng)演出一次，截至目前，兩位音樂(lè)老師已舉辦個(gè)人專(zhuān)場(chǎng)演出兩次，她們既當(dāng)導(dǎo)演，又當(dāng)演員（每次演出時(shí)每人參演節(jié)目達(dá)9個(gè)之多），又當(dāng)主持人，演出均非常成功，在全體教師中形成極大反響，音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)技能也得到極大地訓(xùn)練。

七、創(chuàng)新“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

做法是在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)上給每級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)生家長(zhǎng)送“喜報(bào)”；評(píng)出了“孝道標(biāo)兵”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生在家的行孝情況面向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷表進(jìn)行調(diào)查；評(píng)出了“優(yōu)秀家長(zhǎng)”給予獎(jiǎng)勵(lì)；動(dòng)員家長(zhǎng)進(jìn)教室聽(tīng)課；開(kāi)放所有教室、辦公室和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。并在每次家長(zhǎng)開(kāi)放日均要發(fā)放問(wèn)卷表讓家長(zhǎng)評(píng)教；每次均發(fā)放家校配合教育學(xué)生宣傳單；班級(jí)座談會(huì)均由學(xué)生主持。我校是一所農(nóng)村初中，家長(zhǎng)住的十分零散，但近兩年我校家長(zhǎng)開(kāi)放日的到會(huì)率均達(dá)到98%以上，家長(zhǎng)開(kāi)放日做到真正開(kāi)放，得到絕大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可。

八、堅(jiān)持“三評(píng)”工作，及時(shí)反饋促優(yōu)。

第5篇

本學(xué)期擔(dān)任高三文科美術(shù)、大眾傳媒班班主任。針對(duì)文科班的實(shí)際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多；學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)接受的多；全面發(fā)展的少，偏科的多。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準(zhǔn)備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們?cè)诟呖贾锌济疲蠙n次，特制訂如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī)。

二、德育工作

1、盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來(lái)自高三文科多個(gè)班級(jí)，我對(duì)他們也不熟悉，因此雙方加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)情感交流尤其重要，學(xué)生只有親其師，才能信其道。

2、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習(xí)。

3、不斷鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班，從摸底考試看，數(shù)學(xué)成績(jī)尤為糟糕，因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。進(jìn)入高三，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是想要提高成績(jī)，方法很重要。本學(xué)期，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行班內(nèi)交流，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障，即使是高三學(xué)生也應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴(yán)肅批評(píng)。

6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。

8、繼續(xù)推行“朋友式”談話。建立新型的師生關(guān)系，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

9、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，積極投入到學(xué)習(xí)中。

10、完成學(xué)校和年級(jí)布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。

三、教學(xué)工作：

1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)情況(每周至少一次)。重視每月(月考后)由年級(jí)召集召開(kāi)的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì)，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2、學(xué)習(xí)老高三的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工工作，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好“培優(yōu)補(bǔ)缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學(xué)生自愿報(bào)名，做好學(xué)生的思想工作。

第6篇

一、回顧一期來(lái)的工作

1、抓好繼續(xù)教育，提升教師素質(zhì)

教育主管部門(mén)提出今年是“教師素質(zhì)年”，在社會(huì)飛速發(fā)展中，教育事業(yè)的發(fā)展，我們的素質(zhì)決定著工作的態(tài)度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了：《給教師的一百條建議》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《電腦的基本操作》，上網(wǎng)點(diǎn)擊教案和相關(guān)法律法規(guī)等，教師認(rèn)真筆記，撰寫(xiě)心得和經(jīng)驗(yàn)論文，在驗(yàn)收中有四名教師論文陸續(xù)在犍為教研上發(fā)表，市級(jí)骨干教師虞國(guó)立校長(zhǎng)發(fā)表了《評(píng)價(jià)促發(fā)展》和縣級(jí)骨干教師邱紅的《春風(fēng)綠錦城，桃李露頭開(kāi)》以及余老師的《校際交流》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，還有兩篇文章?tīng)?zhēng)取在下期發(fā)表。經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習(xí)，25位老師的課時(shí)量全部完成，最少的是122課時(shí)，最多是420課時(shí)，全面完成了繼續(xù)教育任務(wù)，但學(xué)無(wú)止境，假期里我們老師們利用業(yè)余時(shí)間多看報(bào)、多看教育新聞、關(guān)注教育的發(fā)展。

2、教研工作小有成效

本期以來(lái)，我校參與了以下活動(dòng)：（1）在藝術(shù)節(jié)中老師們認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)等，五年級(jí)一名學(xué)生的美術(shù)獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；（2）教師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在師德師風(fēng)演講比賽中，××*老師參加學(xué)區(qū)演講獲三等獎(jiǎng)；（3）3月6日，進(jìn)修校組織市級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng)，姜主任承擔(dān)了《話題作文》教學(xué)和閱讀與作文的講座；××*老師承擔(dān)了六年級(jí)數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題的教學(xué)，重引觀念的轉(zhuǎn)變，方法的滲透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老師參加了學(xué)區(qū)的習(xí)作比賽，在本校語(yǔ)文組教師的幫助下，順利完成了本項(xiàng)任務(wù)，并得到了××*老師的好評(píng)，希望在接再勵(lì)。（5）4月9日，溫校長(zhǎng)組織了片區(qū)教導(dǎo)主任來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)巡導(dǎo)，分別對(duì)學(xué)校管理、教師教學(xué)六認(rèn)真工作和課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。在總結(jié)會(huì)上，溫校長(zhǎng)肯定了教師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。這幾年，鐵爐小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量上檔升位，離不開(kāi)鐵小全體教師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神。

3、教學(xué)工作有序開(kāi)展

我校緊緊圍繞研學(xué)、研教、研考的思路來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，提高了課堂教學(xué)的有效性。我校開(kāi)展以下工作：（1）第一學(xué)月教師們認(rèn)真解讀教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握教材結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行因材施教。（2）強(qiáng)化常規(guī)工作管理，開(kāi)學(xué)初要求每位教師認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)工作手冊(cè)，班主任工作手冊(cè)和學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)。學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)分為三個(gè)部分：管理部分、教學(xué)部分、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，要求教師分學(xué)月進(jìn)行填寫(xiě)，期末上交教導(dǎo)處，作為期末考核的重要依據(jù)。（3）堅(jiān)持學(xué)月考試，對(duì)每學(xué)月成績(jī)進(jìn)行綜合分析，診斷學(xué)情，調(diào)整進(jìn)度，把握方向。（4）狠抓畢業(yè)班管理，畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭，是學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，重視畢業(yè)班的教學(xué)從以下幾個(gè)方面抓：首先開(kāi)好三個(gè)會(huì)，教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、每次考試的分析會(huì)。其次，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的培訓(xùn)，尤其是學(xué)科教師教學(xué)研討，把握目標(biāo)、把握考點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行有效性的教學(xué)。分階段對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行兩次調(diào)考，取得了較好的效果，為期末測(cè)試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業(yè)班教師把畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作好總結(jié)，作為經(jīng)驗(yàn)推廣。

二、教學(xué)工作存在問(wèn)題

1、教師對(duì)教材的熟練程度不夠，不夠靈活運(yùn)用教材，課堂上不能充分發(fā)揮新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育作用，有40的學(xué)生掌握知識(shí)不夠扎實(shí)。

2、教師對(duì)差生的輔導(dǎo)著力點(diǎn)不夠，個(gè)別班級(jí)仍然存在學(xué)困生。

3、教師到崗意識(shí)不強(qiáng)，工作責(zé)任心不夠，在教學(xué)中不能持之以恒，部分教師缺課嚴(yán)重，部分教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批改和評(píng)講不及時(shí)。

4、監(jiān)考和閱卷有待進(jìn)一步改進(jìn)，本期在監(jiān)考過(guò)程中，有教師提前收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫(xiě)閱讀大分，有的老師在閱數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，不給步驟分，有的老師在加分中出現(xiàn)了問(wèn)題等等。問(wèn)題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監(jiān)考安排作出相應(yīng)的改革，吵出問(wèn)題，提高覺(jué)悟，提高管理水平。

三、整改措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教參，把握教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)對(duì)六認(rèn)真工作檢查的力度，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，提高教師常規(guī)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取下一學(xué)年畢業(yè)班期末會(huì)考進(jìn)入同層次學(xué)校的前三名。

第7篇

同樣是一杯慵懶的陽(yáng)光，菁菁地蘊(yùn)涵著蓬勃的活力，被擺在桌上，純粹又澄清。

我翻了個(gè)身，差點(diǎn)滾了下床。身邊的小小“撲哧”一聲笑了出來(lái)，“你還不起來(lái)？太陽(yáng)都快把你的屁股給曬個(gè)紅印出來(lái)了！”

幸虧我的手狠狠抓住了被單，不然我真的會(huì)摔一大跤。“你怎么不早點(diǎn)叫我？”我心底里有點(diǎn)埋怨小小，“如果今天要上課，那非遲到不可！”

小小好像早已料到我會(huì)這樣說(shuō)，她把那杯陽(yáng)光倒去，沒(méi)理睬我的話。“看，陽(yáng)光就這樣總是倒不去，每天都粘著我們，而我們也總是埋怨。但當(dāng)我們渴望陽(yáng)光的時(shí)候，那卻是暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候。人也總是矛盾得很，總說(shuō)些違背自己心愿的話，做些違背自己意愿的事，這樣往往失去很多東西，但卻不肯放下面子。死要面子的人，也往往失去了才懂得珍惜。”說(shuō)著向我笑笑，“沒(méi)事，我隨便說(shuō)說(shuō)，你也知道我，愛(ài)亂說(shuō)話。我約了朋友，得先出去，早餐在桌上，你動(dòng)作快點(diǎn)，不要涼著了。”“踏踏踏踏”直往外沖去，想必快要遲到了吧。我朝窗外瞧去，小小她急急忙忙向門(mén)衛(wèi)先生打聲招呼，就跑出去了。

說(shuō)真的，我還蠻慚愧的。上大學(xué)以來(lái)，小小是我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的姐妹，她是個(gè)難得的好女孩，善良樸實(shí)，用我們鄉(xiāng)下的話說(shuō)，就是典型的賢妻良母，是相夫教子的好妻子。我們是哲學(xué)系的，整天愛(ài)亂想，就是探討人生大千世界的種種現(xiàn)象，再加以總結(jié)，最后匯成哲學(xué)的真理。其實(shí)我不愛(ài)哲學(xué)，我覺(jué)得整天胡思亂想就變成像小小那樣子，有事無(wú)事跳一句出來(lái)嚇?biāo)廊恕Ｐ姨澰缟衔疫€沒(méi)完全清醒過(guò)來(lái)，不然小小知道我這個(gè)人一聽(tīng)這些話一定會(huì)掐死她的，因此她趁我還沒(méi)完全醒悟，立刻逃跑。每次的大考小考，月考段考，我隨隨便便混個(gè)及格回來(lái)就算。我其實(shí)沒(méi)必要學(xué)哲學(xué)，我只是暫時(shí)在這里，我作為美術(shù)系的交換生，來(lái)哲學(xué)系生活一個(gè)月，我就說(shuō)嘛，我第一天上哲學(xué)課，就聽(tīng)個(gè)亂七八糟，像上了神學(xué)院似的，一口一個(gè)耶穌，一張嘴就是阿門(mén)，心里還得惦記著圣母瑪利亞與以馬內(nèi)利的箴言。

開(kāi)玩笑！哲學(xué)系的教授也是個(gè)老古董，樣子像個(gè)木頭，雙眼暗淡無(wú)光，像用刀子一筆一劃粗略雕刻，眉毛是連在一起，像那什么武俠劇里的長(zhǎng)眉老道，因此我與其他學(xué)生暗地里都叫他做“一字眉”，他知道也沒(méi)理我們。我看到他整天抿著的嘴唇，不禁暗地里擔(dān)心，恐怕我要入基督教，懇求耶穌大人保佑我了，對(duì)著這一字眉一個(gè)月，我怕我回到美術(shù)系以后變成第二個(gè)一字眉了，小小現(xiàn)在正當(dāng)達(dá)爾文的《進(jìn)化論》是劇本似的演著，我得不停得阻止。小小的“演出”對(duì)我的生存構(gòu)成殺傷力足以蔓延方圓幾十公里的威脅，我得穿好避彈衣。誰(shuí)叫我搬來(lái)以后是與她共處一室？雖然還有其他姐妹。

宿舍的門(mén)登然開(kāi)了，我以防是小小回來(lái)，拼命搖晃腦袋，使自己回到現(xiàn)實(shí)。切！又不是小小，我道是誰(shuí)，原來(lái)是紅苓姐，同樣是讀零的音，為什么她與我相差那么多？“囹囹，你在干嗎？怎么只有你一個(gè)？小小呢？”令我頭疼的聲音終于響起，“囹囹，這宿舍的衛(wèi)生也未免太差了！我來(lái)搞搞吧，看你們，全是邋遢鬼，真是少看一會(huì)兒都不行！”看來(lái)我得出去走走，在這看著她搞衛(wèi)生我會(huì)發(fā)神經(jīng)的。每次都是這樣，她一回來(lái)，全宿舍的成員都往外跑，直到夜晚才回來(lái)。曾經(jīng)舍長(zhǎng)雪言姐就想說(shuō)說(shuō)她，但后來(lái)就不當(dāng)一回事了，她畢竟是為宿舍干凈出力，我們已經(jīng)很懶了，所以我們都沒(méi)有資格說(shuō)她，只好出去避避唄。唉，這樣子，我又被她給趕出來(lái)了，走吧，此時(shí)無(wú)聲勝有聲！

第8篇

大家負(fù)責(zé)高三的備考工作，辛苦大家了！備考已經(jīng)進(jìn)入最后的最緊張的90多天了，都埋頭苦干中。這90多天對(duì)于高考備考工作是最關(guān)鍵、最重要的，容不得半點(diǎn)放松或者中間有松一口氣這樣的想法。不管是我們的學(xué)生還是老師，一定是要以越來(lái)越激昂的狀態(tài)去開(kāi)展備考工作。"一模"之后，教育局就組織教研員和兼職教研員到各個(gè)學(xué)校檢查備考措施、最后階段的復(fù)習(xí)備考措施的落實(shí)情況，也說(shuō)明教育局對(duì)這個(gè)階段的高考復(fù)習(xí)也是很重視。在我們學(xué)校，我想我們也非常重視這個(gè)階段工作，因?yàn)槲抑v過(guò)普通高中的生命力在于高考，沒(méi)有生命力的普通高中，高考沒(méi)有上得去，社會(huì)是不認(rèn)同的。其他工作做得再好，它的出口它的歸結(jié)都在高考升學(xué)率，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。因?yàn)槠胀ǜ咧械氖姑褪菫榱讼蛏弦患?jí)學(xué)校輸送人才，它不是就業(yè)，不像其他中專(zhuān)中職。

最后的90多天時(shí)間里，如何提高備考的效率呢？我想向大家提四點(diǎn)意見(jiàn)。

第一，要充分利用湛一模分析會(huì)公布的有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)整我們的班級(jí)管理策略和學(xué)科教學(xué)策略方法。其實(shí)，市"一模"之后，高考工作就是進(jìn)入了最后沖刺階段，也就是第二輪、總復(fù)習(xí)，它絕對(duì)不能跟第一輪相同，它肯定是按照第二輪、總復(fù)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，來(lái)制定我們的備考措施，確定我們的備考策略方法，確立我們的備考目標(biāo)的。關(guān)于這一點(diǎn)，首先要重視市"一模"分析會(huì)材料里的兩個(gè)數(shù)據(jù)。這是我們所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師都必須記得的。一個(gè)是總分上重點(diǎn)、二本、3A上線的分?jǐn)?shù)是多少，第二個(gè)是各個(gè)學(xué)科上重點(diǎn)、上本科、上3A的有效分?jǐn)?shù)，也就是學(xué)科的貢獻(xiàn)度分?jǐn)?shù)，雖然這只是測(cè)試，估摸的分?jǐn)?shù)，但它是有一定的依據(jù)的，它是可以指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)的，人人都應(yīng)該記住。我看我們年級(jí)組發(fā)的分析材料好像沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)據(jù)資料，不知道教導(dǎo)處給大家講了沒(méi)有。大家一定要看、記住并用好它們。另外，我再提供一個(gè)我一直要求老師作為培養(yǎng)目標(biāo)的三個(gè)分?jǐn)?shù)段分?jǐn)?shù)供大家備考參考：每一次考試，普通類(lèi)學(xué)生考得的分?jǐn)?shù)總在70%左右是可上重點(diǎn)的，在55%以上是可上本科的，體育藝術(shù)學(xué)生文化分?jǐn)?shù)要上本科則大約在50%左右。所以每一次測(cè)試，我們老師檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)、能力的時(shí)候，要以這三個(gè)分?jǐn)?shù)段作為檢測(cè)學(xué)生可以上哪條線的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。市"一模"公布的各個(gè)學(xué)校的達(dá)成率情況，我們?cè)瓉?lái)42個(gè)指標(biāo)，我們達(dá)成情況才6個(gè)，達(dá)成率太低了。如果家長(zhǎng)拿到這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看，特別是我們學(xué)生一看到會(huì)失望的，因?yàn)檫@42個(gè)它不是按美術(shù)體育音樂(lè)分給我們，而是按照高一入學(xué)成績(jī)來(lái)定給我們的目標(biāo)，也就是說(shuō)他不是體育美術(shù)，而是普通高考要達(dá)到42個(gè)學(xué)生考上本科的。按照這樣計(jì)算我們應(yīng)該考至少考上42+N個(gè)才是實(shí)現(xiàn)2016年的高考目標(biāo)呢。所以我一看到這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，我的心就慌了！我為什么慌呢？ 第一我們的學(xué)生基礎(chǔ)真有那么差嗎？第二反過(guò)來(lái)說(shuō)明我們老師高考沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟銢](méi)有辦法大體上判斷是哪個(gè)學(xué)生能上重點(diǎn)線和二本線，也不會(huì)利用分?jǐn)?shù)來(lái)調(diào)控學(xué)生的復(fù)習(xí)心理和復(fù)習(xí)過(guò)程。從數(shù)據(jù)可以看得出，我們老師在這方面非常缺乏經(jīng)驗(yàn)。我為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲覀儾皇菂⒓邮械慕y(tǒng)一改卷，我們是自己改卷，有主觀調(diào)控學(xué)生的分?jǐn)?shù)的空間。既然是我們自己改卷，我們就可以按照我剛才講的三個(gè)分?jǐn)?shù)段來(lái)調(diào)整學(xué)生的得分。所以從這條可以看出我們老師需要多點(diǎn)和有經(jīng)驗(yàn)的兄弟學(xué)校老師交流，學(xué)到人家備考的錦囊妙計(jì)。希望大家在接下來(lái)的復(fù)習(xí)備考中，將市"一模"的上線總分和學(xué)科貢獻(xiàn)分這兩個(gè)數(shù)據(jù)和我剛才講的三個(gè)目標(biāo)數(shù)據(jù)，重新思考、反思、調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)策略和技術(shù)，特別要加強(qiáng)臨界生的指導(dǎo)。那些學(xué)生是臨界的，要重新思考評(píng)估、考量，把能上本科的對(duì)象找出來(lái)，有針對(duì)性地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。千萬(wàn)不能空泛地、毫無(wú)目標(biāo)地、整齊劃一的上課備考了，每一堂課你重點(diǎn)面對(duì)那幾個(gè)學(xué)生，要心中有數(shù)。因?yàn)槭堑竭@一階段了，你每堂課要講授和訓(xùn)練的題目，是針對(duì)哪些學(xué)生的和學(xué)生的哪些方面的問(wèn)題的，要清清楚楚，明明白白。這樣做，才是負(fù)責(zé)任的老師，才是負(fù)責(zé)任的教學(xué)備考。你千萬(wàn)不要以為自己在課堂上講得很累，講得很辛苦，就是負(fù)責(zé)任了，不是的。你教會(huì)了多少學(xué)生，教會(huì)了學(xué)生多少個(gè)問(wèn)題、難題，學(xué)生在這堂課收獲了多少，進(jìn)步了多少，問(wèn)題解決了多少，等等，你都清清楚楚的，這才是負(fù)責(zé)任的教學(xué)。其次，要給學(xué)生明確的復(fù)習(xí)內(nèi)容。到這個(gè)時(shí)候，不管學(xué)生懂不懂，公式定理定義一定要背熟，還不夠，還要背課本、背題，背題目的答案，能背多少是多少，特別是理科的同學(xué)。理科的后面的壓軸題大多數(shù)學(xué)生他都不會(huì)做，但是學(xué)生背熟一些題之后，他看到跟平時(shí)老師給他做的題類(lèi)似，他就把答案默寫(xiě)進(jìn)試卷里去。當(dāng)評(píng)卷老師一看到學(xué)生的卷面寫(xiě)那么工整，答案寫(xiě)得那么完整，字也寫(xiě)得不錯(cuò)，老師有可能就給分甚至滿分的。所以我們這種學(xué)生一定要背題目、背答案，到時(shí)候不會(huì)就抄進(jìn)去，默寫(xiě)進(jìn)去。這樣就能夠提高我們同學(xué)的得分。這是基礎(chǔ)不太好學(xué)生的很好的答題策略，特別是對(duì)臨界的同學(xué)。這個(gè)工作老師們一定要做好。其次，要對(duì)學(xué)生在"一模"中出現(xiàn)的失范現(xiàn)象認(rèn)真加以糾正，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練， 讓學(xué)生不因犯非智力因素錯(cuò)誤而丟分。學(xué)生每一次答題凡是有不規(guī)范的， 必須嚴(yán)肅的要他糾正，講評(píng)試卷的時(shí)候要當(dāng)面指導(dǎo)，不能空泛的站在黑板講臺(tái)上泛泛而談。 這個(gè)時(shí)候一定要認(rèn)真才行，這是我講得第一個(gè)。

第二、要充分利用周測(cè)、月考常規(guī)的數(shù)據(jù)來(lái)調(diào)控學(xué)生的情緒。每次考試學(xué)生或者自悲或者自滿。考得理想的，他就滿意；考得不理想，跟愿望不一致時(shí)，他就自悲，甚至放棄。所以不管是科任老師還是班主任，一定要對(duì)學(xué)生的每一次考試周測(cè)月考或者其他考試進(jìn)行充分的了解，找這些學(xué)生個(gè)別談話，化解他的自悲心理甚至放棄心理。對(duì)一些原來(lái)已經(jīng)達(dá)到某種程度的，但是沒(méi)有突破，正處于高原區(qū)的，總是在某個(gè)水平線上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的學(xué)生，這種一般我們叫他臨界生，必須要幫助他們盡快突破。這其實(shí)也是備考工作的重點(diǎn)工作之一。所以我們老師一定要靈活 不要那么死板，工作要認(rèn)真，但不能陷入固執(zhí)，失去了靈活性，失去了靈活性就是失去靈性。當(dāng)老師很重要的就是要有靈性，凡是能夠參加省級(jí)國(guó)家級(jí)比賽的老師，你一看他，一站在講臺(tái)，一亮出去，他那種靈性就能夠折服別人。所以做老師一定要培養(yǎng)自己的靈性。

第三、要充分解讀考試大綱和考試說(shuō)明，提高備考的準(zhǔn)確性。這個(gè)要充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)認(rèn)真真去研究考試大綱和里面的樣題。其實(shí)不管是廣東高考獨(dú)立命題，還是全國(guó)卷，它都是按照考試大綱來(lái)命制試題的。怎樣去研讀考試大綱和考試說(shuō)明呢？首先要做到"五個(gè)對(duì)照".一是新大綱與舊大綱的對(duì)照，看看有無(wú)變化。要對(duì)照2016年的考綱和2015年考綱，如果沒(méi)有變化，就行，如果有變化，變化在哪，你要思考，為什么這個(gè)考點(diǎn)發(fā)生變化，是取消了呢，還是增加了新的內(nèi)容。是調(diào)整了呢，它為什么這樣調(diào)整，調(diào)整的理由是什么。你要進(jìn)行分析。在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師要很熟考試大綱，考試大綱里的內(nèi)容你能夠背得出來(lái)，熟到樣題跟知識(shí)點(diǎn)跟課本的關(guān)系你要清清楚楚。如果連考試大綱你都不熟，你說(shuō)你是備考水平高沒(méi)人會(huì)相信。自己熟還不算，還要要求學(xué)生要熟悉。因?yàn)榭荚嚧缶V提別是知識(shí)體系知識(shí)內(nèi)容考試范圍，學(xué)生必須背熟，背熟才能做到心中有數(shù)。 二是考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)照。考綱的知識(shí)范圍很簡(jiǎn)要，對(duì)能力要素的考察和羅列很概括，但課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)能力要素的培養(yǎng)是很具體的。所以要對(duì)照考綱跟課標(biāo)，從而知道考試范圍和能力要求到什么程度。三是考綱跟教材（教科書(shū)）的對(duì)照，考綱跟教科書(shū)有哪些內(nèi)在聯(lián)系？要搞清楚，指導(dǎo)學(xué)生以考綱為依據(jù)，將課本讀厚或讀薄。四是考綱跟教輔的對(duì)照。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有教輔，那么教輔跟考綱的關(guān)系要清楚。五是考綱跟各地區(qū)模擬試題的對(duì)照。到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候大家可以利用好我們高考網(wǎng)，高考網(wǎng)那里有大量的試題大家千萬(wàn)不要整張下載整張?jiān)囶}給學(xué)生做，一定要粘貼剪裁復(fù)制，重組符合我們學(xué)生水平實(shí)際的試題。嚴(yán)禁整本整張?jiān)嚲碛〗o學(xué)生做，大家一定要有這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。因?yàn)楦鞯氐哪M試題都是根據(jù)他們自己學(xué)生的情況命制的題目，都有它好的方面和不足。我們一定要經(jīng)過(guò)剪裁。 解讀考綱必須要做到五個(gè)對(duì)照。

其次，將對(duì)照出來(lái)的成果轉(zhuǎn)化到備考的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括備課、課堂教學(xué)、周測(cè)月考等，研究的成果一定要融入剛才所講的備考的各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣才能提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和效果，復(fù)習(xí)什么，考什么，練什么等等一定要以考試大綱研究的成果來(lái)指導(dǎo)。當(dāng)然，這種研究一定是依靠備考組的集體力量，建議備課組長(zhǎng)要分配考試大綱研究的任務(wù)，把這個(gè)任務(wù)分給各個(gè)老師，先分后合，分工合作。這樣既減輕老師單打獨(dú)斗的負(fù)擔(dān)，也能夠發(fā)揮大家的聰明才智，形成一個(gè)高品質(zhì)的備考成果。

第三、將解讀成果轉(zhuǎn)變出兩份模擬試卷。在現(xiàn)在就開(kāi)始考慮，以備課組為單位編寫(xiě)出兩份我們愛(ài)周高中的高考仿真試題。按照高考的題型、題量、廣度和難度，編寫(xiě)出我們學(xué)校內(nèi)部使用的兩份模擬仿真試題，其中一份是在五月中旬我們自己最后一次模擬考試使用，另一份就是在最后一周的停課期間，最后一天或者某一天安排的時(shí)候，每一個(gè)學(xué)科有一節(jié)課使用，作為猜題，明明白白告訴學(xué)生高考就考這樣的題。猜題，不管中不中，起碼學(xué)生會(huì)背熟，能夠鼓舞學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有充滿高度自信的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。所以這兩份我們學(xué)校內(nèi)部使用的仿真題一定要編制好。

最后一個(gè)就是要千方百計(jì)指導(dǎo)好體育、美術(shù)學(xué)生的文化課復(fù)習(xí)。根據(jù)招生辦的通知，今年我校美術(shù)生的術(shù)科都上本科以上了，體育有一個(gè)一本，兩個(gè)二本。如何指導(dǎo)美術(shù)體育生的文化課復(fù)習(xí)備考呢？ 我提兩點(diǎn)意見(jiàn)。第一，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的復(fù)習(xí)自信心，讓他天天都感覺(jué)到自己能夠上大學(xué)。既防止他們過(guò)度緊張焦慮的心理，也要防止盲目自信的心理，以為術(shù)科上線了，文化課不難。盲目自信，過(guò)度緊張，或者患得患失的心理等等都有害于高考備考。要想辦法使學(xué)生淡淡定定地去復(fù)習(xí)備考。第二，課堂教學(xué)的時(shí)候，要以練帶講，以問(wèn)題、題目為中心進(jìn)行教學(xué)備考，練講結(jié)合，每堂課先要先設(shè)題目，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，通過(guò)題目來(lái)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本、學(xué)懂課本，在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握解題方法，提高解題能力，形成解題規(guī)范。對(duì)美術(shù)和體育考生我們更強(qiáng)調(diào)背題和背答案。我們一定不要被某些專(zhuān)家誤導(dǎo)，說(shuō)某個(gè)學(xué)科不用背的。死記硬背誰(shuí)都知道不行，但是不背絕對(duì)不行。其實(shí)，理科學(xué)生要背的東西比文科的多得多，數(shù)學(xué)物理化學(xué)特別是數(shù)學(xué)和物理有多少概念、公式、定理、定義？概念、公式、定理、定義不熟能解得了題嗎？,學(xué)生不會(huì)做題都是概念公式定理定義不熟，想不起來(lái)導(dǎo)致的。當(dāng)然，平時(shí)多做作業(yè)，通過(guò)做作業(yè)來(lái)背熟、理解了概念公式定理定義而已。我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，能背的一定要背熟。 一般來(lái)說(shuō)高素質(zhì)的人記憶力不會(huì)差，記憶力差的人不可能是高素質(zhì)的人，你看哪些什么家什么家，哪個(gè)記憶力是差的？他們都是記憶的超人。所以要千方百計(jì)教學(xué)生如何記憶，如何背的方法。

由于時(shí)間關(guān)系，我就講到這里。希望我們老師繼續(xù)加把勁，在最后三個(gè)月累就累一點(diǎn)，盡量安排好處理好工作跟家庭的關(guān)系，全力以赴，把我們2016年的高考推進(jìn)新臺(tái)階。

高考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)發(fā)言

目前，高三文科二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，總體來(lái)看，復(fù)習(xí)狀態(tài)比較平穩(wěn)。但還存在一些問(wèn)題，主要有：1、復(fù)習(xí)疲憊，效率低下，苦學(xué)、死學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重；2、做題速度太慢，每次考試做不完，往往剩一兩道大題沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，這方面歷史受害最深；3、做題能力差，審題不仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，思維不靈活，表達(dá)不清楚，答題抓不住要點(diǎn)，不能規(guī)范使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；4、基礎(chǔ)不扎實(shí)，不能準(zhǔn)確、全面的對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)述，存在知識(shí)的漏洞和盲點(diǎn)；5、知識(shí)面狹窄，不深入思考，浮于表面。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們后一階段的工作思路主要有以下幾個(gè)方面：

一、破而后立，重視知識(shí)體系的構(gòu)建

破就是打破原有知識(shí)體系，立就是多角度、多層次的建立知識(shí)體系，從而二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是發(fā)散聯(lián)系、重組知識(shí)、完善多維知識(shí)體系。以歷史學(xué)科為例，教材原有的體系是以政治、經(jīng)濟(jì)、文化為體系進(jìn)行編排的，現(xiàn)在則是以通史加專(zhuān)題的模式進(jìn)行體系的重建。體系就是思維，思維就是路，建立的多維知識(shí)體系就應(yīng)向發(fā)達(dá)道路網(wǎng)一樣，有條條大路通羅馬，就有多維知識(shí)體系通答案。

二、在加強(qiáng)高考研究的基礎(chǔ)上理性舍棄

研究考綱、課標(biāo)、高考題，理性的舍棄一些考點(diǎn)，因?yàn)楦呖茧m然說(shuō)考那么多本書(shū)，但文綜就是那么幾道題，每科10多道選擇加上三四道大題，考查的知識(shí)點(diǎn)是很有限的，一輪復(fù)習(xí)我們強(qiáng)調(diào)全面細(xì)致，二輪復(fù)習(xí)我們要有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，要"舍得".

著力提升做題能力

二輪復(fù)習(xí)中文科要構(gòu)建應(yīng)用性知識(shí)體系，構(gòu)建實(shí)用性答題模式，通過(guò)訓(xùn)練，用答題模式激活知識(shí)體系，提高完善答題技能，牢牢把握分?jǐn)?shù)。

具體思路：精選試題，尤其是高考題的利用和回歸；定時(shí)定量訓(xùn)練，利用好每周二的考練；強(qiáng)化答題規(guī)范的訓(xùn)練，盡量減少"非智力因素"丟分；用幾節(jié)課做好題型專(zhuān)題的復(fù)習(xí)工作。

四、試題評(píng)講

在后一階段，習(xí)題評(píng)講課會(huì)占據(jù)很大一部分時(shí)間，提高習(xí)題課的效率至為重要。具體思路和做法：1、選擇題的講評(píng)應(yīng)避免從頭到尾的講評(píng)，可根據(jù)情況，對(duì)統(tǒng)計(jì)中普遍的錯(cuò)題精講、細(xì)講，對(duì)試卷上涉及的知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行分析歸類(lèi)，同一類(lèi)題一起講，這樣有助于幫助學(xué)生形成自己的知識(shí)體系；2、綜合題的講評(píng)應(yīng)注意統(tǒng)計(jì)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)不同的錯(cuò)誤應(yīng)有不同的講評(píng)重點(diǎn)，如知識(shí)不夠全面、扎實(shí)時(shí)，講評(píng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講解有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理；學(xué)生粗心大意，審題不慎造成失分的情況應(yīng)教會(huì)學(xué)生審題、養(yǎng)成良好的習(xí)慣是減少失誤的重要措施；3、講評(píng)過(guò)程的關(guān)鍵是知識(shí)的梳理和拓展及學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)；4、學(xué)生審題過(guò)程可以規(guī)范要求，如題目中的關(guān)鍵信息必須用筆做上記號(hào)，認(rèn)真思考問(wèn)題的考查方向，考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，答案的方向應(yīng)該是什么，然后再動(dòng)筆在答題卷上作答。以避免學(xué)生盲目答題，出現(xiàn)答案的方向性錯(cuò)誤而無(wú)法得分的情況。

五、冷靜看待熱點(diǎn)問(wèn)題

上次高中歷史組備課組活動(dòng)大家再次討論2014年歷史試題，尋找其與時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系，并且結(jié)合今年的時(shí)政熱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)討論研究，總結(jié)如下熱點(diǎn)專(zhuān)題：依法治國(guó)；一帶一路；亞投行；反腐吏治；戰(zhàn)爭(zhēng)等，并大致討論了其可能考查的知識(shí)點(diǎn)。

同時(shí)文科組同志一致認(rèn)為熱點(diǎn)再熱，也是考查主干知識(shí)，更多的應(yīng)用于背景材料或者主題思想蘊(yùn)含在題目之中，所以二輪熱點(diǎn)復(fù)習(xí)應(yīng)著力搭建熱點(diǎn)與知識(shí)的橋梁，實(shí)現(xiàn)熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接。

六、優(yōu)化課堂

最后的一個(gè)半月，大家還是一致認(rèn)為，要牢牢抓住課堂。在課堂上不能滿堂灌，講練結(jié)合，結(jié)合文科特點(diǎn)，還要加上提問(wèn)、默寫(xiě)等手段，加強(qiáng)落實(shí)，尤其是六班基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，把任務(wù)壓在課下，指望學(xué)生的自覺(jué)性是靠不住的。

第9篇

1、全校780人考試，上省專(zhuān)科線以上545人，其中重點(diǎn)線以上26人，比去年增加10人，增幅達(dá)62.5%；上省本科線以上136人，比去年增加25人，增幅22.5%。

2、應(yīng)屆生總分700分以上5人，比去年增加4人，總?cè)藬?shù)居*市面上中學(xué)第一。

3、郭碧玉同學(xué)以總分776分勇奪*市面上中學(xué)第一。

4、應(yīng)屆生22人上重點(diǎn)大學(xué)，上重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率居*市面上中學(xué)第一。

5、單科800分以上考生2人次，其中考生黃劉發(fā)生物科839分，居*市第三，*市第一；考生龐華銳綜合科806分，居*市第一，單科700分以上30人次。

我們備考的主要措施是：

一、觀念創(chuàng)新，目標(biāo)明確，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

辦學(xué)能否成功最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題就是教師教育觀念的問(wèn)題。沒(méi)有教育觀念的創(chuàng)新，就不會(huì)有*中學(xué)“申辦高考考場(chǎng)，創(chuàng)建粵西名校”這一高瞻遠(yuǎn)矚目標(biāo)的確立，教師工作的內(nèi)驅(qū)力就得不到激活，教育教學(xué)就不可能取得突破性的成績(jī)。*年11月組織上調(diào)曹獻(xiàn)同志任*中學(xué)校長(zhǎng)，調(diào)整后的學(xué)校行政班子戰(zhàn)斗力強(qiáng)，教育管理理念先進(jìn)，辦學(xué)思路清晰，精于教育教學(xué)，長(zhǎng)于科研教研，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)和諧，公正廉潔，辦事英明果斷，高瞻遠(yuǎn)矚。曹校長(zhǎng)到任后，深入教學(xué)第一線，集思廣益，科學(xué)決策，果斷提出“科學(xué)管理興校，科學(xué)研究興教，科學(xué)方法育人”的辦學(xué)理念；確立“申辦高考考場(chǎng)，創(chuàng)建粵西名校”這一前瞻性的辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建了“民主決策，科學(xué)管理，級(jí)組負(fù)責(zé)，分組競(jìng)爭(zhēng)，獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)晉劣汰”的學(xué)校管理模式。

學(xué)校建立了目標(biāo)管理與激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行了“三級(jí)目標(biāo)”管理：學(xué)校對(duì)高三提出*屆“出尖子、大豐收”的教學(xué)目標(biāo)，高三級(jí)對(duì)應(yīng)制訂“分解目標(biāo)”，對(duì)備課組和班提出了量化要求，備課組和班又制訂具體措施。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，修訂了“高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，級(jí)組相應(yīng)制訂了“高考獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則”。“辦法”和“細(xì)則”經(jīng)老師反復(fù)討論，多次修改，使每個(gè)老師都明確自己的任務(wù)，明確高考結(jié)果是評(píng)價(jià)自己教學(xué)業(yè)績(jī)的主要依據(jù)之一，從而激發(fā)出巨大的工作能量。

二、準(zhǔn)確定位，抓面促點(diǎn)，確保大面積豐收

我校是一間鄉(xiāng)鎮(zhèn)面上中學(xué)，在師資、生源方面均沒(méi)有優(yōu)勢(shì)可言，與重點(diǎn)中學(xué)比上第一批全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)談何容易。本屆高三學(xué)生人數(shù)多，共780人，除了一小部分重點(diǎn)中學(xué)留讀生外，中下層成績(jī)學(xué)生人數(shù)占了一半多，中層成績(jī)學(xué)生也不多。在事實(shí)面前，我們絕不回避，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，決定以中下層學(xué)生為備考工作的重點(diǎn)，把抓總上線人數(shù)和第二批本科上線人數(shù)放第一位，爭(zhēng)取大面積豐收。為此，我們提出了“抓中間，促兩頭”的口號(hào)，就是牢牢地抓好中間層次的學(xué)生升本科，優(yōu)秀學(xué)生上重點(diǎn)，下層學(xué)生不掉隊(duì)可以上專(zhuān)科線。

具體做法如下：重點(diǎn)輔導(dǎo)臨界生，首先以班為單位，找出本科臨界生的名單。以班主任為責(zé)任人，對(duì)他們?nèi)谈欀笇?dǎo)，包括月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，備考心理輔導(dǎo)等方面工作；其次是把任務(wù)包干到各班科任教師，對(duì)某科跛腳的臨界學(xué)生，科任教師要密切配合，因材施教，有的放矢，適當(dāng)給他們“開(kāi)小灶”，煲“老火湯”，使他們的基礎(chǔ)真正“硬底化”。成立“培優(yōu)”輔導(dǎo)班，以高一入學(xué)成績(jī)和月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，在全級(jí)推選出前30名為尖子生，作為升重點(diǎn)大學(xué)的培養(yǎng)對(duì)象，根據(jù)尖子生的選考科目選拔高三最優(yōu)秀的老師作為輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)形式采用“導(dǎo)師制”，一名老師帶5-6名學(xué)生；平時(shí)對(duì)尖子生“面對(duì)面，一對(duì)一”的輔導(dǎo)，對(duì)尖子生的思想、心理、成績(jī)等輔導(dǎo)老師都跟蹤管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋到高考領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校對(duì)這些尖子生常開(kāi)綠燈，為他們鋪設(shè)通向高校的綠色通道。同時(shí)成立“補(bǔ)差”輔導(dǎo)班，對(duì)藝術(shù)、體育術(shù)科已上本科線的學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，重點(diǎn)是輔導(dǎo)語(yǔ)文、歷史這兩科。

實(shí)踐證明，我們的方法思路是對(duì)的，中層成績(jī)學(xué)生100%上省專(zhuān)線，其中相當(dāng)部分沖上本科甚至重點(diǎn)，“培優(yōu)”輔導(dǎo)生100%上重點(diǎn)；“補(bǔ)差”輔導(dǎo)班，有多人考上廣州美術(shù)學(xué)院，有多人考上廣州體育學(xué)院。

三、加強(qiáng)管理，因勢(shì)利導(dǎo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、嚴(yán)明的紀(jì)律、良好的氛圍對(duì)學(xué)習(xí)是一種保證和促進(jìn)。高考成績(jī)的好壞在一定程度上取決于管理水平的高低。我們要求班主任工作要“愛(ài)、嚴(yán)、勤、細(xì)”，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)靜分明，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。在高考備考中我們大膽提出“管理促學(xué)習(xí)，高三無(wú)特區(qū)”的口號(hào)，要求高三學(xué)生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良好的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)。不管是早晚讀、上課、自修，還是午睡、晚睡，不管在課室、操場(chǎng)、飯?zhí)眠€是在宿舍，都實(shí)施對(duì)學(xué)生高效、科學(xué)的管理，做到遵守紀(jì)律嚴(yán)格化，早讀晚讀制度化，考勤評(píng)比經(jīng)常化，反饋教育及時(shí)化。

2、科學(xué)調(diào)節(jié)學(xué)生心理

“高考成績(jī)往往不及模擬考試成績(jī)”，這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著師生，“如何讓考生的考試最佳興奮點(diǎn)真正落在高考期間”是我校高考備考的研究課題。通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的考試心理和學(xué)習(xí)心理只要受前五次月考成績(jī)的影響，成績(jī)過(guò)高會(huì)使學(xué)生盲目樂(lè)觀、驕傲自滿、松懈斗志，過(guò)低又會(huì)產(chǎn)生沮喪情緒，影響信心。過(guò)去出問(wèn)題的原因，其一是學(xué)生復(fù)習(xí)完一輪后盲目樂(lè)觀，老師指導(dǎo)不夠得力；其二是過(guò)多過(guò)早的宣傳標(biāo)語(yǔ)及級(jí)組考前動(dòng)員，聲勢(shì)過(guò)于浩大，氣氛過(guò)于熱烈，把學(xué)生平靜的心過(guò)早鼓熱。調(diào)整后的做法是各次月考改由班主任動(dòng)員，*一模作低調(diào)處理，不安排考前的停課自習(xí)，改卷從嚴(yán)。*一模總結(jié)分析會(huì)既肯定成績(jī)，又重點(diǎn)分析不足，讓全體師生認(rèn)識(shí)今天的危機(jī)，爭(zhēng)取明天的勝利，克服驕傲自滿情緒。我們非常注意成績(jī)曲線的調(diào)整，有效調(diào)節(jié)高考興奮點(diǎn)，在廣州二模和*二模，我們對(duì)部分尖子生進(jìn)行“挫折教育”，適當(dāng)“剪尖”。進(jìn)入5月份，根據(jù)大多數(shù)考生復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的“高原現(xiàn)象”，認(rèn)真動(dòng)員，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“高原現(xiàn)象”出現(xiàn)的必然性與可克服性，號(hào)召同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，重整旗鼓，掀起新一輪學(xué)習(xí)熱潮，讓學(xué)生受到“氣可鼓，不可泄”的鼓舞作用。在臨近高考的最后一次模擬考試中，科學(xué)設(shè)計(jì)試題，讓全體學(xué)生“熱身”。通過(guò)成績(jī)縱向?qū)Ρ确治鲲@現(xiàn)優(yōu)勢(shì)等方式，對(duì)前階段冷處理的尖子生進(jìn)行心理“解凍”，通過(guò)適當(dāng)加分等方式給臨界生“托高”、“加溫”，使各類(lèi)考生以健康向上、充滿斗志的心態(tài)參加高考，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)曲線的峰值是高考”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

3、各部門(mén)大力支持和通力合作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)考環(huán)境，

今年*中學(xué)申辦高考考場(chǎng)，全校師生為之歡欣鼓舞。學(xué)校以建設(shè)考場(chǎng)為目標(biāo)，在各級(jí)考試中心的指導(dǎo)下，高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考場(chǎng)建設(shè)，全部試室安裝了風(fēng)扇，完善了廣播系統(tǒng)，增加了后勤設(shè)備，為考生創(chuàng)造了優(yōu)越的考試和生活環(huán)境。*中學(xué)的學(xué)生在自己就讀的學(xué)校進(jìn)行高考，減輕了學(xué)生的勞累，生活和學(xué)習(xí)保持平靜，對(duì)能力的發(fā)揮、心理的調(diào)節(jié)非常有利，為提高高考成績(jī)創(chuàng)設(shè)了很好的條件。

四、政策傾斜，精神物質(zhì)雙管齊下扶持高三老師。