時間：2023-03-10 15:02:12
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇班主任安全教育范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
一、在養成教育中進行安全教育
小學生由于年齡小，活潑愛動，所以經常會造成意外事故的發生。每學期開始，我都把第一周作為安全教育強化周，組織學生學習安全常識、安全管理規章制度，上好安全教育第一課，讓學生從心理上認識到“生命寶貴，安全第一”。受學生生理、心理等條件的限制，他們往往在強調一段時間后忽視安全問題，作為班主任一定要做到“口勤”，時時講，天天講。因此我特別注意利用課內、課外一切可利用的時間、利用身邊人身邊事隨時對學生進行安全教育。
二、在教學常規中實施安全教育
每天預備后，及時進班認真清點人數，對未到學生進行登記并弄清原因，從根本上避免學生出現上學路上發生意外的現象。課間組織學生進行安全有益的游戲活動，要求學生做到不亂跑，不打鬧，不將利器，易燃物品等帶進校園。學生在課間、體育活動的時候，難免會出現突發的小意外，互相吵架、運動傷害等，做班主任的一定要做到“腿勤”，只要是安全問題，事無巨細，一定要親臨現場，及時解決。
三、通過安全教育課進行道路安全教育、食品衛生安全教育、意外事故安全教育
在每周一次的安全教育課上，教學生認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。上、放學路上靠右行走，注意車輛來往，不追逐、奔跑，不在道路上推扒車、追車或拋物擊車。行走時不一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。
為了提高學生的食品衛生安全意識，每周評選出“衛生小明星”。要求學生講究個人衛生，做到勤洗澡，勤洗衣服，勤剪指甲，勤理發，保持教室的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食，把住“病從口入”的第一關。
近年來，學生溺水、觸電的事時有發生，為了預防這類慘劇的發生，我規定學生不準下河、下塘游泳，即使進行游泳活動，也必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。學習安全用電常識，不用濕手接觸開關、插座;不用尖銳物品扎、刺電線;不在電閃雷鳴時使用電器。
四、利用多種形式進行豐富多彩的安全教育活動
1.1安全教育職責
安全是第一位，沒有學生的安全，學習質量是空談，只有學生在安全的環境中才能學得愉快，學得好。所以班主任應當擔負起安全教育的職責，除了教育學生如何學習外，還要時時刻刻教育學生注意安全，教育學生養成良好的安全意識。讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識（當然這也需要我們全體教師的共同努力）。班主任要時刻樹立安全是首位，學習是次位的意識。
1.2安全告知職責
班主任在平時的教育教學工作中要及時了解校園內外尤其是校園內的環境安全狀況，把存在的安全隱患及時上報學校并告知學生（比如說上下樓梯、暴雨時的學校圍墻、B區學生上下學途中的交通安全），此外還應當把學校活動、班級活動中的安全注意事項在活動前告知學生。把學生在校情況(如生病、未到校、表現等)及時告知家長。讓學生明白安全是學習的前提，時刻牢記安全的重要性。
1.3安全告誡職責
對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正(如在樓梯、巷道追逐打鬧，攀爬圍墻，未按老師要求使用器械、實驗儀器特別是注射針頭，體育運動過程中容易出現的危險比如說實心球鉛球等)，班主任應在第一時間與學生談話，制止告誡學生。加強對學生思想品德教育，增強學生的遵紀守法意識，規范學生的日常行為，杜絕偶發事件的發生。當然這也是我們全體教職工應當履行的職責。
1.4安全救護職責
在學生發生意外時，班主任應及時進行安全救護，根據實際情況，及時與上級主管部門匯報，及時與家長聯系，并采取得力措施防止事態擴大（先處理，再上報）。當然這也是我們全體教職工應當履行的職責。
二、班主任在安全教育管理方面的策略
2.1因勢利導，統一認識
我們學校的學生均是初中畢業生以上，具有一定的辨別能力，具有一定的安全意識，在老師的幫助教育下，是完全能按照老師、家長、學校的要求去做的。班主任應當教會學生懂得，保證自己與他人的安全，不僅是為了自身平安，而且也是對社會的貢獻。因此，在對學生進行安全教育時，應充分利用學生的年齡特點，讓學生認識安全的重要意義，把安全教育放在學生的成長中去，讓學生明白自身的安全對社會，家庭，學校，班級等等的重要意義。讓學生在認識上具有一定的高度，會把注意安全作為一種習慣，進而在日常學習生活中養成良好。
2.2加強聯系，齊抓共管
在學校，學生安全工作不僅需要班主任的投入，同時需要學校各級部門的協同配合，也需要學生、家長的積極參與，才能把安全管理工作落到實處。比如任課老師在教學中注意學生考勤及觀察學生的言行及情緒，發現有無故缺席的學生或學生有反常的情緒或異常行為均要及時同班主任取得聯系，及時了解情況，及時解決問題；同時要求學生之間應當相互關心、相互幫助、相互監督，對言行、情緒出現異常的學生要及時告訴班主任或其他老師，班主任或老師要找學生了解情況并告之家長，多方了解信息，共同解決問題；生活老師在平時的工作中也應當細心觀察，將行為習慣不好的學生的情況及言行、情緒出現異常的學生的情況及時通知班主任、家長；班主任與家長密切配合，加強學生教育等等。
2.3工作細心，關愛學生
有的安全隱患不易察覺，班主任工作要落到實處，對學生的觀察要落到細處，對學生的關懷要無微不至。通過與學生的交往，發現存在的問題，及時解決問題。善待學生，改善關系，跟學生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓斥，做學生的知心朋友，做學生的慈愛長輩。充分取得學生的信任，調動學生及時發現班級當中物的方面和人的方面所存在的安全隱患，依靠學生及時準確地消除隱患。平時工作心要仔細，做到用“心”管理，用“愛”管理，做一個有心人。如在惡劣天氣到來之前，提醒學生注意交通安全；有如當學生打電話告請病事假時，班主任要多留個心眼，及時電話聯系家長，以證實學生的言行；如在與家長短信溝通時，多加一句讓孩子注意安全的提醒。
2.4依法執教，規范行為
嚴格執教行為，提倡有人性的幫助學生；嚴禁體罰和變相體罰學生，充分尊重學生，平等對待學生，盡心盡責做好班級的管理工作。同時，規范學生的行為，注重培養學生對現實生活的鑒別、批判、選擇能力，引導學生選擇健康的生活方式，教育學生以合理的方式、手段去追求理想生活。可以通過各種途徑（學脈網）向學生家長宣傳《學生傷害事故處理辦法》等學校安全管理方面的行政法規，加強同家長的溝通和交流，把學校安全管理方面的制度、辦法及行政法規宣傳給每一位學生家長，最大限度地爭取學生家長的理解、配合和支持。
2.5全體參與，齊抓共管
我認為做班級安全工作必須做到以下幾點，多年來我也是這樣做的：
1、勤問。
對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應該勤問，勤調查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態中扼殺。對于這一點，我在擔任班主任時常常這樣做的，而且從無不安全的事故發生。
2、勤看。
作為班主任，要對班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，這樣才能及時發現不安全隱患，杜絕事故的發生。我在這學期開學的時候，對班級的所有地方進行了安全排查，發現了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個不安全的地方，及時與總務處聯系解決了這些問題。
3、勤走。
班主任千萬懶不得，應該做個勤班主任，對于班級工作應該多花一點時間，勤到班級走走，多去關心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。
4、勤思。
[關鍵詞]學生安全教育責任管理
近年來，隨著社會的發展變化和九年制義務教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現，影響小學生安全的因素越來越復雜，對學校的安全穩定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好小學生安全工作，抓好小學生的安全教育與管理，保障小學生人身財產安全，促進小學生身心健康發展，確保學校和社會的安全與穩定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。
一、對學生進行安全教育的必要性
1.復雜的社會治安形勢的需要
隨著九年制義務教育的推廣和我國人口發展的規律，在校小學生人數大幅度增長，校園社會化現象日益明顯，校內及校園周邊環境日趨復雜。學生來校途中發生意外事故、宿舍內財物丟失、打架斗毆事件等時有發生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是在其他節假日要遇到的問題。小學生在學校學文化、學知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己的正當權益。
2.提高小學生安全意識的需要
根據小學生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學生缺乏社會責任感，看到違法事件，沒有關系到自己切身利益，裝作視而不見等。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害。因此，要加強安全教育，提高小學生安全的防范意識。
二、班主任在學生安全教育中承擔的責任和管理方法
1.班主任安全管理責任
(1)安全教育責任。班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規范等思想政治教育和基礎文化科學知識教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要努力使學生樹立安全第一觀念。
(2)安全告知責任。班主任的告知可分為四個方面：一是把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。二是把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務，可積極有效地預防安全事故的發生。
(3)安全告誡責任。班主任在教育教學活動中負有對學生告誡的責任。加強對學生思想品德教育，增強學生的遵紀守法意識，規范學生的日常行為，保護學生的合法權益等是班級安全管理工作的重要內容。特別是對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。
(4)安全防范責任。班主任要對班級活動以及教育教學過程中可能出現的安全問題進行防范。如對流行病、傳染病的防范，對班級進行的各種活動以及學生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內的預防等。要防微杜漸，而不要亡羊補牢。
(5)安全救護責任。學生一旦發生安全事故后，除要及時按制度規定上報，還要力所能及地進行自護自救，并采取得力措施防止事故的擴大。
2.安全教育的方法
(1)多講
班主任要對學校制訂的安全制度和安全措施，經常宣傳，具體落實。在五一、十一、寒暑假時讓學生簽定公約。安全工作，要深入人心，落實到位。安全工作，要天天講，處處講，時時講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說的是現話，都要時時向學生敲警鐘。因為學生易沖動，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬不要忘記安全工作”。利用班會、晨會、采用集中、分散相結合等方式，把安全風吹進學生心里。只有安全意識扎根于學生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。
(2)多做
每周的班會都要對學生進行安全教育如：學生人身和財產安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應該腳踏實地、防患未然。教室內，書寫安全標語，危險處設置警示牌，多組織學生學習有關安全、法制知識，演唱安全歌等。班級開展爭當“安全星”活動。利用各種活動，不同形式讓安全意識“隨風潛入心，潤人細無聲”。進行有關安全的主題班會。
(3)做細
安全工作，我們做得多，說得多，這還不夠，必須細管理。班主任工作，其中安全工作的細致教育管理是最重要的一環。安全工作無小事，安全責任重泰山。的確如此，事實上，學生大部分時間在學校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發生在這段時間內的。我們平時的工作就疏忽了這一點，認為學生該休息，我們也該休息，此時學生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。
(4)多溝通
作為班主任，首先自己應懂得職業健康與安全的知識及其做法。這就需要班主任依據學生的專業進行有效的學習，有機會與校企合作的單位多多進行交流與溝通，了解他們的需要與對學生安全方面的要求。只有這樣你培養的學生才能滿足用人單位的需求。也只有學生了解了國家相關的政策法規，才能讓其在以后的工作中運用來維護自身的權益。
二、在班級文化建設中有效滲透職業健康與安全教育
（一）班級文化建設是實施職業健康與安全教育的主要陣地。本人利用班級文化建設的機會，充分挖掘日常生活中的職業健康與安全因素，寓安全教育于班級布置之中。比如班級的黑板報，墻上的宣傳欄，張貼與職業健康和安全教育相關的宣傳畫和資料，長此以往讓學生耳濡目染，對增強學生的安全意識起著潛移默化的作用。
（二）有效利用現代互聯網工具滲透職業健康與安全教育。針對學生接觸互聯網較頻繁的實際，引導學生合理使用互聯網。同時，把互聯網作為宣傳職業健康與安全教育的新陣地。例如，建立班級QQ群，一些關于職業健康與安全教育的信息，來讓學生學習，達到知識的最大程度的普及。
三、在主題班會課中滲透職業健康與安全教育
為了加強學生的職業健康與安全的意識，我巧用主題班會課，充分利用集體輿論的力量。比如許多學生都有這種思想：只要不犯大錯，犯點小錯誤沒有什么大不了的。在這種思想的影響下，有的同學實習時違規操作，有的同學實習后打掃工位不細致，有的在車間追逐，有的學生工件不按規定擺放，作為班主任，我們的責任就是要幫助學生分析問題的危害性和提供解決問題的方法，讓他們知道小錯必釀大錯。為此，我召開以“安全教育，從自身做起”為主題的班會。讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，平時那些不易讓人察覺的惡習就有可能引你走向犯罪的深淵。也讓學生明白了一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天的理念。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行。必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
四、在學校開展的系列活動中滲透安全教育
（一）組織學生參加安全教育講座。為了使學生具有深刻的安全教育意識，邀請與我校合作的企業來給學生開設安全教育的講座，讓學生從將來要從事的工作崗位中去感受安全在以后工作中的重要性。
（二）組織觀看安全錄像宣傳片。利用網絡資源組織學生觀看安全宣傳的影片。看到視頻中一個個因為安全事故而受到慘痛教訓的人們，學生必會反思自身，以此達到加強學生安全意識的目的。
（三）在班級系列競賽活動中滲透安全教育。利用學校大環境對職業健康與安全工作的重視，開展“安全知識競賽”、“演講”“職業健康與安全手抄報”等活動。每次活動都展現了學生的個性，充分激發學生自主教育的積極性，也創造了轉化學生的契機。讓學生在活動中自我規范、自我約束、自我矯正，不知不覺中逐步培養自我安全意識。
五、在班級管理過程中滲透安全教育
（一）俗話說得好“沒有規矩，不成方圓”。引導學生參與制定班級規范，讓班級“法治”有法可依。通過平時管理中的規章制度強化學生法制意識，有效地防止事故的發生。我在制定班級規范時，讓學生參與了解學校的德育工作思路，介紹教育發展形勢，讓學生從嚴要求自己，形成學習、生活等各項步入規范化。在制定班級規范時，充分發揚民主與學生意愿的原則，讓每一位同學寫出制班的方法與途徑，班長負責收集整理，然后在班級宣讀并討論。學生說出合理與不合理的地方，班主任提出修改意見，再次由班長形成定稿。最后全班同學討論并予以實施。
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。小編為大家準備了班主任安全教育工作計劃范文，希望對大家有所幫助！
班主任安全教育工作計劃范文一
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經有了簡單的了解和自救方法了。我是三年級2班的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的成長環境。為切實搞好這項工作，特制訂本計劃，要求同學們認真執行。
一、指導思想
以學校的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的.法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。
二、教育內容安排
1、交通安全教育
交通安全教育是安全教育中的重中之重，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路隊的管理。
2、防溺水教育
要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育
對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育
進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。
5、藥品管理安全教育
請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。
6、防病、防體育運動傷害的教育。
7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育
檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
8、家庭安全教育
向家長宣傳安全教育的重要性，以及校園的安全教育活動，請家長積極配合校園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。
9、生活安全教育
此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
三、實施措施
1、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
2、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學生加強安全防火意識。
3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。
4、重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。教育學生遵守規則，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養學生多做力所能及的事，學會自理。
5、簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。
班主任安全教育工作計劃范文二
安全問題是我們最關心的問題，是我們學校都是頭等大事。所以，我們學校在機制上成立了安全辦公室，有安全辦主人專人負責安全這一塊。我們學校的學生幾乎遍布XX區各地，所以我們學校有校車接送學生，乘車安全也很關鍵。
一、關于安全責任狀的簽署
學校每學期開學，都要和相關人員簽訂相關的安全責任狀。班主任安全責任狀、值周老師安全責任狀、跟車老師安全責任狀。各種責任的簽署，是督促每個老師及時做好自己的分內之事，督促每個老師更好的關心學生的安全問題。所以，本學期，對于安全責任狀的簽署，我會及時的簽好，不去拖拉搪塞。責任狀的簽署，會讓自己更加關心學生的安全問題，努力做好每一個細節工作。
二、安全夕會課工作計劃
周一到周四的放學前十分鐘安全夕會課，每天都要給學生重復那些重復過很多的安全問題：飲食安全、交通安全、學校的課間安全、假期安全……每天的安全夕會課一定會做好相關記錄，隨時恭候校委會的檢查。
其實，我們都清楚對學生的.安全教育不僅僅局限于十分鐘的安全夕會課，所以，本學期，只要發現安全問題，就應該及時告誡學生，及時消除安全隱患。此外，本學期的每周我都會定一個安全主題，哪怕重復也可以，就怕疏漏。
三、乘車安全
我們學校乘車的學生有300多人，并且大多數都是低年級的小學生。在乘車的過程中，擠擠碰碰是在所難免的事，有的時候就因這種小的摩擦而大動干。所以，本學期做為學校的跟車老師，在乘車安全這一塊，要格外注意。對于低年級的學生，對老師還是很尊敬的，對跟車老師的話還是言聽計從的。但是，有極個別的高年級學生，頑固、叛逆、不聽老師教導，甚至和老師頂嘴動手。
做為老師，我們不能對學生動用武力，我們只能動之以情曉之以理。每趟車都設路隊長，希望我們的值周教師在路隊長的配合之下，在校車回來之前，排好隊，管好紀律。這樣，我跟車老師就可以輕松一點了。
四、對于突發事件的處理
我們學校的學生有點淘氣調皮，我會在班級內部成立一個安全小組，負責監督巡查本班學生的課間安全。發現安全問題要及時向老師匯報。如果發生安全事故，做為班主任要第一時間到現場，不論手頭工作多重要，學生的安全是我們的核心工作。所以，手機要一直保持開通狀態，不能發生意外時，找不到人在哪。如果自己無法處理，及時電話或者讓學生通知當日行政值日領導或者安全辦，及時妥當的處理好每一個細節。
這就是我這個學期的安全教育工作計劃，如有不當之處，請校領導隨時指正與批評。
班主任安全教育工作計劃范文三
在小學安全工作計劃中，對一年級的安全工作尤為重視，因為小學一年級的學生，對安全意識十分欠缺，也常常在一些活動或過節時受到這樣那樣安全的威脅。作為班主任的我，不僅要對學生們天天講，時時講，更要在活動時盡一切可能杜絕危險事故的發生。我對本班的安全高度重視，根據本班實際制定了一年級安全工作計劃。
一、開學第一周，制定了新學期班主任工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）
九、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍，不在上學和放學路上玩耍、逗留。
同學們，從今天開始大家我們就開始放暑假了，下面我說說暑假期間大家要注意的幾點問題：
1、 牢記自己是一名少先隊員，時刻牢記《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，為紅領巾增添新的榮譽。我們學校一直倡導，也一直要求同學們“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好少年”，希望大家牢記老師的諄諄教導，走出校門后，仍要約束自己的行為，不放縱自己。
2、 利用暑假，開展讀書活動，多看一些課外讀物，做好讀書筆記；多參加有益的活動，豐富自己的視野，鍛煉自己各方面的能力。
3、由于天氣炎熱，不允許單獨或結伴去水渠、小溪邊玩耍、嬉水, 更不許下溪河游泳。
4、 如果和家長一起外出，希望同學們遵守交通規則，和家長一起參與到文明交通行為中去，特別注意提高自我保護意識。
5、 同學們外出游玩時，如果遇到與家長走散的情況，保持冷靜，不要著急慌張，要知道撥打110或找警察幫忙，或在原地等候，切忌亂跑亂動，哭叫喊鬧。
6、 出門在外，不隨便跟陌生人走，不和陌生人說話，不接受陌生人給的食物或禮物，要提高辨別是非的能力。
7、在假期中，沒有家長的帶領，不允許私自行動，獨自外出。如確實需要外出，必須由家長帶領，或者經家長同意后方可外出，必須注意隨時和家長聯系。
8、 暑假期間，不去網吧、游戲廳、臺球室、錄像廳等不利于少年健康成長的場所，不結交不良青年。
9、通過電視、vcd等學習防震抗震，防抗臺風暴雨等知識。
[關鍵詞]學生 安全教育 責任 管理
近年來,隨著社會的發展變化和九年制義務教育的普及,各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現,影響小學生安全的因素越來越復雜,對學校的安全穩定帶來前所未有的沖擊。因此,如何做好小學生安全工作,抓好小學生的安全教育與管理,保障小學生人身財產安全,促進小學生身心健康發展,確保學校和社會的安全與穩定,是擺在我們班主任面前的一個突出問題。
一、對學生進行安全教育的必要性
1.復雜的社會治安形勢的需要
隨著九年制義務教育的推廣和我國人口發展的規律,在校小學生人數大幅度增長,校園社會化現象日益明顯,校內及校園周邊環境日趨復雜。學生來校途中發生意外事故、宿舍內財物丟失、打架斗毆事件等時有發生。大量事實說明,安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題,也是在其他節假日要遇到的問題。小學生在學校學文化、學知識的同時,學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識,不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人,自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭,而且還可以依靠法律法規的力量保護自己,維護自己的正當權益。
2.提高小學生安全意識的需要
根據小學生年齡特點,他們的安全意識普遍比較薄弱,自身安全意識不強。主要表現為:在自身物品管理上,思想麻痹,物品隨意亂放。缺乏自我保護意識,對社會了解不夠。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少,辨別是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學生不注意用電、用火安全,不注意出行交通安全,存在僥幸心理,往往容易造成安全事故。一些小學生缺乏社會責任感,看到違法事件,沒有關系到自己切身利益,裝作視而不見等。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害。因此,要加強安全教育,提高小學生安全的防范意識。
二、班主任在學生安全教育中承擔的責任和管理方法
1.班主任安全管理責任
(1)安全教育責任。班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規范等思想政治教育和基礎文化科學知識教育外,還要對學生進行安全教育和自護自救教育,讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識,還要努力使學生樹立安全第一觀念。
(2)安全告知責任。班主任的告知可分為四個方面:一是把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。二是把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務,可積極有效地預防安全事故的發生。
(3)安全告誡責任。班主任在教育教學活動中負有對學生告誡的責任。加強對學生思想品德教育,增強學生的遵紀守法意識,規范學生的日常行為,保護學生的合法權益等是班級安全管理工作的重要內容。特別是對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。
(4)安全防范責任。班主任要對班級活動以及教育教學過程中可能出現的安全問題進行防范。如對流行病、傳染病的防范,對班級進行的各種活動以及學生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內的預防等。要防微杜漸,而不要亡羊補牢。
(5)安全救護責任。學生一旦發生安全事故后,除要及時按制度規定上報,還要力所能及地進行自護自救,并采取得力措施防止事故的擴大。
2.安全教育的方法
(1)多講
班主任要對學校制訂的安全制度和安全措施,經常宣傳,具體落實。在五一、十一、寒暑假時讓學生簽定公約。安全工作,要深入人心,落實到位。安全工作,要天天講,處處講,時時講,人人講,不厭其煩地講,哪怕每次說的是現話,都要時時向學生敲警鐘。因為學生易沖動,自制力差,可塑性大,所以班主任“千萬不要忘記安全工作”。利用班會、晨會、采用集中、分散相結合等方式,把安全風吹進學生心里。只有安全意識扎根于學生頭腦之中,我們的安全工作才算做到家。
(2)多做
每周的班會都要對學生進行安全教育如:學生人身和財產安全教育管理,有一定的指示精神和要求,作為班主任,要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧,而應該腳踏實地、防患未然。教室內,書寫安全標語,危險處設置警示牌,多組織學生學習有關安全、法制知識,演唱安全歌等。班級開展爭當“安全星”活動。利用各種活動,不同形式讓安全意識“隨風潛入心,潤人細無聲”。進行有關安全的主題班會
(3)做細
安全工作,我們做得多,說得多,這還不夠,必須細管理。班主任工作,其中安全工作的細致教育管理是最重要的一環。安全工作無小事,安全責任重泰山。的確如此,事實上,學生大部分時間在學校,大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明,我們很多的糾紛,安全事故,就是發生在這段時間內的。我們平時的工作就疏忽了這一點,認為學生該休息,我們也該休息,此時學生失控,最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理,細致入微的管理。否則,必存在這樣或那樣的安全隱患。
(4)多溝通
【摘要】班主任除了要教會學生知識外，還需要認真落實安全教育工作，這是學校的重點工作，也是每個班主任首先要做好的工作，因為學生一旦失去安全保障，再來談教育質量也就失去了現實意義。家長將孩子交給學校進行教育，學校應該負起這份安全責任，這是對信任的回報。文章對班主任做好安全教育工作做了分析舉例，希望可以給教育同行以借鑒。
【關鍵詞】班主任；學生；安全教育
現階段的學生，特別是中學學生，安全防范意識普遍較低，缺乏安全責任感，很少有人懂得安全自救知識。他們對身邊發生的很多危害社會、個人的事件，表現得比較冷漠。“事不關己，高高掛起”的思想比較盛行。這種思想從表面上看，是學生還小，沒有意識到安全的重要性；但從根本上看，如果這種思想影響了學生性格的話，那就很難扭轉過來了。這是學生自身的一種損失，也是學校教育的缺失。對于班主任來說，這應該算作一種嚴重的失職，因為學生如果缺失了安全意識，不僅對他們的成長不利，對社會的長遠發展不能不說也是一種損失，即損失了具有安全意識的有為青年。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。
作為社會的一員，要時刻有安全防范意識和能力。而對于未成年還未走向社會的學生，就需要教師在日常教學當中，把握安全這個工作重點不放松，長抓長硬，不能只重一時的得失，或是為了一時的應付檢查工作才進行安全教育，而是把安全教育落實到日常教學、生活當中，讓學生在做事時潛意識里考慮到安全問題，將安全意識灌入每一件事當中。隨著國家有關部門開始注重安全對學生的重要性，學校教育就要認真落實安全教育長效機制，從制度上落實安全教育，這是很關鍵的一環。作為班主任，就要不折不扣地嚴格落實具體工作。
一、從日常生活小事做起，喚起學生的安全意識
中學生人數越來越多已經是我國當前的一個基本國情。在對學生進行知識教育的同時，還需要注意學生受到社會干擾的因素越來越多，校園文化受到社會環境的影響越來越大。一些不法分子認為學生是弱勢群體，經常對學生進行騷擾或榨取錢財，甚至到學校里面盜取財物，或是干出其他違法犯罪的事，給校園生活蒙上了一層陰影，也為學生的安全帶來巨大的隱患。這就需要學校加強校園管理，加強學生的防范意識培養，在學生自己不參與也不去學習那些違法行為的同時，還需要加強學生自身的法律知識學習。這既能保護學生個人不受侵害，還能有效維護他們的權益，在有效增強學生法律意識的同時，還能提高他們自身的素養。
在中學階段，學生不僅自我保護意識薄弱，而且很容易被社會上一些不良人員利用，去為他們做違法犯罪的事情。在安全方面，學生要學習的東西有很多，具體來說，有以下幾個方面：一是隨身物品管理上，欠缺自主管理的能力，貴重東西經常亂放，很多時候自己也找不到，如果別人拿走了，他們很難第一時間發現，這就給及時找回物品帶來了難度；二是自我防范能力不強，對陌生人的戒備心理有待加強；三是社會閱歷不夠，片面地認為世界是很美好的，世界到處都是陽光，世界這么大，我很難遇到違法分子等等。一旦班主任叮囑學生社會上哪些人需要特別留意時，很多學生都有這樣的想法。這就需要班主任多講些真實的相關事件讓他們聽，改掉他們心里每個人都美好的想法。還有的學生不注意電氣使用的安全，沒有意識到遵守交通法規的重要性，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些學生自身各方面意識不成熟，看到違法事件，感覺是自己不能處理的事，就只能遠離它等。學生認識不到這一系列行為給社會帶來的危害，不能積極地阻止預防。因此，做好安全教育工作刻不容緩。
二、安全教育方面，班主任的責任以及具體的管理舉措
（一）教育責任
日常教學中，班主任需要認真組織學生開展安全防范教育，用其他學校中發生的一些具體事例，讓學生認真學習、感受，再通過集體討論或者分組研討的方法，深入學習，并進行模擬表演，讓學生假設自己是事件中的那個同學，思考對當時的情況會怎樣處理。這樣既能使學生加深印象，還能使學生感悟到增強安全意識的重要性。教育工作者不僅自己要樹立相關意識，提升自我能力，還要努力使受教育者樹立安全第一觀念。
（二）告知義務
具體來說，主要包括以下幾個方面：（1）班主任對學校組織的一些活動中可能存在的安全隱患告知學生；（2）學校周邊可能存在的風險需要學生知道，特別是需要家長了解的安全隱患必須告知家長知曉；（3）班主任一旦發現需要學校知道的安全問題必須告知相關領導知曉。通過這些義務履行，可以有效降低事故發生概率。
（三）告誡義務
在教學中，一旦發現有些學生出現行為不得體，或者可能造成安全問題的行為必須進行告誡，及時防范可能發生的危險，并監督學生及時糾正，確保學生安全。
（四）防范義務
如果有突況，班主任必須第一時間站出來，進行安全疏導，保護學生。如果是社會風險或者疾病風險，也需要及時采取防范措施，避免事態擴大化。如果是同學之間存在較大矛盾，在通過及時發現問題的同時，還需要盡快化解矛盾，防止事態擴大，導致發生。要防微杜漸，而不要亡羊補牢。
（五）救護義務
如果不可避免地發生了事故，必須注意處理方法得當，按章辦事，還需要力所能及地實施救護，及時控制事態發展。
三、班級安全管理方法
（一）以法治教，規范行為
對個別違反學校規定的情況，班主任必須依據學校相關規定，進行嚴格教育，該處理的必須采取處理手段，在不擴大事態發展的情況下，適當處理學生的個人行為，讓他們及時反省，知道自己行為帶來的嚴重后果。當然，班主任也應該嚴于律己，不能因為自己的不當言行影響學生，導致不好管理學生。還需要與家長及時溝通，對教學中以及管理中需要家長配合的地方告知家長，在雙方共同努力下，實現學生遵紀守法，不再違反教育原則。
（二）學生自治，管理創新
在管理上，班主任需要與時俱進，適當創新管理方法，發揮學生的主觀能動性，實現自我管理，通過構建各種安全管理小組，及時排查出現的問題并第一時間解決掉，不留隱患，也可以調動學生主動參與的積極性，便于班主任全局掌控。
安全意識只有長時間的加強教育才能形成。在中學階段，學生自控能力不強，這就需要班主任時常提醒，并在教室的顯眼地方，讓學生自己寫一些格言、需要注意的事項、需要加強的地方，以及辦理班級小報，增強自律行為的培養，樹立正確的安全意識。
（三）細化安全管理
班級管理工作是一項既重要又瑣碎的工作。班主任只有自己主臃⒕蠆拍薌笆狽⑾植渙濟繽罰并把這個苗頭扼殺在起步階段。班主任必須了解每個學生的具體情況，并適時一對一進行談話，談心，對每個學生最擔心、最感覺不安全的因素及時了解到，并及時化解。
很多班主任非常重視課堂紀律，重視課堂是否存在不安全因素，但他們往往忽略了學生課間休息的時間。而安全問題經常發生在課間休息時而非課堂上。因此，班主任要調動一切可以調動的力量實現課間監管，發揮班干部的積極帶頭作用，在課間進行全方位巡查，對可能出現的安全因素及時掌握。班主任通過全方位的掌控，及時化解掉安全隱患，不留后患。
班主任還應該積極發動一切可以發動起來的力量，加強管理，注重安全防范，比如其他教師、學生會、團委會以及家長等，都可以有效聯系起來，全方位進行安全管理，對一些普遍存在的隱患，要集大家力量協商處理，并接受各方面的監督。
（四）家校合力，深化安全教育
班主任需要與家長深入溝通，不管是學習知識上還是對孩子未來的人生規劃上都需要進行溝通，才能及時發現學生可能存在的問題。因為學生除了在校時間，就數和家長在一起的時間最長。家長是最了解自己的孩子的，對學生生活中存在的問題能及時了解，并盡快解決。班主任要提醒家長在孩子成長中哪些安全隱患需要家長及時處理，不能在家庭生活中帶給孩子危害。還需要與家庭建立經常聯系的機制，保證在一段時間之內，能夠了解學生在家中的現狀。
學生是祖國的花朵，教師必須認真培養，不管是在課堂上還是在課外生活上，學生都需要安全保證。對學生安全負責，是班主任最基本的責任，也是班主任的義務。
四、結束語
班主任的工作是很普通的工作，同時也是最難做的工作之一，特別是在安全教育上，必須下功夫，深入班級中，與學生打成一片，調動學生主動參與的積極性，組織學生自主管理，加強安全意識的培養，確保班級中的每一個學生都在安全環境中成長。
【參考文獻】
[1]李淑梅.班主任如何做好班級學生安全教育工作[J].新課程（下），2012（10）：7.
