時間：2023-03-10 15:03:23
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一、主要工作與完成情況
2018年我的主要工作是東、西區二期、三期及一期景觀工程驗收工作、外網施工招標，對講、安防系統采購安裝工作，西區二期對講維修，部分材料結算與詢價認價、季度檢查、報表與安全檢查的資料整理工作及其他零星工程等，今年主要完成情況如下：
1、東區二、三期景觀經過整改后完成了驗收工作
2、完成了外網工程施工招標工作
3、西區二期對講維修工作正在進行比選。
4、對講、安防系統采購安裝的比選正在進行。
5、完成了西區景觀與物業的交接工作。
未完工作主要是：一期景觀驗收及西區二期景觀驗收工作。
二、明年計劃
根據“攻堅計劃”認真反思后，認識到自己確實還存在些許不足之處，一是工作經驗欠缺，面對強度較大工作的時候不夠細致，不夠耐心；二是工作創新不夠；三是工作中有時情緒急躁，急于求成。因此，在下一步工作中，我需要加以克服和改進并實際情況重新編排了明年的計劃安排，計劃如下：
1、外網施工時間節點：2019.5-2019.6
2、景觀施工時間節點：2019.7-2019.10
3、綠化補種整改完成時間：2019年3月-2019年5月
4、綠化補種整改完成時間：2019年3月-2019年5月
5、綠化驗收完成時間：2019年6月
公安學科具有社會性、應用性、群眾性等特點，這決定了公安學科建設必須“從實踐中來，到實踐中去”，決定了“警學結合”的必然性，決定了公安交通管理專業也必須走“警學結合”的道路。（一）公安交通管理學科建設“從實踐中來”公安交通管理的基礎理論就是對實踐經驗的總結和升華，學科的建設和發展必須以實踐的第一手資料作為建設發展的基礎，因為時代在發展，社會在進步，新的形勢以及科學技術的突飛猛進，也使得交通違法犯罪的方式、手段和特點不斷變化，道路交通管理工作中的新問題、新情況不斷涌現。隨著城市人口以及城市交通流的增加，特別是大城市的交通問題普遍成為焦點問題。路網不暢、設施不足、交通擁堵等問題越來越突出，行車難、停車難、交通秩序混亂等問題日益凸顯，對城市交通管理造成的沖擊和壓力越來越大。這就要求我們必須及時了解和掌握這些已經變化的情況，并從中分析規律，找出對策，以此來指導實際工作。公安交通管理理論只有從實踐中不斷汲取新的養分，才能不斷創新并顯示出強大的生命力。否則，公安交通管理理論和交通管理學科就會成為無源之水、無本之木，以致最終失去生命力。（二）公安交通管理學科建設“到實踐中去”之所以要建設和發展公安交通管理理論和公安交通管理學科，是因為它們能夠指導實踐，能夠使公安機關承擔起政治和社會責任，實現公安機關的事業目標。道路交通管理工作目標是保證人們出行安全和保障道路暢通有序。交通管理理論緊密結合網絡技術，開辟與道路交通相關的網站，設置《交通便民服務》、《出行安全服務》、《道路交通信息》等欄目。在網站上主要交通干線的信息，及時提供動態的路面信息、行車指南、天氣預報、交通地圖、行車常識等便民服務信息，極大地方便了群眾的出行；結合學科理論，交警部門切實加強了交通組織規劃，在主要路口、路段增設一批電子警察、電子卡口、信號燈；通過合理優化路口、優化信號配時、增加停車泊位、進行交通誘導、快速處理輕微事故、增設人行過街天橋、地下通道等措施，逐步形成集約、高效、安全、持續發展的綜合交通體系。這些技術大規模應用于道路交通管理中，有效、科學、合理地配置有限的道路交通資源，極大地減輕了交管部門的管理壓力，切實提高了道路通行率，預防和減少了道路交通事故，滿足了廣大人民群眾安全、快捷出行的需求，為道路交通管理實現了又快又好地發展，為人民群眾的安全出行提供了重要保障。理論和學科建設的生命力是否強大，不是由某個領導或專家來評判，而是由公安實踐來檢驗。如果公安交通管理理論和公安交通管理學科不能指導實踐，它必然會被淘汰和廢棄。正因為這樣，理論和學科建設不僅是公安院校所關心的，也是公安機關所關心的。
二、在“警學結合”模式下的課程設立
（一）根據交通管理職業能力的需要，構建配套的交通管理課程體系在“警學結合”模式下開展交通管理教育工作，必須以培養交通管理工作能力為主要目標，通過構建專業課平臺、拓展課平臺等，完成對交通管理工作職業知識、素質和能力的培養。無論是公共課、專業基礎課還是專業課的設置，既要適應時代的要求，又必須具有一定的前瞻性，同時必須對過去的道路交通工作手段、方式、程序有一定的了解，以便從中發現問題，找出工作規律，完備課程體系，并能不斷煥發出新的活力。（二）根據交通管理工作的崗位要求及時更新教學內容專業課的基本內容是交通管理知識和交通管理技能，隨著時代的不斷進步和法律制度日益完善，這就要求在教學內容設計上以實踐應用為主導，適應社會立法規范和先進技術的要求，把崗位核心知識和技能寫入交通管理課程中。尤為重要的是充分吸收警務改革成果和典型實戰經驗。同時，對實踐工作中亟待解決的問題、模糊認識、困難和瓶頸也納入教學內容，讓學員了解現實工作，并啟發、引導學員思考問題、解決問題。（三）以實踐調研工作為手段開發交通管理技能類課程課程開發人員必須通過對交通管理工作崗位職能的實踐調研工作來了解實踐中所需的技能，開發出能夠切實反映交通管理實踐技能的課程。
三、在“警學結合”模式下的實踐教學
（一）科學安排學生的集中實踐教學時間將入學的交通管理本科學生的實習工作安排由過去的最后一學期進行上調。原因在于學生在第四學年中，面臨著就業的壓力，東奔西走去應聘、面試，有諸多從業考試科目以及上崗培訓課程，時間緊，任務重，將不會安心實習。如果在此學期安排大段時間的實習工作，可能會使實習工作名存實亡，形同虛設，不利于學生對個人時間的合理分配，對日后的就業工作無法起到良好的促進效果，甚至會影響就業。（二）將實習貫穿于整個大學生活，分階段實習將入校的交通管理本科學生的實習工作安排由過去的最后集中實習調整為各學期階段性實習。在學生入學的第二學期，安排進行為期一周左右的實習工作，目的在于讓學員們對交通管理工作在整體上有一個感性認識和實踐上的初始工作體驗，更讓學員樹立安全意識。在執法工作中，保護他人的安全和自身的安全都非常重要，“安全”是工作的前提和基礎。在學員入學第四學期進行為期兩周至三周的實習工作，目的在于使學生結合入校兩年以來的理論知識進行中期的實踐工作，把理論融合到實踐當中。最后在學生入學后的第六學期進行整學期的實習工作，全身心地投入實習工作中，在實習工作中檢驗自己對于理論知識掌握的熟練程度，并充分了解交通管理工作的現實性，因時制宜，因地制宜，創新性地開展工作。在經歷三個階段的實習后重返校園，回到課程學習中，這會使得學生能夠充分了解自己在理論知識方面的欠缺以及在實踐工作中自身的局限性。在學習中提高自己的知識素養，為日后投身于交通管理工作夯實基礎。通過這樣的實習工作，使即將步入社會的警校學員學會交通管理工作的方法，了解交通管理工作的現狀和存在的問題，積累一定的社會實踐經驗。（三）用理論指導實踐，用實踐檢驗理論社會一切事物的發展都有其自有的規律，道路交通管理工作亦是如此。在工作中，我們只有不斷地發現規律、掌握規律、運用規律，才能更好地開展工作，為出行人群提供安全、便捷的服務。人們通過認識規律、通過感知規律并運用于實踐之中，再從實踐中獲取新的經驗和認識，從而更好地指導實踐。只有這樣，才能使工作開展得更扎實，更有生命力。因此，畢業提前進行的交通管理實習工作，最能體現價值的地方在于通過在校學習轉向社會實踐，然后返回校園學習。這是一種從理論到實踐、再從實踐到理論的循環和升華模式，這種模式的優越性與創新性是讓學員將書本上的知識與社會的實習工作充分融合。學生在實習過程中將個人的書本知識運用到工作實際中，在鍛煉自己的工作能力的同時也培養了自己的人際交往能力。真情實景地了解到在公安交通管理工作“威武雄壯”、“光鮮亮麗”的背后充斥著很多酸甜苦辣。通過個人的反思和每日的實習工作，使其更加明白腳踏實地、堅持不懈的重要性。積極接受實習單位指定的工作任務，認真地完成各項實習工作，無論自身擅長與否，也要保持積極肯干的工作態度，只要認真去做，努力去做，就會逐步適應工作、學會工作，使其在思想認識方面有更為突出的進步。然后返回學校查漏補缺，完善知識體系。完成這次由理論到實踐、再從實踐到理論學習的循環和升華之后，學員的心理素質、身體素質、職業素質基本能夠達到工作要求，具有一名正式干警的素質。（四）構建完整的交通管理實踐教學體系為了滿足公安交通管理工作最基本的能力培養需求，交通管理專業必須形成一個基本實踐能力與操作技能、專業技術應用能力與專業技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結合的實踐教學體系。（五）建設與交通管理實踐工作對接的校內實訓基地為了營造真實的交通管理職業環境，緊跟公安科技發展前沿，體現公安實用技術，在建設對接實訓基地時要充分凸顯“警學結合”的特性，按照交通管理工作的形勢和環境來設計、建設校內實訓基地，讓學生在實情、實境、實例中有計劃、有目的、有組織地進行系統、規范的訓練，在模擬完成交通管理崗位的工作任務過程中，實現課堂無法完成的單項或綜合技能的訓練。要使校內實訓基地充分發揮“實訓”的作用，并使其逐步成為推進“警學結合”模式的實踐領域。（六）形成適應交通管理工作特點的實習模式為了適應交通管理工作常規性、服務性等工作特點，要求我們及時變革以往按部就班的固定畢業實習的方式，轉向采取靈活實習的方式。要根據公安機關的實際需求，適時安排學生實習，形成開放性的實習教學模式，兼顧基層單位對交通管理警員補充的實際需要和提供學生進行交通管理學習崗位的現實要求。在提高了實習效率的同時，也使交通管理工作的實習效果更加明顯。
四、在“警學結合”模式下交通管理人才的培養目標
【關鍵詞】公安院校；隱性知識；知識管理
在公安單位中，新警常由經驗豐富的警察作為師傅來帶領熟悉業務。“師徒制”公安人才培養模式有利于青年民警盡快適應公安工作，加強挖掘、傳承公安工作隱性知識。但隱性知識由于其難以模仿、描述及傳播，往往被認為是個體競爭和發展最重要的因素，且具有“不可言傳，只能意會”的特點。同時公安實戰部門安排的師傅往往缺乏專業的教學經驗，更多需要徒弟的悟性，所以存在無法保證效果的困境。但這種模式又關系到如何幫助剛從公安院校畢業的學生迅速轉變成為公安干警，是隊伍建設的重要一環。所以，如何加強新警培訓并完善師徒制度，是公安部門一直研究的問題。其實換個角度來想，這種能力的培養如果從本科教學就開始著手，即在公安院校中有意識地訓練學生獲得隱性知識的能力，讓學生在具備基礎專業知識的同時，也自覺培養出會學習、知道應該學什么的習慣，從而達到新時期公安人才需求標準。
一、隱性知識的重要性
1.隱性知識的概念
對于隱性知識的研究始于西方，Polanyi在1958年出版的《個人知識》一書中首次提出了隱性知識的概念，它認為人類所能獲取的知識有兩種，一種是可以表達出來的，即顯性知識。另一種是能夠感知但不能夠表達的知識，可以稱作隱性知識。[1]在人類知識的結構中隱性知識占大部分，就如“冰山理論”描述一樣，大海上雄偉的冰山其實只是整體體積的1/8，有7/8在水面之下。隱性知識就是知識結構體系中水下的部分，數量巨大而且并不顯化。對于隱性知識的研究讓人們意識到了隱性知識的重要性，但這種知識是難以表達、傳播與溝通的，因此國內外學者圍繞如何獲取、利用隱性知識開展了大量研究工作，并在隱性知識的共享、傳播以及學習方面取得了一定的研究成果
2.公安工作中隱形知識的重要性
隱性知識在公安工作中主要體現為公安民警的辦案經驗，像辦案時的靈感、直覺和意志品質等，這些是長期積累才能獲得的智慧結晶。這些隱性知識對幫助案件的偵破有著畫龍點睛般的作用，例如劉權（2013）在研究中指出過偵查類隱性知識對于案件的偵破有很大幫助。在公安部門這種知識的傳授往往是通過師徒之間交流，或者是個人通過長期辦案所體會到的，對于偵破案件有很大的作用。但實際工作中常有一些新警存在不適應環境、不知道學什么的問題，有的不但沒有學到有用的辦案經驗反而染上一些不好的習慣，這些問題阻礙了他們對公安隱性知識的獲得。因此，一方面公安部門應該加強對新警隱形知識的傳授、啟迪；另一方面公安院校更多的是要培養學生獲得這種知識的能力。
二、教學中提升學生獲得隱性知識的方法
現階段公安院校培養學生年齡段基本上都是“90”后了，他們具有思維方式多元化、自主性強、個性強的特點。他們對于知識的接受能力是比較強的，所以如果在對他們的教學和培養中加強對于隱性知識的介紹，那么他們在今后的公安工作中會較他人更容易地上手工作。通過對隱形知識獲取的途徑進行分析，筆者認為公安院校可以從課堂教學、學生活動、以及實習三個環節來加強對學生獲取隱性知識能力的培養，達到要讓學生認識隱性知識，并且知道如何獲得這種知識。
1.改進課堂模式，拓展學生自學能力
傳統的課堂注重顯性知識的傳授，公安院校應該加強隱性知識在課堂的傳遞環節，更注重教學實踐性。例如課堂中增加學生參與的案例教學、情景教學，豐富教師與學生之間、學生與學生之間的探討互動，著力提升學生的思考能力、決斷能力和自主學習能力；聘請公安部門的一些經驗豐富的警員來院擔任教官，讓最新的警務動態、警務知識走進課堂，使學生在校期間就能接觸到公安實踐第一線的東西，直接感受知識與實踐的轉換，直接獲得公安隱性知識的傳承；專業內設立“導師制”，即一個老師帶本專業的幾個學生組成興趣小組，教師通過布置專題、探討交流、組織辯論等形式，活躍學生思想，挖掘學生潛能，將自身隱性知識傳遞給學生并培養學生養成向身邊優秀的人學習的習慣。
2.豐富學生課余活動，強化團隊合作精神
很多學者的研究表明信任、團隊合作對于隱性知識的傳遞都有著積極的影響。因此公安院校應該在校園中為學院搭建廣泛的團隊合作平臺，積極開展豐富多彩的警校文化活動，著力營造濃厚的校園學習氛圍和團隊合作色彩。一是開展各種健康有益的文體活動，盡量多地提供集體活動時間和空間，在活動中熏陶和培養學生之間的團隊意識，加深相互了解，提高協調配合能力。進而促進團隊中隱性知識的傳遞，讓學生養成在團隊中主動學習和共享隱性知識的習慣。二是通過舉辦各類講座、講堂，拓寬學生知識面，加深學生人文類知識素養。三是結合警務化管理，鍛煉學生自我管理、自我調節和自我控制能力，培養學生責任感、團隊意識和分析處理問題能力，使學生在主觀意識上更多地做好獲取、學習隱性知識的準備。
3.加強實習設計，保障實習效果
公安院校通常會組織學生到公安單位進行幾個月的實習，目的是讓學生感受實際公安工作，進而可以得到理論與實踐的結合訓練，這在公安本科教育中是比較重要的一個環節。目前的實習中普遍存在一些問題：對實習的認識不足，學生去了后變成“零工”、“閑人”；實習過程體系設計不完善，容易出現“走形式”；實習后收獲總結不夠。
畢業實習這個環節是讓學生獲得學習公安隱性知識的一次實踐機會。因此學校應該在學生實習前做好教育，對學生做“看多、學多、想多、得多”的實習教育，讓他們明確實習的重要性。在實習結束后，要加強對實習報告的要求，報告內容不僅僅是實習了幾十天后記下的心得體會，還應該讓他們通過對實踐經驗的總結，提煉自己在辦案過程中對偵查工作的感悟，升華成自己領悟的隱性知識。
三、結語
目前，公安院校正在根據日新月異的公安業務需求在不斷地進行教學改革，其最終目的就是要培養出合格的公安人才。那么加強對學生獲取隱性知識能力的培養，將成為必不缺少的一個環節。還要注意的是在學校如果能再加強與公安單位之間在教育方面的聯合共建，會取得更好的效果。
參考文獻：
[1] Polanyi M.Personal Knowledge.Chicago：the University of Chicago Press，1958
[2] 李一楠.隱性知識管理文獻研究綜述[J].情報雜志，2007.8
[3] 龍健.高校隱性知識管理研究綜述[J].圖書館，2009（6）：54-58
[4] 王連娟.隱性知識管理文獻綜述[J].情報科學，Vol.24，No.4April，2006
大家上午好，首先對從**警察學院遠道而來的張老師表示熱烈的歡迎。
非常榮幸**縣公安局能成為一座連接起各位同學理論學習和社會實踐的橋梁。四個多月來，同學們表現出了優秀的個人素質、過硬的業務能力和扎實的政治理論基礎，我也和大家結下了深厚的友誼，但是天下沒有不散的宴席，在恭喜大家實習期順利結束的同時，也到了和同學們說再見的時刻。四個月多來，感謝大家的辛勤付出，今天舉辦這個歡送會，一方面是為了對同學們的實習經歷做一個總結，另一方面也是和同學們交流下感情、分享下心得，以校友的身份為同學們送出一些人生建議。
一、首先請同學們談一談這四個多月的感受。
二、感謝同學們的精彩發言，下面請張老師發言。
然而，既來之則安之，雷鋒叔叔的螺絲釘精神告誡我黨和人民給我什么樣的工作我就做什么工作，我要自覺地把個人融入黨和人民的事業之中，個人服從集體，服從組織，忠于職守，兢兢業業，干一行愛一行，全心全意為人民服務。
剛剛才到這里的時候，我就已經認識到了實習并不只是一種單純工作上的學習，我們要學習的東西很多，范圍也很廣，這是我們踏入社會的第一個地方，學到的東西以后進入社會肯定會更有價值。來到這里，應該得到鍛煉，有所收獲。在綜合中隊實習，意義在于更加全面的認識自己;對于學校和家庭，我們是學生，孩子。現在我們要通過實習，接觸社會，讓自己變成一個社會人，要進入社會，適應社會的改變和社會的種種并不單純的現象。并且，通過與社會上不同人不同事物打交道，從別人的眼里，站在一個全新的角度看待自己，了解自己，更加全面的知道自己的能力，性格，重申自己，這樣的自我能否適應這個復雜的社會，如果不能，力求改進，不斷地改善，這就是我們來這里的目的。
通過這兩個多月的工作，我大概的了解了這個實習工作的地方，這里的生活平淡但是充實。各個中隊分工明細，工作有條不紊。綜合中隊主要負責刑偵工作的規劃總結、部門考核、信息的上述下達。對外宣傳等專項工作。可以說，綜合中隊就是一個萬精油，是各個中隊及其他相關部門各項工作的樞紐。工作量大，工作任務繁雜多樣，內勤民警開展工作也很辛苦。在感嘆中隊工作的繁雜的同時，我也暗暗的佩服這些在這里生活工作的民警們，我們只是半年，而他們在這里這么多年了也沒有見到一個抱怨的，警察要的就是這種吃苦耐勞的精神。單就這一點就夠我們認真體會學習的。還有，我們需要仔細的觀察他們在工作中為人處世的方法和思想，提取好的來學習。我認為，一個人的工作態度決定工作效率，工作中就要學會一絲不茍，認真負責。綜合中隊辦公室的主任就是一位做事特別認真負責的人，我經常能夠看見主任在下班后仍舊在辦公室工作，對一個事不放心就算是他在放假都會記得打電話叮囑我們。這種做事認真負責的態度，是一個即將走向社會的我們必須學會的品質，擁有這樣的品質必定使我們在以后的生活工作中獲益良多。
我認識到，一個平凡的警察，而非小說中，電影里面的那么神化，重案六組這樣的部門也是電視劇中才有的劇情。生活中的警察，就像我們大隊的一樣，干得是實事，接觸的是真正的老百姓，我們來這實習，不僅需要認識警察這種職業，還需要了解我們衣食父母，我們服務的對象——老百姓。
社會上有光明也有黑暗，人心有善良也有邪惡。社會是由人組成的，現象是由人造成的。真實的老百姓，淳樸的，善良的，勇敢的，博愛的，寬容的;齷齪的，骯臟的，貪財的，好色的，欺軟怕硬的......不管是怎么樣的老百姓,他們都是弱勢群體,他們組成了社會,同時又受到社會的影響。我們作為公安民警，不僅要做到懲惡揚善，更要學會教化那些曾經犯過錯的人們。對待老百姓我們應該一視同仁，就算是曾經犯過錯，我們也不能放棄他們，要用一顆感恩的心告訴他們社會的美好，引導他們遠離內心陰暗面，積極面對生活。
這次實習讓我進一步了認識了公安，認識了社會，也認識到在公安社會中的自己。同時也了解到自己的不足。知道了學習的重要性。其次是我發現，在我們大隊，論經驗戰斗我們比不上那些資深的民警，但我們年輕人的優勢在于英語和電腦。尤其，在綜合中隊的同學還需要較強的收集材料能力及文字方面的寫作能力。在這方面我也得到了一定的鍛煉。在實際工作中，需要學習的是一種思維，以馬克思哲學理論為基礎的人生觀價值觀，很強的心理素質和應變能力。這些都來源于我們的書本知識。
通過這次實習，讓我清楚的認識到，任何一種工作都需要對工作的熱情，認真負責的態度，吃苦耐勞的精神，良好的人緣，健康的身體。 夏天就要來了，我在刑偵大隊的實習也已經過了一半，在這里見到的案件讓我們明白，那些像黃賭毒之類的社會毒瘤以及各類殺人事件，我們是不該也不能碰觸的，不只因為有法律的制裁，還因為它們毒害社會，破壞家庭，傷害人民，同時也傷害自己。這也給我一個受教育的機會，讓我遠離違法犯罪，我想這也是一種收獲吧。
這段日子，我們經歷了從陌生、摸索到熟悉、融入的階段，自我心態的調整和對環境的適應能力也漸漸的提高，我想這肯定是一段令我受益匪淺的經歷。我希望能早日成為一名“組織信任，領導放心，人民滿意”的合格公務員。
接下來還有三個月的實習，看似離實習結束還長遠，實則不遠矣，實習綜合中隊，為自己加油打氣，希望接下來的時間會有更多收獲!
刑警大隊實習心得體會
時光匆匆流逝，任我們輕嘆離別的不舍、細數實習的收獲。想當初，我們踏著熱浪，懷抱夢想奔赴安縣，開始我們的實習之旅。而今，四個月的實習生活宣告結束，我們即將被秋風送離。
回想這四個月的實習生活，我收獲頗多，感觸頗多，實習生活過得很充實。經過實習，我不僅熟悉了公安業務知識，接觸并了解了了一些辦案流程和辦案方法，掌握了一些警民間的人際交往處理方式，更重要的是學會了把理論運用到實踐當中，身在基層崗位，接觸社會，培養所學專業即社會學的思維能力。
輕輕把時光鐘往回撥，記得奔赴安縣第一天，我初分到安縣公安局刑警大隊綜合室，既興奮又緊張。緊湊的行程安排，慌亂的行裝整理，第一次面對公安業務的措手不及都沒有將我體驗夢想的激情消磨殆盡，而是更加期待崗位體驗生活!認真聽從指導民警的安排，跟隨親切的指導民警從最簡單的公安業務學起。我暗暗告訴自己：就算是笨鳥也要努力自己飛翔，不能讓我的指導民警失望，更不能讓自己對自己失望，腳踏實地，求真務實，努力工作是我不變的追求。
實習生活拉開序幕，精彩不斷。逐漸熟悉綜合室的日常工作，綜合室負責的工作可以說是比較雜多瑣碎的，但其聯系各個中隊，發揮其獨特的作用。也讓我明白了，任何一個崗位都有其存在的特殊作用和價值，各個中隊各負其責，協同合作，將刑警大隊的作用發揮到做大化，為人民服務!
工作之余，喜歡寫些實習感言發到所隊動態與同學分享，縣局網頁警營文化專欄采用了我的感言及隨筆、詩歌，那些都是我在實習過程中不斷成長的心理軌跡。
后來，綜合室另一名結束產假的民警回歸崗位，兩個能力很強的民警堅守崗位，我可以轉換實習陣地了，于是，我又被分到技術中隊。當然，綜合室有需要我的時候隨時調遣，兩邊辦公室跑的實習生活我很喜歡，因為可以學到完全不同的公安業務知識。在技術中隊，我主要從事檔案管理方面的工作、錄入違法犯罪嫌疑人dna信息和指紋信息、協同技術民警外出處理案件現場等工作。從中學習民警嚴謹的工作態度和執法精神，也體驗了夢想中的職業生活。
實習期間，有很多很多的事。難忘那次為副主席xx和美國副總統拜登的一級加強版警衛工作;難忘陪同外偵的民警們訊問一名女嫌疑犯時，她向我傾訴內心的痛楚和懊悔;難忘好幾個晚上主動申請參與花荄派出所查處旅館、游戲廳、出租屋、建筑工地等行動，防范于未然;難忘那夜的“蒼鷹戰役”大型清網行動;難忘幫助一迷路小女孩尋其父母時內心的感動，更難忘他們團聚的笑靨;難忘我們一起在安縣奮斗的日夜…
在實習的這四個月里，我不忘按照學校的規章制度、帶隊老師的指示來嚴格要求自己。自我嚴格警容風紀，做好內務衛生，制定生活學習計劃。同時，我也遵守刑警大隊的紀律，服從安排，認真對待每一項任務，使自己在警務工作和社會生活方面的能力得到提升，獲取了寶貴的經驗。不積硅步，無以至千里;不積小流，無以成江河。實習，就是一個職業經驗積累的絕好機會。我跟著指導民警不斷學習警務知識，積極參與警務任務，為了我的從警夢，我在努力著。
很開心，榮獲了本次實習基地的實習優秀警員的榮譽證書，我的努力得到見證。實習，讓我有更多機會接觸自己夢想的職業，從而尋找夢想與現實的差距，定位目標，努力縮小夢想與現實的差距，堅持自己摯愛、向往的職業——人民警察。
關鍵詞：
教育部日前出臺《關于在職業學校逐步推行學分制的若干意見》，要求各地職業學校堅持以服務為宗旨，以就業為導向,積極推動體制創新、制度創新，不斷深化職業教育教學改革，逐步推行學分制。學分制是一種彈性教學管理制度，體現了因材施教的現代教育理念,是動態教育的體現。但對于公安教育這一特殊的職教陣地而言，學分制的教學模式卻是一塊陌生的領域。
由于公安教育具有特殊的職業化教育特征，因而它與公安職業化建設具有天然的聯系。但在我國，兩者之間實際上處于游離狀態。在“職業化建設”日漸受到重視的情況下，促進兩者之間的有機耦合是必然的趨勢。為此，探討學分制是否是公安教育與公安職業化建設有效的結合途徑，對調整公安教育改革方向，尋求理性的改革措施具有積極作用。
一、傳統公安教育體制及存在的弊端
目前我國公安教育體制存在二級模式。一是以學歷教育為主的，包括本科教育，例如公安大學、刑警學院等；專科教育，例如各省公安高等專科；中專教育，目前全國僅剩三所。二是以培訓為主的，在各個省市均設有培訓機構，但大都是由中專學校轉制而來的。由此可知公安教育（包括院校學歷教育和崗位培訓教育）中“經院式”教學盛行，公安教育應有的特征沒有得到彰顯。這樣的教育模式存在以下弊端：
一是院校教育中彌散著的空泛性、僵化性、過時性的經驗總結和說教過多，存在格式化教學模式并用它來訓練學生或學員。公安工作需要的特殊思維、技能、語言、知識、心理、身體、訓練比較缺乏，“三不”（說不過、打不過、跑不過）現象大量存在。
二是公安類教材上存在的問題較多，主要表現為：1、程序化現象嚴重。表現在一律從概念入手，結構雷同，結論單一，學生成了被動的接受者。2、老化現象突出。新知識、新觀點、新信息難以及時入書，使學生面對歷史多、面對現實少。3、對公安職業教育有重大、積極作用的案例不入書，不利于發散思維訓練，容易形成死讀書，讀死書。
三是在教學方法上，教師占據主導地位，以填鴨灌輸為主，診所式（或案例式）方法，模擬方法，質疑方法等的應用相對缺乏。學生只能在抽象背景下依靠教師的解釋去了解理論，觀點直至接受答案。
二、公安教育實行學分制的必要性
第一，從公安教育體制的革新及教學質量的提高來看，實行學分制推動了公安教育改革的進一步發展，深化教學管理體制的創新。到目前為止，我國已有80％以上的高校實行學分制，并取得顯著成效。學分制的實行，促進資源共享，有利于公安各個專業的滲透及邊沿和新興學科的發展，符合公安部提出的“大公安”模式。
第二，從公安職業化的發展來看，需要大批高素質“復合型”人才。實行學分制有利于激發學生的主動學習的熱情，激發學生的創新精神，有利于培養寬基礎、多能力的復合型人才。
第三，從個人的發展來看，實行學分制，尊重學生的興趣，強調個性發展，以彈性學制代替剛性學制。有利于確立素質教育和創新教育理念,有利于課程體系、教學內容和教學方法的改革,有利于教學管理制度和手段的更新。
三、學分制條件下公安教育工作的應對措施
（一）加強宏觀調控，完善相關政策
在目前社會大環境下，公安院校要完成學分制改革這樣一個復雜而艱巨的任務，需要上級部門及教育部門的大力支持、指導。教育行政部門要及時制定實行學分制的指導性意見及有關配套政策，使各公安院校在制定自己的實施辦法時有法可依；要根據公安院校行業性強、規模較小的特點，制定相應政策，采取有力的措施，鼓勵和支持校際間聯合辦學、學分互通、資源共享、人力共享；要加強與教育部門的溝通與協調，使提前修滿學分達到畢業要求的學生能夠及時獲得畢業證書；要簡政放權，使公安院校在招生、專業設置、課程設置、教學組織、學籍管理、畢業證書發放等各方面有較大的自主權。
（二）深化教學改革，構建學分制條件下的課程體系
學分制改革能否達到預期的目的，關鍵在于能不能構建起彈性的教學計劃和課程體系。因此，學分制條件下課程體系的構建，讓學生做到有課可選、有課能選，必將成為公安院校進行學分制改革的重點和難點。學分制條件下課程體系的構建可以從下幾個方面著手：一是課程結構模塊化，充分利用模塊化課程相對獨立和便于靈活組裝的特點，使課程結構更具靈活性和開放性；二是課程內容綜合化，拓展學生的知識面和專業面，培養復合型人才，同時突出公安專業課程的應用型特色，大力培養學生的創業意識和實踐能力；三是課程形式多樣化，在盡可能多地開出豐富多彩的選修課的同時，改革必修課的設置，便于學生選擇，同時重視德育和社會實踐性活動課程的開發和管理。
（三）構建合理的實習模式。
此次專項行動的目標是：進一步加強人力資源市場和勞動用工監管，嚴厲打擊和有效遏制職業中介領域的違法犯罪活動，切實規范人力資源市場秩序，完善監管制度體系，為促進更加充分就業營造良好環境。
此次專項行動的主要任務是：取締“黑中介”等非法職業中介組織，整頓違規經營的職業中介機構，規范職業中介機構的中介活動和用人單位的招工行為，依法嚴懲“黑勞工”、“黑中介”等嚴重違法犯罪行為。專項行動中堅決做到“三個不放過”，即違法事實沒有查清不放過，勞動者合法權益沒有得到維護不放過；涉案嫌疑人沒有歸案不放過。
二、專項行動的對象和重點
此次專項行動處于春節后企業大量招工和農民工大量外出務工的高峰時期，必須根據這一時期的特點確定專項行動的對象及重點。一是以人力資源市場的職業中介機構、從事職業中介活動的組織和個人以及節后需要大量招工的勞動密集型等用人單位為重點，進行清理整頓。二是以工商企業密集區、流動人口集散地、職業中介機構聚集地和自發形成的人力資源交易場所為重點，兼顧其他地區和場所。
三、專項行動的內容和措施
（一）嚴厲打擊職業中介領域的違法犯罪活動。對以職業中介和招工為幌子，從事坑騙求職者財物、拐賣婦女或未成年人、強迫勞動等違法犯罪活動的，由公安機關依法給予治安管理處罰，構成犯罪的，由公安機關依法立案偵查。同時，公安機關要積極支持人力資源和社會保障、工商行政管理部門開展執法工作，及時查處、打擊暴力阻礙、抗拒執行公務的違法犯罪活動，確保專項行動順利進行。
（二）查處取締“黑中介”等非法職業中介組織。對未經許可和登記，擅自從事職業中介活動的組織或者個人，由人力資源和社會保障、工商行政管理部門依法查處和取締。依法打擊以暴力手段脅迫勞動者接受其職業中介的行為，對構成犯罪的，由公安機關立案偵查。
（三）加強職業中介監管。對申請從事職業中介活動的，人力資源和社會保障、工商行政管理部門要按照各自職能范圍和相關規定，嚴格審查；對已取得人力資源服務許可證的職業中介機構，人力資源和社會保障部門要加強監管，指導職業中介機構建立服務臺帳，建立健全職業中介機構守法誠信檔案，并將其作為分類監管的依據。對雖有人力資源服務許可證和營業執照，但在職業中介活動中提供虛假就業信息、扣押勞動者居民身份證和其他證件、非法向勞動者收取財物、以職業中介為名牟取不正當利益、超出核準業務范圍經營特別是未經核準擅自從事培訓業務或者進行其他違法活動等行為的，由人力資源和社會保障部門依法查處，情節嚴重的，吊銷人力資源服務許可證，并通報工商行政管理部門。
（四）規范用人單位及勞務派遣單位招工行為。對提供虛假招聘信息，虛假招聘廣告，違反規定將“乙肝五項”作為體檢項目，以擔保或其他名義向勞動者收取財物，以招用人員為名牟取不正當利益或者進行其他違法活動的用人單位，由人力資源和社會保障部門依法責令改正，予以行政處罰；構成犯罪的，依法移送公安機關追究刑事責任。對招收大量在校學生以實習為名派遣至用工單位頂崗勞動的勞務派遣單位，要予以重點檢查和嚴肅查處，切實維護實習學生的合法權益，發現使用童工的，要依法予以嚴厲處罰。
（五）依法打擊招工用工過程中的違法犯罪行為。加大對用人單位招工用工過程的監管，對以暴力、威脅或者限制人身自由為手段強迫勞動者勞動的違法行為和其它侮辱、體罰、毆打、非法搜查和拘禁勞動者的違法行為，要依法嚴懲，構成犯罪的，依法追究刑事責任。要警惕少數不法分子惡意組織人員實施“打假工”和“騙工”的惡劣行為，發現以上情形的，由公安機關依法查處，以切實維護用人單位的合法權益。
四、開展專項行動工作要求
（一）加強領導、周密部署。各地人力資源和社會保障、公安和工商行政管理部門要高度重視此次專項行動，切實加強組織領導。各縣（市、區）應及時建立專項行動協調指導機構，結合本地實際，迅速制定專項行動實施方案，明確檢點、工作步驟和具體任務，及時做好專項行動的部署工作。要加強對面上工作的指導和推動，加強對本系統的調度和督查，及時研究解決當前形勢下開展專項行動遇到的問題和矛盾。
（二）加強宣傳，注重引導。各地要將宣傳引導貫穿于專項行動始終，抓住春節后農民工集中返城就業和開展春風行動等就業援助活動的契機，集中組織開展法制宣傳活動，在車站等流動人口集散地和職業中介機構聚集地，通過懸掛標語、發放宣傳資料、現場咨詢和受理等方式，宣傳法律法規和就業政策，暢通舉報投訴渠道，引導勞動者避開求職陷阱，掌握維權途徑。要發揮報刊、電視、網絡等各類媒體的力量，營造良好的輿論氛圍，及時宣傳專項行動所取得的成效，對典型事例以及在檢查中發現的嚴重違法組織和個人，通過新聞媒體予以公開曝光。在宣傳中，要注重引導用人單位轉變招人、用人、留人觀念，加強人文關懷，引導勞動者轉變擇業、就業觀念，正確表達利益訴求，促進人力資源市場健康有序、勞動關系穩定和諧。
（三）聯合執法，綜合整治。各地人力資源和社會保障、公安和工商行政管理部門要抽調專門力量組成聯合檢查組，統一行動，分工協作，對重點區域和場所開展實地檢查和整治。要建立完善協調配合工作機制，及時溝通專項行動進展情況，對專項行動中發現的問題，及時進行分析研究，及時采取針對性的工作措施。要發揮各部門職能優勢，共同查處違法案件，形成良好的工作合力，確保專項行動取得預期效果。
（四）源頭防范，長效監管。各地要緊密結合本地區實際，特別是結合此次專項行動中掌握的情況，對存在問題較多的區域加強跟蹤，落實長效監管措施。各地人力資源和社會保障部門要充分發揮基層工作平臺和協理員的作用，形成對職業中介機構、從事職業中介活動的組織和個人、各類招工用人單位全面動態監管的工作機制，從源頭上防范和糾正損害人力資源市場秩序的行為。
五、認真做好專項行動總結和相關材料報送工作
各縣（市、區）人力資源和社會保障部門要會同公安、工商行政管理部門對專項行動情況進行認真分析總結，及時報送相關材料。具體要求如下：
“教學練戰一體化”的教學模式，是經過一定的實踐摸索、總結的適合公安院校和借鑒的教學方法，它依托公安實踐業務需要，為了實現教學目標而將教授、學習、演練和實戰四種教學方法按照科學的方法組合，各種方法互相促進，互相補充，以實現強化學生理論基礎，提高實戰應用能力的綜合性的教學方法。根據警專道路交通管理專業培養“公安基層部門從事道路交通管理的應用型人才”的教學需求，其教學重心由以理論知識傳授為主，向以職業精神培養、專業能力教育和警務技能訓練為主轉變。為了良好地實現培養目標，作為交通管理工程專業的學生，一方面要具備一定的工學理論基礎，另一方面要還有具備比較扎實的法律理論基礎，了解和適用道路交通安全執法的實踐。基于此，在道路交通管理專業的教學過程中，根據培養目標和規格，良好地設計道路交通管理專業學生的“教學練戰一體化”的教學模式，培養合格的畢業生是交通管理專業教學改革的重點。1．“教學練戰一體化”是適應公安院校學生培養目標的教學模式2008年，11個部委聯合下發《關于印發〈2008年政法院校招錄培養體制改革試點工作實施方案〉的通知》，公安院校招錄培養體制改革試點工作正式啟動。試點工作實施方案提出:“在培養模式上，以公安業務綜合素質培養為基礎，以職業精神、基本技能和專業能力教育培養為核心，探索‘教、學、練、戰’—體化的教學模式。”該模式就是將理論教學與實踐教學融為一體，完成理論知識與實踐技能的傳授，在真實或模擬的教學環境中，學生首先完成理論知識的學習，然后進行實際操作的觀摩和訓練。其中的“教”，是指教師的理論知識與實踐操作教學;“學”，是指學生學校內外的學習;“練”，是指綜合訓練與專項訓練、基礎訓練與專業訓練;“戰”，是指仿真模擬實踐與全真實戰實踐、應急處置實踐。教為學，學為練，練為戰。以實戰需要主導教學過程、引導學生學習、指導模擬演練、參與實踐，使教學從“課堂理論為中心”向“現場實踐為中心”的轉變。“教、學、練、戰”一體化，是警務實戰訓練創新的重要內容，也是警務實戰訓練改革的先導。作為一個有機聯系整體，它包含了理論和實踐教學活動的目標、內容、方法以及效果評估等要素和實踐環節，體現和追求的都是培養學生的警務實戰能力。2．教學內容結合道路交通管理專業專科層次教學的實踐，“教、學、練、戰”一體化教學模式其實質要求是改革現行教學內容、方法、手段和評價方式，融素質、知識、技能培養成統一體系，道路交通管理課程教學內容的取舍和編排應遵循職業性原則，即從交通警察職業需求出發選擇課程內容，安排教學內容。通過交通警察各崗位工作分析，明確其所需能力要求，從而確立專業課程的能力目標、知識目標、素質目標。在課程目標確定的基礎上，根據不同交通警察崗位能力要求設計課程能力訓練項目，整合教學內容。3．教學方法教學方法應當圍繞教學內容和培養目標設計，選擇能夠培養學生執法能力教學方法。對于理論部分在傳授知識的同事，注重學生能力的培養，培養學生發現問題的能力;實踐環節則注意培養學生解決問題的能力。以實戰為導向的一體化教學體系突出學生學習的主體性，充分發揮學生的主觀能動性，提高自主學習的能力。因此，理論融入訓練和實戰，用理論指導訓練和實戰，提高教學訓練的針對性和實效性;改革考核模式，采用現場情景模擬、實戰現場操作、角色扮演等多種操作考試方式，發揮導向作用，切實加強學員實際動手能力的培養。4．演練與實戰這是增強學生感性認識與實際應用能力的環節。一是應當根據所學的理論知識和交通警察崗位的需求訓練學生掌握相應的警務技能;二是練中學，通過演練，加深學生對所學理論的理解，訓練其應用理論和實戰的能力;實戰，可以考慮學生寒暑假進行實習或者畢業實習;同時為了配合“教學練戰一體化”的教學模式也可以進行相關科目的考試改革，如在最后的考核部分增加調研報告，要求學生根據所學的內容進行實地調研并撰寫調研報告，以掌握各地公安機關交通管理部門執法的實際狀況，了解實際需求，進一步了解和發現下一步學習中的問題，并為今后在校期間能都真正做到帶著問題學奠定良好的基礎。
二、警專道路交通管理設置分析
(一)道路交通管理課程設置警專道路交通管理專業，培養掌握法學、公安學、交通法規的基本理論和基本知識;系統掌握本專業的基礎理論、基本知識、基本技能，并具有較強的實際工作能力;具有維護交通秩序、處理交通事故等專業技能和從事交通調查、事故分析的初步能力的大學專科畢業。為了滿足道路交通管理人才培養的需要，其主要課程包括公共課、警務技能課、專業基礎課、專業課和選修課幾個部分。從警專道路交通管理課程設置來看，相較其他道路交通管理其課程設置多了國內安全保衛、緝毒、刑事技術等相關專業和技術性的課程，這是依照公安工作的實際需求而設置。(二)道路交通管理學生情況從目前的招生來看，警專的道路交通管理專業招收理科生，這樣保證了學生對道路交通管理所需要的工科類課程，如道路交通工程、道路交通控制等課程的學習。而從今后的培養來講，則應當注重對學生法律素養和執法能力的培養和訓練。(三)培養學生能力要求從警專道路交通管理的人才培養規格來看，除要求學生具有較高的政治素養外，還要求有與公安工作相適應的人文社會科學和自然科學基本知識，具有較強的思維能力、寫作和藏漢雙語口頭表達能力、進行調查研究和分析解決實際問題的能力以及一定的創新能力。注重能力培養的教學目標則對教學過程提出了相同的要求，教師的教學不僅僅是對知識的傳授，更要通過適當的教學方式的選擇注重對學生執法能力的培養。
三、警專道路交通管理專業“教學練戰一體化”教學設計
我所實習的單位是**省**縣公安局刑事警察大隊.**縣公安局現有民警300多名,其中刑警大隊有民警28名.刑警大隊坐落于**縣公安局內靠西北方向,與花炮緝私大隊,禁毒緝私大隊共占一座大樓.一二層為刑警大隊.刑警大隊現分四個偵查中隊,另外還有一個技術中隊,由教導員,副大隊長,副教導員等分管各個中隊.
實習是將自己在大學所學的理論知識運用到實踐中去的一個轉換過程.幾年的大學是否學有所長,是否學以致用,通過三個月的實習就能夠達到很好的檢驗效果.
一.我的實習親身經歷
7月份的**縣天氣是那么的酷熱,白天縣城的人寥寥無幾,到了晚上八點至十點,縣城人數達到一天當中最大人數.實習的時候我一直住在刑警大隊,我們在值班室時不時地接到報案的電話."喂!刑警大隊嗎?馬步幫派的人在陽樂賓館外的停車場打架,有2個人還中了槍(改裝小口徑手槍),還被砍了幾十刀,你們趕快過來人啊!要出人命了!"由于晚上值班室就剩值班人員和我們幾個實習生在,人數有限就打了中隊里其他民警的電話到現場去,等我們出了警到了現場,圍觀的群眾很多,只見受害者滿身是血躺在地上.還好頭腦還清醒,還能說話,并且還能說出打他的人是哪些,這時"120"的車子也趕到了現場,而馬步幫派的人在我們趕到之前早已逃之夭夭.根據詢問,受害者是東門幫派的人,這2個幫派最近經常打架,雙方都以小口徑,砍刀為工具.
凌晨12點多鐘,我們在值班室的都差不多都睡著了,只聽見有人在敲值班室的門,我去打開了門,敲門的是一個中年婦女,她來報案.15分鐘前她在寶塔路街南門橋旁被一輛載2人的摩托車的青年飛車搶奪了一只女士手提包,包里面有1000多元錢現金,一只手機和相關證件.大約10多分鐘后,又有一個20多歲的女的來報案,也是被摩托車飛車搶奪了,摩托車上也是載2個人,和剛才那個中年婦女的報案材料差不多.根據她們的報案材料可以看出,很明顯這是同一伙人做的案.于是,我們出了警到縣城個街道去巡邏下,看看能發現什么線索,防止類似的案件再次發生.可是很不巧,當天的飛車搶奪案沒有發生了.第二天晚上,我們在值班室的又不停的接到流氓幫派之間打架斗毆的事情和飛車搶奪的案件,只是這天的案子多了些盜竊案.其中以入室盜竊和盜竊機動車為主.半個多月過去了,每天這樣的案子都會發生,可是這并沒有引起領導的高度重視,領導只是叫我們多出出警,看現場,把筆錄做好.
這段時間,由于"雙搶"案件很多,加上流氓幫派之間的打架時有發生,一時間縣城晚上陰罩著一種恐怖的氣氛,市民紛紛議論說公安局的怎么不采取相關行動.這樣一來,市民的言語和輿論壓力引起了領導的高度重視,決定整個刑警大隊分為2個專案小組,一個小組負責"雙搶"案件,另一個小組負責掃黑除惡.我被分在了負責"雙搶"案件的專案小組里.每天晚上,我們這個專案小組分批"機動部隊"蹲點守候在案件多發地點.每天晚上守到12點.通過半個月下來,取得了良好的效果."雙搶"案件明顯減少,甚至連續數天都沒有發生一例被搶案件,通過現行追捕,訊問.實施飛車搶奪的犯罪嫌疑人多為郊區和附近鄉鎮的20歲左右的青少年,實施搶奪后,將包里的現金和受機等有價值的拿走其他的全部丟掉.而實施搶劫的犯罪嫌疑人多為縣城的小混混.他們在黑暗的小巷實施持刀搶劫.案子還算破的順利.可是,專案組的同志們都疲憊不堪,缺少睡眠不說,好幾個民警由于連續熬夜和訊問生出病來,我也深深地體會到了作為人民警察的艱辛.也看到了我們的同志們不怕吃苦艱苦奮斗的精神是如何體現在人民警察的身上.通過這次專案組的破案,我看到了人民警察的偉大和公安事業的神圣,也體會到了作為一名人民警察的艱辛,同時更加堅定了我要當一名人民警察的信念.
9月中旬,我們接到報案,報案人稱有一名20歲左右的男性青少年正在實施盜竊摩托車.當時,我們在袁副大隊長的帶領下立即出警實施抓捕.盜竊現場是一個人較少的小巷,我們通過前后夾擊的方法將小偷抓住.帶到訊問室后,初次訊問,這名小偷姓鄔,今年21歲,無業,起初他只承認偷了2次.訊問民警不信加大了訊問力度,通過一個通宵的訊問,最后小偷承認了偷了40多輛摩托車,我們對了以前的摩托車盜竊報案筆錄,發現大多數符合.這名小偷這次是單獨活動,經常以3個人為同伙盜竊摩托車,盜竊之后以200元至400元等的便宜價格銷贓.盜竊地點也跨越了多個地點,包括周邊的縣市.我們追贓都花了2個多星期.
這次系列盜竊案件的成功破獲在于:
1,人民群眾的舉報.
2,有效的抓捕方法.
3,精煉的訊問技巧.
二,案件特點總結
在我國,刑警主要負責偵破刑事案件,刑事偵查工作是公安工作的重要組成部分,刑事偵查在刑事訴訟中處于首要環節.偵查與,審判階段并列,是獨立的訴訟階段.刑事案件的發生有一定的發案規律.根據公安部對我國1980年至1990年刑事案件的統計,刑事案件的發案規律有一下特點.總的看,每年的春夏冬季為刑事案件的多發季節.每年有2個發案高峰,一個是8月份,一個是12月份.前者高于后者.而1986年至1990年,每年發案出現三個高峰,第一個在4月份,第二個在8月份,第三個在12月份.我們所實習的時間為7月份至10月份.由于這一季節性特點,我所在刑警大隊碰到的案子特別的多.**縣屬于**省宜春市的一個大縣,人口有近48萬,氣候差異性接近四大火爐之一的南昌.7,8月份的**是一年當中最為炎熱的時候,這一時間,發案率達到一年當中的最高蜂.打架斗毆,搶奪,盜竊等刑事案件每天都有發生.由于案件較多,警力有限,一個偵查人員往往需要同時負責多起不同類型的刑事案件的主辦工作.對于不同類型的案件一般是根據難易程度投入精力或者平均使用力量,很少以本地犯罪的整體形勢等宏觀角度有意識,有針對性的對本地多發性或對群眾的利益產生較大破壞的犯罪,采取集中力量的打擊.這種偵查工作現狀就不可避免地使案件具有多發性,而群眾反響強烈的案件得不到及時的偵破,日積月累,形成大量積案,到一定程度就不得不依靠開展專項斗爭來解決.實踐也證明開展"嚴打"整治專項斗爭是解決重大刑事案件的有效手段和方法,體現了黨領導下的社會治安綜合治理的強大威力.
三,夏季如何預防犯罪
針對夏季這一季節性特點我們廣大市民怎樣來做好抵制犯罪,預防不法侵害工作呢?本人有以下幾點建議:
市民在出行時自覺走人行道，使犯罪分子無從下手或難以逃脫；攜包行走時，應將包朝向人行道里側；手機或貴重飾品掛在胸前時盡量不要外露；騎自行車時，不要將包放在車衣架上或購物籃子內；夜深時，女性最好不要單獨行走；不要攜帶巨額資金或貴重物品顯露人前，應盡量乘坐出租車至目的地，并記下車牌號碼；男女談戀愛，不要在深夜或在地處偏僻路段滯留，以免遭搶劫、污辱；到銀行等機構存取較大數額的錢款時，要有人陪伴。切勿在公共場合翻弄、清點大額現金、貴重物品。出門后錢財不應太顯眼，可放在衣內口袋里，并扣好紐扣或拉好拉鏈。上銀行取款或攜帶大量現金、貴重物品上街時，應盡量結伴而行。
搞好鄰里關系，彼此之間互相照應，當遇到陌生人在住所附近徘徊時，一定要多加小心，必要時進行監視或撥打110報警。家里不要存放大量的現金、存單，存折上的賬號、密碼要記在日記本上或其他秘密本子上，不要同身份證、戶口本等放在一起。做好技術防盜，門窗加固對預防盜竊很重要，安裝防盜門一定要選擇質量好、安全系數高、信譽好的產品，避免"防盜門窗"不防盜的現象發生。在陽臺外要安裝護欄。夏季睡覺要關好紗門、紗窗。外出旅行時，不要讓人知道您攜有巨款或貴重物品等，以防不測；遇有陌生人敲門，應問明身份情況再決定是否開門；不要讓人以任何借口叫開房門而造成人身傷害或財產損失.
一般自行車被駁的都是后車轱轆，遇到自行車車條被駁，不要急于下車察看，而是將前車筐中的書包和物品妥善安置好，然后再觀察周圍的動靜，最后再檢查被駁的情況。自行車筐里放包，最好用夾子將包帶和車筐夾牢固
四,實習心得
公安局負有依照國家法律維護國家安全,維護社會治安,防范和打擊犯罪分子的破壞活動,保衛國家財產安全,保障公民人身權利和合法財產不受侵犯的神圣職責.其實人民警察的工作是非常艱巨與辛苦的,他們辦案不是光坐在辦公室就可以完成的.而是要去調查取證,所以才在時間上沒有早8點晚6點的限制,無論何時只要碰到你所職責管理的事情,你就要挺身而出.譬如:交警,風里來雨里去,吸灰納塵,工作十分辛苦.他們的辛苦換來的是交通的順暢.治安警,刑警等也有著巨大的工作壓力,換來的是我們生活的安寧.是他們的付出才保衛了我國法律的尊嚴,保護了人民,維護了正義.在這其中涌現出了無數可歌可泣的英雄人物和英雄集體,黨和人民永遠不會忘記他們為了共和國所付出的一切的.
