時間：2023-03-10 15:04:06
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇會計中級職稱范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
會計中級職稱考試共有3門課程，分別是：中級會計實務，中級經濟法，財務管理，考試是2年過3門（建議第一年考試過2門，這樣第2年壓力會小些），考試是機考（有一部分地區可以選擇筆試，建議關注當地財政局網站），機考可以帶計算器。
中級會計實務個人覺得是中級職稱考試中最難的，我的學習方法是：看書本上的知識點，一定要看懂弄透，可以自己畫知識結構圖，再加以做題鞏固；下圖是我當時備考時做的筆記，會把知識點以自己理解的方式寫出來，然后再去復核老師講的知識點，看有沒有錯誤，如果有錯誤，就會糾正。
中級經濟法個人覺得記憶的知識很多，需要把每個知識點可以精確的記憶，再加以做題；經濟法還是需要配套的做題，特別是多項選擇題，會設置相關干擾項，如果知識點很模糊的話，就會加大出錯率。
財務管理個人覺得記憶公式是重要，但是也要靈活運用才行，還是得掌握知識點的核心原理，自己可以劃框架結構圖，掌握本章主要內容后，再往里面進行填充知識點,該理解記憶的地方，一定要掌握原理，這樣才真正的理解它。下圖是我自己學習備考時整理的筆記，可供參考。
1、證書類型不同，會計師屬于職稱類證書，會計職稱證書分為初級會計師、中級會計師和高級會計師，而注冊會計師屬于執業證書，分為非執業資格和執業資格；
2、報考條件不同，會計師必須滿足一定的學歷和從事財務工作年限的要求，而注冊會計師只需要大專及以上學歷都可以報考，不需要工作年限和專業的限制；
3、考試科目不同，會計師考試科目為財務會計、經濟法和財務管理三門課程，而注冊會計師考試分為專業階段和綜合階段考試，專業階段考試科目為會計、審計、稅法、財務管理、經濟法五門課程，綜合階段考試科目為公司戰略與風險管理；
4、成績管理不同，會計師的成績兩年有效，而注冊會計師成績五年有效，會計師考試難度比注冊會計師考試難度小很多。
（來源：文章屋網 ）
劉盛改學習心得
中級畢竟是上了一個臺階的職稱考試，不要拿它同之前的會計證，初級職稱、學歷證的考試來對比，我之前是自考會計大專的，我總是喜歡在臨考前用一個月的時間來學習，每次考試都能通過，但是考中級，我不敢用這種方法，我是跟著吳老師的步伐，吳老師每上完一章就會上傳章節的練習，章節測試，綜合章節的練習，測試，我都跟著做，扎扎實實的掌握每一章節的知識。
總體來說，中級并不是大家想象中的難，但帶有僥幸心理，不踏實看書的人要想過中級也只能是癡心妄想，現在我就把自己中級會計考試過程中自已的小小心得跟大家簡單交流一下。
首先，要做一下計劃
三科中，我覺得實務的章節比較多，用來的復習的時間相對也要多一些，所以我做的計劃是，白天利用工作空閑的時間來復習實務，晚上11-12點復習
財管，晚上復習時間不會超過12點，因為第二天要上班，晚上要上課，充足的睡眠是很重要的，經濟法是最后兩個多月才開始上課，我是在臨考前一個月，利用睡覺前半小時來看一下書，或做一下習題，考前一個星期，主攻經濟法。這個是比較粗的計劃，做出計劃后要嚴格按計劃執行，根據對每一科的掌握的情況，再做調整。在臨考前一個月，我覺得財管有些知識點，還是不是很掌握，我調整了一下，白天空閑時間來復習財管，晚上復習實務，經濟法不變。
其次，再到如何后期綜合復習。
我是講后期綜合的復習的方法，在做了幾套模擬試卷后，根據重點章節，找一個規律性，你會發現有些題型是重復出現，這個是必須要掌握的題型，找出相同的題型來做，想一下，為什么這幾題，是哪里問法不同的，導致答案不一樣了，然后總結知識點。這是針對實務和財管的大題的復習方法。
財管的公式比較多，不要死記。我記得有一個同學，他對財管的公式倒背如流，我問他任何公式，他都能答出來，他將財管書面的公式全整理抄出來的，差不多有五六頁那么多，發到我的QQ上，不過，我沒有時間去看。他也是很勤奮的學習的，不過，我發現他一個問題，就是不會運用公式去做題。所以財管的公式不要死記，要多做題，去理解公式，就好記了，多做題，是訓練你，一看到題，你就記起這題的公式，如何去解題。
經濟法，主要是多看書，不用刻意去記去背，就是看，看多了，自然而然，你會用自己的話去總結它。
考過中級之后，我才體會到，中級考的是你的毅力，只要你肯堅持下去，途中不為自己找各種理由放棄，你會成功的。最后送給大家一句話，前進不必有遺憾，若是精彩叫做美好，若是糟糕叫做經歷。祝大家一次過三科，謝謝。
葉子顏學習心得
老師們，同學們，你們好！很高興站在這個講臺上和大家一起講述和分享過去那一年我和我同學們一起奮戰中級的苦與樂。
講來也有趣，自從我一踏入中級培班剛上第一節課，聽到前屆的師姐們講述如何成功考取中級會計師的成功心得時，我就隱隱約約地覺得在不久的將來我也能像前屆成功考取中級的師姐們一樣站在這個講臺上為我的下一屆師妹、師弟們講述我自己的成功經驗。也許在那時在我的內心中就已經播下了夢想成功考取中級的希望種子吧。不過我也非常清楚地知道，成功并非是偶然的，機會永遠是為有準備的人而準備的，所以也是從那一刻起我就要求自己要以前屆成功考取中級的師姐們為典范，并且將他們的成功經驗身體力行。
師姐們都有她們自己行之有效的學習方法，但我也不能一成不變地照搬，還要結合我自己的實際情況，走出一條屬于我自己學習上的成功之路。記得當初我上培訓班的時侯，身邊就有朋友打趣地笑我說："哪里還用得著上培訓班，自己在家自學就可以了，不必上培訓班，即花時間又花錢",但我當時只是笑了笑，沒有反駁她，但我心里非常的清楚，做人做事要有自知之明，不要盲目自大，我不渴求摘天上的月，我只選擇一個自己跳起來就能摘到的愿望，同時我也知道自己的自學能力和學習基礎到底去到那里，所以我選擇來上培訓課，后來的事實也證明了我當時的選擇是對的！我選擇上培訓班就像是一個沒出過遠門不知自己的目的地如何走向的自駕游司機選擇用導航導向一樣，可以在直奔目的地的同時，不用費時地東奔西躥，因此，我深有體會，選擇上吳老師的初級、中級培訓班是我成功的一個很大的因素之一。
但是話又說回來了，只來上課，是否就完全可以了呢，那當然不是，只是上課認真聽講了，成功的機率是15%-30%,而課前認真預習了，成功的機率又增加5%,課后再認真復習又使成功的機率提升到35-45%,考前總練習再把成功的機率提升到50%-60%,然后考前的總復習就會使你考試成功的機率提升到65%以后了，所以要想考試合格，除了我們平時在課堂上老師已多次反復提到，同學們也耳熟能詳的：上課專心聽講，按時完成作業，勤奮，堅持不懈外，更重要的是老師平時所要求的對課文，對講義的全讀、精讀、復讀、重點讀這四大步驟一定要做好做足。
以上是學習的方法，然后如何去安排和利用好自己的學習時間也尤其重要，因為制定好了學習計劃后也是需要合理的時間去把學習任務進行到底的，特別是臨考前兩個月的復習階，更需要多擠出時間去把以前所有學習過的知識要點去梳理和加強鞏固，記得那段時間我們同學們之間討論最多的如何爭取更學習時間方法的就是：是否聞雞起舞，或是挑燈夜戰，還是懸梁刺股，當然這三種方法都不適合我，我選擇的是在工作、學習、生活中選擇適當的放棄，在臨考前的兩個月，我選擇放棄了工作專習地復習各門功課，所以我三科的成績都不相上下。
制訂了好的學習方法，有了合理的學習時間安排，當然還少不了同學之的相互鼓勵和相互幫助，必竟大半年的學習生活過程中，有時也會覺得苦、覺得累，會有熬不住，想放棄的念頭，特別是學習的后半段，工作、生活、學習的三重壓力，就像三座大山一樣壓得自己喘不過氣來，每每這時就要找同學傾訴一下，大家相互同情相互理解，相互幫助，相互鼓勵，相互支持，相互說服著對方要咬咬牙堅持下來……
總而言之，過程雖然是痛苦的，但是換來的結果卻是甜密的，希望同學們也能從中受益，從中發現一條屬于你們自己學習的成功之路，
祝福大家！謝謝！
葉曉丹學習心得
一、樹立目標，堅定信念
對自己有信心，是成功的一半。目標：明年，你也會站在講臺上和下面的學生分享你的學習心得。
二、應試技巧
實務：主觀題比客觀題得分要容易得多。關鍵是要記住每個章節的基礎業務分錄，掌握基礎業務練習題。老師講課與給出的模擬練習都很有深度，大題適量做，不要深究其難度。如合并報表、所得稅等章節，連基礎分錄都看不懂的，就多抄幾遍習題。
財管：考試內容比實務稍為容易些，計算題綜合題考基礎知識較多，容易得分。關鍵是考前重點一遍講義中的例題。老師提到的重要考點，一定要記住公式；公式中字母太多的，容易造成混亂，建議把字母都換成中文來記，多抄幾遍中文公式，對照中文公式來做練習，容易記住。
經濟法：講義仔細看一遍，上課專心聽講，適當做些練習，輕松過關。
個人習慣：做習題時，遇到錯誤率高的、難以理解的習題都會隨手用手機連同答案一起拍下來，利用零碎空閑的時間（比如等人啊、坐車啊、睡覺前?。┓瓉砜纯?，說不定就突然開竅了。容易混淆的知識點、不理解的知識點也可以整理成分析對比的表格，拍下來慢慢記憶。
然后，最好每節課后回家還能抽一兩個小時的時間來復習當晚上課內容，看看還有哪些不懂的地方，或者預習一下下節課的內容。
再然后，學習的節奏，跟著老師走就好了，個人不建議那種三更半夜不睡覺，起得比雞還早的學習方式。
另外，考三門的同學，只要你是正常上課學習的，永遠不要想著放棄其中任何一門，一定要堅持到底。
三、對于做題
我們不搞題海戰，但對經典題要一做再做。中級考試相對基礎，題目不難不偏，不需要了解很多偏題怪題，對經典的題目吃透即可我認為最好的題就是老師講義中的題，可以充分信任老師，不需要再找別的習題來做，不僅沒有必要，也沒有這個時間。在聽課的時候就覺得題目很簡單，可能也不太注意。但不管怎樣，在復習的時候就必須對其中的題目再練兩次，務必弄懂會做。另外復習的模擬題也必須做，題量太多，尤其是主觀題，可適當挑些做。
四、放平心態，勞逸結合。
不要每天的生活都給了學習和考試，希望越深重，心情越沉重，患得患失心理越嚴重，建議累了就多出去走走。
考前的一兩個月時間，人容易緊張浮躁，這個時候你千萬要記住，回過頭來看看我們的學習心得，調整自己的學習方法與學習心態，輕松應考。（這條真的很有幫助）
最后，祝同學們考試成功。
蔡冠丹學習心得
老師、同學們晚上好：
今天，我非常榮幸有這樣一個機會在這里同大家一起分享我在過去一年里復習中級會計職稱的心得。
首先，要感謝吳老師含辛茹苦、孜孜不倦的悉心教導！感謝吳老師培訓中心給予我們這樣一個良好的學習平臺和學習氛圍！因為像我這樣己經有家庭要工作還要照顧小孩的人來說，本來勞累了一天之后，的確是很不愿意再拿起書本的。但是吳老師以精湛的講授、通俗易懂且幽默風趣的教學，讓我不愿意錯過任過一堂課。
第二、全勤上課，不要遲到，認真聽課，做好筆記。因為如果少上一節課或者遲到或者課堂走神，就會錯過很多重要的知識點；而且腦記不如墨記，做好筆記尤其重要！怎樣才能做好筆記呢？我認為做筆記除了要快，要跟得上老師講課的進度，還要有條理，要重點突出！
第三、善于總結、善于記憶。每天晚上我都有一個習慣，就是下課之后，哄完小孩睡覺之后，我都會看當天老師講的講義及當天講義里面的習題，因為如果看教材書本的話，對于我這種要照顧小孩的人來說實在是在時間上不允許。認真看講義、邊看邊總結，并且對于一些需要記憶的知識點即時聯想到用什么方法來記憶比較好，我覺得這個步驟很重要，因為中級的考試的知識點雖然多，但是不會說每個考點都考得很難，所以基礎知識是不容忽視的！打好基礎才能穩中求進，不要一味去鉆研那些很難很難的題。
第四、緊跟老師步驟，合理安排學習時間。在中級考試復習中，要做到該什么時候做什么事就做什么事，要做到這一點其實并不是那么容易的。在第一輪復習時，該把講義看完把講義的習題做完，就一定要強制要求自己完成，不能按計劃全部完成，也不能落后太多；因為整個復習時間其實很緊，基本上講完課沒多久就要考試了；在老師要求我們開始做章節練習的時候就一定爭取盡快完成，在老師要求我們開始做跨章節練習的時候，在做模擬題的時候，都要按照老師的步驟走，一定要相信老師，要懷著大不了拼了這一年的心理，不要患得患失！
第五、考前要回歸講義，這一點非常重要。在剛開始聽課的時候，看了一遍講義，無論中途有沒有時間看第二遍講義，在考前都要回歸講義，就算是沒有時間一段段地再像第一輪復習那樣看講義，也要看講義里的歷年考題。重新做一次這些歷年考題，并且思考這個相關的知識點是怎樣一個考法，因而在考前把這些重要的知識點梳理清晰！
最后一點，也是最重要的一點，就是一定要堅定信念，在任何時候都不要放棄！在這里，跟大家說一下，我當時在考前一個月時，想放棄其中一科的理念特別強烈，當時自己有一個特別愚蠢的想法，就是想放棄經濟法，覺得前段花了那么多時間學實務和財管，不想學經濟法的時候顧此失彼把實務和財管丟了，想不來上經濟法的課了。當時還不好意思當面跟老師說，于是發了QQ信息給老師。當時壓力也的確很大，因為白天上班晚上上課，下了課還要哄小孩睡覺，然后還得看書學習，這樣的日子己經好幾個月了，實在是頂不住吃不消了。當時很迷惘。幸好是跟老師說了，才懸崖勒馬，狠下心來堅持到底！我想我永遠都不會忘記老師當時給我鼓勵的一句話，那就是"心無雜念，持之以恒"!我相信在坐的你們，也同樣適用于這句話！吳老師不僅是一位教學嚴謹精湛的好導師，同時也是一位能永遠站在我們身邊給予我們鼓勵和前進的動力的朋友！相信老師的教學，根據自己的個人情況，善于總結，堅持就是勝利！
以上是我對中級職稱考試的學習心得，希望對大家有所幫助。預祝同學們考試成功，謝謝大家！
黃寶麗學習心得
尊敬的老師、同學們：
大家晚上好！今天能有機會站在這里跟大家一起分享我的學習心得，非常感謝吳老師的悉心教導，參加這個考試以來，一直都少不了吳老師的指導和支持，是他與我們并肩作戰，給予我們信心與勇氣，給我們帶來指導和力量。如果沒有老師的默默付出，我們就不可能一直保持高漲的信心與沖勁。
接下來我說說我的學習心得：
1. 當我們在決定參加中級考試的時候，就必須下定決心堅持到底，如果沒有堅定的信心，遲早都會半途而廢的，到頭來還是浪費時間和精力，所以說堅定的信心很重要。
2. 盡量做到全勤，爭取每一堂課都不要錯過，因為如果有一堂課缺席，或許你就錯過了最精彩的內容了，每一堂的內容都是不一樣的。
3. 認真做好筆記，跟著老師的思路走，切記不要停留在自己弄不懂的地方，弄不懂的先放下，待到課后再請教老師或者同學。
4. 課前認真預習，課后認真回顧，上課前如果有時間的話，我覺得最好就是看下上課要講的內容，這樣聽起課來會順暢很多，也會有一個方向，知道老師在講什么，自己弄不懂的再認真聽一下基本就沒有問題了。再就是每天晚上上完課了，最好回去再復習一下，哪怕是看看例題，對剛才講的內容也會有一個加深理解。
5. 認真做完每一份習題，鞏固已講完的內容，講完每一章老師都會在群里上傳習題，這些習題一定要按時完成，什么時候上傳什么習題，老師都是已經安排好了的，跟著老師的腳步，沒有時間也要創造時間來完成，做習題的時候，不管對還是錯，一直的做下去，做完了再對答案。對于做的習題總是錯多于對的，這個不要氣餒，我也是這樣的，沒關系的，對于錯了的，認真看答案，然后慢慢理解。如果這些章節習題你沒跟著做，后面還會有更多的習題，一直到考試前那一周，習題都會不斷的，題量還是挺大的，特別是后段時間，最好是一版題用2到3小時完成，給自己規定時間，把時間掌握好，到考試的時候就不會擔心不夠時間做題。
6. 第一天來上課的時候，聽了上屆師姐的學習心得，其中有一項，我覺得挺好的，然后我也就這樣做了，就是每天早上起來學習一小時，這一小時用來預習也好，復習也好，做習題也好，反正就堅持每天早上學習一小時，久而久之這都成為習慣了，早上起來學習確實可加深記憶。
一、企業集團內涉及不同企業的股份支付交易的會計處理
集團股份支付可能同時涉及母公司職工和子公司職工，因此結算企業一般是母公司，而接受服務企業可能是子公司，也可能是母公司和子公司。其賬務處理如下：
（1）結算企業(母公司)以其本身權益工具結算，接受服務企業（子公司）沒有結算義務。結算企業借記“長期股權投資”，貸記“資本公積（按權益結算股份支付計量原則確認資本公積）”；接受服務企業借記“管理費用等”，貸記“資本公積（按權益結算股份支付計量原則確認資本公積）”。合并報表中應編制抵銷分錄：借記“資本公積”，貸記“長期股權投資”。合并報表中反映的是，相當于母公司授予母公司職工權益結算股份支付的結果。（2）結算企業（母公司）不是以其本身權益工具結算，接受服務企業（子公司）沒有結算義務。結算企業借記“長期股權投資”，貸記“應付職工薪酬（按現金結算股份支付計量原則確認應付職工薪酬）”。接受服務企業借記“管理費用等”，貸記“資本公積（按權益結算股份支付計量原則確認資本公積）”。合并報表中應編制抵銷分錄：借記“資本公積”、“管理費用等（差額也可能在貸方）”，貸記“長期股權投資”。合并報表中反映的是，相當于母公司授予母公司職工現金結算股份支付的結果，合并報表中最終體現的是按現金結算股份支付計量原則確認的應付職工薪酬和管理費用，因接受服務企業確認的管理費用是按權益結算股份支付計量原則確定的，所以合并報表中會出現差額計入管理費用。（3）結算企業和接受服務企業均為母公司，且授予本企業職工的是其本身權益工具。借記“管理費用”，貸記“資本公積（按權益結算股份支付計量原則確認資本公積）”。（4）結算企業和接受服務企業均為母公司，且不是以其本身權益工具結算。借記“管理費用”，貸記“應付職工薪酬（按現金結算股份支付計量原則確認應付職工薪酬）”。
［例1］甲集團由甲公司（系上市公司）和乙公司組成，甲公司為乙公司的母公司。2009年1月1日，經股東大會批準，甲公司與甲公司50名高級管理人員和乙公司10名高級管理人員簽署股份支付協議。協議規定：①甲公司向集團60名高級管理人員每人授予10萬份股票期權，行權條件為這些高級管理人員從授予股票期權之日起連續服務滿3年，甲集團3年平均凈利潤增長率達到12%；②符合行權條件后，每持有1股股票期權可以自2012年1月1日起1年內，以每股3元的價格購買1股甲公司普通股股票，在行權期間內未行權的股票期權將失效。甲公司估計授予日每股股票期權的公允價值為12元。2009年至2012年，甲公司與股票期權有關的資料如下：
（1）2009年5月，甲公司自市場回購本公司股票600萬股，共支付款項4800萬元，作為庫存股待行權時使用。（2）2009年，甲公司有2名高級管理人員離開公司，乙公司無高級管理人員離開，本年甲集團凈利潤增長率為10%。該年年末，甲集團預計甲公司預計未來兩年將有2名高級管理人員離開公司，乙公司無高級管理人員離開，預計3年平均凈利潤增長率將達到12%；每股股票期權的公允價值為13元。（3）2010年，甲公司有1名高級管理人員離開公司，乙公司無高級管理人員離開，本年凈利潤增長率為14％。該年年末，甲集團預計甲公司預計未來1年將有1名高級管理人員離開公司，乙公司無高級管理人員離開，預計3年平均凈利潤增長率將達到12.5％；每股股票期權的公允價值為14元。（4）2011年，甲公司和乙公司沒有高級管理人員離開公司，本年凈利潤增長率為15％。該年年末，每股股票期權的公允價值為15元。（5）2012年3月，57名高級管理人員全部行權，甲公司共收到款項1710萬元，相關股票的變更登記手續已辦理完成。
甲集團會計處理如下（單位：萬元，下同）：
（1）甲公司回購本公司股票時的相關會計分錄如下：
借：庫存股 4800
貸：銀行存款 4800
（2）甲公司2009、2010、2011年與股份支付有關的會計分錄如下：
2009年應確認的費用和資本公積=（50-2-2）×10×12×1/3=1840（萬元）。
借：管理費用 1840
貸：資本公積――其他資本公積 1840
2009年應確認的長期股權投資和資本公積=10×10×12×1/3=400（萬元）。
借：長期股權投資 400
貸：資本公積――其他資本公積 400
2010年應確認的費用和資本公積=（50-2-1-1）×10×12×2/3-1840=1840（萬元）。
借：管理費用 1840
貸：資本公積――其他資本公積 1840
2010年應確認的長期股權投資和資本公積=10×10×12×1/3=400（萬元）。
借：長期股權投資 400
貸：資本公積――其他資本公積 400
2011年應確認的費用和資本公積=（50-2-1）×10×12-1840-1840=1960（萬元）。
借：管理費用 1960
貸：資本公積――其他資本公積 1960
2011年應確認的長期股權投資和資本公積=10×10×12×1/3=400（萬元）。
借：長期股權投資 400
貸：資本公積――其他資本公積 400
（3）乙公司2009、2010、2011年與股份支付有關的會計分錄如下：
2009年應確認的費用和資本公積=10×10×12×1/3=400（萬元）。
借：管理費用 400
貸：資本公積――其他資本公積 400
2010年應確認的費用和資本公積=10×10×12×1/3=400（萬元）。
借：管理費用 400
貸：資本公積――其他資本公積 400
2011年應確認的費用和資本公積=10×10×12×1/3=400（萬元）。
借：管理費用 400
貸：資本公積――其他資本公積 400
（4）甲集團2009年、2010年、2011年合并報表中與股份支付有關的抵消分錄及各年合并報表中的結果如下：
2009年抵消分錄
借：資本公積 400
貸：長期股權投資 400
合并報表中結果應確認管理費用和資本公積=1840+400=2240（萬元）。
2010年抵消分錄
借：資本公積 400
貸：長期股權投資 400
合并報表中結果應確認管理費用和資本公積=1840+400=2240（萬元）。
2009年抵消分錄
借：資本公積 400
貸：長期股權投資 400
合并報表中結果應確認管理費用和資本公積=1960+400=2360（萬元）。
（5）甲公司和乙公司高級管理人員行權時的相關會計分錄
甲公司會計分錄
借：銀行存款 1710
資本公積――其他資本公積 5640
貸：庫存股 4560［4800÷60×57］
資本公積――股本溢價 2790
乙公司會計分錄
借：資本公積――其他資本公積 1200
貸：資本公積――股本溢價 1200
二、企業發行認股權和債券分離交易的可轉換公司債券的會計處理
所發行的認股權符合權益工具定義及其確認與計量規定的，應當確認為一項權益工具（資本公積），并以發行價格減去不附認股權且其他條件相同的公司債券公允價值后的凈額進行計量。如果認股權持有人到期沒有行權的，應當在到期時將原計入資本公積（其他資本公積）的部分轉入資本公積（股本溢價）。其會計處理如下：發行時，借記“銀行存款”，貸記“應付債券――面值（債券面值）”、“應付債券――利息調整（差額）”、“資本公積――其他資本公積”。應付債券一級科目反映的是應付債券的公允價值?！皯秱D―利息調整”科目的發生額也可能在借方。發行債券的發行費用應計入發行債券的初始成本，反映在“應付債券――利息調整”明細科目中。期末計提利息，每期記入“在建工程”、“制造費用”、“財務費用”等科目的利息費用=期初攤余成本×實際利率；每期確認的“應付利息”或“應付債券――應計利息”=債券面值×票面利率。借記“在建工程、制造費用、財務費用等科目”、“應付債券――利息調整”，貸記“應付利息（分期付息債券按票面利率計算確定的利息）”、“應付債券――應計利息（到期一次還本付息債券按票面利率計算確定的利息）”?！皯秱D利息調整”科目的發生額也可能在貸方。認股權證行權時，借記“銀行存款”、貸記“股本”、“資本公積――股本溢價”；借記“資本公積――其他資本公積”，貸記“資本公積――股本溢價”。應付債券到期歸還本金和利息，借記“應付債券――面值”、“應付債券――應計利息（到期一次還本付息債券利息）”、“應付利息（分期付息債券的最后一次利息）”，貸記“銀行存款”。
［例2］甲公司有關分離交易可轉債資料如下：經批準，甲公司于2011年1月1日按面值發行分離交易可轉債，期限為5年，票面利率為2%，按年付息，每年付息日為12月31日，每張面值人民幣100元，共發行1200萬張債券。債券所附認股權證按比例向債券的認購人派發，每張債券的認購人可以獲得公司派發的15份認股權證，即認股權證數量為18000萬份。發行時二級市場上與之類似的不附認股權的債券市場利率為4%。認股權證的存續期自認股權證上市之日起15個月；認股權證持有人有權在認股權證存續期最后5個交易日內行權。本次發行所附每張認股權證的認購價格為5元。甲公司發行債券所籌資金用于某基建項目，項目建設期為3年。
已知：（P/F，4%，5）=0.8219；（P/A，4%，5）=4.4518。
假定不考慮相關費用，按年確認利息及公允價值變動損益。
甲公司會計處理如下：
（1）2011年1月1日發行分離交易可轉債的會計分錄如下：
負債成份的公允價值=1200×100×0.8219+1200×100×2%×4.4518=109 312.32（萬元）
應確認的資本公積=1200×100-109312.32=10687.68（萬元）
借：銀行存款 120 000
應付債券――利息調整 10 687.68
貸：應付債券――面值 120000
資本公積――其他資本公積 10687.68
（2）2011年12月31日計提利息及支付利息的會計分錄如下：
借：在建工程 4372.49（109 312.32×4%）
貸：應付利息 2400
應付債券――利息調整 1972.49
借：應付利息 2400
貸：銀行存款 2400
（3）假定認股權證持有人于2012年3月31日全部行權，則：
甲公司收到的現金=18000×5=90000（萬元）
借：銀行存款 90000
貸：股本 18000
資本公積――股本溢價 72000
一、基本信息
性別女、1988年5月出生、年齡30、漢族、黨員、最高學歷湖南大學本科，專業會計，職稱中級會計、中級審計。2010年8月進入******見習。
二、學習經歷
2007.09-2010.06，就讀湖南財政經濟學院會計專業，全日制大專；
2008.09-2011.06，就讀湖南大學會計專業，非全日制本科。
三、工作經歷
2010.08-2011.02，******見習；
2011.02-2014.10，******出納；
2014.10-至今，******會計。
四、現單位崗位職責
1、參與財務核算方案和內部財務管理制度的擬定，完善財務核算系統及流程；2、參與公司資金計劃、籌融資的擬定和實施，監控公司營運資金的使用；3、負責審核原始單據及賬務系統的處理、賬套管理、會計報表編制工作；4、負責納稅規劃、申報和繳納稅款工作；5、協調公司與稅務、銀行、事務所等各方的關系；6、配合公司其他部門的相關事務；7、協調處理政府相關部門財稅審計事務，配合財稅審計檢查；8、負責各經濟合同的過程控制及經濟資料的整理、規范；9、負責本部門的檔案管理，定期進行公司文件、財務核算資料及其他經濟資料的整理、裝訂、歸檔并妥善保管；10、完成領導臨時交辦的其他工作。
第一章總論
本章一般所占分值較小，通常在2分左右，主要以單選、多選、判斷題等客觀題出現?？忌趯W習過程中應了解財務報告目標、會計基本假設；掌握會計信息質量要求、會計要素及其確認和會計計量；理解財務報告。
重要考點1：會計信息質量要求中的可比性、實質重于形式、重要性、謹慎性。
1.可比性要求企業提供的會計信息應當具有可比性。既包括同一企業不同時期的會計信息要具有可比性的縱向可比；也包括不同企業的會計信息要具有可比性的橫向可比?？忌⒁猬F在我們講的可比性與會計準則的可比性不同。
2.實質重于形式要求企業應當按照交易或者事項的經濟實質進行會計確認、計量和報告，不應僅以交易或者事項的法律形式為依據。例如，融資租入固定資產雖然沒有所有權，但也應確認為企業固定資產；售后回購雖然開具了銷售發票但也不確認收入；母子公司構成的集團公司雖然不一定是一個法律主體，但屬于經濟意義的會計主體，也應編制合并報表等。
3.重要性的應用需要依賴職業判斷，企業應當根據其所處環境和實際情況，從項目的性質和金額大小兩方面來判斷其重要性。
4.謹慎性要求企業對（不確定）交易或者事項進行會計確認、計量和報告時應當保持應有的謹慎，不應高估資產或者收益、低估負債或者費用?？忌⒁庑聲嫓蕜t中要求的謹慎性應表現為適度謹慎，不應該過度謹慎，因此，應特別注意在此觀念的改變下，有許多原確認資本公積的內容改為確認收益。
重要考點2：反映企業財務狀況（資產、負債、所有者權益）和經營成果（收入、費用、利潤）的會計要素。
1.資產，是指企業過去的交易或者事項形成的、由企業擁有或者控制的、預期會給企業帶來經濟利益的資源。
例1：下列各項中，符合資產會計要素定義的是（）。（單選）
A.已簽訂合同約定在一年后購買某商品
B.待處理流動資產凈損失
C.融資租入固定資產
D.已全額計提減值準備的存貨
【答案】C
【解析】A不屬于過去的交易或者事項形成的；B 和D都不屬于預期會給企業帶來經濟利益的資源。
2.負債，是指企業過去的交易或者事項形成的、預期會導致經濟利益流出企業的現時義務?？忌⒁馀c預計負債聯系在一起學習。
3.所有者權益按其來源主要包括所有者投入的資本、直接計入所有者權益的利得和損失、留存收益等?？忌鷳貏e注意直接計入所有者權益的利得和損失與計入當期損益的利得和損失區分。
4.收入，是指企業在日?；顒又行纬傻摹е滤姓邫嘁嬖黾拥摹⒊姓咄度胭Y本之外的經濟利益的總流入?？忌⒁馐杖胧瞧髽I在日?；顒又行纬傻?，要與直接計入所有者權益的利得區分。
例2：下列各項中，不屬于收入的有
（）。（多選）
A.出租固定資產取得的收益
B.處置固定資產產生的凈收益
C.在同一控制下企業合并，投資者的出資額大于其在被投資單位注冊資本中所占份額的金額
D.債務重組的收益
【答案】BCD
【解析】選項A屬于其他業務收入；選項B屬于非日常經濟業務產生的營業外收入，不屬于收入；選項C應調整資本公積；選項D應計入營業外收入。這種考題一般均與后面其他章節內容聯系，考生通常應掌握全書內容時方可作答。
5.費用與收入內容學習方法相同。
6.利潤，是指企業在一定會計期間的經營成果。利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等。
重要考點3：歷史成本、重置成本、可變現凈值、現值、公允價值是不同會計計量屬性，雖然企業日常核算中常采用歷史成本計量屬性，但其不是惟一的?？忌⒁庵刂贸杀?、可變現凈值、現值、公允價值等其他計量屬性的使用，尤其是現值、公允價值的應用問題與其他章節聯系學習。
第二章存貨
本章內容較為簡單，一般所占分值也較小，主要以單選、多選、判斷題等客觀題出現，但也可以作為基礎知識在計算題、綜合題中出現。考生在學習過程中應掌握存貨的確認和初始計量；理解存貨發出的計價；重點掌握存貨的期末計量。
重要考點1：存貨的初始計量。不同渠道取得存貨入賬價值的確定有所不同，考生要注意商品流通企業購入存貨采購費用的處理；委托加工應稅消費品時，應區分企業收回加工后的材料用于連續生產的情況下，消費稅應計入“應交稅費－應交消費稅”科目的借方，企業收回加工后的材料直接用于銷售的情況下，消費稅應計入“委托加工物資”科目的借方。
2007年考試判斷題：商品流通企業在采購商品過程中發生的運輸費、裝卸費、保險費以及其他可歸屬于存貨采購成本的費用等，應當計入存貨的采購成本，也可以先進行歸集，期末再根據所購商品的存銷情況進行分攤。（）
【答案】√
【解析】商品流通企業購貨費用不再直接計入當期損益。
2007年考試單項選擇題：甲企業發出實際成本為140萬元的原材料，委托乙企業加工成半成品，收回后用于連續生產應稅消費品，甲企業和乙企業均為增值稅一般納稅人，甲企業根據乙企業開具的增值稅專用發票向其支付加工費4萬元和增值稅0.68萬元，另支付消費稅16萬元，假定不考慮其他相關稅費，甲企業收回該批半成品的入賬價值為（）萬元。
A.144
B.144.68
C.160
D.160.68
【答案】A
【解析】由于委托加工物資收回后用于繼續生產應稅消費品，所以消費稅不計入收回的委托加工物資成本。收回該批半成品的入賬價值應是140+4＝144（萬元）。
重要考點2：資產負債表日，存貨應當按照成本與可變現凈值孰低計量。存貨成本高于其可變現凈值的，應當計提存貨跌價準備，計入當期損益。其中，可變現凈值，是指在日?；顒又?，存貨的估計售價減去至完工時估計將要發生的成本、估計的銷售費用以及相關稅費后的金額?？忌⒁獠煌闆r下存貨可變現凈值的確定，尤其是為生產產品而持有的原材料可變現凈值的確定。
1.持有產成品、商品等直接用于出售的商品存貨可變現凈值＝估計售價－估計的銷售費用和相關稅費。其中估計售價的確定如有合同規定，售價為合同價；沒有合同，售價為市場價；如果一部分簽訂合同，一部分沒有簽訂合同，簽訂合同的，售價為合同價；沒有簽訂合同的，售價為市場價。
2.持有用于出售的材料可變現凈值＝市場價格－估計的銷售費用和相關稅費。
3.為生產產品而持有的原材料。為生產產品而持有的材料是否計提準備，應該與產品的可變現凈值結合起來。即由于價格下跌，材料的成本比售價高，是否需要計提減值準備，還要看用材料生產出的產品。如果生產出的產品的成本高于產品的可變現凈值，期末材料計價時就不能用材料的成本，而要用材料的可變現凈值。材料的可變現凈值＝該材料所生產的產成品的估計售價－進一步加工的成本－估計的銷售費用和相關稅費。
重要考點3：存貨跌價準備的核算。
1．存貨跌價準備通常應當按單個存貨項目計提，當其成本高于可變現凈值，計提存貨跌價準備，會計分錄為：
借：資產減值損失
貸：存貨跌價準備
2006年考試單項選擇題：甲公司采用成本與可變現凈值孰低法計量期末存貨，按單項存貨計提存貨跌價準備。2005年12月31日，甲公司庫存自制半成品成本為35萬元，預計加工完成該產品尚需發生加工費用11萬元，預計產成品不含增值稅的銷售價格為50萬元，銷售費用為6萬元。假定該庫存自制半成品未計提存貨跌價準備，不考慮其他因素。2005年12月31日，甲公司該庫存自制半成品應計提的存貨跌價準備為（）萬元。
A.2B.4 C.9D.15
【答案】A
【解析】由于以自制半成品為原料的產品成本已高于其可變現凈值，因此可以斷定自制半成品已減值。自制半成品的可變現凈值＝50－11－6＝33（萬元），自制半成品的成本為35萬元，所以自制半成品應計提存貨跌價準備2萬元（35－33）。
2. 當以前減記存貨價值的影響因素已經消失，存貨可變現凈值回升時，存貨跌價準備的轉回，但應以原已計提的存貨跌價準備金額為限轉回。會計分錄為：
借：存貨跌價準備
貸：資產減值損失
3.存貨跌價準備的結轉
企業計提了存貨跌價準備，如果其中有部分存貨已經銷售，則企業在結轉銷售成本時，應同時結轉對其已計提的存貨跌價準備。
結轉存貨跌價準備的會計分錄：
借：存貨跌價準備
貸：主營業務成本
第三章固定資產
本章內容較為基礎，內容變化不是很大，但仍屬于比較重要的一章。其往往容易與其他章節內容聯系，作為計算題甚至于綜合題的基礎部分，但單獨出現主觀題的可能性較小?？忌趯W習過程中應掌握固定資產初始計量，尤其是超過正常信用期分期付款購買固定資產、融資租入固定資產；應區分固定資產的后續支出應予以資本化還是予以費用化；固定資產處置考生應注意為長期股權投資、債務重組、非貨幣性資產交換奠定基礎。
重要考點1：固定資產的初始計量
1.超過正常信用期分期付款購買固定資產，實質上具有融資性質的，固定資產的成本應以分期付款的現值為基礎確定，長期應付款以分期付款額進行計量，兩者之差作為未確認融資費用。其會計分錄為：
借：固定資產
未確認融資費用
貸：長期應付款
未確認融資費用應當在信用期間內采用實際利率法進行攤銷，攤銷金額除滿足借款費用資本化條件應當計入固定資產成本外，均應當在信用期間內確認為財務費用，計入當期損益。
2.自營方式建造固定資產過程中發生的毀損，應該按下列原則處理：
3.工程試運行中所獲得的收入、支出并不確認收入、成本，而是在建工程在達到預定可使用狀態前，因進行負荷聯合試車而形成的、能夠對外銷售的產品，其發生的成本，計入在建工程成本，銷售或轉為庫存商品時，按其實際銷售收入或預計售價沖減在建工程成本。
4.融資租入固定資產初始計量與超過信用期分期購入固定資產的處理思路相同。以最低租賃付款額的現值與租賃開始日的公允價值的較低者作為融資租入固定資產的入賬價值；以最低租賃付款額確定長期應付款，兩者之間差額作為未確認融資費用。未確認融資費用按一定攤銷率進行攤銷，攤銷率按下列順序依次選擇：租賃方內含利率、合同約定利率、同期銀行貸款利率。未確認融資費用按實際利率法進行攤銷，計入財務費用。
5.特殊行業的特定固定資產存在棄置費用的，應當按照棄置費用的現值計入相關固定資產成本。
重要考點2：固定資產的后續計量
1.考生應熟練快速采用加速折舊方法，包括雙倍余額遞減法、年數總和法計算固定資產折舊，為會計政策變更、會計估計變更以及所得稅問題奠定基礎。
2.考生應理解固定資產后續支出何時予以資本化，何時予以費用化。特別注意固定資產的日常維護支出只是確保固定資產的正常工作狀況，通常不滿足固定資產的確認條件，應在發生時計入管理費用或銷售費用，而不再采用待攤或預提處理。
3.自有固定資產裝修費用滿足固定資產的確認條件，裝修費用應當計入固定資產賬面價值，在兩次裝修間隔期間與固定資產尚可使用年限兩者中較短的期間內，采用合理的方法單獨計提折舊。如果在下次裝修時，與該項固定資產相關的“固定資產裝修”明細科目仍有賬面價值，應將該賬面價值一次全部計入當期營業外支出。融資租入固定資產裝修費用比照自有處理，但要注意折舊年限還應考慮剩余租賃期。經營租入固定資產發生的改良支出，不再確認固定資產成本，而是應通過“長期待攤費用”科目核算，并在剩余租賃期與租賃資產尚可使用年限兩者中較短的期間內，采用合理的方法進行攤銷。
重要考點3：固定資產處置（固定資產清理）
1.固定資產出售、報廢或毀損的會計處理。固定資產的處置一般通過“固定資產清理”科目來核算。需要將與固定資產相關的科目，轉入固定資產清理賬戶核算。
借：固定資產清理
累計折舊
固定資產減值準備
貸：固定資產
借：固定資產清理
貸：銀行存款
應交稅費
2.固定資產清理賬戶的貸方反映清理的收入（包括殘料價值、非貨幣性資產交換、債務重組等）
借：銀行存款
相關資產賬戶
應付賬款
長期股權投資
貸：固定資產清理
借貸比較后，得出清理凈損益。
借：固定資產清理
貸：營業外收入
借：營業外支出
貸：固定資產清理
第四章無形資產
由于新企業會計準則中無形資產內容變化較大，因此考試中相對來說比較重要。其往往容易與其他章節內容聯系，作為計算題甚至于綜合題的基礎部分，但單獨出現主觀題的可能性很小。考生在學習過程中應注意商譽不再確認為無形資產；應重點掌握自行研發無形資產是否予以資本化問題；與固定資產計提折舊對應比較學習使用壽命確定的無形資產攤銷問題；重點注意使用壽命不確定無形資產不再攤銷，而于期末進行減值測試，確定是否計提減值準備。
重要考點1：研究與開發支出的資本化與費用化問題
1.由于研究階段并不是很可能帶來經濟利益流入，因此研究階段支出全部予以費用化，即在發生時應當費用化計入當期損益，計入管理費用。具體而言在研究階段發生的有關支出，計入研發支出――費用化支出，期末轉入當期管理費用；
2.在研究成果后進入開發階段，仍然存在是資本化還是費用化的問題，開發階段滿足經濟利益很可能流入企業和成本能夠可靠地計量，具體而言同時滿足技術上具有可行性，有使用或出售的意圖，能夠證明無形資產具有有用性，有足夠的技術、財務和其他資源支持，成本能夠可靠地計量等5個條件，即應予以資本化。具體而言在開發階段需要費用化的支出，計入研發支出――費用化支出，期末轉入當期管理費用；但開發階段予以資本化的支出，先計入研發支出――資本化支出。開發成功后，將其發生的實際成本轉入無形資產。
重要考點2：按無形資產使用壽命是否可以估計劃分
【關鍵詞】中職院校;非會計專業;《會計基礎》;教學方法
一、前言
中職院校主要是培養面向社會和企業的專業型應用技術人才。在社會經濟的發展和轉型的背景下，人們的觀念意識也發生了根本性的改變，人們對會計學這門專業產生了巨大的熱情，這主要是因為會計專業的市場前景非常光明，社會需求非常大，就業機會更多。而且在中職院校中，還有很多非會計專業的學生需要學習《會計基礎》這門課程。雖然這部分學生不是會計專業的，但是他們的專業發展也與之關，諸如市場營銷、物流管理、中藥藥劑等方向的專業，《會計基礎》這門課程也成為他們的必修課程。因此，在進行課程教學之前，我們要對非專業《會計基礎》的課程進行準確的定位，這樣才能更好的制定教學方法和教學模式，使學生能夠更加有效地進行學習，提升對《會計基礎》這門課程的興趣。
二、中職非會計專業《會計基礎》課程的定位
（一）教學對象的定位
在進行教學目標定位時，我們要明確中職非會計專業的《會計基礎》課程教學面向的是什么樣的學生，即明確教學對象，只有明確了教學對象，我們才能夠更好的進行教學目標的制定。對于會計專業的學生而言，《會計基礎》這門課程是非?；A也專業發展必須要求學習的，而非會計專業的學生如市場營銷、物流管理、中藥藥劑等專業的學生，這些專業的學生在今后職業發展的過程中可能會用到相關會計基礎知識，因此對于非會計專業的學生而言，學習《會計基礎》這門課程的主要目的在于學會運用會計學的基礎知識，解決專業發展中遇到的問題。
（二）教學目標的定位
從《會計基礎》這門課程的教學目標來分析，我們可以發現非會計專業的學生和會計專業的學生的教學定位是不同的，學習的層次和要求也因為專業的不同而存在很大的差異。這是因為非會計專業的學生與會計專業學生的專業基礎是不同的，知識結構和專業理念存在很大的差異性，導致了課程目標的教學發展分析也存在很大區別。對于非會計專業的學生來說，《會計基礎》課程的學習目標也應該要有準確的定位，通過這門課程的學習并非要求他們熟練掌握專業的財務會計、財務成本管理、納稅申報、審計等知識，而主要是引導他們形成綜合性的知識體系，因為非會計專業的學生將來面向的職業并不一定是會計工作。因此，對非會計專業《會計基礎》課程的教學目標定位：（1）知識的基礎性，也就是要求學生掌握會計學的基礎知識；（2）知識的綜合性，雖然說非會計專業的學生可能不會從事會計專業，但是在未來的職業發展中，綜合性的人才具有更強的競爭力，因此，要引導學生掌握會計學的綜合知識；（3）知識的應用性，通過學習《會計基礎》這門課程，引導學生將知識運用到專業實踐中，提升知識綜合運用能力。
三、非專業《會計基礎》課程的教學方法的探索
（一）合理運用多媒體信息技術，提升教學的引導性
教學方法的探索需要合理運用現代教學技術。如今，多媒體教學已經應用到課堂教學實踐中，在非會計專業《會計基礎》的課程教學實踐中，教師可以運用多媒體信息技術，建立更加直觀的課堂，提升教學的引導性。在進行課堂教學時，教師要明確學生的學習內容和發展方向，對于非專業的學生來說，《會計基礎》這門課程確實存在一定的難度，很多學生都對“會計循環”這部分內容感到很抽象，難以理解。因此，教師可以針對性地利用多媒體教學，形象化地對學生進行指導。例如，在學習“賬務處理”這部分內容時，學生對“起點原始憑證”認識不深刻，教師可以用PPT展示實際的憑證和賬簿，也可以利用教學視頻引導學生理解“會計循環”。不管運用何種教學方法，都要圍繞學生的基礎知識和基礎應用方面進行教學和指導，在教學中提升學生的知識運用能力，教學方法和教學模式也要符合學生的發展規律和理解能力，這樣才能真正提升教學的引導性。
（二）教學方法要結合學習者的專業特點，提升教學的有效性
我們知道，中職非會計專業《會計基礎》的課程面向的是非會計專業的學生，這些學習者不具備專業化的會計知識和理念，但是他們有著不同的專業特點，在學習本專業知識的同時也需要理解會計學的相關知識。非專業的學生學習《會計基礎》這門課程能夠運用數據和信息，學會制作財會報告?！稌嫽A》的教學經常以制造企業作為案例進行教學，這不能滿足不同專業學生的學習需求。因此，在教學中，教師可以結合不同學生的專業特點，進行有關的教學引導。例如，當在教授中藥藥劑專業的學生學習《會計基礎》課程時，教師可以將會計學基礎知識及賬務處理與醫藥企業經營、醫院藥店藥品管理等實踐操作和案例進行有機融合，可以多講解一些“醫藥市場”的內容，讓《會計基礎》課程教學與學習者的專業發展相聯系。這樣，非會計專業《會計基礎》的課程教學的方向就更加清晰化，教學的有效性也就能夠提升。
四、小結
隨著社會經濟的發展以及人們的觀念意識的轉變，會計專業已經成為一門熱門專業，越來越多的人選擇學習《會計基礎》這門課程。對于會計專業的學生而言，學習《會計基礎》這門課程是非?；A也非常自然的，但是對于非會計專業的學生而言，學習《會計基礎》這門課程卻要花費非常大的功夫。從《會計基礎》這門課程的課程目標和教學來分析，我們可以發現非會計專業的學生和會計專業的學生的學習難度是不同的，學習的層次和要求也是存在一定的差異性的。這是因為非會計專業的學生與會計專業的學生的專業基礎以及知識結構存在很大的差別，這就導致了課程目標的教學層次的差異性。因此，對于非會計專業的課程教學來說，《會計基礎》課程的教學目標也應該在結合就業發展的基礎上有更加準確的定位，對教學方法也要結合學習者的專業特點，運用全方位的教學手段進行更加有效探索。
參考文獻
[1]劉東城.非會計專業會計學教學現狀分析及改革設想———基于華中農業大學的實證研究[J].當代經濟，2015(01).
[2]熊原梅.非會計學專業會計教學體系改革———基于湖南大學非會計學專業的實踐調查分析[J].財會通訊，2013(06).
[3]王強.非會計專業會計學教學模式創新構想[J].經濟研究導刊，2015(29).
在所有資產減值中，存貨減值是最常見的一種，現將存貨減值的特點歸納如下表1所示。
在計提存貨減值時，應注意：一是在確定可變現凈值時應分為外售和自用二條線：外售存貨的可變現凈值=存貨的估計售價一估計的銷售費用及相關稅金；自用存貨的可變現凈值=存貨的估計售價一至完工估計將要發生的成本―估計的銷售費用及相關稅金。二是預計售價的確定主要分二種情況：已經簽訂不可撤銷合同的，預計售價即為合同價；沒有簽訂合同的，預計售價為市場價格。三是對于自用的存貨(如材料、半成品)，只有在用其生產的產品的可變現凈值低于產品成本時，才需要計提減值。
[例1]說明自用存貨計提減值
2009年12月31日，甲半成品成本為500萬元，將甲半成品加工成甲商品還需發生其他成本300萬元，甲商品的估計售價為780萬元，估計甲商品銷售費用及相關稅金為20萬元，年末計提存貨跌價準備前，甲半成品的存貨跌價準備余額為50萬元。則甲半成品年末計提存貨跌價準備如下：甲商品可變現凈值=甲商品的估計售價一估計甲商品銷售費用及相關稅金=780-20=760(萬元)，因甲商品的可變現凈值760萬元低于甲商品成本800萬元(500+300)，甲半成品應當計提存貨跌價準備。甲半成品可變現凈值=甲商品的估計售價一將甲半成品加工成甲商品估計將要發生的成本一估計的甲商品銷售費用及相關稅金=780-300-20＝460(萬元)。甲半成品成本為500萬元，可變現凈值為460萬元，應保留存貨跌價準備40萬元；年末計提存貨跌價準備前，甲半成品存貨跌價準備余額為50萬元，應沖回存貨跌價準備10萬元。企業的賬務處理是(單位：萬元)：
借：存貨跌價準備 10
貸：資產減值損失 10
二、金融資產計提減值的特點
金融資產可分為以公允價值計量且其變動計人當期損益的金融資產、持有至到期投資、貸款和應收款項、可供出售金融資產等四類，金融資產減值的特點歸納如表2所示。
在計提金融資產減值時，虛注意：
一是短期應收款項的預計未來現金流量與其現值相差很小的，在確定相關減值損失時，可不對其預計未來現金流量進行折現。
[例2]說明應收賬款計提減值
2009年12月31日，甲公司應收A公司貨款賬面價值2000萬元，預計未來現金流量為1700萬元，則計提300萬元壞賬準備。賬務處理如下(單位：萬元)：
借：資產減值損失 300
貸：壞賬準備 300
二是可供出售金融資產計提減值應分為兩種情況：
(1)可供出售金融資產為股權類時，計提減值的金額為金融資產的初始取得成本扣除當前公允價值和原已計入損益的減值損失后的余額，同時將原計入“資本公積――其他資本公積”的金額轉入“資產減值損失”；如果以后期間價值回升轉回計提的減值準備，應通過“資本公積――其他資本公積”轉回，不得通過損益轉回。
[例3]說明股權類可供出售金融資產計提減值。
甲公司于2009年8月5日購入股票100萬元，作為可供出售金融資產。賬務處理如下(單位：萬元)：
借：可供出售金融資產――成本 1013
貸：銀行存款 100
2009年9月30日，該股票的公允價值下降為95萬元，屬于正常波動，則應將公允價值變動計入資本公積：
借：資本公積――其他資本公積(100-95) 5
貸：可供出售金融資產――公允價值變動 5
2009年12月31日，該股票暴跌到60萬元，累計損失40萬元，甲公司判斷該股票發生了減值，應計提減值準備，將損失反映在當期損益，不能“藏”在資本公積中。賬務處理如下：
借：資產減值損失(100-60) 40
貸：資本公積――其他資本公積 5
可供出售金融資產――公允價值變動35
2010年3月末，該股票公允價值價值回升到48萬元，應沖回減值：
借：可供出售金融資產――公允價值變動 8
貸：資本公積――其他資本公積(48-40) 8
(2)可供出售金融資產為債券類時，計提減值的金額為可供出售金融資產的公允價值與計提減值準備前債券攤余成本之差；如果以后期間價值回升轉回計提的減值準備時，可以通過損益轉回，沖減資產減值損失。
[例4]說明債權類可供出售金融資產計提減值
2009年1月1日，甲公司按面值從債券二級市場購入乙公司公開發行的債券10007~元，票面利率6％，利息按年支付，劃分為可供出售金融資產。假設不考慮相關稅費，實際利率等于票面利率，購入債券時的賬務處理如下(單位：萬元)：
借：可供出售金融資產――成本 1000
貸：銀行存款 1000
2009年，乙公司因金融危機發生嚴重財務困難，但仍可支付該債券當年的票面利息。2009年12月31日，該債券的公允價值下降為800萬元，甲公司判斷該債券發生了減值。賬務處理是：
借：應收利息(1000×6％) 60
貸：投資收益 60
借：銀行存款 60
貸：應收利息 60
借：資產減值損失(1000-800) 200
貸：可供出售金融資產――公允價值變動 200
注：如果不是判斷為減值，則應該將公允價值變動沖減資本公積(其他資本公積)。
2010年，甲公司財務狀況好轉，2010年末該債券公允價值上升到920萬元。甲公司的賬務處理是：
應確認的利息收入=2010年初債券攤余成本800×實際利率6％期限1＝48(萬元)
借：應收利息(1000*6％) 60
貸：投資收益 48
可供出售金融資產――利息調整 12
借：銀行存款 60
貸：應收利息 60
轉回減值損失前該債券攤余成本=1000-200-12=788(萬元)；因債券公允價值上升到920萬元，應沖回減值準備132萬元(920-788)：
借：可供出售金融資產――公允價值變動 132
貸：資產減值損失 132
三、建造合同計提減值的特點
如果合同預計總成本超過合同總收入，應提取損失準備，并確認為當期費用?，F將建造合同計提減值的特點歸納如下表3：
[例5]說明建造合同計提減值
甲公司于2009年4月1日承建乙公司的一棟鋼結構倉庫，合同總收入1000萬元，合同預計總成本700萬元，工期1年半，至2009年末該工程已完工40％。由于2009年下半年鋼材價格發生暴漲，預計總成本為1080萬元。則甲公司年末計提減值的會計處理為：
應計提減值=(合同總收入1000―合同預計總成本1080)×未完工比重60％＝48(萬元)。
借：資產減值損失 48
貸：存貨跌價準備 48
注：在建筑施工企業中，在建的項目相當于工業企業的在產品。故建造合同計提減值，應計入存貨跌價準備。
四、固定資產等計提減值的特點
《企業會計準則第8號――資產減值》規范了固定資產、無形資產、投資性房地產、商譽、長期股權投資(對沒有重大影響的長期股權投資除外)等大部分長期資產減值?，F將其特點歸納如表4所示。
在計提固定資產等資產減值時，應注意：一是除商譽和使用壽命不確定的無形資產每年都應進行減值測試外，其他資產只有出現減值的跡象才應進行減值測試，這樣就可以大大減輕工作量。二是計提固定資產等減值，關鍵是確定可收回金額。三是有跡象表明一項資產可能發生減值的，企業應當以單項資產為基礎估計其可收回金額。企業難以對單項資產的可收回金額進行估計的，應當以該資產所屬的資產組為基礎確定資產組的可收回金額。如果資產組賬面價值高于資產組可收回金額，就應確認減值損失。資產組計提減值時，首先應該沖減商譽；商譽不夠沖減的，在組內資產中按資產賬面價值比重計提減值，即賬面價值越大的資產，計提減值越多。四是總部資產和商譽因為沒有獨立現金流量，不能按單項資產計提減值，應該將總部資產和商譽分到與其相關的資產組去進行減值測試；如果不能按照合理的方法往下分，則應該以整個企業作為一個資產組。五是固定資產計提減值后，應該以固定資產賬面價值作為計提折舊的基數，重新計算折舊額；同理，無形資產計提減值后，應該以無形資產賬面價值作為攤銷的基數，重新計算攤銷額。
[例6]說明固定資產計提減值
(1)2009年12月20日甲公司購入一臺大型電子設備用于生產(有獨立現金流)，價款為2000萬元，增值稅額為340萬元，用銀行存。款支付了全部貨款。
借：固定資產――設備 2000
應交稅費――應交增值稅(進項稅額) 340
貸：銀行存款 2340
(2)假設該設備的預計使用年限5年，預計凈殘值為0萬元，按直線法計提折舊。2010年計提折舊如下：
2010年計提折舊額=(2000-0)÷5＝400(萬元)
借：制造費用 400
貸：累計折舊 400
2010年末沒有出現減值跡象，無需進行減值測試；2011年計提折舊同上。
(3)2011年末計提減值
2011年12fl 31日。由于市場競爭激烈，產品更新換代很快，該設備生產的產品滯銷，該設備出現了減值的跡象。
在減值測試中，該設備的公允價值為1150萬元，可歸屬于該設備的處置費用為22萬元；預計尚可使用3年，預計其在未來2年內每年年末產生的現金流量分別為500萬元、420萬元，第3年使用中產生的現金流量以及使用壽命結束時處置形成的現金流量合計為400萬元。綜合考慮貨幣時間價值及相關風險確定折現率為10％。則可收回金額計算如下：
①設備的公允價值減去處置費用后的凈額=1150-22=1128(萬元)；②設備預計未來現金流量現值=500/(1+10％)+420/(1+10％)2+400/(1+10％)3=1102.18(萬元)；③根據就高原則，該設備的可收回金額為1128萬元。
因該設備的賬面價值為1200萬元(2000-400×2)，高于其可收回金額1128萬元，應計提固定資產減值準備72萬元(1200-11280)：
借：資產減值損失 72
貸：固定資產減值準備 72
(4)2012年計提折舊
2012年初固定資產凈額為1128萬元，假設預計使用年限為3年，預計凈殘值為O萬元，仍采用直線法計提折舊，則2012年應計提折舊額為376萬元[(1128-0)/3]。
(一)命題形式與分值分布在命題形式和各種不同的題型所占比重方面，與去年的有關情況保持了一致，具體情形可參見表1。在命題形式與分值分布方面，需要廣大考生注意的有兩點，一方面，初次參加這類考試的考生務必要事先弄清楚某些題型的答題要求，這對考場發揮具有重要意義。如多項選擇題的每小題備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，考生只有全部選對才能得分；多選，少選、錯選、不選均不得分。判斷題中每小題判斷正確的得1分，答題錯誤的扣0.5分，不答題的不得分也不扣分，本類題最低得分為零分，即答錯了只扣本類題的分。另一方面，從表1反映的命題情況可知，全國會計專業技術資格考試《中級經濟法試題》是以客觀題(單項選擇題、多項選擇題和判斷題)為主的，客觀題占總分值的75％?？陀^題相對來說難度較小，其考核的是考生對基本法律知識的掌握情況，一般答題和應試技巧方面的因素對考試結果影響不大。主觀題(簡答題和綜合題)是考核考生對知識的運用和分析問題的能力，占總分值的25％，要求考生不僅要知道法律法規的相關規定，而且能夠運用法律知識去解決實際問題，尤其對審題、答題的技巧要求比較高。一些考生對主觀題的題意分析可能是正確的，但不講究答題步驟和技巧，也往往會丟掉一些冤枉分。這啟發廣大考生在復習過程中，不僅要重視多做練習題，通過練習題掌握有關考點，而且要善于從標準答案中總結答題步驟和方法，要確保在會做的基礎上將分得滿。
(二)答題應注意的要點解答主觀題要注意四點。一是要信心十足。每個綜合題都有四、五個小問題，每個簡答題一般也要提出兩個或三個小問題。這些小問題基本是相互獨立的，第一問即使不會答或者答錯了，也不至于后面的問題也一定答不對。換句話說，一個簡答題和綜合題的所有小問題都答錯的概率很小。二是要認真審題。審題是答題的一半，題審不對就不可能答對。尤其要注意的是，一個題一般至少要審兩遍，第一遍了解題的主旨，要逐字逐句審查，同時不妨將題中的關鍵信息用筆做上標記。第二遍根據題后問題去題中尋找有關信息，此時第一遍審題過程中關鍵信息用筆做上了標記的關鍵信息就會非常有用。三是迅速在腦海中組織答案。構思答案時，腦子中的備選答案要周全，切忌腦海中只有“肯定”和“否定”兩個答案，想一想是否有第三種可能。四是答案的設計一定要簡潔、準確。結論要準確，理由要簡潔，既要準確表述法律依據，又要恰當地闡述事實根據，兩者不可或缺。
二、試題涉獵面寬，各章所占比重差別趨小
(一)試題的章節分布從2008年全國會計專業技術資格考試《中級經濟法》試題情況來看，考點遍及考試大綱的各個部分，充分反映了《經濟法》科目點多面廣的特點。具體各個章節分值的分布情況可參見表2。從表2反映的命題情況可見，首先，2008年中級會計職稱考試經濟法試題涵蓋了考試大綱以及輔導教材所有章節的內容。《經濟法》需要記憶的內容很多，但決非死記硬背，而是需要通過做題、鏈接、比較等多種方式來實現記憶的目的，這是經濟法科目與其他兩個科目不同的特點。特別是非法律專業考生，平時對法律的了解和接觸不多，基本上屬于“空白”考生，對復習應試要注意全面復習，不要輕易放棄。
(二)試題的內容分布2008年中級經濟法考試試題中，占10分以上的章節有6章，分別是第一章經濟法總論、第二章公司法律制度、第三章個人獨資企業與合伙企業法律制度、第六章證券法律制度、第七章票據法律制度和第八章合同法律制度。這六章屬于2008年中級經濟法考試中的第一層次。需要說明的是，第一章經濟法總論和第三章個人獨資企業與合伙企業法律制度所占分值比重分別是12分、18分，超過了大部分人考前的預測。第二章公司法律制度、第六章證券法律制度、第七章票據法律制度和第八章合同法律制度所占比重則在絕大部分人的掌握之中。這一特點所給考生的啟發就是中級經濟法總共九章內容，在考試中的分值分布有進一步均勻的趨勢。除了第九章相關財政法律制度在今年的考試中所占比重明顯較小以外，其他各章在今年考試中所占比重有一定的趨同勢頭。從中得到的啟發就是在復習應試過程中，不要過分強調重點，每年考試的命題都會與前一年有一定程度的變化。
三、跨章、跨節關聯考點綜合命題趨勢得到進一步加強
(一)關聯考點的綜合跨章、跨節關聯考點綜合命題趨勢在2008年中級經濟法考試試題中得到進―步加強，并且可以預見這種特點將會成為將來一段時間會計職稱考試經濟法科目命題的方向。例如，2008年中級經濟法試題單選題第7題：甲、乙、丙、丁擬設立一普通合伙企業，四人簽訂的合伙協議的下列條款中，不符合合伙企業法律制度規定的是哪個選項。A選項是，甲、乙、丙、丁的出資比例為4：3：2：1；B選項是，合伙企業事務委托甲、乙兩人執行；C選項是，乙、丙只以其各自的出資額為限對企業債務承擔責任；D選項是，對合伙企業事項作出決議實行全體合伙人一致通過的表決辦法。本題解析：本題考核普通合伙企業的相關規定，在命題傾向上，不是簡單把合伙企業法中某一個命題拿來考察，而是將該章關聯的考點綜合到一起，考察考生的綜合理解和掌握情況。本題答案為c。根據有關規定，普通合伙企業由普通合伙人組成，合伙人對合伙企業債務承擔無限連帶責任。因此選項C是錯誤的。再如，2008年中級經濟法試題綜合題：甲公司擬購買一臺大型生產設備，于2007年6月1日與乙公司簽訂一份價值為80萬元的生產設備買賣合同。合同約定：(1)設備直接由乙公司的特約生產服務商丙機械廠于9月1日交付給甲公司；(2)甲公司于6月10日向乙公司交付定金16萬元；(3)甲公司于設備交付之日起10日內付清貨款；(4)合同履行過程中，如發生合同糾紛，向某市仲裁委員會申請仲裁。合同簽訂后，丙機械廠同意履行該合同為其約定的交貨義務。6月10日，甲公司向乙公司交付定金16萬元。9月1日，丙機械廠未向甲公司交付設備。甲公司催告丙機械廠，限其在9月20日之前交付設備，并將履約情況告知乙公司。至9月20日，丙機械廠仍未能交付設備。因生產任務緊急，甲公司于9月30日另行購買了功能相同的替代設備，并于當天通知乙公司解除合同，要求乙公司雙倍返還定金32萬元，同時賠償其他損失。乙公司以丙機械廠未能按期交付設備，致使合同不能履行，應由丙機械廠承擔違約責任為由，拒絕了甲公司的要求。10月10日，甲公司就此糾紛向法院提訟。法院受理后，乙公司提交答辯狀并參加了開庭審理。要求：根據上述情況和合同法、擔保法、仲裁法等法律制度的有關規定，回答下列問題：(1)甲公司是否有權解除合同?說明理由；(2)乙公司主張違約責任應由丙機械廠承擔是否符合法律規定，說明理由；(3)甲公司與乙公司之間的買賣合同解除后，合同中的仲裁協議是否仍然有效，說明理由；(4)甲公司與乙公司約定的定金條款
