時間：2023-03-14 15:16:55
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在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結；注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神；作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力；有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力；并且深受同學們和老師以及領導的認可。
此外，課余時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態；尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計；一直以“一專多能，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統地學習所開的課程知識，并取得了優異成績。
三年的校生活只是我人生路上的一小段，通過系統化、理論化的學習；我學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰和考驗。
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【教師轉正申請自我評價范文一】
xx教育局：
我叫xx，男， 19xx年x月x日生于xx市xx縣，x年x月畢業于x大學xx專業(xx學歷)。xx年x月參加xx縣教師招聘考試，通過筆試、面試、體檢，x月x日被分配到xx小學參加教育工作。
自x年x月參加工作以來，認真貫徹落實黨的教育方針，堅持愛崗敬業，教書育人的原則，服從上級及學校工作安排，認真完成教育教學任務，同時不斷學習新的教育教學理論，不斷提高自己的思想覺悟和教育教學水平。
在政治思想方面：自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質，積極參與效能宜良和創先爭優活動，并用心實踐;認真學習新的教育理論，及時更新教育理念;積極參加校本教研和校本培訓;積極參與上級和學校組織的各項活動，在真抓實干中提升自我。
在教育教學方面：定期給自己充電，自覺學習新的教育教學理念，及時更新教學方法，全面推行素質教育，努力提升教學質量;積極參加學習培訓、課堂教學模式活動及上級組織的各項活動;虛心向同行請教，博采眾長，為成為一名新形勢下的好教師不斷開拓進取。
在上級領導、學校領導和同事的關心支持下，我在思想、工作、學習各方面都取得了很大進步，同時得到校領導和同事、學生、家長的充分肯定，使稚嫩的我逐漸成熟，實現了從學生到教師的快速轉變。同時，我在工作中也存在一些不足之處，在今后的教育教學工作中，我將不斷學習，總結得失，積極進取，在努力工作的同時更要用心工作，用更大的熱情投入到今后教育教學工作中，在實踐中不斷激發潛能和提升自我，實現自己的價值，為教育事業貢獻力量。
特申請轉正定級，望給予批準為謝。
申請人：xx
xx年x月x日
【教師轉正申請自我評價范文二】
尊敬的領導：
我于XX年9月通過招考分配到xx鎮中心學校工作，之后被借調到xx縣第二中學工作，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對我三年來的情況匯報如下：
一、教學方面
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。
二、個人素養方面:
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。
三、生活方面：
一、豐富內涵抓活動，將黨建工作不斷推向深入
一是抓學習教育，確保黨員教師隊伍的先進性。黨支部多年來一直堅持每月組織兩次黨員集中學習、每學期組織一次專家講座、一次學習交流會。為提高黨員教師自學能力，我們要求黨員做到“四個一”，即：每天讀一份報紙、每星期上網了解一次黨建信息、每月讀一本黨建刊物、每年讀一本優秀人物傳記。在提高黨員教師政治素質同時，我們注重加強對黨員教師的崗位技能培訓，還經常性地組織校內黨員匯報課、黨員精品課，加強交流，以此帶動全體老師的整體素質，發揮了以點帶面的作用。幾年來，學校每學期都進行了校內黨員示范課觀摩，州級、市級學科典型研究匯報課60多節，舉辦“振興杯”、“精品課”等教學競賽，共有200多節課參與評比。涌現出了省級骨干教師3名，省學科帶頭人1名，州教學能手、骨干教師17名，市級骨干教師1名，有4名教師獲州學科帶頭人和教學能手稱號。
二是搭建平臺抓特色，以“創崗建區”扎實推進學校黨建工作
我校建立“黨員之家”，以“一個黨員一面旗幟，一名黨員干部一個楷模，一個支部一個戰斗堡壘，人人爭先進，事事當模范，時時做榜樣”作為黨支部的工作目標，充分發揮黨員教師在學校的管理和教育教學中的先鋒模范作用。我支部黨建工作的亮點是“創崗建區”，就是創黨員示范崗、建紅旗責任區。根據黨員教師的工作崗位，我校共設立了23個黨員示范崗、劃分了8個責任區，每位黨員的辦公桌，以及6個班級、2個活動室、4個辦公室也同時掛上了黨員示范崗標牌。通過開展“創崗建區”活動，黨員教師的榮譽感和責任感增強了，黨員教師在教育教學中的精神面貌煥然一新，切實為全校的師德建設起到了示范作用。
三是抓典型示范，激發黨員教師的創先爭優意識。榜樣的力量是無窮的。為此，學校開展了“兩學一評一論壇”活動和“名星工程”，舉辦了以“學習身邊優秀黨員”為主題的演講會、師德建設“黨員示范”活動經驗交流會。開展了爭做“學生喜歡、群眾贊賞的黨員教師”,并以爭做“學生喜歡，群眾贊賞”為內容的“黨員教師形象設計”活動和“做合格黨員大討論”等形象展示活動，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，在學習先進典型的同時，把自身融入到創先爭優的環境之中，在校園內形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣。
四是開展“三聯幫扶”活動，有效發揮黨員教師的先鋒模范作用。為了更好地發揮黨員的示范帶動作用，黨支部精心設計開展了“三聯幫扶”活動。“三聯幫扶”即每個黨員聯系一名積極分子、一名群眾、一名特困生。為了保證活動效果，支部要求黨員教師在自己的年工作計劃中體現“三聯幫扶”的對象。對所聯系的一名積極分子要保證做到每月至少談一次心，聽、評一節課，做一次實記；對聯系的群眾，要保證做到每月至少談一次心，聽、評一節課，幫做一件事；對聯系的特困生，要保證每月談一次心，輔導一次課，每學期做一次家訪，做一件實事。我校黨支部現有24名“愛心聯系人”與特困生結對子，每個“愛心聯系人”從校長帶頭給特困生一個微笑、一句鼓勵的話，幫助特困生輔導功課，給他們買學習用品、訂閱報刊雜志，買衣服等每學期黨員為特困生捐款額都在1000元以上，義務上輔導課更是無法統計。2006年1月20日，我支部還組織了“愛心聯系人”與特困生“獻愛心、送溫暖”春節聯歡會。通過開展“三聯幫扶”活動，黨員教師與普通教師、學生之間增進了交流和溝通，多了關懷和理解，把黨的溫暖送到了困難學生、群眾的心坎上，用實際行動密切了黨群關系，樹立了黨的威信和形象。
二、完善考核抓規范，確保黨建工作取得實效
1、責任機制。“創崗建區”主要評黨員自身建設、組織建設、精神文明建設、各項教育教學任務目標完成和黨員先鋒模范作用及責任區全體教師遵章守紀、完成任務、團結協作等方面。為了使“創崗建區”活動真正成為黨員發揮作用的有效途徑，實行了評比“真考核”“雙掛鉤”，就是對黨員“崗區”作用發揮好壞與評先評級掛鉤。根據學校提出的具體要求，每個黨員在“示范崗”和“責任區”的工作每月進行一次小結，召開支部民主生活會和黨小組生活會，進行民主評議。評議中每個黨員自我總結，匯報本月的主要工作及幫助他人解決了多少困難，并敢于揭短，開展批評與自我批評，聽取黨內外群眾意見的情況，最后評定每位黨員是否優秀、合格、基本合格、不合格，每個崗是否是示范崗，每個責任區是否是紅旗區，并填寫好人好事情況和家訪談心情況，報支部備案。對“崗區”作用發揮不好，所負責責任區教師表現不好的黨員不能評上先進。年末結合一年的創崗建區評議，每個黨員主動找黨內外群眾（5名以上）談心，征求意見，深刻進行自我剖析，在此基礎上自己總結一年的思想、學習、工作、紀律、作風等方面情況，撰寫出自我評議總結材料，并在全校公布。
每一個人的大學記憶都是不可復制的，對于大學生來說，在大學的時光就是最幸福的。下面小編給大家分享一些大學自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。
大學檔案自我評價范文一：離畢業典禮只有屈指可數的幾天了，剛進校時的場景還歷歷在目，在目睹了三次畢業生離校的場景后，現在終于也輪到我們自己了。四年以來經歷了無數的事情，雖然也有很多不如意的地方，但是我也有了很多的長進，以下總結大學四年的生活和學習等方面：
學習方面，大學四年唯一掛了一門體育，其他文化課一些科目也都算勉強通過。大學主要學的是計算機專業，在專業課上也學了繁多的科目，如《數據結構》、《操作系統》、《C語言程序設計》、《Unix系統教程》、《80X86匯編語言程序設計》、《數據庫基捶、《軟件工程》等各類科目，其中不乏艱澀難懂的知識，有些到現在也沒有搞得很明白，現在回憶起大一剛開始學習C語言基礎時的情景，還是如此的生動鮮明。后來我在大三的時候主要開始學習Delphi程序設計，抓緊時間學習了很多實用的知識，后來也直接幫助了我順利找到了工作。其它很多非專業科目也是不求甚解，大二的時候通過自己努力通過了英語四級，這是值得欣慰的事情，整個大學高等數學一直是我的薄弱科目，直到現在高數還是只懂點基矗整個大學勉強獲得了一次三等獎學金，也算填補了一項空白。
除了一些文化課，體育也是薄弱的地方，現在想起去練習排球墊球，投籃，打乒乓球的情景，還是很有回味，直到后來身體些許不適，也堅持鍛煉了一段時間，現在想來籃球課還是很有樂趣，把我以前沒學會的很多基本動作都學會了，雖然現在水平很一般，能自娛自樂足矣。
在程序設計學習方面，我認真的學習了Delphi程序設計，盡管也只學到了一些基礎知識，而幫助我找到工作也很高興，現在工作了才知道書本上知識結合實際的重要性，之前學習的MFC程序設計也拋之腦后，不過還是學到了很多面向對象程序設計的知識，對Windows API的學習雖然不是很深入，但是也使我了解了很多系統程序運行方面的基本知識。
在生活方面，大一的時候積極參加了一些社團的活動，也參加了一些社會上的項目，盡管現在想來很簡單，但大一的時候剛踏入大學，對很多東西都很好奇。大一期間由于一些原因調換過一次宿舍，現在想來大學四年不止是我一個人成長了，大家都變得成熟了，在畢業前我也住回了原來的宿舍。大二的時候可以帶電腦來學校了，隨著學校通上寬帶，大家電腦帶的多了，除了平時用來調試課堂上講到的程序，更多的拿來上網和游戲，這段時間浪費了一些時間，除了增長自己的游戲水平外，進步不大。
轉瞬就到了大三，我們也開始成為學校的老一代人了，逐漸感覺到就業的壓力，也開始用了較多的時間學習知識，思考以后自己的職業等問題，這期間擔任了班級的生活委員，班級工作也逐漸增多，但是也漸漸習慣了各類工作。在班級工作方面取得了很多進步，獲得了很多不錯的工作經驗。大四上學期開始學習駕駛，期間也經常的早起往駕校跑，駕校的時間過的緊張而愉快，在忙碌的學習中我順利的取得了駕照，下學期剛開始就每日找工作，一家單位接著一家單位的開始面試，也積累了一些的面試經驗，期間的過程值得回憶。
在思想政治方面，在大學里順利的成為了一名預備黨員，期間學習了很多的黨的知識，而自己的思想覺悟也比以前得到了很大的進步，端正了入黨的動機，堅定了成為一名合格的共-產-黨員的信念。
整個大學期間去圖書館閱讀較少，我也不想把圖書館離得遠作為理由，可能是由于個人性格所致，不能平下心來閱讀，大一時對攝影技術也有所涉獵，也算是懂得了很多攝影方面的知識，而網上傳閱的大學必做的幾件事也有很多尚未涉及，說不上遺憾，應該只是個人對大學的理解不同。
時光飛逝，大學給我留下了太多美好的回憶，結識了很多各地的同學，很多事情不能一一道來，四年的時間總覺得轉瞬即逝，大學即將結束，而我的學習生涯卻還要繼續下去。社會這個大課堂永遠不會下課，畢業標志著我進入了人生的一個新階段，謹以此文，總結我的大學生活，勉勵以后的工作生活。
大學檔案自我評價范文二：珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
大學檔案自我評價范文三：我即將完成在X學X專業的學習了。在大學三年，是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力,為以后謀生發展的重要階段，從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。這是充實且有難忘的三年。畢業之際，回顧3年來的學習、工作以及生活，做大學生個人自我鑒定如下：
在思想上，我始終對自己有較高的要求，關心國家大事，認真學習
在學習上，我覺得大學生首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。學習就是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。
在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，根據這個理念，我利用課余時間經常用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態;尤其是有關于本專業的知識，有針對性的自學了有關經濟管理學的課程，掌握了很多有關這方面的知識，為專業課程的學習打下扎實基礎，使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。還熟練的掌握了Windows，Office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計，一直以“一專多能，全面發展”，勤奮拼搏、刻苦好學來嚴格要求自己，踏實并系統地學習所開設的課程知識，并取得了優異成績。
在大學三年里，我提高自己科學文化素質的同
時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.在能力和其他方面上都有了質的飛躍。在同學有困難的時候我盡我所能的幫助他們的同時，他們也在我有困難的時候，向我伸出了無私的援助之手，使我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。在實習工作時，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，及時總結，注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力，從學業到工作到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉。
誠信、堅毅是我引以為豪的優點，也在我的工作中。為我爭取來了別人的尊重。在父母的嚴格要求下，我從小就以主動承認錯誤、言而有信為榮，以阿諛虛偽為恥。
我個人認為，自己最大的缺點就是過于執著，有時甚至可以說有些固執。這可能與我在學習中愛動腦筋、常鉆牛角尖有關。這在某些方面確實有些裨益，但是很多時侯，這也會影響到對事物的全面認識，甚至不經意地會在某些程度上傷害到他人。我應該學會變通，不能古板得像不諳世事的書呆子。 對以后的努力方向，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我認為，品德不僅是本身的素質修養，更是個人對整個社會的責任。我們享受了活在這個世界上權利，就有義務對社會為自己的言行負責。高尚的品德，是我們在貢獻中實現自身的價值的基本要求，是我們不辜負父母養育和祖國期望的前提。大學3年，塑造了一個健康的我;大學3年，塑造了一個積極向上的我;大學3年，塑造了一個嶄新的我，一個對社會有用的我。這是我人生道路上的一小段，閃閃發光的一小段，但它包含了多少汗水與多少收獲??
相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上輝煌的里程碑，它們為我的人生道路指明了方向。只要時時回顧，不管多遠，我都不會迷失方向。
我于XX年9月通過招考分配到xx鎮中心學校工作，之后被借調到xx縣第二中學工作，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對我三年來的情況匯報如下：
一、教學方面
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。
二、個人素養方面:
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。
三、生活方面：
在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。
經過三年的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準為盼!
尊敬的領導：
我于xx年9月通過招考分配到xx鎮中心學校工作，之后被借調到xx縣第二中學工作，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對我三年來的情況匯報如下：
一、教學方面
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。
二、個人素養方面:
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。
三、生活方面：
在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。
經過三年的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準為盼!
黨的群眾路線執行得好，事業就蓬勃發展，反之就會黨群離心，事業受挫。開展黨的群眾路線教育實踐活動，要突出三個“著重于”。
首先，開展黨的群眾路線教育，要著重于付諸行動，以行動取信于民。當下，具體要做好三件事：一是幫助群眾致富。借美好鄉村建設之機，通過政策傾斜、資金扶持、就業培訓、黨員幫扶，為農民群眾解決生產和生活中的具體困難和問題，搭建農民致富平臺，實實在在增加農民群眾經濟收入，縮小城鄉差距。二是切實改善民生。發展民生經濟，加大民生投入，注重解決城鄉群眾反映強烈的基礎性民生問題，及時跟蹤解決。特別是群眾關注的環境污染、停車難、入園難、看病貴、房價高、食品安全、公共服務均等化問題等，必須下決心逐步解決，讓城鄉群眾感受到實實在在變化。三是發展基層民主。要深化社會管理創新，暢通群眾訴求表達的渠道，完善政務公開制度，在事關群眾利益問題上，保障群眾知情權、參與權、表達權，尊重群眾意愿，群眾事務讓群眾做主。重視網絡輿情，及時回應群眾質疑、咨詢、批評意見。
其次，開展黨的群眾路線教育，要著重于增強干部群眾觀念。有些干部群眾觀念淡薄由來已久，總覺得自己比群眾聰明，在群眾面前擺譜。遇事喜歡高高在上，指手畫腳，代群眾做主。不愿意問政于民、問需于民，不關心群眾冷暖，不了解群眾所思所想。實踐教育活動務使廣大干部切實樹立起群眾觀念。真正一切為了群眾，一切依靠群眾，放下身段拜群眾為師，做群眾學生。堅持從群眾中來到群眾中去，與群眾打成一片，做群眾貼心人。而不是把“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”寫在報告上、念在嘴上、貼在墻上、掛在大街上。
[關鍵詞]：以人為本 德育 黨員示范 自我教育
教育是培養人才的主要途徑，目前無論在哪個國家，研究生教育都是整個教育鏈中的最高端。因此，這已經成為了衡量一個國家教育發達程度的基本標志。近年來，我國研究生招生規模一直保持以每年平均26％的速度增長，預計到2010年博士生數量將超過美國、日本、德國等一些發達國家，逐步發展成為研究生培養的第一大國。這是改革開放以來，黨和國家堅持科教興國、大力發展教育事業的結果，是值得我們驕傲的。但是，單單在數量上的超越，是否就意味著我國已經邁入教育發達國家之列了呢?答案是否定的。
教育部周濟部長曾強調指出：“質量是研究生教育的生命，在加快發展的過程中，特別是經歷大規模發展之后，尤其要把提高質量擺在十分突出的地位。”在這“質量”一詞中，絕不僅僅指的是研究生的學術論文水平和科研創新能力，道德素質水平同樣也是一項極其重要的內涵。作為高校的教育工作者，我們要致力于培養學生積極的生活態度、鮮明的價值判斷、豐富的細想體系，引導他們的個體人格和精神整體生成與完善，培養出學有所長、學有所用、全面發展的國家棟梁。在日趨復雜的國際形勢和社會環境下，如何做好研究生的德育工作成為了一項重要的命題。我校作為獨立舉辦的藥學類院校之一，面對連年擴招、研究生數量劇增的現實，如何保證和提高研究生素質的問題值得深思。筆者以為，可以從以下三個方面開展和加強研究生德育工作。
一、明確輔導員與導師的職責，加強德育工作人員的培訓
德育是一項以人的思想影響人的思想的教育活動。作為研究生德育的組織者、實施者和引導者，研究生輔導員和研究生導師必須在其中發揮主導性作用。他們的工作理念、工作狀態、工作能力和工作水平將直接影響德育工作的成效。
在配齊研究生專職輔導員的同時，要堅持對他們進行相關培訓，建設過硬的具有全面精神關懷素質和能力的輔導員隊伍。在重視培養的同時，加強對輔導員的工作考核，注意聽取學生的意見，注重考核輔導員的工作狀態和工作實績，細化獎懲措施，激勵、調動輔導員的工作積極性。明確導師是研究生德育的主要責任人，把“教書育人”確立為導師工作的主要責任，把“育人為本、德育為先”作為導師工作的基本理念。導師應把研究生的德育工作融人到對研究生的學業指導中，貫穿于整個培養過程，幫助他們樹立高度的事業心和責任心、嚴謹的治學態度、科學的求索精神和良好的學術道德，克服急功近利、浮躁心理，培養樂觀的科學探索精神。對導師開展經驗交流、學生評價、定期考核等活動，促進導師隊伍的建設。對于表現突出的導師，可以通過組織進行“感謝吾師”學生感恩報告會等形式予以表彰，以茲激勵。
二、結合研究生“三個自我”特點，發揮黨員群體的示范帶頭作用
教育家葉圣陶說過，教育的目的就是為了達到不教育。學生在離開學校走向社會后，教師無法再對其進行時時處處的當面教導。這就要求他們利用自我教育，通過自我內部因素，自覺地接受先進的、正確的教育影響，抵制消極影響，進行思想轉化和行為控制，真正成為德、智、體、美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
心理學同輩群體自我教育理論認為，同輩群體是人成長過程中的一個重要影響因子，成員的共同價值觀就產生于同輩的褒貶之中。研究生中的黨員比例比較高(例如我制藥工程學院研究生黨員人數超過了總人數的28％)，這正有利于發揮黨員群體的示范帶頭作用，通過核心人群的教育引導，有目的地開展思想政治教育，讓廣大研究生在同輩群體的潛移默化的影響之中獲得教益。結合研究生“自我教育、自我管理、自我服務”的特點，利用廣播站、宣傳欄、網絡、報刊、各種形式的經驗交流會、先進事跡報告會、總結表彰大會、青年學生論壇等載體，對青年學生中涌現出的先進典型和先進事跡及時進行宣傳報道，對社會上呈現的不良傾向和現象進行討論和反思。用學生身邊的人、身邊的事來引導他們善明榮辱之分、勇做當榮之事、嚴拒為辱之行，自覺踐行社會主義榮辱觀，自覺關注自身和社會的和諧發展，按照社會的需要加強自我教育，有效地進行自我評價，增強自我教育的主動性，保證自我教育的正確方向。
三、寬松的行為空間和嚴格管理制度相和諧
開展研究生德育工作并不只是意味著嚴格管理。研究生由于年齡大于本科生，心智相對已經較為成熟，具有一定的自我約束和自我管理能力，因此，一味的求“嚴”，可能相反會引起他們的逆反。并且，缺乏寬松的行為空間，還容易失去研究活動的自主性，沒有自主性就不可能有創新性為和由此引發的創新成果。但同時，沒有規矩不成方圓，建立和完善嚴格的管理制度也是研究生教育事業發展的重要保障。如何把握兩者之間的合理的度，就成為了一個重要的課題。
一、領導重視，統一思想，提高認識，常抓不懈
黨風廉政建設是黨的建設的一個重要組成部份，抓好黨風廉政建設工作，是抓好其它各項工作的有力保障。為此，我辦領導對此項工作十分重視，年初就組織廣大干部職工認真學習了中央、省、市有關黨風廉政建設的會議精神和有關規定，特別是認真組織傳達學習和貫徹了全縣黨風廉政建設工作會議精神，結合本部門實際對今年的黨風廉政建設工作作了具體的安排部署：
1.指定廉政紀檢監察員，負責具體的廉政建設有關事務，并號召大家互相監督，積極舉報不廉潔行為。
2.制定了一套行之有效的“關于對全辦干部職工的工作、學習、紀律及各項事務的管理規定”。做到了用制度管理人，用紀律約束人。
3.明確每周集中學習一次必須有黨風廉政建設的內容，必須強調和安排黨風廉政建設工作，并用身邊的例子警醒大家，教育大家一定要廉潔自律，腳踏實地干好本職工作。通過學習和教育使大家提高認識，自覺維護集體榮譽，珍愛自己。
4.每季度專題研究黨風廉政建設工作一次，并對照檢查，有則改之，無則加勉，使我辦的黨風廉政健康發展，確保人人不違紀違規，個個廉潔自律，爭做人民最滿意的勤務員。
5.進一步完善了我辦的黨風廉政建設制度：
一是服從領導，聽從指揮，確保政令暢通，嚴格執行紀委關于黨風廉政建設的若干規定，一切以廣大人民群眾最根本的利益為重。二是弘揚正氣，發揚革命英雄主義精神，教育和管理家屬及子女共同抵制各種不正之風，鞏固安定團結、維護社會穩定。三是愛護生態、愛護環境、愛護公物，維護社會集體榮譽，不損公肥私、不假公濟私、不弄虛作假，樹立良好的公仆意識。四是對辦公室的財務管理實行公開，民主管理，民主監督，使辦公室的各項經費收支情況清楚明白。五是嚴禁用公款互相請吃請喝，搞非接待的宴請。六是公車不私用，特殊情況須經請示同意。通過不懈的共同努力，在不斷的學習和教育下，相互的監督和提醒下，我辦的黨風廉政建設工作成績是肯定的，按上級要求的、領導講的、單位制定的、大家也是這樣做的，一年來沒有違風廉政建設各項規定的現象發生。
二、開好民主生活會，增強整體凝聚力
按照支部《民主生活制度》、《黨風廉政制度》的要求，做到年初有計劃、有部署、有安排，半年、年終分別召開民主生活會。保證黨風廉政建設工作的健康開展，我辦始終做到民主議事、民主集中、特別是在重大問題上，堅持集體討論、民主決策，避免了主觀、冒進和武斷的錯誤，堅持客觀、公正、尊重民意，充分調動干部職工的主觀能動性。
開好民主生活會，讓每個黨員自覺對照黨員的標準，作好自我評價，認真開展好“批評與自我批評”，遵循團結—批評—團結的原則，針對存在問題，堅持對事不對人，不浮于面上，不作人身攻擊，真誠對待同志，做到有則改之，無則加勉。相互團結、關心、體貼。從而提高黨員隊伍的整體素質，練就一支精干、務實、高效的黨員隊伍，真正的起到黨支部的戰斗堡壘作用。同時也推動了我辦整體的戰斗力和凝聚力，使各項工作得以健康發展。
三、結合深入學習實踐科學發展觀活動，積極抓好扶貧工作
