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第1篇

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由軟硬件系統(tǒng)共同組成，其中軟件系統(tǒng)故障比例相對(duì)較高。即使個(gè)別故障看起來(lái)類似于硬件故障，但仍然有一定幾率是由軟件故障引起的，因此，我們一般對(duì)于計(jì)算機(jī)故障的原因摸排都遵循“先軟后硬”的原則.

1.1驅(qū)動(dòng)異常計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)需要靠驅(qū)動(dòng)程序的支持才能正常工作，因此，當(dāng)某些硬件工作出現(xiàn)異常情況，可以首先考慮是否是驅(qū)動(dòng)程序出現(xiàn)問(wèn)題，常見(jiàn)的驅(qū)動(dòng)問(wèn)題包括聲卡沒(méi)有聲音，顯卡圖像閃爍或者分辨率無(wú)法設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)分辨率，網(wǎng)絡(luò)連接問(wèn)題和機(jī)箱USB接口無(wú)反應(yīng)等，可以進(jìn)入控制面板--設(shè)備管理器查看是否有硬件帶有黃色的感嘆號(hào)，帶有感嘆號(hào)的硬件為沒(méi)有經(jīng)過(guò)驅(qū)動(dòng)的硬件，可以使用該硬件附帶的驅(qū)動(dòng)光盤安裝驅(qū)動(dòng)程序。另外，硬件驅(qū)動(dòng)需要選擇適合的驅(qū)動(dòng)版本，并不是說(shuō)驅(qū)動(dòng)版本越高越好，一般考慮使用經(jīng)過(guò)微軟認(rèn)證之后的穩(wěn)定版本驅(qū)動(dòng)程1.2網(wǎng)絡(luò)異常如果出現(xiàn)計(jì)算機(jī)突然無(wú)法上網(wǎng)的情況，首先使用系統(tǒng)ping命令檢測(cè)是否能夠連接到網(wǎng)絡(luò)路由器或model，如果發(fā)現(xiàn)無(wú)法連接到上述設(shè)備，考慮網(wǎng)線連接問(wèn)題或是計(jì)算機(jī)IP地址、網(wǎng)關(guān)、DNS出現(xiàn)故障，可以使用360安全衛(wèi)士，QQ管家等軟件的斷網(wǎng)急救箱一類的小工具進(jìn)行故障處理；如果ping命令出現(xiàn)部分響應(yīng)，則考慮網(wǎng)線故障。

1.3系統(tǒng)變慢計(jì)算機(jī)系統(tǒng)變慢的原因很多，比較常見(jiàn)的是垃圾過(guò)多、內(nèi)存不足、cpu占用率高、磁盤碎片過(guò)多、病毒或木馬感染、受到外部攻擊等原因。可以考慮使用安全衛(wèi)士等軟件清理垃圾、關(guān)閉自啟動(dòng)軟件和系統(tǒng)服務(wù)、避免同時(shí)運(yùn)行多個(gè)大型軟件、使用磁盤管理工具清理文件碎片，使用殺毒軟件查殺病毒和木馬，安裝防火墻避免外部攻擊，保持良好的使用習(xí)慣等。

1.4軟件或文件無(wú)法打開(kāi)由于使用不當(dāng)、誤刪除程序文件或遭受病毒感染等問(wèn)題，有可能出現(xiàn)軟件或文件無(wú)法打開(kāi)的情況，處理這種問(wèn)題可以首先進(jìn)行病毒查殺、重新安裝無(wú)法打開(kāi)的軟件等方法。

1.5硬盤分區(qū)或文件系統(tǒng)故障硬盤分區(qū)或文件系統(tǒng)故障有可能引起開(kāi)機(jī)無(wú)法進(jìn)入系統(tǒng)或系統(tǒng)進(jìn)入過(guò)程中藍(lán)屏，可以考慮使用系統(tǒng)盤重做系統(tǒng)、修復(fù)系統(tǒng)或重新分區(qū)后安裝系統(tǒng)。如果是硬盤引導(dǎo)文件（俗稱0磁道）故障（可以識(shí)別硬盤、無(wú)法顯示硬盤容量等信息），可以采用低級(jí)格式化或者使用修復(fù)0磁道軟件工具，修復(fù)硬盤后重新分區(qū)安裝系統(tǒng)。

二、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的常見(jiàn)故障及解決方案

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的故障可以分為損壞故障以及非損壞故障，顧名思義，損壞故障是指計(jì)算機(jī)當(dāng)中某個(gè)或多個(gè)硬件出現(xiàn)損壞所引起的故障；非損壞故障一般為計(jì)算機(jī)硬件連接出現(xiàn)接觸不良或電源功率不足、電壓低導(dǎo)致異常等情況引起的故障。

2.1常見(jiàn)非損壞故障及解決方案對(duì)于非損壞故障，首先要查明故障硬件，對(duì)故障硬件重新插拔，對(duì)使用插卡式連接的硬件（如顯卡、內(nèi)存等），可以使用橡皮擦拭硬件連接接觸片（俗稱金手指），去除接觸片氧化層，故障即可解決。如果因?yàn)殡妷翰环€(wěn)導(dǎo)致死機(jī)、重啟等問(wèn)題，可以考慮安裝外置穩(wěn)壓設(shè)備。如果因?yàn)檫^(guò)熱導(dǎo)致死機(jī)或重啟，可以對(duì)CPU散熱片進(jìn)行除灰、加涂導(dǎo)熱硅脂、對(duì)沒(méi)有散熱片的設(shè)備加裝散熱片，對(duì)有散熱片仍過(guò)熱的設(shè)備加裝散熱風(fēng)扇。如果發(fā)現(xiàn)CMOS芯片自動(dòng)復(fù)位、系統(tǒng)時(shí)間還原的故障，卡伊考慮更換CMOS電池。

2.2常見(jiàn)損壞故障及解決方案檢測(cè)硬件損壞故障可以通過(guò)機(jī)箱喇叭報(bào)警音、硬件替換法及電阻法等。機(jī)箱喇叭報(bào)警一般有如下可能：2短：常規(guī)錯(cuò)誤。解決方法：重設(shè)BIOS；1長(zhǎng)1短：RAM或主板出錯(cuò)；1長(zhǎng)2短：顯示器或顯示卡錯(cuò)誤。；1長(zhǎng)3短：鍵盤控制器錯(cuò)誤；1長(zhǎng)9短：主板FlashRAM或EPROM錯(cuò)誤，BIOS損壞；不斷地響（長(zhǎng)聲）：內(nèi)存條未插緊或損壞；不停地響：電源、顯示器未和顯卡連接好；重復(fù)短響：電源有問(wèn)題。對(duì)于硬件損壞，確認(rèn)故障硬件后需及時(shí)更換。

三、結(jié)論

第2篇

將張力、牽引力計(jì)算與弛度計(jì)算作為其他計(jì)算模塊的前提，布線計(jì)算與壓接管位置計(jì)算、上揚(yáng)計(jì)算與包絡(luò)角計(jì)算、間隔棒安裝弧長(zhǎng)值計(jì)算等模塊與張力和牽引力計(jì)算相關(guān)聯(lián)；連續(xù)爬坡計(jì)算、陡峭山區(qū)施工計(jì)算、高塔弛度觀測(cè)角計(jì)算3個(gè)計(jì)算模塊與弛度計(jì)算相關(guān)聯(lián)，形成了參數(shù)和計(jì)算結(jié)果的共享模式。軟件計(jì)算流程如圖1所示。其中弛度計(jì)算中分2個(gè)子模塊：按設(shè)計(jì)弛度觀測(cè)的計(jì)算模塊；按連續(xù)爬坡或陡峭山區(qū)懸垂絕緣子偏斜狀態(tài)下安裝弛度計(jì)算模塊，以方便弛度安裝和檢查。

2計(jì)算軟件應(yīng)用說(shuō)明

1）張力和牽引力計(jì)算時(shí)為減化計(jì)算公式和減少輸入?yún)?shù)，程序中高程以設(shè)計(jì)給定的海拔高度替代，懸掛點(diǎn)間的高度差以2個(gè)點(diǎn)的海拔高度相減得到（見(jiàn)圖2）。2）程序中根據(jù)導(dǎo)地線力學(xué)特性方程[2]，采用計(jì)算機(jī)循環(huán)試代計(jì)算出間隔50m代表檔距的應(yīng)力，再自動(dòng)計(jì)算設(shè)計(jì)弛度，弛度計(jì)算模塊如圖3所示。3）高塔弛度觀測(cè)角只需輸入近塔和遠(yuǎn)塔的掛點(diǎn)角度，計(jì)算軟件就自動(dòng)進(jìn)行循環(huán)計(jì)算，得出與實(shí)際弛度對(duì)應(yīng)的觀測(cè)角[3]。4）以張牽力計(jì)算模塊的輸入?yún)?shù)及計(jì)算結(jié)果為基礎(chǔ)，自動(dòng)提取放線檔最大控制張力，計(jì)算放線控制張力下的各線檔及放線檔的線長(zhǎng)值，以各溫度下的設(shè)計(jì)應(yīng)力作為自動(dòng)調(diào)取參數(shù)，自動(dòng)計(jì)算設(shè)計(jì)平均運(yùn)行應(yīng)力下的線長(zhǎng)值，兩者自動(dòng)相減得到余線長(zhǎng)度[4]。5）布線計(jì)算時(shí)依次輸入盤長(zhǎng)值，計(jì)算出各壓接管緊線后與前后桿塔線夾的距離，若接續(xù)管離桿塔距離不夠或在重要交叉跨越檔內(nèi)，則調(diào)整展放線盤的順序或盤長(zhǎng)值后重新計(jì)算。6）軟件自動(dòng)調(diào)取牽張力計(jì)算時(shí)輸入的檔距、海拔高度和最大牽引力，然后自動(dòng)計(jì)算掛點(diǎn)間的高差及高差角，輸入放線檔耐張塔的轉(zhuǎn)角度數(shù)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)判定包絡(luò)角、上揚(yáng)和壓力檔，在輸出結(jié)果中顯示對(duì)應(yīng)的桿塔號(hào)，并提醒采取的措施[4]。7）間隔棒安裝弧長(zhǎng)值計(jì)算時(shí)自動(dòng)提取0℃時(shí)各線檔的應(yīng)力、緊線后的線長(zhǎng)值、掛點(diǎn)高差及高差角，按設(shè)定的計(jì)算方法運(yùn)算得到[5]。

3應(yīng)用效果

輸電線路架線施工計(jì)算軟件在我公司承建的川藏聯(lián)網(wǎng)工程、官亭至香水330kV線路工程等10余個(gè)工程得到了應(yīng)用，具有效率高、精確的優(yōu)點(diǎn)，人工計(jì)算與軟件計(jì)算效率對(duì)比見(jiàn)表1所列。

4結(jié)語(yǔ)

第3篇

一、前言

眾所周知，視頻設(shè)計(jì)分為電影，廣告，游戲，電視包裝和品牌設(shè)計(jì)。視頻設(shè)計(jì)師就是從事最后一個(gè)方面，為電視臺(tái)制作整體包裝，為企業(yè)進(jìn)行品牌動(dòng)態(tài)視頻設(shè)計(jì)，為電影制作片頭，以及為游戲制作片頭。相對(duì)其他相關(guān)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)對(duì)于綜合能力更加看重，設(shè)計(jì)師必須具備解決新問(wèn)題的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)完成對(duì)客戶形象的塑造。在國(guó)內(nèi)，視頻設(shè)計(jì)師的工作還沒(méi)有這么復(fù)雜，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō).就是制作片頭。

首先給大家說(shuō)幾個(gè)人，我們看看他們是用什么軟件的、

1，A先生，澳大利亞視頻設(shè)計(jì)師，自由職業(yè)者，12年業(yè)界經(jīng)驗(yàn)、一流高手，他用的軟件是:Cinema4D+AE+PhotoshoP+llustrator+Aerobat

2.B先生，導(dǎo)演，視頻設(shè)計(jì)師，PromaxBOA資深評(píng)委，曾經(jīng)多次獲得戶romaxBOA金獎(jiǎng)以及其它國(guó)際大獎(jiǎng)超過(guò)20個(gè)，領(lǐng)導(dǎo)制作過(guò)美國(guó)及世界各地多家電視臺(tái)的包裝工作他用的軟件是:AE+PhotoshoP+llustrator+Aerobat。

3.C先生，導(dǎo)演，視頻設(shè)計(jì)師，Prom日xBOA資深評(píng)委，15年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，獲得曾經(jīng)多次獲得PromaxBOA金獎(jiǎng)以及其它國(guó)際大獎(jiǎng)超過(guò)20個(gè)，具有豐富的在好萊塢工作的經(jīng)驗(yàn)，他使用的軟件是AE+photoshop+fllustrator+Aerobat+Indesign

二、首先來(lái)介紹三維軟件

四大軟件，MAX，LW，MAYA，Xsf(或51)假如必要學(xué)習(xí)那么選哪一個(gè)都可以.也就是說(shuō)，它需要軟件的基本功能做得很到位，這方面四大軟件都可以，用其中任何一種來(lái)干活的設(shè)計(jì)師都可以

有關(guān)LW，中國(guó)的用戶也不是很多，主要集中在游戲業(yè)，我對(duì)這個(gè)軟件不是很了解，不好多說(shuō)什么，相對(duì)來(lái)說(shuō)，它是視頻設(shè)計(jì)中用得比較少的一種軟件吧。作為Max的用戶，用戶們對(duì)它的大多數(shù)方面還是滿足的，該有的都有了，做起活來(lái)比較快捷。但有幾點(diǎn).第一是Alpha通道新問(wèn)題，渲染玻璃后MASK居然是實(shí)心的，沒(méi)有半透明的MASK:環(huán)境反射不是很好用，MofionBlur太慢了。不過(guò)后來(lái)有了FinalRender，總算解決了一些新問(wèn)題，但是AIPha通道的新問(wèn)題還是解決得不完美綜上所述，無(wú)論是哪一個(gè)三維軟件，只要繼續(xù)用已經(jīng)會(huì)的，把它學(xué)精就可以了，因?yàn)槠^主要用三維來(lái)做元素，最后要到后期軟件去合成的，所以用任何一個(gè).足夠了但假如你還沒(méi)有學(xué)過(guò)三維軟件，想學(xué)一個(gè)，除了上面的四大軟件以外，強(qiáng)烈建議關(guān)注并考慮Cinema40這個(gè)軟件確實(shí)很好.渲染和動(dòng)畫無(wú)可指責(zé)，但是遺憾的是它的路徑變形動(dòng)畫功能稍弱，需要插件來(lái)幫忙。像前面提到的S先生，他就是專門用C4d，效率是非常高的另外有一個(gè)公司叫做:TroikaOegnGroup。這是美國(guó)最好的視頻設(shè)計(jì)公司之一，他們前一陣子為ESPN的高清電視臺(tái)做了一套包裝，非常重的金屬風(fēng)格CG雜志也報(bào)道了，于是中國(guó)就有好多人去抄這個(gè)包裝，當(dāng)時(shí)我們也看到了，正好有朋友在這個(gè)公司工作，我們就寫E一mai!去問(wèn)他們用什么軟件做的，他們回答說(shuō)三維就是C4D和MAYA(Maya主要做那些光)，后期是AE所以，我鄭重向想要學(xué)習(xí)三維軟件并以視頻設(shè)計(jì)師作為自己職業(yè)的人推薦C4D

隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的不斷進(jìn)步，價(jià)格不斷降低，現(xiàn)在幾乎一般人所使用的個(gè)人計(jì)算機(jī)，都已經(jīng)具有創(chuàng)作視頻作品的能力.因此.視頻剪輯軟件對(duì)非專業(yè)的使用者來(lái)說(shuō)，也不再那么遙不可及:Adboe公司所推出的專業(yè)級(jí)數(shù)字視頻編輯軟件一一Premiere，在這個(gè)領(lǐng)域中也算是個(gè)佼佼者。而目前最新版本為年初問(wèn)世，其中增加了多項(xiàng)功能為使用者提供了更有力們?cè)O(shè)計(jì)工具、在安裝完成后的第一次激活，Premiere會(huì)詢問(wèn)使用者要選用哪種工作環(huán)境(Workspaee)，這是比較非凡的一點(diǎn)Premiere6.了預(yù)設(shè)了4種業(yè)界常用的工作環(huán)境，分別為A/B編輯(A/BEditng)、軌編輯(sirlgle一TraekEditi:N)、特效(Effeets)廈聲苦IAudiO)初學(xué)者建議使用A/B編輯界額特效軟可牛——AdobeAfterEfects的修飾，你的創(chuàng)作將更具有吸引力.此次的改版重點(diǎn)之一，即是加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)頁(yè)視額的支持，它可用來(lái)制作串流視頻。而使用串流視頻.可讓潮覽者在觀看影片的同時(shí)，傳送下載F來(lái)的影片片段，此種技術(shù)可減少瀏覽者等待資科下載的時(shí)間，也是目前網(wǎng)絡(luò)上較盛行的技術(shù)之一。

四、圖像處理軟件，不用說(shuō)，一定是PhotoshoP

這個(gè)產(chǎn)品也是adboe公司的聞名軟件photoshop，一個(gè)圖象軟件應(yīng)用程序，在自問(wèn)世至今短短的幾年時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)成為圖片設(shè)計(jì)師使用工具中不可缺少的一部分，也贏得了神秘和夢(mèng)幻環(huán)境的美稱。在這個(gè)環(huán)境中.我們可以為所欲為，可以讓自己插上理想的翅膀，可以讓大家變得蔚藍(lán)、可以把破舊的照片修復(fù)得天衣無(wú)縫，可以讓克林頓和你握手……有這樣大的功能，它需要多大的內(nèi)存才能運(yùn)行呢?這要看你要處理的圖片大小了，一般戶hofoshop需要三倍于圖象長(zhǎng)度的空間，例如:編輯10MB的圖片，你應(yīng)有30一50MB可應(yīng)用程序內(nèi)存和硬盤空間分配給戶hofoshop應(yīng)用，否則處理速度太慢。假如你的內(nèi)存不夠大，photoshop也替你做了一些考慮，你可以在文件下面的預(yù)先設(shè)置中選內(nèi)存設(shè)置，在其對(duì)話框中調(diào)節(jié)可被PhotoshoP利用的內(nèi)存大小，一般可調(diào)至85%左右。這樣，你處理圖片的速度會(huì)更快。Photoshop有一個(gè)功能齊全的工具箱，里面幾乎包含了所有你在處理圖片時(shí)想要的工具。例如:毛筆、鉛筆、噴槍、油漆桶、橡皮擦、印章、手指涂抹、移動(dòng)、模糊、放大、縮小等各種各樣的工具可以讓你隨心所欲、揮灑自如。

在圖片處理時(shí)，假如你只想對(duì)其中一部分操作，你可以先用選取工具選取該部分，再進(jìn)行處理戶hotoshop的選取工具很多:有矩形、橢圓形的比較規(guī)則的選取工具，對(duì)不規(guī)則的但顏色相近的選取部分可以采用魔棒來(lái)噴取，對(duì)外形不規(guī)則的，但顏色差別又很大的選取部分可以用路徑，然后把勾取的路徑變?yōu)檫x區(qū)，在戶hofoshop中還可以用磁性套索工具直接套取，也可以用蒙版方式等很多方法按你要求的外形做一個(gè)選區(qū)。選區(qū)做好了，你就可以開(kāi)始處理圖片了，在你處理圖片時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)在某一處出錯(cuò)誤了，怎么辦呢?假如一改可能會(huì)牽動(dòng)整個(gè)畫面，這時(shí)不用著急，你還有一個(gè)非常面，進(jìn)階使用者則選用單軌編輯模式，而需要而對(duì)同的工作剮可選擇特教或吉音工作環(huán)境

時(shí)間軸工具是一般視額或動(dòng)作軟件中常見(jiàn)的具。它能幫助使用者精確地控制各項(xiàng)組件出場(chǎng)的時(shí)間戶remiere的時(shí)間軸中，最多可加凡99組視頻或音軌使用者可以直接在時(shí)間軸上拖放特效以作各種過(guò)場(chǎng)效果另外，內(nèi)置多種過(guò)場(chǎng)效果已大略分為11大類，而且在過(guò)場(chǎng)特教面板雙擊單一特效，過(guò)場(chǎng)預(yù)覽特效效果以及調(diào)整特效屬性。

至于視頻錄制方面，支持各種等級(jí)的視頻設(shè)備，從家用設(shè)備到專業(yè)數(shù)機(jī)種皆可使用若可直接剎用軟件來(lái)錄制視頻，再?gòu)氖逻M(jìn)一步的剪輯。只需滑動(dòng)視頻的起點(diǎn)標(biāo)和終點(diǎn)標(biāo)記，便可輕橙剪輯出適用的影片部分，操作相當(dāng)輕易而直覺(jué)。如此一束從錄制、編輯、特效到輸出，整個(gè)流程皆可一氣呵成軟件使用和其它自家產(chǎn)品相近的操作界面，因此對(duì)于熟悉Adobe產(chǎn)品的設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，甚至不需說(shuō)明手冊(cè)，也能快速人門，并且直覺(jué)地使用大部分功能除此之外，若是利用Premiere完成剪輯工作之后，再通過(guò)視得力的“助手”—層，你可以把圖的各部分放在不同的層內(nèi)，哪一部分出現(xiàn)錯(cuò)誤，只需選取該部分所在層，對(duì)它進(jìn)行修改就可以了，假如這一部分不適用，還可以拉住該層扔人垃圾箱內(nèi)，該部分在圖上消失而不影響其它部分，不會(huì)讓你有“前功盡棄”的感覺(jué)。最后假如你處理的圖片已完美無(wú)缺了，那么選取合并所有層，把各層合并在一起就成為一幅圖片。

以上介紹的只是hotoshop功能中的一小部分，其它的內(nèi)容.例如:通道、路徑、蒙版等也在其中起到了非常重要的功能。

五、強(qiáng)大的格式轉(zhuǎn)換工具

Acosee圖片轉(zhuǎn)換功能更加強(qiáng)大。它能夠?qū)D片轉(zhuǎn)換為更多的格式(POFswF.JPEG2000tWirelessBMP等)在體驗(yàn)ACDSee的時(shí)候.lmageasket窗格功能也得到了增強(qiáng)，用戶可以從中執(zhí)行更多的任務(wù)。

ACOSee為用戶提供了多種用于實(shí)現(xiàn)圖片共享的方案。版適時(shí)地添加了從手機(jī)中獲取圖片的功能這個(gè)功能很智能化。用戶只需要在歡迎界面中指定mobilephonefo，der文件夾的路徑和圖片保存路徑ACOSee就會(huì)把照片全部復(fù)制到硬盤上。除了支持手機(jī)照片獲取之外，ACOSee還能夠把電腦內(nèi)的多媒體文件刻錄為標(biāo)準(zhǔn)VCD或DVD影碟，而且它還支持刻錄MPv和HjghMAT格式的光盤更強(qiáng)勁的圖片轉(zhuǎn)換。

對(duì)普通PC用戶來(lái)說(shuō)，要想把圖片轉(zhuǎn)換為PDF格式并不是件很輕易的事情。不過(guò)隨著ACOSee的推出。用戶可以輕松地將圖片轉(zhuǎn)換為PDF和SWF格式。利用它生成的PDF圖像文件可以制作出三種類型.這包括帶有過(guò)渡轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的幻燈片，將所有圖片轉(zhuǎn)換為一個(gè)PDF文件以及將每個(gè)圖片轉(zhuǎn)換為獨(dú)立的PDF文件。點(diǎn)擊菜單Create/CreatePDF，用戶可以在創(chuàng)建向?qū)У膸椭聞?chuàng)建PDF圖像文件。

ACOSee改良的組織窗格使用戶可以更好地管理圖片。點(diǎn)擊組織窗格里的lmageWe“項(xiàng)，就能夠馬上瀏覽到所有的圖片并可以根據(jù)等級(jí)、類別等方式瀏覽。用戶還可以設(shè)置瀏覽條件只有滿足條件的圖片才會(huì)被顯示出來(lái)例如用戶可以選擇只瀏覽動(dòng)物文件夾里面等級(jí)標(biāo)記為5的圖片。

ACOSee的工具欄會(huì)根據(jù)用戶所進(jìn)行的操作來(lái)提供相應(yīng)的工具，用戶不必再?gòu)亩鄠€(gè)菜單中尋找自己需要的功能這有效地減少了工作流程。比如當(dāng)用戶選擇了一張圖片時(shí)那么一個(gè)叫做context-sensitive“的工具欄則會(huì)顯示出編輯圖像.調(diào)整大小。校準(zhǔn)圖片曝光.打印等快捷按鈕假如用戶選擇了日歷里的日期時(shí).軟件就會(huì)自動(dòng)顯示月查看。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

六、其他輔助軟件

至于矢量軟件用lllustrator，假如做LOGO設(shè)計(jì).我會(huì)用CoreIORAW，但做視頻.還是lllusirator方便。很多設(shè)計(jì)師不會(huì)用矢量軟件，也覺(jué)得沒(méi)有必要去學(xué)，但是，矢量圖形的優(yōu)勢(shì)就是可以無(wú)限放縮，所以在后期制作中往往承擔(dān)著很重要的任務(wù)，為了保證MASK或圖形元素不會(huì)因縮放而產(chǎn)生鋸齒或變得模糊，矢量圖形是最好的解決方案。假如沒(méi)有矢量軟件幫助，根本沒(méi)可能完成。

很多人提及Acrobat，不清楚它是干什么的.其實(shí)它在我們的工作中扮演非常重要的角色。大家都知道PDFF文件，但是PDF文件的優(yōu)勢(shì)就是你可以個(gè)客戶看，卻不讓他修改，還可以設(shè)置密碼，只給你想看的人看，對(duì)于國(guó)外的項(xiàng)目，都是簽好合同有法律保障的，一旦違約會(huì)遭受巨大的損失，在這種情況下.PDF文件平安，而且非常小，易于通過(guò)E-mail傳輸，所以是商業(yè)上面的最好選擇，現(xiàn)在即使你用Office都可以生成PDF文件、但是假如想加密碼或者別的什么，還得依靠Acrobat.這是我們工作流程的重要一環(huán):制作PDF文檔并通過(guò)E-mail和客戶、老板、同事交流。

七、結(jié)束語(yǔ)

將計(jì)算機(jī)軟件引入數(shù)碼影視中，改變了傳統(tǒng)的影視的制作模式，有了這一套的數(shù)碼數(shù)碼軟件的強(qiáng)力支持使得影視的發(fā)展產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)在北美每年的票行排行純數(shù)碼制作電影同樣也占據(jù)著很有分量的地位。筆者認(rèn)為計(jì)算機(jī)軟件的飛速發(fā)展還會(huì)對(duì)影視繼續(xù)產(chǎn)生功能，不斷融入到傳統(tǒng)的制作中，并且最終將代替?zhèn)鹘y(tǒng)制作。

參考文獻(xiàn):

1李清《數(shù)碼軟件存在的新問(wèn)題及策略》，《中國(guó)數(shù)碼科學(xué)學(xué)報(bào)X2003,60

2.黃:《電影大師的魔術(shù)軟件》，科學(xué)圖書(shū)出版社.2001

3《后期閑話一視頻設(shè)計(jì)師的軟件包》，《現(xiàn)代影視技術(shù)》,1999,70

第4篇

隨著計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的不斷拓展，分層管理軟件的含義已經(jīng)發(fā)生改變，變得更加豐富。從抽象角度來(lái)說(shuō)，分層管理軟件是指多個(gè)概念層，每個(gè)概念層采用不同的解決方案，進(jìn)而形成垂直的軟件系統(tǒng)。分層管理軟件中的每個(gè)層在一定程度上都具有相同的核心方案，實(shí)現(xiàn)各個(gè)分層之間的聯(lián)系。分層管理軟件的開(kāi)發(fā)技術(shù)是建立在發(fā)展框架設(shè)置的基礎(chǔ)上，所以軟件結(jié)構(gòu)更加完善。上個(gè)世紀(jì)80年代，計(jì)算機(jī)技術(shù)比較落后，只能進(jìn)行小型數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)化編程，并開(kāi)發(fā)出單層結(jié)構(gòu)性軟件。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，雙層結(jié)構(gòu)性軟件很快問(wèn)世。雙層結(jié)構(gòu)性軟件雖然可以滿足客戶的需求，但自身存在嚴(yán)重的缺點(diǎn)。很多軟件開(kāi)發(fā)者意識(shí)到雙層結(jié)構(gòu)性軟件的問(wèn)題，即不能滿足未來(lái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的需求。目前，三層結(jié)構(gòu)性計(jì)算機(jī)軟件已經(jīng)具備了開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)，成為未來(lái)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的主流結(jié)構(gòu)。

2軟件開(kāi)發(fā)分層技術(shù)應(yīng)用分析

2.1兩層和三層結(jié)構(gòu)技術(shù)兩層結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)軟件是由數(shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)器和客戶端共同組成，其中客戶端主要是面向客戶的服務(wù)界面，其功能為邏輯處理、顯示服務(wù)器的指令以及供客戶對(duì)服務(wù)器進(jìn)行查詢。這種邏輯結(jié)構(gòu)被稱為胖客戶，一旦客戶數(shù)量增加，客戶端不能進(jìn)行相應(yīng)的擴(kuò)展。同時(shí)，這種邏輯結(jié)構(gòu)不能進(jìn)行良好的交互，維護(hù)成本比較高，存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，大型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)需要更加復(fù)雜的軟件結(jié)構(gòu)，兩層和三層結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)出現(xiàn)。兩層和三層結(jié)構(gòu)的軟件，主要由客戶端、應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)服務(wù)器構(gòu)成，提供人機(jī)交互、數(shù)據(jù)訪問(wèn)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和優(yōu)化，服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器可以實(shí)現(xiàn)邏輯服務(wù)，大大降低了客戶端的負(fù)擔(dān)，被稱為瘦客戶端。通過(guò)三層的C/S結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)程序的應(yīng)用目的，并向數(shù)據(jù)層提出數(shù)據(jù)請(qǐng)求。相對(duì)于二層結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，三層結(jié)構(gòu)技術(shù)可以有效降低客戶端和服務(wù)器之間的網(wǎng)絡(luò)負(fù)荷。同時(shí)，三層結(jié)構(gòu)技術(shù)具有可重用性、強(qiáng)擴(kuò)展性、安全性和易維護(hù)性。如果客戶端用戶數(shù)量不多，兩層結(jié)構(gòu)更具有優(yōu)勢(shì)，所以計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)人員，應(yīng)該依據(jù)實(shí)際的需要，采用適合的軟件結(jié)構(gòu)。

2.2四層技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，應(yīng)用軟件的計(jì)算環(huán)境也發(fā)生變化，所需要處理的數(shù)據(jù)和邏輯變得更加復(fù)雜。在軟件實(shí)際編程過(guò)程中，數(shù)據(jù)處理更加迅速、計(jì)算更加準(zhǔn)確、邏輯更加復(fù)雜。三層結(jié)構(gòu)軟件技術(shù)在拓展性、安全性方面具有優(yōu)勢(shì)，但不能實(shí)現(xiàn)三個(gè)技術(shù)的彼此獨(dú)立，也不能滿足Web技術(shù)的計(jì)算要求。在這樣的背景下，就需要在三層結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)層和邏輯層之間增加封裝層，形成四層結(jié)構(gòu)技術(shù)。四層結(jié)構(gòu)技術(shù)由存儲(chǔ)層、業(yè)務(wù)層、數(shù)據(jù)層和Web層構(gòu)成，其中Web層是依據(jù)客戶的需要選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健Ｈ绻脩粜枰俚慕Y(jié)構(gòu)，Web層就向數(shù)據(jù)處理層直接發(fā)送信息，以滿足數(shù)據(jù)處理層的表達(dá)需求。如果用戶需要較多的結(jié)構(gòu)，Web層通過(guò)大量的數(shù)據(jù)和信息分析，改進(jìn)各方面的工作效率，以此滿足大規(guī)模的數(shù)據(jù)需求，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)層業(yè)務(wù)的邏輯處理。在技術(shù)架構(gòu)方面，雖然四層結(jié)構(gòu)技術(shù)尚不成熟，但在未來(lái)將取代三層結(jié)構(gòu)軟件，成為計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)架構(gòu)的主流形式。

3中間件技術(shù)伴

隨不同的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的發(fā)展，系統(tǒng)中的中間件數(shù)量不斷增加。目前，中間件技術(shù)在交通、金融和郵電等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。MOM分層技術(shù)作為中間件技術(shù)的一種，被廣泛地應(yīng)用于各種中間件的開(kāi)發(fā)中。該技術(shù)不僅具有一般中間件技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，還具有異步傳送的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)對(duì)應(yīng)用消息列隊(duì)中的中間件進(jìn)行編程的時(shí)候，MOM分層技術(shù)可以將信息同步傳輸，更加安全、可靠。中間件技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)不同區(qū)域之間的信息通訊，簡(jiǎn)化軟件的開(kāi)發(fā)形式。用戶只需將消息交給對(duì)的管理器，無(wú)需關(guān)心數(shù)據(jù)的丟失和數(shù)據(jù)的傳輸問(wèn)題。因此，中間件技術(shù)可以克服軟件間結(jié)構(gòu)不同帶來(lái)的問(wèn)題，兼容各種發(fā)展的開(kāi)發(fā)技術(shù)，滿足用戶需求。

4總結(jié)

第5篇

在科技廣泛應(yīng)用的現(xiàn)在，軟件也應(yīng)用于多個(gè)方面。電子郵件，嵌入式系統(tǒng)，人機(jī)界面，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)，編譯器，游戲等。不僅如此，各個(gè)行業(yè)幾乎都有計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用，這些應(yīng)用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，使得人們的生活更加簡(jiǎn)便，工作更加高效，提高了生活質(zhì)量和工作效率。

2計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用管理的主要內(nèi)容

2.1組織機(jī)構(gòu)管理

所謂組織機(jī)構(gòu)是強(qiáng)調(diào)一個(gè)完整的組織結(jié)構(gòu)及人員分配，確保分工明確，信息上傳達(dá)，而不僅僅是開(kāi)發(fā)人員的簡(jiǎn)單集合，組織機(jī)構(gòu)并沒(méi)有統(tǒng)一的模式，而是根據(jù)不同的工程有不同的適用選擇。

2.2工作人員管理

工作人員作為計(jì)算機(jī)軟件工程的主體，需要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施，包括查找資料、編寫軟件程序、后續(xù)處理工作等，在這種情況下就需要結(jié)合工程項(xiàng)目的規(guī)模、性質(zhì)等，合理安排計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)人員，由于不同工作人員的專業(yè)能力、素質(zhì)等不同，需要進(jìn)行合理調(diào)配與管理，明確各自的責(zé)任，因?yàn)樾枰喾絽f(xié)作，所以就要求工作人員除了了解本專業(yè)的知識(shí)以外，還應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這樣才能更好的完成復(fù)雜的計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目。

2.3用戶管理

軟件經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)和工作人員的協(xié)作開(kāi)發(fā)，但計(jì)算機(jī)軟件工程的管理與應(yīng)用文/聶思舉隨著計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用到生活工作中的各個(gè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目涉及的領(lǐng)域也越來(lái)越廣泛，是較為復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，在應(yīng)用過(guò)程中不免出現(xiàn)一些問(wèn)題，本文將就計(jì)算機(jī)軟件工程的管理和應(yīng)用進(jìn)行探討。摘要開(kāi)發(fā)的最終目標(biāo)在于用戶使用。所以用戶才是軟件的最終受用者，在這種情況下就需要在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，充分了解用戶的需求、操作習(xí)慣等，盡可能的減少來(lái)自外界的干擾因素，在用戶的角度來(lái)增強(qiáng)軟件的可操作性和實(shí)用性。

2.4檔案資料管理

在計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，需要將各個(gè)流程記錄到檔案資料中，提高軟件開(kāi)發(fā)的保障性。加強(qiáng)對(duì)檔案資料管理對(duì)提高管理效率和質(zhì)量都很重要。

3計(jì)算機(jī)軟件管理的完善

3.1清晰地計(jì)劃

提高對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行合理的項(xiàng)目計(jì)劃和控制雖然項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中有很多不確定的因素，但是項(xiàng)目總體計(jì)劃和階段性計(jì)劃的作用非常關(guān)鍵，科學(xué)的項(xiàng)目計(jì)劃可以有效地降低軟件工程項(xiàng)目的實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)，可以有效地對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行管理和控制項(xiàng)目計(jì)劃在項(xiàng)目實(shí)施中具有承上啟下的作用，在項(xiàng)目管理的重要階段，在制定項(xiàng)目計(jì)劃的過(guò)程中，需要著重考慮項(xiàng)目計(jì)劃的系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性、經(jīng)濟(jì)性、相關(guān)性等方面的內(nèi)容。

3.2構(gòu)建人才體系

通過(guò)在軟件工程的實(shí)施過(guò)程中我們應(yīng)該意識(shí)到人的重要性，這就需要構(gòu)建計(jì)算機(jī)軟件工程管理的人才體系，不斷加強(qiáng)人力資源管理，調(diào)動(dòng)工作人員的主觀能動(dòng)性，從而確保工程各項(xiàng)目標(biāo)的順利落實(shí)。在工作過(guò)程和培訓(xùn)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件工程知識(shí)的滲透，對(duì)項(xiàng)目管理人員、工作人員等進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用到具體的工程項(xiàng)目中，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)水平與利用價(jià)值，加強(qiáng)制度規(guī)范建設(shè)，全面落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，提高工作人員工作積極性，以更好地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件工程效益目標(biāo)。

3.3重視進(jìn)度管理

強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與普通的管理工作相比，計(jì)算機(jī)軟件工程管理的風(fēng)險(xiǎn)較高，需要深入學(xué)習(xí)，掌握風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、量化、控制工具和方法，并在日常的工作實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)防范知識(shí)的累積，從而能夠在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中及時(shí)、精確地辨認(rèn)風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)潛在的威脅與隱患。所有計(jì)算機(jī)工程項(xiàng)目的管理工作人員，都應(yīng)樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)，這樣才能夠客觀識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)并進(jìn)行量化分析，進(jìn)而有針對(duì)性地采取風(fēng)險(xiǎn)防控方法，采取有效的措施進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)避免、轉(zhuǎn)移、減緩、消除等控制措施。定期做好計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控與識(shí)別。一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目在多個(gè)環(huán)節(jié)中都應(yīng)該注意風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，也就是說(shuō)應(yīng)該將風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿于整個(gè)工作過(guò)程中，通過(guò)分析和預(yù)測(cè)以及防治從而將風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的損失降到最低。一般可采取規(guī)避、減緩、轉(zhuǎn)移等手段處理風(fēng)險(xiǎn)。并且我們需要進(jìn)行進(jìn)度管理，要結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目的實(shí)際情況，考慮多方面因素和時(shí)間問(wèn)題，從而制訂科學(xué)、完整、有效的進(jìn)度管理工作表，對(duì)工程項(xiàng)目的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，保證工作的質(zhì)量和效率。

3.4項(xiàng)目合作管理的強(qiáng)化

計(jì)算機(jī)軟件工程的管理不是一個(gè)人的工作，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成就，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件工程管理的根本保障，所以我們必須要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)管理工作，重視加強(qiáng)工作人員的溝通與聯(lián)系，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)合作和責(zé)任分工，結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件工程的實(shí)際情況，通過(guò)個(gè)人評(píng)估，進(jìn)行合理、明確的任務(wù)分配，將具體的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人和團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)，以此來(lái)確保各項(xiàng)工作的順利有序；充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的主動(dòng)性與積極性，激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)所有員工熱情和積極性共同完成軟件工程項(xiàng)目。

4結(jié)語(yǔ)

第6篇

在計(jì)算機(jī)軟件方面，課程的教學(xué)主要是以計(jì)算為主，在教學(xué)過(guò)程中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，以此讓學(xué)生能夠?qū)碚撝R(shí)更好的掌握以及在日后的工作中能夠更好的利用所學(xué)的知識(shí)是計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)的目的所在，但是，這些計(jì)算機(jī)軟件課程在教學(xué)的過(guò)程中有著以下的幾個(gè)共性特點(diǎn)；

1.1在教學(xué)過(guò)程中都要以軟件來(lái)當(dāng)做平臺(tái)在計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)過(guò)程中，老師們所教的以及學(xué)生們所學(xué)的都是要依賴軟件本身，老師在教學(xué)的過(guò)程中主要是對(duì)計(jì)算機(jī)的操作和語(yǔ)言語(yǔ)法的講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也主要是對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的掌握和利用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成一些相關(guān)的設(shè)計(jì)任務(wù)，或者是能夠掌握到一種語(yǔ)句的編程方法。可以說(shuō)老師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都是要以軟件為載體的。

1.2計(jì)算機(jī)軟件具有著操作性以及實(shí)踐性在計(jì)算軟件課程當(dāng)中，主要是以學(xué)生掌握軟件的操作以及應(yīng)用編程為目標(biāo)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們只有積極的去參與，在學(xué)習(xí)中多動(dòng)手動(dòng)腦，身臨其境的去體驗(yàn)，才能對(duì)計(jì)算機(jī)軟件這門課程在學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得良好的效果，不是僅僅依靠著聽(tīng)課就能夠?qū)W習(xí)好這門課程。

1.3在教學(xué)中具有著一定的交互性在計(jì)算機(jī)軟件課程教學(xué)過(guò)程中，主要是以計(jì)算作為基礎(chǔ)，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中主要是強(qiáng)調(diào)對(duì)軟件的操作以及演示，而學(xué)生以及老師要對(duì)計(jì)算機(jī)的每一次操作都要有著相應(yīng)的反饋結(jié)果。所以，在計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)的過(guò)程中包含了學(xué)生、老師以及計(jì)算機(jī)之間的一個(gè)動(dòng)態(tài)交互特性。

2多媒體教學(xué)所具有的特點(diǎn)和缺點(diǎn)

隨著科技的進(jìn)步，多媒體教學(xué)逐漸成為了一種重要的教學(xué)手段，與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，多媒體教學(xué)具有以下的特點(diǎn)：

⑴表現(xiàn)力和可視效果得到加強(qiáng)，多媒體具有的試聽(tīng)功能可以提高教學(xué)的感染力，吸引學(xué)生的注意。

⑵容易控制，每章的內(nèi)容可以快速的找到，教師可以很容易的掌握。

⑶節(jié)約時(shí)間，老師講解題時(shí)，可以提前編寫，節(jié)約了在黑板上書(shū)寫的時(shí)間。以上的的這些優(yōu)點(diǎn)使得老師更喜愛(ài)用多媒體教學(xué)，然而，事物都是有兩方面的，對(duì)于軟件類課程來(lái)說(shuō)，這種多媒體教學(xué)就不怎么使適用，原因有以下幾點(diǎn)：

1）多媒體教學(xué)確實(shí)節(jié)約了一些時(shí)間，但在一些編程類課程上，當(dāng)講解到編程方法時(shí)，老師親自動(dòng)手在黑板上編寫比給學(xué)生們直接展示效果要好得多。

2）在多媒體教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)傳播的速度很快，學(xué)生不一定能跟上老師的速度，所以學(xué)生接受知識(shí)信息的的效果也未必理想。

3在教學(xué)過(guò)程中的方法

在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)軟件類課程的特點(diǎn)，如果僅僅只是把PPT教學(xué)來(lái)作為多媒體教學(xué)形式來(lái)講授軟件類課程，在教課的過(guò)程當(dāng)中并不會(huì)取到一個(gè)良好的效果。這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件這門課程在操作的過(guò)程中具有著較強(qiáng)的操作性，如果在教學(xué)的過(guò)程中只是采用傳統(tǒng)的按部就班的方式來(lái)教學(xué)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)效果和效率方面都不會(huì)很理想。我們?cè)谟?jì)算機(jī)當(dāng)中要安裝著教學(xué)過(guò)程中所需要的軟件，以此來(lái)作為多媒體教學(xué)的輔助手段，在軟件的安裝過(guò)程中，我們要直觀的向?qū)W生展示安裝的過(guò)程。對(duì)于書(shū)本當(dāng)中的一些例題，可以在計(jì)算機(jī)當(dāng)中直接的展示給學(xué)生看，并且可以在原有的例題上面進(jìn)行一些修改，在一些比較容易出錯(cuò)的地方以及一些容易混淆的程序上給學(xué)生們做對(duì)比的展示，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以有目的的運(yùn)行一些出錯(cuò)的程序，并且針對(duì)這個(gè)程序的結(jié)構(gòu)來(lái)給學(xué)生們進(jìn)行講解原因以及改正的方法。這樣學(xué)生在以后的程序編寫過(guò)程中可以根據(jù)編譯的情況自己就能夠找出錯(cuò)誤的原因并且能夠加以修改。在計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)的過(guò)程中，具體有著以下的幾個(gè)方法：

3.1教學(xué)環(huán)境多媒體教室一般都采用投影儀的模式，對(duì)與這樣的模式，在投影儀的亮度以及屏幕大小方面一定要注意，以此來(lái)保證學(xué)生們可以舒適的看到屏幕上面的內(nèi)容。另外一方面，使用投影儀時(shí)最好不要占用到整個(gè)黑板，適當(dāng)?shù)牧舫鲆徊糠挚臻g，以便教師在講解時(shí)可以把一些重點(diǎn)和難點(diǎn)書(shū)寫在黑板上。

3.2演示課件時(shí)要具有交換性首先，在軟件課程制作時(shí)要注意知識(shí)性以及美觀性的相結(jié)合，其次，在軟件的切入時(shí)要注意界面。這樣可以更好的把軟件的操作和理解相結(jié)合到一個(gè)文件當(dāng)中來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，在運(yùn)行的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)對(duì)不同或者是相同的例題分析，可以更好的交會(huì)給學(xué)生透過(guò)問(wèn)題的具體形式，來(lái)抽象的表現(xiàn)出本質(zhì)特征，從而也能夠更好的培養(yǎng)出學(xué)生舉一反三的能力，使教學(xué)的效果也能夠得到明顯的改善。最后，在使用PPT教學(xué)時(shí)可以更好的節(jié)省老師的板書(shū)時(shí)間，往往會(huì)使一堂課的內(nèi)容信息量相當(dāng)大，學(xué)生在接受的過(guò)程中也會(huì)比較吃力。在多媒體這個(gè)強(qiáng)大的教學(xué)平臺(tái)支持下，我們便可以很容易的實(shí)施這樣的教學(xué)辦法。

3.3通過(guò)使用案例教學(xué)在計(jì)算機(jī)課程當(dāng)中，軟件的語(yǔ)法以及知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較零散，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要通過(guò)對(duì)各種例題來(lái)建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，以此來(lái)方便學(xué)生的記憶。可以通過(guò)使用案例教學(xué)的方法在解決實(shí)際的問(wèn)題當(dāng)中，通過(guò)對(duì)軟件的每項(xiàng)功能以及操作，使得學(xué)生可以更好的理解為何提供這些功能，以及功能之間的操作有何聯(lián)系。

4結(jié)語(yǔ)

第7篇

Keyword：software； engineering cost；engineering quantity；automatic calculation

進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件在建設(shè)工程項(xiàng)目管理領(lǐng)域的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在項(xiàng)目成本管理領(lǐng)域，早已實(shí)現(xiàn)工程成本及造價(jià)計(jì)算過(guò)程中定額子目的自動(dòng)套用、費(fèi)用的自動(dòng)計(jì)算及人、材、機(jī)的自動(dòng)分析和匯總，但工程量的計(jì)算還未能完全實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，各類具有自動(dòng)算量能夠功能的軟件在實(shí)際應(yīng)用中也存在各種問(wèn)題。

1. 當(dāng)前項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域軟件應(yīng)用的水平及存在問(wèn)題分析

1.1. 當(dāng)前項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域軟件應(yīng)用發(fā)展的水平

當(dāng)前，在項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域的應(yīng)用軟件，主要在于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)討價(jià)及工料分析。由于工作關(guān)系，筆者對(duì)目前市面上常用的幾款軟件都曾試用，總體來(lái)講，上述軟件具有準(zhǔn)確率高、換算方便、速度快等優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了報(bào)表輸出的兼容性。也有部分軟件對(duì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)算量功能做出了有益的嘗試，并取得一定的成果。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，這類軟件均較好的解決了建模、自動(dòng)算量、工程量的匯總及定額的套用等手工計(jì)算中費(fèi)工費(fèi)時(shí)的工作，有些更是具備了能直接調(diào)用電子圖檔的功能，省卻了大量的建模時(shí)間，取得了較好的應(yīng)用效果。

1.2.工程量自動(dòng)計(jì)算的意義

傳統(tǒng)的手工計(jì)算工程量，其基本過(guò)程無(wú)非是翻閱圖紙、熟悉資料、列計(jì)算式、計(jì)算分項(xiàng)工程量、匯總工程量、套用單價(jià)。很顯然，這極為費(fèi)力費(fèi)時(shí)，需要細(xì)心和極大的耐心，稍有不慎則容易出錯(cuò)，效率低下。

而工程量的自動(dòng)計(jì)算基本過(guò)程如下：建模、校核、自動(dòng)計(jì)算、自動(dòng)套用定額子目或生成工程量清單項(xiàng)目。

工程量的軟件計(jì)算最大的優(yōu)越之處在于實(shí)現(xiàn)了工程量的自動(dòng)化、智能化：

1）實(shí)現(xiàn)了構(gòu)件交接處的自動(dòng)扣減；

2）實(shí)現(xiàn)了工程量的自動(dòng)分類匯總及報(bào)表輸出；

3）建模時(shí)標(biāo)準(zhǔn)層可直接復(fù)制，非標(biāo)準(zhǔn)層可稍加修改，成倍的提高了工效。

相較于手工計(jì)算，用軟件計(jì)算的功效是手工計(jì)算的至少4～5倍。筆者本人曾作過(guò)專門比較，同一棟框架結(jié)構(gòu)宿舍樓，手工計(jì)算工程量到匯總得出分部分項(xiàng)工程量約需2～3天，而用軟件計(jì)算從建模到輸出工程量總共只用了不到10個(gè)小時(shí)，孰優(yōu)孰劣，一目了然。

工程量的自動(dòng)計(jì)算，不僅是項(xiàng)目建設(shè)初期及竣工階段造價(jià)（成本）管理工作的需要，也是工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中管理工作的需要。項(xiàng)目管理中經(jīng)常要做到對(duì)部分樓層、部分構(gòu)件或部分材料的分項(xiàng)匯總，用手工計(jì)算容易出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，而軟件則可以在幾十秒鐘之內(nèi)實(shí)現(xiàn)上述功能。不僅如此，在招投標(biāo)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)快速投標(biāo)、在工程竣工決算審計(jì)中能起到減少重復(fù)計(jì)算、提高功效的作用。正由于此，筆者認(rèn)為，應(yīng)在項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域大力推廣工程量的自動(dòng)計(jì)算。

1.3.當(dāng)前算量類軟件在項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域應(yīng)用中存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)上述部分具備算量功能的軟件的使用，總體感覺(jué)目前的此類軟件普遍存在如下缺點(diǎn)：

1）軟件的智能化程度不高，需大量的人工干預(yù)，操作繁瑣，容易出錯(cuò)；

2）對(duì)于建筑造型獨(dú)特、不規(guī)則的建筑物建模有困難，如對(duì)墻面的一些非常規(guī)裝飾不能方便的建模甚至無(wú)法建模；

3）計(jì)算公式的輸出不規(guī)范，不符合人們的手工計(jì)算習(xí)慣，難以閱讀，不便于核對(duì)和查錯(cuò)；

4）盡管部分軟件聲稱具備能直接調(diào)用設(shè)計(jì)院的電子圖檔的功能，但實(shí)際應(yīng)用中其效果并不理想；

5） 部分人士感覺(jué)其計(jì)算過(guò)程 “暗箱”化，對(duì)軟件的計(jì)算結(jié)果不完全放心。

現(xiàn)實(shí)的情況就是，用傳統(tǒng)的手工計(jì)算匯總工程量，然后手工錄入套價(jià)軟件。在其他的如工程技術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域早已解決的設(shè)計(jì)過(guò)程信息化，在項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域還是未能實(shí)現(xiàn)。

轉(zhuǎn)貼于

2. 當(dāng)前項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域信息化發(fā)展中存在問(wèn)題的原因分析

筆者認(rèn)為，當(dāng)前在項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域信息化水平低、造價(jià)（成本）管理中工程量的自動(dòng)計(jì)算的自動(dòng)化程度不高的原因是多方面的，概略分析，主要存在以下幾個(gè)方面的原因：

2.1由于傳統(tǒng)上對(duì)項(xiàng)目造價(jià)（成本）管理的忽視和方法的失誤，導(dǎo)致相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)存在輕視“預(yù)決算”人員的傾向，造成長(zhǎng)期以來(lái)工程造價(jià)類專業(yè)人士整體素質(zhì)不高。盡管近年來(lái)國(guó)家推行“注冊(cè)造價(jià)工程師”考試制度已在一定程度上扭轉(zhuǎn)了這一現(xiàn)象，但現(xiàn)實(shí)中也的確存在部分民工或非“科班”出身的人士在從事工程造價(jià)管理工作——“預(yù)決算”，無(wú)疑他們的專業(yè)上的綜合素養(yǎng)和接受新鮮事物的能力有限，部分甚至有排斥心理，導(dǎo)致造價(jià)類應(yīng)用軟件的推廣受到極大的限制。

2.2由于算量類軟件都需要建模——圖形的輸入，其操作較為繁瑣。多數(shù)軟件的建模依賴于設(shè)計(jì)繪圖軟件諸如PKPM、AutoCAD等圖形平臺(tái)軟件的支持，而這一類軟件對(duì)使用者的起點(diǎn)要求較高，限制了算量軟件的廣泛應(yīng)用。

2.3有些聲稱能直接調(diào)用電子圖檔的軟件，在實(shí)際應(yīng)用中其效果不盡理想。由于繪圖類軟件種類繁多，標(biāo)準(zhǔn)不一，數(shù)據(jù)接口規(guī)范不盡統(tǒng)一，導(dǎo)致造價(jià)算量類軟件在讀入圖紙時(shí)錯(cuò)誤頻出、修改量大，使得其宣稱的功能大打折扣，影響了軟件的推廣。

2.4由于算量軟件的使用受到諸多限制，加之一些業(yè)務(wù)部門平時(shí)工作任務(wù)繁重，認(rèn)識(shí)有限，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中對(duì)算量類軟件的推廣產(chǎn)生了極大的阻力，應(yīng)用范圍非常為有限。銷售量的有限導(dǎo)致了其開(kāi)發(fā)和推廣成本的居高不下，使得此類軟件的售價(jià)較高，又更限制了其使用范圍的擴(kuò)大，一定程度上形成了非良性循環(huán)。

3.對(duì)于推廣算量類軟件的幾點(diǎn)思考

顯然，當(dāng)前我國(guó)項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用水平還有待于進(jìn)一步提高。為做好造價(jià)管理中算量軟件的推廣和應(yīng)用水平，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

3.1 政府及有關(guān)管理部門的應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和推廣力度

我國(guó)建設(shè)工程項(xiàng)目管理界每一次大規(guī)模、深層次的變革均有政府和相關(guān)管理部門的大力推動(dòng)。因此，在項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域推廣工程量的自動(dòng)計(jì)算也有賴于政府和管理部門的大力引導(dǎo)和推動(dòng)。各地的造價(jià)總站應(yīng)在軟件開(kāi)發(fā)、軟件推廣、人員培訓(xùn)及資源和信息的共享、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的制訂和協(xié)調(diào)等方面為軟件的開(kāi)發(fā)者和使用者提供比以前更大的支持力度。

3.2 加強(qiáng)和其他相關(guān)領(lǐng)域的協(xié)作

眾所周知，一個(gè)商業(yè)軟件的生命力取決于其所能實(shí)現(xiàn)的功能和兼容性、易用性、穩(wěn)定性。如能實(shí)現(xiàn)算量軟件和設(shè)計(jì)繪圖軟件之間數(shù)據(jù)的無(wú)縫鏈接，真正做到算量軟件能直接調(diào)用電子圖檔，簡(jiǎn)化建模，無(wú)疑是功能和兼容性上的一大進(jìn)步。但兼容性則不是某一家軟件公司所能解決的，這就需要國(guó)家或行業(yè)協(xié)會(huì)等出面，在設(shè)計(jì)制圖規(guī)范、數(shù)據(jù)接口等方面召集建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備及軟件開(kāi)發(fā)等方面專業(yè)人士協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，將能促進(jìn)工程項(xiàng)目管理界信息的標(biāo)準(zhǔn)化和集成化，減少社會(huì)公共成本和重復(fù)成本，能極大的促進(jìn)算量軟件的推廣和使用。

3.3促進(jìn)部分軟件開(kāi)發(fā)商之間的橫向合作

某些自動(dòng)算量軟件在開(kāi)過(guò)程中和繪圖軟件開(kāi)發(fā)商合作，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)傳遞的無(wú)縫連接，但同一套軟件在讀入由其他繪圖軟件繪制的施工圖時(shí)卻需大量的人工干預(yù)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。在政府和管理部門暫時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的協(xié)調(diào)的情況下，促進(jìn)繪圖類軟件開(kāi)發(fā)商和算量軟件開(kāi)發(fā)的橫向聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)接口統(tǒng)一規(guī)范，不失為解決問(wèn)題的有效途徑。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)有實(shí)力的繪圖軟件開(kāi)發(fā)商在自身的圖形平臺(tái)上開(kāi)發(fā)算量功能模塊。

4. 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，筆者認(rèn)為：

4.1當(dāng)前，我國(guó)的項(xiàng)目造價(jià)（成本）領(lǐng)域的軟件應(yīng)用已取得一定成績(jī)，但遠(yuǎn)不能和其他領(lǐng)域相提并論；目前所存在的主要問(wèn)題是還未能最終實(shí)現(xiàn)工程量的自動(dòng)計(jì)算。

4.2解決上述存在問(wèn)題，僅靠軟件開(kāi)發(fā)者或使用者自身是不夠的，需要必要的政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)的組織協(xié)調(diào)；實(shí)現(xiàn)繪圖軟件和算量軟件、管理軟件之間的信息共享、數(shù)據(jù)接口規(guī)范，實(shí)現(xiàn)軟件開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。

第8篇

Abstract: To improve the teaching level of college computer fundamental course to meet the social needs, this paper analyzed the existing problems of computer course in local college. Then it provided some suggestions about this course's reform from the aspect of the curriculum design, teaching means and teaching methods.

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)改革；課程設(shè)計(jì)

Key words: computer fundamental course; teaching reform; curriculum design

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2010）36-0262-01

1課程存在的問(wèn)題分析

1.1 內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)、社會(huì)需求脫節(jié)目前《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程主要由計(jì)算機(jī)概論、Windows基本操作、Office辦公軟件三大部分組成。

計(jì)算機(jī)概論主要介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和軟硬件組成，Windows基本操作主要介紹Windows XP的基本操作，Office主要介紹Word、Excel和Powper Point等辦公軟件的基本操作。然而，由于學(xué)生水平參差不齊，有些學(xué)生已經(jīng)掌握這些內(nèi)容，有些學(xué)生連打字都是問(wèn)題，這就造成內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)不相符的問(wèn)題。另外，目前社會(huì)對(duì)大學(xué)生的基本要求是熟練掌握計(jì)算機(jī)操作，然而所開(kāi)課程教學(xué)內(nèi)容缺乏比較實(shí)用性的操作，導(dǎo)致很多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后操作系統(tǒng)不會(huì)安裝，電腦故障不會(huì)處理，常用的硬件和軟件不能熟練操作，造成與社會(huì)需求的脫節(jié)。

1.2 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情度不高由于課程內(nèi)容枯燥，脫離實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)很多學(xué)生或多或少都有部分計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，因此很多學(xué)生對(duì)所開(kāi)課程熱情度不是很高，也不是很重視，上課和上機(jī)積極性低，對(duì)于布置的作業(yè)缺乏自主性和獨(dú)立完成性。造成的結(jié)果是，教師不容易進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生對(duì)很多知識(shí)的不熟練，大部分知識(shí)都停留在一知半解的地步。

1.3 教學(xué)方式單一化目前大部分《大學(xué)計(jì)算機(jī)課程》教學(xué)方式采取“老師課堂講授+學(xué)生上機(jī)操作”模式，該模式取得了較好的效果，但往往學(xué)生上機(jī)大部分時(shí)間都在完成教師上課的內(nèi)容，沒(méi)有階段性的課程設(shè)計(jì)，沒(méi)有真正做過(guò)較為完整的具體性項(xiàng)目。另外，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限，很多學(xué)生沒(méi)有親自動(dòng)手組裝維護(hù)過(guò)電腦，也沒(méi)有親自動(dòng)手安裝過(guò)系統(tǒng)，沒(méi)有真正做過(guò)比較實(shí)用性的項(xiàng)目。

1.4 考核方式死板目前該課程的考核形式主要有兩種，要么以全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試內(nèi)容為主要的考核方式，要么是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生做一些小作業(yè)或純粹的筆試考試。完全脫離了實(shí)際應(yīng)用和等級(jí)考試，這些考核形式較為死板，不利于學(xué)生知識(shí)的掌握，不符合課程開(kāi)設(shè)的初衷。

2對(duì)課程改革的幾點(diǎn)建議

針對(duì)該課程存在的以上問(wèn)題，作者根據(jù)自己六年來(lái)的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該課程提出了一些改革設(shè)想，同時(shí)將部分設(shè)想已應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并取得了較理想的成績(jī)。改革建議如下：

2.1 使課程內(nèi)容設(shè)置更加具有實(shí)用性使課程的內(nèi)容設(shè)置結(jié)合市場(chǎng)和社會(huì)的需要，保證內(nèi)容的新穎性和實(shí)用性。可增加一些計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)和計(jì)算機(jī)軟件維護(hù)，增加一些比較實(shí)用性的具體項(xiàng)目的制作。同時(shí)要重視辦公軟件Office實(shí)際應(yīng)用的練習(xí)，可以設(shè)計(jì)比較實(shí)用的課題，比如學(xué)生就業(yè)簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)、申請(qǐng)書(shū)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、書(shū)籍排版、企劃書(shū)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)和演講稿設(shè)計(jì)等完整的實(shí)例。同時(shí)要加強(qiáng)考核力度，讓學(xué)生真正動(dòng)手進(jìn)行認(rèn)真操作。

2.2 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，因材施教取消原來(lái)所有學(xué)生一刀切的策略，根據(jù)不同水平學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，因材施教。入學(xué)前，對(duì)所有學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力進(jìn)行綜合測(cè)試，根據(jù)不同的水平進(jìn)行分班教學(xué)，基礎(chǔ)較差的同學(xué)要從最基本的操作開(kāi)始扎實(shí)學(xué)習(xí)，保證不掉隊(duì)；對(duì)計(jì)算機(jī)操作水平較高的學(xué)生可以免修，或者可以進(jìn)行更高層次的拔高教學(xué)。

2.3 在計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的基礎(chǔ)上擴(kuò)充學(xué)科內(nèi)容《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試》是國(guó)家認(rèn)定一個(gè)計(jì)算機(jī)能力測(cè)試，原則上通過(guò)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以達(dá)到一級(jí)水平，但是大部分師生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和操作上存在一些誤區(qū)。要么教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)考試為大綱，要么與等級(jí)考試完全脫離。

應(yīng)該這樣說(shuō)，《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的內(nèi)容和一級(jí)考試是緊密相連的，它是一級(jí)考試的基礎(chǔ)，但內(nèi)容比一級(jí)考試更廣泛、更系統(tǒng)、更實(shí)用。因此，教師在教授《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門課程時(shí)，必須按該課程的大綱進(jìn)行教授，保證內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，同時(shí)也可以適當(dāng)穿插一些一級(jí)考試的內(nèi)容。在課程的結(jié)束時(shí)，可以拿出部分課時(shí)，讓學(xué)生再針對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和操作。

2.4 改善教學(xué)環(huán)境，真正加大學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)大部分地方高校只能保證學(xué)生上機(jī)時(shí)有一臺(tái)微機(jī)，并且有的微機(jī)性能也比較差，幾乎沒(méi)有其他相關(guān)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這就要求高校增加相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入，比如建立計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、視頻圖形實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生真正完成動(dòng)手能力的培養(yǎng)，包括軟硬件操作能力的培養(yǎng)、軟硬件設(shè)備維護(hù)能力的培養(yǎng)、基本軟件操作和使用能力的培養(yǎng)。

2.5 考核方式靈活化，分階段進(jìn)行《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)考核方式應(yīng)該比較靈活，平時(shí)要分階段的布置一些實(shí)用性的課程設(shè)計(jì)，比如包括：計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)、操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、Windows注冊(cè)表的維護(hù)、個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作、本科畢業(yè)論文排版、學(xué)生成績(jī)表的制作和個(gè)人先進(jìn)事跡匯報(bào)幻燈片制作等課程設(shè)計(jì)，每一次課程作為考試成績(jī)的一個(gè)重要組成部分，分次計(jì)入總成績(jī)，要求每個(gè)學(xué)生都要參與和完成。期末考試可以再布置一個(gè)比較大的操作練習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握這門課程。

3總結(jié)

本文首先對(duì)地方高校目前《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程存在的問(wèn)題進(jìn)行比較系統(tǒng)的分析，指出存在的問(wèn)題，之后根據(jù)這些問(wèn)題，提出一些建設(shè)性的改革建議，希望為決策者進(jìn)行課程設(shè)置和高校教師進(jìn)行教學(xué)提供一個(gè)較好的參考。

參考文獻(xiàn)：

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[2]林先津.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探索[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2009，5（34）：9749-9750.

第9篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ);教學(xué)效果;年青教師

中圖分類號(hào)：TP3-4

一、前言

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展非常迅速，在學(xué)習(xí)、工作和生活等領(lǐng)域的運(yùn)用也越發(fā)廣泛和深入。對(duì)于剛跨入大學(xué)校門的絕大多數(shù)大學(xué)生而言，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》這門課，有利于快速掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為后續(xù)的高等教育提供必要的幫助，同時(shí)也是獲得良好職業(yè)生涯的重要前提。

對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生而言，《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中第一層次的課程，是一門必修的公共基礎(chǔ)課程。與計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》授課層次相比較，無(wú)論是在課堂教學(xué)還是在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、開(kāi)拓學(xué)習(xí)思路和技能為原則，從實(shí)用角度出發(fā)，以應(yīng)用為目的，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握在信息化社會(huì)里工作、學(xué)習(xí)和生活所必須具備的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)與基本操作技能，正確地建立計(jì)算機(jī)基本概念，具備借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息和溝通交流的能力，為后續(xù)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程和相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、存在的問(wèn)題

筆者所在學(xué)校的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程，是全校本科生必修課，為了更好地為不同專業(yè)學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)，部分專業(yè)特色鮮明學(xué)院的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程，是由相關(guān)學(xué)院的專業(yè)課老師實(shí)施的授課任務(wù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，這就存在一個(gè)問(wèn)題：非計(jì)算機(jī)專業(yè)的任課教師如何跟進(jìn)高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)文化并與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整授課內(nèi)容？

我們知道，通常承擔(dān)一門新課，至少需要經(jīng)過(guò)3年的教學(xué)實(shí)踐才能達(dá)到一個(gè)比較熟練的效果。而筆者所在學(xué)校《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的授課老師，多以剛參加工作的年青教師為主，幾乎每隔5年就全部是新面孔，這固然與計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展有直接關(guān)系，年青教師對(duì)推陳出新的計(jì)算機(jī)軟硬件的掌握更迅捷。但不利的一面是，如何提升《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的教學(xué)效果就顯得十分迫切了，因?yàn)檫@是關(guān)乎本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

綜上，根據(jù)我校《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的教學(xué)情況，提出兩個(gè)亟待解決的問(wèn)題：一是年青教師如何把握授課內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量；二是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師如何不斷跟進(jìn)高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)。這兩個(gè)問(wèn)題的順利解決對(duì)于改善《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的教育教學(xué)效果、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的實(shí)際意義。

三、學(xué)以致用，授課內(nèi)容重點(diǎn)突出

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的公共基礎(chǔ)課程，要求任課教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)工作原理、硬件系統(tǒng)組成有直觀深刻的認(rèn)識(shí)，并能夠親手組裝一臺(tái)學(xué)習(xí)用機(jī)；教師通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)以及多種軟件的講解和示范，結(jié)合上機(jī)實(shí)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到常用軟件運(yùn)用自如的效果。

結(jié)合筆者最近幾年的授課心得，依據(jù)學(xué)以致用的目標(biāo)，建議主要授課內(nèi)容可調(diào)整如下。

(1) 微型計(jì)算機(jī)的安裝。計(jì)算機(jī)硬件無(wú)論從性能還是價(jià)格上每隔3個(gè)月就有很大的變化，而授課任務(wù)一年僅一次，幾年才能更新一次的教材上被淘汰的硬件要放棄，改進(jìn)的產(chǎn)品型號(hào)而課本上又沒(méi)有的要及時(shí)補(bǔ)充完善，因此要在日常工作中多關(guān)注計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展變化，熟悉主流產(chǎn)品的性能指標(biāo)和價(jià)位等。

(2) 組建有線對(duì)等局域網(wǎng)絡(luò)，共享輸入輸出設(shè)備設(shè)置。本科生由于學(xué)習(xí)需要，在升入大學(xué)后需要配置個(gè)人電腦。本科生以宿舍為單位，可共享打印機(jī)、掃描儀等硬件資源，如何學(xué)會(huì)組建高效的局域網(wǎng)開(kāi)展學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，就顯得十分必要了。

(3) 制作個(gè)人主頁(yè)及網(wǎng)站。利用專業(yè)的網(wǎng)頁(yè)制作軟件（如dreamweaver或HTML），創(chuàng)建個(gè)性化的個(gè)人主頁(yè)，要做到版式設(shè)計(jì)有特色，頁(yè)面要圖、文、聲、色俱全，網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一，并具有一定的視覺(jué)美感。

(4) 創(chuàng)建精美的圖文混排文檔。以本科畢業(yè)論文模板為例，達(dá)到熟練運(yùn)用中文字處理軟件，創(chuàng)建頁(yè)面美觀、重點(diǎn)突出、可讀性強(qiáng)的文檔，提高本科畢業(yè)論文以及所撰寫的研究性論文的文本質(zhì)量。

(5) 提高大海撈針效率。培養(yǎng)學(xué)生正確準(zhǔn)確地表達(dá)檢索意愿，在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界中打撈到需要的知識(shí)和信息，輔助學(xué)生在知識(shí)的海洋中徜徉；與此同時(shí)，還要不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)免疫力，學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)暗礁，避免淪為網(wǎng)絡(luò)奴隸。

以上主要授課內(nèi)容的提出，是結(jié)合筆者在講授《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》時(shí)面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)展開(kāi)的，同時(shí)也是本門課程教學(xué)計(jì)劃中所要求的重要內(nèi)容。

四、合作共贏，不斷提升教學(xué)效果

計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展非常迅速，軟件的應(yīng)用也非常廣泛，單憑一個(gè)人的能力很難跟進(jìn)計(jì)算機(jī)軟硬件、操作系統(tǒng)等多方面的發(fā)展更新。為圓滿完成前述主要教學(xué)內(nèi)容和提升教學(xué)效果，需要從以下多個(gè)方面開(kāi)展工作：

(1) 組建課程組。以學(xué)院為單位，組建相對(duì)穩(wěn)定的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程建設(shè)小組，推選一至二位老師負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)組織工作。依據(jù)教學(xué)大綱，對(duì)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分解，每年都要對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行一次刷新，不同章節(jié)要落實(shí)到具體的授課老師頭上。做到責(zé)任明確，分工協(xié)作。

(2) 開(kāi)展教學(xué)研討。結(jié)合《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)大綱的要求，以及專業(yè)設(shè)置的特色，在授課重點(diǎn)和難點(diǎn)上要做到有所為有所不為，尤其是對(duì)于剛主講這門課的老師，要在24個(gè)課堂學(xué)時(shí)里完成300多頁(yè)課本上的全部授課任務(wù)，以及在32個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)完成近200頁(yè)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，如何把握重點(diǎn)和非重點(diǎn)，如何講透難點(diǎn)，就顯得十分迫切了。通過(guò)定期的教學(xué)研討活動(dòng)，大家相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

(3) 共享授課資源。《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》上課所用課件，除了要就課本上的知識(shí)點(diǎn)制作課件外，通常還要準(zhǔn)備大量的實(shí)例作為上課素材。舉例來(lái)說(shuō)，講授“中文表格處理軟件Excel2010”這部分內(nèi)容時(shí)，精心準(zhǔn)備的PPT課件也許只能占據(jù)屏幕的一小部分，而大量的講授內(nèi)容必須要打開(kāi)Excel窗口實(shí)際操作演示才能完成。因此，事先就需將舉例要用到的許多素材放在一個(gè)個(gè)表單（sheet）里，這樣的表單在2個(gè)小時(shí)的授課中就需要調(diào)用30多個(gè)。同樣，中文字處理軟件Word2010、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等也涉及到類似的情況。這些實(shí)例隨著軟件版本的升級(jí)，每隔3～5年就需要全部重新制作。因此，除了分享PPT課件外，還有更多的授課素材可以分享，這一點(diǎn)尤其對(duì)剛剛主講《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的老師幫助非常大。

五、結(jié)語(yǔ)

非計(jì)算機(jī)專業(yè)年青教師主講《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)效果的提升，對(duì)于提高教師本身的計(jì)算機(jī)文化修養(yǎng)、組裝和維護(hù)計(jì)算機(jī)軟硬件都大有裨益。此外，通過(guò)獨(dú)立主講一門必修課，對(duì)年青教師教學(xué)能力的提升也是至關(guān)重要的，因此作為任課老師本人更要意識(shí)到其重要性和必要性。

參考文獻(xiàn)

[1] 李克文,鄭立垠,梁玉環(huán),張學(xué)輝.計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ).北京:電子工業(yè)出版社,2012