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第1篇

（1）誕生：在全球化逐步滲入到社會(huì)各個(gè)地方的領(lǐng)域的背景下，在歐美新媒體藝術(shù)和中國IT產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展下，中國的新媒體藝術(shù)可以說在被動(dòng)的狀態(tài)下起步。新媒體藝術(shù)在中國的發(fā)展大約始于20世紀(jì)80年代末，到90年代中期，才開始出現(xiàn)一批質(zhì)量較高的作品和較為成熟的藝術(shù)家。影像藝術(shù)追溯于1990年代，主要是指音頻藝術(shù)。影像藝術(shù)的產(chǎn)生，是90年代藝術(shù)區(qū)別于1980年代藝術(shù)的主要特征。

（2）早期：一直到90年代中前期，新媒體藝術(shù)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在裝置，錄像，攝影和音頻等媒介上的廣泛使用，90年代后期則表現(xiàn)為使用在90年代中期在媒介實(shí)驗(yàn)上的所有手段用于傳達(dá)表現(xiàn)社會(huì)和社會(huì)現(xiàn)象批評的內(nèi)容。裝置藝術(shù)和表演在1980年代后期雖然也有實(shí)驗(yàn)，但真正在媒介上大規(guī)模地突破原有的繪畫和雕塑的傳統(tǒng)媒介還是在90年代初期。90年代初期的裝置藝術(shù)和表演的盛行還有另一個(gè)特征，就是與觀念藝術(shù)的結(jié)合。

（3）中期：在90年代中期，真正的新媒體藝術(shù)的卓越性的實(shí)驗(yàn)是錄像藝術(shù)的興起。在90年代末期，隨著互聯(lián)網(wǎng)視覺技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，F(xiàn)las技術(shù)，電子游戲技術(shù)，互動(dòng)藝術(shù)，三維視覺技術(shù)，以及計(jì)算機(jī)數(shù)字編輯技術(shù)等開始進(jìn)入音頻藝術(shù)的制作。90年代末期的一個(gè)重要變化是音頻藝術(shù)不再成為一種單純的媒介，而是用音頻藝術(shù)的表現(xiàn)方式對中國社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)行了文化層面上的反映，表達(dá)和社會(huì)各個(gè)群體息息相關(guān)的話題。

（4）期：進(jìn)入21世紀(jì)后，中國的對外開放程度進(jìn)一步深入，隨著中國IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高，人們開始注重精神方面的享受，大大推動(dòng)了個(gè)人新媒體藝術(shù)在中國的蓬勃發(fā)展。新媒體藝術(shù)被引進(jìn)中國后，影響時(shí)間還超不過十幾年，但它們卻和產(chǎn)生它們的基礎(chǔ)新媒體，包括光，聲音，電能一樣，以非常震驚人的速度發(fā)展和蓬勃壯大起來。

二、新媒體藝術(shù)的藝術(shù)特征

1.綜合性

新媒體藝術(shù)擺脫了傳統(tǒng)藝術(shù)單一媒介的局限性，融合了圖片，文字，動(dòng)畫，聲音等綜合媒介的特征，具備了傳統(tǒng)藝術(shù)的所有特點(diǎn)。在包括傳感器，音效，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)，投影等許多工具的共同作用下，新媒體藝術(shù)將觸覺，視覺，聽覺甚至味覺一并合成進(jìn)行綜合性的展現(xiàn)，讓大眾在虛擬世界中實(shí)現(xiàn)審美感受。

2.貼近性

新媒體藝術(shù)的取材大多是來自人民生活，或者是與傳統(tǒng)文化相融合。內(nèi)容相對來說通俗易懂，但是它的與眾不同是在于將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到了屏幕上來，通過這種表現(xiàn)形式，讓觀眾過產(chǎn)生了共鳴，增加了新媒體藝術(shù)貼近生活，貼近人民，貼近社會(huì)的性質(zhì)。

3.互動(dòng)性

新媒體藝術(shù)打破了往日傳統(tǒng)藝術(shù)單向互動(dòng)的模式，更加注重觀眾的參與互動(dòng)。通過與觀眾的互動(dòng)，加深了觀眾對藝術(shù)的理解，從而對觀眾的思想意識(shí)產(chǎn)生一定的震撼，進(jìn)而通過觀眾的人際傳播就會(huì)在社會(huì)上形成一種新的觀念和思想，發(fā)揮了藝術(shù)“文以載道”的作用。

4.迅速性

新媒體的特點(diǎn)就在于傳播速度快，范圍廣，影響力大的特點(diǎn)，那么，以新媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的藝術(shù)也具備這樣的特征。新媒體藝術(shù)，由于其傳播的方便性和快捷性，讓大家快速欣賞了它們的藝術(shù)特色，并且在社會(huì)上的反應(yīng)也是快速巨大的。

三、總結(jié)

第2篇

（一）豐富拓展了藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)內(nèi)容

傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)需要投入很多的人力，需要很多的手工操作，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，工作量大，工序復(fù)雜，工作時(shí)間長，同時(shí)創(chuàng)作具有單向前延性，不具逆轉(zhuǎn)性，一旦著手，并不能回溯，出現(xiàn)問題必須重新開始。運(yùn)用新媒體數(shù)字技術(shù)能夠根據(jù)創(chuàng)作者的主觀想象，靈活自如地調(diào)動(dòng)各種色彩、線條和圖形元素，創(chuàng)作出異常逼真乃至超越現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)作品，而且能夠根據(jù)審美標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)定效果，及時(shí)修正，因?yàn)楝F(xiàn)代化的新媒體數(shù)字技術(shù)具有強(qiáng)大的撤銷功能，能夠根據(jù)需要隨時(shí)修改，能夠后退和前進(jìn)，反復(fù)比較，給設(shè)計(jì)者提供了更為廣闊的表現(xiàn)空間，也留給了設(shè)計(jì)者更久的創(chuàng)新時(shí)間，尤其是能夠根據(jù)互動(dòng)及時(shí)調(diào)整自己的創(chuàng)作表現(xiàn)形式，甚至根據(jù)自己前后的審美感知，在實(shí)踐中即時(shí)調(diào)整自己的設(shè)計(jì)中的審美標(biāo)準(zhǔn)以及創(chuàng)作表現(xiàn)。隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種網(wǎng)絡(luò)傳播形式和速度的變化，尤其是各種新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件和硬件產(chǎn)品的不斷推出，借助新媒體技術(shù)能夠設(shè)計(jì)出更加豐富多彩的作品形式。比如，智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)云電視、虛擬互動(dòng)媒體不斷出現(xiàn)，都將給新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來更加多樣的展示平臺(tái)。傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)將會(huì)受到更大的沖擊，新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)也將為藝術(shù)創(chuàng)作帶來更富新意的創(chuàng)作表現(xiàn)形式，不斷豐富和拓展藝術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

（二）拓展傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維外延

新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)是一種全新的設(shè)計(jì)理念，給傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來了強(qiáng)烈的震撼，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行深度變革，影響了每一個(gè)設(shè)計(jì)者的心理、環(huán)境和對象，極大地拓展了藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維。傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)在新媒體藝術(shù)的影響下，不斷在傳承中謀求變革，運(yùn)用更新的科技元素，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化，尤其是通過現(xiàn)代新媒體數(shù)字技術(shù)讓作品更加彰顯人性。創(chuàng)作手段的變革推動(dòng)創(chuàng)作思維的拓展，創(chuàng)作思維的延伸又進(jìn)一步促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)向更寬更廣的領(lǐng)域拓展，推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的快速發(fā)展。

（三）促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)手段的花樣翻新

傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)都是依靠純手工繪制，借助常規(guī)的紙筆、規(guī)尺工具，通過勾形、渲染等方式手段設(shè)計(jì)藝術(shù)作品。所有的工序都沿著一個(gè)正向前延，不可逆轉(zhuǎn)，更改設(shè)計(jì)異常繁瑣，甚至需要重建，費(fèi)工費(fèi)料，效率低下。運(yùn)用新媒體數(shù)字工具可以完全替代傳統(tǒng)的手工，各種軟件不斷涌現(xiàn)，虛擬工具層出不窮，手段不斷翻新，高仿真模擬，實(shí)現(xiàn)比傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)更加逼真的效果，根據(jù)需要能夠快速修正和重新潤色，有效克服了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的不可延續(xù)性的弊端，實(shí)現(xiàn)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、修正、制作、使用的反復(fù)性和連貫性，大大提高了工作效率。

二、結(jié)語

第3篇

在創(chuàng)作方面，主要是指在以影視作品制作方面的應(yīng)用。如今，新媒體技術(shù)逐漸展現(xiàn)出與傳統(tǒng)的媒體不一樣的特點(diǎn)。在進(jìn)行劇本創(chuàng)作時(shí)，可以利用數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行寫作，而不是用傳統(tǒng)的手寫方式。［2］通過利用WPS這種寫作軟件提高了寫作效率，同時(shí)還能夠?qū)懽鲀?nèi)容進(jìn)行完整的保存，避免了內(nèi)容的被破壞等問題的出現(xiàn)。與此同時(shí)，利用MMS（劇本寫作軟件）能夠設(shè)計(jì)以問答的形式進(jìn)行創(chuàng)作，可以針對劇本的主人公、對話、故事情節(jié)等方面提問，并得到答案，以此為劇作者提供一些想法和思路。在財(cái)務(wù)方面，由于很多大作品其投資金額較高，因此具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，利用數(shù)字化軟件，能夠?qū)λ械挠耙曋谱鞒杀竞唾Y金進(jìn)行預(yù)算，并及時(shí)記錄所有的花銷和支出，將復(fù)雜的問題簡單化，避免了人工計(jì)算和記錄的誤差，并提高了效率，保證了資金記錄和預(yù)算質(zhì)量，降低了風(fēng)險(xiǎn)。例如，WPS中的表格軟件，能夠?qū)Ω鞣N數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和記載，又如Producer其能夠?qū)⒇?cái)務(wù)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理，使得影視制造過程中的所有財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)清晰明了地展現(xiàn)出來。

（2）新媒體數(shù)字化技術(shù)在影視藝術(shù)傳播中的應(yīng)用

在傳播方面，這種新媒體數(shù)字化技術(shù)能夠?qū)⒆髌繁磉_(dá)得更加具有生命力，讓觀眾更準(zhǔn)確和深入地領(lǐng)悟影視藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。在音頻和影視方面，數(shù)字信號有著更加強(qiáng)大的抗干擾能力，保證了音質(zhì)和影視傳播的質(zhì)量，讓音質(zhì)和圖像顯示更加清晰，防止出現(xiàn)信號混亂的問題。［3］同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)能夠傳播更多的影視信息，較傳統(tǒng)的媒體技術(shù)相比，能夠利用光纖進(jìn)行信息的發(fā)送，增加了電視頻道，將觀眾的喜好和口味細(xì)分，深受人們的喜愛。例如，湖南媒體，其有ETV湖南經(jīng)視、ETV都市、湖南娛樂等等，每一個(gè)頻道所傳播的內(nèi)容是不同的，這滿足了不同觀眾群的需求。如今，很多數(shù)字化傳播載體相繼出現(xiàn)，如現(xiàn)在非常流行的DTV（數(shù)字電視），其對節(jié)目信號的所有接受和處理過程都是通過數(shù)字技術(shù)完成的，這種電視的分辨率較高，且信息傳播效果好，人們可以通過數(shù)字電視觀看不同的頻道，還可以上網(wǎng)，為生活提供了便捷。

（3）新媒體數(shù)字化技術(shù)在影視藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用

影視藝術(shù)的創(chuàng)作和營銷組成了影視藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，其通過數(shù)字化技術(shù)得以更好地發(fā)展。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，新媒體數(shù)字技術(shù)逐漸應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域中，并出現(xiàn)了“三網(wǎng)融合”的現(xiàn)象。其將廣播、通信、互聯(lián)網(wǎng)相互融合，推動(dòng)了影視藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這一現(xiàn)象減少了產(chǎn)業(yè)開支，豐富了影視形式，防止出現(xiàn)獨(dú)自生產(chǎn)發(fā)展的問題，拓寬了信息傳送渠道。據(jù)調(diào)查顯示，如今，媒介廣告收入比例較高，已經(jīng)有一半左右的媒介廣告收入比例超過了87%，而三網(wǎng)融合改變了這一現(xiàn)象，帶動(dòng)了新環(huán)節(jié)的收入成長。同時(shí)，很多影視媒體利用這種數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行營銷，將其影視作品通過大熒幕、互聯(lián)網(wǎng)等載體進(jìn)行展示，帶動(dòng)了票房的迅速生長。例如，《人在囧途》等瘋狂地在互聯(lián)網(wǎng)上下載播放，提高了知名度，贏得了良好的收入。

（4）結(jié)論

第4篇

>> 自媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo) 自媒體時(shí)代新聞輿論傳播的正確引導(dǎo)分析 論自媒體時(shí)代突發(fā)事件的輿論引導(dǎo)策略 自媒體時(shí)代的微博輿論引導(dǎo) 自媒體時(shí)代如何引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論 論新媒體時(shí)代新聞報(bào)道輿論引導(dǎo)能力的提升 試論新聞媒體的輿論引導(dǎo)藝術(shù) 論后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞輿論引導(dǎo)的偏差 加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體在自媒體時(shí)代的輿論引導(dǎo) 自媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體輿論引導(dǎo)力的強(qiáng)化 自媒體格局下的新聞輿論引導(dǎo)與對策確定 自媒體時(shí)代輿論格局的建構(gòu) 自媒體時(shí)代輿論危機(jī)的應(yīng)對 淺析自媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)輿論 自媒體時(shí)代的輿論戰(zhàn) 新媒體時(shí)代新聞輿論監(jiān)督與引導(dǎo)反思 淺析新媒體時(shí)代的輿論引導(dǎo) 論娛樂新聞的輿論引導(dǎo) 全媒體時(shí)代新聞傳媒類人才輿論引導(dǎo)能力培養(yǎng)的內(nèi)涵研究 新聞媒體在突發(fā)事件中的輿論引導(dǎo)藝術(shù) 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

②胡國華：《想全部封鎖資訊不可能管理媒體不是什么都不讓報(bào)》，2007年2月7日，《南方都市報(bào)》。

③見#f=dupdate。

④作者王冊，載2016年5月10日《人民日報(bào)》。

⑤魯迅：《文藝與革命（并冬芬來信）》，《三閑集?文藝與革命》。

⑥見2016年5月5日《人民日報(bào)》。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜尚澤.在黨的新聞輿論工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持正確方向創(chuàng)新方法手段 提高新聞輿論傳播力引導(dǎo)力/劉云山出席[N].人民日報(bào)，2016-2-20.

[2]佟慧娟.無法復(fù)制的感動(dòng)――中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)《我把光明獻(xiàn)給你》創(chuàng)作體會(huì)[EB/OL].http：//.cn/zt/2013-11/05/cms1600

756article.shtml？nodes=_3287.

第5篇

一般來說，文學(xué)作品是忌諱相同詞語在一個(gè)語句當(dāng)中重復(fù)出現(xiàn)的，詩詞的這一要求更為嚴(yán)格。大眾傳媒的新聞標(biāo)題則不然，它不僅由于有時(shí)是信息傳遞不可少的原因，有時(shí)也是出于獲得良好傳播效果的考慮。所以，在大眾傳媒的新聞標(biāo)題當(dāng)中，有時(shí)表達(dá)某個(gè)新聞要素的詞語可以重復(fù)運(yùn)用，不過，這種重復(fù)后的關(guān)鍵詞，在某些方面已經(jīng)跟先前的關(guān)鍵詞有所不同了，具有了新的新聞信息含義。例如：1.《賢妻》糟蹋了“賢妻”兩個(gè)字北京晚報(bào)2013-3-15盡管時(shí)代在變“賢妻”標(biāo)準(zhǔn)也在變，但一些大的原則卻不會(huì)隨時(shí)間的流逝而褪色，如對愛情的忠貞、不離不棄等都是必備的要素。電視劇《賢妻》引起了大戰(zhàn)“小三”的“賢妻”話題，但編導(dǎo)似乎更熱衷取悅于趣味低級的觀眾，以逐利目的來吸引人的眼球，這絕非高尚藝術(shù)，而是污染文化環(huán)境。在標(biāo)題里，“賢妻”一詞兩次出現(xiàn)，但前后的意義卻不相同：“《賢妻》”是電視劇專名，“‘賢妻’”卻是偏正短語。

新聞中表達(dá)的意思是：《賢妻》并未塑造好“賢妻”的形象。再比較下面的標(biāo)題：2.《咬文嚼字》“咬”上郭敬明稱其為錯(cuò)字大王人民日報(bào)2012-2-193.《咬文嚼字》盯上郎咸平：怎能用“紅火”形容慘劇搜狐文化頻道2012-5-1標(biāo)題2重復(fù)了“《咬文嚼字》”（刊物專名）中的“咬”，因勢利導(dǎo)批評郭敬明的博客里有太多的文字、詞語差錯(cuò)，堪稱“錯(cuò)別字大王”。這樣一來，郭敬明語文錯(cuò)誤的一種程度就躍然紙上了。標(biāo)題3沒有利用《咬文嚼字》中的“咬”，而是換用了“‘盯’”這個(gè)動(dòng)詞。兩相比較可以看出，這個(gè)標(biāo)題非但沒有突出郎咸平用詞失誤的程度，“盯”的人為意味也比較濃郁,而淡化了新聞客觀性的語體色彩和“零度”風(fēng)格。所以，還是標(biāo)題2的傳播效果更好些。有時(shí)，并非重復(fù)新聞標(biāo)題中的整個(gè)關(guān)鍵詞，只是重復(fù)了其中的某個(gè)成分，此種情況更表明重復(fù)關(guān)鍵詞的修辭藝術(shù)是大眾傳媒新聞標(biāo)題的一個(gè)獨(dú)有屬性，因?yàn)檫@時(shí)重復(fù)的關(guān)鍵詞分別表達(dá)了新聞要素和對新聞要素的評論。這種關(guān)鍵詞的重復(fù)，還可以是同音詞的重復(fù)，表現(xiàn)出因勢利導(dǎo)的修辭特性。例如：4.三門峽一景區(qū)搞“扯蛋”大賽不少游客批太扯淡大河網(wǎng)2012-4-164的新聞內(nèi)容是：該景區(qū)搞“扯蛋”游戲，規(guī)則是在廣口瓶內(nèi)放著幾個(gè)系繩的綠皮雞蛋，線繩另一端由參與者抓著，隨著主持人插科打諢后的一聲“扯”，參與者就一起往外拽雞蛋，后出者為失敗者，得要戴上畫有烏龜?shù)摹熬G帽”加以懲罰。這游戲雖新穎好玩，但大多游客卻對此反感，認(rèn)為格調(diào)不高。“‘扯蛋’”與“扯淡”形體不同但讀音相同，后者是對前者的批評。

二、詞語動(dòng)態(tài)化

這種修辭方式，是讓表達(dá)新聞要素的詞語與另一個(gè)表達(dá)新聞要素的詞語在組合時(shí)形成聯(lián)動(dòng)關(guān)系，從而使新聞標(biāo)題產(chǎn)生出動(dòng)態(tài)化的語義關(guān)系，讓標(biāo)題活躍起來。如：5.“憤怒的小鳥”飛進(jìn)現(xiàn)實(shí)：上海將建主題公園人民日報(bào)2012-7-3“憤怒的小鳥”是芬蘭Rovio公司推出的一款小游戲。如今，“憤怒的小鳥”已從游戲世界飛進(jìn)現(xiàn)實(shí)空間，Rovio.9NewsDissemination新聞傳播公司在上海和北京分別開設(shè)“憤怒的小鳥”實(shí)體店，并推出了玩具等“小鳥”衍生品，上海也出現(xiàn)了首個(gè)“憤怒的小鳥”主題公園。標(biāo)題巧借“小鳥”的動(dòng)作特征“飛”入題，浮雕式地傳遞了“上海將建主題公園”這一信息。6.“朝陽”在俄羅斯綻放中國石化報(bào)2011-1-11新聞中說，2006年中國石化的“朝陽”標(biāo)志出現(xiàn)在俄羅斯烏德穆爾和國首府伊熱夫斯克。2007年2月，中國石化與俄石油公司在UDM公司的發(fā)展戰(zhàn)略上達(dá)成共識(shí)，推動(dòng)UDM公司呈現(xiàn)出價(jià)值上同向、戰(zhàn)略上同構(gòu)、經(jīng)營上同謀、效益上雙贏的良好發(fā)展態(tài)勢。“朝陽”作為中國石化的企業(yè)標(biāo)志，標(biāo)題用它的“綻放”來說明中石化在俄羅斯的業(yè)務(wù)不斷拓展，這不僅讓標(biāo)題更為簡練也讓它衍生了動(dòng)態(tài)感。下面是同樣的用例：7.北京哈德門飯店停業(yè)數(shù)千人爭享“最后晚餐”北京晨報(bào)2008-11-14日8.揚(yáng)子鱷有望“爬出”瀕危名單人民日報(bào).海外版2008-4-11在北京哈德門飯店停業(yè)的最后一夜，數(shù)千顧客爭相品嘗著這“最后的晚餐”。7通過“哈德門飯店”來激活“最后晚餐”，讓它們建立起了連貫的動(dòng)作性關(guān)系，這不僅形象地傳遞了新聞信息，也留給讀者留下了藝術(shù)妙趣，會(huì)聯(lián)想到達(dá)芬•奇的著名油畫。揚(yáng)子鱷的固有動(dòng)作就是爬，8的標(biāo)題結(jié)合揚(yáng)子鱷的行動(dòng)特點(diǎn)配合以“爬出”的動(dòng)作，不僅讓新聞的“主人公”形象活脫起來，更再現(xiàn)了拯救揚(yáng)子鱷于瀕危名單的艱難歷程，由此而使新聞的主旨得到了很好的體現(xiàn)。

三、對比性映襯

在大眾傳媒的新聞標(biāo)題中，可以利用新聞要素提供的機(jī)緣，通過不同種類事物的對比來映襯人或事物的本質(zhì)性特點(diǎn)，從而凸顯出新聞價(jià)值。例如：9．膽子不小，帶著手槍想進(jìn)車站案子很大，一窩逮了20多個(gè)毒販揚(yáng)子晚報(bào)2010-1-810．貧困縣縣委書記被曝配百萬豪車上假軍牌大洋網(wǎng)2013-3-19這兩個(gè)標(biāo)題中，9把“膽子不小”與“案子很大”這兩個(gè)不同性質(zhì)的新聞要素加以對比，這種對比，密集了新聞信息，突出了案情的重大和新聞的不尋常價(jià)值。10是說遼寧省西豐縣閆姓縣委書記超標(biāo)配150萬元豪車并套用假軍牌。

標(biāo)題中用“貧困縣”與“百萬豪車”進(jìn)行對比映襯，凸顯了新聞事件的報(bào)道價(jià)值。再如：11.蘆山地震震中一座百年老宅屹立不倒居民照常生活新華社2013-4-23一場七級地震，讓雅安蘆山所有當(dāng)代建筑的房屋全部毀損，但百年老屋、紅30軍司令部住過的那幢木質(zhì)房子震后還依然聳立。這座建于清朝同治年間的老宅，在地震中除屋脊脫落幾塊瓦片外沒任何損傷。標(biāo)題通過“百年老宅“和”屹立不倒”及新聞中鋼筋水泥房子全部毀損的對比，表達(dá)了造房的關(guān)鍵不在技術(shù)而是否有良心的報(bào)道主旨。四、多樣化比喻。大眾傳媒新聞標(biāo)題在運(yùn)用比喻時(shí)，可以是多樣化的。新聞標(biāo)題中的比喻本體，是新聞要素，而喻體可以直接替代本體，也可以是新聞要素和喻體同時(shí)出現(xiàn)在不同類型的標(biāo)題部分。例如：12.印染廠有個(gè)“炸藥庫”青島早報(bào)2011-1-1113.居民暗藏“炮”庫新聞晚報(bào)2010-2-4這兩個(gè)標(biāo)題都是將新聞要素“煙花爆竹”用喻體“炸藥庫”和“炮庫”直接來替代，既凸顯了險(xiǎn)情的嚴(yán)重性，也容易使讀者了解新聞的內(nèi)容和主旨。以上是直接用喻體代替本體（新聞要素）的例子，下面是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)在標(biāo)題中的用例：14.哈尼梯田：追續(xù)千年的大地雕刻光明網(wǎng)2013-6-2915.像挖煤一樣挖文化光明日報(bào)2013-6-29由于新聞標(biāo)題有引題、副題、主題等分別，有時(shí)本體和喻體會(huì)出現(xiàn)在標(biāo)題的不同位置。例如：16.玲瓏剔透的視覺盛宴第三屆中國國際日用、工業(yè)玻璃制品展即將亮相中國文化報(bào)2007-7-517.十年磨“劍”近觀中國第一代航天員生活報(bào)刊文摘2008-9-26上述兩個(gè)標(biāo)題，16的“視覺盛宴”和17的“劍”都是喻體，其本體分別是副題中的“第三屆中國國際日用、工業(yè)玻璃制品展”和“中國第一代航天員生活”，這是兩個(gè)最重要的新聞要素。除了上述創(chuàng)新性修辭和變異修辭的方法外，大眾傳媒新聞?wù)Z境的特殊性還為它提供了“舊瓶裝新酒”的可能，即用表達(dá)新聞要素的關(guān)鍵詞去替換既有詞語（尤其是俗語）中的某個(gè)成分。這樣就會(huì)使本體顯現(xiàn)出一種新鮮變化的意境美來。例如：19.“濕露露”稱和干露露的不同在于高雅與低俗株洲新聞網(wǎng)2012-7-1620.西班牙報(bào)告證實(shí)存在“掛牛頭賣馬肉”新華網(wǎng)2013-4-17上述標(biāo)題當(dāng)中，19的新聞?wù)f國內(nèi)嫩模吳雨嬋身材火辣，因不吝嗇展現(xiàn)姣好身材及敬業(yè)程度而有“濕露露”之稱。但隨著她逐漸走紅，其負(fù)面評價(jià)也越來越多。為此，她試圖澄清與干露露的差別所在。標(biāo)題中的“‘濕露露’”是仿造焦點(diǎn)名詞“干露露”而成的。

第6篇

（1）在新媒體時(shí)代影視藝術(shù)創(chuàng)作面臨的最直接問題就是盜版。搜狐首席執(zhí)行官張朝陽曾明確指出，目前國內(nèi)視頻網(wǎng)站的影視節(jié)目中，有不少于95%的內(nèi)容處于無版權(quán)狀態(tài)。往往在一部影視作品播出后隨即盜版就出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)，已被封停的“看片神器”快播涉及的問題很大一部分就是盜版問題。目前我國民眾版權(quán)意識(shí)較薄弱，政府也沒有出臺(tái)有效、具有強(qiáng)執(zhí)行力的管理措施。新媒體時(shí)代影視藝術(shù)要面臨傳統(tǒng)媒體時(shí)代更為嚴(yán)重的盜版問題，雖然隨著一系列相關(guān)政策的出臺(tái)和幾大視頻網(wǎng)站的凈化自律打擊網(wǎng)絡(luò)視頻盜版，新媒體時(shí)代盜版問題依然嚴(yán)峻。

（2）影視藝術(shù)市場缺乏有效管理，秩序混亂。隨著傳統(tǒng)媒體與新媒體融合、三網(wǎng)聯(lián)營、有線與無線寬帶網(wǎng)結(jié)合，影視藝術(shù)面臨全新的環(huán)境，然而并沒有建立起直接針對新媒體環(huán)境下的影視藝術(shù)管理體系。目前影視制作者收回成本的主要方式還是出售版權(quán)，購買版權(quán)的電視臺(tái)或網(wǎng)站也是靠廣告實(shí)現(xiàn)盈利。國內(nèi)觀眾繳納的網(wǎng)絡(luò)通信費(fèi)、電視收視費(fèi)等費(fèi)用并不會(huì)直接令影視創(chuàng)作者受益。新媒體環(huán)境下沒有合理有效的管理體系，影視藝術(shù)在市場的運(yùn)作中有著不小的困難。

（3）內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，翻版成風(fēng)。新媒體時(shí)代讓一切都快起來，影視藝術(shù)也一樣。在影視藝術(shù)創(chuàng)作過程中借鑒與模仿類型片，嫻熟地掌握這些技法并能恰到好處地運(yùn)用這些技法，從而使之能夠?yàn)橛捌恼w敘事及視聽表達(dá)服務(wù)，這本應(yīng)是影視作品走向市場的一條有效途徑。但在新媒體時(shí)代，一種類型的影視作品市場反應(yīng)良好，接下來會(huì)有一大批同類型、質(zhì)量卻良莠不齊作品紛紛上線，這樣的模仿名曰“翻版”，實(shí)為抄襲。《宮》之后一大批穿越劇令觀眾審美疲勞，《飛碟說》走紅之后一系列風(fēng)格近似的趣味科普節(jié)目也橫空出世。這些作品雖然是想將成功作品拍出亮點(diǎn)，但是融入的獨(dú)立元素太少，甚至很多細(xì)節(jié)都是原封不動(dòng)地照搬過來。各種抄襲山寨以及同質(zhì)化作品讓影視作品在門檻方面需要不斷提高，須知一味地求新求異并不是影視藝術(shù)科學(xué)發(fā)展的方向。

新氣象必然伴隨著新機(jī)遇。相對傳統(tǒng)媒體，新媒體時(shí)代下影視藝術(shù)從制作到發(fā)行都有新的模式，新媒體給了影視藝術(shù)不小的挑戰(zhàn)同時(shí)也給影視藝術(shù)帶來不少機(jī)遇：

（1）新媒體時(shí)代影視創(chuàng)作的門檻降低。在過去傳統(tǒng)媒體時(shí)代影視制作往往意味著高投入并且運(yùn)作過程龐大而復(fù)雜，這也讓很多有才華的并懷揣電影夢的影視工作者們望而卻步。如今新媒體時(shí)代讓創(chuàng)作門檻空前降低。當(dāng)下中國微電影先河的《老男孩》實(shí)屬低成本作品的典例，這部作品既沒有進(jìn)入院線也沒有投入大量財(cái)力進(jìn)行宣傳卻一炮而紅。如果不是新媒體，很難想象靠傳統(tǒng)運(yùn)作方式觀眾們能在一夜之間認(rèn)識(shí)“筷子兄弟”。同樣的事情還有：三兩個(gè)大學(xué)生可以做出網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量逾千萬的作品，幾個(gè)非科班出身的愛好者也可以做出創(chuàng)意絕佳、制作精良的作品。新媒體時(shí)代讓影視創(chuàng)作變得觸手可及，讓每一個(gè)有志于影視藝術(shù)創(chuàng)作的人都可以一試身手。

（2）創(chuàng)作題材多元化。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，很難想象《萬萬沒想到》《暴走大事件》《飛碟說》這樣的影視作品會(huì)走進(jìn)大眾視野，涉及各種限制級內(nèi)容、“宣傳神秘力量”的美劇、英劇根本就沒有可能在傳統(tǒng)主流媒體上播出。新媒體時(shí)代打破了這種束縛，創(chuàng)作題材的寬泛給了影視創(chuàng)作者們更廣闊的發(fā)揮空間，更多的影視藝術(shù)愛好者可以根據(jù)自己的興趣和見解來進(jìn)行創(chuàng)作，相比于傳統(tǒng)媒體，作品投入播放時(shí)受到的限制也會(huì)相對寬松很多。

（3）影視作品的制播渠道更加暢通。在傳統(tǒng)媒體的環(huán)境下，一部影視作品從制作到最后的發(fā)行，其運(yùn)作過程復(fù)雜而繁瑣，進(jìn)而導(dǎo)致受眾群體的受限，這也讓影視制作承受巨大的風(fēng)險(xiǎn)。新媒體擴(kuò)展了發(fā)行渠道，宣傳營銷也比以往更加多元有效。傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，創(chuàng)作者單方向地將作品推向受眾，收到反饋的方式相對有限。如今受眾有了更多的選擇權(quán)、控制權(quán)、參與權(quán)，雙方互動(dòng)交流的成本大大降低。發(fā)行方式的改變讓影視作品的制播渠道更加暢通，也讓影視制作要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)明顯降低。

（4）新媒體用新的評價(jià)方式判斷影視作品市場接受度。傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，一部影視作品的市場接受度往往由收視率、票房、發(fā)行量來衡量，新媒體環(huán)境下有了一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)那就是“點(diǎn)擊量”。由于國內(nèi)網(wǎng)站對瀏覽者幾乎不收費(fèi)，網(wǎng)站的主要收入來源是廣告，而廣告收入的多少和點(diǎn)擊量又緊密相關(guān)。一部好的影視作品只要能給網(wǎng)站帶來大量的點(diǎn)擊，作品的創(chuàng)作者就能有繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)，正如筷子兄弟憑著《老男孩》微電影在網(wǎng)絡(luò)的熱播讓自己的電影作品《老男孩之猛龍過江》走上了大銀幕。在微博、微信等社交平臺(tái)上，網(wǎng)友的點(diǎn)贊、吐槽也會(huì)成為對一部影視作品的重要評價(jià)。這樣多元化的衡量標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方式使得影視作品的市場接受度更加透明。一般情況下，影視創(chuàng)作是否成功主要靠兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量：一是市場反應(yīng)，即其被市場所認(rèn)知、接受、關(guān)注、歡迎的程度。一是藝術(shù)成就，即影視作品所擁有的藝術(shù)價(jià)值、思想深度等專業(yè)評價(jià)。兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相輔相成，缺一不可。新媒體時(shí)代下，影視藝術(shù)“叫好”與“叫座”的關(guān)系同樣要從多方面平衡。其一，要考慮影視作品的思想性。新媒體時(shí)代下的影視創(chuàng)作應(yīng)該充分利用好新媒體輕松簡捷的優(yōu)點(diǎn)，寓教于樂，將思想性的傳播變得輕松起來，更易于受眾接受。其二，重視影視作品的藝術(shù)性。一部影視作品其最終的藝術(shù)性如何，很大程度取決于編導(dǎo)者在影視藝術(shù)方面的功底如何，功底深厚與否共同決定了其影視作品的水準(zhǔn)高低。新媒體時(shí)代下，影視藝術(shù)創(chuàng)作的門檻降低，但并不意味著容許藝術(shù)水平低下的作品泛濫。功利、浮躁的態(tài)度讓一些影視編導(dǎo)者在自身功夫沒有練好的情況下匆匆上陣，結(jié)果大多是在市場上“水土不服”，在業(yè)內(nèi)也引來罵聲一片。新媒體時(shí)代下，我們也應(yīng)該有意識(shí)地建立起科學(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，讓更多的影視工作者得到學(xué)習(xí)，同時(shí)要注重培養(yǎng)影視工作者正確的價(jià)值觀、藝術(shù)觀，這樣才能在功利浮躁的大時(shí)代環(huán)境下用心做出藝術(shù)性和市場性兼?zhèn)涞淖髌贰Ｆ淙盐沼耙曌髌返氖袌龌潭取Ｔ谑袌鰞?nèi)，影視作品也是一種商品。是商品就有受眾，一部影視作品拍出來給誰看的？希望達(dá)到怎樣的收視效果？這在創(chuàng)作前就應(yīng)該得到明確。宮崎駿創(chuàng)作的動(dòng)畫片跨越各年齡階層，廣受世界各地人民的喜愛。周星馳拍攝于20世紀(jì)的喜劇電影今天仍然有大量忠實(shí)觀眾，并且不同年齡的觀眾有不同的觀賞訴求。但是我們并不能奢求每一位影視創(chuàng)作者都有這樣的天賦和造詣，新媒體時(shí)代定位好自身的受眾才是關(guān)鍵，胡子眉毛一把抓，往往不能如愿。

第7篇

教學(xué)目標(biāo)是教育者的基本出發(fā)點(diǎn)，目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)是判斷學(xué)生質(zhì)量和評價(jià)教學(xué)發(fā)展水平的依據(jù)。因此，有必要明確藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)軟件課程的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)對于課程優(yōu)化和教學(xué)改革具有積極的導(dǎo)向價(jià)值，并直接影響著教學(xué)實(shí)效。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的廣泛應(yīng)用使設(shè)計(jì)工作者從重復(fù)、繁重的技術(shù)性勞動(dòng)中解脫出來，可以把注意力投入到設(shè)計(jì)和創(chuàng)作中［2］。所以，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)軟件課程的教學(xué)目標(biāo)。軟件教學(xué)不是單純的技術(shù)培訓(xùn)，而應(yīng)配合實(shí)踐項(xiàng)目拓展學(xué)生的思維，并通過實(shí)踐強(qiáng)化軟件的應(yīng)用。同時(shí)，教師對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)性軟件使用的滲透和方法的歸納，會(huì)直接影響學(xué)生今后的設(shè)計(jì)思維與理念。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，運(yùn)用電子化手段已經(jīng)必不可少，一些專業(yè)設(shè)計(jì)軟件可把遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)離身邊日常生活虛擬化的事物和現(xiàn)象生動(dòng)并且直觀地展現(xiàn)在我們眼前。如AE影視特效軟件，其教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)影視后期制作要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的影視后期設(shè)計(jì)思維與理念。

2突出教學(xué)重點(diǎn)

AE是美國Adobe公司推出的一款專業(yè)特效合成軟件，用于高端視頻系統(tǒng)專業(yè)特效合成。它借鑒了許多優(yōu)秀軟件的成功之處，將視頻特效合成上升到了新的高度，能制作出天衣無縫的合成效果。AE具備廣泛的兼容性，外掛插件齊全，如Photoshop與Illustrator中層引入、對多層的合成圖像進(jìn)行控制等。因此，AE特效制作是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心課程，但對使用者的藝術(shù)素養(yǎng)也具有較高的要求。學(xué)生往往只會(huì)停留在對軟件基本制作流程上的掌握，難以領(lǐng)悟軟件內(nèi)涵和對自身能力進(jìn)行提高。要使學(xué)生學(xué)會(huì)的不僅是軟件一些命令的使用，而是運(yùn)用正確的思路來制作出所需求的作品，所以過程與綜合設(shè)計(jì)相結(jié)合是教學(xué)重點(diǎn)。例如，我們要制作出一個(gè)動(dòng)畫的效果，需要實(shí)現(xiàn)從大視角、大范圍場景影縮到一個(gè)小物體或小畫面上的過程。

首先，如果我們還是按照正常的AE軟件操作思路流程，就是把大場景的圖像往小場景圖像上疊加。從A圖到B圖的過程中，中心點(diǎn)的設(shè)置位置會(huì)影響到動(dòng)畫縮放時(shí)的視角。只是用兩到三張圖片來制作出這樣的連續(xù)變化效果，勉強(qiáng)能調(diào)整出縮放中心點(diǎn)的位置，但中心點(diǎn)的位置不是那么準(zhǔn)確。若用多張連續(xù)圖片的縮放動(dòng)畫，運(yùn)用這個(gè)流程來設(shè)置中心點(diǎn)就會(huì)相當(dāng)麻煩，而且由于中心點(diǎn)位置的偏離會(huì)造成縮放時(shí)動(dòng)畫畫面視角的左右晃動(dòng)。如果采用與軟件操作思路流程逆向的思維方式進(jìn)行制作，效果會(huì)完全不一樣。把本來應(yīng)該最后疊加的圖片最早提取出來設(shè)置中心點(diǎn)，然后再依次把素材圖片放大到上一級的大小把中心點(diǎn)首先確定。這樣的反向操作，就能更好地完成設(shè)計(jì)。再例如，我們需要提取圖片圖像中某個(gè)或某塊局部的圖像花紋，常規(guī)的思路就是用摳像軟件直接摳取那個(gè)局部的圖像。其實(shí)大部分的圖像摳取可利用反遮蓋的思路，首先把周圍的畫面局部進(jìn)行分層遮蓋或者吸色遮蓋，反而能更好地提取出自己需要的局部圖像。由此可見，在如今的電子化技術(shù)新軟件教學(xué)中，不能只用常規(guī)的思路去指導(dǎo)學(xué)生，教師需要提高自己的教學(xué)解析思路，這樣才能發(fā)揮出新軟件電子化教學(xué)的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。用新媒體輔助教學(xué)更有利于突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，發(fā)揮出現(xiàn)代化教學(xué)新技術(shù)的優(yōu)勢，同時(shí)在教學(xué)效率上得以提高。我們可以應(yīng)用現(xiàn)代化新媒體技術(shù)來縮短學(xué)生認(rèn)知與客觀事物之間的距離］。學(xué)生對一些抽象的東西難以理解，運(yùn)用電化教學(xué)可使抽象的東西變得具體化，有助于激發(fā)學(xué)生興趣、喚起潛在的思維能力、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。有些抽象思維的方法離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，要想讓學(xué)生掌握，就必須引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)思路上突破難點(diǎn)。多媒體教學(xué)能夠更加具體、形象地再現(xiàn)各種各樣的事物、情景和過程，而且不受時(shí)間、空間的限制，可突破教學(xué)中的難點(diǎn)。

3強(qiáng)化教學(xué)理念

教學(xué)理念是人們從事教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，有什么樣的教學(xué)理念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教學(xué)行為，教學(xué)行為受到教學(xué)理念的支配。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育須融入先進(jìn)教學(xué)理念。全面開拓藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)軟件教學(xué)新理念，把培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造思維、藝術(shù)創(chuàng)作能力和藝術(shù)體驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛橐粋€(gè)獨(dú)立體系來建設(shè)。首先，在教學(xué)環(huán)節(jié)中要充分考慮到藝術(shù)設(shè)計(jì)的特殊性、差異性、創(chuàng)新性以及個(gè)性的藝術(shù)發(fā)展，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐，達(dá)到嫁接國際藝術(shù)設(shè)計(jì)先進(jìn)的教學(xué)模式，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利用創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢條件，建立和完善藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合相應(yīng)產(chǎn)業(yè)和市場的現(xiàn)代特色藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式的目標(biāo)。其次，要充分發(fā)揮現(xiàn)代化電子教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。陳舊的教學(xué)方式肯定會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如合理使用多媒體，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，自然可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生有了強(qiáng)烈的求知欲后，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率得以提升。再次，要給予學(xué)生正確的思路引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手操作，使他們逐漸養(yǎng)成自己分析實(shí)例的能力，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

4結(jié)語

第8篇

民間藝術(shù)作為一個(gè)民族重要的文化符號及文化特色，在日益消解化的后現(xiàn)代社會(huì)中漸趨被處于中心地區(qū)的文化所同化，民族內(nèi)部獨(dú)特的生態(tài)藝術(shù)特色與模式被破壞，種群遭到了不同程度的瓦解，而且由于物質(zhì)生產(chǎn)力水平低，一些少數(shù)民族地區(qū)的貧困化因素不得不中斷民間藝術(shù)的創(chuàng)造，生態(tài)種群日益縮減。民間藝術(shù)的持有者大部分都是老年人，許多技術(shù)都面臨著無人繼承的境地，由于年輕人對于傳統(tǒng)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)不足，且在審美觀、生活需求方面也與現(xiàn)代生活格格不入，因而導(dǎo)致部分民間藝術(shù)無法作為活態(tài)視覺表征出現(xiàn)在新媒體時(shí)代。

2新媒體時(shí)代下對民間藝術(shù)的視覺傳播形式的完善探尋

（1）實(shí)現(xiàn)民間藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化與視覺本真性的雙重表征。保守的傳播媒介與傳播手段使民間藝術(shù)逐漸退出了大眾的視野，取而代之的則是消費(fèi)文化與西方現(xiàn)代文化，有相當(dāng)一部分中國人對于中國民間藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化一無所知。許多人為了振興民間藝術(shù)，將民間藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校大規(guī)模教學(xué)，開辦教學(xué)班等，但在這個(gè)過程中，改變了傳統(tǒng)的口口相傳的一對一講解，更是改變了在身心相授過程中被傳承人情感的投入，使大規(guī)模教學(xué)下的學(xué)徒在作品的制作中總是追求技術(shù)的高超，卻少了對作品人文屬性的感知。因此，要實(shí)現(xiàn)民間藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化與本真性的雙重表征，在活態(tài)傳承中，被傳承人應(yīng)多加入一些作品創(chuàng)作理念的情感講解，使技藝的傳授與文化的學(xué)習(xí)處于同等重要的地位，傳承人需要理解作品中孕育的生命意識(shí)、人文主義精神及自然生態(tài)觀等文化潛能，使民間藝術(shù)的精髓得以最大限度地傳承。

（2）深入開發(fā)新媒體技術(shù)下民間藝術(shù)的能指，挖掘受眾審美口味。視覺表征以索緒爾的能指與所指二分模式作為理論基礎(chǔ)，視覺表征包含著能指與所指，能指就是反映事物圖像的具體形式，所指就是事物的概念。為了迎合受眾審美口味，挖掘他們的視覺需求，就要不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)盡可能多且優(yōu)質(zhì)的民間藝術(shù)的能指，在這些多樣化圖像的呈現(xiàn)中，完成民間藝術(shù)的大眾傳播。例如，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的網(wǎng)頁皮膚、表情、輸入法均可以加入民間藝術(shù)元素，實(shí)現(xiàn)淳厚質(zhì)樸、盡善盡美的設(shè)計(jì)風(fēng)格；如當(dāng)今受大眾喜愛的微電影，以愛情題材為主，可以在其中加入表現(xiàn)多子多福形象的動(dòng)植物，表現(xiàn)中國傳統(tǒng)愛情意蘊(yùn)的蝴蝶、白狐或是表現(xiàn)長壽富貴的壽桃、牡丹等，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)出濃厚的傳統(tǒng)意味。

（3）視覺圖像作品與現(xiàn)實(shí)文化應(yīng)保持最大限度地意義關(guān)聯(lián)。商業(yè)文化的過分滲入對民間藝術(shù)造成了一定程度地消解，要改變這種盲目物質(zhì)的消費(fèi)觀念，就要從民間藝術(shù)視覺圖像作品入手，從內(nèi)容上嚴(yán)格控制作品的市場流入，從根源改變民間藝術(shù)作品質(zhì)量差的局面，做到與現(xiàn)實(shí)文化應(yīng)保持最大限度地意義關(guān)聯(lián)。首先，作品題材的選擇應(yīng)該貼近現(xiàn)實(shí)，反映當(dāng)今社會(huì)人們內(nèi)心深處的矛盾及心理特征。其次，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要有意義，不要把無任何意義的圖像展現(xiàn)出來，這是由于快節(jié)奏的視覺閱讀狀態(tài)，受眾應(yīng)在最短時(shí)間內(nèi)接觸到最有意義的信息，這才符合當(dāng)今社會(huì)的審美需求。

（4）大力加強(qiáng)民間藝術(shù)視覺傳播的立法保護(hù)，完善相關(guān)法律機(jī)制。現(xiàn)如今，針對保護(hù)民間藝術(shù)活態(tài)視覺表征的法律法規(guī)包括《：文物保護(hù)法》《著作權(quán)法》《專利法》《商標(biāo)法》《反不正當(dāng)競爭法》等，有望出臺(tái)的《民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)法》也已經(jīng)進(jìn)入了第6稿，在草案中，《民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)法》以保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主，以分級保護(hù)管理為原則，實(shí)行以行政保護(hù)為主、以民事保護(hù)為輔的保護(hù)措施，但是法律規(guī)定還不夠具體，在活態(tài)傳承與活態(tài)視覺表征方面沒有給予細(xì)致的保護(hù)措施以及違反措施的法律后果，欠缺可操作性。我國應(yīng)該在立法上加強(qiáng)民間藝術(shù)活態(tài)視覺表征的保護(hù)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法對于民間美術(shù)的保護(hù)力度及措施，從不同的角度來對民間美術(shù)進(jìn)行規(guī)制。

3結(jié)束語

第9篇

一、新媒體在公共藝術(shù)教育中應(yīng)用的必要性

1、公共藝術(shù)教育本質(zhì)的內(nèi)在要求

近年來，隨著素質(zhì)教育理念的逐漸滲透，學(xué)校公共藝術(shù)教育得以迅速推廣和普及，并成為素質(zhì)教育的重要組成部分。公共藝術(shù)教育不同于藝術(shù)專業(yè)教育，它面向的是全體非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，涵蓋了音樂、影視、舞蹈、美術(shù)、戲劇和文學(xué)等多種藝術(shù)門類，是一門加強(qiáng)學(xué)生綜合藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操、愉悅身心、發(fā)展創(chuàng)造力的的藝術(shù)課程。具體而言，公共藝術(shù)教育主要從藝術(shù)興趣、藝術(shù)知識(shí)、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)等方面對學(xué)生進(jìn)行的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，兼顧了理論、賞析和技巧等多個(gè)層次，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和形式的多樣化，不僅直接影響著學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平，而且對于未來學(xué)生的發(fā)展也具有重要影響。而在公共藝術(shù)教育不斷深化發(fā)展的同時(shí)，也面臨一些困境，存在著：教學(xué)內(nèi)容和方法不當(dāng)；藝術(shù)實(shí)踐空間較窄；課程內(nèi)容設(shè)置不合理；教學(xué)效果不明顯等問題，這些都嚴(yán)重阻礙了公共藝術(shù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，成為了當(dāng)前迫切需要解決的問題。由此，只有在公共藝術(shù)教學(xué)中引入新媒體技術(shù)，運(yùn)用其創(chuàng)造性，挖掘其教學(xué)本質(zhì)，變革期教學(xué)內(nèi)容和方式，找到兩者相融合的教學(xué)模式，才能最終實(shí)現(xiàn)公共藝術(shù)教育的目標(biāo)。

2、新媒體技術(shù)發(fā)揮自身優(yōu)勢的必然結(jié)果

在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的公共藝術(shù)教育模式受到前所未有的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)化、多元化的新媒體教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展更是成為必然趨勢，其作為新動(dòng)力、新引擎影響著公共藝術(shù)未來發(fā)展之路。大力推進(jìn)新媒體技術(shù)在公共藝術(shù)教育中的應(yīng)用，既是與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的客觀要求，也是凸顯新媒體技術(shù)優(yōu)勢，應(yīng)對公共藝術(shù)教育變革，深化其教學(xué)本質(zhì)認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)在要求。新媒體技術(shù)在公共藝術(shù)教育中具體應(yīng)用優(yōu)勢體現(xiàn)在：首先，傳統(tǒng)的公共藝術(shù)教育大多固定在教室，受時(shí)空限制較多，而新媒體教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，拓寬了教育場地的范圍，延伸了教學(xué)范圍，使得學(xué)生可以隨時(shí)隨地根據(jù)自身情況進(jìn)行自主藝術(shù)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育和學(xué)生自主教育的融合發(fā)展；其次，新媒體的出現(xiàn)，將多媒體技術(shù)引入教學(xué)，使學(xué)生切身的感受藝術(shù)魅力，拉近學(xué)生與藝術(shù)本身的距離感，對于提升教學(xué)效果具有明顯作用。

二、新媒體環(huán)境下公共藝術(shù)教育變革思路

1、加快公共藝術(shù)教育課程體系的變革

公共藝術(shù)教育最早源于廣義的藝術(shù)教育，隨著人們對于該學(xué)科教學(xué)本質(zhì)的深化認(rèn)識(shí)逐漸衍變成學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，其關(guān)注的是學(xué)生藝術(shù)知識(shí)和技能的教育與培訓(xùn)。然而，就目前我國公共技術(shù)教育的現(xiàn)狀來看，其課程體系還不健全，需要重新審視，以提高教學(xué)效果：首選，加強(qiáng)對公共藝術(shù)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，要更新傳統(tǒng)的觀念，正確看待藝術(shù)教育的目的，該課程的開設(shè)有其重要的審美藝術(shù)教育作用，是學(xué)生素質(zhì)教育不可或缺的一部分；其次，要加強(qiáng)構(gòu)建科學(xué)、合理的課程體系，除了要培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造性思維之外，也要注重藝術(shù)教育在完善人格、陶冶情操、健康心理方面的作用，在課程類別選擇上堅(jiān)持多層次、多元化的原則，建立必修和選修相結(jié)合的藝術(shù)教育課程體系，兼顧興趣培養(yǎng)、藝術(shù)感知、欣賞、實(shí)踐能力的綜合性提升，并注重藝術(shù)教育與其它學(xué)科的融合發(fā)展。

2、促進(jìn)與新媒體技術(shù)的融合發(fā)展

公共藝術(shù)教育是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，而要想提升教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，藝術(shù)知識(shí)的獲取、藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)更大程度上依賴于教學(xué)實(shí)踐，而鑒于新媒體技術(shù)優(yōu)勢，將其融入到公共藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，能夠取得事半功倍的效果。首選，新媒體是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)和智能終端設(shè)備基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，對于藝術(shù)教育的宣傳和推廣具有重要影響，能夠讓學(xué)生及時(shí)掌握現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展潮流，跟進(jìn)藝術(shù)教育發(fā)展的新方向；其次，新媒體能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)和氛圍，藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)的是過程，是一個(gè)潛移默化的影響，借助于新媒體的技術(shù)優(yōu)勢能夠?yàn)閷W(xué)生搭建、創(chuàng)設(shè)更好的藝術(shù)情境，為學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐提供良好的藝術(shù)氛圍，從而推動(dòng)學(xué)校公共藝術(shù)教育的全面展開。

三、新媒體環(huán)境下公共藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展策略

1、利用新媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍。

公共藝術(shù)教育的關(guān)鍵在讓學(xué)生切身的去體驗(yàn)和感受藝術(shù)魅力，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維，而這都必須以良好的藝術(shù)氛圍為前提。而新媒體的發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生營造了真實(shí)的藝術(shù)教育情境，改變了以往單調(diào)、范圍的理論教學(xué)模式，學(xué)生通過觀看精美的、生動(dòng)的藝術(shù)圖片和視頻資料，可以真實(shí)的感受藝術(shù)效果，增強(qiáng)了藝術(shù)的感染力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且據(jù)此促進(jìn)了學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提升了其創(chuàng)造性思維。

2、利用新媒體，創(chuàng)新公共藝術(shù)教育的教學(xué)模式

新媒體環(huán)境下，公共藝術(shù)教育突破時(shí)間和地域的限制，開始轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)程教育、在線教育模式，教師通過網(wǎng)絡(luò)上傳教學(xué)資源，學(xué)生通過計(jì)算機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)課件的學(xué)習(xí)、下載和溝通交流。在公共藝術(shù)教育過程中，引入新媒體技術(shù)，拓展了藝術(shù)教育模式，使其呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，使得學(xué)生自主學(xué)生成為可能，學(xué)生可以通過e-mail、BBS、微博、微信等新型傳播媒介進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)接受藝術(shù)教育，進(jìn)行藝術(shù)交流，由此改變了單純以學(xué)校教育為主的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了公共藝術(shù)教育模式的新發(fā)展。

四、結(jié)語