時間：2023-04-08 11:45:31
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇插圖設計論文范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
第一，在一些高校美術類專業，尤其是藝術設計專業的教學中，插圖設計這門課程尚未得到足夠的重視，教學可以說仍處于摸索的階段，需要進一步系統化。當下的高校學生是伴隨現代化的電子、數碼產品成長起來的一代，他們更熱衷于現代化、電子化、具有視覺空間的作品。以往單一的插圖設計形式已被現代化的網絡設計、動畫設計、游戲設計代替，多元化的插圖設計通過網絡傳媒等渠道逐漸進入人們的生活，更能吸引學生的眼球。但是，一些高校僅在書籍裝幀設計教學中涉及插圖設計的內容。雖然部分高校已經開設了獨立的插圖設計課程，但其教學內容基本局限于出版物插圖的范疇，并非完整意義上的現代插圖設計。以往的插圖設計教學在一定程度上阻礙了學生創造性思維的發展，已難以適應時代的發展。第二，從教學角度來看，一些高校插圖設計課程的教學方法較為單一，基本采用教師口頭講述或多媒體教學的方式，學生按照一定的模式進行書籍插圖的練習。此種方法雖然可以讓學生快速了解和掌握理論知識并獲得一定的插圖創作經驗，但也容易束縛學生的發散性思維，脫離了學生的實際，難以調動學生的學習熱情，使學生的學習較為被動，更不利于學生將所學知識應用于實際的插圖設計實踐。這種插圖設計教學方法是對學生學習潛能的抑制。因此，高校插圖設計課程教學應該將最新鮮、最前沿的知識帶給學生，同時將審美與造型技能相統一，從而提高學生學習的積極性和主動性。第三，深入高校美術課堂，筆者發現部分高校的插圖設計教學模式不盡合理。一些高校的插圖設計教學沿用其他課程如書籍裝幀設計的教學模式，這樣容易將學生帶入“只有書籍裝幀才有插圖設計”的誤區，實際上這種教學模式會導致學生對插圖設計和書籍裝幀設計兩門課程的學習均難以深入。一些高校的插圖設計作為一門獨立的課程，存在課程設置方面的問題，課程安排不夠規范化和系統化。如，有些高校對于此課程的課時安排不統一，有些高校安排40課時，有的是80課時，課時太少會直接影響插圖教學的質量；課程安排的先后順序也不一，一些高校沒有關注先開課程對學生后期學習插圖設計的影響，如果學生沒學過Photoshop、Illustrator等電腦設計軟件，其作品的表現力和表現手法會受到一定的限制，從而影響插圖設計教學質量的提高。另外，有些高校美術教學受蘇聯美術教學模式的影響，過于注重學生繪畫技能的培養，尤其重視學生的造型能力培養。有的教師在插圖設計教學中也運用這樣的教學思維進行教學。這種教學思維強調敘述性，在一定程度上禁錮了學生空間思維、造型趣味等發散性、跳躍性設計思維的培養，難以對學生的學習起到積極作用，反而容易導致學生淡化插圖設計意識。因此，對于高校的插圖設計教學而言，迫在眉睫的是解決通過怎樣的方式在短時間內讓學生理解插圖的功能與外延的問題。在生活節奏越來越快的今天，怎樣培養學生用各式各樣的表達方式在較短的時間內繪制出符合現代商業需求的插圖，是高校插圖設計教育與社會主義市場經濟接軌所面臨的新問題。
二、高校插圖教學的探索研究及其思考
隨著時代的發展，各行業都在提倡創新式發展，插圖設計也不例外。因此，對高校插圖設計教學來講，教師需要在課堂教學中將創新的思維模式一以貫之，使學生在未來的插圖設計工作中同樣形成這種思維模式。因此，高校需要構建一個多層次的教學實踐基地。教師可以在插圖設計教學的學生創作階段，將企業的插圖設計項目引入教學，充分利用企業現有的項目資源，為學生的插圖設計實踐創造一個良好的環境。而對于企業而言，這也是一個共贏的機會。企業通過與學生合作，可以接觸到高校插圖設計的最新探索方向，為自身發展注入創新的動力，從而提高自身的競爭力和知名度。對于高校學生的實踐，筆者建議選擇在小型企業進行。小型企業往往無獨立的設計部門，且更加重視創新發展，這一特點更為適合學生鍛煉綜合能力。插圖設計作為一門與廣告設計、包裝設計、書籍裝幀設計、展示設計等有著密切關聯的課程，可以說是高校藝術設計專業的一門核心課程。這樣一門重要課程，在課程設置中應被放到一個重要且合理的位置，保障其他課程順利進行。藝術設計專業的前三個學期基本為設計基礎課程學習階段，因此，可以將插圖設計課程分為兩個部分，分別安排在第四學期和第五學期，也就是專業課程開始之前。在這個重要的轉折點，插圖設計課程可以發揮其重要作用，培養學生的創新思維，提高其綜合能力。再從教學方法來看，插圖設計本身是一門非常具有創意性和表現性的學科，插圖設計師是有著深刻思想認識的優秀設計師，他們進行的不是單純的繪圖，而是通過非語言的畫面形式傳遞某種信息，詮釋某種主題，從而達到表情達意的目的。所以，教師在教學中應更注重對學生觀察力、理解力的培養，讓學生擁有廣博的知識，把握畫面的表現力度，即需要提高學生的審美能力和專業素養。總之，讓學生能夠以一名設計師的眼光觀察世界、理解問題、剖析問題，能夠將生活中平凡的物體藝術化、創新化。當我們觀察到一塊石頭的時候，不能僅僅把它視為一塊石頭，而應把它當作創意的對象和靈感的來源。學生只有具備這種思維和能力，創作靈感才能迸發，從而創作出兼具生命力、創造力、感染力的藝術作品。近幾年，各行各業大力提倡創新發展。插畫藝術設計的創新發展之路是迎合時代需要的。學生在高校的學習中將創新一以貫之，進入企業后的創新就水到渠成。因此，高校和企業需要緊密結合，企業有廠房、有資源，為學生提供實踐機會，而高校可以獲得插畫設計前沿的知識。大型企業在資金、項目、科技含金量等方面有很大的優勢，小企業在創新性和發展空間上有很大的潛力，這些都是高校可以充分利用的資源。因此，高校的課程目標、課程計劃、教學內容和實施綱要可以貼合企業的需要制訂。設計類專業是理論教學與實踐教學緊密結合的專業，因此單純的課堂教學顯然是閉門造車。插圖設計教學需要在實際案例中體現其價值所在，教師應該引導學生參與實際項目，將教學、實踐、產業融為一體，應用工作室導師負責制教學模式，將課堂教學和工作室導師制相結合，形成以學生為主體、以教師為主導的觀念。課堂教學和工作室導師制結合是未來設計類專業教學的發展趨勢之一。
三、結語
關鍵詞：茶葉包裝；圖案；色彩；設計
縱觀商品包裝設計創意的發展歷程，除了技術手段的具體影響外，社會文化與經濟發展背景的變化也是其中至關重要的影響因素之一。對于茶葉產品的包裝來說，圖案與色彩在包裝的宣傳營銷效果方面起了決定性的影響作用，因此茶葉包裝的設計內涵中有很大一部分是針對圖案與色彩的創新考慮。由于現今茶葉商品包裝基本分為軟包與硬包兩類，而適應快節奏生活要求的茶產品又出現了快速沖泡的包裝形式，于是茶的包裝又形成了內包與外包的區別。故在軟硬和內外包裝互有交集的現代茶產品包裝設計上出現了極為豐富的圖案與色彩選擇。
1茶葉包裝設計應遵循的原則
1.1深入挖掘傳統文化的精髓
設計是人的藝術創作活動之一，無論哪一國的設計師都會受到其個體所處的地理位置、自然環境、社會人文等綜合因素的影響，沒有任何人的活動可以脫離其社會屬性、游離于個體存在的時代或環境之外。因此傳統文化是現代包裝設計的根本和來源，不管設計者本人是否宣稱其作品有無“傳統”，其設計在本質上都會或多或少受到傳統文化的影響，差別只在于設計人員對于傳統文化理解的程度與轉變的幅度而已。一個優秀的茶葉包裝設計作品必定是準確抓住了傳統茶文化中與設計主題相符的“契合”點，將傳統文化中最富于“民族性”、“地域性”等的精髓部分恰到好處地運用到了包裝設計當中。因此，深入挖掘傳統文化的精髓、吸取傳統文化中有益于現代包裝設計的“營養”成份，是讓中國現代茶葉包裝設計能夠被消費者認可、經得起時間考驗的關鍵之一。
1.2在有選擇地繼承的基礎上發展
傳統文化雖然可以為現代包裝設計帶來源源不斷的靈感來源，但由于其所處時代的局限性，很多時候或許并不能適應、滿足現代消費者的實際需求。加上文化、習俗等相對滯后的歷史現實，傳統文化往往會在科學性、精確性及嚴謹程度方面不免有所缺失。因此，在吸收、融合傳統文化時應注意“取其精華、去其糟粕”，有選擇地繼承優秀的、順應當代社會潮流的文化元素，并在繼承的基礎上不斷開拓創新，讓傳統文化在新時代煥發新生命。
2茶葉包裝圖案設計
2.1在“信息”推送中加重“藝術”成份
隨著現代社會生活中各類商品包裝無所不在的滲透，消費者每天都無法避免與各類形狀、圖案、顏色的包裝有所接觸，人們對于包裝所傳遞的商品信息基本已經處于“麻木”狀態。傳統商品包裝中信息與宣傳營銷的性能已經不能滿足消費者的需求，此時的包裝設計思維應注重在推送“信息”的同時疊加更多的文化藝術成份，使包裝設計的創意在技術變革的同時體現社會文化發展的特征與趨勢，讓包裝設計的受眾群體不局限于商品經濟模式下的產品技術營銷，而是能夠得到更多精神層面的觸動與享受等。例如以中國傳統剪紙藝術作為包裝圖案的主題內容，可以用一片茶葉作為背景框架，以茶葉葉脈構成茶壺、茶杯與飲茶的人，或者將詠茶的古詩詞以立體形式鑲嵌在茶葉脈絡上；又如參考民族傳統服裝中的“扎染”工藝效果，將包裝圖案設計為在明黃的漣漪中飄浮的草綠色茶葉葉片等。以上兩種相對簡單的圖案設計適用于較為普通的軟塑料茶葉包裝袋，若是相對高檔的硬包裝如木盒或紙盒則可以將盒蓋設計為雙層折疊可展開的形制，將一幅名畫印制在完全展開的盒蓋表面，比如《清明上河圖》的局部，折疊起來后只有半幅露在表面，消費者購買產品后打開盒蓋，全部展開才能看見另一半。
2.2提高休閑意識在包裝設計的比重
商品經濟的快速發展與市場化競爭的加劇使當代社會的商品交易較以往任何時代更加難以達成，快節奏生活方式也給消費者群體帶來更大的壓力并產生了對商品包裝更加挑剔和苛刻的選擇標準。同時，消費者群體不再局限于滿足傳統商品包裝相對一本正經式的“廣告營銷”模式，而轉向以更加休閑和嬉戲的態度面對市場與商品。因此現代商品包裝設計應注意提高設計中的休閑意識，滿足受眾新的要求。以猜謎游戲為例，無論軟硬包裝都可以將一條趣味謎題印制在包裝外表面，比如以中英文對照的形式寫下一條謎語“什么東西以T開頭，以T結尾，中間也是T？”謎題的答案可以印制在包裝內表面，比如以俯視角度從上往下看見一杯清亮的茶湯，其中飄浮著答案“Teapot”（茶壺）。這個謎題的游戲色彩在于英語中的字母T與單詞“茶”（tea）諧音，茶壺這個單詞的開頭和結尾都是字母T，而茶壺中裝的也是T（tea）。
2.3細分包裝設計的對象
很長時間以來的市場經營和商品銷售中都不難看到“一哄而上”式的大眾群體式消費，但當前的消費發展趨勢走向了“分眾”，也就是常見的群體性消費正在被更加個性化的消費模式所取代，這不僅影響到了消費者個體對商品選擇的變化，更對整個市場經濟發生方向性轉變產生影響。有經濟研究者預言，十年后全球將會有一半的購買行為在消費者家中完成。經濟環境的不景氣促使消費者更多選擇非實體店消費，未來的大型超市和商場都將“濃縮”在消費者手中或眼前的屏幕上，這種在今天看來是逃避現實的行為或將成為未來慣常的生活方式。傳統商品包裝模式對于已經步入中老年階段的消費者暫時還可能起到一定的營銷影響作用，但面對正在崛起的年輕一代受眾就會倍感吃力。年輕消費者的反叛心理和被發達的資訊信息包圍的生長環境決定了他們不甘于平庸和常態化的購物心理，尤其是剛剛開始具有一定消費能力的年輕人常常更不愿意相信漂亮包裝下必然有好的商品。包裝設計必須“投其所好”的原則對包裝的圖案與色彩提出了更高要求，必須對成長中的年輕消費者的愿望更加重視。比如針對年輕人喜好甜飲品的特點，可以加糖加奶的紅茶包裝不妨嘗試一下更有反叛意味的設計思路。比如袋泡紅茶除了傳統的紅茶袋，可再增加袋裝的糖粉和奶粉。外包裝可以采用鐳射變色設計，只印制中英對照的一句話“加糖或加奶，隨便你！”鐳射變色的字不要規整，而是要在確保容易辨識的前提下盡量夸張變形，或大或小，或正或斜。由于賣場中光線的角度問題，鐳射字本身就能呈現出閃爍的效果，加上大小不一的字形，可以充分營造時尚氣息，而包裝用語又略帶了年輕人特有的桀驁不馴的口吻，可以在一定程度上刺激青年消費者群體的購買欲望。
2.4秉承跨國際化的設計思路
加入世界貿易組織以后的中國企業和商品經濟在遭遇來自國際競爭對手的壓力的同時，也面臨著國外買家的更大的市場機遇。茶葉作為中國最傳統的商品類型之一在包裝圖案與色彩設計上必須有所突破，適合國內消費者需求與欣賞眼光的設計方案不一定能夠同樣適宜外國消費者，文化與習俗的差異注定了茶葉包裝面對中外受眾時不能固守“以不變應萬變”的設計原則。秉承跨國際化的設計思路的著眼點在于有繼承地開創，有吸收地發展。屬于中國傳統茶文化中的精髓必須有所保留，因為“民族的才是世界的”，但基于本質之上的形式則應當不拘一格。茶葉包裝設計除了繼續研究國內消費者的喜好與傾向外，還必須開始增加對外國消費心理的揣摩，這不僅是單純為了銷售，也是企業可持續發展的必需。
3茶葉包裝色彩設計
3.1搭配協調
包裝色彩的設計重點在于協調，不論某種顏色單獨看起來給人的感受如何，或個體色彩是否具備很高的藝術性，都必須能與商品需要傳達的整體思想氛圍搭配得當、選擇適宜，最終的色彩悅目、美觀，才能算是一次成功的色彩設計行為。因此茶葉包裝設計中的色彩應用并非越多越好、越絢麗奪目越好。相反，恰當選擇有限數量的色彩種類，使其風格、意蘊、內涵互為補充，形成一個整體，才可以取得意想不到的藝術效果，提升包裝的藝術品味。以色彩搭配為例，包裝色彩的選擇一般有三種：對比、協調、同化。在對比色的使用中，冷暖色調具有一定的“沖突”感，但應當有所側重，比如較大面積的冷色調統領全局，而以小范圍使用暖色調予以緩沖，或者相反亦可，顯示出相對前衛、大膽、潮流的設計風格。使用協調色則主要營造溫馨浪漫的感受，主要色調保持柔和，在一些細部或線或點適當采用純色進行烘托，以突出變化感和興奮感。使用同化色易顯示更加平和安靜、低調淡然的處世風格，這種氛圍中的色彩往往采用飽和度和亮度相對較高的各類穿插使用，既顯得溫潤也避免了單調。
3.2有針對性
針對不同類型消費者的商品包裝中的色彩設計也需注意該商品原本的使用目的，比如專門針對青壯年商務人士的茶產品包裝，由于這類消費者群體經常處于相對理智、冷靜、客觀的商務行為氛圍中，這時的茶產品包裝色彩就應當與這種實用氛圍相貼近，如選擇飽和度和亮度較高的粉藍、粉綠或在其中適度點綴白色、銀色等，從而烘托出安靜、沉穩、內斂的人文精神特質。相反，如果是面對更加普通的消費人群，則應考慮盡量達到使人放松、休閑的目的，在色彩設計選擇上可適當偏于冷暖色交叉搭配，比如粉色系列、亮色系列等。舉例來說，針對年輕女性消費者的包裝可采取面積較大的粉紅、白與少量的亮綠色點或線條的搭配，營造出相對夢幻、甜美的感受。而針對年輕男性消費者的包裝則可采取翠綠色的面與淺橙色的線條搭配，既突出青年活躍的生命特征，又顯示其正向成熟、穩重階段發展的過程。不發酵茶產品與發酵茶產品的包裝色彩設計可分別選取冷色和暖色系列，不發酵茶產品的包裝色彩偏向淡色的綠、藍、黃、白；發酵茶產品包裝則可傾向于稍濃烈的紅棕色或淺咖啡色，從而引發消費者飲茶的欲望并烘托出較為溫暖歡快的感覺。
作者:李海翔 單位:河南教育學院
參考文獻:
畢業設計（論文）是高職教育的重要實踐性環節，是落實高職教育培養目標的重要組成部分，也是對學生素質與能力的一次全面檢驗。為了保證學生畢業設計(論文)的質量，根據《安徽工貿職業技術學院畢業設計(論文)工作管理規定》，特制定本規范。
一、畢業設計(論文)結構要求
基本結構
（一）前置部分：包括封面、任務書、中英（外）文摘要和目錄頁等；中文摘要一般不少于300字，并譯成英（外）文。
（二）主體部分：包括引言或緒言，正文、結論、致謝和參考文獻等。學生畢業設計(論文)的字數工科要求達到4000字以上，文科達到6000字以上，英語專業應達到3000個以上英文單詞。畢業設計（論文）參考文獻應達到5篇以上。
（三）附錄部分：設計圖紙、實驗所用儀器、設備性能簡介、照片和翻譯論文、資料的原文、計算機程序等。文中的插圖原則上為計算機繪圖。
具體組成部分：
1.畢業設計(論文)封面
畢業設計(論文)封面由學校統一格式(可在教務處網上下載)。
2.題目
題目應簡短、明確，具有概括性。標題字數要適當，不宜超過20字。如確因表達需要而字數過多又無法刪減的，可以分成主標題和副標題。
3.摘要及關鍵詞
摘要及關鍵詞：摘要應以濃縮的形式概括研究課題的內容，中文摘要在前，應為300字左右；外文摘要在后，為中文摘要翻譯件。
關鍵詞是反映畢業設計(論文)主題內容的名詞，關鍵詞一般為3～5個。
4.目錄
目錄按三級標題編寫，要求與正文標題一致。主要包括設計(論文)正文、參考文獻、致謝及附錄等。
5.正文
畢業設計(論文)正文部分包括：緒論(前言、序言)、設計(論文)主體、主要結論。要求論點明確、結構合理、條理清楚、內容完整、資料翔實并與論點相結合，同時要做到文字通順，引文規范，正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號、參考文獻、計量單位等都要符合有關國家標準的要求。
6.參考文獻
參考文獻是畢業設計（論文）不可缺少的組成部分，主要列出自己所閱讀并參考的公開發表在出版物上的主要文獻或網上下載的資料，一般不少于5篇。
7.致謝
致謝應以簡短的文字對在課題研究過程中給予幫助的人員（例如指導教師、給予指導或協助完成畢業設計(論文)工作的組織和個人）表示自己的謝意。
8.附錄
附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容。附錄作為論文主體的補充項目，可包括某些重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出件等。一般附錄的篇幅不宜過長。
二、畢業設計(論文)的書寫與排版要求
1.書寫
畢業設計(論文)版面采用A4紙豎排（個別圖表視需要可橫排），版芯尺寸：頁邊距為上2.8 cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2cm（左裝訂）；行距為固定值22磅。
正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外。漢字必須使用國家公
布的規范字。
正文用小四號宋體，章及章標題用小三號黑體，節及節標題用黑體，字號與正文相同，圖表號及標題用五號宋體。文中所有英文字母，阿拉伯數字，物理化學符號，均用Times New Roman字體。
頁眉：從摘要開始到最后，在每一頁的最上方，用5號楷體，居中排列，頁眉之下劃一條線，頁眉內容為：安徽工貿職業技術學院畢業設計（論文）；頁腳：各頁均需按順序編頁碼，頁碼的統一格式為底端居中樣式。
2.標點符號
畢業論文中的標點符號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。
3.名詞、名稱
科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準中規定的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明其含義。外國人名采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、達爾文、馬克思等）可按通常標準譯法寫譯名。
4.量和單位
量和單位必須采用中華人民共和國的國家標準GB3100－GB3102－93，它是以國際單位制（SI）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件、臺、元、km。
5.數字
畢業設計(論文)中的測量統計數據一律用阿拉伯數字，但在敘述不很大的數目時，一般不用阿拉伯數字，如“他發現兩顆小行星”、“三力作用于一點”，不宜寫成“他發現2顆小行星”、“3力作用于1點”；大約的數字可以用中文數字，也可以用阿拉伯數字，如“約一百五十人”，也可寫成“約150人”。
6.目錄
“目錄”兩字用3號宋體字加黑居中排列。目錄中各章題序的阿拉伯數字用小4號Times New Roman體，其余用小4號宋體。
7.標題層次
畢業設計(論文)的全部標題層次應有條不紊、整齊清晰。相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。
章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，標題統一采用1; 1.1; 1.1.1; 2; 2.1; 2.1.2; …的樣式。標題最多為三級，級與級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。
各層標題均單獨占行書寫。第一級標題居中書寫；第二級、第三級標題序數頂格書寫，后空一格接寫標題，末尾不加標點；第三級以下單獨占行的標題順序采用A、B、C……和a、b、c……兩層，標題均空兩格書寫序數，后空一格寫標題。正文中對總項包括的分項采用(1)、(2)、
(3)……單獨序號，對分項中的小項采用①、②、③……的序號或數字加半括號，括號后不再加標點。
8.表格
表格應按章編號，如表2—1，并需有表題;表序和表題置于表格上方中間位置；標題的中文字用黑體五號，英文用Times New Roman五號加粗。表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。表中的文字為五號，中文為宋體，英文為Times New Roman字體。
9.插圖
所有插圖按章編號，如第l章的第1張插圖“圖1—1”， 所有插圖均需要有圖題，圖序和圖題置于圖下方中間位置；圖題的中文字用黑體五號，英文用Times New Roman五號加粗。圖表中的文字為五號，中文為宋體，英文為Times New Roman字體。畢業設計(論文)中的插圖以及圖中文字符號無法打印時一律用鋼筆繪制和標出。
10.致謝
致謝應另起一頁。致謝二字用黑體小三號，內容用宋體小四號。
11.參考文獻
“參考文獻”四字用黑體四號。參考文獻用五號字體，中文用宋體，英文用Times New Roman字體。標點用英文狀態下的符號。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角(如［1］)。文獻為期刊的，書寫格式為：序號—作者—文章題目—期刊—年份—卷(期)—頁碼；文獻為圖書的，書寫格式為：序號—作者—書名—出版地—出版社—年份。
四、畢業設計（論文）的裝訂要求
畢業設計（論文）按以下順序裝訂成冊：
1.封面；
2.畢業設計任務書（由指導教師填寫）；
3.中（英）文摘要；
4.目錄；
5.引言（緒論）；
6.正文；
7.參考文獻；
8.致謝;
9.附錄（必要時）；
10.封底。
五、畢業設計（論文）撰寫規范的執行
1.上述規范為撰寫畢業設計（論文）的基本規范，各專業應遵照執行。如根據專業特性需要自行調整者，必須報所在系（院）批準，并將調整后的規范報教務處備案。
2.指導教師必須按畢業設計(論文)規范審查學生的畢業設計(論文)，審查不合格者，應及時修改。達到合格后，方可評定成績。畢業設計(論文)不合規范的學生不能正常畢業。
中級職稱論文圖表如何吸引讀者注意力 ?
原則1.根據數據或觀點表達的需要選擇最合適的表達形式(插圖或表格)。
對于表格或插圖的選擇，應視數據表達的需要而定。表格的優點是可以方便地列舉大量精確數據或資料，圖形則可以直觀、有效地表達復雜數據。因此，如果強調展示給讀者精確的數值，就采用表格形式;如果要強調展示數據的分布特征或變化趨勢，則宜采用圖示方法。一定要避免以插圖和表格的形式重復表述同樣的數據(除非重復的理由十分必要)。
原則2.圖表的設計要基于成果的表達，準確地突出作者的貢獻。
圖表是論文中的空白處(blank area)，即：圖表本身或周邊的空白容易吸引讀者的注意和閱讀。因此，圖表的內容和視覺效果一定要重點突出，盡可能地將論文的代表性貢獻用關鍵性圖表清楚地表達出來，不要包含太多不屬于本文工作的信息，以免作者的貢獻被淹沒在無關的細節大海里。
原則4.圖表的表述要考慮到讀者的理解水平，應具有“自明性”。
每個插圖或表格都應該具有自明性或相對獨立，圖表中的各項資料應清楚、完整，以便讀者在不讀正文情況下也能夠理解圖表中所表達的內容。圖表中各組元(術語名稱、曲線、數據或首字母縮寫詞等)的安排要力求使表述的數據或論點一目了然，避免堆積過多的令人分心的細節，從而造成圖表理解上的困難。
中級職稱論文圖表設計中常見的錯誤
1. 圖、表格內容與文字重復。在中級職稱論文中，相同內容不宜用文字、表格和統計圖重復表達，應根據內容的需要選擇一種表達形式即可。這方面的的原則應是：凡事用簡要的文字能夠表達清楚的就不用圖和表格來表達;凡事用表能夠一目了然表示的就不用圖。為使讀者便于對照比較和了解精確結果時，以表格形式為宜。
2. 表格中數值計算不精確，保留位數不一致。表中數值精確與否是決定統計表質量的關鍵因素，也是科學實驗結果是否嚴密的具體體現。由于表格中的數據是經過原始數據計算得出，因此往往不是整數。應該使用相同的小數位。表格中同一指標數字的有效位數應一致，不足者以“0”補足。計算百分比時，應注意各百分比相加應為100%。
3. 縮略語及量和單位不規范。表格中所列的指標名稱不宜隨意而定，應使用固定的縮略語。特殊情況下使用不常用的單位和縮寫詞時，需在表注中說明。表格中的法定計算單位，一律使用符號。單位應該遵循國際標準命名原則。在數字和單位之間應有一個單一空格。千計單位應該用逗號分離(1,000)。
4. 表中分組變量與觀測指標的位置顛倒及數據排列不當。表中數據的排列應按同類數據縱排的原則安排，排列不當則導致讀表費力，不易對照比較和從中了解變化規律。
5. 表注說明過繁。表注是對表中有關內容的必要補充和說明，應簡明扼要。如需要說明的內容較多時，應移入表前的正文中用文字介紹，表中數據的計算公式，應在論文的“Materials and Methods”部分介紹，不宜列入表注。
6. 羅列原始記錄數據。典型的表和圖是對結果的總結，研究過程中的原始數據，不必全部列于表格中，表格中的數據一般應是經過統計學處理的。
7. 無表題或表題不確切或重點不突出。表題是表格的重要組成部分，是對表中內容的概括，表題應主謂有序，簡潔、準確。
(一)畢業設計(論文)結構
1、標題2、摘要(中、英文)3、目錄4、正文5、參考文獻
(二)對以上內容要求
1、標題 標題數字不超過20個字。
2、摘要 中文摘要500字以內，英文摘要300單詞左右，關鍵詞為3—5個。詳見附錄一、二。
3、目錄 要求寫到二級目錄，在章節名右側注上頁碼號。詳見附錄三。
4、正文 正文內容序號為：一、二、三、……;(一)、(二)、(三)、……;1、2、3、……;(1)、(2)、(3)、……。詳見附錄四。
5、參考文獻 正文中應該順序在引用參考文獻處的文字右上角用[ ]標明，[ ]中序號應與正文后列出的“參考文獻”中序號一致。
參考文獻按著錄/題名/出版事項順序排序：
期刊——作者，題(篇)名，期刊名，年份，卷號(期號)。
圖書——作者， 書名，版本，出版者，出版日期，頁碼。
詳見附錄五
6、圖表 正文中的圖、表要有編號，圖序及圖名置于圖正下方，表序及表名置于表左上方。詳見附錄六、七。
(三)文本格式要求
紙 型：a4; 頁 碼：居中、底部; 頁邊距：上：2.5cm 下：2.5cm 左：3cm 右：2.5cm;
字 體：正文宋體、小四，章節標題宋體、小三;
行 距：固定值20;
裝 訂：左側。
畢業設計(論文)中的圖表、參考文獻序號一律采用阿拉伯數字編號。
二、附錄
附錄一： 畢業設計(論文)中文摘要示例 附錄二： 畢業設計(論文)英文摘要示例
附錄三： 畢業設計(論文)目錄示例 附錄四：畢業設計(論文)正文示例
附錄五： 畢業設計(論文)參考文獻示例 附錄六： 畢業設計(論文)正文插圖示例
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下具體格式：綜述題目；作者單位；摘要；關鍵詞；引言；正文；總結；參考文獻。
(一) 題目
題目限20字以內（包括副標題)。能夠準確反映文章的主要內容。
(二) 摘要和關鍵詞
摘要限200字以內。摘要要具有獨立性和自含性，不應出現圖表、冗長的公式和非公知的符號、縮略語。摘要后須給出3-5個關鍵詞，中間應用分號“；”分隔。
(三) 引言部分
引言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念、定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的研究現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
在綜述的引言（或者導言、介紹）部分要寫清以下內容：
(1)首先要說明寫作的目的，定義綜述主題、問題和研究領域。
(2)指出有關綜述主題已發表文獻的總體趨勢，闡述有關概念的定義。
(3)規定綜述的范圍、包括專題涉及的學科范圍和時間范圍，必須聲明引用文獻起止的年份，解釋、分析和比較文獻以及組織綜述次序的準則。
(4)扼要說明有關問題的現況或爭論焦點，引出所寫綜述的核心主題，這是廣大讀者最關心而又感興趣的，也是寫作綜述的主線。
(四)主題部分
主題部分是綜述的主體。其寫法多樣，沒有固定的格式。可按文獻發表的年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明引言部分所確立綜述主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。主題內容根據綜述的類型可以靈活選擇結構安排。
主題的層次標題應簡短明了，以15字為限，不用標點符號，其層次的劃分及編號一律使用阿拉伯數字分級編號法（不含引言部分），一般用兩級，第三級上用圓括號（）中間加數字的形式標識。
插圖應精選，具有自明性，勿與文中的文字和表格重復。插圖下方應注明圖序和圖名。 表格應精心設計，結構簡潔，便于操作，并具有自明性，內容勿與正文、插圖重復。表格應采用三線表，可適當加注輔助線，但不能用斜線和豎線。表格上方應注明表序和表名。
(五) 總結部分
總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，與前言部分呼應，指出現有研究中主要研究方法上的優缺點或知識差距，若作者對所綜述的主題已經有所研究，最好能提出自己的見解。
(六)參考文獻
參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。參考文獻應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻。
主要內容與格式排版說明（具體格式按學校論文撰寫規范要求）
1. 文獻綜述做成word格式文檔打印（A4紙）
2. 標題
3. 作者信息
4. 摘要
5. 關鍵詞
6. 正文
1、論文題目
題目名稱應該簡練、準確，不宜超過20字，并能有助于關鍵詞和可提供檢索的特定信息，能反映畢業論文（設計）中重要的特定內容。如果有些細節必須放進標題，可以分成主標題和副標題。
2、撰寫格式
畢業論文（設計）一律采用國家文字改革委員會正式公布的簡化漢字，書寫字跡工整、無涂改痕跡。也可采用計算機文字處理軟件排版、打印（采用A4紙）。
打印版面設置為：頁邊距上為2cm，下為2.5cm，左、右各為2cm；裝訂線為1cm，位置為“左側”；頁眉距邊界為1.5cm，頁腳為1.75cm。首行縮進2個字，1.5倍行距。頁碼應標注在頁面右底部。
正文字數不少于3000字，可分為章、節、小結。打印格式為：每章標題為四號加粗黑體字，首行不縮進。節為小四號黑體字，小節為五號黑體字，首行均不縮進。正文采用五號宋體字，首行縮進二個字。公式應另起一行，公式序號按章節順序編號。表格、插圖按章節順序編號，圖中坐標應標注單位。
3、封面樣版（見下表）
空白處必須為手寫
4、收繳論文時間
2014年5月30日前
編號（學號）：
西北農林科技大學
題目
姓名：
專業：
層次：
院 （系）：
1．1時代變遷
在手工繪圖時代，繪圖技巧曾是功深技高者的“絕活”，信手拈來，提筆即成，活靈活現。而在高科技時代，作圖技能不再是畫師們的專利，從未拿過畫筆的人，也可以使用軟件輕而易舉地作圖。如：掃描翻拍、縮放圖片、合成圖像、截取視頻關鍵幀［1］等，都能加工成出版所用的插圖。中國醫學美術幾十年來積累了大量解剖圖、組胚病理圖和手術學、本科教材插圖，而現在大部分都做成電子版，成為網絡資源，廣大讀者不需要購買圖書，一樣能學到醫學知識。這對醫學美術工作者是一個嚴峻的挑戰，從經營理念到繪圖工具都有許多不適應之處。
1．2夢想與現實
隨著計算機技術、網絡通訊技術的迅猛發展，醫生平時教學、做PPT及學術報告，都習慣到網上搜圖，或者找專業人員幫助。而有些情況則需要原創，如《中華消化外科雜志》的創新術式、解剖變異、個案病例、術殊情況特殊處理、發表SCI文章、研究生科研項目、每年申報自然科學基金及醫生護士小發明，等。一旦有這種需求總是要的很急，文字材料全都寫好了，最后才想起需要插圖。現在的外科醫生不是不需要原創插圖，而是習慣于“急診手術式”的節奏，希望“量身訂制”的插圖也能“立等可取”或者網上發給他。給外科醫生畫圖需要會上網、會用計算機繪圖工具，以便隨時修改，以圖片形式進行網上交流。
2信息環境下醫學美術的主要工作
2．1教學用圖
近年來出版的各類解剖圖譜［2］、手術圖譜、病理彩色圖譜等，已基本上能滿足醫學本科教學需要。有教學任務的醫生都會掃描圖譜，或用手機拍照，或到網上搜索醫學圖片，用于教學、自學或宣教。而像西南肝膽外科這樣國內外知名的專業學科，因其手術方式、手術技巧都有著自己的特色，與經典術式有所不同。因此，制作電子出版物所用的插圖、動畫，都需要重新繪制，有些圖已成為網絡資源。
2．2創新術式
外科學發展到現階段，經典術式早已被國內外專著收編，其插圖也成為經典，年輕醫生會照著圖做手術。做到一定程度，一個經典術式做了幾百例，有了自己的突破、創新，就需要將創新之處發表出來，其中創新術式、改良術式通常找不到參考圖，必須按照作者的口述或文字描述進行創作。另外，某些個案病例、解剖變異、獨特的病理改變也沒有參考圖，而手術圖片缺失或質量不好，也需要用圖解。例：圖2為別平教授的“十二指腸局部切除”，只切十二指腸降段和，保留胰頭及其血供。手術創傷小，但保留胰頭血供比經典的胰頭十二指腸切除更困難，要用插圖表現切除部分和胰頭血供。這兩種術式跟傳統的肝門部膽管癌根治術大不相同。在創作時有三點需要把握：一是結構交代清楚，切除了哪些，保留了哪些；二是最好不要參照現有插圖，讓讀者一眼看上去就是一個全新術式，以前沒見過；三是藝術表現力強，“泰姬陵”及“啞鈴”，名字取得很形象，圖也要畫得像。
2．3專業期刊插圖
《中華消化外科雜志》2013—2014年都有30～40幅插圖需要創作或加工繪制，其中包括引用量非常大的指南類文章。
2．4SCI論文插圖
西南肝膽有很多研究生、進修生、出國留學生，發表SCI論文或研究生答辯需要插圖，每年申報自然科學基金也需要插圖，這些圖都是原創。繪制這些插圖需要與作者共同設計實驗路徑，先畫出一些動物、細胞、分子、基因，他看到這些元素才能有初步構想。經反復調整、修改，直到設計出切實可行的實驗路徑。
3實踐反思
3．1依托學科很重要
作為一名醫學美術工作者，應依托一個專業科室，就知道該畫什么、給誰畫。筆者所在的西南肝膽外科研究所有一大批國內一流、世界知名的肝膽外科專家。其所創作的圖經常會隨他們出國演講，發表SCI文章，并能聽到包括外國同行在內的專家點評。由西南肝膽主辦的《中華消化外科雜志》2014年再度獲得“第3屆中國精品科技期刊”，影響因子達1．710，位列外科類核心期刊第一名。筆者通過給雜志作插圖，也認識了一些編委和文章作者，他們寫SCI文章、編寫書籍也會與筆者合作。筆者在“丁香園”4年多，其作品已成為名醫、大家和年輕醫生、醫學生之間聯系的橋梁，是西南肝膽的一張“名片”。另外，圖作者要對醫學負責，對時代負責。如果所畫的圖是錯的，可能在網上流傳多年，將誤導當代甚至下一代學習者。如果與專業科室合作，由專業人員把關，就會保證插圖的科學性。
3．2醫學美術相關的網友
醫學插畫師阿杜畢業于華中科技大學同濟醫學院，現在廣東深圳開設醫學插畫阿杜工作室。業務范圍有醫學可視化、醫患教育、論文插畫、2D、3D動畫、模式圖，承接對外服務外包。“醫學美圖”北京東城區某醫院執業醫師，經常收集互聯網上各國的醫學美圖，發到網上與網友分享。丁香園網友，是重慶協和醫院普外主任利用業余時間畫圖，將自己的手術、教材上的手術、日本高崎健的手術圖譜，都畫成線條圖發到網上。
3．3網民的信譽和責任
一、畢業論文(設計)裝訂順序及要求：
(一)裝訂順序
1.封面：學校統一印制
2.扉頁：格式同封面
3.摘要：包括中文摘要，關鍵詞;英文摘要，關鍵詞(中英文摘要各占一頁)
4.目錄：
5.論文正文
6.參考文獻
7.附錄(可根據論文所需決定是否增加附錄)
(二)具體要求：
畢業論文(設計)打印一律采用單面打印，紙張為A4復印紙。頁邊距要求：上邊距2.54厘米，下邊距2.54厘米，左邊距4.17厘米，右邊距3.17厘米。按封面左側裝訂線裝訂。
目錄要求如下，“目錄”兩字為三號黑體字居中，兩字之間空四格。空一行后打印各級標題及對應頁碼。一級標題用黑體四號字，二級標題用小四號宋體字，均為一倍行距。目錄內容最好在一頁。(如需要可在目錄體現三級標題)
二、畢業論文(設計)撰寫要求
(一)論文(設計)題目
論文(設計)題目應簡短、明確，把畢業論文的內容、專業特點概括出來。題目主標題字數一般不宜超過20個字，可以設副標題。主標題用宋體三號字加粗;副標題用宋體小三號字，均在文本居中位置。
(二)摘要及關鍵詞(中文在前，英文在后)
論文摘要字數要適當，中文摘要一般以300-400字左右為宜，“中文摘要”字樣為黑體四號字，居中格式。另起一行打印摘要內容。關鍵詞是反映論文(設計)主題概念的詞或詞組，一般每篇可選3～5個，多個關鍵詞之間用分號分隔。摘要內容和關鍵詞與正文字體字號相同，均為宋體小四號字，行距為1.5倍，但“關鍵詞”三個字字樣要加黑，其后要加冒號，左對齊。
另起一頁打印英文摘要和關鍵詞，英文摘要的內容應與中文摘要相符，一般以200個英文單詞左右為宜。空一行后打印英文標題，再空一行居中位置打印四號加黑“ABSTRACT”字樣，另起一行小四號打英文摘要。使用的英文應該準確、通順。“Key Words”加黑并加冒號，左對齊，多個關鍵詞之間用分號分隔。英文全部采用Times New Roman字體。
(三)正文
畢業論文正文中各級標題順序為：一、(一)、1、(1)、①。畢業設計可采用下列標題順序：1、1.1、1.1.1、①。一級標題即“一”用四號黑體打印，每一部分結束后另起一頁開始下一部分。正文內小標題力求簡短、明確，題末不用標點符號。。二級標題(一)用黑體小四號字。三級標題1后用點“.”，宋體小四號字加黑。四級標題(1)，字體字號同正文，為宋體小四號字，行距為1.5倍。
文中如有插圖和照片，應比例適當，清楚美觀;插圖應標明圖序和圖題，序號和圖題之間空一格;圖序以阿拉伯數字連續編號，圖題一般居中位于圖的下方。
文中如有表格，應結構簡潔，表格應有表序和表題。序號和表題居中位于表格上方，兩者之間空一格。表序以阿拉伯數字連續編號。如果表格引用別處，要注明表格的出處和相關信息。
文中一行不占頁，一字不占行。
(四)注釋
畢業論文注釋統一采用頁下注的方式，在所需引用或注釋處用上標①、②、③……表示，注釋內容包括作者、出處、出版年份、頁碼等信息。注釋也可是解釋性語句。所有注釋采用小五號宋體。
(五)參考文獻
按正文參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字在方括號中連續編號。文獻中如果有三位以上作者時，只列舉前三位作者，中間以逗號隔開，其余以“等”字表示。在正文后另起一頁采用四號黑體打印“參考文獻”四字，空一行，采用小四號宋體打印參考文獻的內容。“參考文獻”字樣和內容均采取左對齊格式。每篇論文的參考文獻不得少于10條，要注重文獻的時效性和權威性。參考文獻的內容序號按照先中文后英文的順序，中文文獻按照作者姓氏音序排列;英文文獻按照作者姓氏的字母順序排列。
中文參考文獻格式：
(1)著作：
序號 作者.書名.版本[M].出版地：出版社，出版年.
(2)期刊論文:
序號 作者.論文題目[J].期刊名，出版年(期號).
(3)編著論文或論文集：
序號 作者.論文題目[A]，見：主編.論文集[C].出版地：出版社，出
版年.
(4)譯著：
序號 原作姓名，譯者姓名.譯著名[M].出版地：出版社，出版年.
(5)報紙文章：
序號 作者.文獻題名[N].報紙名，出版日期(版次).
(6)學位論文
序號 作者.題名[D].單位，年份.
(7)網上下載的文獻應注明相關網頁的網址：
序號 作者.文獻題名，網址，日期.
(8)其他標識不明文獻：
主要責任者：文獻題名[Z]，出版地，出版者，出版年.
英文參考文獻格式：
(1)Book
序號Okuda, Michael, and Denise Okuda. Star Trek Chronology: The History of the
Future. New York: Pocket, 1993.
(2)Journal Article
序號Wilcox, Rhonda V. "Shifting Roles and Synthetic Women in Star Trek: The
Next Generation." Studies in Popular Culture 13.2 (1991): 53-65.
(3)Newspaper or Magazine Article
序號Di Rado, Alicia. "Trekking through College: Classes Explore Modern Society
Using the World of Star Trek." Los Angeles Times 15 Mar. 1995: A3.
(4)Book Article or Chapter
序號James, Nancy E. "Two Sides of Paradise: The Eden Myth According to Kirk
and Spock." Spectrum of the Fantastic. Ed. Donald Palumbo. Westport: Greenwood,
1988. 219-223.
(5)Encyclopedia Article (well known reference books)
序號Sturgeon, Theodore. "Science Fiction." The Encyclopedia Americana.
International ed. 1995.
(6)Encyclopedia Article (less familiar reference books)
序號Horn, Maurice. "Flash Gordon." The World Encyclopedia of Comics. Ed.
Maurice Horn. 2 vols. New York: Chelsea, 1976.
(7)Website
序號Lynch, Tim. "DSN Trials and Tribble-ations Review." Psi Phi: Bradley’s
Science Fiction Club. 1996. Bradley University. 8 Oct. 1997
(8)Newspaper or Magazine Article on the Internet
序號Andreadis, Athena. "The Enterprise Finds Twin Earths Everywhere It Goes, But
Future Colonizers of Distant Planets Won’t Be So Lucky." Astronomy Jan. 1999: 64-68. Academic Universe. Lexis-Nexis. B. Davis Schwartz Memorial Lib., Brookville, NY. 7 Feb. 1999 .
(六)頁眉
論文的頁眉內容為論文題目，宋體小五號字，居中。
(七)附錄(必要時可加，不必要時，無需附錄)
對于一些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入畢業論文(設計)的附錄中。按照文中出現的順序依次列出附錄的內容。
(八)頁碼
