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第1篇

    作為國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)是發(fā)展的重點(diǎn),我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)起步較早,從出現(xiàn)至今,為全國(guó)輸送了大批人才,為我國(guó)農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從最初的幾個(gè)課程到現(xiàn)在的涉獵廣泛,經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展歷程,今天的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)以更加成熟的姿態(tài)為農(nóng)業(yè)的發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。但是從整體來(lái)看,其仍存在著一些問(wèn)題有待完善,可以為我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),其中迫在眉睫的問(wèn)題就是我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系的建設(shè)問(wèn)題,值得我們深深思索。

    2.完善高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系的有效對(duì)策

    從上文分析中我們看我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系從創(chuàng)建至今發(fā)展迅速,推動(dòng)了我國(guó)農(nóng)業(yè)乃至世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展,但是仍有些問(wèn)題亟待解決,經(jīng)過(guò)實(shí)踐分析,我們發(fā)現(xiàn),主要可以從以下幾個(gè)方面來(lái)完善高校的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系水平。

    2.1提高我國(guó)高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系的教學(xué)團(tuán)隊(duì)水平

    作為建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系基礎(chǔ)的教師對(duì)提高我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系的水平具有重要意義,其中最關(guān)鍵的兩項(xiàng)內(nèi)容包括:優(yōu)化教師的人員組成與人員素質(zhì)的提升。要想人員組成的優(yōu)化主要是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成更加合理,而人員的優(yōu)化則主要是實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的優(yōu)質(zhì)化目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō),主要有以下幾個(gè)措施:第一,增強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),提高團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)能力;第二,加強(qiáng)教師的基本建設(shè),提高教師的職業(yè)層次,增強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平;第三,開(kāi)展多樣的教學(xué)研究方式,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),增強(qiáng)群體能力;最后,結(jié)合發(fā)展的需要,制定合理的發(fā)展方向,奠定教師提高的基礎(chǔ)。

    2.2創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式

    針對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需求,對(duì)農(nóng)業(yè)技能型的人才需求逐漸增多,因此,我們必須不斷地創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式,可以實(shí)行行業(yè)與學(xué)校相結(jié)合、校農(nóng)相結(jié)合的方式來(lái)建立新型的人才培養(yǎng)模式,在人才的培養(yǎng)上可以采取專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)技能培訓(xùn)、崗位能力模擬訓(xùn)練、崗位實(shí)習(xí)訓(xùn)練、層層遞進(jìn)的方式,培養(yǎng)更多的社會(huì)發(fā)展所需的人才。

    2.3根據(jù)發(fā)展需求構(gòu)建合理的課程體系

    經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查,經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析,我們可以看到:畢業(yè)生應(yīng)職崗位為農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)管理人員、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)核算人員、農(nóng)產(chǎn)品推銷(xiāo)員、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)與人。以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)職崗位典型工作任務(wù)為載體,以崗位能力培養(yǎng)為主線,根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)“產(chǎn)前策劃、產(chǎn)中管理、產(chǎn)后營(yíng)銷(xiāo)”流程特點(diǎn),根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程的門(mén)類(lèi)職業(yè)化與內(nèi)容的逐漸綜合化,根據(jù)發(fā)展需求,設(shè)置專(zhuān)業(yè)的核心課程,其中主要包括:農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)研與策劃、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)核算、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)。根據(jù)國(guó)家發(fā)展的需求以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理工作的需求,設(shè)置了專(zhuān)業(yè)的課程,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,主要可以采取以下對(duì)策:

    2.3.1宣傳案例教學(xué)的方法

    相對(duì)而言,高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系對(duì)理論知識(shí)的要求十分嚴(yán)格,而在理論課的教學(xué)中,案例分析發(fā)揮了重要的作用,其可以大大提升教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

    2.3.2自學(xué)與講解相結(jié)合

    相對(duì)小學(xué)與初中,高校的教學(xué)方式以自學(xué)為主,但是在在自學(xué)的同時(shí)我們不能忽略教師的講解作用,尤其是在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)等重要課程中,有一些難點(diǎn)是學(xué)生自學(xué)無(wú)法解答的,只有二者相結(jié)合,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

    2.3.3實(shí)行教學(xué)內(nèi)容改革的不斷深化

    教學(xué)內(nèi)容的改革勢(shì)在必行,結(jié)合農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,大多數(shù)高校設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)等新的課程,對(duì)原有的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調(diào)整,增強(qiáng)課程的實(shí)用性與普遍性,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

    2.3.4運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段提升教學(xué)質(zhì)量

    隨著信息化的不斷發(fā)展,社會(huì)發(fā)展水平的逐漸提高,我們可以通過(guò)多種方式來(lái)增強(qiáng)教學(xué)水平,突出課堂教學(xué)的直觀性、感知性,強(qiáng)化基本的技能訓(xùn)練,提升教學(xué)效果,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

    2.4校企結(jié)合,培養(yǎng)針對(duì)性的人才

    高校培養(yǎng)人才的最終目的是為社會(huì)發(fā)展輸送更多的人才,因此,要建立校企結(jié)合的模式,有針對(duì)性的輸送人才。

    2.4.1利用有效資源,為學(xué)生提供實(shí)踐的基礎(chǔ)

    結(jié)合各大高校的實(shí)際情況,并且發(fā)揮手中有限的資源,與社會(huì)上相關(guān)的企業(yè)建立聯(lián)系,為學(xué)生實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ),最好可以與其簽訂合同,建立直接的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)關(guān)系,提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

    2.4.2利用社會(huì)資源,組織專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)過(guò)程

    為了增強(qiáng)辦學(xué)的社會(huì)適應(yīng)性,各大高校可以組織相關(guān)單位進(jìn)行教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā),建立專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃,知道專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與協(xié)調(diào)工作。

    2.4.3建立政府、社會(huì)、企事業(yè)單位與學(xué)校的聯(lián)系

    只有良好的社會(huì)關(guān)系,才能具有有效地實(shí)踐基地,利用積極有效地手段,建立穩(wěn)定的合作關(guān)系,為農(nóng)業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

    2.5課堂與社會(huì)發(fā)展不脫節(jié)

    2.5.1理論與實(shí)踐相結(jié)合

    具體而言,就是聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的人事制定出嚴(yán)格的用人標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)格,按照經(jīng)濟(jì)管理工作的實(shí)際需求,根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,制定合理的教學(xué)計(jì)劃,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

    2.5.2實(shí)行“四位一體”的模式

    通過(guò)校企合作的方式,運(yùn)用多種關(guān)系,將學(xué)生、老師、企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合,實(shí)行一體化教學(xué),避免就業(yè)難的問(wèn)題,推動(dòng)教學(xué)體系的發(fā)展,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

    2.5.3完善評(píng)價(jià)方法

    在很多高校,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系需要取得多個(gè)證書(shū)才能畢業(yè),根據(jù)發(fā)展的需求,可以制定合理的評(píng)價(jià)方式,以技術(shù)考核為主,理論知識(shí)為輔,采取二者相結(jié)合的模式進(jìn)行評(píng)價(jià),切實(shí)改善當(dāng)前的教育水平。

第2篇

【關(guān)鍵詞】新疆;農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理;民族班;教學(xué)體系

一、引言

農(nóng)業(yè)一直是新疆的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)與支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比重也一直高于全國(guó)6－8個(gè)百分點(diǎn)，新疆“大農(nóng)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征客觀上需要較多的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才，少數(shù)民族聚居地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展相對(duì)落后的局面更加凸顯了培養(yǎng)少數(shù)民族農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的重要性。因而與全國(guó)各高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的生源總體處于萎縮狀態(tài)相反，新疆各高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生規(guī)模較大，其中少數(shù)民族學(xué)生比重相對(duì)較高。新疆高校設(shè)置農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的主要任務(wù)是培養(yǎng)具備系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)理論，同時(shí)掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本方法與技能的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，用于滿足各類(lèi)農(nóng)業(yè)企業(yè)、教育科研單位和各級(jí)政府部門(mén)從事經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、政策研究等工作的需要。但目前多數(shù)高校的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)沒(méi)有根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置差異化的教學(xué)體系，民族班的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及課程設(shè)置與漢族班基本趨同，導(dǎo)致民族班教學(xué)效果普遍較差，影響了少數(shù)民族農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)，因而亟待改革與創(chuàng)新。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)民族班教學(xué)體系存在的問(wèn)題

1、課程設(shè)置不合理

根據(jù)對(duì)新疆多所高校的調(diào)查，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)置基本上是借鑒內(nèi)地高校的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有體現(xiàn)新疆地方特色與民族特色。多數(shù)高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置名義上存在少數(shù)民族與漢族之分，但在實(shí)際操作過(guò)程中并沒(méi)有太大區(qū)別，一些對(duì)少數(shù)民族來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)難度很大的課程如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)等依然保留在課程體系中。這種局面不僅增加了民族學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而且影響了民族學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不利于少數(shù)民族農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理適用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、缺乏專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍

各高校雖然分別制訂了民族班與漢族班的教學(xué)大綱，也對(duì)民族班的教學(xué)提出了許多具體要求，但在教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。多數(shù)教師既擔(dān)任民族班教學(xué)任務(wù)，又擔(dān)任漢族班同一課程的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中一般采用同一課件與同一教學(xué)大綱。擔(dān)任民族班教學(xué)任務(wù)的教師對(duì)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與理解能力缺乏足夠了解，對(duì)授課內(nèi)容與講課速度也沒(méi)有做相應(yīng)調(diào)整，嚴(yán)重影響了民族班教學(xué)效果。大多數(shù)教師也不懂民族語(yǔ)言，一些重要術(shù)語(yǔ)與關(guān)鍵問(wèn)題很難準(zhǔn)確向?qū)W生傳達(dá)。

3、缺乏民族班專(zhuān)用教材

尊重差異、，是社會(huì)主義新時(shí)期落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和教材建設(shè)的重要原則，但目前市場(chǎng)上鮮有專(zhuān)門(mén)針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生編寫(xiě)的教材。以塔里木大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例，不管是民族學(xué)生還是漢族學(xué)生，采用的教材都是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)王雅鵬教授編寫(xiě)的《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材，其它高校也大多采用鐘甫寧、孔祥智、李秉龍等知名學(xué)者編寫(xiě)的教材。這些教材一是內(nèi)容上對(duì)少數(shù)民族學(xué)生偏難，二是未能體現(xiàn)新疆農(nóng)業(yè)這一區(qū)域特色，讓民族學(xué)生很難理解與吸收。多數(shù)高校的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》也統(tǒng)一采用人大版教材，對(duì)絕大部分民族學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣太難。

4、教學(xué)模式單一

目前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)民族班的教學(xué)問(wèn)題主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是教學(xué)活動(dòng)仍以課堂教學(xué)為主，缺少實(shí)體背景材料，學(xué)生走向田間或企業(yè)從事觀察、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)較少，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。二是在民族班課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教學(xué)的共性較多，關(guān)注文化差異性較少，這是導(dǎo)致民族班課堂教學(xué)效果較差的一個(gè)重要原因。如在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)PPT，PPT雖然有利于增加信息量，開(kāi)拓學(xué)生視野，但對(duì)民族學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于其漢語(yǔ)言水平相對(duì)較低，無(wú)疑增加了學(xué)習(xí)難度，經(jīng)常出現(xiàn)觀看PPT與聽(tīng)老師講課顧此失彼的現(xiàn)象。

三、改革思路

1、加快課程體系改革

課程設(shè)置是人才培養(yǎng)目標(biāo)在教學(xué)計(jì)劃中的集中表現(xiàn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)民族班的課程設(shè)置首先需要考慮少數(shù)民族學(xué)生語(yǔ)言差異、接受能力相對(duì)較弱的特點(diǎn)，結(jié)合新疆社會(huì)對(duì)少數(shù)民族農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的需求，根據(jù)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，提高能力”的原則進(jìn)行。具體思路一是適當(dāng)減少課程數(shù)量，壓縮課內(nèi)總學(xué)分，降低民族學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)適當(dāng)刪減一些純理論性且難度較大的學(xué)科，或以選修課的形式開(kāi)設(shè)，民族學(xué)生可以根據(jù)自身的漢語(yǔ)水平與學(xué)習(xí)能力進(jìn)行選修;二是以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為主線，借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)與管理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置經(jīng)驗(yàn)，增設(shè)一些具有地方特色且實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)有必要增加各學(xué)科實(shí)踐課的課時(shí)比例，提高民族學(xué)生的創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

2、重視專(zhuān)業(yè)師資力量培養(yǎng)

教師的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力是提高少數(shù)民族學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師對(duì)民族學(xué)生的心理特征與學(xué)習(xí)需求的了解與把握則是增強(qiáng)教學(xué)效果的有力保障。因此，高校有必要根據(jù)本校民族學(xué)生的數(shù)量有計(jì)劃地引進(jìn)或培養(yǎng)一定比例教師，要求這些教師既具有豐富的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)具有長(zhǎng)期從事民族教學(xué)與管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用于專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)民族班的教學(xué)與管理，從而避免忽視少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生差異、教學(xué)與管理方式民族班與漢族班趨同現(xiàn)象。由于新疆高校民族學(xué)生中大多數(shù)是維吾爾族，因而有條件的高校應(yīng)該引進(jìn)或培養(yǎng)一批既懂漢語(yǔ)又懂維語(yǔ)的教師，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。

3、編寫(xiě)適用于民族班的專(zhuān)用教材

當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)民族班教學(xué)面臨的主要問(wèn)題是缺乏適用于民族班的專(zhuān)用教材，尊重不同文化，承認(rèn)相對(duì)差異，是當(dāng)前國(guó)際多元文化教育的重要理念，也是我國(guó)推進(jìn)教育公平的重要思想，因而編寫(xiě)適用于民族班的專(zhuān)用教材是實(shí)行差異化教育的前提。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理是涵蓋農(nóng)業(yè)、管理與經(jīng)濟(jì)三大學(xué)科的寬口徑專(zhuān)業(yè)，包含的課程相對(duì)較多，加上民族學(xué)生相對(duì)較少，教材適用范圍受限，因而民族班專(zhuān)用教材的建設(shè)存在明顯的成本過(guò)高問(wèn)題，需要政府給予適當(dāng)?shù)呢?cái)政支持。在教材編寫(xiě)過(guò)程中，根據(jù)民族學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱和普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化共識(shí)的特征，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)與中國(guó)文化背景的介紹，同時(shí)在漢族班的基礎(chǔ)上降低難度，形式上盡量做到圖文并茂，以便于民族學(xué)生自學(xué)。

4、創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)模式

結(jié)合農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)民族學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，選擇適合民族學(xué)生發(fā)展的科學(xué)教學(xué)模式，是提高民族班教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格少數(shù)民族農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的當(dāng)務(wù)之急。民族班課堂教學(xué)的改革要充分考慮各民族文化的特點(diǎn)、師生的心理與行為方式特點(diǎn)，并以此作為提升其教學(xué)質(zhì)量的一大基礎(chǔ)。根據(jù)作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下兩種教學(xué)模式的教學(xué)效果較好，值得推廣。一是PPT教學(xué)與和板書(shū)教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，事實(shí)上，傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)模式在某種程度上更加適合民族學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)一些難度較大，邏輯性較強(qiáng)的理論推導(dǎo)改用板書(shū)形式更好，因此在以PPT教學(xué)為主的前提下，有必要適當(dāng)穿插一定課時(shí)的板書(shū)教學(xué)。二是老師與學(xué)生的互動(dòng)式教學(xué)，一方面要求教師參與學(xué)生的活動(dòng)，讓教師成為與學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的伙伴。另一方面要求學(xué)生參與課程教學(xué)，從課程內(nèi)容中抽取部分相對(duì)容易的章節(jié)讓學(xué)生自學(xué)自講或相互討論，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣，不僅有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，同時(shí)也利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

【參考文獻(xiàn)】

［1］張征．民族院校本科教學(xué)質(zhì)量滿意度研究［J］．黑龍江高教研究，2015，05:13－16．

［2］王妍莉，馬明輝，嚴(yán)瑾．基于Blackboard平臺(tái)的民族高校混合式教學(xué)行動(dòng)研究［J］．電化教育研究，2015，09:77－82+120．

第3篇

近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展帶來(lái)了對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人才需求的急劇増加。教育部的調(diào)查表明，2001年以來(lái)，有50.7%的社會(huì)用人單位招聘經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的比例超過(guò)10%。對(duì)畢業(yè)生的能力和素質(zhì)，用人單位最重視的依次是綜合素質(zhì)、實(shí)際能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)。筆者所在課題組對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科畢業(yè)生用人單位的不全面調(diào)查結(jié)果也與上述結(jié)論相同。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)包括農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，該類(lèi)專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方面存在的最大問(wèn)題是：畢業(yè)生解決實(shí)際問(wèn)題能力不強(qiáng)，創(chuàng)新能力較差，不適應(yīng)用人單位需要。造成這一問(wèn)題的原因很多。有長(zhǎng)期形成的我國(guó)教育體制、教育觀念方面的問(wèn)題，有辦學(xué)單位實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面存在的問(wèn)題，但更直接的是教學(xué)體系方面存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：較為重視課堂教學(xué)和與之相聯(lián)系的課堂教學(xué)的研究，相比之下，對(duì)實(shí)踐教學(xué)則重視和研究不夠，對(duì)如何在培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合更是缺乏深入研究和思考。從作為教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)一教師來(lái)看，有調(diào)查表明，全國(guó)范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)教師中，31.2%教師沒(méi)有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，78.6%的專(zhuān)業(yè)教師沒(méi)有國(guó)際交流經(jīng)歷。如果這種狀況不加改變，勢(shì)必影響到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

因此，切實(shí)抓好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科生的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，將會(huì)對(duì)提高整體教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生重要影響，而其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是要通過(guò)積極探索實(shí)踐教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建符合人才市場(chǎng)需求的、科學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)實(shí)踐教學(xué)體系。

2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革探索

高校人才培養(yǎng)應(yīng)積極適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，做到人才培養(yǎng)有的放矢。通過(guò)分析人才市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的人才需求現(xiàn)狀，研究該類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，特提出旨在提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)體系的改革思路，即實(shí)施“531”實(shí)踐教學(xué)體系。具體內(nèi)容如下：

2.1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科實(shí)踐教學(xué)的五個(gè)階段

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的實(shí)踐教學(xué)分為5個(gè)階段，即課程實(shí)驗(yàn)階段、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)階段、科研實(shí)踐階段、情景模擬實(shí)驗(yàn)階段、專(zhuān)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐階段。

課程實(shí)驗(yàn)階段是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)對(duì)相關(guān)課程的理論知識(shí)進(jìn)行消化與理解使學(xué)生領(lǐng)會(huì)如何利用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)對(duì)相關(guān)課程的理論知識(shí)有更深入的理解。課程實(shí)驗(yàn)屬專(zhuān)業(yè)基本技能培養(yǎng)階段，隨理論教學(xué)同步進(jìn)行。

專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)階段是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合利用的一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的多門(mén)課程知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力和實(shí)際應(yīng)用能力。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)屬專(zhuān)業(yè)技能的綜合培養(yǎng)階段，一般在大二下學(xué)期或大四上學(xué)期進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)有助于學(xué)生理解和掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和求職都會(huì)有幫助。

科研實(shí)訓(xùn)階段是在熟練掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)后，通過(guò)學(xué)生參與教師的科研課題或直接申報(bào)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃，提高學(xué)生科研水平和技能，解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中存在的實(shí)際問(wèn)題。科研實(shí)訓(xùn)是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的提升和創(chuàng)新過(guò)程，是在教師指導(dǎo)下的科研和學(xué)術(shù)活動(dòng)，要求具備較高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同學(xué)能夠參與并具備一定質(zhì)量地完成這個(gè)階段的實(shí)踐活動(dòng)。

情景模擬實(shí)驗(yàn)階段是對(duì)課程實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和研發(fā)式實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充和完善，在教師的組織和指導(dǎo)下對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)模擬完成企業(yè)管理、人力資源管理及農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易等實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的實(shí)務(wù)能力和商務(wù)談判技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、應(yīng)變能力和控制能力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

專(zhuān)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐階段是指學(xué)生實(shí)地從事一項(xiàng)調(diào)查研究或管理實(shí)踐活動(dòng)，也可以是一項(xiàng)模擬實(shí)踐活動(dòng)，其目的是増強(qiáng)學(xué)生對(duì)涉農(nóng)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐活動(dòng)的了解鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)、訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅要求學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，而且使學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)一步提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

2.2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的三個(gè)層次

實(shí)踐教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)分為3個(gè)層次，即全面培養(yǎng)具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的合格人才，積極培養(yǎng)綜合素質(zhì)較強(qiáng)的優(yōu)秀人才，努力培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，而每個(gè)學(xué)生的個(gè)人資質(zhì)、掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度及實(shí)踐技能等方面都可能存在差異。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)存在因材施教問(wèn)題。3個(gè)層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際具備的技能水平的劃分。3個(gè)人才培養(yǎng)目標(biāo)層次中，第一層次是培養(yǎng)合格人才，是“531”實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的基本目標(biāo)，使學(xué)生具備利用本專(zhuān)業(yè)知識(shí)勝任一般工作素質(zhì)和能力；第二個(gè)層次是培養(yǎng)綜合素質(zhì)較強(qiáng)的優(yōu)秀人才，使學(xué)生具備利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為復(fù)雜崗位的素質(zhì)和工作能力；第三個(gè)層次是培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，這部分同學(xué)具備利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)在相關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)工作和創(chuàng)新工作能力。3個(gè)人才培養(yǎng)目標(biāo)層次的人才比例是不確定的，它取決于實(shí)踐教學(xué)體系的科學(xué)性和先進(jìn)性，與實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍素質(zhì)有緊密的關(guān)系。

2.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)必須遵循一個(gè)宗旨

實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)必須遵循一個(gè)宗旨，即實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，促進(jìn)實(shí)踐能力與理論水平共同提高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)或?qū)W生就業(yè)崗前培訓(xùn)，而是一個(gè)貫穿4年本科教學(xué)的、科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，核心思想是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和專(zhuān)業(yè)技能，改變傳統(tǒng)教學(xué)中的高分低能現(xiàn)象，為社會(huì)輸送適應(yīng)人才市場(chǎng)需求、有繼續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才。

提出“531”實(shí)踐教學(xué)體系目的是使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)符合人才市場(chǎng)的需求。“1個(gè)宗旨”是實(shí)踐教學(xué)體系的根基，“5個(gè)階段”是實(shí)踐教學(xué)體系的手段，“3個(gè)層次”是實(shí)踐教學(xué)體系的目標(biāo)。

3實(shí)施農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)實(shí)踐教學(xué)體系改革的主要措施

3.1信息化管理是現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)體系不可缺少的手段

實(shí)踐教學(xué)體系的主要內(nèi)涵是根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求構(gòu)建相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和管理理念的不斷完善，決定了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)區(qū)別于其它專(zhuān)業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是人才市場(chǎng)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)需求變化較大。因此，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是一個(gè)動(dòng)態(tài)體系，只有不斷地更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，才能適應(yīng)市場(chǎng)需求。建立一個(gè)功能完善的“實(shí)踐教學(xué)管理與考核系統(tǒng)”有助于對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

3.2師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系科學(xué)性和先進(jìn)性根本保障

教師的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力是“531”實(shí)踐教學(xué)體系能否高質(zhì)量實(shí)施并達(dá)到預(yù)期效果的根本保障。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)具備較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐能力，注重跟蹤相關(guān)行業(yè)的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)人才市場(chǎng)需求。因此，提高實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師素質(zhì)是保證實(shí)踐教學(xué)體系順利實(shí)施的根本保證。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的需求，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目増加綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與作風(fēng)的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生在研究生階段的科研能力或參加工作后專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。二是建立合理的實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。三是積極組織學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，充分挖掘現(xiàn)有設(shè)備潛力，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用率。

3.3通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

一是實(shí)驗(yàn)課、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的設(shè)置要具有先進(jìn)性和前沿性。要組織專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的教師編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)等的設(shè)置應(yīng)有科學(xué)的依據(jù)，并組織權(quán)威的專(zhuān)家對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置的合理性和先進(jìn)性進(jìn)行論證，保證學(xué)生掌握的實(shí)踐技能確實(shí)適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，提高學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)，縮短就業(yè)適應(yīng)周期。

二是研發(fā)式實(shí)驗(yàn)要達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和教學(xué)單位科研活動(dòng)雙贏目的。研發(fā)式實(shí)驗(yàn)是教學(xué)科研活動(dòng)的積極補(bǔ)充。通過(guò)組織學(xué)生參與科研活動(dòng)，一方面直接把學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，同時(shí)可以使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)、科研能力和創(chuàng)新能力兩個(gè)方面得到培養(yǎng)和提高。

第4篇

1、概述

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，指的是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中生產(chǎn)、銷(xiāo)售、分配等各個(gè)環(huán)節(jié)、各項(xiàng)活動(dòng)的管理。新形勢(shì)下，做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)，均具有重要影響。在一定程度上，高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理直接影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展，具有十分重要的價(jià)值［1］。

2、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢(shì)

2.1信息化趨勢(shì)

隨著世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域、各行各業(yè)，科技發(fā)展都取得累累碩果，使得信息化水平不斷提升。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中，信息化技術(shù)的應(yīng)用也達(dá)到一定規(guī)模，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)力的提高提供新的推力，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，幫助農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收。

2.2生產(chǎn)化趨勢(shì)

當(dāng)前在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)，鄉(xiāng)村與龍頭企業(yè)開(kāi)展合作的范例越來(lái)越多，催生了大量的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、經(jīng)濟(jì)合作組織等，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不斷向產(chǎn)業(yè)化方向邁進(jìn)［2］。

3、我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題

縱觀當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)中仍然存在一些問(wèn)題，制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理整體水平。具體而言，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

3.1管理機(jī)制不完善

上文提到，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展階段，但在發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)管理體制之間的不匹配、不適應(yīng)性的問(wèn)題，仍然未得到有效解決，由此導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遭受極大制約，造成各類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開(kāi)展缺乏執(zhí)行力，影響我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體的發(fā)展。

3.2管理觀念不先進(jìn)

近些年，我國(guó)十分重視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和管理工作，先后制定并出臺(tái)了多項(xiàng)涉及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)與管理領(lǐng)域的規(guī)范性舉措，對(duì)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供政策支持。但由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作者自身缺乏先進(jìn)的管理觀念和強(qiáng)大的實(shí)踐能力，導(dǎo)致其在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域上出現(xiàn)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)、執(zhí)行不力的問(wèn)題。

3.3管理人才素質(zhì)不高

此外，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中，人的因素占據(jù)主要地位。管理人才的素質(zhì)高低，直接影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理整體水平和成效。從當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才隊(duì)伍整體情況來(lái)看，人員素質(zhì)不高，知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全，市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)基層農(nóng)民想法不夠了解等是主要問(wèn)題，這對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的推進(jìn)無(wú)疑造成極其不利的影響。

4、提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理質(zhì)量的對(duì)策建議

4.1進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制

當(dāng)前形勢(shì)下，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的重中之重。發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵在于提高農(nóng)民的收入，并且做好科學(xué)規(guī)劃，發(fā)揮管理機(jī)制的作用，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。為此，要建立與當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)制度創(chuàng)新，深化推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域制度改革。

4.2改進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式

傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理主要在于提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，這一思維與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)不相適應(yīng)，為此要加快改進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思維和模式，轉(zhuǎn)變過(guò)去只重增產(chǎn)擴(kuò)銷(xiāo)的做法，更加注重環(huán)境建設(shè)與農(nóng)產(chǎn)品安全問(wèn)題。

第5篇

作為具有悠久歷史的農(nóng)業(yè)國(guó)家，農(nóng)業(yè)的發(fā)展不僅關(guān)系到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)，也關(guān)乎我國(guó)的國(guó)際政治地位，十以來(lái)，中國(guó)的糧食生產(chǎn)依然保持上漲趨勢(shì)，與此同時(shí)，出口和進(jìn)口食品也在增加。農(nóng)業(yè)是民生的基礎(chǔ)，是我們生活的來(lái)源，黨和國(guó)家重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展。本文就?r業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問(wèn)題，站在經(jīng)濟(jì)管理的理論高度，在新農(nóng)村時(shí)代的背景下，對(duì)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)行探討，行文如下：

一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理弊端

（一）農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)水平懸殊巨大

盡管中國(guó)早期的農(nóng)業(yè)在基礎(chǔ)設(shè)施等方面取得了些許成績(jī)，但不同地域之間仍然千差萬(wàn)別、參差不齊，成為我們必須面對(duì)的難題。

（二）農(nóng)業(yè)管理服務(wù)人才缺失

農(nóng)業(yè)管理思路逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)代管理模式，農(nóng)村治理人員綜合素質(zhì)薄弱，可能直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和收入的減少。農(nóng)村的老齡化速度過(guò)快，大多數(shù)年輕人已經(jīng)在城市里面工作了，農(nóng)村勞動(dòng)力顯然是不夠的。

二、新農(nóng)村建設(shè)環(huán)境

關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)，在黨的第十六屆五中全會(huì)提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的方針，這不僅為我們新農(nóng)村的建設(shè)明確了目標(biāo)和方向，也指明了方法，針對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，從新產(chǎn)業(yè)、新村鎮(zhèn)、新設(shè)施、新農(nóng)民多個(gè)角度給予了指導(dǎo)的意見(jiàn)。

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展的新農(nóng)村建設(shè)背景下，農(nóng)業(yè)管理體系逐步完善，調(diào)整適應(yīng)地方條件，不斷優(yōu)化和升級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，是中國(guó)新型農(nóng)村農(nóng)業(yè)健康和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新局面。農(nóng)業(yè)管理的改革與創(chuàng)新，不僅使許多農(nóng)民重新審視自己的資源，而且也使農(nóng)業(yè)管理體制的管理與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使許多貧困家庭富裕，也發(fā)揮了社會(huì)保障的穩(wěn)定作用。

三、新農(nóng)村建設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的建議

（一）資金保障

要確確實(shí)實(shí)的加大優(yōu)化農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，改善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的使用，引入人才和科技等方面的投入，要有政府專(zhuān)項(xiàng)的和配套的政策性資金支持，并通過(guò)政策等各種方式引導(dǎo)社會(huì)資本注入，并有相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。

（二）人才保障

農(nóng)業(yè)管理人員應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。要做好每一項(xiàng)工作，不能雜亂無(wú)序，要專(zhuān)業(yè)不能自由散漫，除了具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能外，還要了解相關(guān)的國(guó)家政策。農(nóng)業(yè)管理者應(yīng)該擁有，與人溝通的能力，特別是與職業(yè)經(jīng)理人交流的能力，可以分享信息，交流資源，學(xué)習(xí)他人的工作，把精華帶進(jìn)公司，通過(guò)改革不斷改進(jìn)創(chuàng)新，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，結(jié)交相應(yīng)的社會(huì)資源，建立良好的管理體系，提高工作效率。

（三）思想宣傳

提高農(nóng)民對(duì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，號(hào)召其共同做好服務(wù)，進(jìn)行資源整合，增強(qiáng)各部門(mén)合作意識(shí)，促進(jìn)農(nóng)村工業(yè)化建設(shè)。在公共事務(wù)中，創(chuàng)新越來(lái)越重要，重視農(nóng)業(yè)管理的創(chuàng)新，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的進(jìn)步與繁榮。

（四）體制創(chuàng)新

在這里之所以強(qiáng)調(diào)體制上的突破，是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)尤其現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展已發(fā)生了諸多變化，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，新的發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)的指導(dǎo)下，有新的想法和對(duì)策。這就需要我們突破自身局限思維，要有改革精神，對(duì)國(guó)家政策保持高度關(guān)注，在許可的前體下敢于突破壁壘、大膽嘗試，在充分的政策理論研究和實(shí)踐論證下，探索新路子。

（五）制度創(chuàng)新

加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家宏觀調(diào)控和控制體系的制度保障，才能更好促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、提升抗風(fēng)險(xiǎn)能力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和騰飛。在發(fā)展的道路上，要有效地消除障礙，就要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)各方面特別是支持經(jīng)濟(jì)制度改革，只有如此，才能夠從制度上和根本上為我國(guó)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)提供有力可靠的發(fā)展保障。

（六）產(chǎn)業(yè)化建設(shè)

采取實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略的相應(yīng)措施，可以有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)。在中國(guó)農(nóng)業(yè)相關(guān)政策條件下，各種類(lèi)型的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織和相關(guān)的中介服務(wù)組織取得了快速發(fā)展，受利益的驅(qū)使，各種各樣的組合和個(gè)人也進(jìn)一步參與進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，進(jìn)一步提高了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的組織形式和發(fā)展水平。例如，土地流轉(zhuǎn)政策驅(qū)使下，企業(yè)進(jìn)入農(nóng)村，與村民簽訂流轉(zhuǎn)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的規(guī)模效益，吸納農(nóng)民就業(yè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理。

（七）信息化建設(shè)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的進(jìn)步的有效實(shí)施和管理奠定了重要基礎(chǔ)，大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用加快了信息化的過(guò)程，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率大大提高，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，確保農(nóng)業(yè)收入發(fā)揮了重要作用。大力推進(jìn)信息化建設(shè)，引進(jìn)一批技術(shù)設(shè)備，帶進(jìn)一股新思想潮流，學(xué)習(xí)一批新的管理手段，培養(yǎng)一批信息化管理服務(wù)隊(duì)伍，以技術(shù)為突破點(diǎn)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)各影響要素全面提升，最終實(shí)現(xiàn)管理效果。

第6篇

關(guān)鍵詞：新農(nóng)村建設(shè)；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；措施

隨著農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的不斷建設(shè)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平得到了較大改善，相比之前，大量的人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大量的優(yōu)惠政策出臺(tái)實(shí)施，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件。但是，面對(duì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的全球化趨勢(shì)，在新農(nóng)村建設(shè)背景下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的開(kāi)展還需要進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)施，才能真正提升農(nóng)村的現(xiàn)代化水平。

一、新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)狀分析

（一）相應(yīng)的管理制度建設(shè)不完善首先，我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作過(guò)程中，存在相對(duì)滯后的管理模式運(yùn)用，無(wú)法滿足日益發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。比如在當(dāng)下的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，存在大量的以老人、婦女和孩子為主的經(jīng)濟(jì)主體，這部分人群存在技術(shù)水平低等特點(diǎn)，嚴(yán)重影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展，在一定程度上限制了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理水平的提升。其次，在現(xiàn)有的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中，存在著金融管理體系水平不高的現(xiàn)象。隨著新農(nóng)村建設(shè)力度的不斷加大，國(guó)家推行了更多的優(yōu)惠政策扶持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是部分地區(qū)存在著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)金融管理制度落后的現(xiàn)象，對(duì)一些政策的落實(shí)不到位，不能更好地助推農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，更影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)從密集型向技術(shù)型轉(zhuǎn)化。

（二）信息化管理技術(shù)運(yùn)用不全面首先，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中，存在著信息化技術(shù)運(yùn)用不全面的現(xiàn)狀。比如在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，大多數(shù)還依靠傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)方式，線下實(shí)體店的經(jīng)濟(jì)模式，大大限制了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的大范圍開(kāi)展。在全球購(gòu)的趨勢(shì)下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)還不能及時(shí)地從線下走到線上，結(jié)合相應(yīng)的電商平臺(tái)發(fā)展，是限制當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)主要制約因素。其次，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開(kāi)展存在創(chuàng)新不足的現(xiàn)狀。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)質(zhì)量不高、數(shù)量不到位，在一定程度上影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，眼前利益一旦消耗殆盡，將嚴(yán)重限制其長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。比如在某些資源型地區(qū)，資源開(kāi)發(fā)結(jié)束后，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平嚴(yán)重下降，甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。最后，政府相應(yīng)的政策支持力度有待提升。政府部門(mén)在相應(yīng)的政策上進(jìn)行了優(yōu)惠，但是并沒(méi)有進(jìn)行政策落實(shí)開(kāi)展的培訓(xùn)，造成了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平穩(wěn)現(xiàn)象發(fā)生。

（三）專(zhuān)業(yè)的人才管理隊(duì)伍不到位首先，在當(dāng)前的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)的管理人員嚴(yán)重不足。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理需要根據(jù)不同的實(shí)際情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的分析和研究，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的健康發(fā)展規(guī)劃，這些實(shí)際活動(dòng)的開(kāi)展需要管理人員具備專(zhuān)業(yè)的技能知識(shí)，但是在實(shí)際的活動(dòng)開(kāi)展中，往往農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的人員存在年齡較大、素質(zhì)較低的現(xiàn)狀，不能適應(yīng)快速發(fā)展的工作要求。其次，在當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)，大量的青壯年外出，留守兒童、婦女、老人居多，他們對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開(kāi)展認(rèn)識(shí)不足，能力有限，不能開(kāi)展高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，更不能開(kāi)展有效的管理活動(dòng)，在一定程度上也影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理水平的提升。最后，現(xiàn)有的管理人員對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的概念存在不清楚的現(xiàn)象，不能正確地進(jìn)行能力提升、素質(zhì)提升，還依靠人情、面子進(jìn)行管理，嚴(yán)重影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)水平的提升。

二、新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的有效措施

（一）創(chuàng)新管理監(jiān)督體系建設(shè)首先，隨著我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)的不斷發(fā)展，要結(jié)合新農(nóng)村的整體發(fā)展思路與農(nóng)村當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制訂一套完全適用于農(nóng)村發(fā)展的經(jīng)濟(jì)管理體系。從農(nóng)村地區(qū)的特色農(nóng)業(yè)發(fā)展、區(qū)位優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)到展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史、地理?xiàng)l件等各種實(shí)際情況，實(shí)行符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村發(fā)展的一套管理體系，服務(wù)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開(kāi)展，并對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行各種制度的約束和規(guī)范。其次，要對(duì)農(nóng)村金融管理體系的完善進(jìn)行建設(shè)。隨著農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度不斷加大，在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中，大量資金涌入農(nóng)村，帶動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，因此需要對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行金融制度的完善，對(duì)資金的投入、使用進(jìn)行規(guī)范的管理和監(jiān)督，保證在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中資金投放到位、使用合理，全面推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展。最后，在進(jìn)行農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的過(guò)程中，要健全相關(guān)的監(jiān)督制度。對(duì)相應(yīng)的法律法規(guī)、政策制度進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中的各種管理事實(shí)進(jìn)行全面的監(jiān)督管理，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅處理，保障規(guī)章制度的落實(shí)，也增加農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的廉潔、高效，真正服務(wù)于農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。

（二）不斷更新管理方法在進(jìn)行管理方法更新的過(guò)程中，要結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的背景，以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特色進(jìn)行創(chuàng)新性思考，助力農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。首先，要對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全面分析，根據(jù)國(guó)家相應(yīng)的政策，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)保障機(jī)制，制訂符合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理方法。比如有些地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)?shù)卣鸵獙?duì)銷(xiāo)售渠道大力開(kāi)發(fā)，擴(kuò)大銷(xiāo)售規(guī)模，結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的需要，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)力的有效提升，全力推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，打造出一個(gè)完整的銷(xiāo)售鏈條，對(duì)市場(chǎng)上的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)，推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。其次，要結(jié)合現(xiàn)代化的信息技術(shù)，對(duì)管理方法的創(chuàng)新進(jìn)行全面突破。比如針對(duì)某些農(nóng)村地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)但銷(xiāo)售難的現(xiàn)狀，要結(jié)合信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將線下的銷(xiāo)售轉(zhuǎn)化為線上線下相結(jié)合的新模式，進(jìn)行有效的管理。結(jié)合大型電商平臺(tái)或者流行的直播平臺(tái)，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的直播銷(xiāo)售、線上銷(xiāo)售，擴(kuò)寬農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)施渠道，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合發(fā)展。

（三）保障人才隊(duì)伍建設(shè)首先，在進(jìn)行人才隊(duì)伍保障建設(shè)過(guò)程中，要對(duì)農(nóng)村現(xiàn)有的人才隊(duì)伍進(jìn)行全面分析，對(duì)其中存在的問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)并相應(yīng)地加以解決。如果當(dāng)?shù)氐娜瞬抨?duì)伍中存在專(zhuān)業(yè)人才缺乏現(xiàn)象，可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)；如果當(dāng)前隊(duì)伍建設(shè)中存在素質(zhì)不高的現(xiàn)象，要不斷進(jìn)行培訓(xùn)和教育，提升其隊(duì)伍整體素質(zhì)。總之，要根據(jù)隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀，進(jìn)行全面的素質(zhì)能力提升。其次，要對(duì)人才福利保障制度進(jìn)行必要的改善。農(nóng)村地區(qū)的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和工作壓力不同于城市地區(qū)，要結(jié)合當(dāng)?shù)厝瞬诺膶?shí)際情況和整體收入情況，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才的福利加以改善，才能留下人才、引進(jìn)人才，提升農(nóng)村地區(qū)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍水平。最后，要對(duì)人才的培養(yǎng)制度進(jìn)行職業(yè)化發(fā)展體系的建設(shè)，從職業(yè)提升的角度不斷培養(yǎng)新人才，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的人才制訂職業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，使其能夠自愿留下來(lái)，補(bǔ)充到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理工作中，真正提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理水平。

（四）實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化新發(fā)展在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要不斷與其他產(chǎn)業(yè)結(jié)合發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。比如，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，與工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。某地區(qū)最開(kāi)始種植的水果口感較好，廣受市場(chǎng)歡迎，在長(zhǎng)期的種植發(fā)展過(guò)程中，形成了一套完整的種植技術(shù)，并在新農(nóng)村建設(shè)的背景下，實(shí)現(xiàn)了大面積的廣泛種植，達(dá)到了一定的規(guī)模。在這種形勢(shì)下，該地區(qū)將水果的深加工企業(yè)進(jìn)行引進(jìn)，結(jié)合相應(yīng)的政策支持，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的種植、加工、銷(xiāo)售一條龍服務(wù)，真正打造了屬于該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品品牌，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)價(jià)值的翻倍突破。又比如，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)展過(guò)程中，與服務(wù)業(yè)進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。某地區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)鼐吧珒?yōu)美、山水資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)打造出一個(gè)完整的旅游鏈條，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)與旅游服務(wù)業(yè)的完美結(jié)合，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也在一定程度上帶動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理水平的提升。

第7篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；新農(nóng)村；社會(huì)主義

從很早開(kāi)始,中國(guó)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),所以現(xiàn)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度和水平的高低直接決定了我們國(guó)家整個(gè)社會(huì)的發(fā)展程度的高低。我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,并且有大量的先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè),逐步形成了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式,在發(fā)展的過(guò)程中,使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)面臨著新時(shí)代的挑戰(zhàn)。對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)具有重要的促進(jìn)作用。加強(qiáng)在新農(nóng)村建設(shè)背景下有一定價(jià)值。

一、社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理概述

新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是青山綠水，人與自然和諧共生，并且有強(qiáng)大的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)做基礎(chǔ)。比如農(nóng)村合作社會(huì)越來(lái)越多，以黑龍江省為例，黑龍江省地廣人稀，合作社把和人分塊的土地集中起來(lái)，使用現(xiàn)代化的農(nóng)機(jī)進(jìn)行耕種與收割，大大的提高了產(chǎn)量與效率，是農(nóng)民得到了更大的實(shí)惠。隨著社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)一步落實(shí)和深化,國(guó)家同時(shí)也在不斷地完善和深入城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就是需要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況相結(jié)合,圍繞國(guó)家有關(guān)經(jīng)濟(jì)和政治政策為中心來(lái)進(jìn)行。例如,生產(chǎn)力發(fā)展水平,勞動(dòng)力的數(shù)量和質(zhì)量、基礎(chǔ)設(shè)施和市場(chǎng)的消費(fèi)能力都是需要在新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中考慮的,合理分配資源,把社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變得綠色且可持續(xù)。前文提到,中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直是農(nóng)業(yè)大國(guó),因此農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一直以農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)為主,農(nóng)業(yè)既是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分,也是主流部分,與其他農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路緊密相連。要促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就必須加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理,建設(shè)現(xiàn)代化的新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體系,讓社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)變得更加信息化、國(guó)際化。

二、社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問(wèn)題

（一）管理體制和管理方法存在缺陷進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),隨著科技發(fā)展,使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在朝著多元化、國(guó)際化的方向發(fā)展。與此同時(shí),市場(chǎng)的發(fā)展速度和拓展速度是非常快的。國(guó)家雖然重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革活動(dòng),但由于新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)起步較慢,基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,導(dǎo)致出現(xiàn)新問(wèn)題時(shí)往往不能迅速解決。在我國(guó),仍然存在大部分農(nóng)村地區(qū)還沒(méi)有建立起現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)管理模式,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑不匹配,農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)管理體制出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏移,導(dǎo)致社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理效率低下。為了促進(jìn)國(guó)家廣大的新農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,黨和政府把大量的政策和大量的資金投入到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中來(lái),然而,實(shí)現(xiàn)這些建設(shè)政策的始終是地方的政府部門(mén),這些地方政府部門(mén)對(duì)政治和經(jīng)濟(jì)緊握著自由分配的權(quán)利,倘若當(dāng)?shù)卣軌蜃龊帽痉值墓ぷ?這些政策和資金的投入就會(huì)產(chǎn)生巨大的作用。但在實(shí)際建設(shè)過(guò)程當(dāng)中,一些地方政府出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,過(guò)分強(qiáng)調(diào)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展,優(yōu)惠政策和財(cái)政補(bǔ)貼僅僅給予城區(qū)中的中小企業(yè)的現(xiàn)象。大部分地區(qū)的地方政府并不注重當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。正常的補(bǔ)貼和優(yōu)惠待遇僅限于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)活動(dòng),不去積極地鼓勵(lì)農(nóng)民們從事現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。雖然,也有一些地方政府鼓勵(lì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,但他們往往缺乏科學(xué)的規(guī)劃,想當(dāng)然地去胡亂干預(yù)新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展行為,不僅沒(méi)有讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái),反而弄巧成拙,嚴(yán)重?fù)p壞農(nóng)民們的改革積極性,甚至使得當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)倒退起來(lái)。

（二）農(nóng)民自身素養(yǎng)沒(méi)有跟上發(fā)展步伐在如今,社會(huì)主義新農(nóng)村里邊的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)這一方面,大體上來(lái)看,它的主要目標(biāo)是對(duì)應(yīng)于廣大的農(nóng)村地區(qū),這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也取決于各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的發(fā)展。如今,已經(jīng)有一部分農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的已經(jīng)發(fā)展的農(nóng)業(yè)地區(qū),那么在這些地區(qū),就會(huì)有研究學(xué)者進(jìn)行研究其發(fā)展規(guī)律,并將這些總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。然而,實(shí)際情況卻不是那么簡(jiǎn)單,因?yàn)榘l(fā)展模式因地區(qū)而異,所以就導(dǎo)致了,固定的理論知識(shí)不能強(qiáng)加于其他地方。因此,各區(qū)域的專(zhuān)業(yè)人員必須實(shí)地考察兩地的具體情況,在這個(gè)基礎(chǔ)上來(lái)研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,以便為發(fā)展鋪平道路。然而,這一領(lǐng)域的專(zhuān)家較少,負(fù)責(zé)管理農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人往往年齡較大,技能較低,受教育程度較低。農(nóng)村地區(qū)許多人的文化素質(zhì)都相對(duì)落后,人們的思想比較保守,一般都不敢參與到經(jīng)濟(jì)改革的活動(dòng)中來(lái),這就給農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理帶來(lái)了諸多障礙。

（三）農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理缺乏正確的認(rèn)識(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主要集中在農(nóng)村地區(qū)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上,它還依賴(lài)于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)的各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。在某些地區(qū)確實(shí)有提供相關(guān)的農(nóng)業(yè)咨詢(xún)課程,但情況因地而異。總結(jié)出來(lái)的理論知識(shí)也不可能適用于所有地方,所以農(nóng)業(yè)相關(guān)研究還需要很多研究人員進(jìn)行大量的探究和研究,但現(xiàn)在,這方面的專(zhuān)家很少。管理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的工作人員學(xué)習(xí)能力低,接受?chē)?guó)外先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)機(jī)械能力不符合要求,缺乏適應(yīng)性。也就是說(shuō)農(nóng)村地區(qū)缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和對(duì)業(yè)務(wù)機(jī)制都了解的人,就是說(shuō),目前還存在這經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與真正的農(nóng)村發(fā)展是不相容的現(xiàn)象。此外村里有許多青少年和成年人在城鎮(zhèn)工作,其中大多數(shù)是老人和兒童,這導(dǎo)致了農(nóng)村勞動(dòng)力短缺,這是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市就業(yè)的工人,這大大嚴(yán)重影響農(nóng)民生產(chǎn)能力。此外,農(nóng)村地區(qū)的教育水平較低,許多人受教育程度較低,態(tài)度較保守,缺乏創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

（四）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有足夠重視,工作任務(wù)沒(méi)有落實(shí)到位為了促進(jìn)全國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,黨和政府制定了重要的政策,提供了大量的財(cái)政支持。然而,在實(shí)踐中,一些地方政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面存在不平衡,更加強(qiáng)調(diào)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大多數(shù)優(yōu)惠政策或財(cái)政補(bǔ)貼針對(duì)的是特定城市的中小企業(yè)。但是并沒(méi)有在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有更多的更科學(xué)的考慮,一般的補(bǔ)貼和優(yōu)惠只針對(duì)某些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)活動(dòng)但是卻不鼓勵(lì)農(nóng)民從事生產(chǎn)活動(dòng)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植、休閑農(nóng)場(chǎng)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)。此外,一些地方政府,在推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和科學(xué)規(guī)劃的同時(shí),沒(méi)有跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐,這阻礙了農(nóng)民創(chuàng)業(yè),并導(dǎo)致當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的衰退。

三、提高社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平的對(duì)策

我國(guó)的新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主要有幾點(diǎn)，第一方面，是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的興旺，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量培育農(nóng)村發(fā)展性的動(dòng)能，第二方面，就是生態(tài)的宜居性，生態(tài)的宜居就是綠色的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建人與自然和諧相處的格局，樹(shù)立青山綠水就是金山銀山的概念，第三方面是鄉(xiāng)村風(fēng)氣文明建設(shè)，要傳承與發(fā)揚(yáng)，并且提升發(fā)展農(nóng)村的優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)文化，使得農(nóng)村的面貌變得煥然一新。以黑龍江省紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)為例，他們采用了創(chuàng)新的新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理模式，加快了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，首先他們完善高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)模式，加強(qiáng)對(duì)于旗下公司的監(jiān)管他們對(duì)于管理區(qū)的干部進(jìn)行全方面考核，培育發(fā)展了新型的農(nóng)村合作社。對(duì)于在市場(chǎng)當(dāng)中沒(méi)有證件或者是銷(xiāo)售假冒偽劣的從事化肥銷(xiāo)售的商戶(hù)要進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。最后他們還增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)禁焚燒秸稈。下面就農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理提幾點(diǎn)對(duì)策。

（一）引入社會(huì)資本,整合基層勞動(dòng)力資源在建設(shè)新農(nóng)村地區(qū)的背景下,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)管理制度,需要引進(jìn)社會(huì)資本來(lái)促進(jìn)工業(yè)發(fā)展,需要整合當(dāng)?shù)乩吓f的社會(huì)資源。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面,農(nóng)民大多比較傾向于走出外地去打工賺錢(qián),以獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益,給自己的家掙更多的錢(qián),希望利用休閑時(shí)間增加家庭財(cái)富。然而,在這種情況下,對(duì)城市勞動(dòng)力日益增長(zhǎng)的需求阻止了許多農(nóng)業(yè)工人在就業(yè)期間返回家園參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn),從而加劇了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的矛盾。也就是說(shuō),如果要增加農(nóng)民家庭的收入,想要提高家庭收入,就要有效解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)矛盾,積極促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),通過(guò)地方城市化縮小城鄉(xiāng)差距。

（二）推動(dòng)土地資源,大力推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)適應(yīng)當(dāng)展的要求、生產(chǎn)和管理的集中化、流程管理和土地使用的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力和效率的農(nóng)產(chǎn)品。這將確保有秩序的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還應(yīng)大規(guī)模發(fā)展農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大型產(chǎn)業(yè),確保扎實(shí)的食品安全,成為整個(gè)教育,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

（三）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)管理隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)建立高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理團(tuán)隊(duì),提高管理人員的素質(zhì)。擬定并通過(guò)了基于證據(jù)的管理政策,定期組織職員的職業(yè)培訓(xùn)和技能發(fā)展以及最先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策的了解,這些措施有助于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理重要性的認(rèn)識(shí),最終加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能。以及要提升作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理層的人員在管理上的經(jīng)濟(jì)意識(shí),并且根據(jù)重點(diǎn)區(qū)域特點(diǎn)加快建立相應(yīng)的農(nóng)業(yè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)控制制度,以促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和提高經(jīng)濟(jì)效益。

（四）引進(jìn)一批專(zhuān)業(yè)化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)管理人員,強(qiáng)化工作管理制度的建設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅受到政府的阻礙,而且受到經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和管理人員的阻礙。因此,作為振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的一部分,最重要的是選擇一群真正有能力的人,并定期組織他們的培訓(xùn)。此外,應(yīng)建立嚴(yán)格的職業(yè)行為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,以監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)工作人員的職業(yè)行為,從而提高他們的積極性和責(zé)任感。

（五）政府部門(mén)要發(fā)揮好建設(shè)性作用全力推進(jìn)跨越式的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我國(guó)各個(gè)地區(qū)的政府必須履行其職責(zé),并建立各種服務(wù)性質(zhì)的政府。首先,從文化上講,政府正在積極開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng),開(kāi)展社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng),為農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民和農(nóng)業(yè)工人學(xué)習(xí)創(chuàng)建社團(tuán)集體,可以激發(fā)他們訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)精神。其次,在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,政府應(yīng)該大力鼓勵(lì)贊同當(dāng)?shù)劂y行提供財(cái)政支持,為那些在農(nóng)村從事一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),例如提供無(wú)息貸款,以解決創(chuàng)業(yè)資金問(wèn)題,通過(guò)整合城鄉(xiāng)資源,改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施,特別是道路建設(shè),積極組織城市大企業(yè)去扶持促進(jìn)農(nóng)村小企業(yè)發(fā)展。

四、我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)

第一方面是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)合作社的培養(yǎng)農(nóng)業(yè)合作社它是由個(gè)體自愿加入的集體組織具有一定的互利互惠性，在管理上也比較民主。對(duì)一些保護(hù)環(huán)境的措施也進(jìn)一步出臺(tái)，促進(jìn)了人與自然和諧相處，只有環(huán)境與科學(xué)知識(shí)得到了雙重的重視。才能讓我們國(guó)家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更加穩(wěn)定。第二方面，是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)管理模式，逐漸的退出歷史舞臺(tái)，我國(guó)人口將近9億為農(nóng)民，這個(gè)龐大的數(shù)據(jù)說(shuō)明我們國(guó)家是一個(gè)根深蒂固的農(nóng)業(yè)大國(guó)，為了跟上時(shí)代的步伐，農(nóng)業(yè)改革也要不斷的進(jìn)步，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)觀點(diǎn)要逐漸的退出歷史舞臺(tái)，要不斷的進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。

第8篇

1.1實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)

競(jìng)爭(zhēng)激烈的全球經(jīng)濟(jì)大潮中，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)用和普及信息技術(shù)，不僅可以提高農(nóng)業(yè)企業(yè)的綜合實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)企業(yè)之間的合作，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)化和模式化；還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立農(nóng)產(chǎn)品服務(wù)通道和農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售貿(mào)易通道的方式，拓寬農(nóng)業(yè)銷(xiāo)售渠道和交易方式，進(jìn)而為企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速的貿(mào)易提高條件。

1.2實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向知識(shí)型農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)階段，我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展正處于發(fā)展的初級(jí)階段，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方式方法已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)展的需要，而在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作之中應(yīng)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)可以造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，通過(guò)運(yùn)用生物工程技術(shù)區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，并實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變。

1.3利于農(nóng)業(yè)科技專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)

現(xiàn)階段，我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展正處于發(fā)展的初級(jí)階段，普遍存在勞動(dòng)力素質(zhì)低、不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求等系列問(wèn)題，這就需要越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才為社會(huì)所需要，而將信息化作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)有力的科技后盾，則可以提升農(nóng)民科學(xué)意識(shí)、加快農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的傳播，并為農(nóng)業(yè)科技人才的培養(yǎng)提供了便利的通道。

1.4增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民生活質(zhì)量

加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的信息化管理，可以加快農(nóng)民對(duì)市場(chǎng)信息的了解，通過(guò)市場(chǎng)的實(shí)際需求調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，科學(xué)決策農(nóng)業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃，不僅可以增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并拓寬農(nóng)業(yè)銷(xiāo)售渠道，增加農(nóng)民的收入；還可以調(diào)動(dòng)并提高農(nóng)民的種植積極性、種植主動(dòng)性和創(chuàng)造性，大大的提高農(nóng)民的生活質(zhì)量并加快新農(nóng)村的建設(shè)。

2信息化角度下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問(wèn)題

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理在加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、提高農(nóng)民生活質(zhì)量的同時(shí)，也存在著很多的問(wèn)題。首先，信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)資本受限制。主要受人力資本和物質(zhì)資本兩方面的限制：在人力資本方面，由于現(xiàn)階段大多數(shù)高校畢業(yè)人才多不愿意到農(nóng)村基層參加工作，盡管這方面的受教育人才很多，但在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化發(fā)展當(dāng)中仍然缺乏高水平的專(zhuān)業(yè)人才，就導(dǎo)致在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的信息化管理發(fā)展嚴(yán)重缺乏人力支撐，并對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)峻的挑戰(zhàn)；在物質(zhì)資本方面，由于農(nóng)業(yè)的自身的資本積累緩慢特性，加之大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)都集中在工業(yè)信息技術(shù)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的資金投入很少，就導(dǎo)致農(nóng)業(yè)信息技術(shù)開(kāi)發(fā)工作受資金的限制。其次，是來(lái)自科學(xué)技術(shù)本身的限制。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方式方法已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)展的需要，這就需要相應(yīng)的技術(shù)創(chuàng)新改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，整體提高農(nóng)業(yè)信息化水平全面技術(shù)創(chuàng)的新層面，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理信息化發(fā)展的巨大推動(dòng)力作用。

3提升信息化角度下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用的有效措施

3.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息隊(duì)伍的建設(shè)

首先，對(duì)于農(nóng)村大多數(shù)農(nóng)民群眾素質(zhì)普遍較低的問(wèn)題，應(yīng)該重視廣大農(nóng)民科學(xué)信息化素質(zhì)的培養(yǎng)，展開(kāi)必要的科學(xué)加強(qiáng)的農(nóng)民培訓(xùn)，并普及農(nóng)村信息化教育，提高農(nóng)民認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)信息并利用信息的能力。其次，應(yīng)該借助信息網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展遠(yuǎn)程推廣培訓(xùn)教育組織農(nóng)業(yè)信息在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并學(xué)發(fā)揮農(nóng)技推廣站、涉農(nóng)部門(mén)的作用，建立必要的農(nóng)村信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。最后，科學(xué)的組建一支農(nóng)業(yè)信息化經(jīng)營(yíng)專(zhuān)家隊(duì)伍。應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)業(yè)信息管理、農(nóng)業(yè)信息經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)三類(lèi)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，將現(xiàn)有的工作人員升級(jí)為高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，將高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍作為推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)的可靠保障，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整體的提升信息化綜合經(jīng)濟(jì)管理水平。

3.2強(qiáng)化政府的科學(xué)職能作用

提升信息化角度下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作林不開(kāi)政府的科學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)。首先，政府單位應(yīng)該積極的發(fā)揮自身的主導(dǎo)性地位，科學(xué)合理的對(duì)信息化開(kāi)發(fā)建設(shè)資金、系統(tǒng)日常運(yùn)行投資費(fèi)用等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，確保農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)工作能夠順利開(kāi)展。其次，政府應(yīng)該提供必要的政策扶持，保證農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化可以健康發(fā)展。應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)業(yè)信息化有關(guān)政策的研究，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況制定出相應(yīng)的農(nóng)業(yè)信息化政策支持體系。

4結(jié)束語(yǔ)

第9篇

關(guān)鍵詞：新時(shí)期農(nóng)業(yè)；經(jīng)濟(jì)管理；問(wèn)題及對(duì)策

1新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問(wèn)題

1.1經(jīng)濟(jì)管理模式相對(duì)落后

我國(guó)農(nóng)村發(fā)展的整體水平比較緩慢，受到發(fā)展水平的限制，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)方面的有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理工作時(shí)，一般都通過(guò)傳統(tǒng)的人工方式來(lái)開(kāi)展，甚至通過(guò)一些傳統(tǒng)的紙筆進(jìn)行相關(guān)工作的安排，而當(dāng)前我國(guó)社會(huì)處于一個(gè)信息大發(fā)展的背景下，很多現(xiàn)代化的技術(shù)在不斷的應(yīng)用和推廣，因此在農(nóng)村中加強(qiáng)信息化技術(shù)的應(yīng)用，以及在經(jīng)濟(jì)管理工作中，加強(qiáng)信息化管理模式及運(yùn)用是必要的，但是從實(shí)際的推廣情況來(lái)看，很多農(nóng)村當(dāng)中并沒(méi)有關(guān)注信息技術(shù)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中并沒(méi)有采用信息化設(shè)備，仍然采用的是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理模式，無(wú)法實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)以及會(huì)計(jì)等方面的處理和工作效率提升，這對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的開(kāi)展起到了制約作用[1]。

1.2經(jīng)濟(jì)管理制度不夠完善

通過(guò)對(duì)于我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展情況進(jìn)行分析和考慮，因?yàn)槭艿街車(chē)h(huán)境以及建設(shè)水平的影響，無(wú)論是從規(guī)范程度上還是從嚴(yán)謹(jǐn)度上，都還達(dá)不到相應(yīng)的技術(shù)要求，所采用的管理相關(guān)制度和系統(tǒng)也比較落后，與我國(guó)現(xiàn)代化的城市經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的發(fā)展情況比較脫離，在執(zhí)行經(jīng)濟(jì)管理制度和系統(tǒng)中的相關(guān)工作時(shí)達(dá)不到效果，很多人忽視了制度的威嚴(yán)性，例如在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中，因?yàn)楣芾碇贫鹊牟煌晟疲徊糠重?cái)務(wù)管理工作人員沒(méi)有嚴(yán)格按照制度履責(zé)，只是簡(jiǎn)單地對(duì)一些財(cái)務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)予以記錄和分析，并沒(méi)有深入進(jìn)行審核，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)務(wù)管理工作中出現(xiàn)了非常大的漏洞[2]。

1.3農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化水平低下

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)農(nóng)業(yè)方面的技術(shù)和管理不斷向著信息化方向發(fā)展，在一些農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)有了一系列的信息服務(wù)系統(tǒng)，為農(nóng)村用戶(hù)發(fā)展提供了一些服務(wù)內(nèi)容，但是相對(duì)而言我國(guó)大部分農(nóng)村中的經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)還不夠完善和優(yōu)化，與我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息化技術(shù)要求不相符合，信息服務(wù)從質(zhì)量上存在很大問(wèn)題，阻礙了我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理對(duì)策

2.1建立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息服務(wù)體系

在農(nóng)村地區(qū)想要發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)就需要建設(shè)完善的經(jīng)濟(jì)管理信息系統(tǒng)，對(duì)各種信息技術(shù)的應(yīng)用力度不斷加強(qiáng)推廣，對(duì)不同的農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)域進(jìn)行針對(duì)性的信息化服務(wù)，在此過(guò)程中需要政府相關(guān)單位對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的各個(gè)區(qū)域和環(huán)節(jié)進(jìn)行整體的劃分，并且建立相應(yīng)的信息服務(wù)系統(tǒng)，在建立系統(tǒng)中需要將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為核心內(nèi)容，為廣大的農(nóng)民群眾提供更加優(yōu)秀的服務(wù)項(xiàng)目，不僅僅是對(duì)于一些農(nóng)業(yè)栽培等方面，還可以從土壤的營(yíng)養(yǎng)配比、土壤質(zhì)量的改造以及水資源的凈化的技術(shù)上進(jìn)行提升，保證農(nóng)民群眾獲得更好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展信息，也讓廣大農(nóng)民群眾能夠?qū)ο嚓P(guān)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化管理[3]。

2.2構(gòu)建專(zhuān)業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)

新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，為了能夠?qū)崿F(xiàn)新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展，需要專(zhuān)業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)去進(jìn)行此過(guò)程的推薦，保證在經(jīng)濟(jì)管理中，各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理工作人員能夠具備自身的綜合素質(zhì)和技術(shù)能力，需要對(duì)財(cái)務(wù)工作人員采用針對(duì)性的培訓(xùn)和教育工作，讓這些工作人員除了對(duì)基本的財(cái)務(wù)管理工作予以掌握之后，還可以加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)方面的操作能力和培訓(xùn)工作，提升整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理團(tuán)隊(duì)的水平[4]。現(xiàn)在電子商務(wù)發(fā)展迅速，對(duì)農(nóng)村社會(huì)的電子購(gòu)物方式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新也日益迫切，企業(yè)發(fā)展中也可以通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物，因此為了與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，可以在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中培養(yǎng)一些電子商務(wù)人才，將這些運(yùn)行流程充分掌握，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)和商務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，形成新型的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理變得更簡(jiǎn)單。

2.3加強(qiáng)信息化建設(shè)

為了能夠使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷提升和進(jìn)步，各個(gè)行業(yè)都加強(qiáng)了對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，這與我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展背景是相符合的，對(duì)于我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的工作來(lái)說(shuō)，也需要不斷向著信息化的方向發(fā)展，讓計(jì)算機(jī)一級(jí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于其中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)以及服務(wù)工作的平臺(tái)化管理，隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展技術(shù)已經(jīng)得到了進(jìn)一步更新，向著現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式過(guò)渡，在這種發(fā)展背景下，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新是必要的，可以通過(guò)信息化管理模式的充分應(yīng)用，提升經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程的科學(xué)性和合理性，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的順利開(kāi)展了提供更多的支撐。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)期發(fā)展背景下加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的管理工作，需要將傳統(tǒng)的管理模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，通過(guò)建設(shè)高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)管理隊(duì)伍，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的技術(shù)和發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)代化和信息化，這樣才能夠保證與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張慧卿.新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)信息，2017(20)：25-26.