時間：2023-06-27 15:57:21
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2011年，省少工委認真貫徹第六次全國少代會精神,積極引導廣大少年兒童爭當“四好少年”，爭做“家鄉建設小主人”。以“中國少年兒童平安行動”為重要載體，圍繞“引導少年兒童學習安全自護知識”和“幫助少年兒童掌握自救自護技能”兩條主線，以“自護自救，健康成長”為主題，開展了形式多樣的少年兒童安全教育活動，取得了較為明顯的效果，贏得了社會的廣泛認同。
一、齊抓共管，形成平安工作大格局
2011年，四川省少工委立足“部門主導，社會融入，少兒主體”繼續深化中國少年兒童平安行動，目前全省已形成以各級黨政高度重視為動力，相關部門協調一致為基礎，廣大媒體積極宣傳為保障，學校全面實施為平臺的少年兒童安全行動社會化推動機制。
一是領導高度重視，部門積極配合。進一步強化領導負責，各級黨政分管領導高度重視“中國少年兒童平安行動”，年初組織召開專題會議進行整體性部署，并親自開展協調工作，主動關心活動開展，積極參與活動過程，為全省平安行動的順利推進注入強大動力。進一步加強行業互動，各級少先隊組織強化與教育、鐵路、消防等部門少年兒童平安行動工作聯席制度，充分依托“紅領巾與人大代表、政協委員面對面”活動，健全與保險公司協作機制，有效抓好校園消防、衛生及社會公共安全，共同致力于少年兒童安全意識和安全行為習慣的培養。進一步鞏固項目合作，12月1日至3日，省少工委聯合省綜治委、省護路辦在涼山州西昌市召開了全省青少年鐵路護路安全教育工作現場會，全省鐵路沿線19個市（州）團委學少部長、縣級團委負責同志，部分學校少先隊輔導員代表共100余人參加會議。會議期間，與會同志實地參觀了冕寧縣鐵路護路安全教育工作示范點，觀摩了冕寧縣鐵廠鄉小學“愛我鐵路 知我鐵路 護我鐵路 爭做鐵道小衛士”少先隊大隊主題隊會。
二是全面教育動員，社會形成合力。注重動員學校、社區，動員組織中小學校、社區積極參與“中國少年兒童平安行動”示范學校、示范社區創建活動。注重引導家長，各級少工委聯合公安、交警、消防、鐵路等相關單位，把少年兒童自護、自救知識教育與家庭教育、學校教育、社會教育結合起來，開辦家長學校，成立家長委員會，舉行家長開放日活動，以《青少年自我保護手冊》為范本，開展中小學學生家長的自護、自救知識集中培訓百余次。注重培養輔導員，在各級輔導員中深入開展法制、心理知識宣傳教育活動，幫助廣大輔導員正確認識少兒健康、平安教育的重要性，增強責任意識，為輔導員在日常工作中融入對少兒的平安教育建立基礎。注重警校共建，學校和交警、社區聯合成立警民共建的平安學校，聘請法制副校長、校外法制輔導員，開展了法制教育、交通安全教育、消防教育講座，對師生普及法律常識，利用警民共建的平安學校開展平安教育活動。注重調動社會，加強媒體輿論引導，宣傳報道各地少年兒童平安行動開展情況，擴大活動影響力、吸引力，開展鐵路、消防等安全知識競賽，少年兒童平安行動的社會參與率大幅提高，少年兒童平安行動社會干預機制不斷加強。
二、真抓實干，形成自護自救良好氛圍
堅持“少兒主體”原則，突出“安全自護知識、自救自護技能”兩個重點，充分動員各方面資源，以學校為主要陣地，因地制宜開展豐富多彩的教育活動。
一是著力于思想引導，開展教育宣傳活動。組織開展宣傳講座活動，組織交警、消防官兵、護路辦等人員，在中小學校開展普法、禁毒、自護自救等宣傳活動，消防、交通等安全知識講座活動，發放《安全自護手冊》、《四川省未成年人自我保護手冊》、《預防未成年人犯罪法》等宣傳畫冊、知識手冊，受教育學生近20萬人次。推進警校共育常規化，將自護教育納入班會和“法制教育課堂”，督促學校認真開設法制課，大部分中小學校邀請公安、消防等部門設立校外輔導員，定期對學生進行道路交通、突發事件應急處理等方面知識的授課。利用校園宣傳媒體，組織利用紅領巾廣播站、櫥窗、板報等形式，開設專題專欄，進行禁毒、交通安全、法制教育、心理健康等知識宣傳，在假期到來前，對學生特別是留守學生的出游、飲食、防火、防水、防電、禁放煙花等行為進行安全教育，使學生掌握必要的一些自防自救方法，提高學生自我預防和自我保護能力。
二是著力于切身體驗，對接主題實踐活動。結合爭章活動，鼓勵各中小學校結合學生年齡特征及教育教學階段目標，配合學期工作計劃，制定爭章計劃，創設消防章、交通安全章、尊紀章、自護章、安全章、維權章等特色平安章，布置“雛鷹展翅”角，評選“爭章小能手”定期表彰，提高學生學習自護自救知識的主動性、積極性。結合班隊活動，以爭當“四好”少年活動為契機，開展 “交通法規知多少”、“鐵路標志識多少”等知識競賽活動，“平安行動”征文活動以及“我自護，我平安”故事演講比賽，讓學生切實掌握理解自護自救知識，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。結合體驗活動，以平安校園和平安社區創建活動為載體，開展青少年模擬法庭、少年兒童社區法律援助行動、青年志愿者結對幫扶失足青少年、青春自護教育歌舞劇大賽等體驗教育活動；以少年軍校為主要載體，推進“平安自護營”、“暑期軍事夏令營”等體驗教育活動，開展野營拉練、消防演練、防震演練、自救自護培訓、校園應急知識培訓，引導少年兒童把安全知識轉化為自護自救的能力和技巧。
三是著力于實際困難，強化服務重點群體。真情關愛留守學生，組織少先隊輔導員教師、少工委專家組成員等，以留守學生之家、兒童家園、社區活動陣地為依托，針對少年兒童開展學業輔導、親情陪護等關愛服務，講授安全、自護和健康、衛生相關知識，提高留守學生維權意識和自護能力。傾情救助困難少兒，開展“少先隊送溫暖活動”幫助貧困地區少年兒童樹立對生活和未來的信心，防止自暴自棄步入歧途。積極幫助有不良行為的青少年，建立心理咨詢青年志愿者服務隊，組建談心站、咨詢中心，加強與學校的聯系，對有不良行為的青少年開展電話解答和上門看望服務，及時挽救。
三、夯實基礎，建立平安行動長效機制
少年兒童平安行動，關系到少年兒童的切身利益、家庭的幸福、社會的和諧穩定和國家的長遠發展，需要長抓不懈。省少工委從人員隊伍、陣地建設、理論研究三個方面著手，強化工作保障，不斷建立少年兒童平安行動長效機制。
一是壯大工作隊伍。鼓勵更多關心少年兒童安全教育工作的專業人士加入到志愿輔導員隊伍中來，不斷壯大工作隊伍。完善相關工作制度，制定工作計劃，不斷發揮少工委專家組在推進少年兒童安全教育工作中的積極作用。學校聘請法制副校長、校外法制輔導員，邀請法院、交警、消防、鐵路等單位人員，開展法制教育、交通安全教育、消防教育講座，對師生普及法律常識。學校設置心理健康輔導教師，及時了解學生的心理變化，及時幫助學生解決心理方面的問題，及時發現學生問題行為背后的心理問題，及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，舉辦心理講座，促進學生身心全面和諧發展。
一、目的意義
為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
二、重點內容
1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。
2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。
三、教育內容
1、交通法規法律條文，見校本教材《北京市昌平區第一中學交通安全讀本》
法規篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規（4）道路交通標志和交通信號（5）看圖識標志
常識篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規（2）行走時違反交通法規（3）鐵路或鐵路口違反交通法規（4）交通安全教育卡
2、案例
《羅霞的故事》
3、小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
【摘 要】微課是一種以微視頻為主要表現方式的可視化教學資源，具有主題突出、形式新穎、短小精悍、針對性強等特點，非常適合于學生的知識與技能學習。本文針對當前我國公共安全事件頻發、公民安全防范措施不力、安全教育手段單一的現狀，探討了開發安全教育型微課的必要性和可行性，并以美國《槍擊事件生存指南》微課為案例，進一步分析安全教育型微課的設計與制作方法。
關鍵詞 安全教育；微課；設計；制作
【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】B
【論文編號】1671-7384（2014）11-0034-03
安全教育現狀
2014年9月26日，昆明市明通小學發生踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷。近年來，類似事件頻發：2002年 9月，內蒙古豐鎮二中因學生擁擠發生樓梯護欄坍塌事故（21死47傷）；2005年1月，南京發生特大火災，青少年活動中心付之一炬；2009年3月，滬昆鐵路芷江段冷水鋪至波州區間，7名小學生橫穿鐵路被一列行駛的貨車撞上（4死3傷）；2014年9月，廣西北海市銀海區福成鎮大坎小學8名男學生到港灣內撿海鴨蛋時，4名學生不慎溺水身亡……
與此相比，類似的事件在國外發生的概率極少。那么，我國學校的安全教育到底怎么了？我國相關規定具體且責任明確，教育部曾多次發文，要求加強學校安全教育。2006年，《中小學幼兒園安全管理辦法》明確規定，學生在教學樓上課和晚自習時，學校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發生擁擠踩踏傷害事故。同時也指出，學校應組織師生開展多種形式的事故預防演練。2007年，《中小學公共安全教育指導綱要》則明確要求學校“開展公共安全教育，使學生逐步形成安全意識……養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣……”2013年，教育部辦公廳專門印發了《中小學校崗位安全工作指南》的通知，進一步明確了39個崗位的安全工作職責[1]。
上述文件的出臺，可見我國政府對安全教育的重視和關切，現實卻是，罕有中小學校開設專門的安全教育課程，即便開設了，也往往要么停留在口頭，要么貼上標語和簡單的宣傳畫就算完事，鮮有付諸實施的，更談不上演練。這才是安全教育缺失的真正原因。安全教育無法落到實處，需要作為一線教師的我們做出反思和改變。
安全教育型微課
1. 安全教育型微課的現狀
我國安全教育存在的問題主要有：安全教育形式單一，以口頭傳達、電視節目、專題教育片和標語橫幅宣傳為主，學校安全教育課時少，學生獲取安全教育的知識途徑窄，安全防范意識薄弱；缺乏針對性、經常性和實效性的安全技能培訓和實地演練。在這種現狀下，要改變“口頭說教式”“傳道式”的學校安全教育觀，以實際演練為主的“操練示范”“情景模擬”“經驗分享”的學校安全教育微課的出現恰到好處。
微課是一種以微型視頻為主要載體，高度聚焦、主題突出、形象生動、使用靈活、效果很好的教育教學傳播和學習載體。我們現在需要什么樣的微課？我們的主要教育對象是學生，除了學科知識重難點的一對一輔導、提分應試的微課外，筆者覺得應該開發更多的面向學生的公民行為、思想道德、安全教育等方面的專題微課。
2. 安全教育型微課的特點和優勢
安全教育型微課是指以讓學生真正掌握應對安全事故的技能為目標，以養成應對安全事件的習慣為出發點，進行安全教育的一種短小精悍的、支持多種學習方式的微型課程資源。它具備一般微課短、小、精、悍[2]的特點（如圖1），同時還有其獨特的特點，即教學內容的特定性——選題聚焦安全教育；教學目標的明確性——以應對安全事故的技能為目標；教學重點的傾向性——以養成應對安全事件的習慣為重點。
與此同時，安全教育型微課的優勢主要有：①與傳統的實地演練相比，大大節省人力、物力和時間；②微課的形式生動活潑，操作性與指導性強，可以清晰再現某些煩瑣細致、難以現場演示的應急手段；③微課的傳播范圍廣，一節好的安全教育型微課可大面積推廣。
安全教育型微課的設計與制作要領
1. 安全教育型微課的選題
當今社會的公共突發事件越來越多，學生的人身安全也受到嚴重挑戰。一節安全教育型微課，需要結合常見的學習生活環境，選取學校和生活中對于中小學生而言較為容易發生的安全隱患進行設計和制作。比如遇到地震或火災等自然災害、發生踩踏事件的應對和處理、上下學路上險遇歹徒和壞人的應對方案……諸如此類的選題都是目前中小學急需的微課選題。
2. 安全教育型微課的設計
安全教育型微課的設計具有其特殊性。從教學設計來看，應注重實用性，強調實際演練與現場重現，因而要經常聯系真實生活創設具體的危機情境，提高安全意識。同時，微課的教學目標是實際存在的危機問題，宜采用拋錨教學法、情境教學法、問題解決教學法。
因為安全教育型微課多采用DV實拍的形式制作，微課的腳本設計至關重要。每一個分鏡頭應該出現什么樣的人物、場景、臺詞、拍攝的角度、旁白的內容、旁白出現的時機都是值得考慮的問題。我們可以參照表1的范例，設計安全教育型微課的腳本。
3. 安全教育型微課的制作
安全教育型微課的制作方式與一般的微課的錄制方式大致相似，如利用一般的錄屏軟件（“屏幕錄像專家”軟件、Screencast-O-Matic、Camtasia Studio等）錄制微課，或者利用DV錄制微視頻，甚至只利用PPT制作都是可行的。但需要注意的是，安全教育型微課的特點是以真實情境模擬為主，強調實際演練，因而分鏡頭腳本的真實情境模擬或實地拍攝更為適合，突出懸念與故事情節，突出專家指導、技能訓練，針對性強，實用好。教師也可采用更為靈活的錄制方法，甚至采用混合式富媒體的微課錄制方式，如動畫、錄屏、實拍、表演、小電影等來制作一節可以廣為傳播的安全教育型微課。
如圖2所示，制作安全教育型微課，最為重要的是情境構思和腳本的開發。這一過程中，我們要清楚危機發生的可能性及其相應的應急策略和措施，從以下幾點思考：①追問過程：危機發生期間是不是還有什么波折？②追問方法：究竟怎么做？還有沒有其他辦法？是不是還有什么重要的應急策略和措施，我是不是沒有意識到？③追問提升：這些方法是不是可以梳理出更具普遍意義的做法？能不能拓展到其他事件上？如果這樣會遇到什么問題？能不能再有新做法？
美國《槍擊事件生存指南》微課設計與制作分析美國《槍擊事件生存指南》是在互聯網上廣為流傳，由美國休斯敦政府組織拍攝的公民安全教育型微課視頻（在線教育視頻）。微課時長5分多鐘，由美國一流教學設計專家指導制作和專業拍攝，主題明確、畫面清晰、情境真實、層層遞進、扣人心弦。
1. 設計思路分析
好的選題是成功的一半。該微課選取美國近年最為震動人心的公共場所的槍擊事件作為切入視角，選題貼近公眾需要，能夠激發觀看者的興趣。在后續設計上，體現了情境導入教學法、拋錨式教學法、問題解決教學法。在片頭導入部分，采用災難發生現場作為情景引入，抓人眼球、揪住人心。緊接著，模擬真實的槍擊事件現場，適時拋出逃生問題。教學重難點也就是在三個逃生問題的一步步解決中得到突出和突破。在前期腳本設計階段，還對微課的拍攝進行了精心的設計——片頭的動感設計、好萊塢電影式的鏡頭攝取、重要知識內容的強調和字幕說明等。
2. 制作過程分析
分析此微課，可發現視頻的主題非常突出。根據遇到持槍或刀的暴徒時的應急反應，按照“逃離—躲藏—反擊”的順序進行腳本的設計（見表2）。每一個環節中還有許多注意事項和操作說明，“三步曲”簡單明了、科學規范，非常實用。
在此微課中，語言精練到位，簡潔明了。講解和聲音提示既充滿警示又有人文關懷，能引發觀看者的同步思考和共鳴。微課的制作符合聚焦主題、簡潔即美、字大且少、色彩構圖、音樂氣氛等的設計要素。
今天我講的是大家可能還不太熟悉的一個紀念日，那就是全國中小學安全教育日。這個教育日，是由國家有關部門發出的，確定每年三月最后一個周的星期一，作為全國中小學生“安全教育日”。為了保證少年兒童的健康成長，安全教育日從96年起，已經開展了13年，今年是第14個。
據了解,我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡,中小學生因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說每天將有一個班的學生在"消失".校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故,食物中毒,火災火險,溺水,體育運動損傷等等.這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長.有專家指出,通過安全教育,提高我們中小學生的自我保護能力,80%的意外傷害事故是可以避免的.而導致悲劇發生的一個重要原因,就是我們的青少年欠缺安全防衛知識,自我保護能力差,因此我們必須重視自身安全,杜絕危險行為.
1,遠離危險物品.嚴禁攜帶火柴,打火機,煙花爆竹等易燃易爆或有毒,有害和管制刀具等危險物品進校園.
2,按時作息,徑直回家,自覺遵守交通規則.
3,做好衛生防疫,防病工作.不帶零食進校園,防止食物中毒,防止傳染病傳播.生病或出現異常情況,應及時治療并向學校報告.
4,積極開展"反敲詐,保安寧"活動,堅決打擊侵犯,教唆,引誘未成年人的犯罪.當遇到敲詐搶奪時,應立即向老師,家長報告.要熟記特殊電話.巡警:110 火警:119 急救:120 交通事故:122.
5,不要進入網吧,避免使學習受到影響,身心健康受到污染和受到人身傷害.
6,在老師和家長的指導下,了解防火,防電,防毒,防盜,防碰,防劃傷,防受騙等知識.了解家中各種設施,電器使用方法和在使用中可能出現的危險情況及注意事項.
7,注意活動安全,特別是進行體育活動時要防止給自己和他人造成傷害;不要到危險場所游玩.如:高壓塔下;鐵路,公路旁;變壓器下;河,潭,坑邊;工廠生產區和倉庫;建筑工地;廢棄無人居住的房屋;防空洞,地窯,水坑附近;屋頂,樹梢,墻頭等.
8,掌握躲避壞人傷害的方法,注意自我保護.不要接受陌生人的禮物,不要讓陌生人尾隨自己回家,不向外人泄露家中的作息習慣,經濟狀況等.不隨意在外留宿.
根據國家教育部規定，從1996年起，每年三月最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日， 今天是全國第十九個校園安全教育日。今年的教育主題是“強化安全意識，提高避險能力”。
據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。
據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對青少年進行安全教育的形勢相當緊迫。所以安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。針對同學們在校園的實際活動特點,希望大家具體能做到以下幾點：
1、要注意交通安全。
嚴守交通規則，按時回家，不在外逗留。上學、放學路上，必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走;通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定，沒有信號燈過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛;家庭住址比較偏僻的學生可以與同學結伴回家或要求家長接送;不準在公路上追逐打鬧，開展各類游戲活動，要遠離公路和鐵路;12周歲以下小學生，不準在公路上騎自行車。
2、要注意飲食安全。
同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒;不在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。
3、要注意在教室里的安全。
要安全用電，要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理;上下樓梯要輕聲、慢步、靠右行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、樓道上追逐打鬧;不靠近窗戶玩耍探望。進校后不準外出，有事必須請假。
4、要注意活動安全。
我委“安全生產月”宣傳活動按照市縣安全生產有關要求，結合實際，在全縣中小學深入開展安全知識宣傳教育活動，現將活動開展情況總結如下：
一是加強領導，落實責任。我委把“安全生產月”宣傳活動工作列單位的重要工作來抓，成立了以教委主任為組長，委領導班子成員為副組長，相關科室負責人為成員的安全宣傳領導小組，召開了“安全生產月”專題會議，下發了《關于開展2018年“安全生產月”活動的通知》對“安全生產月”活動工作作了具體的安排，做到了責任明確。
二是加強宣傳，認真落實。我委的“安全生產月”宣傳活動宣傳工作依照《安全生產法》以及縣委縣政府的有關要求和安監部門的指導下，根據縣安委辦的統一安排，在全縣各中小學認真開展了“安全生產月”活動教育活動，學校利用專欄、黑板報、紅領巾廣播站及有線電視宣傳安全常識，懸掛了安全知識掛圖和宣傳標語，開展了鐵路、道路交通、消防知識、地震知識、煙花爆竹、食品衛生知識等講座和應急演練。全縣學校共辦法制宣傳板報580期，舉辦安全教育宣傳專欄90余期，懸掛宣傳標語150余幅，印發宣傳資料60000余份，10萬余人次受到了教育。縣教委機關在縣城花燈廣場設點宣傳，各校請當地民警、交警為學生上法制安全課。通過宣傳教育，使廣大師生安全知識得到了提高，安全意識明顯增強。
三是完善預案，加強演練。各校積極完善應急預案開展應急演練，加強師生員工的安全意識和應急避險能力，確保人身安全；加強安全人員的培訓與教育，提高安全工作業務水平。共修改完善各種預案30余個，開展各種應急演練80余次，有效提高學校突發事件應急處置水平和廣大師生自救互救能力。
四是加強督查，落實整改。我委積極開展學校安全生產檢查工作。組織專人聯合有關部門加強對學校安全工作的巡查，對學校的會議落實情況、安全檢查情況、考試安全等工作進行全面督查。我委派出督查組2個，出動檢查人員60余人次，出動車輛30余次，通過查看資料、實地檢查等方式對全縣中小學、幼兒園進行了督查。排查出各類安全隱患50余個，對排查出來的隱患全部進行了整改。
總之，我縣教育部門安全宣傳教育活動，通過努力工作，取得了一定的成績，收到了一定的效果，但是，安全宣傳教育工作是一項長期的工作，有待于我們在今后的中工作更加努力工作，把安全宣傳教育搞得更好，為學校創造良好的育人環境。
大家好！
今天是第26個國家法定的全國中小學生安全教育日。有關數據顯示：我國中小學生安全防范知識匱乏，每年約有1.6萬名中小學生死于食物中毒、溺水、交通事故等。為推動中小學安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發生率，保證少年兒童的健康成長，1996年起，國家將每年三月最后一周的星期一定為全國中小學生“安全教育日”。老師們、同學們，安全是個沉重的話題，因為安全與生命一線牽，幸福和安全兩相連。生命是寶貴的，但生命又是脆弱的，任何一次小小的意外都可能導致對我們的傷害。因此，為了同學們的安全和健康，在今天這個特殊的日子里，我將安全事項再作如下的強調：
一、預防交通事故
要求上學放學走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、不要邊走邊看書報或做其他事情。要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。不騎車帶人；不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。不到鐵路上去玩耍。校內外車輛也不要在學生上學、放學高峰時段進出學校大門。
二、預防火災
1、校園嚴禁抽煙、玩火，不得將火柴或打火機等火種帶到學校;禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場所包括校園燃放鞭炮.教室、宿舍不能亂接電源，不能自行拆卸電教儀器、插座等。實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品，要在老師的指導下規范操作。
2、愛護消防器材，不得故意損壞
3、清明將至，同學們要告知家長文明祭祖，不得將火源帶到林區，燃放鞭炮要注意安全，避免引發山火。
4、一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法，如俯下身體，用濕布捂鼻，拔打119尋求幫助。
三、預防溺水
要求同學們不到河、溝、池塘邊玩耍，盡量遠離危險路段，近來氣溫逐漸回升，同學們不得私自下河游泳。
四、預防食物中毒
預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服,保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成不暴飲暴食的良好習慣。其次，不吃不干凈食物，不吃“三無”食品。
五、預防雷電
當雷電發生時，應盡量避免使用家電設備，如收音機、電視機、計算機等以防感應雷和雷電波的侵害；也不應在孤立的電桿、大樹下躲避；不要使用手機，避免直擊雷的襲擊；萬一遇到被雷電擊中應盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，如果披上雨衣，防雷效果更好，必要時對傷者應立即進行人工呼吸，并及時送往醫院搶救。
六、預防自身安全
自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規。課間或戶外活動時要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、跳繩。嚴禁攀爬學校的圍墻、門窗、圍欄網、樹木、球架等。上學、放學要及時，不私自外出，有事要事先告知父母或老師。不在人員眾多的地方圍觀看熱鬧，不和陌生人搭訕等。住校生也要注意寢室睡覺的安全，提放摔傷。
七、預防暴力
一是要嚴格遵守作息時間，不早到、不晚回，學校門衛加強管理，嚴防校外人員混入學校借機生事，制造恐怖事件。二是要求同學們要和睦相處，善于化解矛盾，不因小事和同學爭吵，遇事要冷靜，做事多想后果，不要以錯對錯，打架斗毆，如果遭遇暴力一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110報警，三要遠離網吧，拒絕，遠離臺球室，遠離游戲廳，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養成良好的生活習慣。四是禁止攜帶各種危險物品到校如管制刀具、煙花爆竹、彈弓等。
八、預防踩踏事故
上下樓梯要有序，不奔跑，不推搡，不擁擠。在雨天，樓梯會很滑，請同學們在行走時務必輕腳慢步，注意安全。老師也要嚴格落實樓層守護制度。
九、預防盜竊
不久前，教育部在其官方網站上公布新修訂的《中小學教師職業道德規范(征求意見稿)》，在全國范圍內公開征求修訂意見。“保護學生安全”這一條被首次加入其中。我國上一次修訂《中小學教師職業道德規范》是在1997年。
多省市中小學校無條件接收災區學生
四川汶川大地震后，全國許多省市采取各種優待措施，接收災區中小學生入讀本地學校。例如：武漢市教育局要求該市各中小學免費接收來自地震災區的中小學生；天津則決定接收汶川地震中失去親人的孤兒到天津就學，并擔負其來天津的路費和在天津學習、生活所需的一切費用；南京市教育局則要求各區縣和學校對汶川地震災區來南京借讀的學生“零拒絕”；重慶市對來讀書的災區學生實行全部免費的政策。
招收2000名災區學生免費入讀本省技校
廣東省不久前宣布，2008年將安排2000名免費入讀廣東省技工學校的專項指標，招收地震災區應屆初高中畢業生。對入讀廣東省技工學校的災區一、二年級學生，每人每年發放助學金1500元。學校還根據受災學生家庭的受災情況，適當減免和補貼其學費、生活費。
頒布普通中小學基本辦學條件標準
山東省不久前頒布普通中小學基本辦學條件標準(試行)。根據該標準，新建學校應選在交通方便、地勢平坦開闊、空氣清新、陽光充足、排水通暢、環境適宜、公用設施比較完善、遠離污染源的地段。應避開高層建筑的陰影區、地震斷裂帶、山丘地區的滑坡段、懸崖邊及崖底、河灣及泥石流地區、水壩泄洪區等地帶。架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道等不得穿越校區。學校設置應避開公共娛樂場所、集貿市場、醫院傳染病房、太平間、氣源調壓站、高壓變配電所、垃圾樓、看守所等不利于學生身心健康和危及學生生命安全的場所。小學生上學路線不應跨越無立交設施的鐵路干線、高速公路及車流量大的城市主干道。
標準還指出，高中學校規模應控制在一定范圍內，適宜辦學規模為24至48個班，班額不超過50人。原則上不再設立24個班以下的高級中學和規模過大的學校。
出臺新建校舍實施辦法
山西省政府近日出臺了新建以及改擴建校舍實施辦法。該辦法規定，新建校舍最低使用壽命須在50年以上，大門、廊道、樓梯等重點部位應符合有關標準和要求，有利于防災和安全疏散。山西省將這項工作的完成情況列為2008年對縣級人民政府教育工作督導評估的主要考核內容。
10萬初中生學應急知識
記者不久前從天津人防部門了解到，2008年，天津市在421所初級中學全面推廣人防教育，通過對全市10余萬初中生的擴展教育，影響100萬名以上家長和親屬，同時號召每個家庭都在平時準備一個應急包，以便在災難來臨的時候，減少災害帶來的損失。
中小學安排專門課時進行防震自救演練
四川省汶川發生強烈地震后，湖北要求全省各中小學校和幼兒園安排2個至4個課時組織學生進行相關演練。湖北各級教育行政部門要指導中小學、幼兒園開展防震自救的知識講座，組織中小學生和教師閱讀有關防震自救的信息資料。安全教育將成中小學生必修課
不久前，鄭州市教育局下發通知，要求各學校即日起把安全教育納入課程計劃，每學年安全教育課程不少于12課時，一每學期開展1次自救、自護和逃生實踐演練活動。火場中該如何逃生，遇到暴力事件如何應對……這些與安全相關的教育課程將成為鄭州市中小學生的“必修課”；安全知識學得如何，也將被列入學生的綜合素質評價。
中小學校實行缺勤病因追查制度
山西省教育廳不久前下發了學校突發公共衛生事件預警通知，中小學校和托幼機構實行學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度，對每天請病假的每名學生的發病情況進行詳細了解、跟蹤和調查，以及時發現和控制傳染病的發生和流行。
政府不得將中小學校分為重點和非重點
北京市十三屆人大常委會不久前審議了《北京市實施(中華人民共和國義務教育法)辦法(草案)》，規定實施義務教育的公辦學校不得辦民辦學校，市區縣政府不得將學校分為重點學校和非重點學校，不得利用財政性教育經費重點建設超標準學校；學校不得以各種名義在校內分設重點班和非重點班；不得舉辦各種名義的實驗班、特長班。
高中提前招生局長被記大過
近日，山東省萊西市教體局局長、副局長因為擅自組織兩所學校違規招生而分別受到了行政記大過處分。這是山東自2007年底推進素質教育以來，第一次處分教育行政部門負責人。
據山東省教育廳介紹，2007年，山東省教育廳下發文件規范普通高中的招生行為，要求普通高中招生必須嚴格按照教育行政部門統一部署和規定的時間進行，嚴禁擅自提前招生。但是萊西市教體局仍然組織萊西一中、萊西二中違法違規招生，兩校共招收16個班、800名學生。
未盡責造成重特大傷亡事故的校長要撤職
深圳市教育局不久前出臺了深圳“學校安全隱患治理年”活動方案，要求年內全市對于學校周邊存在的事故隱患進行備案，由于學校未盡責造成重特大傷亡事故的，公辦學校的校長以及相關責任人員將面臨撤職、開除公職的處分；民辦學校或者合作舉辦的學校的舉辦人等相關負責人5年內不得從事學校管理事務；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
2008年小學新生入學每班不得超50人
南京市教育局不久前公布《2008年小學新生入學工作意見》，要求切實保證每一個適齡兒童都能按時入學，同時各小學要嚴格控制班級名額。各類小學每班學額上限有所不同。省級實驗小學每班不得突破48人，小班化教學的班級學生數不得超過28人，其他學校每班學生不超過50人。
普高學生也可獲中職畢業證
不久前召開的云南加快普及高中階段教育工作會上傳出消息。今后，云南省普通高中與中等職業學校的學生有望相互流動，通過跨學校、跨專業學習，并參加規定的考試，取得相應的畢業證書。
特級老師禁止有償家教
實施近30年的特級教師評選將告別終身制。記者從北京出臺的“特級教師管理辦法”中獲悉，違規進行有償家教、連續兩個年度考核不合格的特級教師將被取消相關稱號和待遇。
“特級教師原則上不應兼任過多行政職務和社會職務。”北京市教委有關負責人表示，今后該市將建立特級教師考核評價制度，建立特級教師考核檔案，每年對特級教
師進行一次全面的考核和評價。對考核合格的特級教師給予獎勵。
此外，過去特級教師一般都在市級骨干教師或市級學科帶頭人的基礎上評選，新辦法取消了這一規定。
發放任教津貼大幅提高農村教師待遇
浙江省不久前決定，為該省的17萬農村教師發放任教津貼。從2008年1月1日起，農村教師按所聘的崗位和在農村學校任教的年限，每月增加60元至400元不等的任教津貼。在農村學校任教的特級教師，在本人享受的任教津貼的基礎上，每月再加發500元任教津貼。農村教師任教津貼僅限在崗時享受，調離農村學校或退休后不再享受。
示范幼兒園與小學教育將實現“無縫銜接”
上海將在示范幼兒園中試行“幼小銜接”，此項工作將于2009年全面推開。屆時，上海幼兒園與小學教育將實現“無縫銜接”。
試行中的“幼小銜接”將從幼兒園大班下學期開始，重點是幼兒畢業前兩個月，通過增加1節～2節集體教學活動，讓兒童感受小學生活。同時，逐漸縮短每天的午睡時間，加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒開始有意識地學會自主安排和管理自己的生活。
加州中小學每人都有應急包
美國加利福尼亞州屬全球地震高發地區之一，洛杉磯地下兩萬米左右深處有一個斷層。地震學家預測：洛杉磯在一兩代人內發生里氏8級地震的可能性很大。在頻繁的小地震和可能的大地震的威脅之下，美國及加州地方政府部門很注重對青少年進行防震培訓。例如：加州的中小學在每個學期開始時都要求學生準備一個地震應急包交給學校統一保管，其中有必要的藥品、干糧及與家長和外地親屬的聯系方式等，以備萬一。
未來5年將在非洲建千所小學
非常感謝局領導對安全工作的重視，安排綜治科在暑期干部培訓會上對學校安全工作做一個專題培訓，給大家通報一下全區的安全工作狀況，溝通交流安全工作看法，培訓學習安全知識，實施安全
精細化管理，確保學校平安發展。說實話，安全工作說起來我們在座的每一位都有同感，提起頭痛，干起來心煩，出了問題受罪，干部分工都不太愿意搞，原因是：責任重大，防不勝防。一位安全工作工作同仁曾在在QQ工作群里的留言：
面對復雜的社會形式和校園安保狀況，你會越來越感到緊張、郁悶、憤怒、痛恨。緊張是檢查的越多，就覺得問題越嚴重，情況越糟；郁悶是情況都那么嚴重了，在自己的轄區里竟然還那么的松懈；憤怒是那么多的通知、通報、電話囑咐，到了下面都沒有落實；痛恨是痛恨干部麻痹、門衛玩忽，恨自己無力，恨社會，你會對校園安全工作感到有些失望和絕望。
我們從中讀出：使命、責任、壓力、憂慮、著急、義憤、遺憾、無賴。也是一個安全員的工作心聲，是安全工作的真實寫照。盡管安全工作很難，心理很煩，但還得認真去搞，既然坐到了校長、園長的位置上，那我們只能對師生負責、對教育局負責、對政府負責、對自己負責。
從我們全區教育系統來看，一年來在大家的共同努力之下，校園還比較安全，有責任且對教育影響大被追責的安全事故還沒有，但在一定范圍有一定影響的安全維穩事故還是有一些，涉及在校學生受傷、懷孕、殺人、被非法喂藥以及校園火災、交通事故、受聘人員受傷、非法上訪等方面的安全事故，賠償數十萬元，給學校帶來了一定的經濟損失。
就工作范圍（對象）而言：
主要職責：校內（校園、門房、教職工、學生）
關聯職責：校外（周邊、校車、家庭）
延伸職責：校外（家長、社區、社會）
就工作內容（手段、途徑）而言：
教育責任：生命安全教育、心理健康教育、應急演練、校內及校園周邊氛圍、師德教育、家長教育
安全教育（包括日常安全、溺水、交通、消防、食品、法制、衛生與流行疾病防控、防、網絡信息、禁毒、防艾、人防、應急演練）
監管責任：責任分工、制度、指導、培訓、檢查、督辦、考核
協調工作責任：綜合治理、校車工作領導小組，其他安全工作類領導小組；發揮部門和專業機構指導監管作用，依法檢查督辦
宣傳責任：參與校外環境、家庭、社會
就工作規則而言：
所有學校安全工作方面的政策文件（包括標準）
法律法規（包括內部管理制度、規定，崗位責任分工）
上級部門和各級領導批示
就防范手段而言：三防
安保人員（25歲-55歲，專職保安每校至少2名；規模超過1000人的學校，每增加500名學生增配1名；寄宿制學校每增加200名寄宿生增配1名）
監控視頻系統（數量足夠，監視室設在警務室或門房，專人值守，配儲存盤）
防暴八件套設備、警務室（1000以下設治安報警點）、報警系統
1、失去生命的吶喊 是我們永遠的傷痛
a、__年11月6日14時10分左右，四川瀘州市納溪區龍車鎮靠近中心學校圍墻外一民房墻體在拆除過程中倒塌，致9名學生受傷，受傷學生迅速被送往醫院救治，3名學生經搶救無效死亡，6名受傷學生生命體征平穩，正在接受救治。
b、2012年12月28日上午8時10分,廣東羅定市泗綸鎮中心小學廁所屏風墻意外坍塌,造成當時正在上廁所的4名男生受傷,其中2人經搶救無效死亡。
c、2012年12月28日上午8時10分,廣東羅定市泗綸鎮中心小學廁所屏風墻意外坍塌,造成當時正在上廁所的4名男生受傷,其中2人經搶救無效死亡。
d、13年10月8日，廣西靈山縣初二女生黃某在教室里聽課，天花板上的吊扇突然墜落，轉動的風扇葉片刮到其左臉頰，臉部及眼角鮮血直流，構成毀容。靈山縣人民法院判校方負全責，向學生賠償后續治療費用和精神損害撫慰金。
2、落實四項安檢制度 是我們不能懈怠的責任
a、每學期開學前對已使用房屋、圍墻進行一次安檢，確保安全。
b、出現極端天氣、地震等自然災害后要及時巡查房屋、圍墻有無異樣，出現安全隱患要及時排除，比較嚴重的涉及
師生安全的要實行雙報制度，逐級上報教育局、當地鄉鎮政府集體決擇，不允許越級上報。 c、每學期開學前對校舍配套設施要進行專門安檢，重點是電路、氣管、懸掛電扇、電燈的檢查。
d、隨時對外墻面進行檢查，防止外墻磚脫落造成傷害事故。（__小學、三中多次發生過房頂、外墻磚脫落現象，要引起高度重視）
3、建立電子和文本臺賬 是我們履責的護身符
嚴格按照誰主管，誰負責，誰檢查，誰簽字的原則建好檔案，電子檔一律在平安校園欄目登載，便以教育局隨時檢查。
全區中小學、幼兒園新建、改建、抗震加固項目很多，大多是利用假期高強度的完成建設任務，有效避開師生在學校的密集期，但也有很多學校項目要在師生的上學期間還要繼續施工，這期間車流量大，人員混雜，安全問題變得非常突出，必須引起我們校長的高度注意，要細化該期間的安全工作方案，加強巡查，安全文明施工。具體來講要做好下面幾個方面的工作：
1、吸取血的教訓 增強安全工作的預見性
__年5月20日，湖北麻城市五里墩小學，有一名福建男子闖入學校砍傷學8名生。原因是該校正在進行項目建設，門衛誤認為是施工工人，沒有盤問，此人從施工缺口直接進入，導致事故發生。
2、明確各自職責 共同維護師生安全
施工學校要主動與施工方簽訂施工期間安全生產責任書，內容包含： （1）嚴格按照建筑作業管理規范，安全施工，實行施工區域與學生活動區域完全隔離，封閉管理 ,設置醒目的安全警示牌；（2）、合理科學編制施工流程，上下學、課間休息時段嚴控工程車輛進出。其余時間校內嚴格控制車速在每小時5㎞以內； （3）、所有施工及管理人員服從學校安全和秩序管理，主動向學校提供施工人員基本休息登記表：性別、姓名、身份證號、常駐地； （4）、配合學校辦理施工期間出入證，施工方所有人員憑證進校，門衛憑證放行。出入證：姓名 、編號 、照片，學校將所有人的照片按編號張貼在門衛室，按照憑證或報號對人的程序核對放行，施工結束，證件自動作廢。（5）、所有施工人員不準隨意進入學生寢室、教室，教師辦公區域，影響正常工作秩序；。
“火”象征著溫暖、吉祥、喜慶，“火”為人類帶來了光明，推動了社會的進步。可以說火是人類離不開的朋友。然而，“火”有時候卻不那么溫順，他甚至有些猙獰、殘忍。我希望通過今天的學習，讓火那猙獰、殘忍的一面永遠遠離我們的生活。
據統計，2000年以來，全國學校共發生火災3700余起，全國學校平均每天發生火災2.3起，共造成44人死亡，79人受傷，直接經濟損失2200余萬元。
2009年，湖北省各類學校共發生火災121起，致2人受傷，造成直接財產損失13.7萬元；2010年上半年全省各類學校共發生火災33起，造成直接財產損失2.98萬元。
頻發的火災事故不僅干擾了正常的教學秩序，還嚴重威脅著師生安全。學校消防安全工作是維護校園安全穩定，構建和諧社會的基本要求。做好學校消防安全工作，不僅關系到廣大師生的健康成長，也關系到教育的改革、發展和穩定。
（一）消防責任意識不強，容易產生麻痹思想或者抱有僥幸心理，最終小患釀大災。
2001年5月16日，廣州市的一所寄宿學校發生火災，造成8名正在準備高考的學生死亡，25人受傷火災是未熄的煙頭引燃了一間休息室的沙發后引起的，消防部門的官員稱，這幢建筑里的火警裝置和滅火器都不能正常使用，校方和有關當局應對此負責。
(二）建筑先天性火災隱患存在。
各類中小學校舍建筑修建年代不一，農村的中小學校，消防水源缺乏、基本未設置室內消火栓系統整體抗御火災的能力還不夠強。。 一旦發生火災，將對學生的生命、財產安全構成嚴重威脅, 后果不堪設想。（鄧村、趙勉河，及農村公立幼兒園）
(三）違章使用明火。
部分學生在學校晚上采取統一拉閘斷電后，私自點蠟燭;還有些男學生喜歡吸煙，隨地亂扔煙頭，個別學生躺在床上吸煙，煙頭一旦不小心引燃蚊帳或被褥，就會發生火災事故。
（四）部分校舍疏散通道不暢。
很多中小學校、幼兒園校舍在每層均安裝鐵柵欄，只留一個出口，熄燈后學校宿舍大門緊鎖，一旦發生火災，學生們無法及時逃生自救，極易造成群死群傷的火災事故。
（五）用電管理比較混亂。
一是違章用電比較普遍。亂接電線，超負荷用電等違章用電現象較為普遍。二是電氣線路布置不規范，老化現象較為普遍。部分教學樓投入使用時間長，電線老化比較嚴重；許多電器、開關插座和電氣線路直接安裝在可燃材料上；圖方便用銅絲或鐵絲代替保險絲，使電路過載發生故障時不能及時熔斷而造成電線起火。
（六）消防設施器材嚴重不足。
大部分民辦幼兒園沒有消防水源、沒有消防栓，沒有消防車道、農村學校當地遠離消防基地。
（七）消防宣傳教育力度不夠。
有的學校對于消防宣傳工作大多是應付差事，只做表面文章，“走過場”、“雷聲大、雨點小”，沒有真正形成一種長抓不懈的長效機制。絕大多數師生的消防觀念也僅限于火警電話，對于火災隱患排查整改、正確撲救初起火災以及火場逃生自救等知識的掌握則顯得比較茫然。
改善中小學校消防安全的要求：
1、牢固樹立中小學校消防安全工作的意識，全面提高學校“四個能力”（消除火災隱患的能力、組織疏散的能力、撲救初起火災的能力、開展消防宣傳的能力）建設，筑牢“防火墻”工程。
2、堅持開展“消防第一課”、消防知識進學校、創建“消防教育示范學校”等活動。真正通過對師生的消防宣傳教育去實現“教育一個學生、影響一個家庭、帶動整個社會”的效果。各校要按照7月15日的夷公消通〔__〕23號關于開展暑期消防安全宣傳教育行動暨“消防安全教育示范學校”創建活動的通知要求，認真按照 __市“消防安全教育示范學校”創建考評標準，制定創建方案，開展創建活動。
3、 建立“三期”電路、設備檢修制度。即每學期的開學前期，運行中期、運行末期要由電工對運行線路、配電箱（柜)、燈具、用電設備進行安全監測，并及時更換師生通道損壞的照明燈，以防短路、設備故障發生電失火事故。并建立檢查文本、電子臺賬
，這樣的教訓我們已經有過，希望昨天的故事不要重演。a.12年原馮小教師宿舍配電箱發生失火，土門初中商店夜晚發生小型火災。b.14年6月18日上海中學廚房設備操作不慎引發火災。 4.加大消防演練的頻率和效度，提升師生應急反應能力和意識。認真落實中小學幼兒園應急疏散演練指南（教育部教基一廳[__]2號）要求，完善方案,強化演練，有住宿學生的要做好夜間疏散演練活動。（趙勉河小學、霧渡河鎮中心小學、三斗坪中心小學、江坪小學過去做的不錯），有條件的利用消防日直接請消防大隊到校演練宣傳。
存在的問題：1.大廚師點火操作不慎；2.煙道沒有保持一學期一到兩次的專業出油清洗。3.學校后勤部門安全監管不落實；
火災體現的積極因素：1。學生的安全意識得到體現，向政教處報告及時；2信息聯動處理迅速：a報警119；b報告教育局；c校長帶人趕撲現場；3.抓住撲火的最佳時機。校長帶頭沖入火場滅火，其余人員跟進，及時控制了火勢；4。消防演練、培訓發揮了作用；5.消防器材保障有力；6、迅速通報火情，形成正確輿論導向；7.發揮綜合力量，妥善處理火災事故。
5、加大投入，增強中小學校自防自救能力。一是要逐步完善校內消防設施。市政水源沒有到達的學校，可以在校內或者附近合適的地方的設置消防水池，并配置手抬消防機動泵作為室外消防給水；二是按規定配置滅火器數量的1.5倍配備滅火器。
學生是祖國的未來，是民族的希望，加強中小學生交通安全管理，為學生創造一個良好的交通安全環境，事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧。全國中小學生總人數約2.08億，每天這2億多中小學生都要通過各種不同的交通方式上學下學，在上下學途中，交通安全已經是一個不可忽視的問題，僅__年全國就有1324名中小學生因交通事故死亡（其中小學生709名、中學生615名）。
2011年3月24日，北京門頭溝騰龍幼兒園因校車超載發生車禍導致一幼兒喪生，亡者家屬拿著孩子的照片在幼兒園門口向幼兒園，汽車公司討要說法。
2011年9月9日3時20分左右，湖南省邵陽縣塘田市鎮夫夷水向茶村地段許發生沉船事故。客船上包括兩名船主共有45人，11人死亡，其中9名學生，2名成人，16人受傷，13人自行脫險回家或返校，3人失蹤。
2011年11月16日9時40分許，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮一大翻斗運煤貨車與當地幼兒園接送車迎面相撞，造成19人死亡，其中17名幼兒。令人扼腕的是，核載9人的校車，卻實載64人，超載了55人。
學校責任：教育 管理 保護。督導政府 承租協議簽到位，家長與公司安全責任書簽到位，中心學校協調監管到位，學校組織管理到位。
（一）中小學生、幼兒上下學交通安全隱患
A、步行主要交通安全隱患
1、行人通過路口或者橫過道路，不走人行橫道或者過街設施；
2、橫過沒有人行橫道的機動車道時，不直行通過，或在車輛臨近時突然加速橫穿、中途倒退、折返；
3、通過有交通信號燈的人行橫道，未按交通信號燈指示通行；
4、在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；
5、在人行道內坐臥、停留、嬉鬧；
6、通過鐵路道口時，未按照交通信號或者管理人員的指揮通行；
7、走路時候聽音樂；
8、走路時候和別人說話，沒有注意車輛。
B、騎車上下學交通安全隱患
C、乘車上下學交通安全隱患
D、校車交通安全隱患——利少責重
我國義務教育階段的學校都是“劃片招生、就近入學”，加上前段時間對學校的合并調整，除少部分學生家庭距學校較近外，其余大部分學生離學生距學校還是較遠的，尤其是在“城市里的流動人口的小孩、和農村的留守兒童要占很大比重”，因此，對校車需求量較大，而農村校車需求又是重中之重。有學者統計近5年媒體報道的74起校車安全事故數據后發現，在死亡人數中有74％是農村學生；49%的校車事故發生在義務教育階段，50%在幼兒園。
校車安全原因：監管不力、責任不明
管理主體：政府牽頭，發改委、財政、公安、交通、安監、工信、質檢、教育等部門互相配合，共同解決。
__年7月10日下午5時許，湖南湘潭市雨湖區響塘鄉金橋村樂樂旺幼兒園所屬園車，在送幼兒回家途中，途徑湘潭市交界的長沙市岳麓區干子村時，翻入水庫。此事故共致11人遇難，包括8名幼兒和3位成人。
（二）中小學生交通事故特征
1.農村學生交通事故明顯高于城市
中小學交通安全事故中，27.68%發生在城市，72.32%發生在農村。農村中小學的安全事故發生數、死亡人數和受傷人數都明顯高于城市，分別是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。
2.低年級學生更容易發生交通安全事故
中小學校園安全事故中，43.75%發生在小學，34.82%發生在初中，9.82%發生在高中。小學、初中、高中事故發生數比為4.5:3.6:1，死亡人數比為6.6:4.8:1，受傷人數比為7.4:4.7:1。
3.事故多發地點主要集中在上下學路上
分散交通、多方式交通，多路況交通，多環境交通
4.安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因
全國各地上報的交通安全事故中，10%是因客觀原因導致事故發生，造成的學生死亡人數占全年學生死亡總數的10.84%；90%屬責任事故，造成的學生死亡人數占全年學生死亡總數的89.16%。
社科院公布的研究數據顯示，交通事故成為中小學生意外死亡的第一死因，我國每年超過1.85萬名14歲以下兒童死于交通安全事故,死亡率是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍。
家長責任缺失：負表率作用、安全理念不強、教育培養不到位、監護不力
學生心智不熟：見識少，安全知識不夠；心智不成熟，對危險不敏感；不夠理智，心理缺乏警惕性；逆反心理，易義氣用事；上下學途中興奮
（三）交通安全宣傳
一方面交通安全宣傳為完成任務存在走過場的現象。另一方面宣傳形式和內容單一、枯燥。上交通安全法制課、作交通安全宣傳
教育報告、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式。缺少針對性、新穎性，效果相對較差。 （四）學校如何進行交通安全管理：
1、建立完善的交通安全領導機構和制度；
2、統計學生上下學交通方式，有針對性分類管理；所有學校上學后都要統計上學方式，簽定上下學安全責任書，9月10日以前按高中、小學、初中以鄉鎮為單位匯總上報 ；
3、強化中小學生的交通法制教育；高速公路沿線學校還要加強高速安全教育；
4、建立“交通安全學校”、“交通安全班”、“遵守交規好學生”等評選制度；
5、加強校車管理，建立交通違法舉報制度(6月開展了對太平溪乘車檢查）
6、與駕駛人、學生家長及學生簽訂安全責任書；
7、強化交通安全預案制度。
8、聯合交通、公安等部門對學校周邊交通環境進行整治。
（五）教育行政部門應加強對學校的監督管理：
1、全面掌握學校安全工作狀況，制定學校安全工作考核目標，加強對學校安全工作的檢查指導，督促學校建立健全并落實安全管理制度；
2、建立安全工作責任制和事故責任追究制，及時消除安全隱患；
3、及時了解學校安全教育情況，組織學校有針對性地開展學生安全教育，不斷提高教育實效；
4、制定應急預案，指導、監督下級教育行政部門和學校開展安全工作；
5、協調政府其他相關職能部門共同做好學校安全管理工作，協助政府組織對學校安全事故的救援和調查處理；
6、教育行政部門按照有關規定，與公檢法司等部門以及高等學校協商，選聘優秀的法律工作者擔任學校的兼職法制副校長或法制輔導員。兼職法制副校長或法制輔導員應協助學校檢查落實安全制度和安全事故處理、定期對師生進行法制教育等，其工作成果納入派出單位的工作考核內容；
7、教育行政部門應當組織負責安全管理的主管人員、學校校長、學校負責安全保衛工作的人員，定期接受有關安全管理培訓；
8、教育督導機構應當組織學校安全工作的專項督導。
一）大型集體活動要求
1、必須上報活動方案和安全應急預案（校內活動報備；校外活動報批，審查方案、預案的科學性、合理性和安全性；交通工具的選擇：4月11日有規定）
2、必須建立活動安全管理組織系統（領導小組、醫護人員）
3、必須進行安全教育、紀律教育、注意事項提示，全程關注學生行為（觀察、制止、糾正）
4、必須嚴格特殊體質學生活動管理（禁止安排或限制特殊體質學生參加不適合的活動）
不講程序釀事故
__年4月10日上午，海南文昌市澄邁縣欣才學校在未向主管部門報備的情況下，擅自租用14輛大巴車組織該校586名學生到文昌春游發生側翻，造成8名學生當場死亡、4人重傷、28人輕微傷的嚴重后果。
1、強化樓道通行安全教育。上下樓梯靠右行，不瘋趕打鬧。有條件的將上下樓道用黃線從中分開，新建教學樓直接建設到位；
2、設置顯著的安全標識語；
3、保持安全指示燈的良好運行狀態；
4、值班教師特別是住宿值班教師要盡責，按時開關門。
5、停電時安全警示；
6、及時更換通道已壞路燈；
這是消除集中上下樓梯，預防防踩踏事故關鍵要素。
案例： 2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。有幾個調皮的男生將樓梯口堵住，結果導致事故發生。
__年27日早晨6時左右，湖北省老河口市秦集小學發生一起因值班老師張繼輝、杜貴體沒有按時打開一樓鐵門，造成急于出門的學生們下樓時相互擁擠，將鐵柵欄門擠開，發生踩踏事故。導致11名學生受傷，4名學生因搶救無效死亡。該事件為責任事故，8名干部被免職撤職，4人移送檢察機關處理。
2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮中學學生放學時，因停電，在樓梯間發生學生擁擠踩踏事故，造成5名學生死亡，4名學生重傷，7名學生輕傷。
2006年11月19日電18日晚，江西省都昌縣土塘中學發生一起學生擁擠踩踏事故，有6人在送往醫院搶救途中死亡，39名學生因受驚嚇及輕度受傷在醫院進行治療觀察，一名學生重傷。
案例：__年5月20日一男子闖入麻城市五里墩小學砍傷8名小學生。
馨港幼兒園3.15喂藥事件。
__年3 月20日，云南丘北一幼兒園32名學生食物中毒，2人死亡 。
__年5月28日，海口一幼兒園109名學生腹瀉嘔吐，69人食物中毒。
還有發生在學校里面的地震、火災······
1、必須制定突發安全事故綜合應急預案，加強演練。（食物中毒、防暴、火災、地震、山體滑坡、洪水、冰雹冰凍、暴風雨雪、疫情、受傷、交通等）
演練目的：檢驗預案完善準備 鍛煉隊伍磨合機制科普宣教。
“演”什么？ 一要“演”救援經過；二要“演”現場氛圍；三要“演”設備使用；四要“演”職責分工。
“練”什么？一要“練”安全警覺 ；二要“練”反應能力；三要“練”現場指揮；四要“練”應急預案。
2、學生在校受傷、生病時，第一時間送醫院（教師全程參與送學生到醫院，護送人員2人以上）、通知家長、報告校領導。（不盡義務就要多埋單）
3、常見急救常識和注意事項培訓
4、重大安全事故發生后，其他學生的心理疏導，家長安撫工作，第二次延續事故防范。
5、信息上報、信息（麻城520事件處置）：
一般情況下，突發事件發生后，往往會引起全國的廣泛關注，涉及到學生的突發事件更會引起較大關注。尤其是涉及到比較敏感的事件，如果不及時公開相關信息，可能會被別有用心的人利用，傳播謠言。
在突發事件的傳播過程中，各單位應該重視并充分發揮媒體的作用，合理引導輿論，有效化解突發事件，提高突發事件時應對媒體的能力和水平。在與媒體打交道時應著重把握以下基本原則：
第一時間原則 公開透明原則 第三方原則 坦誠原則 情感原則 口徑一致原則
6、依靠政府、居委會、村。（只要涉及當地居民的安全維穩都要依靠當地：成功案例，鴉鵲幼兒園招生糾紛、壩區九年級在校學生懷孕糾紛；反例：城區一在建幼兒園居民反復扯皮，區:喂藥事件）
7、購買校方安全責任險
1、認真落實《湖北省安全生產黨政同責暫行辦法》鄂政發【__】
16的指示精神，落實好“守土有責，守土盡責”的工作要求，始終牢記關于管業務要管安全、管行業管安全、管生產管安全的講話總要求。中心學校、各學校都要按文件要求制定落實方案，9月1號以前中心學校上交方案到教育局綜治科，學校方案開學檢查時一并進行檢查。 2、認真落實教育部《中小學校崗位安全工作指南》要求，簽訂責任狀。教育局---中心學校（局直屬單位）----學校、幼兒園（食品、藥品、交通工具、消防為重點）--教師。（學生受傷一人賠7000元，一人8000多）
3、加強門衛、兩化、平安校園欄目管理，強化過程、軌跡管理，與安全工作先進獎直接掛鉤。
4、加強法制教育。認真按照區教育局法治文化建設任務分解方案要求積極開展法制教育活動，增強學生自制力，有效預防違法犯罪。（一學生受孕，三學生殺人）
5、加強安全責任人的培訓和責任意識管理，變“怨婦”為主動擔責工作。
6、嚴格事故上報程序，實施雙線上報：一報綜治科；，二報對口部門。
目前安全工作形勢嚴峻，學校安全工作更要實行精細管理，前置管理，狠抓落實，要堅信：
