時間：2023-07-07 16:16:58
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盛中國1941年生于音樂之家，父親盛雪是國內著名的小提琴教育家，作為第一代學習西洋樂器的知識分子他希望國家富強，所以給兒子取名“中國”。盛中國從5歲開始正式學琴，12歲便以最高分數考入中央音樂學院附中。德國專家在聽到盛中國拉琴之后，破例把他選到專家班。18歲，盛中國前往莫斯科柴科夫斯基音樂學院留學，師從小提琴演奏大師列奧尼德?柯崗。四年后學成歸來。盛中國先在音樂學院教了一年書，隨后進入中央樂團，擔任小提琴獨奏。
“”之時，盛中國被發配到“五七干校”，即便在一天繁重的勞動之后，干校的校友們都累倒在床上，他也會把自己沖洗干凈，抽空堅持練琴。1976年，盛中國重新回到藝術舞臺。他先在北京連續開了6場演奏會，場場爆滿，又在廣州連演了5場（有一場是對香港直播）。此后，他應邀到亞洲、歐洲、大洋洲、南美洲的許多國家以及中國港澳地區舉辦獨奏音樂會，并多次與世界著名指揮、音樂家一起同臺演出。1986年和1991年，他曾經兩度應邀擔任在日本和美國舉行的國際小提琴比賽的評委。澳大利亞ABC廣播公司將他列入“世界最偉大的藝術家”的行列，他也被稱為“中國的梅紐因”。
《梁祝》在我的音樂生涯里并不是主要的
時代周報：歷經半個世紀，你演奏的《梁祝》仍然經久不衰。
盛中國：紀念《梁祝》誕辰50周年的時候，雖然活動搞得很隆重，但我覺得一個最要緊的工作沒有做到：沒有很好地總結、分析，《梁祝》歷經半個世紀還這么有生命力？《梁祝》這個作品并沒有做很多宣傳，可是歷經半個世紀，我還在演奏它，恐怕最要緊的一條是我們的創作必須要有根基，只有接觸土壤，才能活下來。所以一個好的作品要有根基，就像植物一樣，要扎到土里去。這就是有出處，有生活，言之有物。不然長篇大論說的都是空話、廢話，肯定無法感動人。如果本身沒有故事，就算拉得再長，也沒有意思。現在很多搞創作的人就是脫離生活，關在屋里憋著，這是沒用的。
時代周報：當年你演繹《梁祝》時，有沒有想過一定要和別人不一樣？
盛中國：1964年，我從莫斯科回到國內之后，開始演奏《梁祝》。《梁祝》有南派和北派之說，南派以上海的俞麗拿為代表，模仿越劇唱腔比較多。我拉《梁祝》，更多的不是模仿越劇唱腔，而是把西方傳統的小提琴演奏技巧和中國民族的戲曲音樂語言作結合。
所以，我的《梁祝》跟北派的呂思清的拉法差不多。《梁祝》是根據故事編曲的，有矛盾和沖突，把這個矛盾、沖突的力度加大，凸顯出來，這樣就有氣勢了。南派則會表現拉得很長的句子，需要技巧的支撐，如果換弓不太好的話，就不可能把句子拉得太長。
時代周報：你如何看待小提琴中國化的問題？
盛中國：我在國外跟樂隊排練的時候，他們一看譜子上有很多滑音—他們不懂中國的民族音樂—他們會拉出很生硬的滑音。我就告訴他們不用滑音了，但是要拉出中國音樂很含蓄、只可意會不可言傳的東西，委婉一點、內在一點。后來效果也挺好，他們也能懂。
譬如說畫老虎，最大的難點不是外表，而是骨架，骨架畫好了就虎虎生威，畫不好就是一只貓。不是要形似，而是要神似。我拉《梁祝》，不是靠模仿唱腔，也不是靠滑音，我是把它升華到了世界語言的高度，用世界欣賞音樂的普世價值去展示它。民族的東西是必需的，但是如果不能升華，就不可能成為世界的。
時代周報：目前《梁祝》在中國有10個演奏版本，其中5個都是根據你的演奏錄制的。有沒有想過重新演繹？
盛中國：看情況,中國的唱片市場一塌糊涂，還沒有上市，可能就已經有人翻版、盜版了，所以只要盜版的問題不能有效解決，我在國內不敢出專輯。
時代周報：你對《梁祝》可否說是情有獨鐘？
盛中國：《梁祝》在我的音樂生涯里并不是主要的，因為觀眾喜歡它，所以我才拉。我主要還是演奏貝多芬、莫扎特、柴可夫斯基等，以西方古典音樂為主。
時代周報：半個多世紀過去了，還會有超越《梁祝》的作品嗎？
盛中國：我只能說，希望有。
應該聽的和喜歡聽的
時代周報：9月份你與劉詩昆將在廣州演出，從曲目上看跨度比較大：除了經典的古典曲目，還有《不了情》、《彎彎的月亮》、《泰坦尼克號》這樣的流行曲目。
盛中國：我安排音樂會曲目，永遠由兩部分組成：一部分是應該聽的，一部分是喜歡聽的。很多人演奏的都是喜歡聽的，很少想到應該聽的。但是作為一個真正的音樂家永遠不要忘記，我們是人類靈魂的工程師。你用什么塑造別人的靈魂呢？如果只拉別人喜歡聽的，那就是做尾巴主義，跟在后面跑，如果拉他應該聽的，就是在提升他，為他的將來服務。我拉貝多芬、莫扎特、巴赫，這是應該聽的；我拉《梁祝》、《泰坦尼克號》，這是喜歡聽的。
時代周報：那你如何看待古典音樂和流行音樂之間的界限？
盛中國：就像我們吃飯，一個是主食，一個是零嘴。相對而言，古典音樂的文化含量、藝術含量較高，流行音樂里的娛樂成分多一些。并不是說一個一定要排擠另一個，我非常反對這樣做，只要把比例關系處理好就可以了。
時代周報：在國外演出，也是這樣編排演出曲目的？
盛中國：一樣，在國外演出，中國的作品可能少一點，莫扎特、貝多芬就是他們民族的東西，他們比較熟悉，中國音樂對他們來說就是外國音樂了，所以比例上會有一點區別。一個聰明的演奏家永遠不要跟聽眾較勁，要按照聽眾的情況安排曲目，以一種朋友的關系善待對方，而不要高高在上，擺出瞧不起人的態度。演奏家和聽眾應該是平等的。
時代周報：這次廣州演奏會，你會演奏馬思聰的作品。
盛中國：今年是馬思聰先生誕辰一百周年。馬思聰先生對我來講已經超出了師生誼，最近，有位指揮家朋友卞祖善去馬思聰博物館，發現一份資料：馬老師給他爸爸媽媽算命之外，還給我算了命（我從不知道他給我算命）。卞祖善把這個資料寄給我，他說“你跟馬先生的關系真的不一般”。
和劉詩昆的友誼是經過考驗的
時代周報：你和劉詩昆保持了長達半個世紀的友誼。
盛中國：當時我們都在音樂學院附中，都是明星學生，任務演出很多。在學校的時候，他也給我彈過伴奏。1960年去莫斯科留學，我們在一起，形影不離，特別是在重大的政治運動當中—比如“”—我們絕對不會出賣別人，絕對不會踩著別人的尸體往上爬。我們的友誼是經過考驗的，我們不是一般的好朋友。
時代周報：你在“”中堅持練琴。那一段經歷對你特別重要？
盛中國：一個好的藝術家、音樂家、作家，必須要經過生活的磨難、鍛造。換句話講，只有失去自由的人，才知道自由的可貴，只有失去愛的人，才知道愛的可貴，只有從苦難中爬出來的人，才懂得什么叫珍惜。“”的磨難使我的藝術起了很大的變化，從過去的演奏技巧很華麗、華美，變得滄桑而深刻，在深度和廣度上都有了新的拓展。
時代周報：你和很多鋼琴家有過合作：殷承宗、鮑蕙蕎、你的夫人瀨田裕子……有無特別感受？
盛中國：他們都是演奏家，不是專門彈伴奏的人，跟這些人合作的時候，有的時候很有意思。獨奏家都是有個性的，而完全彈伴奏的人就像海參一樣，跟雞一起煮就是雞的味道，跟牛肉一起煮就是牛肉的味道，但是獨奏家彈伴奏的時候會有自己的東西。跟獨奏家合作是很有挑戰性的。
一、指導思想
把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以養成良好的行為習慣為目標，進行理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，提升學校德育工作實效性。
二、工作思路
1、確立一種意識：以學生為主體。
2、抓住三條主線：小學生日常行為規范；少先隊工作；大成小學學生個人修養10條（見后面附表）。
3、實現三個結合：教育與教學的結合；傳統與現代思想的結合；思想教育與環境熏陶的結合。
三、工作目標
1、進一步提高全校教師對德育工作重要性的認識。
2、進一步發揮隊干、班干在學校管理中的作用，樹立優良的班風。
3、實施紅藍分制度，規范常規工作。
4、正確處理突發事件，創平安穩定校園。
5、養成不亂丟垃圾、飯前洗手、起床整理床鋪、按時作息、按時洗刷等良好習慣。
6、進行理想教育，確立正確的學習觀；發展學生的興趣，重視非智力因素的培養。
7、進行人格教育，行為優雅、有禮。
8、教育學生具有正確的竟爭意識、抗挫折能力，有一定的法制意識。
9、進行安全知識教育，有一些安全常識。
四、具體措施
1、加強對全校教師尤其是班主任德育工作的指導，樹立新的德育理念。在教育思想上，大力倡導成人比成功重要，成長比成績重要的理念。在德育工作上，積極倡導“創新、務實”的作風。在班級管理上積極倡導“向德育要質量”的理念。
2、加快學校德育人才隊伍的建設。進一步完善校內德育管理網絡，深化“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全”育人模式，強化教師對德育工作重要性的認識。堅持每大周召開一次工作例會；每月組織一次經驗學習；抽查一次班主任手冊；每學期舉行一次經驗交流會；每學期進行一次“文明班級”和優秀班主任評比。加強制度建設。挖掘資源，培養學校德育人才。
3、健全學校思想政治與道德品行教育的體系。進一步加強對學生的理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規范養成教育、安全教育、民主與法制教育，強化生命教育和心理健康教育。加強思想品德課和學科滲透教育研究，提高思想品德課教學質量，發揮課堂主渠道作用；組織學生進行社會實踐活動；評選“三好學生”，對品學兼優的學生進行表彰；關注后進生的轉化工作，建立德困生、學困生檔案，關注學生每一步的成長。
4、積極拓展、整合、利用社會教育資源。嘗試建立校外德育基地，發揮校外德育基地的育人功能；嘗試利用家長學校的功能。通過家長會、家長學校、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
5、完善德育考評機制。評選三好學生、優秀學生干部、優秀班集體，鼓勵學生健康成長。
6、加強德育科研工作。重視學校德育科研工作是深化學校德育工作的保證，提倡教師撰寫德育論文；加強學生個案的研究；關注心理問題學生的心理疏導工作。
7、節日的育人功能。
8、發揮少先隊的模范作用，寓教育于豐富多彩的活動這中。
9、規定“環境周”、“安全周”、“有禮校園周”等特定日子，強化道德實踐。
五、各月活動安排
二月份：
1、舉行隆重的表彰儀式。
2、進行新學期第一次隆重的升旗儀式。
3、召開新學期第一次班主任會議，布置新學期工作。
4、各班級制定XX年年春季德育工作計劃 。
5、培養學生良好的衛生習慣。
6、召開輔導員會議、隊干部會議，少先隊工作計劃。
7、配樂誦讀比賽。
雛鷹行動周——人人有修養。
三月份：
1、升旗儀式——我自信，我成功。
2、“找春天”郊游。
3、開展“植樹節”系列活動，加強學生的環保教育。
4、溫馨教室評比
雛鷹行動周——愛護校園每一棵花草。
5、文明宿舍評比。
6、班主任工作研究——和家長溝通的藝術。
7、春天你真美畫展。
8、升旗儀式——我會學，我刻苦。
9、行動周——人人知道《小學生日常行為規范》
四月份：
1、升旗儀式——我運動，我健康。
2、組織師生祭掃烈士陵園，緬懷先烈系列活動 ，革命傳統教育故事會。
3、以“振興中華是我們的責任”為主題辦一期黑板報。
4、學守則見行動標兵經驗交流會。
5、視學生若親子經驗交流會。
雛鷹行動周——人人有理想。
6、做好發展新團員的準備工作。
7、升旗儀式——掌握正確的學習方法，提高學習效果。
8、大合唱比賽。
9、 “學守則，見行動”經驗交流會。
10、“視學生若親子”經驗交流會。
11、班主任工作經驗介紹。
12、演講比賽——“我的理想，我的夢”。
13、雛鷹行動周——人人有安全常識。
五月份：
1、中隊積極籌備慶“六一”文娛活動。
2、出一期以“勞動創造一切”為主題的黑板報。
3、發展一批少先隊員、團員。
4、升旗儀式——養成良好的習慣。
雛鷹行動月——雙手創造美麗家園。
六月份：
評選學校“教育有方先進個人”；評選優秀班集體；優秀少先隊員；優秀班、隊干部。
上半年學校德育工作總結，下半年學校德育工作計劃 。
1、慶“六一”系列活動。
2、舉行班主任、輔導員工作經驗交流會，評選表彰優秀班主任、輔導員。
3、做好學期結束工作。
4、發放暑假生活指導（告家長書）。
雛鷹行動月——評選“彬彬有禮小紳士”。
七月份：
1、 召開學校德育專干工作會議。
2、 紀念建黨建軍活動。
3、 開展雙擁工作，國防教育工作。
附：大成小學學生個人修養日日功
1、我不亂丟垃圾，不亂放物品。
2、我使教室優雅。
3、我早晚洗刷，起床后整理好床鋪。
4、我愛護花草樹木。
5、我活潑，行為守規范。
6、我每天在黑板上寫一條發人深省的名言或格言。
7、我做好兩操，保證身體健康。
8、我有責任使路隊整齊。
一、重視家庭教育，是順利開展全面學生素質教育工作的前提
1. 落實家訪制度，密切學校與家庭的聯系。家訪是教育工作者與家長聯系的紐帶，是實現學校教育與家庭教育的同步進行的重要環節，是促進學生健康成長的重要手段。我校的工作計劃中，全學期必須普遍家訪一次。教師們積極響應，踴躍參加，不辭勞苦地家訪，了解學生的實際情況，加強了學校和家長之間的聯系，增加了彼此間的感情，更全面地了解學生，達到更好的教育效果。
2. 辦好家長學習班、座談會、經驗交流會。了解學生，重視學生，家訪是做好學校教育的重要一環。而家庭素質，尤其父母自身素質對其子女的影響又是極其關鍵。為此，要想全面提高和發展學生的素質，學校要辦好家長學習班、家長座談會，經驗交流會。定期組織家長學習教育學、心理學、家庭教育等知識，提高家長教育的能力。若條件允許，還可以召開評選先進家長的表彰會，邀請教育專家舉辦專題講座或座談交流等集體活動。通過一系列的活動，不但使家長們對自己如何當好家長有所認識，有所提高，而且進一步明確自己的職責，在一定程度上促進家長們的素質提高。他們除了當好孩子的“后勤部長”外，還成為孩子們學習和言行方面的顧問，抽出更多的時間和精力去了解，激勵子女，使他們成為具備可持續發展意識可持續發展能力的人。
3. 應定期組織教師學習家庭教育的理論知識，并根據各個時期可能發生的問題有預見地、有目的地做好家庭教育工作。經濟生活的不斷提高、進步，引起思想觀念不斷變更。如何在學生身體健康成長時，思想也健康成長發展。學校應及時組織教師、家長和學生共同學習如《家庭教育的學問》、《教師給家長的建議》、《言傳與身教》、《家長必讀》等這類文章，使家長、學生的認識得到一定的提高。
二、轉變好學校教育觀念，是全面開展學生素質教育工作的主靈魂
教育觀念總體上決定某種教育模式的形成與發展，而教育模式又相應地制約著學校的教育對象、方向、步調、教育前景等。可以說有什么樣的教育觀念，往往有什么樣的教育手段教育效果。教育觀念是時代的產物，它會隨時代的前進而更先進、完善。過去由于受傳統教育影響，多年來，我國的教育觀念一直圍繞著“應試教育”而轉。所謂“應試教育”是一種一味追求升學（考分）的教育，是死記硬背為主的教育，從嚴格意義上講，是“唯升學教育”。學校要重視教育新觀念，做好新舊觀念的轉變工作。本人認為轉變好教育觀念，為全面推進素質教育工作必須做好下面幾個方面：
1. 學校領導要重視，要認真地計劃、制訂好有關的教學方案，如啟發式教學，生本教育等。
2. 建設全面推進素質教育的高質量的教師隊伍，學習其他學校的寶貴經驗。
3. 選擇全面的、多層次的、切合實際的教學內容及教學場所，以及相應的配套系， 比如多開設各類活動課和競賽等。
4. 開辟多維的、有機聯系的品德教育途徑。
學校作為直接對學生教育的場所，一定要讓不同層次的學生、不同愛好的學生，在德、智、體、美、勞方面得到開發與發展。學校只有領會和重視了新的教學觀念，才能面向全體，大力推行素質教育，才能動手改造只重視升學，重視灌輸知識的羊腸小道，構建提高學生素質促進人才成長的康莊大道。
一、加強領導，職責明確
為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。
家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。
三、規范家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。
2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。
4、開展教子有方經驗交流會。學校于7月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。共2頁,當前第1頁1
一、加強領導，職責明確
為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。
家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。
三、規范家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。
2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。
一、家庭教育工作現狀
__市現轄15個鄉鎮（區），240個自然村，總人口73萬，兒童為15萬。現有家庭教育領導機構17個，家庭教育指導中心1個，家庭教育函授站1個，家庭教育函授點15個；社區家長學校6所，中小學、幼兒園家長學校394所；創辦家庭教育刊物5種；13篇家庭教育理論研究成果、調查報告在縣級以上刊物發表；家庭教育專兼職管理者、指導者達1581人；家庭教育知識普及率達到了85 %。
二、具體做法和措施
（一）領導重視、制度健全，確保家庭教育工作順利開展
首先，將家庭教育工作納入全市經濟和社會發展規劃，列入各級黨委政府議事日程。成立了由主管書記任組長、主管副市長任副組長、宣傳部、市婦聯、教育局、民政局、計生局等15個相關部門為成員的市家庭教育工作領導小組，負責統籌安排全市家庭教育工作。同時，15個鄉鎮（區）分別建立了相應的組織機構，具體負責本地家庭教育工作開展。
其次，將家庭教育工作責任目標層層分解到15個成員單位，使其明確目標任務，各負其責，獨立自主地開展工作。
第三、建立健全例會制度、百分考核制度、定期通報制度、交流培訓制度來規范家庭教育工作。市家教領導小組堅持每月召開一次家教例會，聽取各成員單位以及家長學校負責人的工作匯報。為確保各項任務指標完成，我們將家庭教育工作納入部門年終考核，對后進單位進行重點管理，責令限期整改，依此督促活動開展。另外，我們還通過召開家教推介會、經驗交流會、座談會、舉辦培訓班等形式，推廣家庭教育先進經驗和做法，培養家教工作骨干力量，研討家教工作新思路，截止目前，共舉辦各級各類家教培訓班130期、家教經驗交流會36次、舉辦家教座談會354場次，使6.1萬對家長受益。
（二）學校、家庭、社會三者相結合，全方位開展家庭教育工作
學校教育、家庭教育、社會教育三者相互配合、相互促進，是推動家庭教育工作順利開展的重要保證。因此，在家庭教育工作中，我們堅持學校、家庭、社會三者相結合的原則，全方位、多角度開展工作。
1、在學校、幼兒園，將家庭教育工作滲透到德育教學之中。各中小學校圍繞“我做合格小公民”，深入開展“今天我當家、看我露一手、給爸媽一個驚喜、道德行為表演、為孤寡老人送溫暖、”等豐富多彩的實踐活動；市婦聯成功舉辦了“卓達杯”我做合格小公民優秀征文、演講比賽，廣大少年兒童在參與活動中思想道德素質得到了升華，自理能力得到了提高，涌現出了10名“十佳”小公民，105名“五小”行動標兵，364名道德實踐好兒童，33個小公民示范基，15名個人、7個集體受到上級婦聯表彰。另外，各中小學校還開設家長聽課制、學校互訪、校長接待日等制度，建立了家校聯系卡，以舉辦“知心姐姐” 報告會、家教知識專題講座，開辦 “心海導航、月牙報”等家庭教育刊物等形式，對家長廣泛宣傳家庭教育知識。在幼兒園，推行零歲方案，開展家長孩子親子互動活動，開辟了幼兒活動室、建立了幼兒成長檔案、家園聯系卡，建立了親子園。市幼兒園、通安幼兒園分別建立了占地400平米的親子示范園，成為親子教育的示范點。
2、在家庭，大力實施家長素質工程。我市于20__年啟動了家長素質工程，圍繞“如何對孩子實行早期教育、如何培養孩子的創造力、想象力、如何教孩子做現代人、如何培養孩子良好的心理素質”等知識對家長進行宣傳教育，兩年來共舉辦10期家長培訓班，培訓人員3000余人次。另外，在6.1萬個0—18歲少年兒童家庭中開展了 “學習型家庭”讀書活動，在市圖書館成立了讀書俱樂部，鼓勵家長閱讀家教書目，撰寫家教體會，“爭做合格父母、培養合格人才”，活動期間，共收到讀書心得386篇，在__報 “家教論談”專欄刊登20余篇，表彰先進家庭 100個。去年8月份，又舉辦了家教經驗交流會，會上3名先進個人、5個先進集體做了典型發言。
3、在社會，營造良好的家庭教育氛圍。
幾年來，我們將家庭教育工作納入“文明工程創建”活動之中。一方面，在全市上下開展了“好搖籃示范戶、五好文明家庭、明星家長、優秀家長”評選活動，涌現出了廉州鎮東街幼兒園郭立紅、北街幼兒園園長周彥欣等130名先進典型，在她們的影響帶動下，全市呈現出了“爭做合格父母、培養合格人才”的良好局面。另一方面，我們把《婚姻法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》列入家長學校的重要內容，舉辦法律知識講座48期，開展大型法律咨詢5次，發放法律宣傳資料6萬多份，使5萬名家長從中受益。
（三）協調聯動，齊抓共管，為家庭教育工作開展營造良好氛圍
家庭教育工作是一項社會系統工程，幾年來社會各部門協調聯動，齊抓共管，使我市家庭教育工作呈現出勃勃生機。
婦聯、教育部門聯合在中小學校、幼兒園組建了394所家長學校，成立了家園（校）共建委員會、母親會、家庭教育工作委員會等組織機構，定期組織人員深入家長學校進行督導檢查，堅持做到缺什么補什么，使80%的家長學校達到有場地、有人員、有牌子、有教材、有計劃、有安排的“六有”標準。去年4月份，圍繞《進一步加強和改進未成年人思想道德建設意見》和學生行為規范開展家庭教育問卷調查，并針對反映出的問題，開展家教知識專題講座15場，使3000名家長樹立了“為國教子、以德育人的現代家教觀念。另外，采取走出去請進來的方式，加大師資培訓力度，培訓家庭教育骨干600人次，確保了每個家長學校有1至2名教師受到專業培訓。
衛生、民政、計生部門充分利用新婚夫婦學校、孕婦學校、早期教育函授站，進行 “三優知識”普及。幾年來，共組織有關生理、心理方面的專家深入15個鄉鎮（區）開展優生優育知識咨詢90多次，接待咨詢人員1.4萬人次，免費發放三優知識宣傳資料9萬余份。對2.25萬對新婚夫婦和2萬對準爸爸、準媽媽進行了“三優知識、胎教知識、早期教育”等知識培訓，切實從源頭做好家教工作。
新聞宣傳部門，通過開辟專欄、進行專題采訪等形式加大家教知識、家教典型的宣傳教育力度。充分利用三八節、母親節等重大節日，錄制家庭教育專題片，截止目前對15名先進典型進行了。另外在電視臺制作“家教在線”節目14期，廣泛宣傳現代家教觀念，節目自開播以來，受到孩子和家長的一致歡迎。
三、當前家庭教育工作中面臨的主要困難和問題
1、家教理論研究的空缺和家教專業人才隊伍的缺乏，是制約家教工作向縱深發展的瓶頸。就我市而言，將家教問題作為專門課題研究的專業人才不多，且還是利用業余時間，作為個人愛好對家庭教育問題進行研究。沒有政府的支持和強力推動，很難在家教領域深層次研究上出成果，即使有也難以在成果轉化和普及上出成效。
2、傳統的、簡單的、說教式的家教方式難以適應信息時展要求。隨著信息網絡傳媒的迅速興起，給兒童學習和娛樂開辟新的途徑，同時也給社會和家長帶來巨大挑戰。善于捕捉信息，從網上吸納新知識的少年兒童很難再接納傳統中的諄諄告誡。父母科技網絡知識的普及滯后于子女，子女也往往視父母啰嗦，甚至無知而不愿與父母溝通，從而產生代溝，父母普遍感覺現在的孩子不好教。
3、家教經費的投入力度不夠，也是家教工作面臨的困難之一。政府沒有專門的經費用于家庭教育工作，社會有關部門從事這項工作，也是從有限的經費中擠出一點做些力所能的工作，很難從更深層次上去考慮和推動這項工作。
四、今后開展家庭教育工作的設想
1、充分運用現代傳媒，變堵為疏，是做好家教工作的當務之急。家長和學校面臨的最大敵人是互聯網對孩子的沖擊，迷戀網上游戲、網上不良信息對少年兒童的影響日益顯現。“不準未成年人進電子游戲室”簡單的以堵的方式只會取得一時效果，不會產生長久的效應。變堵為疏，不如研發建立更多的健康、活潑的互聯網站，為孩子們提供綠色健康的網絡空間。組織專家、學者和孩子、家長在網上交流，開展網上談心活動。各學校運用現有設備，建設公益性網吧，同學們可以在學校自由上網，捕捉促進身心健康的信息。同時家長也要順應時代的要求，學習網絡知識。中央省電視臺、廣播電臺兒童頻道、教育頻道不定期開設家教講座，用全國最優秀的師資，最新的研究成果普及家教新知識，基層組織家長收看，共享最好的資源，提高家庭教育水平。
2、挖掘和培養家教師資本土隊伍，變用為培，是做好農村家教工作的根本。家教工作要因地制宜、因人施教。對經濟還不發達的廣大農村而言，克服過去臨渴掘井的被動局面，善于發現、挖掘家教本土人才，如將教子成才好家長吸納為家教師資隊伍，以身說法，增強家教知識更有說服力。
一、我校實施《預防未成年人犯法法》基本情況
(一)帶領有力
強有力的帶領辦理是落實法制教育效果的首要前提。我們的做法是堅持"四抓"：一抓步隊配置裝備擺設。即落實：一是帶領機構。學校成立了法制帶領小組，還聘請市公安局宣教科科長為校外法制副校長，負責對法制教育的帶領辦理工作；二是施教步隊。學校思品課西席、班主任、團隊干部擔任法制教育任務，按期開展各類專題教育活動。二抓建章立制。在全面落實依法治教工作責任制的歷程中，我們完善了各類規章制度的配置裝備擺設：一類是崗位目標責任制度；二類是各項工作通例要求；三類是檢查評估與獎懲制度，使各項教育法律法例都有了具體的實施細則，使教育歷程有章可循，有據可依。三抓檢查監督催促。校級帶領和中層干部全部蹲點到班級、教研組，強化對教育歷程的監控和指導，并采取按期普查與不按期抽查相結合，專題檢查與全面考核相結合，階段性檢查與綜合評價相結合的辦法，對法制教育及依法執教工作進行監視檢查。四抓經驗推廣。學校設立激勵機制，不按期地展示和宣傳廣播優秀師生的先進，樂成經驗和工作，學習成果，激勵全校師生遵規守法，勇超先進較重要的事；堅持每一學年召開一次法制教育經驗交流會或研討會，及時推廣先進經驗。"四抓"的落實，規范了學校法制教育，克服了形式主義偏向。
(二)教育有據
落實教育資料，豐富教育內容是落實法制教育效果的基本條件。我校為學生編發了《高密市第二實驗小學學生家長須知》，收入了涉及法律條文和學校紀律規定，作為學生法制教育教材。啟動以家庭為紐帶的社會工程。學校按期召集學生家長走進校園，讓他們了解學校法制教育的進程，為學校的法制教育工作獻計獻策，并通過他們把法制教育工作從學校延伸到家庭，讓他們與西席一起時時刻刻教育孩子做遵紀守法的模范。并且以家庭為紐帶，發動全社會都來關心學校的法制教育進程，為學校的法制教育出謀出力，給學校的法制教育工作創造有利的環境，為小學生的健康成長盡一點義務和責任。
為提高廣大教職工依法執教程度，利用家長座談會向學生家長介紹《義務教育法》，《未成年人保護法》《預防未成年人犯法法》。使學生家長對涉及教育的法律法例有了熟悉，提高教育孩子的程度。堅持每一年寒暑假，向學生家長印發《致學生家長的一封公開信》，向家長提出假期中如何引導孩子遵紀守法，到場社會實踐活動等各項要求，促進家庭教育與學校教育協調一致。
(三)活動有序
形式多樣，內容豐富的各項活動是實施法制教育的重要載體。我校法制教育活動主要通過四個序列展開：
網上調查問卷，準確把握家長需求
受諸多因素影響，不同家庭對孩子有不同的教育方式，當然，家長也會碰到不同的問題。針對這種家庭間的差異，老師只有在充分了解情況的基礎上，再進行有針對性的指導，才能達到事半功倍的效果。比如，班主任可以先在網上利用“問卷星”或“樂教樂學”平臺，關于“家庭教育需求”的調查問卷，摸清家長們遇到的最棘手的問題、最難管理的方面，以及最想獲得的家庭教育方面的知識，然后借助平臺的大數據分析，更準確地把握家長的需求，確定需要集中指導解決的家庭教育問題，爭取使家庭教育的指導效果達到最好。
巧借微視頻，幫家長認識家庭教育誤區
為了既能充分適應當今家長的生活節奏，又能幫助家長獲得更多的家庭教育知識，班主任可以選些有針對性的問題，錄制微視頻后發送給家長學習。比如，多數家長經常遇到的難題是“如何應對孩子的磨蹭”，班主任可以把搜集到的相關文字或案例制作成PPT，或者是找班里的孩子以表演情景劇的形式，展示家長在面對孩子磨蹭時的幾種錯誤做法，以及出現的后果，幫助家長明白“大發雷霆”并不能讓孩子的行動變快。在引導家長反思自己的教育方式以后，班主任再給家長觀看正確的教育方法：先客觀分析導致孩子行動慢的原因，然后在孩子自己解決不了的問題上適當提供幫助，給予孩子充分的鍛煉機會，慢慢養成“迅速而穩重”的好習慣。這種直觀的“情景再現”形式，能幫助家長快速找到自己在家庭中教育孩子時出現的問題，指導家長快速獲取科學有效的家庭教育方法。
利用微信，網上學習家庭教育知識
隨著生活節奏的加速，身兼多重角色的家長們在面對孩子出現的各種問題時，普遍存在心有余而力不足的情況，而缺乏科學的教育策略又讓他們在面對孩子時更難以控制自己的情緒，從而導致親子關系變得越來越糟。班主任給家長推薦的一些關于家庭教育的微信公眾號，會很好地幫助家長汲取家庭教育知識，比如，“家長學堂”“林紫心理堂”等公眾號。家長可以充分利用工作間隙或睡前幾分鐘的碎片時間，或聽或看，通過學習更好地了解孩子的心理發展和階段需求，學會控制自己面對孩子時的情緒，明白如何更好地解決家庭教育中的問題。
建設QQ班級群，智慧聚集解決問題
一、指導思想
關愛留守流動兒童工作以優化留守、流動兒童生存發展環境，促進留守流動兒童健康成長為目標。以動員社會支持，提高家長素質為著力點，通過“共享藍天”支持行動、維權行動、關愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。
二、工作內容
（一）開展留守流動兒童情況調查，建立留守兒童情況檔案。中小學校建立留守兒童情況登記、監護人聯系、結對幫扶、寄宿優先等制度，抓好農村寄宿制中小學的建設和管理，為留守兒童提供良好的學習生活環境。
（二）開展關愛活動，營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍。開展“家長”、“親情電話”、“城鄉少年手拉手”、組建“留守小隊”等形式多樣的關愛活動。
（三）教育指導留守兒童監護人，建立家庭教育指導服務陣地。在留守兒童集中的區域建立家庭教育指導服務陣地，對留守兒童監護人進行家庭教育指導，以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關懷、愛護孩子”、“如何培養孩子良好的生活習慣”為內容，給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法。
三、要求和保障措施
1、加強領導。成立李閣鎮“關愛留守流動兒童工作領導小組”，由鎮長任“關愛留守流動兒童工作”領導組組長，教辦、婦聯、衛生、司法、民政、團委等各部門負責同志任成員，辦公室設在教辦，負責日常工作。各村也相應成立關愛留守流動兒童領導組，負責相關工作。
