時間：2023-07-31 16:50:33
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關鍵詞：財務管理；金融學；經濟學；融合教學
高等教育中，財經類專業囊括的范圍較廣，常見的專業包括市場營銷、會計、人力資源管理、財務管理、金融、國際貿易、企業管理、統計、財稅等經濟與管理類。這些專業之間都有宏觀、微觀、市場、政策、核算的聯系，這一系列的因素構成了整個的財政經濟體系。因此，選擇財經界的任何一個專業，其他一系列的財經知識也都是有必要涉足的。
一、財務管理專業學生缺乏金融、經濟知識的原因
基于知識的全面性和財經知識的貫通性，本文以財務管理專業為例，對高等教育當前存在的一些問題進行剖析，進而研究對財務管理專業學生金融學、經濟學融合教學的必要性。
（一）專業定位不準確
當前高校尤其是應用型高校，以培養職業型人才為首要目標，對學生多學科涉獵、全面發展的認識不夠強。財務管理專業的學生在大學學習到的多是會計類知識，因為會計專業將來就業機會多，可操作性、實用性較強，契合應用型高校的教育目標。而財務管理專業的學生也深受就業市場和學校教學理念的影響，對會計知識關注度較高，對財務管理專業課不甚重視。
（二）學科劃分過細
過度細分的學科，相互之間的紐帶被強行割裂，知識體系不完整、不銜接。事實上，這些專業之間都是有聯系的。舉個簡單的例子來說，利用手中的閑置資金進行投資，這種行為本身就是一種財務管理行為，在選擇投資項目之前，了解國家的政策是十分必要的，需要財政學的相關知識；但了解國家的政策還遠遠不夠，整個經濟環境的概況要熟悉，經濟學會來解釋市場規律；至于選擇什么樣的產品或者項目來進行投資，金融學在金融創新產品方面派上了用場；會計核算負責記錄和監督經濟行為，進而指導其后的經濟決策。由此可見，一項理財投資想要做好，需要幾門學科的理論和實踐支持。
（三）學生對金融學、經濟學興趣不高
本人入職高校不久，身為財務管理專業教師，了解到本專業的學生只對會計相關的知識感興趣，財經新聞從來不看，原因是看不懂、沒意思。經濟常識、金融理論都知之甚少，更別說將其理論用于實踐和理財規劃了。這種現象并不是由于學院沒有為財務管理或會計類學生開設經濟和金融相關的課程，而是因為學生甚至老師都覺得這些課程是外專業的，沒多少作用。加上就業形勢的嚴峻，學生們只鉆研本專業的幾門核心課程，考研、考證熱度不減，其他的知識懶得學習甚至懶得了解。但是，我們要培養財會專業學生的眼光，不能只局限于記錄和核算，要將眼光放長遠、視野開闊，從整個經濟形勢著手，旨在核算準確的基礎上更注重培養創造價值的決策能力。綜上所述，財務管理專業的學生需要學習會計以外的其他財經專業課，尤其是經濟學和金融學，這兩個學科既是基礎也是熱門。
二、金融學和經濟學的概念及關聯
金融學是在經濟學的基礎上發展起來的。經濟學可以分為理論經濟學和應用經濟學，而金融學便是經濟學的貨幣表現形式，屬于應用經濟學的一部分，是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象，具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。在現代經濟生活中，信用和貨幣流通不可分割，把信用和貨幣流通緊密聯系在一起，金融學的基本內容是：研究它們本身的運動規律和在經濟生活中的地位、作用以及與其他經濟范疇的相互制約關系。最近幾十年，金融學發展迅速，無論是在理論領域還是實踐領域，金融市場生機勃勃，不斷創新，各種金融創新產品層出不窮。各大高校也都越來越重視金融學學科的建設。主要開設西方經濟學、國際金融學、貨幣銀行學、金融市場學、世界經濟概論、金融工程學、國際保險、信托與租賃、公司金融、證券投資學、商業銀行經營與管理、金融統計分析、國際結算、國際經濟法、國際貿易理論與實務等課程。金融學專業的課程里，有一半屬于經濟學的內容。
三、將金融學和經濟學知識融合注入財務管理專業教學
從對金融學和經濟學的介紹可以看出，要想在金融學界和經濟學界有所專長，精通上述主要課程是首要之舉。而財務管理專業學生本身對經濟和金融的敏感度偏差一些，基礎不牢，在繼續學習中難免會吃力，進而產生厭學情緒，形成惡性循環。財務管理專業非經濟、非金融科班出身，學生們并不需要太過專業的金融經濟知識，只是為了掌握一些基礎的知識，為財務管理工作的核算、決策工作提供幫助。因此，在教學方式上，應選擇從興趣培養入手，慢慢帶入，多加實踐，寓教于樂。
（一）培養興趣
筆者平時瀏覽微信平臺發現了一個財經新聞的公眾號，這個公眾號推送的信息很有意思，是通過畫圖、講故事的方式介紹財經事件，十分生動形象。課堂上跟學生說起本專業的學生要培養經濟和金融的敏感性，順便把這個公眾號推薦給學生們。一段時間以后，有學生反映非常喜歡該公眾號，從最開始的新鮮好奇，到現在每天都會特意翻看當天的財經信息，通過學生感興趣的途徑把財經信息介紹給他們，激發了學生的學習熱情。
（二）金融學與經濟學理論融合教學
從教學順序上來說，金融學是在經濟學的基礎上發展起來的，了解經濟學的發展史和重要理論，是繼續學習金融學之前要夯實的基礎。從教學效果上來說，在理論介紹的基礎上，可以進行案例教學。充分利用網絡共享資源，發動學生們親自去查找相關金融學和經濟學案例，結合理論基礎，小組分析討論，再進行匯報總結。
（三）多增加實習實踐環節
充分發揮高校的資源網絡，校企合作項目多推薦財務管理專業的學生參與其中，不只是會計職位的工作，銀行、證券公司、保險公司等金融企業也可以推薦學生加入，一方面，消除他們對金融行業的不了解；另一方面，對所學的金融學和經濟學課程的理論知識進行融合。對各類相似或迥異的知識進行鞏固，莫過于將之結合實務加以運用，能夠顯著增強自身的綜合能力。
四、結語
通過上文的分析和闡釋，我們可以看出，對財務管理專業的學生加強金融、經濟知識的教育是十分必要的，在教學方式的選擇上應從興趣出發，夯實理論基礎，多加實踐，進一步鞏固所學知識。
參考文獻：
[1]吳英杰.后危機時代的高校金融教學該給：理論發展與實踐模式[J].廣東技術師范學院學報（社會科學），2012（04）.
筆者綜合各方數據，遴選出2011年十大熱門報考專業，并逐一進行闡釋，以供2012年高考志愿填報之參考。
金融學是從經濟學中分化出來的應用經濟學科，是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象，具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金和其他金融資產的學科。
金融學專業主要培養具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保險公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。
金融學主要學習貨幣銀行學，方向有貨幣銀行學、商業銀行經營管理、中央銀行、國際金融、國際結算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業務、公司金融等。
金融學專業畢業生總體上的就業方向有經濟分析預測、對外貿易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認證，就業面會更廣，就業層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師（CFA）、特許財富管理師（CWM）、基金經理、精算師、證券經紀人、股票分析師等。
中國人民大學金融學的整體實力最強，各個分科目實力平均；北京大學側重金融管理；廈門大學側重貨幣銀行、金融工程；復旦大學是僅次于人大的金融綜合性大學，尤其是國際金融表現突出；對外經濟貿易大學國際金融專業實力強，十分注重抓英語；南開大學的保險精算全國最好；中央財經大學具有區位優勢，有好的學校條件；湖南大學是全國最早引入保險精算的學校；西南財經大學該專業為國家級重點學科；西安交通大學該專業為中國人民銀行直屬院校重點專業；上海財經大學金融學科在全國的金融教學和學術研究領域具有較高的聲望和較大的影響；中南財經政法大學的金融證券實力強大，是國內研究方向最齊全，專業最全的學科；清華大學金融工程、微觀金融走在我國最前列。
本專業培養的學生應較系統地掌握經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟情況，能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專門人才。
除了學習基礎課，還要學習各主要國家和地區的經濟特征，以及怎樣分析和研究國外的經濟理論。也需要學習數學和統計學知識，對經濟理論和現象進行更系統的分析、研究。
有一個很不規范的說法：由于各地開放程度有所差別，沿海和內地院校國際經濟與貿易專業的特色也不盡相同?？偟膩碚f，內地學校偏重理論，而沿海高校則多數實務比較強。中國人民大學強化外語教學；復旦大學部分專業課程用英語授課；對外經濟貿易大學是國內知名的財經類高校；上海財經大學國貿專業的特點是分三個專業方向學習；廈門大學著重對學生進行專業理論知識的培養；天津外國語學院將經濟學與管理學融合，還為學生開設了第二外語，可以選修法語、日語等語種。當然，除了以上提到的高校外，上海對外貿易學院、廣州外語外貿大學也都是不錯的選擇。
畢業后主要從事國際市場銷售或研究管理工作。
所謂的大土木，是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修?，F時一般的土木工作項目包括：道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。過去曾經將一切非軍事用途的民用工程項目都歸入本類，但隨著工程科學日益廣闊，不少原來屬于土木工程范圍的內容都已經獨立成科。目前，從狹義定義上來說，土木工程就等于civil engineering，即建筑工程（或稱結構工程）這個小范圍。
本專業培養掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施、給水排水和地基處理等領域從事規劃、設計、施工、管理和研究工作的高級工程技術人才。
本專業學生主要學習工程力學、巖土工程、結構工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識，受到工程制圖、工程測量、計算機應用、專業實驗、結構設計及施工實踐等方面的基本訓練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規劃、設計、施工、管理及相關研究工作的能力。
土木工程專業大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統一性，又有細節上的具體區別。總體來說，土木工程專業的主要就業方向有以下幾種：1.工程技術方向，代表職位：施工員、建筑工程師、結構工程師、技術經理、項目經理等。2.設計、規劃及預算方向，代表職位：項目設計師、結構審核、城市規劃師、預算員、預算工程師等。3.質量監督及工程監理方向，代表職位：監理工程師。
本專業培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
本專業學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
它是以培養現代機械工程師為目的的專業，也是我國高校開設得最久的專業之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質生活用品供應的基本保障。就業前景：主要到工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面的工作。
電氣工程及其自動化專業培養適應社會主義建設需要，德智體美全面發展，受到工程師基本訓練，具備電機及其控制、電器及其控制、電力系統及其自動化、建筑電氣等工程技術領域基礎理論和基本知識，能夠從事設計制造、研制開發、試驗分析、系統運行、自動控制、電力電子技術、生產管理以及電子與計算機技術應用的應用型高級工程技術人才。
本專業學生主要學習電工理論、電子技術、信息技術、控制理論、計算機技術等科學技術基礎知識。本專業的主要特點是強弱電結合、軟件與硬件結合、元件與系統結合。
本專業培養的學生可以從事下列工作：1.電機電器設計、制造、控制、試驗、運行維護、研制開發、生產管理工作；或電力系統與電氣裝備的運行、供電系統和高層建筑的電氣設計與運行維護工作；或建筑電氣領域電氣設計、樓宇自動化、綜合布線與智能建筑的系統設計、系統運行、研制開發、試驗分析、工程建設與管理工作。2.電力電子、電氣傳動、自動化、儀表等技術領域的研制開發工作。
本專業培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
主要學習管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學。
國內開設會計學專業的學校較多，培養特點也各不相同，實力較強的有北京大學、清華大學、中國人民大學、中央財經大學、復旦大學、對外經濟貿易大學、中南財經政法大學、西南財經大學等。北大光華管理學院會計專業注重會計實務與方法的訓練；清華大學課程較多，絕大多數專業課程采用國際一流的原版教材；中央財經大學曾率先在國內開設外國財務會計專門化專業，并采用英文原版教材授課；復旦大學會計學專業為國家教育部和中國注冊會計師協會批準的中國注冊會計師專門化專業；對外經濟貿易大學全面引進美國工商管理教育方式；中南財經政法大學的會計學位居國內前列；西南財經大學的會計學分注冊會計師、雙語會計、會計三個方向。
目前，會計學專業就業前景最好的還是注冊會計師。每年注冊會計師資格考試報名人數都保持在60萬人左右，而相關數據顯示，我國目前需要的注冊會計師的人數約為35萬，甚至更多，可見會計學是一個很有前途，但也很具有挑戰性的專業。
經濟學專業培養具備比較扎實的經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練地掌握現代經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門，金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才。
本專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀；了解經濟學的學術動態；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。
根據教育部就業指導中心最新公布的全國高校本專科專業就業報告，近年來全國高校本專科畢業生初次就業率，文科專業中，經濟、管理類專業明顯好于文史類專業，經濟學所有專業就業率均超過80%，其中，貿易經濟、保險和稅務專業就業率超過90%。經濟學更偏重于理論，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作。從調查的廣州這幾所高校情況來看，經濟學專業的學生就業情況普遍樂觀，沒找到工作的微乎其微，而且大部分都到銀行工作。
臨床醫學專業屬于偏重于理科的一門學科，尤其是對生物、化學等情有獨鐘。因此，學好生物、化學，才能為學臨床醫學提供必要的知識積累，更重要的是生物、化學、醫學三者思維較一致，即如果你對化學和生物有較簡便成熟的學習思維與方法，學醫也可水到渠成。當然，優秀的語文和外語會使你更具優勢。
學習臨床醫學專業的時間較長。該專業的本科學制一般為五年，有些醫學院的臨床醫學專業是七年制，進行本碩連讀，也有八年制的。學習臨床醫學，要記憶的內容很多?！坝洃?理解”是主要的學習方法。學習的內容也非常廣泛，主要課程有人體生理學、解剖學、組織胚胎學、生物學、藥理學、病理生理學、病理學、診斷學以及內、外、婦、兒科等。大家幾個人一組，做很多有趣的實驗，從小鼠、兔、狗到人體，然后從真實的病人身上學習問診、體檢、記錄病例、作出診斷和鑒別診斷，在老師的指導下制訂治療方案。在學習中，人體的奧秘將一步步向你展開。當然，去醫院做實習醫生是學習各種疾病處理方法的最好方式。
只有以“面壁十年”的毅力去潛心苦讀，才能有所收獲。經過長期的臨床醫學的學習，具備一定的人文知識和生命科學的知識，培養自己的人文素養，了解相關前沿科學的發展動態，這些，都有益于臨床知識的積累以及操作技能的進步。除了掌握應有的知識和技能，通過臨床醫學的學習還能夠讓你領略生命的美麗與動人，每當你面對患者痛苦的身軀、患者家屬信任的表情，以及患者因你成功的治療而痊愈時那感激的目光，你收獲到的不只是成功的喜悅，更是對生命的理解和珍惜。臨床醫學專業的畢業生可從事眾多與醫學有關的工作，就業前景較為廣闊。就業方向：各級各類醫院、醫藥院校、科研機構、醫藥公司及衛生行政部門等與醫藥相關的單位。
許多醫學院校目前已并入綜合性大學，如原華西醫科大學并入四川大學、上海第二醫科大學并入上海交通大學等，這些大學并入后基礎實力明顯增強。由于學制不同，因此，再次提醒考生在報考的時候要特別留意。
本專業培養具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專門人才。主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強能力。
現在英語專業的學生主要是去外企，應該說就業率很不錯。還可以選擇做導游、翻譯、外貿等工作。
不少高校開設了一些復合專業，如對外經貿大學開設了商務英語專業；中國傳媒大學在英語專業中開設了節目主持方向。
我國超過80%的高校均設置了英語專業。英語專業實力較強的學校主要有四類：一是傳統的外語類院校，如北京外國語大學、北京第二外國語學院、北京語言大學等；二是一些設有外語類專業的知名高校，如外交學院、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學等；三是綜合性大學，如北京大學、清華大學、北京師范大學等；四是一些特色院校的英語專業，如西安交通大學是國內開設科技英語專業最久的院校，南京航空航天大學的英語專業有民航業務方向，南京郵電大學與電信公司建立了密切的聯系，航海業務英語是上海海事大學的特色專業，政法類院校強調英語系學生的法律常識，中國政法大學開設了法律文書寫作課程、華東政法大學的英語系都安排了相關法律課程并和外資律師事務所建立了實踐合作關系。
本專業培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。
本專業所學的內容比較多，除了法制史、法理學這些基礎性課程之外，更多的是學習各種與法律相關的專業課，如民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際司法、國際經濟法等。
什么是經濟學
關于經濟學的定義有很多種。一般認為，經濟學是一門研究人類行為及如何將有限或者稀缺資源進行合理配置的社會科學。也有人說，經濟學是一門研究人與社會尋求物質需要及欲望滿足的社會科學。英國人亞當?斯密是公認的“經濟學之父”，他在1776年所著的《國富論》被認為是古典經濟學創立的標志。經濟學自創立以來經歷了三個發展階段：第一階段，人們認為經濟學僅研究物質資料的生產和消費；第二階段，經濟學的研究范圍擴大到了商品和貨幣；今天經濟學發展進入第三階段，它的研究領域已經囊括了人類的全部行為及與之有關的全部決定。我們社會生活中的許多問題，如金融危機、通貨膨脹、歐債危機等等，以及日常生活中的就業、儲蓄、消費等都與經濟密切相關。
在所有社會科學中，經濟學的理論形式、研究方法是公認最接近自然科學的，尤其是西方經濟學，在其長期的發展過程中，模仿自然科學研究方法的信念是十分堅定的，從實踐看，其內容和研究方法也是十分有效的。這可能正是瑞典皇家科學院決定增設諾貝爾經濟學獎的原因之一。當然，經濟學是研究關于人類行為的學科，而人類行為是很難簡單看做是客觀的，從這個意義上講，經濟學目前還不能成為像物理、化學那樣的自然科學。經濟學對未來經濟的預測也很難像自然科學那樣，有客觀準確的規律可循。很多經濟現象并非必然而是或然現象，所以經濟學家的預測也不像科學家那樣準確。
隨著經濟學研究領域的擴大，經濟學內部的專業化程度愈來愈細密。一方面，從帶有高度概括性的理論經濟學中不斷分化出帶有應用性的和獨立的部門經濟學、專業經濟學等分支學科；另一方面，也出現了經濟學科內部各個分支相互交叉的學科以及經濟學科與其他社會科學以至自然科學學科之間彼此聯結的邊緣學科。與此同時，隨著經濟學研究的深化，對分析的精確性的要求愈來愈高，出現了研究經濟數量的分析和計量方法的學科；為了總結歷史經驗，為理論研究和政策制定提供系統的歷史依據，出現了各種經濟史學科……這樣，經濟學就成了一個復雜而龐大的學科體系。
經濟專業的分類
在我國教育部的高等院校學科分類目錄中，經濟學作為一個大的學科門類，在經濟學科下面又分為理論經濟學與應用經濟學兩個一級學科。其中，理論經濟學包括政治經濟學、西方經濟學、經濟思想史、經濟史學、世界經濟、人口、資源與環境經濟學等若干個二級學科，有部分高校還新增了網絡經濟學、企業經濟學、可持續發展經濟學等新型專業。應用經濟學包括國民經濟學、區域經濟學、金融學、財政學、產業經濟學、國際貿易學、勞動經濟學、統計學、數量經濟學、環境經濟等若干個二級學科。
理論經濟學，顧名思義比較側重于經濟理論問題的研究，它要求學生了解國內外經濟發展的歷史、現狀和趨勢，熟悉國內外有關本學科及相關學科的新發展，具備對經濟問題做定性研究與定量分析的能力，具有較好的政策把握能力和實踐創新能力。這類專業的畢業生一般經濟學基礎比較扎實，可以適應很多的工作。比較對口的工作是從事教學、科研等。但由于缺乏專業能力的學習，所以有些急需人才、要求馬上進入角色的單位不太喜歡這類畢業生。但是，這類專業的畢業生報考研究生的基礎比較好。
應用經濟學主要研究國民經濟各個部門、各個專業領域的經濟活動和經濟關系的規律性，或對非經濟活動領域進行經濟效益、社會效益的分析而建立的各個經濟學科。應用經濟學比較側重于實際應用的學科。金融被稱為是“現代經濟的核心”。雖然金融危機使金融機構受到嚴重打擊，但是在各行業收入排名中，金融行業連續多年遙遙領先，從事金融工作的人士被稱為是“金領”。近年來，金融學及其相關的專業是各經濟類專業中報考最熱和競爭最激烈的專業。此外，財政學、稅收、產業經濟學也廣受關注。金融類專業的畢業生主要到銀行、證券、保險、投資、資產管理等公司就業。
經濟專業的前景
首先從我們熟悉的情況講起。根據我的觀察，國內大學中的學科設置大致有三種情況：一種是經濟學科設在經濟學院，管理學科設在管理學院，像原來的綜合性大學，比如北大和復旦都是這種模式;另一種是經濟學科和管理學科同設在一個學院，有的叫經濟管理學院，也有叫其他名稱的，一個學院中有兩個學科，像清華、南大;還有一種是包括東財在內的各財經大學和中國人民大學的模式，即經濟學科分設在數個學院，比如我們這里有經濟學院、財政稅務學院、金融學院等等。
我們在專業設置上跟國外不一樣，我們一般設置得比較細，比如我們這兒有旅游專業，管理我們就有好幾種。有的是以二級學科，甚至以三級學科為單位，比如金融是二級學科，下面有保險，有的保險也算一個專業，就是三級學科了，非常細。而且，理論經濟學和應用經濟學在學科目錄上是人為地分開，比如說，金融財政是應用經濟學，政治經濟學是理論經濟學。但是，金融財政中也有理論，而政治經濟學中也有應用。
這是我們的情況，那么國外的情況是怎么樣的呢?國外的大學情況也很多，我介紹的主要是國外綜合性大學的情況。我不想給大家一種印象，國外的大學都是一種模式，實際上有各種各樣的模式，但在教育理念上有很多共同的東西。當然，我所在過的六所學校都是綜合性大學。
國外的綜合性大學內部是有層次的。首先，國外大學內的學院數目遠遠低于我們。我去過吉林大學，有三四十個學院，非常龐大。即使不是這么大的學校，學院的設置也是非常之多。國外的情況不一樣。一個層次是叫做文理學院，基本上包括了我們所說的基礎學科，有三大部分：一個是自然科學，就是我們所說的理科，數學、物理、化學、生物;第二部分是社會科學，經濟、政治、社會、心理;第三部分是人文科學，即我們通常說的文、史、哲。通常這三部分放在一起，構成了文理學院。
我之所以講這個，是為了由此來看清楚經濟學的位置：經濟學屬于社會科學，是其中很重要的一個部分。文理學院之所以重要，首先是因為它通常是面對本科生的最主要的學院，甚至是惟一的學院，比如在哈佛、耶魯。如果你被哈佛大學本科錄取，你只能到文理學院。假如你將來想讀管理，學MBA,那么本科時你沒有別的選擇只有在文理學院，你可以選擇經濟學為專業。但是也有一些學校，比如我現在所在的伯克利加州大學，本科也招一些學管理的學生，但數量不多。所以不能一概而論，但大致差不多。還有一個就是關于本科金融專業，據我所知，賓州大學的本科是有金融專業的，但其他的著名大學的本科并沒有金融專業，它是涵蓋在經濟學專業中的。
第二條，文理學院之所以重要，是因為文理學院是培養博士的最主要學院。其他的學院也培養博士，但是數量遠遠不如文理學院。這很自然，因為文理學院覆蓋的學科主要是基礎學科。其他的學院有一個名稱，叫做職業學院(professionalschool)其中包括工學、化學、醫學、法學、管理、新聞，其中管理又包括工商管理、公共管理，這些就比較實用，要解決實際問題，比如說力學是物理里邊的，但要研究蓋房子，就是一個工程問題。經濟學在社會科學里邊，但是具體管理一個企業，那就是管理學。也就是說，這里邊有一個基礎學科和實用學科的差別。
還有一個值得注意的是職業學院多數是研究生院，不面對本科生。工學比較特殊，既招本科生也收研究生。這也就是為什么很多商學院，像芝加哥、斯坦福的，干脆叫做GraduateSchoolofBusiness(商學研究院)名稱上就規定了是研究生院，有點像我們這里的MBA學院，沒有本科生。這就是國外綜合性大學的情況。國外的綜合性大學，一般是設立經濟系和管理學院，不設立單獨的經濟學院，經濟系通常設在文理學院中，屬于社會科學部。當然也有學校把經濟系設在管理學院內，像普渡大學、伊利諾伊大學。美國沒有教育部規定，一定要設在哪里，但通常是經濟系在文理學院。雖然叫經濟系，但它覆蓋的領域非常廣泛，像我學習工作過的幾所大學，它包括了我們所說的所有二級學科，財政、金融、貨幣銀行，宏觀、微觀、區域經濟等。有意思的是，雖然概括得非常廣泛，但是系的下面不設教研室，所有的教授在一起，這個很重要。雖然經濟學科內部有很多分支，并不人為地把他們分到其中的一個，呆會兒在講到博士生的培養時，我們會發現確實有好處。
以上是經濟系的情況，下面我介紹一下管理學院的情況。管理學院有時也叫商學院，管理學院下設組(roup)有時也叫系。用我們國內的話說，文理學院下面的系是實體管理學院是實體但管理學院下面的組或系不是實體。主要的組包括有會計、市場營銷、組織行為、公司戰略、人力資源、運籌和管理科學、管理信息系統、金融、經濟(economy等。這些是共同的，有的學校有一些特艦比如網絡跟國內的情況相比，有幾點需要說明。第一點，雖然管理學院設經濟組，但通常經濟組較小，教管理經濟學等一些服務性的課程。因此，通常經濟學的主要研究力量在經濟系。
再一點，我們會發現，國內管理學院，尤其是原工科院校的管理學院，是由這里說的運籌和管理科學(國內叫做管理工程與科學)發展而來。很多工科院校的管理學院，是在1985年成立的，核心的師資原來是研究信息論、控制論、系統論的，后來就形成了管理科學與工程這個一級學科，是工科背景。還有管理信息系統，在工科院校是很強的。相比之下，公司戰略、組織行為、市場營銷、人力資源、金融、經濟就比較弱，這是一個普遍現象。這跟許多搞管理學的人，以前是由工程轉過來有關系。當然在我們這里，情況很不同，因為我們原來的背景是財經院校。
這跟國外的情況很不一樣。國外的管理學院，公司戰略、組織行為、市場營銷、人力資源、金融等等與工程關系都不大，相反，與經濟學和心理學關系非常密切。
上個月諾貝爾經濟學獎獲得者有一位是心理學家①心理學在國外是一個很大的學科，很多本科生選擇心理學為主修。在我國，由于過去跟隨蘇聯，只有教育心理學，設在師范大學，一般的心理學是受批判的。在某種意義上，國外的商學院或管理學院中的學科受經濟學、心理學影響大，受工程的影響小。國內偏重運籌學、控制論，跟工程有關。在清華、西安交大、上海交大，我猜想大連理工大學，都是這樣。特別要指出的是金融學(finance)的定義。首先，它是經濟學科的一部分，這一點國內外是一致的。金融學雖然有很多特殊的工具和方法，但它是研究經濟中的一個市場一金融市場。當然它跟別的市場不太一樣，比如它允許賣空，一般商品是不允許的。金融是許多人很熱衷的領域但對金融學的理解國內外差異很大。
什么是金融，為何國內外差別如此大?原因是經濟基礎決定上層建筑。原來我們所說的金融包括貨幣銀行學(moneyandbanldng)。中國人民大學原校長黃達是中國金融學會會長，是研究貨幣銀行學的權威。人民銀行研究生部“五道口”研究的是貨幣銀行學。還有一部分叫國際金融(internationalfinance),改革開放以后國際貿易變得很重要，其中有外匯結算問題、匯率問題。這兩塊在計劃經濟下就被定義為金融，我們的大部分金融的師資、教科書都是關于這兩方面的，這跟我們的體制有關系。這兩塊在國外不被稱為finance,但我們翻譯成“金融”。這兩部分都是比較宏觀的，可稱“宏觀金融”，在這里我打了一個引號，就是說我并不認為它是一個領域。貨幣銀行學在國外稱為貨幣經濟學，國際金融是國際經濟學的一部分。我在國外遇到過一些中國留學生，他說他在五道口是學金融的，美國人認為在他的成績單上，找不到可以稱作finance的課程。在美國，finance包括兩部分，一部分稱為corporatefinance(公司金融)，還有一部分是資產定價(assetpricing),企業及證券或衍生物在市場上的價格如何確定，以及由此導出的投資決策。他們所指的金融是指研究金融市場中的問題，都是微觀的。90年代初期以前所有國內研究金融的是研究宏觀金融。90年代以后經濟基礎發生變化，我們有了證券市場，公司企業有了自主權，出現了融資問題，因此，現實生活中對“微觀金融”的需求越來越大。
還有一個誤解我們認為學金融就是去金融部門，比如證券公司工作。不錯，在美國是有一部分學金融的人去華爾街，但更多的人還是去公司，公司金融相當重要。公司金融包括融資、資本結構、公司治理結構等等。
我們是處在一個轉軌時期，從供給方講，在金融方面，學校專業設置、教科書，百分之八九十是貨幣銀行、國際金融。另一方面，從市場需求講，事實上，一個國家需要研究貨幣銀行、貨幣政策的人是很少的，絕大多數市場需求是微觀金融。那么金融在管理學院和經濟系之間是如何設置的呢?經濟系是一定有貨幣經濟學、國際經濟學方向的，也就是宏觀金融;同時往往也會有微觀金融領域，但不一定，有的學校就沒有。在管理學院，一定有金融組或金融系，這是因為任何一個MBA的學生，公司金融、資產定價、投資學都是必修課，但通常管理學院只有微觀金融，沒有宏觀金融。
國內金融比較熱，有些學校經濟學院、管理學院是分設的，經常會出現爭金融這個專業的“產權”，因為這個產權有價值，既可以辦班創收，又可以招好學生。在過渡期間，有些重復建設也許并不是壞事，因為在微觀金融方面市場需求缺口很大。接下來介紹一下經濟學與管理學的關系。
我們財經大學辦管理學，許多教授有經濟學背景，這是一個非常好的傳統。許多工科院校，管理學是從管理科學與工程轉過來的。事實上，過去一二十年經濟學與管理學兩者關系非常密切，它們之間的關系就像物理和工程、理科和工科的關系。舉幾個例子，如市場營銷中非常重要的定價策略非常得益于信息經濟學和博弈論，這都是微觀經濟學在近二三十年發展起來的;人力資源管理運用組織經濟學和激勵理論來分析如何調動員工積極性、CEO的積極性。會計過去被認為是一個很死板的領域就是記賬，現在會計學前沿受到信息經濟學的很大影響，因為會計本身是一個信息累加的過程，你需要用比較少的數字來反映公司的業績、成本?，F在有了安然的事情，我們可以發現，會計信息可以是真的，也可以是假的，怎樣防止假信息，減少假信息造成的成本有很多的經濟學道理。最后公司戰略管理學很大程度上是博弈論和產業組織管理的延伸。我們這兒有一個產業和商業組織研究中心，把產業和商業放在一起是很有道理的，博弈論的方法、產業組織的方法可以延伸到公司戰略中去。大家知道，邁克爾。波特(MichaelE.Porter)①是哈佛商學院公司戰略管理學專家，他是哈佛的經濟學博士。我們可以看到，管理學確實深受經濟學的影響。所以，管理學院受經濟學的影響要遠遠大于受工程的影響。
另一方面是心理學，由于我個人知識不太夠，這里不能細講。以上講的是體制情況。我把經濟學教育分為本科教育和研究生教育(graduatestudent)②。首先一條，中美教育差別很多，但基本理念的差別是對本科教育的定位很不一樣。我們以前受蘇聯的影響，經濟基礎是計劃經濟，我們大學以培養專業人才作為主要定位。美國本科教育定位是基礎教育，理念的差別導致課程設置、院系設置等一系列差別。但不是說中國一定要改成美國模式，二者的經濟基礎確實不大一樣，但是我們要知道一下人家的想法。我們是處于轉軌期間，專業過細的模式是從蘇聯學來的，但更多是考慮到計劃經濟的特點。計劃經濟下分部門管理，從財經院校出來馬上就能到一個崗位上用。計劃經濟下沒有市場的變化，分得很細馬上就能用也有優勢。如會計要分交通口的會計、工業口的會計、商業口的會計等，工作后就能用。但在市場經濟中會出現問題，因為市場變化是很快的，2000年IT和現在很不一樣。以前會計和審計也是分開的。事實上現在發現，有很多時候需要你今天做這樣，明天做那樣。所以美國入校時不報專業，一二年級采取通識教育，二年級以后選口徑寬的主修(major),我這里不用“專業”是怕跟國內的專業混淆起來。主修經濟學的本科生職業選擇廣泛，事實上，他們在本科時也沒有別的選擇不可能選擇管理學或別的更細的專業。經濟學專業的畢業生將來可以選擇經濟學、金融、工商管理、公共管理、法律、國際關系，甚至新聞傳媒等等。美國三大廣播公司有一個很有名的主持晚間新聞的主持人，當有記者采訪他：“你覺得大學哪門課現在很后悔當時應該學得更好f他說：“經濟學，因為工作中經常用到經濟學知識?！庇纱丝梢娝麄兊慕洕鷮W定位很廣，我們這里比較窄，只定義到理論經濟學，這點有很大不同。
各校全國招生計劃數分別為：武漢大學7800人(比去年增加200人)，華中科技大學8500人(含500?？朴媱?，武漢理工大學9200人(比去年增加200人)，華中師范大學4400人(比去年增加100人)，中南財經政法大學5000人，中國地質大學4500人，華中農業大學4500人。據了解，去年這7所部屬高校本科招生總計劃數已比2007年增加了300人。
教育部今年在向全國部屬高校下達招生計劃的同時，繼續提出了“減少屬地生源”的要求，并再次強調今年各高校的屬地計劃，均不得超過全國招生總計劃數的30％。
今年清華也調整了新增專業，其中日語專業作為非通用語種專業納入提前批次進行招生，并根據高考成績按照一定的比例組織加試。心理學將作為社科實驗班的一個方向，實行文理兼招。同時，清華還開設“錢學森力學班”，學生在高年級時可以根據自己的志愿在工科院系中分流，相當比例的學生可以碩博連讀，部分優秀學生可被選送國外名校做交換生。此外，今年新開設的國際型法學人才培養項目以“雙語雙法”(即以中文和英文雙語教學，開設中國法律和西方主要國家法律課程)為特色進行招生，考入法學專業的學生，高考成績優異、綜合素質好的，可以人選該項目。清華的新聞傳播專業文理都招。
33所高職院校試水單獨招生
為進一步建立和完善高等職業教育多樣化選拔錄取機制，在前兩年試點基礎上，教育部決定今年進一步擴大規模，安排33所國家示范性高職院校參加單獨招生改革試點，招生計劃共計9240名。
按規定，參加試點的院校應制定單獨招生方案，并向社會公布；試點院?？蓡为毣蚵摵辖M織文化考試，也可結合高中學業水平考試成績組織相關考核，并于高考前完成錄??；已被試點院校錄取的考生不再參加當年普通高考及錄取。
金融外貿類專業概說
在高校中，與金融、外貿行業對應的是經濟學類專業，主要包括經濟學、金融學、國際貿易這3個熱門專業。
經濟學專業是基礎學科，偏重學習經濟學理論，培養的是掌握經濟學理論和經濟學工具，會分析各種經濟現象、經濟運行本質的理論型人才。金融學和國際貿易側重金融和貿易業務的學習，是應用型專業。金融學分為銀行管理、證券投資、國際金融、保險等多個方向。近年來，通過與數學的進一步融合，又出現了金融工程方向。這為廣大理科考生提供了用武之地。而絕大多數國際貿易專業的同學都要做貿易業務操作員，即那些熟悉貿易流程，為企業達成外貿交易提供服務的人員。
雖差別較大，但3個專業在課程上卻是相互聯系的。數學、英語是學習經濟學類專業的基本工具。經濟學專業需要扎實深厚的數學基礎，很多學校選用工科數學作為學習內容。
［關鍵詞］高校；統計學；專業；教育；思考
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.02.045
［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2013）02-0097-02
1 關于統計學專業人才培養目標
（1）統計學專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，培養具有良好的數學或數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法能在企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。
（2）要求學生具有扎實的基礎知識，受到比較嚴格的科學思維訓練；基礎應包括：數學基礎、經濟學基礎、統計學基礎和計算機基礎；注重融合貫通，指導學生將統計學的基本理論、基本知識、基本方法合理地應用于社會經濟領域；具有應用統計學理論分析、解決該領域實際問題的初步能力；突出定量分析，即培養學生對各種統計數據的數量分析能力。良好的定量分析能力，是統計專業學生區別其他專業學生的一個顯著性的標志；能熟練使用各種統計軟件包，有較強的統計計算能力；通過大量的實驗教學，培養學生解決問題的能力。
（3）具有一定的寫作基礎和協調溝通能力。出色寫作基礎和協調溝通能力能夠捉供信息和進行交流，是發揮統計作用必不可少的條件。
（4）對于統計學來說，能熟練地運用計算機分析數據，是統計學的基礎。計算機的發展使得復雜的數據計算變得簡便快捷，成為統計計算的重要工具。如今，隨著使用計算機以及網絡的普及，使社會產生了重大的變革，信息傳遞的質量都發生了質的飛躍。統計學的發展不能離開計算機。所以毫無疑問，應當培養學生學習相關的計算機科學知識。包括數據結構、程序語言設計、程序設計方法、數據庫系統的開發與管理、程序設計等等。我們也應當擴展課程設置。
（5）在學生已具有一定英語基礎之上，開設統計專業英語要求學生掌握常用的經濟和統計詞匯及基本表述方法。一是為學生進一步學習英語創造一個環境，使學生不因通用英語課程的結束而荒棄英語的學習。另一個方面，通過專業英語的學習，為學生在閱讀和翻譯經濟，特別是統計著作、文獻時掃除障礙，為畢業論文寫作和繼續深造打下基礎。
（6）了解與經濟統計、金融統計、生物統計或社會統計等有關的自然科學、社會科學、工程技術某一領域的基本知識。統計學與經濟學、管理學、金融工程等學科的結合因數據處理和采集的方法具有多樣化，統計分析方法也相對復雜，專業化統計學的應用不僅要提高理論統計學的基本素質，還要注重掌握經濟學的理論、金融學理論、管理科學的理論與計算機的技術方法。統計理論與應用的緊密結合顯得比以往更為迫切，更加重要。就拿統計學與金融工程來說，就屬于交叉性學科，其中投資分析與風險管理兩個方面就涉及到了統計數據描述和推測統計學。無論哪個方面，金融工程與統計學都是密切相關的，金融分析離不開統計，目前注冊金融分析師在中國需求量很大，但是只有傳統的金融理論、金融制度的知識是遠遠不夠的。注冊金融分析師對數量技術要求很高，其中最為重要的就是統計的知識；固定收益證券分析，權益證券分析幾乎都需要用到各種統計方法。據報道，中國本土金融分析師極度缺乏，但中國加人世界貿易組織后，金融市場對注冊金融分析師的需求量又很大。因此，培養具有統計專業能力的復合人才顯得尤為重要。
2 關于統計學本科專業課程設置
專業課程設置是專業培養目標決定了向學生傳授什么樣的知識的問題。課程結構從很大一部分意義上講將決定學生的知識結構。因此，在確定好研究方向和培養目標后，最主要的就是要解決課程設置的問題。統計學專業的課程設置首先要與所確定研究方向一致，其次要能夠實現本專業的培養目標。所以，不同的研究方向下的課程設置是需要有區別的。但無論什么研究方向，其專業課程都應包括以下5大模塊：公共基礎課程；學科基礎課程；專業必修課程；專業選修課程；人文、自然科學類素質課程。各高等院校可根據本校的實際情況，綜合社會等各方面對統計專門人才的需求情況，開設適合本校實際情況的課程。
3 關于統計學專業專業課程教學方法和教學手段
教學方法和教學手段決定了怎樣向學生傳授知識的問題，并且決定學生接受知識的效率。無論何種教學方法和教學手段都2個問題：①如何激發學生學習的興趣；②用怎樣的教學手段來達到較好教學效果。充分運用現代教學手段，更新教學方法，促使教學手段和教學方法有機結合。
（1）在統計學教學中，采用多媒體的使用與講授式、啟發式、探究式等傳統教學方法相結合，調動學生學習統計學的積極性。多媒體以生動的畫面、逼真的聲效，把枯燥、繁雜的內容轉化為鮮活、豐富的教學內容，調動學生的興趣、情緒和注意力。增強了學生對所學知識的感性認識，加深了對所學知識的理解。
關鍵詞：金融學科；金融學；貨幣銀行學：學科建設
現代金融學科理論探索之深、內容更新之速、交叉邊緣學科發展之快是其他學科難以比擬的，深入研究和比較分析中外金融學科的內涵及其走勢，加快我國金融學科的建設與發展是當務之急。
一、金融學科的發展演進
1．西方金融學科的發展歷程
金融學科的演進是金融業發展變化的產物。金融學科最初研究的重點是貨幣問題如早期的貨幣數量論，隨著銀行業的迅速發展，研究的重點轉向信用和銀行。20世紀30年代凱恩斯的《就業利息與貨幣通論》問世，金融學科以此為基礎，建立起宏觀的貨幣經濟學理論體系。20世紀50年代以來，隨著直接融資和新的金融機構迅猛發展，微觀金融理論開始出現，馬柯維茲、托賓等提出量化的資產選擇理論和模型即為發端。20世紀60、70年代，隨著國際金融市場的迅速發展和資本在國際間的流動頻繁，浮動匯率制的實行和發展中國家在貨幣金融領域地位的突顯，金融學科研究的重點轉向了資本市場、金融經濟學領域，同時開始關注發展中國家的金融發展問題。20世紀80年代以來，金融創新和表外業務迅速增長，金融風險日益加劇，有關公司財務運營、衍生金融商品定價、風險量度與預測、金融規避與監管等問題成為研究的重點。當今，隨著信息科學和網絡技術的發展，網絡金融等一系列新課題成為金融學科研究的重點。近年來，研究金融問題的蒙代爾、托賓、基德蘭德特等經濟學家榮獲諾貝爾經濟學獎，說明金融學已經進入了經濟學研究的核心，金融學科建設方興未艾。
2．我國金融學科的發展變化
改革開放以來，尤其是市場經濟體制的改革目標取向確立后，金融業地位日益突出，金融學科的研究空前繁榮。其主要表現：一是金融學科建設的學會發展及其交流活動頻繁；二是學科下各層次培養規格的教材、工具書和學科研究專著層出不窮；三是各大專院校紛紛設立金融專業或開設金融課目，金融人才供需兩旺。四是國外經濟金融教材精選大量出版。
二、中外金融學研究領域的分野及其走向
1．中外金融學研究范疇的區別
國內外對于金融的理解存在很大差別。國內說的金融，通常指的是貨幣銀行、國際金融等“宏觀金融”。這部分內容在國外也有，但不叫finance，而是屬于宏觀經濟學、貨幣經濟學和國際經濟學等領域，相關課程大多設在經濟系。國外說的finance，一般指的是公司金融、資產定價等“微觀金融”，相關課程通常設在管理(商)學院，而這部分內容，國內的金融專業涉及較少。
2．金融學科的發展趨勢
考察金融學的綜合內涵，不難看出金融學發展演變的三大趨勢：微觀金融學、宏觀金融學以及由金融與其他學科相互滲透形成的交叉學科。微觀金融學主要包括公司金融、投資學以及證券市場微觀結構三個子系統。宏觀金融則分為兩類：一是以貨幣銀行學和國際金融學為主體的金融內容；二是微觀金融學的自然延伸，如金融市場、金融中介和國際證券投資等。交叉學科主要包括金融和數學、工程學等交叉形成的金融工程學，金融和行為理論結合形成的行為金融學以及金融與法學交叉形成的法學和金融學等。
三、強化我國金融學科建設的對策與措施
第一，確立明確而可操作的金融人才培養目標。當代經濟社會和金融業的發展，需要的金融人才是多層次的、多角度和全方位的。既需要復合型的通才，又需要單一型的專才：不僅要有領導決策層和經營管理層人才，而且要有業務操作層的人才。人才服務的對象涵蓋于宏觀的政府金融、中觀的企業金融、微觀的家庭金融及其相互交織的社會金融經濟各個領域。金融學科建設要適應這一多層次的“大金融”需求趨勢，確立并實施明確的、可操作的各層次金融人才的培養目標。
第二，構建優化、創新的金融課程體系。適應市場經濟條件下對金融人才的要求，要高度關注課程體系的優化和創新。為此，金融課程體系的構建，要以宏觀經濟學、國際經濟學、貨幣銀行學、管理經濟學、財政學、保險學等為金融學科的專業基礎課程，培養學生的宏觀經濟概念、思維和分析能力，為專業課打下堅實基礎。以中央銀行學、商業銀行經營學、金融市場學、國際金融、金融工程、公司金融、風險管理為金融學科專業課程，以培養學生成為從事權益讓渡、交易、轉換等服務工作的專門人才，使他們能夠在相關業務的設計、開發、評估、運作、管理、創新等方面發揮出專業水平。以經濟數學、數理統計、計算機操作、軟件編程原理等為金融學科中的專業技術課程，培養學生運用各種現代工具(包括模型、分析方法、操作設備等)從事業務活動和金融創新的能力，以適應金融信息化、全球化的需要。此外，從金融歷史、金融法規、電子商務、專業外語應用寫作等角度設置“模塊型”的專業選修課，以拓展專業外延，深化專業內涵，增加學科前瞻性，提高知識綜合化程度。
第三，強化本科教學的“寬口徑”。多數西方國家的大學都認同本科階段的教學應該是一種專業基礎教育，在教學計劃中非常重視通識教育，即培養具有廣泛文化意識的現代知識人。隨著我國高等教育由單一的精英型體系向大眾型、精英型等多樣化人才培養體系的轉變，本科教育更應強調基本理論、基本知識和基本技能的培養。因此，在構建大學金融本科教學計劃時，應強調“寬口徑，厚基礎”，使學生通過本科階段的學習，建立起全面的金融知識結構體系，既有對宏觀金融的分析、判斷能力，又有從事微觀金融業務的能力，為未來發展打下厚實的基礎。
第四，加強微觀金融類課程建設。金融人才的培養必須適應金融發展的方向和重點。隨著金融與經濟的密切融合，一方面金融運行的效率狀況對經濟、社會健康成長越來越具有重要的意義；另一方面，金融效率的提高越來越離不開金融產業和金融市場的培育和發展，即金融運行效率越來越取決于微觀主體的行為。因此，金融學教學應該順應這種微觀化的金融發展方向，與國外金融學教學接軌，增加微觀金融方面的課程，內容包括公司金融、資產定價和金融組織學，具體表現在資本市場、投資理論、家庭理財、公司融資、金融機構的經營與管理等方面。加強微觀類課程建設，有利于學生接近和了解現實，將所學的知識應用于實際。當然，強調微觀類課程建設，并不意味著宏觀類課程建設不重要，我們提倡的是宏微觀金融課程的平衡發展。
從某種意義上講。金融交易的頻繁程度在一定程度上體現著一個地區或者一個國家的經濟發展實力，傳統的金融學注重研究貨幣的流通問題。而現代金融的實質則是經營活動的資本化過程。近些年，金融學的發展逐步引起社會各界的普遍關注。各大金融機構、證券公司以及資產管理企業都缺乏專業性的金融學人才。伴隨市鼉濟的不斷改善。金融行業也得到了迅猛發展。并影響著我們生活的方方面面。因此，深入研究我國金融學發展面臨的挑戰，并探討金融學的發展趨勢，對促進金融學的穩定發展和我國經濟建設的順利進行具有重要意義。
我國金融學發展面臨的挑戰
金融的概念和定義不明確。在經濟全球化進程持續加快的背景下，各國經濟的發展對金融的需求日益強烈。西方國家的金融學界的專家和學者對于金融學的概念并不統一。一部分金融學界人士指出。融資服務即是金融。還有一部分學者對金融的概念做出了詳細的劃分，這些學者指出金融學者中心點和方法論，其中中心點即是指市場經濟的運行，而方法論是指為金融尋找一種代替物，從而給其一個工具定價。在國內。針對金融的定義和概念并不明確，我國的金融理論界的專家和學者通常將金融學和經濟學歸為兩類學科，其中經濟學是一類學科，而金融學則是二類學科。
金融學基礎理論知識落后。金融學是研究價值規律和價值判斷的經濟學科。是社會經濟發展到一定程度的產物。金融學所涉及的基礎理論知識較廣，包括物理、數學以及工程學等多學科的有關知識。金融學人才要具備金融學科和經濟學科的基礎理論知識。也要具備較強的理性思維意識。并充分理解和掌握金融學的分析方式和專業技能。如今，我國金融學的師資力量薄弱。高校培養出的金融學人才的專業素養不高，此外，絕大部分教師并沒有充分理解金融學的概念，在一定程度上導致了金融學教學資源不足的問題。伴隨社會的快速發展和不斷進步。金融學基礎理論知識就顯得日益落后。對金融學的健康發展帶來了不利影響。
金融學理論知識和實際生活關聯度不強。金融學是一門和人們生產生活密切相關的學科。金融學為我們的現實生活帶來了有利作用。然而。隨著我國社會經濟的迅猛發展，金融學的發展卻存在著滯后的問題，并逐步遠離了人們的現實生活，這就導致無法在市場經濟遇到困難時。及時采取有效的措施給予解決，從而影響社會經濟的平穩運行。造成更大的經濟損失。如今，我國的金融學理論知識和現實生活的關聯度不強。無法對金融行業的發展做出有效的管理。制約著我國金融行業的健康成長。
我國金融學的發展趨勢
明確中國金融學的概念。科學合理的概念是推動我國金融學發展的重要基礎。金融學有關專家和學者。要充分考慮我國的金融時間，并根據我國國情、金融制度以及金融理論基礎，制定出科學合理的金融學概念。從而有效引導我國金融事業的健康發展。為我國的社會經濟建設作出有益貢獻。
拓展金融學的深度和廣度。隨著我國社會的不斷進步，金融學理論知識逐步眼不上時展的步伐，顯得日益落后，不利于引導金融行業的發展。金融學的從業者和相關管理部門，要積極拓寬金融學的深度和廣度，不斷健全金融學的內容。增強金融學適應千變萬化市場經濟環境的能力，從而有效應對各種發展挑戰，充分發揮金融學在經濟發展中的積極作用。
增加金融學在教學過程中的實踐環節。近些年，在社會經濟迅猛發展的背景下，我國金融學也得到了快速發展。并在各行各業得到了普及和應用。但是。縱觀我國各大高校金融學專業的教學水平，依然存在著諸多不良問題。尤其重要的問題就是缺乏足夠的實踐環節，這在很大程度上導致了金融學理論知識和實際生活聯系不緊密的問題。因此各大高校要注重金融學教學中的實踐課程，將學生在課堂上學到的理論知識在實踐中得到充分利用。增強理論知識和現實生活的緊密性。從而提升金融學人才的實踐能力。
一、引言
經濟增長一直是經濟學家們最為關注的話題，也是經濟學中經久不衰的研究領域，從哈羅德—多馬模型到索羅模型再到內生增長理論，經濟學家對經濟增長的研究不斷深入，但是無論經濟學家對增長理論的研究如何深入，決定經濟增長的一個重要因素始終是經濟增長理論研究的中心，那就是資本。在索羅模型中，人均資本量決定人均產出，但是技術水平卻由外生給定;在內生增長模型中不但產出水平由資本決定，而且技術水平也由資本決定。因此資本形成便成為經濟增長理論研究的焦點，關于經濟增長的研究無不緊緊圍繞著資本展開。
而在決定資本形成的諸多因素中，金融對經濟增長的作用與影響一直都是經濟學家關注的重點領域。金融發展與經濟增長呈現密切的正相關關系已經是不爭的事實，但經濟學家對金融發展與經濟增長究竟誰是因誰是果、金融發展促進經濟增長所發揮作用的機制機理卻眾說紛紜，存在眾多分歧。熊彼特(Schumpeter)較早地、正式地提出金融發展對經濟增長具有促進作用，熊彼特認為金融體系能夠促進經濟增長，原因在于金融中介能夠提供儲蓄動員、項目評估、風險管理、監督經理和便利交易等服務功能，而這些服務對于經濟持續增長是不可或缺的;其次，銀行體系對生產效率的提高和技術進步具有積極作用，銀行通過甄別并且向具有創新技術和更高生產率的企業提供資金支持來鼓勵企業進行創新活動以提高生產率?？梢娦鼙颂禺敃r已經意識到金融在兩大方面促進著經濟增長，一方面是金融發展促進了資本的積累，另一方面金融發展促進了整個社會生產效率和交易效率的提升，即提高了整個社會的全要素生產率[1]。熊彼特之后，Patrick提出了著名的供給引導與需求跟進假說。這兩種假說最早系統提出了金融體系發展與經濟增長的關系問題，所謂供給引導就是金融業發展先于經濟增長，因而是金融體系的發展促進了經濟增長;而所謂需求拉動則是金融業發展是實體經濟部門發展的結果，經濟增長需要更加健全的金融體系和金融服務，金融體系的發展只對經濟增長具有正向的引導作用[2]。這兩種假說成為后來金融發展與經濟增長關系長期爭論的焦點。Hicks在分析英國經濟史時也指出，英國高效的金融體系在激發英國工業革命過程中起到了關鍵性作用，為許多重大工程籌集了巨額的資本[3]。這之后，麥金農和肖分別提出了金融抑制理論和金融深化理論，Mckinnon認為發展中國家總是存在金融結構扭曲，這種扭曲使得金融體系受到抑制，而這種抑制阻礙了發展中國家的經濟增長，所以要想促進發展中國家的經濟增長必須實行金融自由化，取消金融抑制[4]。而Shaw也提出了相似的結論，認為發展中國家金融體系脆弱、金融結構扭曲是由政府對金融市場的干預造成的，要想使經濟得到發展就必須消除政府干預，使利率自由化、資金配置市場化[5]。
二、金融結構與經濟增長關系的理論研究
國外學者對金融結構與經濟增長關系的研究始于上世紀50年代，戈德·史密斯于1955年發表了《發達國家的金融結構與經濟增長——關于金融形態的比較》一文，這篇文章正式拉開了經濟學家對金融結構研究的序幕[6]。1969年戈德·史密斯出版了其著作《金融結構與金融發展》，在這本書中戈德·史密斯明確提出了金融結構的概念，一國的金融結構即一國現存的金融工具與金融機構之和，它包括各種現存的金融工具和金融機構的相對規模、經營特征和經營方式，金融中介機構中各種分支機構的集中程度等，還特別強調金融工具的相關比率是衡量一國金融結構和金融發展的重要指標[7]。同時，戈德·史密斯還強調一國的金融結構并非一成不變，它與一國經濟發展水平相聯系，金融結構的發展總是與經濟的發展保持嚴格的正相關關系。戈德·史密斯還認為所謂的金融發展就是一國金融結構的升級，世界各國的金融結構都經歷了一個從簡單到復雜、從低級到高級的發展過程。隨著經濟的發展，這一過程會逐步并入一條共同路徑上。這就是金融結構理論的起源，之后，經濟學家在更廣的范圍內對金融結構理論展開研究，其基本命題圍繞銀行主導型金融體系(Bank-Based Financial System)與市場主導型金融體系(Market-Based Financial System)孰優孰劣、哪種體系更有利于一國經濟增長展開。最初這一研究是為比較英德兩國經濟增長的差異，通過金融結構來解釋19世紀末20世紀初德國的高速經濟增長。隨后關于金融結構的研究擴展到美英德日四國，英美可以說是市場主導型金融體系的代表，而德日一般被認為是銀行主導型金融體系的代表，但這四個國家都是發達國家，而且其經濟增長率從長期來看有著趨同的趨勢，僅僅研究這些國家很難得到特別有價值的結論。其后經濟學家針對這一問題在更廣的范圍內展開討論，其基本觀點可以歸納為以下四類：
第一，銀行主導占優論。這些經濟學家認為銀行主導型金融體系具有更高的經濟效率，更能夠促進經濟增長。這部分經濟學家更多強調銀行的正面作用，其主要理由有：(1)由于銀行與企業有著長期的借貸合作關系，銀行更容易獲得企業和其經營者的信息，降低管理成本，有助于資本高效配置和公司控制。(2)能夠更好地控制跨期流動性風險，因此提高投資效率，進而促進經濟增長。(3)銀行具有規模經濟效應，能夠動員更多資本。同時，支持銀行主導占優論的經濟學家還指出了市場主導的金融體系之不足，其中最為重要的就是在市場主導型金融體系中信息搜集過程中出現的“搭便車”問題，Edlin and Stiglitz就指出發達的金融市場使得信息迅速傳播，這將產生嚴重的免費搭乘問題，從而弱化了投資者在獲取信息方面的激勵，將使市場融資變得無效率[8]。但銀行卻能很好地解決這一問題，它與企業存在長期合作關系，這可以克服其“搭便車”的傾向，也可以防止其他人免費搭乘。市場主導型金融體系所面對的第二個問題就是高流動性所帶來的公司治理激勵的降低，由于投資者可以方便地將持有的證券變現，所以很少有投資者關心公司治理和風險控制。投資者往往更傾向于短期投機，這實際上不利于資本積累，對經濟增長沒有促進而只有阻礙。而銀行恰恰能夠彌補這種不足，銀行可以更有效地監督企業，甚至參與企業治理，以降低自身債務償還的風險，特別是在一些契約執行不力的國家和地區，銀行的作用更為突出。
第二，市場主導占優論。這些經濟學家往往更加支持市場主導型金融體系更有利于一國經濟增長，與支持銀行主導論的經濟學家相反，他們更多強調市場在促進經濟增長方面的積極意義，批評銀行在融資和治理方面對經濟增長產生的阻礙作用。(1)市場主導型金融體系更能激勵投資者對企業信息進行調研，正如Holmstrom & Tirole指出的那樣，在大的流動性強的市場里，信息能夠給投資者帶來利潤[9]。(2)Jensen & Murphy則認為市場主導型金融體系可以通過接管機制來改善公司治理，外部接管對管理層形成潛在競爭，促使管理層改善公司治理[10]。(3)市場主導型金融系統還能改善風險管理，投資者在金融市場中可以通過改善投資組合來控制風險，這更有利于資本積累。同時，支持市場主導型金融體系的經濟學家還指出了銀行主導型金融體系所存在的問題，這種體系將使企業從內外兩方面失去活力，從而阻礙經濟增長。從外部來講，銀行特別是大銀行往往擁有一定的壟斷力量，這種力量可以使銀行從企業抽取大量傭金，只留給企業很低的利潤空間，這大大減少了企業的資本積累，阻礙經濟增長。從內部來看，銀行更容易與企業管理層進行合謀，損害其他債權人的利益，阻礙更有效的公司治理結構的形成，降低公司運營效率。此外銀行為了降低風險，往往會迫使企業投資于低風險、低利潤的項目，這既遏制了企業的創新能力，也限制了企業的競爭力。
第三，金融功能論。許多經濟學家認為金融結構本身與經濟增長并無關系，而由各種金融安排(如銀行、股票市場、債券市場以及相應監管)所構成的整個金融體系所發揮的功能才是促進經濟增長的關鍵因素。無論是銀行主導型金融體系還是市場主導型金融體系，都屬于這一體系，他們發揮著自己特有的功能，為經濟增長提供服務。(1)金融體系改善資金的流動性，降低投資風險。因為許多高收益投資項目需要長期的資本投入，而這與資本流動性之間就產生了矛盾，增加了投資風險。而金融體系的發展則改善了這種狀況，它能夠增加資本流動性，降低投資風險。Levine就曾經指出，股票市場通過交易減少流動性風險，而銀行系統則通過吸收存款并重新進行投資組合來減少儲戶的流動性風險，同時也促進高回報項目的長期投資。而在高風險、期限長的投資中，技術開發占有很大比重，所以一個高效的金融體系將有利于技術創新，而技術創新通過改善全要素生產率來促進經濟增長[11]。(2)良好的金融體系還有利于搜尋投資信息、高效配置資源。單個投資者搜集信息的成本往往很大，而對于金融中介來說，搜集信息則具有規模經濟效應，花費固定費用所搜集的信息可以為所有投資者服務，降低單個投資者的搜尋成本。(3)完善的金融體系還可以監督管理層并對公司實施治理。Stiglitz & Weiss指出如果沒有加強公司控制的金融體系，將不能夠動員到足夠的存款[12][13];Merton & Bodie認為金融中介監督可以降低總的監督成本，促成所有權與經營權分離，有利于促進專業化生產、發揮比較優勢[14];Jesen & Meckling認為除了銀行等金融中介，股票市場也可以實施公司治理，因為在股票市場，企業存在被接管的壓力，這促使經營者協調與所有者的利益[15]。(4)良好的金融體系還有利于動員存款，為了能夠讓儲戶放心以動員到足夠存款，金融中介必須完善自身體系，建立良好聲譽讓儲戶放心。(5)發達的金融體系還有利于促進交易，交易技術的進步能夠促進交易，而交易的增加又能促進專業化分工，從而促進整個生產力進步。持有金融功能論觀點的經濟學家從以上五個方面論證了金融結構本身并不是促進經濟增長的主要因素，真正促進經濟增長的是金融功能的提升和完善。
第四，金融法權論。金融法權論可以說是金融功能論的一個重要分支，但是他們更強調產生某種金融體系的法律基礎在促進經濟增長方面所起的作用，他們認為不同的法律體系對投資者和債權人保護程度的不同直接影響到金融結構的選擇、企業融資方式以及公司治理機制，從而影響到金融體系的發展和經濟增長。金融法權論中最具代表性的是La Porta，Lopez-de-Silanes，Shleifer和Vishny(以下簡稱LLSV)的一系列文章。LLSV將法律體系分成兩大淵源，一是普通法系，起源于英國;另一個是大陸法系，其包括三大分支，分別是法國法系、德國法系和斯堪的納維亞法系。這兩大法系通過殖民地統治、帝國主義和其他國家模仿學習等途徑向世界其他地區擴散，現今英國法系、法國法系和德國法系在世界上最為普遍。LLSV認為在給予投資者保護方面大陸法系不及普通法系，在大陸法系中斯堪的納維亞法系和德國法系又要高于法國法系，所以在股東和債權人保護方面普通法系最強，其次是斯堪的納維亞法系和德國法系，最次是法國法系[16][17]。Rajan & Zingales認為銀行主導型金融體系在法治比較弱的國家更能促進經濟增長，因為銀行可以迫使企業披露信息、改善治理、償還債務;而法治非常健全的國家，市場主導型金融體系則更具優勢[18]。LLSV，Levine和Barth，Caprio and Levine的研究都顯示，銀行主導型金融體系和市場主導型金融體系并不是區分金融體系的最好方法，也不是促進經濟增長的最重要因素，只有完善的法律環境和對投資者權益的有力保護才是促進經濟增長最為重要的因素。金融法權論者強調金融體系是一系列契約的集合，而這些契約的效力和執行則由法權及其實施機制決定，所以一個功能完善的法律體系將有助于金融市場和金融中介的運轉，有助于金融服務功能和水平的提升，從而改善資源配置效率，促進經濟增長[19][20][21][22][23]。因此，LLSV認為法律體系及其實施機制才是區分一國金融體系的有效途徑，Rajan & Zingales對金融法權論進行了補充，認為在決定一國金融結構方面，政治因素可能比法律體系更為重要，一國的開放程度和政治集權程度對金融結構具有決定性影響，從而對經濟增長產生影響。
三、金融結構和經濟增長關系的實證研究
在實證層面，自戈德·史密斯研究了35個國家金融結構發展與經濟增長的關系之后，國外和國內學者做了大量實證研究工作，相關文獻浩如煙海。實證方面的研究基本集中于兩大領域，第一個研究領域集中于跨國比較和國別分析，如King & Levine的一系列文章構建了新的金融結構指標，并控制影響經濟增長的其他因素，考察了80個國家1960-1989年的情況，測試金融結構的發展是否能影響資本積累、全要素生產率和經濟增長[24]。此外還有Cameron
et al檢驗了英國、蘇格蘭、法國、比利時、德國、俄國和日本七國在工業化快速發展時期金融結構與經濟增長的關系[25]。Mckinnon對巴西、阿根廷、智利、印尼、韓國、臺灣等國家和地區二戰后的金融發展和經濟增長的關系進行了研究，發現金融體系越是完善，經濟增長速度越快，雖然這些國家和地區可能存在著不一致，但是總的趨勢基本一致，金融體系成為經濟增長過程中的重要因素。
第二個研究領域則考察經濟增長與金融結構的各個指標之間的關系。Levine & Zervos研究了49個國家股票市場的交易率和周轉率，發現股票市場的流動性與未來一段時期的資本積累率、生產率和經濟增長率成正相關關系。Levine構造了一系列指標來考察發達國家和發展中國家的金融結構，然后對這些國家的金融結構和經濟績效之間的關系進行考察，對市場主導型、銀行主導型、金融功能論和功能法權論進行全面檢驗。最終結論是既不支持銀行主導占優，也不支持市場主導占優。Stulz從公司金融角度考察了金融結構和企業治理以及與經濟增長之間的關系，得出非常相似的結論，即經濟增長與金融結構的相關性并不大，而與金融體系的完善程度以及金融背后的法律體系的相關性更明顯[26]。Beck，Demirguc-Kunt，Levine & Marx Norwich則從產業層面研究了金融結構與經濟增長的相關性，其結論也傾向于金融結構與產業成長和經濟增長不存在明顯的相關性，而金融功能和法律環境與其相關性更為明顯[27]。
Demirguc-Kunt和Huizinga則將研究視角轉向微觀領域，研究銀行業利潤和凈利息收入與一國金融結構之間的關系。他們利用1990-1997年44個國家的銀行總資產、利潤等數據與這44個國家的金融結構指數進行回歸分析，并沒有得出銀行的盈利性與金融結構之間有明顯的相關關系。其研究發現銀行業越是發展，銀行利潤和凈利息收入越低，在不發達的銀行體系中銀行的利潤和凈利息收入反而更高。如果控制金融業發展水平這一指標，金融結構與銀行的利潤的相關關系則不明顯。在發達的金融系統中，無論銀行主導型金融體系還是市場主導型金融體系，銀行業的利潤差別并不大?？梢娿y行業的利潤由金融業的發展程度和競爭程度決定，在發達的市場中，銀行間的競爭更加激烈，銀行效率更高而利潤更低。總之，他們的研究結論證明金融結構本身并不能影響銀行的凈利息收入和利潤，而由此推論金融結構本身也不會影響企業的融資成本，那么金融結構本身對經濟增長的影響也并不顯著[28]。
Domowitz，Glen & Madhavan選取了8個發達國家和22個新興發展中國家1980到1997年的數據，對企業的融資行為進行檢驗，研究制度因素、金融結構因素和宏觀經濟因素對企業進行債券融資和股票融資行為的影響。其研究結果顯示，企業的融資選擇受到制度、宏觀經濟環境、私有化程度和金融結構的影響。至于金融結構對企業融資決策的影響則又受到經濟發展水平的制約，在新興發展中國家，市場主導型體系中企業對股票的依賴和對債券的依賴都要小于銀行主導型體系，而在發達國家則相反。由此可見，金融結構本身對企業的長期融資決策的影響并不顯著，而制度因素、宏觀經濟的穩定和金融發展水平才是影響企業融資的重要決定因素[29]。
Schmuler and Vesperoni同樣也研究在銀行主導型和市場主導型條件下企業的融資行為，作者選取了2個銀行主導型國家和5個市場主導型國家上世紀80年代和90年代800多家企業的數據，研究企業的融資結構與企業的性質、一國金融結構、金融自由化程度和宏觀經濟穩定性之間的關系。研究結果顯示，與銀行主導型或者市場主導型金融體系相比，金融市場的發展程度和金融自由化程度對企業融資結構的影響更大。而金融自由化、國際資本市場的融資對銀行主導型體系和市場主導型體系中企業融資的影響非常類似，銀行主導還是市場主導之間的區分并不重要。最后作者的結論是銀行主導和市場主導的區分是次要的，而主要的是金融自由化程度，這能夠讓企業以低成本在國際市場進行融資[30]。
四、評論性結論
金融體系的發展對經濟增長的促進作用早已被經濟發展的事實所證明，但是不同的金融結構能否帶來不同的經濟績效卻很難形成統一的結論，每一個經濟學家都從不同的視角證明自己的觀點。概括起來，大部分經濟學家對金融結構與經濟增長關系的研究都是從以下幾個方面展開論證的：
第一，從動員儲蓄的能力來看，一派經濟學家堅持認為銀行主導型金融體系具有更強的儲蓄動員能力，銀行的規模效應可以以更低的成本動員更大規模的儲蓄。而另一派經濟學家則認為市場主導型金融體系交易成本更低，股票市場可以以更低的成本動員更多的儲蓄。
第二，從控制風險的能力來看，銀行主導占優論者認為銀行能夠更好地控制跨期流動性，從而能更好地降低投資風險，提高投資效率。而市場主導占優論者則認為，在股票市場中投資者可以以更加靈活的投資組合規避風險，從而提高投資效率，激勵投資者的投資意愿。
第三，從降低信息不對稱、改善公司治理的角度來看，銀行主導占優論者更看重銀行的監管能力，銀行與貸款者保持長期合作關系，銀行有激勵也有能力了解企業經營狀況，改善企業治理結構，增加企業的盈利。而市場主導占優論者則強調股票市場的接管機制和“用腳投票”機制能夠更好地激勵企業改進治理結構、提高經營效率，從而更能促進經濟增長。
但是來自國外的實證研究卻既不支持銀行主導占優也不支持市場主導占優，大量的實證研究表明金融結構本身并不對經濟增長產生決定性影響。從宏觀角度來看，金融結構并不影響一國的資本積累率和全要素生產率，可見金融結構的不同并不能從總體上影響經濟增長。從微觀角度來看，金融結構的不同對企業融資選擇和財務結構比例的影響也不顯著，可見無論在銀行主導型體系中還是在市場主導型體系中，企業的融資行為更多的受到企業性質、企業規模、宏觀經濟穩定性和市場自由程度的影響。
在傳統研究中所提出的隨著經濟的發展，一國的金融體系從銀行主導型轉變為市場主導型并不能證明金融結構與經濟增長之間的因果關系。金融結構的轉變和經濟增長可能受到共同因素的影響，這一影響因素可能來自其他制度方面的變革、企業性質的改變、金融體制的深化、法律制度的健全，也可能來自更加自由開放的市場環境。這些因素一方面促進、改善了企業治理結構，降低了信息問題對經濟效率的影響，提高了交易效率和儲蓄動員能力，增加了企業的流動性，從而促進了經濟增長。另一方面，這些因素也改善了股票市場的交易效率，動員更多社會資本進入股票市場，從而促進了股票市場的發展，改變了金融結構。可見金融結構的變化和經濟增長都是內生的結果，如果在其他外生條件沒有改變的條件下，將一國金融體系通過外力從銀行主導型轉變為市場主導型未必真正能夠促進經濟增長。
