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一、國庫單一賬戶體系
將國庫單一賬戶體系的名稱，開設，用途，作用，列表如下
表一
■
二、支付程序
1.財政直接支付：工資支出、工程采購支出、物品和服務采購支出。
2.財政授權支付：適用于未納入工資支出、工程采購支出、物品和服務采購支出、管理的購買支出和零星支出。包括單件物品或單項服務購買額不足10萬元人民幣的購買支出；年度財政
投資不足50萬元人民幣的工程采購支出；特別緊急和經財政部
門批準的其他支出，列表如下：
表二 財政性資金的支付方式實行財政
直接支付和財政授權支付兩種方式
■
三、當堂附練習題，幫助初學者掌握容易混淆的4個賬戶
1.（單選題）國庫單一賬戶體系，是指以（ ）為核心的各類財政性資金的集合。
A.財政國庫存款賬戶 B.財政一般存款賬戶
C.財政專項存款賬戶 D.財政預算內資金賬戶
2.（多選題）預算單位實行財政直接支付的財政性資金包括
（ ）。
A.工資支出 B.工程采購支出
C.物品采購支出 D.服務采購支出
3.判斷題
（1）屬于地方預算的政府采購項目，其集中采購目錄和政府采購限額標準由省、自治區、直轄市人民政府或者其授權的機構確定并公布。（ ）
（2）財政部門是持有和管理國庫單一賬戶體系的職能部門，任何單位不得擅自設立、變更或撤銷國庫單一賬戶體系中的各類銀行賬戶。（ ）
（3）預算單位支用授權額度時，填制財政部門支票等單據送銀行，銀行根據“財政授權支付憑證”，通過零余額賬戶辦理資金支付。（ ）
【關鍵詞】 健康指導干預；經皮腎鏡取石術；康復；并發癥
目前，經皮腎鏡取石術是國內一種現代微創治療腎結石的手術方法，具有安全性高、創傷小、痛苦少、療效好、并發癥少、住院時間相對傳統開放手術短等優點[1]，但仍存在一些術后并發癥如術后出血、疼痛、尿路感染、尿潴留、管道脫落等。文獻報道術后并發癥發生率為5%～14%[2]。如何采取有效的健康教育指導干預，盡量減少術后并發癥，促進患者早日康復，提高患者對護理工作的滿意度，是臨床護理探討的熱點。我院2011年10月至2012年10月對100例接受經皮腎鏡取石術治療的患者，進行全程健康教育指導干預，患者康復效果滿意，歸納總結如下。
資料與方法
1.一般資料 選擇我院2011年10月至2012年10月收治并行經皮腎鏡取石術的腎結石患者200例，隨機分為兩組，實驗組100例，男67例，女33例，年齡16～78歲，平均47.8歲；左腎結石39例，右腎結石36例，雙腎結石25例；4例伴有輸尿管結石，9例伴有膀胱結石，22例雙腎伴有不同程度的積水；5例合并高血壓，4例伴有糖尿病，6例合并有腎功能不全。對照組100例，男64例，女36例，年齡14～80歲，平均年齡47.5歲；左腎結石38例，右腎結石34例，雙腎結石28例；伴輸尿管結石22例，伴膀胱結石10例，20例伴有不同程度的腎積水；7例合并高血壓，5例合并糖尿病，5例合并有腎功能不全。所有患者入院后均進行B超、CT檢查以及靜脈腎盂造影、血生化檢查以明確診斷，均符合經皮腎鏡取石術的適應證。兩組性別、年齡、結石部位及合并癥比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。
2.護理方法 對照組實施常規護理，不進行全程健康教育指導干預。實驗組由科室設立健康教育指導小組，選擇經驗豐富年資高的護士4～5名，實施前在充分論證的基礎上確定干預的具體方法和措施，為每位患者設立檔案，然后在常規治療、護理指導的基礎上，對住院患者進行全程的健康教育指導干預。健康指導知識包括：術前心理干預，術前準備健康指導干預，術前及呼吸訓練指導干預，術后健康指導干預，出院后健康指導干預等。具體措施如下：
（1）術前健康指導心理干預：由經過專科培訓，具有豐富臨床經驗的高年資護士對住院患者進行健康教育指導，根據本科專業特點，針對性制訂本科疾病的健康教育手冊，根據患者不同的心理素質，恐懼、焦慮狀況，不同文化程度，采取針對性的有效溝通方式，給予心理疏導，鼓勵患者適當發泄自己的不良情緒，指導患者進行自我調節，自我放松訓練，耐心向病人講解手術的優點：創傷小、術后出血少、手術時間短、痛苦少、經濟負擔相對少、術后并發癥少等，消除病人的恐懼、焦慮心理，建立良好的護患關系是心理治療成功的保證[3]，護士主動關心體貼患者、鼓勵患者，使患者對護士產生信任感、安全感，使病人及家屬主動積極配合治療，對手術治療充滿信心，以最佳的心理狀態接受手術治療，使手術能順利完成[3]。
關鍵詞：行動導向教學法；甘蔗制糖；應用
中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）03-0299-02
《甘蔗制糖原理與技術》是中職制糖專業的一門重要專業課程，主要介紹制糖生產流程、工藝參數、制糖設備等內容，是一門理論性與實踐性都較強的課程。利用傳統的教學方法如講授法來進行教學，對于老師來說是比較容易進行的，也是較容易控制整個課堂秩序的，但教學效果不是很理想，原因是目前中職生源的素養普遍偏低，包括學習基礎相對較差 ，對學習缺乏興趣，尤其是對理論知識的學習感到相當的困難，對實踐操作比較感興趣。為此，《甘蔗制糖原理與技術》的教學必須要采取符合中職生實際情況的教學模式，發揮學生的優勢，使學生在實際的學習中體驗到學習的樂趣，讓學生學有所成。行動導向教學法就是一種讓學生真正"動"起來的職業教學方式方法。
1.行動導向教學法概述
行動導向教學法不是指某一具體的教學方法，而是由一系列教學方法和技術組成。其主要內容包括：大腦風暴法、卡片展示法、項目教學法、引導文教學法、模擬教學法、角色扮演法、案例教學法等。其基本意義在于：學生是學習過程的中心，教師是學習過程的組織者與協調人，遵循"資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估"這一完整的"行動"過程序列，在教學中教師與學生互動，讓學生通過"獨立地獲取信息、獨立地制定計劃、獨立地實施計劃、獨立地評估計劃"，在自己"動手"的實踐中，掌握職業技能、習得專業知識，從而構建屬于自己的經驗和知識體系。它是職業教育的主要教學方式方法。是一種新的課程理念 ，一個先進的教育觀念，一個完整的職業教育模式。
2.行動導向教學在中職《甘蔗制糖原理與技術》課程中的應用
下面以《甘蔗制糖原理與技術》第二部分蔗汁清凈中的"石灰法"教學為例對行動導向教學法的應用加以說明。
2.1課前準備。（1）學生分組（4～5人一組）；（2）任務書準備；（3）教學用品包括溫度計、燒杯、石灰、電爐等的準備；（4）知識點準備；（5）記錄表準備；（6）評價表準備。
2.2創設情景，導入新課。出示一杯混合汁、一杯清糖汁，提出問題：如何用石灰法把混合汁變成清汁？
2.3新課學習。
2.3.1布置任務。《甘蔗制糖原理與技術》涉及到的理論知識比較多，對于理論知識，傳統的教學方法就是老師在講臺上講授，學生在下面被動地聽，一堂課下來老師講得辛苦，學生也覺得辛苦，而且許多學生心里也不清楚在學什么，教學效果自然不是很好。為此，我們必須要改變這一現狀，在上課時，要讓學生明確需要做什么。即老師要給學生下達任務，布置任務給學生，如在上到《甘蔗制糖原理與技術》第二部分蔗汁清凈中的石灰法時，我給學生布置的任務為：用石灰法把混合汁處理成清汁；對任務的描述為：每個小組量取一杯混合汁，通過加入清凈劑（如石灰）、加熱等處理后會得到清汁。對任務的要求為：（1）記錄清凈處理所需的時間、石灰乳濃度、混合汁pH值、加灰汁pH值、清汁pH值、加熱溫度等；（2）觀察清糖汁的顏色深淺、透明程度、泥汁層高度等；（3）畫出本小組所用的流程圖。完成任務的注意事項：注意用電安全、儀器要輕拿輕放、使用藥品時要小心、實驗完成之后要做好衛生工作。
2.3.2學生活動。（1）學生分組、分工（小組長、記時員、記錄員、觀察員等），（2）學生學習相關知識點、收集、查找資料等；（3）學生討論、制定實施方案；（4）實施方案，學生進行實驗、記錄相關的數據，完成對蔗汁的清凈處理；（5）對實驗過程、結果進行檢查。
2.3.3成果展示。（1）各小組將本組的實驗結果展示出來；（2）各小組將本組的實驗數據展示出來；（3）各小組將本組所用的流程圖展示出來。
2.3.4評價。（1）組內評價，每個小組選一名代表對本組學習結果、學習過程進行評價；（2）組間互評，各小組間進行評價（3）教師評價：教師對學生學習過程及結果進行評價。
2.3.5材料歸檔，上交實驗記錄表、評價表等原始材料，并歸類存在檔。
2.4歸納總結。本節的重點是石灰法清凈流程及工藝條件，工藝條件并不是固定不變的，要根據具體的情況（如甘蔗成熟度、新鮮程度等）來進行調整。
2.5作業布置：請畫出本組還沒有用過的流程圖。
3.取得的效果運用行動導向教學法進行《《甘蔗制糖原理與技術》課程的教學，提高了課堂教學的有效性，教學效果取得了明顯的提高，主要表現在：
（1）學生真正地"動"起來，學生的學習積極性得到了充分調動。由于行動導向教學法是以活動為載體、學生是主體，學生直接參與了教學活動，而不是被動地學習，在學習過程中真正地"動"起來，變被動學習為主動學習，通過活動，使學生的積極性得到了極大提高。
（2）激發了學生的學習興趣，在活動（如將混合汁處理成清汁）過程中，會有一些有趣的現象出現，學生會感到很新奇，進而引發了學生的學習興趣，另外還可通過創設問題引起學生的學習興趣，如在將混合汁處理成清汁后，我會跟學生說再把清汁進行濃縮之后便是砂糖了，有沒有興趣試一下？這個提議一出來就引起了學生的興趣，學生頓時活躍了起來，每個小組都爭取時間小心翼翼地進行加熱，每個學生都極有興趣地期待著一步的結果。
（3）培養了學生的表達能力 ，每次課下來，我都會讓每個小組派一個代表來進行小結、評價學習過程 ，這個代表并不是固定一位同學來做的，而是輪流進行。一開始，學生不習慣，有的說話聲音非常小，經過一段時間之后，同學們不再怯場，上來評價的聲音越來越大、也越來自然了，學生的表達能力有了明顯提高。
（4）培養了學生的交流、合作能力，由于采取分組學習，學生既分工又合作，每個學生都有事做，有些事還需要共同商量后才能完成的，慢慢地學生會發現自已在團隊中也有一定的位置、作用，一些學生變得自信起來，與人交流、合作能力得到了提高。
（5）培養了學生的職業素養，每次課后我們都要求學生進行整理、整頓、清掃等工作，使學生的職業素養得到了培養。
（6）學生在活動過程中收獲了知識，積累了經驗，為今后走上工作崗位奠定了良好的專業基礎。
4.運用行動導向教學法需注意的事項
（1）必須讓學生知道具體的任務，目標要明確。
（2）學生分組時要考慮學生的組合情況，學習好的、中等的、差的學生要兼顧，在好的學生的帶領下其他學生學習得比較輕松，有利于培養學生的學習興趣，不能讓學習有困難的學生全都在一組，這樣不好開展活動。
（3）教師在課前需作大量的工作，尤其是任務書，需要精心的設計，在設計時要考慮到許多方面，如哪些知識是學生的已有知識？該任務能否讓學生感興趣？能否激勵學生收集有關資料，激發學習自覺性？如何讓學生們更加了解自己并相互學習等。
（4）在描述任務時要清晰，要能吸引學生的注意力，激發學生學習的積極性和討論的熱情。
（5）課堂上，教師自始至終都要穿插于學生之中，關注學生學習情況，及時解答學生提出的各種疑問，并記錄好學生
學習過程的表現。
（6）在學生進行成果展示時，要多鼓勵學生，增強學生的自信心。要創造條件盡量讓多一些學生有展示自己的機會，在學生評價時，老師要耐心傾聽，給予充分的肯定。不能因為那個學生講得不好而有任何不尊重學生的行為，否則學生就會失去信心，直接影響到以后的任務實施。
一、基本情況:
我們道德與法治學科在學校教研組中是一個人員眾多，力量強大的教研組，道德與法治教師大都擔任語文、數學、英語等主要學科教學。因此，教研活動的時間相對是比較緊張的，但我們還是以區教研思路為指導，深入學習和貫徹道德與法治課程標準，繼續推進道德與法治課程改革，教材培訓工作，深入開展學科課堂教學研究，學科教學評價研究，努力整合教師專業發展培訓及學科常態化教研，以有效教研引領道德與法治課程，進一步加強學科教研團隊建設。
二、主要經驗與做法:
1．加強理論學習
2020年9月23號至9月25號，道德與法治老師參加了區2020年思政課培訓。
2020年10月23日，余老師參加了為期五天的“國培計劃”--2020年全省中小學思想政治課教師培訓班。
2020年11月24日，全體道德與法治老師在多功能廳認真聆聽了思政微課堂。當天，市教科所主任再次強調了思政課在小學階段的重要地位，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課的作用不可替代，思政課教師隊伍責任也必然重大。
2.重視教學常規檢查
本學期，根據教導處的要求，我們對道德與法治執教老師進行了每月一次備課檢查。從檢查結果來看，我們大組的每位老師雖然大都“兼職”，但都對教材進行了細致的研究，打印的教案有二次備課的痕跡，且余量充足。手寫的教案也是毫不含糊。備課中，老師們每單元能結合《課程標準》、學科特點和學生實際制定適合的教學目標及完整的教學過程，教學反思深刻、具體。
3. 積極開展各種教研活動，提高教師專業水平
本學期，道德與法治的教研是二周一次。每一次教研，都是一次認真學習、自我提高的機會。在學校網絡教研活動中，林校長發起了我們一起學習了理論知識，如《課堂教學評價指標的設定》、《小學低年段道德與法治學科基于課程標準評價指南》等，各位老師還發表了自己的學習感想。在區級平臺上，所有老師一起進行了兩次區級教研，一次是對“團體研修”的學習與解讀，一次是對新教材、新課程的研究與理解。在這些理論學習中，不論是學習他人好的經驗，還是通過看區級優秀展示課，都給各位教師留下了深刻的印象，讓大家在學習中不斷成長，不斷進步。
4. 依托集團，不斷發展
本學期，我們以課堂為基地，深入開展提升道德與法治教學實效的研究與實踐。
每一次集團教研，我們都有任課教師積極參加，不僅聽課認真，發表的評課感言也是獲得了集團教師的一致好評。
特別值得一提的是，本學期，我們三年級的張老師承擔了集體公開課的任務。在歷史一個多月的準備過程中，我們以三年級組為主要教研陣地，不斷試教、聽課，大家一起磨課，打造了內二的精彩課堂。不僅是張老師在此次開課中收獲頗多，提升匪淺，對我們整個教研組來說都是一次鍛煉、學習、成長的機會。
三、亮點與特色
1、重視教研組工作。道法教研組每一次教研活動，做到活動有主題、有目的，每活動一次即有一次的收獲。教研組活動規范，除時間、數量上保證外，比較注重活動質量和實效，通過集團聯組教研，積極創設教研氛圍，開展說課、研課等活動，使老師們在學習中、反思中不斷提高自己的教學水平。
2、教師工作勤勉，無私奉獻。我們所有的道法老師都是兼職老師，每個人身上語文方面的教學任務已經非常繁重，在這種情況下，老師們還是兢兢業業，腳踏實地地做好了每一項道法教學的常規工作。特別是三至五年級的執教老師，對于道法練習冊的完成情況在我們集團內都是首屈一指的。無論是教學常規，還是承擔開課任務，每一位老師都發揮了自己的光和熱，為我校道法學科的教學添磚加瓦。
四、問題與思考：
1．在備課和作業檢查中也發現了一些問題，如教師們的二次備課不夠具體和個性化，個別老師的教學進度和作業進度有跟不上的現象……在今后，教研組應加強教學常規的檢查工作，在專課專用、改進備課形式、認真及時批改作業等等方面加強監督與檢查。
關于法治實踐活動的學習心得體會范文有哪些?法治教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務。下面是小編為大家帶來的2020參加法治實踐活動個人感想心得優秀范文五篇，歡迎大家查閱!
2020法治實踐活動感想1法制，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。
不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然，這確實叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。
有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵;如果他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。
無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命;它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，有的人活著，他已經死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。生命如此，何其殘酷。
大學生，已經是一個基本成熟的一類人群，有自己的想法，有各種獲取信息的途徑。學會做人是的學問，也是做人處事的基礎，提高思想到德修養關系到自己成長為怎樣的人。提高思想道德修養關鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優秀書籍，學習別人的優良品德。每日三省吾身，總結反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習慣，而建立優秀的道德品質。
2020法治實踐活動感想2“科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法”在黨的十八提出以后，儼然已成為我國新形勢下依法治國的新十六字真言。每個國家都崇尚法治，都期待形成全面系統的法制國家。從古至今，各個朝代關于規范性的法律條文都是以當時的具體形勢而提出并成文。立法為執法，為政府的行政行為或是人民群眾的權益利益作保障，出不得差錯，更少不得關注度。
立法的科學化是防止不切合發展實際從而造成法制產生的執行標準，怎么樣的立法程序是科學的，形成的法律法規是契合發展需要的?反腐力度的逐漸加強，對法律執行的要求就更加嚴格，對于反腐倡廉及黨內法規中制度的建設更提出了新層次的要求，必須要確保對反腐行為的預防和控制力度。
執法的嚴格性更是對法律實施過程的保障。任何法令的形成都必須要扎實可行的予以實施，并且確保執法的過程無偏差，不給群眾造成生活和生產上的難題，這是其一;執法過程必須要公正嚴格，秉持公正，不凸顯個人主義和官僚主義，這是其二。
司法的公正性是每一個涉及司法案件的人民迫切需求的，這需要司法機關必須要將維護社會公平正義作為最基本的行動準則，將犯罪治理法律化，公正化，容不得一絲錯漏。要禁止司法行為中出現權錢交易現象，這一現象的產生無疑是給我國法制的執行平添敗筆，更影響群眾的滿意度和認可度。
作為一個國家的公民，其首要的行為準則當是知法懂法守法，以法律約束行為，以法律認知行為，以法律辨別是非。依法治國的全面推進少不了全民的參與，需要全民認識到自身行為的重要性，提高社會和諧健康水平。
2020法治實踐活動感想3七月七日參加了由涪陵區教委組織的部編《道德與法治》新教材培訓，時間兩天，上午聽了一年級和二年級《道德與法治》示范課各一節，并觀看了教育部副部長朱之文的講話視頻，下午聽了兩位授課老師的教學反思和縣小學教研室鐘曉菊老師對《道德與法治》新教材的詳細解讀。這一天的培訓，總體感覺是嚴謹且高效，受益匪淺。
伍才英老師上的一年級《校園里的號令》一課，充分利用學校資源，讓學生感受校園里的各種鈴聲，通過聽一聽、辨一辨、說一說、演一演等活動，不僅使學生明確了學校各種鈴聲的含義，并受到了“遵守秩序，快樂生活”的“法治”教育。這節課在兩個地方給我留下了深刻的印象，一是有效的組織教學，針對剛入學的孩子，采用對口令、小組競賽、表揚激勵等方式，行之有效，課堂井然有序，彰顯了教師超強的駕馭課堂的能力;二是引入“校園童謠”，學生對“鈴聲下的規范”學得快，記得牢。
羅英老師上的二年級《團團圓圓過中秋》一課，巧妙地把對中秋的學習，用找中秋、知中秋、過中秋、品中秋、迎中秋等系列活動貫穿其中，并緊密結合當地的民風民俗引導學生進行學習，使學生既了解了中秋節的傳統習俗，又得到了“珍愛親情、友情，積極、愉快地生活”的情感體驗。
聽了朱之文副部長的講話，我們懂得了，這次中央統編三科教材一方面是形勢發展的需要，另一方面也是解決教材存在問題和不足的需要，我們要從落實教育方針，實現教育目標，提升教育質量等高度充分認識新編教材的意義。要準確理解和把握三科統編教材的思想和內容，從理念層面，一是要突出德育為魂，二是要突出能力為重，三是要突出基礎為先，四是要突出創新為上。在內容上，要突出重點，強化中華優秀傳統文化教育、革命傳統教育、國家主權教育和法治教育等內容。對統編教材的使用一要高度重視，二要強化培訓，三要加強教研，四要落實保障措施，五要加強輿論引導。我們對新教材有了更明確的認識。
鐘曉菊老師的培訓，從統編教材的新變化、教材的編寫思路有及教材解讀和教學建議等方面進行了詳細的講解，使我明確了在《道德與法治》低年段，需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于兒童日常的生活當中。知道了對于小學低年級而言，一個人如果從小就接受以權利義務、公平正義、責任擔當為主的法治教育，長大后便更有希望成為一名具備規則意識、程序觀念等法治意識的公民。鐘老師的培訓通過課件全面展示，生動而且具體，使人印象深刻，對我們今后的日常教學具有很強的指導意義。
培訓是短暫的，付諸實踐是我們艱巨而繁重的任務，在今后的工作中，我們必須經常復習培訓內容，在吃透教材的基礎上，積極開發合適的課程資源充實教學，以學生為中心，以學科的教育理論作指導，以課例、課題研究為抓手，以培養學生學科核心素養為目標，創造性地設計課堂教學活動，不斷提高課堂教學質量。
2020法治實踐活動感想4小學生正處于思想品德和價值觀形成的關鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學陣地，按照新課程標準，有針對性地對學生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。新課程標準確定了思想品德課要以情感態度價值觀為首，兼顧能力目標、知識目標三位一體的課程教學目標。在實際教學中教師必須摒棄舊的教學觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學變為受學生喜歡的新穎有趣的新課程。
對此，本人結合自身教學實際，就新課程下如何開展思想品德課教學，談一些認識和體會：
第一，在新課程理念指導下，備好每一節課，是開展思想品德教學的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學目標和教學內容，備好教材，還要充分了解學生的知識水平和心理動態，更重要的是要鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。只有這樣才能激發學生學習興趣，增進師生情感交融，實現促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為最受學生歡迎的課程。
第二，在課堂教學中要處理好教師和學生的關系。課堂教學中，教師和學生是統一的整體，是課堂教學的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉為主導，學生從被動轉為主動，恢復到主體地位上來，使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變為學習的主人。教師通過創設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學形式，激發學生學習興趣，有利于充分調動學生的學習主動性。教學形式單一，時間長了，學生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發學生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應用及時有效的課堂評價。初中學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個具體的、恰當的，具有針對性、啟發性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。此次培訓受益匪淺，這對我以后的教學工作起到了很大的指導作用，我也會不斷地努力學習，做好自己的工作。
2020法治實踐活動感想5上星期上午，學校舉辦了“法制大會”，講了許多有關青少年犯法的不良行為，從而教育我們作為一個中學生要懂得遵守學校的紀律，國家的法律，將來做一個為他人，為社會做出貢獻的有用之人。遵守學校法則，是我們作為中學生必須遵守的原則。
我們的社會屬于文明社會，可是卻總有不少的青少年做出一些違反學校紀律，國家法律所不容忍的事情，如：抽煙，斗毆，喝酒等，偷竊，搶劫，害人等等，這些都是屬于違法行為，這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點，會一生伴隨著他們。
現在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪，如：吸毒，搶劫，偷竊等。當這些事出現在我們面前時，我們必須認真對待，如：報警等，面對這些不良行為時，我們要理智的拒絕。遠離這些不良行為，從而做一個遵守法律的好公民。我們在學校讀書，要好好努力的學習，鎖定自己讀書的目標，不讓自己對未來迷茫，將來在社會做一個有用的人。
【關鍵詞】多囊卵巢綜合征；胰島素抵抗；飲食及藥物干預；并發癥
Effect of diet control and drug intervention on short and long term complication in patients with polycystic ovary syndrome and insulin resistanceWANG Shuhua1， HUANG Jianhui2， GUAN Hongli1. 1.Department of Obstetrics and Gynecology， Neijiang City Traditional Chinese Medicine Hospital， Neijiang 641000， Sichuan， China； 2.Department of Severe Medicine， Luzhou Hospital of Traditional Chinese Medicine， Luzhou 646000， Sichuan， China
【Abstract】Objectives： To study the effect of diet control and drug intervention on short and long term complications in patients with polycystic ovary syndrome and insulin resistance. Methods： 150 patients with polycystic ovarian comprehensive syndrome with insulin resistance in our hospital from August 2012 to August 2014 were randomly divided into two groups， study group and control group. There were 80 patients in study group and 70 patients in control group. After intervention， body weight index， body temperature， menstrual cycle and endocrine and follicular development of study group and control group were observed. After pregnancy， the incidences of macrosomia and diabetes occurrence were analyzed. Metabolic disease outcome of two groups was observed. Results： After diet control and drug intervention， the incidences of macrosomia and diabetes occurrence in study group were lower than these in control group. Diabetes and hypertension incidences of study group were significant lower than these in control group during two years after the treatment. Conclusion： Effect of diet control and drug intervention on short and long term complication in patients with polycystic ovary syndrome and insulin resistance is important. Establishing scientific and healthy eating habits， suitable exercise and taking insulin sensitizing agent can effectively reduce the incidence of complications and promote female patients recovery.
【Key words】Polycystic ovary syndrome； Insulin resistance； Patients diet and drug intervention； Complications
【中圖分類號】R711.75【文獻標志碼】A
女性群體中常發生的內分泌紊亂以及糖代謝異常綜合征也叫多囊卵巢綜合征（PCOS）。隨著現代科學的不斷進步與發展以及醫療事業的不斷改革與推新，一些醫學研究工作者探索出通過控制飲食以及進行藥物干預的方式降低多囊卵巢綜合征胰島素抵抗患者的并發癥發生率，并取得了良好的治療效果[1]。本項研究就是通過對2012年8月至2014年8月期間在我院接受治療的150例多卵巢綜合征胰島素抵抗患者，通過讓其摒棄原不良的膳食習慣，建立起新的科學健康的飲食習慣，并口服胰島素增敏劑輔以治療，一方面能夠有效地降低患者并發癥的發生率，減少并發癥給患者帶來的諸多痛苦[2]；另一方面也讓患者建立起健康合理的膳食習慣，提高生活的質量，并促進患者恢復健康。對多囊卵巢綜合征胰島素抵抗患者進行飲食控制以及藥物干預有效地降低了近、遠期的并發癥發生率，并獲得了患者的廣泛的滿意度[3]。現報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取2012年8月至2014年8月期間在我院進行治療的多囊卵巢綜合征胰島素抵抗患者150例，納入標準：（1）所有入選患者經B 型超聲檢查均符合多囊卵巢綜合征的診斷標準[3]；（2）患者病情表現具有如下特征：性情急躁易怒、脹痛且胸脅痞滿，頭暈頭痛、目赤耳鳴、甚則口苦而干，身體健碩、毛發生長茂密、面部可見痤瘡，可見大便秘結、嘈雜吐酸，經色呈深紅、質稠；（3）患者簽訂知情同意書。排除標準：（1）患有心、腦、腎、肝等嚴重性疾病患者；（2）患者為過敏體質，對藥物過敏；（3）患者患有精神類疾病或正在參加其他臨床試驗；（4）未按醫囑用藥，導致影響最終療效判斷患者。隨機分為研究組與參照組，研究組有患者80例，年齡在20～43歲；參照組有患者70例，年齡在22～45歲。
1.2診斷標準
所有患者都符合ASRM提出的診斷標準：（1）肥胖體重指數≥25，空腹胰島素≥22μIU/L或者是空腹血糖≥4[4]；（2）臨床癥狀、檢查內分泌結果、對陰道及腹部的彩超經診后確定為多囊卵巢綜合征；（3）所有的患者都有月經不調的癥狀；（4）所有患者是在未孕的狀態下接受診斷；（5）患者中如出現合并肥胖者，則以BMI≥25為標準。
對多囊卵巢綜合征以及高雄激素血癥的診斷標準為：（1）臨床癥狀有排卵受阻礙、產生雄性激素體征等現象；（2）根據超聲檢查結果發現卵巢體積明顯的增大并發生變化；（3）血激素的測定標準為：LH/FSH≥2.5，T>2.5nmol/L。
1.3方法
對參照組患者實施的方法：對參照組的70例患者采用氯米芬和人絕經期尿促性腺激素以及人絨毛膜促性腺激素進行2個周期的促排卵治療。
對研究組的患者實施的方法：對研究組的80例患者由醫生制定科學合理的飲食計劃，并督促患者遵循醫囑合理膳食，配合治療。同時制定適當的運動計劃，合理增加患者的鍛煉時間，并應用胰島素增敏劑做好減肥的工作，有利于降低胰島素抵抗，給治療帶來更顯著效果[5]。同樣進行2個周期的促排卵治療。
1.4觀察指標
在經過治療以后，觀察參照組與研究組患者在體重、體溫、內分泌情況、月經的周期以及卵泡發育的改變情況。妊娠以后對兩組患者的合并糖尿病和巨大兒的發病率進行觀察和對比分析，并且對參照組與研究組的患者在兩年以內代謝性疾病轉歸的情況和內分泌現象做對比。
1.5統計學方法
本次的研究采用SPSS19.0統計學軟件進行數據的分析和處理，采用χ2檢驗，計量資料采用均數±平均數（±s）表示，并采用t檢驗，P
2結果
2.1兩組患者經過治療以后，參照組應用飲食控制以及藥物干預在體重、內分泌以及對胰島素的抵抗中發生的變化情況明顯的高于參照組，差異具有顯著性。見表1。
2.2參照組與觀察組的患者在兩年內內分泌以及代謝性疾病的發生進行觀察與對比，研究組患者發生以上情況的現象幾乎為0，和參照組相比，具有明顯的差異。見表2。
3討論
多囊卵巢綜合征（PCOS）在育齡的婦女中較常發生，根據一項調查顯示其發生的幾率為5%～10%[6]。主要的臨床表現有月經失調、功能性高雄激素血癥、肥胖并伴有高胰島素血癥的特征。因為其具有復雜的病因，并且呈現出異質性，其臨床的表型時常發生多態變化，因此，比較容易被忽視并在診斷的過程中出現漏診的現象[7]。多囊卵巢綜合征的肥胖患者大概占有50%～70%，致使PCOS患者的糖耐量降低總發生率可以達到20%～40%[8]。并且肥胖患者的高胰島素血癥的發生率為75%左右，非肥胖的患者發病率也可以達到30%[9]。
多囊卵巢綜合征是一種在女性中常發生的疾病，是一種內分泌紊亂以及糖代謝異常綜合征。女性出現的過度肥胖、不孕不育以及月經失調的癥狀都是由于多囊卵巢綜合征引起[10]。作為一種糖代謝功能異常以及造成內分泌紊亂的綜合征，多囊卵巢綜合征的發生與存在于女性身體內部的雄性激素過多具有重要的聯系[11]。對于一些體重過高的的女性來說，研究表明正是由于胰島素的含量過高導致發生病變。多囊卵巢綜合征具有較復雜的發病原因，需要較長的治療時間，并且在治療的過程中會給女性患者帶來諸多的不同程度的痛苦，具有一定的危害性[12]。如果女性到了中老年的時期，就會伴有高血壓和糖尿病以及一些心腦血管疾病的發生?，F代經濟社會的不斷發展給人們們創造了更加豐富的物質條件，大部分人不注重健康合理的飲食，暴飲暴食、膳食不節制的現象經常發生，并且由于快節奏的生活讓很多女性減少了運動鍛煉的時間，這導致了逐年增多肥胖癥患者，并引發一系列的并發癥狀[13]。如果患者長期的處于肥胖的狀態下，高促黃體生成素以及高雄性激素會刺激卵巢，導致卵巢發生皮質硬化以及纖維化，造成由于不能夠正常的排卵而致使不孕，給患者造成心理壓力。如果在治療的過程中沒有接受科學正規的治療，不但得不到良好的治療，并且還會對患者未來的生活造成不同程度的影響[14]。多囊卵巢綜合征具有較復雜的發病原因，其發病有多種因素，如果治療的方式較單一或者保守，就會延緩患者的最佳治療時間[15]。同時，多囊卵巢綜合征需要一個漫長的治療過程，如果患者在治療期間沒有對自身疾病的正確認識以及長期治療的意識，在中途治療中出現良好的效果或者由于各方面的原因而放棄治療，就會導致最終治療失敗[16]?；诙嗄衣殉簿C合征具有復雜的發病原因以及長時間的治療過程并且具有較大的危害性，可以通過對患者進行早期的內分泌和胰島素拮抗的有關實驗診斷患病，充分地了解分析患者的實際情況，為患者制定科學合理的治療方案。探究肥胖與生育的年齡、胎兒安全的宮內環境之間所具有的重要聯系，并通過對處于中老年時期的女性進行針對性的治療[17]。因為，女性一旦進入中老年時期，就會出現一些高血壓、糖尿病的常見癥狀，嚴重者還會出現內膜癌疾病，所以，通過具有針對性的對中國老年女性進行治療能夠有效的降低以上疾病的發生率[18]。
通過本次的研究證明，不健康的飲食習慣是造成引發多囊卵巢綜合征的重要原因之一。在目前國內的經濟處速發展的階段，隨著科學技術的不斷提高人們可以食用種類豐富的食品，并且由于科學技術可以讓人們享受到各種非當下時節生產的蔬菜和水果等食物，有些食物缺少健康安全性，如果長期的食用并不履行正常健康的生活方式以及飲食習慣，就會導致多發肥胖癥狀。一旦發生胰島素抵抗的現象，就會造成人體內的脂肪過多的積于，使增加的大量脂肪較集中的分布于上身，較明顯的位置是腹部[19]。肥胖癥狀如果長期得不到緩解，就會導致高雌激素環境混亂，排卵進行不暢通。女性月經不調或者不孕的癥狀多由這種情況造成，其具有較強的危害性。
在胰島素抵抗中妊娠能夠對胰島素的抵抗起到加強的作用，所以，如果不能夠良好有效的控制住多囊卵巢綜合征胰島素抵抗癥狀，就會容易導致發生妊娠合并糖尿病。如果出現了妊娠合并糖尿病的情況，就應該合理的膳食，擁有健康的生活習慣，控制飲食，制定良好的飲食方案幫助患者恢復正常的糖代謝功能。有一些患者不注重對飲食的控制，對妊娠合并糖尿病的認識不夠，就會提高母嬰發生并發癥的幾率，從而帶來一系列的痛苦和心理壓力。所以，在孕期以及在生產以后應該接受正規有效的治療和管理。在此過程中，應該重點關注婦女的日常生活行為，并改正其不良的生活習慣，為其制定合理的生活習慣方案，以及健康的飲食計劃，并叮囑婦女按照方案認真的執行，向其闡明合理的飲食控制對妊娠合并糖尿病具有較顯著的影響作用。同時，為其制定科學的運動鍛煉計劃，保證每周能夠進行鍛煉3～4次，并且每次在2h左右。運動的方式可以采用跳舞、慢跑、散步、做操等，根據自己的興趣愛好決定運動的內容，但切忌劇烈的運動。
在進行治療的過程中，醫生要通過對患者全方位地了解引發多囊卵巢綜合征胰島素抵抗的因素。不僅要從患者的生活習慣和飲食上考慮，還要注意了解患者有無家族史。對患者傳授有關的多囊卵巢綜合整的臨床表現，常見的就是月經不調、導致體重增加而肥胖，嚴重情況會造成不育。并向患者介紹，如果不能良好有效的控制，進入中老年時期就會引發更多的疾病，比如糖尿病、高血壓和一些心腦血管疾病，危險的情況下會引發子宮內膜癌，對患者未來的生活狀態以及心理造成嚴重的干擾，通過對患者講述有關多囊卵巢綜合征的發病情況和其具有的危害性，加強患者積極的配合醫生治療的信念。向患者闡釋多囊卵巢綜合征是一種較復雜的疾病，由于發病因素涉及到諸多方面，所以治療的過程也不是一蹴而就的，應該保持耐心，保證持續治療，才能保證治療效果達到、良好的狀態。
4結語
近幾年來，隨著醫學事業的不斷改革與發展，相關的科研機構已經研究出胰島素抵抗以及代償性高胰島素血癥是作為多囊卵巢綜合征患者引發糖代謝異常以及生殖功能發生阻礙的重要病例原因和基礎所在。通過確立這一基礎，一方面為多囊卵巢綜合征胰島素抵抗患者的治療提供了必要的理論依據，另一方面也為多囊卵巢綜合征的治療和研究開拓了更加廣泛的空間和新的領域。在進行對多囊卵巢綜合征的治療過程中，主要的目的就是對代謝綜合征進行有效的改善，并使生殖功能得到恢復。對于2型糖尿病的治療主要是有效的控制住血糖的水平，降低并發癥的發生率，減少給患者帶來的身體及心理方面的諸多痛苦和壓力。通過本次的研究可以發現，通過兩種方式對多囊卵巢綜合征胰島素抵抗患者進行干預，能夠有效的對近、遠期并發癥產生重要的影響。首先是控制患者的飲食，督促患者實施科學合理的飲食習慣，保持正常的體重標準，并且適當地進行運動鍛煉，保持樂觀的心情和積極的治療心態。同時，配以藥物進行治療具有更加良好的治療效果，選擇胰島素增敏劑能夠有效的降低一些并發癥的發生率。
綜上所述，采用飲食控制以及藥物的干預方式能夠對多囊卵巢綜合征胰島素抵抗患者并發癥的發生產生重要的阻礙作用，值得在臨床治療中廣泛的應用。
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授課老師
田莉莉
科目
道德與法治
2019年5月16日 第13 周星期四上午第 三 節
科組長簽名
授課內容
《清新空氣是個寶》
授課班級
二（5）班
授課地點
二（5）班
課 時
第二課時
教學目標
(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)
環境教育是提高全民思想道德素質和科學文化素質的基本內容之一。課程標準將引導學生學會“保護環境”列為本課程培養的“行為與習慣”目標之一。內容標準中“負責任，有愛心地生活”第8條，要求低年級學生“為保護環境做力所能及的事”。本課是第三單元“綠色小衛士”中的第二課，保護空氣質量、學會應對大氣污染天氣是環境教育的重要內容之一。本課的主要任務在于引導學生了解相關知識，提高自覺維護空氣質量的環保意識,知道并掌握在大氣污染的環境里自我保護的簡單措施。
重 點
難 點
教學重點：認識到清新空氣對我們生活的重要意義，需要大家一起努力保護；了解造成大氣污染的原因，樹立環保意識；學會應對空氣污染嘗試，用行動共同保護生存環境。
教學難點：學會分辨污染空氣的行為，從自我做起保護清新空氣。培養收集資料、整理資料、思辨探究等自主學習能力。
教學過程：（包括教師活動和學生活動的設計詳案）
設計意圖
（一）、視頻對比—我們生活的地方空氣清新嗎？
1.師：請“小小藍天調查員”們把你們事先調查記錄的湛江一周空氣質量表拿出來，各小組進行一個統計，由統計數據和同學們的觀察得出一個結論：湛江這座海濱城市是一個空氣質量非常棒的地方。我市城市環境綜合質量連續4年排名全國環保重點城市前5位、廣東首位，是名符其實的“花園城市”、宜居城市。那么同學們，是不是全國所有的城市都像湛江一樣碧海藍天、綠樹銀沙呢？請同學們觀看一個視頻。
2.學生認真觀看，對比分析空氣好壞對我們的生活有什么影響？
3.師：同學們想知道是什么污染了我們身邊的空氣嗎？
（二）、觀察討論—是什么污染了空氣？
(播放污染空氣的科普視頻)
1.師：同學們，你們看完視頻短片后有何感想呢?
2.學生思考并自由發言，試著舉例說說你們生活中有這樣污染空氣的行為嗎？
（三）、知法守法—讓我們從小懂得敬畏規則。
(播放習爺爺矚望綠水青山就是金山銀山的視頻)
1.師：為了防治大氣污染，國家和政府做了大量的工作，也出臺了相關的法律法規。課件出示相關的內容。
2.生:通過分析交流，將法治的種子埋在心里。
（四）、探究交流—我能做些什么呢?
1.師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會對我們的身體產生一定的危害。那么，你們計劃怎樣保護空氣清新呢?
2.學生自由發言。
3.師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報嚴重污染大氣的行為，做到環保出行。
（五）、課堂小結
通過活動讓學生感受到空氣是生命世界離不開的重要資源。
讓學生通過課前調查，掌握統計一個時間段內空氣質量的方法，感知空氣質量好差的變化，培養從生活中收集數據、分析思考的能力。同時，通過對比感知，學生初步樹立保護空氣清新的重要性
讓學生通過分析交流,認識到空氣污染的原因和危害程度,發現人類與環境相互依存的關系。了解到國家層面用法律實施對大氣的保護，喚起學生自覺保護空氣的責任意識和法治意識。
本學期的教務工作將繼續以“提高教育教學質量，踐行大美教育”這一總體目標，進一步落實教學常規精細化管理，開展豐富的教育教學活動、扎實落實教師培訓、加強聯校協作、完善教師與教學管理機制為抓手，加強深化與完善教育教學課程改革，提升教學質量，促進大美教師隊伍建設，推動學校大美教育工作的整體開展。
二、工作要點
（一）繼續落實各項常規工作，規范常規教學行為
1、集體教研
2、作業檢查
3、課堂教學抽檢
4、教案本檢查
（二）加強教育教學質量意識，迎接教育教學質量視導、調研和測評
1、四至六年級調研考試
2、短線學科調研測評
3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施專項教育教學視導和調研
（三）開展各類形式的大美教育教學活動
1、籌備開展校級優質課競賽活動
2、積極開展教師崗位練兵活動
3、開展第二十二屆推普周工作
4、組織開展聯校協作第一片區聯合教學活動，促進片區教育均衡發展（含期中聯合調研）
5、組織師生參加各類教學競賽活動
6、組織開展學科類特色活動
7、開展精準扶貧幫扶結對工作
8、繼續落實國防教育、環保教育、生命安全教育、心理健康教育、經典誦讀等教材進課堂活動，繼續開展創文知識、社會主義核心價值觀、道德與法治、品德與社會、奧運知識進課堂
9、組織安排3—6年級各班圖書閱覽活動
（四）加強大美教師隊伍建設工作
1、繼續開展師德師風建設工作
2、繼續開展青藍工程同伴互助活動
3、繼續開展青年教師基本功培訓與考核
4、開展新進教師課堂教學考核（結合青藍工程教學考核）
5、繼續開展名師工作室工作
6、繼續開展省市校級科研課題研究工作，校級課題階段性小結工作
7、開展中國好老師公益行動
8、開展繼續教育培訓工作，組織安排國家、省市級各項培訓、外出學習與交流活動
（五）繼續探索南北校區教育教學的統一管理工作模式
（六）其他工作要點
1、開展新學年學生學籍管理工作
2、秋季實習生工作安排
三、具體實施
（一）繼續落實各項常規工作，規范常規教學行為
加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，學校以教研組為單位，緊緊圍繞“備、教、輔、改、考、評、研”七個方面開展教學常規工作，確保日常教學常規工作開展有序、教學效果穩步提升。
1、集體教研
我校在集體教研方面要求對各教研組要管理規范，各教研活動扎實開展，通過規范化的管理要求，提高集體教研效果。從本學期開始，所有的綜合學科集體教研放在周五的上午一、二節課時段開展。
在組織教研方面，要求各教師在教研組長的統一安排下輪流主持教研活動，教研主題提前準備，教研過程必須有開展對新課的討論交流部分，教研結束需有認真做好的教研活動記載，各教師需有個性化的教研筆記。
在教學內容方面，要求語文組備下周重點課、數學組備新課、短線學科組以學期為單位按月進行總計劃的實施，除開放課、研討課、比賽課、視導課等課型必須在集體教研中進行研討之外，每人在教研活動中應另外準備2—3節課進行集體備課。
在教研紀律方面，學校出臺辦法實施與規范的相關細則，要求教師做到“四定五統一”，教務處每周一查，在教研相應時間檢查人員出勤情況、教研記錄本記載是否詳細、集體備課教案準備與研討是否落實、教研備課效果以及了解各年級學科教學進程等情況，做好教研檢查記錄本，全面保證教研工作的扎實推進。
2、作業檢查
本學期，對作業布置繼續做好相應要求：一是禁止通過網絡布置作業，禁止作業由家長批改；二是要求所有年級作業量要適度，布置作業要服從調考標準，能有效促進教學質量提升；作業分層明確，原則上一、二年級不留書面作業，教師根據實際需求，作業練習盡可能以多讀少寫為主；三至六年級要注重讀寫結合相并重，各科作業統籌安排，總時間不超過一小時。
各備課組每兩周組內進行一次作業檢查，填寫作業情況交流表（語文、數學、英語三科），備課組長及時與組內老師通報檢查情況。
教務處定期對各年級語文、數學、英語三科進行1—2次課堂作業抽檢，抽檢比例約為每班20%，抽檢項目包括：作業書寫、是否糾錯、是否與教學同步、是否與組內同步、是否全批全改、是否有批改日期、作業評語是否正面積極。檢查結果需做詳細記載并于下周對各年級進行公布，對個別存在的問題教務處及時與相關備課組進行溝通，提出整改要求。
3、課堂教學抽檢
本學期繼續執行課堂教學抽檢制度，計劃兩周或一月進行一次抽檢，由年級主任在校委會上隨機抽取抽檢時間，抽檢以教師是否做到教學規范為檢查目的，如是否準時進班、按時下課；是否規范教學行為、有序組織上課。教務處根據抽檢結果，及時通報并做績效扣分。對存在的問題與相關年級組進行溝通，提出整改要求。
4、教案本檢查
本學期，繼續強化要求教師教學個性化備課環節，首先要求各位教師基本達到量化的標準，人人手寫教案。其中，教齡不滿5年的教師手寫詳案，其他組內教師手寫簡案。其次，手寫詳案中需反映教師的教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內容。教齡不滿5年的教師備課本將月月檢查，擬定1名小組長，負責集齊各位教師的備課本交至教務處檢查蓋章；其他教師則于期中、期末進行一次檢查。
學期初，組內教師要通覽教材，認真制定教學工作計劃表，以教研組為單位于2周內上交至教務處存檔。學期末，各教研組按時上交“四本一張”（教研工作匯總表、教研活動記載表、備課記錄、評課表、作業檢查交流表）、手寫教案、教研組電子教案、聽課本、培優補差、復習計劃等相關資料，其中，電子教案每學期必交，未達標者或逾期未交者進行績效扣分。
各位教師要以認真負責、積極鉆研的態度對待每學期的教學常規工作，強化課堂教學，提升學習研究的能力，共建大美教育。
（二）加強教育教學質量意識，迎接教育教學質量視導、調研和測評
1、四至六年級調研考試
每學年調研考試于秋季開學即進入備考狀態，為使教學質量檢測中各學科能取得理想成績，各學科要加強教學抽檢力度，繼續實施月考辦法，為力爭在質量調研中取得第一，各年級組、學科備課組和各教師需要提高危機意識、緊迫感。在扎實開展各項常規工作的基礎上，加強以下工作：一方面，年級組、各備課組需認真分析本學科和年級學生現狀，明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措，在課堂教學、作業練習、培優補差等方面均需進一步強化落實，精選作業題，加大后進生的轉化，做好個人教學計劃工作，年級組內形成統一、濃厚的備考氛圍。另一方面，以教研組為單位，積極組織單元測試、口算測試、月考等平時測試；以年級組為單位，認真組織好期中考試。各項測試要做到統一行動，詳細進行試卷質量分析，并將每次的測試結果與分析上報至教務處存檔。
其他年級也要提高教學質量意識，各教研組做好學期教學計劃，扎實開展各項常規工作，強化培優補差，定期組織單元測試、口算測試及月考等平時測試，詳細進行試卷質量分析，并將每次的測試結果與分析報至教務處存檔。
2、短線學科調研測評
按教育局下發的《十堰市中小學體育、音樂、美術課堂教學效果測評方案》文件精神，2019年秋季將對各校開展體育、音樂、美術三科的抽測。通過教學設施與課堂教學及教學效果檢測兩部分進行檢測。相關學科要做好充分的備戰準備，提高課堂教學效果，迎接教學測評。
3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施專項教育教學視導和調研
根據市教育局要求，經市教科院研究決定，由德育研究室組織對全市中小學校生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施情況進行專項教學視導和調研。教務處及相關學科要做好充分的備戰準備，迎接視導和調研。
（三）開展各類形式的大美教育教學活動
1、籌備開展校級優質課競賽活動
十月下旬（即10月29日—31日），計劃舉行為期3天的校內優質課競賽活動，涵蓋語文、數學、綜合學科共計18名教師參賽。各教研組要借此次契機，與參賽教師精心準備教學設計，反復磨課，多次討論，體現出學段特色、教學特色，為優質課競賽做好充足的準備。（參賽教師需有滿5年教齡，杜絕未滿3年教齡老師參加）
2、積極開展教師崗位練兵活動
本學期開展崗位大練兵，常規課開放活動。各位教師以備課組為單位，有序開展常規課活動，要求每人每學期1節常規課。以教研組為單位，對組內常規課進行打磨，打磨教學設計、打磨教學過程、全員參與觀課、磨課。學校統一安排與部署，常規課采用周公示、學期末匯總通報方式進行。各備課組長需提前一周上報常規課，教務處做統計記載，于每周一將統計的常規課下發至各處室、各年級。常規課由組內教師聽課開放至組內教師必聽、全校教師選聽。所有常規課在學期末進行總結并匯總結果，本學期計劃于2019年12月31日之前結束常規課，對未在規定時間內講常規課的教師進行通報與扣分。
3、開展第二十二屆推普周工作
在全校范圍內進行推普宣傳工作，增強全校教職員工的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進學校推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入。通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規范字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，營造良好的語言環境。
4、組織開展聯校協作第一片區聯合教學活動，促進片區教育均衡發展（含期中聯合調研）
本學年是聯校協作新學年，今年的輪值學校為片區三堰小學，教務處將配合輪值學校協調安排我校干部教師交流人員22名，分學期組織開展交流干部教師的考評。
根據聯校協作第一片區本學期工作計劃安排，教務處將精心準備，積極組織參與片區各類聯合教學活動：
（1）9月17日，參加第一片區工作討論會，商定參加“十堰好課堂”教學評展會方案；
（2）10月9日，安排部分數學教師參加在二堰小學舉行的 “十堰好課堂”片區選拔賽；
10月29日，安排部分英語教師參加在三堰小學舉行的 “十堰好課堂” 片區選拔賽；
（3）11月5日，安排部分語文教師參加在54小學舉行的 “十堰好課堂”片區選拔賽；
11月12日，組織安排科學教師參加在人民小學舉行的 “十堰好課堂”片區選拔賽；
11月13日，安排部分道德與法治教師參加在44小學舉行的 “十堰好課堂”片區選拔賽；
（4）11月，參加片區期中考試，統一組考閱卷；
（5）12月，參加第一片區聯席會議，通報學期交流工作；
（6）2020年1月，統一期末考試。
各項聯校協作活動將做到有方案計劃、有專人負責、有資料存檔。期末將對在本校進行交流的教師作年度考核。
5、組織師生參加各類教學競賽活動
本學期，將按計劃組織教師積極參加國家級、省市級教學競賽活動。
（1）10月，安排曹卉、都劍橋老師參加十堰市第八屆中小學體育教學評優活動；
（2）11月，安排張珊老師參加“十堰好課堂”科學學科說課、賽課競賽活動。
6、組織開展學科類特色活動
（1）語文學科：A、嘗試開展課前三分鐘交流活動（每位學生輪流主持、講話發言）。B、在三、四、五年級開展綜合實踐活動。
（2）數學學科：A、在一、二、三年級開展口算比賽。B、在四、五、六年級開展學科特色比賽。
（3）英語學科：嘗試在五、六年級開展課本劇、英語講故事、英語角活動。
7、開展精準扶貧幫扶結對工作
本學期繼續開展與房縣天明小學、新疆建設兵團第五師八十六團第二中學的精準扶貧幫扶結對工作，按要求開展校際間教育教學交流學習活動。
8、繼續落實國防教育、環保教育、生命安全教育、心理健康教育、經典誦讀等教材進課堂活動，繼續開展創文知識、社會主義核心價值觀、道德與法治、品德與社會、奧運知識進課堂
按照省市局相關文件要求，我校繼續開設環保教育課，由6名專職教師進行授課，教學過程要求有教材、有教案、有考核，每學期開設環保課6學時。學期末，收集整理相關教案作為檔案留存。
生命安全、心理健康、經典誦讀、信息技術為我省的地方特色課堂。在課程設置上做到足時開設，其中，生命安全課每周1課時，由班主任進行任課；心理健康課安排6名專職教師、14名兼職教師進行授課，每2周1課時；誦讀課依據年級特點分教材分課時進行，各年級開展朝讀經典活動，其中一二年級每周2學時，除《誦讀經典》教材外，誦讀《弟子規》與《三字經》；三至六年級利用早讀時間誦讀經典。信息技術課三至六年級安排2名專職老師,每周¼學時。以上課程按照教研標準進行每周一次教研，一個教研主題，學期末進行課程考核，做到有計劃、有目標、有質量地開展四門特色學科課程。
本學期繼續開展國防教育、創文知識、社會主義核心價值觀、道德與法制、品德與社會、奧運知識進課堂活動。其中，安排品德課、班會課及校外活動中心拓展訓練活動等教學課程及教學活動對學生開展國防教育、創文知識、社會主義核心價值觀、道德與法制（1
-3年級）、品德與社會（4-6年級）知識學習；體育組教師承擔奧運知識課程講授工作。以上課程相關教研組需提前做好學期計劃，每月定期開展相關授課內容，做到有主題教研、有個性化教案、有課堂內容呈現。
9、繼續組織安排3—6年級各班圖書閱覽活動
本學期，教務處繼續安排3—6年級學生進行圖書閱覽室閱讀活動。每周，分年級、按班級依次安排語文教師組織學生在閱覽室進行2課時的閱讀活動。各年級主任根據本年級閱讀時間有序安排各班開展閱讀。具體時間安排：
時間
年級
時間
年級
10.08—10.12
三年級
11.25—11.29
三年級
10.14—10.18
四年級
12.02—12.6
四年級
10.21—10.25
五年級
12.09—12.13
五年級
10.28—11.1
六年級
12.16—12.20
六年級
10.28—11.1
三年級
11.04—11.8
四年級
11.11—11.15
五年級
11.18—11.22
六年級
以上時間安排為預安排，若因集體教學活動而有所調整，以教務處提前通知為準。
（四）加強大美教師隊伍建設工作
1、繼續開展師德師風建設工作
師德師風建設工程是我校教師發展規劃中的一項重要工作，結合我市正在開展的創文工作，本學期繼續加強教師師德師風的學習，計劃組織開展3期道德講堂活動，宣揚身邊師德典型、開展師德師風專題培訓工作，扎實推進我校社會主義核心價值體系建設工作，普及社會主義核心價值理念，加強師德師風建設 ，建設一支德藝雙馨的大美教師隊伍。
2、繼續開展青藍工程同伴互助活動
本學年繼續開展青藍工程同伴互助活動，落實近三年的新進教師培養計劃。將今年新進的教師納入青藍工程小組中，以師徒結對的方式幫助新進教師們快速成長。
活動以觀課、評課為主體內容。師傅需觀徒弟課每月2節，徒弟觀師傅課每月4節，保證每月觀課節數足夠；同時，每次觀課要進行及時的評課，師徒寫好觀課表，并于每月月底交觀課材料于教務處存檔。其次，以此次課題活動為載體，師徒之間,實驗小組之間除了觀評課活動外，應多交流、多討論、多進行教學研究推進教師教學研究工作。
為保證教學活動效果，教學活動真正落到實處，12月底，學校將成立考核小組，對徒弟教師進行考核，全面檢驗徒弟教師們在教學方面的專業素養與教學技能。
3、繼續開展青年教師基本功培訓與考核
根據我校校本培訓方案及進一步體現大美教育文化理念的深入與踐行，本學期將繼續開展對青年教師的基本功培訓與考核。以展示大美課堂為核心，強化二筆字和朗讀技能的培訓，建設一支基本功扎實，教學技藝不斷成長的大美青年教師隊伍。所有35歲以下教師為培訓考核對象，設立專項培訓小組。本學期將繼續加強基本功培訓力度，練字實行一周一查制，每周五上交教務處檢查。二筆字考核將在期中與期末各舉行一次考核；學期末進行專項朗讀培訓考核（數學學科、綜合學科教師及上學期朗讀考核未通過教師）及課堂教學技能考核（近兩年新進教師及上學期教學考核未通過教師）。通過專項培訓、自我研修和期末考核達到促進教師專業發展的目的，每項培訓與考核工作將單獨制定專項活動方案發至各處室、年級。
4、開展新進教師課堂教學考核（結合青藍工程教學考核）
今年秋季我校招聘6名新進教師，為促進新進教師快速成長，檢驗其教學水平，根據學校對新進教師的培養制度，將對新進教師的課堂教學考核與我校青藍工程教學考核活動合二為一，于學期末（12月中下旬左右）開展對新進教師的課堂教學考核，由專項考核小組開展考評，具體方案將于活動開展前一周下發。
5、繼續開展名師工作室工作
為加強和美的團隊建設，發揮學科名師引領示范作用，學校開展實施名師成長工程，擁有市級名師工作室2個。本學期，工作室繼續以學習教育理論、研究教學方法，相互交流教學心得、切磋教學技藝，觀摩討論研修課為交流方式，開展名師工作室活動。通過定期開展教育沙龍，探討研究學校大美課堂教學文化，分享教學經驗、教學方法；制定閱讀與撰寫論文任務，交流心得體會、撰寫教育論文；開展大美課堂教學研修成果展示課活動，以此培養教師的學習和研究的興趣，強化教師專業素養，提高教育教學的能力。
6、繼續開展省市級科研課題研究工作
我?，F擁有1項省級課題，2項市級課題，各課題組要繼續按照時間節點推進研究工作，分工明確，有效合作，并做好相關資料的收集與存檔。做好“大美教育”小課題研究及階段性小結工作，積極申報市級小課題研究基地。
7、繼續開展中國好老師公益行動
繼續推進中國好老師公益行動，總結育人典型和先進經驗。
（1）鼓勵教師們在中國好老師AAP平臺上多登錄參與，豐富個人空間，將個人教育感想進行空間分享，教學心得進行交流，形成國內教師無地域化的交流。
（2）打造基地校共同體，促進十堰基地校的相互交流與合作，聯合基地校開展區域間的扶貧工作，校際教學活動，輻射引領區域內學校發展，促進教育均衡發展。
（3）每學期定期表彰一批優秀教師、師德典型，形成學?！吧磉叺陌駱?，前行的方向”資料集。
8、做好繼續教育工作，組織安排國家、省市級各項培訓、外出學習與交流活動
本學期，繼續落實市培、省培、國培相關培訓，抓好校本培訓，做好相關記載。抓住各種外出學習交流的機會，讓教師們盡可能多地外出學習培訓，擴大教學視野，提高自身專業素養。
（五）探索南北校區教育教學的統一管理工作模式
1、教師隊伍統一調配，保障師資水平均衡
2、教學常規管理統一標準，統一要求，保障南北校區教學水平均衡；一二三年級語數教研活動地點教務處統籌安排，南北校區教研地點輪換進行。
3、教學活動統一開展，促進學生發展均衡。
（六）其他工作要點
1、開展新學年學生學籍管理工作
新學年我校共招新生947人，插轉生62人，9—10月，為新生進行學籍注冊工作，安排各班班主任收集整理學生學籍信息，教務處在學籍平臺進行網上申報，形成正式學籍；為新學期插轉生進行網上學籍異動工作。
2、秋季實習生工作安排
