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【關鍵詞】數字化圖書館 以人為本 服務現狀 創新途徑
數字化圖書館在知識經濟時揮著巨大的作用，它不是單純的將傳統圖書館進行相應的數字化，它有著獨特的資源存儲方式，并提供跨區域的資源信息服務業務，是一個大型的結構完整、功能全面的信息系統，在生活和工作節奏加快的今天，利用數字化圖書館獲取資源可以節省很多的時間，并可以擴大信息資源的包容量，所以其服務創新不僅是讀者的內在需求，也是時展的必然趨勢。
一、以人為本理念下數字化圖書館的服務現狀
數字化圖書館在建設與提高服務質量的時候要堅持以人為本的服務理念，以人為本理念的核心就是從人的最基本需要出發，提高個性化服務水平，將人自身的發展作為安排各項工作的準則，以人民群眾的滿意程度來衡量服務水平，在保證服務質量的基礎上最大限度地增強服務的效率。
數字化圖書館應以滿足讀者的所有需求為目的，提供更加便捷的信息資源查詢平臺。目前我國的數字化圖書館服務中仍然存在很多亟待解決的問題，主要體現在以下幾個方面：
第一點是數字化圖書館的規模很不完善，不能適應時展的要求。數字化圖書館的建立所涉及的專業領域比較多，需要計算機、網絡通信、傳統圖書館等各部門的深入合作，當前的數字化圖書館的規模結構依然需要進一步調整與擴大，才能夠容納更多的資源。
第二點是科技投入力度不夠，信息更新的速度較慢。數字化圖書館的建設需要投入大量的資金與資源，更需要采用先進的技術手段，加強科技研發的力度，現階段資金與技術的投入不足是數字化圖書館可持續發展的瓶頸問題。硬件設施條件欠缺就會導致信息資源服務質量水平停滯不前，也與以人為本的服務理念本質相矛盾，同時科技力量不足也降低了自動化管理與服務的效率，使各項配套措施都未能發揮出應有的功效。
第三點是讀者對數字化圖書館的認識程度比較淺，對數字化圖書館的利用水平較低，數字圖書館還沒有發揮出其有效的功能。在很多的傳統圖書館中讀者能夠充分利用數字化圖書館為自己搜集信息進行自我充電的現象不是非常普遍，大多數人是用它來上網玩游戲聊天等，這是對資源的極大浪費。導致這一問題的原因是人們對數字化圖書館概念的模糊認識，與單一的服務方式也有很大的關系，讀者沒有充分享受到數字化圖書館帶來的便利，更沒有體驗到它與傳統圖書館的不同之處。
數字化圖書館的建設與人民群眾的切身利益緊密相連，同時也與社會發展的進步速度息息相關，提高服務創新的力度可以成為完善數字化圖書館建設的突破口，為行業奠定良好的基礎。
二、以人為本理念下提高數字化圖書館服務水平的創新途徑
基于數字化圖書館的服務現狀，可以通過以下途徑來提高其服務創新水平：
首先要不斷強化以人為本的服務理念，采用靈活多樣的方式為大眾提供優質的服務。在實踐過程中要加大數字化圖書館的宣傳力度，讓廣大讀者都能夠享用到科技信息資源，激發大眾對數字化圖書館的興趣，培養讀者使用數字化圖書館收藏各種資料的好習慣，不僅方便閱讀還便于日常的管理與攜帶。也可以定期舉行數字新書會，讓讀者及時了解最新的數字圖書資源，通過論壇、電子郵件、或者廣告的方式將信息及時傳遞出去。在數字化圖書館的瀏覽網頁上也要及時更新動態，抓住讀者的興趣所在，豐富圖書館的庫藏信息，為讀者提供便利服務奠定良好的基礎。
其次要不斷加強個人數字化圖書館建設的進程。數字化圖書館的個人化是時展的必然需要，讀者將對自己有幫助的信息收藏到自己的信息平臺中，以便使用的時候可以隨時查和使用，通過用戶賬號和密碼的設置，還能夠對個人的私密信息提供安全保障，滿足了讀者的個性化需要。
最后要不斷完善數字化圖書館的專題信息導航平臺，為查閱資源提供更加便利的條件。數字化圖書館建設的內容之一就是要完善信息導航的功能，數字化圖書館的館藏資源非常浩大，各種數據庫層出不窮也良莠不齊，讀者想要在最短的時間內找到自己需要的信息資源就要依靠專題索引，所以建立具有很強專業性和科學性的信息導航系統就顯得格外重要。根據數字化圖書館中的收藏資料，采取逐級分類的方式進行信息的跟蹤深化服務。
三、結束語
綜上所述，數字化圖書館進行服務創新順應科技信息條件下圖書館事業發展的趨勢，也是數字化圖書館主動接受時代的挑戰、把握未來發展動向的體現。在以人為本理念下，加強數字化圖書館之間的互利合作，結合國內外的經驗，整合出一套適合本國國情、適合數字化圖書館發展需要的規劃模式，本著為大眾提供更多更好服務資源的目的，逐漸建立起完善的個人化數字圖書館，設立專門的信息導航平臺，才能實現數字化圖書館的可持續發展。
【參考文獻】
[1]郭芳.論高校數字化圖書館建設的現狀和對策[J].科技情報開發與技術，2009（17）.
關鍵詞：數字化 幼兒家庭教育
中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）03-0175-02
從目前數字化技術的發展來看，數字化對幼兒家庭及家長教育理念有著重要的影響，數字化不但改變了傳統的家庭教育方式，還為家庭教育提供了新的技術手段，同時也對家長的教育理念有著深遠影響。結合當前幼兒家庭教育實際，數字化環境產生的影響既有積極的一面，也有消極的一面。我們只有根據數字化技術的特點以及幼兒家庭教育實際，制定具體的數字化應用對策，才能保證幼兒家庭在教育過程中正確利用數字化技術，滿足幼兒家庭教育需要。
一、數字化對幼兒家庭及家長教育理念的影響
1.數字化改變了幼兒家庭傳統的教育方式
數字化技術的出現，標志著新教育時代的到來。依靠傳統教學手段的教學方式正在發生天翻地覆的變化。基于對數字化技術的了解，依托數字化技術的教學方式已經開始逐漸走向家庭。無論家庭承認與否，數字化技術正在日益影響著我們的生活，給幼兒家庭教育也提出了新的要求。受到數字化技術的影響，幼兒家庭教育對數字化技術也有了新的看法，特別是在教學方式上也與時俱進地發生了一定的改變，對扭轉傳統的家庭教學思路和產生新的教學理念起到了積極的推動作用。
2.數字化為幼兒家庭教育提供了新的技術手段
隨著數字化技術的廣泛應用，基于數字化技術的教學手段越來越多，數字化技術作為主打的教學技術也越來越先進，給幼兒家庭教育帶來了前所未有的支撐，對原有的教學方式產生了顛覆。許多幼兒家庭在數字化技術的影響下，已經開始嘗試用數字化技術教學手段對幼兒進行教育。在教學過程中也取得了積極的效果，對滿足幼兒家庭教育需要和提高幼兒家庭教育質量具有重要作用。所以，數字化技術的出現，對幼兒家庭教育的影響主要表現在，為幼兒家庭教育提供了新的技術手段。
3.數字化對幼兒家長的教育理念產生了深遠的影響
在傳統教育理念中，幼兒教育的主體時間在幼兒園，家庭教育對幼兒教育產生的影響較弱。隨著數字化技術的快速發展及其在幼兒教育中的不斷應用，數字化對幼兒家庭教育產生了深遠的影響。特別是改變了幼兒家長的教育理念，使越來越多的幼兒家長認識到了數字化技術的重要性，并在實際的家庭教育和幼兒教育中，主動積極地采用數字化技術，以此來提高幼兒教育的整體質量和水平。因此，數字化對幼兒家長的教育理念會產生較為深遠的影響，對改變幼兒教育現狀和推動幼兒教育發展具有重要作用。
二、數字化環境給幼兒家庭教育帶來的積極影響
1.數字化環境給了幼兒家庭教育全新的理念
數字化技術的應用以及數字化環境的構建，對幼兒家庭教育影響較大。在不知不覺間，幼兒家庭已經構建了數字化系統，數字化環境也隨之產生。在這一背景下，幼兒家庭教育開始借助于數字化技術改善原有的教學活動，既增添了幼兒的學習興趣，又能夠降低幼兒教育難度，使越來越多的家長將數字化技術作為開展幼兒家庭教育的法寶。所以，數字化環境帶給幼兒家庭教育全新的理念，使幼兒家庭教育能夠以此為主要的技術手段，在數字化技術的輔助下開展有效的家庭教育，提高家庭教育質量。
2.數字化環境提高了幼兒家庭教育的效率
在傳統的家庭教育中，幼兒家庭教育質量與父母的文化知識水平有著直接的關系。一旦遇到了難題和知識盲點，幼兒家長除了尋找老師沒有可靠的途徑為幼兒答疑解惑。數字化技術的出現，給了幼兒家庭以有力的輔助。通過數字化環境的構建，在幼兒家庭中形成了現代化的教學終端，能夠隨時隨地從網絡上下載幼兒教育相關知識，并及時獲得在線解答，保證幼兒家庭教育在整體教育效率上得到全面提高。因此，數字化環境對提高幼兒家庭教育的效率具有重要作用，其優勢相對明顯。
3.數字化環境解決了幼兒家庭教育的教學手段問題
在長期的家庭教育中，由于缺乏現金可靠的教學手段，幼兒家庭教育一度遇到了發展的瓶頸，如何提高幼兒家庭教育質量，成為關系到幼兒家庭的重要事情。數字化技術的出現以及家庭數字化環境的具備，從技術層面解決了幼兒家庭教育教學手段不足的問題，對于提高幼兒家庭教育質量和推動幼兒家庭教育發展起到了關鍵的支持作用。從這一點來看，數字化環境解決了幼兒家庭教育的教學手段問題，保證幼兒家庭教育能夠在整體教學過程中有較為先進的教學手段作為輔助，滿足幼兒家庭教育的實際需要。
三、數字化環境給幼兒家庭教育帶來的不利影響
1.數字化環境容易使幼兒沉迷網絡不能自拔
雖然數字化技術較為先進，但是如果利用不當也會給幼兒家庭教育帶來較大的制約。從目前了解的案例來看，有些家庭由于沒有控制好上網時間，導致了幼兒小小年紀就出現了沉迷網絡不能自拔的現象，令家長痛心疾首。
2.數字化環境對幼兒的身心健康有不利的影響
數字化環境的構建雖然為幼兒家庭搭建了良好的教育平臺，但是數字化網絡以及數字化設備本身所產生的電離輻射以及電腦、電視、手機的光波，若長時間使用會嚴重傷害幼兒的視力。因此，數字化環境對幼兒的身心健康會有不利的影響。
3.數字化環境改變了傳統的家長與幼兒的關系
數字化環境構建起來之后，有些家長將孩子交給了電視、電腦和手機，幼兒整天與這些電子產品為伴，與父母的關系不親近，幼兒家長也不能第一時間了解幼兒的所思所感，容易出現“電視兒童”“手機兒童”，長久以來勢必會改變傳統的家長與幼兒的關系。
四、底只環境下幼兒家庭教育的具體應對策略分析
1.合理構建家庭數字化環境，發揮數字技術的優勢
基于對數字化技術的了解，數字化技術在現代教學領域有著突出的優勢。在具體的應用過程中，必須根據幼兒家庭的實際需要，構建相對應的家庭數字化環境，同時要增加教學比重，減少娛樂屬性，規范數字化技術的用途。
2.構建新型的家長與幼兒關系，正確處理數字化對家庭的影響
家長在數字化技術應用過程中，要全程參與。從思想意識上轉變，應將數字化技術作為家庭教育的輔助手段，而不是將孩子簡單的交由電子產品玩耍。所以，在應用數字化技術之后，構建新型的家長與幼兒關系并正確處理數字化對家庭的影響是首要任務。
3.積極利用數字化手段進行現代化教學
考慮到數字化技術的先進性，幼兒家庭應率先采取數字化手段進行幼兒教學。不但要積極從網絡上獲取幼兒知識，同時還應緊跟時代步伐，做好各種幼兒教學軟件的下載和使用，保證數字化手段能夠成為多數家長開展家庭教育的重要工具。
4.控制幼兒上網時間，引導幼兒正確使用網絡
鑒于數字化設備對幼兒視力和身體的影響，數字化技術在幼兒家庭教育應用中，必須得到家長的監督和管理。不但要控制幼兒的上網時間，同時還要引導幼兒正確使用網絡，使數字化技術在應用過程中能夠最大限度發揮優勢，減少對幼兒身心的不利影響。
數字化技術的應用，對幼兒家庭教育產生了深遠的影響。在具體影響中，不但有積極的一面，同時也有不利的一面。基于數字化技術以及幼兒家庭教育的特殊性，我們應當根據幼兒家庭教育的實際需要，合理選擇數字化技術并構建數字化環境，充分發揮數字化技術的優勢，揚長避短，加強管理和監督，使數字化技術能夠在幼兒家庭教育中發揮更大的作用。
參考文獻：
[1]聶川，吳小春.數字影像技術對基礎教育觀念變革的促進[J].當代教育科學，2014（20）.
當今社會，數字化圖書館已經成為圖書館管理體系中的一個新趨勢和新的發展方向，隨著網絡信息技術的發展和網絡資源共享技術的普及，數字化圖書館的建設理念給圖書館的發展提供了新的思路和機遇，同時也帶來了新的挑戰，在資源貢獻理念下，圖書館需要緊跟網絡技術和數字化技術的發展腳步，在發展的基礎上進行管理創新，本文對于如何推動圖書館數字化管理體系建設進行論述。
關鍵詞：
數字化管理；圖書館；資源共享
圖書館在當今社會體系下做為信息資源的服務中心，是信息資源方面進行資源共享的重要媒介，應該服務于社會，現在社會做為信息化飛速發展的時代，在當今社會下的圖書館同樣需要進行改革，目前數字化圖書館已經成為圖書館管理體系中的一個新趨勢和新的發展方向，數字化已經逐漸成為圖書館資源共享信息系統的主要支持對象，而且圖書館的數字化管理體系是圖書館的發展歷程中的必然趨向，在社會服務上具有其不可或缺的作用，這將體現圖書館的價值和作用。
1當今社會圖書館數字化建設的意義
1.1對圖書館規劃和管理系統起到了節約成本的意義在數字圖書館的管理體系中更容易實現資源共享的理念開展，通過一定的系統規劃和組織框架的構建，使得數字圖書館的信息資源方面和當下社會的服務體系對統一資源進行規劃發展和協調管理，可以使數字圖書館的成本、經費、人力等得到節約。
1.2適應讀者的需求對圖書館自身加大競爭力的意義在圖書館的管理體系中，需要做好對于讀者的信息咨詢服務的工作，做好以讀者為本的基礎時，數字圖書館需要建立行之有效的個性化的信息咨詢服務平臺，這樣有利于滿足不同類型讀者對于信息咨詢不同方面的需求，因為在當今社會環境下，讀者的需求更加多元化和多樣化，這就需要數字圖書館需要提供比以往更加全面和個性化的服務，有利于在日益激烈的市場競爭中處于主動地位，占據不敗位置，便是要做到以讀者需求為主的個性化服務。
1.3信息咨詢量在資源共享理念下擴大的意義在信息技術空前發達的21世紀，在信息傳播快速異常的當年社會，在數字化圖書館的系統下，信息咨詢可以得到其最大限度的共享，相當于數字圖書館突破了以前傳統圖書館對于空間的制約，展現在讀者方面，即讀者能夠根據自己個性化的需要，制定其在使用數字圖書館時所特有的針對性設置，通過針對性設計讀書需求，讀者可以滿足自己所需要獲得的資訊。
2建設圖書館數字化管理體系的措施和方法
2.1展現圖書館獨具的特色化服務在當前社會中，信息科技的發展日新月異，社會對于信息技術的要求越來越大，隨之而來的表現在圖書館方面就是需要在資源共享的理念下實現數字化圖書館的系統建設，這樣有利于提高圖書館的信息檢索、資源共享以及書本儲存的效率，同時做為新時代背景下的圖書館需要建立特色化的服務，如對圖書館的珍藏文獻進行數字化的改進，整體實現數字化進程，可以使圖書館做為廣大讀者學習之地更加更夠發揮其特有的價值，而且在實現自身價值的同時可以有效的提升圖書館在市場中的競爭力。同時，數字圖書館需要專業人才的維護，使專業化不斷提升和改進，滿足多元化讀者的理念。
2.2對傳統圖書館下的館藏資料進行數字化保存在實現圖書館全面現代化的基礎下，不免需要對圖書館的館藏資料以及珍藏文獻進行數字化的轉化，可以對于原有的資料以數字化的形式進行保存和儲存，在數字化存儲的同時可以通過信息技術對資源進行共享，為廣大讀者提供服務，對數字化圖書館進行信息共享，不僅能夠做到覆蓋面廣、速度快同時還能對圖書館的珍藏資料起到最大程度的保護，使得館藏的珍貴資料原件可以長期良好的保存下去而不會因為讀者借閱遭到破壞。
2.3數字圖書館建設需要開發具有個性化的特色方案建立數字圖書館有利于體現各大圖書館不同的特色，如可以開發具有濃郁地方特色的數字資源，利用數字圖書館建立可以反映各地歷史和新時期發展歷程的特色數據庫，因為各地區的歷史文化不同，民族特色不同，發展歷程也各具特色，因而在為社會提供服務時，具有本地特色的數字圖書館可以為讀者更好的提供服務，同時也可以提高當地圖書館的知名度，有效的增強了競爭力。
3結語
綜上所述，本文通過數字化圖書館建設的意義分析展開，即：對圖書館規劃和管理系統起到了節約成本的意義；適應讀者的需求對圖書館自身加大競爭力的意義；信息咨詢量在資源共享理念下的擴大的意義等三個方面入手研究基于資源共享理念下的圖書館數字化管理體系建設的必要性。同時對于如何構建數字圖書館提出方案，首先是展現圖書館獨具的特色化服務，其次對傳統圖書館下的館藏資料進行數字化保存，最后開發具有個性化的特色方案著手研究如何構建數字圖書館進行論述。
參考文獻
[1]宋姬芳,盧小賓.我國大學圖書館數字化參考咨詢服務現狀分析與發展策略[J].情報資料工作,2013,5.
數字化技術的有效應用,使計算機輔助設計功能有了新的跨越,不僅可以縮短整個設計流程的周期,甚至可以減少模型轉換的偏差,能夠幫助煤炭企業供電系統的工業設計師,充分利用數字化技術的優勢,進一步消除煤炭企業供電系統工業設計過程中有關設計交流的障礙,最大程度降低距離和時間因素的限制,更加方便了設計師之間的交流與工作協作,有利于他們從設計到生產等各方面對設計方案進行整體的探索研究,從而減少各個環節間可能出現的誤差和矛盾,最大限度地加快各個設計階段的設計進度、提高設計質量,并且可以大大節約各個階段的人力、物力、財力的投入。使得煤炭企業科技領域的協同運作更為順暢。有效運用數字化技術進行煤炭企業供電系統工業設計方面的技術創新,此外采用計算機輔助設計系統還可以生成許多用傳統的方法難于實現的特殊效果,進一步充分利用計算機網絡和互聯網資源的優勢,使設計組工作人員可根據實際情況與不同設計組之間的專家進行實時交流,無論何時何地都可以對產品進行深入研究協同設計,并且能夠在國際一流設計水平的參照下進行正確的評價及及時溝通。這樣就可以給設計師們提供更大的設計空間與設計自由度,使設計師的想象力以及創作欲望可以毫無拘束地自由發揮。數字化技術的廣泛運用,更加有利于進行集體智慧的創造和高水平嚴要求的設計,減少了傳統設計進程中的障礙,降低了設計成本。構建完善的數字化系統,將煤炭企業供電系統工業設計的初期規劃和一切方案設計包括末期的視覺傳達設計等過程,數字化技術為煤炭企業供電系統的工業設計師提供了大量簡單易用、功能強大的建模工具,大大減少了對設計師個人美術技能的要求。通過相關技術處理有機地結合起來,有效地促進各環節之間的相互借鑒和銜接,使可利用的信息更加準確,而且使各個階段的設計成果能夠為下一個環節的研究設計提供科學有力的借鑒依據,把煤炭企業供電系統設計師的方案直接轉化為圖紙,更加有利于生產與施工作業的高效運行。
2煤炭企業供電系統工業設計理念的時代要求與發展目標
隨著時代的發展,由于計算機及其網絡技術的普及,使得煤炭企業供電系統的工業設計者在觀念上實現了徹底的更新,加之計算機對人們的日常生活習慣產生深遠的影響,客觀上在潛意識中改變著每一個人的觀念,因為計算機及其網絡技術給人們的生產生活帶來前所未有的方便,導致人們對客觀世界的認識和交流在很大程度上依賴于以網絡為信息中介的現代化交流方式上,煤炭企業供電系統的工業設計師理應與時俱進,更新傳統意義的設計理念,既是時代的要求,又是發展的需要。根據客觀現實的需要,進一步更新設計理念,讓數字化技術對煤炭企業的工業設計發揮重要影響,為煤炭企業供電系統的現代化發展掃除障礙,開辟新的智能化、科學化發展新天地。時展的客觀環境對煤炭企業供電系統工業設計理念提出了新的要求,首先是以環境保護為中心主旨的綠色環保策略受到高度重視,一切科技發展的先導是環境保護,綠色經濟模式,再不可能把煤炭企業的快速經濟發展凌駕于環境保護意識之上進行無限制的高耗能污染設計,以資源循環利用降低污染為宗旨發展媒體企業經濟。進入數字化技術時代,在煤炭企業供電系統設計上除了關心設計的質量和效益,更主要趨向于設計的環保型理念,在設計過程中更加體現數字化時代科技發展的人文關懷精神。如今的時代以綠色環保為主的設計理念不僅在煤炭企業施工設計中必須高度重視,而且數字化技術在很大程度上更加有利于綠色環保理念的實施,有利于實現可持續發展理念與綠色環保理念的結合,高度重視經濟發展對人文生態的影響。為了更好地實現環境保護工作,煤炭企業供電系統的工業設計方案要體現綠色環保理念,避免煤炭資源的低水平開采,要實施科學高效運作,保障節能降耗,避免以環境污染為代價的經濟發展模式重蹈覆轍,強化能源與原材料的有效利用價值,減少建設和使用過程中對環境的污染,在總體布局以不影響當地生態環境建設為根本保障,盡可能實現減少對生態環境最大程度的破壞。在煤炭企業實現數字化技術的改造與創新,在機械設計方面盡可能滿足時展的要求,符合大眾消費者對產品設計和服務方式及質量的個性化需求,盡可能體現設計方面的人文化與智能化發展趨勢,與此同時,煤炭企業供電系統的工業設計師們也將在傳統技術方案的基礎上,逐步向設計工作的個性化方向發展,有利于最大程度滿足市場需求。隨著經濟與科技的創新發展,數字化技術對煤炭企業供電系統工業設計方面的影響越來越大,工業設計師的個性化意識與時展所要求的理念更加貼近于市場的選擇,在某種程度更加有利于產品性能或者設計方式的改革創新,為個性化、市場化產品提供廣闊的市場發展前景,同時也為煤炭企業供電系統的工業設計師們提供了進一步展示才華的機會,追求時代潮流與個性化發展是現代科技領域為煤炭企業供電系統的工業設計師們提出的更高要求,尤其是波及各行各業的環境保護意識和節能降耗標準,幾乎成為現代企業對工業設計者的時代考驗,如果在這一方面不能過關或者做的更好,就會自然被數字化時代所拋棄。
3結束語
[關鍵詞] 數字化技術 工業設計 影響
數字技術僅用了幾十年就讓人類社會從工業時代開始向數字化時代過渡,在這種背景下,數字化技術對工業設計業產生了重大的影響,其影響層面主要涉及到兩個方面:一是數字化技術工具對工業設計平臺與媒體帶來了極大的便利,特別是基于數字虛擬空間的計算機網絡技術的興起,工業設計師在設計手段、設計媒介等方式上帶來了一定的影響;二是在數字化時代數字技術作為一種新的生存方式影響著人們生活的各個方面,直接或間接的影響著人們的意識形態、文化和美學觀念,這就對工業設計師在設計理念等方面帶來了一定的影響。綜合起來講,數字化時代對工業設計影響具體表現在以下幾個方面:
一、工業設計趨于數字化與智能化
在數字化時代背景下,計算機輔助設計促使工業設計從傳統的二維空間拓展到虛擬的三維空間,數字化的工業設計流程,從理論上講已經脫離了各種各樣的尺、規、筆、紙等傳統草圖繪制工具,同時在數字化技術支撐下,數字化設計平臺可以提供概念設計的虛擬空間,將設計師從傳統繁瑣的手繪設計過程中解放出來,將工業設計引入數字化空間,這主要表現在數字化技術為工業設計提供了多種多樣的數字化技術平臺,其中影響比較大的主要有計算機輔助造型技術、虛擬現實技術、3d技術以及數字化感性技術。
同時,數字化技術促使工業設計朝著智能化的方向發展,以信息技術為特征的產品的智能化,構成了人、機(產品)界面符號認知系統的新語境,使人對產品的認識和操作改變了以往人與產品硬件的密切接觸,從而使勞動強度、工作效率、環境安全得到了根本改善。比如:人對數控產品的操作,只須按相應的指令輸入設計數據便可完成產品的加工過程,所具有的人性特點更加符合人的情感交流方式,而使人和產品的關系變得親和與融洽。
二、革新工業設計理念
在數字化時代,計算機及網絡已經從改變人們的日常生活習慣深化到影響人們的意識觀念,在計算機技術及網絡的普及下,人們對計算機的依賴和信息交流中互聯網所表現出來的信息魅力,導致人們對客觀世界的認識和交流有相當大一部分是以網絡為中介的交流方式,于是工業設計師的設計理念也不得不隨之改變,數字化對工業設計理念的影響主要體現在以下幾個方面:
一是以環保為中心的綠色設計理念。在數字化技術時代,人們在產品設計上除了關心產品設計的質量、利用價值,更加趨向于關系產品設計的環保型以及產品設計中所蘊含的人文關懷理念。以綠色環保為主的設計理念在建筑設計、環境設計上也較為突出,數字化技術在一定程度上促使綠色環保理念與可持續發展的觀念相結合,其中包括了對人文生態的重視。綠色設計要以人類自然為中心,最大限度地提高能源和材料和使用效率,減少建設和使用過程中對環境的污染,在總體布局上將建筑與道路盡量安排在生態壓力最小的位置上,減少或不構成對生態的破壞。
二是時尚的個性化設計理念。受數字化技術的影響,大眾消費者對產品和服務的需求個性化與差異化特征日益明顯,在這種背景下,工業設計師們也將隨著傳統的格式化設計轉向迎合客戶的個性化設計。與此同時,受數字化技術的影響,個性化產品所能提供的廣闊市場與前景也為工業設計師們提供了充分展示才智的機會,追求時尚與個性化同時也是工業設計師自己的追求,一方面數字化的發展環境促使工業設計師設計理念朝向時尚化個性化趨勢發展;另一方面,許多設計師自身的時尚化與個性化設計理念也不斷推動者消費市場的個性化發展,引導時尚潮流前進。數字化時代使個性得到尊重與強調,那些具有個性的設計師也獲得了前所未有的社會地位,他們開始從幕后走到了前臺。
三、數字化技術提高了工業設計效率與質量
在數字化時代,以計算機為主導的設計工具和系統承擔起了設計過程的大部分事務性、重復性的工作,只是把機器難以做到的事情——思維和創造留給工業設計師,從根本上改變了技術密集型的工業設計師從事勞動密集型工作的狀況,同時由于有了計算機輔助設計,設計師可以將更多的精力放在工業設計的分析、創意等方面,在現代工業設計趨向多種學科集合的趨勢中,工程師、設計師以及經濟師需要緊密合作起來,把整個設計項目的策劃、設計、工藝、施工預算等活動體系整合起來,極大的縮短了工業設計周期,提高了工作效率。數字化技術為工業設計師提供了大量簡單易用、功能強大的建模工具,大大減少了對設計師個人美術技能的要求。工業設計是技術與美學相結合的產物,傳統的設計結果在很大程度上要依賴設計者的美術技能,這樣工業設計專業的學生及設計師就不得不花費大量的時間和精力用于美術技能的提高,而且設計時往往需要投入大量的時間和精力用于圖形的繪制與修改,采用數字化設計技術后,原先必須用畫筆及特殊技能才能完成的效果圖,現在通過caid(計算機輔助工業設計)系統中提供的大量工具就能以很快的速度完成,大大減少了對傳統美術技能的依賴,彌補了設計師與設計師之間美術技能的差異,同時也使得制圖時間大大縮短。還使得設計對象的透視與陰影關系更為準確、生成的模型更加精確美觀,所包含的信息也更加豐富,從而為設計者提供了更加充裕的時間來考慮設計的細節問題。此外采用計算機輔助設計系統還可以生成許多用傳統的方法難于實現的特殊效果,這樣就可以給設計師們提供更大的設計空間與設計自由度,使設計師的想象力以及創作欲望可以毫無拘束地自由發揮。數字化技術還為工業設計師們提供了設計知識的積累、知識收集以及知識再利用的各種有效途徑。由于數字化的資料便于獲取、存儲和再利用,使設計工作的知識積累變得更為方便有效。在設計時我們可以非常方便地收集和利用已有的各種成果和資料,還可以將自己的設計結果及其他設計師的設計結果存儲起來,進行設計積累,從而使新的設計可以從更高的起點開始,并如同搭積木一樣的有趣工作。設計知識的積累和再利用可以大大提高設計效率、縮短設計周期、提高設計質量、節約設計費用,并可以使以往工業設計師獨享的知識變成一個團體,乃至所有團體的共有資源。
數字化技術可以消除設計交流的屏障、距離和時間的限制,使得工業設計師之間的交流及協同工作更為順暢。數字化的設計可以充分利用計算機網絡及互聯網資源,極大方便了設計組內設計人員之間與不同設計組之間以及不同設計專家之間的交流,不管是在什么地方,什么時間,都可以對產品進行協同設計、評價及溝通,進行集體設計,從而加快了設計進程,減少了設計費用。數字化系統還可以將工業設計的初期規劃、方案設計直至末期的視覺傳達設計等各個設計過程有機地結合起來,使它們之間的銜接更為準確,更為平滑,各個階段的設計成果可以為其后的設計過程所直接作用,可以直接將工業設計師的設計方案轉化為生產或施工圖紙,甚至可以直接與計算機輔助設計系統相聯結,這不僅可以縮短整個設計的施工或生產周期,減少模型轉換的偏差,而且可以幫助設計師從設計到生產等多個方面上對設計方案進行整體的考慮,從而大大減少各個階段間可能出現的誤差與矛盾,最大限度地加快各個設計階段的設計進度、提高設計質量,并且可以大大節約各個階段的人力、物力、財力的投入。
同時,隨著數字化技術的不斷發展和提高,在今天,計算機、掃描儀、數碼相機、打印機和先進的繪圖軟件是設計師必不可少的設計工具。計算機輔助設計可以幫助設計師快速有效的對設計圖進行修改和調整;在數字化技術的幫助下,設計師不僅可以通過三維效果圖了解產品完成后的虛擬效果,而且還可以通過快速成型機制作模型,展現設計的真實效果。繪圖軟件的制造商們已經宣稱“只要你想得出,我們就可以做得到”,計算機輔助設計已經大大的在加快工業設計速度的同時提高了工業設計質量。
總之,數字化技術對工業設計的影響涉及到方方面面,從技術層面到工業設計的理念層面,現代的工業設計都無法脫離數字化技術的影響。隨著數字化技術的進一步發展,工業設計在技術支撐手段以及工業設計理念上也要與時俱進,以數字化技術進步來推動工業設計技術與理念的創新,實現工業設計的跨越式發展。
參 考 文 獻
[1] 朱宏軒.數字化時代的中國工業設計[j]青島理工大學學報2007(6)
關鍵詞：高職院校；數字化校園；精細化管理；探索
數字化校園作為當前高職院校重要建設目標，通過廣泛應用各類技術服務教學實踐與教務管理，通過構造全新的信息化數字平臺為教學科研、運營管理、實訓實踐等提供支持，實現高職院校教學與管理的創新，為職業教育的進一步改革發展服務。精細化管理理念作為近年來廣泛應用的全新理念，在高職院校數字化校園建設中融入精細化管理理念有助于打造優質教學資源和教務管理體系，對于滿足新時期廣大師生需求有重要意義。下面簡要探討下精細化管理理念如何服務高職院校數字化校園建設。
一、高職院校數字化校園優勢與精細化管理的必要性
1.數字化校園優勢。數字化是當前時展潮流，數字化校園建設是新時期教育改革創新的必然選擇，是應用以云計算、大數據等為代表的信息技術的重要探索。對于高職院校而言，數字化校園依托信息技術與網絡的強大優勢實現人事管理、招生、教研、教務、財務、后勤、考試、硬件集成、家校通、個人中心、超級服務中心，無限跨屏PC+移動APP客戶端等諸多應用，幫助高職院校打造優質教學資源，提升教學與教學管理質量，探索實踐實訓教學的新局面。數字化校園的建設符合創新教育探索需求，有助于提升管理效率與效益，信息技術融入校內教學、科研、管理和服務等各項活動中，通過及時處理大量管理數據提高了教、學、管的質量和效率。高職院校數字化校園建設有助于推進數據的集中與共享，削弱信息孤島影響，通過創建全新的學習環境為人才培養模式的改革創新服務，有助于不斷開拓虛擬學習空間，為跨地域、遠距離高質量教學與管理提供支持。
2.精細化管理的必要性。高校數字化校園建設中融入精細化管理有助于促進校內各項工作規范開展，為制度設計、科學管理提供幫助，真正做到事事有章可循，在標準與規范的范圍內開展各項管理活動。精細化理念的融入有助于數字化背景下校內工作的精準細分與精細管理，確保數字化校園管理全面涵蓋各個范疇，真正將精細管理落到實處，減少以往工作中存在的失誤與弊端，提升學校運營管理質量，真正惠及廣大師生。精細化管理理念在師生數量較多的高職院校中進行應用，可更好地尊重個體特殊性，提升對個體需求的滿足標準，結合數字化校園建設優勢打造各具特色的個性化服務，為高職院校管理徹底實現精細化服務。精細化管理與高職院校數字化校園建設的結合將進一步推動智能化、網絡化、個性化服務工作的開展，打造精細管理影響下的全新數字化校園，從教學管理、教學評價到校務管理、后勤管理真正做到進步、改革與創新。
二、精細化管理服務高職院校數字化校園建設探索
1.精細化管理推動教學管理體制改革。新時期高職院校經營管理要順應科學化、現代化、規范化、精細化四大潮流，應用精細化管理服務積極推動數字化校園管理體制改革，以適應新時期高職院校職業教育發展趨勢，滿足人才培養需求。隨著高職院校數字化校園建設的不斷深入，辦學規模不斷擴大、職業人才培養目標高端化精細化，諸多信息技術手段融入校園建設成就全新的數字化校園，高職院校傳統管理模式已不能適應改革發展的需要，必須順應數字化校園建設潮流與特征向動態、規范、科學的管理模式轉變。要積極融入科學的管理理念，并將其滲透到高職院校數字化校園建設的各項管理工作中，以科學的管理服務教學創新、實踐探索與改革，以科學的管理服務數字化校園運營平臺與體系的打造。要加快適應現代職業教育的發展形勢，摒棄傳統強制性、指令式的管理體制，建立以數字化校園為代表的網絡信息化的高效的現代高職院校管理手段，進一步規范院系兩級管理體制，建立、健全和完善學院各項管理制度，規范干部隊伍管理行為，同時切實加強校園文化建設，逐步推進制度管理向文化管理的過渡，加強精細化管理，注重管理細節，以精細促落實、以精確求高效，提高管理質量。
2.精細化管理推動信息資源建設與服務。要立足于精細化管理理念，完善高職院校數字化校園管理應用系統，不斷提高應用與服務水平。要加強數字化校園資源應用中心硬件平臺建設，滿足日益增加的數字資源的需求，加快開放式學習中心建設，培養學生自主學習的能力，優化開放式試驗中心、實訓數字化平臺、虛擬仿真實驗室等建設，為師生提供在線開展實踐教學和學習的環境，高效利用優質的數字化教學資源，提高專業教學效果。要加強對教師信息素養和信息化教學能力的培養，開展全員信息化教學培訓工程，提高教師信息化教學綜合應用能力。結合高職院校培養課程、實踐課程、實訓課程等情況，做好相關課程資源、圖書資源和信息資源建設，提高信息資源服務水平，并完善校內優質課程資源、信息資源的共享、推廣工作，積極探索校企合作、工學結合新模式，進一步營造校內良好的學習實踐氛圍。要專門打造屬于本校的數字化資源，諸如數字化圖書館、數字化檔案、數字化課程資源等，做好各類資源的整理、應用與開發工作，提升相關資源應用效益。
3.精細化管理服務信息化校園管理。高職院校數字化校園建設的根本目的是服務廣大師生，精細化管理要立足于這一根本目的。數字化校園中精細化管理要堅持走管理+服務思路，打造以服務為核心面向教師、學生、學校主體的信息化平臺，支撐高校信息化的所有需求，實現學校各類資源的整合和配置優化，提高學校的管理水平和辦學效率，使校園信息化管理達到較高水平。要依托精細化管理幫助學校樹立數字化校園的建設標準，以數字化校園平臺為框架，無縫集成學校已建和新建的業務應用系統，促進數據利用的最大化；將數據交換集成、用戶管理、統一身份認證、業務數據整合、信息資源展示等有效融合。比如康賽普教管理云平臺以校園管理實際需求為出發點來進行系統設計和功能開發，基于B/S結構為構建數字化校園服務，真正建立一個覆蓋范圍廣、實用性強、安全性高的教育管理和評價平臺，為教學精細化管理提供有效評測依據。
4.精細化管理提升后勤管理效能。高職院校數字化校園打造中，除了要重視教學與教務管理之外，還要加強對后勤的精細化管理，提升管理效能與服務水平，方便廣大師生的學習與生活。要大力推進校內后勤公共資源整合和管理，提高資源使用效率，通過完善管理制度提高信息化管理水平，加快推進固定資產、教學儀器設備等的精細化管理。要進一步完善資源使用定額管理制度，推進資源有償使用，利用數字化校園管理平臺優勢真正做到加快辦公資源調整、盤活校內資產、促使校內資源的保值增值。后勤服務方面還要做好規范與監督，做好各類管理項目的招投標、維修外包、食堂經營、醫務管理等服務工作，提高管理水平，針對學校管理工作實際建立相應應急預案與處置體系，加快推進數字化校園、安全校園、文明校園的建設工作。
三、結語
綜上所述，高職院校數字化校園建設中融入精細化管理理念是適應新時期教育改革與發展的必然選擇，有助于全面提升辦學質量、管理效益與人才培養水平，對于打造精品、優質數字化高校有重要意義。
參考文獻：
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[2]羅寧.通過精細化管理探究高職院校校園文化建設[J].教育教學論壇,2015(19):18-19.
[3]朱婧,姚震.基于精細化管理理念下高職院校學生黨建研究--以浙江建設職業技術學院建筑與藝術系為例[J].學理論,2013(11):391-392.
關鍵詞：數字化校園；多元化課程；持續開發；高效整合
中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）13-010-1
數字化校園與學校管理現代化研究要借助網絡這一極其開闊的背景，憑借校園網這一共享的教育資源，通過現代化的教育管理，對學校內部的教育資源實行活化管理、優化配置、高效整合，以發揮學校提升教師、培養學生、影響社會的整體功能，促進學校教育的跨越式發展。
一、關于數字化校園建設的思路
學校應結合其辦學特點，實現以教師和學生為核心，建設高速穩定的數字化校園環境，以滿足教師的教育教學需要，以滿足學生個性學習、個性發展的需要，最終實現學校的教育發展。基于以上思考，數字化校園建設總的思路應該是：
1.以數字化校園為依托，營造學校管理文化；優化學校數字化教育教學環境，營造教師信息化素養；營造學生數字化學習環境，提升學生信息化素質；使數字化環境服務于課堂教學，整合學科課程，為學校信息化提供全方位的服務。
2.以網絡管理服務為中心，以數據中心和信息應用為平臺，緊緊圍繞管理、服務和資源三個要素構建數字化校園應用平臺。重點建設校園資源中心、校園管理中心、校園服務中心，以形成特有的校園資源環境、校園管理信息環境、校園教科研信息環境、學生成長信息環境和校園服務等“五大環境”。
3.在設計和數字化校園建設時要充分考慮到學校的未來發展。在總體規劃建設時要從“暢通、重點、應用”的建設為原則，使學校計算機網絡覆蓋全校所有教學場所，并能夠寬帶接入互聯網，實現資源共享，避免形成“信息孤島”。在進行數字化校園建設時，要考慮學校實際的技術，從“硬件設備”、“軟件環境”、“數字資源”、“服務應用”、“快速高效”、“提升發展”、“校園安全”等七個方面兼顧。
4.建設數字化校園，營造數字化校園環境應體現在課堂教學上，策略在“推動可持續發展”上，落實在全面提升教育教學質量上。實現數字化校園建設和應用的最終目的就是實現教育質量的“推動可持續增長”，為國家，為社會培養更多的創新型、實用型和復合型人才。
二、數字化校園建設模式
1.概念模式四個層次
（1）理念層主要指國家、地方、學校的政策法令法規、政策規定，教育教學理念，辦學方向、規劃，人才培養模式、目標，創新知識、創新理論，教育教學原則、內容、方法的教學改革交流等。
（2）信息層主要指信息學習和信息技能。如信息獲取、信息檢索、信息表達、信息交流、信息處理等。
（3）應用層主要指以管理、教學為核心的應用系統。以應用系統為平臺建立各種信息系統，如：行政信息管理系統、辦公自動化系統、德育管理信息系統等實際應用系統。
（4）物理層是指網絡和數字化設施以及具備這些設施的實體，構成數字化校園的基礎平臺。
這四層之間的關系可以這樣描述：物理層是保證，信息層是前提，應用層是環境，理念層是目標。信息層體現數字化校園應用層的效果、內容、形式和運行方法，決定了應用層的組織利用，推動理念層的形成。
2.四個硬件、五個主系統
所謂的四個硬件建設，數字化校園建設首先是教學應用終端的建設，包括計算機網絡教室、教師的計算機設備、多媒體教室、自動跟蹤演播教室、數字化實驗室、圖書館信息化（電子閱覽室）建設等。其次，要通過有線或無線相結合的方式建設校園網，并將校園網絡覆蓋學校的辦公、教學等主要場所，并寬帶接入上級教育行政城域網和互聯網。第三個，校園安全監控設備的建設。第四個，“校內一卡通”和“家校通”建設。
三、數字化校園應用
校園實現數字化信息管理、教學、服務關鍵在應用。校園實現數字化以后，學校校園和教室已經不是傳統意義上的圍欄校園和封閉教室，而是居于網絡環境之中虛擬開放的校園和無限廣闊的空間教室。教師和學生均處于網絡空間、信息空間之中，處于開放的時間、空間之中。自主式學習、合作式學習、探究式學習、個性化學習成為學生學習的主體方式。大量的信息資源提供大量的知識信息，新知識、新科技層出不窮，不斷更新著信息資源，是教師教學學習的源泉，使得教師的可供學習的教學資源擴大到整個信息空間，充分體現出教學內容的廣泛性。與此同時，學生自主學習的知識內容也隨著開放的信息資源接受新的社會理念和新的科學知識，信息空間也同樣給學生提供開放的“廣闊天地”。
關鍵詞：數字化；校園；建設與應用
一、數字化校園概述
“數字化校園”的概念肇始于1990年美國克萊蒙特大學教授凱尼斯?格林發起并主持的一項大型科研項目“信息化校園計劃”，該項目旨在利用不斷發展的信息技術、互聯網技術，在傳統的校園網基礎上，通過更加先進的信息數字化手段和工具，來構建一個能夠拓展校園的時間和空間維度的數字化空間。經過20多年來國內外校園管理者的不斷努力和實踐，數字化校園的概念已經逐漸完善，即：利用計算機技術、網絡技術、通訊技術等實現校園環境內包括教學、科研、管理、生活服務等所有資源的數字化，以便優化資源配置，提高中學校園管理的效率和拓展校園管理的功能，使各中學教育管理水準提升一個檔次。
數字化校園建設的目的，應當包括幾個方面，如：實現包括教學、科研、管理等一切活動的數字化；實現學校全方位教育資源共享，消除信息孤立和分散的局面。建立在網絡基礎上的數字化校園還可以通過網絡實現教學、學習等多向交互，為教師學生提供全方位的自動化教學科研和生活服務，充分提高了學校的綜合效率。
二、數字化校園的建設策略
數字化的校園建設是一項需要統籌規劃的系統工程，各所中學都有必要根據自身的特點，因地制宜因時制宜地進行，但總的來說，進行數字化校園建設應當堅持“三個必須”，即：必須具備先進的理念，必須具有良好的信息化環境，必須要有明確的目標。在“三個必須”的原則基礎上，以設施建設為基礎，進行重點資源開發，保證配套的方針政策，同時進行必要的師資人員培訓。
1.數字化校園理念的構建
數字化校園是以校園網絡為基礎的集現代化教學、管理與科研為一體的一種新型數字化的工作、學習、生活環境，它比一般校園網具有更高層次的意義。它不但包含了教育現代化所需的軟硬件環境，而且包含了現代化教育的理念。教育理念的重構，還包括全新教育理念在全體教育者和受教育者及相關者中的思想滲透，逐步取得校領導、教師和學生的認可，并體現在各自的行為中。只有這樣，才能真正發揮數字化校園在教育、教學中的優勢。
2.校園數字化設施平臺的建設
“工欲善其事，必先利其器”，硬件設施是實現校園數字化的基礎，完善、提升校園網絡的硬件基礎設施是進行校園數字化設施平臺建設的第一步。為了更好地適應信息時代對教育教學的要求，滿足數字化校園建設中不同層次活動對網絡性能的要求，必須建設一個高速、穩定、安全，有線和無線相結合，遍布校園各個角落的多媒體網絡平臺。通過建設或升級包括結構化綜合布線、服務器和終端機、內外連接設備（如交換機等）在內的硬件基礎設施，根據各個辦公和學習場所等實際情況和需要配備相應規格的設備，才能使校園網絡逐步得到完善和升級，保證校園網高速才能使數字化校園的建設得以實施。
3.校園數字化資源的開發利用
建立校園網就等于修建“信息高速公路”，如果沒有豐富的網上資源，有了信息高速公路也發揮不了多大用處。因此，在完善校園網絡平臺建設的同時，應加大網上信息資源建設的力度，積極引進或開發學校各方面的管理信息系統，包括各個層次的行政管理、教學管理、教材管理、學生管理、科研管理、校產管理、人事管理、檔案管理、財務管理、圖書資源管理等。開發諸如教學網絡系統、教學輔助系統、數字化圖書信息系統等與之相關的系統，把有特色的成熟的課件、教案、教學實景等資源集成為課件庫，把教學背景資料、史料、案例、教學參考資料集成為輔助資源庫，把圖書館建設成檢索方便、涵蓋全面的數字圖書館。
數字化的校園建設是一項長期而浩大的系統工程，需要從各中學管理者、實施者和普通的教職員工、學生的理念重構入手，同時注重校園數字化基礎設施平臺的建設和數字資源的開發利用，只有這樣才能營造出一個真正的集校園管理、教學、科研和生活服務于一體的數字化校園。
參考文獻：
[1]林煒華.中學數字化校園建設初探[J].計算機光盤軟件與應用，2011（7）.
關鍵字：圖書館數字化,數字化建設；圖書館服務；革新
中圖分類號：G250.76 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）
我們國家的圖書館數字化建設開始的時間比較晚，但還好是在不斷的進步發展狀態。從2000年開始，文化部前后進行了中國數字圖書館工程和文化資源共享項目等大型措施；2007年，更是將圖書館數字化建設當作文化建設中一個非常關鍵內容寫入十七大報告，可以看出我們國家對圖書館數字化建設的關注度。圖書館在進行數字化建設的當中，之前的服務樣式慢慢的不能與當今新形勢下的需求，而且還瀕臨許多的挑戰。所以，憑借圖書館數字化建設的機會，革新圖書館的服務樣式是一項非常亟待解決的事情。
1 傳統圖書館服務樣式及其面臨的挑戰
傳統的圖書館是以文獻信息處理為主要內容、為本館讀者服務的中介部門，館藏、館舍和館員是其三大要素。其服務樣式具有以下特點：(1)文獻資源有限；(2)操作手段簡單；(3)傳遞方式單一；(4)文獻信息滯后；(5)服務范圍受限等。隨著信息化時代的到來，讀者需求的越來越多樣化，傳統的圖書館服務樣式已經不能適應數字化和網絡化發展的要求，在新形勢下面臨著諸多挑戰。
1.1服務理念不能適應市場經濟競爭的要求
傳統圖書館雖然一貫將讀者服務作為一切工作的出發點與歸宿，但在理念上卻將館藏建設作為存在與發展的基礎與核心，而忽視了“以讀者為本”的第一要旨。在知識經濟時代，文化經濟也作為一種經濟形式在市場經濟條件下興起與發展，傳統圖書館面臨著巨大競爭壓力。而圖書館之間的競爭不僅表現在信息占有量方面，也表現在館藏數量上；不僅表現在對現有館藏的整理與開發利用，也表現在將館藏資源最大限度地推向用戶創造經濟效益方面。因此，傳統圖書館以館藏建設為核心基礎的靜態式服務理念難以適應變化莫測的市場競爭，也難以吸引和爭取讀者。
1.2服務方式和服務效率難以滿足用戶的個性化和多樣化需求
在服務方式上，傳統圖書館的服務方式包括外借、閱覽、館際互借、復印服務等，用戶利用圖書館必然會受到開放時間、服務設施、服務方式等各種條件的限制，服務方式呈現出封閉、靜態和被動的特征。在服務效率上，傳統圖書館主要是依靠人力來進行服務，服務效率不高，成本反而極高。在圖書館閉館期間，用戶難以得到想要的資料和信息；即使在開放時間，由于工作人員有限，也不可能對眾多用戶實現一對一服務；而且在館藏信息資源與用戶需求之間還存在特定時空距離，使傳統圖書館難以做到對用戶迅速實現“零距離”服務。再者，用戶的需求具有多樣性和個性化特征，單一而普遍化的圖書館服務方式很難滿足不同類型用戶的需求。
1.3圖書館員的知識老化阻礙了圖書館服務的現代化與專業化
傳統圖書館對館員專業素質的要求是以圖書館學理論、文獻采編、館藏實物保管以及嫻熟地向用戶提供優質服務等技能為主。然而，隨著信息時代的到來和知識經濟的發展，對圖書館員傳統的要求顯然難以適應新形勢的要求。信息科技時代，圖書館員的工作重點應該是業務工作自動化、數字化發展，包括對網絡信息的搜集、研究和利用，其向用戶提供現代化的多層次的服務，由于傳統圖書館的業務人員很大程度上受原有知識結構的制約和傳統圖書館工作方法與樣式的深刻影響，在新形勢下往往難以適應數字化時代業務發展的要求，在業務工作和為用戶服務中顯得力不從心。
2 圖書館數字化建設中推進服務樣式創新的路徑
在當前數字化和網絡化的形勢下，傳統的的圖書館服務樣式已不能適應圖書館生存和發展的需求。圖書館正面臨從觀念到技術的根本性變革，其服務方式與服務內容能否適應時代和社會的要求，決定著圖書館未來生存、發展的空間。而且，隨著公共文化設施(如博物館、紀念館和美術館)的開放和互聯網的普及，為讀者提供了源源不斷的信息流，這給圖書館的未來發展帶來了巨大挑戰。圖書館必須適應這一時代的發展要求，創新服務樣式，才能立足于信息社會發展之中。
2.1服務理念的創新---樹立“以人為本”的圖書館服務理念
推進服務樣式創新必須理念先行，傳統圖書館的以館藏建設為核心基礎的靜態式理念已經不能適應新時期的要求，因此必須樹立“以人為本”的圖書館服務理念，充分尊重讀者，給讀者以針對性的服務。“以人為本”的服務理念需貫穿于圖書館服務設施(館舍建筑、功能格局、環境美化等方面)、服務內容(具有人情味的服務、專業學科導航系統)和服務管理(包括官員和讀者的管理)等各個方面。
2.2服務樣式的創新---構建個性化、專業化、現代化和社會化的圖書館服務樣式
在我國圖書館數字化建設的過程中，圖書館的結構性要素在數字化進程中發生著日益深刻的變化，“文獻資源收藏種類向多樣化發展，館員素質不斷提高，整體結構趨于優化，圖書館數字化建設日趨標準化、規范化，讀者范圍不斷擴大，新型讀者觀內涵不斷豐富”，這需要我們在服務理念、服務方式、服務范圍上進行大膽突破和創新。筆者認為，數字化和網絡化形勢下，我國圖書館服務樣式的構建應當走個性化、專業化、現代化和社會化之路。
2.3 個性化服務樣式
個性化信息服務是指圖書館利用現代信息技術, 主動地獲取個體讀者的特定信息需求以及部分研究團隊讀者的共同信息需求, 并根據讀者的要求把讀者所需的信息自動地、主動地推送給讀者的一種綜合性的信息服務機制。在讀者與圖書館處于“零距離”狀態的知識經濟時代，人們對信息的需求具有鮮明的個性化特征。針對用戶的個性化差異，為其提供個性化需求的導讀服務，已成為各國圖書館服務樣式發發展的一種新趨向。我國圖書館數字化建設尚處于起步階段，個性化信息服務機制還未建立起來，所以我們必須確立圖書館服務樣式的個性化發展方向，根據用戶的年齡、專業、知識結構、知識層次、興趣、個性習慣等，從用戶的角度來考慮問題，及時了解、發現其信息需求，主動向讀者提供其所需的信息資源，以滿足其個性化需求。
2.4專業化服務樣式
這里的專業化包括服務內容的專業化和服務人員的專業化兩個方面。
從服務內容的專業化來講，主要是要求圖書館的服務具有廣、快、精、準、新等特點。(1)廣，就是圖書館提供的信息范圍要廣，搜集資料要全，不僅包括本館的館藏，還有豐富的網絡信息資源；(2)快，就是提供信息的速度要快；(3)精，就是提供的信息內容要經過高度地提煉，以增加有效信息的含金量；(4)準，就是提供的信息內容要準確無誤, 查準率要高；(5)新, 就是提供的信息內容的時效要新, 根據讀者的實際需要, 提供有效時段內的相關信息。
從服務人員的專業化來講，主要是要求圖書館員的知識結構和能力做到既精又專。要做到這一點，必須加強圖書館員的培訓工作，同時建立學科館員制度。學科官員制度是建立在以用戶需求為導向、以資源為核心、以知識服務為主體、以學科館員為紐帶的新型服務樣式，它是根據特定的用戶個體或群體服務對象的科研方向，由具有相應學科專業背景、掌握一定信息服務技能的圖書館工作人員組成的團隊。學科館員是圖書館最出色的人才，可以為讀者提供最優質的服務。
2.5 現代化服務樣式
圖書館現代化服務主要是利用現代數字化網絡信息技術，開發新資源和開展新服務。具體說來，包括積極開發數字化館藏資源，建立多功能的電子閱覽室，提供專題特色數據庫；以及開展書目檢索系統的查尋服務，開展圖書館網上主頁的信息導航服務，開展數字化參考咨詢服務，開展館際互借信息服務，開展用戶教育工作等等。
2.6 社會化服務樣式
綜上所述，伴隨著市場經濟的不斷進步，大量的信息服務機構、網站、出版商等提供了與圖書館同質的服務，圖書館業也面臨著激烈的是市場競爭。這種競爭是廣泛的，也是必然的、合理的，圖書館假設不能夠面臨這巨大改變的競爭氛圍，圖書館就不能敏銳抓取到較為先進的科學技術和服務理念，也不能將圖書館數字化服務真正的進行革新。圖書館作為社會子系統的一個方面，一定要持續的與社會氛圍的改變而與時俱進，以開放的精神不聽地從其他空間汲取超前思想觀念、技術方法、物質和人才資源是圖書館獲得不斷進步的有效條件。所以，圖書館一定要確定社會化的服務樣式，努力的去參加到社會文化和教育等活動當中去，加大開放化、社會化力度，找到適合自己的“位置”，開創屬于自己的發展道路。。
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