時間：2022-03-21 03:30:17
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【關鍵詞】兒童；藝術教育；技法教育
喜歡畫畫是孩子的天性，如果得不到關注，這種愛好就會遭受挫折。最終導致他們放棄這個愛好和追求。興趣是最好的老師，但是如何培養興趣卻是個難題。
1繪畫興趣的培養的途徑
培養興趣的途徑很多，生活積累、繪本、畫展、戲劇、設計只要與視覺沾邊的都可以利用。興趣并不是多夸獎和贊美就能持續，如果在一個團體中有挫折感，他也會止步。應該寬容的態度看待孩子的畫畫，有時家長見到孩子畫的好，可能會馬不停蹄地乘勝追擊，盲目地實施激勵結果可能會適得其反。小孩子的興趣不穩定，遇到了低谷時，如果不懂迂回，孩子的興趣就也可能銳減。孩子會有一個階段經常懷疑自己畫的不好，羨慕別人的畫，家長強調他跟其他小孩的畫畫相比優勢在于獨創，慢慢地他接受了自己畫得不漂亮的事實，喜愛畫畫，并不同別的孩子去比較，孩子的繪畫的狀態，只是喜歡畫而已，這就足夠了。“淡定”是一個方法，適合對付沖動型狀的孩子，要知道“欲速則不達”。愛畫畫的孩子普遍比較敏感，總是夸他，他覺得不是真的，也會產生懷疑。不如偶爾夸一下。
2關于臨摹和技法
今天的時代并不需要孩子們去臨寫描摹，來達到技法的完備，而是需要孩子們有廣闊的視域，有敏銳的觀察力。當今的藝術教育不是技法教育，而是張揚一種“藝術化生存”的教育。傳統的國畫和油畫，講究“由技入道”通過量的積累，達到質的巨變。這條路布滿陷阱，弄不好就成為匠人。匠人就是只有技法、沒有思想，談不上什么創造性。臨摹和技法都可以忽略，但要重視材料（媒介）的多樣性，讓孩子嘗試更多材料去表現，為創造性地實施主題的表達提供可能。比如，畫畫可以畫在畫框上，也可以畫在紙盒子上，涂在玻璃窗上也未嘗不可。有人說不臨摹孩子腦子中就沒有圖式，我不贊同，參看福娃風格，就是腦子中充滿了大人灌輸的圖式。這不僅對孩子的獨立觀察能力的培養毫無益處，會讓孩子更加依賴大人的觀察與判斷。我想大家也不期望孩子走一條專業之路吧？如果想發展專業之路，建議11歲以后或初二以后再學素描之類的。如果孩子自己不時地愿意描摹一下，覺得很有成就感，也不用刻意阻止。
3關于如何選擇畫畫班
關于兒童美術班，我說的可能標準稍高：
3.1環境
教學空間的氛圍很重要。檢查創意的氣氛，一個良好的室內布置可以給孩子們提供想象的舞臺，單是在墻上掛一些畫作、習作，并不足矣，好的裝飾并不是華麗的堆砌，而是充滿對生活的觀察和熱愛。（參看畫家們的工作室照片）這個多數人也能體會到，每次去宜家都就會對設計自己的房間充滿幻想。企圖能DIY些什么。
3.2師資
師資的問題比較復雜。齊澤克（美）的結論是只有藝術家才能給兒童更好的藝術指導。為孩子選美術老師，愛孩子、有耐心、懂得藝術的真諦是個大前提。我更傾向于搞插畫或有設計背景人來教孩子，而不是油畫、國畫背景的專業人士來教孩子。專業出身的人往往“由技入道”，有些人是走不出技法的框框的，我身邊就有這樣的例子，這類老師最糟糕的是很固執地發展技法，而不會從觀察力和創造出發給孩子更多的啟發。直接讓照著畫的老師，還是不要去了。現在小學里的美術老師都不這樣教學生了。
3.3課程開發
課程的內容設置應重視個性差異和性別差異，重視材料（媒介）的多樣性，讓孩子嘗試更多材料去表現，為創造性地實施主題的表達提供可能。手工勞技作為美術教育的一部分，也很重要，對培養孩子的整理、專注力、多有裨益。（注：現在小學并沒有勞技課，而兒童動手能力差異很大）。比如，有些孩子很敏感，有些孩子很粗枝大葉，方法應不盡相同，例如，敏感的孩子可讓他們進行相對嚴謹的訓練、如構圖的疏密、韻律等。因為他們不缺感受，畫面敘事性很強，只是表達方式要進行引導和控制。嚴謹的孩子，需要嘗試單一的主題。如飛鳥，如何把它畫的有張力和動感。性別差異很重要，性別不同孩子感興趣的點不同，畫面上母題不同。男孩子自由繪畫的畫面上出現關于車、鳥、太陽。男孩子的畫相比之下更加天馬行空，要選點記錄性的題目，如畫一個好看的花盆，或一個小動物，來補償性地提高他們的專注力和細致的觀察力。女孩子情感更加細膩，繪畫表現出一定的敘事性。經過一段“美術班”學習后容易固化，比如畫的小孩兒都像“福娃”，鼓勵她們多用材料、補償創造力。（注；班級人數少些，老師才能照顧到性別差異和個性）
4我們如何居家如何指導孩子繪畫？
我們的小時候，有很多人都有因為覺得自己的畫畫得“不像”而放棄了繪畫。所以我們不能對孩子說，你畫的不像什么。給孩子評價一定要掌握分寸，“贊美，但不要評價過高”。例如，給孩子評價不要說，“畫的真棒！”之類的話，可以嘗試著說說，“我喜歡你畫的線條”，“我太喜歡你畫的小人了，要是他們每個人再有特點就更好了”。“我喜歡你圖的顏色，這一小塊再細致點更好了”？“這個罐子形狀還不錯，好像上面還有些花紋吧？”記住，你的評價的目的是引導他進一步地觀察。使他們能在創造的過程中持續探索，獲得更完善的結果。而不是下結論。
5結語
希望“藝術化生存”是照進每個家庭的一縷陽光，家長們把藝術教育不僅僅看作技法教育，而是把它是親子關系最好的融合劑，把藝術教育當作家庭文化的一部分，盡可能減少藝術教育的功利性的目的。
參考文獻
大家下午好！首先感謝學校能給我這個機會，讓我在這么重要的場合談談自己的想法，目的是增強學校與家長的聯系，增強了解，達到共同教育培養學生的目的。如有不當之處還請各位家長和老師批評指正。
一、家庭教育的現狀
家長是孩子的第一位老師，對孩子的一生影響非常重要，不可輕視。現在我們的生活水準都大大提高了，大多數孩子在家都是少爺公主，要什么給什么，孩子以自己為中心，對人沒有禮貌，撒嬌放肆，可是進入學校以后，是有紀律約束的。那么他就會違反紀律，不愿意接受老師的教育，老師請家長到校配合，也有不理解的，還和老師發生沖突，埋怨老師和學校。
二、家校配合要做到
1、加強與老師的聯系和溝通
家長與老師之間本來就是合作者，相互信任與交流，對孩子的健康成長很有幫助。我們作為家長不能溺愛孩子，包庇孩子的錯誤。應慎重對待孩子錯誤。
2、注意維護老師的威信。
親其師，才能信其道。當孩子出現問題時，家長要先想想孩子哪一點做的不到位，不要把責任都一股腦的推向老師，應該與老師一同商討解決問題該想到的辦法，還應該與老師做個換位思考，因為班上還有其他的孩子，要理解老師工作的辛苦。
3、要配合學校，培養孩子良好的學習習慣。
習慣，是養成的。一些好的學習習慣，會成就人的一生。良好的學習習慣是人的一生整個學習生活最重要的基礎，它在很大程度上決定著學習過程的質量和成效。望子成龍、望女成鳳是家長的普遍愿望。為了使孩子學習成績拔尖，能成為尖子學生，許多家長不惜自己花大量的時間去輔導和“陪讀”，弄得筋疲力盡，苦不堪言。還有的家長不惜用重金為孩子選擇好的學校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。其實，這些都是外在因素，內在因素就是要培養孩子良好的學習習慣。因此，家長要配合學校，培養孩子良好的學習習慣。
4、要配合學校加強安全教育。
為確保學校正常的教育教學秩序，確保學生的生命安全，家長有責任必須積極配合。孩子有什么身體特殊情況，要及時告訴老師。
5、支持學校的各項活動。
美國上市公司-----億元級外企、IT培訓領軍企業
【北京免費咨詢電話】：400-001-9911轉分機28245
一、達內國際集團簡介
達內國際集團是中國IT職業教育的品牌，是目前中國IT職業教育集團，2014年4月3日，達內國際集團成功在美國納斯達克上市，是中國家在美國上市的IT職業教育集團，同時也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才實訓外，達內時代科技集團同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺建設、軟件研發等綜合服務。目前，已形成包括 人才實訓中心、軟件研發中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務模塊達內國際集團逐漸形成以IT培訓為主的多元化、綜合性的職業教育及人才服務領導品牌。
達內國際集團有限公司的各個中心由軟件專家負責運營，課程設計引進北美先進技術，貼近中國軟件企業的實際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內外名企的一線實戰專家擔任講師，以確保高端培訓效果。達內在課程設計與培訓模式上不斷創新，開創“零首付、低押金，就業后付款”的信貸就業模式先河，改革培訓模式保持培訓規模擴大的同時確保90%以上的就業率，同時高質量就業。
二、達內時代科技集團與高校和企業合作
從創建之初，達內國際集團就非常重視與高校進行學術交流、專業共建等方面的合作。經過13年辛勤的耕耘，達內國際集團在全國高校中建立了良好的口碑和美譽度， 達內先后與全國500多所大學的計算機或軟件學院建立良好合作關系，其中20%以上為211重點大學，在100多所院校里建立了達內大學生實習實訓基地，并與包括北大軟件學院在內的7所院校建立軟件工程研究生聯合培養合作。近年來，達內加強了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養模式、項目課程體系的整體構建、實訓實習基地的建設、師資培養等方面全方位的高校開展合作，對高校的教學改革、優化高校課程體系，強化實訓實習以及加強高校教師隊伍實戰型業務水平的提升都積極的推動作用。
達內發展離不開與企業的密切合作，達內在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業保持聯系和溝通。通過13年達內不斷地探索與嘗試，達內與國內外知名企業建立人才推薦，人才定制培養、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業內訓等多樣化的合作方式和一站式的服務體系。截止到2014年5月底，達內與全國5萬家知名企業建立合作關系，每個月在達內全國中心有近600場的企業雙選會，達內還會定期做專場招聘會，正是與企業的緊密合作關系，達內學員保持行業的學員就業率，2014年實現了95%以上的就業率。
三、達內國際集團主要業績：
達內國際集團作為中國高端IT培訓的翹楚，從創業之初就倡導 “誠信、創新、開放、合作”的企業文化，同時經營戰略一直都保持經營模式和產品保持行業的一步：率先在美國上市家IT職業教育機構；率先推出“先就業，后付款”IT信貸就業培訓的IT職業教育；率先獲得國際風險投資的IT職業教育機構；率先入選“德勤中國高科技高成長50強”的IT職業教育機構；率先由IT技術專家建立和運營的IT職業教育機構；率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT職業教育機構；率先與“211工程”大學聯合培養軟件工程碩士的IT職業教育機構；率先真實披露學員就業率、就業品質的IT職業教育機構；率先開辟高端課程，培養IT白領、金領的IT職業教育機構；率先完全真實公開師資背景的IT職業教育機構。
達內國際集團由于優秀的教學效果、行業的經營模式和傾力公益事業贏得了社會各界的廣泛贊譽和好評，近年來達內榮獲了各界機構的頒獎：達內是業界的一家2006、2007、2008、2009連續4年入選德勤評選的“中國高科技高成長50強公司”、“亞太地區高科技高成長500強公司”，中關村管理委員會指定的“軟件人才培養示范基地”、北京市商務委、北京市教委聯合評為“首批服務外包人才培訓機構”，被《計算機世界》評選的“就業服務杰出貢獻獎”、被《中國計算機報》評選的“影響力培訓機構獎”、被搜狐評為“中國十大教育集團”、被騰訊評為“中國大學生心目中影響力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中興電子等企業被歐美同學會評為中國海外歸國人員創業“騰飛獎”中國50強優秀企業、2011年獲得中央電視臺評選的中國教育行業“領軍企業”2012年9月獲鳳凰網、網易財經、影響力峰會組委會評選的“2012年度信賴企業”大獎、2012、2013年 榮獲普華永道和高企協頒發“2011中關村高成長企業100”。2013年榮獲智聯招聘中國年度雇主“北京30強”企業等大獎。
四、達內國際集團IT培訓課程：
1、java培訓-----------java工程師；
2、UI培訓-----------UI大咖設計師；
3、Android培訓-----------安卓工程師；
4、IOS培訓-----------IOS軟件工程師；
5、Web培訓-----------Web前端工程師；
6、HTML5培訓-----------前端互聯網工程師；
7、會計培訓-----------主辦會計師；
8、網絡營銷培訓-----------網絡營銷經理師；
9、unity培訓-----------Unity3D工程師；
10、大數據培訓-----------大數據工程師；
11、PHP培訓-----------PHP開發工程師；
12、嵌入式培訓-----------嵌入式工程師；
13、軟件測試培訓-----------軟件測試工程師；
14、C++培訓-----------C++軟件工程師
15、linux培訓-----------linux運維工程師
16、Net培訓-----------Net開發工程師
五、達內國際集團就業：
1、2016-02-17-------- 中南大學學生參加達內C++培訓，成功轉型9萬年薪入職軟通動力；
2、2016-02-16-------小學教師參加達內PHP培訓，成功轉型薪資翻3倍獲10k高薪；
3、2016-01-16-------本科應屆生參加達內java培訓，成功入職外資軟件企業；
4、2016-01-25-------電氣工程師參加達內網絡營銷培訓，成功轉行獲9k月薪入職搜房網；
5、2016-01-08--------公務員不干枯燥工作參加達內培訓，轉型網絡營銷師獲15K高薪；
6、2016-01-07-------平面設計師遇瓶頸參加達內UI設計培訓，薪資飆升2倍多獲15k高薪；
7、2015-12-29------大四學員參加達內iOS培訓，獲10W年薪贏在職場起點；
8、2015-12-28-----中國計量大學大三學員參加達內UI設計培訓，獲月薪12K入職offer；
9、2015-12-18-----機械專業學員零基礎參加達內PHP培訓，獲7K月薪成功轉行；
10、2015-12-25------應屆生參加達內java培訓獲7K月薪入職敦煌網；
六、達內國際集團各校區分布及具體地址：
北京免費咨詢電話：400-001-9911轉分機28245
北京市（海淀區）：
1、達內北京中關村中心JAVA：
－－－北京市海淀區北三環西路甲18號中鼎大廈B座7—8層；
2、達內北京大數據中心才高大數據：
－－－北京市海淀區北三環西路甲18號中鼎大廈B座7—8層
3、達內北京萬壽路中心WEB前端：
－－－北京市海淀區萬壽路文博大廈二層
4、達內北京清華園中心.NET/Unity3D：
－－－北京市海淀區花園路小關街120號萬盛商務會館A區三層
5、達內北京魏公村中心UID：
－－－北京市海淀區中關村南大街乙12號天作國際大廈三層
6、達內北京海淀園中心PHP：
－－－北京市海淀區萬泉河路68號紫金大廈6層
7、達內北京網絡營銷中心網絡營銷：
－－－北京市海淀區萬泉河路68號紫金大廈6層
北京市（朝陽區）：
1、達內北京潘家園中心安卓/IOS：
－－－北京市朝陽區潘家園松榆北路7號院11號樓建業苑6層
2、達內北京亞運村中心軟件測試：
－－－北京市朝陽區南沙灘66號院1號樓3層達內科技測試學院
3、達內北京會計中心會計：
－－－北京市朝陽區民族園路2號豐寶恒大廈二層
北京市（東城區）：
1、達內北京南鑼鼓巷校區UED：
－－－北京市東城區交道口南大街15號新華文化大廈3層
2、達內北京天壇中心Linux云計算、Pyhton、紅帽認證：
－－－北京市東城區珠市口東大街6號珍貝大廈西側三層
3、達內北京廣渠門中心C++/嵌入式：
－－－北京市東城區廣渠家園25號樓啟達大廈1-2層
——優秀家長經驗介紹
天下最好做的職業就是家長，一個不需經過考核就可以上崗而不會下崗的職業。把孩子養大，這是和其他動物一樣與生俱來的本能。天下最難做的職業同樣是家長，要在沒有現成的經驗、模式和方法的情況下，把孩子培養成為社會杰出的人才。香港著名企業家李嘉誠說過：“任何事業再偉大的成功也代替不了教子失敗的缺憾”。最令他驕傲的不是他輝煌的事業，而是他兩個學有所成的兒子。我們教育孩子的經驗一般于三個層面：一是自己父母的言傳身教；二是自己成長過程中所學所感悟的知識；三是于身邊親戚朋友的教育經驗。當真實面對自己孩子的時候，你感覺這些經驗都很靈驗嗎？能幫你解決實際問題嗎？我認為不能，憑著這些經驗教育孩子是根本不夠的。
我的孩子周滿笠和大多孩子一樣是個活潑可愛的小女孩，圓圓的臉，笑起來眼睛瞇成一條縫，特別可愛。她和其他小朋友一樣有過各種各樣的缺點：膽小、嬌氣、貪玩、愛吃零食，特別不愛學習，而且對數字反應很遲鈍。在她上幼兒園時，我就開始擔心她今后的學習。我們想過很多方法，想改變滿笠，同樣暴躁過，有時也束手無措過。后來我開始認真思考一個問題：孩子學習的目的是什么？我們的教育目的是什么？我認為不外呼三個目的：一是孩子掌握應有的知識和生存技能；二是培養與人和平相處、面對困難和挫折的方式方法；三是充分體現自己的價值和意義。我完成的主要任務應該是培養孩子的自信心、責任心、主動進取精神、學習興趣和良好習慣。對這個問題有所感悟后，我改變了教育方向，現在已初現成效。
首先，我用激勵來培養孩子的自信心。當發現滿笠的亮點時，及時給予贊美。有次滿笠正在寫字，我馬上指著中間的幾個字說：“這幾個字寫的真好，表揚。”于是滿笠接下來寫的字都很認真。還有一次黃興步行街廣場做產品促銷活動，答題獎品是“汪涵公仔”，滿笠非常喜歡而想得到。當看著我想盡各種辦法后告訴她：只有上臺答題才有機會得到獎品時，滿笠兩眼淚汪汪。我把她領到上臺的樓梯旁，并不斷鼓勵她。真沒想到，主持人的問題還沒念完，滿笠已經沖到臺中央，在主持小姐的配合下（滿笠根本不知道答題），終于如愿以償，拿到獎品。我告訴滿笠：其實很多事情并沒有想象的那么可怕，滿笠一定行。后來滿笠將這次經歷寫進日記，我也時常用這個實例來激勵她勇敢面對自己，挑戰自己。
以身做責，培養孩子的責任感。我的工作很忙也很辛苦，下班回家已經很疲勞。我經常對滿笠說：這樣辛苦的工作是爸爸的責任，能讓滿笠得到很好的教育是爸爸媽媽的責任，爺爺奶奶的責任是照顧好滿笠的生活，而滿笠的責任就是好好學習、天天向上，大家都很難很辛苦，我們一起努力好嗎？經常重復地講解，讓滿笠懂事了不少。還記得有一次滿笠不聽奶奶的勸告，在感冒未愈的情況下吃冰棒，結果半夜嘔吐。當知道一家人都沒睡好時，很慚愧。過后我經常提起：滿笠吃一支冰棒，我們一家人都沒睡好，白天還要工作。讓她慢慢知道一件小事都可能帶來的后果。到現在除非天氣很熱，滿笠絕不隨意吃冰棒，也開始注意別人的感受。
用耐心來培養孩子良好的學習習慣。為了培養滿笠良好的學習習慣，我和家人商量，使生活變得有規律。每天中飯后是午睡和讀書看報時間，不得開電視。晚飯到7：30讀書看報學習時間，不得開電視。慢慢的滿笠養成了午飯后讀書看報、下午放學做完作業后再看電視、晚飯后自主學習到7：30、然后再出去玩耍、每天9：00準時睡覺的學習生活習慣。有一次準備晚飯學習后帶滿笠出去玩。但滿笠因拖沓未按時做完作業，我不顧她怎樣地央求和哭鬧，堅決取消。培養孩子良好的學習習慣，除了要有耐心，還要堅持。
其次，就是要正確的理解和對待孩子的缺點和錯誤。每個人都會有缺點和錯誤，只要正確對待，承認和改正錯誤，同樣還是好樣的。但要做到這一點實在太難了。我在家也時常有失信于滿笠的時候，但我每次都真誠的向滿笠道歉，并解釋原因，請求她的諒解。孩子漸漸的習慣和接受了這種方式，那么很多問題就好辦了。有一次滿笠因一件小事，在吃飯時對爺爺奶奶大喊大叫，還沖氣不吃飯。我當時沒有理她，過后再找她單獨認真討論這件事。在滿笠充分認識到錯誤的時候，我要她承認錯誤并向爺爺奶奶賠禮道歉，在我的一再堅持下，滿笠終于勇敢的邁出了一大步。像這種方法處理的錯誤一般很少再犯。處理孩子問題時要掌握時間、環境和氛圍，平時嘮叨太多沒有效果，最好一次解決問題。因此，我認為處理孩子問題方式方法是十分重要，需要認真思考和研究。
我們在處理孩子缺點問題時，應多問幾個為什么，多站在孩子的角度想一想，有時問題的原因就在家長自己身上。那么很多問題就會有答案。
第三，重視與學校老師的配合教育。
我感覺現在學校的老師真是了不起，培養教育孩子不單有愛心、很細心，而且很專業。就滿笠所在的東茅街小學來說，除了正常的教學以外，開設了各種興趣愛好班、小記者站，還有多種形式的活動、評比，給孩子全面發展提供良好的環境。比如二甲班的周翠娥老師，在她很多培養教育孩子方法當中，有一個評選“每周之星”的活動，使每個進步的孩子都能得到及時表彰，每次的評選既樹立了新的榜樣，又使每個孩子都能分享進步的快樂，讓孩子多方位得到培養教育。學校的每個活動都是老師精心組織的，所以只要是學校的活動我都鼓勵、支持滿笠積極參加，就是搞衛生，我也積極鼓勵。這樣我和滿笠談話的話題更多了，對滿笠在學校的了解也更多了，孩子與家長的心也更近了。重視與學校老師的配合，對孩子的培養教育是十分重要的。
著名教育家董進宇博士說過：“家長是最需要訓練而又最缺乏訓練的職業”。要想我們的孩子能成為今后社會杰出的人才，我們需要不斷學習，伴隨著子女一起成長和進步。我們沒有學習，所以我們想教育好子女，但卻沒有能力教育好子女。這不是理想問題，而是能力的問題。
這是諾貝爾獎獲得者,智利詩人加里埃爾拉米斯特拉爾的一首詩。愿與各位家長共勉。
許多需要的東西我們可以等待
但是兒童不能等
他們的骨骼正在生成
血液正在生成
心智正在發育
進一步明確教育子女是家長的神圣社會職責，極大的愛心與熱情關心熱愛孩子，培養教育子女，充分認識到子女不僅是自己的后代，更是國家和民族的后代，因此，教育子女既是自己的職責，更事關國家和民族的未來。
認真學習黨的教育方針，按照教育科學的規律辦事。家庭處在教育子女的第一線，必須了解教育是科學，家庭教育也是一門科學，只有教育好子女的愿望和責任心是不夠的，還必須按照教育規律辦事，每個家長除學習政治、文化知識外，還必須學習教育科學，明確教育的本質，樹立正確的家庭教育指導思想等，從而提高家庭教育質量。經常了解子女們所在園、校情況和子女在園、校的表現。家長應多抽時間到校了解學校的教育、教學情況;了解教師怎樣教，孩子怎樣學，全面掌握子女在學校各項活動中的表現。
注意總結和交流家、校教育相結合的經驗。我國家庭教育歷史悠久，經驗豐富，可以說建國以來的家庭教育實踐是現實的家、校教育結合經驗的主要部分，是千千萬萬家長心血的結晶，是千千萬萬的家長為建設四化，在家校教育的結合上所作出的巨大貢獻，因此廣大家長當前和今后的主要任務就在于總結和交流家庭教育如何配合學校教育的經驗，進一步促進家長們在家、校教育的結合上繼續作出共同的努力。
二、“家訪”“校訪”“師訪”是家、校教育結合的基本途徑
1．“家訪”
這通常是學校和幼兒園教師對孩子家長分別進行的訪問，通過這樣的訪問，了解學生的家庭條件和他在家里的表現，與家長交換教育學生的意見，與家長一起分析學生犯錯誤的原因，研究教育方法，叮囑家長不能采用不正確的教育方法，通過家訪，教師和家長共同做工作，使得學生感到教師和父母都是愛護他的，因而易于接受教育。教師家訪是，家長要細心傾聽教師的詢問和對學生優缺點的介紹、分析，對孩子在家中的表現，也要如實告訴老師。家長對教師的來訪，要熱情接待，無論職務大小、地位多高都要抽出時間，熱情接待教師來訪。
2．“校訪”“師訪”
從家長的角度來說，要主動進行“校訪”“師訪”，即家長訪問學校，訪問老師，主動配合學校共同教育孩子，下面向家長提供幾種常用的方法:書信往來，定期不定期的由孩子帶給老師，讓孩子體會到這是正常現象，是對他的關心和信任;直接和教師面談、交換具體意見時，可以適當讓孩子參加，這樣，不僅有助于孩子家長和學校教育配合，同時也益于孩子的社交成熟;有準備地參加家長會;特殊聯系，家長針對特殊的具體問題和老師直接取得聯系，以期謀求妥善解決的辦法，達到共同教育孩子的目的。如孩子在家里有異常表現、發生不軌行為、學習不努力、好習慣被破壞、成績下降等，家長要處處留意，抓住孩子在事態變化中的思想、情感波動及時和老師聯系，才有助于做好孩子的工作，收到較好的教育效果。
三、召集家長會議是家、校教育結合的基本方式
家長會通常是在學期的開始或期中、期末進行，主要是向家長匯報學校教育教學的一般情況，介紹學校在貫徹全面發展教育方針上的具體措施和要求，以及聽取家長對辦學的意見。家長會開得好，可以促進廣大家長關心學校協助學校教育孩子，可以使整個社會重視教育。
幼兒性格 行為習慣 培養方案
性格是一個人在對人對事的態度和行為方式上所表現出來的比較穩定的心理特征。幼兒性格則是在活動中在與家人和小朋友的接觸中逐漸形成的。性格的形成對于每一個人的一生都起著相當重要的作用。所以怎樣培養幼兒良好的性格，使其心理健康茁壯的成長也成為幼兒老師必要的研究課題。
一、誠實教育
在物質與精神文明發展至快的今天，誠實教育也是眾多教師認為應該首要提出的問題。幼兒誠實的教育是指幼兒要說真話、做錯事敢于承認和改正。其中包括不私拿別人的東西、借了東西要歸還，拾到東西要交公等。誠實如許多品質一樣是要在后天的環境教育影響下形成的。因為幼兒還未形成完善的識別學習能力，所以每一個人的行為在幼兒眼睛里都是學習的榜樣；家長、老師、同伴、行人皆為孩子學習的范疇。
1.創建一個真正誠實的學習環境
首先成人之間、成人與幼兒之間的關系都必須是真誠的、相互信任的。如果家長和孩子一同散步，路邊拾遺，大人便左顧右看之后把東西裝在自己的口袋里，還告訴孩子不要告訴別人，又怎樣指望和教育孩子有優秀的誠實品質呢？如果人與人都存在于虛偽的生活環境中，更不知道何為真假，那樣的生活會讓我們身心都深感無力與匱乏，生活便沒有了許多的樂趣。所以大人的行為語言都要注意給孩子帶來到了什么樣的學習影響。
2.采取正確的教育方式來教育幼兒
教育教學方法合理的運用，才能更自覺的推動幼兒的行動，而不是泛泛的枯燥講解該怎樣、不要這樣做等。教師要和幼兒之間形成良好的朋友關系，所有的活動都為合作互助關系，這樣就能增加成人與幼兒之間的關系，并且逐漸形成良好的習慣。如果幼兒做錯了一件事情，他的心情怕是很亂，不知道怎樣處理才好。這時老師的疏導應該是采取和藹的詢問方式，幫助幼兒理解這件事情的對錯關系。如果老師和家長在幼兒做錯事情的時候采取強烈的痛斥、鞭打，沒有說明為什么會如此、后果會怎樣等，孩子在以后犯錯誤的時候不是不敢承認，就是消極抵觸，有的時候還會百般抵賴。這樣長時間對幼兒的教育后果會產生極壞的影響。再如，有許多家長在幼兒做錯了事情后溺愛孩子過重，往往一笑或者輕描淡寫說一句“以后不要這樣了”諸如此類的話語，這會導致孩子對錯事不怕，不用承擔什么，做什么事情不知道輕重。這樣的發展對幼兒將來的成長將有更大的危險伏筆，所以在幼兒做錯事情時采取正確的教育方法對孩子一生的發展是至關重要的。
3.運用文藝作品中范例來教育幼兒
近年來，像小學故事讀本《一個花瓶》等這樣的優秀兒童文學作品是少之又少。幼兒所喜歡的動畫片中對幼兒進行優秀的性格品質教育的也少的可憐。大多是鬧戲一團，或者是負面教育過多。建議幼教專家多發表一些優秀的文學作品，因為這樣的教育對幼兒更直接，更容易被接受。孩子在享受中學會了誠實并得以強化而最后形成習慣。
二、愛心教育
所謂愛心教育包括許多方面的愛。例如對父母長輩的愛、對兄弟姐妹的愛、對玩伴的愛、對家鄉的愛、對大自然的愛、對祖國的愛等。孩子的愛心種子應該從小播種才能根深蒂固，而不是等孩子已經學會許多的文化知識、自我觀念已經形成、身體行為都獨立后再對孩子進行廣泛的愛心教育，這樣做的效果會很差，我們民族的團結凝聚力將會有所退步。
1.關愛尊敬長輩
由于近幾十年中國獨生子女的時代來臨，21世紀的幼兒普遍存在的特點就是只愛自己，他們的心里很少愛別人。由于大多數家庭六位老人圍繞一個孩子的局面，使孩子更感覺到自己小皇帝的地位。他們很少聽大人的意見，更別提關愛尊敬老人。家長的溺愛使孩子的優秀品格培養形成了一個誤區。如果一個孩子連自己的長輩都不愛護尊敬，那么孩子的優秀品格將是一個空談。
2.團結合作意識
以前，孩子小時候前后大院一街的孩子相互玩耍。一起合作玩的很盡興，每一個人都有自己喜歡的游戲并且有自己扮演的角色，也在玩中學習了許多。而現在的高樓大廈格局把幼兒鎖存在一個個狹小的空間。即使有外出的機會，也有許多大人陪在身邊隨時保護。孩子們自己發現問題、解決問題的機會已經沒有了。這樣對孩子們的發展是不公平的。孩子們不接觸小伙伴，就不會有更多的愛心滋長。這樣的孩子健全的性格就得不到全面的培養，久而久之他們就不會形成完善的性格。
三、自我中心的克服和活潑開朗性格的培養
幼兒思維過程中一個較為明顯的特征就是以自我為中心。什么事情都從自己的角度看待。皮亞杰認為兒童的自我中心是一個人認識論的概念，而不是一個道德上的概念。從教多年教師看的最多的就是孩子以自我的視覺角度去辨別一切事物、越小的孩子越明顯。而他們的這一性格特征并沒有隨年齡的增長而降低。相反很多孩子即使長到學齡階段也不改這一特點，并且許多家長為人處事的行為也嚴重影響孩子正確的發展。所以請家長和教師一起攜手合作，不要再和孩子們說“在學校不要被別人欺負”“別人打你你一定不要吃虧”等話。
一、成功家長會的積極作用
1.使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發揮整體效果。一次成功的家長會，可使家長對學校、教師充滿信心。通過讓家長了解學校的發展前景和現狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎。所以成功的家長會使學校、教師、家長、學生在各方面產生互動，在協作中進步，在調整中發展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。
2.利于家長在短時間內掌握子女的大量信息。班主任應充分考慮了如何更好激活各個參與要素，在新穎手法的組織下，合理安排了大量可觀、可感的素材和信息，向全班的家長、學生介紹了學校的過去、現狀和發展趨向，分析了學生當前存在的各種心態，介紹了學校的特色激勵教育和取得的振奮人心的成績，大大地激起了家長和學生的自豪感和自信心。
3.有利于架設心與心溝通的金橋，以激勵學生。家長會，從其整個過程所營造的氛圍來看，它所產生的無形感染力其實就是架設了一種與心溝通的橋梁，充分體現家長與學校、家長與老師、家長與子女、學生與老師之間的溝通和相互影響力。
4.有利于發揮家庭、學校諸要素互動的教育效應。我們通過這種家長會新模式，很好地激活了學校、家庭的諸要素，實現了一種期望與被期望的互動，學生則是這種互動中連給學校與家庭的中心、紐帶。在這樣一種家長會氛圍下，家長與學生、老師與學生的互動固然是一種互動，但與此同時產生的學校與家庭的互動因學生是中間紐帶，也會產生一種超越家長與學校的互動而變成三者之間的互動，它所產生的積極作用是難以估量的。
二、家長會成功召開應擺正的關系
1.成才與做人的關系。毫無疑問，幾乎每個家長都希望自家孩子“好”，但什么是“好”？心中的實際目標是不盡相同的。在這個問題上，常常容易在成才與做人的關系上失去平衡。仔細分析一下，我們會發現，在很多人的意識里，“好”就是“有本領”、“站得住”、“吃得開”，有的則是“出人頭地”、“做人上人”。其實從小就應該重視對孩子進行思想品德教育，讓他們自幼有堅實的理想信念“墊低”。應該讓他們知道祖逖“聞雞起舞”的故事，激起愛國情懷和社會責任感；應該讓他們知道陶侃“運瓷習勞”的故事，樹立為人勤勉，為社會、為祖國效力的意識；應該從小知道周處“除三害”的故事，決心擺正自己與民眾、與社會的關系，勇于改過自新，從善如流……當然更應該知道祖國的歷史，知道百多年來的革命史，知道很多英雄模范和人仁志士的事跡，知道世界上有真善美，也有假丑惡。這樣才能在市場經濟的條件下，在人們的價值觀念呈多元化狀態的情況下，胸中自有“正氣歌”，有主心骨，才能保持“平常心”，不因富貴而驕奢逸，不因貧賤而自棄。
關鍵詞：家庭教育；兒童性格；性格發展
中圖分類號：G616 文獻標識碼：A
文章編號：1992-7711（2013）24-016-1
一、家庭教育對兒童性格發展影響
1.家長自身素質對幼兒性格形成的影響。蘇聯教育學家馬卡連柯曾經說過：“不要以為只有你們和兒童談話的時候，或教導兒童吩咐兒童的時候，才執行教育兒童的工作。在你們的每一瞬間，都教育著兒童，甚至在你們不在家里的時候，你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這些，對兒童都有很大的意義。”在家庭中父母的舉止每時每刻都在影響和教育著孩子，當孩子形成了優良的性格將對學習產生積極的作用，家長是孩子們第一位老師，是最特殊、也是最重要的老師，在孩子性格形成過程中，家長的言行尤為重要，言行身教，只有兩者一致才能使孩子學到道理。可以說，家庭給予幼兒的耳濡目染、潛移默化的作用，比學校教育、社會教育要強烈深刻得多。
2.家長教育方式對孩子性格形成的影響。家庭中的父母及成員的喜怒哀樂，對各種事物和行為的看法和態度，將深刻影響孩子性格的形成。家長持民主型的正確教育態度，孩子則表現出活潑大方，聰明可愛，善于與人合作，具有獨立性，有堅強的毅力等優良的性格品質；而粗暴、溺愛的、專制的不正確的教育態度，孩子們則表現為孤獨、任性、依賴的、自我為中心的性格品質，因此，需要我們每位家長根據性格可塑性的特征，結合孩子們各個不同年齡階段生理和心理發展特點，對兒童性格形成和行為發展循循善誘，因勢利導，以正確的教育方式去影響孩子逐步形成良好的性格。
3.家庭成員關系對兒童性格形成的影響。父母及家庭成員的各種性格和情緒對孩子可以產生巨大影響，比如說父母及家庭成員樂觀、鎮靜、沉著、從容不迫，輕松愉快的情緒對孩子可以產生巨大的感染力，它可使孩子形成熱愛生活、樂觀的、積極向上的、互助的性格品質，因此，父母及家庭成員應自覺克制自己消極情緒，恰當處理好來自各方面的煩惱、傷感和憂郁，要多給孩子以笑聲和正面影響，使他們感到家庭溫暖，感到生活中多姿多彩，充滿陽光。
如果家庭氣氛動蕩不穩定，父母及家庭成員經常吵架、打架，把孩子當出氣筒、替罪羊來發泄怒氣，在這樣的家庭環境中生活的孩子，對父母會產生畏懼心理，孩子的自尊心會受到極大的傷害，久而久之，必然導致孩子的性格向冷漠、孤僻、暴怒、厭世、自卑的方向發展。
4.良好的家庭氣氛對孩子性格形成的影響。良好的家庭氣氛包括整潔、衛生、寧靜的家庭生活環境等，家庭生活環境首先通過視覺在孩子心理上產生不同程度的刺激。家庭環境的整潔和寧靜易于形成孩子穩定的、協和的、有計劃、有組織、輕松的性格特征，因此，父母應盡可能使房間陳設協調，布局合理，擺設簡單、大方。反之家庭生活環境嘈雜、凌亂、陰暗和潮濕，不僅會影響孩子們的身心健康，還會分散孩子注意力，形成不良的個人習慣和性格。
二、合理家庭教育的建議
1.用兒童可以接受的語言進行正面教育。孩子初涉人世，對人世間的很多問題都是初次認識、初次體驗，家長應盡可能地排除負面干擾，讓他們受到正面的、積極的影響，并且要盡量用兒童容易接受的語言，曉之以理、循循善誘，切忌空洞的說教和講兒童不易接受的大道理，特別不能動用打罵或體罰的方式，雖然這種簡單教育方法在當時會起到一定效果，但長期粗暴的教育方式只會產生不良的后果，因此，作為家長可以通過講故事、看圖畫、教兒歌等方法，讓孩子懂得應該做什么，不應該做什么，逐漸培養孩子的自我控制能力，讓孩子愉快地接受要求。比如，孩子發脾氣時，既不能要求孩子馬上控制自己的情緒，也不一定要立即說教，可根據孩子不同的興趣、愛好，采用不同的方法來刺激他，吸引他，給孩子講一個有趣的故事，或領他出去走走，從而轉移注意力。時間長了，孩子自然就改掉了壞習慣，但在矯治過程中，家里所有人對孩子的要求要一致，持之以恒，否則會給孩子留空子，以致抵消教育效果。
關鍵字:重任;品德;責任
中圖分類號:G632文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)09-0041-01
小學生正處在人生成長的時期,這一時期的培養教育對他們來說至關重要。父母作為孩子的第一任老師,對孩子的培養具有特殊的優勢。那么,家長如何教育孩子呢?以下是我們教育孩子的幾點感受和建議:
一、注重道德品質教育
品德教育是一切教育之本、它的重要性毋庸置疑。《新三字經》里說:“人之初,如玉璞,性與情,俱可塑。若不教,行乃偏。教之道,德為先。”家庭教育須以德為本,促使孩子全面發展。如果在家教觀這個根本問題上出了偏差,孩子就會不可避免地出現品德問題。
對孩子進行品德教育,在任何社會,任何階段,品德教育都是很重要的。因為它是孩子的世界觀、人生觀、價值觀的問題,具體到一個孩子的品行的形成問題。在平時結合實際,循循誘導,曉之以理,動之以情,來培養其良好品德。其實孩子接觸最早的品德教育,就是家庭中的倫理道德教育,如尊敬父母,謙虛禮讓,勤儉節約,助人為樂等等,這些道德規范,要靠父母的一言一行來傳授,而父母的行為比說教更具說服力。因為在我國許多獨生子女家庭一切以孩子為中心,什么禮讓、節儉、助人,已漸漸被父母們所淡漠,孩子是第一位。因此品德教育關鍵就是父母言傳身教,以身作則,針對孩子的需要,適時切入,切忌講孩子聽不懂或聽厭的大道理,否則會起相反作用。如以最基本問題開始,做一個怎樣的人,這是最基本的品德要求。學會尊重人,就是尊重自己。培養孩子助人為樂,關心他人的品質。進行勤儉節約的教育,做到物盡其用,明確在任何物質豐富的社會里勤儉、物盡其用永遠不會過時的。培養孩子熱愛家庭,熱愛集體,熱愛祖國等等。讓他們相信道德是符合自己利益的,不是完全為別人去遵守,去奉獻。為了自我發展,為了和別人協作,為了自己生存及社會不斷發展,自覺自愿去講道德。
如果孩子在品德上有問題,必須將孩子的品德問題解決在萌芽狀態。如果小毛病不在意,偶然的過失不理會,品德問題就會越聚越多,最終必然導致質的變化。那時再來大抓特抓,恐怕是“亡羊補牢”的深刻感嘆了。
二、培養孩子強烈的責任感
我們積極鼓勵孩子積極參加學校的一切活動,讓她時刻感到自己是學校這個大家庭的一名成員,把自己融入這個大家庭中。比如:準備代表學校參加區上的運動會和歌詠比賽,是為了更好地為學校爭光;為了能將班級中隊活動搞得有聲有色,自己還做出一個活動方案交給老師參考;參加少先隊的各項活動;配合老師的工作,做好老師的小助手。同時我也在家里有意識地分派給孩子一些力所能及的任務。比如:打掃衛生、收拾自己的房間、疊被子、洗衣服、負責為花草澆水等,這樣就增強了孩子的主人翁感,培養了孩子的責任心,家庭氣氛更民主、更融洽。
其次我們結合歷史和現實生活中的具體事例,使孩子從中受到教育和啟迪,懂得人生一世不能只為自己而活,要成就社會,做一個對社會有貢獻,對他人有愛心的人,因為只有你愛他人,才能得到更多人的愛。精忠報國,要從點滴做起,在點滴中磨煉意志,陶冶情操,消除“自我”意識,自覺融入社會,從小培養“我為人人”的責任意識。
三、培養孩子學會感恩
感恩的心缺失已經成為當代青少年的致命的性格弱點.要教會孩子學會感恩,用感恩的眼光看待我們這個世界,讓孩子體會愛和學會愛,一個人有了愛心,才會有一個健康的,豐富多彩,高品質的人生觀。
對孩子來說,感恩應該是父母給孩子必須上好的一堂人生必修課。讓每個孩子懂得:他降臨到這個世界上,每一步成長和發展,都離不開父母的養育,師長的教誨,朋友的關愛,大自然慷慨的賜予。對孩子來說,學會感恩,常懷感恩之心,就應該在自己的心中裝著他人、裝著社會、裝著國家、裝著地球,而不是一切“以我為中心”。
感恩,應從家庭生活的每一件小事做起。父母生日,孩子給父母送上一個生日蛋糕,寫上一張生日卡,是感恩;平時,孩子為父母倒一杯熱茶,送上一條熱毛巾,何嘗不是感恩。感恩無須旁人提醒,應該發自每個人的內心。一個會心的微笑,一句關愛的話語,一個凝望的眼神,一種溫暖的觸摸,無不是感恩的載體。有了感恩,家庭就有了陽光,我們的日子就會變得快樂,日子即使過得非常清貧,但也活得有滋有味。懂得感恩的家庭,才是幸福的家庭。
給學校的一些建議:
1、給孩子一定的空間,讓他們自己去探索去發現。現在的孩子每天就被一些機械的作業束縛,很少有主動性和創造性,我希望讓孩子在網絡中了解更多的知識,使他們的眼界更為開闊,知識更為全面,更為豐富,使他們更能適應復雜多變的現代社會。
