時間：2022-06-14 04:29:16
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金工實習報告內容
金工實習生活圓滿地結束了!事情總是經歷過之后才會有感觸，如今再回首那段日子，才發覺那將會是大學生活中彌足可貴的一段經歷，辛勤與收獲并存，汗水與歡顏同在!金工實習生活令我受益匪淺，師傅們的優秀師德仍時時讓我感動!
我們知道，“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養了工程素質。對我們來說,金工實習是一次很好的學習、鍛煉的機會,甚至是我們生活態度的教育的一次機會!
在我認為實習的本身目的就是鍛煉我們的動手能力以及對工業知識的基本認識。它不同于課本教育，因為它有我們動手操作的空間!我之所以對實習有一種說不出的留戀，是因為我早已被老師們幽默的講解和生動的描述所吸引。一個簡單的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來的，是要頗費一番功夫的。生活在現代社會的我們，早已習慣了那些現成的東西，在用的同時，也不會多想它究竟是如何得來的，如果偶爾有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所應該知道的。現在才知道這種想法是多么幼稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習對我們是多么重要!
安全第一
實習的第一步是進行工業安全知識的教育，這一步是及其重要和不可缺少的.安全第一!這句話誰都知道，但不一定放在心上，所以金工實習的第一天，老師就先給我們上了一堂安全教育課。通過觀看錄像帶，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經老師的許可便私自“檢驗課本知識的正確性”，操作機床時方法、姿勢不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。事實上，工業安全培訓的目的有兩個：一是確保人身安全，設備安全;二是獲得工業安全的基本知識，為將來的發展做準備。在未發生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發生了事故，事后諸葛亮就很多。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周!
車工
在實習的工種中,車工是比較累的.那天一大早就去到車間,很快分好組,老師就開始講解臥式車床的機構.操作方法.然后給我們做了一個示范.顯然聽起來很簡單,但到我們操作時就這里或那里出問題.反復幾次操作空機運作之后,終于熟練怎樣控制車床.安裝要加工的鐵棒后,就開始開動車床.剛開始看到高速旋轉托盤還有點束手束腳,不過很快就克服這樣的心理.只要注意安全事項,沒有什么好怕的.畢竟是初學者,整個上午才車出一條槽.下午繼續,車圓球是最難的,左右手一起旋轉,而且要求旋轉的速度一快一慢.加上車床已經是很老的,有時在旋轉時被卡住.稍微用力就把圓球刮了一道,無奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣宿了幾次終于把一個勉強可以說是圓球的零件車出來.最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到.
數車
我還以為金工實習只有打打，磨磨的.在實習一段時間后,輪到我們做微機數控車削加工時,我在知道金工實習還要學習編程.看似內容不多,但做起來卻很花時間.結果我在匆忙之中勉強做完.無論是體力還是腦力都要求認真做好,盡最大的努力做的更好.這次實習是由2或3個人組合完成,我和我的合作者調了一個最難做的.當別人都快要做完了,我們才做到一半,而且我們還碰到不少不會的難題.在老師多次教導下,我們按時完成任務.最后還拿到好成績!
我們第一次走進車間，第一次真正地操作那些機器，我們能順利并較好地完成了金工實習任務，這與培訓中心的師傅認真負責，實事求是的工作作風是分不開的!培訓中心的每位師傅都是那么的和藹可親，都是那么的認真熱情，都是那么的誨人不倦!他們的諄諄教導讓我們如沐春風，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開!感動，恰是我此時此刻的心情!感謝，希望能略表我的心意!在此衷心感謝培訓中心的師傅們，謝謝你們給予我們的知識與幫助，關心與照顧!并感謝學校為我們提供這么好的環境去學到一些在書本上無法學到的知識!再次謝謝你們!
現在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業名詞現在聽來都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆巨大的財富。兩周的金工實習，就像有一句這樣的話，“有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個過程!”
實踐是檢驗真理的唯一標準”。理論離開了實際，就變得空洞無其，就象游標卡尺來說，高考前學的游標卡尺認讀，在實際中就很抽象，我們的測量結果通常比師傅差0.xmm，這誤差對平常人來說不算什么，但對我們干了機械的來說，這可是天文數字，我們一般誤差范圍是0.0 2mm.，通過實習，我們真正地掌握了百分尺的用法，一勞永逸。在實習其間，我們學習了熱、鑄、鍛、焊、車、鉗、磨、銑八種最基本的工種，實習范圍之廣，在別的一般學校是可望不可及的。
從金工實習培養人的各種意志品質方面來講，不同的工種還有不同的作用呢!鉗工，磨工都是費時費力的工作，你有時花上半天時間也可能沒什么進展，而規定的時間又近在眼前，這個時候就要考驗你的耐心了!試問心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產品會是合格品，優質品嗎?車工精度要求高，安全系數大，沒有專心致志的工作態度，不循規蹈矩地按照師傅的要求操作，耍小聰明，那么一定是成事不足敗事有余，不僅車不出所要求的產品，弄不好車床都要被你搞壞，將會給社會造成不小的損失。在勞動工作中，師傅們給了我們許多指導和幫助。可能有些師傅開始時比較嚴肅認真，在我們看來簡直是苛刻古板，但我們應該明白師傅們的良苦用心。俗話說嚴師出高徒，沒有師傅們手把手的示范教導，作為門外漢的我們會完成合格的產品嗎?除了教我們操作，師傅們有時還向我們傳授作人的道理，我們可不要辜負他們的殷切期望啊!
一起實習的同學也讓我知道了什么是真正的大學同窗情。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵，一起分擔工作的壓力，一起分享成功的喜悅。金工實習更是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，增進了我們之間的友誼!大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。
1.我是20xx年2月份到公司的，20xx年4月份，我調到了國內部當銷售助理，在沒有負責市場部工作以前，我是沒有銷售經驗的，僅憑對銷售工作的熱情，而缺乏行業銷售經驗和行業知識。為了迅速融入到這個行業中來，到國內部之后，一切從零開始，一邊學習產品知識，一邊盡我本職，擔任期間，我學到了許多產品知識，從接單到發完貨，認真監督檢驗貨物。確保貨物數量正確，不受損！但我也有做得不好的地方，比如在與客戶的溝通中，我不能很快的回復客戶的問題，不過請教了經理跟同事后，后來慢慢的我可以清楚、流利的應對客戶所提到的各種問題，準確的把握客戶的需要，良好的與客戶溝通，因此逐漸取得了客戶的信任。在不斷的學習產品知識和積累經驗的同時，自己的能力都比以前有了一個較大幅度的提高！
2.自20xx年5月份月底到現在，承蒙公司上級領導的厚愛，我調動到了北京辦事處擔任后勤！這幾個月我完成的情況大概如下:
1)財務方面,我天天都做好日記賬,將天天的每一筆進出帳具體做好記錄!上交總公司.應收賬款,我把好關.督促銷售員及時收回賬款!財務方面,因為之前沒接觸過.還是有很多地方不懂.但是我會虛心討教,把工作做得更出色!
2)至于倉庫的治理,天天認真登記出庫情況,鋪貨登記!庫存方面一般都是最低庫存訂貨,但有時因為疏忽,零庫存訂貨.造成斷貨的現象,這點我會細心.避免再有零庫存訂貨的發生!
3)幫銷售員分擔一些銷售上的問題,銷售員不在的時候,跟客戶洽談.接下訂單!(當然.價格方面是咨詢過銷售員的!)這方面主要表現在電話,還有QQ上~!因為之前在國內部擔任助理時.與客戶的溝通得到了鍛煉.現在跟客戶交流已經不成問題了!不過前幾天因為我粗心.客戶要貨,我忘記跟銷售員說.導致送貨不及時.客戶不滿足!接下來的日子.我會盡量避免此類事情的發生.
4)認真負責自己的本職工作,協助上司交代完成的工作!
3.以下是存在的問題:
1)總公司倉庫希望能把嚴點,.自辦事處開辦以來,那邊發貨頻頻出現差錯.已經提議多次了.后來稍微了有了好轉.但是這幾次又出現了以前同樣的錯誤,產品經常發錯型號!
2)返修貨不及時.給客戶留下不好的印象.感覺我們的售后服務做得不到位!
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
在實習初期的時候，有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成 。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
1、財務分析報告的分類。財務分析報告從編寫的時間來劃分，可分為兩種：一是定期分析報告，二是非定期分析報告。定期分析報告又可以分為每日、每周、每旬、每月、每季、每年報告，具體根據公司管理要求而定，有的公司還要進行特定時點分析。從編寫的內容可劃分為三種，一是綜合性分析報告，二是專項分析報告，三是項目分析報告。綜合性分析報告是對公司整體運營及財務狀況的分析評價;專項分析報告是針對公司運營的一部分，如資金流量、銷售收入變量的分析;項目分析報告是對公司的局部或一個獨立運作項目的分析。
2、財務分析報告的格式。嚴格的講，財務分析報告沒有固定的格式和體裁，但要求能夠反映要點、分析透徹、有實有據、觀點鮮明、符合報送對象的要求。一般來說，財務分析報告均應包含以下幾個方面的內容：提要段、說明段、分析段、評價段和建議段，即通常說的五段論式。但在實際編寫分析時要根據具體的目的和要求有所取舍，不一定要囊括這五部分內容。
此外，財務分析報告在表達方式上可以采取一些創新的手法，如可采用文字處理與圖表表達相結合的方法，使其易懂、生動、形象。
3、財務分析報告的內容。如上所述，財務分析報告主要包括上述五個方面的內容，現具體說明如下：
第一部分提要段，即概括公司綜合情況，讓財務報告接受者對財務分析說明有一個總括的認識。
第二部分說明段，是對公司運營及財務現狀的介紹。該部分要求文字表述恰當、數據引用準確。對經濟指標進行說明時可適當運用絕對數、比較數及復合指標數。特別要關注公司當前運作上的重心，對重要事項要單獨反映。公司在不同階段、不同月份的工作重點有所不同，所需要的財務分析重點也不同。如公司正進行新產品的投產、市場開發，則公司各階層需要對新產品的成本、回款、利潤數據進行分析的財務分析報告。
第三部分分析段，是對公司的經營情況進行分析研究。在說明問題的同時還要分析問題，尋找問題的原因和癥結，以達到解決問題的目的。財務分析一定要有理有據，要細化分解各項指標，因為有些報表的數據是比較含糊和籠統的，要善于運用表格、圖示，突出表達分析的內容。分析問題一定要善于抓住當前要點，多反映公司經營焦點和易于忽視的問題。
關鍵詞：企業社會責任 企業社會責任報告 內容分析
內容分析方法是自愿性信息披露研究中的重要方法之一，而對我國企業現階段所自愿的社會責任報告進行研究更是不可避免地要使用到。企業社會責任報告應該披露什么信息，而現階段已的報告披露了什么信息，本文將應用內容分析方法來探討這兩個問題。
一、企業社會責任內涵及其內容
(一)企業社會責任思想的兩次論戰 隨著時代的變遷，社會經濟的發展，“企業社會責任”一語在20世紀30年代到20世紀60年代之間引發了越來越多的爭議，其中最集中和最有影響力的爭議主要有兩次，即20世紀30至50年代Berle與Dodd關于管理者受托責任的論戰以及20世紀60年代Bede與Manne關于現代公司作用的論戰。Berle與Dodd關于企業受托責任的討論與其說是爭論不如說是應和，他們的觀點在根本上其實是一致的，都認同現代企業是一個負有社會責任的社會組織，管理者負有寬泛的受托責任，他們分歧的焦點只是在于現實中是否缺乏一個
使得現代企業及其受托人承擔社會責任的機制，Berle(1932)擔心管理者的權力不受約束而提出用股東的權力來限制管理者。他們的討論延續了20多年，期間兩位學者的觀點發生了有趣的變化，直至195輝以Berle完全贊同Dodd(1932)的觀點，認同企業社會責任以及管理者寬泛的受托責任結束。從表面來看，Berle和Dodd在上個世紀30年代開始的這場討論是在法律層面上探討管理者的受托責任。但他們所討論的問題的本質卻是現代企業及其管理者在社會中的作用，即企業究竟是追逐利潤最大化的私人企業還是一個社會組織?現代企業中作為受托人的管理者是受托于股東還是受托于整個公司?他們的爭論實際上是關于企業的社會責任問題，即企業和作為其受托人的管理者是只要承擔對股東的責任，還是要承擔對企業中的所有利益要求人的責任，簡單來說就是對誰承擔社會責任的問題。進入20世紀60年代，關于企業社會責任的爭論并沒有因為Berle~llDodd的相互調和而劃上句號，卻是繼續走向深入與Berle和Dodd自20世紀30年起到50年代結束的討論相比，Berle和Manne在20世紀60年代的這場爭論有著本質不同。一是問題的焦點不同。Berle和Dodd的討論針對的是管理者的受托責任，而Bede和Manne的爭論是以古典自由市場理論為基礎的傳統的企業理論與現代企業理論之爭，問題更為尖銳；二是基本的立場不同。Berle和Dodd的根本出發點都是認同企業是一種社會組織，利潤最大化不是企業唯一的目標，而Manne則是站在截然相反的立場上，認為企業只是一種經濟組織，強調企業社會責任會危及自由市場經濟。所以兩場爭論的結果也大不相同。Berle和Dodd不僅在后來先后公開表示接受對方的觀點，而且就是在討論過程中也是措辭溫和，主要的原因在于他們在根本上都是贊同現代企業作為一種社會機構要承擔社會責任，管理者是整個企業的受托人，不僅要對股東的利益負責，也要對企業其他的要求者負責。反觀Bede和Manne的爭論，立場截然不同，觀點針鋒相對，最后無法達成共識也在情理之中。兩場論戰之后，關于企業社會責任思想的爭論仍在繼續，只是沒有再出現類似的論戰。從另外角度來說，正是由于這樣的論戰，使更多的人了解了企業社會責任這一概念，為企業社會責任理念走出書齋，在普通大眾中的普及奠定了堅實基礎。
(二)企業社會責任倡導者及其思想與企業社會責任反對者的態度迥然有別，企業社會責任的倡導者對“企業社會責任”一說大都表示明確認同。Stone承認“企業社會責任”是一個“模糊地字眼”，但他又認為“正式這種模粉性，才使該詞獲得了廣泛的支持”。許多人將其與慈善、捐贈等而視之；有些人則以為它意指社會良心。企業社會責任的倡導者中更有不滿于企業社會責任之含義模糊者，面對來自反對者就企業社會責任語焉不詳之狀況所作的指責，他們力圖揭示企業社會責任的應有之義，由此形成了企業社會責任的各種界說。1971年，美
國經濟開發委員會以一種外延式的方法對企業社會責任進行界定。在題為《商事公司的社會責任》的報告中，美國經濟開發委員會列舉了為數眾多的旨在促進社會進步的行為，并要求企業付諸實踐。這些行為涉及10個方面，它們是：經濟增長與效率；教育；用工與培訓；公民權與機會均等；城市改革與開發；污染防治；資源保護與再生；文化與藝術；醫療服務；對政府的支持。美國經濟開發委在羅列了這些行為后，又將其重新分為兩類，其一是純自愿性的行為，這些行為由企業主動實施，并由企業在實施中發揮主導行為；其二是非自愿性的行為，這些行為由政府借助激勵機制引導，或者通過法律、法規的強行規定予以落實。以Brummer(1991)為代表的眾多研究者是在“企業責任”這一屬概念之下，通過對各種企業責任的比較來把握企業社會責任的含義。依據此思路，認為企業責任可以劃分為四種，即企業經濟責任、企業法律責任、企業道德責任、企業社會責任。這些學者在對企業經濟責任、企業法律責任、企業道德責任的概念邊界做出界定之后，通過對比的方法，展現出企業社會責任的含義。認為“企業社會責任”定義是否合理，必須以其是否存在“合理邊界”，即企業社會責任的定義必須尊重和承認企業其他類型的責任。基于這樣的認知，進一步考究了企業社會責任與企業其他責任的區別。研究者對于企業社會責任與經濟責任和法律責任的區別，有著比較統一的認識，認為社會責任與經濟責任的區別在于反映和關注的利益主體的不同；社會責任與法律責任的區別在于社會責任不必如法律責任那樣直接規定于法律之中，這是二者的基本區別點。然而，企業社會責任與道德責任的區別，各學者卻有不同的表述。Strier認為，與企業道德責任不同，企業社會責任在很大程度上是基于某個集團或社會公眾的期望而形成，此等期望可能與社會的道德觀點有著驚人的一致，但又并非總是如此。Cooper則認為企業道德責任的不作為將導致道德的譴責，而社會責任的怠于履行則不應該受到道德的譴責。與前述將企業社會責任納入企業責任概念框架下不同，以Carroll(1979)為代表的一批學者則把企業社會責任等同于企業責任。認為企業社會責任包括經濟責任、法律責任、倫理責任、自愿責任。Carroll總結道，企業的上述四種責任，同為企業社會責任的組成成分，盡管含義有所不同，但都是社會所希望企業付諸行動履行的義務；一個企業要真正做到為社會負責任，則必須力爭牟利、遵守法律、重視倫理并樂善好施。Carroll的觀點是定位于利益相關者理論，認為企業要對所有的利益相關者負責，因此，把企業社會責任泛化為企業責任，擴大了概念的外延。以上對企業社會責任闡述不同的界定方式，主要是由于各學者對企業社會責任的外延把握不同造成的。經過很長一段時期的爭論，逐漸形成了一種統一的認識，即企
業社會責任是對企業股東利潤最大化這一傳統原則的修正與補充(盧代富，2001)。他們認為，企業社會責任是指企業在謀求股東利潤最大化之外所負有的維護和增進社會公益的義務。同時，這種修正與補充，并不會否認企業股東利潤最大化的原則。歐盟的觀點與之不謀而合，他們指出(2002)，“企業的目標是為所有者和股東創造利潤，但企業可以通過創造社會所需要的產品和服務、增加就業機會等方式來增加社會福利。”綜上所述，筆者贊同企業社會責任是對股東利益最大化理論的修正與補充觀點，是企業在經濟責任之外所承擔的責任，它包括法律規定的活動和企業自愿從事的倫理活動。
(三)我國企業社會責任信息披露的內容探討了企業社會責任內涵，并梳理了發展脈絡后，引申出企業社會責任所包含的具體內容，即企業社會責任的外延。國內外的部分學者通過對前人的研究成果進行歸納，得出了企業社會責任的具體內容，沈洪濤(2007)參照Ernst&Ernst以及Ingrain(1978)對社會責任信息的分類，將樣本公司年報中社會責任信息披露的內容分為五大類：環境、員工、產品、社區和其他相關利益者。其中環境類是指有關控制污染、保護環境和自然資源等活動的披露，員工類是指有關員工健康和安全以及員工培訓等活動的披露，產品類是指產品安全和促進消費者權益等活動的披露，社區類是指捐贈現金或產品、為社區提供服務或鼓勵員工參與社區等活動的披露，相關利益者類是指有關兼顧其他相關利益者利益等活動的披露。Gray，R.H.，Kouhy，R.and Lvers(1995b)回顧了Trotman，K.T.(1979)、GuthrieandMathews(1985)等研究者對企業社會責任信息所做的分類之后，認為企業社會責任信息包括以下十五個大類：環境問題類、消費者問題類、能源問題類、社區問題類、慈善和政治捐贈問題類、與雇員相關的數據類、養老金的數據類、向雇員咨詢類、在南非的雇傭問題類、雇傭殘疾人的問題類、增值表類、健康與安全類、雇傭持股計劃類、其他的雇傭問題類、其他類。劉長翠、孔曉婷(2006)通過對西方國家企業社會責任具體內容進行分析后，認為企業承擔的社會責任主要包含四方面的內容：環境保護，如處理廢水、廢氣、廢渣，降低能源消耗，減少稀有資源耗用，以及對社會性環境治理提供的產品和服務；人力資源方面的社會責任，包括員工培訓、職務輪換、職工福利改進、勞動保護、企業環境美化等方面；企業對社會福利事業的貢獻和支持，包括：為公共交通事業、醫療保健服務、市政和娛樂設施建設等方面提供^、財、物的支持；對文化、教育、體育及公益活動的捐贈和贊助；對社會弱勢群體(如孤寡老人、殘疾人)事業所承擔的社會責任；按規定及時繳納稅款；企業對其產品或服務所履行的社會責任，這涉及到企業和顧客之間的關系，即產品或服務所造成的社會影響，主要包括產品的安全性、產品咨詢和售后服務、廣告的忠實程度等。美國的全國會計師協會(NAA)在1974年發表研究報告，認為企業社會責任信息的主要領域包括社區參與、人力資源、自然資源和環境、產品與服務等四個大類，共包括21個小類。國際會計公司Ernst＆Emst從1971年開始財富500強企業的社會責任信息披露的年度評價報告，在該領域有廣泛的影響，Ernst＆Ernst(1978)認為企業社會責任信息包括環境、能源、公平雇傭實務、人力資源、社區參與、產品、其他等七個大類，這七個大類共包括27個小類。我國證監會于2002年頒布的《上市公司治理準則》第81條指出，“上市公司應尊重銀行及其它債權人、職工、消費者、供應商、社區等利益相關者的合法權利”，并在第86條規定，“上市公司在保持公司持續發展、實現股東利益最大化的同時，應關注所在社區的福利、環境保護、公益事業等問題，重視公司的社會責任。”參照上述學者及組織對企業社會責任信息內容的分類，結合本文對企業社會責任內涵的探討，我們將企業社會責任信息披露的內容界定如(表1)所述。
二、上市企業社會責任報告信息內容分析
(一)我國企業社會責任報告發展概述近年來，企業社會責任的理念在中國企業界和理論界已經廣為接受，企業社會責任報告已經成為企業信息披露的一種重要方式。本文所定義的社會責任報告是廣義的，它包括“社會責任報告”、“可持續發展報告”、“健康安全環境報告”、“環境報告”和“公民報告”等。據不完全統計，自1999年殼牌(中國)公司了我國第一份“可持續發展報告”，截止20Q9年5月30日，以2008年度作為報告年度的企業社會責任報告已達233份，每一年都呈增長態勢。從(圖1)可以看出，2006年是我國企業社會責任發展的轉折點，從2006年起我國所的企業社會責任報告數量就呈一個井噴式的增長趨勢，并在接下來的兩年繼續成倍增長。有的企業已經是第二次、第三次(甚至更多企業可持續發展報告了，如中國移動、中遠集團、國家電網、中國石油等；有的企業是第一次可持續發展報告，如中國工商銀行、南方電網、南方航空、華電集團、中鋼集團、武鋼集團等。這些報告還創造了若干“中國第一”：中國民航業第一份報告、國有保險企業第一份報告、中國通信流通行業的第一份報告、中國水泥行業第一份報告中國藥企第一份報告等。這些報告的涌現，使中國企業可持續發展報告領域呈現出一派百花齊放、百家爭鳴的景象。根據KPMG2008年所的“企業可持續發展報告調查”，發現在全球最大的250家企業(G250)中，將近80％的企業都了可持續發展報告，在2005年約50％的基礎上有了極大提升。Corporate Register對2007年所的2820份“可持續發展報告”進行統計，發現《財富》500強企業共有335家了報告，占67％。而我國深滬兩市截止2008年12月31日共有1604家上市企業，而所披露的社會責任報告的企業僅有216家，比率僅為14％，遠遠低于G250的80％披露比例，同樣也低于《財富》506強67％披露的。因此可以斷言，我國披露社會責任報告的企業數量在接下來的數年仍會繼續井噴式的發展態勢。呈現這種態勢，究其原因主要為：一是政府的政策引導，將其上升到構建和諧社會的高度。其中證券交易所雖然不是政府職能部門，卻具有濃厚的政策引導色彩，深交所于2006年了《上市公哥社會責任指引》，第五條規定“上市企業應按照本指引規定，積極履行社會責任，定期評估社會責任的情況，自愿披露企業社會責任報告”；二是企業基于自身企業發展戰略，社會責任意識正在逐漸提高；三是民間團體(主要為行業協會)鼓勵、協助、參與企業報告的編制。2007年7月，山東省環保局委托青島理工大學編寫《山東省企業環境報告書編制指南》，并通過專家鑒定；中國工業經濟聯合會等11家工業行業協會《中國工業企業及工業協會社會責任指南》，明確提出了企業可持續發展基本內容；2008年6月，中國紡織工業協會《中國紡織服裝企業社會責任報告綱要(2008年版)》(簡稱CSR-GATEs)，啟動了紡織企業編制可持續發展報告的
試點工作。企業所選擇的報告名稱也是一個比較有趣的話題，這些報告名稱主要包括“社會責任報告”、“可持續發展報告”、“健康安全環境報告”、“環境報告”和“公民報告”等，其中以“社會責任報告”為主。(圖2)為本文所選樣本的報告名稱示意圖。以2008年作為報告年度的社會責任報告中，有226分報告的名稱為“企業社會責任報告”，大約占到年度總量的97％，而這個比例在2005年僅為30％不到。部分企業的報告名稱還發生了變化，如寶鋼股份從2006年起將“環境報告”改為“可持續發展報告”，中國移動從2008年起將“企業責任報告”改為“企業社會責任報告”。本文的統計結果與CorporateRegister的結果有所不同，在國際上選擇“可持續發展報告”作為報告名稱的企業最多，其次為企業社會責任報告和環境報告。
(二)我國上市企業社會責任報告信息內容中國上市企業社會責任報告信息內容分析主要包括以下方面：(1)樣本、數據選取及研究方法。本研究首先從“企業可持續發展報告資源中心”上搜尋1~R2005年到2008年作為披露年度的企業社會責任報告(廣義定義，包括“社會責任報告”、“可持續發展報告”、“健康安全環境報告”、“環境報告”和“公民報告”等)，其中以2008年度作為披露年度的獨立企業社會責任報告，披露時間截止到2009年5月30日。同時為了降低數據(社會責任以及財務數據)的“搜尋成本”，將外資企業(殼牌中國、索尼中國，通用中國、匯豐銀行中國等公司)在華所編制的獨立報告，了報告但不能獲取的剔除，并將國內非上市企業所披露的報告也排除在研究樣本之外，即研究對象為在深滬兩市上市企業所披露的獨立社會責任報告。(表2)為樣本公司的基本情況。從(表2)中我們可以發現在深交所上市的企業雖然自2006年后才有企業披露獨立的社會責任報告，并且數量一度遙遙領先于上交所，呈成倍增長態勢，主要是由于前文所提到的2006年9月深交所的《上市企業社會責任指引》引起的市場反應。上交所自2005年有8家企業(均為大型國有企業)披露了報告以來，并且報告數量每年都呈增長態勢，主要是由于我國一直以來積極推動中央企業認真履行社會責任，發揮國有企業的先鋒模范帶頭作用，實現企業與社會、環境的全面可持續發展，并鼓勵企業定期社會責任報告或可持續發展報告，公布企業履行社會責任的現狀、規劃和措施，完善社會責任溝通方式和對話機制。我國鼓勵企業主動進行社會責任履行情況的披露，但仍然屬于自愿性信息披露的范疇。“內容分析方法”是自愿性信息披露研究中常用的一種方法，比較適合大樣本的研究，它是對企業的文件或者報告進行內容分析，按照企業文件中披露的CSR活動的字數、行數、頁數或者按照企業從事CSR活動的小類進行指數賦值等來評價企業的社會責任活動數量。這種方法在確定CSR活動的小類時具有一定得主觀性，但在確定小類后，分析過程就是比較客觀的了。WaiterF，Abbott＆KJosephMonsen(1979)、RasoulH，Tondkar(2005)和沈洪濤(2007)等在社會責任研究中所采用的就是“內容分析方法”。本文研究對象為企業近年來所披露的獨立社會責任報告，樣本量比較大，故而采用“內容分析方法”。(2)社會責任報告信息內容分析。“企業社會責任報告”應該披露什么內容?這個話題涉及信息提供者――企業、信息需求者――利益相關者，兩方面。根據古典政治經濟學理論，信息的供給與需求并不是完全一致的，會產生一定得差異性，最后導致信息不對稱。部分學者根據信號傳遞理論以及印象管理理論研究發現，企業為了在利益相關者中樹立良好的印象，更樂于披露有利于自己良好形象的信息，而回避披露即將對企業造成不良影響的信息，即普遍存在的報喜不報憂的現象。梅躍碧(2009)認為，企業會通過精心打造語言特色，披露內容的選擇，操縱報告的可讀性來進行印象管理。而信息的需求者，眾多的利益相關方則需要企業提供客觀準確，并有用的信息，以做出正確的決策。二者如何達到一個均衡的狀態，這就需要企業與利益相關方進行長期的博弈。(表3)將根據上文所界定的社會責任信息范疇，對篩選出來311份報告逐一進行內容分析統計，以期對我國企業社會責任信息的內容披露現狀進行客觀評價。從(表3)可見，在本文所界定的社會責任信息范疇(具體內容)中。在報告中受到廣泛關注的為以下幾項：節約能源、員工培訓、捐贈現金活產品(社區問題類)、公益或其他捐贈(一般社會問題)。在91.3％的報告中以數字、百分比、金額等形式披露了企業在“節約能源”這一行動上的成效，這與黨的十六屆五中全會上做出的“加快建設資源節約型，環境友好型社會”重大決策密切相關。“員工培訓”也是企業關注的主要問題之一，有92.9％的報告以數字、百分比、金額等形式披露了企業在“員工培訓”這一行動中的投入。在“捐贈現金活產品(社區問題類)、公益或其他捐贈(一般社會問題)”兩項內容中，是所有社會責任信息中披露最多的，達到總樣本的95％以上，結果與我國大多企業長期以來形成的一種觀點有關，即企業履行社會責任在某種程度上等同于企業捐贈現金或產品。在諸多具體內容中，在報告中關注度最小的幾項為：環境恢復、員工失業安置、產品咨詢和售后、廣告的忠實程度、關注犯罪或公共安全。這幾項內容關注度最低的為“員工的失業安置”，比例僅為1％，其次為“廣告的忠實度”，為3.5％。“環境恢復、產品咨詢和售后、關注犯罪或公共安全”幾項內容，占總體樣本的10％左右，關注度也較低。這些內容，不僅關系到消費者的生命健康安全，而且對社會的穩定、可持續發展會產生重要影響，本應成為企業關注的重點，在報告中進行詳細披露，而很多企業在報告中沒有披露相關信息，或者披露了，卻只是用很少的語句一帶而過。在社會責任信息范疇的幾個大類中，“消費者問題類”相比較于其他幾類，關注度較低，其中產品安全性為36，3％，產品咨詢和售后服務為8.4％，廣告的忠實度為3.5％。在對報告進行內容分析的過程中，筆者發現產品與消費者直接相關的企業，對于披露“消費者問題類”的信息較其他類型的企業會更主動，而披露的信息主要以產品安全性為主，是否通過ISO9000等。
【關鍵詞】醫療保險專業；本科；實踐教學；內容體系。
隨著我國社會醫療保險體制改革的全面深化，以及商業健康保險的迅猛發展，市場對醫療保險專業人才的需求激增，全國各相關高校每年輸送的醫療保險專業人才總人數也在逐年增加。但遺憾的是，近些年相當一部分專業學生畢業后沒有走上與醫療保險相關的崗位，而是被動地選擇了其他行業，造成經過多年精心培養的醫療保險專業人才嚴重流失。根據社會醫療保險單位和商業醫療保險公司的反饋，醫療保險專業畢業生普遍存在的問題是：走上相關工作崗位后，動手能力差、適應周期長，導致用人單位新人培養成本高。
造成這一系列問題的重要原因之一就在于，在人才培養過程中一味強調理論知識的灌輸和考核，忽略了學生實踐能力的培養，造成專業學生培養與社會需求嚴重脫節。從專業性和實踐性上來看，醫療保險專業應該被定位為應用型專業。
尤其是本科層次的醫療保險專業人才培養，不應以學術型和研究型人才培養為目的，而應定位于實踐型、應用型人才培養模式，以滿足社會需求為專業發展目標，強化學生的相關理論知識的應用能力與實踐能力。其中，實踐性教學環節是強化學生實踐能力培養的重要途徑。然而現有的醫療保險教學模式長期存在重理論、輕實踐的現象，多數院校至今仍主要側重于書本理論知識的傳授，實踐教學極為薄弱。
1 醫療保險專業本科實踐教學中存在的問題。
1.1 缺乏實踐操作能力強的專業教師、實操指導性強的教材和模擬軟件。
（1）缺乏具有較強實踐能力的專業教師。
首先，目前大部分醫療保險專業教師都是“從學校到學校”。由于目前的就業問題嚴峻，很多醫療保險專業的畢業生都選擇通過繼續深造以留在高校， “躋身”高校教師行列。
因此，這些教師是沒有在專業實際部門工作的經歷或實踐的，雖然具有很高的專業理論水平，但是實踐領會與操作能力則明顯不足。在這方面，國外政界和教育教師界人力資源的自由流動為專業教育實踐環節的師資問題提供了較好的解決通道。[1]而在我國，由于體制原因、學歷要求等，有實踐能力的人才或有政策實踐的專家由于沒有高學歷而無法從教。
其次，醫療保險專業的交叉性造成了教師專業能力與實踐教學需要存在一定的差距。醫療保險需要教師既具有扎實的保險專業知識，又具有深厚的醫學底蘊。而某些院校醫療保險專業教師主要來自臨床醫學專業，這些教師有著深厚的醫學知識，但只有少數教師有過保險公司實踐經歷，多數教師對醫療保險專業知識了解有限，缺乏醫療保險的實踐經驗；另一個極端是，專業教師都來自于金融保險專業，有著深厚的金融保險學功底但缺乏一定的醫學知識。這些教師都很難將醫學知識和醫療保險實務有效結合。
（2）缺乏實踐性較強的專業教材和模擬軟件。
目前，醫療保險專業的核心課程中一般涵蓋了保險學、醫療保險學、社會保障學、人身保險學、健康保險學、醫院管理等課程。這些課程教材數量多，更新速度快，但是偏重于理論知識的介紹和管理條例的羅列。有些教材雖然名為“××理論與實務”，但是實務部分一般僅陳述某省市的醫療保險政策或者某商業醫療保險公司的條例、細則，缺乏實際操作內容的介紹和指導，缺乏相關案例的討論啟示與實踐延伸。
此外，醫療保險專業在許多高校并未配備實驗室或者與其他專業共用實驗室，并且各大高校在醫療保險實操模擬軟件的引進和開發方面投入過少。
1.2 缺乏專業教育基地和實踐教學基地。
由于醫療保險專業的特殊性，其專業教育基地和實踐教學基地的建設顯得尤為重要。目前，醫療保險專業理論教學體系發展較為完善，而實踐教育教學體系建設卻顯得有些力不從心，其主要表現就是缺乏專業實踐教育教學基地。學生在掌握相關理論知識后無法在實踐中得到進一步的認知和領會，這是各大高校普遍面臨的問題。專業實踐教育教學基地的匱乏造成了培養出來的學生理論知識水平和實際操作能力、理性認知和感性了解與實際情況存在較大差異，從而造成培養出來的學生無法較快地適應市場發展和需求。
1.3 實踐課程設置層次不清、實踐內容缺乏連貫性和遞進性實踐課程教學是一個完整的過程，必須按照教學發展的規律循序漸進地開展組織實踐教學，為學生提供相互承接、相互聯系的實踐課程。然而，現在部分高校開設的實踐課程沒有統一的、相互聯系的、遞進的、完整的實踐計劃和安排，造成教學混亂的局面，實踐課程教育的重點容易被學生和教師忽視，造成實踐課程被“混著過”，這些不利于實踐課程核心價值的體現和拓展，進一步造成了學生應付實踐課、教師胡亂安排實踐課的現象。[2]為了進一步培養符合市場要求的復合型人才，各大高校紛紛開設與醫療保險業相關的實踐課程，如去醫院醫保科、商業保險公司等實操性實習單位熟悉相關專業崗位的職責及辦事流程，開展醫保政策實操手冊的學習，進行數據處理軟件的上機實驗等。而這一類的實驗操作課程由于沒有統一、完整的教學安排，大部分支離破碎、流于形式，實際教學質量并不高，也未達到預期的目的。
2 醫療保險專業本科實踐教學內容體系的設計思路。
2.1 醫療保險專業本科實踐教學應具備的條件。
（1）“雙師”隊伍建設。
醫療保險專業教學不僅僅是理論知識的傳授，同時包括對學生動手能力的培養。因此，要求授課教師既精通醫療保險專業理論知識，同時又要熟悉醫療保險業務，如醫療保險產品分析、醫療保險計劃設計、醫療保險核保理賠、醫療保險產品營銷等。然而，由于教學任務和科研任務的雙重壓力，一般的專職教師很難達到這樣的要求。所以，在師資配備時，可以考慮安排“雙師”教學，即醫療保險專業理論課程部分由專業教師承擔，而實訓教學，尤其是課外實訓教學部分由保險公司相關專業人員負責。[3]“雙師”教學既有利于專業教師專心負責和深化理論教學、從而減輕壓力，也有利于讓學生接受一線專業人員最直接、最權威的指導，親身體驗醫療保險實務操作流程，加強學生運用知識的能力，避免出現理論與實踐脫節的現象。另外，各院校要考慮培養具有“雙師”特征的專業教師。例如，將現有的專業教師分批送到相關崗位去接受一定時間的培訓，回校后便可勝任醫療保險專業相關課內實訓教學活動的開展，同時也有利于避免完全依賴外界師資力量的尷尬局面。
（2）實踐教學基地建設。
社會醫療保險實踐教學可以充分利用現有資源，建立校內實踐基地和校外實習基地。在校內通過對現有資源的整合利用，建立包括實訓實驗室、多媒體教室等，進行崗位模擬、現場討論、計算機模擬操作等教學。在校外，各大高校應當積極與企事業單位（如醫院醫保科、政府醫保局、商業保險公司等）、民間團體（如醫療保險協會等）合作，將其建設為長期實踐基地，定期組織學生去參觀、學習和交流，從而提高學生的社會實物參與度和社會問題認知程度。另外，還應當聯系相關企事業單位，了解相關單位在未來發展的知識需求和人才需求，根據市場需要培育滿足企業發展目標與學生發展目標的人才。此外還應加強與外界交流，建立多種渠道，及時為專業學生提供更全面的市場信息和社會信息，以便學生在大學四年的時光里做出更好的安排和計劃。
（3）實踐教學資料的準備。
實踐教學需要有與之相配套的實踐教學指導教材、實踐模擬操作軟件等資料。體現出各部分實踐教學的目的和要求、實踐的方式及手段、實踐教學效果的考核和評價辦法。根據需要編制實踐教學指導教材一部，教學軟件可以通過外購或其他途徑取得。
2.2 醫療保險專業本科實踐教學的形式。
（1）課堂實踐教學。
醫療保險專業本科課堂實踐教學內容分為基礎理論和基本制度兩個部分。在介紹基本理論知識時，由于側重于對基本理論知識的理解，可以采用案例討論的形式進行，具體形式可以小組討論，也可以雙方辯論的形式進行；在基本制度運用階段，其實踐內容應側重于加深學生對基本制度的理解以及實際操作能力的培養。這部分內容著重培養學生的溝通協調能力、動手操作能力等基本的工作能力。因此，在內容設計上應能夠體現社會醫療保險職位的特點。可以按照醫療保險的職位設計實踐內容，在實踐過程中運用模擬實際職位手工操作與軟件操作相結合的方式進行。[4]具體做法是：提供固定場所建立模擬職場和實訓室，引進保險公司的經營管理制度進行課堂教學企業化管理試點，裝備模擬保險流程各環節的專業教學軟件。
（2）校園實踐教學。
在學校模擬保險企業等開展有關活動，培養學生的保險文化和職業素養。組織辯論會、演講會等，訓練學生的口語表達能力、公關能力，培養其團隊意識和吃苦耐勞精神，增強學生獨立處理問題和適應保險市場的社會競爭能力。通過各種公開和內部的勞動與社會保障專業知識競賽，普及相關知識。激發了學生的學習熱情。[5]還可以組織專業學生在校內向同學開展大學生醫療保險制度、城鎮居民醫療保險制度、新型農村合作醫療等政策咨詢服務。
科研和創新活動是本科教育的重要組成部分。科技競賽也是醫療保險專業本科實踐教學的一種形式，是實現創新教育的有效載體，是展現高校教育教學質量的平臺。[6]科技競賽特別是國家教育部等主辦的學科競賽，對于推動醫療保險專業教學建設和教學改革，促進教學與科研的結合，促進素質教育的實施，激勵學生的學習積極性，培養大學生的創新能力、協作精神和理論聯系實際能力等諸多方面具有積極意義。醫療保險專業要倡導和鼓勵學生積極參與“挑戰杯”、“新苗計劃”、“未來學術之星”等校級大學生科研課題、大學生創業計劃大賽等各類科研比賽項目。
（3）社會實踐教學。
校外綜合實習部分結合學生畢業實習進行。
目前，醫療保險專業社會實踐中的醫學實踐未受到足夠的重視。醫療保險專業開設醫學課程是專業工作的需要，但實際教學中總認為知道一些臨床醫學知識即夠用，忽視臨床操作技能訓練。因此，作為一個完整的校外實踐，醫院臨床實習是必不可少的。醫療保險專業本科的社會實踐部分應建立醫院臨床實習和保險公司、醫保部門“雙實習”制度。[7]社會實踐教學的具體做法是：根據醫療保險專業的課程特點可以選擇醫院、醫保中心、商業保險公司作為其校外實習基地，由實習單位教師指導學生從事具體的工作。其內容應體現社會醫療保險學的基本理論和基本技能，一般按照實際的工作程序安排實習的內容，以鍛煉學生各方面的能力為主，具體內容和程序可與實習基地教師合作確定。力求使學生在實習期間有良好的實習效果，獲得實習單位好評，為畢業生就業創造條件，實現實習后直接與實習單位簽約就業。
（4）各實踐環節可以相互聯系、相互滲透。
實踐教學課程設置應當有明確的目標和計劃，按照不同年級學生的能力特點和專業知識水平進行安排，可將醫療保險專業理論教學環節、實踐教學環節、畢業論文緊密結合起來。通過專業認知實踐、課程實踐教學、獨立實驗課、專業課題調研課、相關職業技能培訓、畢業實習等形式，開展課內外相關實習課程，課程內容層層遞進、相互聯系，形成整個專業實習課程整體流程，培養出實操能力強、學習能力強、專業與市場對口的學生。[8]
1）理論課程與實踐結合。如《社會調查方法》這門課主要由操作性和綜合設計性實訓項目組成。綜合設計性實訓項目要求學生完成一項實驗課題，主要目的是運用所學理論知識，針對醫療保險改革中的熱點問題，設計問卷并進行統計分析。每學期的第 1 周布置下去，第 1 7 周上交，學生可自行組成小組、自行選擇課題方向、設計問卷、發放和回收問卷、做統計分析，最后撰寫實驗報告。
2）畢業論文與實踐的結合。如：承擔了校級科研項目的同學，由于有科研項目任務，因此會組織其他學生作為小組成員，利用暑期或平時的實踐課程進行問卷調查，然后進行統計分析，提出有針對性的問題和對策，最終各位小組成員完成這個項目的子課題并分別作為各自畢業論文的選題，從而較為成功地將學生科研與畢業實習、畢業論文有機結合起來。
2.3 對學生學習效果的評價。
對課程的考核應當體現理論知識的掌握和綜合素質的提高兩個方面。可以結合課堂內外的教學采用“過程評價+考試考核”綜合評價模式，考試考核學生對醫療保險學基礎理論、基本制度的掌握情況，其中過程評價主要對學生活動過程中綜合表現情況進行評價，可以根據具體的內容建立相應的評價體系。在評價過程中，可以選擇相鄰兩屆學生的綜合素質評價結果進行對照，以此來評價其教學效果。
3 結語。
一個完整的醫療保險專業本科實踐教體系應包括實踐教學條件、形式和評價，而開展該專業的實踐教學內容體系的研究，將有益于全面實現專業教學目標體系，并為教學條件和實踐管理提供較為具體的科學指導。充分挖掘醫療保險專業實踐教學內容，擴展實踐教學內容在整個教學計劃中的比重，進一步完善實踐教學體系，使課堂實踐教學、校園實踐教學、社會實踐教學相互補充，形成一個相對獨立的有機的整體，為學生能力的拓展和將來的就業打下良好的基礎。
【參考文獻】
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第一章總則
第二章季度報告正文
第一節重要提示
第二節基金產品概況
第三節主要財務指標和基金凈值表現
第四節管理人報告
第五節投資組合報告
第六節開放式基金份額變動
第七節備查文件目錄
第三章附則
第一章總則
第一條
為規范證券投資基金（以下簡稱“基金”）季度報告的編制及披露行為，保護基金份額持有人合法權益，根據《證券投資基金法》（以下簡稱《基金法》）及《證券投資基金信息披露管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），制訂本準則。
第二條
凡根據《基金法》在中華人民共和國境內公開發售基金單位并依法辦理備案手續的基金，其基金管理人應當按照本準則的要求編制和披露季度報告。
第三條
基金管理人的董事會及董事應當保證季度報告內容的真實性、準確性與完整性，承諾其中不存在虛假記載、誤導性陳述或重大遺漏，并就其保證承擔個別及連帶責任。如個別董事對季度報告內容的真實性、準確性、完整性無法保證或存在異議，應當單獨陳述理由和發表意見。
基金托管人應當對基金季度報告中的財務指標、凈值表現、投資組合報告等內容進行復核、審查，并出具意見，保證復核內容的真實性、準確性和完整性，承諾其中不存在虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏。
第四條
本準則的規定是對基金季度報告信息披露的最低要求。凡對投資者作出決策有重大影響的信息，不論本準則是否有明確規定，基金管理人均應披露。若本準則某些具體要求對基金確不適用的，經中國證券監督管理委員會（以下簡稱“中國證監會”）批準后，基金管理人可根據實際情況在不影響披露內容完整性的前提下做出適當修改。
第五條
基金季度報告中的財務資料無須審計，但中國證監會或證券交易所另有規定的除外。未經審計的財務資料應注明“未經審計”字樣。
第六條
基金管理人應當在每個季度結束后十五個工作日內，編制完成季度報告，并將季度報告至少登載在一種由中國證監會指定的全國性報刊及基金管理人的互聯網網站上。在指定報紙上刊登的季度報告最小字號為標準五號字。
第七條
季度報告的文字表述應當簡明扼要、通俗易懂。
第八條
基金管理人應當按照《管理辦法》第三十一條規定的方式履行置備義務。
第九條
基金管理人應當按照《管理辦法》第二十二條規定的時間和方式履行備案義務。
第二章季度報告正文
第一節重要提示
第十條
季度報告應作重要提示，內容包括但不限于：
基金管理人的董事會及董事保證本報告所載資料不存在虛假記載、誤導性陳述或重大遺漏，并對其內容的真實性、準確性和完整性承擔個別及連帶責任。如個別董事對季度報告內容的真實性、準確性、完整性無法保證或存在異議，基金管理人應當聲明：××董事無法保證本報告內容的真實性、準確性、完整性，理由是：…，請投資者特別關注。
基金托管人__根據本基金合同規定，于_年_月_日復核了本報告中的財務指標、凈值表現和投資組合報告等內容，保證復核內容不存在虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏。
基金管理人承諾以誠實信用、勤勉盡責的原則管理和運用基金資產，但不保證基金一定盈利。
基金的過往業績并不代表其未來表現。投資有風險，投資者在作出投資決策前應仔細閱讀本基金的招募說明書。
第二節基金產品概況
第十一條
應披露以下內容：基金簡稱、基金運作方式、基金合同生效日、報告期末基金份額總額、投資目標、投資策略、業績比較基準（若有）、風險收益特征（若有）、基金管理人和基金托管人名稱等內容。
第三節主要財務指標和基金凈值表現
第十二條
至少應列示本報告期的下列主要會計數據和財務指標：基金本期凈收益、基金份額本期凈收益、期末基金資產凈值、期末基金份額凈值等。
基金應按照《證券投資基金信息披露編報規則第1號<主要財務指標的計算及披露>》的有關規定計算和披露相關指標。財務指標的計算公式不須披露。
第十三條
列表顯示本報告期基金份額凈值增長率及其與同期業績比較基準收益率的比較；圖示自基金合同生效以來基金份額凈值的變動情況，并與同期業績比較基準的變動進行比較。
基金應按照《證券投資基金信息披露編報規則第2號<基金凈值表現的編制及披露>》的有關規定編制和披露基金的凈值表現。
第四節管理人報告
第十四條
簡要介紹基金管理人的基金經理（或基金經理小組成員）情況。
第十五條
對報告期內基金運作的遵規守信情況作出說明；若存在違法違規或未履行基金合同承諾的，應就有關情況作出具體說明，并提出處理方法。
第十六條
結合宏觀經濟情況及證券市場情況，對報告期內基金的投資策略和業績表現作出說明與解釋。
第五節投資組合報告
第十七條
基金投資組合報告應按《證券投資基金信息披露編報規則第4號<基金投資組合報告的編制及披露>》等相關規定披露以下內容：
（一）報告期末基金資產組合情況。
（二）報告期末按行業分類的股票投資組合（若有股票投資）。
（三）報告期末按市值占基金資產凈值比例大小排序的前十名股票明細（若有股票投資）；指數基金若兼具積極投資和指數投資的，應分別按積極投資和指數投資列示前五名股票明細。
（四）報告期末按券種分類的債券投資組合。
（五）報告期末按市值占基金資產凈值比例大小排序的前五名債券明細。
（六）投資組合報告附注。
第六節開放式基金份額變動
第十八條
開放式基金應列示本報告期內基金份額的變動情況（報告期內合同生效的基金，應披露自基金合同生效以來基金份額的變動情況），至少包括：本報告期期初（或合同生效日）基金份額總額、報告期末基金份額總額、報告期間基金總申購份額、總贖回份額。
第七節備查文件目錄
第十九條
披露備查文件的目錄、存放地點及查閱方式。
第三章附則
學習山東省第十一次黨代會報告內容心得體會范文【1】
省黨代會報告提出,文化是民族的根和魂,文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。要堅持社會主義先進文化前進方向,著力建設社會主義核心價值體系,用好齊魯文化資源豐富的優勢,加強對中華優秀傳統文化的挖掘和闡發,努力構筑崇德向善、活力迸發、繁榮多彩、文明和諧的道德文化高地。
堅定文化自信,強化文化擔當,山東大有作為。黨代表們在討論中暢談感受,獻計獻策,展現了一個文化大省在邁向文化強省進程中的自信與擔當。
做好價值引領 弘揚時代精神
踐行核心價值觀,是在人的心靈里搞建設,要打開心靈之門,找準落點,在結合滲透上下功夫。只有這樣才能取得實效。報告提出要堅持以社會主義核心價值觀為根本,深入推進美德山東、文明山東、誠信山東建設,鄒城市杏花村小學副校長賈冰代表,頗有體會。
將踐行核心價值觀融入學校德育工作,一直是杏花村小學的辦學亮點。這所小學設有德育室,結合不同節日,利用宣傳欄、黑板報、廣播等形式,開展相關主題德育教育活動。學校還在中高年級開展了社會主義核心價值觀主題教育觀摩課堂,還通過家訪、班級QQ群等渠道,幫助家長樹立正確的教育思想,提高家庭德育水平。
價值觀最好的傳播方式在于示范引領。報告提出深化四德工程建設,深入開展學雷鋒,做山東好人活動,倡樹先進典型,可謂抓到了點兒上。無棣縣委書記丁海堂代表說。無棣縣是全省四德工程建設示范縣,一直以來注重發揮榜樣的典型引領作用,開展多種形式的好人推選表彰活動,用群眾身邊的榜樣傳遞社會正能量。我們宣傳的是凡人善舉,占領的是道德高地。好人文化是我們寶貴的精神財富,是涵育社會主義核心價值觀的沃土。
傳播核心價值觀離不開硬件。讓歷史文物說話,通過硬件設施展示,往往勝過長篇大論的說教。沂蒙紅嫂紀念館是全國第一個全面展示紅嫂事跡的主題展館,12個展館24個展室,以雕塑和實物等形式,向觀眾述說著一位位紅嫂的故事。據統計,每年來參觀的人數達到40多萬。副館長金靜代表說:我們將繼續探索更生動更樸素的形式,傳承好沂蒙精神,讓紅色文化基因血脈傳承光大。
弘揚時代精神風尚,離不開群眾性精神文明創建,離不開文明村鎮創建。農村的三大堆曾讓老百姓叫苦不迭,省里實施鄉村文明行動、啟動城鄉環衛一體化之后,我們區950個村莊配備了1550名保潔員,采用數字化平臺指揮調度垃圾車、保潔員,農村環境越來越好。德州市陵城區環境衛生管理處黨支部書記趙樹儉代表,看到報告提出大力倡導移風易俗,推動鄉風民風、人居環境、精神生活全面美起來,很是振奮,我們能解決農村的衛生問題,一定也能解決婚喪嫁娶大操大辦、鋪張浪費、攀比成風的問題。
推進文化小康 滿足文化需求
報告提出,堅持把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一,創新文化體制機制,增強公共文化服務能力,更好滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
文化小康要求文化設施建設要達標。我在很多地方發現,山東的文化基礎設施越來越完善,面積、設施、規模都比過去有很大改善,但是要像報告所講的,建好還要用好。沂水縣文化館副館長周鵬代表如是提醒。沂水縣文化館的演出廳有兩千平米,年均演出120多場,在夏天和重要節假日免費為市民演出。今年縣里還要新建三館一中心,文化惠民設施不斷升級。我們將充分用好這些場館,為豐富群眾精神文化生活出一分力。
增強文化自信,推進文化小康,軟硬件都不可缺。這是濱州市長崔洪剛代表從工作中得出的體會。據崔洪剛介紹,從硬件上,濱州加快推進廣播電視塔建設,讓群眾免費收看二十多套電視節目;9月份即將完成大劇院建設,豐富居民文化生活內容。從軟件上,濱州結合全國文明城市創建,加大宣傳力度,引導群眾規范日常行為,培養群眾文明素養和文明習慣。比如近期開展了車停人行、禮讓斑馬線活動,對不停車讓行的機動車輛公開曝光,成效十分明顯。
報告提出深入實施文藝精品工程,推進山東文藝創作由高原向高峰邁進等要求,這是對我們文藝工作者的鞭策。菏澤市地方戲曲傳承研究院一級演員宋秀敏代表說。在30多年從藝生涯中,宋秀敏成功塑造了小生、青衣等多個行當幾十個角色,演出2000多場,她和同事們獲得十多個國家、省級大獎。作為一名地方戲曲演員,我們一定唱響主旋律,推出更多具有鮮明時代特色的精品大戲,讓群眾的文化生活更加豐富多彩。
建設兩大示范區傳播儒家文化
弘揚中華優秀傳統文化,是對山東的殷切期望和要求。報告提出,要勇于擔當、不辱使命,大力實施中華優秀傳統文化傳承發展工程,推動優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展,在中華文化繁榮興盛進程中當好排頭兵。
挖掘傳統文化價值,提出建設兩個文化示范區,這引起了濟寧、淄博兩地代表的熱議。
濟寧市委書記王藝華代表對于報告設專章闡述文化繁榮發展,提出了建設文化強省、構筑道德文化高地的目標感到特別振奮。他說,報告特別提出加快建設曲阜優秀傳統文化傳承發展示范區努力在世界儒學傳播和研究中保持充分話語權,充分體現了省委對弘揚優秀傳統文化的歷史擔當。下一步,濟寧將全力建好曲阜優秀傳統文化建設示范區、孔子學院總部體驗基地等四大戰略平臺,實施優秀傳統文化普及、文化遺產保護等五大工程,積極推動曲阜優秀傳統文化建設示范區上升為國家戰略,在文化強省建設中發揮應有作用。
淄博規劃了56平方公里的齊文化傳承創新示范區,現在已經建成了15萬平米20個博物館,今年還要開工建設八個項目。淄博市委常委、宣傳部長畢榮青代表說,報告提出建設兩個示范區,其中一個是有關齊文化的,我們將發揚齊文化開放、包容、務實、變革的精神,打響中英足球論壇、齊文化旅游節、稷下論壇三張名片,把齊文化傳承創新示范區這個載體建設好。
讀到報告中關于傳承發展優秀傳統文化的內容,曲阜市委書記劉東波代表十分自豪。國家級非物質文化遺產祭孔大典,是形象闡釋孔子禮儀文化的生動載體,近幾年先后走進南京、上海、大同、哈爾濱等60多座城市的文廟和孔廟開展祭孔演出,并到日本等東亞文化圈國家指導當地開展祭祀文化。
從20XX年起,曲阜市就推出了背論語免費游三孔活動,四年來活動走進北大、清華等高校,足跡還遍布武漢、上海、長沙等城市和全國文廟,參與者總共37065人,其中還有來自美國、英國等52個國家的外國游客。我們還將推出更多傳播儒家文化的生動有效的實現形式。劉東波說。
以堅定的文化自信推動文化繁榮發展,不斷豐富人民精神世界,山東有底氣有行動。風疾正是時。以這次黨代會為起點,山東必將開創文化強省建設新局面。
學習山東省第十一次黨代會報告內容心得體會范文【2】
建設經濟文化強省,民生改善是最真切、最生動、最溫暖的詮釋。未來五年,我省保障和改善民生要取得哪些新突破,讓人民群眾擁有更多獲得感幸福感?
省第十一次黨代會報告對此作出明確部署:脫貧攻堅任務全面完成,統籌解決城鄉貧困問題取得積極進展。居民收入保持較快增長,基本公共服務均等化水平穩步提高,在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上讓人民群眾更滿意。生態承載力顯著增強,大氣、水和土壤質量明顯改善,城鄉環境更加優美宜居。
小康路上,不讓一人掉隊
加大重點地區扶貧力度,2020年底前全面完成黃河灘區60萬群眾脫貧與遷建工作鞏固提升脫貧成果,健全完善長效機制,推動由主要解決絕對貧困向重點緩解相對貧困轉變,由主要解決農村貧困向統籌解決城鄉貧困轉變小康路上決不能讓一個人掉隊。報告至此,會場響起熱烈掌聲。
消除貧困,逐步實現共同富裕,使命艱巨。目前,我省精準扶貧精準脫貧扎實推進,累計減貧671.1萬人。
菏澤現在還有46萬人生活在省定貧困線以下,占全省51%。實現14.7萬黃河灘區群眾遷建,是菏澤脫貧攻堅的重要任務。菏澤市委書記孫愛軍代表說,看到黃河灘區脫貧與遷建寫入黨代會報告,信心倍增。今年5月15日,我們正式啟動黃河灘區脫貧遷建工程。下一步,我們將全面做好這項工作,同時,把產業扶貧作為治本之策,大力發展一村一品,持續推進扶貧車間建設,不斷增強貧困群眾造血功能;大力推進健康扶貧,切實解決因病致貧返貧問題,決不讓一個人在小康路上掉隊。
殘疾人是小康路上需要特別關注的困難群體,省殘聯理事長仉興玉代表注意到,報告提出支持殘疾人事業發展辦好特殊教育。說過,全面建成小康社會,殘疾人一個也不能少,報告對此又作出強調,這讓我們倍感溫暖、深受鼓舞。我們將認真貫徹落實報告精神,加快推進殘疾人脫貧奔康進程,促進殘疾人平等、參與、共享,努力使我省殘疾人工作走在全國前列。
報告還提出,強化保障性住房建設,持續推進棚戶區改造,努力解決城鎮基本住房問題。發展社會福利和慈善事業,統籌城鄉低保,健全社會救助制度,使困難群眾心里有溫暖、生活有奔頭。
致力教育就業,托起明天希望
深化基礎教育綜合改革,推進義務教育均衡提升;完善現代職業教育體系,培養高素質勞動者和技術技能人才;強化雙一流建設,打造一批高水平應用型大學報告明確,努力辦好人民滿意的教育,使更多孩子成就夢想、更多家庭實現希望。
義務教育均衡提升承載著群眾對公平教育和優質教育的雙重期盼,是教育改革發展的重中之重。棗莊市實驗小學副校長于偉利代表說,自2017年起,學校與多所鄉鎮學校建立手拉手聯盟教育關系,定期組織教師送課交流,探索出了支援鄉村教育的路子,實現了資源共享、合作共贏。下一步,我們將以報告精神為指引,以更加積極的狀態投入工作,通過授課、講座、座談、報告會等形式,在課堂教學、課程設置、教師成長、教學管理等方面與聯盟學校加強交流,把聯盟教育推向深入。
就業是民生之本。據了解,五年來,我省先后制定出臺財政投入、稅費減免、創業貸款、就業援助、培訓補貼、社保補貼等一攬子促進就業政策,并在全國率先建立失業動態監測、預測預警和預防調控三位一體的工作機制,城鎮新增就業596.16萬人,城鎮登記失業率始終控制在4%以內。
未來五年,在促進就業創業方面,報告提出,深入實施就業優先戰略和更加積極的就業政策,做好高校畢業生、農民工等重點群體就業和退役軍人就業安置工作,促進就業與發展良性互動,努力實現更加充分、更高質量的就業。
省人力資源社會保障廳廳長韓金峰代表表示,全省人社部門將深入實施就業優先戰略和更加積極的就業政策,完善就業服務體系;加強人才載體建設,培養、吸引、留住、用好人才。
破解看病之痛、養老之困
看病難、看病貴,是當前一大困擾。如何破解這一難題?報告提出,深入推進健康山東建設。深化醫藥衛生體制改革,健全公共衛生服務體系,加快醫療聯合體建設,促進優質醫療資源上下貫通,破解群眾看病之痛。積極發展大健康產業,推進中醫藥傳承創新。提高出生人口素質,促進人口均衡發展。
醫聯體建設對于調整優化醫療資源結構布局,促進優質醫療資源下沉,提升基層醫療水平,更好實施分級診療和滿足群眾健康需求,意義重大。德州市人民醫院骨外科副主任岳紅衛代表說,目前一些醫院、科室已經作出探索,接下來將逐漸全面推開。在他看來,推進醫聯體建設,要提高醫生和病人的認識,使醫患雙方都逐漸接受這種模式;加強多個職能部門的協調配合,建立有效協調機制;明確考核機制,在收入分配和時間分配上做好平衡;提高基層醫療機構的硬件水平,醫生流動下去,相應配套設施也要跟上。
統計數據顯示,截至2017年底,全省60歲以上老年人口達到2057萬,占總人口的20.68%,人口老齡化形勢較為嚴峻。對此,報告提出,積極應對人口老齡化,推進醫養結合,健全多層次養老服務體系,切實做到老有所養、老有所依、老有所樂、老有所安。
對老年人特別是失能老人來說,醫養結合養老模式是實現老有所養、老有所安的關鍵。青島市市立醫院本部呼吸科主任劉學東代表說,報告專門提到要推進醫養結合,這既切合當前實際,也是對應對未來養老趨勢的謀劃。在她看來,做好醫養結合,需要加大投入,保證醫養場所與老年人口相匹配;做好家庭醫生簽約工作,滿足老年人的居家醫養需求;還要加強對陪護人員的專門培訓,解決護理不規范問題。
報告還提出,深化社會保障制度改革,實施全民參保計劃,健全完善養老、醫療等保險制度,不斷提高保障標準和統籌層次,基本實現法定人員全覆蓋。
建設生態山東美麗山東
讓良好生態環境成為人民生活的增長點,成為經濟社會持續健康發展的支撐點,成為展現良好形象的發力點,努力開創山東生態文明新時代堅決打好藍天保衛戰,有效遏制重污染天氣頻發態勢,努力使藍天一年比一年多起來。實施水污染防治行動計劃,深化治用保流域治污體系,健全完善河長制。強化土壤污染治理和農業面源污染防治
綠水青山就是金山銀山,藍天綠水是百姓共同期盼。報告用了2頁篇幅,對加快建設生態山東美麗山東作出部署,強調要把生態文明建設擺在全局工作突出位置,加快構建三大紅線,即生態功能保障基線、環境質量安全底線、自然資源利用上線。這引起代表廣泛關注。
報告特別強調,絕不以犧牲生態環境為代價換取經濟增長,讓齊魯大地天更藍、山更綠、水更清、環境更優美。這充分表明省委帶領全省人民加快建設生態山東、美麗山東的決心和信心。省環保廳廳長王安德代表說,全省環保系統將堅決按照省委部署要求,確保環境一年比一年好,努力實現讓人民群眾在良好生態環境中生產生活的目標。
在完善約束和激勵并舉的生態文明制度體系方面,報告提出,貫徹落實生態文明體制改革總體方案,推動生態保護補償、生態損害賠償等關鍵制度建設取得決定性成果。落實領導干部任期生態文明建設責任制,加大環保督查力度,嚴厲懲處環境違法違規行為。
現將《公開發行證券的公司信息披露編報規則第13號<季度報告內容與格式特別規定>》（2003年修訂）印發給你們，請遵照執行。
中國證券監督管理委員會
二三年三月二十六日
公開發行證券的公司信息披露編報規則第13號——季度報告內容與格式特別規定（2003修訂）
第一章、總則
第一條、為規范在中華人民共和國境內公開發行股票并在證券交易所上市的股份有限公司（以下簡稱公司）的信息披露行為，保護投資者的合法權益，依據《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國證券法》等法律法規，制定本規則。
第二條、公司編制季度報告應遵循本規則。
第三條、公司應在會計年度前三個月、九個月結束后的一個月內編制季度報告，并將季度報告正文刊載于中國證監會指定的報紙上，將季度報告全文（包括正文及附錄）刊載于中國證監會指定的互聯網網站上。季度報告正文應按照本規則第二章要求編制，并按照附件的格式披露。
季度報告報告期系指季度初至季度末三個月期間。
第一季度季度報告的披露時間不得早于上一年度年度報告。
第四條、公司應在季度報告披露后十日內，將季度報告正式文本一式兩份分別報送中國證券監督管理委員會、公司所在地的證券監管派出機構和股票掛牌交易的證券交易所。
第五條、公司季度報告中的財務資料無須審計，但中國證監會或證券交易所另有規定的除外。
第二章、正文
第一節、重要提示
第六條、公司應在季度報告正文的顯要位置刊登如下重要提示：
本公司董事會及其董事保證本報告所載資料不存在任何虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏，并對其內容的真實性、準確性和完整性承擔個別及連帶責任。
如個別董事對季度報告內容的真實性、準確性、完整性無法保證或存在異議的，應當聲明：××董事無法保證本報告內容的真實性、準確性和完整性，理由是：……，請投資者特別關注。如有董事未出席董事會，應當單獨列示其姓名。
第七條、如季度財務報告經審計被出具有解釋性說明、保留意見、拒絕表示意見或否定意見的審計報告，重要提示中應增加以下陳述：
××會計師事務所為本公司出具了有解釋性說明（或保留意見、拒絕表示意見、否定意見）的審計報告，本公司董事會、監事會對相關事項亦有詳細說明，請投資者注意閱讀。
第八條、公司負責人、主管會計工作負責人及會計機構負責人（會計主管人員）應當聲明：保證季度報告中財務報告的真實、完整。
第二節、公司基本情況
第九條、公司應披露如下內容：
（一）、公司股票簡稱、股票代碼（若報告期初至報告披露日期間公司股票簡稱發生變更，還應同時披露變更前的股票簡稱）。
（二）、公司董事會秘書及證券事務代表的姓名、聯系地址、電話、傳真、電子郵箱。
第十條、公司應披露如下財務資料：
（一）、公司應采用數據列表方式，提供截至報告期末公司主要會計數據和財務指標，包括以下各項：總資產、股東權益（不含少數股東權益）、經營活動產生的現金流量凈額、每股收益、每股凈資產、調整后的每股凈資產、凈資產收益率、扣除非經常性損益后的凈資產收益率等。同時說明扣除的非經常性損益項目及其金額。
上述會計數據及財務指標應按照《公開發行證券的公司信息披露內容與格式準則第2號—年度報告的內容與格式》以及中國證監會頒布的其他有關信息披露規范計算填列。
（二）、會計報表：利潤表利潤表應當按照財政部《企業會計準則－中期財務報告》的要求予以編制。
第十一條、公司應披露報告期末股東總數。
第三節、管理層討論與分析
第十二條、公司管理層應當簡要介紹公司報告期內的經營情況，分析公司報告期內經營活動的總體狀況，至少包括：
（一）、公司對占主營收入或主營業務利潤總額10%以上的主營行業或產品，應分別列示其銷售收入、銷售成本、毛利率。
（二）、經營的季節性或周期性特征（如有）。
（三）、若報告期內利潤構成、主營業務及其結構、主營業務盈利能力較前一報告期發生重大變化的，應予以說明。
第十三條、報告期內發生或將要發生、或以前期間發生但延續到報告期的重大事項，若對本報告期或以后期間的公司財務狀況、經營成果產生重大影響，應披露該重大事項，并說明其影響和解決方案。公司已在臨時公告披露過的信息，可直接注明刊登的中國證監會指定報刊名稱及日期，無需重復披露。
第十四條、若與前一定期報告相比，公司會計政策、會計估計以及財務報表合并范圍發生變化，或報告期因重大會計差錯而進行追溯調整，應予以披露，并對其原因和影響數進行說明。
第十五條、若季度報告經審計且會計師事務所出具有解釋性說明、保留意見、拒絕表示意見或否定意見的審計報告，公司董事會和監事會應就所涉及事項做出說明。
第十六條、公司如果預測年初至下一報告期期末的累計凈利潤可能為虧損或者與上年同期相比發生大幅度變動，應當予以警示并說明原因。
第十七條、公司若對已披露的年度經營計劃或預算作出滾動調整，應當說明有關調整的內容。
第三章、附錄
第十八條、公司應編制季度報告的附錄部分。該部分包括資產負債表、利潤表、現金流量表。報表編制應當符合《企業會計準則——中期財務報告》的要求。若季度報告經過注冊會計師審計，則附錄應披露審計報告全文。
第四章、附則
