引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇財(cái)務(wù)處師德師風(fēng)總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

   學(xué)校教師節(jié)活動方案1

   金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵和五彩繽紛的色彩!“9月10日”，這個普通的日子，正是因?yàn)槟?mdash;—人類靈魂的工程師，變得偉大而神圣!

   在第三十一個教師節(jié)即將來臨之際，家長論壇、教師之家、中小學(xué)教育、教育觀察、教育區(qū)記者站、教育區(qū)編輯部聯(lián)手，為大家奉獻(xiàn)“師恩難忘”教師節(jié)大型主題活動，無限精彩等您來創(chuàng)造!

   第一項(xiàng)活動： “師恩難忘” 家長論壇、教師之家、中小學(xué)教育三版教師節(jié)大型征文活動，把所有的'情懷都在這里釋放 ，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師，您辛苦了!

   第二項(xiàng)活動： 9999個祝福送給您，老師! 請?jiān)谶@里留下你對老師的祝福吧，祝福我們的教師身體健康，萬事如意，桃李滿天下!!

   第三項(xiàng)活動：真情瞬間征圖活動。教育觀察論壇與現(xiàn)代教育報聯(lián)合舉辦“真情瞬間”征圖活動，記錄師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)師生間的真情瞬間，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師說聲：“老師，謝謝您!”

   第四項(xiàng)活動：“夜話教師節(jié)”在線大型采訪。9月10日晚八點(diǎn)，家長論壇，教育區(qū)記者站將現(xiàn)場采訪社區(qū)的教師、家長、學(xué)生朋友，和他們一起交流心聲、探討教師、教育的現(xiàn)在與未來。嘉賓邀請：如果你在生活中是老師、學(xué)生和家長，愿意一起用文字來表達(dá)這個特定節(jié)日的特別心情，請跟帖報名。屆時記者站會以社區(qū)留言的方式通知您。歡迎大家現(xiàn)場積極參與，嘉賓、觀眾都將有神秘禮物奉送。

   第五項(xiàng)活動：主題專刊。將由教育區(qū)編輯部精心打造“師恩難忘”教師節(jié)主題專刊，展示在系列活動中的深情祝福、精彩征文、美妙瞬間和在線采訪中的妙語連珠。

   “師恩難忘”教師節(jié)活動連連，無限精彩等您來創(chuàng)造!教育區(qū)恭候您的到來!

   學(xué)校教師節(jié)活動方案2    一、活動安排

   1、召開全縣教師節(jié)慶祝表彰大會。

   對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行表彰。總結(jié)教學(xué)工作，全面分析今年中考的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。表彰獎勵在中考工作做出優(yōu)異成績的學(xué)校、教師。部署學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作，制定新的目標(biāo)任務(wù)，簽定中考目標(biāo)責(zé)任書。表彰教學(xué)工作先進(jìn)單位，社會尊師重教及捐資助學(xué)先進(jìn)單位和個人。

   2、邀請鎮(zhèn)人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、離退休領(lǐng)導(dǎo)、教師代表到部分學(xué)校走訪、參觀、座談，聽取廣大干部教師對教育工作的意見和建議。

   3、加大力度，廣泛宣傳教育成果。

   從9月1日一10日鎮(zhèn)教育辦公室充分利用板報、展板、宣傳材料重點(diǎn)宣傳優(yōu)秀教師、師德教風(fēng)典型、教育教學(xué)質(zhì)量、中考成果，展現(xiàn)曲堤鎮(zhèn)教育發(fā)展成就及前景規(guī)劃。利用多種形式，大力宣傳本單位優(yōu)秀教師和學(xué)校教育教學(xué)改革的突出成績。要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)。在學(xué)校門口、校園內(nèi)懸掛慶祝教師節(jié)宣傳標(biāo)幅，營造尊師重教的良好風(fēng)尚。

   4、積極開展為教師辦實(shí)事辦好事活動。

   通過多種方式，積極為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，幫助廣大教師解決工作、生活中的實(shí)際困難，切實(shí)改善教師的生活和工作待遇，特別要關(guān)心家境困難教師和農(nóng)村教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，使他們能安心從教，樂于從教。

   5、繼續(xù)舉辦“教育開放日”活動。

   教師節(jié)期間，全鎮(zhèn)各中小學(xué)，尤其是濟(jì)陽二中、姜集小學(xué)、中心小學(xué)、中心幼兒園要組織“教育開放日活動”，要通過標(biāo)語、校園廣播、黑板報等形式，營造濃厚的活動氛圍。通過板報、展板、宣傳欄等形式，全面展示學(xué)校改革與發(fā)展中的突出成績。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、教育教學(xué)功能場館要全部對外開放，并結(jié)合各自實(shí)際，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等形式，充分展示學(xué)校的新形象、新亮點(diǎn)。

   二、加強(qiáng)慶祝活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

   為切實(shí)把慶祝第XX個教師節(jié)活動組織好、落實(shí)好，鎮(zhèn)教育辦成立慶祝第xx個教師節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)活動的開展。各單位要把慶祝第xx教師節(jié)活動當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，站在科教興鎮(zhèn)的高度，密切配合慶祝活動領(lǐng)導(dǎo)小組，將每一項(xiàng)活動開展好、落實(shí)好。同時，各單位要結(jié)合各自實(shí)際，制定慶祝方案，于9月2之前報鎮(zhèn)教育辦公室。

   學(xué)校教師節(jié)活動方案3    一、指導(dǎo)思想

   以黨的十及十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，圍繞“爭做黨和人民滿意的‘四有’好老師”主題，熱烈慶祝全國第xx個教師節(jié)，進(jìn)一步弘揚(yáng)我市廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)品質(zhì)，促進(jìn)教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，突出體現(xiàn)各級黨委和政府對教育工作者的關(guān)心重視，展示我市教師隊(duì)伍建設(shè)和教育改革發(fā)展取得的新成績、新進(jìn)展，推動社會各界更加關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展。

   二、活動安排

   (一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)黨和人民滿意的教師隊(duì)伍

   1.熱烈慶祝第31個教師節(jié)，舉行市、區(qū)年度教師座談會，邀請市領(lǐng)導(dǎo)出席并接見受表彰教師。(責(zé)任處室：教師工作處、辦公室、組織部、宣傳部、政策法規(guī)處、財(cái)務(wù)處、基教處、職成教處、高教處等)

   2.開展中小學(xué)教師師德承諾活動，自覺抵制有償家教等違反職業(yè)道德行為，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。(責(zé)任處室：教師工作處、宣傳部、監(jiān)察室)

   (二)加強(qiáng)教師職業(yè)能力建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長發(fā)展

   1.組織開展全市教育系統(tǒng)法律知識電視大賽，增強(qiáng)廣大干部教師依法治教、依法執(zhí)教的意識和能力。(責(zé)任處室：政策法規(guī)處、市教育電視臺)

   2.評選首屆xx市年度教師，開展20xx年“黃鶴英才(教育)計(jì)劃”教育名師評選，組織受表彰教師赴各區(qū)巡回報告。(責(zé)任處室：教師工作處、組織部、宣傳部、市語委辦)

   3.表彰20xx年全市中小學(xué)幼兒園“十佳”、“百優(yōu)”班主任，提升班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平;開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，組織教師人人上“優(yōu)課”，提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。(責(zé)任處室：基教處、教科院)

   4.舉辦市屬中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師技能大賽，建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校名師工作室，組織骨干教師赴企業(yè)掛職鍛煉。(責(zé)任處室：職成教處)

   5.組織評選第八屆xx市優(yōu)秀外籍教師、第五屆xx市先進(jìn)聘外單位，吸引更多外籍優(yōu)秀人才服務(wù)xx教育發(fā)展。(責(zé)任處室：國際合作交流處)

   6.組織開展全市第十四屆教師五項(xiàng)技能競賽獲獎選手風(fēng)采展示，進(jìn)一步擴(kuò)大教師專業(yè)影響力。(責(zé)任處室：教育工會)

   7.開展農(nóng)村教師普通話大賽選拔活動，進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)教師語言能力。(責(zé)任處室：市語委辦)

   (三)服務(wù)和關(guān)愛教師成長，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力和榮譽(yù)感

   1.舉辦“江城之戀·愛在教育”教師集體婚禮，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的職業(yè)榮譽(yù)感。(責(zé)任處室：教育工會)

   2.開展中小學(xué)教師心理健康維護(hù)主題活動，進(jìn)一步普及教師心理健康維護(hù)常識，促進(jìn)教師身心健康。(責(zé)任處室：教師工作處、市教科院)

   3.走訪慰問先模教師，加強(qiáng)對農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師的關(guān)心幫助。(責(zé)任處室：教育工會)

   三、工作要求

   1.精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市委教育工委、市教育局成立教師節(jié)慶祝活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由委局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各項(xiàng)活動的責(zé)任處室制定具體活動方案并組織落實(shí)，工委宣傳部統(tǒng)籌宣傳報道工作。各區(qū)和相關(guān)學(xué)校要相應(yīng)成立工作專班，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，精心安排教師節(jié)期間各項(xiàng)活動。

   2.厲行節(jié)約，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”以及省、市相關(guān)實(shí)施細(xì)則，遵循“簡樸、隆重、熱烈、務(wù)實(shí)”原則，嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定辦好教師節(jié)慶祝活動。

   慶祝活動要與黨的“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)，積極為教師辦實(shí)事。

第2篇

摘要：學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過一定的機(jī)構(gòu)和制度采用不定期的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動。本文結(jié)合工作單位的現(xiàn)狀，分析學(xué)校管理存在的主要問題，并提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞 ：學(xué)校 管理 問題 對策

一、學(xué)校管理存在的問題

1.組織結(jié)構(gòu)和人員不完善。學(xué)校設(shè)置的部門有黨政辦公室、教學(xué)處、學(xué)生處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、招生就業(yè)辦、培訓(xùn)辦。校級干部中目前空缺行政副校長、德育副校長、專職工會主席，各部門應(yīng)有一名主任或副主任作為中層領(lǐng)導(dǎo)主管工作，目前有些崗位空缺，由主任助理主管工作。職位系統(tǒng)不清晰，造成職責(zé)不明確，部門間協(xié)調(diào)不順暢。

2.學(xué)校制度落實(shí)不到位。學(xué)校重視制度建設(shè)，組織干部、教師進(jìn)行了《工作流程與標(biāo)準(zhǔn)》的制定，并不斷完善。制度建設(shè)比較健全，每名教職工都有一本厚厚的《工作流程與標(biāo)準(zhǔn)》。但在制度執(zhí)行過程中，落實(shí)不到位，致使學(xué)校制度形同虛設(shè)，沒有充分發(fā)揮制度的約束和激勵功能。

3.工作目標(biāo)不明確，工作計(jì)劃制定、執(zhí)行不力。每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校、各部門、教研室、年級、個人都制定工作計(jì)劃。計(jì)劃是層層制定，反復(fù)討論，有時半個學(xué)期快過去了，計(jì)劃才制定出來。有些計(jì)劃過于模式化，脫離工作實(shí)際，目標(biāo)不明確。在工作中不能很好地落實(shí)計(jì)劃，隨意性強(qiáng)。

4.績效考核流于形式，激勵系統(tǒng)不健全。每學(xué)年進(jìn)行績效考核，雖然考核程序比較規(guī)范，但考核結(jié)果并不能完全反映出工作績效。激勵系統(tǒng)不健全，干多干少、干好干壞沒有多大差別。對做出突出成績的教職工獎勵不夠，對嚴(yán)重違紀(jì)的教職工沒有什么懲罰。

5.領(lǐng)導(dǎo)有效性需要加強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)有思路，但工作方式待改進(jìn)，對下屬缺乏必要的信任和信心，事無巨細(xì)都親自過問。干部和教職工的工作積極性受到一定影響，對學(xué)校管理的參與意識不強(qiáng)，工作上被動應(yīng)付。各級領(lǐng)導(dǎo)的工作不能完全得到下級的支持，學(xué)校整體工作效率需要提高。

6.校園文化建設(shè)需要加強(qiáng)。學(xué)校提出了培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)方向及核心價值觀，但并沒有深入每名教職工內(nèi)心。學(xué)校由三所學(xué)校先后兩次合并而成，各校區(qū)有自己的文化特點(diǎn)，沒有很好地融合，形成共有的價值觀和思維方式。

二、對策

1.完善組織結(jié)構(gòu)和人員配備。組織結(jié)構(gòu)是指組織內(nèi)部分工協(xié)作的基本形式或框架。學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步完善，例如黨政辦公室，目前負(fù)責(zé)學(xué)校的行政、黨務(wù)、工會、人事、宣傳、校園文化建設(shè)、離退休工作等，內(nèi)容多而雜，人員少，每個人的分工不明確，工作沒少干，但并不能讓學(xué)校和教職工滿意。應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，例如成立黨務(wù)辦公室、工會辦公室、人力資源辦公室，增加人員配置，明確分工和職責(zé)。學(xué)校人員配備不完善，應(yīng)盡快配備齊校級干部、中層干部，明確職責(zé)和分工，使校長從事事親力親為中解脫出來，把握學(xué)校發(fā)展的大方向。

2.落實(shí)學(xué)校管理制度。學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識到實(shí)行制度化管理、走規(guī)范化管理之路的必要性和重要性，建立健全了各種規(guī)章制度，但沒有充分發(fā)揮制度的功能，制度沒有得到真正的落實(shí)和實(shí)施。作為學(xué)校管理者，在建立健全制度的過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，所制定的制度要取得大多數(shù)教職工的認(rèn)同，同時引導(dǎo)廣大師生員工正確認(rèn)識自由和約束的關(guān)系，自覺遵守規(guī)章制度。目前學(xué)校存在著漠視、違反制度的現(xiàn)象，應(yīng)維護(hù)制度的權(quán)威性，制度規(guī)范一經(jīng)形成，所有成員都必須執(zhí)行，違反規(guī)定要受到必要的懲罰。對嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的，要給予表揚(yáng)和獎勵。要使全體教職工認(rèn)識到，必須接受各項(xiàng)規(guī)章制度的約束，這是為了維護(hù)全體師生員工的共同利益，保證學(xué)校管理工作的順利進(jìn)行。另外，在執(zhí)行制度時，要人人平等，不搞特殊化。

3.注重目標(biāo)管理，落實(shí)工作計(jì)劃。學(xué)校提出的辦學(xué)目標(biāo)是“為核心區(qū)建設(shè)高端、精品、集團(tuán)化、國際化發(fā)展的，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，具有品牌影響力的國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”。目標(biāo)與客觀現(xiàn)實(shí)有一定差距，學(xué)校生源較差，大部分是初中的后進(jìn)生，行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)興趣低、家庭教育缺失，有的是肢體或智力殘疾，師資現(xiàn)狀不容樂觀，專業(yè)大部分是傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)，辦學(xué)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，無法起到積極的激勵作用。應(yīng)該進(jìn)行更準(zhǔn)確的定位。目標(biāo)的確立，不應(yīng)只是領(lǐng)導(dǎo)的命令，應(yīng)是上下積極配合，全體教職工參與討論和修改。要把總目標(biāo)分解成若干個子目標(biāo)，把目標(biāo)分解到部門和個人，層層落實(shí)。同時制訂科學(xué)、合理的考評辦法，發(fā)揮考評對過程的調(diào)控和激勵功能，保證目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)管理有利于調(diào)動教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要制定切實(shí)可行的計(jì)劃。目前存在著計(jì)劃的滯后性，今后應(yīng)提前制定計(jì)劃，提高效率，在開學(xué)初完成各層級的計(jì)劃并在工作中切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃。

4.加強(qiáng)績效考核，建立激勵系統(tǒng)。每學(xué)年學(xué)校對教職工進(jìn)行績效考核，采用個人述職、自評和同事評議的方式，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，優(yōu)秀等次由投票產(chǎn)生。考核程序比較規(guī)范，但考核過程中感情因素較多，考核依據(jù)不是很明確，考核主體少。應(yīng)該重視平時考核，把教職工的平時表現(xiàn)能量化的量化，這樣不至于憑印象進(jìn)行考核。考核主體更多一些，例如學(xué)生、家長、部門領(lǐng)導(dǎo)等，應(yīng)參與到考核中。考核內(nèi)容以完成工作量、工作效果為主，如擔(dān)任的教育教學(xué)工作，教學(xué)和班級管理效果，學(xué)生的身心健康、思想學(xué)業(yè)進(jìn)步等。對個別師德水平低、教育教學(xué)能力差，甚至出現(xiàn)教育教學(xué)事故的教師，應(yīng)建立退出機(jī)制。學(xué)校管理的核心是對人的管理，學(xué)校應(yīng)建立行之有效的激勵系統(tǒng)，滿足不同教職工不同層次的需求。從物質(zhì)、評價、群體、自我實(shí)現(xiàn)等方面進(jìn)行激勵，強(qiáng)化教職員工的積極行為，弱化消極行為，使教職員工煥發(fā)出較高的工作熱情，個人潛能得到充分開發(fā)，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.加強(qiáng)民主管理意識，提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)民主管理，發(fā)揚(yáng)教職工主人翁意識，要充分相信教師，依靠教師，鼓勵教職工參與學(xué)校各項(xiàng)重大問題的討論和決策，組織教師積極主動地參加教學(xué)改革與實(shí)踐，進(jìn)行自主管理。使領(lǐng)導(dǎo)與教職工處于平等地位，變上下溝通為平等溝通。這樣不僅有利于提高管理水平，還能增進(jìn)了解，使人際關(guān)系的水平向更高層次發(fā)展，更穩(wěn)定持久地激發(fā)教職工的積極性、主動性，有利于和諧校園的建設(shè)。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時、順暢地與教職員工溝通信息，尊重、關(guān)心每一名教職工，建立密切、和諧的工作關(guān)系，爭取得到工作上的支持，合理配置人、財(cái)、物各種資源，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，善于激勵師生員工的工作學(xué)習(xí)熱情，使他們?yōu)閷W(xué)校感到自豪，提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性。

6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化與學(xué)校相伴而生，包括價值觀、思維方式、行為規(guī)范等。我校由三所學(xué)校先后兩次合并而成，每個校區(qū)的校園文化各不相同，需要構(gòu)建共同的價值觀，學(xué)校經(jīng)過全校討論，反復(fù)征求意見，提出了核心價值觀。部分教師能夠用核心價值觀指導(dǎo)自己的工作，為實(shí)現(xiàn)自我價值和學(xué)校目標(biāo)而努力，但有的教師并不認(rèn)同學(xué)校的核心價值觀，把工作當(dāng)作謀生的手段，不愿承擔(dān)責(zé)任，抱著混日子的態(tài)度。學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)通過教育和學(xué)習(xí)強(qiáng)化核心價值觀，宣傳那些熱愛教育事業(yè)、業(yè)績突出的教師，使學(xué)校價值觀深入人心。要進(jìn)一步形成共有的思維方式和行為規(guī)范，發(fā)揮自動調(diào)節(jié)、約束自己行為的作用，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。教師是學(xué)校實(shí)施教育的主體，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加大教師的培訓(xùn)力度，提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，查找問題所在，進(jìn)行改進(jìn)和變革，用先進(jìn)的管理思想指導(dǎo)工作，才能提高學(xué)校管理水平，為社會培養(yǎng)出合格的人才。