時間：2022-09-30 09:37:24
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1．四百五十寫作（ ），六百零三寫作（ ），一百二十九寫作（ ）。
2．與500最接近的兩個數是（ ）和（ ）。
3．在括號里填上＞、＜或＝。
503（ ）489 296＋305（ ）600 40分米（ ）4厘米
868（ ）886 500（ ）590－90 1米（ ）100毫米
4．在下面括號里填上適當的數或單位名稱。
50張紙大約厚（ ）毫米 一根筷子長約2（ ）
一根跳繩長約2（ ） 數學書長大約是2（ ），寬大約是14（ ）
5．找規律填數。
715、710、705、（ ）、（ ）。
487、488、489、（ ）、（ ）。
（ ）、（ ）、147、136、125。
6．（ ）時和（ ）時，鐘面上時針和分針形成的角是直角。8時整，時針和分針所形成的角是（ ）角。
7+2×9 68-20÷4 130-70+30
3001 257 4325 —1943 +128 —1817
四、文字題：1、一個數減去46得98，這個數是多少？ 2、比120多90的數是多少？
3、728比1000少多少？ 4、350減一個數得148，這個數是 多少？
五、應用題：1、河里有鴨39只，鵝比鴨少20只，鵝有多少只？
2、把43個本子，平均發給8個同學，每人發幾個？還剩幾個？
3、挖一條長40米的公路，已經挖好了26米，剩下的兩天挖完，平均每天挖多少米？
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落后的可能性就越大，但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質量。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。
第三、作業布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，做到有的放矢。
二、關注全體，盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導
教學要面向全體學生。最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：
（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會，為學優生提供思考空間；在課堂練習中，對學優生提出有挑戰性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。
（二）做好課后輔導工作。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。首先激發他們的求知欲和上進心；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。
（三）加強家校聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果
（一）本學期，我們班每天的數學作業，中等學生基本都能輕松地獨立完成。在作業批改中，很少有集體性錯誤。
（二）在課后輔導時發現，幾個學困生學習成績進步很大。
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一、主要任務
1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析并把握小學數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向；運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材，指導新教材的教學；通過解讀和試用，按數學課程標準對教材作評價，提出修改、完善數學課程標準的建議。
2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯系，發現并把握新教材的“新質”；通過小學數學實驗教材的試用，驗證小學數學實驗教材中具有科學性和實用性，并探索總結使用過程中具有規律性的教法，對小學數學實驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學數學實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。
3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。
4、探索研究對實施小學數學新課程的評價。在小學數學課程實驗的同時，加強對小學數學新課程的評價研究，在數學課程標準指導下，探索并逐步形成促進不斷提高教學水平的，促進課程不斷完善的評價體系。
5、總結整理一年來本人在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，并匯編成冊。推廣符合課改精神，具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發揮作用。
二、具體措施
1、集體備課，重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。
2、公開教學，上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。
3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。
4、優秀教學設計、優質課評比活動。
二、小考官，辨對錯。對 在括號里，錯的畫：（8分）1、計算3×7和21÷3時，都用口訣“三七二十一”。……（ ）2、被除數和除數都是8，商64。……………………………（ ）3、求一個數的幾倍是多少用乘法計算。……………………（ ）4、把36分成4份，每份都是9。……………………………（ ）
三、算一算：28分（16+12）1、口算：29－9＝ 8×2＝ 30－6＝ 1米－30厘米＝ 1÷1＝ 21÷3＝ 50＋43＝ 12－3×3＝36÷4＝ 35÷5＝ 5×6＝ 56÷（26＋9）＝9×7＝ 17＋28＝ 8÷1＝ 32÷8÷4＝2、列豎式計算：16＋28＋39＝ 45－（57－19）＝ 7×5＝ 81÷9＝
四、列式計算：12分⑴8個7相加的和是多少？ ⑵兩個加數都是5，各是多少？ ⑶54除以一位數，商是幾？
⑷63里面連續減去幾個7，結果為0？
五、畫一畫：3分用三角板畫一個直角。
六、認真讀題，再解答：33分（5+6+6+6+10）1、食堂有大米45千克，吃了9千克，還剩多少千克？
2、4個同學做了15朵紅花，21朵黃花，一共做了多少朵花？平均每個同學做幾朵？ 3、動物園里有9只大猴，小猴的只數是大猴的5倍，小猴有多少只？大猴比小猴少多少只？ 4、體育老師把小兵和他的18個同學排成兩排，一排站9個，另一排站幾個同學？
1、一個四位數，位是6，十位上是5，其余數位上的數是0，這個數寫作（ ）讀作（ ）。
2、在計算除法時，每求出一位商，余下的數必須比除數（ ）。
3、比687少96的數是（ ） 388比112多（ ）
4、你7：40到校，11：40放學，上午在校（ ）小時。
5、8700千克=（ ）千克（ ）克 8千克-5（ ）=3000克
1千克雞蛋大約有（ ）個 你的體重大約是（ ）
6、在 里填上“ 或=”以及得數。
54秒÷6=（ ） 2分12秒=（ ）秒 200秒 3分
600克 1千克 86千克=（ ）克 3千克+2000克 5千克
438+164 2101-90 297 573-286 967-158 809
7、把6千克、60克、5000克、5200克、按從小到大的順序排列。
二、判斷下面各題，對的畫“ ”，錯的畫“ ”。(10分)
（1）讀數和寫數時，都要從位讀起和寫起。（ ）
（2）在減法中，被減數必須大于減數。（ ）
（3）一個四位數減一個三位數，可能得一個三位數，也可能得一個
四位數。（ ）
（4）1千克棉花和1000克鐵比較，鐵比較重。（ ）
（5）男生比女生多35人，女生比男生少35人。（ ）
班級 姓名 得分
平時你一定做了不少計算題，現在可是你露一手的時候了，細心點，可不能讓別人說你是小馬虎。 三、
1、口算。（15分）
48+25= 340+60= 480-70= 500+4000= 86-27=
370-200= 46÷5= 0÷3= 63-36= 540-80=
60÷9= 1000+5= 700-40= 90-27= 24-16÷8=
2、列豎式計算（畫橫線的題要驗算）。（8分）
2408+3795= 8010-4568= 247+968+8293=
3、脫式計算。（12分）
4054-507+614 25÷5+168 （416-360）÷7 580-8×9
四、動手又動腦，才能有創造。（5分）
1、請你按照電子表表面的時間在右面的鐘面上補充上分針或時針。
3：05 9：30
2、小華家到學校有兩條路，學校到公園有三條路，如圖所示，那么小華家經過學校到公園，走哪條路最省時省力？（請用你喜歡的顏色畫出來。）
學好數學的用處可大呢！下面就請你用自己的本領來解決生活中的問題吧。
五、
（30分）
1、幼兒園買了48個白皮球，24個花皮球，平均分給9個班，每班分得幾個？
2、小芳看一本書，每天看5頁，9天后還剩56頁，這本書一共多少頁？
3、學校買粉筆，白粉筆比彩色粉筆多42盒，彩色粉筆39盒，買了多少盒白粉筆？
4、同學們參加方塊隊訓練，三年級22人，四年級35人，五年級24人，每9人一行，應排幾行？
5、植樹節四、五年級同學種了108棵柳樹，還種了3行楊樹，每行7棵（在下面選擇合適的問題畫上線，再解答出來。）
（1）種的楊樹比柳樹少多少棵？ （2）四年級比五年級少多少棵樹？
（3）四、五年級共種樹多少棵？
加油啊，相信自己，一定能行！ 智力大沖浪
1、用0、0、2、4、四個數字按要求組成四位數。10分
（1）由這四個數組成的的四位數是（ ）。
（2）由這四個數組成的最小的四位數是（ ）。
（3）一個零都不讀：（ ）、（ ）。
（4）只讀一個零：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
2、把一根繩剪成兩段，其中一段長24米，是另一段的3倍。這段繩長多少米？（5分）
3、一年級一班參加三個課外小組的共有25人，參加英語組和美術組的有18人，參加美術組和舞蹈組的有20人，參加三個小組的分別有多少人？（5分）
一、學情分析：
我班學生在數學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3） 學生的學習自覺性還比較差；
（4） 學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；
（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容：
有余數除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、圖形與變換、解決問題、統計等。
下面就各部分內容的復習作一簡要說明。
1．“有余數除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2．“萬以內數的認識”的復習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3．“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4．“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
5．“解決問題”的復習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之
一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7．“統計”的復習。
統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。
三、復習重點、難點：
1、 通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)
2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的
實際問題。、3、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。
四、復習措施：
1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
3、采用一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。
4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。 6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
1、下面的圖形通過平移重合的有(和)，通過旋轉互相重合的有(和)。
2、把12個梨平均分給()只小猴，每只小猴分得( )。
3、每架鋼琴售價為9979元，約是()。
4、黃河是我國第二大河，全長5464千米，讀作：( )。
5、3986是( )位數，位是()。
6、接著畫，填上時間。
7、比470多320的數是()。
8、右面的圖形里有()個銳角，()個鈍角。
9、找規律填數：13、26、39、()、65、()。
10、用一個1，一個7和兩個0組成四位數，的數是( )，最小的數是( )。
11、在里填上不同的數：
927>9563 927>9563 927>9563
二、我會選，把正確答案前面的序號填在()里。(5分)
2、的四位數和的三位數相差( )。
(1)90(2)900 (3)9000
3、一個四位數，中間有一個零或兩個零時，()。
(1)只讀一個零 (2)讀兩個零(3)一個零也不讀
4、得數是6的算式有( )。
(1)18÷3 (2)54÷6 (3)30÷5
三、 來當老師，對的在( )里畫“√”，錯的畫“╳”。(5分)
1、9個一、8個十、5個百和4個千組成的數是9854。 ( )
2、供應小學有學生1304人，約是1300人。 ()
3、一千克鐵比一千克棉花重。 ()
4、42÷7>36÷4>÷7 ()
5、按一定的規律填數：100、90、81、73、()，括號里的數應該是66。 ()
四、 我會算。(32分)
1、加、減、乘、除我都會。
9300-500= 76+23=48÷6=50-35=
72÷9=440-150=7×3=25+38=
530-370=5×9= 36÷9= 6×7=
2、我能估算。
482+146≈ 587-215≈318+279≈ 741-309≈
3、我知道我能算對。
64÷8÷2= 20÷5×6= 5×8+23= 36÷4÷3=
7×9-17=6×6+15= 64÷8×7=3×3×8=
1、二年級數學下冊第一次月考試卷：20÷4=( )，讀作( )，其中20是()，除數是( )，商是()。
2、3個5相加得( )，你用的乘法口訣是( )。比36多19的數是( )，比50少16的數的( )。
3、18÷6=( )，你用的乘法口訣是( )。這個算式表示把( )平均分成( )份，每一份是( )。
4、32÷8=( )，你用的乘法口訣是( )，這個算式表示32里面有( )個( )。
5、21除以3得到7，寫成( )÷( )=( )
6、
一共有( )個， ( )×( )=( )
( )×( )=( ) ( )÷( )=( )
7、2的5倍是( )，再加17的和是( )。
8、8的2倍是( )，這個數比20少( )。
二、判斷對錯，對的打“√”，錯誤的打“×”。
1、
這幅圖表示平均分。 ( )
2、求一個數里面有幾個幾?用除法計算。 ( )
3、36÷6=6，30÷5=6，這兩個算式用的是同一句口訣。 ( )
4、把一個數平均分成幾份，求每一份是多少?用除法計算。( )
5、把2×3=6，寫成6÷2=3，6÷3=2，是對的 ( )
三、選擇正確的答案，把番號填入括號內。
1、 可以列式為( )。
A、3×3=9 B、10÷2=5 C、10÷5=2
2、把8個梨，平均分給2個小朋友，每個小朋友分4個，列式正確是( )。
A、8×2=16 B、8÷2=4 C、8÷4=2
3、
小紅的圈法表示的意思是( )。
A、4個4相加 B、16里面有4個4
C、把16 ，平均分成4份，每份是4個 。
4、 5
可列式為( )
?
A、15÷5=3 B、15÷3=5 C、5×3=15
5、54—(8+22)，計算時先算( )。
A、括號外的 B、括號外的 C、依順序算
四、直接寫出算數。
4÷1= 1×5= 5÷5= 2×3= 50-25=
60+15=2×4= 3×4= 10÷2= 3÷3=
14÷2= 12÷3= 15÷3= 27+8= 16-7=
16÷4= 15÷5= 20÷5
五、列豎式計算。
67+8-29 56-17+45 80-17-39
52-28+18 47+23+762-8+36
六、列式計算。(每題3分，共15分)
1、被除數是24，除數是4，商是多少? 2、18里面有幾個6?
3、把20平均分成5份，每一份是多少?
4、30減去2乘4的積，差是多少?
5、3個3相加，再加上12，和是多少?
七、解決問題。(每題5分，共30分)
1、一本故事書90頁，小明第一天看15頁，第二天看39頁，還剩多少頁沒有看?(用兩種方法解答)
2、同學們去春游，一年級分成5個組，平均每組8人，二年級去了45人，兩個年級一共去了多少人?
3、三年級的同學一起去跳繩，一共有21人參加，每組3人，他們可以分成幾個組?
4、媽媽用20元錢買5斤蘋果，她買7斤要多少錢?
5、一個盒子裝6個乒乓球，5個這樣的盒子能裝多少個乒乓球?18個乒乓球能裝幾個盒子?
6、認真仔細看圖，先提用除法計算的問題，再列式計算。
①問題： ?
②列式：
③答：
八、附加題。
1、根據口訣，分別寫出兩道乘法和除法算式
( )×( )=() ( )×( )=()
( )÷( )=() ( )÷( )=()
2、根據除法算式的意義圈一圈。
15÷3=5
3、看圖，寫算式。
?米?米?米?米?米?米
=
36米
4、把12米長的圓木鋸成3米長的小段，每鋸一次用4分鐘，一共需要多少分鐘?
