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第1篇

幼兒園小班教師工作總結(jié)范文一

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長和老教師請(qǐng)教。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持。

六、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

幼兒園小班教師工作總結(jié)范文二

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個(gè)學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng) ，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

有個(gè)別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三.安全工作

我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

1 .結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救

四.家長工作

1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2. 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰有進(jìn)步，誰變乖了,今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況

幼兒園小班教師工作總結(jié)范文三

時(shí)間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺，三百多個(gè)日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時(shí)又在成長中體驗(yàn)著快樂。快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：

一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì)。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。

平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì)，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家對(duì)貫綱的認(rèn)識(shí)。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討。

二、保教結(jié)合，深化教育改革

我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在教育活動(dòng)中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)?ldquo;發(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。

我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。

我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。

在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉，我慶幸這群 “皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。

三、認(rèn)真做好家長工作，取得家長的信任

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。“細(xì)微處見真情”是我對(duì)家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。

根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對(duì)形形的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。

讓每個(gè)孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個(gè)家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康。“家長會(huì)”、“向家長開放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會(huì)、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會(huì)、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺(tái)，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動(dòng)。

四、工作實(shí)績

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動(dòng)評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng)，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽。在平時(shí)的工作中，除了搞好班級(jí)環(huán)境外，還放棄休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng)，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng)。

五、及時(shí)反思，尋找工作中的不足

在幼兒的一日活動(dòng)中，不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒，對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對(duì)比較乏味，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性。

即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。

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第2篇

今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個(gè)嶄新的小一班集體。因此，面對(duì)著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題。針對(duì)這些實(shí)際情況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新教材、掌握新教材

我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時(shí)經(jīng)常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，遵循課程設(shè)計(jì)的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計(jì)劃。

我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個(gè)大的主題《快樂幼兒園》里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平時(shí)多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去溫暖他（她）們，愛護(hù)他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時(shí)”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。

另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力求從語言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、娛樂和日常生活等各種活動(dòng)互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

二、 帶新教師

這學(xué)期我?guī)У氖切“啵浒嗬蠋熓潜驹盒缕刚?qǐng)的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問、有一定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移。”可見好的配合對(duì)共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的說明；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長交流的基本方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會(huì)及時(shí)地把己有經(jīng)驗(yàn)告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個(gè)月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了！小沈的成長和進(jìn)步，在甘副院長聽課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。

其實(shí)，新教師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時(shí)間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證實(shí)。

三、 建立適合本班幼兒的一日常規(guī)

我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時(shí)適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來那么聽指揮了------雖說新課改的理念是讓幼兒有一個(gè)自由、快樂的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：自由、快樂的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰------

打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教育重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育；玩玩具時(shí)教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時(shí)要排隊(duì)；上廁所時(shí)人多等一等；戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來，不能推別人等------另外，我還積極與家長配合，多和家長對(duì)我們的工作計(jì)劃進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長平時(shí)也能對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家長進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成一個(gè)共識(shí)，以此來共同教育幼兒，達(dá)到家院合作的目的。

在時(shí)間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時(shí)有發(fā)生，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`，因此，這方面的教育還是一個(gè)漫長的過程！

新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個(gè)學(xué)期即將過去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評(píng)為“好孩子”，10名幼兒給予表揚(yáng)，為了倡導(dǎo)正面教育，其余的幼兒也以鼓勵(lì)為主，每人獎(jiǎng)一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭(zhēng)取進(jìn)步，做個(gè)好孩子！

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第3篇

2021年幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃怎么寫?隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。這里給大家分享一些關(guān)于2021年幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃5篇，供大家參考。

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃1一、環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動(dòng)中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：

1、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

三、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問好。

4、語言能力成長不服衡。

有些幼兒能較清楚地舉行語言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。

是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：

(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì)，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。

(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓勵(lì)幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長。

二、教育總方針：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長，加強(qiáng)健康水平，培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>

2、成長幼兒正確運(yùn)用感官和語言來往的能力，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂趣和動(dòng)手能力，成長智力。

三、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大范疇方針：

(一)康健

1、慢慢適應(yīng)集體活動(dòng)，對(duì)幼稚園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒。

2、學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

三、在成人的幫助下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)收拾日常用品。

4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，并對(duì)于身體各部分發(fā)育感興趣。

五、愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具，進(jìn)修模仿操，鼓掌操。

(二)語言

1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

三、能用簡單的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。

4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容。

五、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，精確學(xué)會(huì)發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。

(三)社會(huì)

1、樂意參加集體活動(dòng)，了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。

2、熟悉本身，知道本身是個(gè)神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍。

三、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨(dú)有，學(xué)會(huì)輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。

4、合理地表達(dá)自己的意愿，愿意學(xué)做自己能做的事情。

五、喜歡教員、阿姨，了解家務(wù)勞動(dòng)，開心參加節(jié)日活動(dòng)。

(四)科學(xué)

1、熟悉幼稚園環(huán)境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場(chǎng)。

2、不雅察幾種常見的動(dòng)植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

三、區(qū)別1和許多;多、少、一樣多;會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少舉行比力

4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位

(五)藝術(shù)

1、樂意用聲音，動(dòng)作表達(dá)本身喜愛的事物，學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體，畫大畫滿。

四、七種教育手法和具體辦法的落實(shí)

1、體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

積極開展各類體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動(dòng)，用游戲情勢(shì)組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的操練，在勾當(dāng)中，按照孩子的年齡特點(diǎn)，保教結(jié)合，注意活動(dòng)的強(qiáng)度、疏密程度，合理設(shè)置活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不推人、不撞人，注意對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難，加強(qiáng)信心，并購置一些簡單的運(yùn)動(dòng)器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)供給物質(zhì)享受，提高孩子運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2、不雅察

按照幼兒的年齡特點(diǎn)，充實(shí)運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒的察能力，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒舉行各種觀察活動(dòng)，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的形狀特點(diǎn)以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法，運(yùn)用集體和分組，個(gè)別相結(jié)合的體式格局，、遠(yuǎn)足等集體活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察各種特征，擴(kuò)展視野，拓寬孩子的知識(shí)面。

三、作業(yè)

設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、康健學(xué)科，按照幼兒的年齡特點(diǎn)，路程經(jīng)過過程、形象、具體的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動(dòng)。在集體活動(dòng)中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、會(huì)商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以正題為中心，提高孩子主動(dòng)進(jìn)修的能力，慢慢建構(gòu)孩子的知識(shí)，注重孩子進(jìn)修的過程和能力的培養(yǎng)。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼，如灌音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、pc等，從而優(yōu)化教誨組合，以達(dá)到的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動(dòng)中，我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣，如當(dāng)真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等，鼓勵(lì)幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目，表達(dá)自己的見解。同時(shí)對(duì)于個(gè)別能力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4、勞動(dòng)

懂得勞動(dòng)最慶幸，路程經(jīng)過過程日常各個(gè)環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，收拾整頓積木、皮球，并進(jìn)修正確的方法，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)。

五、娛樂

有計(jì)劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動(dòng)，結(jié)合年級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中注意幼兒人人參加，豐富活動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng)，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。

六、游戲

有計(jì)劃地開展各類游戲活動(dòng)，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦須要的活動(dòng)器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學(xué)角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實(shí)時(shí)更換游戲材料等。同時(shí)，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經(jīng)驗(yàn)，使之在簸弄、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動(dòng)手等多方面的能力，培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì)，對(duì)于個(gè)別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)于游戲勾當(dāng)?shù)臉啡ぃ顾齻冎饾u介入到集體活動(dòng)中來。

7、日常餐飲

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識(shí)和科學(xué)知識(shí)，注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步加以強(qiáng)化，加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個(gè)體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只管即便思量幼兒的年齡特點(diǎn)，師生配合動(dòng)手合作，按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實(shí)時(shí)富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評(píng)比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10月1日國慶和正題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級(jí)中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧平等的班級(jí)氛圍。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動(dòng)勉勵(lì)、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進(jìn)心，使幼兒喜歡幼稚園這個(gè)大家庭。

六、家長工作

路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢(shì)，與家長保持密切接洽，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長會(huì)，向家長宣傳幼稚園及班級(jí)的教誨教學(xué)計(jì)劃，勉勵(lì)幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、出行勾當(dāng)。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長場(chǎng)地，實(shí)時(shí)向家長先容教學(xué)計(jì)劃，最新的幼教動(dòng)態(tài)、小常識(shí)等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環(huán)境，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。

七、安全教誨：

1、逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實(shí)時(shí)處理。

幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒上廁所時(shí)，教員時(shí)刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。

三、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認(rèn)特殊號(hào)頭的用場(chǎng)，(如：110、119、120)。

4、進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。

晝寢時(shí)不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并實(shí)時(shí)處理。

五、戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

六、幼兒離園時(shí)，生疏人接著幼兒時(shí)細(xì)心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時(shí)查抄教室各個(gè)處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。

八、環(huán)境保護(hù)教誨：

1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，調(diào)整班級(jí)皮球的擺放，按照皮球的用場(chǎng)舉行分類，只管即便易于孩子自由取放。

幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。

2、結(jié)合正題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起安插正題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。

三、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。

4、結(jié)合幼稚園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒杰出的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的涉及環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。

參加幼稚園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)

5.每一周舉行1-2次的環(huán)保活動(dòng)、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小知識(shí)，培養(yǎng)幼兒不玩水、敬服動(dòng)物、不制造噪音等行為。

六、從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)食糧、紙張等。

7、家長的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會(huì)，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃2一、情況分析

本班有學(xué)生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數(shù)很多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個(gè)別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時(shí)間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。

3、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。

4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;

5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會(huì)說普通話。

值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會(huì)更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。

二、工作要求

1、思想品德教育。

(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。

(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)(二月);

(3)培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳，逐步學(xué)會(huì)系、解鞋帶。(三、四月)學(xué)著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);

(4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣(三、四月);

(5)增長幼兒愛護(hù)玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);

(6)培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好，不打人、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具(五、六月);

(7)安全教育、熱愛勞動(dòng)培養(yǎng)(整個(gè)學(xué)期);

(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會(huì)有禮貌地稱呼人，會(huì)用“早”、“再見”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等用語(整個(gè)學(xué)期)。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

(1)教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月);

(2)教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個(gè)學(xué)期);

(3)教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月);

(4)教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具，注意安全。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來(三月);

(5)教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾、帽子等(二月);

(6)教會(huì)幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(shì)(四月);

(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢(shì)，安靜入睡(二、三月);

(8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍(整個(gè)學(xué)期);

(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個(gè)學(xué)期)。

3、美育方面：

美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色;有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力。

4、智育方面：

盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力;培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

三、措施

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。

2、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強(qiáng)對(duì)各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。

3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。

4、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。

6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機(jī)會(huì)，經(jīng)常與家長交換意見和了解情況。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛幼兒，全面關(guān)心幼兒成長。

堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度。

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃3一.班況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂普通話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動(dòng)，且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占73%。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。

二.任務(wù)目標(biāo)：

(1)身體發(fā)展：

1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動(dòng)，做模仿操。

2.練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。

5.學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。

(2)認(rèn)知發(fā)展：

1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動(dòng)植物，觀察明顯特征。

3.一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽懂語言，按指示動(dòng)作，理解簡單故事情節(jié)。

(3)社會(huì)性發(fā)展：

1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。

2.喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。

4.不糾纏大人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。

三.各方面的具體內(nèi)容要求：

(1)常規(guī)工作：

1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

2.幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

(2)教學(xué)活動(dòng)：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

(3)環(huán)保教育：

1.通過秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。

2.通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

(4)家長工作：

_日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

_階段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

(2)家長會(huì)：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長提出密切配合的要求等等。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

(3)家長開放日：

請(qǐng)家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

_家長參與活動(dòng)：

在家長會(huì)中鼓勵(lì)家長自告奮勇報(bào)名并成立家長委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃4在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂!這一學(xué)期面對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，心里不由的對(duì)自己本學(xué)期的工作有點(diǎn)懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級(jí)工作，而且要盡自己的努力把工作做好!

一、班況分析

本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，自己來到這個(gè)陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有幾個(gè)幼兒在假期中上過托班，所以開學(xué)初期幼兒沒有對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時(shí)都拉住自己的家人不放。通過一周時(shí)間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個(gè)幼兒入園時(shí)間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細(xì)心，責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)

1.首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2.給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶睿瑢W(xué)習(xí)簡單的禮貌用語和交往方式。

3.根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力。

4.抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。

5.督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、班級(jí)管理

(一)常規(guī)工作

1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和潛力。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(二)幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，用心討論，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。

1.重視個(gè)別教育

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，師生配合動(dòng)手合作，按照季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，實(shí)時(shí)豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境。在班級(jí)中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧平等的班級(jí)氛圍。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動(dòng)勉勵(lì)、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進(jìn)心，使幼兒喜歡幼兒園這個(gè)大家庭。

1.墻面的更新

措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒帶給一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。

2.區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

措施：(1)羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。

(2)結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。

(3)材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。

五、班本課程的設(shè)想

本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的興趣愛好，認(rèn)真細(xì)致的觀察幼兒，及時(shí)捕捉機(jī)會(huì)，抓住教育契機(jī)，結(jié)合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征;能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果，于是我們決定生成一個(gè)關(guān)于“泡泡”的班本課程。

六、安全及衛(wèi)生保健工作

小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不能對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動(dòng)開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時(shí)也請(qǐng)家長配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡單的自我保護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，兩位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。

七、家長工作

家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚模谌粘９ぷ髦幸局鹬亍⒒ブ脑瓌t與家長進(jìn)行溝通與交流，讓家長能在第一時(shí)間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時(shí)更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時(shí)的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法。

家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。

(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

(4)增設(shè)家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。

(5)組織各種形式的家長活動(dòng)。A：家長會(huì)B：親子活動(dòng)

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃5一、工作設(shè)想

本學(xué)期我將以《指南》精神為引領(lǐng)宗旨開展班級(jí)工作，在符合《指南》五大領(lǐng)域精神的基礎(chǔ)上，對(duì)教材上的集體活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)改變。

注重跟隨幼兒興趣自主衍生活動(dòng)，盡量把最適合孩子的、孩子們最感興趣的課程帶給孩子，讓孩子們能夠享受學(xué)習(xí)的過程和操作的快樂。在游戲中，注重游戲內(nèi)容的適宜性和創(chuàng)新性。如何第一時(shí)間吸引幼兒興趣和長效的維持幼兒興趣是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹攸c(diǎn)，我們將注重提供給孩子有變化和能夠進(jìn)行二次創(chuàng)造的游戲材料，而不是單一的玩具，讓孩子們?cè)谙硎苡螒蚩鞓返耐瑫r(shí)收獲挑戰(zhàn)得到成長。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們班有三十個(gè)孩子，三位老師。我作為一個(gè)年輕的班主任和新人老師搭班，感到肩頭的任務(wù)很重，也頗感壓力。但是我們會(huì)努力讓工作的壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力，和班級(jí)兩位老師一起熟記工作制度，積極提高自身業(yè)務(wù)技能，做好班級(jí)整體工作，互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，帶好每一位孩子。

在周一的全園會(huì)議上，我聽到季主任給我們分享的一句話，深感如此。幼兒園的安全工作就如同100前面領(lǐng)頭的一，無論其他工作做的多么細(xì)致，活動(dòng)開展的多么精彩，沒有這個(gè)保障孩子們安全的“1”，一切都是沒有意義的，因此我認(rèn)為保證幼兒安全，做好班級(jí)安全工作是我們工作的重點(diǎn)和一切設(shè)想的前提。在日常工作中，我們?nèi)焕蠋煏?huì)注重排查安全隱患，為孩子們提供一個(gè)安全的生活游戲環(huán)境，在進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)活動(dòng)時(shí)，時(shí)刻警醒安全警鐘，為孩子們提供安全無害的游戲材料，進(jìn)行安全無隱憂的活動(dòng)游戲。務(wù)必做到讓孩子開心、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)安心。另外考慮到我們是小班第一學(xué)期，因此幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境的適應(yīng)和集體生活的行為習(xí)慣養(yǎng)成也將是我們工作的重點(diǎn)。

孩子們來自不同的家庭，接受過不一樣的家庭教育，他們?cè)诘膫€(gè)性、能力、生活行為習(xí)慣都是很不一樣的，有的小朋友生活能力較差不會(huì)吃飯、如廁;有的小朋友個(gè)性較強(qiáng)容易情緒激動(dòng)和人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)更有甚者會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為;有的在口齒表達(dá)和合群等方面會(huì)存在一些困難等等這些都將是我們今后工作的重難點(diǎn)。穩(wěn)定孩子們的情緒，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這些都是需要我們付出時(shí)間和耐心去完成的，我們會(huì)制定可行合理的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，做到因材施教、因人而異，努力讓孩子們?cè)谛∪噙@個(gè)大家庭中生活的開心快樂并且有所獲得有所成長。

三、班本課程

在開展班本課程方面，我有一個(gè)初步設(shè)想，開展過程中，重點(diǎn)仍是以孩子的興趣為課程主導(dǎo)方向，一個(gè)無法吸引孩子的課程老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)再花樣繁多都是虛假?zèng)]有意義的。關(guān)于以“氣球”為主題進(jìn)行班本課程最讓我顧慮的因素是安全，在課程開展過程中如果有氣球爆炸的現(xiàn)象出現(xiàn)會(huì)不會(huì)威脅到孩子的安全，這是需要我們重點(diǎn)關(guān)注和做好安全考量的。經(jīng)驗(yàn)缺乏和自身業(yè)務(wù)能力的薄弱也許不能支撐我去做一個(gè)創(chuàng)新的課程，但是我們會(huì)積極和孩子一起在課程進(jìn)行過程中一起體驗(yàn)、共同面對(duì)、歡樂共享、一起成長，希望我們能和孩子經(jīng)歷一個(gè)有意義的腳踏實(shí)地的班本課程。

四、家長工作

幼兒園應(yīng)與家庭教育相互合作，協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。因此，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展。我們將通過以下幾個(gè)方面讓家長了解我們的工作及孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況。

1.召開班級(jí)新手家長會(huì)，因?yàn)槲覀兪切“嗟谝粚W(xué)期，家長們對(duì)于孩子入園這件事都是十分緊張重視的，而家長的這種情緒多多少少也會(huì)傳達(dá)給孩子。

因此讓家長知道幼兒園老師是如何開展一日工作的這是一件十分重要的事情。開學(xué)初我們邀請(qǐng)家長和孩子一起入園進(jìn)行半天的陪同適應(yīng)活動(dòng)并借此機(jī)會(huì)詳細(xì)向家長介紹幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和新生入園注意事項(xiàng)讓家長直觀地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活方式。

2.建立班級(jí)家長群，并及時(shí)在班級(jí)群中會(huì)分享孩子們?cè)趫@的精彩瞬間及日常動(dòng)態(tài)，定時(shí)和家長們一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)，互相交流探討，鼓勵(lì)家長積極參與討論，說說自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子的童言稚語，大家一同分享。

希望能給彼此在育兒方面提供一些幫助。

3.開展家長半日活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)親子活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長積極參與。

展示孩子們?cè)趫@的真實(shí)活動(dòng)情況。讓家長更全面的了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。開展親子游活動(dòng)，讓家長們也都聚在一起談一談，增進(jìn)相互之間的了解，方便班級(jí)工作的開展，促進(jìn)家園齊心共育。

4.精心布置我們的“家園天地”，給家長提供一些科學(xué)合理、行之有效的教養(yǎng)知識(shí)。

第4篇

篇四

在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂!這一學(xué)期面對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，心里不由的對(duì)自己本學(xué)期的工作有點(diǎn)懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級(jí)工作，而且要盡自己最大的努力把工作做好!

一、班況分析

本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，自己來到這個(gè)陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有幾個(gè)幼兒在假期中上過托班，所以開學(xué)初期幼兒沒有對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時(shí)都拉住自己的家人不放。通過一周時(shí)間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個(gè)幼兒入園時(shí)間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細(xì)心，責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)

1.首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2.給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶睿瑢W(xué)習(xí)簡單的禮貌用語和交往方式。

3.根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力。

4.抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。

5.督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、班級(jí)管理

(一)常規(guī)工作

1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和潛力。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(二)幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，用心討論，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。

1.重視個(gè)別教育

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，師生配合動(dòng)手合作，按照季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，實(shí)時(shí)豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境。在班級(jí)中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧平等的班級(jí)氛圍。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動(dòng)勉勵(lì)、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進(jìn)心，使幼兒喜歡幼兒園這個(gè)大家庭。

1.墻面的更新

措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒帶給一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。

2.區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

措施：(1)羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。

(2)結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。

(3)材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善。

五、班本課程的設(shè)想

本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的興趣愛好，認(rèn)真細(xì)致的觀察幼兒，及時(shí)捕捉機(jī)會(huì)，抓住教育契機(jī)，結(jié)合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征;能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果，于是我們決定生成一個(gè)關(guān)于“泡泡”的班本課程。

六、安全及衛(wèi)生保健工作

小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不能對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動(dòng)開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時(shí)也請(qǐng)家長配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡單的自我保護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，兩位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。

七、家長工作

家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚模谌粘９ぷ髦幸局鹬亍⒒ブ脑瓌t與家長進(jìn)行溝通與交流，讓家長能在第一時(shí)間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時(shí)更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時(shí)的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法。

家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。

(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

(4)增設(shè)家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。

(5)組織各種形式的家長活動(dòng)。A：家長會(huì)B：親子活動(dòng)

篇五

一、工作設(shè)想

本學(xué)期我將以《指南》精神為引領(lǐng)宗旨開展班級(jí)工作，在符合《指南》五大領(lǐng)域精神的基礎(chǔ)上，對(duì)教材上的集體活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)改變。

注重跟隨幼兒興趣自主衍生活動(dòng)，盡量把最適合孩子的、孩子們最感興趣的課程帶給孩子，讓孩子們能夠享受學(xué)習(xí)的過程和操作的快樂。在游戲中，注重游戲內(nèi)容的適宜性和創(chuàng)新性。如何第一時(shí)間吸引幼兒興趣和長效的維持幼兒興趣是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹攸c(diǎn)，我們將注重提供給孩子有變化和能夠進(jìn)行二次創(chuàng)造的游戲材料，而不是單一的玩具，讓孩子們?cè)谙硎苡螒蚩鞓返耐瑫r(shí)收獲挑戰(zhàn)得到成長。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們班有三十個(gè)孩子，三位老師。我作為一個(gè)年輕的班主任和新人老師搭班，感到肩頭的任務(wù)很重，也頗感壓力。但是我們會(huì)努力讓工作的壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力，和班級(jí)兩位老師一起熟記工作制度，積極提高自身業(yè)務(wù)技能，做好班級(jí)整體工作，互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，帶好每一位孩子。

在周一的全園會(huì)議上，我聽到季主任給我們分享的一句話，深感如此。幼兒園的安全工作就如同100前面領(lǐng)頭的一，無論其他工作做的多么細(xì)致，活動(dòng)開展的多么精彩，沒有這個(gè)保障孩子們安全的“1”，一切都是沒有意義的，因此我認(rèn)為保證幼兒安全，做好班級(jí)安全工作是我們工作的重點(diǎn)和一切設(shè)想的前提。在日常工作中，我們?nèi)焕蠋煏?huì)注重排查安全隱患，為孩子們提供一個(gè)安全的生活游戲環(huán)境，在進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)活動(dòng)時(shí)，時(shí)刻警醒安全警鐘，為孩子們提供安全無害的游戲材料，進(jìn)行安全無隱憂的活動(dòng)游戲。務(wù)必做到讓孩子開心、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)安心。

另外考慮到我們是小班第一學(xué)期，因此幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境的適應(yīng)和集體生活的行為習(xí)慣養(yǎng)成也將是我們工作的重點(diǎn)。

孩子們來自不同的家庭，接受過不一樣的家庭教育，他們?cè)诘膫€(gè)性、能力、生活行為習(xí)慣都是很不一樣的，有的小朋友生活能力較差不會(huì)吃飯、如廁;有的小朋友個(gè)性較強(qiáng)容易情緒激動(dòng)和人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)更有甚者會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為;有的在口齒表達(dá)和合群等方面會(huì)存在一些困難等等這些都將是我們今后工作的重難點(diǎn)。穩(wěn)定孩子們的情緒，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這些都是需要我們付出時(shí)間和耐心去完成的，我們會(huì)制定可行合理的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，做到因材施教、因人而異，努力讓孩子們?cè)谛∪噙@個(gè)大家庭中生活的開心快樂并且有所獲得有所成長。

三、班本課程

在開展班本課程方面，我有一個(gè)初步設(shè)想，開展過程中，重點(diǎn)仍是以孩子的興趣為課程主導(dǎo)方向，一個(gè)無法吸引孩子的課程老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)再花樣繁多都是虛假?zèng)]有意義的。關(guān)于以“氣球”為主題進(jìn)行班本課程最讓我顧慮的因素是安全，在課程開展過程中如果有氣球爆炸的現(xiàn)象出現(xiàn)會(huì)不會(huì)威脅到孩子的安全，這是需要我們重點(diǎn)關(guān)注和做好安全考量的。經(jīng)驗(yàn)缺乏和自身業(yè)務(wù)能力的薄弱也許不能支撐我去做一個(gè)創(chuàng)新的課程，但是我們會(huì)積極和孩子一起在課程進(jìn)行過程中一起體驗(yàn)、共同面對(duì)、歡樂共享、一起成長，希望我們能和孩子經(jīng)歷一個(gè)有意義的腳踏實(shí)地的班本課程。

四、家長工作

幼兒園應(yīng)與家庭教育相互合作，協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。因此，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展。我們將通過以下幾個(gè)方面讓家長了解我們的工作及孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況。

1.召開班級(jí)新手家長會(huì)，因?yàn)槲覀兪切“嗟谝粚W(xué)期，家長們對(duì)于孩子入園這件事都是十分緊張重視的，而家長的這種情緒多多少少也會(huì)傳達(dá)給孩子。因此讓家長知道幼兒園老師是如何開展一日工作的這是一件十分重要的事情。開學(xué)初我們邀請(qǐng)家長和孩子一起入園進(jìn)行半天的陪同適應(yīng)活動(dòng)并借此機(jī)會(huì)詳細(xì)向家長介紹幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和新生入園注意事項(xiàng)讓家長直觀地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活方式。

2.建立班級(jí)家長群，并及時(shí)在班級(jí)群中會(huì)分享孩子們?cè)趫@的精彩瞬間及日常動(dòng)態(tài)，定時(shí)和家長們一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)，互相交流探討，鼓勵(lì)家長積極參與討論，說說自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子的童言稚語，大家一同分享。希望能給彼此在育兒方面提供一些幫助。

3.開展家長半日活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)親子活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長積極參與。展示孩子們?cè)趫@的真實(shí)活動(dòng)情況。讓家長更全面的了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。開展親子游活動(dòng)，讓家長們也都聚在一起談一談，增進(jìn)相互之間的了解，方便班級(jí)工作的開展，促進(jìn)家園齊心共育。

4.精心布置我們的“家園天地”，給家長提供一些科學(xué)合理、行之有效的教養(yǎng)知識(shí)。向家長展示我們的活動(dòng)內(nèi)容并鼓勵(lì)家長能積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)之中。

5.通過早晚送接孩子的時(shí)間，及班級(jí)群、電話等方式與家長加強(qiáng)交流，溝通，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況，針對(duì)兒的發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展開合理的培養(yǎng)和教育。

五、逐月安排

九月：

1.做好開學(xué)初期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，完善活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)，迎接小班孩子入園，緩解幼兒分離焦慮，開展正常有序的保教活動(dòng)。召開家長會(huì)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒在園的一日活動(dòng)及本學(xué)期的目標(biāo)。

2.制定并交流班務(wù)計(jì)劃。

3.區(qū)域游戲材料收集整理，按照本本階段幼兒能力發(fā)展投放合適的游戲材料。

4.幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成基本的生活自理能力和良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)基本的自理小本領(lǐng)(幼兒自己洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴、脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起來等生活活動(dòng))。

5.開展《我上幼兒園啦》主題活動(dòng)。

5.完成幼兒早操的編排和教授。

6.迎接國慶節(jié)、中秋節(jié)，開展適宜的慶祝活動(dòng)。

十月：

1.迎接重陽節(jié)，開展“我給爺爺奶奶送祝福”活動(dòng)。

2.開展《玩具大家玩》、《我喜歡》主題活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)調(diào)整完善班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。

3.組織幼兒秋游。

4.逐步開展班本課程，進(jìn)行相關(guān)主題課程活動(dòng)。

十一月：

1.開展《秋葉飄》主題活動(dòng)，更換環(huán)境材料，投入合適的區(qū)域游戲材料。

2.開展班本課程親子活動(dòng)。

十二月：

1.開展《圖形寶寶》主題活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)環(huán)節(jié)布置和游戲材料更換。

2.迎接元旦節(jié)，創(chuàng)設(shè)新年班級(jí)環(huán)境和孩子們一起進(jìn)行“迎新年，慶元旦”活動(dòng)。

3.完成班本課程收尾工作，整理PPT進(jìn)行匯報(bào)工作。

一月：

1.開展《冬天到》主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)環(huán)境和游戲材料。

第5篇

一、加強(qiáng)員工思想建設(shè) 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

我們奉行“以人為本、服務(wù)師生”的人本理念，開好學(xué)期會(huì)，進(jìn)一步明確各自職責(zé)，強(qiáng)化思想素質(zhì)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，確保服務(wù)形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中，極大限度地調(diào)動(dòng)后勤員工的工作積極性。

二、遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度 規(guī)范辦學(xué)行為

認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范后勤行為，做到帳目清楚，程序合法。物品采購一律按照上級(jí)部門規(guī)定的協(xié)議供貨單位供應(yīng)。學(xué)校重大采購支出以及維修建設(shè)項(xiàng)目，召開班子會(huì)，教師代表會(huì)議，廣泛征求群眾意見，群策群力。經(jīng)表決同意后上報(bào)教體局批準(zhǔn)，項(xiàng)目施工嚴(yán)格按照上級(jí)要求的運(yùn)作。

三、做好后勤服務(wù)，常規(guī)工作有條不紊

1、開學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，保證教學(xué)工作正常開展。

2、嚴(yán)格采購制度，教學(xué)辦公物資的的采購工作，本著“既滿足需要又注重節(jié)儉”的原則，“統(tǒng)一采購，統(tǒng)一供應(yīng)，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學(xué)正常需求。

3、關(guān)愛師生，后勤服務(wù)有保障。學(xué)校及時(shí)對(duì)教室內(nèi)的門窗、電器等進(jìn)行檢修，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，暑期來臨，提前組織人員把教室辦公室電扇擦拭干凈，把空調(diào)全部清洗一遍，保證師生在炎熱的夏季能夠比較舒心的工作和學(xué)習(xí)。我們對(duì)后勤工作提出三個(gè)字要求:“早”、“快”、“好”。物品供應(yīng)早統(tǒng)計(jì)、早采購；設(shè)備故障早發(fā)現(xiàn)、早處理；物品發(fā)放要及時(shí)，維修服務(wù)動(dòng)作要快；物品供應(yīng)質(zhì)量要好，建設(shè)質(zhì)量要好，維修效果要好。

4、開源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財(cái)，做學(xué)校的主人。本著花錢辦實(shí)事辦好事之目的，一方面為學(xué)校算經(jīng)濟(jì)帳、真正做到當(dāng)家理財(cái);另一方面，千方百計(jì)解決教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)及生活所需。

5、加強(qiáng)水、電及教學(xué)設(shè)備管理。既制定包片責(zé)任制度，每天檢查巡視，提示老師關(guān)閉電燈電扇多媒體等設(shè)施，又不定時(shí)組織后勤人員拉網(wǎng)式檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，規(guī)范水電管理秩序，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的警示教育，引領(lǐng)師生節(jié)約水電、愛護(hù)一切教學(xué)設(shè)施的良好道德風(fēng)尚的形成。

6、做好衛(wèi)生工作，創(chuàng)建美麗校園、文明校園。抓好校園環(huán)境衛(wèi)生，讓師生工作學(xué)習(xí)舒心，抓好食品安全衛(wèi)生，讓師生吃著放心。

7、協(xié)調(diào)各處室工作，全面履行服務(wù)職能。本學(xué)期，我校參與開展的重大活動(dòng)有團(tuán)體操表演、古琴表演、六一聯(lián)歡，幼兒體操表演，畢業(yè)典禮等，這些活動(dòng)都離不開后勤人員的身影，我們?yōu)檫@些活動(dòng)提供了全方位支持。

四、校園綠化美化 開展井然有序

1、加強(qiáng)對(duì)校園花木的管理。抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓校園充滿生機(jī)。

2、加強(qiáng)人文建設(shè)，塑造美好心靈。配合德育處做好創(chuàng)城工作，在校園內(nèi)懸掛社會(huì)主義核心價(jià)值觀、關(guān)愛兒童宣傳牌對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；配合教務(wù)處在教室后黑板上方張貼格言警句，激勵(lì)學(xué)生勤奮上進(jìn)，在教學(xué)樓走廊布置以詩經(jīng)為主題的文化牌，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，推動(dòng)“文化河間”建設(shè)。

五、加快硬件建設(shè) 改善辦學(xué)條件

學(xué)校樹立搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展的觀念，增強(qiáng)發(fā)展才是硬道理的意識(shí)，積極籌措資金改善辦學(xué)條件。

1、為幼兒園小班裝兩臺(tái)新風(fēng)系統(tǒng)。

2、采購22臺(tái)空調(diào)。至此我校小學(xué)部、幼兒園所有教室全部都裝上空調(diào)，師生學(xué)習(xí)環(huán)境做到冬暖夏涼。這在我市初中、小學(xué)校里是唯一一所學(xué)校。

3、購置280套新課桌凳。為三年級(jí)及六年級(jí)兩個(gè)班更換標(biāo)準(zhǔn)新桌凳。

4、對(duì)三年級(jí)一、二班教室裝修。

5、對(duì)五一班教室裝修改造,玻璃改窗戶，加裝吊頂。

6、綜合樓騰出五個(gè)教室，對(duì)綜合樓北墻及廁所墻面粉刷涂料。

7、一年級(jí)及二（2）班地面鋪木地板。

8、教數(shù)學(xué)樓內(nèi)暖氣片及管道粉刷。

9、建設(shè)一個(gè)精品錄播教室。

第6篇

小昕的父親是公司總經(jīng)理，每天忙著事業(yè)；母親是媒體人，經(jīng)常超時(shí)工作。雖然家中有祖父、祖母，還請(qǐng)了外籍幫傭來照顧小昕和弟弟；但是小昕3歲多時(shí)因情緒不穩(wěn)，經(jīng)常哭鬧，媽媽帶他去求助專業(yè)診斷，才知道是因?yàn)樗€不開口說話，別人不了解他的想法，所以產(chǎn)生相處的困擾。媽媽依專家建議帶小昕去上幼兒園，期望他多跟小朋友互動(dòng)，有助語言發(fā)展。

3歲半入幼兒園小班時(shí)，小昕整整哭了兩個(gè)禮拜才慢慢適應(yīng)下來，不過上了半年幼兒園，他還是沒有朋友。原來小昕話說得比以前多了，但跟小朋友起沖突時(shí)總是語焉不詳，比同齡小朋友語言能力差。即便媽媽跟他對(duì)話，都覺得他有些語詞含糊不清，要求他聽指令做動(dòng)作時(shí)他常常不會(huì)做，問他問題也總是答非所問，或表達(dá)不清自己的想法。

媽媽自認(rèn)為在小昕生命的前三年自己做的太少，請(qǐng)來的保姆只幫助照顧，但不能承擔(dān)起幫助寶寶發(fā)展的任務(wù)。在如此重視溝通的年代，小昕的溝通障礙恐怕需要進(jìn)一步的專業(yè)幫助，才能徹底解除。

溝通是王道

在原始社會(huì)，誰的體力能戰(zhàn)勝群雄，就被尊為王。尚未被教化的嬰幼兒，當(dāng)想要取得某些東西（如玩具、糖果），或堅(jiān)持某些行為（如纏著要父母抱、天黑了還要出去兜風(fēng)），就會(huì)像動(dòng)物或不文明的人，用咬人、打人的方式企圖達(dá)到目的。

在文明社會(huì)，強(qiáng)調(diào)君子動(dòng)口不動(dòng)手，溝通才是王道。孔子曾在《論語》中說：“動(dòng)之以情，曉之以理。”影響寶寶最重要的就是家庭教育，父母就擔(dān)負(fù)著這項(xiàng)重大責(zé)任。

運(yùn)用法、理、情

“曉之以理”旨在知性、理性地用敘述理由、說明道理、告知律條，讓對(duì)方透徹理解、解除疑惑、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，達(dá)到雙方建立共識(shí)的目的。

“動(dòng)之以情”意在運(yùn)用感性表達(dá)同理對(duì)方，或是讓對(duì)方同理自己，打破雙方對(duì)立的氛圍或立場(chǎng)，成為伙伴關(guān)系或生命共同體，凡得好商量。

傾聽與語言一來一往

人不喜歡被孤立，渴望與他人相處，人可以說是社會(huì)性的動(dòng)物；若長期獨(dú)處，情緒會(huì)陷入憂郁。然而人際互動(dòng)需要擁有溝通的技巧，否則互動(dòng)中產(chǎn)生的摩擦，反而成了壓力來源。

所謂人際溝通是信息傳遞與接收的互動(dòng)過程，以下依傾聽和語言兩部分作分析。

* 傾聽的要素

1. 耳聰：寶寶在出生時(shí)，聽力就已成熟得跟大人一樣，能聽到周遭不同的聲音。如果新生兒對(duì)外界聲音沒有反應(yīng)，父母要懷疑寶寶是否有聽力障礙，應(yīng)立即求醫(yī)診斷并積極配合治療。

2. 聽懂：寶寶的各層次聽知覺功能，隨著腦部發(fā)展而成長，包括專心聽、過濾周遭無關(guān)的聲音、聽到接收的速度跟得上說話者的速度、聽得懂意思、記得住內(nèi)容等不同發(fā)展階段。所以父母跟寶寶溝通時(shí)，要隨著他的成長，調(diào)整說話的速度與語匯的深度。

* 語言的要素

1. 發(fā)音：寶寶從嬰兒期的牙牙學(xué)語，到1歲以后逐漸會(huì)模仿說一個(gè)字、疊音、短句、完整句子，逐漸學(xué)會(huì)使用名詞與動(dòng)詞等基本語匯，發(fā)音也逐漸清晰。

2. 內(nèi)容：1歲半以后，寶寶從單純地觀察、學(xué)習(xí)外在的人和事，毫無保留地儲(chǔ)存到腦中，到開始會(huì)思考，會(huì)簡單說出自己的需要（想吃餅、要喝水、要玩球）、意愿（要出去、不要睡覺）。2歲以后，寶寶會(huì)用更豐富的語匯表達(dá)細(xì)膩的意見，也會(huì)否定他認(rèn)為別人不對(duì)的說法，進(jìn)入言之有物的階段。

語言溝通障礙有4種類型

A.不會(huì)說話：寶寶超過兩歲，已經(jīng)會(huì)思考，也有自己的意見，卻還不會(huì)說話，其他人搞不清他的需要，更無法滿足他，導(dǎo)致寶寶經(jīng)常哭鬧，寶寶和帶養(yǎng)人同處在情緒高壓下。

B.不開金口或說話結(jié)巴：寶寶會(huì)說話，但在某些有壓力的場(chǎng)合（如幼兒園等家以外的場(chǎng)合），或某些給他重大壓力的人的面前（如不分青紅皂白就重重體罰寶寶的父親），不開口說話或說話結(jié)結(jié)巴巴、不順暢，至少持續(xù)半年。對(duì)于這樣的情況，就需要特別注意寶寶處理心理及社會(huì)壓力的能力。

C.表達(dá)不良：寶寶因說話口齒不清，或因邏輯不清而答非所問，只有跟他朝夕相處的父母可以略微猜出他的意思，外人完全摸不著頭腦。寶寶會(huì)因?yàn)楹ε戮嚼В芙^到陌生環(huán)境，拒絕接近陌生人。

D.言多必失：寶寶老愛不停地說話、說話毫無內(nèi)容、經(jīng)常自言自語、不斷重復(fù)同樣內(nèi)容、總是口不擇言、別人還在講話就隨便插嘴。這樣的寶寶會(huì)干擾別人，不利互動(dòng)，還會(huì)阻礙自己的進(jìn)步，因?yàn)樗麜?huì)失去傾聽學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7個(gè)培養(yǎng)寶寶的溝通小技巧

技巧1：建立傾聽的習(xí)慣

從出生起，就要建立起寶寶傾聽的習(xí)慣。生活中時(shí)時(shí)刻刻跟寶寶說話，“肚子餓了，寶寶要喝奶”，“下雨了，地上濕濕的，走路要小心” 。寶寶在還不會(huì)說話前，就懂得傾聽。

技巧2：鼓勵(lì)牙牙學(xué)語

發(fā)音器官的使用需要演練，寶寶牙牙學(xué)語時(shí)，爸爸媽媽模仿他，也能鼓勵(lì)他多練習(xí)發(fā)音。經(jīng)常唱兒歌給他聽，為生活增添感性元素，是個(gè)調(diào)節(jié)情緒的好方法。父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，不久寶寶也會(huì)哼哼調(diào)，對(duì)豐富以后開口說話的抑揚(yáng)頓挫打好基礎(chǔ)。

技巧3：創(chuàng)造模仿說的機(jī)會(huì)

生活中當(dāng)寶寶有需要時(shí)，不要立即滿足他，利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他模仿著學(xué)說話，如叫“媽媽”、叫“爸爸”、說“吃”等。讓寶寶隨時(shí)可以模仿身邊的大人、小孩說話，語句的豐富性就會(huì)突飛猛進(jìn)。

技巧4：培養(yǎng)人際互動(dòng)的基本禮節(jié)

人與人之間的相處需要尊重，從小養(yǎng)成寶寶基本禮節(jié)，見人就說“你好”，對(duì)別人的善意說“謝謝”，不小心侵犯到別人趕緊說“對(duì)不起”，與人分別道“再見”等，能在別人心目中建立正面形象。

技巧5：多問問寶寶的感覺

吃飯前問寶寶 “肚子餓了嗎”，引導(dǎo)孩子覺察身體所發(fā)出的信號(hào)，并學(xué)習(xí)表達(dá)“餓了”或“還不餓”；寶寶玩完了拼圖，問他“好玩嗎”、“困難嗎”，引導(dǎo)寶寶了解自己內(nèi)心的感覺，并學(xué)習(xí)表達(dá)出來。

技巧6：敘述經(jīng)過

日常生活中有機(jī)會(huì)就問寶寶：“剛才我們?nèi)ツ睦铩薄ⅰ拔覀兛吹秸l”、“我們?yōu)槭裁慈ツ抢铩薄ⅰ拔覀冏隽耸裁础比伺c人之間的摩擦，有時(shí)需要第三者的仲裁，所以敘事能力強(qiáng)的話，有助澄清事理。

技巧7：糾正不當(dāng)?shù)臏贤ㄐ袨?/p>

如果寶寶說個(gè)不停，你就要提醒他聽聽別人的想法；如果寶寶喜歡插嘴，你要告誡他先傾聽別人說，別人說完了才輪到他說話，不可以隨意打斷別人；如果寶寶說話情緒化，你要教他先做3次深呼吸，平息情緒后好好地說，這樣別人才愿意聽他說話，否則他的溝通將會(huì)不戰(zhàn)而敗。

總結(jié)：

能言善道者在人群中經(jīng)常是眾人注目的焦點(diǎn)，在人生的關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)也占盡上風(fēng)。其實(shí)語言溝通能力是可以訓(xùn)練的，請(qǐng)父母從寶寶一出生就開始著手，必能水到渠成。

專家簡介：高麗芷 （同前）

第7篇

一、改變學(xué)生，首先從改變自己開始 做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開竅了。其實(shí)很多時(shí)候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，我過去的生活挺沒有規(guī)律的，說白了就有些自由散漫，有時(shí)頭天和朋友聚會(huì)，喝得暈暈哉哉，不用說，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時(shí)總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到，不早退。可是學(xué)生三天兩頭的見不著你，然后，每個(gè)月教師考勤一公布，自己即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一，學(xué)生沒事溜達(dá)到一樓會(huì)議室一看，心里肯定嘀咕：這個(gè)班主任怎么這樣啊？ 教育效果立馬就完了。又比如，過去我的性格有些急燥，有時(shí)學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學(xué)生絕對(duì)是口服心不服，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走，他們脫離了你的“勢(shì)力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會(huì)冒出來，弄得你和救火隊(duì)員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時(shí)候，我認(rèn)為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更確切的說，我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個(gè)性、想法、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素。然后，就很簡單了，立刻去調(diào)整。所以，我在要求學(xué)生訂計(jì)劃，生活有規(guī)律的同時(shí)，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對(duì)學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)作用。過去自己脾氣不好，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火，即使有時(shí)說了一些過頭的話，我也事后找機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”。

二、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo) 高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我邀請(qǐng)上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開了兩節(jié)記者招待會(huì)式的班會(huì)，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。我批閱之后，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對(duì)有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。 理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。這個(gè)方面需要老師耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。我簡單說一下工作流程。首先，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升大理由，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分420分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科b 線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向本科a沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。

三、力爭(zhēng)塑造“民主”型管理模式 前兩天，我看到一本雜志，介紹班主任有三種：嚴(yán)厲型、民主型和放縱型。我對(duì)此深有體會(huì)，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴(yán)厲型向民主型的一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。我改變以往班里只依靠幾個(gè)班干部的管理模式，把班里的大事小事共設(shè)立23個(gè)職位，如負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)的、監(jiān)督跑步的、管理高考資料的、主持班會(huì)的，然后專門用一節(jié)課時(shí)間召開了“競(jìng)爭(zhēng)上崗招標(biāo)大會(huì)”，學(xué)生們開始態(tài)度有些猶豫，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后，開始有幾個(gè)膽大的上臺(tái)演講，后來。隨著活動(dòng)的深入，場(chǎng)面越來越熱烈，出現(xiàn)了數(shù)個(gè)職位4，5個(gè)人，輪流上臺(tái)演講競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取同學(xué)們的支持。最后23個(gè)職位有21個(gè)都落實(shí)到人，但有少數(shù)幾個(gè)職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設(shè)置一個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)檢查錯(cuò)題集，但是無人應(yīng)聘，而且舉手只有10個(gè)學(xué)生認(rèn)為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見，因?yàn)槊裰鞯膬r(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個(gè)具體做法得以貫徹的價(jià)值。現(xiàn)在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個(gè)學(xué)生在班級(jí)體中的自信和自主意識(shí)，效果還是比較明顯的。

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四 、下一步工作重心 總結(jié)這段時(shí)間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，重點(diǎn)不突出，以及主動(dòng)與學(xué)生、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問題，時(shí)間緊迫，還有很多工作要做。 1、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。 2、強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第六門課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。 3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。 最后，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三（5）班的關(guān)心和支持，也非常渴望大家對(duì)我的工作提出寶貴意見。

  (2) 2010學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結(jié)

2010年黨員個(gè)人評(píng)議工作總結(jié)

二0一0年小學(xué)五年級(jí)班主任總結(jié)

二0一0年高一班主任工作總結(jié)

二0一0年幼兒園班主任工作總結(jié)

幼兒園小班班主任工作總結(jié)

二0一0年新班主任工作總結(jié)

第8篇

申請(qǐng)人在辭職申請(qǐng)書要詳細(xì)申述自己辭職的具體情況，條分縷析使人一看便知，同時(shí)也提出自己申請(qǐng)辭職的決心和個(gè)人的具體要求，這樣領(lǐng)導(dǎo)才容易批準(zhǔn)。下面是小編為大家?guī)淼?021公司個(gè)人離職申請(qǐng)書模板10篇，歡迎大家查閱!

公司辭職申請(qǐng)書范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

很抱歉我在這個(gè)時(shí)候向您提出辭職，在公司的這段時(shí)間我確實(shí)是學(xué)到了很多的東西的，我心里也是非常的感謝公司給了我這一個(gè)學(xué)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)的，但公司能夠付給我的工資確實(shí)是有一點(diǎn)少的，我除了生活日常的開銷之外幾乎就沒有什么結(jié)余了，我是想在這所城市里安定下來的，但以我現(xiàn)在的工資想要做到這一點(diǎn)是非常的難的，所以我在考慮了很久之后還是決定要辭職，希望您能夠同意。

我在公司的這段時(shí)間成長了很多，我也非常的感謝公司給了我這個(gè)工作的機(jī)會(huì)，但我想我確實(shí)是要為自己考慮的，在這里工作雖然是有很多的收獲的，但自己的工資確實(shí)不能讓我在這個(gè)城市有一個(gè)好的發(fā)展。現(xiàn)在我也已經(jīng)畢業(yè)好幾年的，我跟其他人的差距也已經(jīng)變得越來越大了，所以我是真的不想繼續(xù)的留在這里工作了。我知道我拿不到高的工資是有一點(diǎn)我自己的原因，是我的工作能力還不是很好，但是我想自己換一個(gè)地方尋找發(fā)展也許也能夠有不一樣的機(jī)遇。

我知道我這樣說確實(shí)是有一些不負(fù)責(zé)任的，但我覺得為自己考慮應(yīng)該也算不上是自私的行為吧，我來到這個(gè)城市工作肯定是想要在這里有所發(fā)展的，但是現(xiàn)在自己的實(shí)際情況確實(shí)是有一點(diǎn)背道而馳的，所以我想了很久之后還是決定要辭職，我想去找一個(gè)薪資高一點(diǎn)的工作，在能夠維持自己的日常開銷的情況下也能夠有一些存款，雖然在這里工作的日子是非常的舒服的，但太安逸了也是不太行的，我想我應(yīng)該要為自己的未來多多考慮。

我非常的感謝在我工作的這段時(shí)間您對(duì)我的照顧，我跟著您學(xué)到了很多，我心中是很感激您的。希望您能夠諒解我做出的這一個(gè)決定，為了自己的未來能夠有更多的可能性我是必須要這樣做的。我也不后悔自己來到了公司工作了這么一段時(shí)間，那個(gè)時(shí)候我才剛剛畢業(yè)沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)所以我很感謝公司能夠收留我，在這里我也已經(jīng)適應(yīng)了自己身份的轉(zhuǎn)變，總之很感謝您也很感謝公司。還要感謝這段時(shí)間中其它的同事對(duì)我的照顧，我非常的感謝大家。我對(duì)公司是非常的滿意的，想要辭職也只是想多賺一點(diǎn)錢，是我自己的個(gè)人原因。最后祝愿公司能夠有更好的發(fā)展。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

公司辭職申請(qǐng)書范文2尊敬的玉皇糧油領(lǐng)導(dǎo)：您好!

鑒于我的身體狀況(腿部多次扭傷、靜脈曲張不能勝任長期站立的工作)及家庭原因(本家兄弟外地經(jīng)營小店急需幫手，多次邀請(qǐng)加盟)等因素的綜合考慮后，我最終決定辭去這份工作。

離職沒有任何針對(duì)性，完全是出于個(gè)人的原因。在玉皇公司工作20余年來期間，我得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和熱心幫助，也感受到了公司對(duì)我個(gè)人的無微不至的關(guān)懷以及工作的肯定，對(duì)此我表示誠摯的感謝，同時(shí)對(duì)我辭去工作給公司帶來的不便表示深深的歉意。感謝公司提供這次工作的機(jī)會(huì)，提供一個(gè)展示能力的舞臺(tái)。

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。同時(shí)也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信，在這之前我仍將和往常一樣竭盡全力將自己的工作做好。最后，希望公司的業(yè)績蒸蒸日上!祝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦。

最后祝愿公司萬事如意!生意興隆!

此致敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

公司辭職申請(qǐng)書范文3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在我沒有來到__幼兒園之前，我真的特別的喜歡小孩子，我也覺得現(xiàn)在的小孩子都特別的可愛，可是當(dāng)我來到__幼兒園之后，在我成為幼兒園小班的班主任的時(shí)候，我才發(fā)覺是自己太過于年輕了，現(xiàn)在的我，看到小孩子就感到頭疼，漸漸的我也覺得自己不適合這份工作，對(duì)于幼兒園的重任我也不能很好的勝任，所以我也只能另謀出路了，在這里也向您和幼兒園鄭重的提出辭職，希望你們批準(zhǔn)和同意。

我來到這里之后，看到這群小孩子一個(gè)個(gè)都非常的可愛和善良，看著他們?cè)趫@里活潑亂跳的樣子，自己也慢慢的被他們給感化了，但是這真的只是當(dāng)初，一天一天的日子過去，我也在盡自己的努力去照顧和培養(yǎng)這些孩子，在自己的工作當(dāng)中去認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待他們，但是這個(gè)年齡段的小孩子，都是剛剛離開父母和家人的懷抱的，一個(gè)個(gè)也都非常的嬌貴，我自認(rèn)為自己的脾氣和性格都還可以，但是經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我感覺自己所有的好脾氣和耐心都在工作的過程當(dāng)中一點(diǎn)一點(diǎn)的被消磨掉了，我對(duì)于很多的家長的教育方式也不是很認(rèn)可，所以很多的時(shí)候我的教學(xué)也可能給他們帶來不好的印象，我一直都覺得孩子就應(yīng)該獨(dú)立自主，從小就應(yīng)該要他養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，但是現(xiàn)在的小孩子都是非常的依賴自己的家人，也都是家里的寶貝，所以很多的時(shí)候自己也不知道我到底要用一種什么樣的方式去對(duì)待自己的工作，對(duì)待這群小孩子，慢慢的我也對(duì)自己的工作沒有信心了，仿佛失去了剛開始來到這里的初心，我也不能集中自己的精神和注意去工作，也漸漸的感覺到自己不能很好的勝任自己的工作，也不能帶給這些小孩子更多的好的東西。

對(duì)于我的辭職，我也考慮了很久，之所以現(xiàn)在選擇離開也是不希望自己繼續(xù)在這里耽誤孩子們的成長，也不想因?yàn)樽约旱脑蚪o幼兒園造成不好的影響，所以我才會(huì)選擇離職，其實(shí)我也不知道自己現(xiàn)在離開是對(duì)是錯(cuò)，就這樣放棄了自己長久以來奮斗的目標(biāo)，我也不確定自己之后會(huì)不會(huì)后悔，但是現(xiàn)在我知道，我不希望自己和幼兒園都浪費(fèi)時(shí)間和精力，所以我果斷的選擇辭職，也希望幼兒園和領(lǐng)導(dǎo)可以同意我的申請(qǐng)。

希望在自己離開之后，__幼兒園發(fā)展的會(huì)越來越順利，也希望幼兒園所有學(xué)生都可以健康的成長，幼兒園發(fā)展壯大。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

公司辭職申請(qǐng)書范文4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

經(jīng)慎重考慮，我非常遺憾地向單位提出辭職。

來__工作已經(jīng)一年多了，這是我做的第一份正式的工作，也是份來之不易的工作。在這里我叩開了社會(huì)的大門，對(duì)社會(huì)有了更深一步的了解和看法。

來到__，我學(xué)到了不少東西，剛到公司時(shí)是維護(hù)崗位，工作不懂得講方式方法，沒有與用戶預(yù)約上門時(shí)間并安排好當(dāng)日工作時(shí)間表或者有的上門時(shí)用戶已經(jīng)好了或是家里沒人，就耽誤了一些時(shí)間，造成一些用戶等等時(shí)間過久。

轉(zhuǎn)正后來到客服，對(duì)此體會(huì)比較深刻。客服工作雖說簡單：接電話、做記錄、回訪用戶使用情況，但想要做好也不是件容易的事情。與用戶交流也不是件容易的事，有的用戶是急脾氣，說話快，你得跟上他的節(jié)湊，有的用戶不愿多操作，一上不了網(wǎng)就要求上門，也有的在晚上打維護(hù)電話還要求馬上過去，電話中要想辦法讓他多操作，多試幾種方法。如果實(shí)在派不了人，和他耐心解釋，一般用戶也都會(huì)理解。

客戶是上帝，無論用戶提出什么樣的問題都要根據(jù)用戶反映的情況分析和快速的解決。這都是我在工作中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常提出我需要改進(jìn)的地方，隨著工作質(zhì)量一天天提高，我心里也很高興，只要是心態(tài)平和，針對(duì)發(fā)生的問題勤于思考，不明白的多請(qǐng)教資格老的同事，處理問題質(zhì)量高了，工作效率高了，自己的能力也得到了提升。

一個(gè)公司就是一個(gè)大家庭，在這里結(jié)識(shí)了不少好朋友好兄弟，離開確實(shí)很是不舍，只能道一聲珍重，后會(huì)有期!希望__發(fā)展蒸蒸日上，永駐輝煌!

希望行領(lǐng)導(dǎo)能夠體恤我個(gè)人的實(shí)際情況，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

公司辭職申請(qǐng)書范文5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是__，這段時(shí)間以來我確實(shí)是沒有搞好工作，我作為一名_員工了，我是不應(yīng)該有這樣的情況出現(xiàn)，在工作當(dāng)中我對(duì)自己的應(yīng)該保持一個(gè)好的態(tài)度，我是有了一些新的想法，首先我來到公司三年，其實(shí)這幾年我是成長許多了，對(duì)于日常的工作我也是比較認(rèn)真的，我應(yīng)該持續(xù)發(fā)揮好自己的狀態(tài)，但是時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)我對(duì)未來的工作是迷茫的，所以我靜下來想了想，我近期確實(shí)是在工作方面很平平無奇，這樣的工作狀態(tài)可不是我所想要的，或許是在公司久了，這份工作讓我感覺沒有什么動(dòng)力，我也不想繼續(xù)工作下去，在工作當(dāng)中積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)在我達(dá)不到這一點(diǎn)，我真的應(yīng)該好好的去思考一下，現(xiàn)在我確實(shí)是做的不夠好，做這個(gè)決定也是思考了很久的的，跟您來辭職我也是萬不得已。

我需要靜下來好好想想，總結(jié)自己的是否適合做這份工作，我也是猶豫了很久，對(duì)于現(xiàn)階段的事情我還是有一定的不足的，做這份工作并不是能夠讓我一直這么堅(jiān)持下去，我也不希望再出現(xiàn)這樣的情況，我在工作當(dāng)中沒有什么動(dòng)力，這是非常危險(xiǎn)的，我也是一定能夠堅(jiān)持去搞好自己分內(nèi)的工作，這段時(shí)間以來讓我感覺自己確實(shí)還是有很多需要提高的，作為一名老員工我需要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的狀態(tài)明顯是不適合做這份工作了，我也是做出了充分的準(zhǔn)備，過去幾年來我一直都是非常認(rèn)真的，我也是一直都在讓自己學(xué)習(xí)積累在，雖然是一名老員工但是我從來不會(huì)放過工作當(dāng)中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我感覺自己的也是得到了越來越多的進(jìn)步，但是在公司三年的時(shí)間，目前階段我是迷茫的，我也是沒有動(dòng)力，這讓我也是思考了很久，工作就應(yīng)該有動(dòng)力，就應(yīng)該積累工作經(jīng)驗(yàn)。

左思右想我還是決定來辭職，我想要讓自己換一個(gè)工作環(huán)境，以后的時(shí)間還有很長，這些是我應(yīng)該去堅(jiān)持做好的，在這樣的環(huán)境下面我應(yīng)該持續(xù)去搞好自己的工作，感激三年來您的關(guān)照，在公司我一有問題，您總是非常寬容，工作上面您就是我的前輩一樣，耐心的教導(dǎo)我，這是我的幸運(yùn)，能夠處在這樣的一個(gè)工作環(huán)境，我積累了很多知識(shí)了，也得到了很多成長，現(xiàn)在回顧起來確實(shí)是一種非常不錯(cuò)的進(jìn)步，我思考良久，做出的這個(gè)決定，感覺在公司我已經(jīng)是遇到瓶頸了，望您理解批準(zhǔn)我的辭職。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

公司辭職申請(qǐng)書范文6尊敬的吳主任：

您好!

很遺憾在這個(gè)時(shí)候向中心正式提出辭職，或許我還不是正式職工，不需要寫這一封辭職信，當(dāng)您看到這封信時(shí)我已經(jīng)離開公司了。

來到__也快兩個(gè)月了，開始感覺中心的氣氛就像個(gè)大家庭一樣，同事相的融洽和睦，在這里我收獲了很多，這些是我在課堂無法學(xué)到的，雖然也有不快的時(shí)候，但我已慢慢學(xué)會(huì)化解一切。

在這兩個(gè)月的工作中，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少東西。然而工作上的毫無成就感總讓自己傍徨。我開始了思索，認(rèn)真的思考。思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合電視采編這項(xiàng)工作。而且到這里來工作的目的也只是讓自己這一段時(shí)間有些事可以做，可以賺一些錢，也沒有想過要在這里發(fā)展。因?yàn)楫?dāng)初連應(yīng)聘我都不知道，還是一個(gè)朋友給我投的資料，也就稀里糊涂的來到了這里。一些日子下來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在處境和自己的目的并不相同(一個(gè)月工資還不夠您扣的，當(dāng)然也不夠一個(gè)網(wǎng)站的制作費(fèi)用)。而且當(dāng)初您好說的網(wǎng)線端口的事情一直沒有音信了，開課的事也沒有聽說。我一直以為沒有價(jià)值的事情還不如不做，現(xiàn)在看來，這份工作可以歸為這一類了。一個(gè)多月的時(shí)間白白浪費(fèi)掉了。我想，應(yīng)該換一份工作去嘗試了。

我也很清楚這時(shí)候向中心提出辭職于中心于自己都是以個(gè)考驗(yàn)，中心正值用人之際，不斷有新項(xiàng)目啟動(dòng)，所有的前續(xù)工作在中心上下極力重視下一步的推進(jìn)。

正也是考慮到中心今后在各個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)中心負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓中心因我而造成失誤，我鄭重向中心提出辭職。在剩下的這幾天里，我會(huì)把工作做好，認(rèn)真完成它。離開中心，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實(shí)很舍不得，特別是同事之間的那片真誠和友善。但是我去意已決，我懇請(qǐng)中心領(lǐng)導(dǎo)允許并原諒我的決定。

祝愿中心事業(yè)邁向更高一層樓!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

公司辭職申請(qǐng)書范文7尊敬的上級(jí)部門：

您好!

我是這次假期來公司的實(shí)習(xí)生，時(shí)間飛逝，距離我入職到現(xiàn)在也已經(jīng)有2個(gè)月了。從剛開始入職前的培訓(xùn)到現(xiàn)在能夠單獨(dú)完成作業(yè)，期間我都學(xué)到了很多，無論是工作上的經(jīng)驗(yàn)還是一些為人處事的方法。

公司就好比一座燈塔，給了我們一束光，照亮了我們前進(jìn)的路，但是朝向光走去的時(shí)候，身后總會(huì)有影子，我稍一回頭，便見了自己的影子。

但是這影子非常的迫切跟隨，需要妥善處理，作為一名學(xué)生，以學(xué)習(xí)為主，而學(xué)習(xí)是需要資金的投入，這個(gè)月的二十號(hào)便是助學(xué)貸款的截止時(shí)間，深知實(shí)習(xí)期快到，但是時(shí)間上的沖突是之前沒預(yù)算到的。實(shí)習(xí)生辭職申請(qǐng)書。所以在此之前辭職回去辦理有關(guān)手續(xù)，順利申請(qǐng)助學(xué)貸款。希望上級(jí)部門批準(zhǔn)。

或許還不夠時(shí)間讓我融入公司企業(yè)潮流，認(rèn)識(shí)公司企業(yè)文化，理解公司企業(yè)規(guī)范，樹立公司企業(yè)理念，但是公司特有的文化必然讓我學(xué)無止境。

相信公司是一本陳年的書籍，蘊(yùn)涵著獨(dú)特的思維與，相信公司這面風(fēng)帆可以載著它的員工通向更好的彼岸。感謝上級(jí)對(duì)我們實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)與關(guān)心。即使是乍現(xiàn)的曇花也曾肆意的綻放過，即使是瞬息的流星也曾盡情的燃燒過，我接受了公司的培養(yǎng)，這在我人生畫譜上描上了難忘的一筆!

最后希望上級(jí)部門批準(zhǔn)我的請(qǐng)辭!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

公司辭職申請(qǐng)書范文8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在經(jīng)過深思熟慮后我決定辭去目前在公司的職位，現(xiàn)在由于我的個(gè)人原因不得不離開公司，給公司造成的不便還請(qǐng)諒解。

加入這個(gè)集體一個(gè)月了，在這一個(gè)月里我成熟了很多，也明白了許多為人處事的道理，在過去的一個(gè)月里領(lǐng)導(dǎo)同事都對(duì)我很照顧，在這里曾經(jīng)有過歡笑，有過收獲，也有過淚水和痛苦，公司里和諧的人際關(guān)系和良好的工作作風(fēng)，一度讓我有了找到依靠的感覺，在這里我經(jīng)歷了開心而又不平凡的一個(gè)月，這一個(gè)月里的成長將刻在心里一輩子，成為以后生活的一部分回憶，在參加工作之前，因?yàn)楦鞣N原因我沒有繼續(xù)上學(xué)，只想盡快逃離學(xué)校加入工作才是正確的選擇，現(xiàn)在經(jīng)歷了一個(gè)月的歷練，終于明白原來知識(shí)真的很重要，同時(shí)由于在工作上總也找不到屬于自己的那種成就感總困擾著自己，不明白自己的前方到底在哪里，這迷茫曾一度讓我痛苦，不明白自己的興趣是什么，自己喜歡什么，適合做什么，這些困惑讓我萌發(fā)了想要辭職的念頭，并且也更確定了這個(gè)念頭，我想重新返回校園，希望可以經(jīng)過更深的學(xué)習(xí)能彌補(bǔ)自己的不足，也希望能夠通過不斷的學(xué)習(xí)確定自己的定位。

我很清楚現(xiàn)在辭職對(duì)公司對(duì)自己都是個(gè)考驗(yàn)。現(xiàn)在退出這個(gè)崗位以后再想擁有就不可能，可我想試試自己的能力，想通過學(xué)習(xí)試著開拓更開闊的天地，都說愛拼才會(huì)贏，現(xiàn)在我想逃避安逸的現(xiàn)實(shí)去挑戰(zhàn)更殘酷的現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)在隨著公司規(guī)模的不斷的擴(kuò)大，也正值用人之際，一切工作都必須按計(jì)劃進(jìn)行，本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我的離開造成任何損失，我鄭重向公司提出辭職。

能為公司效力的時(shí)候已經(jīng)不多了，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，讓公司與自己都不會(huì)有任何遺憾。離開這個(gè)公司。離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，會(huì)舍不得，不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨，不會(huì)忘記同事們之間的友善與真誠。也愿公司在今后的工作中更上一層樓，擁有更好的發(fā)展前景!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

公司辭職申請(qǐng)書范文9尊敬的主管、副經(jīng)理：

你好!

在公司工作一年中，學(xué)到了很多知識(shí)，公司的營業(yè)狀態(tài)也是一直表現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。非常感激公司給予了我這樣的機(jī)會(huì)在良好的環(huán)境工作和學(xué)習(xí)。雖然在公司里基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)已經(jīng)基本掌握，但俗話說“學(xué)無止境”，有很多方面還是需不斷學(xué)習(xí)。提出辭職我想了很久，公司的環(huán)境對(duì)于業(yè)務(wù)員很照顧很保護(hù)(至少對(duì)于業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)來說)，鑒于我的個(gè)性，要在公司自我提升及成長為獨(dú)擋一面的能手，處于保護(hù)的環(huán)境下可能很難。我自己也意識(shí)到了自己個(gè)性傾于內(nèi)向，你們也有經(jīng)常提醒我這一點(diǎn)，其實(shí)，這不管是對(duì)于公司培育人才或是我自身完善都是突破的難點(diǎn)。雖然我的觀念是：人需要不斷的發(fā)展、進(jìn)步、完善。我也一直在努力改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得自己一直沒什么突破，考慮了很久，確定了需要變換環(huán)境來磨礪。

公司業(yè)務(wù)部近期人員變動(dòng)較大，因此交接工作可能需要一個(gè)時(shí)期。我希望在10/24左右完成工作交接。這個(gè)時(shí)間也許比較緊，如果實(shí)施上有太多困難，我同意適當(dāng)延遲一周。但是我還是希望副理理解，現(xiàn)臨近年底，如果能給予我支配更多的時(shí)間來找工作我將感激不盡!

我希望在我提交這份辭程的時(shí)候，在未離開崗位之前，是我的工作請(qǐng)主管盡管分配，我一定會(huì)盡自己的職，做好應(yīng)該做的事。另外，希望主管不要挽留我，其實(shí)，離開是很舍不得，原因自不用說明。但是既已決定，挽留會(huì)讓我最終離開的時(shí)候更為難。謝謝!最后，希望公司的業(yè)績一如既往一路飆升!主管及各位同仁工作順利!

申請(qǐng)人：xuexila

__年__月__日

公司辭職申請(qǐng)書范文10敬愛的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我因?yàn)橹T多個(gè)人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向公司高層提出辭職要求。

首先，在貴公司工作的這幾個(gè)月以來，我收獲良多，在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助下使我掌握了很多非本專業(yè)的知識(shí)，開闊了眼界，增長了閱歷。

其次，公司的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領(lǐng)導(dǎo)也很體諒下屬。使我在公司感受到了家的溫暖。

無奈之下提出辭職，客觀原因是我家將遠(yuǎn)遷至_市_區(qū)，工作上班實(shí)在是不方便，每天將近1個(gè)半小時(shí)的路程，如果再遇到惡劣天氣以及交通堵塞，實(shí)在是很難保證上班的時(shí)間。而且如果加夜班、晚班，歸家路途也有諸多不便。除了客觀原因外，主觀原因則是我覺得自己的能力有限，對(duì)于劇本的寫作掌握的似乎還不夠火候，我從事小說、散文以及報(bào)導(dǎo)寫作多年，可是對(duì)于劇本是首次嘗試，因此給公司造成的諸多不便還請(qǐng)諒解。也許是天資愚鈍，我對(duì)于公司的工作操作方式很難跟上節(jié)奏，因此為了不再給領(lǐng)導(dǎo)添加負(fù)擔(dān)與麻煩、拖同事們的后腿，我特此提出辭職。

最后，祝公司生意興隆，發(fā)展越來越好

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila

第9篇

畢業(yè)，猶如一段短途旅行的終點(diǎn)，曾經(jīng)朝夕相處的旅伴揮手道別，各奔前程。往日喧鬧的笑語還在耳邊回響，前面陌生的生活卻已撲面而來。

時(shí)間勻速流駛，但幾年的光陰仿佛都是在畢業(yè)那天才迅疾而逝。也許這個(gè)時(shí)候最適合回顧和總結(jié)，而我們總是能發(fā)現(xiàn)，原來滿懷深情可以化作盈盈淺笑，原來年少輕狂也是種美麗姿態(tài)，原來最值得珍惜的就在自己身邊……原來，原來，我們就是這樣在一次次的畢業(yè)與畢業(yè)之間長大。

在一段段風(fēng)景各異的路上，我們收集點(diǎn)點(diǎn)滴滴的東西：一張殘舊的票根、一句無意飄進(jìn)心中的話、一枚抽屜深處瑩潤的貝殼、一縷陽光、一滴淚……一切的一切都是成長的印記，拿來在歲月里醞釀，直到生根發(fā)芽，結(jié)出飽滿的果實(shí)。

這果實(shí)將被七月的陽光催熟，在悠長的午后彌散著芬芳。

你的畢業(yè)心情，會(huì)是一只什么水果呢？

蘋果般清脆芬芳的畢業(yè)故事

語文書上的留言

畢業(yè)前不久，我才轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校，一個(gè)朋友也沒有，很孤獨(dú)，還有點(diǎn)自卑，總是獨(dú)來獨(dú)往。考完升學(xué)考那天，其他同學(xué)都準(zhǔn)備好了照相機(jī)和漂亮的留言本，互相合影、贈(zèng)言留念。我卻像湖水深處凸起的一處孤零零的島嶼，獨(dú)自站在一片喧騰的浪花之中，茫然無助。

這時(shí)候，一個(gè)叫張B的男生忽然輕聲喊我的名字，說：“我給你寫個(gè)留言好嗎？”要知道他可是這個(gè)學(xué)校大名鼎鼎的才子！我一時(shí)間有些犯傻，愣愣地看著他拿過我的語文書，在封底寫下：

理想：讀萬卷書，行萬里路。

性格：寧為雞首，不為牛后。

贈(zèng)言：你是個(gè)很有靈氣的女生，像早春的花兒。希望有一天你能盛放，讓所有的人為你驚艷。

很大很張揚(yáng)的字，龍飛鳳舞地留在我的語文書上，這本破破爛爛的語文書至今被我保存在底層的抽屜里。感謝張B在最后一刻給了我溫暖的友情，即便那可能是不經(jīng)意的，卻把我從告別時(shí)的孤寂中拉了回來。（鈴子）

一個(gè)人哭著回家

小升初實(shí)行直升了以后，我的同學(xué)們都將升入同一所中學(xué)。但是，父母花錢為我選擇了一所他們認(rèn)為更好的中學(xué)。我當(dāng)了擇校生，是班里惟一一個(gè)要離隊(duì)的人，從此就要和他們天南海北了。

畢業(yè)PARTY那天，大家都開開心心吵吵嚷嚷，起初還有人維持紀(jì)律，后來簡直變成了亂哄哄的狂歡。除了我，班里沒有人傷感。我滿心希望有人來和我說幾句道別的話，可是大家都忘記了還有我這么一個(gè)情況特殊的人。唉！我站在角落里，眼巴巴地望著他們又笑又叫。后來，狂歡結(jié)束了，大家都各自回家了。

我一個(gè)人走在回家的路上，想著上了中學(xué)以后不得不面對(duì)那么多陌生的面孔，想著從此很少有機(jī)會(huì)再見到過去的同學(xué)老師，心里越來越難過，就抽抽嗒嗒地哭了起來。

直到現(xiàn)在回憶起來，那種空落落的感覺還很清晰。（新雨小兔）

有一種畢業(yè)心情，對(duì)未來的期待中雜糅著對(duì)往日的留戀，在祝福中又飽含著依依別情，但無論酸甜，都是美好滋味，正如蘋果般清脆芬芳。

關(guān)于畢業(yè)的經(jīng)典歌曲

畢業(yè)時(shí)，唱起歌。有許多專為畢業(yè)和離別而作的歌可以替我們說出深埋在心中的眷戀與淡淡離愁。

1．送別

長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。一瓠濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。

超級(jí)經(jīng)典的老歌，弘一法師李叔同詞曲，電影《城南舊事》的主題歌。梳著乖巧的童花頭的女生，唱著這樣舒緩又有些惆悵的調(diào)子畢業(yè)了，長大了。

2．畢業(yè)歌

同學(xué)們，大家起來！擔(dān)負(fù)起天下的興亡！

聽吧，滿耳是大眾的嗟傷；看吧，一年年國土的淪喪。

我們選擇戰(zhàn)還是降？

老爸老媽們應(yīng)該都會(huì)唱的畢業(yè)歌，起碼在學(xué)校的歌詠比賽中學(xué)過。這是四十年代的電影《桃李芬芳》的主題歌，在那個(gè)特殊的歲月里，這首歌激勵(lì)著無數(shù)熱血沸騰的青年投身于愛國救亡的運(yùn)動(dòng)。

櫻桃紅了

木木沒吃過櫻桃，想像中它是又紅又脆又嬌貴的果子，亮晶晶地掛在枝頭，既豐盈又驕傲，微微的沉重，正如木木的畢業(yè)心情。

在外人面前，我是個(gè)乖巧的女生，成績也很好，什么都不用父母操心，大家都羨慕他們有我這樣一個(gè)討喜的女兒。但其實(shí)，我脾氣很壞，常常在爸媽面前發(fā)火，只為維護(hù)一些連自己也說不清楚的東西。譬如，有一天回家，發(fā)現(xiàn)我的郵包又被拆開了。我大叫一聲：“誰又動(dòng)我的東西了？”扭頭走進(jìn)自己的房間，狠狠地把門關(guān)上。其實(shí)郵包里只是幾本雜志而已。

他們總是在同事朋友當(dāng)中炫耀我，對(duì)別人說木木的成績有多么好，獲了多少獎(jiǎng)，得到老師的多少稱贊，我痛恨他們的得意，我喜歡的是―――低調(diào)。這是從米老師那里學(xué)到的一個(gè)詞。

米老師就很低調(diào)，雖然長得很好看但穿著樸素。她是我們英語老師，講一口純正的Queen-English（英國英語）。我一直盼望著長大以后能成為一個(gè)像米老師一樣的人，低調(diào)的，優(yōu)雅的。

六年級(jí)，爸媽鄭重地讓我去報(bào)考實(shí)驗(yàn)學(xué)校，那是本市最好的中學(xué)。從那時(shí)起，我簡直沒有一點(diǎn)自己的時(shí)間了。最讓我受不了的是，他們逢人必說：“我們家木木要考實(shí)驗(yàn)學(xué)校了呢！”我真恨不得說服自己立刻把復(fù)習(xí)資料全扔掉，或者考試時(shí)故意交白卷，讓他們下不了臺(tái)。但是，不可以。因?yàn)槲液芮宄堑拇_是最值得我為之努力的學(xué)校。

我一面裝出非常不愛學(xué)習(xí)的樣子，一面又非常努力地學(xué)習(xí)。我故意一回家就看電視，開著音響聽S.H.E的歌。但是我會(huì)在晚上爸媽睡覺后又爬起來，一遍一遍地做早就爛熟于胸的題目。

媽媽以為我真的不用心了，很著急。她跑去學(xué)校找米老師，在辦公室里絮絮叨叨說了很久，簡直把我從幼兒園小班起的事跡都說了個(gè)遍。米老師只是一直微笑著點(diǎn)頭。媽媽走了以后，她把我叫到一邊，問我為什么要這樣。“因?yàn)槲蚁氲驼{(diào)。”我說。我不喜歡聒噪的媽媽，不喜歡虛榮的爸爸，我要他們難堪。

“因?yàn)椋闶悄阕约旱哪悖皇前职謰寢尩哪懔耍瑢?duì)嗎？”米老師輕輕為我按平衣領(lǐng)。只一句話，我的內(nèi)心就一下子豁然開朗了。

終于有一天，可以吁一口長氣―――電話那頭報(bào)出我的成績，高出了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線。但是我轉(zhuǎn)過頭，哭喪著臉對(duì)媽媽說：“大概過不了線……”媽媽的身體搖晃了一下，差點(diǎn)摔倒。

其實(shí)，我心里是開心的。雖然這是所有人預(yù)料中的事，但是自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力終于有了結(jié)果，微笑，從雪白的牙齒間濺出來。

畢業(yè)接踵而來。我心里堵著什么酸酸的東西。米老師發(fā)給我們每人一塊香皂，說：“小學(xué)畢業(yè)了，老師希望你們以后的人生就像這塊香皂一樣香噴噴的。”我拿起來聞，卻忍不住打了個(gè)噴嚏，惹得大家都笑了起來。教室里彌漫著淡雅的香味，令人想起陽光下的玫瑰花園。

我把香皂拿回家，媽媽看了看：“什么‘烈’質(zhì)香皂嘛！”她說的是“劣質(zhì)”，可當(dāng)時(shí)我一下沒明白，我不知道為什么香皂和酒一樣，有烈與不烈之分，但媽媽那語氣讓我難過了整整一天。

那塊香皂，我一直舍不得用掉，擱在放衣服的抽屜里，讓我的每件衣服都染上那淡淡花香。

木木的櫻桃終于紅了，你的果實(shí)也該成熟了吧？但愿不管結(jié)出的是什么果子，都飽含著你所期待的甘美。

西瓜般爛漫的畢業(yè)時(shí)光

畢業(yè)之所以特殊，也許是因?yàn)橹挥性谶@樣的時(shí)刻，我們才愿意流露一直埋藏在心底的東西。正如西瓜，一旦剖開那堅(jiān)韌厚實(shí)的皮，里面竟如此鮮艷奪目、甘甜。

正午音樂時(shí)間

快畢業(yè)時(shí)，每天中午聽歌成了我們班的一個(gè)慣例。一開始是管錄音機(jī)的學(xué)習(xí)委居然在中午自習(xí)時(shí)放了TWINS的歌，這個(gè)看起來鈍鈍的家伙不知怎么變得浪漫了，呵呵。后來，很多人都把自己喜歡的磁帶帶到學(xué)校放給大家聽。有一個(gè)古板的男生竟然收集了蔡依林所有的專輯，也許他內(nèi)心深處潛藏著表現(xiàn)自我的渴望吧。音樂在教室里響起時(shí)，大家會(huì)變得默契。看書的、做題的、聊天的、想心事的，臉上漸漸有了同一種表情，腳也會(huì)隨著同一個(gè)節(jié)奏晃動(dòng)，如果你偶爾抬頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一種非常和諧的景象。（李彥）

蛋糕和擁抱

畢業(yè)那天，老師用班費(fèi)買了一個(gè)很大很大的蛋糕。“在告別最美好的小學(xué)生活之前，大家痛痛快快地玩一次吧！”她說。我們互相往臉上涂奶油，又吹了許多氣球，讓它們飄蕩在天花板上；有人帶了彩帶噴瓶，哧哧地往大家頭上噴著五顏六色的彩帶，很快每個(gè)人的頭上都掛了“彩”，呵呵，完全像過節(jié)一樣。

蛋糕、氣球和彩帶都只剩下殘骸時(shí)，氣氛變得凝重起來。我們知道，離別的時(shí)刻真的來臨了。老師走過來擁抱了每一個(gè)人。平時(shí)我是個(gè)不起眼的學(xué)生，可是老師緊緊地?fù)肀遥p輕說出“好好努力”時(shí)，我覺得她其實(shí)一直是關(guān)心我們每一個(gè)人的。

最后，大家把從家里帶來的用不著的文具放在一個(gè)大紙箱里，老師會(huì)把它們捐給希望工程，讓更多的孩子上小學(xué)時(shí)能用上。

大家是笑著說再見的，很快樂的畢業(yè)。

老師的紙條

朱老師是我們很怕的那種老師，嚴(yán)格又古板，從來不說說笑笑，幸虧他教的只是歷史而不是主課，用不著天天面對(duì)那張嚴(yán)肅的臉。初中畢業(yè)那天，他忽然到我們班來了，拿出許多紙條，每張紙條上都寫著一個(gè)同學(xué)的名字。課代表幫他把紙條發(fā)到每個(gè)人手里，大家面面相覷，不知他在故弄什么玄虛。我打開紙條，里面寫著：“杜嘉：你是個(gè)有韌勁的孩子，只是性格過于內(nèi)向，說話時(shí)不敢看對(duì)方的眼睛。以后要學(xué)會(huì)為自己爭(zhēng)取在人前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。”這是朱老師給我的臨別贈(zèng)言，也是人生忠告。原來他平時(shí)不茍言笑，卻默默把我們每一個(gè)人的性格特點(diǎn)記在了心里。后來我們才知道，他教過的每屆學(xué)生都收到過這樣的紙條。

他就是用這種特殊的方式來表達(dá)他的關(guān)心。

狂拍猛打

終于，一個(gè)無比晴朗的日子，我們的高中生涯結(jié)束了。大家不甘心地徘徊在校園里，總覺得不能就這樣離去。有人拿出了一個(gè)相機(jī)，于是我們就拍照，在白花花的陽光下，和好朋友拍，和同桌拍，班委們一起拍，課代表們一起拍，在教學(xué)樓前拍、在校門口拍、在體育館和草坪拍……總之，幾乎嘗試了所有人和所有景點(diǎn)的所有排列組合，那天拍了整整20卷膠卷。后來，那些照片洗出來，過于強(qiáng)烈的陽光使大家的笑臉顯得像版畫一樣分明。

拍完照，又有人提議給所有的任課老師打電話。大家坐在花壇的欄桿上，用手機(jī)撥通他們的號(hào)碼。手機(jī)從一個(gè)人手中傳到另一個(gè)人手中，有些人接過去只是說了句“老師好”就再也不知道說些什么了。電話里，老師們一改過去的嚴(yán)肅，都是和藹可親。沒有人哭，我們誰也不敢開那個(gè)頭，只是比著笑，比著鬧，一副高興得不得了的樣子，最后打完了一張50塊錢的卡。

這樣的舉動(dòng)有點(diǎn)瘋狂，但給心里面注滿了溫馨。

畢業(yè)之前，似乎一切都返回了最本真的狀態(tài)，哭或者笑，都不再需要任何理由。也許我們應(yīng)該抓緊那一刻展現(xiàn)真正的自我，愿每個(gè)人都擁有和西瓜一樣燦爛的畢業(yè)心情。

3．青春

原唱：沈慶

青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔

四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴

輕輕的風(fēng)輕輕的夢(mèng)輕輕的晨晨昏昏

淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲

帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回

沒有誰暗示年少的我那想家的苦澀滋味

每一片金黃的落霞我都想緊緊依偎

每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲

絕對(duì)適合吉他彈唱的一首校園民謠。黃昏，略有些沙啞的嗓音唱起這首敘事曲風(fēng)的歌,心中會(huì)有淡淡的霧升起，眼睛漸漸濕潤了。

4．七月

原唱：容暢

七月的無奈，我們盡量不去想

你說你的山，我說我的水鄉(xiāng)

七月的無奈，我們盡量不去講

哦，真的，七月真的很長

舒緩但并不哀傷的民謠，讓聽者的心柔軟寧靜，并且相信：有一些人和事終將過去，但是愛、青春和回憶，所有美好的東西，卻是永恒的。

不管你多么內(nèi)向，都一定要在全班同學(xué)面 前，認(rèn)認(rèn)真真地講一次話，或者唱一支歌。

拜訪一回你最尊敬的老師，和他聊聊除了 功課以外的事。

在你不喜歡的食堂里吃一次飯，喝一回免 費(fèi)湯。

認(rèn)真地做一回值日，把教室的地板拖得一 塵不染。

課間主動(dòng)擦一回黑板。

放學(xué)后，夕陽里，在大操場(chǎng)上跑一回步。

下定決心―――這次集體活動(dòng)不要溜走。