時間：2023-01-15 14:12:18
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一、指導思想
以全國、全省教育工作會議精神為指引，以全縣教育工作總體思路為指導，以《民辦教育促進法》、《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)為依據(jù)，以規(guī)范民辦幼兒園辦學行為，提升辦園水平和保教質(zhì)量為核心，通過抓點帶面，示范引領(lǐng)，達到規(guī)范發(fā)展，共同提高，促使全縣民辦幼兒園的管理水平再上新臺階，確保我縣民辦幼兒園規(guī)范、穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。
二、方法步驟
本次創(chuàng)建活動分為三個階段。
第一階段：學習宣傳動員。各中心校要召開專門會議，對全鎮(zhèn)年規(guī)范化民辦幼兒園創(chuàng)建工作進行全面總結(jié)，對年規(guī)范化民辦幼兒園的創(chuàng)建工作進行詳細安排。要按照創(chuàng)建目標任務，組織轄區(qū)幼兒園園長認真學習《縣規(guī)范化民辦幼兒園驗收標準》，逐園落實創(chuàng)建任務。各幼兒園要通過刷寫標語、舉辦學習專欄等形式，加強學習和宣傳，在園內(nèi)形成人人參與創(chuàng)建，人人爭當創(chuàng)建標兵的良好局面。
第二階段:創(chuàng)建活動實施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要對照標準，依據(jù)創(chuàng)建活動要求和每所幼兒園實際，制定創(chuàng)建工作分階段達標計劃。要經(jīng)常深入到每所幼兒園，定期指導、督促、檢查，采取行之有效的措施，推動創(chuàng)建工作逐步達標，確保創(chuàng)建任務圓滿完成。各幼兒園要依照創(chuàng)建計劃，扎實開展創(chuàng)建工作，使幼兒園在辦學條件、園務管理、師資水平、保教質(zhì)量和財務管理等方面，在原有的基礎上有大幅度提高，達到規(guī)范化要求。要通過大力開展創(chuàng)建活動，真正使每所幼兒園教職工思想認識大轉(zhuǎn)變，辦園條件大改變，管理水平大提升，保教質(zhì)量大提高。
第三階段：檢查評估驗收。縣局將成立專門的檢查組，對各中心校和每所幼兒園創(chuàng)建工作開展情況進行全面的檢查驗收和量化評估，對每所幼兒園進行分類定級，并將驗收結(jié)果通報全縣。同時，對于創(chuàng)建工作開展突出的中心校和達到明星幼兒園、示范幼兒園和規(guī)范幼兒園標準的幼兒園，分別進行表彰獎勵。
三、幾點要求
1、提高認識，切實加強對創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導。開展規(guī)范化民辦幼兒園創(chuàng)建活動，是全面落實全縣年教育工作思路的有效途徑，是完成市、縣目標考核任務重要舉措，是不斷規(guī)范民辦幼兒園辦學行為，提升幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量的重要手段。各中心校要成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，形成由中心校長全面抓，分管領(lǐng)導具體抓，各幼兒園長和教師共同抓的管理機制。各幼兒園也要成立以園長為組長的創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組，對照創(chuàng)建任務，拿出切實可行的實施方案，將創(chuàng)建任務分配到園內(nèi)每一位管理人員和教師，制定創(chuàng)建倒計時工作計劃，分階段、分時限、逐條逐塊分步達標。
一、指導思想
以黨的十三中、四中全會精神為指導，緊緊圍繞全市教育工作的總體思路和我區(qū)教育工作核心任務，以創(chuàng)建“教育強區(qū)”為目標，以深入實施素質(zhì)教育，加強學校特色文化建設為抓手，以促進學校自主發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量為重點，堅持依法督導，服務基層、服務發(fā)展，認真履行監(jiān)督、指導職能，為促進我區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展、提升教育品質(zhì)發(fā)揮積極作用。
二、工作目標
1.不斷鞏固提高“兩基”、“義務教育均衡發(fā)展”成果，扎實開展“教育強區(qū)”創(chuàng)建工作，確保高質(zhì)量通過自治區(qū)教育督導委員會辦公室對我區(qū)創(chuàng)建“教育強區(qū)”工作過程性預檢和正式督導評估驗收。
2.認真落實《區(qū)督學責任區(qū)制度》和《區(qū)督學責任區(qū)制度實施方案》，按照督學責任區(qū)劃分安排，責任區(qū)督學對所轄學校、幼兒園開展經(jīng)常性隨機督導工作，強化對學校、幼兒園工作的監(jiān)督和指導，規(guī)范辦學行為，提高教育質(zhì)量。
3.依據(jù)《學校特色文化建設督導評估實施方案》，督促各學校、幼兒園繼續(xù)開展特色學校文化建設的創(chuàng)建工作，并積極組織學校、幼兒園開展特色學校文化建設展示活動，不斷促進學校、幼兒園特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。
4.積極推進各校園依法辦學，不斷完善“自主發(fā)展性督導評估指標體系”，促進校園自主發(fā)展、科學發(fā)展。
三、主要工作任務
（一）認真學習，提高認識，適應教育發(fā)展的新形勢
全面貫徹落實黨的十三中、四中全會精神及區(qū)四屆六次全委（擴大）會議、區(qū)七屆人民政府第三次全體會議精神，樹立“依法督導”意識，認真學習教育法律法規(guī)、教育政策和教育管理理論，及時了解當前教育發(fā)展的新形勢、任務及教育督導評估新機制，并積極參加各類培訓，不斷提高業(yè)務素質(zhì)和督導水平，為推動我區(qū)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出貢獻。
（二）科學部署，積極籌備，推進“教育強區(qū)”創(chuàng)建工作
繼高質(zhì)量、高標準迎接完自治區(qū)、國家對我區(qū)“兩基”、“義務教育均衡”工作的評估驗收后，我區(qū)將全面推進創(chuàng)建“教育強區(qū)”的各項迎檢準備工作。依據(jù)自治區(qū)黨委辦公廳、政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展創(chuàng)建教育強縣活動意見》的通知精神和《維吾爾自治區(qū)教育強縣（市、區(qū)）督導評估實施方案（暫行）》，2015年上半年將根據(jù)創(chuàng)建“教育強區(qū)”的申報程序完成申請、上報相關(guān)材料、公示等相關(guān)工作，并認真完成各指標檔案資料的準備工作，做好迎接自治區(qū)教育督導委員會辦公室對我區(qū)創(chuàng)建“教育強區(qū)”工作的過程性預檢；下半年將進一步做好查漏補缺和整改工作，確保高質(zhì)量通過自治區(qū)創(chuàng)建“教育強區(qū)”工作正式督導評估驗收。
（三）精心組織，統(tǒng)籌安排，加強督學責任區(qū)制度建設
認真貫徹教育部《關(guān)于加強督學責任區(qū)建設的意見》和《關(guān)于印發(fā)市督學責任區(qū)制度實施方案的通知》（克教督發(fā)〔2013〕2號）文件精神，落實《區(qū)督學責任區(qū)制度》和《區(qū)督學責任區(qū)制度實施方案》，認真籌備第二屆責任督學換屆工作，并精心組織離退休教育督導專家、校長、書記等成立責任督學隊伍，提高隨訪督導的質(zhì)量。同時，區(qū)教育督導室將結(jié)合我區(qū)教育工作的核心任務和實際特點，根據(jù)學校、幼兒園辦學性質(zhì)的不同，每月制定出有針對性的督導重點內(nèi)容，組織安排責任督學按照督學責任區(qū)劃分，對校園開展經(jīng)常性的隨機督導工作，以增強督學的針對性和有效性，規(guī)范學校、幼兒園辦學（園）行為，促進管理水平和教育教學質(zhì)量不斷提高。
（四）明確主題，突出文化，提升校園文化特色建設
各校（園）要以特色學校建設為抓手，不斷深化教育改革，深化學校發(fā)展內(nèi)涵，以學校文化建設為核心，突出課程文化和學校特色建設，逐步形成具有鮮明辦學個性和風格的現(xiàn)代化特色學校。2015年，區(qū)教育督導室將組織各學校、幼兒園繼續(xù)開展特色學校文化建設的創(chuàng)建工作，按計劃抓好落實，認真開展自檢自查，做好申報和迎檢工作，確保各校（園）創(chuàng)建目標順利實現(xiàn)。
（五）展示成果，彰顯特色，深化特色校園品牌建設
為不斷深化學校、幼兒園特色學校文化建設工作，全面推進素質(zhì)教育，營造積極探索各具特色校園文化的氛圍，開創(chuàng)積極爭創(chuàng)品牌特色校（園）的新局面。2015年，區(qū)教育督導室將組織學校、幼兒園開展特色學校文化建設活動展示，進一步完善和規(guī)范學校特色課程建設，不斷促進學校、幼兒園自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，進一步提升校園辦學（園）品質(zhì)和育人質(zhì)量。
陸岳新一行分兩組先后赴淮陰中學清浦分校、武墩中心學校、武墩中心幼兒園、和平鎮(zhèn)電站教學點、和平中心學校、和平中心幼兒園、紀家樓實驗學校、淮安市第二中學以及新閘小學、人民小學新城分校、鹽河中心幼兒園、謝碾教學點、鹽河中心學校、甘露棚教學點等地。每到一處，專家組都和學校有關(guān)負責人就相關(guān)工作進行交流，現(xiàn)場了解學校建設和創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作開展情況，并就學校辦學條件、師資力量、現(xiàn)代化設備配備、校園環(huán)境建設、校園文化打造、素質(zhì)教育推進等軟硬件指標達標情況進行了調(diào)研和指導。
（許 建 孫連洲）
和平電站小學迎來支教老師
日前，江蘇省淮安市清浦區(qū)重視鄉(xiāng)村教學點建設方便學生上學。投入1000萬元為四個教學點和一個完小新建了塑膠運動場、電子白板等教學設備，不少農(nóng)村中小學和教學點的硬件設施已經(jīng)超過了城區(qū)中小學。該區(qū)教育局今年選派了22名優(yōu)秀骨干教師到教學點上支教，有力地促進了教育均衡發(fā)展。圖為在最邊遠的和平鄉(xiāng)電站教學點，教育局楊長萬局長送6名支教老師到校，家長和學生歡迎時的情景。
許建 攝影報道
淮安市鹽河鎮(zhèn)中心小學教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作掠影――
圖為江蘇省教育廳胡金波副廳長到該校視察教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作。
劉萬松 孫連洲 攝
圖片江蘇省評估院領(lǐng)導在該校王元幼兒園調(diào)研現(xiàn)代化創(chuàng)建工作。
劉萬松 孫連洲 攝
武墩中心學校召開家長會宣傳教育現(xiàn)代化
為了進一步提高教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的知曉率，讓創(chuàng)建工作獲得廣大群眾的支持配合，在前期宣傳工作的基礎上，近日，學校再次召開家長會對教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作進行解讀，讓家長真正明白教育現(xiàn)代化的含義和內(nèi)容。這次家長會上，學校首先統(tǒng)一用廣播對清浦區(qū)和學校創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化先進區(qū)工作的開展情況和意義進行了深入宣傳，然后每個班級對學校創(chuàng)建工作中的做法、取得的成績、近期打算以及需要家長配合的問題進行了具體的介紹、說明。
（趙 軍 馬 驥 張益濤）
和平中心小學舉行“慶國慶”詩歌朗誦比賽
近日，為慶祝六十三周年，江蘇省淮安市和平中心小學舉行了以增強民族自信心，培養(yǎng)民族自豪感的“經(jīng)典”詩文誦讀比賽活動。
為圓滿地開展好此次活動，學校專門成立領(lǐng)導小組，研究活動方案，力求規(guī)范公平。老師們用晨讀等一切可利用時間，對學生進行誦讀訓練指導。比賽中，所有同學精神飽滿，真情投入，不時博得陣陣掌聲。
通過此次誦讀比賽，同學們領(lǐng)悟了詩文的內(nèi)涵意蘊，經(jīng)受了美文的熏陶，領(lǐng)略了河山的壯美；在抑揚頓挫、激情澎湃的陣陣誦讀中，祖國的強盛，民族的復興，人民的強大占據(jù)了孩子們的心靈。
（耿 強）
馬壩中學積極開展“三增三幫”慰問活動
日前，江蘇省馬壩高級中學韓立崗副校長帶領(lǐng)校長辦、德育處、總務處等部門負責人，來到掛點幫扶村馬壩鎮(zhèn)山北村，上門走訪了解特困家庭的生產(chǎn)生活情況，同時為他們送上月餅、油和米等慰問品及慰問金，獻上了馬中人的一份愛心，送去了黨和政府的關(guān)懷和溫暖，確保困難群眾能夠過上一個歡樂、幸福的中秋節(jié)和國慶節(jié)。
據(jù)悉，馬壩中學已多次慰問了該村多戶困難戶，本次又上門走訪慰問了困難戶、困難黨員等8戶，深入了解他們的生產(chǎn)生活情況，鼓勵他們勇于面對暫時的困難，要相信黨和政府，樹立戰(zhàn)勝貧苦、走出困境的信心和勇氣，通過辛勤、實干來實現(xiàn)穩(wěn)步增收脫貧。
（陳伏軍 孫連洲）
武墩中心學校扮靚新校園
為了進一步美化、亮化校園環(huán)境，高標準達到教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的要求，市武墩鎮(zhèn)中心學校自開學來高度重視并采取得力措施開展環(huán)境的整理和布置，取得了顯著的效果。
凈化從打掃開始。搬入新校區(qū)后，學校針對實際情況制定了具體的衛(wèi)生工作計劃、制度，定期開展衛(wèi)生打掃和保潔工作，確保校園內(nèi)干凈整潔。
美化從綠化做起。美麗的校園離不開綠化，學校請園林公司對整個校園的綠化進行規(guī)劃，鋪設了5000多平方的草坪，種植了不少珍貴的樹木、花草，使整個校園充滿了勃勃生機。
亮化從布置升級。為了使學校的育人氛圍更加濃郁，學校非常重視文化氛圍的營造。除了小橋流水、荷塘假山，學校還專門建設了百米文化長廊，在長廊上布置了以腰鼓文化和家鄉(xiāng)人文景觀為主題的知識墻；在教學樓的每個樓層精心設計了以常見游戲、《弟子規(guī)》等適合不同年段學生的主題知識；新建了棋臺、籃球場、“開心農(nóng)場”等運動或?qū)嵺`場地。
多種措施的采取，營造了一個美麗、整潔而充滿濃郁文化氣息的新型校園，大大提升了學校環(huán)境育人的功能。
（高梅善 張家園 張益濤）
江蘇教育報刊社沈本領(lǐng)主編一行蒞臨馬壩小學指導
暑假期間，江蘇教育報刊社《小學生數(shù)學報》主編、《江蘇教育》數(shù)學編輯、《江蘇教育報》執(zhí)行主編沈本領(lǐng)攜編輯部12名編輯蒞臨盱眙縣馬壩小學指導工作。 圖為該校金壽凡校長陪同沈本領(lǐng)一行參觀了該校校史陳列室。
（高海燕 孫連洲）
走近困難戶 扶持給幫助
近日，江蘇省淮安市清河區(qū)三門社區(qū)的一個居民因意外進入醫(yī)院，社區(qū)崔素蘭主任聽聞后，第一時間趕到醫(yī)院看望。
這個居民名叫謝淮寶，家庭十分困難，是社區(qū)內(nèi)“有名”的困難戶，他平日以修自行車為生。近日，他在外工作時，不幸被遮太陽的大傘刺到了眼部，當時就被送到了醫(yī)院。崔主任聽聞后，立刻趕到醫(yī)院看望，代表長東街道和社區(qū)對謝淮寶進行了慰問。謝淮寶十分感動，他說：“感謝街道和社區(qū)對我的關(guān)懷，讓我能覺得生活還有希望。”
（孟海笑）
三門社區(qū)做好安全生產(chǎn)工作
一、工作思路:
20xx年學前教育工作堅持“抓落實、促規(guī)范、提內(nèi)涵、辦特色”的工作思路，促進園所建設和內(nèi)涵提高同步發(fā)展。園所建設以落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃(20xx-20xx)》為目標，按計劃完成年度建設任務，做好各級各類爭創(chuàng)活動，提高整體辦園層次。內(nèi)涵建設以加強教師培訓，提高教師素質(zhì)為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進全區(qū)學前教育工作再上新臺階。
二、工作重點
1.落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設工作。完成學前教育三年行動計劃中20xx年度13所幼兒園的建設任務和三年入園率90%的事業(yè)發(fā)展目標。
2.做好農(nóng)村幼兒園保教設備配備工作，完成20xx年50個班的配備任務。
3.拓展優(yōu)質(zhì)資源，提高保教質(zhì)量。做好幼兒園升類和中心園認定工作;爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn);深化幼兒園內(nèi)涵建設,做好特色辦園工作。
4.加強園所管理，提高幼兒園辦園水平。進一步加強幼兒園審批、督查、年檢工作;落實幼兒一日生活常規(guī)，做好幼兒園區(qū)域設計評選活動;繼續(xù)推進鎮(zhèn)村一體化管理。
5.加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質(zhì)。開展業(yè)務評比和教師基本功比賽工作，促進教師專業(yè)發(fā)展;舉辦園所交流活動，由常規(guī)辦園向特色辦園轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。
三.具體措施
(一)恪盡主管部門職責，完成三年規(guī)劃建設目標
1、爭取各級政府支持，完成幼兒園年度建設目標。高標準、高起點做好新區(qū)實驗園和陶莊中心園開園工作;通過月上報、月反饋等措施督促臨城、周營、常莊、興城、興仁五個鎮(zhèn)街做好中心園建設工作，做好13所幼兒園的新建和改擴建工作，提高整體辦園層次。
2、多措并舉，完成事業(yè)發(fā)展目標。通過開展六月學前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關(guān)注學前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數(shù)，確保學前三年入園率達到90%以上，完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標。
3、加強農(nóng)村公辦幼兒園設施設備配備工作，改善辦園條件。20xx年我區(qū)鎮(zhèn)(街)中心幼兒園標準化建設基本完成，下一步要嚴格按照各類幼兒園的辦園標準，做好內(nèi)部配備和管理工作。通過檢查督促、爭取資金獎補等措施，完成20xx年農(nóng)村公辦幼兒園50個班的內(nèi)部設備配備任務。
(二)加強幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為
1、加強督導檢查，促進幼兒園做好常規(guī)管理工作。按學期對幼兒園常規(guī)工作進行檢查指導，促進幼兒園常規(guī)工作落實到位。
2、做好注冊和年檢工作，引導幼兒園健康發(fā)展。嚴格幼兒園登記注冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導;按時完成注冊幼兒園年檢工作，繼續(xù)實施公示制度，采取堵疏結(jié)合的辦法規(guī)范無證辦園，取締辦園行為不規(guī)范、存在安全隱患的幼兒園。
3、繼續(xù)落實鎮(zhèn)村一體化管理模式，促進農(nóng)村幼兒園均衡發(fā)展。一是統(tǒng)籌規(guī)劃鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內(nèi)幼兒園布局調(diào)整和園所建設;二是統(tǒng)籌保教管理工作，形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機制，發(fā)揮中心幼兒園的龍頭輻射作用，推動鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內(nèi)學前教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(三)加強教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)
1.利用成立學前教育培訓中心的契機，做好園長及教師的業(yè)務培訓和提高工作，提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務水平。制定幼兒教師培訓計劃，分批選派幼兒園園長、骨干教師赴名園掛職培訓，逐步提高管理人員整體素質(zhì)。
2.做好全區(qū)幼兒教師基本功評比工作，開展幼兒園區(qū)域活動設計評選活動，加強教師培訓和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業(yè)務水平。
3.努力爭取落實三年規(guī)劃中關(guān)于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數(shù)，提高教師整體素質(zhì)。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無教師資格證、無專業(yè)學歷證書的一律不準進入幼師隊伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。
(四)深化幼兒園內(nèi)涵建設，抓好創(chuàng)建工作，提高保教質(zhì)量
（一）加強對安全綜治法治工作的組織和領(lǐng)導。
一是協(xié)助局領(lǐng)導小組制定各項計劃 。制定了《__縣教育系統(tǒng)__年平安綜治工作意見》、《__縣__年度平安校園創(chuàng)建工作實施方案》、《__縣教育局__年校園周邊環(huán)境綜合治理工作方案》、《__縣教育系統(tǒng)__年法制宣傳教育工作計劃》等一系列計劃方案，對各項工作進行總體安排與部署。二是協(xié)助局召開各級安全綜治法治工作會議。__年上半年，召開了全縣校園安全電視電話會議，全縣教育系統(tǒng)校園安全工作會議，分片召開安全綜治法治工作座談會等，加強工作安排與部署。三是強化責任意識。牢固樹立“以人為本、生命第一、安全至上”校園安全工作理念，強化校園安全的“紅線意識”和
“底線思維”。以一崗雙責、黨政同責“為原則，層層簽訂校園安全綜治法治工作目標責任狀，落實責任，做到校園安全人人參與，人人有責。
（二）積極組織開展各類安全教育治理活動
一是開展安全知識學習活動。上半年，組織了全縣中小學生安全知識網(wǎng)上答題活動，組織學習新《安全生產(chǎn)法》、《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范》等法律法規(guī)。組織各學校（園）分管安全的同志聽市地震局朱紅處長作防震減災知識講座和縣消防大隊湯國龍參謀作消防安全知識講座和孫局長校園工作知識講座。4月份，裴昌流主任帶領(lǐng)部分校長赴南京市江寧區(qū)谷里小學參觀學習安全教育館建設和安全校本教材的編寫工作。5月份參加省校園安全管理知識培訓。
二是開展全國中小學生安全教育日、安全教育周、安全教育月主題教育活動。3月30日起一周時間內(nèi)，組織全縣各學校開展第20個全國中小學生安全教育日活動，6月份全國第十四個、__省第22個“安全教育月”活動和各類校園安全主題教育活動，各學校也積極行動，認真貫徹落實，同時上報了活動方案、圖片和工作總結(jié)。
三是組織開展了防溺水、消防安全、交通安全、防電信詐騙等專項安全教育活動。上半年，在全縣各學校普遍開展了防溺水、消防安全、交通安全、防踩踏事故等專項安全教育活動，綜治辦共下發(fā)此類文件12份，加強對具體的工作安排、指導與督促。
四是做好各類安全避險演練活動。5月8日，教育局組織全縣中小學幼兒園負責安全的副校（園）長和分管安全的中層干部350多人，實地觀摩人民路小學的防震減災逃生演練，之后， 5月12日前后全縣所有學校（園）普遍開展了一次安全逃生演練，全年全縣各級各類學校（園）開展各類疏散演練600余次。
五是扎實開展安全隱患排查整治工作。每學期開學組織全縣分管安全的副校長對全縣所有學校、幼兒園安全工作進行拉網(wǎng)式檢查，檢查做到查細、查實、查出隱患、對查出的隱患下達“
整改通知書”，跟蹤督促整改。參加縣燃氣安全和消防安全專項檢查。指導各校根據(jù)教育局制定《__縣校園安全隱患排查與整改的實施意見》，針對26個方面實施全方位自查，堅持周周查、月月查，對查出的隱患徹底整改，排查與整改的結(jié)果每周一上報，每月匯總報。配合縣安委會開展燃氣安全大檢查，共檢查學校63所，對5所學校下達整改通知書。開展校園管制刀具的收繳等活動。開學初，各學校普遍開展一次校園管制刀具、易燃、易爆物品的收繳活動，從源頭上消除學生傷害隱患。
六是做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作：指導各學校按照縣政法委、綜治委《__縣關(guān)于加強中小學幼兒園安全管理及周邊環(huán)境綜合治理的實施意見（暫行 ）》，協(xié)調(diào)當?shù)氐墓步痪⑦\管、城管、工商、衛(wèi)生等部門，積極做好校園周邊環(huán)境整治工作。特別是在學生上下學時段，請公安人員執(zhí)勤，建立“護學崗”加強安全管理，嚴防暴力、盜搶等事故發(fā)生，共同維護校園安全。
七是積極開展法治教育活動。成立法治工作領(lǐng)導小組，制定下發(fā)《__縣教育系統(tǒng)__年法治宣傳教育工作計劃》，開展學習新《安全生產(chǎn)法》和各類教育法規(guī)活動，聘請法治副校長，開展普法知識講座。組織全縣中小學、幼兒園寒假網(wǎng)上法律知識答題活動、籌建2所學校作為普法教育基地。編寫校園安全法律知識問答，積極向縣法治辦推薦普法講師團成員，積極準備資料，迎接上級部門六五普法驗收，接受縣人大“六五”普法視導組到學校普法視察。
八是積極開展各類創(chuàng)建活動。參加“__省平安校園建設教育示范縣”、宿遷市“文明交通示范學校”、“安全文化建設示范學校”、校車安全管理示范學校“等創(chuàng)建活動。下發(fā)文件，廣泛動員，分類指導各學校按照標準、分批進行創(chuàng)建，目前，各項創(chuàng)建工作正緊張有序進行。
九是積極參加其它活動。上半年，綜治辦還組織學校參加了“__年全國中小學護校安園行動”、“城區(qū)防空警報試鳴活動”、“全縣中小學生戶籍相片采集活動”、“宿遷市中小學幼兒園安全教育信息快播平臺”建立活動等。
幼兒園健康教育工作計劃范文一
一、指導思想
堅持以預防為主的工作方針，牢固樹立健康第一的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標
1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分99分以上。
3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。
4、幼兒年度健康體檢率達100%。
5、及時控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn)。
三、具體措施
1、加強健康教育工作。
(1)上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，全面按照五有要求(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案。
(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好，如開學第一周是防近宣傳周，我們就大力宣傳防近的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的衛(wèi)生宣傳月活動、520營養(yǎng)日活動、920愛牙日活動、 121艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。
2、加強幼兒園衛(wèi)生工作
(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。
(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內(nèi)容準確無誤。
3、做好常見病防治工作
嚴格按照有關(guān)要求開展六病防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作
要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。
幼兒園健康教育工作計劃范文二
一、指導思想
堅持以預防為主的工作方針，牢固樹立健康第一的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標
1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分99分以上。
3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。
4、幼兒年度健康體檢率達100%。
5、及時控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn)。
三、具體措施
1、加強健康教育工作。
(1)上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，全面按照五有要求(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案。
(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好，如開學第一周是防近宣傳周，我們就大力宣傳防近的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的衛(wèi)生宣傳月活動、520營養(yǎng)日活動、920愛牙日活動、 121艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。
2、加強幼兒園衛(wèi)生工作
(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。
(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內(nèi)容準確無誤。
3、做好常見病防治工作
嚴格按照有關(guān)要求開展六病防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作
要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計分析上報縣婦保所。
幼兒園健康教育工作計劃范文三
一、指導思想
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。《綱要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動，而皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲學家，教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。
幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。
二、健康教育總目標
1. 養(yǎng)成幼兒主動參與體育運動的習慣，使幼兒喜歡到大自然中去鍛煉身體。
2. 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3. 幫助和改進幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動作，攀登等基本幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
4. 幫助體弱幼兒加強鍛煉，增強體質(zhì);幫助肥胖兒增加鍛煉強度、密度，有效控制體重的增加。
5. 保持個人衛(wèi)生，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學習習慣。
6. 指導幼兒使用筷子就餐，培養(yǎng)良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的習慣。
7. 認識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法;了解防齲齒及換牙的有關(guān)知識。
8. 認識有關(guān)安全標識，遵守交通規(guī)則，注意防止意外事故，培養(yǎng)自我保護能力。
9. 能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，連續(xù)跑1分鐘。
10. 能立定跳遠，雙腳站立從高35CM處往下跳，助跑跨跳50CM。
11. 單手擲沙袋約4米遠，2米-4米拋接球。閉目起踵自轉(zhuǎn)5圈，在高40CM，寬15CM 的平衡木上變換手臂動作走。
12. 能倒身，縮身鉆過50CM高的拱型門，并在墊上前滾翻、側(cè)滾翻。
三、具體措施：
首先，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
其次，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1.結(jié)合日常生活進行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、運動器材等進行
責任督學就是要幫助學校發(fā)現(xiàn)學校教育教學及發(fā)展中的問題；導就是要幫助學校分析問題的原因所在，協(xié)助學校找到解決問題的方法：這才是責任督學實施掛牌督導的價值所在。而你知道有哪些案例嗎?以下是小編整理了關(guān)于責任督學督導典型案例精選，希望你喜歡。
責任督學督導典型案例一
根據(jù)縣教育局的部署和安排，本人擔任了初級中學和初級中學的責任督學，這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學，社會關(guān)注度較高，本著“做一個稱職的督導人”的原則，我有針對性地進行了督導。
一、 督導背景
某某初級中學有394名學生，其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活，或寄宿在親戚家，甚至有姊妹獨自在家的，雖然在校期間老師們是備加關(guān)心愛護，可不在學校的時段仍然存在管理的空白。我就把“加強對留守兒童的安全教育”作為對該校的督導目標。
某某初級中學與某某中學毗鄰，學生的家庭環(huán)境相對較好，家長對老師的要求也相對較高，“提升教師的幸福感，促進教師的專業(yè)成長”理所當然的成為了對該校的督導目標。
二、 案例呈現(xiàn)
（一）加強對留守兒童的安全教育
1、 組織召開“珍愛生命，安全第一”的主題班會。
2、 以櫥窗張貼圖片、出黑板報等形式，加深學生印象。
3、 請交警同志做交通安全專題講座。
4、 幫助教師與留守兒童師生結(jié)對。
（二）提升教師幸福感，促進教師的專業(yè)成長
一次的督導中，跟老師交流，有老師說，現(xiàn)在的老師沒意思，工資不高責任大不說，孩子成績提不高，怪老師沒本事。也有教研組長說，唉，現(xiàn)在，連落實一節(jié)公開課都要求爹爹告奶奶。隱隱的感覺到老師們的怨氣、無奈甚至冷漠，與學校領(lǐng)導幾次的交流后，我們決定從提升教師的幸福感入手，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
一是凈化辦公室文化。辦公室應該是辦公的地方，可不少老師卻把它當成了閑聊中心，一些負面信息的傳播，自然會影響老師的情緒，降低課堂效率，讓本應該是高能量場的圣地能量級次瞬間降低。學校對辦公室布置、管理等提出具體要求，讓它真正成為老師辦公和教研的地方。
二是鼓勵閱讀。要求老師一個月讀一本自己喜愛的書，提升自身品位和綜合素養(yǎng)，堅定服務教學、獻身教育的價值觀。
三是養(yǎng)成教育。“身正為范”，老師也應該有良好的習慣，要求學生不隨地吐痰，老師首先要做到；發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑不是喊某某某撿起來，而是自己彎腰撿起；街道清掃要有教師義工隊伍……這樣的教師，學生能不愛嗎，家長能不肯定嗎?
四是積極參與教研活動。安排公開課，70后說自己老了，落伍了，那些“花哨”的東西不會弄；80后說自己孩子小沒精力，或者說我一級評過了，高職還沒有，費時勞心不值得；90后說我是班主任，哪有時間準備呀。其實，這些老師都給自己找了個冠冕堂皇的理由，撕開了看，要么是缺乏自信，要么是功利心太強，要么就是顧此失彼。不管哪個理由，背后都有極大的提升空間。那么，針對不同的年齡段，提出不同的要求，老教師要不吝嗇地分享自己幾十年來的成功經(jīng)驗，同時要與時俱進，苦心鉆研，掌握最基本的信息技術(shù)操作技能；以評職稱為需求的老師，要淡化功利心，認識到任何一個層級的講座或公開課都是我們提升自身的一次歷練，教師的個人價值不是靠幾張獎狀，中一或者中高來定論的。年輕的教師，平衡教育和教學的分配，多方面鍛煉自己，才能成長的更快。幫助老師發(fā)現(xiàn)“拒絕”或“需求”后的提升空間，幫助他們積極參與到教研活動中來，促進教師團隊的整體發(fā)展。
五是更新理念，轉(zhuǎn)變角色。按照聯(lián)合國《學會生存》中指出的那樣，“教師的職責現(xiàn)在已越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考……他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動：討論、激勵、了解、鼓舞”，在教學中真正地成為學生的引導者、參與者、合作者，培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的能力，提高課堂教學的質(zhì)量，教師的專業(yè)發(fā)展也會水漲船高。
三、 案例反思
陶行知先生曾說“國家把整個學校交給你，你要用整個的心去做整個的校長”，校長管理好一所學校如此，那責任督學管理好幾所學校也應該如此。有人曾把督學比作“教育警察”，這不無道理，卻不夠全面，我們要俯下身到群眾中去，去走訪，去傾聽，和學校領(lǐng)導協(xié)商，從根本上了解學校、教師、學生、家長的真實需要，深入教學一線，做學校健康發(fā)展的助推劑，拿出好點子，指出好路子，做一名稱職出色的督學人。
責任督學督導典型案例二
一、案例背景
年，“國十條”的出臺，標志著中國學前教育進入了前所未有的發(fā)展階段。十提出了“決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)”制約與協(xié)調(diào)理論模式，如何將其與國家新頒布的《教育督導條例》精神有機地結(jié)合，進一步加強對幼兒園的管理，規(guī)范幼兒園辦園行為，推動幼兒教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。__縣人民政府教育督導室從督學責任區(qū)建設入手，在縣內(nèi)積極推行責任（區(qū)）掛牌督學制度。這是國家的規(guī)定和要求，是豐富教育督導內(nèi)涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實有關(guān)教育政策法規(guī)，全面提高教學質(zhì)量的根本保障。責任區(qū)督學制度明確規(guī)定了督學到責任區(qū)開展經(jīng)常性督導的次數(shù)、專項督導重點、工作調(diào)研主題以及督導結(jié)果上報要求等，旨在通過責任督學的工作使幼兒園管理有抓手，日常工作有目標，發(fā)展有方向。此舉有效緩解目前學前教育監(jiān)管人手嚴重不足的問題，在一定程度上可以促進學前教育管理水平的提升；通過責任督學的工作，可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題，為管理決策提供詳實可靠的決策依據(jù)，也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”，充分發(fā)揮行業(yè)“風向標”的作用，進而以督導促管理、促提升、促發(fā)展。
二、案例描述
__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于__ 年9 月，是經(jīng)__縣教育局批準成立的全日制公辦幼兒園。幼兒園坐落于__鄉(xiāng)街道，現(xiàn)有3個班，78名幼兒，8名教職工。幼兒園建筑規(guī)劃、布局合理，建筑造型和室內(nèi)設計符合幼兒特點，滿足教育需要，園舍及設備設施等硬件條件達到縣級一類幼兒園標準。__ 年6月，幼兒園提出申請希望創(chuàng)建縣級一類幼兒園。因園長是從小學轉(zhuǎn)崗到幼兒園，缺乏創(chuàng)建經(jīng)驗，針對這種實際情況，本學期的責任督學工作重點向__鄉(xiāng)幼兒園傾斜，采取現(xiàn)場指導與電話、網(wǎng)絡溝通相結(jié)合的方式，以期通過幫扶，使該幼兒園順利通過__縣一級幼兒園的評估。
幼兒園等級評估是實現(xiàn)幼兒園發(fā)展的重要途徑和手段。更是幼兒園轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識、診斷存在問題，推動持續(xù)發(fā)展的有效平臺。園長在幼兒園等級評估過程中扮演著兩個角色，一是幼兒園規(guī)劃設計師的角色，二是工作指揮員的角色。園長心中有，手中才有，心中有的就是你的規(guī)劃、設計，然后把這個規(guī)劃變成手中的東西，現(xiàn)實的東西，就要當好指揮員。針對__鄉(xiāng)中心幼兒園現(xiàn)狀，在幫扶過程中，我主要采取如下策略。
（一）指導園長作好等級評估創(chuàng)建規(guī)劃工作
幼兒園等級評估的意義在于過程。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃主要有三個基本要求。一是要對照評估標準認真總結(jié)辦園成績和晉級優(yōu)勢、分析診斷幼兒園存在的問題；二是通過全體員工的廣泛參與和討論，確定幼兒園的發(fā)展目標，形成共識，爭取教職員工的最大支持，調(diào)動教職員工落實創(chuàng)建規(guī)劃的積極性；三是在幼兒園外部，通過廣泛的溝通交流，有效改進幼兒園和社區(qū)關(guān)系，增強幼兒園與政府、社會的聯(lián)動，為等級評估創(chuàng)造良好的外部條件。
（二）指導園長作好等級評估創(chuàng)建指揮工作
園長一旦明確了創(chuàng)建工作目標，就要對人抓住小節(jié)、對事管住環(huán)節(jié)、對物掃清“死結(jié)”，事事從細節(jié)抓起，謀求創(chuàng)建工作的最大成效。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃工作的同時，指導園長形成幼兒園創(chuàng)建工作的行動方案。行動方案是標準的細化、目標的落實，也是達成創(chuàng)建目標的具體行動計劃。是幼兒園評估創(chuàng)建工作期間各項工作正常運行的依據(jù)，它規(guī)定了什么時候該做什么、怎么做、要達成的目的和效果，因此，行動方案是幼兒園等級創(chuàng)建工作的“施工圖”、“日程表”，明確了創(chuàng)建工作的重點任務、責任部門和責任人，限定了工作進度。依照這張“圖、表”，園長就轉(zhuǎn)而變成“指揮員”、“督察員”，定期檢查，了解迎評創(chuàng)建工作過程、方法及任務完成情況，并及時肯定成績、指明不足、調(diào)整安排。
（三）協(xié)同園長做好教師培訓提升發(fā)展工作
幼兒園非評估期的常規(guī)管理的檢查，往往只停留在肯定成績和發(fā)現(xiàn)問題層面，忽略了反饋指導層面。等級評估工作是一個系統(tǒng)工程項目，也是“壓力”項目，處于迎評創(chuàng)建階段的幼兒園，全園上下都以不同常態(tài)的方式在工作。在該系統(tǒng)工程中，教師是中堅力量，他們是幼兒園工作質(zhì)量的代言人，在迎評創(chuàng)建過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，承受著不同常態(tài)的壓力。這就要求園長調(diào)整思維，本著“以評促建、
以評促管、以評促發(fā)展”原則，立足于評估的高層目標――教育與促進，務實地幫助教師解決實際問題，提高常規(guī)工作水平。評估的過程不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教師的教育教學工作缺陷，更有助于教師彌補工作缺陷并做出善意的、富有建設性的努力，因此評估是一個鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設制度、深化改革的機遇，可以促使幼兒園各項工作再上新臺階，確立基于相互信任的促進教師主動、生動、和諧、個
性化、可持續(xù)成長發(fā)展的常規(guī)機制，讓園長和督學成為每位教師自我實現(xiàn)的促進者、援助者、引領(lǐng)者、同行者！
三、案例反思
（一）規(guī)范督導行為，注意“度”的把握
教育主管部門賦予責任區(qū)掛牌督學職權(quán)，使督學有權(quán)可使，有據(jù)可依，但是如何被幼兒園接受和認可，以便于工作的開展呢?
1.責任督學履職不能影響幼兒園的獨立性
樹立服務思想，做好幫扶工作。以往的教育督導工作，著重點在于檢查與驗收，研究的是評估方式和方法，獲取的是評估結(jié)果。督導過程體現(xiàn)為視導―專訪―評估這么一個有限次的過程，評估在一定程度上僅是一項階段性工作。責任區(qū)督學機制的建立和實施，使得評估成為持續(xù)不斷的系統(tǒng)工作。責任督學不僅要進行“評估前督”，還要“評估中督”，更要實施“評估后督”。這使得評估成為“促進教育工作發(fā)展”的系統(tǒng)工程，更突出了評估過程的強化指導與調(diào)節(jié)作用，不斷在檢查過程中去指導，將會更有利于提高幼兒園的管理水平。
為此要求責任督學從幼兒園發(fā)展進步的需要出發(fā)，根據(jù)幼兒園的實際情況展開科學合理的“導”，做到“導”不越職、“導”不越位，才能樹立督學工作的權(quán)威。
2.責任督學在履職過程中要強化監(jiān)督整改
責任督學工作對提高辦學水平起著“推內(nèi)促外”的作用，同時也是提高幼兒園管理水平，增強園長管理能力的重要手段。鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園也是不甘落后的，都愿意展示自己最好的一面，所以督學在履職時可以針對這種心理，要創(chuàng)造機會讓做得好的有展示自己的機會，體驗成就感；讓做得差的有找差距的參照物，看到自己與別人的差距，產(chǎn)生一種緊迫感，自覺糾正自己的偏差。針對幼兒園存在的問題責任督學應敢于問責，嘗試建立問責過程中的
“三查三改”制度，即幼兒園自查自評，自我整改；過程督查，幫助整改；評估檢查，整改提高。責任督學通過深入幼兒園問政于民，幫助幼兒園解決實際困難和問題；深入教師問計于師，指導提高教學基本功；深入課堂聽課評課，掌握高效課堂教改動態(tài)，促幼兒園發(fā)展水平提高。
（二）轉(zhuǎn)變督導理念，提升督導效能
責任（區(qū)）督學掛牌督導機制標志著教育督導工作的變革，教育督導理念和方式也應該有序、有效地轉(zhuǎn)變。現(xiàn)如今教育督導的監(jiān)督作用越來越為各級領(lǐng)導所重視，教育督導的評估價值也越來越為社會所認同。我們期待教育督導工作的獨立性、針對性、實效性和權(quán)威性也將隨著責任督學制度的落實日益凸顯。
責任督學督導典型案例三
一、案例背景
__縣__中心小學創(chuàng)辦于1949年，1995年國家勞動部捐資45萬元，社會各界及__籍老將軍捐資75萬元選址新建，1996年秋投入使用，學校現(xiàn)占地面積8100平方米，校舍建筑面積4350平方米。現(xiàn)開設18個教學班，在校學生一千余人。現(xiàn)有教職工47人，其中小學高級教師32人，市級、縣級教壇新星各1人，縣級教學能手8人。先后有20余人次獲縣級以上表彰。
二、案例描述
__中心小學現(xiàn)下轄__五所完全小學，__七個教學點。在校學生共計1700余人。轄區(qū)內(nèi)有__、__等四所幼兒園，在園兒童近六百人。
該校以“為學生一生奠基，對民族未來負責”為辦學理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎，循序漸進，發(fā)展特色”為目標。堅持德育為先，注重教學改革，全面推進素質(zhì)教育，著力創(chuàng)建文化校園，書香校園。
三、案例反思
履行督學職責，推進教育發(fā)展；我們第二責任區(qū)每個月集中召開全體督學人員的會議，按照教育局督導辦的有關(guān)文件要求，以分小組督導和個人掛牌督導的模式，不定期的對__鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的中小學校進行現(xiàn)場查看、走訪家長、師生座談、查閱資料、問卷調(diào)查，推門聽課，對存在的問題要求對標整改。我在督學的過程中，經(jīng)常深入學校，深入班級，深入課堂，和老師座談和學生交流。通過這種形式，督促學校規(guī)范辦學行為，指導學校創(chuàng)辦文化學校，特色學校。
實施素質(zhì)教育，彰顯藝術(shù)特色教育；為了提高__中心小學的文化氛圍，在學校藝術(shù)教育原有的基礎上為他們出謀獻策。為了把__中心小學創(chuàng)辦成文化藝術(shù)學校，特色文化學校，豐富校園文化活動，我積極參與學校的各項管理工作，經(jīng)學校研究決定以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，從少先隊開展社團活動、興趣組活動為抓手，充分發(fā)揮教師的個人特長愛好，利用午間活動和課外活動時間組織開展各項興趣小組和學校特色團隊活動。經(jīng)過學校的周密安排，拿出來具體的實施方案和小組工作計劃，整個素質(zhì)教育活動共開設10個興趣小組和四個學校級特色班。如：學校《百靈鳥合唱團》、學校《鼓號隊》、學校《雛鷹籃球隊》、學校《愛美舞蹈班》。還成立了10個興趣小組，如：1、乒乓球興趣小組、2、象棋、圍棋興趣組、3、鉛筆字書法興趣組、4、鋼筆字書法興趣組、5毛筆字書法興趣組，6、素描繪畫興趣班、7、彩筆畫興趣組、8、國畫興趣組，9、經(jīng)典誦讀興趣組10、手工制作興趣組等10個活動小組。經(jīng)過一年多的堅持培訓學習各個活動小組向?qū)W校提供了許多優(yōu)秀作品，同時，各個班級的班級文化也有很大的提升。在學校走廊、班級墻壁、活動室的墻上都貼滿了學生的優(yōu)秀作品，學校的素質(zhì)教育展板上也貼滿了學生書法、繪畫的優(yōu)秀作品。提升了學校的校園文化氛圍。有些興趣班隊還代表學校參加各類比賽活動并獲得可喜成績。如：校雛鷹籃球隊代表__縣，參加全國姚基金希望小學籃球季比賽，獲得小組賽冠軍，__年又獲姚基金希望小學籃球季，六安站第二名。經(jīng)典誦讀組在__年代表__縣在市誦讀比賽中獲“第二名”。
規(guī)范班級管理，注重班級文化特色；班級文化是學校文化建設的主要部分，學生的文化素質(zhì)是學校規(guī)范辦學的主要依靠。為了規(guī)范辦學行為，彰顯學校文化特色教育，我和中心小學的領(lǐng)導班子一起規(guī)劃藍圖，和班主任一起深入班級和學生交流，找到班級文化建設的切入點，最后達成的共識是，從班級名片入手，確定班級名稱，班級口號、班級公約，班級特色項目，成立班級特色組織，班級學生干部帶頭參加，寫出計劃、拿出活動方案，人人參與，達到班班有文化，一班一特色的學校班級文化局面，經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在18個班隊，班班有文化，班班有自己的特色，例如：運動班，班級里有乒乓球愛好小隊，籃球愛好小隊，跳皮筋小組，跳繩小組；愛美班，班級里有模特小隊、繪畫小組，小合唱隊；動手動腦班，航模愛好小組、泥人小組，折紙小組。18個班，班班有特色，班班有文化。
中心小學的班級文化、校園文化有了較大的提升，同時也帶動了轄區(qū)內(nèi)的村小，南畈小學吳校長高度重視學校的文化建設，她不定期的帶班主任和音體美老師到中心小學來觀摩學習，回去后帶領(lǐng)大家從班級文化開始抓起，從興趣特色活動抓起，把學校的文化建設高的有聲有色，我也經(jīng)常深入到南畈小學進行指導，現(xiàn)在南畈小學的班級文化是學校校園文化的亮點。
規(guī)范辦學行為，為辦群眾滿意的教育；__中心小學以優(yōu)良的辦學效益贏得社會各界的廣泛好評，該校先后被縣委政府、縣文明辦、縣委宣傳部、六安市教育局等單位授予“示范學校”、“文明單位”、“文明學校”、“家教名校”、等榮譽稱號，__年再次獲“文化學校”稱號，并獲年終效能考核“優(yōu)秀學校”稱號。
加大對教育的投入，爭創(chuàng)全國均衡教育先進縣；近年來，在縣政府出臺一系列政策的推動下，該校又新建一幢900平方米綜合樓，內(nèi)設圖書閱覽室、科學實驗室、學生微機室、音樂室、美術(shù)室、留守兒童活動室、心理咨詢室、電教室等各種活動辦公用房。有了功能室建設，為學校開展素質(zhì)教育，藝術(shù)教育活動提供了學習和展示的平臺。學生有了學習的場所，就可以充分發(fā)揮他們的藝術(shù)才能。學校的社團活動，興趣小組有了活動場地，就可以有計劃地開展學習培訓活動。
校園文化建設是提高學校校容校貌，在創(chuàng)建全國義務教育均衡縣的過程中，為建設標準化校園，學校又加大投入對校園地面進行了硬化、綠化、校園封閉工程和校園紅色文化建設，校容校貌煥然一新。
__中心小學及轄區(qū)內(nèi)的村級小學，在縣政府教育局的正確領(lǐng)導下，以“為學生一生奠基，對民族未來負責。”為辦學理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎，循序漸進，發(fā)展特色”為目標。全體師生正沐浴著教育改革的春風，奮發(fā)進取、開拓創(chuàng)新，為辦群眾滿意的教育而努力！
責任督學督導典型案例四
一、案例背景
為完善我縣幼兒園督導評估制度，加強和改進對幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據(jù)《__省政府教育督導委員會關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》精神，分成八個督導評估小組對全縣各級各類幼兒園（包括附設幼兒班、幼教點以及未取得辦園許可的幼兒園），以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內(nèi)部管理等五個方面開展了辦園行為督導評估。
二、案例描述
我被分在第七督導組，負責前往__等區(qū)域進行督導評估。這幾個片區(qū)除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，其余幼兒園基本上都屬于義務教育學校的附屬幼兒班，規(guī)模小，幼兒人數(shù)少。這些幼兒園都是教育局為滿足鄉(xiāng)村的孩子就近入園，按標準重新改建的。為了保證幼兒園的正常運轉(zhuǎn)，教育局還同時配備了滑梯、空調(diào)、電鋼琴、消毒柜、幼兒桌椅、玩具柜、圖書柜、毛巾架、桌面玩具等基本的教育教學設備。為了教育教學和游戲活動的需要，附屬幼兒園所在的義務教育學校，或多或少又給幼兒園配備了一些游戲材料和玩教具等。特別是三合片區(qū)的幾所附屬幼兒園不僅有專用的游戲活動室，活動器材還比較豐富。但是由于種種原因，這些幼兒園活動形式相對單一，保教水平整體不高，保教內(nèi)容有很大的隨意_____材料不豐富，游戲環(huán)境簡單，游戲時間特別是自主游戲時間無法保證，衛(wèi)生和消毒工作也不容樂觀。
三、案例分析
附屬幼兒園整體辦園水平不高，究其原因，我覺得有以下幾點：
一是教師專業(yè)化水平不高
附屬幼兒園的教師很大一部分都不是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，且年齡偏大。她們的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力、教育理念等參差不齊。要求她們對幼兒實施科學保教難以落地生根。
二是家長和學校對教師的要求不高
俗話說“隔行如隔山”，義務教育學校的班子成員不太了解幼兒教育，對幼兒園科學保教水平的要求不高，甚至有只要老師把孩子看好，不出事，就萬事大吉的思想。孩子能在幼兒園里學點拼音、識點漢字、做點算數(shù)題，家長反而認為老師教的好，自己的孩子很能干。
三是教師參加教研和學習提升的機會不多
很多附屬幼兒園僅有幾個或者十幾、一二十個孩子，一個教師。這些教師由于工作抽不開身，基本沒有機會外出學習。所在的義務教育學校，由于平時業(yè)務學習的內(nèi)容專業(yè)不對口，即使讓這些幼兒教師在工作之余參加他們的業(yè)務學習也沒有多少實際意義。一年到頭也很少會有人去坐下來聽她們上課，看她們開展活動，給她們提些建議。她們更很少有機會去參加上級部門組織的各種比賽和研討活動。
四是經(jīng)費緊張幼兒園投入太少
由于幼兒園收費標準不高，孩子人數(shù)又少，教師還都是學校自聘。導致幼兒園經(jīng)費異常緊張，辦園投入不多。很多幼兒園玩教具少，游戲材料少，沒有圖書或有圖書不適合孩子閱讀，部分幼兒園連教師的參考用書和教具都沒有。
四、整改建議
當我看到有些條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園，甚至有些沖動的說：這根本不適合辦幼兒園，就應該把它撤了，讓孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園去。但轉(zhuǎn)而一想，這些孩子大多都是留守兒童，去中心園誰來接送?如果陪讀，又去給家庭增加多少負擔?那么，如何讓這些孩子能接受更好的學前教育呢?我想可以從以下幾個方面入手：
一是多方努力，盡力改善附屬園的辦學條件
一方面擠出資金，力所能及地為孩子配備一些小型的玩教具和游
戲材料，為教師配備一到兩套教學參考書和教具，適量地為孩子提供點繪本，配齊幼兒口杯、保溫桶等；另一方面可以挖掘一些低成本或零成本的如跳方、踩高蹺、踢毽子、丟手絹、斗雞、滾鐵環(huán)、打陀螺等民間游戲；還可以讓孩子自己準備些必備的繪畫和手工材料，每人購買一至兩本圖書帶到幼兒園分享閱讀，家中不玩的玩具帶到幼兒園一起共享。
二是專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮中心園的輻射帶動作用
給中心園園長壓擔子，充分發(fā)揮中心園的輻射帶動和示范引領(lǐng)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長定期下園指導，指派教師通過多種形式不定期結(jié)對幫扶指導。教育局把對附屬幼兒園的指導作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長年度考核的重要參考依據(jù)，同時對幫扶指導工作出色的園長和教師進行獎勵。
三是督導檢查，加強督學的督導促進作用
督學有義務定期對自己責任區(qū)內(nèi)的附屬幼兒園進行監(jiān)督、指導，和提出合理化的建議和意見。督學應把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對區(qū)域內(nèi)附屬幼兒園的指導作為重要的監(jiān)督內(nèi)容，工作出色的園長和教師督學有權(quán)利上報教育局，作為教育局對幼兒園進行獎補和對園長進行考核的參考。
責任督學督導典型案例五
一、案例背景
近年來，我省通過完善義務教育經(jīng)費保障機制、實施中小學校舍安全工程、推進義務教育標準化建設，較大地改善了義務教育薄弱學校辦學條件，促進了義務教育均衡發(fā)展。__年10月，__縣督導委選聘了第二屆縣督學66名，設置8個督學責任區(qū)，制定了督學管理、考評制度和工作機制。同時，每個督學責任區(qū)還安排了一名教育局局黨組成員和職能科室作為牽頭領(lǐng)導和聯(lián)系單位，既為督學工作提供了便利，又體現(xiàn)了督導工作的雙向監(jiān)督。
二、案例描述
__實驗學校__教學點地處__鎮(zhèn)__村__組，始建于1950年，原址在__小街北頭，1976年遷至__村中心――__組，學校覆蓋20多個村民組。學校教學樓于2000年由全村人民集資新建，2010年上撥經(jīng)費進行抗震加固維修，__年由北京維拓時代建筑設計有限公司援建的食堂綜合樓已于__年4月建成并投入使用。__年12月8日，我按照縣督導辦要求深入__教學點開展義務教育辦學基本標準達標情況專項督導，督導時發(fā)現(xiàn)該校辦學基本標準不達標。校園圍墻外運動場廢棄且雜草叢生；圍墻泥漿脫落開裂，且有80余米長竹笆圍墻；校園文化一片空白；廁所在校圍墻外道路旁；存在較大的安全隱患。校園面貌落后無生機可言，生源流失嚴重。由于學校辦公經(jīng)費緊張，上述問題一直沒有得到解決。
督導結(jié)束后，我立即趕往__實驗學校向校長及領(lǐng)導班子反饋__教學點的情況，商討解決的辦法。我們一致意見:借__縣創(chuàng)建“義務教育基本均衡縣”機遇，向教育局遞交報告，爭取資金。我陪同校長到教育局找到分管局長和片區(qū)牽頭領(lǐng)導，呈述了__教學點的現(xiàn)狀及安全隱患，遞交了要求解決資金的報告。第三天，我又陪同縣教育局包片牽頭領(lǐng)導親臨現(xiàn)場查看。__年春學期開學后，縣教育局撥款15萬元，用于平整運動場和新建280米的通透式圍墻。__年7月2日全縣普降大雨，__教學點新建的圍墻沖垮，平整的運動場嚴重受損。得知災情后，我及時趕往學校查看災情，并協(xié)助學校報告災情。連續(xù)幾日，陪同局領(lǐng)導核災、規(guī)劃、設計等。通過不懈地努力，__教學點現(xiàn)已建成一個標準（硅PU）籃球場和160米的環(huán)形塑膠跑道，硬化場地600平方米，綠化面積1000余平方米，有羽毛球場、兵乓球場，新建了大門和水沖式廁所，總投入70.5萬元。目前，__教學點消除了安全隱患，有了高標準的活動場所，可謂舊貌換新顏。
三、案例分析
一是圍墻隱患威脅著學校及師生安全。圍墻泥漿脫落開裂，隨時都有倒塌的可能，給師生課間活動帶來威脅，存在極大的安全隱患。80余米長竹笆圍墻已腐朽，難以封閉校園，本來學校安保力量薄弱，給學校安全管理帶來較大的難度。
二是無運動場地困擾著體育教學及陽光（大課間）活動。體育教學和陽光（大課間）活動需要足夠的活動空間、運動設施和器材，該校校園圍墻外運動場廢棄且雜草叢生，學生體育教學只能在教學樓前的一塊場地，運動設施器材無處設置，給體育教學和陽光（大課間）活動帶來很大困擾，同時正常教學活動遭受干擾，給學校的正常教學秩序帶來不利影響。
三是安全隱患和運動場影響“義務教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。“義務教育基本均衡縣”首先要求辦學條件均衡，義務教育階段學校硬件設施設備均達到省定標準，生均運動場地：在達到生均運動場地面積的基礎上，還要確保至少有一個直道，小學不短于60米，至少要有一個籃球場或排球場。學校辦學環(huán)境安全穩(wěn)定，校舍抗震標準達標。因此，__教學點辦學條件不改善，將影響“義務教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
四、案例反思
一是督學必須明確自身的職責和要求。根據(jù)省《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《__縣創(chuàng)建全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣工作方案》要求，督學要明確實行掛牌督導的目的和意義。掛牌督學已成為社會與學校、公眾與校長、師生間信息交流的主要通道，承擔著類似“110”的作用，答疑解惑、投訴、責問等事宜在所難免。因此，責任督學要有強烈的事業(yè)心和責任心，要有接受挑戰(zhàn)的心理準備。督學要落實首遇機制，只要遇到與學校教育工作有關(guān)的事宜，都要幫助落實。
二是督學在督導過程中必須發(fā)揮作用。督導不僅要找出教育中的實際問題，更要為問題的解決、問題的預防提供指導。督學“導”的過程是分析、研究、改進的過程，而非管理檢查過程；督學在督導過程中，要潛得下去，與責任學校一道，認真研究現(xiàn)狀；督學既要善于發(fā)現(xiàn)問題，也要善于解決問題，努力做到監(jiān)督與指導并重，及時指導點撥，強化工作措施。
1、保障適齡兒童入學。
做好小學招生鞏生工作，按時組織適齡兒童入學，完成招收13000名小學新的招生計劃，確保小學入學率達99.99%以上，鞏固率達99.99%以上。
做好幼兒園招生宣傳發(fā)動工作，完成14000名幼兒的招生計劃，確保學前一年幼兒入園率達98%以上，學前三年幼兒入園率達到86%以上。
做好殘疾兒童入學工作，認真做好篩查與鑒定工作，組織殘疾兒童按時入學，市特教學校招收聾啞班2個，開智班2個；繼續(xù)辦好水頭中心小學、詩鐘中心小學、康美中心小學三個“特殊教育輔讀班”；做好殘疾兒童“隨班就讀”工作，全市三類殘疾兒童入學率達95%以上。
2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展學校。
大力推進標準化學校創(chuàng)建工作，根據(jù)《**市人民政府關(guān)于開展農(nóng)村中小學合格校建設與評估工作的意見》，明確目標任務，圍繞“四有”目標，結(jié)合校舍安全工程，加強軟硬件建設，積極推進標準化學校創(chuàng)建工作，爭取創(chuàng)建小學標準化學校50所，努力提高學校的標準化水平。**、**、***、**四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極推進小學“十配套”創(chuàng)建工作，爭取轄區(qū)內(nèi)的保留學校盡快達到小學“十配套”標準。
積極推進學校布局調(diào)整工作，按照規(guī)劃先行、因地制宜、穩(wěn)步推進的原則，根據(jù)《**市20**-20**年義務教育布局調(diào)整和學校建設規(guī)劃》提出的目標任務，結(jié)合校舍安全工程和標準化學校建設，積極穩(wěn)妥地推進小學布局調(diào)整工作，爭取撤并小學18所以上；認真做好農(nóng)村幼兒園布點規(guī)劃與建設工作，充分利用閑置的小學校舍，加快小學附設幼兒班的撤并與整合步伐，不斷擴大辦園規(guī)模，爭取新建農(nóng)村獨立園5所以上。
加大小學綜合實踐活動室建設力度，根據(jù)《**省小學綜合實踐活動室裝備標準》，針對我市小學綜合實踐活動室建設比較薄弱的實際問題，有計劃做好綜合實踐活動室建設與裝備工作。市直小學及今年規(guī)劃創(chuàng)建農(nóng)村小學標準化學校的50所小學要爭取完善綜合實踐活動室建設與裝備工作；其它小學要制定規(guī)劃，逐步推進綜合實踐活動室建設與裝備工作。
3、提供平等教育機會。按照“平等、融入、成才”的理念，認真執(zhí)行外來工子女接受義務教育的有關(guān)政策，確保外來工子女**0%就近入學，特別是沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)要做好協(xié)調(diào)工作，解決區(qū)域內(nèi)外來工子女就近入學問題；認真落實部隊、港澳臺商、引進人才子女接受義務教育有關(guān)政策，盡量滿足部隊、港澳臺商、引進人才子女入學需求；積極開展“留守兒童”關(guān)愛行動，促進“留守兒童”健康成長。
4、積極開展城鄉(xiāng)幫扶活動。根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市小學中廣泛開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動的通知》精神，各有關(guān)小學、幼兒園要扎實開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動，通過建立聯(lián)合體內(nèi)教師學習交流、教研培訓、物質(zhì)扶持等制度，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的示范輻射作用，帶動區(qū)域教育的發(fā)展。小學繼續(xù)開展“有效教學”支持志愿者活動、課程改革專題研究支持項目等活動，幼兒園開展“送教”下鄉(xiāng)活動，引領(lǐng)農(nóng)村教師專業(yè)成長。
5、加快幼兒園建設步伐。柳城、康美兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要根據(jù)《**省鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園評定標準》，抓緊做好中心幼兒園的規(guī)劃與建設工作，爭取完成中心幼兒園建設任務。積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公辦中心幼兒園和獨立設置幼兒園建設工作，探索獨立幼兒園轉(zhuǎn)為公辦幼兒園的建設模式，調(diào)整公民辦幼兒園發(fā)展格局，促進農(nóng)村幼兒園教育水平的提高。根據(jù)**市農(nóng)村小學附設園（班）建設“十個有”、“十個要”的要求，結(jié)合幼兒園登記注冊復查工作，做好小學附設幼兒園（班）的管理與建設工作，努力提高農(nóng)村辦園水平。積極推進示范幼兒園創(chuàng)建工作，**市級優(yōu)質(zhì)幼兒園、國專第二幼兒園要對照《**市示范幼兒園評估標準（試行）》，分別做好**市、**市示范幼兒園復評換牌驗收工作。
二、著力規(guī)范辦學行為，強化學校內(nèi)部管理
1、強化學校制度管理。要與時俱進，改革創(chuàng)新，修改完善現(xiàn)有的管理制度，構(gòu)建富有“人文性、民主性、時代性、科學性、生命性”的現(xiàn)代學校管理模式，建立符合時代要求的各項規(guī)章制度，給學校發(fā)展與改革注入新的生機與活力。
2、強化中心小學管理。根據(jù)省政府教育督導評估組對我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學提出的存在問題和我市教育督導整改意見，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學要結(jié)合自己的實際，尋找存在的問題，提出整改方案，加大整改力度，發(fā)揮中心小學示范輻射作用，引領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)學校提升管理水平和教學質(zhì)量。
3、強化教學常規(guī)管理。嚴格按照《**市小學教學常規(guī)管理辦法》和《**市幼兒園常規(guī)管理辦法》的要求，切實抓好教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教師教學行為；嚴格落實課程計劃，開齊上足各門課程，科學合理安排教學時間和教學計劃，杜絕隨意調(diào)課、停課、挪課等現(xiàn)象。市教育局將定期與不定期組織對小學、幼兒園教學常規(guī)進行督查（包括校容校貌、教學常規(guī)、教育科研、各個學科的考試考查等），及時通報反饋檢查情況及整改意見；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學每個學期都要組織對所屬小學、幼兒園教學常規(guī)進行一次以上的督查，并把督查通報反饋材料于每個學年結(jié)束前以完小為單位匯總送初等與學前教育科。認真落實“減負”有關(guān)規(guī)定，合理安排學生作息時間和活動總量，嚴禁占用節(jié)假日和休息時間組織學生上課和集體補課，嚴格控制課外書面作業(yè)量，嚴格控制考試的科目和次數(shù)，不得按分數(shù)排名次搞評比，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔和學習心理壓力，促進學生健康快樂成長。幼兒園要創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，全面實施素質(zhì)教育，扎實開展體育活動，確保每天戶外活動時間不少于2小時（包括1小時的體育活動）。
4、強化教學設施的管理。各學校要精心布置專用館室，突出各個功能教室的特點；按照圖書、自然儀器、體音美勞器材、現(xiàn)代信息技術(shù)設備的排列要求上架上櫥，做到整潔、有序、美觀；建立行之有效的管理機制，把教學設備設施的管理與使用納入評價學校、教師的內(nèi)容，提高教學設施的管理水平和使用率；加強設施設備的管理和維護工作，確保學生活動快樂安全。
5、強化學籍規(guī)范管理。嚴格按照《**省小學學籍管理辦法》規(guī)定辦理借讀、轉(zhuǎn)學、休學手續(xù)，建立完整規(guī)范的學籍檔案；加強小學一年級和畢業(yè)班學生的學籍管理，一年級不得招收不及齡學生，畢業(yè)班學生一律在戶籍地小學報名，杜絕與中學招生掛鉤的借讀、轉(zhuǎn)學的現(xiàn)象；嚴格執(zhí)行省教育廳、省人民政府糾風辦、省物價局、省財政廳《關(guān)于進一步規(guī)范義務教育階段借讀生接收工作的通知》，規(guī)范借讀生接收工作，特別是市區(qū)市直小學、**小學及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校、四所市直幼兒園及中心幼兒園要根據(jù)規(guī)定，控制招收服務區(qū)域外的學生。
6、強化民辦幼兒園管理。認真貫徹落實《**市民辦幼兒園設置管理意見》，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）幼兒園布點規(guī)劃，嚴格幼兒園的審批準入制度；加強民辦幼兒園登記注冊工作的管理，嚴格審核辦園基本條件，對不具備辦園基本條件的和不符合衛(wèi)生安全規(guī)定要求，擅自開辦的民辦幼兒園應責令限期整改，促進民辦幼兒園健康、有序、規(guī)范發(fā)展。
7、強化學校安全管理。嚴格執(zhí)行學校安全管理法規(guī)及文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創(chuàng)建平安校園，為學生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；加強寄宿制（包括**）小學（幼兒園）的管理，消除安全隱患，確保寄宿、**學生的安全。
三、著力促進內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學質(zhì)量
1、構(gòu)建有效教學課堂。要把提高課堂教學效率作為解決當前存在的教師加班加點、學生負擔過重、教學質(zhì)量不高等突出問題的突破口和切入點，力求做到課堂教學“目標的明確性、方法的指導性、內(nèi)容的選擇性、結(jié)構(gòu)的合理性、學法的靈活性、環(huán)境的和諧性”，構(gòu)建“學不厭，教不倦”的有效課堂。小學要立足課堂，突出“有效”，扎實“雙基”，培養(yǎng)能力，達到輕負擔、高質(zhì)量、增效益的素質(zhì)教育要求；繼續(xù)開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動，引導教師優(yōu)化教學過程，提高各個學科課堂教學效率。幼兒園要樹立整合教育理念，繼續(xù)開展以“主題為虛，領(lǐng)域為實”的高結(jié)構(gòu)教育活動與區(qū)域活動的探究，靈活運用集體活動與個別活動的形式，提高幼兒發(fā)展水平。
2、注重提高教研實效。以“實在、管用、有效”為導向，認真落實市教育局《關(guān)于加強中小學教研組、備課組建設的意見》，扎實開展有序的常態(tài)教研活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，有目標、有計劃開展活動。加強片區(qū)教研活動，通過開展市級優(yōu)質(zhì)課片區(qū)展示活動、校本課程和綜合實踐活動課程片區(qū)專題研討等活動，努力提高片區(qū)教研實效性。建立教研重心下移制度，深入開展教學調(diào)研工作，幫助解決教學中普遍存在、急待解決的問題，特別是幼兒園要針對“小學化”教育這個突出問題，面向農(nóng)村，深入到村（居）辦幼兒園、民辦幼兒園開展教研工作，積極探索民辦幼兒園和農(nóng)村幼兒園教育模式，努力提高民辦幼兒園和農(nóng)村幼兒園的教育教學質(zhì)量。加強課題研究，小學要做好省級課題**市“農(nóng)村小學校本課程開發(fā)與實施研究”課題的申報和省級立項課題“以專題研究項目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學片區(qū)教研新模式”結(jié)題工作，舉行優(yōu)秀課題展示活動；幼兒園要認真制定課題研究計劃，做好科研課題的申報與研究工作，特別是要以“早期閱讀”的研究為抓手，深化學前兒童早期閱讀研究。
3、完善質(zhì)量監(jiān)控體系。根據(jù)《**市義務教育階段學校教育質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》要求，建立學段學習目標檢測與分析制度，全面加強對學校教學工作的動態(tài)管理，定期與不定期對學校教學質(zhì)量管理進行檢查與指導，全面提高教學質(zhì)量。積極探索學生學業(yè)檢測的方式方法，認真做好學業(yè)檢測與質(zhì)量分析工作，小學期末考試學科（包括小學畢業(yè)考試）試卷由市教育局組織命題，并抽調(diào)部分試卷進行統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析；其它非期末考試學科結(jié)合教學常規(guī)檢查進行測試考查及質(zhì)量分析；平時的各單元目標學業(yè)檢測試卷由各個片區(qū)組織命題，各校自行組織測查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學要有計劃抽調(diào)各年級各學科期末考試試卷進行統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析；其它非期末考試學科要結(jié)合教學常規(guī)檢查進行測試考查及質(zhì)量分析。幼兒園要根據(jù)“幼兒園教育活動評價標準”評價教師，提升教師教育實踐和評價能力，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
4、探索科學考評辦法。全面推進教育教學綜合評價工作，結(jié)合實際，探索教師績效考評辦法，構(gòu)建多元評價體系，發(fā)揮考評導向、激勵、調(diào)控功能，突出考核評價的綜合性、科學性、過程性和發(fā)展性，真正發(fā)揮考核評價的推動作用，促進教師的專業(yè)成長。小學要加強《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》記載、管理與使用工作，發(fā)揮學生綜合素質(zhì)評價的導向功能，全面客觀反映學生在小學階段的學習情況；幼兒園要全面關(guān)注幼兒在園生活與身體，深入了解幼兒的發(fā)展狀況，建立“幼兒成長檔案”，促進幼兒健康成長。
5、加強校園文化建設。根據(jù)**市教育局關(guān)于校園建設基本要求和班級文化基本建設“十個一”的要求，精心布置校園，突出教育功能，提升學校文化品位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學要開展校園文化建設評比活動（包括校園環(huán)境，教室、辦公室、配套室布置等），并于年底將把評選結(jié)果送市教育局初等與學前教育科。
6、重視學校特色建設。按照學校有特色、教學有特點、學生有特長的要求，樹立“一校一品”理念，做好學校特色項目的規(guī)劃與創(chuàng)建工作，著力抓好分類指導、分層推進和品牌升級，做大做強特色項目，不斷深化辦學特色的內(nèi)涵，推進素質(zhì)教育的全面化、人才培養(yǎng)個性化。
四、著力打造師資隊伍，樹立教師良好形象
1、加強教師隊伍建設。認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》精神，以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以提高師德師能為根本，深入開展鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能活動，認真解決社會各界和人民群眾反映較為強烈的師德師風方面存在的問題，引導教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，加強自身修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，專心工作，精心備課，認真上課，做好本職工作。教育教師尊重學生人格，關(guān)注每一位學生成長，提高教書育人水平，塑造人民教師的良好形象。
貫徹落實《**市人民政府關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設的實施意見》，以提高教師專業(yè)成長為目標，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。認真實施省、市“百千萬”園丁工程計劃，組織教師參加各級各類培訓，按照素質(zhì)教育的要求，以“提高教師教育教學能力”為主要內(nèi)容，以校本培訓為主要形式，通過集中培訓、在崗研修、網(wǎng)絡學習、教學研討等方式，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平。特別是要針對我市小學非語數(shù)教師、農(nóng)村幼兒教師水平參差不齊的狀況，制定切實可行的培訓計劃，扎實開展師資培訓工作，全面提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。成立小學名師工作室，引導教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，制訂和實施骨干教師培養(yǎng)計劃，做好學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工作，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，做好骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)、管理和使用工作，努力培養(yǎng)一批有影響力的教學骨干隊伍。
2、加強校長隊伍建設。組織校長參加各級培訓，提升校長自身業(yè)務素養(yǎng)和理論水平，增強校長依法行政、規(guī)范辦學意識，不斷提高教育管理能力和領(lǐng)導水平。堅持以人為本理念，關(guān)注教師心理健康，減輕教師工作負擔和心理壓力；關(guān)心教師工作生活，依法保障和維護教師合法權(quán)益，積極為教師排憂解難，努力解決教師職業(yè)倦怠問題，不斷激發(fā)教師職業(yè)熱情；轉(zhuǎn)變工作作風，深入一線聽課評課，參加教學研究，切實把精力放在教育教學管理上，把功夫下在提升教學質(zhì)量上。
五、著力推進掃盲工作，提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)
1、認真制定掃盲工作計劃，細化掃盲教學實施方案，做好文盲人員入學宣傳發(fā)動工作，按時發(fā)放掃盲學習通知書，組織文盲人員按時入學。
2、建立健全掃盲責任制，按照**市掃盲教育工作“十個有”和掃盲教學工作“十個有”的要求，采取靈活多樣的掃盲模式，落實教學計劃，推進教學進度，扎實開展掃盲教學工作，在教學中要求做到“五定”（即定時間、定地點、定教師和學生、定教學進度、定期檢查），確保掃盲教育教學質(zhì)量。要做好春季和秋季的文盲人員脫盲測試的申請、組織、測試、評卷等工作，做好掃盲教育教學過程性資料收集與建檔工作。
2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關(guān)安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規(guī)程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛(wèi)生常識培訓；利用家長、幼兒園和園內(nèi)宣傳窗，開展安全、衛(wèi)生知識教育；增強教職工和家長的安全防范意識和知識。
3、建立健全領(lǐng)導和有關(guān)規(guī)章制度，層層落實責任，安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理。加強值班、值日教師的管理。
4、要定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，操場、玩具、各專用教室、各辦公室、以及玻璃、門、窗、等重點部位進行全面檢查，加強安全管理。
5、要對幼兒進行交通安全教育、預防和意外事故的發(fā)生。
6、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入幼兒園。
7、后勤人員要加強園內(nèi)安全檢查（電、水、火、等），全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。
8、加強相關(guān)業(yè)務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。加強安全工作的監(jiān)督與檢查，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，未雨綢繆，防患于未然。
9、要積極配合派出所、搞好幼兒園周邊環(huán)境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。維護幼兒園正常教育教學工作。
10、抓好幼兒日常活動的安全防范，規(guī)范教職工行為。嚴格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視線內(nèi)等；門衛(wèi)須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內(nèi)。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。凡是組織幼兒外出集體活動要制定有關(guān)安全防范措施，做到組織管理無疏漏。
11、加強發(fā)生意外事故（火災）時師生自我保護教育，創(chuàng)設有關(guān)安全教育的活動環(huán)境、結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行相關(guān)安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，在活動中滲透有關(guān)的安全知識，積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
12、根據(jù)上級有關(guān)精神，嚴格執(zhí)行重大情況請示報告制度，凡發(fā)生重大事件必須及時報告有關(guān)領(lǐng)導和部門。
八月份：
1、幼兒園開學對全園各項設施進行全面的安全工作大檢查，有安全隱患要及時排除。
2、制定安全教育工作計劃。
3、安全第一課。
4、幼兒園及周邊環(huán)境的排查，做好安全隱患排查。
6、成立安全領(lǐng)導小組。
九月份：
1、交通、消防安全知識教育。
2、幼兒園安全教育宣傳活動。
3、抓好安全管理和安全教育工作。
4、安全領(lǐng)導小組會議
十月份：
1、食品衛(wèi)生教育知識活動開展。
2、幼兒園健康知識宣傳周活動。
3、安全領(lǐng)導小組會議。
十一月份：
1、玩具、生活安全教育。
2、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。
3、安全領(lǐng)導小組會議
十二月份
1、法制安全教育宣傳活動。
2、安全領(lǐng)導小組會議。
元月份：
1、做好寒假期間的安全教育工作和安全管理。
2、對幼兒進行假期前安全防護教育。
