時間：2022-04-06 11:00:32
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今年暑假我參加了高校新任教師職業(yè)技能培訓(xùn)，在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我收獲很多，受益匪淺，感觸頗多。教師是我從小就向往的一份職業(yè)，能從事這樣神圣的職業(yè)讓我感到無比光榮。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及和川師及其他高校優(yōu)秀教師的接觸，我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，也明白了作為高校教師，我們不能僅僅限于做一名合格的老師，還應(yīng)該要做學(xué)生的引路人。下面談?wù)勎覀€人的一些認(rèn)識和看法：
我國著名教育家陶行知先生曾說“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處”。陶先生的這句話充分說明了我們高校老師不僅要具有豐富的學(xué)識，還一定要具有良好的師風(fēng)師德和道德情操，這樣才能給學(xué)生樹立好榜樣，做好學(xué)生的引路人。
段永清教授的“教師職業(yè)道德”的課程，講到了蠟燭燃燒自己、照亮他人，仔細(xì)想想這才是一名合格教師所應(yīng)當(dāng)具備的精神。只有具備了這種精神的教師才可能成為上一名優(yōu)秀的教師。如果我們教師只完成教書，不顧及學(xué)生的教育，雖不能說不是個合格的老師，但絕不是一個完全稱職的老師。蠟燭精神的本質(zhì)就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)精神讓我們知道自己是人類靈魂的工程師，牢記這份職業(yè)賦予的光榮使命。要完成這項使命，首先就得建立良好的師德，因為師德是教學(xué)的基礎(chǔ)，教師的師德將直接關(guān)系到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。所以，我們要熱愛自己的事業(yè)，將自己無私奉獻(xiàn)給這份偉大的事業(yè)中。教師的責(zé)任是教師之本職，正如有的老師講得“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗”。所以，我們應(yīng)該具備高度的社會責(zé)任性感。傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，我們教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。
會教書的老師很多，但是會教人的老師卻不多。這也是我們中國現(xiàn)狀的真實反映，隨著中國社會的進(jìn)步國人的文化水平也在進(jìn)步，會專業(yè)知識的人也越來越多，也很容易滿足人們對文化日益增長的需求，但是真正會育人的教師卻并不多，而且國家教育改革也朝著把教育放在教書的前面，使教育成為教學(xué)工作的重點，也就是說要把培養(yǎng)學(xué)生的人品放在首位，沒有積極健康的品格品質(zhì)，專業(yè)再優(yōu)秀的學(xué)生也是不合格的學(xué)生，因為這樣的學(xué)生很難對社會有很大的貢獻(xiàn)。在培訓(xùn)之前，我膚淺地認(rèn)為把專業(yè)課程教好就可以，這顯然是不夠的。學(xué)生學(xué)習(xí)階段是他們?nèi)松凶钪匾某砷L階段，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中陪伴的時間比較長，影響當(dāng)然就比較大，因此教師的一言一行都有可能深刻影響到學(xué)生。我們不能傳遞給學(xué)生負(fù)面的自身言行，還要以身作則帶好學(xué)生的言行、品格。我們教師不僅要要求自己具有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識，還要積極培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識，促使學(xué)生將來對社會有積極的貢獻(xiàn)。
業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會1
在9月20日至21日，我有幸參加公司組織的“學(xué)習(xí)與成長”員工職業(yè)技能培訓(xùn)。在這次的培訓(xùn)中我不僅學(xué)習(xí)到了很多工作上的技能，同時也深深感受到了公司對于青年員工的重視。現(xiàn)將我此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、 所學(xué)所悟
（一）作為青年員工，明確自身定位。作為公司發(fā)展的新動力，我們青年員工要培養(yǎng)欣賞精神，取長補(bǔ)短；培養(yǎng)首創(chuàng)精神，大膽實踐；培養(yǎng)實干精神，勇?lián)?zé)任。同時，提升自我認(rèn)識，堅持學(xué)習(xí)和成長相并行，在自我學(xué)習(xí)成長的過程中實現(xiàn)公司發(fā)展的目標(biāo)，從而達(dá)到公司的使命和愿景，實現(xiàn)公司、團(tuán)隊、個人的共榮共贏。
（二）作為青年員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)職場禮儀。在這次的中國式職場禮儀與溝通的培訓(xùn)中讓我受益良多。對于一個剛剛步入職場不久的新員工而言，最缺乏的就是關(guān)于的職場禮儀與正確的溝通方式的相關(guān)知識。在公司的大環(huán)境中，每個人都會有屬于自己的性格、特性，所以我們要做到相互體諒，相互為對方想一下，在公司內(nèi)部形成良好的工作氛圍，營造互
相幫助的工作環(huán)境，從而提高公司的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高公司員工的歸屬感。
（三）作為青年員工，提高工作技能。在這次的培訓(xùn)中，還學(xué)習(xí)了PPT、Excel、公文寫作以及公文系統(tǒng)的操作等內(nèi)容。對我最有幫助的就是PPT、Excel辦公軟件的使用培訓(xùn)，在之前制作PPT的時候，我都只是把需要的內(nèi)容直接復(fù)制粘貼就完成了，從未考慮過素材的準(zhǔn)備、母版的設(shè)計、頁面的優(yōu)化這些方面，所以經(jīng)常導(dǎo)致做好的PPT都是密密麻麻的字，甚至有許多錯誤出現(xiàn)。但是通過這次的學(xué)習(xí)，我了解到了一下關(guān)于PPT制作的知識，我也會把所學(xué)到的知識用到實際工作中。在關(guān)于Excel的使用方面，我的熟練程度是比較差的，對于Excel操作的一些公式和快捷鍵的使用，我之前也從未接觸過，但是通過這次的培訓(xùn)，我了解到了很多之前自己知道但是不會使用的功能，在接下來的工作中，我也會充分發(fā)揮“學(xué)中干，干中學(xué)”的精神，不斷提升自己的工作技能，提高自己的工作效率。
二、存在的不足
在這次的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多的知識，對我接下來
的工作也有很大的幫助，但在這次的培訓(xùn)中，主要是以授課的形式開展，比較缺少小組成員的溝通。在下次的培訓(xùn)中，可以增加一些小組競賽或者是討論的內(nèi)容，這樣不僅可以提
高學(xué)習(xí)參與的積極性，也可以增加小組成員溝通與交流的機(jī)會，同時可以培養(yǎng)青年員工的榮譽(yù)感和集體意識。
培訓(xùn)的時間很短，但是受益對于我們的影響很長。在培訓(xùn)結(jié)束后，認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的技能對自己崗位工作的幫助，要學(xué)以致用；要堅信任何崗位都是不可或缺的，要扎扎實實地做好本職的工作。
業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會2
懷著一種空杯的心態(tài)，我有幸參加安徽鹽業(yè)舉辦的營銷知識與業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)過程中，徽商業(yè)學(xué)院的教授對營銷技巧，客情關(guān)系的管理等等進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并對其中的一些進(jìn)行了重點講解，包括營銷技巧中的策略，如何開拓市場，如何擴(kuò)大銷量。還有客情關(guān)系的建立和維護(hù)。并且用大量生動的案例教學(xué)，實用性和操作性強(qiáng)，采用互動和現(xiàn)場問答等方式，生動易懂，張弛有度，使我們在輕松的學(xué)習(xí)中掌握更多的方法和技能。此次培訓(xùn)得到了 大家的高度評價和認(rèn)可。下面就此次培訓(xùn)，我簡單談?wù)勎业男牡皿w會。
一、自信心+誠心+有心+合作心
信心是人辦事的動力，信心是一種力量。每天工作開始的時候，都要鼓勵自己。要用一種必勝的心態(tài)去面對客戶和消費者，在推銷商品之前要把自己給推銷出去，對自己要有信心，只要把自己推銷給客戶了，才能把產(chǎn)品推銷給客戶。凡事要有誠心，心態(tài)是決定一個人做事的基本要求，必須抱著一顆真誠的心，誠懇的對待客戶，對待同事，只有這樣，別人才會尊重你，把你當(dāng)朋友，才會接受你的產(chǎn)品。業(yè)務(wù)代表是公司的形象，企業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，是連接企業(yè)與社會，消費者，經(jīng)銷商的樞紐，信任是你業(yè)務(wù)的保障。處處留心皆學(xué)問，要養(yǎng)成勤于思考，善于總結(jié)銷售經(jīng)驗。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人，同時也留給有心的人，作為業(yè)務(wù)員，客戶的每一點變化都要去了解，努力把握每一個細(xì)節(jié)，做個有心人 不斷的提高自己。銷售靠合作，離不開領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，離不開公司的運籌帷幄，離不開各部門的支持配合。總的一句話，耐心細(xì)致，感動至上。
二、銷售+市場+策略
一件好的產(chǎn)品，要有好的市場，好的營銷策略。同時網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是銷售產(chǎn)品的主宰，讓你掌握產(chǎn)品的一切相關(guān)事由。開發(fā)市場需增進(jìn)與客戶的友誼，熟悉客戶的經(jīng)營狀況，改善自身經(jīng)營管理水平，更好的將產(chǎn)品推銷到客戶手上。好的營銷策略是有準(zhǔn)備的，有計劃的，是幫助客戶怎樣更好的去銷售產(chǎn)品，為客戶出謀劃策，包裝產(chǎn)品，做促銷活動。讓客戶覺的你是真誠的人，是可以信賴的人。我們和客戶是利益的紐帶 是信任的保證。
通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，真正認(rèn)識到營銷技巧和客情關(guān)系在工作中的重要性和必要性。我們要保持一個積極的心態(tài)，要有信心，責(zé)任心，要有虛心，進(jìn)取心，要有恒心，要有感恩之心，做到超越平凡，追求卓越。
業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會3
八月的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束。八天來，我們大家一起度過了一個緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞。不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺
劉局長在報告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會。”確實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。
三、開闊了視野，提高了教學(xué)技能
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會4
xxxx年8月10日～17日期間，我市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長的講話中，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性，他指出：1、明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；2、善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；3、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊伍，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機(jī)會；林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念；在學(xué)習(xí)期間，同時還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師（鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華）的“教材分析”，各位老師對教材的分析非常精彩，具有針對性和科學(xué)性，同時也提出了自己寶貴的見解，對我們的幫助很大。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們每一個學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：
一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。
劉局長8月10日的講話中強(qiáng)調(diào)：我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點，不斷探索創(chuàng)新，“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化，并付諸于實踐，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會。只有這樣堅持不懈，才能積累經(jīng)驗，增強(qiáng)智慧和提升能力。
二、教學(xué)必須以人為本，實現(xiàn)教書育人。
一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力。同時具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實現(xiàn)“教書”和“育人”。
三、積極實施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。
新課程的改革與實施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實踐中，認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的實踐中，不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”，這是一個熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。
四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊伍。
“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要
內(nèi)容，目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心；2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重，不能廉潔從教；3、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心；4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。在教學(xué)實踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。
五、努力學(xué)習(xí)，共同成長。
2015年，洪澤縣立足早謀劃、早動員、早培訓(xùn)、早鑒定，農(nóng)民培訓(xùn)工作在新的起點上又掀開新的一頁。這一年，全縣開展省級新型農(nóng)民培訓(xùn)20期、培訓(xùn)農(nóng)民2787人，超額完成省級下達(dá)的2500人的培訓(xùn)任務(wù)；全年開展部級新型職業(yè)農(nóng)民培育4期，培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民450人，超額完成部級培訓(xùn)指標(biāo)34人；組織開展農(nóng)民職業(yè)技能鑒定261人，鑒定人數(shù)比例達(dá)10.4%，培訓(xùn)農(nóng)民滿意度接近95%。洪澤縣“四早”培訓(xùn)舉措，為洪澤新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)領(lǐng)跑全省奠定了堅實基礎(chǔ)。
1 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)進(jìn)度領(lǐng)跑全少
2015年全縣省級農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)為2700人，至11月底全縣已開展省級農(nóng)民培訓(xùn)20期、培訓(xùn)農(nóng)民2787人，圓滿完成全年省級培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)。其中：農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)班18期，培訓(xùn)農(nóng)民2593人，占目標(biāo)任務(wù)2520人的102.9%；農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)培訓(xùn)2期，培訓(xùn)農(nóng)民194人，占目標(biāo)任務(wù)180人的107.8%；全年完成農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定261人，占目標(biāo)數(shù)2520人的10.4%。
與此同時，我縣2015年部級新型職業(yè)農(nóng)民培育任務(wù)為416人，未進(jìn)12月全縣已培訓(xùn)農(nóng)民450人，圓滿完成全年部級目標(biāo)任務(wù)。其中舉辦生產(chǎn)經(jīng)營型培訓(xùn)班1期，培育家庭農(nóng)場主163人；舉辦示范班2期，培育專業(yè)技能型和專業(yè)服務(wù)型農(nóng)民231人，合計394人，占全年目標(biāo)任務(wù)360人的109.4%。組織6名青年農(nóng)場主到蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加培訓(xùn)；組織漁業(yè)類培訓(xùn)班1期，培育職業(yè)漁民50名，占全年目標(biāo)任務(wù)50人的100%。
2015年全縣完成省級農(nóng)民培訓(xùn)2787人，部級農(nóng)民培訓(xùn)450人，縣委農(nóng)工部扶貧培訓(xùn)300人，縣婦聯(lián)婦女技能培訓(xùn)300人，縣農(nóng)機(jī)獎補(bǔ)獲證數(shù)116人，涉農(nóng)中專縣農(nóng)廣校336人，職中87人，技校1125人，合計持證人數(shù)為5501人。全縣2014年農(nóng)業(yè)從業(yè)人員6.162萬人，全年新型職業(yè)農(nóng)民培育度新增達(dá)8.93%，累計達(dá)32.19%。
2 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)方式領(lǐng)導(dǎo)同行
2.1 研讀實施方案，培訓(xùn)目標(biāo)更加準(zhǔn)確。
根據(jù)省、市級文件要求，充分領(lǐng)會文件精神，梳理培訓(xùn)思路，定位好培訓(xùn)專業(yè)和內(nèi)容，合理制定培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計劃。對培訓(xùn)課程、時間、地點、參訓(xùn)對象、師資等做好合理安排。全年的培訓(xùn)方案經(jīng)縣農(nóng)委確認(rèn)并上報上級業(yè)務(wù)主管部門，方便社會監(jiān)督和省市管理機(jī)構(gòu)實地檢查。縣農(nóng)委與培訓(xùn)單位簽訂培訓(xùn)合同，明確職責(zé)，為圓滿完成全年培訓(xùn)任務(wù)提供保證。
2.2 服務(wù)區(qū)域發(fā)展，培訓(xùn)內(nèi)容更加實用。
一是以稻麥為主的糧食高產(chǎn)技術(shù)。我縣是以稻麥生產(chǎn)為主的農(nóng)業(yè)大縣，稻麥也是我縣農(nóng)民收入的重要來源，培訓(xùn)中以稻麥高產(chǎn)創(chuàng)建為重點，內(nèi)容包括稻麥高產(chǎn)高效栽培、超級稻超高產(chǎn)精確栽培、稻茬小麥抗逆高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)栽培技術(shù)、水稻機(jī)插秧育苗技術(shù)及小麥田間管理技術(shù)、小麥高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)栽培技術(shù)、農(nóng)藥減量使用與綠色植保、秸稈綜合利用等重大技術(shù)。
二是以水產(chǎn)、畜禽養(yǎng)殖為主體的生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)。我縣位于洪澤湖東畔，肩挑兩湖（洪澤湖、白馬湖），四面環(huán)水，素有“淮上明珠”、“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，全縣總面積1394平方公里，其中水域面積占55%，我縣是江蘇省首批無公害農(nóng)產(chǎn)品、水產(chǎn)品產(chǎn)地整體認(rèn)定縣，30個水產(chǎn)品、7個畜產(chǎn)品獲得有機(jī)、綠色、無公害產(chǎn)品認(rèn)證。在農(nóng)民培訓(xùn)中我縣以生態(tài)、環(huán)保的養(yǎng)殖理念為中心，內(nèi)容包括水生動物疫病防控技術(shù)、池塘工程化生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)及以龍蝦生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)和大閘蟹健康養(yǎng)殖技術(shù)、畜禽養(yǎng)殖等以地方品種為主的主導(dǎo)品種養(yǎng)殖技術(shù)。
三是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)。圍繞農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全建設(shè)，進(jìn)一步提升洪澤農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力，將農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與標(biāo)準(zhǔn)化知識、稻麥和蔬菜無公害生產(chǎn)、秸稈還田、生態(tài)養(yǎng)殖等內(nèi)容作為農(nóng)民培訓(xùn)的重點。
四是更新農(nóng)民市場意識，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。為進(jìn)一步加快農(nóng)產(chǎn)品商品化速度，更新農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營觀念，增強(qiáng)市場意識，加速城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，培訓(xùn)中以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)為重點，內(nèi)容包括： 農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人基礎(chǔ)知識和實務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)、新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)等。
2.3 融入農(nóng)村實際，培訓(xùn)方式更接地氣。
一是集中授課與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合。培訓(xùn)班除做好課堂理論授課外，還組織洪澤縣農(nóng)技部門的專家對所培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。由于今年11月下旬突遭冷空氣襲擊形成霜雪冰凍天氣，田里的稻子雖已成熟卻無法按時收割，農(nóng)戶焦慮之余，擔(dān)心會造成小麥無法正常播種甚至減產(chǎn)。針對這一特殊情況，跟蹤指導(dǎo)的農(nóng)技專家們對農(nóng)戶提出了合理化建議，針對今年的特殊天氣，在如何選擇小麥的品種、播種方式、播種量及施肥計劃上做了指導(dǎo)安排，農(nóng)戶在與專家們的交流中學(xué)習(xí)到不少知識，深深體會到在縣強(qiáng)大的農(nóng)技技術(shù)團(tuán)隊人員的指導(dǎo)下，象吃了一顆“定心丸”，對下一季的小麥種植充滿信心和希望。
二是情景教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合。組織培訓(xùn)班學(xué)員到縣農(nóng)業(yè)園區(qū)、市農(nóng)委、省農(nóng)科院參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他縣市農(nóng)業(yè)先進(jìn)的設(shè)施和種養(yǎng)技術(shù)，由被參觀基地的具體負(fù)責(zé)人介紹基地基本情況，內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、項目前景、人員組成、管理方法、經(jīng)營理念等，通過實施情景教學(xué)手把手、面對面地講解、示范，使學(xué)員耳目一新，提高了理論教學(xué)的效果，指導(dǎo)了學(xué)員的生產(chǎn)，同時增強(qiáng)了學(xué)員想自我創(chuàng)業(yè)的信心。
在今年的9月23--24日，我縣組織了約160名學(xué)員代表到江蘇省農(nóng)科院進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。兩天的時間里，學(xué)員參觀了南京湯山翠谷現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、省農(nóng)科院水稻試驗及新品種展示基地、國家級桃資源圃、六合高效農(nóng)業(yè)示范點及種植基地、循環(huán)農(nóng)業(yè)養(yǎng)豬場、養(yǎng)羊基地等。
南京湯山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，園區(qū)建設(shè)依托"湯山溫泉"的知名品牌，將溫泉與園區(qū)產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合，通過引進(jìn)國內(nèi)外高科技農(nóng)業(yè)項目，打造出一個集高科技農(nóng)業(yè)、休閑療養(yǎng)度假于一體，獨具特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園。參觀學(xué)員在兩天的學(xué)習(xí)過程中深深感受到要發(fā)展家鄉(xiāng)洪澤的經(jīng)濟(jì)，一定要多努力學(xué)習(xí)省內(nèi)外乃至國內(nèi)外的先進(jìn)理念和經(jīng)驗，除了發(fā)展好本土的農(nóng)業(yè)種植和養(yǎng)殖的兩大優(yōu)勢以外，還要不斷發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，打造出一個集高科技現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和旅游觀光業(yè)的現(xiàn)代文明縣。
三是專家授課與現(xiàn)身說法相結(jié)合。聘請名家名師登臺培訓(xùn)是我縣農(nóng)民培訓(xùn)的一貫做法，多年以來我縣堅持聘請省、市級相關(guān)部門及院校、研究所的專家教授到新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班上授課，此舉獲得農(nóng)戶的一致好評。2015年我縣先后邀請了省農(nóng)科院、省淡水所、淮安市農(nóng)工部、淮安市商務(wù)局等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等多位專家教授為參訓(xùn)農(nóng)民講授螃蟹高效生態(tài)養(yǎng)殖、龍蝦健康養(yǎng)殖、設(shè)施蔬菜栽培、葡萄栽培、蔬菜保鮮技術(shù)、設(shè)施蔬菜水旱輪作技術(shù)、養(yǎng)豬生產(chǎn)及豬病防治、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)和新型職業(yè)農(nóng)民培育等知識；同時還邀請學(xué)員代表與培訓(xùn)學(xué)員一起分享了自己的生產(chǎn)心得體會。各位專家授課圖文并茂，種養(yǎng)能手現(xiàn)身說法，受訓(xùn)農(nóng)民全神貫注，培訓(xùn)現(xiàn)場鴉雀無聲。參訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間與各位專家的互動取得了良好效果，表示此類農(nóng)民培訓(xùn)給農(nóng)戶帶來的實惠，是國家農(nóng)業(yè)、農(nóng)村政策最好的詮釋和體現(xiàn)。
2.4 嚴(yán)格過程管理，項目實施更加規(guī)范。
一是實行項目合同制。根據(jù)省農(nóng)委、省財政廳《關(guān)于下達(dá)2015年農(nóng)業(yè)部新型職業(yè)農(nóng)民培育工程任務(wù)與資金計劃的通知》（蘇農(nóng)計[2015]52號） 和2015年省級農(nóng)民培訓(xùn)工程實施方案要求，縣農(nóng)委與縣農(nóng)廣校簽訂《2015年江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民培育生產(chǎn)經(jīng)營型培訓(xùn)合同書》、《2015年江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民培育專業(yè)技能型與專業(yè)服務(wù)型培訓(xùn)合同書》和《2015年洪澤縣農(nóng)民培訓(xùn)工程項目合同書》，明確了各自職責(zé)，為規(guī)范完成全年部省級農(nóng)民培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)打好基礎(chǔ)。
二是實行網(wǎng)上申報制。每期培訓(xùn)班開班前一周，及時在江蘇農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)上申報培訓(xùn)計劃；培訓(xùn)結(jié)束后，將培訓(xùn)班的教師、學(xué)員及培訓(xùn)班活動等相關(guān)信息及時到網(wǎng)上，便于省、市開展監(jiān)管。
三是實行督查檢查制。2015年7月16日，省校陳光亞副校長來洪參加我縣部級生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班開班典禮，對培訓(xùn)單位和參訓(xùn)學(xué)員提出具體要求；2015年10月12-16日，省校陳光亞副校長到我縣岔河鎮(zhèn)開展“三解三促”現(xiàn)場調(diào)研活動，同時到我縣部級專業(yè)技能型培訓(xùn)班和專業(yè)服務(wù)型培訓(xùn)班現(xiàn)場，檢查指導(dǎo)我縣農(nóng)民培訓(xùn)工作。陳校長一行還深入農(nóng)村田間、地頭、塘口，先后隨機(jī)走訪了農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場及種養(yǎng)大戶、農(nóng)資營銷戶及普通農(nóng)戶代表，詢問他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況及參訓(xùn)情況。2015年10月16日，省校蔣平科長和王漢林研究員來我縣檢查指導(dǎo)農(nóng)民培訓(xùn)工作；2015年7月19日、10月17日，市農(nóng)廣校邢國文校長來洪，分別到生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班、高良澗街道專業(yè)服務(wù)型培訓(xùn)班現(xiàn)場，督查農(nóng)民培訓(xùn)工作。每次辦班我縣都主動向縣財政局匯報，接受財政部門的檢查；縣農(nóng)委在每期培訓(xùn)班開班后都派督查人員到培訓(xùn)現(xiàn)場就培訓(xùn)情況進(jìn)行核查。
四是是實行資金報賬制。2015年省級農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)費151.2萬元，實際支出111.2萬元，余額40萬元正在報賬中；部級新型職業(yè)農(nóng)民培育經(jīng)費60萬元，實際支出33.8萬元，余額26.2萬元正在報賬中。
3 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)績效領(lǐng)先全市
3.1 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)完成率100%，合格率90%以上。2015年全縣省級農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)為2700人，已開展省級農(nóng)民培訓(xùn)20期、培訓(xùn)農(nóng)民2787人，圓滿完成全年省級培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)；部級新型職業(yè)農(nóng)民培育任務(wù)為416人，目前，全縣已培訓(xùn)農(nóng)民450人，圓滿完成全年部級目標(biāo)任務(wù)。培訓(xùn)任務(wù)完成率100%，培訓(xùn)學(xué)員合格率達(dá)100%。
3.2主管部門與實施單位合同簽訂率100%以上。縣農(nóng)委與縣農(nóng)廣校簽訂《2015年江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民培育生產(chǎn)經(jīng)營型培訓(xùn)合同書》、《2015年江蘇省新型職業(yè)農(nóng)民培育專業(yè)技能型與專業(yè)服務(wù)型培訓(xùn)合同書》和《2015年洪澤縣農(nóng)民培訓(xùn)工程項目合同書》，確保我縣2015年部省級農(nóng)民培訓(xùn)項目順利實施。
3.3 10%以上的農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)員參加技能鑒定。組織開展農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)：農(nóng)藝工121人、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人140人，累計261人，達(dá)全年省級培訓(xùn)人數(shù)2520人的10.4%，完成全年目標(biāo)任務(wù)。
切實保障農(nóng)民工合法權(quán)益
本刊訊（通訊員 李志奇 向忠勇）5月11日，桂林市人力資源和社會保障局舉辦保障農(nóng)民工合法權(quán)益專題宣傳日活動，此舉標(biāo)志著桂林市人社系統(tǒng)“為民惠民大行動”全面展開。
在“為民惠民大行動中”，該局一是開展農(nóng)民工法制宣傳活動。在各級新聞媒體、網(wǎng)站普及人力資源和社會保障政策法規(guī)；開展送法上門服務(wù)活動，計劃發(fā)放《農(nóng)民工維權(quán)手冊》8萬份，籌劃舉行18場大型政策宣傳活動。二是開展農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)幫扶活動。該局積極組織開展“春暖行動”、民營企業(yè)招聘周、人力資源市場招聘等招聘活動60場，努力實現(xiàn)全市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)新增人數(shù)達(dá)5萬人以上。同時，根據(jù)農(nóng)民工的興趣愛好和個人需求，分層分類組織農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)1萬人次。三是加強(qiáng)農(nóng)民工合法權(quán)益保障。該局通過開通農(nóng)民工維權(quán)和投訴電話、開設(shè)農(nóng)民工勞動仲裁案件裁決綠色通道、開展農(nóng)民工工資支付、非法用工專項檢查以及健全勞動關(guān)系三方協(xié)調(diào)機(jī)制等方式保障農(nóng)民工的合法權(quán)益。
北海市：打響失地農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)“大會戰(zhàn)”
本刊訊（通訊員 徐衛(wèi)祥 龐念蓮）連日來，北海市人力資源和社會保障局牽頭市轄縣（區(qū)）及市財政、土地房屋征管等多部門聯(lián)動，以失地農(nóng)民“就業(yè)有崗位、創(chuàng)業(yè)有條件、生活有保障、發(fā)展有空間”為目標(biāo)，以“服務(wù)提質(zhì)行動、社保攻堅行動、典型帶動行動”為載體，全面打響失地農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)“大會戰(zhàn)”，并取得明顯的階段性成效。
據(jù)統(tǒng)計，以“大會戰(zhàn)”為推動，北海市轄縣（區(qū)）和潿管會所屬426個行政村（社區(qū)）就業(yè)服務(wù)平臺，已有387個按照“六個一”的標(biāo)準(zhǔn)（1名以上專職就業(yè)服務(wù)協(xié)管員、有1間以上的辦公室、有1臺電腦、有1部電話機(jī)、有1套以上的辦公桌椅和檔案公文柜、有1個信息欄或信息終端）推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)。該市人力資源和社會保障局正為實現(xiàn)就業(yè)服務(wù)信息直通行政村（社區(qū)），加緊進(jìn)行“四級聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)測試，目前已有126個行政村（社區(qū)）連通。同時，市、縣（區(qū)）及潿洲島旅游區(qū)管委會已同步將失地農(nóng)民納入就業(yè)失業(yè)登記范圍。在此基礎(chǔ)上，通過開發(fā)公益性崗位、舉辦專場招聘會以及開展定向培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方式，有效強(qiáng)化失地農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。
玉林市：組織“千人問卷”廣泛征求意見
本刊訊（通訊員 梁 鋒）為進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，廣泛了解群眾對全市人力資源和社會保障工作的意見建議，切實找準(zhǔn)人社工作和隊伍建設(shè)中存在的突出問題，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，玉林市人力資源和社會保障局近期組織開展“人社工作千人問卷調(diào)查”活動。
活動共印制問卷1000份，內(nèi)容涵蓋服務(wù)態(tài)度、辦事流程、辦事效率、各項工作存在的主要問題以及解決問題的意見建議等。截至目前，“千人問卷”已回收問卷430多份，征集到意見建議52條。
東興市：將三、四級殘疾人參加城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險
納入政府全額代繳范圍
本刊訊（通訊員 符輝文 陳章勇） 東興市在2014年政府工作報告中，將“三、四級殘疾人參加城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險納入政府全額代繳范圍”作為為民辦好10件實事工程的一項重要內(nèi)容。
據(jù)了解，東興市把具有東興市戶籍、年滿16周歲（不含在校學(xué)生）、未參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險的城鄉(xiāng)三、四級殘疾人，納入?yún)⒓映青l(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險統(tǒng)籌財政補(bǔ)助范圍。東興市對于符合條件參加城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險的城鄉(xiāng)三、四級殘疾人，選擇最低繳費檔次繳費的，予以全額代繳其個人每年養(yǎng)老保險費100元，并按最低繳費檔次的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)再給予每人每年30元的補(bǔ)貼。截至目前，該市參加城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險的三、四級殘疾人共有524人，其中農(nóng)村居民515人，城鎮(zhèn)居民9人；政府共補(bǔ)助金額為68120元。
貴港市港南區(qū)：
全力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作
本刊訊 2014年，貴港市港南區(qū)人力資源和社會保障局實施多項促進(jìn)就業(yè)工作措施。
一是積極開展“春風(fēng)行動”。活動期間共組織30多家企業(yè)單位深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦多場招聘會，提供3000多個崗位，到場人數(shù)4000多人次，其中有300人現(xiàn)場達(dá)成就業(yè)協(xié)議，招聘會之后，又陸續(xù)推薦2000多人就業(yè)。此外，該局還組織港南區(qū)40多家企業(yè)單位參加貴港市“春風(fēng)行動”招聘會。二是完善基層就業(yè)服務(wù)平臺。目前，港南區(qū)165個行政村公共就業(yè)服務(wù)平臺的人員及設(shè)備已經(jīng)全部到位。三是大力開展職業(yè)培訓(xùn)活動。2014年以來，該區(qū)職業(yè)培訓(xùn)已開展20個班次，工種涉及拖拉機(jī)駕駛、計算機(jī)操作、美容、美甲、化妝、育嬰員等，已完成培訓(xùn)并組織考試500多人，正在參加培訓(xùn)500人。四是加大對就業(yè)困難群體援助力度。2014年至今共推薦96人次“4050”人員就業(yè)，共給予社保補(bǔ)貼230141.7元。對于有勞動能力的殘疾人，通過公益性崗位進(jìn)行安置。對于“零就業(yè)家庭”和“零轉(zhuǎn)移家庭”成員，則通過多種形式的“結(jié)對幫扶”等途徑幫助其實現(xiàn)就業(yè)，港南區(qū)登記在冊的“兩零家庭”共21戶，全部幫扶就業(yè)，保證“兩零家庭”動態(tài)為零。
（貴港市港南區(qū)人力資源和社會保障局供稿）
博白縣：積極開展
“轉(zhuǎn)作風(fēng)、進(jìn)園區(qū)、
強(qiáng)服務(wù)”主題活動
本刊訊（通訊員 甘 毅）為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高人力資源社會保障工作服務(wù)水平，博白縣人力資源和社會保障局以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機(jī)，積極開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、進(jìn)園區(qū)、強(qiáng)服務(wù)”主題活動，努力破解當(dāng)前工業(yè)園區(qū)招工難、勞動合同簽訂率低等問題，為博白縣工業(yè)園區(qū)和企業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了有力的智力支撐和人才保障。
截至目前，該局工作人員走訪企業(yè)12家，收集意見和建議30多條；大力開展政策宣傳和咨詢活動，為園區(qū)和企業(yè)發(fā)放社會保險勞動保障政策宣傳資料6200多份，接受政策咨詢560多人次。2014年以來，該局幫助企業(yè)招聘工人3500多人。
蒙山縣：推進(jìn)人才戰(zhàn)略 打造人才小高地
本刊訊（通訊員 蔣慶龍 伍中華 施金作）近日，蒙山縣“廣西華虹蠶絲有限公司”獲評2014年梧州市第二批繭絲綢工程人才小高地。
2013年以來，蒙山縣人力資源和社會保障局多舉措深入推進(jìn)實施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，加強(qiáng)對人才小高地的建設(shè)、管理和服務(wù)，把人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。一是出臺了《蒙山縣2013年絲綢工藝人才培養(yǎng)方案》、《關(guān)于高層次人才引進(jìn)若干政策》等相關(guān)方案與政策，為人才小高地引人聚才。二是為用人單位搭建就業(yè)服務(wù)平臺。截至今年5月，蒙山縣人社局在區(qū)內(nèi)外舉辦用人單位招聘會、畢業(yè)生“雙向選擇”招聘會、高校專場招聘會共15場，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生155人，其中研究生學(xué)歷6人，滿足了用人單位不同層次的人才需求，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了必要的人才儲備。三是適應(yīng)用人單位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，繭絲綢相關(guān)方面現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)骨干231名，其中高級專業(yè)技術(shù)人員2人，中級專業(yè)技術(shù)人員49人，初級專業(yè)技術(shù)人員180人，為繭絲綢行業(yè)提供專業(yè)人才支撐，從而促進(jìn)桑蠶業(yè)實現(xiàn)快速發(fā)展。
東蘭縣：積極服務(wù)民生
本刊訊（通訊員 覃黃臻）自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，東蘭縣人力資源和社會保障局干部職工積極參與，立足本職本崗自覺踐行群眾路線。
截至目前，該局累計召開集中學(xué)習(xí)會5次，專題討論3次，開展體驗式教育3次，黨員干部撰寫心得體會62篇，組織干部職工參加個別談話116人次，共征求到意見建議106條，涉及“”方面問題32條，其中班子11條，目前已立行立改的14條。組織開展“紅卡惠民”行動1次，發(fā)放聯(lián)系卡48張，聯(lián)系群眾106人，為聯(lián)系點群眾引進(jìn)項目3個，為聯(lián)系村困難群眾發(fā)放農(nóng)資復(fù)合肥3噸，折合人民幣1.2萬多元。組織37名青年農(nóng)民工到廣西石化技校進(jìn)行數(shù)控技能培訓(xùn)1期，為群眾辦實事好事48件。
金秀縣：技能培訓(xùn)辦到農(nóng)民家門口
本刊訊（通訊員 盤春前 張 海）近期，金秀縣人力資源和社會保障局將首期計算機(jī)操作員培訓(xùn)班辦到該縣桐木鎮(zhèn)三友村村委，讓農(nóng)民朋友在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的技能培訓(xùn)服務(wù)。
據(jù)悉，該培訓(xùn)班為期30天，共有40多人參加，培訓(xùn)內(nèi)容涉及計算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能，考試合格并通過職業(yè)技能鑒定者將獲得國家職業(yè)資格計算機(jī)操作員初級證書。按照今年的培訓(xùn)計劃，該局還將舉行20期培訓(xùn)下鄉(xiāng)、服務(wù)到家的各類技能培訓(xùn)班。
天等縣：首次舉辦
初任公務(wù)員
實地體驗式培訓(xùn)
培訓(xùn)工作在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在培訓(xùn)管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)教職人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。下面給大家分享關(guān)于培訓(xùn)工作的總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)工作的總結(jié)13月30日，我有幸參加了為期三天的“市直事業(yè)單位新招聘工作人員崗前培訓(xùn)班”。在這三天的時光里，我理解了“以人為本、執(zhí)政為民”的思想教育，了解了紹興基本狀況及發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)了政務(wù)禮儀、語言表達(dá)、公文寫作等方面的知識，明確了機(jī)關(guān)工作的基本要求和特點、程序、方法，初步掌握了從事本職工作所必需的基本知識和技能，還去余姚黃湖監(jiān)獄進(jìn)行警示教育，增強(qiáng)了為民服務(wù)的使命感、忠誠感和職責(zé)感。
在這緊張、充實的培訓(xùn)中，不但學(xué)到了知識，提高了認(rèn)識，更得到了很多啟發(fā)：
第一，政治鑒別力是前提。透過對這一課程的學(xué)習(xí)，我明確了今后工作的方向，堅定了理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。
第二，溝通協(xié)調(diào)潛力是基礎(chǔ)。事業(yè)單位的工作承上啟下，千頭萬緒，需要各部門以及部門內(nèi)部的相互支持、配合和協(xié)作，這就使得溝通協(xié)調(diào)潛力顯得尤為重要。
第三，公文寫作潛力是保障。公文寫作潛力是機(jī)關(guān)事業(yè)單位的看家本領(lǐng)，是事業(yè)單位人員素質(zhì)的綜合反映，既是對機(jī)關(guān)人員的基本要求，也是其務(wù)必具備的基本技能。
第四，應(yīng)對突發(fā)事件的潛力是關(guān)鍵。隨著社會轉(zhuǎn)型，體制轉(zhuǎn)軌，社會矛盾凸顯，各種突發(fā)事件頻發(fā)，這使得處理突發(fā)事件的潛力是機(jī)關(guān)人員務(wù)必具備的潛力。
第五，心理調(diào)適潛力是必要補(bǔ)充。作為一名事業(yè)單位人員，不僅僅要用心構(gòu)建和諧社會，還要能夠承受工作壓力，持續(xù)身心愉悅和諧，這就要求機(jī)關(guān)人員要具備良好的心理素質(zhì)。
我要以這次培訓(xùn)為起點，在以后的工作中養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，構(gòu)成正確的人生態(tài)度，發(fā)揮應(yīng)有的作用。有人說“愛一行干一行”，也有人說“干一行愛一行”，既然我們選取了這個工作崗位，那么就要在工作崗位上踏實地工作。我將不斷更新知識結(jié)構(gòu)、努力勤奮工作、用心開拓創(chuàng)新、注重培養(yǎng)創(chuàng)新潛力，以一種嶄新的姿態(tài)投入工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、不辜負(fù)組織的教育和培養(yǎng)，為_完美的明天做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)工作的總結(jié)2經(jīng)過20_年的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時間，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一段時間。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實施：
(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);
(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料; (3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好! 這只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。一年打的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
培訓(xùn)工作的總結(jié)3三天外訓(xùn)是體能和意志的考驗，更是對團(tuán)隊協(xié)作精神的磨練，兩天內(nèi)訓(xùn)，各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長、娓娓道來，讓我對人生、職場有了一個全新的認(rèn)識。短短的五天雖然結(jié)束了，但是它帶給我的的全新的感悟和認(rèn)識將伴隨我的一生，助我成長。
第一天，在去廬山的漫漫長途路上，教練和我們做了一個妙趣橫生的記名字的小游戲，不僅活躍了氣氛，更在瞬間拉近了彼此還很陌生的我們的距離。一個多小時后，我們來到云霧繚繞、恍如仙境般的廬山腳下。均分成兩組后，穿上白、黃兩色的培訓(xùn)服，懷著激動熱切期盼的心情我們出發(fā)了，跨過吊橋，沿著上山的石階，我們穿梭于茂林修竹之間，感受著大自然的鬼斧神工，但不知不覺間，疲勞已爬上雙腿，還好目的地也到了。在一快平整的開闊地上，大家跟教練一起做了幾個簡單輕松的小游戲，現(xiàn)在當(dāng)我回憶起“絕隊”在那天下午的失利時，我就不會認(rèn)為那些游戲只是為了活躍氣氛，這些游戲旨在對我們產(chǎn)生這樣一種影響：團(tuán)隊協(xié)作、決策、統(tǒng)籌規(guī)劃能力。可惜當(dāng)時的我卻沒這份覺悟，只能做著事后諸葛亮式的慨嘆。世事不也是如此嗎，停下來多想一下，以后的路也許就更明朗一些。
在下午的“拯救人類”分組對抗中，我隊由于提早拆除炸彈而率先出發(fā)，而這一優(yōu)勢卻沒有為我們贏得先機(jī)，反而讓我們放松警惕，導(dǎo)致了失利。剛開始時，一切都還順風(fēng)順?biāo)谒年P(guān)挖藏在竹林中的線索卻難倒了我們。我對此負(fù)有不可推卸的責(zé)任，因為在對抗開始時，我被大家寄予厚望，擔(dān)負(fù)起了識別所藏物品方向、位置的重任，我也信心滿滿，準(zhǔn)備大干一場，結(jié)果卻量錯了步子，一步錯，步步錯，就敗在我這沒有精確估算的一步上，我的內(nèi)心自責(zé)不已。但當(dāng)我看到失利后大家依然笑著為尖刀隊鼓掌，沒有抱怨，雖然沒有明說，但我能感覺到大家原諒我了，而我則告誡自己要更加努力，才能對得起大家對我的寬容和信任。
而晚上扶著盲人隊友穿越重重障礙更加深了我對信任的理解，信任是一個互動和相互作用的過程，是對相互付出的認(rèn)可。因為當(dāng)明眼人細(xì)致舒適的幫助盲人克服障礙時，盲人的主動配合會讓這個過程更容易。而當(dāng)不信任蔓延時，作為榮損一體的兩個人不僅每前進(jìn)一步都很艱難，甚至?xí)瑫r受傷。結(jié)束后，教練為我們每個人做了一碗溫馨可口的心靈雞湯，明天的訓(xùn)練我更是信心滿滿。
第二天，挑戰(zhàn)魔王的活動開始了，當(dāng)我拿到寫著要背誦的小紙條時，不禁心中竊喜：太簡單了。但是挑戰(zhàn)開始后，每個人都輪番上陣五六次卻沒有一個人通過，尤其是當(dāng)自我感覺良好時，卻只得到一句無情的“滾回去”，一顆滾燙的心也慢慢變冷，就不在去嘗試。但當(dāng)教練這個大魔王歸位時，他以傲慢、怒吼、嘲笑、推搡來激發(fā)我們每個人內(nèi)心深處的自信、自尊、高傲，讓我們以聲嘶力竭的吶喊戰(zhàn)勝魔王，結(jié)果我們還戰(zhàn)勝自己心中的魔王，也找到了真正的自己。
此時，雖然大家的聲音嘶啞了，內(nèi)心的呼喊卻更加洪亮了。在高空斷橋項目中，我以為自己恐高，我以為自己跨不過斷橋，我以為自己我法立在兩個斷橋邊緣，但這一切都是我的“偏見”，因為沒有一絲猶豫和遲疑，我順利通過。看來在想法上，我還依然沒有打敗魔王。從實踐到想法的改變就如同人生，它是一個過程，需要我不斷的去實踐、去領(lǐng)悟，才有可能徹底的打敗某一個魔王，然后繼續(xù)去迎接下一個魔王的挑戰(zhàn)。
后三天是有關(guān)人生和職業(yè)生涯的規(guī)劃，無論是講師的專業(yè)系統(tǒng)的講解和引導(dǎo)還是公司請來的老前輩才鐵軍的人生感言都很精彩。講師專業(yè)系統(tǒng)的講解不僅讓我對職業(yè)生涯的規(guī)劃有一個清晰的認(rèn)識，更教給了我實際操作的方法。職業(yè)生涯的規(guī)劃不僅是理論，更是實踐，因為只有實踐，職業(yè)生涯規(guī)劃才有意義。
而才鐵軍老前輩那聽起來平淡無奇，沒有什么大道理的親身體驗卻處處散發(fā)著耀眼的光芒，尤其是當(dāng)你結(jié)合自己的人生體驗慢慢品味的時候，更是感到歷久彌香。人生是一個過程，單單是經(jīng)歷它還不行，在其中，要不停的思考。每一個成功人士的背后有著不為人知的辛酸，在這辛酸中摻雜著努力、機(jī)遇和無數(shù)失敗者的淚水。在我們每一個人追求成功、追求卓越的過程中，我們要經(jīng)歷漫長的蟄伏期，在這期間，我們既要能吃苦，更要能吃虧。這樣我們才能像蠶一樣結(jié)出厚重的絲來保護(hù)自己，充實自己，為下一階段的蛻變做準(zhǔn)備。而不停的思索就是這樣一種催化劑，最終使其破繭成蝶，實現(xiàn)華麗的登場。
寫完這些，當(dāng)我再度回首時，懷著一顆感恩的心，感謝在這期間幫助我成長的每一個人，包括我自己，我更要感謝中鐵電氣局集團(tuán)東南分公司給我加入她并成為她的一分子的機(jī)會，感謝我能和她共同分享這一美妙的過程，謝謝您。
培訓(xùn)工作的總結(jié)4在領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在縣科技興縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的協(xié)調(diào)安排下，積極開展“職業(yè)技能培訓(xùn)和非學(xué)歷教育活動，充分發(fā)揮職業(yè)高中職業(yè)技能特色教育發(fā)展對我縣人民就業(yè)的引導(dǎo)和支持作用。回顧20_年培訓(xùn)工作，福海縣職業(yè)高中持之以恒貫徹落實建設(shè)職業(yè)技術(shù)性學(xué)校、為社會培養(yǎng)實用型人才的精神，牢固樹立“職業(yè)技能培訓(xùn)是學(xué)校的長效投入與收入，是發(fā)展的最大后勁，是教職工的最大福利”，為福海縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：
一、培訓(xùn)工作情況
本年度共舉行中式烹飪、電焊、水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游景點講解員、餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、前廳服務(wù)員、汽車駕駛、汽車修理、計算機(jī)操作員、畜牧獸醫(yī)、維修電工、西式糕點制作工、農(nóng)機(jī)修理、摩托車維修、服裝裁剪縫紉、手工藝品制作、工藝美術(shù)、免燒陶藝、手工編織、手工鉤織、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、公共區(qū)域保潔員等共31個工種及單項技能，培訓(xùn)班次達(dá)80余次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)3800余人次，培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：
1、職業(yè)技能類：中式烹飪、電焊、水產(chǎn)養(yǎng)殖客房服務(wù)員、前廳服務(wù)員、汽車駕駛、汽車修理、計算機(jī)操作員、手工藝品制作、工藝美術(shù)等。
2、重點培訓(xùn)專業(yè)：中式烹飪、電焊工、旅游管理、計算機(jī)操作等。
3、單項技能培訓(xùn)家庭餐、抓飯制作、大盤菜制作、服裝裁剪、服裝縫紉等。
二、培訓(xùn)工作分析
(一)取得的'成績：
1、20_年度的培訓(xùn)工作與以往年度相比，從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓(xùn)體系。
以往，職業(yè)技能培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，受訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展十分困難。今年我校投入大量資金和精力，在總結(jié)了以往培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目審批流程，在多次征求縣教育局、縣勞動人事局、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣民宗委等部門意見后，全面提升我校培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、繼20_年新疆維吾爾自治區(qū)勞動與保障廳在我校建立阿勒泰第七職業(yè)技能鑒定所之后，建立和完善了培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評價體系，積極承擔(dān)和組織受訓(xùn)人員的職業(yè)資格鑒定，為學(xué)員持證上崗提供憑證。
4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。
5、取得的實效。
(1)在我校培訓(xùn)的學(xué)員，絕大部分都能在推薦單位就業(yè)，大多數(shù)農(nóng)牧民及城鎮(zhèn)下崗人員對工資水平還比較滿意。
(2)通過專業(yè)培訓(xùn)很多學(xué)員達(dá)到職業(yè)技能水平，使學(xué)員的就業(yè)能力明顯增強(qiáng)，大多數(shù)農(nóng)牧民獲得了穩(wěn)定的就業(yè)崗位。
(3)通過今年社會培訓(xùn)的實施，做到早計劃、早落實、為明年的社會培訓(xùn)打下好基礎(chǔ)，發(fā)揮了良好的示范帶動作用。
(二)存在的問題和不足
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。
只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強(qiáng)。
不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、專業(yè)教師十分匱乏，民漢教師比例失調(diào)。
5、部分設(shè)備陳舊，跟不上時代的步伐。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作的制度建設(shè)，拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，努力培養(yǎng)適應(yīng)新形勢、新發(fā)展需要的技能型人才。
三、改進(jìn)措施
(一)有利條件
1、學(xué)校不斷在發(fā)展、專業(yè)技術(shù)教師、實訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)場地等在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下不斷完善，社會培訓(xùn)必然是我校發(fā)展的的工作重點質(zhì)疑，隨著新區(qū)建設(shè)工作的開展，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會為學(xué)校帶來良好的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益。
2、隨著我校中等職業(yè)教育的完善、職業(yè)技能培訓(xùn)工作的開展，職業(yè)教育培訓(xùn)體系已初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后培訓(xùn)工作的展開。
(二)具體措施
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作。
培訓(xùn)工作在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在培訓(xùn)管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)教職人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富學(xué)校培訓(xùn)資源。
學(xué)校專業(yè)的廣泛性也決定了學(xué)校培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的我縣富余勞動力、城鎮(zhèn)下崗職工等的需求，選擇合適的培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)課程，培訓(xùn)教師師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息和就業(yè)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與
3、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的職業(yè)培訓(xùn)教師團(tuán)隊。
社會培訓(xùn)需求的多元性和我縣我校區(qū)域內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來越突出。建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉福海縣及阿拉泰新區(qū)現(xiàn)實情形的內(nèi)部培訓(xùn)人才就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的社會社會培訓(xùn)教師及管理團(tuán)隊，首先大大提高了職業(yè)高中的辦學(xué)水平和能力，其次，為學(xué)社會培養(yǎng)了一批各個職業(yè)或工種的專業(yè)教師。
培訓(xùn)工作的總結(jié)5遵照“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，緊緊抓住“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進(jìn)教育改革的重要力量”這個前所未有的新機(jī)遇，增添了一系列創(chuàng)新舉措，取得了可喜成績，迎來了家長和社會的好評，并進(jìn)一步調(diào)動了全校師生員工的最大積極性。
一、思想政治工作
1、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
立校之本，教師是關(guān)鍵。我校認(rèn)真組織教師參加政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。
2、抓好師生的政治思想工作。
組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了_和“_”的重要思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，理論聯(lián)系實際，認(rèn)真解決實際問題。組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》等。要求教師作好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，加強(qiáng)對教師、學(xué)生行為的規(guī)范和考核。
二、教育教學(xué)工作
1、嚴(yán)格遵照上級各項規(guī)章制度。
建立健全了學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級頒發(fā)的教育教學(xué)法律、法規(guī)及學(xué)校的具體要求。
2、切實做好課程管理、課程教學(xué)管理及學(xué)生的教育管理、電子學(xué)籍管理和日常生活管理工作。
做到了教師“十不準(zhǔn)”，教學(xué)“六認(rèn)真”。每周星期一堅持教師政治學(xué)習(xí)，星期四教研活動。對教師定期進(jìn)行講課比賽和職業(yè)技能評比。嚴(yán)格要求教師教好功課，提倡創(chuàng)新教育，愛護(hù)學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，以身作則，認(rèn)真做好班級和少先隊的工作，認(rèn)真組織開展好各類文體活動。如：組織開展做游戲、講故事、古詩、兒歌朗誦、繪畫、唱歌跳舞、智力大拼比、安全知識競賽、講演比賽、書法比賽等各種競賽活動，辦好學(xué)習(xí)園地，綠化美化校園和教室。
3、加強(qiáng)“五愛”教育、集體主義、社會主義思想道德教育。
增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自信心、自豪感，逐步樹立和實踐正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。每周星期
一、二早讀，除播放漢語、英語影碟，校長、教師還堅持舉辦《小學(xué)生思想道德建設(shè)和學(xué)習(xí)方式方法系列講座》。5月31日，我校舉辦了“慶六一”文娛演出_兒手工繪畫展覽活動;為熱烈慶祝教師節(jié)，9月10日開展了“快樂學(xué)習(xí)〃真誠感恩”活動;9月底舉辦了“慶國慶”文娛演出活動;12月底舉辦了“慶元旦〃迎新年”詩歌吟誦暨幼兒作業(yè)作品展活動。一系列活動的開展，得到了家長和社區(qū)群眾的一致好評。
三、安全衛(wèi)生及其它工作
1、全面貫徹執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部及省市縣有關(guān)安全衛(wèi)生工作的指示精神，制定并完善各項安全衛(wèi)生制度，并添設(shè)了滅火設(shè)備。
定期對學(xué)校全面進(jìn)行一次大檢查，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。切實做到任務(wù)明確，責(zé)任落實，工作到位，救治及時，加強(qiáng)督促、檢查、考核、獎懲兌現(xiàn)。
2、隨時加強(qiáng)對學(xué)生的安全衛(wèi)生教育，并將安全教育納入課表，積極開展衛(wèi)生知識講座，讓學(xué)生了解抗疾病預(yù)防知識，學(xué)校擬定了教育內(nèi)容，定期檢查考核。
加大了晨午檢檢查力度、校內(nèi)外環(huán)境消殺力度及幼兒飲食衛(wèi)生。學(xué)校與家長簽訂了《安全事故與責(zé)任、教育教學(xué)工作責(zé)任書》。做好幼兒的交接、晨檢、午檢等工作。
3、加強(qiáng)對校車的管理及使用。
在校車的管理和使用上，我校嚴(yán)格遵照上級相關(guān)文件的規(guī)定。校車接送學(xué)生做到按時、定點、安全。隨時加強(qiáng)對司機(jī)、接送員的安全思想教育，做到對車況每晚小檢、周末大檢。
4、加強(qiáng)伙食管理、飲用水管理。
早點、午餐、飲水，特別注意營養(yǎng)科學(xué)配搭和清潔衛(wèi)生，飯菜做到新鮮、味美、可口、花樣翻新，不斷改善飲食衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生。
高校應(yīng)充分利用校內(nèi)實踐教學(xué)資源，提高學(xué)生動手能力與創(chuàng)新能力。應(yīng)該按旅游行業(yè)規(guī)范更新模擬客房實訓(xùn)室、模擬餐廳實訓(xùn)室、模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室等設(shè)施設(shè)備，完善科技含量較高的旅游信息系統(tǒng)等實訓(xùn)室建設(shè)，鼓勵學(xué)生多練習(xí)實踐操作技能，縮短入職適應(yīng)期。哈爾濱商業(yè)大學(xué)旅游烹飪學(xué)院充分利用哈爾濱商業(yè)大學(xué)經(jīng)管綜合實踐中心先進(jìn)的計算機(jī)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)軟件，提高學(xué)生理論結(jié)合實際的能力，拓展學(xué)生思維能力。商大酒店是哈爾濱商業(yè)大學(xué)旅游烹飪學(xué)院實習(xí)基地，商大酒店作為旅游烹飪學(xué)院旅游管理專業(yè)的實驗實踐教學(xué)中心,2007年被黑龍江省教育廳評為省級實驗教學(xué)示范中心。旅游烹飪學(xué)院教師直接參與商大酒店經(jīng)營管理，在酒店成立實習(xí)管理部，配合學(xué)院的實踐教學(xué)管理。結(jié)合酒店經(jīng)營實踐，老師指導(dǎo)學(xué)生參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，實現(xiàn)資源共享，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。
建立一批長期穩(wěn)定的校外實習(xí)基地
(一)長期穩(wěn)定的校外實習(xí)基地的作用
校外實踐教學(xué)是對校內(nèi)理論學(xué)習(xí)的補(bǔ)充與延續(xù)。校外實習(xí)基地是專業(yè)實踐教學(xué)的重要載體。長期、穩(wěn)定的實習(xí)單位，有利于學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)。可以為學(xué)生的社會實踐活動提供有力的保障，學(xué)生在真實的工作環(huán)境、崗位中工作較長一段時間，了解、掌握旅游企業(yè)的業(yè)務(wù)和操作規(guī)程，有利于鍛煉、提升學(xué)生實踐能力，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要密切與酒店、旅行社和旅游景區(qū)等有關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，建立一批長期穩(wěn)定的實習(xí)基地和就業(yè)渠道是旅游高等教育辦出特色、辦出成效的關(guān)鍵，也關(guān)系到旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，還能為教師深入企業(yè)實踐提供平臺。旅游企業(yè)通過接收高校旅游管理專業(yè)學(xué)生到企業(yè)實習(xí),可以低成本補(bǔ)充人力資源的空缺，提升員工整體素質(zhì)，同時為企業(yè)物色優(yōu)秀人才提供機(jī)會，企業(yè)還可與學(xué)校進(jìn)行橫向課題合作，更新企業(yè)經(jīng)營理念、提升管理水平。
(二)校外實習(xí)基地的選擇
高校要選擇專業(yè)針對性強(qiáng)、經(jīng)營管理理念先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)運行狀況良好、合作意愿強(qiáng)的企業(yè)作為校外實習(xí)基地的首選。高校和企業(yè)要加強(qiáng)協(xié)作，與相關(guān)的企業(yè)達(dá)成共識，找準(zhǔn)學(xué)校和企業(yè)合作的利益平衡點，加強(qiáng)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的責(zé)任感，提升企業(yè)與學(xué)校合作的動力，鼓勵企業(yè)盡量為學(xué)生提供輪崗實習(xí)機(jī)會，共同建立較穩(wěn)定、規(guī)范的校外實習(xí)基地。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)簽訂實習(xí)協(xié)議，雙方要就有關(guān)實習(xí)事宜按照協(xié)議的約定行事。學(xué)生的實習(xí)地點可以在全球范圍內(nèi)選擇。實習(xí)單位所在地應(yīng)盡量選擇中心城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、旅游業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)。實習(xí)單位可優(yōu)先考慮國內(nèi)外著名的飯店集團(tuán)成員單位，知名的旅行社或旅游景區(qū)，使學(xué)生有機(jī)會學(xué)習(xí)知名旅游企業(yè)(集團(tuán))的先進(jìn)管理經(jīng)驗，為今后工作奠定好基礎(chǔ)，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。
加強(qiáng)實踐教學(xué)管理與考核
高校應(yīng)注重對學(xué)生校外實習(xí)、實訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)管、考核。學(xué)校應(yīng)該專門安排指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)的組織、協(xié)調(diào)。由旅游企業(yè)安排適當(dāng)?shù)膷徫灰约敖?jīng)驗豐富的行業(yè)能手對學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位指導(dǎo)。學(xué)生與老師要做好實習(xí)前準(zhǔn)備工作，應(yīng)該了解實習(xí)單位基本情況、實習(xí)內(nèi)容，制定相應(yīng)的實習(xí)計劃，做好實習(xí)的心理準(zhǔn)備。實習(xí)單位要對學(xué)生做好短期崗前培訓(xùn)。指導(dǎo)教師應(yīng)多與學(xué)生溝通、互動，通過現(xiàn)場指導(dǎo)、互聯(lián)網(wǎng)、電話等多種方式與學(xué)生適時溝通，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任心，遵守實習(xí)單位相關(guān)要求，鼓勵學(xué)生勤觀察，動腦思考問題，鼓勵學(xué)生從容妥善地處理實習(xí)過程中遇到的各種問題，積極主動投身于實踐活動中，提高實踐能力、創(chuàng)新意識、協(xié)調(diào)與溝通能力、團(tuán)隊合作能力。收集學(xué)生對實習(xí)基地的評價意見，并對學(xué)生進(jìn)行理性的職業(yè)期望疏導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校要綜合考察實習(xí)學(xué)生紀(jì)律、出勤、實習(xí)證明、實習(xí)鑒定、實習(xí)日志、實習(xí)報告等，確保學(xué)生實習(xí)的時間和質(zhì)量。要求學(xué)生按實踐教學(xué)計劃進(jìn)行實習(xí)活動，及時填寫實習(xí)日志、撰寫實結(jié)，將實踐過程中的心得體會及出現(xiàn)的問題認(rèn)真記錄，方便教師及時了解、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動。指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的實習(xí)日志、總結(jié)和報告等定期批閱，及時了解實習(xí)單位的反饋意見，認(rèn)真填寫指導(dǎo)教師工作日志，總結(jié)工作經(jīng)驗。實習(xí)結(jié)束,學(xué)校可對實習(xí)期間表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰,頒發(fā)證書,進(jìn)行物質(zhì)獎勵，并請其在學(xué)校與低年級學(xué)生進(jìn)行實習(xí)經(jīng)驗交流座談，既有利于調(diào)動學(xué)生實習(xí)積極性，又有利于培養(yǎng)低年級學(xué)生熱愛旅游行業(yè)及在旅游行業(yè)實習(xí)、就業(yè)的信心。
提高教師實踐教學(xué)能力
培養(yǎng)一個實踐能力強(qiáng)的教師團(tuán)隊是搞好實踐教學(xué)的重要前提和保障。通過培訓(xùn)、深造、引進(jìn)、聘用等途徑，打造素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的有較強(qiáng)實踐操作技能的教師隊伍。應(yīng)重視教師實踐能力的培養(yǎng)和培訓(xùn)，選派青年骨干教師到國外訪問學(xué)習(xí)、委派教師到合作企業(yè)鍛煉，鼓勵教師兼職從事一定的旅游實踐活動，到相關(guān)旅游企業(yè)調(diào)研，積累旅游行業(yè)實踐操作和經(jīng)營管理的實際經(jīng)驗，科研選題與旅游企業(yè)實際緊密相聯(lián)。鼓勵教師參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)，取得相關(guān)技能考核等級證書，使教師教學(xué)和科研工作密切結(jié)合行業(yè)實際，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，并勝任實踐教學(xué)的指導(dǎo)工作。可從國內(nèi)外聘請有較高理論素養(yǎng)、豐富實踐經(jīng)驗的管理專家擔(dān)任旅游管理專業(yè)的兼職教師或客座教授。邀請旅游行業(yè)的企業(yè)管理人員到學(xué)校為旅游管理專業(yè)師生做學(xué)術(shù)報告、專題講座，開闊師生視野，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際能力。哈爾濱商業(yè)大學(xué)旅游烹飪學(xué)院近年來利用承辦發(fā)展中國家酒店管理研修班機(jī)會，舉辦學(xué)術(shù)報告會，請發(fā)展中國家學(xué)員為旅游烹飪學(xué)院師生做報告，拓展老師的行業(yè)視野與思維方式。
論文摘要：本文分析了數(shù)學(xué)語言的特點及分類、數(shù)學(xué)語言在教育教學(xué)中的地位和作用，論述了數(shù)學(xué)語言在師范教育和教師培訓(xùn)中的重要性，從加強(qiáng)基本功訓(xùn)練方面提出了加強(qiáng)數(shù)學(xué)語言學(xué)習(xí)的教學(xué)建議。
對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，是職業(yè)技能訓(xùn)練的一項基本內(nèi)容。蘇霍姆林斯基說過:“教師高度的語言修養(yǎng)，在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。”數(shù)學(xué)語言是表達(dá)科學(xué)思想的通用語言和數(shù)學(xué)思維的最佳載體，運用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行思維，能夠使思維在可見的形式下再現(xiàn)出來，它是數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要呈現(xiàn)。同時，對于數(shù)學(xué)教育而言，語言又是一項重要的數(shù)學(xué)活動。任何一項課堂教學(xué)活動都要以語言為媒介，借助書面或口頭的表述學(xué)會原理、概念、公式、方法。數(shù)學(xué)語言包括符號語言、文字語言和圖式語言，多種語言的表示方法，深刻揭示了存在于一類實際問題中的共性，為解決實際問題提供了重要的策略，為數(shù)學(xué)交流提供了有效的途徑。
一、問題的提出
新頒布的普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在原來課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提出要“提高學(xué)生數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力”，并且還將“能否恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)學(xué)語言及自然語言進(jìn)行表達(dá)與交流”納入到對學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的評價內(nèi)容，這充分說明能運用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題已經(jīng)成為每位公民應(yīng)達(dá)到的基本素質(zhì)。目前數(shù)學(xué)語言教學(xué)的研究已成為數(shù)學(xué)教育研究的熱點問題，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中能準(zhǔn)確的運用數(shù)學(xué)語言，可以使學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識。但是，當(dāng)前高等學(xué)校的教育教學(xué)中對數(shù)學(xué)語言的教學(xué)尚未能引起重視。如果教師不能恰當(dāng)使用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行教學(xué)，將會導(dǎo)致知識性錯誤，形成基礎(chǔ)教育的滯后現(xiàn)象。為此，應(yīng)客觀辯證地分析數(shù)學(xué)語言在數(shù)學(xué)教育中的地位和作用，有意識地加強(qiáng)對師范類學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)語言基本技能的培養(yǎng)，尤其對于在職的教師而言，由于他們已有教學(xué)實踐經(jīng)歷，對知識、概念的論述要求有著切身體驗，因此在對他們進(jìn)行成人教育短期培訓(xùn)時，更要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)語言的重要性，以便在教學(xué)工作中能準(zhǔn)確利用數(shù)學(xué)語言傳遞知識。
二、數(shù)學(xué)語言在數(shù)學(xué)教育中的地位與作用
(一)數(shù)學(xué)語言在數(shù)學(xué)教育中的地位
數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容—數(shù)學(xué)科學(xué)，是數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)推理及其結(jié)論展現(xiàn)和交流的方式。數(shù)學(xué)家卡爾森說，“數(shù)學(xué)是一種語言，具有一種語言的所有魅力和用處。但是它比更傳統(tǒng)的語言還多了一條優(yōu)點，即它是一種可以對我們的世界給出任何科學(xué)描述的語言。數(shù)學(xué)家能夠堅持攀登，不僅是熱情地追求純粹真理，而且還因為它具有一種用最整潔、最簡單和最根本的方式來表達(dá)我們宇宙的某些特征的愿望”。現(xiàn)今，特別是在信息科學(xué)高速發(fā)展的今天，數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)、一種交流形式、一種語言，已成為一種當(dāng)今時代每個人都必須學(xué)習(xí)使用的語言。
在數(shù)學(xué)的教育教學(xué)活動中，數(shù)學(xué)意義要通過詞語、符號等來傳達(dá)，由于學(xué)生對數(shù)學(xué)語言理解不清楚，或不習(xí)慣數(shù)學(xué)語言的表述方法、規(guī)律和約定，而搞不清楚問題的含義，從此導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的困難。讓學(xué)生自覺地認(rèn)識數(shù)學(xué)語言，理解和使用數(shù)學(xué)語言，幫助學(xué)生克服理解和使用數(shù)學(xué)語言中的困難，學(xué)會數(shù)學(xué)地表達(dá)，數(shù)學(xué)地理解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成使用數(shù)學(xué)語言的良好習(xí)慣，以數(shù)學(xué)語言教學(xué)帶動數(shù)學(xué)教學(xué)，為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展開辟綠色通道，是數(shù)學(xué)教育教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，也是一個重要任務(wù)。
除了自然科學(xué)的發(fā)展表明數(shù)學(xué)對于人類的認(rèn)識活動和實踐活動具有重要意義之外，人文科學(xué)、社會科學(xué)等科學(xué)的發(fā)展也越來越顯示出數(shù)學(xué)化的趨勢，社會的數(shù)學(xué)化程度正在日益提高。數(shù)學(xué)已成為橫斷學(xué)科，成為表達(dá)科學(xué)思維的通用語言。這種認(rèn)識的變化，使得學(xué)校教育中的數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)語言價值，為人的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(二)數(shù)學(xué)語言在數(shù)學(xué)教育中的作用
《普通中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到:數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。數(shù)學(xué)教育作為教育的組成部分，在發(fā)展和完善人的教育活動中、在形成人們認(rèn)識世界的態(tài)度和思想方法方面、在推動社會進(jìn)步和發(fā)展的進(jìn)程中起著重要的作用。在現(xiàn)代社會中，數(shù)學(xué)教育又是終身教育的重要方面，它是公民進(jìn)一步深造的基礎(chǔ)，是終身發(fā)展的需要。數(shù)學(xué)教育在學(xué)校教育中占有特殊的地位，它使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想，使學(xué)生表達(dá)清晰、思考有條理，使學(xué)生具有實事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思考方式解決問題、認(rèn)識世界。
我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，實際上是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解、掌握，實質(zhì)是對數(shù)學(xué)語言的理解、掌握。一個對數(shù)學(xué)語言不能理解的人是絕對談不上對數(shù)學(xué)知識有什么理解的。從一定意義上說，掌握數(shù)學(xué)語言是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，只有靈活掌握了數(shù)學(xué)語言，才能更好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力、加強(qiáng)解決數(shù)學(xué)問題的能力，更有利于思維品質(zhì)的形成，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。因此，數(shù)學(xué)語言教學(xué)是數(shù)學(xué)教育教學(xué)的關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)是一種日常生活語言，它滲透到人類的每一個角落，數(shù)學(xué)語言已經(jīng)成為人們表述關(guān)系和模式的通用工具，像“再等5分鐘”、“好幾公里遠(yuǎn)”、“太多了”、“大約有一半”等這些日常用語，為我們提供了相互交流中的數(shù)據(jù)支撐。因此，數(shù)學(xué)語言是每個人都必須學(xué)習(xí)使用的語言，使用數(shù)學(xué)語言可以使人在表達(dá)思想時做到清晰、準(zhǔn)確、簡潔，在處理問題時能夠?qū)栴}中的各種因素間的復(fù)雜關(guān)系表述的條理清楚、結(jié)構(gòu)分明。
數(shù)學(xué)語言是國際通用語言。世界各國都有各自的語言，漢語、英語、法語、德語、俄語等，但是數(shù)學(xué)語言是可以世界通用的，它是唯一完全國際化的語言，凡是接受過數(shù)學(xué)教育的人，都能認(rèn)識符號語言，即數(shù)學(xué)語言。因此它對促進(jìn)世界各國的教育、科技交流具有其他語言不可替代的作用。
三、措施
學(xué)習(xí)心理學(xué)指出，技能和知識在一種相互作用的方式中獲得，離開知識的掌握和使用，學(xué)習(xí)某種技能是不可能的。因此，技能的訓(xùn)練首先要以傳授相關(guān)技能知識為先導(dǎo)。那么，教學(xué)中在采取指導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言，幫助學(xué)生分析如何避免、克服語言障礙等教學(xué)策略的同時，還應(yīng)該實施以下的教學(xué)措施。
(一)利用大學(xué)語文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高語言的理解與表達(dá)能力
課程設(shè)置中，可以開設(shè)大學(xué)語文，以進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力、口頭表達(dá)能力、理解問題分析問題的能力。加強(qiáng)對數(shù)學(xué)語言詞匯意義的理解，了解其豐富的內(nèi)涵，也能幫助學(xué)生更好地運用三種語言間的轉(zhuǎn)化。由此在數(shù)學(xué)教育過程中，應(yīng)充分利用大學(xué)語文的學(xué)習(xí)，使這些學(xué)習(xí)對象對數(shù)學(xué)思想把握得更好，職后能用自然語言為解釋語言系統(tǒng)來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言，將數(shù)學(xué)語言“通俗化”，以幫助學(xué)生更好的理解和內(nèi)化;同時還應(yīng)將自然語言譯為數(shù)學(xué)語言，使自然語言“數(shù)學(xué)化”。
(二)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
對于師范教育來說，其目的是培養(yǎng)能勝任社會需求的教育工作者。作為一名教師，必須具備教師的基本素質(zhì)，具有較強(qiáng)的基本功。數(shù)學(xué)教學(xué)過程是綜合使用數(shù)學(xué)文字語言、符號語言、圖形語言這三種語言形式的過程。為培養(yǎng)學(xué)生具備三種語言形式的轉(zhuǎn)化能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多參加教師基本功培訓(xùn)的選修項目，如普通話、三筆字、簡筆畫等項目，這些項目在當(dāng)前教育趨勢下有削弱的現(xiàn)象，但它確為一名教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)符號、圖像圖表的表達(dá)能力的提高，能在職后的教學(xué)中，熟練地運用數(shù)學(xué)語言的各種形式及它們之間進(jìn)行的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生們更好的理解數(shù)學(xué)概念和定理，提高數(shù)學(xué)知識水平，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
(三)加強(qiáng)利用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的鍛煉
數(shù)學(xué)交流能力是一種重要的數(shù)學(xué)能力，是必須對學(xué)生加強(qiáng)的一項能力培養(yǎng)。學(xué)生只有具備了數(shù)學(xué)交流能力，才能順利地閱讀和理解數(shù)學(xué)文獻(xiàn)，才能用口頭或書面的形式向別人解釋自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會和數(shù)學(xué)研究結(jié)果，才能成功地吸收別人的心得體會而迅速地提高自己。能否成功地進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，不僅涉及一個人的數(shù)學(xué)能力，而且也涉及一個人的思路是否開闊，頭腦是否開放，是否尊重并且愿意考慮各方面的不同意見，是否樂于接受新的思想觀念和新的行為方式，是否愿意相互了解等，這些都與現(xiàn)代人必備的素質(zhì)有十分密切的關(guān)系。
工作總結(jié)有利于員工個人成長。所以，越是跨期長，越是重要的工作總結(jié)，準(zhǔn)備就應(yīng)當(dāng)越充分。下面是小編為大家整理的新教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文模板，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！
新教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文模板一
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。經(jīng)過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得：
一、認(rèn)識到教師要有愛心，耐心。
教師應(yīng)對學(xué)生要有百分百的愛心，就象對自我的妹妹、弟弟一樣來看待，那么，就能有很好的教學(xué)效果。因為，這種想法能激發(fā)你的愛心，在教學(xué)上它能幫忙你很有耐心地給學(xué)生講解，對聽不懂的學(xué)生，講了一次又一次也不會煩躁，因為你把他們當(dāng)成你弟妹。同時，在談到如何做一個好教師時，關(guān)于如何對待差生的問題給我有很深的體會。我們誠然喜歡聰明，一點即明，能舉一反三且成績好的學(xué)生，而往往會忽略了差生的存在。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明確對差生不能冷漠，少熱情，反而更應(yīng)當(dāng)花多些時間與心思給予他們的豉勵與學(xué)習(xí)生的幫忙，幫忙他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法，從而做到因材施教。經(jīng)過學(xué)習(xí)，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會傷他們自尊心，而應(yīng)當(dāng)象對優(yōu)才生一樣，做到一視同仁。世事難料，有可能這些差生在今后會很大的成就。曾常一些教師的人說，說出社會后往往能記住自我的是那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說很多優(yōu)才生認(rèn)為自已的成績好是他個人陪明，而不是教師的成果。但差生不一樣，給予他們豉勵與支持，能給予他們極大的信心，這信心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重以往給予他們支持的教師。
二、經(jīng)過學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)作用，也積累了一些對教育教學(xué)的認(rèn)識和經(jīng)驗。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，有機(jī)會省思自我以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗，克服誤區(qū)，對教育教學(xué)活動有了更深刻的認(rèn)識，我相信經(jīng)過本次培訓(xùn)，將會促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本資料，是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評判教師行為價值和整個教育價值的基本標(biāo)準(zhǔn)。熱愛學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì)，但僅有愛也是不夠的，教師必須注意愛學(xué)生的方式方法；教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。
三、深刻理解了教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)教書育人、培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接-班人的使命。
隨著新時期的到來，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不一樣的特點，時代對教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求。如何順應(yīng)這種時代潮流，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，是值得我們探討的新課題。作為一名教學(xué)新手必須要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時代背景出發(fā)，認(rèn)真剖析新時代對職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求，從宏觀上引領(lǐng)我們走進(jìn)這門課程。
新教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文模板二
“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間2015年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。經(jīng)過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不一樣程度的提高與提高，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬。“振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師”，教師是民族期望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接-班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不一樣于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體提高，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民-主、
人類提高緊密聯(lián)系在一齊，用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面禮貌建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的提高。
首先是對什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造
就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。僅有具備了這些方面的知識，自我才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握。“師者，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的禮貌過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。所以，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自我的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接-班人具有深遠(yuǎn)的意義。再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯提高的同時，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能，發(fā)展智力和本事，構(gòu)成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。所以，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。僅有運用貼合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能到達(dá)事半功倍的效果。
第二是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出學(xué)校，即將步入工作崗位的青年教師，一方應(yīng)對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗，對大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識不足。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時也是必不可少的。
新教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文模板三
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下頭就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：
經(jīng)過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有職責(zé)感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自我的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著職責(zé)感，努力做好工作！
然而，光靠職責(zé)感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在應(yīng)對新的情景，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。可是此刻看來，這是絕對行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進(jìn)，教師僅有學(xué)習(xí)！
【關(guān)鍵詞】仿真機(jī)，要求，仿真訓(xùn)練，考核
一、用戶對火電機(jī)組仿真機(jī)功能的需求
1. 火電機(jī)組仿真機(jī)的用途
大型火電機(jī)組仿真機(jī)一般作為訓(xùn)練學(xué)生熟練正確地掌握機(jī)組設(shè)備在各種條件下的啟、停和正常運行中的監(jiān)視操作技術(shù)；訓(xùn)練學(xué)生正確判斷和處理故障、事故的應(yīng)變能力；對學(xué)生上崗前進(jìn)行實際操作能力和分析判斷能力的考核；供機(jī)組在各種工況運行中分析和改進(jìn)操作方式、提高安全經(jīng)濟(jì)運行能力、為制定反事故措施提供驗證環(huán)境；訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行機(jī)組控制系統(tǒng)整定及試驗驗證等。
2. 用戶對火電機(jī)組仿真機(jī)的一般要求
大型火電機(jī)組仿真機(jī)是對機(jī)組的爐、機(jī)、電、網(wǎng)控及熱控系統(tǒng)實現(xiàn)全范圍、全過程仿真。以被仿機(jī)組控制室內(nèi)所有的監(jiān)視、操作、控制為主，輔助以機(jī)組在啟停和故障處理中需要在集控室外進(jìn)行的就地操作，同時包括化學(xué)水處理、除灰除渣等輔助控制系統(tǒng)等。
仿真模型全部以物理過程為基礎(chǔ)，建立完整、嚴(yán)格、精確的物理過程模型，能連續(xù)、實時、良好的反映系統(tǒng)動、靜態(tài)過程，具有較高的動、靜態(tài)精確度，對運行人員全部操作（包括控制盤、操作員站及就地操作員臺上的操作）無論是正確的還是錯誤的，其反映都應(yīng)和實際電廠一致。仿真機(jī)應(yīng)能仿真電站機(jī)組運行中的異常和故障工況，產(chǎn)生的物理現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)和被仿機(jī)組反映一致。對于各種故障或事故，學(xué)員可在盤上或操作員站上進(jìn)行操作處理，如果處理合理，故障或事故應(yīng)逐漸消除，如處理不當(dāng)，模擬出事故擴(kuò)大后的現(xiàn)象應(yīng)與參考機(jī)組反映一樣。
3. 用戶對火電機(jī)組仿真機(jī)培訓(xùn)功能的要求
教練員臺是仿真機(jī)培訓(xùn)控制中心，教練員通過顯示器畫面、鍵盤、鼠標(biāo)等控制仿真機(jī)的啟動、停止和工況的變化。教練員臺一般要求能方便、靈活地監(jiān)視學(xué)員的操作和活動，能對不同水平的學(xué)員選擇和組合培訓(xùn)項目，實現(xiàn)仿真模型的啟動/停止、運行/凍結(jié)、快速與慢速、回退/重演功能、故障加入、邊界參數(shù)修改、變量監(jiān)視等功能。
4.現(xiàn)代仿真機(jī)不能很好滿足用戶的需求
（1）關(guān)于學(xué)員成績評定的需求。學(xué)員成績評定功能是在對學(xué)員進(jìn)行仿真培訓(xùn)時，通過軟件對學(xué)員操作、參數(shù)、運行工況形成操作記錄存檔，通過軟件分析得出客觀評價，為教練員主觀評分提供必要和有效的參考。教練員要求該功能能方便地預(yù)設(shè)評分方案，即預(yù)先編制仿真機(jī)培訓(xùn)課程（如培訓(xùn)課目、初始狀態(tài)選擇、故障選擇等練習(xí)內(nèi)容），在仿真機(jī)實現(xiàn)按步練習(xí)，實現(xiàn)自動評價學(xué)員操作，指出操作錯誤及誤差，進(jìn)行成績評定和客觀評分。
近年來，仿真機(jī)研發(fā)單位對學(xué)員成績評定功能作了許多的研究和探索，但從用戶使用的情況來看，都不是特別理想，不同程度地存在這樣那樣的問題。分析原因，主要是由于仿真機(jī)開發(fā)研制單位和仿真機(jī)用戶在這一領(lǐng)域的合作上配合不夠緊密。該功能在開發(fā)時需要大量的現(xiàn)場數(shù)據(jù)和豐富的運行經(jīng)驗，根據(jù)儀表參數(shù)和運行操作的重要程度，進(jìn)行大量的設(shè)計和反復(fù)的調(diào)試工作，而仿真機(jī)研究和開發(fā)單位在這一方面的力量和經(jīng)驗需要加強(qiáng)，仿真機(jī)用戶方也需要在理解開發(fā)思路后給予研發(fā)單位更多的配合和支持。
（2）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)通訊的需求。仿真機(jī)系統(tǒng)與電廠信息管理系統(tǒng)SIS網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通訊，能訪問實際電廠SIS系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)內(nèi)容，采集現(xiàn)場數(shù)據(jù)作為仿真機(jī)系統(tǒng)的初始工況點，進(jìn)行仿真機(jī)靜態(tài)和動態(tài)的數(shù)學(xué)模型校核，驗證仿真模型與實際機(jī)組工況吻合程度。利用事故前后的現(xiàn)場數(shù)據(jù)，例如發(fā)生MFT、重要輔機(jī)跳閘或重要參數(shù)越限時，在仿真機(jī)上進(jìn)行事故重演分析。通過互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)遠(yuǎn)方控制和遠(yuǎn)程培訓(xùn)功能。在保證系統(tǒng)安全的前提下，工程師/教練員可以通過互聯(lián)網(wǎng)登陸工程師/教練員臺，并通過一定手段直接控制和接管工程師/教練員臺，其效果如同在仿真機(jī)上指導(dǎo)一樣。被培訓(xùn)人員可以通過互聯(lián)網(wǎng)登陸操作員臺，并通過一定手段接受培訓(xùn)，其效果如同被培訓(xùn)人員在仿真機(jī)上操作一樣。
（3）關(guān)于控制系統(tǒng)學(xué)習(xí)的需求。對實際機(jī)組控制系統(tǒng)的組態(tài)文本能完整地轉(zhuǎn)換為仿真控制模型。現(xiàn)場操作員站畫面和控制系統(tǒng)組態(tài)修改后，相應(yīng)仿真模型即能自動更新。由于控制系統(tǒng)在電站安全運行中的作用重要性，仿真機(jī)控制系統(tǒng)要能進(jìn)行學(xué)員在維護(hù)控制系統(tǒng)方面的培訓(xùn)，可以進(jìn)行控制系統(tǒng)的組態(tài)、控制模塊參數(shù)的修改；能進(jìn)行不同運行工況下的調(diào)節(jié)系統(tǒng)的動態(tài)試驗；模擬或設(shè)置現(xiàn)場熱控設(shè)備、控制回路、控制邏輯等各種故障，熱控人員處理的措施和效果應(yīng)與真實機(jī)組一致。
（4）關(guān)于專家系統(tǒng)的需求。仿真機(jī)自教育專家系統(tǒng)可以使學(xué)員在沒有教練員連續(xù)監(jiān)控的情況下，在仿真機(jī)上進(jìn)行培訓(xùn)。仿真機(jī)系統(tǒng)通過人工智能技術(shù)掌握教練員的決策，激活可執(zhí)行程序，仿真機(jī)將在專家系統(tǒng)指令下進(jìn)行培訓(xùn)。可以進(jìn)行如下一些功能：裝載仿真模型和它的初始條件；自動培訓(xùn)水平分級；自動提示；自動記分；自動舉例；自動重復(fù)故障等。該功能在國內(nèi)的研究較少，但已有用戶希望開發(fā)使用。
二、仿真訓(xùn)練與考核辦法的改革背景及實施情況
熱能類專業(yè)電廠熱能動力裝置、火電廠集控運行等是火力力發(fā)電廠的核心專業(yè)，專業(yè)特色突出，但就業(yè)面窄。為保持特色的鮮明性，并增強(qiáng)就業(yè)競爭力，必須提高畢業(yè)生質(zhì)量。加強(qiáng)職業(yè)能力訓(xùn)練，提高畢業(yè)生專業(yè)技能是提高畢業(yè)生質(zhì)量、提高就業(yè)競爭力、增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實力的重要方面。為對熱能類專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練與考核體系進(jìn)行改革，深化雙證書制度，我們做了以下工作。
（一）修訂人才培養(yǎng)方案
1.深化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革
深化“雙證書”制度，實質(zhì)上也是培養(yǎng)模式改革。根據(jù)電力行業(yè)發(fā)展需求，開展與企業(yè)的多元合作，完善以電力行業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)的在校學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練與考核體系，實行具有電力行業(yè)特色的“雙證書”制度，打造培養(yǎng)目標(biāo)崗位化、培養(yǎng)方案“雙證書”化、企業(yè)參與深入化的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建與之相應(yīng)的課程教學(xué)體系，建立完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系。
根據(jù)本專業(yè)人才服務(wù)的職業(yè)崗位，以國家汽輪機(jī)運行值班員、核能發(fā)電機(jī)組操作員、集控運行值班員、汽輪機(jī)檢修工、汽輪機(jī)調(diào)節(jié)系統(tǒng)檢修工、鍋爐運行值班員、鍋爐檢修工等工種的職業(yè)技能鑒定規(guī)范為參考，進(jìn)行工作任務(wù)分析，行動領(lǐng)域歸納、學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，也就是基于工作過程構(gòu)建課程體系、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)。由學(xué)校教師和企業(yè)專家共同開發(fā)專業(yè)核心課程，突出課程的開放性和職業(yè)定向性，根據(jù)電力新技術(shù)發(fā)展變化和企業(yè)要求及時更新教學(xué)內(nèi)容，企業(yè)與學(xué)校共同參與制訂人才培養(yǎng)方案，教學(xué)日歷和教材編寫工作；由學(xué)校教師和企業(yè)專家共同授課，其中企業(yè)專家重點承擔(dān)實踐性強(qiáng)，與生產(chǎn)聯(lián)系緊密的教學(xué)內(nèi)容部分。使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的要求推行“雙證書”制度，實現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的對接。
2.課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的個性發(fā)展要求，基于工作過程開發(fā)構(gòu)建課程體系。
3.教學(xué)模式改革。在專業(yè)核心課程中全面推行項目導(dǎo)向、教學(xué)做一體的教學(xué)模式。以理論與實踐為一體的情境教學(xué)為學(xué)習(xí)單元，形成“學(xué)中做、做中學(xué)”的一體化教學(xué)。課程模塊遵循認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，由基本到核心，而后拓展，從單一操作到綜合訓(xùn)練，圍繞職業(yè)核心能力培養(yǎng)，建立循序漸進(jìn)、理實一體的教學(xué)模式。與河南電力行業(yè)協(xié)會、大唐洛陽首陽山發(fā)電有限公司等單位合作，將專業(yè)核心課程做成工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程，并進(jìn)行推廣。
（二）加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)。培養(yǎng)高技能人才一定要讓學(xué)生動手，真刀真槍去實踐，不能搞“紙上談兵”，要有真本事，能動手，具備職業(yè)能力。加強(qiáng)實踐教學(xué)，進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練，必須有能滿足技能訓(xùn)練要求的場所（基地），它是實施雙證書教育的基礎(chǔ)條件。該基地應(yīng)具有能進(jìn)行多種職業(yè)技能訓(xùn)練的硬件設(shè)備，并有一定先進(jìn)性。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。指導(dǎo)教師是實施雙證書教育的關(guān)鍵條件。指導(dǎo)教師應(yīng)是熱愛職業(yè)教育事業(yè)、具有中高級技術(shù)等級實踐技能和專業(yè)理論的雙師型，并具有較豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗和組織管理能力，既能指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練又能對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和全面素質(zhì)教育。火電廠運行仿真實訓(xùn)是教學(xué)做一體的教學(xué)模式的主要一環(huán)，相關(guān)專業(yè)課教師有計劃的通過帶仿真實訓(xùn)熟悉本實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，部分教師參加相關(guān)培訓(xùn)，取得仿真培訓(xùn)師證書，提高了師資隊伍素質(zhì)和仿真實訓(xùn)環(huán)節(jié)質(zhì)量。
（四）認(rèn)真組織技能鑒定
2005年積極進(jìn)行“雙證書”試點工作，已有八年，每年都鼓勵在校學(xué)生參加電力職業(yè)技能鑒定，進(jìn)行了以下具體工作：
1）積極動員。第四學(xué)期期末就進(jìn)行技能鑒定報考動員。專門召開了全年級學(xué)生大會進(jìn)行動員，充分闡述技能鑒定的重大意義，在學(xué)生中掀起報考職業(yè)技能鑒定的熱潮。2005年以來，學(xué)生的報考率均在90%以上。
2）認(rèn)真指導(dǎo)。學(xué)生報名后，對學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。首先對每個工種實行導(dǎo)師制，指定專人指導(dǎo)和輔導(dǎo)，包括理論考核和操作考核，并將考核結(jié)果納入教師勞動競賽。其次指定參考書目，使學(xué)生考前準(zhǔn)備更有針對性；第三指導(dǎo)學(xué)生利用暑假復(fù)習(xí)準(zhǔn)備理論考試，秋季開學(xué)后組織摸底考試，根據(jù)不足在進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；第四是合理安排實訓(xùn)環(huán)節(jié)內(nèi)容及時間，以技能鑒定為導(dǎo)向，讓學(xué)生在課內(nèi)完成大部分準(zhǔn)備工作。
3）嚴(yán)格考核。在考核過程中，我們積極探索對在校學(xué)生技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)把握，既要保護(hù)學(xué)生的積極性，又要保證社會和行業(yè)對我校技能鑒定證書的認(rèn)可程度。既要按照國家頒布的技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)考核，又要根據(jù)在校學(xué)生的實際情況進(jìn)行微調(diào)。最后我們經(jīng)過反復(fù)研究，統(tǒng)一了思想，認(rèn)為在校學(xué)生在理論考核中應(yīng)嚴(yán)格要求，在操作考核中側(cè)重于對理論和實際相結(jié)合能力的考核，不僅要會操作，更重要的是要理解為什么要這么操作。
4）及時總結(jié)。理論考核和操作考核結(jié)束后，我們及時對第一次大面積組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定的情況進(jìn)行了總結(jié)。不僅對考核結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，更重要的是對我們的訓(xùn)練和考核過程進(jìn)行總結(jié)。每個指導(dǎo)教師都寫出了書面的心得體會、意見和建議等，這些來自一線的意見和建議非常中肯，非常寶貴，我們認(rèn)真進(jìn)行了梳理，將逐一落實，完善職業(yè)技能訓(xùn)練與考核體系。
三、“雙證書”制度試行效果
建立了與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度，要求學(xué)生全部參加考試，2005年以來技能鑒定通過率達(dá)到了90%以上。（一）建設(shè)并完善了職業(yè)技能鑒定基地。2005年以來我校相繼建成了200MW火電仿真機(jī)組， 135MW循環(huán)流化床鍋爐機(jī)組仿真機(jī)，亞臨界300MW火電仿真機(jī)組、超臨界600MW火電仿真機(jī)組。這給學(xué)生進(jìn)行仿真實訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件。2005年6月，我校電站仿真實訓(xùn)中心被河南省電力職業(yè)技能鑒定中心批準(zhǔn)為電力職業(yè)技能鑒定站，承擔(dān)了鍋爐運行值班員、汽機(jī)運行值班員、集控運行值班員等工種的職業(yè)技能鑒定工作，為我校學(xué)生參加電力職業(yè)技能提供了方便和堅實的保障。
（二）培養(yǎng)了一批指導(dǎo)教師隊伍。通過職業(yè)技能訓(xùn)練指導(dǎo)和技能鑒定過程培養(yǎng)了一大批“雙師”素質(zhì)教師，還有計劃地送出培訓(xùn)考證。2005年以來每年都派3～5位教師參加華北電力大學(xué)舉辦的仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)與考核，并全部取得了合格證書，
（三）學(xué)生的職業(yè)技能得到了顯著提升。學(xué)生參加的職業(yè)技能鑒定中的運行工種如鍋爐運行值班員、汽機(jī)運行值班員、集控運行值班員等具有綜合性、復(fù)雜性的特點，是各技能鑒定工種中含金量較高的，也是不容易通過的。但學(xué)生經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，通過中級工技能鑒定考核后，專業(yè)技能得到了顯著提升。通過仿真運行環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，他們對設(shè)備系統(tǒng)有了更為清晰全面的了解認(rèn)識，對機(jī)組運行特性和運行參數(shù)有了更工程化的認(rèn)識。這使他們在校學(xué)習(xí)期間就能直接面對工作對象進(jìn)行訓(xùn)練，縮短了崗前培訓(xùn)時間。在用人單位面試過程中，他們也能成竹在胸，從容不迫，表現(xiàn)出優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)，給用人留下深刻印象，有利于順利就業(yè)。更重要的是他們先人一步的職業(yè)能力將對他們的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
“雙證書”制度的推行大大提高了熱能類學(xué)生的職業(yè)技能，有效地促進(jìn)了就業(yè)，用人單位反映很好。
四、存在的問題及擬采取的改進(jìn)措施
（一） 存在的問題。1.報考動員組織問題。因技能鑒定是收費考試，學(xué)生中又有一定比例的貧困生，所以全員報考技能鑒定有一定困難，尤其是一次考試不通過者，如再次報考在經(jīng)濟(jì)上有壓力。應(yīng)積極想辦法降低考試費用，爭取對在校學(xué)生采取低收費。
2.教學(xué)計劃銜接協(xié)調(diào)問題。因仿真機(jī)實習(xí)班級多，都趕在技能鑒定之前完成培訓(xùn)有一定困難，所以有些班級在技能鑒定時還沒受過培訓(xùn)。
3.培訓(xùn)過程中的問題。實際操作時間有限，培訓(xùn)效果達(dá)不到技能鑒定要求。
（二）擬采取的改進(jìn)措施
1.規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容和過程。制定統(tǒng)一規(guī)范的職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容，以使各指導(dǎo)教師的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，提高培訓(xùn)效果。
2.延長實踐操作的訓(xùn)練時間，提高實踐能力。目前執(zhí)行的仿真實訓(xùn)的訓(xùn)練操作時間為6周，分兩學(xué)期進(jìn)行，即每學(xué)期3周，分別學(xué)習(xí)不同的機(jī)組類型。這樣安排學(xué)生有囫圇吞棗的感覺，學(xué)習(xí)不深入，不透徹。以后計劃6周時間統(tǒng)籌使用，學(xué)習(xí)同一套機(jī)組，學(xué)深學(xué)精。300MW、600MW仿真機(jī)可以多流程運行，為提高訓(xùn)練操作時間提供了條件。
