期刊簡介

國際數學教育領域正經歷著前所未有的發展，其研究社群在不斷地成長和擴展。這個領域不僅僅在深化其自身的研究視角和理論框架，而且還在積極地吸收來自不同學科的新理論和研究成果，以豐富和完善自身的研究內容。這種跨學科的融合為數學教育研究帶來了新的視角和方法，促進了對數學思維、推理和學習過程更深層次的理解。

《數學思維與學習》期刊正是在這樣的背景下應運而生，它為全球范圍內的數學教育研究者提供了一個交流和分享的平臺。期刊鼓勵研究者們從多元化的學科視角出發，探索數學教育中的各種問題，包括但不限于數學概念的理解、數學問題的解決策略、數學知識的構建過程，以及數學教育的社會文化背景等。

此外，期刊還特別關注數學教育中的創新教學方法和技術應用，如利用信息技術提高數學學習的效率和趣味性，以及通過游戲化學習激發學生的數學興趣。通過發表這些領域的前沿研究成果，期刊旨在推動數學教育的發展，幫助學生更好地掌握數學知識，培養他們的數學思維能力。

數學思維與學習創刊于1999年，由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主題領域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本在教育學領域具有重要影響力的國際期刊。該期刊涵蓋了教育學的多個子領域，旨在全面理解和解決教育學問題。

根據最新的數據，數學思維與學習的影響因子為2，CiteScore為4.4，SJR為0.786，SNIP為1.665，中科院分區為4區，這些指標均顯示了該期刊在教育學領域的優秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務，以確保文稿的語法和拼寫錯誤得到糾正，并符合科學English的標準。如果想實現快速順利的投稿發表，建議您聯系本站的客服團隊，將為您提供專業的選刊建議，并在整個投稿過程中提供細致的指導。