時間：2023-01-11 23:29:47
引言：易發(fā)表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇學校畢業(yè)三年總結范例。如需獲取更多原創(chuàng)內容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。
2021年的初中畢業(yè)生畢業(yè)了，就要跟生活與學習了三年的學習說再見了。但是我們在這里獲得的知識與能力卻是一生中無比重要的瑰寶啊。那么現(xiàn)在要寫下初中畢業(yè)的自我評價該怎么寫呢?下面是小編帶來的關于2021初三畢業(yè)200字個人評價的內容，歡迎閱讀!
2021初三畢業(yè)200字個人評價一本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
2021初三畢業(yè)200字個人評價二在初中階段的三年時間里,我成長了許多。
在學校里，我尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極參加集體活動，愛護公物，能自覺遵守中學生守則，不遲到，不早退。我明確學習目的、端正學習態(tài)度。自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。積極培養(yǎng)動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力。
體育的成績上,經過鍛煉有所進步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會幫助家里人做家務，勤勞節(jié)儉。
總結三年來失敗的經驗，以及老師和家長的建議和教導，改正自己不足的方面 ，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
珍貴的三年的初中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下初中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
近年來，高職人才就業(yè)市場上存在著供求結構上的不平衡，一方面企業(yè)存在著“用工荒”的現(xiàn)象，另一方面一些高職的畢業(yè)生卻面臨著就業(yè)難的問題。于是，筆者對我院近兩年計算機信息管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況進行了調研與分析，總結出計算機信息管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時存在的主要問題，并針對這些問題提出相應的解決對策。
1 學校應該增加學生去人才市場開展崗位調研的次數(shù)，使學生能夠對自己在人才市場上有個合理的定位
我們在調研中，企業(yè)認為現(xiàn)在許多畢業(yè)生都要求特別高，許多學生要求自己的工作應該是工作環(huán)境好，不能出差，不能加班，不能在外有風吹日曬，還要掙得多。有的學生自認為自己上了三年大學，不管自己這三年學的好不好，自己是否真正具備了大學生應有的素質，都覺得自己是大學生就應該找到一份干得少，還要掙得多的工作。對于企業(yè)來說，他們因為遇到了許多眼高手低不切實際的學生，現(xiàn)在他們已經降低了要求，只要這個孩子踏實，肯吃苦，能學習，對于技術上的欠缺，他們可以用一、兩年去培養(yǎng)。針對這些問題，筆者感到學校在今后的教學中，應該給學生融入勞動品德教育方面的課程內容，并讓學生認識到付出和收獲是成正比的。當然，也有少部分學生會特別缺乏自信，在調研時，有的學生就認為自己三年沒有學會什么，不敢去企業(yè)面試，不敢去應聘。針對這部分學生，學校就應該培養(yǎng)學生的自信心、勇氣和膽量。學生在找工作時存在的眼高手低和缺乏信心這兩方面的定位問題。這兩部分學生實際也都因為不了解人才市場，導致個人在人才市場上定位不準，因此，學校應該增加學生去人才市場開展崗位調研的次數(shù)，使學生能夠對自己在人才市場上有個準確的定位，使學生具有先就業(yè)再擇業(yè)的觀念，端正學生的就業(yè)動機。
2 學校應該增加學生就業(yè)指導方面的課程
調研問卷中，有約60%的學生不知道應該去應聘哪些企業(yè)和崗位，也不知道去哪里找到企業(yè)的招聘信息。就業(yè)信息是畢業(yè)生順利就業(yè)的前提， 需要有廣泛便捷的信息來源，畢業(yè)生希望獲知的就業(yè)指導信息主要集中在就業(yè)需求、心理及個人定位指導。調研時，許多企業(yè)反映有些學生在應聘時缺乏基本的禮儀，導致企業(yè)對其的第一印象不好。同時，也有部分學生感到應聘時非常緊張，不知道應該說什么。可見， 雖然學校就業(yè)指導工作發(fā)揮了一定作用， 但仍存在很多問題， 表現(xiàn)為：重視程度和宣傳力度不夠(重招生， 輕就業(yè)現(xiàn)象較嚴重)， 導致很多學生對其工作不了解;與用人單位聯(lián)系較被動， 不了解人才需求變化， 沒有充當院系、畢業(yè)生和用人單位之間溝通的有效橋梁;提供的就業(yè)信息少， 就業(yè)咨詢服務沒有特色，不能適應畢業(yè)生和企業(yè)的多樣化需求。因此，學校應該給學生增加應聘的渠道、技巧和禮儀方面的就業(yè)課程內容，并及時向學生提供有關的就業(yè)政策、就業(yè)信息。
3 學校應引導學生積極參與社會實踐，尤其利用暑假和最后一學期進行高質量的實習
調研中，許多企業(yè)感到剛畢業(yè)的大學生的動手能力、團隊合作以及與人交流能力都十分欠缺，還有很多畢業(yè)生的工作穩(wěn)定性差。現(xiàn)在許多用人單位不得不將畢業(yè)生能否安心工作、能否與他人協(xié)調合作， 作為用人的重要因素。企業(yè)希望學校不要只重視專業(yè)技能的培養(yǎng)， 也要加強職業(yè)責任感、敬業(yè)精神、實踐能力、團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。而這些綜合能力的培養(yǎng)除了融入到學校的課程中，更有效的培養(yǎng)方式是要在實踐、實習中培養(yǎng)，因此，學校應該引導學生多參加社會實踐和實習，尤其是暑假和最后一學期更應該在教師的指導下，幫助學生完成高質量的實習。
4 學校的課程設置尤其是最后一年的課程設置應該跟隨企業(yè)需求靈活調整
在調研中，企業(yè)反映畢業(yè)生學的技術內容都類似，對于最近幾年新出現(xiàn)的技術，企業(yè)非常需要懂這些新技術的人才，但是企業(yè)卻找不到這類人才。而另一方面，也有一些畢業(yè)生找不到就業(yè)單位。學校三年的課程安排是在三年之前就定好的，這三年期間應該可以按照企業(yè)需求及時調整課程設置，特別是最后一年學生馬上就要進入人才市場，兩年過去企業(yè)的人才需求也常常會與兩年多前的需求有一些變化。因此，這就需要學校在最后一年及時調整原有課程設置，順應企業(yè)需求，使大部分畢業(yè)生能夠更順利地就業(yè)。
5 由專業(yè)課教師講授高質量的職業(yè)生涯規(guī)劃課程
對學生就業(yè)信息調研分析，發(fā)現(xiàn)雖然信管專業(yè)學生一次就業(yè)率較高，但是學生對口就業(yè)率比較低。通過進一步訪談調研，發(fā)現(xiàn)一部分學生在就業(yè)初就不知道哪些崗位是對口就業(yè)，再有部分學生不知道自己專業(yè)對應就業(yè)崗位的發(fā)展路徑。因此，學校應該加強對學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，而且應該由專業(yè)課教師去講授這部分課程，這樣才能對不同專業(yè)的學生進行有針對性的有效指導。
針對此次調研反映的問題，筆者探索的以上改進對策希望對其他專業(yè)和學校有一定的借鑒意義。
作者簡介
賀宏(1979-)，女，河北省新樂市人。現(xiàn)為石家莊信息工程職業(yè)學院副教授。研究方向為計算機信息管理專業(yè)建設。
王素娟(1979-)，女，河北省正定縣人。現(xiàn)為石家莊信息工程職業(yè)學院副教授。研究方向為課程建設。
關鍵詞：通信工程專業(yè)；畢業(yè)實習；理論研究
1 通信工程專業(yè)學生進行畢業(yè)實習前情況
大部分院校的畢業(yè)實習是安排在大四進行的，一般情況下是根據人才培養(yǎng)方案進行為期2個月到半年左右的實習。這個階段，學生已經基本上完成了大學所有理論知識的學習，已經基本掌握相關專業(yè)的理論知識，但由于學校硬件條件不能完全和生產企業(yè)實際需求相吻合，學生的實際動手能力遠遠不能滿足生產企業(yè)用人要求。
⑴學生具有的理論知識情況。學生通過三年的理論學習，掌握了相關專業(yè)知識，但僅僅是理論知識。但對于通信行業(yè)這樣一個不斷發(fā)展，技術要求不斷變化的新產業(yè)來說，學生學習的理論知識已經遠遠落后于實際要求，對于用人單位來說，就必須對學生進行新一輪的理論培訓。
⑵學生的心理狀況。現(xiàn)在的大學生基本上已經是90后，他們在大人的過分保護下，對社會及自身能力的認識嚴重不足，因此，在選擇畢業(yè)實習單位時要求過高，而在進行畢業(yè)實習過程中對畢業(yè)實習崗位、指導畢業(yè)實習老師及畢業(yè)實習過程中所獲得的勞動報酬有嚴重地不滿。
⑶學校設計的畢業(yè)實習方案。任何一個院校在準備對一個專業(yè)進行招生之前，已經設置好了人才培養(yǎng)方案，畢業(yè)實習方案也已經在學生進行畢業(yè)實習的三年前設計好了。但這三年間，社會、企業(yè)及學生能力都在不斷變化，特別是用人單位的要求變化是非常大的，這些都會造成畢業(yè)實習方案不能完全符合要求。
2 通信工程專業(yè)學生，在畢業(yè)實習過程中出現(xiàn)的問題
由于學生即將畢業(yè)并走向各自的工作崗位，有些學生的工作單位已經基本確定，而各單位對于新進人員的要求不同，所以，對于大四學生的畢業(yè)實習，所有院校都分為學生自主實習和集體實習兩種不同的情況。對于那些已經確定了工作單位意向，且即將工作的單位又能提供實習條件的同學，一般實行自主實習；另外的同學一般進行集體實習。
⑴自主實習學生，在畢業(yè)實習中出現(xiàn)的問題。雖然學校允許進行自主實習的學生一般是要求已經確定了工作單位意向或準備考研的同學，但有部分同學因為害怕吃苦等原因，沒有真的到自己聯(lián)系的單位實習或只要給學校提供了一份單位同意接收畢業(yè)實習的接收函。這樣，本來是讓學生提升自身能力，選擇就業(yè)單位的教學環(huán)節(jié)，變成了大學學習階段的一個時間空層，甚至會產生很多不安全因素。
⑵集體實習學生，在畢業(yè)實習中出現(xiàn)的問題。對于沒有確定工作單位的同學，可以利用畢業(yè)實習階段對企業(yè)用人制度有個了解，甚至可以確定自己的工作單位。但學生在進行畢業(yè)實習過程中，經常出現(xiàn)對實習單位不滿的情況，經常抱怨用人單位給他們的勞動強度過大，支付的勞動報酬過低，工作環(huán)境不滿，企業(yè)制度不合理等，甚至后悔選擇了集體實習。
3 畢業(yè)實習建議
⑴在畢業(yè)實習前。首先，學校盡可能完善畢業(yè)實習方案。根據社會需求及通信專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃，在實習方案中明確畢業(yè)實習的意義、目標、內容及對學生的要求，盡可能明確每個學生的實習指導老師，并加強指導實習老師的要求。在進行畢業(yè)實習前，學生 、學校與實習企業(yè)要簽訂實習協(xié)議書，明確學生、學校與企業(yè)三者之間的權利和責任，指定學生負責人、學校聯(lián)系人及企業(yè)聯(lián)系人，這三方之間必須保證定期溝通，三者要共同協(xié)調處理各種出現(xiàn)的問題。然后，作好學生的思想動員工作。讓學生認清當前的就業(yè)形勢，讓學生對社會形勢充分了解，珍惜畢業(yè)實習過程中的就業(yè)機會。然后幫助學生明確畢業(yè)實習的目的是讓他們鍛煉自己的綜合能力，可以讓他們有效地把學校所學習的理論知識與企業(yè)生產實踐相結合，同時也可以讓他們開始適應正常工作地壓力。最后要提醒同學，在畢業(yè)實習的過程中可能會出現(xiàn)崗位工作與所學專業(yè)不是完全地對接，很多工作要從基層開始，在實際的生產工作過程中要勤于思考，多觀察，腳踏實地地工作，要有吃苦耐勞地精神。
⑵畢業(yè)實習過程中。在出發(fā)去畢業(yè)實習單位前，學校一定要對學生進行思想動員，讓學生對工作中出現(xiàn)的困難要克服。對于正在進行的畢業(yè)實習，為了保證學生畢業(yè)實習的質量，學校一定要專門安排相關部門及具體人員與實習單位定期進行溝通，同時要與實習學生進行定期聯(lián)系，做好學生實習期間的監(jiān)控，要求學生認真填寫實習記錄本，對于學生在實習中遇到的各種問題給予相應的指導。
⑶畢業(yè)實習結束。在學生順利完成畢業(yè)實習后，由實習指導老師通過學生在實習過程中學習及工作能力，結合他們完成的實習報告，綜合評定學生的畢業(yè)實習成績。最后對實習表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵，以鼓勵學生認真對待畢業(yè)實習。
由部分畢業(yè)實習學生代表、實習指導老師、學校領導、通信專業(yè)課主要教師和實習企業(yè)代表共同總結實習過程中出現(xiàn)的問題。把各種問題進行匯總，盡可能讓相同的問題在下一屆畢業(yè)實習學生中不出現(xiàn)。
總結：雖然，目前通信工程專業(yè)的畢業(yè)實習情況不容樂觀，但只要我們做好從畢業(yè)實習規(guī)劃、畢業(yè)實習前的準備工作，畢業(yè)實習的組織和管理，畢業(yè)實習的歸納及總結，最終一定能不斷地改進畢業(yè)實習這個教學實踐環(huán)節(jié)，使我們的畢業(yè)實習真正完成學生從學校學生到成為合格的社會工作者這個身份的轉變，使我們的學校最終成為社會人才培養(yǎng)的搖籃。
關鍵詞:臨床醫(yī)學專業(yè);專科畢業(yè)生;就業(yè)狀況
0引言
《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》和《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育質量的若干意見》兩個文件中明確要求，“以市場為導向，加快高等職業(yè)教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量，促進畢業(yè)生就業(yè)”。本文就黑龍江護理高等專科學校2015屆臨床醫(yī)學專業(yè)專科畢業(yè)生就業(yè)情況進行分析，把人才培養(yǎng)與就業(yè)緊密結合起來，根據崗位要求的變化，及時調整專業(yè)方向，通過更新、調整及增加必要的專業(yè)技術課程和實訓實習項目，提高學生的就業(yè)能力和適應性。
1調查研究結果
以黑龍江護理高等專科學校2015屆臨床醫(yī)學專科畢業(yè)生為調查對象，就業(yè)情況如下:本校2015屆三年制臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生共87名，統(tǒng)計時間截止到9月底為止，綜合就業(yè)人數(shù)59，綜合就業(yè)率67.81%，靈活就業(yè)率8%，實際就業(yè)率為59.81%。靈活就業(yè)主要為通過“專升本”升入本科院校就讀。實際就業(yè)率中，面向三級醫(yī)院比例為3.4%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)醫(yī)院及以下比例為28.73%，未就業(yè)率32.18%。通過以上數(shù)據顯示，暫緩就業(yè)畢業(yè)生較多。選擇到縣以上醫(yī)院進修一年，等待助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，希望拿到助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證以后再到經濟效益好的城市大醫(yī)院就業(yè)的畢業(yè)生有近三分之一。還有近8%的學生選擇繼續(xù)深造。臨床醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生因為其獨特的專業(yè)特性，導致其就業(yè)渠道相對狹窄;其在校期間學習壓力巨大，與社會的溝通和信息交流能力較低，對就業(yè)信息的獲取或就業(yè)趨勢的了解不足，進一步加重了其就業(yè)困境。
2應對策略
如何面對越來越沉重的畢業(yè)生就業(yè)壓力，是擺在所有高校，尤其是高職高專學校面前的嚴峻挑戰(zhàn)，如何應對壓力走出困境，也是每一位高校教師都應思考的問題。
首先，加強就業(yè)工作的指導和服務力度，扭轉畢業(yè)生的擇業(yè)觀念，打開面向基層就業(yè)的廣闊空間和重要渠道。就全國醫(yī)療衛(wèi)生人才需求情況分析，雖然以省會城市為代表的大中型城市對基礎人才的需求基本飽和，但從整體水平上考慮醫(yī)療機構對基礎人才的需求依然存在，廣闊的新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)及邊疆地區(qū)對臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的需求依然巨大。隨著我國新型農村合作醫(yī)療的開展，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構急需大量的人才，它們擁有接納和吸收臨床醫(yī)學專業(yè)專科畢業(yè)生的巨大潛力。黑龍江護理高等專科學校在促進畢業(yè)生面向基層就業(yè)方面做出了一些有益的嘗試，并構建了以面向基層就業(yè)為導向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。作為一所高職高專醫(yī)學院校，從每年新生入校的第一堂就業(yè)指導課開始就為學生樹立面向基層就業(yè)的思想，強調服務基層、服務鄉(xiāng)村的醫(yī)療理念。針對三年制臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生在見習和實習階段，打破原有班級結構，以地域和學生自主報名為基礎，設置多個臨床見習、實習基地，使學生的實習醫(yī)院和自身擬就業(yè)的場景靠近，有利于畢業(yè)生就近了解擬就業(yè)的醫(yī)療機構服務特點。在臨床醫(yī)學專業(yè)班級的管理上，設置專業(yè)輔導員作為負責人，在學生入學到畢業(yè)的三年中一直負責學生的學習督促和就業(yè)指導，并將就業(yè)指導落實到系部每一位授課教師身上，在授課的過程中潛移默化地引導學生自我定位和確立正確的擇業(yè)觀。
其次，幫助畢業(yè)生參加并順利通過執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，獲得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格，合法上崗，提高用人單位使用醫(yī)學專科畢業(yè)生的積極性。全面優(yōu)化課程結構，提高培育精度，針對執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試對學生進行專門培訓，提高參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試通過率。學校擬行在畢業(yè)生畢業(yè)后開設執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試考前輔導課程，協(xié)助學生考取助理醫(yī)師及醫(yī)師資格，為學生的高質量擇業(yè)再盡綿力。同時在課程體系建設中，以執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱為藍本，確立三年制臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案。以應對實踐技能考試和綜合筆試為目標，組織編寫實用型校本教材。組織青年教師親身參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，從綜合復習和臨場應對中總結經驗，將第一手的應考經歷融合在執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試考前輔導教學中;再將輔導教學中總結提煉的歷年考點和知識點融匯在常規(guī)教學中，注重實踐能力和臨床思維能力的培養(yǎng)，從而從根本上提高臨床專業(yè)專科畢業(yè)生的綜合能力，在就業(yè)和以后的臨床工作中具有更好的適應性。
再之，鼓勵臨床醫(yī)學學生輔修或者參加特色專業(yè)課程培訓，開設兒科、婦幼衛(wèi)生、急診急救等專業(yè)方向課程學習，有針對性地滿足農村基層醫(yī)療衛(wèi)生在此方面的人才需求。市場化機制的不斷完善，使我們認識到有特色、有個性的商品會更有市場競爭力。雖然醫(yī)院對應聘畢業(yè)生的學歷要求越來越高，專科生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，但是基層醫(yī)院在專長型人才方面始終都有相當穩(wěn)定的需求。也就是說在人才培養(yǎng)方向上，不僅是要培養(yǎng)高素質的全科醫(yī)療人才，還要讓培養(yǎng)的學生具有特色，在自己喜愛的特殊學科上，在專業(yè)老師的引導下，課堂學習、網絡學習和自我學習相結合，形成自己的專長，提高就業(yè)競爭力。同時，加強人文素質教育，拓展學生的綜合素質。提高畢業(yè)生與社會的溝通和信息交流能力，從而在就業(yè)信息的獲取或就業(yè)趨勢的把握方面得到加強。
3結語
綜上所述，引導畢業(yè)生轉變就業(yè)指導思路，將三年制臨床醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)目標與面向基層醫(yī)療機構就業(yè)的崗位設置相結合，建立以就業(yè)為導向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，通過用人單位和畢業(yè)生反饋，征求基層醫(yī)療一線專家意見，調整專業(yè)人才培養(yǎng)模式，進而增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，為社會培養(yǎng)合格的、學有所長的專業(yè)型醫(yī)療衛(wèi)生人才。
參考文獻:
［1］李皓，肖愛平．關于臨床醫(yī)學專業(yè)專科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調查與思考［J］．醫(yī)學教育探索，2009，8(6):741－743．
老師們，同學們：
大家上午好！
今天，在這里舉行2010屆高三學生畢業(yè)典禮，我由衷地感到欣慰。因為你們是我校嚴格意義上的第一屆畢業(yè)生，是你們見證了母校的誕生與發(fā)展，是母校牽著你們走過了最珍貴的青春年華。從你們身上，我看到了年輕人的朝氣，也看到了三附中美好的未來。今天，在這見證你們的成功與智慧，見證你們新起點的激動人心的時刻，我代表學校向2010年畢業(yè)的同學表示熱烈的祝賀，祝賀你們順利并圓滿地完成高中三年的學業(yè)，同時，向三年來付出辛勤勞動的高三年級全體教師表示衷心的感謝。
同學們，當你們看到“騰飛”這兩個字的時候，相信我們都會有一種振奮人心的豪邁。“騰飛”是我們共同的夢想。為了一個共同的夢想，為了煉就一雙堅強的翅膀，我們一起奮斗，一起追逐。過去的三年，我們體驗過學習的艱辛，品嘗過失敗的苦澀，但我們挽起了彼此的雙手，筑起了友誼的堡壘，留下了青春的足跡。今天，在這一個特殊的時刻，一個莊嚴而充滿希望的時刻，我們又留下了彼此的祝福。此時此刻，我為你們感到驕傲，感到自豪，因為你們已經不再是懵懂的孩童，你們已經是躊躇滿志的青年，你們即將要離開這里，在人生的道路上去開拓，去遠航。“鴻鵠高飛，一舉千里”。相信你們已經準備好了，因為你們風華正茂，因為你們從未拋棄，從未放棄。前方的號角已經吹響，六月的歌聲催人奮進，就讓我們揚起生命的風帆，讓青春在夢想中騰飛。
同學們，即將到來的高考將會是人生的里程碑，它標志著我們的人生即將翻開新的一頁，今后的路任重道遠，要靠你自己去走，自己去闖。詩人汪國真曾說過：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。敢問路在何方，路在腳下。我衷心希望同學們自強不息，帶著母校的期望走向前方，在屬于你們的天空里自由翱翔，
同學們，“今天桃李芬芳，明天社會棟梁”。這棟梁兩個字，不同時代有著不同的內涵。2010年，我們的祖國將迎來61華誕。回顧歷史，一代又一代錚錚的脊梁鐵骨，在幾十年的光輝歷程中劈波斬浪，奮勇向前，為中華民族譜下了不朽的篇章。如今，61載的無上光榮已被作為一段不凡的歷史寫入民族的靈魂，化為感動的力量注入我們的心田，就讓我們挺起自信的胸膛，擔起時代的責任，昂首闊步在堅定的信念中。
時光真是如流水一般就在眼前緩緩流走，更是讓我有些搓手不及，三年的時間就這樣一晃而過，這短短的三年時光更是讓我對未來的生活會有著更加不一樣的期待。以下是為大家整理的三年大學畢業(yè)鑒定報告總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
三年大學畢業(yè)鑒定報告總結一
轉眼之間，三年的大學時光已經結束，對于我而言，這是非常圓滿的，通過三年的學習，有了不一樣的經歷，讓我在學習生活當中更加的用心，也明白了自己這幾年來的一些客觀的經歷，看到了自己的成長與進步，我一直以來都是比較認真的對待自己的學習，我也清楚的知道需要給自己一個客觀的交代。
我是一個比較粗心的人，生活當中也非常的端正，相比之下，我愿意跟一些作風優(yōu)良的學同學接觸，處在一個這樣的環(huán)境下面，自己也能受到一些影響，作為一名大三畢業(yè)生，我回顧過去三年的學習時光，這些都是非常美好的，三年的學習時光到現(xiàn)在已經結束，這對于我們往往都充滿著非常大的誘惑，跟同學之間相互的幫助，有什么問題一同解決，大家通過這樣的方式促進感情，我認為是非常好的，當然，這大學三年的生活當中也有非常多的不如意的.地方，但我通常能夠調整好心態(tài)，如果生活當中有一些不好的情緒，一定要切記，我從來都不會讓這樣的情緒帶入到生活，這是一定的，這一點沒有絲毫的妥協(xié)，大學三年的生活，讓我無比的充實，現(xiàn)在也讓我無比的激動，雖然已經過去了，可是我也非常的期待，也很留戀。
在學習當中，我對自己要求也比較高，因為作為英語學生來講，我還有很多需要進步的方面，自己一點點的去積累知識，還有很多需要去細心體會的東西，這對我來講是一個非常不錯的成長，也是一個非常有必要的東西，也事情肯定不能夠強求，更加能夠用一個不好的心態(tài)去應對，對于我而言，在這些方面肯定還是有一定的發(fā)展空間，學習當中，我跟同學們去請教自己不會的知識，我一直都能夠耐心的請教，因為我知道這對于我而言是幫助最大的跟老師們相處的時候，也非常虛心，能夠保持好狀態(tài)，時時刻刻都用一個穩(wěn)定的心態(tài)去面對學習鍛煉來，我學到了很多知識，在專業(yè)知識上面也達到了一個不錯的地步，我相信這對我自己以后需要很大的幫助，無疑必須要去趕集，這幾年的學習因為自己在專業(yè)知識上面沉淀了很多，雖然現(xiàn)在大學生活已經結束了，可是我依然充滿著信心，我對自己也非常堅定，相信這一點，在什么時候都是不變的對待自己，一定要要求高一點，保持好一個倔強的狀態(tài)，鍛煉自己的同時，也讓別人看到了自己的努力，咱倆的大學時光，我沒有絲毫的怨言，我很感激。
三年大學畢業(yè)鑒定報告總結二
時光真是如流水一般就在眼前緩緩流走，更是讓我有些搓手不及，三年的時間就這樣一晃而過，這短短的三年時光更是讓我對未來的生活會有著更加不一樣的期待。
三年前我剛踏入學校的大門，感覺自己完全脫離父母的管束，這一切都是那樣的精彩與幸福，同時也讓我對生活有著非常不一樣的期待。如今傳說中的“美好時光”就這樣結束了，現(xiàn)在回想起來這三年也還是如從前的時光一般眨眨眼就過完了。
對于學習，自己還是有遵照著教學安排好好的完成，并且自己也是有非常努力的讓自己在學習的過程中去慢慢對自己的生活有更多的感知與體會。同時自己也是順利的完成了每一項學習任務，并且也是獲得了老師對我學習方面的肯定。當然我自己也是參與了一些老師所舉辦組織的活動，讓我在其中較好的鍛煉了自己的能力，同時也讓我對生活有了非常不一樣的感悟與體會，同時也讓我與老師間的情誼更加的深厚，更是對我的學習方面有相當不錯的指導。
在大學非常必要的社交活動上，自己也是參與了不少，同時也在這些活動中讓自己的各項能力都有鍛煉到，并且也讓我在這些的活動中收獲到不少的友誼。在參與社團活動中更是有很好的放開自己，讓我完全的投入到活動中，更是無比的活躍，也讓我對生活有了更加積極去面對的勁兒頭。我非常開心自己能夠在這樣的生活中有這般的收獲，也是讓我對生活有了更大的期待，我想這就是大學生活的魅力吧。
平時自己也是會較多的去尋找一些兼職來增多自己的零花錢，也有讓自己提前去感受這個世界，更是在工作中找尋到一些面對社會的方式，或是一些簡單的工作技巧。也正是這些兼職讓我的生活變得無比的幸福與快樂，讓我不至于每天都處于一種沒有精神的頹廢狀態(tài)。現(xiàn)在的生活讓我每天都一最好的狀態(tài)去展開自己的生活，同時也讓我可以在這樣的狀態(tài)下有著非常不一樣的感觸與體驗。
馬上迎來的畢業(yè)讓我整個的生活都處于一種緊張的狀態(tài)，我不知道自己未來的發(fā)展方向，更是不知道自己會面對怎樣的職場，但是這一切都還是讓我對生活有著非常大的期待。我相信在大學中盡力了這樣鍛煉的我定是可以非常好的面對這些，也能讓我在這樣的生活中有更多的不一樣的感受與體驗。接下來的路更是需要我自己去堅持往前走，我很是期待接下來生活中努力奮斗的自己。
三年大學畢業(yè)鑒定報告總結三
四年的大學生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創(chuàng)造價值、自我創(chuàng)新。
如今回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。
深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
生活方面，自從來到xx師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，xx師范學院事我都很是關心，就這樣我愛上了xxx師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。
學習方面，自我進xx師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來xx師范學院的目的——學好知識，學會做人。在xx師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了xx師范學院美術系第12期入黨積極分子培訓中的一員，并經過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。
工作方面，在寒暑假期實習中，我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā)，啟發(fā)我要克服困難勇于直前。
而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實的心，我就能夠去創(chuàng)造我的價值并去認真實現(xiàn)自我的價值，讓我的生活充滿生機，充滿永恒的愛!
三年大學畢業(yè)鑒定報告總結四
大學生活即將結束，在畢業(yè)之即，對自已四年的學習和生活做一個作一個總結和鑒定：在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。
在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。回顧大學四年我領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委自己既是壓力又是動力。
通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用
班級
該同學性格開朗，思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，與同學相處融洽，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力。積極參加社會活動，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，有愛心，幫助熱愛同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。是一名品學兼優(yōu)的合格大學生。
學校
一.努力完成教務處日常事務工作，完成好排課、代課、調課的臨時工作，為學校教學的正常運轉做了大量的工作。
二.配合各年級組多次招開年級組會議，特別是三年級，我們先后進行了十次模擬考試，使初三年級的學生得到了充分訓練和學習基礎的鞏固。最后有兩名曲一中上線，三十名曲二中上線，壹佰柒拾伍名上高中線的好成績。
三.配合學校組織體育初三中考報名及審核，以及畢業(yè)考試和畢業(yè)證書的發(fā)放工作。
四.配合教研組做了以下方面的工作：（1）組織各組教師分散聽課，每月一次。初三年級畢業(yè)班教師每人每科輪流講座一次；（2）兩次組織檢查教案、作業(yè)，還組織學校部分領導聽實驗課。
五.配合年級組選好編好本學期考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動，認真抓好各年級尖子生的培養(yǎng)工作，并調整星期六、星期日的補課安排和教師補課費的收發(fā)工作。
六.指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學生的征訂服務工作。
七.配合微機室人員完成好各項服務性工作。
八.組織期中、期末考試和閱卷工作。
九.配合學校組織完成了中考和安排中考監(jiān)考和中考閱卷工作。
十.完善電教工作、網絡、教師培訓、繼續(xù)教育等工作，并加強對計算機課的指導工作。
十一.認真總結完成每月上報的教研月報表，配合各年級組組長抓好教研工作，協(xié)調好各科之間的聯(lián)系工作。
十二.配合政教處多次招開班主任會、年級組會以及學生家長座談會，并取得了很好的效果。
總之，教務處工作是一項很繁多的工作，因此要認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要不斷總結，不斷完善，注重配合，才能做好。
一、繼續(xù)深入開展打造書香校園活動
學校鼓勵學生購買文化典籍，閱讀經典，撰寫讀書筆記。每天“三讀”不間斷。上個月同學們用自己的壓歲錢購買的書，有了好書，學生的讀書興趣更濃了，學生除了讀自己買的書外，教師引導學生背誦古詩文，解句子含義。同時，中高年級根據自己的所讀所悟，聯(lián)系自己實際寫讀書體會。
二、 學生進行思想教育
1． 織學生學習了《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》；開展“愛國衛(wèi)生月”宣傳教育活動；
2． 利用 清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國、愛校、愛勞動等方面的思想教育，并做好安全、法制教育及假期生活指導；
3． 實施午間靜校，引導學生養(yǎng)成良好習慣，確保下午教學效果。
三、 本月度，我校進一步加強了安全工作管理，特別是進一步落實了車輛接送學生工作的安全管理措施。
四、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作
質量是學校的生命線，雖然四月份的工作多而緊張，可是全校師生始終把教育教學放在第一位，克服各種困難，完成各種表冊。對學校工作分配到每個教師共同管理，做到人人有事做，事事有人做。各項工作周周有檢查，月底有小結，學校工作井然有序。
1、本月度，學校各教研組在正常組織開展校內教研課觀摩活動的同時，還先后組織了一系列教學科研活動，選派多名骨干教師參加縣教育局組織的教研活動：組織教師參加縣初中英語優(yōu)質課觀摩活動；組織小學語文教師參加由學校主辦的省教育專家報告會。
2、本月度，由學校校長室、教務處等部門牽頭，六年級、初三年級開展了畢業(yè)迎考復習工作分析研討會，認真總結了開學以來的教育教學工作，進一步統(tǒng)一了思想，明確了今后一段時間的工作重點。取得了良好的成效。
3、第八周，我校組織了初三年級教學質量檢測；第九周，舉行了小學六年級教學質量檢測，結果表明，教學情況良好，質量穩(wěn)定。
4、 做好初三學生體育畢業(yè)測試工作和中考報名工作。
12萬字的高中紀念冊
廣州協(xié)和高中三年二班的28名女生，畢業(yè)前都收到了一份令人驚喜的禮物――同班男生劉一暢所寫的自傳體小說《三年二班》。
這份12萬字的書稿完整記錄了他從邁進高中第一天到畢業(yè)前一天的學習生活。“軍訓、初戀、文理分班、奧數(shù)比賽、模擬考、高考、填志愿、散伙飯……”三年的點點滴滴都在這風趣幽默的八章五十三節(jié)里。
“畢業(yè)之際，最想帶走的是友情。”――在這本書稿的最后，劉一暢向校園里每一幢建筑作最深情的道別，給班里每一個同學留下了由衷的祝福。拿到這本書時，同學們無不感到意外與驚喜，很多人當晚就一口氣讀完了。
班長黃小莉說：“劉一暢這本書稿就像一本高中紀念冊，我們班上的每一個人，所經歷的每一件事、每一個細節(jié)都可以從中找到回憶，這真的是一份永遠值得珍藏的畢業(yè)禮物。”
告別演出獻真情
畢業(yè)前，各中學校園最熱鬧的莫過于一場又一場的告別演出。宣傳欄里的演出海報換了一批又一批，同學們紛紛以自己最精彩的表演向母校作別。
李晴是校藝術團的骨干。一進入高中，她就在后臺工作了。舞臺的燈光、音響，甚至每把椅子的擺放，她都了如指掌。整整三年了，每次演出，李晴都是在耀眼的燈光熄滅后，最后一個默默離開的，從來沒有在臺下完整看完過一場演出。今年的畢業(yè)晚會是他們最后的演出。高考剛結束，李晴就在后臺進行調度、策劃、布置任務……李晴說，她想為自己的母校做好最后的一件事。
告別演出有很多種。在離校之前，溫州中學畢業(yè)生陳道明終于圓了在飯?zhí)门e辦個人書法展的愿望。花了近三年時間完成的53幅作品吸引了很多同學和老師的目光。陳道明自小學習書法，但水平真正有所提高是在高中。從高一開始，課余時間他便跟隨哥們似的語文老師系統(tǒng)學習隸書、楷書、草書等。老師還特意根據他的特點，為他量身定做了研習方向。
陳道明說，自己如果將來有所成，一定再把自己的作品獻給母校。
愛心傳遞千萬家
云南大學附屬中學的高三畢業(yè)生們不分晝夜匯編整理出來了上千條高三學習經驗和生活竅門，這本90多頁的小冊子由學校團委組織印刷，將免費贈送給下一撥高三生。
早在寒假，同學們就在學校論壇上熱烈討論該給母校留下什么最具意義的禮物。有人提出，把自己在高中三年收獲的經驗教訓總結出來留給學弟學妹，這個建議得到了大家一致的支持。
