時間：2022-08-14 14:37:44
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師德，人們一般解釋為教師的職業道德，是一種所有為師者均應遵守的行業規范，行為準則。而我認為，師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規范，又具有教師職業特點的一種行業公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內涵，也是經過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征。不同時代的教師就應有鮮明時代特征的精神風貌。從教以來，在各級領導的關心和同事們的支持幫助下，在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己2年來的教育工作生涯，經跟大家一起學習討論和評議，自我剖析如下：
一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題：
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：
1、在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。
根據縣衛健局和醫院相關會議精神，結合本崗位本科室具體工作情況，為了切實做好工作，更好的貫徹執行黨的衛生工作方針，加強學習，認真自查，有則改之，無則加勉。我要從以下幾個方面抓起：
一、認真學習了醫德醫風相關內容：
醫德的基本原則：“救死扶傷，防病治病，實行社會主義的人道主義，全心全意的為人民健康服務。”
在這個過程中，自己做到以下幾點：時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛。尊重病人的人格權利。文明禮貌服務，同情、關心、體貼病患。遵紀守法。保守醫療秘密，實行保護性醫療。同志間互尊互信，互尊互學，團結協作。嚴謹求實，奮發進取，精益求精，不斷更新知識，不斷提高技術水平。針對醫德醫風的要求，認真自省。
二、認真學習臨床藥學方面知識。加強學習藥學及臨床醫學的基礎知識及實踐技能，接受臨床藥學實踐、臨床藥學研究方法和技能的基本培訓，掌握承擔臨床藥學技術工作、藥物評價（新藥評價及藥品再評價）、藥學信息與咨詢服務、參與臨床藥物治療方案的設計與實踐、實施合理用藥的基礎知識及技能。
三、學習醫紀醫規：
醫療核心制度是我們工作的指導，在日常工作中必須嚴格執行，遵守醫院規章制度，服從大局，有組織有紀律。要認真履行臨床藥師工作制度，切實為臨床服務。我要始終如一履行承諾與責任，要學習終身，終身盡心盡力，做好本職工作。
四、需要改進的地方
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業方面表現不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，特別是在新課程剛啟動時，本人是首一批進入課改的第一線教師，當時天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務而被動應付的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實有一點粗暴。
4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏 “愛心、細心、耐心”。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。
5、在學校工作方面做得不夠細盡。平時由于工作缺乏耐性,對教師的思想道德狀況關心不夠，對教師的思想動態了解得不夠深透。因此，在解決教職工的思想問題上，有時為了避免復雜、麻煩，常常不能深入地了解事情的對與錯就簡單應付了事。還有，平時缺少與教師的聯系、溝通，很多地方沒能盡到學校領導的責任。
6、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創共贏方面就做得不足。
5、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要；
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
關于張堅案的個人檢查剖析材料
張堅一案體現出在我們法院組織隊伍中，有的同志出現了理想信念喪失，背棄初心使命，對黨不忠誠不老實，處心積慮對抗組織審查；違反中央八項規定精神，違規出入私人會所接受宴請；不按規定報告個人有關事項，組織函詢時不如實說明問題；收受禮金，縱容親屬利用其職務影響謀取私利；執法犯法、以案謀私，大肆干預插手司法執法活動，甚至違規幫助涉黑涉惡罪犯減刑假釋、再審改判，破壞司法公正，損害司法公信力，在刑罰執行、案件審理、企業經營等方面利用職務上的便利為他人謀利，并非法收受巨額財物等多種問題。
作為法院隊伍中的一員，應以張堅案為典型，以案釋德、以案釋紀、以案釋法，按照院黨組理論學習安排，通告本院和本庭室各項學習會議，我認真學習了關于張堅案的剖析報告，充分認清司法腐敗案件的嚴重危害性，切實增強防范司法廉潔風險的警惕性和自覺性。
通過一系列的學習活動，我認識到，第一，要堅守理想信念不動搖。黨員干部之所以走上犯罪道路，最根本的原因就在于理想信念動搖，沒有真正解決好世界觀、人生觀、價值觀問題。從全國政法系統查處的各類典型案件，包括張堅案，我們能發現他們也曾有過理想、有過奮斗、有過追求，也做過不少有益于國家和人民的事，但是，隨著權力越來越大，職位越來越高，私欲不斷膨脹，最終走向犯罪的深淵，一失足成千古恨，組織惋惜、家人痛惜、自己悔恨，代價慘重。因此，我們必須從查處的典型案例中汲取教訓，努力提高拒腐防變的意識，自覺做到防微杜漸，倍加珍惜來之不易的工作和生活。第二，要堅持道德修養不放松。縱觀張堅案以及許多類似案件，都有一條道淪陷的明顯軌跡，或趣味低級，追求享受；或貪婪成性，欲壑難填；或目無法紀，膽大妄為；或妄自尊大，獨斷專行。以案為鑒，只有不斷加強自身修養，嚴守紅線，才能不忘初心，牢記使命。第三，要始終堅持黨對政法工作的絕對領導，堅持中國特色社會主義法制道路。縱觀張堅案，其早已忘記作為一個黨員同志，作為一個政法工作者的基本底線。我一定在黨的領導下做好本職工作，全心全意為人民服務。
根據鄉黨委召開民主生活會的要求,圍繞“加強黨的建設，保持黨性純性，促進趕超跨越”主題，結合自身實際情況，對本人黨性黨風方面和工作中存在的主要問題進行自查和梳理。做到慎思、慎言、慎行，防微杜漸，努力使自己成為一名讓組織放心、讓群眾滿意的合格鄉人民武裝部長。有不妥之處，懇請各位領導、同志們多提批評和寶貴意見。
一、存在的問題和不足
通過理論學習、征求意見和談心交心，自己對自身存在的不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，認真排查影響和制約工作中的突出問題。通過會前認真學習文件精神，覺得對照上級領導的嚴格要求，還有一定差距，主要表現在以下幾個方面。
一是理論學習還夠深入。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但由于工作比較忙，自覺主動地抽時間靜下心來學習比較少，利用工作空閑和業余時間學習也較少。平時自己學習存在實用主義傾向，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，學習的內容也不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好。運用理論指導實踐上午意識不夠，學習發生的效果不夠，當大參謀、出大手筆、搞大服務的能力和水平還比較欠缺。
二是創新意識還有待提高。做了多年的機關工作，在工作中或多或少地積累了一些經驗，也正因如此，在工作中逐漸表現出了因循守舊，憑經驗做事的跡象，認為自己現在做工作就是駕輕就熟、輕車熟路，不需要再進行深入的思考、認真的研究，逐漸養成了墨守成規的習慣，只滿足于維持現狀，不求提升工作質量和水平。滿足于完成日常工作事務，懶得去思考如何開拓、創新的問題，導致工作上循規蹈矩，按部就班，一直局限在老方法、老套路之中，很少有意識地去針對具體問題改進工作方法、優化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮點。
三是宗旨觀念不夠牢固。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，其根源是全心全意為人民服務的宗旨觀念不牢，在“三服務”的認識上存在偏差，總認為為服務搞好了，工作就作好了。缺乏主動為上級服務和為下級服務的意識。特別是對來反映問題的基層群眾耐心細致的服務做的不夠。掌握下情還不夠透徹。平時忙于具體性工作、應酬性事務，對于自己分管和協管的工作深入思考與分析的不夠。
四是工作作風還不夠扎實。一是在“深”字上沒有下“真”功夫。從事科室內工作多，深入基層，深入實際，有針對性進行調查研究工作較少；平時與基層干部和群眾交流少，掌握第一手資料少，一定程度上，影響了參謀助手作用的發揮。二是在“嚴”字上沒有下“硬”功夫。對于分管的科室，有時認為通知們很辛苦，經常加班加點，壓擔子，磨性子做得不夠；對于其它科室，存在怕影響關系的想法，存在說的多了怕越位，管多了怕越權的心理。人為降低標準，只求過得去、不求過硬。三是在“實”字上沒有下“苦”功夫。工作抓細、抓實、抓具體和一竿子插到底的實干精神還不夠強。特別是，一些需要督辦的工作，抓落實的力度還不夠大。
二、今后努力的方向
經過認真查擺、深入剖析、進一步找準了產生問題的原因，自己的思想認識有了新提高，推動科學發展的能力有了新增強，自身建設也找到了新目標。
一是刻苦勤奮，強化學習意識。認真學習研讀黨的十七大和十七屆四中全會精神，深刻領會其精神實質，努力提高思想政治素質。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質，努力在把握理論的科學體系和精神實質上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫，把理論學習與自己的思想實際結合起來，提高科學判斷形勢的能力；與分管工作中遇到的難點問題結合起來，提高應對復雜局面的能力和解決實際問題的能力，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用。在學好理論知識的同時，努力掌握當代社會新發展的各種新知識，拓寬知識面，更新知識結構，為創造性地開展工作奠定扎實的知識基礎。
二是務實肯干，強化宗旨意識。解放思想，創新思路，進一步提高工作質量和服務水平。一是踏踏實實工作。在實踐中不斷學習和探索，尤其是腳踏實地，多深入基層、深入群眾，了解民情，掌握民意，不斷豐富自己的頭腦，努力磨練成就第一流服務的本領；二是真心實意服務。把職位作為為人民服務的崗位，真正做到讓上級領導滿意，讓本級領導滿意，讓基層和人民群眾滿意，始終把最高滿意度作為工作的奮斗目標和精神追求。三是樹立務實形象。在工作作風上，堅持實事求是，做到知實情、出實招、辦實事、求實效，不斷提高謀劃能力、協調能力、落實能力。把基層滿意不滿意、群眾受益不受益作為想問題、辦事情的出發點和落腳點。
三是勇于開拓，強化創新意識。在今后的工作中，一要提高工作標準，更加嚴格要求自己，率先垂范，帶好隊伍，努力做到立足本職，創一流科室，搞一流服務，做一流奉獻。二要刻苦鉆研，提高業務能力，使自己能夠更加準確地把握工作的發展方向，更好地找準工作定位，創新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創工作新局面。三要敢于想大事、抓正事、解難事，堅持立足于工作重點進行思考和謀劃，當好參謀助手，努力把爭創“第一等工作”作為修身立業的目標追求。
本文關鍵字：
保持黨的先進性教育活動個人黨性剖析材料（教育系統3）回想從教12年來，教導處的工作是忙碌而瑣碎的，班級教學工作是任道而重遠的。通過黨員學習，干群之間的談心交流，對照黨內的思想作風、學風、工作作風，我覺得身上還有許多值得改進的地方。
首先在教學上，不要沉溺于以往的一點成績。要不斷開拓創新，把先進的教育理念轉化為教育實踐，積極投身于素質教育實踐中。要不斷地學習，把學習作為一種精神追求,一種思想境界來認識,來對待。新的時代帶給人更多的是機遇和挑戰。人們對教育的認識，提高到了一個新的境界。素質教育的全面開展，教改的不斷深入，對教育者的要求也更全面了。每個教育工作者應該站在更廣闊的視野上，增強搞好教育工作的歷史使命感 。一個好的廚師要考慮如何適應顧客的口味，是廚師要去適應顧客，而不是讓顧客去適應廚師，同樣數學應該去適應學生，當學生不能適應數學時，我們要改造數學，對數學實行再創造使得它適應學生的學習。在99年之前承擔了許多區、校研討課以及區里的備課任務，經常上教研課也不覺得很累。自從99年生完小孩回來后，發現一切發生了很大的變化。現代化教學媒體進入了課堂，電腦、課件成了上課很重要的輔助手段，課堂教學 也以“學生發展為本”，重視學生學習的探究過程。回來后，相對對自己有所放松，教研課不怎么上了，有些區里的工作也沒有積極地去爭取。作為一名教導處成員，僅僅管住自己的工作是遠遠不夠的。必須在教育教學上有所特色，有所創新，有所成績。這樣才能在老師的教研活動中起到指導作用。在科研方面，對論文 、科研這塊還深入不深，筆桿子有點懶。在以后的工作中，我一定要內練素質、外樹形象、勤于鉆研、不斷超越，做新時代需要和可持續發展的教師；要以科研為載體，將改革課堂教學模式作為切入口，樹立"以人為本"的理念，主動適應全面推進素質教育的要求，不斷學習、研究和創新。在教育教學上真正起到一個好頭。
教導處的工作千頭萬緒，平凡而瑣碎。在教導處的管理工作上，有時處理事情不夠大膽，不善展示自己，比較喜歡一個人默默無聞地干，有些事情一個人能干的就干掉了，不太想麻煩別人。從小包括上學的時候，我總喜歡把自己的作業做得很好，很整潔，而且經常受到老師的好評。上課一般的回答問題還很積極，但每次碰到朗誦課文時，我就經常退縮，不舉手，怕讀得不好；工作后也一樣，如果遇到要發言總是要早早做好準備，生怕到時出丑。我想主要因為性格的緣故，對自己信心不夠，總怕說得不好。但是，我想作為一名教導處的成員我覺得除了做好本職工作外，更要有一種調控能力。該說的要說，該做的要做，有時針對一些不良的現象要敢于直言。不要怕得罪人。只要有老師請病假，或外出聽課總會牽涉到調課、代課，要把握好這個度，既要讓老師遵守學校制定的規章制度，又要讓老師覺得學校也在盡量為他們考慮。
總之，在今后的工作中，將針對群眾給我提出的寶貴意見，進行反思，在不足的地方加以改正。能以身邊優秀的黨員為榜樣，在老師中真正能起到帶頭作用。
隨著改革開放和社會主義現代化建設事業的不斷發展,在新的歷史條件下,黨的思想路線在不斷繼承的基礎上,得到了深化、豐富和發展。在新時期,我們更應該進一步解放思想、深刻領會黨的思想路線的精神實質 ,把握精髓,在實際工作中認真加以落實和貫徹。根據省委、省政府的文件精神及要求，本人結合思想和工作實踐，對照各個方面的剖析要求，匯報如下：
一、思想認識方面：本人主要反思發展和改革的觀念牢不牢、行動自覺不自覺。發展是世界永恒的主題，從全球看，世界各國都在研究發展和改革問題，從我國看，改革開放三十年成果豐碩，從平頂山看，以改革促發展，經濟社會日新月異的發展。從個人看，工作、生活都在改革的熱潮中健康成長。改革和發展是世界各國的職責，人民的心聲，社會發展的必然。不改革無活力，不發展則面臨滅亡。改革和發展將永遠并行而存。
二、工作方面：本人從抓工作干事業的責任心強不強，精神狀態好不好，是否存在“得過且過”的思想角度剖析。我認為，“責任心”是抓工作，干事業，過日子的立身之本，一個人若無責任心，將一事無成，甚至難以立足于世。因此每個人從對自己、對家庭、對同志、對領導、對工作、對事業都在不同程度表現出自己的責任心。有的人“責任心”強一點，有的弱一些，有的表現方式不同而已。一個人的“責任心” ，部分是與生俱來，部分則受后天環境影響的。我認為本人的工作“責任心”生來較強，強到為干好工作，為對事業負責，已給自己造成痛苦和損失，經常處于“責任心”的掙扎之中。
我院為了使黨員撰寫好黨性分析材料，在要求黨員提高思想認識，突出重點找準找透存在問題的基礎上，并提出了具體要求，為分析評議階段工作順利開展且取得實效奠定了基礎。
我院在第二階段工作初期就深刻認識到，分析評議階段在整個先進性教育活動中處于一個承上啟下的重要環節，能否做好這一階段的工作，是鞏固和擴大學習階段成果,打牢整改提高工作基礎，確保先進性教育取得實效的關鍵。因此在對第二階段工作從廣泛征求意見、開展談心活動、撰寫黨性分析材料、開好專題組織生活會和民主生活會、進行民主評議、向黨員反饋評議意見、通報評議情況等七個方面工作做出具體安排部署的同時，著重把工作放到黨員的黨性分析材料上。為了使黨員能緊密結合自身實際，切實撰寫好個人的黨性分析材料，要求黨性分析材料要開門見山，只找問題，不講成績。查擺和剖析問題要實事求是，客觀準確，恰如其分。對群眾提出的問題，凡是符合實際的要認真反思，深刻剖析，多從客觀上找原因，即使與事實有出入，也要坦然以對，正確對待。不能把黨性分析材料寫成述職報告、體會文章。并從四個方面衡量黨性分析材料質量。一是看黨員先進性方面存在的問題擺出來沒有。二是看對擺出來的問題有沒有深刻分析，觸及思想，并從世界觀上找原因。三是看群眾和黨員提出的問題，有沒有做到"有則改之，無則加勉"。四是看今后的努力方向是不是明確了。
選擇什么材料作為“由頭”，可以從三個角度斟酌確定：該例是否能與題目發生關系并能引出一個獨特、深刻的觀點？該例是否能深入到社會、文化、人性、人生等層面？作者是否熟悉該例并占有較豐富的材料？下面介紹幾種“由頭”引發議論的方法。
一、類比聯想法
印度南部馬哈爾叢林里，人們用一種奇特的狩獵工具捕捉猴子：一個固定安裝的盒子里裝有猴子愛吃的核桃，盒子上開一個小口，剛好夠猴子的前爪伸進去，但抓住核桃后就抽不出來了。猴子常常中計，因為猴子有一種習性：不肯放下已經到手的東西。
其實，人又何嘗不是如此。在這物欲橫流的社會里，人的欲望是層出不窮且無止境的。人生的遠航，有時不是帆在動，而是心在動。生命之舟載不動許多的欲望，要想抵達理想的彼岸，只有輕載，果斷地放棄那些可以放下的東西，才能順利前行。（《讓生命之舟輕載前行》）
文段從猴子不放下核桃講起，分析其原因與結局，再聯想到人類有時也犯同樣的錯誤，順理成章地得出“人生之舟必須輕載”的觀點。類比聯想要注意抓住相似點進行分析。
二、原因追問法
紛紛落葉飄香砌，盛夏的時日已盡，留秋的蕭瑟侵萬物骨髓。壇邊的野草早已偃鼓作息，頹然而黃。早霜重臨大地，冰冷了土地。然而萬物衰頹之際，一株球菊正努力著與寒風為敵，竭盡全力地舒展。終于，穹頂之下，臨霜傲立，那是它的尊嚴。
失了這與劍一般寒風的斗爭，失了自我不懈的奮斗，菊又何以成為菊，又憑什么贏得人們的垂青與贊嘆？憑什么收獲這份至臻的尊嚴與體面呢？
人當如菊，唯有個人的奮斗才可博他人之敬，贏自我之尊。（《尊嚴之鑰》）
文章以不似凡花與野草，臨霜傲立，舒展開放，盡顯尊嚴與體面為由頭，追問原因，得出觀點：個人的奮斗才可博他人之敬，贏自我之尊。學生運用追問法要善于由果溯因，直達本質。
三、隱意剖析法
“安那其”是無政府主義的音譯。蔣勛寫這篇小說就叫《“安那其”的頭發》，寫他在巴黎求學時曾加入過無政府主義的學習小組，會長是個清瘦俊朗的男生，有一個女組員很愛他，尤愛他一頭燦爛的黃金卷發。可是有一天，她發現那只是锃亮腦殼上的一頂發套，故事戛然而止。
這當然是個隱喻：無政府主義本身就含有虛無的否定一切的意味，那結尾的“否定之否定”又意味著什么呢？顯然，這是一個信仰缺失的時代：舊的信仰被打得粉碎，新的卻遲遲未見建立。我們能相信什么呢？沒有了信仰，我們眼中的世界不就是一頂頂“安那其”的頭發嗎？（《“安那其”的頭發》）文章以《“安那其”的頭發》故事作為由頭，對其隱意進行剖析，得出看法：人如果沒有了信仰，世界也就是隨風飄飛的“安那其”的頭發。自然帶出本文觀點：信仰不可缺失。運用隱意剖析法要懂得由表及里，發掘隱意。
四、新意生發法
有位外國作家的小說中有這樣的故事：一對貧窮的兄弟得到機會通過勞動贏取馬戲票。打半天工可獲取前排座，全天是貴賓票。他們不停努力，當最終坐上貴賓席后便已累得睡下。
在別人都在為他們通過不懈努力最終獲取貴賓票而點贊時，我卻更多地為他們感到惋惜，因為他們已無力欣賞這精彩表演。故事讓我懂得：生活之中，追求的路上，只有認識自身的局限，懂得適時知止，方可收獲真正的精彩。（《知止》）
文章以外國小故事開頭，作者讀出與他人不同的新意：人只有認識自身的局限，懂得適時知止，方可收獲真正的精彩。對材料的新意生發需要作者另辟蹊徑，又要自圓其說。
五、見微知著法
不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷渺遠的豪情在胸中激蕩了。
只是一個招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。
不由又想起一群人，他們也曾坐在高考考場，也曾為了理想而奮斗，而他們現在，叫做“蟻族”……（《風沙渡》）
作者從小餐館招牌“風沙渡”入手，見微知著，感受超越平庸的力量，進而聯想到現實中的“蟻族”甘于平庸的后果，自然引出看法：要成為強者必須具有一顆不甘平庸的心。而對現象的見微知著需要從小處突破，由此及彼。
