時間：2023-02-28 15:57:22
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一、試題分析
這套一年級數學試題較好體現了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系。具有以下特點：
1、內容豐富，結構寬闊
本試卷是以《標準》所規定的教學內容為依據，同時根據整套教材的知識、能力和情感發展總體結構進行設計的。比較全面地考查了學生的學習情況，在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，能較好地反映出學生的實際數學知識的掌握情況。從卷面看分這樣幾部分：
100以內的數的認識及計算、認識人民幣、位置和圖形的拼組、認識鐘面、統計知識、解決問題顯本領、數學推理等。
2、趣味性強，貼近生活
《標準》認為數學要關注學生的生活經驗和已有的知識體驗。本卷為學生提供了富有兒童情趣且有挑戰性的數學探索知識，設計的情景、插圖的內容貼近學生生活，圖畫的風格注意符合學生的年齡特點。比如：
（1）看誰算得又對又快
（2）數一數，畫一畫
（3）動動腦筋，填一填
（4）鐘面，拼組的圖形。
（5）觀察位置和統計中的圖畫
（6）解決問題中的實物圖和美麗的花園圖
讓學生置身在一個充滿情趣的數學活動中。激勵學生用自己的智慧去解決問題，使學生獲得愉快的數學學習體驗。
3.注重應用意識和解決問題的能力
解決問題在數學中有重要作用，它既是發展學生數學思維的過程，又是培養學生應用意識、創新意識的重要途徑。比如數圖形、找學習用品，從實物圖中解決問題，在鐘表中、在小動物的嬉戲中、在購物中來解決問題。這些活動具有挑戰性又有趣味性，有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、推理，感受了數學的思想方法，受到數學思維的訓練，同時培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
4.注重動手操作能力的培養
數學活動必須讓學生動手實際操作，組織引導學生經歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。本卷精心選材，考查了教學過程和學生的實際能力。如：觀察了圖形的規律接著畫下去，畫統計圖、用小正方體拼正方體。老師在新課程理念下組織實施課堂教學，重視了學生的動手操作，讓學生經歷了探究的過程。
5、注重對學生學習習慣、學習方法的培養
每一道題的題目都是對學生的溫馨提示：仔細讀題把空填完整、耐心計算、認真思考、按要求做題、分析思考解決生活問題等。
二、質量分析
我班的41名同學人評94.78分，優秀率65/100，及格率100/100。
現將試卷情況具體分析如下：
（一）、填空題
該題正確率90%。
差的方面及成因分析：
第3題學生對寫出十位上是9的4個數分別是（）。有的同學卻寫出了個位是9的數，對題意沒理解。
第6題用幾個小正方體拼一個大正方體，至少用（）個小正方體。很多同學填4個，主要是對正方體的特征感知不深，還需要進一步培養學生的空間想象能力。
第7題按規律填空絕大多數的學生能找出圖形的規律，個別的找不出規律，有的找出了規律又沒按要求做，畫了很多圖形。
（二）、看誰算得又對又快該題正確率為99%。
好的方面及成因分析：
口算中的兩位數加減一位數進位及退位的，兩位數加減整十數，學生對計算方法都掌握得很好，計算的能力也好，正確率高。
差的方面及成因分析：
連加、連減、加減混合做錯的同學較多，主要原因是由于第一步的得數記不準確，就進行了第二步計算，老師一再強調要把第一步的得數寫出來，可大部分學生沒按老師要求作；還有一個重要原因是粗心，計算時將加法作減法算或減法作加法算，甚至有學生將數字看錯。
（三）、填<>=該題正確率為98%。
差的方面及成因分析：主要是粗心
（四）看圖統計，按要求做題。
該題正確率為95%.
好的方面及成因分析：
用畫√的方法統計圖中的球各有幾個。
差的方面及成因分析：
整理數據錯誤較多，孩子小，在前一頁統計，后一頁填數容易弄錯。
（五）、解決問題，顯本領：該題正確率為96.5%。
好的方面及成因分析：
老師在平時的教學中重視了應用題的基本結構訓練，基本數量的關系分析及審題習慣、解題方法的指導。
差的方面及成因分析：
有的同學是數字抄錯，有的是方法做錯，今后還要加強對題意理解的訓練，對計算能力的培養。
第2題，一部分同學缺乏購物經驗，不理解“用去的錢、找回的錢、原來帶的錢”之間的關系，尤其這道題是逆向思維，有一定的難度。
第4題，出現了整十數減兩位數，一半的同學出錯。
三、試卷不足：
有以下兩點是否值得斟酌：
1、用數學的第四題超出了標準的要求， 兩位數加減兩位數進位的學生沒學過，兩步計算的應用題學生也沒學過，試卷中出現了，造成學生丟分嚴重。
2、鐘表的認識，鐘面畫的有點模糊，學生的答案不統一。
四、教師的教學思考
1、繼續加強數學“雙基”教學。
數學“雙基”的教學始終是數學的主體，也是各級各類考試考查的主體。教學中對“雙基”的認識要與時俱進，要在知識的發生、發展、應用的過程中體現“雙基”的本質，體現“雙基”的內涵。
關注學生的學習過程，讓學生有體驗數學的機會。為學生提供“做數學”的機會，讓學生在學習過程中體驗數學和經歷數學。要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在首次教學時讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能獲得屬于自己“活用”的知識，達到舉一反三、靈活運用的水平。
2、創設生動具體的情景。
根據一年級學生的年齡和思維特點，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情景中理解和認識數學知識。
教師在教學中創設必要的生活情景，應給學生提供真實的、完整的學習任務。在情景中，“數學問題”是存在的，需要學生去發現、去提出；解決問題的條件、方法和答案也是存在的，需要學生去發現、去創造，這樣的教學更有利于培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。比如購物的情景
3、加強學習習慣的培養和學習策略的引導。
新教材的教學內容比以往教材的思維要求高、靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師一方面要重視基本算理、基本概念的教學，精選、精編靈活多變的針對性練習、發展性練習和綜合性練習，另一方面要有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導，要培養學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣，獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣，使用學具的習慣等。
4、教學中重視知識理解與形成過程，重視動手操作，培養學生思維能力和空間想象能力。還要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。
另外，課堂上教師應為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考，而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。
一年級數學下冊期末試卷分析（二）
最后一題是附加題。11個孩子只對了一半，只把冬冬前面的人加上后面的人，以為這就是對伍所有的人，忘了加上冬冬這1個人。這些出錯的孩子沒有很好的去分析透題意，也沒有畫圖去理解理解，盲目的只算前面的人和后面的人的和。
綜上所述，考的不理想的原因有兩個，一是不認真，不認真看題理解清題意，也不認真計算；二是知識點掌握得不透，解題不熟練。7個沒有達到優秀的孩子，兩個問題都存在，很多知識點都沒有掌握，做計算題也是粗心大意，會的題也要做錯。經過反思，我自身問題也很大，重點知識體現訓練不夠，缺乏對個別困難生的指導，平時教學過程中沒有讓孩子們養成認真做題并檢查的好習慣，導致部分孩子考試相當粗心，會的也要看錯題或者算錯而失分，十分可惜。今后，培養孩子認真解題是非常艱巨、非常重要的認為，同時我也得鉆研教材，吃透教材，訓練重點，不要盲目復習，題海戰術，做了一堆題，效果不大，必須精練習。
一年級數學下冊期末試卷分析（三）
本次一年級數學期末考試試卷是以《義務教育課程標準試驗教科書》的要求為依據，以一年級數學教材為基準命制的。試卷注重從學生的實際出發，以新課標為理念檢查一年級學生應有的簡單、基本的數學素養，力求體現基礎性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級學生對教材中數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養情況。現根據本次考試情況作如下具體的分析：
一、試題分析
我認為這份試卷有這樣幾個主要特點：
（一）知識面廣
這份試卷涵蓋了一年級上冊數學課本中絕大部分內容，如位置、100以內的加減法、圖形的拼組、認識時間、認識人民幣、統計等，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。
（二）重、難點突出
這份試卷編寫新穎，訓練形式多樣，題目難度階梯性強，信息量大，注重了對學生素質的考察。在本冊數學課本中，100以內的加減法是重點，認識時間和認識人民幣是難點，在這份試卷中都有所突出。
（三）圖文并茂，形象直觀
這份試卷中又有圖又有題，學生邊看圖邊做題，學習的興趣能被很好地激發出來，從而使思維也活躍起來。
二、卷面分析
（一）成績統計分析
（二）試卷情況具體分析
第一大題口算題共16分，有7位學生共丟14分。有3人是粗心把減法看成加法而導致計算錯誤，有4人是對計算方法掌握不熟練。另有一名學困生只得了5分，說明100以內的加減法幾乎不會。
第四大題列式計算題共6分，學生對這類做題的解題方法都掌握得很好，計算的正確率也高，因此失分的少。不過還存在3人答案計算錯誤，3人不會列式，他們都是學困生。
第五大題是統計圖的知識共7分，由于一年級學習的條形統計圖較簡單，再加平時這類題型的練習又多，學生都能掌握它的解題方法，有36人全對，只有3人丟了少量的分。
第六大題是應用題共23分，用數學知識解決實際問題。多數學生能選擇正確方法解決生活中的問題，并能列出正確的算式。有5位學生算式列對了但在計算上扣了分，只有2名學困生不知道怎么去解題，究其原因一是學生不認識字再加沒認真聽監考老師讀題，二是不能理解題目的意思不知道用什么方法去解答。錯誤最多的在應用題的第4題的最后一小題上，由于這一題型是第一次接觸而失誤，事實上這一題很簡單只不過是兩個問題，一要填橫線的媽媽買了哪兩樣東西，二還要解答還剩多少元錢，居然有17人丟分，其中8人的列的算式不是媽媽買的東西，9人不知道要列算試了，但是全對也有19人。
三、建議及努力方向：
（一）加強計算能力訓練
計算能力是學生學習數學的基礎，培養學生準確快速的計算是我們的主要任務，在今后教學中能讓學生接觸到不同的題型，多算多練，使學生能扎實地掌握基礎知識。
（二）注重培養良好的學習品質
培養學生仔細認真讀題目、做題及自我檢查的良好習慣。注重培養學生做事認真的態度，逐步養成良好的分析問題、解決問題的習慣。
一、筆算：
100-29-32= 36+54-45= 6+58= 64-38+22= 65 – 56 + 43 =
二、寫出下面各數。
( )的一半是35
三、填空：
1、92十位上數是( )，表示( )個十，個位上數是( )，表示( )個( )。這是一個( )位數.再添上( )個一是100.
2、晚上9時，用24時記時法表示是( )時。
3、下午3時半也可以說是( ).再過3小時是( ).
4、大于30小于80的數中，個位上是6的數有( )。
5、寫出4個個位上是6的兩位數：( )、( )、( )、( )，其中( )， ( )最小。
6、58里面有( )個十和( )個一，再添上1是( )，是( )個十。
. 5個一和8個十組成的數是( ) ，它比100少( )個一。
7、 10個10個地數，40前面是( )，后面是( );2個2個地數， 40前面是( )，后面是( );5個5個地數，40前面是( )，后面是( )。
8、買一把尺子8角錢，小明拿了2元錢，買一把尺子，應找回( )元( )角。
9、百位上的“1”比十位上的“1”大( )。
10、2張5角和2張1角合起來是( )元( )角。
2張5元錢和兩張2角錢合起來是( ). 3元-1元5角=( )元( )角
11、90加上( )，比100少1。
12、找規律，接著寫。
80
60
54
48
13、4cm6mm-8mm=( )cm( )mm
15、
買來
吃掉
還剩
蘋果
44個
18個
（ ）個
桃子
35個
（ ）個
20個
梨
（ ）個
42個
18個
四、看圖提出“三個”數學問題并列式解答。
兔比馬多8只 馬有45只 魚比兔少3只
你的數學問題：
① ;列式： ;
② ;列式： ;
③ ;列式： ;
1、小剛有公雞、母雞和小雞一共36只，其中有小雞15只，母雞18只。問公雞有多少只?
=( )
2、小李今年11歲，奶奶今年61歲，5年后，奶奶比小李大( )歲。
=( )
3、小蘭出生時媽媽26歲，小蘭今年11歲，媽媽今年多少歲了?
=( )
4、 手槍 小熊 娃娃 汽車
45元 24元 36元 18元
(1)一把 手槍 和 一個 娃娃 一共多少元?
=( )
(2)最貴的物品比的貴多少元?
=( )
(3)小方買一個小熊，找回16元，他付了多少錢?
=( )
(4)小青付了50元，找回32元，他買了( )。
算式是：=( )
5、“六一”兒童節。老師買來了78枝鉛筆，我拿走36枝分給男同學，班長拿走37枝分給女同學，老師還剩多少枝鉛筆?
= (枝)
6、水果店原有63筐水果，賣了46筐，又運來17筐，水果店現在有水果多少筐?
=(筐)
12時計時法
上午11時
下午2時半
22時
24時計時法
23時半
21時半
現在
8時半
14時
24時半
2小時前
12時
17時半
1
㊣
小猴
100
1、在百數表中標出43、84、97
2、41向上2行是( )，再向右5列是( )。
向右3列再向下3行是( )。
向左7列是( )，再向下2行是( )。
第8行第6列是( )。
3、小猴向右2格，又向上7格，又向左6格，向上1格，拿到( )。
行
列
數
經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。
數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。
一、創新評價，激勵促進學生全面發展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
二、能力的培養
在現實的生活中能與同伴交流，發現并能提出問題發展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數學活動中去。了解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給x x 同學2個，還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。
7 +6= 5-0= 5-5= 10-7=
0 + 8= 8 + 3= 9 +2= 9-7=
6-6= 15-10= 6 + 9= 8 + 7=
6 + 10-6= 7 + 4 + 3= 14-10+5= 18-3-5 =
二、知識城堡。
1.按順序填數。
2.8+()=12 ()+8=14 14-()=96+()=1515-()=10()+9=11
3.在里填上“>”、“>
答：看得頁數最多。
27、媽媽要買4個杯子和一個熱水瓶，帶20元錢夠嗎?
答： 。
28、勞動中的數學問題。
分工 擦桌椅 擦黑板 掃地
人數
擦桌椅擦黑板 掃地
七、數學樂園。
29.有的加法算式可以改寫成乘法算式。例如，2+2+2+4=2×5
下面的加法算式，是不是也可以改成乘法算式呢?請你試一試。
1、小朋友跳繩。小玲跳了50下，小亮跳的和小玲差不多，小芳跳的比小玲多得多。
小亮可能跳幾下?(畫√) 小芳可能跳幾下?(畫)
46 28 82
59 48 92
2、連一連。
5時 大約6時 大約4時 4時半
3、 5元4角=( )角
6.40元=( )角
4元3角+8角=( )元( )角
7元-5元2角=( )元( )角
4、早晨起來面向太陽，前面是( )方，你的影子在( )方。中午，大樹的影子在( )方。
5、比一比。
98 89 4元3角 43分
47 75-38 45 18+25
96cm 2m 4元3角 4.30元
6、填“米” 或“厘米”。
旗桿大約高15( )
小紅身高130( )
字典厚約5( )
凳子高大約是35( )
7、量一量。
( )厘米
( )厘米
( )厘米
8、35+( )=57 84-( )= 32
45-( )=28 ( )-16 = 69
9、40比( )大2; ( )比80小5
10、按規律寫數。
①73、63、53、 、33。
②71、 、75、77、
二、仔細算一算。(33分)
1、直接寫得數。(12分)
60+30= 88-5= 6+20= 32+5=
45+20= 42-30= 5+37= 80+30=
33+42= 76-67= 42+8= 71-3=
2、用豎式計算。(16分)
38+57= 50-39=
24+13+49= 75-47+32=
3、看統計表，涂統計圖(5分)。
項目 跳繩 拍球 跳遠 短跑 跳高
人數 4 7 12 10 5
跳繩 拍球 跳遠 短跑 跳高
三、 解決問題(30分)
1、足球 籃球 羽毛球
36元 28元 69元
(1)籃球比足球便宜多少元?
(2)買一個籃球和一個羽毛球，需要多少元?
(3)小力買一個足球和一個籃球，付出70元，找回多少元?
2、學校的足球借出39個，還剩8個。原來有足球多少個?
1.
2.6個十4個一組成的數是( )。?
3. 十位和個位都是8的兩位數是( )。
4.2元=( )角 50角=( )元
5. 16+( )=36 55-( )=20
6.60前面的兩個數是( )、( )。
7.一個數個位上是0，十位上是7，這個數是( )，讀作( )。
8.
99 97
9.河岸上有36只青蛙，跳進河里9只，河岸上還有( )只青蛙。
10.比62少2的數是( );比60大30的數是( )。
11.看圖寫數，再讀出來。
寫作：( ) 寫作：( )
讀作：( ) 讀作：( )
二.一學期的學習生活結束了，小動物聚在一起聊起了學習的情況。看看他們都說了什么?你認為他們說得對嗎?(10分)
1.小貓說：“左右手是我們的好朋友，寫字的時候我們一般用右手寫字。”( )
2.小兔說：“7+8=15，可以寫出兩個減法算式，分別是15-7=8和15-8=7”。( )
3.小雞說：“我可以用兩個正方形拼成一個大正方形。”…………………( )
4.小狐貍說：“55和57中間的數是56。”………………………………( )
5.小象說：“2元3角=23元”……………………………………………( )
6.小狗說：“一個加數是5，和是88，另一個加數是93”。……………( )
7.小鴨說：“90前面的一個數是91，后面的一個數是89。”………… ( )
8.小牛說：“正方體有6個面，每個面都是正方形。”…………………( )
9.小馬說：“66的個位和十位上的6表示的意義一樣。”………………( )
10.小鳥說：“一個兩位數，個位上是5，十位上是3，這個數是53。”……( )
三.我是計算小能手。(23分)
1.比一比誰摘的星星最多。(5分)
25+20= 19-8= 70+5= 20-16= 25-5=
32+5= 62-8= 37+20= 56-16= 64+30=
2.豎式計算我最棒。(12分)
32+6= 59+4= 7+85=
49-3= 88-9= 56-8=
3.看圖列式計算。(6分)
四.把各種蔬菜的數量在統計圖中表示出來。(6分)
五.數一數，比一比誰最細。(6分)
圖中一共有( )個 ，( )個 ，( )個，( )個。
六.生活中的數學。(16分)
1.
(1).買一根 和一個 ，共用多少錢?
(2)買一個 比一個 多用多少錢?
2.水果店運來一批蘋果，賣出27筐，還剩13筐，運來多少筐??
(筐)
3.爺爺58歲，小華6歲，爺爺比小明大多少歲?
(歲)
4.體育室有55個小足球。
1.
(1)一共有( )只小動物。
(2)從左邊數，大公雞排在第( )位;從右邊數，大公雞排在第( )位。
(3)小狗的左邊有( )只小動物，右邊有( )只小動物。
2.一個數從右邊數，第一位上是6，第二位上是7，這個數是( )。
3.( )個一和( )個十可以組成34。
4.和69相鄰的兩個數是( )和( )，37和40中間的數是( )、 ( )。
5.100分=( )元 1張100元可以換( )張10元
6.
( )個十和( )個一，是( )。 ( )個十和( )個一，是( )。
7.寫出四個個位上是2的數：()、( )、( )、( )
8.在你認為合適的答案下面畫“√”。
一年級有38名男同學，女同學比男同學少一些，女同學可能有多少人?
35名 40名 30名
二.聰明的小法官來斷案。(對的打“√”，錯的打“×”)(10分)
1.70里面有7個一。……………………………………………………( )
2.比10小的一位數有9個。……………………………………………( )
3.1張5角、2張1元、5張2角合起來是3元。……………………( )
4.比36小30的數是6。………………………………………………( )
5.5元8角-1元2角=4元6角。………………………………………( )
6.兩個數的和定是大于這兩個數的差。………………………………( )
7.個位和十位都是2的數是22。………………………………………( )
8.十個十個地數，32后面的一個數是52。……………………………( )
9.60前面的一個數是61，后面的一個數是59。………………………( )
10.52、54、56、 、60，橫線上應填58。…………………………( )
三.計算小能手。(30分)
1.比一比，誰算得又對又快。(5分)
15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=
25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=
2.豎式計算我最棒。(16分)
27+8= 60-7= 53+8= 68-8=
18+7= 25+9= 63-30= 36+9=
3.看圖列式計算。(9分)
1. 2、
3. ?個
56個
四.看圖連一連。(6分)
下面的圖形分別是誰看到的?
五.看圖填空。(8分)
左圖中，正方形有( )個，長方形有( )個，三角形有( )個，圓有( )個。
六.學習知識，解決問題。(18分)
1.一瓶洗發水13元，媽媽付給售貨員20元，應找回多少錢?(4分)
(元)
答：應找回 元錢。
2.大燕子捉了45只蟲子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只蟲子?(4分)
(只) 答：小燕子捉了 只蟲子。
3. (6分)
(1)買一個玩具電話和一輛玩具小汽車要花多少錢?
(元)
(2)一個玩具熊比一只橡皮鴨貴多少錢?
(元)
4.要植樹35棵，小明植了8棵，媽媽植了10棵，還要植多少棵才能完成任務?(4分)
答：還要植 棵才能完成任務。
七.自主探索。(5分)
這篇關于《一年級數學下冊期末試卷匯編》，是
42 + 6 = 62 – 7 =
63 + 29 = 58 – 24 =
二 知 識 之 窗 （-） 填一填。（15分）1．9個十和8個一合起來是（ ）。2．與39 相鄰的數是（ ）和（ ）。 3．6元7角 = （ ）角 1元 =（ ）角 =（ ）分。4．28是由（ ）個十和（ ）個一組成的。 5． 18 +（）﹤30，（）里能填（ ）。 6． 圈出合適的數。 比30 大，比35小，而且是雙數，這個數是 （31．34．36．30 ）。 7.找規律。 40．36．30．24．（ ）。（ ）。（ ）。 8一張50元錢可以換（ ）張20元和（ ）張10元錢。（二）在你認為合適的下面畫對號。（4分） （1）二年級的學生接近50 人 ，二年級可能有多少人？36人 48人 61人 （2）雞有40 只，鴨的只數比雞少得多，鴨可能有多少只？43只 35只 15只 （ 三）。判斷。（6分） 1．小華有30本故事書，借給小利7本，還剩多少本？（1）30 – 7 = 23 （本） （ ） （2）30 + 7 = 37 （ 本）（ ） 2．小華借給小利7本故事書，還剩30本，小華原來有多少本？（1）30 – 7 = 23 （本）（ ） （2）30 + 7 = 37 （本）（ ） 三．選擇正確的答案在（ ）里畫對號。 1．個位是9的數有（ ）： （1）39 （ ）（2）93 （ ） （3）29 （ ）（4）69（ ） 2．比75大，比79小的數有（ ）： （1）57（ ） （2）75 （ ） （3）77（ ） （4）87 （ ）3．小紅買一支鉛筆要付8角，下列付法哪種對？（1）付3張2角和2張1角。（ ）（2）付8張1角。（ ） （3）付1張3角和1張5角。（ ）（4）付1張5角，1張2角和1張1角。（ ）4．得數比50大的有： 5 +50（ ） 54 – 79（ ） 43 + 8（ ） 23 + 30（ ） 四．在里 （ ） 填〈 . 〉 = 。（6分） 78 –8 （）78 –50 35 +50 （）35 +5 49 +4（） 49 +40 57 + 7（）60 + 4 48 + 6（） 52 –8 23 +7 （）2 +26
五。快 活 林（18分）1． 小明有50元錢，買了一個書包花了34元，買了一本故事書花了8元，小明一共花了多少元錢？ 2． 2．樹上結了許多桃子。小猴摘了9個，還剩45個，樹上原來有多少個桃子？ 3． 有紅金魚和黃金魚共25條，其中紅金魚有9條，黃金魚有多少條？4．-小芳今年10了，小芳的媽媽今年38歲了。 你能提出什么問題？并列式計算：
1. (1)3元=( )角 (2)70角=( )元
2. (1)4角=( )分 (2)60分=( )角
3. (1)5角8分=( )分 (2)19分=( )角( )分
4. (1)3個一和8個十組成的數是( ). (2)10個十組成的數是( ).
5. 56的十位上的數字是( )，表示( )個( );個位上的數字是
( )，表示( )個( ).
6. (1)1角5分-4分=( )角( )分 (2)4角+9角=( )元( )角
7. (1)5分+3分=( )分 (2)1元-6角=( )角
8. (1)1角2分-6分=( )分 (2)9分+5分=( )角( )分
9.
長方體有( )個.正方體有( )個.球有( )個. 圓柱有( )個.
共有( )個圖形.
10. 按照從大到小的順序把下面各數排列起來.
45 54 40 50 34 43
___________________________________
11. 用30、8、38三個數寫出兩個加法算式、兩個減法算式.
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___________ _____________
二、 口算題(每道小題 12分 共 24分 )
1. 12-5= 18-9= 6+8= 11-9=
6+9= 7+4= 14-5= 12-4=
16-7= 13-6= 8+5= 15-8=
2. 36-(9-7)= 15-(12-7)= 76-70+8=
4+(15-8)= 8+(11+30)= 50+10-30=
29-(13-5)= 60-20+5= 40+(16-9)=
三、 文字敘述題(每道小題 4分 共 8分 )
1. 一個加數是26， 另一個加數是50， 和是多少?
2. 從68里減去5， 差是多少?
四、 應用題(每道小題 6分 共 24分 )
1. 一輛公共汽車，到和平路下車35人，車上還剩20人，公共汽車中原有多少人?
2. 媽媽買上衣和褲子共用去79元，買上衣用去50元，買褲子用去多少元?
3. 林林已經寫好30個生字，還有40個生字沒寫，他要寫多少個生字?
4. 少先隊員學雷鋒，一班和二班共做好事39件，其中一班做20件，二班做多少件?
五、 選作(每道小題 10分 共 20分 )
