時間：2023-03-07 15:20:30
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家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養。
一、重視孩子心靈的成長，從小培養她有一顆感恩的心
正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我們從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，對于別人的幫助要銘記在心，學會感謝別人，讓女兒從小生活在愛的世界里。
二、培養孩子廣泛的愛好和興趣
除了正常的學習外，孩子還應該有廣泛的愛好和興趣，這樣，孩子的生活才會多姿多彩。現在我的女兒除了學習在班上名列前茅外，唱歌、跳舞、演講都表現突出，在學校組織的“唱響校園”活動中，她唱歌獲得了學校“十大”歌手稱號。20xx年10月代表桂平市參加貴港市舉辦的“20xx年中小學普通話演講大賽”總決賽中，獲二等獎。20xx年5月代表——市參加貴港市舉辦的“講故事”演講比賽，獲三等獎。
三、注意和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友
孩子在成長過程中，需要有好朋友幫她明辨是非，排憂解難，我時刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題時，特別是孩子處在人生的十字路口，對人生產生困惑時，我會平和地和孩子一起分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成長。
四、積極配合學校的教學舉措
現在，我的孩子學習在班上名列前茅，每學年都被評為“五星級好學生”和“優秀少先隊員”，我很配合學校的教學舉措，注意和老師交流，孩子在學習上有滑坡現象時，我主動和老師一起，分析孩子學習退步的原因，尋求解決問題的辦法，取得了很好的效果。
優秀家長事跡材料50字一
尊敬的學校各位領導、老師、各位家長： 你們好!
我是三年級三班馮津京的家長，承蒙學校和老師的信任，給我這個機會與各位家長交流孩子的家庭教育。
其實，經驗談不上，只是孩子在上學這三年來自己總結的一點體會兒。孩子在學校取得的進步和成績主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關心教育，在此，我表示感謝!作為家長，我僅作了一些配合工作而已。事實上，在座各位家長肯定有很多很好的教育方法，下面我把教育孩子的一點體會跟大家做一個匯報：
一、對孩子的要求要符合實際
做為家長我們都有一個美好的愿望，那就是希望自己的孩子將來能成龍成鳳，但是由于個體的差異，并不是都能稱心如意。期望值太高會使孩子覺得無論自己怎么努力，也達不到父母的要求，甚至覺得根本無法實現而放棄努力，失去學習的信心，變得不相信自己。我們做為家長孩子不論做什么事情，只要孩子努力去做了，我們就要給予認可肯定。
二、培養孩子養成良好的學習習慣與生活習慣
1、要幫助孩子養成獨立完成作業的習慣
孩子在家的學了復習自己在學校一天所學過的知識，最主要的就是做家庭作業。家庭作業一定要讓孩子獨立完成，家長不要在旁邊陪讀，這樣孩子會更專心的學習，這并不是不關心孩子的一種表現。相反家長在旁邊陪讀，孩子會有一種無形的壓力，這樣就大大降底了學習的效果。當孩子在學習中遇到難題的時候，家長要正確引導孩子思考問題的思路，讓他獨立完成，家長不要不耐煩，不要直接告訴他答案，這樣孩子會產生依賴性。
2、如何檢查孩子的家庭作業
檢查孩子的家庭作業，是家庭學習指導的重要內容，是家長的必修課。
首先作業的正確性是家長檢查作業一定要關心的問題，其次作業完成的效率是不是合格，半個小時的作業不要拖到一個小時，為此要求孩子在做作業的時候要全神貫注、不分心，養成在最短的時間內準確無誤的完成作業的好習慣。再有家長在檢查作業后要給孩子一個積極、肯定的評價，作業寫得比以前工整了，計算的正確率提高了等等，這無疑是對孩子的一種鼓勵，因為他的辛勤勞動得到了應有的肯定，同時也對你的批評、建議創造了良好的心里氣氛。
3、幫助孩子養成整理和愛護學習用品的習慣。
要讓孩子知道自己的事情一定要自己做，不要找人代替，不要依賴父母，養成孩子很好的自理能力，不論做什么都非常有條理，桌上的書是不是整整齊齊，作業本是否干干凈凈，書包里是不是一團糟，這就要求家長要為孩子起帶頭作用，為孩子樹立榜樣。要讓孩子養成整理和愛護學習用品的好習慣。
三、看到了孩子的進步，一定要說出來。
我們中國人是比較含蓄的，不善于用語言表達自己內心的想法。我不知道各位家長有沒有和我一樣的感受，反正我有時是這樣，如果孩子表現的不如意，我們會對孩子進行訓斥，如果孩子有了好的表現，只是心里暗自高興，卻不會說出來讓孩子知道，其實我們應該把心里的話說出來，對孩子也是一個很好的鼓勵，讓他知道自己應該怎樣做，對自己也更有信心。
四、要以身作則，言傳身教。
家長是孩子的第一任教師，我們教育孩子，不在于你怎么說，而在于你怎么做。這就是要教育好自己的孩子，為孩子樹立榜樣，要求孩子做到的，家長要首先做到。有時我們說過的事沒有做到，孩子指出來后，作為家長我們應該放下自己的架子，馬上向孩子承認錯誤，并立刻改正。這樣不僅可以讓孩子學會做人的原則，而且能讓孩子對父母產生由衷的崇敬，家長的威信才會真正樹立起來。
五、多和班主任老師聯系，掌握孩子在學校的表現。
要及時主動的與班主任老師保持聯系，這樣家長就會了解孩子在學校的表現，老師也會了解孩子在家的學習情況。
看著孩子一天一天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教導。孩子畢竟是孩子，有時管不住自己，只要我們平時多注意觀察孩子的變化，多與孩子交流，尊重孩子，適當引導，我們的孩子會健康快樂的成長。
優秀家長事跡材料50字二
我叫**，是**學校**班級**同學的家長，現在**工作。能被學校推薦為優秀家長，我感到高興和榮幸的同時，更感到了一份責任和壓力。孩子取得的每一次進步、每一份成績，是學校各級領導和老師默默耕耘，無私奉獻，精心教育和培養的結果，是孩子勤奮和努力的結晶;做為家長，當好孩子的課外老師，當好孩子在家庭中的良師益友，積極配合好學校和老師抓好孩子的教育和學習，使孩子在緊張而活潑、嚴格而寬松、機遇與挑戰的軌道上健康發展和成長，是我們每一個家長義不容辭的責任和義務。
孩子入學近三年來，在學校各級領導和任課老師的關心關愛和精心教育培養下，一年一個臺階，在思想認識、學習成績和身心素質等方面都得到了提高，取得了優異成績。做為家長，我感到驕傲和自豪，也為在孩子教育問題上傾注的心血得到了回報，倍感欣慰。
一、關心孩子的思想，重視對孩子的身心培養。
正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小就教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，用愛心去關心和幫助別人，學會感恩，讓孩子從小生活在愛的世界里。家長良好的素質與修養，良好的身心素質、文化素質、行為規范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身就是學員隊干部，就是做人的教育管理工作，對待工作認真負責，完成工作兢兢業業，注重用自己的言行去感染和影響孩子，讓孩子知道如何做一名合格的學生，如何認真對待學習和善待別人。孩子入學近三年來，從不遲到早退，和老師、同學的關系和諧融洽，做到了尊敬老師、團結同學，互相幫助，共同提高。在學校組織的幾次向災區捐款活動中，孩子都能主動拿出自己平時節省的零花錢帶頭積極捐款，雖然錢不多，但培養了孩子從小熱愛祖國、熱愛人民、服務社會、奉獻愛心的好思想、好品德。無論是孩子在取得成績或遇到挫折的時候，我都準確分析孩子的心理，了解孩子的思想動態，及時打消孩子的顧慮，鼓舞孩子的士氣，激勵孩子的斗志，做孩子生活中的老師，心靈的知己。
二、關心孩子的學習，重視對孩子學習能力的培養。
學習是孩子的第一任務和首要任務，沒有好的學習方法，沒有一定的學習能力，再聰明的孩子，學習成績也不可能特別理想。我在工作之余，做到了經常關心和過問孩子的學習，針對孩子在學習上存在的優長和不足，以自己當時上中學的切身體會，對孩子進行教育，和她進行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認真端正的學習態度，對學習的內容要活學活用，對知識的把握和理解要扎實和透徹，培養孩子一種好的學習習慣和科學有效的學習方法。在學習中，我還注重啟發和引導孩子多去思考問題，針對各門課程，著重掌握和理解重點難點問題，不死記硬背，不面面俱到，掌握行之有效、靈活運用的學習方法，培養孩子對學習的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測、小結時，無論孩子的成績如何，我都要求孩子不要不盲然自樂，也從不對孩子橫加指責，認真幫助孩子總結得失，讓孩子在一種自學學習、自愿學習的環境中，不斷提高自我學習的能力，增強自信心。
三、關心孩子的生活，重視對孩子綜合素質的培養。
小學優秀家長事跡材料文庫一 家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養。
我的教育理念是：傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間;分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。
我的兒子陳燦是一個很普通的孩子，我也是個很普通的家長。我希望兒子能在家庭關愛下健康快樂的成長。但我也沒有教育孩子的經驗，只能一邊學習一邊和兒子共同成長。下面我把和兒子共同成長的經歷寫給大家，希望能夠和大家共勉。
一、以身作則，讓孩子有一個好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名待業青年，在家中待的時間較多，我的一言一行給孩子做了一面鏡子。所以我常對兒子說，要想別人對你好，首先你得對別人好。兒子很小就知道贈人玫瑰，手有余香的含義。我有空的時候注重對孩子進行德育引導，讓他從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，讓他從小就樹立正確的人生觀和價值觀。啟蒙教育決定著孩子后天的行為，兒子在班級里與每一個同學都能好好相處，還能善于發現同學的優點，并積極完善自己的行為，并能樂于幫助同學。有時候我故意問，你喜歡和你們班同學相處嗎，兒子就這樣回答我：只有自己喜歡同學，同學才會喜歡我。當時看著兒子一臉的稚氣樣兒，我從內心體會到父母的言傳身教有多么重要，就應該讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的良好作風。
二、時時和孩子溝通，做孩子的良師益友
為了孩子的將來，我覺得孩子目前最重要是學好基本功。什么是基本功，就是學好語言文字;怎么算學好，就是讓孩子做到會說和會寫。所以家長應該把對孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每天抽出20分鐘與孩子溝通，在溝通中能及時了解孩子的思想變化，并能根據孩子的思想行為做一個正確的判定，然后能及時正確引導自己的孩子。特別現在到了小學高年級，孩子常常會有自己的想法，如果不能與孩子進行及時有效的溝通，就不能了解孩子成長路上遇到的問題。現在我每天放學都要接兒子，回家又要忙著做飯，時間很緊張，所以我就把每天五趟上學放學路上的時間作為我和他最好的溝通時間，兒子總能把自己在學校的
學習和娛樂告訴我，好得地方我及時肯定他，做得不太到位的地方，我能正確引導。真正做到了家庭教育及時化。晚上休息前我都會與兒子進行一小段時間的聊天。在這一段時間里，我會像聽故事一樣傾聽兒子給我講他一天的感受：因幫助了同學受老師表揚了，作業中寫了錯別字被老師批評了，和同學在學校做游戲很開心了，音樂課上老師表揚他唱歌最棒了，班里哪些同學作業不寫完老師讓叫家長了。每天堅持聽兒子講述他自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子愿意說出自己的想法和看法，家長像朋友一樣指出他的優缺點，有則改之，無則加勉，對孩子的成長起著非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關鍵。孩子的成長中必須有兩種聲音那就是鼓勵和警戒。這些聲音來自于溝通，第一時間了解孩子的學習動態，才能第一時間給孩子以鼓勵和警戒，希望每一位家長在百忙之中抽出時間給孩子溝通吧，因為任何一件事情都是從溝通開始的。
三、先成人后成才
每個家長都希望自己的孩子學習好，可我卻不這樣認為。家長們見過很多報道吧：有的孩子十一二歲就考上了大學，可是卻無法在大學里繼續學習，因為他們根本不能照顧好自己。更不用說如何與人相處了。所以我和老公一直本著先成人后成才的理念來教育我的兒子。兒子上三年級時，第一次英語考試時，成績比同班的妹妹比較差。因為兒子是個
好強的孩子，回到家很不高興。我和他爸爸就安慰他說：現在班里好多同學都參加了希西英語，你沒有參加，這個不怪你，以后會讓你參加的，兒子看著我們，眼睛里充滿了對未來的希望，也就沒有那么沮喪了。孩子不是每次都考第一才才是好孩子。一個擁有較強的處世能力以及良好的人際關系，懂得助人為樂，與人為善的孩子才是一個好孩子。
四、積極參加課外活動，給孩子自由發展的空間
孩子大部分時間都在學校，其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會讓孩子有很多的心理問題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個缺憾，除了正常的學習外，周末，我們盡量讓他多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會帶兒子到田野里放風箏，在那里并能結識很多朋友。暑假天比較熱，我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球，關鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到鍛煉，學會和人配合。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂趣，減少了上網時間。為了能讓兒子愛好廣泛，在假期我并不單一追求兒子成績上的提高，而是讓他參加各種興趣班。對這些興趣愛好，我只要求孩子快樂地學，盡情地玩，并不強求他必須要達到什么成績。因為沒有壓力，兒子學得輕松而愉快，兒子的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對朋友熱心友好，團結友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。
五、積極配合學校教學
學校是教育孩子的主要場所，我十分重視與學校配合，認真參加每一次家長會，經常與班主任老師交流，了解孩子在學校的表現，客觀分析孩子在不同階段的表現，耐心與孩子交流、探討，表揚孩子的成績，督促其改進不足。
一分耕耘、一分收獲，家長的辛勤培養，換來的是孩子學習上的成績進步、愛好的廣泛、做人的誠實、追求的至善至美。
小學優秀家長事跡材料文庫二 我叫**，是**學校**班級**同學的家長，現在**工作。能被學校推薦為優秀家長，我感到高興和榮幸的同時，更感到了一份責任和壓力。孩子取得的每一次進步、每一份成績，是學校各級領導和老師默默耕耘，無私奉獻，精心教育和培養的結果，是孩子勤奮和努力的結晶;做為家長，當好孩子的課外老師，當好孩子在家庭中的良師益友，積極配合好學校和老師抓好孩子的教育和學習，使孩子在緊張而活潑、嚴格而寬松、機遇與挑戰的軌道上健康發展和成長，是我們每一個家長義不容辭的責任和義務。
孩子入學近三年來，在學校各級領導和任課老師的關心關愛和精心教育培養下，一年一個臺階，在思想認識、學習成績和身心素質等方面都得到了提高，取得了優異成績。做為家長，我感到驕傲和自豪，也為在孩子教育問題上傾注的心血得到了回報，倍感欣慰。
一、關心孩子的思想，重視對孩子的身心培養。
正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小就教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，用愛心去關心和幫助別人，學會感恩，讓孩子從小生活在愛的世界里。家長良好的素質與修養，良好的身心素質、文化素質、行為規范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身就是學員隊干部，就是做人的教育管理工作，對待工作認真負責，完成工作兢兢業業，注重用自己的言行去感染和影響孩子，讓孩子知道如何做一名合格的學生，如何認真對待學習和善待別人。孩子入學近三年來，從不遲到早退，和老師、同學的關系和諧融洽，做到了尊敬老師、團結同學，互相幫助，共同提高。在學校組織的幾次向災區捐款活動中，孩子都能主動拿出自己平時節省的零花錢帶頭積極捐款，雖然錢不多，但培養了孩子從小熱愛祖國、熱愛人民、服務社會、奉獻愛心的好思想、好品德。無論是孩子在取得成績或遇到挫折的時候，我都準確分析孩子的心理，了解孩子的思想動態，及時打消孩子的顧慮，鼓舞孩子的士氣，激勵孩子的斗志，做孩子生活中的老師，心靈的知己。
二、關心孩子的學習，重視對孩子學習能力的培養。
學習是孩子的第一任務和首要任務，沒有好的學習方法，沒有一定的學習能力，再聰明的孩子，學習成績也不可能特別理想。我在工作之余，做到了經常關心和過問孩子的學習，針對孩子在學習上存在的優長和不足，以自己當時上中學的切身體會，對孩子進行教育，和她進行交流和溝通，要求孩子首先要有一種認真端正的學習態度，對學習的內容要活學活用，對知識的把握和理解要扎實和透徹，培養孩子一種好的學習習慣和科學有效的學習方法。在學習中，我還注重啟發和引導孩子多去思考問題，針對各門課程，著重掌握和理解重點難點問題，不死記硬背，不面面俱到，掌握行之有效、靈活運用的學習方法，培養孩子對學習的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測、小結時，無論孩子的成績如何，我都要求孩子不要不盲然自樂，也從不對孩子橫加指責，認真幫助孩子總結得失，讓孩子在一種自學學習、自愿學習的環境中，不斷提高自我學習的能力，增強自信心。
三、關心孩子的生活，重視對孩子綜合素質的培養。
小學生優秀家長事跡材料一 家庭是孩子生活的第一環境，對孩子良好的道德行為養成起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我從孩子小時候就注意對孩子的培養，讓他在正常的環境中健康成長。
一、培養孩子良好的思想品德，重視孩子心靈的成長。
正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，學會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。家長良好的素質與修養，良好的心理素質、文化素質、行為規范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身努力工作，以積極的態度對待工作，讓孩子知道認真對待上學，無事盡量不請假。孩子上學以來，從不遲到早退，每天為了值日我總是總是提醒孩子早早到學校;學習成績稍微有些下降，要求孩子自覺加強練習，看到孩子健康快樂地成長，我真的很高興!
二、注意和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友。
孩子從小比較膽小，我就經常鼓勵他，增強孩子的自信心，每天堅持和孩子一起做游戲，使孩子在活動中受到教育，培養孩子的毅力和吃苦的精神，同時也給孩子很多間接的知識。每周和孩子進行一次談心，和孩子共同制定學習和體育鍛煉的計劃，陪著孩子一起鍛煉，這幾年通過我的訓練孩子已經學會了許多技能，騎車、輪滑、滑板、跳繩、踢毽子、打乒乓球、下棋、計算機、繪畫、書法、二胡等等，這些技能為將來孩子的發展有著積極的作用。通過這些活動也促進了我和孩子之間的關系，孩子愿意和我交流，把心里話對我說，增進了我和孩子之間的感情。
三、積極配合學校的教學措施。
孩子學習成績逐年上升，現在已經進入優秀的行列。同時孩子還積極參與學校組織的各項活動，多次被評為三好學生.我很配合學校的教學措施，平時積極閱讀各種教育雜志，每年學校給家長訂閱的《為了孩子》一書我都認真閱讀，從中學習良好的教育觀念和方法，與教師聯絡，配合教師對孩子進行教育。做到堅持每天輔導孩子的學習，開始的時候孩子讀課文背課文時比較吃力，我就教育他一段一段分開讀，讀 3-5 遍后開始試著背誦，背誦多遍知道很熟練，我還及時檢查孩子當天的學習內容并對他進行鞏固復習，使孩子在自覺學習方面有明顯的進步。老師讓學生制作長方體的模型，為了讓孩子能做出更好的作品，我幫助孩子積極準備各樣材料，精心與孩子一起制作、最終以孩子為主做出堅固、美觀、實用的作品。對老師布置的每個任務我都能積極配合，老師讓學生查資料，我就教會了孩子上網自己查閱，同時自己在旁邊指導、監督。在學校組織的運動會期間，讓孩子積極參與。
四、盡量滿足孩子學習和發展上要求，竭盡全力為孩子創造條件。
在孩子想學二胡，為了培養孩子的高雅愛好，為孩子買了二胡，還要花高昂學費找老師指導，孩子每天堅持刻苦練習，當孩子考級的時候我陪同孩子來到天津音樂學院參加考級測試，孩子和我的努力沒有白費，當我看到孩子捧著大大的六級二胡證書高興的時候，我心里也感到了莫大的欣慰這是對我一直努力的回報。 2008 年 7 月，是事情最多的時候，孩子和同學逗玩把手指弄傷了，不能進行二胡練習，不得不停止了二胡的學習，一次比賽的機會孩子錯過了，一次鍛煉的大好機會錯過了，孩子很失落，我積極鼓勵孩子，帶孩子看病，幫助他恢復信心，重新振作起來，經過一段時間修養繼續練胡。升入五年級，孩子的英語學習難度增加，為了讓孩子能夠學習更好，經過和孩子商量，每周送孩子到津南區教研室學習新概念英語。孩子的每一點進步，我們都感到欣慰;孩子的每一個成績，我都覺得開心!在生活上對孩子的精心照顧，在學業上對他的無限關愛，使孩子深深懂得：惟有學業上出成績，才是對父母最好的報答。
五、培養孩子良好的閱讀習慣，教給孩子各學科的知識
父母是孩子做好的老師，每天讀讀雜志，看看報紙，孩子能最直接的感知：從文字里可以獲取信息和快樂!由于我是教師所以也喜歡給孩子講故事，我經常繪聲繪色地講故事給孩子聽，一遍一遍地不厭其煩。有時涉及許多學科的知識，講完后，還會針對內容提出問題讓孩子復述，逐漸培養孩子的理解能力和思維能力。隨著閱讀量的不斷增加，我為孩子購買了《魯賓孫漂流記》《淘氣包馬小跳》《托爾斯泰童話》《阿衰》等諸多書籍，使他從小養成愛讀書的好習慣，愛好十分廣泛。通過閱讀，孩子的綜合素質得到了提高，在我的指導下，孩子的寫作水平也有所進步。除了教育孩子閱讀之外，我因為做教師這個職業，知識面比較廣，從小就教孩子認識中國地圖和世界地圖，背誦中國各省省會，世界各國首都，中國 56 個民族，各國國旗，天文地理，歷史人物，生物知識，物理知識，化學知識，幾乎都讓孩子涉及，當看電視中比賽選手的國旗，孩子馬上說出國家的時候我覺得對孩子的教育有了一定效果。
作為孩子的第一任教師，我深知自己身教的重要性，因此，我注重自己的言行和學習，對待自己的工作認真，敬業，在家注重業余時間的學習，從而給孩子梳理敬崗愛業、勤奮好學的榜樣。同時，我還十分關心孩子的思想教育，從小教育孩子做正派的人，誠信的人，有信念追求的人。我的教育理念是：最終、新人、理解、分享。給孩子成長的天空，分享孩子的成功和挫折，給與孩子理智的指導。我愿意和所有家長一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。
小學生優秀家長事跡材料二 我是四年級三班學生楊嘉葆的媽媽，我叫潘妍秋，在縣環境保護局工作。在這里與大家共同交流切磋教育孩子的經驗和體會，共同把孩子教育得更好
一、積極發揮家庭教育的能動性。
1、在教育女兒上我們有分工有合作，慈母嚴父的形式是我家的一慣做法。主要是因為老公本身就是教師，威嚴與生俱來;而我卻是一個很感性的人，慈愛有余而威嚴不足。每當女兒出現小問題時，我便出面，用絮叨的方法反復與女兒講，讓她習慣成自然;而當她出現大問題時，我便消失，為老公教育創造條件，于是，老公會用他特有的教育方式，即只有他和女兒到書房，關上門讓我奇怪的是，每次打開門后，老公與女兒都十分輕松，但女兒不會再犯同樣的錯誤。
2、真誠做人、認真做事
讓女兒成為一個真誠的人，就要讓她有一顆知道感恩的心。為此，我與家人約法三章，無論何時何地，不在女兒面前講臟話;不在女兒面前過份的評論他人;不輕意許下承諾。女兒現已經初顯淑女氣質，對不起!謝謝你!沒關系等禮貌用語經常掛在嘴邊。同時，班里的同學受傷了她也會主動帶領同學去醫務室包扎傷口。
為了培養女兒持之以恒的精神，我們讓女兒每天攢一元錢，每到月底利用自己攢的錢去買幾本自己喜歡的書，在2008年家長學校舉辦的書香家庭申報活動中，我們家庭還獲得了一等獎。現在，女兒自己的書已經上百本，每一本女兒都讀的津津有味。
3、數業有專功
現在的孩子都參加許多才藝班，堅持是硬道理。女兒從四歲半學習古箏，每天一個小時的練琴是在奶奶的監督下度過的，女兒5歲參加中國箏島創吉尼斯紀錄大型古箏演奏會前的集訓時，她的腳受傷縫了5針，每天由她的奶奶背著去老師家上課，一個月后，女兒通過了測試，順利的參加了演出，在創造新的吉尼斯紀錄的同時，也榮獲優秀箏手稱號。幾年來，女兒多次參加國家、省、市、縣舉辦的才藝大賽，如(迎奧運全國古箏新箏比賽即香港中華文化藝術節國際古箏新箏大賽-銅獎、2008年文明與藝術全國青少年優秀作品電視展示會全國總決賽-銀獎、2008年第四屆華夏文明與藝術交流會遼寧選區-金獎、阜新市第四屆福音杯藝術大賽古箏幼兒組-金獎、2010年全國青少年中華民族展示展演活動少兒組十佳及全省金獎。等等)，現在女兒古箏已經順利通過全國十級的考試。
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從教至今，劉秀祥把自己的全部奉獻給了教育事業，他走遍村莊，只為通過教育改變更多大山孩子的命運，用自己的實際行動告訴家鄉的孩子們奮斗的力量。下面是小編為大家帶來的感動中國人物劉秀祥老師先進事跡材料，歡迎大家查閱!
感動中國人物劉秀祥事跡材料1
潤物無聲，正能量感染師生
越是偏僻貧窮的地方，越需要優質的教育，也更加需要優秀的老師，從農村走出來的劉秀祥感同身受。
劉秀祥說，阻斷貧困代際相傳，核心就是教育。如果一個貧困地區的娃娃能夠通過讀書走大山，那他的下一代命運就會不一樣。
當一名合格的教師要有思想、境界和格局。
“現在讀書的孩子，未來要挑起這個國家發展的大梁。如果老師沒有思想、境界和格局，是無法幫助孩子們承擔起這些重任的。”如果以這個標準來衡量老師這個職業，劉秀祥認為，“自己要努力的地方還有很多……”
在望謨縣實驗高中，劉秀祥辦起了工作室，主要進行教師組團式培訓。“工作室在今年6月開始動工建直錄播室，目前已投入使用，計劃每一期招25至30名學員，主要針對黔西南州德育教育相對薄弱的學校，負責德育工作的老師。”
“他是個很拼的人，是個很有激情的人，是個充滿正能量的人。”同事楊通鴻評價劉秀祥。
有一次，楊通鴻和劉秀祥一起查寢，發現一個學生沒在寢室，便在校園內四處尋找。
找到學生后，劉秀祥并沒有教訓學生，反而給學生穿上棉衣，開口第一句就是:天氣冷，先穿上衣服!“這樣的方式瞬間拉近了和學生的距離，在我看來，這才是教育。”楊通鴻說。
成風化人，潤物無聲。劉秀祥用自己的一舉一動影響著老師和學生。在教學過程中，劉秀祥極力反對“以分數論英雄”。他認為，教育最根本的是樹人，要把立德樹人放在首位，而不是“立分樹人”。要通過正確的引導，為學生樹立起正確價值觀。
2020年，望謨實驗高中在校生2700多名，748人參加高考，318人本科上線，但劉秀祥絲毫不敢懈怠:“教學的路還很長，講臺上的每分鐘都值得珍惜。走好當下每一步，就是成功。”
感動中國人物劉秀祥事跡材料2
8年的時間，說長不長，說短不短。在這期間，劉秀祥把望謨縣的教育帶出另一片天地。
20年前，望謨縣本科上線率為0，整個縣有十萬余人文化水平在小學及以下。
2015年到2020年，望謨縣中考成績400分以上的人數從358人突破1000人，中考平均分位居州排名第三名;本科上線率也從12.26%到如今的63.44%，要知道這些學生當初中考的成績平均只有336分，如今卻考上了本科，劉秀祥的鼓勵對這個縣的改變之大不言而喻。
隨著孩子們學業有成，回到故鄉，望謨縣的貧困程度也在逐年下降，到今年，望謨縣的貧困率已經不足3.6，經濟發展越來越好。
今年，劉秀祥被成功評選為“最美教師”，這個曾經睡豬圈，背母上學的男孩，如今用自己的故事和行動，改變了無數貧困地區學子的命運。在被評選為“最美教師”之后，劉秀祥成立了一家工作室，專門對老師的德育進行培訓，他說只有更多優秀的老師，才能培育出更多優秀的學生。
在望謨縣的8年里，劉秀祥從未放棄一名學生，他說：“我相信，任何一個孩子都值得更好的未來。無論他出生在北京上海，還是我們貴州望謨。”
無論是扎根望謨的劉秀祥，還是為學生失去雙腿的張麗莉，這些老師們都在用自己的人生和努力，去改變下一代人的命運，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，現在，這些“最美教師”們的故事，還在繼續，愿我們的明天，將會更加美好。
感動中國人物劉秀祥事跡材料3
在望謨縣的這三年，劉秀祥經常去各個村里開會、家訪，一遍又一遍地給家長和孩子們做思想工作，鼓勵他們讓孩子學習。
三年，劉秀祥跑遍了每一個村子，跑壞了幾輛摩托車，在這樣的努力下，當地的風氣逐漸被改變，家長們非常贊成讓孩子努力學習，而孩子們的成績也一步步高升，望謨縣的干部說：“劉秀祥把自己的故事傳遞給人們，讓無數人感到勵志，因為這是活生生存在的例子，不是虛假的。”
三年的時間一下子就到了，可是劉秀祥知道自己走不了，望謨縣還需要他，學生們還需要他，深思之后，劉秀祥沒有離開，而是留了下來。
漸漸的，劉秀祥的名聲傳了出來，很多人都找他去做演講，對于這樣的要求，劉秀祥從不拒絕，但也不要錢，他說要自己去演講可以，必須資助我們這邊的兩個孩子上學。
8年過去了，劉秀祥幫助的學生達到了1900人，這些孩子都一一上了大學，走出貧困山區。2018年，劉秀祥被調任為望謨縣實驗高中副校長，他開始幫助更多的學生。
姓名：張xx
教齡：11年
現任? 三?? 年級? 語文教師
內心感言：
作為教師，我總在思量：怎樣才能在學生心里種下美德的種子，讓他們為自己開一朵美麗的花？
事跡材料：
為自己開一朵美麗的花
——陳村鎮青云小學張海珠老師個人事跡
參加工作以來，張老師始終奮斗在教育教學最前線。因為她深愛著教育事業，所以希望自己有能力讓她班上的每一個孩子都能為自己開一朵美麗的花。
為自己開一朵美麗的花，需要拼搏。因此，她不僅自己不斷地學習提高自己，還不斷給學生注入拼搏的勇氣，讓孩子們明白拼搏是一件很美好的事，是應該用一生的力量去做的事。
為自己開一朵美麗的花，需要自信。張老師總是用鼓勵的語言，找孩子們的閃光點，鼓勵孩子們參加第二課堂，為他們挖掘自信的源泉。在張老師的班里有個叫小群的男孩子，他不認識字，又懶，還很喜歡去捉弄別人。每次課前都能聽到關于他的事："老師，小群又拿我的筆了。""老師，他摸我屁股了。"……每次聽到這些，張老師都會批評小群并且耐心教育他，可無論怎樣教育都無濟于事。后來，張老師安排他掃地，沒想到，他居然每天都做得很好。看到這，張老師覺得機會來了，便表揚了小群，沒想到他竟然像變了一個人，對班里的事更關心了。
為自己開一朵美麗的花，需要堅持。每當孩子們氣餒的時候，張老師總會給他們加油鼓勁，讓孩子們為自己的美麗綻放而堅持下去。
張老師就是這樣，教孩子們用拼搏，用自信，用堅持為自己盛開一朵美麗的花，為自己的生命增添一種明亮的色彩。
姓名：xx
教齡：6年
現任? 二? 年級?? 語文?? 教師
內心感言：
我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。傾心關注稚嫩的童心，細心傾聽期盼的心聲，精心呵護放飛的童真。
事跡材料：
春風化雨? 潤物無聲
陳村鎮青云小學馬燕媚老師個人事跡
她始終堅守著一個信念：對工作腳踏實地、真抓實干；對學生要真情實感，富有愛心。正是擁有這個信念，她從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創新。
在語文教學中，認真鉆研教材，向著新課標"脊柱、合作、探究"的模式摸索、學習，能針對學生的個性特點，因材施教，充分發揮學生的思維能力，調動學生的積極性，用各種設備進行教學，提高學生的語文素質。大膽承擔學校的公開課等活動。
作為班主任，她一直實行科學民主管理，優化管理，想方設法調動學生的積極性，營造"比、學、趕、幫、超"的良好氛圍，全面調控。每天都堅持抽出時間來和學生交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到"春風化雨，潤物無聲".就在她剛踏入三尺講臺的第三個年頭，班上有個成績不錯的同學，但是有一個不好的習慣，就是經常不按時交作業，而且有抄襲作業的情況。他是個比較內向的孩子，平時，在班級里不怎么和其他同學交流，在老師面前也總是有上句沒下句的。于是每天她都換個話題跟學生聊天，經過反復地溝通、了解，不但解決了他抄襲作業的情況，而且發現他慢慢變得樂意和班級同學溝通了，人也變得樂觀了許多。
任現職以來，她任教的班級每個月都被評為星級班級；2012學獲順德區第五屆小學語文教師綜合素質大賽陳村鎮初賽低年級組一等獎；2013學年獲陳村鎮小學語文試題設計（二年級）評比一等獎；2013學年獲陳村鎮小學品德教師教育故事演講比賽二等獎；2015學年撰寫的教學論文《放慢腳步 品讀朗讀之美》和《淺談小學低年級語文朗讀有效訓練》均獲區三等獎。
姓名：xx
教齡：14年
現任? 一?? 年級??? 語文???? 教師
內心感言：
愛是最好的教育，而表達愛的最佳方法是贊賞、鼓勵、歡喜和糾正。
事跡材料：
教尺丈量出公平與關愛
——青云小學梁棣華老師個人事跡
梁棣華老師，愛崗敬業，認真履行班主任的工作職責，做到為人師表，以身作則，成為學生學習的楷模。
她能抓住一切機會對孩子們開展感恩教育。如：利于三八婦女節、父親節、母親節讓小朋友做張賀卡送親人。春游鼓勵孩子買份禮物表孝心等。在接受他人關愛、支持和幫助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。
她能創設機會讓每個孩子能自信的展現自己。小學生，培養自信心尤為重要，如果沒有信心，那任何事都不可能成功。她能利用六一文藝表演讓全班同學一起上舞臺大顯身手。
她能努力培育學生良好的學習習慣和生活習慣。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。善于微信、QQ等通信方式讓家長上存孩子在家幫忙做家務，勤奮學習，關愛家人的視頻和圖片，其他家長和孩子能取長不短，共同進步。
由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，她任教的班級每個月都被評為星級班級，多篇教育論文和教學論文獲省級、區級獎勵，多次被評為"陳村鎮優秀班主任",2014年被聘為"陳村鎮學科中心教研員"……
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教齡：15年
現任 五 年級 數學? 教師
內心感言：
對我而言，學生的喜愛是一份珍貴的榮譽，更是永遠的激勵。好好教書，潛心育人，堅定信念，永不懈怠，這是我的職業追求，更是我的職業使命。我會秉承愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己的信念在教育的道路上繼續前奔。
事跡材料：
從教16年來，梁綺娟老師始終忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，無私奉獻，以校為家，忠于職守。工作上扎扎實實，勤勤懇懇，顧全大局，教學成績顯著。(本文來自于范-文-先-生-網)十幾年如一日，視學生如自己的子女，呵護她們的成長，幫助她們成才。表現出一名教師良好的職業道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的愛戴。
她覺得教育的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十六年來，她當過班主任，做過數學科科組長。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的數學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的課，學生愛上！
為了關愛和轉變特殊生，梁老師老師與孩子、家長打成一片，通過家校合作，很多特殊生在她細微處的關愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生和家長的心。她還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老。她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，教學中做到融整體把握、突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。
xxx
教齡：20
現任? 五年3班語文教師
內心感言：
"教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。"這是德國著名教育家第斯多惠的名言，激勵著肩負神圣使命的我在教育崗位無怨無悔地勤懇耕耘。
事跡材料：
只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋
甘愛儀是青云小學的副校長，她熱愛教育事業，敬業愛崗，關愛學生，遵循教育規律，敢于創新，致力提高教學效率，在師生中享有較高的威望。
著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生".甘校長用愛心塑造學生的心靈，用人格魅力去感化學生。她和藹可親，總是保持微笑，平易近人，關愛學生，潛移默化地走進孩子的心靈。她通過組織學生開展 "學習爭章"、"辯論賽"、"故事會"、"好書推介擂臺賽"、"我是小小書法家"、"精彩課本劇"等新穎、形式多樣的學科活動，她和學生建立深厚的師生情誼，班級掀起了好讀書、樂讀書的熱潮，閱讀能手、小作家脫穎而出，劉燕燕同學榮獲陳村鎮"學法守法"征文大賽第一名。
她的課堂教學特色：有趣、創新、簡約、高效，學生們都喜歡上她的課。她知識淵博，她的課堂是活力的給人以啟發的課堂，比如：她上完《刷子李》一課，引導學生看馮驥才的小說《俗世奇人》，給學生講《俗世奇人》中《泥人張》的故事，故事的結尾耐人尋味，同學們在捧腹大笑中得到啟發。
她是一個風趣幽默的老師，總能不斷帶給大家快樂，用幽默代替批評，同學走神了，她不會直接點名批評，而會說："某某小組有個同學喜歡云游四海，他的心估計已經到了America or Canada ,值得慶幸的是，人還在我們的課室。"全班同學大笑，分心的同學馬上醒悟過來了。她也會適時表揚和鼓勵：送給答題動腦筋的同學——"你的想法最有創意！";贈給朗讀投入的學生——"你讀得太有感情了！";給積極思維有新意的學生——"你的見解很獨特！"給寫作進步的同學——"瞧你這枝生花妙筆把校園寫得多美呀！""欣賞你的作品，簡直就是享受！"……讓學生感到學習的樂趣，成功的喜悅。
"只揀兒童多處行，三尺講臺寫春秋"就是甘愛儀老師的真實寫照，她覺得：只要是跟學生在一起上課、學習，就是她最大的幸福！
姓名：xxx ? ?教齡：35年????? 現任四年級（3）班的語文教師
內心感言： 育人之路修遠兮，吾將上下而求索
事跡材料：
愛生如子，悉心栽培
馮九妹老師一如既往以滿懷真誠對待教育事業，在教育這片熱土上用良心、愛心對待學生，對待家長。積極協助班主任搞好班務工作，經常同班主任交流學生的學習、生活、紀律表現的情況，共同研究提出有效的教育方法。
馮老師熱愛學生，像愛自己的孩子一樣，用自己博大無私的愛感化他們，打開他們心靈之門的鑰匙。無論是優生，還是后進生，她都盡自己最大的努力栽培他們，轉化他們，因材施教。 有一次，周桂宜的父母對馮老師說："馮老師，周桂宜身體很弱，動不動就感冒，為了讓她少生病，不影響她的學習，我不想讓上體育課"面對這樣的情況，馮老師沒有正面地回答她媽媽的問題。只是說："社會需要的是全面發展的人才，要成為對社會有用的人，就必須從小德、智、體全面發展，參加體育鍛煉一方面可以增強體質，培養良好堅強的意志，提高競技水平和審美能力；另一方面可以調節緊張的學習生活，勞逸結合，起到事半功倍的效果。"他的媽媽終于明白了老師的一片苦心。以后，周桂宜同學在英語、數學、語文、體育、美術、手工制作等比賽中都獲得許多獎，還評為鎮的"三好學生"成為學校全面發展的學習標兵。
馮老師從教30多年來，工作兢兢業業、積極進取，曾多次被評為鎮的"優秀班主任"、"先進德育工作者。
姓名：xx ? ? ?教齡：27年????? 現任六年級（4）班的語文教師
內心感言： 為人師表，痛并快樂著。也曾有失落和彷徨，但憑著對事業的熱愛，她堅持了下來。她深信：簡單的事重復做，你就是專家；重復的事情用心做，你就是贏家。成就學生，就是成就自己。
事跡材料：
用閱讀為生命奠基
每一屆學生，她都會精心挑選學生喜聞樂見的書籍，由淺入深。除此之外，學生們還要背誦唐詩，每個人都要過關。不只是學生讀，她還和學生們一起讀，飯前、睡醒午覺之后，都是全班雷打不動的閱讀時間。再加上每周一次的閱讀分享會，大家坐在一起，談自己閱讀的收獲、感受以及困惑。閱讀經典能純凈孩子的心靈世界，激發他們一生的文化向往，長此以往，學生們受益非淺。人們發現，她的學生有這樣的特點：不怕作文且談吐不凡。
美國作家凱勒說：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋。話雖如此但又有誰能持之以恒呢？在繁重的教學壓力下，在紛繁的班級工作中，課外閱讀是何其珍貴！學生們離開了學校，走向社會，帶走的不僅是知識，還有那大量的課外閱讀打下的精神底色。
遇見最美的自己
在她的眼里，每個孩子都是最好的，都是夜空最閃亮的星。她根據孩子們的興趣和特長，鼓勵學生參加學校的第二課堂。班級學生在各項活動的人數多，獲區、鎮獎勵的學生人數率高，看著學生收獲成功的喜悅而露出的微笑，她也笑了！難怪有學生在日記里這樣寫道："我是四海為家的蒲公英，離家千里、四處漂泊。在孤獨迷茫時，我幸運地遇見了你，也遇見了最美的自己。"
桃李不言，下自成蹊。感謝有你，用閱讀為生命奠基；感動有你，讓我們遇見最好的自己，生命因你而精彩。
附最近的成績：2016年她撰寫的論文《練武強身，習武修心》獲廣東教學學會二等獎。撰寫的語文教學論文《創設情境? 誘感共鳴》和《引源頭活水之創新閱讀》獲區三等獎；2014年度評為佛山市優秀少先隊輔導員2015年2月輔導學生參加第十五屆全國華人少年作文獲一等獎；輔導學生《開學第一課"乘著夢想的翅膀"》觀后感主題征文2人分別獲順德區教學研究室一、二等獎。2016年輔導學生參加鎮法律征文比賽獲三等獎。
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教齡：18年
現任 三、五 年級? 音樂 教師
內心感言：
我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，使每一粒種子在充滿正能量的浸潤中萌芽并健康快樂地成長……
事跡材料：
以童心童趣與孩子們同處
——青云小學廖友弟老師個人事跡
廖友弟老師，教齡比孩子們的年齡還要大好多，但是她卻保持著一顆童心，教育教學工作總能從兒童思維視角出發，見解獨到，充滿童趣的教育教學方法讓孩子們喜歡跟她呆在一起。
廖老師對兒童劇教學工作有著濃厚的興趣，多年來一直對兒童劇編導進行
結合當前工作需要，的會員“xinhai2210”為你整理了這篇高三女班主任團隊先進事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
高三女班主任團隊先進事跡材料：鏗鏘玫瑰吐芳華潛心筑夢新時代
實踐證明：“有一個好班主任，才會有一個好班級，從而成就莘莘學子。”2020年，大橋高級中學高三畢業生優異成績的取得，離不開那些相依相伴的科任老師，更離不開由王利平、田長萍、李冬芹、黃娟、嚴娟、張巧銀、馮春香、沈娟、褚麗麗、孟秋月等10位女班主任組成的女班主任團隊的默默奉獻、勤奮耕耘。她們心中有愛，眼中有光，浸染著大橋高級中學善于提高、甘于奉獻、樂于付出的優秀品質，如山之峰巒，性格各異，卻有一個共性：愛生如子，對待班主任工作全身心投入。
破難前行擔當干事
2019年，團隊中王利平老師的丈夫入選第四批江蘇省“組團式”援藏教育人才隊伍，開始了為期三年的支教生涯。照顧家中正讀初二的兒子、生病公婆的重擔都落在了王利平的肩上。王老師沒有卻步，她在擔任高三（10）班班主任的同時，還任教9、10兩個班語文。每天清晨，她和團隊中的班主任一樣，早早來到自己的教室，開始一天忙碌的工作：晨檢、備課、上課、批改作業、交流、反饋、查寢……大家很難在王利平臉上找到“疲憊”兩字。她總是像姐姐般關心孩子、教育孩子。辦公室就是她的“大講壇”，課堂就是她的“必爭地”，作業就是她的“練兵場”。2020年，10班高考成績突出，王利平被評為“揚州市十佳班主任”。秋學期，她再次勇挑重擔，繼續擔任高三班主任和兩個班語文教學工作。
奉獻智慧凝聚力量
團隊中的田長萍老師，是2020屆高三（11）班班主任，數學備課組長。在做好班主任和班級教學工作外，她帶領數學組以題為伍，與課改作伴，始終堅持以教學為中心，力求常規與創新有機結合，積極樹立嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風，培養學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。組內教研活動細化到每一天、每一節課、每一個教學環節。大家集體討論，得出最佳的教學方案，每次教研活動真實高效。2020屆，田長萍所帶領的高三數學備課組被評為“揚州市高中教育先進備課組”。
循循善誘春風化雨
團隊中李冬芹老師堅信：班主任，是班級的全權管理者，更是一個班所有學生的家長，做事一定要細致。工作中，她堅持做到“四個到位”：早讀到位、大課間到位、午休到位、晚讀到位。她用自己的勤奮督促學生勤奮，用自己的細膩守護班級向上、向善，用自己的言行提升班級的向心力和凝聚力。2020年她帶領的高三（7）班高考成績優異，被市教育局評為“揚州市高中教育先進集體”。
不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地，下面是小編為大家收集了關于少先隊輔導員先進事跡材料匯總，希望可以幫助到大家。
少先隊輔導員先進事跡材料（一）
xx，女，27歲，任教7年來，一直任xx小學大隊輔導員，負責學校的少先隊工作。雖然平時教學任務繁重，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作，但是她始終兢兢業業，樂于奉獻，具有高度的責任心和踏實的工作作風，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，她正確地引導學生積極進取，為了調動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。 與時俱進，做“學習型”輔導員要創出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學習”。 xx深深地明白這一點，她努力讀書鉆研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她堅持學習，在取得了大專學歷以后，緊接著又參加了本科學歷的進修。她精通教學業務，常年堅持帶班上課，在英語教學方面經常上公開課、示范課。獲得鄉級“課改新秀”榮譽稱號。她還努力學習現代教育技術，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀輔導員。
活動引領，創少先隊工作特色
勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學校實際的工作方法。
1、緊抓住常規工作
深入的搞好“雛鷹爭章”活動。“怎樣深入的搞好雛鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛煉，比傳統教育要有實效。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學，開展以“養成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養成教育。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓練點入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
2、 做好節慶活動
xx老師很注意給傳統的節慶活動賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子。在端午節、中秋節，我們給孩子們講講節日的故事，倡導他們到實踐中去體驗傳統節日的風俗活動；在植樹節、學雷鋒日，倡導隊員參與社會實踐，快樂成長。
通過觀看《背著父親上學》、《洪戰輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀后感、感恩征文等活動，培養學生的感恩意識。
利用母親節、重陽節、教師節等節日慶祝活動，開展“學會感恩，關愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業”。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發出孝敬父母的情感與欲望！讓學生們深刻體會父母師長培養他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關愛。
3、 開展課外興趣小組
課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生的學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。主要利用周二時間，xx老師帶領大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法、繪畫、舞蹈、手工創作等。20xx年我校在全鄉校園集體舞比賽中獲得一等獎。20xx年，全縣“春芽杯”學生藝術展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學生獲書畫類二、三等獎。
做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦
xx老師及時總結歸納日常工作的經驗得失，并撰寫相關的文章。論文《xx》在獲得國家級二等獎并教師報上發表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，xx老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情。本著盡力而為、努力工作的態度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發展自我的平臺，使學生得以全面發展。
少先隊輔導員先進事跡材料（二）
**同志，女，漢族，大專文化，小學高級教師。 張老師是一個優秀的教育工作者，自20xx年以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，始終以優秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作20xx年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優秀中隊稱號，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。 20**年6月榮獲紅古區優秀輔導員榮譽稱號。 20xx年10月在《紅古區中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優秀輔導獎。 20xx年6月所授語文《觸摸春天》一課， 榮獲蘭州市教育局優秀獎。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》見成果，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。
二、創新實踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛心、傾注真情
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信與家長聯系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
一、推薦對象及名額
推薦對象：職教中心全體教職工
推薦名額:4人（班主任2人、一線教師1人，管理人員1人）
二、推薦條件：
1.堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念，擁護黨和國家的路線、方針、政策；
2.自覺遵守國家的法律法規及各項規章制度，認真學習和踐行《教育法》、《教師法》等法律法規，切實做到依法從教；
3.自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業道德規范，敬業愛生，明禮誠信，為人師表，廉潔奉獻，在社會、家長和師生中有良好的聲譽；
4.有良好的業務素質，注重實施素質教育，善于運用科學的教育思想和先進的教育理論指導教育教學實踐，在培養和輸送人才等方面成績突出；
5.熱愛教育教學和科研工作，勇于探索，敢于創新，在學校改革與發展、管理與服務、提高教育教學質量以及科學研究、技術推廣等方面做出突出貢獻。
依上級及學校有關規定，有以下情況者取消本學年評選優秀教師資格：
①不服從學校工作安排；②私自辦班搞有償家教； ③擅自收費；④歧視差生，體罰學生 ⑤發生過教學事故。
三、推薦辦法及指標分配
1、為使評選公平、合理，本次評選采取各處室專業部推薦優秀教師候選人的辦法進行。
2、各處室專業部推薦候選人指標如下：
處室、專業部推薦指標備注
機電部6班主任4人、任課教師2人
財經部2班主任1人、任課教師1人
建工部4班主任3人、任課教師1人
學前部2班主任1人、任課教師1人
辦公室、招生、就業處2管理人員
教務處2管理人員
政教處2管理人員
總務處、培訓處2管理人員
3、學校將按評選方法從推薦候選人中確定4名為遵化市優秀教師，沒有評為遵化市優秀教師的為校級優秀教師。
四、成立評選工作領導小組
為加強本次優秀教師評選活動的組織和領導，學校特成立由校長張建國任組長、副校長劉大鵬任副組長，其他班子成員為成員的領導小組。
五、評選步驟和方法
為讓評選公開、公正、公平，本次活動擬采取以下步驟及方法進行：
1、各處室專業部推薦候選人（8月2日）：各處室、專業部確定推薦候選人名單，做好推薦候選人主要事跡介紹準備（每人限時3分鐘以內）。
2、組織評選（8月4日）：被推薦人述職（限時3分鐘），評審小組人員對推薦候選人進行無記名投票，當場計票，統一排序，票數前4名為確定人選。
3、公示（8月5日-10日）：學校對確定人選在遵化市職教中心網站進行公示，接受師生監督。
