時間：2023-03-13 11:23:18
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1、可以到科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作；
2、可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)工作；
3、可以選擇繼續(xù)深造，繼續(xù)進行相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)；
4、可以到行政管理部門從事生命科學(xué)相關(guān)的行政管理工作；
很多人都有這樣的經(jīng)歷吧，高考志愿的填報。那時候的我們，都是兩眼一碼黑，迷茫中帶著希望。
如今，又到了填報志愿的時間。家里有親戚朋友高考的，想必正在四處打聽什么學(xué)校好，什么專業(yè)強；還有人念念不忘的一定要上一本或者考得不好，準(zhǔn)備復(fù)讀。其實，我想說得是，高考對于人生是很重要，但是一定不是最重要。所謂好的學(xué)校是有的，但是好的學(xué)校同樣有不好的專業(yè)；所謂好的專業(yè)也是有的，但是誰又能保證畢業(yè)時他還是一個好的專業(yè)呢！
因此，在自己分?jǐn)?shù)有限的條件下，選擇一個自己適合的學(xué)校和專業(yè)就非常重要了。算是工作了這么久吧，也見過這么多人找工作，畢竟這個社會上，和專業(yè)完全對口工作的人，基本上都是專業(yè)性特別強的人，比如說醫(yī)生什么的。大多數(shù)的人，都做著和本專業(yè)有關(guān)或者無關(guān)的工作。因此，沒有必要考慮什么專業(yè)好，這時候，挑一個自己喜歡的，當(dāng)然也要適當(dāng)?shù)目紤]一下它的前景。如果是現(xiàn)在去上那種確定非常不好的專業(yè)，選報還是要慎重。不過也不是沒有例外，比如我上學(xué)時的英語和小語種，如今的小語種就已經(jīng)很火了。每個專業(yè)都有特別優(yōu)秀的人才出現(xiàn)，我自認(rèn)不能和他們比，相比與水平相當(dāng)?shù)娜嗣袢罕姡匠Ｈ丝偙冉艹龅亩唷?/p>
導(dǎo)語:閑著也是閑著,要做還不做好?
談起她,基金行業(yè)無人不知,但是面對記者,她卻認(rèn)為自己談不上成功,因為成功是由別人說的;她自稱是一位辛勤的園丁,緣起于她擁有的一片園林,每當(dāng)擁有閑暇時,這里就是一片屬于她的“私人領(lǐng)土”,讓她愜意非凡;記者剛與她接觸,就被她爽朗的笑聲所感染,圍繞著女性的工作和生活的采訪始終在一種歡快的氣氛中進行。
職場取勝靠能力
面對記者開門見山的問題:“女性的美貌能給職業(yè)生涯帶來優(yōu)勢嗎?”秦紅幾乎沒有遲疑地否認(rèn)了,她認(rèn)為美貌容易產(chǎn)生劣勢。因為在職場中,許多年輕貌美女性都無法分清,成功究竟是取決于自己的專業(yè)能力還是容貌?如果因此而產(chǎn)生偏差,放低了對自己能力的要求,從長遠(yuǎn)來看是會出問題的。因為在職場最終是要靠能力取勝的。
秦紅說,作為一名職業(yè)女性,需要的不止是他人的喜歡,更重要的是對你職業(yè)上的尊重。“美貌不易增加動力,因為貌美的女性很容易在能力的提升上放松自己,但容貌會慢慢地喪失,時間久了能力上不來,遲早優(yōu)勢就會變成劣勢。美貌有好處,但也要比別人對自己有更高的要求才行。”
做一個享受工作的人
秦紅曾在數(shù)家基金公司擔(dān)任管理職務(wù),是個成功的職業(yè)女性,但出乎意料的是她說:“就職業(yè)而言我是沒規(guī)劃的。”因為她信奉的是積極幸福學(xué):既享受當(dāng)下所從事的事情,也要通過目前的行為可以獲得更加滿意的未來。
在忙忙碌碌地工作中,她享受著工作帶來的挑戰(zhàn)與思考。
“我相信只要在每天的工作中努力的思考,都能有進步,就一定不會比其他人差。要做就要做好,我很感謝這個行業(yè)帶給我的這么多思考的機會與有意思的結(jié)果。”秦紅說,“只要選擇的行業(yè)有前景,再加上不斷地從管理上、專業(yè)上提升自己,你的未來一定會走得越來越好。剩下的就是你在每一天的工作里如何體會到樂趣,我是一個享受工作主義者。”
她最喜歡的一句話就是:“閑著也是閑著,要做還不做好?”
享受工作,就這么簡單。
投資心理影響成敗
秦紅對基金行業(yè)的感受很深,因為她是與這個行業(yè)一同走過來的,從最開始的封閉式基金,到開放式基金,從大家都不理解基金,到理解基金,然后又引入理財?shù)母拍睢?/p>
但是,盡管基金從長期而言,一直是戰(zhàn)勝市場、回報甚好的,但基民賺的錢卻并不多。因為太多基民是在市場較高點的時候買入,例如在市場行情火爆的2007年投資基金,但是在行情慘淡而極有價值的2005年、2008年底,就少有考慮投資基金的了。為什么會出現(xiàn)這種局面?
“我覺得這是由于看問題的角度不同造成的,因為投資者的關(guān)注視角往往是過去較短的一個時期。”秦紅表示。她最近幾年研究投資心理的成果也解釋了這種現(xiàn)象:對投資人的投資回報影響最大的因素是投資人自身的投資決策,而非基金的投資回報。這點在中國顯得尤其明顯。而投資決策又受投資人的感知――即投資體驗――影響。
因此,秦紅認(rèn)為,讓基金投資人擁有一種正確的投資態(tài)度,幫助投資者更好地作出投資決策,降低投資過程中的感性成份,增加理性認(rèn)知,從而獲得更大的回報概率與幅度,可能是基金營銷者的價值所在。
她還表示,基金應(yīng)該在家庭理財中處于重要的位置。因為基金是唯一一個不用花太多時間,卻可以擁有較好回報的投資品種。她主張投資基金時要構(gòu)建核心組合和組合,若關(guān)注時間少,就多些核心組合;若關(guān)注時間多,可以多些組合。核心組合拿的是證券市場與基金投資的平均回報,而組合則是享受投資的樂趣,獲取自己投入精力的回報。
在具體的基金類型方面,她推薦主動型基金,因為相比其它類型基金,主動型基金戰(zhàn)勝市場的能力更強。
享受生活
在享受生活上,秦紅有自己的獨特方式。她在郊區(qū)有一片園林,每當(dāng)閑暇時都會去那兒除除草、剪剪枝葉、換種新樹苗等等,享受一番田園生活。她認(rèn)為人一定要有一種非工作的生活享受,這樣才能平衡生活。每逢假期,她還會和家人一起出國度假,放松身心。
這就是在工作和生活上都相當(dāng)積極的秦紅,正如她說的,閑著也是閑著,工作、生活還不都做好點?
關(guān)鍵詞：文科大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；調(diào)查分析；對策
2013年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高達(dá)699萬，就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。隨著大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，自主創(chuàng)業(yè)將成為今后大學(xué)生就業(yè)的重要方式和途徑。通過創(chuàng)業(yè)教育研究，有利于促進高校開展創(chuàng)業(yè)教育的針對性和實效性，激活大學(xué)生活創(chuàng)業(yè)動機，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)或擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)等打好基礎(chǔ)，也能更好的促進大學(xué)生就業(yè)工作。
目前關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的研究大多是從面上進行，很少有涉及專業(yè)或者學(xué)校類型的研究，對于農(nóng)業(yè)院校中的文科生創(chuàng)業(yè)教育的研究還基本沒有，因此，本文從高等農(nóng)業(yè)院校文科生這一視野從發(fā)，討論了開展文科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，調(diào)查分析了學(xué)校開展文科生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及存在問題，并提出了有益的對策建議，以期為農(nóng)業(yè)院校文科生創(chuàng)業(yè)教育開展提供理論依據(jù)。
一、農(nóng)業(yè)院校開展文科生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義
1、通過文科生創(chuàng)業(yè)緩解其就業(yè)壓力。
通過創(chuàng)業(yè)教育等方式，合理的將文科生引導(dǎo)到創(chuàng)業(yè)隊伍中來，使其成為我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要力量，這對緩解其就業(yè)壓力是具有現(xiàn)實性意義的。
2、推進文科生創(chuàng)業(yè)可以提供更多的就業(yè)崗位。
創(chuàng)業(yè)是推動就業(yè)的有效方式，而大部分文科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者多選擇技術(shù)要求較低的創(chuàng)業(yè)項目，所以他們提供的就業(yè)崗位將更適合其他文科大學(xué)生。
3、推進文科生創(chuàng)業(yè)，將對我國經(jīng)濟發(fā)展起促進作用。
文科大學(xué)生一般會選擇一些技術(shù)含量較低的服務(wù)業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，這會在一定程度上促進我國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
二、關(guān)于我校文科生創(chuàng)業(yè)教育情況的調(diào)查分析
我們以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)4個文科學(xué)院的大二、大三年級的學(xué)生作為調(diào)查對象進行了調(diào)研。調(diào)研采用問卷調(diào)查的方式，共發(fā)放問卷700份，回收680份，有效回收率為97.1%，調(diào)查結(jié)果如下。
（一）創(chuàng)業(yè)認(rèn)知
1、創(chuàng)業(yè)概念
經(jīng)調(diào)查，71%的同學(xué)認(rèn)為開創(chuàng)一份事業(yè)就算創(chuàng)業(yè)，20%的同學(xué)認(rèn)為開辦一個企業(yè)就算創(chuàng)業(yè)，說明絕大多數(shù)同學(xué)對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識并不是狹隘的。
2、創(chuàng)業(yè)打算
對于創(chuàng)業(yè)打算方面，選擇考慮過的同學(xué)占74%，選擇正在進行創(chuàng)業(yè)的占9%，選擇已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)或曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)過的占2%。
3、創(chuàng)業(yè)目的
對于這個問題，所占比例依次是挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)理想（44%）、賺錢（25%）、緩解就業(yè)壓力（18%）、體驗人生（11%）、無就業(yè)打算（2%）。
4、創(chuàng)業(yè)能力
在“您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)？（可多選）”的問題中，選擇情況如下：強烈的挑戰(zhàn)精神（16%）、出色的溝通及交際能力（18%）、較好的專業(yè)知識（13%）、管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（18%）、良好的社會關(guān)系（17%）、對市場的認(rèn)識水平（16%）、其他（2%）。
5、創(chuàng)業(yè)前景
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于自己所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景問題，只有36%的人認(rèn)為是有前景的；而認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景不大或者基本沒前景則分別占到35%和23%；認(rèn)為完全沒有前景的占到6%。
（二）創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)知
1、本校創(chuàng)業(yè)教育開展情況
（1）學(xué)生對創(chuàng)業(yè)政策的了解
9%的人持很關(guān)注、很清楚觀點；有29%的人是偶爾關(guān)注、比較清楚；不主動了解，但知道一點的占到52%；在被調(diào)查者中有10%的人不知道國家相關(guān)鼓勵自主創(chuàng)業(yè)的政策。
（2）對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的滿意度
6%的同學(xué)認(rèn)為本校的創(chuàng)業(yè)教育開展的情況很好，28%的同學(xué)認(rèn)為還可以，46%的同學(xué)認(rèn)為很一般，17%的同學(xué)覺得幾乎沒有，另有3%的同學(xué)根本不了解。
（3）學(xué)校開展的SRT、社會實踐項目、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等對創(chuàng)業(yè)教育的作用發(fā)揮如何
14%的同學(xué)認(rèn)為SRT、社會實踐項目、創(chuàng)業(yè)計劃大賽對創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮作用很大，62%同學(xué)認(rèn)為發(fā)揮了一定的作用，24%的同學(xué)認(rèn)為沒什么作用。
（4）學(xué)生參加過的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)或講座次數(shù)
44%的同學(xué)參加的次數(shù)為1-2次，占被調(diào)查者的大多數(shù)，27%的同學(xué)參加過3-5次，在被調(diào)查者中占有大部分比重，參加過5次以上的同學(xué)所占比重較小。
2、學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)教育的期望
（1）創(chuàng)業(yè)教育的開展形式
14%的同學(xué)傾向于專家講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課來開展創(chuàng)業(yè)教育，30%的同學(xué)傾向創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)必修或選修課，27%同學(xué)希望有創(chuàng)業(yè)者或者企業(yè)家提供定期講座，29%同學(xué)希望以創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的主體。
（2）創(chuàng)業(yè)教育課程的開設(shè)
在這個問題上，同學(xué)們所需求的課程內(nèi)容呈現(xiàn)出分散化的趨勢，具體是：市場營銷（16%）、財務(wù)稅收（12%）、個性化輔導(dǎo)（16%）、人際交流與溝通技巧（19%）、創(chuàng)業(yè)案例分析（15%）、創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析（14%）、政府關(guān)于創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策解讀 （7%）、其它 （1%）。
（3）有效的創(chuàng)業(yè)實踐活動的形式
35%的同學(xué)認(rèn)為到公司企業(yè)實踐是最有效的活動形式，較為集中；同時，29%的同學(xué)更傾向于組建創(chuàng)業(yè)團隊，還有18%的同學(xué)傾向于聽企業(yè)講座。
（4）創(chuàng)業(yè)教育的保障措施
依次是：學(xué)校提供配套資金（34%）、提供技術(shù)支持和營銷策略等（26%）、將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課或選修課（24%）、提供創(chuàng)業(yè)實踐場地、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)（9%）、其它（7%）。
三、農(nóng)業(yè)院校開展文科生創(chuàng)業(yè)教育的對策
1、濃郁創(chuàng)業(yè)教育氛圍，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情
首先，要引導(dǎo)正確的輿論，消除創(chuàng)業(yè)過程中的技術(shù)決定論，避免夸大技術(shù)對創(chuàng)業(yè)的決定作用。其次，要更新文科生的觀念，使他們想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)。不僅要教會他們創(chuàng)業(yè)的技術(shù)，還要在心理學(xué)、成功學(xué)等其他方向激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，要教給他們創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)失敗的教訓(xùn)。同時，還要利用好各種宣傳渠道，通過一些創(chuàng)業(yè)成功的典型來鼓勵大家勇于創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的人生夢想。
2、多措并舉，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
首先，要給他們提供相關(guān)技術(shù)支持，比如開辦一些技術(shù)培訓(xùn)的課程，也可以提供給大學(xué)生們一些相關(guān)的渠道，讓他們集中參加一些有價值的技術(shù)培訓(xùn)，提升自己的技術(shù)能力。其次，學(xué)校要把專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，而不能把二者孤立開來。最后，要通過多種載體推進創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校可以利用SRT項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等方式積極鼓勵大家參與與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動，同時，也要在這些活動中增加創(chuàng)業(yè)項目或者和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的環(huán)節(jié)，這不僅是推廣創(chuàng)業(yè)教育的良好渠道，也是增強文科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的絕佳途徑。
3、幫扶指導(dǎo)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功幾率
首先，高校應(yīng)該針對文科生設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)實踐基地，使文科大學(xué)生能夠有充足的資源進行創(chuàng)業(yè)實踐。同時，引導(dǎo)他們合理選擇創(chuàng)業(yè)項目和方式，以自身所掌握的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，而不要盲目的進入自己不熟悉的高技術(shù)領(lǐng)域。高校所設(shè)立的創(chuàng)業(yè)實踐基地，盡量要選擇金融保險、文體娛樂、商務(wù)服務(wù)、法律咨詢等行業(yè)，讓大學(xué)生在真正創(chuàng)業(yè)之前能夠?qū)ο嚓P(guān)行業(yè)有一個充分的了解。另外，高校還要做好宣傳性工作，例如創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等，及時有關(guān)的創(chuàng)業(yè)信息，定期印制創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)手冊，將近期創(chuàng)業(yè)政策出去，同時也可以通過指導(dǎo)手冊一些有關(guān)科學(xué)創(chuàng)業(yè)的方式方法，為有創(chuàng)業(yè)意向的文科大學(xué)生提供幫助。
4、整合資源，拓展創(chuàng)業(yè)教育平臺
文科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育可以同寒暑假的社會實踐相結(jié)合，鼓勵大學(xué)生進行小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)實踐，利用假期時間開辦一些微型企業(yè)，使大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有更直接的體會和更深的了解。同時，創(chuàng)業(yè)教育還可以同職業(yè)能力訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生的各項實踐能力，增加他們的創(chuàng)業(yè)知識。另外，高校還要利用好校友和企業(yè)家等資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，責(zé)任心強、樂于參與大學(xué)生活創(chuàng)業(yè)教育的成功企業(yè)家或校友來擔(dān)任大學(xué)生活創(chuàng)業(yè)實踐導(dǎo)師或者不定期的邀請他們?yōu)閷W(xué)生做講座，這不僅會使大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，也會進一步加深他們對相關(guān)創(chuàng)業(yè)問題的認(rèn)識。
[參考文獻]
[1]王虹. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究――以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院為例[J]. 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011，2：88-91.
[2]梁迎迎. 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對策研究――以河南省部分文科專業(yè)大學(xué)生為調(diào)查對象[J]. 今日南國，2010，151：121-122.
關(guān)鍵詞：中職酒店管理；學(xué)生能力；就業(yè)前景
中職學(xué)校酒店管理專業(yè)有了新的課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，肯定要有新的教學(xué)模式，不然就會只是改變了表面而本質(zhì)卻和原來沒有區(qū)別。新的教育制度要求學(xué)校培養(yǎng)出有實踐能力、高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。這也促使學(xué)校必須采取一系列的措施，讓學(xué)生把從書本上學(xué)習(xí)到的理論知識落實到實踐當(dāng)中，做到學(xué)生還沒走出學(xué)校就有一定的工作經(jīng)驗，不需要到了工作崗位才去將知識變成現(xiàn)實中的執(zhí)行能力。
教師應(yīng)該將不同的專業(yè)知識進行系統(tǒng)化、模塊化以后以打包的方式教給學(xué)生，避免了學(xué)生難以形成具體的知識結(jié)構(gòu)而造成學(xué)生知識點混亂、難以記憶，更別說讓學(xué)生將理論和生活結(jié)合在一起。學(xué)校應(yīng)該開展多樣化的活動，引導(dǎo)學(xué)生拓展眼界、豐富自身，以培養(yǎng)多方面的能力，不僅是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，個人能力的提高、愛好興趣的培養(yǎng)都應(yīng)該被考慮在對學(xué)生的培養(yǎng)方案里。
二、現(xiàn)今社會的就業(yè)單位對酒店管理學(xué)生的基本要求
中職酒店管理專業(yè)的學(xué)校教學(xué)內(nèi)容重視理論化教育，并且課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要途徑，這就造成了學(xué)生的知識點單一、知識量小、理論和實踐難以結(jié)合的現(xiàn)象。學(xué)生的實習(xí)經(jīng)驗大多積累在學(xué)習(xí)的一學(xué)年甚至有些學(xué)生只有半學(xué)年的實習(xí)經(jīng)驗，而學(xué)校的老師是不會跟著學(xué)生去實習(xí)的，教師根本就不了解學(xué)生的實習(xí)情況，不可能根據(jù)學(xué)生的實習(xí)對學(xué)生的教學(xué)做出相應(yīng)的改變。但有相當(dāng)多的一部分企業(yè)對學(xué)生的動手能力要求特別高、對企業(yè)本身的利益看得過重。當(dāng)學(xué)生到一個酒店實習(xí)的時候，酒店一般只會要求學(xué)上做一些簡單、重復(fù)、毫無技術(shù)含量的工作，所以大部分學(xué)生到酒店實習(xí)以后并沒有學(xué)到實質(zhì)的東西，對學(xué)生能力的提升毫無幫助。就這種情況來講，學(xué)生在畢業(yè)之前能否積累大量的實習(xí)經(jīng)驗就成了學(xué)生就業(yè)時，企業(yè)判斷一個學(xué)生能力強弱的關(guān)鍵。
三、當(dāng)下酒店管理的就業(yè)前景
酒店管理專業(yè)一直是有好前景的專業(yè)，當(dāng)2008年北京奧運會和2010年上海世博會的成功舉辦以后，就帶動了和酒店管理相關(guān)副業(yè)的發(fā)展。促進了酒店管理專業(yè)的發(fā)展，但同時也增加了對酒店管理專業(yè)學(xué)生的要求，作為酒店管理專業(yè)的高級人才一定是不存在就業(yè)難問題的，但作為中職教育所培養(yǎng)出的學(xué)生以基礎(chǔ)知識為主并沒有深入地了解。酒店管理是一個高薪的工作，但為什么我們高職培養(yǎng)出的酒店管理專業(yè)的學(xué)生，大多在就業(yè)的時候并沒有選擇酒店管理相關(guān)的工作而是選擇了其他的工作？這與現(xiàn)今的人才市場上對于酒店管理人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象相違背。這是因為，對于酒店管理專業(yè)的學(xué)生來說，在就業(yè)的時候，如果能力不佳、經(jīng)驗不足，就只能從最底層做起，而最低層就意味著工作累、工資低。這使得中職教育出的酒店管理專業(yè)學(xué)生并不從事酒店管理的相關(guān)工作。
總的來說，酒店管理專業(yè)是一個有前途、好就業(yè)的專業(yè)。中職教育體制的改變是想培養(yǎng)一些“專才”來從事酒店管理的相關(guān)工作，畢竟酒店管理專業(yè)需要學(xué)生有一定的交際能力和其他國家的語言基礎(chǔ)。酒店管理專業(yè)需求的是應(yīng)用性專有創(chuàng)新能力，能夠給酒店管理事業(yè)注入新血液、帶來活力的人才。學(xué)生畢業(yè)后要先去各飯店、酒店、賓館從事酒店基層工作，如：餐飲、客房服務(wù)，用這些最基本的工作來積累一定的經(jīng)驗，以后才有可能勝任管理方面的工作。
參考文獻：
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【關(guān)鍵詞】新農(nóng)村建設(shè) 職業(yè)化農(nóng)民 基本著力點
一、職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)涵分析：
1.對職業(yè)化農(nóng)民的詮釋
（1）職業(yè)化農(nóng)民是指經(jīng)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能專門鑒定部門鑒定認(rèn)證的有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的把從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營作為一種職業(yè)的人員。
（2）職業(yè)農(nóng)民與傳統(tǒng)農(nóng)民的比較。傳統(tǒng)農(nóng)民是社會學(xué)意義上的身份農(nóng)民；而職業(yè)農(nóng)民更類似于經(jīng)濟學(xué)意義上的理性人，它是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化乃至現(xiàn)代化過程中出現(xiàn)的一種新的職業(yè)類型。兩者的具體差別主要有：1）傳統(tǒng)農(nóng)民是“世襲”的，具有強制性；而職業(yè)農(nóng)民是由從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的人員自我選擇的。2）傳統(tǒng)農(nóng)民是當(dāng)?shù)亍巴辽灵L”的，難以流動；而職業(yè)農(nóng)民既可以是本地人員，也可以是外地農(nóng)民、城鎮(zhèn)居民，可以自由流動。3）傳統(tǒng)農(nóng)民對于經(jīng)營素質(zhì)、科技知識、資金投入等方面的條件可有可無、可多可少，幾乎沒有什么約束；而職業(yè)農(nóng)民在經(jīng)營素質(zhì)、科技知識、勞動技能、管理經(jīng)驗、資金投入等方面或某一方面則必須具備良好的條件，具有很強的約束性。
二、農(nóng)民職業(yè)化的條件
（1）實現(xiàn)農(nóng)民職業(yè)化的基礎(chǔ)是土地使用權(quán)的自由流轉(zhuǎn)。職業(yè)產(chǎn)生的條件是生產(chǎn)的社會化和分工的專業(yè)化。社會化的前提就是規(guī)模經(jīng)營。農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營的前提是土地能夠自由流轉(zhuǎn)和整合。隨著農(nóng)民土地承包權(quán)的長期穩(wěn)定和農(nóng)業(yè)稅賦的免除，應(yīng)該說，目前土地使用權(quán)的自由流轉(zhuǎn)條件基本成熟。
（2）實現(xiàn)農(nóng)民職業(yè)化的核心是勞動者素質(zhì)達(dá)到職業(yè)化的要求。當(dāng)務(wù)之急是改變現(xiàn)有農(nóng)民隊伍的人員結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，從整體上提升農(nóng)業(yè)勞動者的素質(zhì)。這需要政府拿出一個長期計劃，制訂相應(yīng)的導(dǎo)向政策，鼓勵有知識、有技術(shù)的高素質(zhì)者從事農(nóng)民職業(yè)。
（3）實現(xiàn)農(nóng)民職業(yè)化的關(guān)鍵是投資主體的多元化、產(chǎn)業(yè)化。小農(nóng)經(jīng)濟模式的長期存在是實現(xiàn)農(nóng)民職業(yè)化的主要障礙。農(nóng)業(yè)事實上極富投資潛力，關(guān)鍵是尋求到適合的投資模式。這種模式必須是各種資源的優(yōu)勢組合，投資主體的多元化可以培育多種模式的職業(yè)農(nóng)民。
（4）實現(xiàn)農(nóng)民職業(yè)化的動力是新的農(nóng)業(yè)服務(wù)體系和模式的建立。農(nóng)民職業(yè)化目標(biāo)的實現(xiàn)，意味著生產(chǎn)社會化和分工具體化成為行業(yè)中的主流，也意味著新的服務(wù)體系和模式的建立。職業(yè)意味著分工，分工意味著協(xié)作，協(xié)作意味著對服務(wù)的依存和依賴。
三、職業(yè)化農(nóng)民的培育
面對工業(yè)化與城市化推進過程中農(nóng)業(yè)從業(yè)人員不斷減少和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對農(nóng)民素質(zhì)要求不斷提高的現(xiàn)實要求，建立職業(yè)準(zhǔn)入制度，加大政策支持力度，加快培育職業(yè)農(nóng)民，促進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
1.機制構(gòu)建上，建立以農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定為主的準(zhǔn)入制度
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展越來越依賴于勞動者素質(zhì)的提高，只有建立職業(yè)準(zhǔn)入制度，才能使職業(yè)農(nóng)民從根本上區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)民，使職業(yè)農(nóng)民真正成為一種高層次、有身份的職業(yè)，形成發(fā)展農(nóng)業(yè)有前景、學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)有希望、投身農(nóng)業(yè)有前途的良好社會氛圍，從而改變?nèi)藗兊膿駱I(yè)行為，增強職業(yè)農(nóng)民培育的吸引力；只有建立職業(yè)準(zhǔn)入制度，職業(yè)農(nóng)民的教育培養(yǎng)才能具備有效的抓手，才能使農(nóng)民培訓(xùn)的目標(biāo)更清楚，從而徹底改變普惠式的農(nóng)民培訓(xùn)方式，才能使政府的支持和補貼政策更具針對性。
2.培育重點上，堅持培訓(xùn)提升、引入培養(yǎng)、職業(yè)教育并重
要按照培訓(xùn)提升一批現(xiàn)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體，引入培養(yǎng)一批大中專畢業(yè)生，培育一批后備職業(yè)農(nóng)民的思路，強化職業(yè)農(nóng)民主體培育。
（1）在現(xiàn)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體中培訓(xùn)提升一批職業(yè)農(nóng)民。按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，積極構(gòu)建多元化、多層次、全過程的職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，開展分類培訓(xùn)。培訓(xùn)對象上，重點培訓(xùn)農(nóng)（林、漁）業(yè)種、養(yǎng)大戶，農(nóng)民專業(yè)合作組織成員，家庭農(nóng)場、農(nóng)莊、農(nóng)產(chǎn)品加工戶、農(nóng)家樂、休閑觀光農(nóng)業(yè)的經(jīng)營管理人員，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人，農(nóng)業(yè)服務(wù)組織骨干以及回鄉(xiāng)創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和外出承包土地的各類人員。
（2）引入培養(yǎng)一批大中專畢業(yè)生成為職業(yè)農(nóng)民。針對當(dāng)前大中專畢業(yè)生就業(yè)困難和農(nóng)業(yè)從業(yè)隊伍人才缺乏的問題，要制定政策積極鼓勵和引導(dǎo)廣大大中專畢業(yè)生到農(nóng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，改善職業(yè)農(nóng)民隊伍的文化結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)職業(yè)農(nóng)民的高智化。組織大學(xué)生農(nóng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提供項目開發(fā)、專家指導(dǎo)、小額貸款、采取低稅甚至免稅政策，各級財政統(tǒng)籌安排一定資金作為大中專畢業(yè)生農(nóng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項扶持資金，主要用于大中專畢業(yè)生到農(nóng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本生活費、社會養(yǎng)老保險、農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)項目補助、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)貸款貼息等方面的補助。
（3）加強職教為職業(yè)農(nóng)民培育提供長期保障。針對當(dāng)前農(nóng)業(yè)后繼乏人的現(xiàn)狀，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對人才的要求，政府及有關(guān)部門應(yīng)該從源頭抓起，以加強職業(yè)教育為重點，積極實施職業(yè)農(nóng)民后備人才培養(yǎng)。
3.發(fā)展環(huán)境上，著力強化職業(yè)農(nóng)民培育的制度保障
（1）改革戶籍管理制度。盡快落實放寬中小城市和城鎮(zhèn)落戶限制條件的政策，取消農(nóng)業(yè)戶口與非農(nóng)業(yè)戶口的戶口性質(zhì)劃分，加快與戶籍制度相關(guān)的管理制度配套改革。
（2）創(chuàng)新土地流轉(zhuǎn)制度。土地規(guī)模經(jīng)營是職業(yè)農(nóng)民產(chǎn)生、發(fā)展的基礎(chǔ)。鼓勵農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)，推動土地經(jīng)營向集約化發(fā)展。
（3）強化金融服務(wù)創(chuàng)新。鼓勵民間資金和社會工商資本參與職業(yè)農(nóng)民培育體系建設(shè)，要構(gòu)建職業(yè)農(nóng)民的信息和信用檔案，金融機構(gòu)要加大對職業(yè)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的信貸支持。
（4）完善勞動和社會保障制度。參照工業(yè)企業(yè)勞動用工標(biāo)準(zhǔn)和收入分配制度，建立完善農(nóng)業(yè)企業(yè)與就業(yè)的農(nóng)業(yè)勞動力之間的勞動合同制度，建立職業(yè)農(nóng)民收入與其認(rèn)證等級掛鉤制度；參照工業(yè)企業(yè)職工社會保障標(biāo)準(zhǔn)，建立由個人繳費、企業(yè)補助、政府補貼相結(jié)合的職業(yè)農(nóng)民養(yǎng)老保險、合作醫(yī)療等社會保障體系。
參考文獻
[1]曹明貴,盛正國.新農(nóng)村的制度建設(shè).北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，2007：1-3.
關(guān)鍵詞：全球化;漢語言文學(xué);發(fā)展
隨著《舌尖上的中國》、《我是演說家》、《中國漢字聽寫大會》等等諸多語言類節(jié)目的熱播，全國上下都掀起了一股語言文化熱潮，漢語言文字匯集了中華上下五千年的文化底蘊，隨著時代的發(fā)展也在煥發(fā)新的生機，它可以繪形、繪色，它亦可以至剛、至柔，通過靈動自由的線條和疏密相稱的布局來表達(dá)個人思想內(nèi)涵它的結(jié)構(gòu)、造型、豐富寓意，每一項都值得我們深入學(xué)習(xí)和探討。誠然近年來漢語言文化受到各方面的沖擊使得我們在前進的途中有些迷茫，但是全球化背景之下，隨著我們自身保護意識的不斷增強，借助各種媒體手段，終會令漢語言文化再次大放異彩。
1漢語言文化受到的外部沖擊
決定我們?nèi)松鷰讉€重要節(jié)點的大型考試包括中考、高考、研究生考試等等都把英語列為了一項必考科目，家長們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)也是費盡心機，從小就開始給我們選擇雙語幼兒園，小學(xué)就開始接收各類輔導(dǎo)，中學(xué)都是覺得語文從小就會可以放一放，英語學(xué)習(xí)卻一刻不得松懈，進入大學(xué)之后，我們要通過英語四級、六級的檢測，甚至更多的人選擇了雅思、托福、GRE……從我們出生開始，咿呀學(xué)語知道的就是“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”可是漫漫求學(xué)路上卻要我們一再放棄鐘愛的方塊字，去研究那26個字母的多樣化組合，學(xué)校的大環(huán)境對漢語言文化的沖擊已經(jīng)顯而易見。再來看一下我們生活的社會環(huán)境，現(xiàn)在家長們聚在一起除了討論房子、車子之外，討論最多的大概就是孩子了，你的孩子大學(xué)學(xué)得什么專業(yè)啊?機電一體化，好專業(yè)有前景!你的孩子參加工作了嗎?信息工程師，薪資很滿意!從進入高中之后，專業(yè)和就業(yè)似乎就綁住了這個學(xué)生的未來，他需要考慮以后的專業(yè)選擇，更需要考慮未來的就業(yè)和擇業(yè)，甚至連結(jié)婚和在哪定居都需要考慮在內(nèi)，卻唯獨沒有考慮這個學(xué)生喜歡什么專業(yè)，為什么漢語言文化專業(yè)就不再考慮范圍之內(nèi)，為什么學(xué)完這個專業(yè)就只能當(dāng)個文員，閱讀和寫作帶給我的樂趣又該何去何從，社會這個大環(huán)境也把漢語言文化置于冷門。中國自古以來都是文化大國，但是我們的文化更多時候宣揚的是含蓄、內(nèi)斂，以及時，知識分子對中華文化的全盤否定和對西方思想的過分崇拜，導(dǎo)致我們這一代年輕人的文化信仰缺失，因此我們?nèi)斡赡切┧^的強國他們趾高氣昂的對我們進行各方面的打壓，我們學(xué)習(xí)外國的語言，學(xué)習(xí)外國的工業(yè)，學(xué)習(xí)外國的技術(shù)，可以說很長的一段時間以來我們的思想里面都有一些不自信在作祟，因此，我們學(xué)會之后更不可以忘記我們自己的文化。但是，這并不意味著，對于中華文化，我們就要無條件庇護;對于外來文化，就要全部摒棄革除。想要實現(xiàn)“中國夢”，關(guān)鍵在于文化的自強與獨立，而文化的復(fù)興，關(guān)鍵在于擁有壯士斷腕的勇氣和海納百川的氣魄。是否能夠辯證的看待中華文化，舍棄其中不合乎時代要求的落后因素，是否能夠敞開胸懷，包容并學(xué)習(xí)具有不同觀點的外來文化，是漢語能否與時俱進的重要原因。只有真正做到取與舍、揚與棄相結(jié)合，才能實現(xiàn)所提出的“活文學(xué)”的愿望。
2全球化背景下漢語言文化專業(yè)展新顏
2.1主流媒體對于漢語言文字的關(guān)注度越來越高：
進入高中之后學(xué)業(yè)越來越緊張了，我可以看電視的時間幾乎沒有了，但是有幾個節(jié)目在媽媽看的時候還是把我吸引了過去，《舌尖上的中國》先不說里面的食物經(jīng)過編導(dǎo)人員的拍攝和演繹之后有多么誘人，媽媽那時候常常去超市買零食，說看電視看得肚子餓，我就很奇怪看電視需要這么費神嗎?一天我在書房寫作業(yè)，單是聽到解說員那生動的描述就把我吸引了過去，如果說文字有魔力的話，我想這就是了。很多人大半夜不睡覺在那里觀看紀(jì)錄片，這就是語言的魅力所在。后來看《我是演說家》清華大學(xué)的梁植老師說了一段話觸動了我“今年《舌尖II》在中國熱播，然后我發(fā)現(xiàn)一個特別神奇的現(xiàn)象。很多美國主流媒體包括《華爾街日報》在內(nèi)，在它的門戶網(wǎng)站上面刊登文章抨擊《舌尖上的中國II》說，這是中國用記錄片的方式輸出他們的政治理想和抱負(fù)。”梁植老師所做的總結(jié)也非常精彩“現(xiàn)在是一個新媒體的時代，語言的力量越來越強大”，“語言是文化戰(zhàn)爭中最基本的武器”，“我相信只要我們一起運用語言的力量，一起用這份最堅實的力量守護我們身下文化的土地。我們一定可以，迎來那個我們共同期待的更美好的中國的夢”。
2.2漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景越來越廣泛：
隨著主流媒體的廣泛宣傳，漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景近年來也出現(xiàn)了很大改觀。而且本身漢語言文學(xué)專業(yè)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，有語言學(xué)概論，現(xiàn)代漢語，古代漢語，漢語史，中國文化概論，中國古典文獻學(xué)，文學(xué)文本解讀，文學(xué)理論，文論，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，中國古代文學(xué)，中國近代文學(xué)，民間文學(xué)，比較文學(xué)，外國文學(xué)，美學(xué)，寫作，文藝心理學(xué)，文學(xué)批評，自然科學(xué)基礎(chǔ)等，此外除了這些專業(yè)課之外，普通話水平測試和英語的四六級各項能力也必須合格，因此漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后所能從事的就業(yè)范圍就非常之廣泛。除了教師，作家，編輯，記者，文秘這些行業(yè)之外，現(xiàn)在電視臺、電臺、網(wǎng)站等媒體也向漢語言專業(yè)人才敞開了大門，播音主持、策劃、翻譯等等很多對漢語言的要求高的職位也都接納優(yōu)秀人才。此外，近年來國際上也掀起了“漢語熱”，有很多外國朋友都來到中國學(xué)習(xí)和研究中國文化，我們的漢語言文學(xué)都在以勢不可擋的魅力席卷整個世界。古文在沉寂了一段時間之后，也悄然回暖。隨著《甄嬛傳》等古裝大劇的熱播，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多古文言妙趣橫生，“問君何不隨風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，全球化背景下漢語言文學(xué)定當(dāng)引領(lǐng)新風(fēng)尚。
參考文獻
大學(xué)主修電子信息工程，輔修法學(xué)，畢業(yè)時取得了雙學(xué)位，但直觀來看，這兩個專業(yè)沒有一個能夠和董鵬現(xiàn)在所從事的行業(yè)有直接的聯(lián)系。初識海洋音樂集團，并不知其具體是做哪些內(nèi)容的，但大多數(shù)人對“酷狗”音樂、“酷我”音樂都不陌生，相信大多數(shù)手機里必有其中一款A(yù)PP。電子信息工程到音樂集團法務(wù)總監(jiān)，董鵬中間有哪些經(jīng)歷，讓他事業(yè)有著跳躍式的變化？
大學(xué)畢業(yè)后，董鵬進入TCL從事電路工程師的工作，這與他大學(xué)所學(xué)的電子信息工程可謂“門當(dāng)戶對”。但在當(dāng)時，董鵬對自己的職業(yè)并未有過規(guī)劃，懵懂的大學(xué)畢業(yè)生，唯一的想法就是從事IT行業(yè)，做一名合格的工程師，這或許和很多當(dāng)時的畢業(yè)生都是一樣的。可不同的是，董鵬是有好運氣的，騰訊2003年成立了專利團隊，2005年，董鵬便已成為其中一員，7年騰訊的職業(yè)經(jīng)歷，為他日后的職業(yè)生涯起到了重要作用。
China IP：從簡歷上看，您只在TCL做了一年，應(yīng)該是騰訊更有吸引力所以您才會選擇離開的吧？
董鵬：在工作1年后我進行了一次深思熟慮，希望對自己的職業(yè)發(fā)展有一個長期的規(guī)劃，當(dāng)時考慮了很長的時間，思想上也進行過反復(fù)的斗爭。因為發(fā)現(xiàn)我所從事的工作并不是最擅長的，我仔細(xì)思考后認(rèn)為，如果我繼續(xù)在研發(fā)的路上走下去，10年或者20年后只能是一名合格的工程師，但我很可能做不到卓越。這些我所擅長和喜歡的和大學(xué)中學(xué)習(xí)的專業(yè)相關(guān)，但更多的涉及到和文字打交道的工作。于是我仔細(xì)瀏覽了各大IT公司的招聘崗位，發(fā)現(xiàn)華為、騰訊等優(yōu)秀的IT公司都在進行招聘一個很陌生的崗位“專利工程師”，于是又仔細(xì)了解了這個崗位需要的技能，認(rèn)為非常符合我的特點，同時我希望不要加入傳統(tǒng)的IT行業(yè)，而是進入一個有前景的行業(yè)。騰訊的專利崗位完全符合我各方面的預(yù)期和想法，于是我進行了應(yīng)聘，非常幸運加入了騰訊的專利團隊，并且是從騰訊專利團隊創(chuàng)立的早期就開始加入了這個非常專業(yè)、在中國領(lǐng)先的專利團隊。
China IP：騰訊7年和專利相關(guān)的工作，從具體工作到管理，這幾年是否是您職業(yè)生涯中的奠基石，為您之后的從業(yè)有了很重要的影響？能否分享一下這期間的變化和對您個人的影響？
董鵬：騰訊專利團隊成立于2003年，這也是中國互聯(lián)網(wǎng)公司第一個專利團隊。我是2005年進入騰訊專利團隊的，當(dāng)時絕大多數(shù)中國的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都對專利不了解，但騰訊已經(jīng)將專利工作提升到了一個戰(zhàn)略的高度，非常重視。作為一個知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)的新兵，也是當(dāng)時團隊中最年輕的成員，初入團隊，必然是從最基礎(chǔ)的工作一步步做起。這個過程，對我來說是一個非常好的成長經(jīng)歷，這讓我看到了整個團隊發(fā)展的每個階段以及每個階段中需要做什么、怎么做、怎么打造適合企業(yè)的工作流程的過程。同時，由于騰訊的嚴(yán)格要求，我的知識產(chǎn)權(quán)基本功打的比較牢靠，團隊內(nèi)也非常注重對互聯(lián)網(wǎng)嗅覺的培養(yǎng)，我至今還保留著每天至少看20分鐘行業(yè)新聞的習(xí)慣。騰訊公司還提供了非常良好的學(xué)習(xí)氛圍和大量的學(xué)習(xí)機會，除了團隊內(nèi)部組織的專業(yè)學(xué)習(xí)和分享外，在騰訊要想升職，必須參加HR組織的職業(yè)發(fā)展課程，例如：客戶服務(wù)意識、跨團隊溝通等。這些對我今后的發(fā)展起到了非常重要的幫助。
總得來說，在騰訊的工作經(jīng)歷，為我打開了一扇窗。通過這扇窗，我打下了職業(yè)發(fā)展綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，積累了豐富的專利和知識產(chǎn)權(quán)工作經(jīng)驗，也開拓了眼界。
China IP：您那么早就加入了騰訊，是什么原因讓您選擇了離開？我從資料中查到，廣州華多網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的創(chuàng)始人有幾位都是從騰訊過去的，這是否也是您離開的原因？
董鵬：2012年的時候，我對自己的工作歷程進行了反思，重新對自己的發(fā)展進行了定位，在騰訊的工作經(jīng)歷讓我我意識到未來10年是互聯(lián)網(wǎng)的時代，而互聯(lián)網(wǎng)公司最寶貴的財富就是知識產(chǎn)權(quán)。回顧之前的工作，我對自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行了調(diào)整，我希望未來的10年自己能全面負(fù)責(zé)知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)工作，成為知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的專家。
YY（華多公司）中有不少同事確實是從騰訊去的，這對我也有很大的影響。通過這些前騰訊的同事和朋友，我了解到Y(jié)Y是一家非常有前景的互聯(lián)網(wǎng)公司，技術(shù)水平非常高，同時法務(wù)工作處于起步階段。
China IP：2014年您加入酷狗音樂前曾負(fù)責(zé)過法律風(fēng)險防控及合同審查及管理等工作，這是否為您在其后負(fù)責(zé)主導(dǎo)酷狗、酷我和海洋科技等幾家公司的整體法務(wù)工作有很大幫助？
董鵬：回顧我這10多年的工作歷程，每一段工作經(jīng)歷對我來說都是非常寶貴的財富。從專利到知識產(chǎn)權(quán)再到法務(wù)，每一次轉(zhuǎn)型對我來說都有一個陣痛期和磨合期。之前騰訊和YY幫助我快速積累了知識產(chǎn)權(quán)乃至法務(wù)工作的基石，同時這些寶貴的互聯(lián)網(wǎng)工作經(jīng)歷使得我能對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的理解更為深入和透徹。這些經(jīng)歷也幫助了我適應(yīng)新的崗位。
我認(rèn)為負(fù)責(zé)整體法務(wù)工作只是一個開始，和登山一樣，每一次職業(yè)轉(zhuǎn)變，都是一座新的高山，都是從新出發(fā)。相比于行業(yè)內(nèi)工作了幾十年的專家，我還只是在路上。
China IP：現(xiàn)在的工作內(nèi)容對您而言，是否更有壓力，更有挑戰(zhàn)？面對的困難和之前相比應(yīng)該有了很大的不同？
董鵬：每個階段的工作都會有壓力和挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是要調(diào)整好心態(tài)，時刻提醒自己所追求的目標(biāo)，不忘初心。法務(wù)的首要目標(biāo)永遠(yuǎn)是服務(wù)于業(yè)務(wù)，替公司消除潛在風(fēng)險。負(fù)責(zé)全盤的法務(wù)工作，需要更全面的知識體系，對公司的發(fā)展和行業(yè)的動態(tài)有更精準(zhǔn)的把握，更有大局觀，更敏銳的判斷力，同時需要不停的利弊平衡和進行取舍。當(dāng)然，負(fù)責(zé)法務(wù)整體的工作之后確實壓力會更大，但挑戰(zhàn)伴隨的永遠(yuǎn)是機遇。
China IP：面對更多的壓力，平時您是如何解壓的？有哪些愛好？可否介紹一下生活中的您？
董鵬：其實現(xiàn)在的工作已經(jīng)忙的甚至忘記有壓力這回事情了，我覺得換腦是釋放壓力的一個很好的方式，比如聽聽音樂，體驗一下互聯(lián)網(wǎng)的新產(chǎn)品、新應(yīng)用，多讀一些其他領(lǐng)域的書，比如歷史方面的。生活中的我比較簡單，希望能有更多的時間陪伴家人，有更多的時間去不同的地方看不同的人生百態(tài)。當(dāng)然，如果有機會，希望能重新回到校園讀書。
China IP：對于職業(yè)未來的規(guī)劃，您有哪些想法？如果公司的法總已經(jīng)是企業(yè)IPer的頂端，您是否已經(jīng)到達(dá)巔峰？
董鵬：對于未來我希望能對互聯(lián)網(wǎng)有更為深刻的認(rèn)識，在熟悉互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)基礎(chǔ)上，能把法務(wù)工作做的更扎實，為企業(yè)保駕護航。我覺得公司的總法律顧問只是IPer工作的一個新的開始。行業(yè)每天都在發(fā)展，立法也在時刻改變和進步，作為互聯(lián)網(wǎng)公司的法律工作者每天都需要進行學(xué)習(xí)、需要不斷地面對新的挑戰(zhàn)，需要隨著公司和行業(yè)的發(fā)展不斷成長，否則就會被時代所淘汰。工作不止，學(xué)習(xí)不止，奮斗也不止。革命尚未成功，同志仍須努力。
工作業(yè)績及獎項：
制定公司的法務(wù)及知識產(chǎn)權(quán)工作戰(zhàn)略及規(guī)劃，完善了公司相應(yīng)的各級管理制度并改進相應(yīng)的流程，積極幫助集團公司購買數(shù)字音樂版權(quán)并促成業(yè)內(nèi)版權(quán)合作，在音樂行業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了巨大的影響力；
關(guān)鍵詞：留學(xué)；選擇；準(zhǔn)備
中圖分類號：G648.9
文獻標(biāo)識碼：A
2015年我國出國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)52.37萬人，繼續(xù)保持留學(xué)生輸出全球第一的地位。其中，低齡留學(xué)生的人數(shù)達(dá)到近年來的最高峰，占總留學(xué)人數(shù)的19%；赴海外讀高中的學(xué)生比往年增加了兩到三成，而高中畢業(yè)參加“洋高考”赴海外上大學(xué)的學(xué)生，也增加了一成多。究竟什么樣的學(xué)生適合留學(xué)？在選擇留學(xué)方向時應(yīng)該有何考慮以及留學(xué)前應(yīng)該做何準(zhǔn)備？
1.留學(xué)對象的分析
中學(xué)生出國留學(xué)，一方面可以利用國外的高校資源緩解國內(nèi)的高考壓力，依托各個國家的特色教育模式培養(yǎng)學(xué)生，豐富中國多元化的教育模式，有利于中國與國際社會的接軌和中國未來的發(fā)展。但是，未成年學(xué)生正處在需要培養(yǎng)親情的關(guān)鍵時期，他們在成長中需要得到家長的關(guān)愛。此時的學(xué)生，一方面想依賴家人，另一方面又想要獨立。出國以后，面對的是一個完全不一樣的環(huán)境，沒有了家長的照顧和監(jiān)督。如果學(xué)生本人的留學(xué)目的不明確，加上意志薄弱，留學(xué)時只身在外地，很容易產(chǎn)生寂寞感；有些學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)經(jīng)常逃課、瘋狂玩樂等不良行為，以致嚴(yán)重耽誤學(xué)習(xí)并浪費金錢。因此，建議那些平時自律能力較弱、心理素質(zhì)不強的學(xué)生，最好不要過早地去留學(xué)。
2.留學(xué)方向的選擇
（1）首選教育發(fā)達(dá)國家。由于高中學(xué)生往往不夠成熟，自理能力不是很好，因此高中生留學(xué)最好選擇留學(xué)機制相對成熟的國家，比如英國、澳大利亞以及加拿大等，因為這些國家有專門針對這些學(xué)生的各種服務(wù)體系，其教育部門對國際留學(xué)生經(jīng)常遭遇到的各種問題會有更多應(yīng)對方法。因此，經(jīng)濟條件允許的話，最好選擇教育發(fā)達(dá)的國家和適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，但要避免在某一個專業(yè)扎堆。
（2）考慮新興留學(xué)國家。如果經(jīng)濟條件不是特別好，可以考慮那些剛剛打開國門接受中國留學(xué)生的國家。比如韓國、意大利、阿根廷等，這些國家的整體教育水平很不錯。這些國家因為剛對中國留學(xué)生開放不久，考慮到樹立國家教育產(chǎn)業(yè)形象，他們會給留學(xué)生提供最好的教育。這些國家的收費也不太高，有些甚至?xí)p免一部分學(xué)費。但是也要考慮到，某些第二外語的學(xué)習(xí)的確比較困難，需要學(xué)生下苦功。不過在另一方面，對學(xué)生來說，掌握一些小語種也會有更大的升值空間。
（3）能力型專業(yè)有前景。盡管目前商科和計算機專業(yè)是高中生的熱門專業(yè)，但是建議高中生還要盡量避開這些“熱門”專業(yè)。目前國內(nèi)閑置大量此類“海歸”，如果自身能力不強，很容易變成“海待”。不妨多考慮工科、市政建設(shè)等國內(nèi)人才稀缺學(xué)科。同時，家長必須有一定的預(yù)見性和前瞻性，結(jié)合子女的興趣和能力，確定一個相對較好的職業(yè)發(fā)展方向。
3.留學(xué)前的準(zhǔn)備
（1）學(xué)生要過語言關(guān)和心理關(guān)。選擇出國留學(xué)，學(xué)好外語是必要的。沒有好的語言成績，不僅不能進入較好的院校專業(yè)，甚至出國后的獨立生活都會有問題。因此學(xué)生最好能在出國前就能過語言關(guān)，或者出國后立即就讀當(dāng)?shù)氐恼Z言學(xué)校。 此外，在國外學(xué)習(xí)期間會遇到種種困難和挫折，學(xué)生要注意培養(yǎng)自我心理調(diào)節(jié)能力、交流交際能力和生活自理能力。要學(xué)會面對獨立生活可能產(chǎn)生的一切挫折和困難，養(yǎng)成堅強、開朗的性格。
（2）家長要過資金關(guān)。出國留學(xué)應(yīng)量力而行。出國留學(xué)的費用，對一般的家庭來說確實是筆不小的支出，因此應(yīng)該根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況量力而行。一般而言，在國內(nèi)讀4年本科的總費用為7萬～10萬元左右；而出國留學(xué)，完成本科階段的學(xué)約是國內(nèi)費用的5～10倍。所以，如果沒有一定的經(jīng)濟實力，建議還是在國內(nèi)讀完本科以后，再申請獎學(xué)金，或者是在有了一定的資金的情況下，再去國外深造。
總之，留學(xué)是一種學(xué)習(xí)方式和生活方式的選擇。學(xué)生一定要根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和個人發(fā)展需求，理智地選擇是否留學(xué)。此外，還應(yīng)該充分做好出國前的各種準(zhǔn)備工作，提早準(zhǔn)備資金，了解所選擇的國家及院校的相關(guān)信息，以免出現(xiàn)意外情況。
參考文獻：
