時間：2023-03-13 11:24:16
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我在教育學院的這一年可以說是我在探索我人生起步的一年。讓我在不斷的摸索，尋找我自己的答案，自己要干什么？自己要做什么？自己該做什么？自己該如何打算？等等。
這段對于我平凡而又不平凡的旅程的開始。我對自己有著欣慰有著遺憾。
回想在這一年中所做的事情，我可以說是感慨萬千，在這一年中帶給我的失落或許是占了很大的比例，因為我現在才發現我的上班學年是盲目的，從上學期我盲目的進了我們學校的團委宣傳部，同時也在書法協會這邊做一些事情。我也不知道自己在干什么，就莫名奇妙的做些事情。什么自己要做什么，而完全是不知道的。就莫名其妙的做了很多的展板啊，寫了很多的證書，莫名其妙的做了早教學院的三筆一畫的學生助教。盲目的給那些大二的師兄師姐們上書法課，到現在都記不起我給他們講了什么了。或許對它們有所幫助，或許是誤人子弟了。在班上擔任了很閑的體育委員，打醬油似的和班上的同學們參加了學院組織的籃球比賽 啊什么的，班上的同學們都很團結，雖然我們在最后的比賽中沒有勝利，但是我們雖敗猶榮。11月份還代表學校到川大錦城學院參加了四川省第八屆大學生書法比賽。但是遺憾的是什么獎也沒有拿到，當時還自我感覺良好，到現在才明白自己和別人的差距有多大。自己的功夫的確是不夠扎實，凈玩些花架子，眼高手低，不踏實。
在今年的這學期我才在社團和部門中找到了自我，逐漸的能自己找事情做，在宣傳部，在宣傳部學到了什么是配合，知道了朋友和工作關系并存的優越性。在五月份和部門的同學們策劃并組織了我們四川教育學院的，第一屆“匯星杯”書法 pop海報設計大賽，在全校性的這種大型比賽上開了先河。同時自己也參加了比賽，竟然還獲得了軟筆書法二等獎。說實話，我對于這次活動，我很不滿意， 在準備工作上沒有做到位，在施行的過程中出現了很多的毛病，讓自己措手不及。當然在活動結束的時候我們作了總結，同時我也希望來年再舉辦這樣的活動，就不會再犯同樣的錯誤，能做的更好。書法協會這邊我在5月份的換屆中當上了會長，然而這個會長讓我很是頭疼，工作沒有像我想象的開展的那樣順利，我總是不能很果斷的做出決定，沒有合理的安排好工作，讓自己很累，但還好的是總有那么幾位同志在關鍵的時候總能和我并肩作戰，我很感謝你們。不然我還不知道書協這邊的工作能否繼續開展下去。還好的是，在我接手后的第一次游園活動，我們的活動很成功。因為我們的人氣很旺，就像劉椏楓經常調侃說的“我們有300多個會員，我們是教院第一大社團那樣，我們應該自豪。”在臨近期末的時候還見證了我們學校教師書法協會的成立，接觸到了許多的資深老師，并作了交流，老師并給我在書法方面做出了指點，讓自己獲益匪淺。老師提到是否應該擴大我們書協的規模，讓我們的書法協會轉變成為書畫協會。讓我對我們的書法協會的前景又做出了暢想，我期待我還在想和個學校的時候，能把這件事情辦成。帶領的社團卻沒有被評上優秀，自己有些失落，所以希望在后面的時間里，能夠有所進步。在我總結這一年在書協的工作的同時，我期待我們明年的工作能做的更好 。在這一年中參加了兩次團學干部培訓，一次是我們學院組織的，一次是學院組織的，在兩次的團學干部培訓中獲益匪淺，明白了作為一名現代大學生干部應該具有的修養和能力，同時也在以后的工作和學習中有了一定的進步。在此同時一年的工作被得到認可，被評為了優秀團學干部和優秀共青團員。我很欣慰。
在這將近一年的時間中，看看實在的自己，我發現自己做的還很不夠。自己沒有完成自己的既定任務，卻給自己找借口我發現我自己是一個很不珍惜時間的人，浪費了太多的時間做了太多的無用功，睡覺，發呆，幻想、玩游戲等等。在這一年中，我學會了找借口，對自己還有對別人，總是應該的，自己只有這樣，環境太差，沒有時間，等等。對于專業知識的了解我做的更是不足，自己沒有做更加充分和詳細的計劃，沒有計劃，很盲目，不知要做什么當然無法做好；自己浮躁的心理狀態總是讓自己靜不下心來學習，不能保持比較良好的狀態，而調整狀態的時間就占去了應有的奮斗時間，自身的素質也影響著自己。是在這個大熔爐中，周圍的人和思想在不知不覺的影響著自己，導致自己時常無法找到自己真正的模樣，讓自己很不自我，大部分時間被占用，我們的生活和學習以及工作被不斷的影響，近朱者赤近墨者黑，周圍的人和物在無形之中影響著自己，因此要在今后彌補自己的不足，取他人之所長，孔子說：三人行，必有我師焉。多向他人學習他人對自己有益的東西，同時“三省”。多在生活和學習中認識自我何反省。從改善自己的不足的地方，調整好心態，讓想法和行動結合起來，用屬于自己的東西來熏陶自己以而讓自己不再迷失自我。
在學習上，對自己很不滿意，在上學期，我還繼續保持著高中的那種激情，每天按時上課，按時去圖書館看書，繼續畫畫，也許正是對于繪畫的那種熱衷，我的專業課還保持這不錯的成績。但是在這學期我感覺自己怠慢了，在很多的時候都不夠認真。也許是因為事情太多了吧，這又是自己給自己找的借口。自己感覺老師還是挺喜歡我的，大概是我自作多情吧！我很喜歡我的老師們，勤勤懇懇的他們總是能保持一種熱誠的心態來教我這種素質很差的藝術生，我很感激。輔導員老師像個大男孩似的，很不錯的人。我也似乎找到了我的知音，楊老師，很不錯的一個人，熱愛藝術，同時教給了我不少的東西，不論是在學習上還是在生活上，或許有可能他會成為影響我人生的一個人，或許他會讓我對于藝術更加熱愛和執著。但肯定的是他讓我自己更加清楚地認識到什么是藝術，讓自己認識到自己就是藝術大軍中的一名小兵。可能成為將軍，也可能什么也不是。讓自己知道自己的人生如何規劃，如何將自己定位。
對軍訓，我們懷著激動地心情去了郫縣的軍訓基地，一周的艱苦生活讓我學會了很多。回想起那七天，可以說是痛并快樂著，第一天就被教官罰著走了鴨子步，讓我知道了什么是服從，每天的訓練都很辛苦，穿著厚厚的迷彩服頂著烈日站軍姿，走正步等等．．．帶著強烈的疲憊感和100多號人住在一間所謂的營房，其實也就是板房，聞著很重的汗味，聽著高分貝的呼嚕聲睡覺，吃著很差的伙食，讓自己知道了什么忍耐和堅持，連隊拉歌時同學們和教官的引吭高歌讓自己知道了什么是團結。每天把被子疊的像豆腐塊一樣，讓自己知道了什么是優良的生活作風。半夜的緊急集合，讓我知道什么是紀律。離開基地時，我們親愛的教官——“小鄧子”的眼淚讓我知道什么事感情。
有人說，從高中到大學是成熟到幼稚，我很贊同，很多人說經歷了高考會讓自己成熟很多，進入大學就是大人了，然而其實不然，大學才是起點，或許也可以說是轉折點，大學生活的這幾年就可能直接影響到一輩子的生活，人不是贏在起點而是贏在轉折點。然而在轉折點上我卻沒有很好的把握好自己，這點我需要自我反省。 “此刻打盹，你將做夢，此刻學習你將圓夢”。這句話說的很好，多在這里學一點對自己有用的東西。在某些時候我曾很沮喪，對于自己的種種都有一種莫名的悲傷，美國作家杰克.凱魯亞說過一句話：“我還年輕，我渴望上路。”我們都還年輕，在人生的旅途中，我們永遠都是年輕人，我們每一天都應該滿懷渴望，何況我現在才20歲，我為何又不每天都滿懷渴望呢？何必要沮喪。
再一次引用我同學的話：“往事不堪回首，請勿再提”。但是不提不是不做總結不反省，過去的是歷史，現在能做的就是從過去總結成功之處和不足，對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的人生路上更加明確自己的目標，以全新的面貌面向對社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。
1、畢業生的就業指導與思想政治教育工作
這是本學期的一項常規性的工作,也是一項重點工作。
①積極爭取學工處領導的重視、關心、支持,采用走出去、請進來等方式，廣泛聯絡，收集用人信息，積極推薦畢業生。
②在院內組織了畢業形勢分析與就業政策專題講座，引導大家正確認清形勢，了解就業政策,尋找適合自己的理想工作崗位。
③積極依靠和充分發揮廣大班主任的作用。今年全院三個專業共168名畢業生，思想政治教育、行政管理兩個專業的畢業生除少數個別同學暫不就業，準備報考研究生外，其余的均落實了就業單位，法學專業學生的就業率接近60％。
2、加強學生骨干隊伍建設
①完成了院團委、學生會干部的充實調整工作。2001年3月份吸收了部分2000級同學充實院團委、學生會，新成立了法學院社團聯。2001年5月份，進行了學生會干部的競崗工作。
②積極協助學工處組織和開展了學生骨干的培訓與教育工作。集中院學生會主席、院團委副書記、各班班長、團支書、學生黨員進行了培訓工作。
3、學生思想政治教育與管理工作
①法學院榮獲“湖北大學學生思想政治工作先進單位”榮譽稱號；
②組織了70多名申請入黨積極分子上黨校培訓，加強了對這期黨校培訓工作的組織與管理工作；
③完成了兩批學生組織發展工作，重點是做好了畢業班的組織發展工作；
④抓了學生黨員的政治學習，嚴格組織生活，給每個學生黨員發了一個理論學習筆記本,督促大家加強政治理論學習，在一定程度上提高了大家參加理論學習的自覺性；
⑤組織學生為手拉手扶貧單位—孝昌縣港昌小學捐款捐物,學生熱情非常之高，學生和老師一起捐贈的衣物裝了滿滿一卡車；
⑥開展了學習雷鋒精神的宣傳與系列活動；
⑦學生自發地在圖書館出了一期雷鋒精神圖片展(政教99姚輝等同學)。并開展了系列義務服務勞動,受到社會廣泛關注，湖北電視臺、武漢電視臺、楚天都市報等媒體都作了宣傳報道，反響很好；
⑧組織了45名同學參加義務獻血，劉書記、鄭院長等領導親自關心慰問學生。
4、開展了紀念建黨80周年系列活動
①專門組織了所有學生干部、學生黨員、入黨積極分子開展了黨建理論與黨的基本知識的學習。
②組隊參加了全校“統一戰線知識”競賽,在全校搶答賽中榮獲第一名.
③組隊參加了全校“黨在我心中”知識競賽，歌詠比賽。
④組織所有預備黨員進行了一次入黨宣誓活動，引導大家增強黨員意識，更好地發揮先鋒模范作用。
5、成立社團聯，開展富有特色的社團活動
學生社團貼近學生，深受學生歡迎，有利于調動和發揮學生積極性。
①開學初，成立了“湖北大學大學生反協會”，倡導科學與文明，反對迷信與愚昧；
畢業以后，我沒有選擇到一二線城市闖蕩，而是毅然決定留在家鄉，懷抱著對基層事業的熱愛，投身于三支一扶的大學生志愿服務。
很多人并不知道三支一扶志愿者的性質，以為就像臨時工一樣而已。其實不然，我們是以志愿者的身份投入基層工作，用專業知識來滿足基層崗位對此的需要。我不知道這個身份在旁人眼中，是光榮，還是卑微。我也不知道這個身份的身價在他們眼中，如金子，還是如泥。但是卻有很多像我們這樣的人就選擇了它，我選擇尊重了它。
三支一扶如同大學生村官，本身就是一種光榮的基層奉獻，當你投身于三支一扶基層服務，只要你埋頭苦干，你會真正可以得到歷練。這是我這半年來在三支一扶崗位工作所得到的切實感受。剛開始，面對從來沒有接觸過的基層群體，我感到手足無措，不知道如何有條理地展開每一項工作。但當我們敢于向前輩學習，結合自己在大學學到的專業知識，把專業知識與實際情況相結合，勤于思考，問題就會迎刃而解。因此，在三支一扶無論在做何種工作，一邊工作吧，一邊不放棄學習，這是對自己最好的時間安排，成功往往來源于此。
說到對三支一扶的建議，對于人才培養方面，我希望有更多一些職業培訓，把專業知識和實際操作結合起來，這樣更有利于我們投身基層服務。對于往后的就業培養，既然有了基層經驗，我認為人才部門對三支一扶志愿者進行定編定制培養，這樣才能留住人才。
作為一名“三支一扶”計劃志愿者，我始終牢記志愿者的誓詞：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會，踐行志愿者精神，傳播先進文化，為建設團結互助，平等友愛，共同前進的美好社會而貢獻力量。我深深知道，我們的使命是服務于基層，為祖國的繁榮富強盡自己的綿薄之力。在服務生活中，始終牢記自己的這一使命，積極創造條件，為新興的和諧發展努力著，奉獻著自己。也許我們志愿者所從事的崗位是平凡普通的，但我們的青春是火熱的，志愿服務的日子里，時時刻刻都以志愿者精神激勵自己，生命也因此而豐富多彩。兩年來，時刻叮囑自己，平凡的是普普通通工作崗位，不平凡的是我們這個集體、這個團隊，是這樣一群激情澎湃的年青人。
xx大學教科學院團委組織部成立于2004年九月，在去年一年的時間中組織部的工作從生疏走向成熟。尤其是在前任部長肖燕的努力下，我們組織部的工作和活動組織都日趨完善。作為新一任部長，在新一個學年度，我將把組織部工作分為兩條線。第一條線是團組織生活，第一學期的團組織生活以“團員先進性教育”為主要內容，深入討論團員先進性教育，體現組織部嚴肅的一面。第二條線是團日生活，團日生活主題由各班自定與配合學校主題相結合的方式，體現組織部活潑的一面。串好這兩條線，使05學年度的組織部工作走向規范化、優秀化。
組織部內部建設
2 開學伊始，對大一、大二各班團支書進行培訓，學習新學年度組織部計劃書，包括團組織生活、團日生活開展方式，組織部內部章程，“模范團支部”評定方法等。
Ø 具體招新事項如下：
Ø 有團隊合作精神，工作勤奮踏實，有責任心，樂觀開朗。
Ø 宣傳工作要求有繪畫特長及較強的文字表達能力，會電腦操作。
Ø 常規工作要求認真負責的工作態度，應聘時需要提交個人對組織部工作的設想，并設計一份團日活動方案。
Ø 有相關工作經驗者優先。
Ø 干事有一個月試用期，工作不合格者將被撤消干事職務，組織部將從其他應征者中再次征選。
Ø 其他招新事項將嚴格遵照學院招新制度進行。
2 部長的例行工作包括：
2 參加每周一晚校團委組織的各院級組織部部長會議，及時將學校的活動精神傳達到學院，做好學校與學院在組織部工作上的橋梁作用。
2 每周二下午參加學院組織的各部長會議
2 每周二晚上與組織部的兩名干事開例會，傳達學校、學院近期的活動情況，安排本周的工作任務。在月底的周二，收取各干事該月 工作總結 ，部長對本月部門所搞的活動作小結，提出可取之處及不足之處，做好記錄，便于日后工作的有效進行。
·市場 工作計劃 書 ·教學 工作計劃 書 ·會計 工作計劃 書 ·招商工作計劃書
·服裝店工作計劃書 ·項目計劃書 ·企業計劃書 ·培訓計劃書 ·創業計劃書模板
2 每月底(暫定：每月最后一周的周四晚)召開大一、大二各班團支書的例會，收取他們對于本月團組織生活的小結(團支部活動記錄手冊)以及對于下月的工作計劃，并給予他們院組織部提供的一個參考活動主題。在會上會對他們在工作上碰到的任何問題進行了解和解答，會后會對他們的小結給予評定，對他們的計劃進行審核，提出不足之處，并做好相應的記錄，這些都將成為年末對“模范團支部”的評定的材料。
活動地點：09級外語學院級電子信息工程學院自習室
活動的參與人員：外語學院級電子信息工程學院學生會紀檢部
活動背景：我院與外語學院人數相當，適合彼此之間的監督檢查。在過去的一年中我部在工作中存在的一些問題通過紀律互檢可以得到切實的解決，未做到紀律的公平公正，使各班的紀律意識提高，我部希望與外語學院合作攜手共創良好的學習環境。
活動的目的：創造良好的學習環境，加強院系之間的交流，使電院和外語學院在紀檢方面力爭上游，在紀律方面節節升高，加強紀律評比，強化紀律意識。
活動意義：使同學們在紀律的約束下好好的學習為自己的以后盡可能的做好準備，學到更多的知識。是同學們體會到做什么事情都不是絕對自由的，現在又紀律，以后有法律。使同學們學會做一個遵紀守法的人。
活動目標：使各班的紀律得到提高，使班級的學習氛圍變的更好，是同學們的學習興趣更高
活動的具體實施辦法：
一：由外語學院學生會紀檢部和電子信息工程學院紀檢部攜手商定檢查的具體辦法，在相互檢查的基礎上確定檢查的次數，每周應該不少于一次。
二：兩院紀檢部對對方院系的班級的出勤情況做出統計，計算缺勤人數，出勤率、應到人數、實到人數等作為參考的系數（本策劃書含有電院各班的出勤統計表一份）。
三：為增強可信度，每一次檢查時候各部時候兩部都必須有人參加（外語學院來電院檢查，外語學院出兩人，電院出一人；電院去外語學院檢查，電院出兩人，外語出一人），有檢查的人一起把檢查的遞回兩個部的統計人員的手里。
四：在評比方面，兩部每個月共同出一張出勤情況鑒定表，該表一式兩份，分別張貼在的兩院的教學樓內，做到紀律的公眾透明化讓各班的老師同學對各班的紀律情況有所了解。
五：學年度進行紀律總結，給兩院表現好的兩個班級頒發獎狀，并賦予榮譽稱號以示表揚。
活動需要：對年終表現好的班級頒發獎狀，賦予榮譽稱號。
一、個人工作狀況
大一在部門作為一名干事時自己就很積極，部門的各項活動總是積極參與，和其他進學生組織的同學額一樣都渴望好好鍛煉下自己，豐富自己的大學生活，擴大自己的交際面，結交更多朋友。自己也確實是這樣一直的做了下來，堅持到了最后，因此在大二時擔任了宣傳部副部主要負責秘書組工作事宜。作為宣傳部的副部，身上便有了責任，有了擔子，希望通過自己的努力能帶好自己的組員以致整個部門。由于在大一時的我便一直在秘書組做著些搬凳子，搬桌子，跑腿等勞力活，而且秘書組也一直都是相當活躍的小組，以致于最后感覺都沒能學到些像其他組一樣的些許技能，當時有些抱怨。所以我想在我做秘書組副部期間能帶給組員的不僅僅是苦力活，而更多是一些技能，不至于最后離開時有個在學生會什么都沒學到的想法。所以在09進宣傳部不久我就給部門的干事做了第一期培訓主要給他們講了office的操作及相關應用，接著其他組也陸續對其組員進行了初期的培訓，后來我繼續給部分人講了些許策劃書的書寫和一些前期好的策劃。隨著而來的“建國60周年海報展”的開始，就這樣宣傳部的活動相繼開展了起來。這一年里我主要做了部門簡介職能介紹，部門規章制度，部門工作計劃，宣傳部物資管理、宣傳用地借用制度，上下兩學期的個人工作總結、部門的成果冊等的初步撰寫，并帶著秘書組制作部門通訊錄、生日表、干事無課表、學院各宣傳部干部通訊錄等各種表格。在管理好秘書組的同時還負責辦公室的值班，物資管理小組管理部門的宣傳物資以及宣傳用地的干凈整潔，并幫助檔案資料小組整理了部門08/10兩年的宣傳部資料。秘書組也一直負責部門信息的傳達工作，所以不管部門內或外的什么活動總是帶著秘書組和其他組的成員積極的參與，與部門的干事們打成一氣，以便于部門工作的順利開展。
在這任職期間也遇到過種種困難，自己所做不能被認可被理解，工作不能順利的開展不順心，也曾沮喪動搖過。但好在一切都過去了，自己有了個好的開始好的愿望就應該有個好的結果，所以堅持了下來，看見部門的成果，看見自己的所做有了些成效，自己已經感到很欣慰，很知足了。我想作為一個學生干部擔當了自己的工作，對自己的工作敢于負責，力所能及的為之付出了，那么就無所謂成敗了。
二、部門成果及展望
這一學年度里部門的工作進展的都相當順利，在堅持著為學院其他部門的活動宣傳造勢的同時也努力的開展自己部門的特色活動，各個活動都取得了很好的效果，得到了全院廣大師生的認可。這一切都與部門內部的氛圍緊密相關，我們一直都把宣傳部作為一個特別的家庭，都對它擁有那一份熱愛，也因此有了“院宣一家親”這份默契。
下一年度大家應該不斷的有新的創意與想法來充實我們部門，大膽的在我們的基礎上去做些宣傳部能做的特色活動，把宣傳部的魅力表現出來。這樣宣傳部有了大家的努力，有了10屆注入的新生活力，有了我們給你們留下的那些珍貴的資料和經驗，定然能持續宣傳部的強大。想對你們說，因為有你們這將是我大學最美好的一段時光，院宣這一團體也正是因為有了大家才可愛。最后，祝愿院宣會更美好！
關鍵詞：黨員；安排工作；活動
一、深入學習貫徹黨的十精神
1.組織學習新和黨的十精神，組織十報告和知識競賽活動。各支部開展黨員，預備黨員和積極分子的學習教育活動。
2.組織學習兩會精神。聯系實際，在學生管理和學生教育中踐行兩會精神。
3.結合院慶十周年，組織開展“我與成賢共成長”“我心中最喜愛的老師”“計算機系勵志之星”等系列活動。
二、關于黨建工作
1.做好黨支部的改選工作，認真組織，詳細策劃。
2.組織開展創先爭優活動，爭創先進黨支部，提高黨員積極分子的素質，充分發揮學生黨員和教工黨員的模范帶頭作用。
3.認真組織黨內各種教育活動，繼續開展最佳黨日活動。
4.認真做好發展黨員工作。堅持標準，保證質量。繼續完善《發展黨員細則》，堅持重黨性、重品行、重表率。
三、關于教學工作
1.（1）完成09級計算機專業的畢業設計有關工作，特別加強過程管理及規范化工作；（2）完成畢業設計總結，參加畢業設計匯報、總結會。
2.完成12-13及13-14學期有關實驗、實習教學具體工作。涉及計算機6個班多個實踐環節（不含電工中心負責的環節）。
3.（1）完成13-14學期各專業方向開課計劃核對，并落實教學安排和教材訂購；（2）做好有關課程重修、重考輔導安排。
4.（1）按學院安排做好青年教師職稱申報工作；（2）制訂2013年人才培養計劃。
5.做好12-13、13-14長學期期中考試安排及期中教學檢查、
總結工作。
6.完成10級計算機6個班畢業設計前期工作（課題組織、審題、設計分組、動員、課題分配、分組介紹，落實指導時間、地點，設計過程所需設備及器材等）。
7.做好專職職工學年度考核、學年度優秀教師推薦工作。
8.計算機系擬再尋求1～2個合作辦學企業，并繼續做好與現有公司聯合培養計算機專業人才工作。暑期擬安排學生自愿參加公司的實習，計算學分。
9.認真完成其他日常教學管理工作，嚴格執行學院有關管理制度。系主任、專業負責人抽空聽課，并及時與任課教師交流。做好系黨政協調，抓教風學風建設，努力完成學院布置的其他工作。
四、關于學風建設
1.學風建設常抓不懈。認真抓好早晚自修、課堂紀律。系領導、輔導員堅持每周一次聽課制度。杜絕考試違紀現象。
2.做好第九屆優良學風班評比工作。修改完善優良學風班評比文件。
3.做好預警工作、異動生管理工作，定期交流。
4.收集本屆學生考研學習資料。為以后的考研學生提供信息。
5.指導學習方法，鼓勵學生勤于記筆記，認真做作業，踏實完成實踐課程環節。
6.繼續執行本系《關于強化課堂紀律的通知》，任課老師每月上報學生上課考勤情況，便于及早發現問題，把不良勢頭控制在萌芽狀態。
五、以德為先，加強大學生思想政治教育
1.抓好大學生的素質教育，要重視基礎教育，人生觀教育，為大學生成才奠定良好基礎。特別重視對大一、大二低年級學生的
教育。
2.制定大學生素質教育實施辦法。
3.倡導綠色上網，建設良好舍風。重視宿舍管理工作，定期組織檢查評比。
六、培養學生的創新精神和創新能力
1.鼓勵指導學生參加社會實踐和大學生創新教育活動。培養多種能力，參與社會競爭。
2.把計算機程序大賽等競賽活動搞得更好。繼續推進參與到全國軟件設計競賽。
3.制定計算機工程系專業認識實習實施辦法。在暑假期間組織實施。
七、抓好系網站的建設
強化文化育人的功能，發揮系網站在先進文化建設中的宣傳教育功能。重視宣傳工作，及時組織相關報道。匯總本系規章制度和各種考評辦法，實現政務公開、黨務公開。
八、抓好畢業生工作
1.在我系連續3年評為就業先進集體的基礎上，再創2013年就業先進集體。爭創就業先進個人。
2.搞好畢業生愛國愛校愛系教育，搞好2013屆畢業生告別母校活動。
3.全系共同奮斗，進一步抓好畢業生的畢業率、考研率、就業率。在保持原有水平的基礎上再上新臺階。
4.重視畢業班學生的畢設指導工作，畢業答辯工作。爭取獲得省級優秀畢業論文。
九、重視學生心理健康教育
選派優秀學生擔任心理委員。堅持全系每月匯報分析制度，請學院心理咨詢師幫助分析指導。結合學院5.25心理健康月開展活動。
十、加強對系工會及共青團組織的管理和指導
要圍繞學院、系部的中心工作，結合院慶10周年，開展豐富多彩的活動，發揮學生組織的生力軍作用。組織開展1-2次學生干部培訓。
十一、組織好本系學生參加公司實訓、實習的相關工作。制訂本系實習實訓管理辦法
十二、重視教學質量，完善本系教學質量的評價
十三、重視專業建設，注重人才培養
1.為本系教職工的發展提供各種幫助。
2.教師和管理人員要具備奉獻精神，努力為學生的發展和成長貢獻自己的力量。要認真教書育人，管理育人。
3.開展“我最喜愛的老師”評比活動。
十四、安全工作常抓不懈。教工要將安全工作貫穿于日常工作
關鍵詞： 籃球裁判 培養方法 紅河衛生職業學院
裁判員是籃球比賽的法官，而裁判員水平的高低直接影響比賽的成敗及戰術水平能否發揮和比賽是否精彩。筆者通過分析我校學生籃球裁判員培養情況，探討培養學生籃球裁判員的有效方法，以提高學生籃球裁判員的培養質量。
1.研究對象與方法
1.1研究對象。
以我校學生籃球裁判工作者20名（男15人、女5人）為研究對象。
1.2研究方法。
文獻資料法、隨機訪談法、問卷調查法。
2.結果與分析
2.1我校籃球裁判員的現狀。
2.1.1對我校籃球裁判員基本情況的調查
我校籃球裁判員主要是大一年級的學生。通過問卷調查與訪談，獲得我校籃球裁判員的基本情況：（1）年級：大一11人（55%）、大二8人（40%）、大三1人（5%）；性別男15人，女5人。
2.1.2對學生參與籃球裁判工作的動機進行調查。
調查表明：男女生參與裁判工作的動機多集中于興趣愛好，但男女對掌握一項技能和豐富課余活動各有需求，這與學生的自身需要有密切的聯系，同時說明學生已認識到籃球裁判工作的不同價值和功能。所以在籃球裁判培訓工作過程中要善于引導學生積極參與的動機，激發學生的興趣，逐步培養自覺參與的良好習慣。
2.1.3對影響學生籃球裁判水平因素的調查
對影響學生籃球裁判員水平的因素進行分析，得出以下結果：（1）由于對籃球裁判規則、裁判法不熟的有17人，占85%；（2）由于實踐少，缺乏經驗的有15人，占75%；（3）由于情緒緊張、波動大的有8人，占40%；（4）由于抗干擾能力弱的有14人，占70%；（5）由于其他方面的原因有5人，占25%。
調查表明：影響學生籃球水平的主要因素主要是籃球裁判規則、裁判法不熟（85%）和實踐少、缺乏經驗（75%）。影響因素主要集中在某一兩個方面，但同時受各種因素影響的。
2.2我校學生裁判培養情況。
2.2.1制訂培訓計劃
制訂籃球裁判培訓計劃是學校體育工作的重要組成部分。我校每年都舉辦班級籃球比賽，而學生籃球裁判同樣每年都進行培訓，主要培訓對象是大一和大二學生。培訓計劃主要包括培訓目標、培訓內容、培訓地點、培訓對象、培訓時間、進度計劃、考核方式和培訓注意事項，等等。
2.3.2裁判員的招募
通過發放通知，培訓宣傳和體育課堂宣傳等方式，學生可自由報名或體育教師推薦、班主任推薦、學生團體組織推薦。
2.3.3籃球裁判的理論與實踐培訓
每學年度的籃球裁判培訓主要分理論培訓和實操培訓。培訓時間主要是周一至周五下午最后一節課。整個學習培訓共20課時，其中理論培訓占4課時，實操培訓占15課時，實操培訓包括裁判基本功的練習和實戰執裁，考核1課時。從理論學習、基本功的培訓到實戰執裁，每一個環節都做好記錄和總結，及時發現問題、解決問題，從而有效提高學生的籃球裁判水平。
3.對學生籃球裁判培養的對策與建議
3.1完善籃球裁判培養機制。
制訂好裁判培養方案，完善培養制度，有計劃、系統地進行籃球裁判技能的培訓，不斷加強裁判理論知識的學習和實踐能力練習，不斷增加學生籃球裁判員的執裁次數，做到理論與實踐相結合，做到“以老帶新、一對一”的指導培訓，從而不斷提升學生的籃球裁判水平。
3.2加強籃球裁判規則學習與實踐相結合。
加強籃球裁判培訓班管理，增加學生執裁工作的次數，做到理論與實踐相結合。同時，擴大與其他學校、各種籃球協會等的交流合作，進一步提高學生籃球裁判的綜合素質。
3.3提高裁判綜合能力，加強比賽場面控制。
針對影響裁判執裁的主觀因素，可分析學生籃球裁判員水平的情況，更好地為培養籃球裁判提供有力依據。
此外有場內外挑釁騷擾如、辱罵裁判、阻礙裁判工作等客觀因素，這些都需要裁判員自己處理解決。所以我們要通過各種實踐訓練和心理素質訓練，不斷提高學生的裁判能力、應變能力和抗干擾能力等，當好籃球比賽場上合格的“法官”。
3.4完善體育器材的配備，提升教師的裁判水平
學校應加大對體育資金的投入力度，完善學校體育器材的配備，為學校籃球運動的發展提供硬件保障。同時也要不斷提高教師籃球裁判水平，可以說：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的言行直接影響學生，教師籃球裁判水平高低是培養學生籃球裁判質量好壞的關鍵因素之一。因此，完善學校籃球的配備，提高教師的裁判水平，為培養優秀的籃球裁判員做準備。
參考文獻：
[1]許斌.培養高中學生籃球裁判員的意義與方法[J].教育教學論壇，2012（40）：181-182.
摘 要 通過對2013-2014學年新疆大學2012級、2013級學生體質健康測試的統計數據，對學生的身體形態、機能和素質進行數理統計與比較分析，以求對我校學生體質健康測試及現狀存在的主要問題，提出有針對性的分析與建議，為進一步貫徹“健康第一”教育思想，實施教育部、國家育總局制定的《國家學生體質健康標準》提供可參考的依據。
關鍵詞 新疆大學 國家學生體質健康標準 測試結果 分析與研究
根據教育部、國家體育總局頒發的《國家學生體質健康標準》的要求，2013-2014學年第一學期對我校大一、大二學生進行了身體形態、身體機能、身體素質等方面的體質健康測試工作，并對采集數據進行整理分析，從中找出影響我校學生體質健康主要的因素，并結合我校實際情況提出相應的建議，為我校教育教學與體育工作的開展提供可參考的測試數據。
一、研究對象和研究方法
（一）研究對象
新疆大學2013-2014學年2012級、2013級在校學生，其中男生5369人（漢族學生為3707人，民族學生為1662人），女生4998人（漢族學生為2740人，民族學生為2258人），共10367人。研究起止時間是2013年9月至2014年1月。
（二）測試項目
我校根據《國家學生體質健康標準》的測試要求和學校實際情況選擇了身高標準體重、肺活量體重指數、1000米跑與800米跑、立定跳遠、握力體重指數6項指標作為測試項目。
（三）測試儀器
本次測試過程中全部使用由教育部權威部門認定的無線電子測試儀器（尤西姆公司），軟件為教育部《國家學生體質健康標準》數據采集軟件，測試過程為人工監控。
（四）研究方法
1.文獻資料法
《國家學生體質健康標準》、統計學及有關體質健康調研的論文和期刊，為本統計分析研究提供理論依據。
2.測試法
對2012級、2013級學生進行體質指標測量，包括形態指標（身高、體重）、機能指標（1000米跑和800米跑、肺活量）和素質指標（立定跳遠、握力）。
3.統計分析法
將2012-2013學年度2012、2013年級本科學生體質健康測試數據，依照《國家學生體質健康標準》標準進行統計分析。
二、研究結果與分析
（一）我校學生體質健康測試結果總評評價分析
我校學生體質健康測試結果總評評價見表1，結果分析如下：從總體平均分水平上看，2012級學生75.2分高于2013及學生73.5分，可以看出學生體質健康狀況成下降趨勢。同時，可以看出漢族學生女生平均分高于男生，而民族學生男生平均分高于女生。在測試評價等級上，從統計結果可以看男生到是比女生要好，漢族學生比民族學生好，但從總的等級評價的數據分布曲線上看，其合理性不夠，達到優秀水平人數的百分比太小，尤其民族女生學生比例更是偏低。
（二）身體形態的指標測試統計結果與分析
身高是反映人體縱向發育的指標，也是最直接反映人體形態的指標。體重是直接反映人體的骨骼、肌肉、脂肪等及內臟器官發育狀況的指標。進行身高、體重測量能夠直接反映學生生長發育水平，評價大學生的身體勻稱程度和營養狀況。
身高標準體重總評價（見表2）統計結果如下：從2012、2013級中可以看出其總體平均值，我校男生和女生等級評價比較好，都在正常范圍之內。然而，應該指出，從表5中可以看到男生的“肥胖”、較低體重等級的百分數比例過大，其中這兩個比例漢族學生高于民族學生，“營養不良”等級的百分比也偏高，男生在正常體重范圍的百分比相對偏少，還沒達到50%。女生從表6中可以得出，身高標準體重總的等級水平分布要比男生合理，幾乎全部達到了50%以上，但是“較低體重”等級的百分數比例過大。
（三）身體機能的指標測試統計結果與分析
身體機能是人體組織器官和各系統表現出的生命活動能力，1000米跑（男）、800米跑（女）是以評價學生心肺功能和耐力水平的指標，既測試有氧耐力，也測試無氧耐力水平。肺活量體重指數是相對于體重的肺活量數，反映肺的容積和擴張能力，能比較客觀地評價人體肺功能優劣，是評價人體呼吸系統機能狀況的一個重要指標。
肺活量體重指數從總體平均水平上看，平均指數等級的總體水平，在“良好”的范圍內，優秀比例低于男生，相比其他項目比例比較合理。
三、結論與建議
（一）結論
1.從學生體質健康測試結果總評評價結果總體上看，2012級、2013級男生到是比女生要好，漢族學生比民族學生好，但從總的等級評價的數據分布曲線上看，其合理性不夠，達到優秀水平人數的百分比太小，尤其民族女生學生比例更是偏低。2012級、2013級男生、女生的總體水平正常，及格率分別為91.43%、94.43%。
2.從身高標準體重總評價統計分析結果可以看出，我校在校本科生其總體平均值雖然都在正常范圍之內。但是，男生的“肥胖”等級的比例過大，女生身高標準體重總的等級水平分布要比男生合理，但是“較低體重”等級的百分數比例過大，營養不良和肥胖的人數較多。男女生身高標準體重評價在正常值范圍內的比例偏少。
3.從身體機能的指標測試統計結果可以看出，我校在校本科生總體平均水平上，都在“良好”的范圍內，耐力項目1000米跑（男）、800米跑（女）總體平均水平較好，其中男生的優秀率比較高。男生的肺活量體重的平均指數等級的總體水平比女生要好，是處在“及格”的水平上。
（二）建議
1.加強宣傳教育，增強學生主動參加體育鍛煉積極性。加強對體育與健康的宣傳和引導，讓體育鍛煉意識通過學校的各種活動，自然地滲透到每位大學生的言行中。使學生了解體育，認識體育的價值，把體育運動作為生活內容的一部分，增強學生對體育鍛煉的興趣。
2.增強對大三、大四體育選修課程的改進力度，盡可能的在允許的范圍內增加體育選修課，使盡可能多的學生在大二以后，繼續以體育課的形式參與體育鍛煉。
3.學校作為教育機構，就應發揮其重要的作用，并把健康教育溶入到學校各項日常教育的工作中去。學生的健康教育是一個長期的教育行為，在短時間內是不可能出現大的成效的。為此，學校不能只重視重點學科、重點項目的建設，不能以學生的身體健康為代價而忽視對學生健康方面的教育與投入。
4.建立體質健康檔案制度，以學年為單位向學校和體育部提供體質測試的原始數據和統計分析數據，并將測試數據與分析結果匯總成分析表格或結論性的總結報告，以達到為學校領導和教師了解每一學年度全校本科學生健康體質的基本情況，為學校能及時了解與關注全校學生身體健康的總體狀況提供相關的統計數據，為學校的教育改革服務。
基金項目：21世紀高等教育教學改革工程項目（XJU2013JGY27），新疆大學校園聯合項目（XY110266）。
參考文獻：
[1] 教育部、國家體育總局.學生體質健康標準[S].2012.
[2] 《國家學生體質健康標準解讀》編委會.《國家學生體質健康標準》解讀[M].北京：人民教育出版社.2012.
