時間：2023-03-16 16:36:25
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1.1創新創業教育理論內涵
創新創業教育理論的內涵是根據創業教育的概念來確定的，創業教育加上創新，決定了創新創業教育的理論內涵，那就是用新的思想和新的行為，進行新的創業形式和創業內容的教育。創新創業教育是從新思想出發，把創業概念融入教學中，從而營造出創業教育的氛圍，培養學生的創業能力，不斷提升創業的自主能力。要深入理解高職院校創新創業教育的內涵必須把握以下三點：首先要明確高職院校創新創業教育是以提升學生的能力為導向的教育，創新創業教育是提升學生創業素質，幫助學生充分理解創業的內涵，并懂得如何創業。把握的要點不是讓學生畢業就去“練攤”創業，而是培養學生的創業素質，使他們具有創業精神和開拓進取的能力，能夠在工作中不斷提升自己的創新思想和創業能力，提升自己的技能，為創業打好基礎；第二，創新創業教育在高職院校中必須有自己的特色，而不能與其他院校和社會組織的創業教育雷同。高職院校的創新創業教育要更突出其創業技能的培養，使學生能夠在對自己的技能充滿信心的基礎上，不斷提升自我創業素質；第三，創新創業教育是一個完整的體系，而不是孤立的一個單學科的教育，創新創業教育要融入教學活動的各個環節，從而改變教師和學生的教育理念，創業能力不僅是自主創業能力，更是崗位創業能力，因此創新創業能力的培養是多方面的，是通過各個學科的學習和實踐工作崗位的培養來完成的。同時創新創業教育也是素質教育的重要組成部分，包括文化素養、職業素養、個人能力、創新思想等多方面的因素，創業能力是創新能力和創造能力的具體體現。
1.2創新創業教育的作用
創業教育的第一大作用就是給學生傳授創業知識，創業知識是創業者必須具備的專業知識，包括對各個行業的認識、經營管理知識、法律知識、財務知識等綜合性的專業知識；第二大作用是激發學生的創業意識，只有通過創業教育，才能夠激發學生的創業意識，并通過創業意識的不斷提升和發展，提升自我創業的能動性，從而支配學生進行創業行為；第三大作用是提升學生的創業品種，培養學生創業品質，不僅能夠引領學生正確創業，還能夠通過創業品種的提升，進一步提升學生的創業能力；第四大功能是提升學生的創業能力，通過創業教育能夠不斷提升學生的創業的理論能力和實踐能力，在課題教育中提升創業教育的理論能力，在實踐基地提升崗位創業能力，從而提升實踐創業能力。
2.1創新創業精神的培養
在通過專業學習掌握了專業知識和職業技能的基礎上，進行創業精神的培養，這里精神培養需要通過兩個方面進行，第一方面是要給學生大量的各個行業成功人士的創業資料信息，通過這里宣傳潛移默化地激發學生的創業意識；第二個方面是通過聘請成功人士、專業人士技術人員、培訓師等進行創業講座，用實際案例給學生做創業指導。培訓內容包括“現代建筑業分析”“、現代建筑企業運營模式“”什么是企業想法”、“自我評價練習”、“你最適合創辦哪類企業”“、市場調查分析”“、資金的運用”、“現代管理制度”等。通過這些方面知識的講解，使學生能夠創意的概念真實起來，成功人士的現身說法，能夠有效地激發學生的創新創業積極性，從而提升學生的創業精神。
2.2注重實踐提升崗位創業能力
建筑工程類高職院校通過建立創業培訓平臺，建立起以院校為中心的多種多樣的實踐基地，與設計工程單位、房地產公司、建設工程公司、裝飾公司等多家單位進行橫向聯合，實現請進來、走出去的教學模式，把這些單位的專業人士請進學校給學生做創業實踐講座，帶領學生走出去到這些單位進行實踐，通過崗位實際提升崗位創業能力，并鼓勵學生發揮自己的創新精神，為這些單位獻計獻策，這些單位可以根據學生的創新設想給予一定的經濟獎勵或者工作獎勵，通過實踐能夠為學生排除創業中缺乏經驗的障礙，更快地提升創業能力。而通過對實踐的實際操作，和實踐單位的現有狀況，又能夠激發學生的創新意識，提升學生的創新能力，從而通過實踐崗位，實現崗位創業，進而實現創新創業。
3高職建筑工程類學生創新創業教育的新思路
3.1以實踐帶動理論推動職業素養的提升
在傳統的創業教育中，必須首先在學生掌握了一定的專業知識和職業技能的基礎上，進行創業教育的實踐。新的思路是先實踐后傳授理論知識，把從理論到實踐的過程反過來，從實踐到理論的逆向探索。在實踐的工作崗位，學生積累經驗體驗崗位創業的感覺，然后再運用實踐知識來進行理論學習，探索創新創業教育理論的內涵，達到事半功倍的作用。
3.2自我創業與崗位創業相結合
建筑工程類高職院校學生通過創業教育進行自我創業和崗位創業相結合，是更有效的創業教育途徑，鼓勵學生先就業在就業崗位進行崗位創業，然后再在崗位創業的基礎上進行自我創業。崗位創業是自我創業的基礎，自我創業是崗位創業的發展和提升。
4結束語
CDIO工程教育改革所產生的結果主要是為了解決將來未知的技術方面的挑戰，為工程提供嚴謹的科學的工程教育轉化方法，進一步的減少了工程技術技能和素質的教學，CDIO教育過程主要是以產品生產的過程為周期，與所工作的環境有著緊密的聯系。CDIO關注的是科學的知識基礎和學生創新能力的培養，力求找到科學知識與實踐能力的平衡點，創造的是現代工程師的工作環境，注重的是團隊的合作能力，強調的是社會的責任感，最終面向的是全球化的發展趨勢。CDIO工程教育模式主要培養的是學生在真是的工作環境中怎樣更好的進行構思、操作相對復雜的工程產品。CDIO工程的教育模式強調的是技術上的進步以及科學基礎的把握。我們通過對CDIO工程教育模式的培養，能夠將學生逐漸培養成為可直接與崗位對接的應用型創新人才?！笆濉逼陂g我國高等工科教育的迫切任務是盡快培養與國際接軌的創新人才，近年來我國教育雖然做了一些改革，但我國的教育體系中還存在一些問題，人才培養方案各學科之間相互支撐一體化不到位,基本個人能力、人際能力和對產品、過程和系統構建能力的培養融入度不夠。據統計，2006年我國所畢業的78萬工程技術人才中，適合在國際化大公司工作的人才不足百分之7，造成這一情況的主要原因是因為我國的學生在實際的訓練中缺乏實際動手能力，這一能力的培養在歐洲等國家就做的非常好，國外積累的經驗告訴我們，CDIO的教育模式是可行的，而且成果也是非常顯著的。根據古建筑木作修建崗位工作需求梳理課程內容，歸納崗位需要的核心知識點、崗位能力以及可持續發展的系統木作知識。借鑒CDIO工程教育模式，以工作任務和實際工程項目為教學載體，學生自主選擇完成由構思、設計木構架，到制作、檢驗木構架的產品全過程。依據崗位工作過程構建識別古建筑木構架和木構件任務、構思設計古建筑木構架和木構件設計項目、實施制作安裝木構架與木構件項目、評價檢驗木構件與木構架項目成果質量的四個關鍵核心課程體系，知識傳授由淺到深，能力培養由簡單到綜合。創造木作崗位情景教學，設計理論與實踐一體化教學平臺。培養過程以學生為主體，教師為引導，學生自主學習、發現問題、獨立分析問題和解決問題，培養學生正確分析實際工程中常見的木作問題并提出處理方案，勇于創新，能與他人合作共同進步協調發展，具有良好的職業素質，達到畢業既能勝任崗位工作的培養目標。
二、我國古建筑木作CDIO模式在企業的發展前景
（1）我國的古建筑行業發展是在古建筑群發展的前提下形成的，因此我們首先要了解的是古建筑行業崗位的需求情況，對古建筑木作工程的修復狀況也要有一個詳細的了解，最后也是最關鍵的就是要調查一下我國目前古建筑工程技術專業人才的培養情況，各大高校是否真正的落實了培養古建筑工程專業人才的任務；
（2）根據之前調查所得的結果，能夠準確的整理出我國古建筑木作工程的崗位核心，不斷的找尋出崗位的真實競爭情況；
（3）對CDIO工程培養模式在我國古建筑木作工程修復中的開況，基于此種情況設置全新的課程培養標準；
（4）著重分析了我國古建筑工程技術專業的教育標準，進一步的構建我國古建筑木作工程修復課程體系的評價標準，這一評價標準對古建筑木作CDIO模式在企業中的應用是非常有好處的，也只有這樣才能夠符合古建筑企業正常的發展規律，使得古建筑課程與企業的真實發展狀況相吻合；
（5）通過對CDIO工程教學模式的研究，我們可以成功的構建一個一中國的古建筑木作工程為載體的，以行動導向為基準的教學情境，這樣學生就能夠在教學情境中體會到CDIO工程教學模式的創新之處；
（6）要讓學生主動的積極的參與到我國古建筑木作工程的修繕當中，這也是為今后我們的古建筑設計和古建筑的課程之間的一體化銜接奠定基礎；
（7）要逐漸的培養學生正確識別我國估計拿著木構件的能力，要時刻以團隊為中心，設計制造出來的古建筑構件和木構件都能為我國的古建筑設計木作工程提供有力的參考；
（8）CDIO工程教學模式的研究主要是為了進一步的培養學生的團隊合作能力，要求學生在實際的木作工程修繕中能夠準確的構思出我國古建筑木作工程設計修繕的相關解決方法，設計出我國古建筑木作工程的修繕方案，為今后的古建筑木作工程施工奠定一個良好的基礎；
三、總結
1.1職業教育特點的必要性
職業教育是一種面向整個就業市場的大眾教育。因此，要想充分發揮職業教育在人才培養中的作用，各職業院校必須堅持以市場為導向，積極分析當前社會經濟發展特點，并制定行之有效的人才培養計劃，增加實訓課程比重，著重培養學生的專業實際能力。因此，學校必須積極改革建筑類專業的課程體系，逐步優化建筑材料教學方案。
1.2生源情況變化必要性
隨著我國教育體制改革的進一步深化發展，職業院校的生源情況出現了相應的變化。具體而言，目前職業教育的生源構成主要有兩大塊，一塊是自愿接受職業教育的初中畢業生和無法順利升入高中的初中畢業生；另一塊是兩年大專教育招收的高中畢業，其知識結構較初中畢業生更系統和完善。生源構成的變化要求職業院校必須適當調整建筑材料教學方法，以便更好地滿足不同知識水平和文化層次學生的學習需求。
1.3市場需求的必要性
近年來，隨著我國建筑業市場工種的日趨細化，整個建筑市場對人才的需求發生了很大變化，產生了一些新的崗位和工種。與此同時，一些建筑崗位對建筑材料的知識有了更高的要求，操作者不僅要具備扎實的專業理論基礎，還必須有良好的專業實踐能力和分析解決問題的能力。為了適應現代建筑類崗位的工作要求，職業院校必須進一步改進傳統的教育模式和教學方法，不斷提升學生的實踐能力，增加其就業優勢。
2建筑工程材料方法的探索
在制定建筑工程材料理論與實踐教學方案時，學校應該突出能力本位特征，有機融入一些新型專業教學理念，不斷提升求專業授課質量，學?？梢詮囊韵聨追矫孀銎穑?/p>
2.1改變教學模式，突出能力培養
在教學方法的選擇上，職業院校應該及時轉變傳統的教育理念，以一線崗位從事現場和實際職業活動能力為重點，積極向學生灌輸一些現代建筑工程材料理念，實現理論與實踐的有機統一。通過學習，學生將對建筑工程材料的質量要求和性能特點等有一個清晰的了解。此時，學?？梢赃m當安排一些專業課程實踐環節，不斷提升學生適應實際工作的能力，為其未來就業奠定堅實基礎。
2.2遠離黑板實驗課件教學
黑板教學是一種利用黑板進行理論教學的教學模式，具有一定的針對性和直觀性。但與此同時，黑板教學也存在一定的缺陷和弊端，如信息容量有限、生硬呆板、無法展示真實的材料質地等。因此，教師可以適當運用多媒體教學手段開展教學活動，以有效緩解學生的疲勞度，激發其學習興趣和熱情。
2.3加強參觀、設計等多種形式的教學
為更好地運用所學知識，提升學生的專業實踐水平，教師應該定期組織學生深入建筑施工第一線和材料市場，并邀請專業人員對現場材料和新型材料的應用進行講解，使學生及時掌握和了解建筑工程材料市場的最新發展動態，并能根據不同類型的建筑材料進行剖析，并建立起一個完整的建筑群體模型。這種現場教學模式可以有效地增強學生知識學習的生動性和趣味性，有利于學生專業素質水平的提升。
2.4增加案例分析
增強學生分析問題解決問題的能力。案例分析法是職業院校常用的一種授課方法，該方法具有明顯的針對性和普遍性，能夠幫助學生理解一些抽象概念知識，提升其學習效率。因此，教師可以利用案例教學法引導學生分析由于工程材料質量不過關引發的安全事故，并運用專業知識答疑解惑，提出科學有效的處理方案，以減少類似事件的出現，保障施工安全。這種分析方法可以有效提升學生的獨立分析和解決問題的能力，從而實現理論與實踐的高效結合。
2.5增強實踐教學
掌握實際操作的基本技能，擴大就業面。實驗教學作為實踐教學活動的關鍵組成環節，強調通過實驗演示的方法使學生明確建筑材料質量檢測的整個過程，即取樣-送檢-數據分析處理-結果分析。實驗教學有效地提升了學生的實踐操作能力，使其更好地了解了當前建筑市場的實際崗位需求，并根據企業崗位實際需求有針對性地提升其材料檢測水平，實現知識結構多元化，以進一步擴大其就業面，增強其就業競爭力。
3結語
參考文獻是作者對他人勞動成了的尊重表現，我們在論文的寫作當中引用的他人的研究成果就應該子啊引用的地方用阿拉伯數字標注出來，在論文的最后依次列出來。下面是學術參考網的小編整理的關于土木工程概論論文參考文獻來和大家一起分享閱讀。
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論文關鍵詞：水利水電工程,施工技術,有效管理
1 水利水電建筑工程所需的技術
水利水電建筑工程的核心問題就是技術，因為水利水電工程它的使用時間很長，一項水利水電工程可能要服務幾代人，施工技術可以確保一項水利水電建筑工程服務的可持續性，通常水利水電工程運用的技術用以下幾點：
1.1 導流技術
水利水電建筑工程最基本要數導流技術了。導流技術是指：在水利水電工程建筑工程中，為了使水利水電工程施工更加便利，施工工程在干地上實施，采用圍堰來保護基坑，將水流引向預先設定的泄水建筑物泄向下游。導流施工在水里水電建筑工程中的作用非常大，它是水利水電工程的基礎。在河流內實施水利工程，非常不方便，施工導流的目的就是，保持施工的場所出于干地上，這樣就有利于整個水利水電工程。施工導流的方式也有很多種：河床外導流、河床內導流、明渠導流、隧洞導流，以及涵洞、壩體底孔、梳齒和缺口過流、涵管導流等導流方式，正是施工導流的多樣性，才可以根據不同的環境和不同的水利水電工程，可以采取有利于工程建設的導流方式。比如當水利水電工程較大，河床較寬的時候可以采取床內導流，如果遇到工程施工量較小的水利水電工程，可以采取涵管導流、渡槽導流，對于施工導流技術的靈活運用，可以在一定程度上提高施工的效率。
1.2 圍堰技術
圍堰技術：在建筑建造水利水電工程過程中，為了防止水和泥沙等雜物進入到建筑工程，修建臨時維護建筑工程的設施。圍堰技術和導流技術對水利水電工程起到保護作用，他們都是建筑工程的基礎，圍堰技術，并不是整個水利水電工程的一部分，當水利水電工程完工的時候，用于保護工程的圍堰會進行拆除，由于在施工過程中，圍堰的水位有可能會很大，所以在建造圍堰的時候，在技術和工程材料的使用方面的要求都非常高。圍堰的種類并不是單一的，它主要分為a類：土石圍堰、草土圍堰、木板樁圍、木籠圍堰、鋼板樁圍堰，由于圍堰種類的多樣性，所以在工程施工方面提供很大的便利，在水利水電工程工程施工的過程中，可以因地制宜地選擇有利于整個工程施工的圍堰方案，比如：有土石建筑而成的土石圍堰，它最大的優點就是可以就地取材，并且土石圍堰的技術很簡單，工作程序很簡便，在施工條件比較苛刻的環境下，可以使用土石圍堰，遇到工程量較小的工程時，可以選擇草土圍堰、木板圍堰、這樣在建造小型工程時，就可以減小一些資源的浪費，木籠圍堰的技術，它在水利工程中運用的比較少，因為主要是針對不易打樁的粘性土。在水利水電工程中利用最廣泛的要數鋼板樁圍堰，鋼板樁圍堰它受施工環境的影響很小，可以針對任何土質，同時在實施大型水利工程中，圍堰的水位會很高，鋼板樁圍堰技術可以更大的程度上保證圍堰的強度。
1.3 壩體填筑技術
完成導流和圍堰到時工程的前期工作后，遠程教育論文整個水利水電工程的中心環節壩體填筑就要開始了，在壩體填筑施工之前，為了使壩體填筑更加的有針對性，施工人員往往對整個壩體實行分段填筑，首先要把場地清理干凈，清理完成后，并且對壩體內的施工留下的溝、坑、漕，進行回填，之后要用重型碾壓機進行來回碾壓，這樣可以確保，壩體根基的穩固，在對壩體填筑時，就根據之前設計好的分段，根據地勢，由低到高進行填筑，壩體填筑的材料順序，分為主堆石、次堆石、下游堆石，在不同的填筑階段，選用不同的填筑材料，這樣針對性的選料很大程度上保證整個壩體的穩固性，自卸卡車把鋪料用到壩體之后，為了避免鋪料凝固，推土機要及時把鋪料及時的鋪平，之后用壓路機來回碾壓，在碾壓過程中，為了避免機械化操作的局限性，必須要用人工對鋪面進行找平，并且要對鋪面適量的添加水，這樣可以使填筑鋪料密度增加，保證了壩體鋪面的堅固性
1.4 預應力錨固技術
在水利水電工程的建造過程中，預應力錨固技術的使用必不可少，預應力錨固技術是指：同過預應力錨索和張拉設備的操作，使高強度的鋼材、鋼筋、處于長期處于高應力狀態下的受拉結構，這樣可以增加巖體的抗壓強度，預應力錨固技術具有很大的科技型，同時對預應力錨索和張拉機械的要求也很高。雖然預應力錨固技術在我國的技術發展時間不長，但我國已經完全的掌握了預應力錨固技術，并且在三峽大壩上就很好的運用了預應力錨固技術。
2 水利水電建筑工程的管理
一項完美的水利水電建筑工程的完工，不僅需要科學技術的支持，工程的科學管理同樣非常重要。水利水電建筑工程的管理分為：施工場地管理、施工器材的管理、施工人員的管理三個重要方面組成。
2.1 施工場地的管理
水利水電建筑工程是一項龐大的工程，說其龐大，不僅是指施工內容的龐大，它的施工占地面積同樣龐大，施工場地的管理同樣重要。（1）水利水電建筑工程所需的工種不同，操作內容也不同，為了讓提高施工的效率，可以按照不同的工種，來劃分他們的工作區域，并且每個工種所需的材料盡量靠近它們所需的工作區域。（2）在施工完成后，必須把施工場地打掃好，保持施工場地整潔。
2.2 施工器材的管理
在水利水電建筑工程中，施工器材的管理同樣重要，器材的管理分為建筑材料管理和建筑器材的管理。第一，像水泥、沙子、石子、混凝土添加劑、鋼筋、鋼板等建筑材料對存放場地有一定的要求。比如：水泥、添加劑的在存放時，首先要保持它們的干燥性，做好防水、防潮等措施。它們在使用之前一旦進水，就會失去使用效果。鋼筋、鋼板等金屬材料不僅要避免雨水的侵蝕。在存放鋼筋，鋼板的時候，更要注意避免酸性和堿性的的侵蝕，鋼筋、鋼板一旦沾上就會發生化學變化進而產生生銹的情況，這樣會損害他們的使用壽命。第二，對建筑過程中使用的機械器材也要管理好，因為水利水建筑工程整體是有混凝土構成的，混凝土具有很強的凝結性，每道工序之后，對使用器材要及時的清理，不要讓混凝土凝結在器材上面，保持其使用的可持續性。
2.3 施工人員的管理
作為整個工程的施工主體，施工人員可以說是不確定因素。對施工人員的管理首先要做到以下幾個方面。（1）制定工作健全的工作制度。每個水利水電工程的順利完成，必須要有一套健全的工作制度，要明確工作內容，對工程的進展要有一個明確的規劃，對工人要實行獎懲制度。這樣可以提高工人的工作熱情，確保工程順利完工。（2）安全教育。安全生產重于泰山，安全生產是每個工程都必須提倡的內容，在施工的過程中，必須要對工人實行安全知識的教育，增加工人對自身安全的重要性。
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為減少建筑工程施工問題的發生，需要對以往經驗進行總結，確定施工技術要點，有的放矢的采取措施對整個施工過程進行管理和優化，避免因人為操作或者環境因素而出現施工問題，本文對比進行了簡單分析，并提出優化措施。
關鍵詞:
建筑工程施工管理質量控制
面對建筑行業快速發展的背景，對其施工過程進行管理，需要確定各類問題發生原因，將其作為主要對象確定管理措施，然后從實際情況出發，編織科學可行的方案，對施工全過程進行管理，約束人員行為，最大程度上來避免外界因素的干擾，提高工程施工質量。現在新型技術工藝以及設備材料應用越發廣泛，傳統的管理模式已經無法適應實際施工要求，需要在原有基礎上進行更新。
1影響建筑施工關鍵因素
1．1材料因素
建筑工程施工建設需要大量的材料作為支持，尤其是現在建筑工程工程量不斷增加，面對大量且多種類的材料，想要保證其性能和質量達到工程施工要求，必須要制定完善的管理制度，為工作的實施提供依據。如果材料質量不達標，必定會從根本上對施工效果產生影響。很多承包單位以較低報價中標，在施工階段為減少成本投入，而選擇質量低劣的材料，所采購材料品種、規格以及技術參數等與實際需求差異較大［1］?；蛘呤遣少徣藛T職業責任比較低，為收取回扣，放松對材料采購過程的控制，導致假冒偽劣產品進入工程，使得工程從根本上埋下了質量隱患。
1．2技術因素
現在建筑行業發展迅速，為適應市場發展需求，并提高自身競爭地位，越來越多的企業會選擇新型技術工藝施工，雖然會在一定程度上提高作業效率，但是也會因為缺乏相關經驗而出現質量問題。建筑工程包含了多個專業子系統，需要控制好相互之間的關系，確定科學的施工方案，來對每個專業、各環節和工序進行指導。同時還要根據所選技術工藝來編制可行的組織方案，確定工藝流程、檢測手段等，為施工活動的展開打好基礎［2］。但是就實際情況來看，很多技術方案編制不科學，執行不嚴格，存在大量的不規范作業行為，再加上現場管理不當，而造成施工過程中出現較多的問題，直接降低施工綜合效果。
1．3人為因素
所有工作的實施均需要由專業人員來完成，如果負責人員綜合能力不達標，將會直接對工作效率產生影響，埋下較大質量隱患。對于建筑工程施工過程來講，因為涉及內容眾多，具有很強的復雜性與系統性，為有效應對環環相扣的施工作業，必須要安排專業能力強且實踐經驗豐富的人員負責，以求可以及時發現存在的問題，并督促其改正，實現施工過程的順利進行。但是現在很多建筑工程對管理以及施工人員的要求比較低，很多能力不足以應對工程施工要求的人員被安排到各崗位上，使得實際施工中因為技能不足、意識較低等原因，而無法滿足實際施工要求。
2建筑工程施工常見問題
2．1管理機制不完善
建筑工程作為一種比較特殊的產品，施工周期長、項目多、管理難，想要保證其達到預設效果，必須要對其涉及到的所有內容進行分類，確定管理方向與要點，然后由針對性的采取措施將各項管理內容落實到位，保證施工作業實施的規范性和有效性。但是就建筑工程現行施工管理制度來看，存在明顯的缺陷，部門崗位以及管理人員分配不均，現場管理人員數量少，很多甚至是身兼數職，對施工管理工作往往是分身乏術，無法及時發現并制止違規操作行為［3］。并且，在建筑行業快速發展背景下，傳統的管理模式已經逐漸不能滿足現狀需求，但是更多的企業將重點放在獲取經濟效益上，忽視了對管理機制的更新，或者更多的是直接對成功案例的生搬硬套，并不適應本項目管理要求，而造成管理效率低下，產生眾多的管理漏洞，無法對施工質量以及作業安全產生作用。
2．2技術管理不到位
建筑工程施工技術不斷更新，科技水平越來越高，各個專業之間的聯系也更為密切，在對其進行管理時，必須要在技術更新的同時對各項制度方法同步更新完善。各專業施工均有明確的要求，在進行施工設計時，需要對各專業、各技術進行統一分析和科學安排，保證施工流程和工序設計的可行性，最大程度上來提高施工綜合效率，做好不同專業施工活動的科學規劃。但是在面對更多新型技術應用的情況，因為缺乏相應經驗，或者是直接應用傳統方法，導致施工過程考慮不周，很多交叉細節未得到重視，加大了設計與實際施工之間的差異，更容易產生施工變更，加大管理難度的同時，質量問題發生的可能性增大。
2．3安全管理不完善
現在高層建筑工程已經成為城市建設的重要對象，使得工程施工需要采取更多的露天以及高空作業，對比常規建筑工程，整個施工過程安全隱患更大，必須要將安全管理工作落實到位?，F在部分建筑工程施工單位對安全管理意識不足，依然將管理重點放在質量與造價上，未確定安全管理的必要性，各項管理措施編制不全面，無法對施工人員行為進行有效約束，而產生大量的違規行為，不僅會對施工質量產生影響，同時更容易形成安全事故。另外，很多建筑工程施工人員安全意識較低，缺乏法律觀念，在面對需要承擔的法律義務與責任時采取逃避態度，加大了安全管理的難度，能夠取得的效果比較差。
3建筑工程施工與質量管理要點
3．1落實前期準備工作
為保證工程施工質量達到預設目標，同時在施工過程中將安全管理措施落實到位，就需要提前做好充分的準備工作，為工序各階段、各專業施工作業的打好基礎。應提前對施工現場進行實地勘察，掌握地質地形、氣候環境以及水文條件，將各項數據作為施工方案編制的依據，提高方案的可行性。同時，還要對比實際條件，對施工過程中可能遇到的問題進行預估，并制定可行的預防方案，便于在問題發生后第一時間動作，將損失控制在最小范圍，避免安全事故的發生［4］。另外，還需要合理選擇施工技術和工藝，收集市場上各項信息，對首次使用的技術、材料進行跟蹤分析，掌握各影響因素，確保新型技術、材料可以充分發揮所具有的優勢，避免造成資源浪費。
3．2施工現場監督管理
一方面，材料驗收。確定材料設備對施工作業的影響，前期要安排經驗豐富的人員負責采購，收集并對比各種市場資料，選擇口碑良好且具有專業生產資質的單位作為供貨商，檢查確定材料具有生產合格證、出廠證明以及專業質量驗收證明等資料，然后與其簽訂供貨合同。且在進場時進行抽樣試驗，對不合格材料要及時聯系供應商調換，以免造成工期延誤。另一方面，施工變更。因為建筑工程涉及到的內容眾多，并且存在大量的露天作業，受各項因素影響嚴重，并不能完全避免變更問題。但是為避免因變更造成質量與造價問題，需要嚴格審核變更申請，加強對變更簽證的管理，待建設單位批準后才可進行變更施工，最大程度上來減少變更問題的發生。
3．3施工人員專業培訓
所有施工人員均需要進行職前培訓，組織其學習施工方案和圖紙，對各環節和專業施工內容和要求做到心中有數，然后對自身行為進行約束。同時，還要兼顧安全意識的培養，加強安全宣傳，在現場懸掛警示標語，尤其是高空作業要設置防護裝置，提高施工作業安全性。通過現場監督的方式，對督促施工人員嚴格按照專業規范作業，減少違規行為的發生，保證施工質量以及作業安全滿足管理要求。
4結束語
建筑工程行為與人們生活有著密切聯系，其施工質量一直都備受人們關注?，F在建筑工程建設規模不斷加大，各項技術工藝不斷更新，為提高施工效率和作業安全，就需要在此背景下，采取措施來對現存各類管理缺陷進行完善，保證技術工藝優勢可以得到發揮，提高施工質量與作業安全。
參考文獻
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關鍵詞：節能降耗技術；建成施工；應用
引言：
在我國經濟不斷發展的今天，我國建筑行業受經濟、科技的刺激有很大程度的進步。但在建筑行業不斷發展的情況下，城建施工過程中能源浪費現象日益嚴峻，這對于我國能源有效利用有很大影響，使得我國能源消耗比較嚴重。面對日益嚴重的能源匱乏，建筑工程要想長遠的發展，就需要實行節能降耗技術，通過節能降耗來改善城建施工中能源消耗的現狀，提高能源利用，促使資源得到充分的。合理的、有效的應用，為促進建筑行業長遠的發展創造條件。對此，本文將在下文中就節能降耗技術在城建施工中的具體應用進行分析。
一、節能降耗的概述
節能降耗是指節約能源的使用，減少能源的浪費與耗用，將能源消耗的標準降到最低。節能降耗技術是一項值得長期有效實施的措施，其對于提高我國能源利用率以及促進我國可持續發展都有很大的作用。因為從經濟學的角度不來講，節能降耗是通過科學的管理手段，選用先進的、有效的技術來合理的配置和使用能源資源，盡可能的降低能源消耗，是有效能源得到最大的發揮，從而創造較高的經濟效益。這對于城建施工來說是非常有意義的一項措施，不僅可以有效的利用能源資源，還可以為建筑企業創造更多的經濟效益。目前，節能降耗的主要應用內容有：盡可能的降低可回再生資源和非再生資源的浪費和使用；盡可能地提高可再生資源的利用率；合理有效的利用回收資源?？傮w來說，節能降耗是一項值得有效推廣的技術，能夠提高我國能源利用，促進我國建筑行業發展。
二、城建施工中節能降耗的現狀
在我國不斷擴大建筑規模的今天，城建施工中資源使用和浪費現象越來越嚴重，加開了能源資源匱乏的程度。目前城建施工中節能降耗消耗效果不佳，無法對城建施工中能源消耗現象無法有效的處理，致使城建施工中節能降耗效果不佳的主要問題有：
1.節能降耗意識不夠
我國大多數建筑企業將所有的目光和注意力都集中在如何建設高質量的建筑，創造更高的經濟效益。絕大多數建筑企業領導及工作人員并未意識到節能降耗技術的重要性，并不了解節能降耗對于企業長遠有著非常重要意義。所以，因建筑企業領導及員工缺乏節能降耗意識，那么在城建施工過程中節能降耗工作得不到重視，無法科學、合理的進行，致使城建施工中節能降耗效果不佳。
2.城建施工中節能降耗的相關責任落實不到位
確保節能降耗的作用充分發揮出來，首要的條件就是節能降耗有效的落實到城建施工中，對城建施工中能源資源的配置和運用予以科學的規劃。但實際情況則不然。由于建筑企業缺乏健全的管理制度，相應的城建施工中節能降耗的相關責任無法落實到相關負責人的頭上，促使節能降耗管理工作得不到合理的實施，節能降耗落實不到位，其“節約能源、提高經濟效益”的作用無法體現出來。
3.管理機制不健全
在我國科技不斷發展的當下，節能降耗的新技術、新工藝、新設備應當有效的應用于城建施工中，提高城建施工質量。降低城建施工能源浪費，可以說是一舉兩得的有效措施。但目前我國很多施工單位所制定的節能降耗管理機制不夠健全和完善，使得節能降耗相關措施無法有效的實施在城建施工中，致使城建施工中節能降耗技術、工藝、設備跟不上時代的步伐，比較落后，導致城建施工中能源浪費現象較為嚴重。
三、在城建施工中應用節能降耗技術的有效措施
面對日益嚴重的能源匱乏問題，施工單位應當不斷改善城建施工中節能降耗現狀，提高能源利用率，降低能源浪費的可能性，為促進企業長遠的發展創造條件?；诖它c，在城建施工中提高節能降耗技術應用性就顯得尤為重要。
1.制定完善的管理制度，將節能降耗責任落實到個人
要想在承建施工中充分發揮節能降耗的作用，就需要建立完善的節能降耗管理制度，將節能降耗的責任；落實到個人，促使每個員工都投入到節能降耗工作中，這樣才能夠真正改善城建施工能源消耗嚴重的現狀。對于節能降耗管理制度的建立，應當根據我國相關法律法規，并結合施工單位節能降耗管理現狀，合理、規范 、科學的制定節能降耗管理制度，促使其可以有效的約束節能降耗管理工作，使施工單位組建節能降耗管理小組，有項目經理擔任組長，管理成員包括核算員、質量監督員、材料員以及技術人員等，合理的配置和使用能源，促使能源資源有效應用。
2.制定周密的節能降耗施工措施
為了確保節能降耗工作可以有效的實施于城建施工中，制定周密的節能降耗施工措施是非常必要的，可以促使節能降耗技術貫穿于整個工程施工過程，對城建施工能源運用予以合理的規劃，確保城建施工中能源充分的利用，并且能源消耗最低?；诖它c，節能降耗施工應當注意一下幾方面。
其一，節能降耗應當全方位的體現在城建施工中。為了確保城建施工各個環節能源可以充分的運用，所制定的節能降耗施工措施一定要綜合的利用。也就是說，在城建施工中一定要嚴格的遵守國家及地方的規定，禁止應用禁令的技術、設備、材料等，盡可能的應用可回收利用的材料、環保型設備等，提高能源利用率。
其二，加強技術創新。圍繞著節水、節能、節材料的原則，對城建施工中所應用的施工技術進行創新和優化，盡量提高施工技術的作用，促使新技術的應用不僅可以提高城建施工質量，還可以提高能源利用率，為使建筑工程向環保型、節能型的方向而努力。
其三，注重廢棄物回收。在城建施工過程中，一定要注意不可隨意丟棄廢棄物，應當對施工現場的廢棄物進行分類回收存放，并且對分類后的廢棄物進行檢查，凡是可以回收再利用的廢棄物，一定要予以科學的處理，促使其可以再次有效的運用，為節約我國能源資源創造條件。
結束語
對于城建施工來說，節能降耗技術是一項非常有意義的措施，其不僅可以降低城建施工中能源消耗，還能為施工單位創造更多的經濟效益。但目前我國城建施工中節能降耗效果不佳，無法有效的控制城建施工中能源浪費現象。對此，應當通過制定完善的管理制度、制定周密的節能降耗施工措施等手段來提高節能降耗技術實施效果，提高城建施工中能源利用率，為促進建筑行業長遠的發展創造條件。
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關鍵詞：導師制；自學能力；科研能力；自立能力
作者簡介：于忠臣（1975-），男，黑龍江大慶人，東北石油大學土木建筑工程學院，副教授；陳平（1979-），男，滿族，黑龍江大慶人，東北石油大學土木建筑工程學院，講師。（黑龍江 大慶 163318）
基金項目：本文系東北石油大學教學改革項目、黑龍江省高等教育教學改革項目“土建類卓越工程師培養模式研究與實踐、基于卓越計劃的市政環境類專業教學改革研究”（項目編號：GBC1212012）、黑龍江省教育科學“十二五”規劃課題（項目編號：GBC1211024）的研究成果。
中圖分類號：G649.21 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）02-0015-01
本科教育是高等教育的重要形式，本科人才培養是高等學校的中心工作之一，應試教育的種種弊端，在高校管理者、教師、學生中還留有深深的印記，嚴重沖擊和制約著人才培養質量，一大批高分低能的“人才”走出高校、進入社會后，無法適應經濟社會發展需要，這值得深刻反思，并切實加以改革?！皩熤啤辈皇橐环N好的制度，應提到高校管理體制、育人體制改革突破口的高度，予以有效推進。
“導師制”是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。“導師制”的最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導學生的學習，還要指導學生的生活，進行德育，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，培養學生自學、自立、自制、自信、誠信及科研能力。
一、“導師制”的實施
1.大學生自學能力的培養
大一新生經歷了重重選拔，走進大學校園，面對的都是新鮮事物，開始學習許多原來很少接觸的專業課，科目多、課程進度快，并且沒有中學階段常有的期中考試來督促學生及時鞏固學過的知識，另外多數新生也不會合理分配自己的學習時間。[1]中學時期的教育方法和教育模式與大學完全不同，沒有承接性，讓大部分新生無所適從，此時就需要教師幫助他們改變角色與方法，培養學生的自學能力。自學能力是指在沒有教師和其他人幫助的情況下自我學習的能力。大學課堂以學時為基礎，每門課程有相應的教學任務和學時，在規定的學時講授相應的內容，則出現了知識量大、學生課堂理解吸收困難的問題，這就要求學生養成課前預習、課后復習的良好習慣，而不能單純依靠課堂上教師的講解，還要講究學習技巧，要自覺遵循學習規律，對學習的知識做到經常復習。通過不斷的反復的復習，在大腦中形成牢固的記憶。
2.大學生自立能力的培養
自立是一種人格特質，是我國傳統文化所重視的優良品質之一。自立人格包括個人自立和人際自立兩個方面，各自又分別包括獨立性、主動性、責任性、靈活性和開放性五種特質。[2]大學生的自立意識包含四個因素：抽象自立、經濟自立、心理自立和社會自立。大學生最看重的是經濟自立，其次是心理自立和社會自立，最不看重的抽象自立。[3]在小學、中學階段，學生的功課緊、時間少，對家庭依賴性高，而進入大學后，自由時間較多，同時校園環境和社會環境也為其提供了很多機會，諸如校園內的勤工儉學活動，社會上的各種兼職工作，都是大學生培養自立能力的良好途徑，這些經歷將是大學生步入社會的寶貴財富。
3.大學生自制能力的培養
自制力就是自我克制的能力。人的克制能力的強弱決定人的心理品位、健康狀況以及智能的發揮程度。大學生步入大學校園，迎來了一個全新的環境，家長距離遠了，教師管理的少了，社會上各種復雜的誘惑多了，此時堅強的自制力對大學生健康的學習、快樂的成長至關重要。網絡在當今社會已經成為人們生活中必不可少的一個組成部分，老同學之間互相聯系，各類知識的解析與延伸，關注社會的變化及新氣象，網絡都起到了很好的幫助作用。但很多大學生尤其是剛入學的新生，將網絡作為打發時間的工具，整日沉迷于網絡游戲，全身心投入在虛擬世界里，進而無法自拔，荒廢了學業與青春，導致掛科、降級甚至退學現象屢屢發生。自制力的培養并不意味著封閉，而是為了能夠更好的自我實現和自我發展。
4.大學生自信能力的培養
自信心是指個體相信自己的能力和精力的一種主觀傾向，簡單地說，就是對自我的確信程度。一般而言，人們總會以一種或褒或貶的態度來看待自己，這種對自我的體驗和對自我的評價的高低就決定了人的自信水平。[4]大學生自信心不足有很多表現形式，導致大學生自信心不足的原因也是多方面的，如歸因不當、家庭教育的誤導、個體過去經驗、對自己要求過高、消極的自我認知與評價等。[5]高校不同于小學和中學，大學生都是層層選拔的優秀學生，很多學生在進入大學前一直都是成績優異、名列前茅，進入大學后，所有人都在同一起跑線上，由于種種的不適應，導致部分學生各方面都落后，進而產生了自卑心理，意志消沉，與其他學生距離越來越遠。維護和培養大學生的自信心，需要做到：正視自卑；學會自我接受，認識自我價值；自己控制“自我形象”；修正消極的自我評價；修正理想的自我，改變不合理的觀念；看到自己的長處和力量；努力提高與發展自己；遭遇挫折時運用心理防衛機制；積極樂觀地與人相處。[6]
5.大學生誠信能力的培養
誠信既是市場經濟領域中的基礎，也是個人與社會、個人與個人相互關系的基礎性道德規范，還是現代文明的重要基礎和標志。大學生是中華民族的希望和未來，是社會建設的主力軍，也是人類文明的傳承者。大學生誠信是整個社會誠信的晴雨表和風向標。[7]培養大學生的誠信能力需要一個誠信的校園環境和社會環境，大學生們對發生在校園中的種種誠信缺失行為也表現出不同程度的憂慮，在內心深處渴望擁有一個誠信的環境，但對于社會和學校開展誠信建設又缺乏信心。如今的市場經濟社會，各行各業爭先恐后發展，也將很多不誠信的因素引入了校園。電子科技的發展催生了高端作弊儀器，學生的懶惰催生了替課行業的出現，這種欺騙教師、同學、父母、自己的行為嚴重破壞了校園的誠信環境，因此高校在誠信教育中要努力健全誠信教育的三個體系、樹立誠信教育的大教育觀、嚴格懲戒引導、促使學生達到誠信道德內化。[8]
6.大學生科研能力的培養
大學生的科研能力是直接影響大學生科學研究活動的效率并確保大學生科研活動得以順利完成的特殊能力。主要表現為獲取信息并對信息加工處理的能力，獨立的分析判斷和決策能力，實踐動手能力，歸納總結、發明創造以及撰寫科研論文的能力等。[9]過硬的科研能力是一名合格大學生必備的能力?？蒲心芰Φ呐囵B應該從大學生進入校園就開始，“導師制”則為其提供了一個便利的平臺。指導教師應積極開發每個學生的興趣和潛力，并在此基礎上逐步融入指導教師的科研工作中，提高學生的科研能力。教育部實施的大學生創新、創業實驗計劃就是為了鼓勵更多的大學生投入到科研中來，較早的進入角色、適應角色，為走向社會打下良好基礎。
二、總結
大學生的健康成長需要教師的指導，針對目前高校輔導員與學生的比例關系，“導師制”能夠為學生提供更多的幫助，尤其是對于大一新生，為他們規劃符合自身的發展路線具有重要的意義。培養大學生的自學、自立、自制、自信、誠信及科研能力是“導師制”的核心所在。
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關鍵詞：水利工程；防滲施工技術；滲漏問題；工程質量；防滲灌漿技術；防滲墻技術
根據我國的實際情況來說，水利工程的建設直接關系國家經濟的發展，尤其是對于農村經濟的發展具有至關重要的作用。但是，滲漏問題的出現，不僅會導致水利工程的調控管理能力下滑，還會直接對水利工程的性能質量造成沖擊，嚴重的可能引發安全事故。因此，在水利工程的施工過程中，必須加強防滲施工技術的運用和管理。
1水利工程常見問題
一般來說，水利工程的修建和地形條件、水文情況存在很大的直接關系，而這兩個方面的因素也是引起水利工程出現問題的關鍵。目前，在水利工程中最為常見的問題就是滲水，而導致水利工程出現滲水問題的因素是多方面的，總結歸納可以分為大面積滲水、變形縫滲水和施工縫滲水。以云南大理州賓川縣喬甸鎮為例，該鎮具有眾多小型的農田水利工程。由于喬甸鎮的地形成壩，壩區整體狹長，北低南高，海拔平均在1650m。根據2013年的統計資料顯示，喬甸鎮境內的水利工程數量繁多，主要包括了1件中型水庫，2件?。ㄒ唬┬退畮?，28件?。ǘ┬退畮欤?62件小塘壩，11件小泵站，輸水干渠50.7km等。但是，在這眾多的水利工程中，大多數都是在20世紀六七十年代修建的，基本都屬于三邊工程，質量本身就存在問題，加之經過幾十年的長時間運行，滲漏問題部分存在。從滲漏問題的實質表現看來，其和前文所述的三種滲水形式基本上是一致的。大面積滲水的問題主要是因為地基處理施工沒有嚴格遵循相關的技術規范，而在施工的過程中也沒有對施工質量嚴加管理，這就導致地基處理遺留了部分質量問題。而在開挖基坑之后，沒有設置排水措施、沒有合理進行釬探等，都會引起基坑發生積水的情況，影響表面排水。在出現大降水時，基坑內的積水無法排除，就會引發大面積滲漏的問題出現。而變形縫出現滲漏的問題主要是水利工程運行時間太長引起變形縫隙增大或是模板的牢固系數不佳引起的。一般情況下，在變形縫出現縫隙之后，可以通過水泥涂抹進行處理。但是，如果沒有對隔離層加強處理，就會導致防水層和基層之間不能保持較好的隔離狀態，進而導致分所封鎖的應力無法得到相應的承擔。而施工縫主要是在興建水利工程的過程中，由于部件較大，將其劃分成了一些小單元進行分別施工而導致產生的。對施工縫處理不到位，就會引起滲漏問題出現?？偟恼f來，滲漏問題在喬甸鎮的多個水利工程設施中均有存在，其誘發原因也存在一定的區別。因此，在處理相關的滲漏問題時，必須結合喬甸鎮的實際情況和水利工程出現滲漏的根本原因，針對性地進行防滲施工。
2防滲灌漿技術
2.1灌漿施工技術
防滲灌漿技術是水利工程防滲施工的關鍵技術，其所發揮出的防滲效果也是比較明顯的。灌漿施工技術的主要運用環境是地基處理或是加固防滲，根據水利工程建設的實際情況而言，只有地基經過處理達到一定的技術標準之后，其才能具備合理的穩定性要求和防滲功能。根據水利工程的建設實際而言，喬甸鎮幾乎沒有可直接進行水利工程建設的天然地基，都需要經過一定的處理才能達到建設水利工程的基本要求，這就需要使用到灌漿技術了。灌漿施工設計的施工材料較多，工藝環節也比較復雜，在進行實際運用時，需要根據工程情況合理制定施工方案。水泥、黏土和高分子材料是進行灌漿施工的主要施工材料，通過水泥進行灌漿施工，在成本和工藝流程上均具有較大的優勢，加之水泥凝結之后具有良好的硬度，具有較高的抗破壞性。此外，黏土灌漿是在水利工程中使用較為廣泛的一種技術，尤其是在農村水利設施中運用較多。值得注意的是，黏土灌漿一般選用吸水性較強的黏土當作灌漿施工的材料，而不能使用普通沙土。高分子灌漿主要是在水利工程出現較小滲漏問題之后進行防滲補漏，一般是在水庫中進行使用。
2.2灌漿技術的施工
在水利工程中運用灌漿技術進行施工時，主要可以分為鉆孔、清孔、水壓試驗和灌漿施工這四個基本環節。鉆孔就是對灌漿孔進行鉆進，其首先需要對灌漿孔的點位進行確定，然后在確定點位上進行鉆機的安裝。安裝好鉆機之后就可以鉆孔施工。值得注意的是，鉆孔需要確保孔深一致，這需要對不同樁位進行標高，確保鉆具和護筒的中心重合，將偏差控制在2cm以內。清孔就是在鉆孔完成之后，對孔內殘留的雜物進行清除。在清除之后，還需對鉆孔繼續清洗。利用壓力適宜的水對鉆孔沖洗并潤濕，但是注意不得出現水跡。所以，對沖洗水壓必須嚴格控制，可以根據孔深進行確定。在清孔完成之后，還需進行水壓試驗，確保其不會出現滲漏問題。水壓試驗的目的是要測定巖層吸水率，并對其滲透性展開分析，給灌漿施工提供必要的數據參考。完成上述三個施工環節之后，就可以展開灌漿施工。一般可以采用純壓式灌漿或是循環式灌漿。純壓式灌漿流程簡單，只需通過施加壓力即可完成灌漿施工。但純壓式灌漿的速度相對較慢，容易出現堵塞等問題，所以純壓式灌漿適用吸漿量大、裂縫較大等施工環境。而循環式灌漿主要是使孔內灌注的漿液循環起來，保持流動狀態，避免水泥發生沉積，以此達成最佳的灌漿效果。值得注意的是，在使用純壓式灌漿法時，其主要是在鉆孔深度小于15m、吸漿量較大以及裂縫較大的情況下進行使用。
2.3灌漿施工的質量控制
使用灌漿技術對滲漏問題進行處理時，必須加強對質量的控制，如此才能確保灌漿技術表現出良好的防滲效果。從實際角度而言，關鍵施工技術種類是比較多的，常用的方法有高壓噴射灌漿、控制性灌漿、土壩壩體劈裂式灌漿，這三種灌漿施工方法的適用條件不一樣，在實際的防滲施工中，應該結合其具體特點選擇合理的施工方法。對于喬甸鎮而言，控制性灌漿就是一種比較良好的灌漿施工技術，因為這種技術能夠通過對灌注漿液進行控制，在使用適量漿液的情況下實現灌漿防滲的效果。這樣不僅可以確保施工質量可靠，還可以實現施工時間的縮減和施工材料的節省。在使用這種技術的過程中，質量控制的關鍵在于漿液配置和灌注施工。漿液配置需要結合水利工程的實際情況，設計強度等級或是其他性能符合要求的漿液。在灌注的過程中，必須確保漿液的灌注穩定、連續，避免出現中斷的情況，確保漿液能夠形成完整的防滲體，以起到顯著的防滲效果。
3防滲墻技術
3.1防滲墻技術
在水利工程中，防滲墻技術的運用是比較廣泛的，并且出現了多種形式不同的防滲墻施工技術。在運用防滲墻施工技術時，其主要適用于耐久性優良、滲透性差等工程中。防滲墻施工一般是通過挖槽機械進行溝槽開挖，在完成溝槽開挖之后，將防滲材料澆筑到溝槽內，以此形成具備承重、擋土和防滲功能的墻體。
3.2防滲墻施工
防滲墻進行施工一般可以分為四個步驟：鉆進，固壁，澆筑混凝土，聯合防滲。鉆進過程主要是通過鉆機進行溝槽的鉆進，一般采用鋼繩式沖擊鉆，其在鉆進過程中，不斷形成孔槽的同時可以對兩側槽壁的松散層進行壓實，確保鉆進成槽的質量。固壁的作用就是對溝槽槽壁進行加固，主要是通過泥漿固壁的方式進行，泥漿具有良好的滲透力，也是農村最容易獲取的材料。運用泥漿進行固壁處理，可以憑借泥漿自身具有的良好的滲透力，從地基本身存在的縫隙深入孔隙之中，待其凝固之后就可以實現加固的效用，有效提高槽孔的穩定性。澆筑混凝土是一個關鍵環節，也是形成防滲墻的必要措施。在澆筑之前，需要對鋼筋、預埋件和模板等是否產生位移或是變形進行檢查，同時還需對建筑區域中存在的各類雜物進行清除，確保澆筑環境良好。同時，澆筑混凝土應當保持連續施工，如果在某些情況下需要縮短施工時間，必須對斷樁、串槽、掉管等問題嚴加控制。聯合防滲就是在孔槽的鉆進時，對兩側的松散層形成了壓實作用，泥漿在地基中凝結后可以形成泥皮，確保槽壁穩定，如此通過密實松散層、槽壁和混凝土層便可形成聯合防滲的壁壘。
3.3防滲墻施工質量控制
在防滲墻的施工中，其質量控制的關鍵在于固壁和混凝土澆筑兩個方面。對溝槽進行固壁時，必須確保泥漿制備符合要求。對于農村而言，泥漿的獲取渠道十分多樣，但是如何控制泥漿的質量卻是值得關注的。所以，在選擇制備泥漿的材料時，必須對其進行全面的處理，以確保泥漿沒有摻雜其他雜質。在澆筑混凝土方面，必須對可能出現的預埋件等發生的變形、位移做出提前考慮，對澆筑方案進行調整，確保澆筑質量可靠，滿足防滲的基本要求。此外，還需對防滲墻施工的方法合理進行選取，根據當地實際情況采取對應的防滲墻施工方法。
4結語
防滲施工技術在水利工程中十分重要，在進行防滲施工時，必須根據當地的實際情況，從地質條件和水文條件等方面出發，選用合理的防滲施工技術，加強施工質量管理，確保水利工程具有良好的防滲性能。
作者:李文富 單位:云南省大理州賓川縣喬甸鎮農業綜合服務中心水務組
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