時間：2023-03-17 18:11:23
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我國建筑材料檢測體系仍沿襲20世紀80年代所形成的基本框架，其實際的工作已經與當下的施工環境存在很大的落差。此方面的不足容易造成檢測的不遵從以及不準確等現象。使得檢測結果無法更好的為當下的施工建設提供幫助。在具體的因素分析層面我國建筑材料檢測主要面對如下問題:
1)軟硬件更新緩慢
建筑材料在分析的過程中需要對材料的混凝土混合比、材料不同部位的規定成分、含泥量、堅固性、壓碎值等相關指標進行檢測。在檢測的過程中依賴先進的設備，尤其是近些年所推廣的無傷害以及同步取樣法檢測對于設備以及人員的技術水平要求較高。而現階段此行業的發展多以政府為主導。在這樣的情況下，其設備的更新受到政府層面預算的影響，因此在部分地區檢測設備無法滿足現階段的建筑施工要求。另一個層面部分檢測人員由于理論知識的學習較少，對于部分設備尤其是新進設備的掌握程度不足，成為了檢測過程中的短板。此種情況在部分地區成為了其工作開展的限制性因素。在這樣的情況下容易造成檢測結果的不準確以及檢測時效性差等問題。
2)制度執行不完善
在制度層面，我國的政府要求工程在建設過程中應該開展同步的建筑材料檢測。而在實際的操作過程中由于人員以及設備等因素，此項規定與要求無法得到具體的落實。表現在實際的檢測工作中主要形成了如下幾個方面的不良影響:
a．檢測制度不完善，尤其是對具體的檢測指標的規定層面并不完善。部分可選擇指標在報告中沒有得到合理的表現。此種現象不僅造成了部分企業單位在材料檢測過程中的造假;更容易存在檢測環節的不遵從;
b．在檢測的過程中現場環境以及實際施工條件對于檢測結果均有一定的影響。比如檢測與實際施工過程中環境溫度與濕度的不同;檢測樣品中的加荷速度不統一等，這樣的差別均能夠造成檢測樣品與實際施工材料的屬性差異，進而降低了檢測報告對實際施工評價的準確性;
c．檢測執行體系不到位，部分檢測項目缺乏必要的現場檢測，單純的以施工單位報告申請的模式來進行。由于上述三點現象的存在導致了部分檢測的過程中存在較為嚴重的制度不清、執行不明等現狀。
3)取樣方式合規性較差
在取樣的過程中同樣存在一定的問題。具體表現為如下幾個方面:
a．取樣缺乏現場隨機取樣的緩解，在實際的檢測過程中往往是通過企業報送的方式來進行。這種現象產生的原因一方面是由于檢測方面人力資源的不足所造成的，另一方面也存在一定的不遵從因素;
b．在取樣的過程中檢測方面為了降低工作量，在實際的檢測過程中并沒有達到相關的取點要求。表現在檢測報告方面則存在以偏概全，以點概面等形式主義問題。這樣的取樣方式無疑是從樣品本身降低了檢測的合規性與指導意義。長此以往使得建筑材料檢測形同虛設。
2市政工程常用材料現場質量控制措施
1)按照事先制定的施工規劃與實際的施工形式標準
當不同材料進場時，按照總體平面規劃進行放置，分別按其品種、規格等將材料整合放置，同時要做好預防雨水覆蓋措施。掌握土料場蘊藏數量、開采、運輸條件等方面，同時需要對工程核心材料實施室內試驗，試驗報告要迅速得出，一定要落實以數據為依據。按照市政工程質量監理標準，在工程質量方面貫穿落實監督檢驗，不合格的原材料堅決停止應用，預制構件同樣如此，現場需了解工程質量動態，糾察問題、提出施工中的質量隱患并出具預防措施。材料倉庫、現場材料堆放處均應設立標示牌，寫明品種、產地、規格、檢驗狀態，嚴格按“三檢檢制”執行，工作程序必須認真執行規定的標準。要想保證工程的質量就需要加強市政工程的建筑材料的控制。在加強質量控制的同時就應該注意到要加強工程材料的質量監控需要進行檢驗和抽檢之間的配合的方法，要采用肉眼測試和實際的檢驗相互結合的方法，這樣以便于更好的使得企業自檢、社會監理、政府質量的保護體系得到科學合理的完善，與此同時，也應該加強對合同的管理，從而使得百年大計、質量第一的方針得到落實，要從基礎做起，使得材料的管理程序得到更好的明確，從而使得材料的質量管理細則得到更好的完善，而且同時我們應該加強對質量檢測方面法律法規的認知，嚴格按照相關的規定來完善質量方面的檢測，從而使得材料的質量得到保證。
2)確定好檢測取樣的數量和方法
取樣的數量看似無關緊要，卻是會影響到檢測結果的準確程度，取樣數量少，取樣的部位和方法會存在一定的偏差，得出的結果會不準確，由于每批建筑材料的數量是不同的，在檢測時需要對同一批建筑材料的不同部位進行相應數量的抽樣檢測，確保取樣的部位和數量是具有代表性的，并結合合理的取樣方法，提高檢測結果的準確程度。
3)完善檢測標準
要完善檢測標準，制定更加周密的試驗檢測流程，才能更好的保證試驗檢測結果的可靠性，保證施工質量安全。
a．要制定科學的有針對性的試驗檢測標準，保證建材質量過關;
b．制定多種檢測方案。如抽樣檢測法等，確保建材質量;
c．制定檢測人員工作細則，讓檢測過程有標準可依，督促檢測人員保證檢測工作的準確性。
4)控制建筑材料所在環境的濕度和溫度
對于建筑材料而言，溫度和濕度是必須高度重視的兩大因素，其對材料性能的影響最為顯著。例如SBS材料，即彈性體改性瀝青防水卷材，受其防水性能影響，進行拉伸試驗時，對環境溫度的要求是21℃～25℃，數據顯示，若試驗在28℃環境下進行時，試件抗拉強度平均值比標準溫度環境下低2．85%，而在18℃環境下，其抗拉強度的平均值則比標準值高出3．55%。可見，必須將溫度和濕度控制在限定范圍內，從而確保檢測、試驗數據的正確性、可靠性以及可用性。
5)運用先進設備儀器進行材料檢測
1.科技創新合作
逐步深入加大科研合作力度，學校與企業各有所長，充分利用自己的優勢對企業技術難題進行科技攻關，開展課題研究，在互利互惠的基礎上達到研究創新和企業自身發展雙贏的局面。百色學院緊密圍繞廣西14+10產業中的有色金屬工業、新材料產業需求組建科研團隊并開展研究工作，聯合國家鋁金屬產品質量監督檢驗中心、廣西平果鋁合金精密鑄造有限公司共同開展廣西科學研究與技術開發項目、廣西科技攻關計劃課題等項目的研究工作，在科研服務地方經濟社會上邁出了堅實的一步。
2.應用技術型人才培養
質量大幅提高充分利用企事業單位大量的實驗設備、雄厚的技術力量及真實的就業環境，為專業學生開展以專業技能知識方面的創新性實踐教學環節，幫助同學們加深對專業領域的認識，提高學生的思考及動手能力，并接受崗位實踐能力培訓，幫助學生養成遵紀守法的習慣，熱愛本職工作，培養學生愛崗敬業的精神。通過專業見習、實習活動，通過深入企業生產一線參觀、熟悉設備運轉情況，產品生產過程、并進行實際動手操作與思考，使學生學習和了解工程實際和生產領域的發展狀況，培養學生樹立理論聯系實際的工作作風，幫助學生增加工作經驗，提高就業能力。
3.交流合作互惠互利
每年利用暑假時間，選派數名年輕教師進駐企業學習鍛煉，深入企業內部，與技術工程師進行交流探討，參與企業生產技術攻關，將自己所學知識與企業現狀進行共享，幫助企業解決技術上的難題，教師也加深對行業的了解，拓展專業知識，提高專業技能，提高“雙師型”教師培養質量。同時，積極邀請企業、行業專家、管理者參與專業設置、課程體系、培養方法等方面的制訂，邀請企業工程師、行業專家到校兼課，做專題報告，將行業知識、企業文化、科技前沿等帶入學校，形成校企合作、教產融合的互利互惠局面。
4.學生就業合作有所突破
基于良好的校企合作關系，百色學院與賀州桂海鋁業科技有限公司根據雙方的協議約定，在百色學院舉辦了聯合培養人才的“桂海班”。培訓的內容針對性強，充分結合生產實踐，緊緊圍繞生產過程中需要用到的理論知識和生產設備相關信息，學生的理論水平得到進一步提升，對企業的生產知識有了較深的認識。培訓結束，即有74位同學順利通過測試并與桂海鋁業科技有限公司簽訂了就業協議，在“訂單式”人才培養上邁出的可喜一步。
二、總結
水利工程現場施工材料是在工程施工過程中完成的，記錄了工程施工的整個過程，在工程竣工驗收前需要裝訂成冊，以保證施工材料的真實性、有效性和規范性。水利工程施工材料的內容主要包括：材料與中間產品合格證，檢驗報告等施工質量的保證材料；工序評定表、單元工程質量評定表和分部工程的質量評定表等評定材料；組織設計方案、施工方案及技術文件等施工技術材料；設計變更等施工圖紙材料。水利工程材料既是施工質量的評定依據，也是水利工程維護和檢測的基礎，其收集與整理工作有利于提高施工單位的工程施工質量，幫助施工單位積累經驗和教訓，促進施工單位管理工作的科學化和規范化。
2水利工程施工材料的收集工作
在水利工程施工前，施工單位需要收集水利工程的招投標文件，包括水利工程施工的合同、水利工程的文件與水利工程的設計圖紙等，為水利工程項目順利通過審核提供依據。施工單位需要對水利工程項目的地面進行測量，并對測量的結果采取復核措施，而測量與復核的結果都需要進行記錄，收集水利工程量的報審資料。水利工程中施工單位進場時，需要向監理單位或機構提交施工組織計劃、施工進度計劃、施工措施計劃和開工申請等材料文件，經過監理單位或者機構的核查、審核或者審批后，確認施工單位滿足開工條件，并由總監理工程師簽發開工令才能開始施工。在水利工程建設施工的過程中，施工單位需要搜集砼和砂漿試塊的抗壓強度檢驗報告、原材料的出廠合格證檢驗報告、隱蔽工程驗收記錄、水電工程文件材料、樁基工程文件材料和鋼結構工程文件材料、施工日志與安全資料、監理單位與建設單位下發的文件資料、施工過程中的影像資料等。在水利工程竣工后，施工單位需要收集工程竣工驗收的會議紀要、基礎驗收證書、主體驗收證書、工程驗收報告和工程竣工驗收備案表等材料，為水利工程順利通過驗收奠定堅實的基礎。
3水利工程施工材料的整理工作
在水利工程建設施工的過程中，施工材料的整理工作與歸檔工作需要同時進行，管理人員一邊對施工材料進行歸類和整理，并以文字、表格、圖紙和圖片等不同的形式存檔，以保證施工資料的完整性和齊備性，一邊對施工資料進行記錄、標簽和歸檔，以利于工程各方的查閱。施工單位需要按照監理單位與檔案管理部門的要求與規定進行整理和歸檔工作，如施工技術管理資料，包括開工報審表、施工組織計劃、施工機械報審表、安全技術交底和施工技術交底等；質量控制資料，包括各種材料的進場報驗和實驗報告等；施工質量驗收材料，包括單位工程驗收記錄表，質量控制資料核查記錄表和工程觀感質量評定表等，有利于監理單位的審核和檔案部門的分類管理。
4水利工程施工材料管理需要注意的問題
施工單位在施工材料的收集、整理和管理中需要注意以下幾方面的問題：安排專人負責施工材料的收集、整理和管理工作；提高施工材料管理人員的責任意識，尤其是對原始施工資料的復制保護工作，需要細化到個人；施工單位需要采取制度化的管理措施，及時將收集的施工材料進行歸檔整理，以提高收集和整理工作的效率，以及材料的完整性和齊備性；施工單位需要采用計算機技術，將施工材料電子化，便于施工材料再復制，以有效避免施工材料遺失。
5結束語
土木工程材料課程實驗教學除了上述實驗教學方法存在問題外，還有一個突出的問題，即學生實驗學習與實驗考評成績之間并沒有必然對應關系。實驗成績主要是對實驗報告的考評，依據單一，而且往往實驗報告抄襲現象非常嚴重，以致學生做好做壞一個樣，動手操作與旁觀一個樣，預習與不預習一個樣，這實際上是對學生不主動學習、實驗不動手操作惰性的縱容。因此，要改變土木工程材料課程實驗教學現狀，關鍵在于打破這種不對應關系。學生課堂學習通過試卷考試來考評，但實驗成績不能采用試卷考試成績來考評，因為試卷考試并不能真實反映學生實驗操作情況。那么，要建立實驗學習與實驗考評成績之間的對應關系，必須做到學習中有考評，考評過程就是學習過程，兩者相互結合、相互影響，共同促使學生由被動學習變為主動學習，引導學生動手操作，積極思考，真正實現上述實驗教學的兩個目的。
二、實驗學習與考評相結合的方法
(一)實驗過程控制
為了使實驗教學順利進行，在實驗課之前，應做好以下準備:
(1)按照自愿組合原則將每個班學生分成實驗小組。
(2)詳細講解考評規則，強調實驗學習與實驗考評的結合方式，讓學生清楚考評規則。
(3)課堂理論教學可利用視頻、動漫等教學手段講解實驗，演示實驗;實驗課將不再講解實驗操作、實驗步驟、注意事項等。
(4)要求學生在實驗前做好預習報告，對預習報告格式不作限定，但其中必須包括小組如何分工合作等內容。為了讓學生有充裕的時間完成實驗，傳統實驗都安排約2個小時，其中30分鐘由教師講授實驗目的、實驗步驟、實驗注意事項等。但實際上，土木工程材料課程實驗內容并不是很復雜，實際操作時間短，但因為絕大部分學生沒有做好課前預習，對實驗不熟悉，實驗現場只好邊看書邊做，或者看別人做完后自己再依葫蘆畫瓢，學生實驗操作既沒有壓力也沒有動力。針對這種情況，在實驗安排上將實驗時間從2小時縮短至1小時，取消教師講授時間，將實驗完成時間納入考評成績，以促使學生做好課前預習以及分工合作安排，做到實驗過程中小組成員人人動手操作，而不是由個別學生包辦，并將實驗過程的分工合作情況納入考評成績。1小時實驗時間分成三部分:5分鐘由教師簡單介紹實驗用儀器和原材料;40分鐘由學生實驗操作;15～20分鐘安排實驗討論。
(二)實驗情況討論
學生基本上都是第一次接觸實驗，在實驗操作過程中難免會出現失誤。傳統實驗教學中，教師常常擔心學生出錯，一旦發現學生操作失誤，就馬上中斷學生實驗，再指導應該如何操作，甚至代替操作。這種教學方法表面上保證了學生實驗的順利完成，但實際上這種做法不僅使實驗過程變得不連續，而且打擊了學生實驗的積極性，不利于學生獨立思考。實驗過程中，教師是主導方，教師常常無意識地用自己成熟的實驗概念強制代替學生初次的實驗思考。其結果是學生完成實驗后對自己實驗操作是否規范、實驗應注意的細節、實驗有哪些知識點需要掌握、實驗操作程序是否正確都不清楚。因此，教師在實驗操作過程中最好不對學生進行任何指導，不打斷學生實驗，只在旁邊觀察，了解與掌握每個小組的實驗情況;實驗完成后再組織學生對整個實驗情況進行討論。在討論過程中教師可引導學生進行歸納和總結，尤其對操作失誤的要進行重點分析。討論分析具體步驟如下:先請一位學生將整個實驗操作過程、實驗注意事項等陳述一遍。在此基礎上，其他學生結合自己的實驗情況進行補充和討論。在討論過程中，教師根據觀察到的實驗情況以及學生討論的情況，對每個小組實驗操作過程中出現的問題進行分析，引導學生思考、總結與歸納，得出正確的結論。以下具體舉例說明。實例一:在水泥膠砂實驗討論中，有學生說他們發現膠砂攪拌后不均勻，影響了試件成型效果。針對這個問題，首先引導學生進行分析，得出引起攪拌不均勻的主要原因是攪拌葉片與攪拌鍋底距離過大，由此強調說明實驗設備對實驗精確性的影響，每次實驗前應對實驗設備運行情況進行檢驗;然后提出如何才能使膠砂攪拌均勻的問題，引導學生對實驗過程中攪拌葉片停止90秒時應該做什么這一實驗細節的討論。在討論過程中，除了強調規范中“用刮具將葉片和鍋壁上的膠砂刮入鍋中”的內容外，還可以引出如果用刮具將鍋底膠砂攪拌起來，將有利于提高膠砂均勻效果這一實驗技巧。通過討論，加深了學生對實驗儀器、操作細節重要性的認識。實例二:粗骨料表觀密度測量實驗中包括飽和面干、開口孔隙等知識點。在實驗過程中，發現很多學生并沒有用濕抹布將粗骨料表面積水抹干就直接稱量。針對這一問題，在討論時，首先對多孔材料空隙結構和表觀密度計算公式作簡單復習，引導學生思考操作中出現的細節錯誤，突出實驗操作細節的重要性;同時對飽和面干、材料空隙結構、表觀密度等相關知識點進行全面復習。討論結束后，再由教師將正確實驗操作程序從頭至尾復述一遍，突出實驗注意事項，總結實驗目的，給學生正確的實驗知識。
(三)實驗報告內容
每個小組提交一份實驗報告，實驗報告不拘泥于形式，鼓勵學生在形式上自由發揮，但在內容上要包括實驗操作過程的描述、小組每位成員對自己所負責工作的介紹以及實驗操作的體會、實驗結果分析等。對實驗結果的分析鼓勵采用多種形式，如結合操作中出現的問題進行分析，還可以對各小組的實驗結果進行橫向對比分析等。
(四)實驗考評方法
考評內容主要包括五個部分，即實驗時間、實驗衛生、實驗操作、實驗討論和實驗報告。具體考評細則和評分標準如下:
(1)對實驗完成時間的考驗占考評成績的5%，考評對象為各小組，小組成績即為小組每位成員的成績。其中每個班級10個小組前兩名得分為100分，中間六名為90分，最后兩名為80分。對實驗完成時間的考評只作為一個鼓勵措施，考評成績不能太低。
(2)對實驗衛生情況的考評占考評成績的5%，考評對象為各小組。根據每個小組實驗操作結束后對儀器設備等的整理情況進行評分，評分標準分為100分、90分、80分、70分和60分。實驗衛生是良好實驗習慣的表現，考評成績上可拉開差距。
(3)實驗操作成績占考評成績的10%，考評對象為小組。主要考評每個小組成員合作情況和操作熟練的程度，評分標準分為100分、90分、80分、70分和60分。
(4)實驗討論考核成績占考評成績的30%，考評對象為每位學生。所有實驗完成后，討論時學生未發言的0分，有一次發言的80分，兩次發言的90分，三次及三次以上的100分。發言討論能反映學生對實驗的態度，實驗討論成績占考評成績比例應大一些，有利于提高學生動手實驗的積極性。
(5)實驗報告成績占考評成績的50%，考評對象為小組。考評內容為實驗報告內容，評分標準分為100分、90分、80分、70分和60分。在考評細則中，只有實驗討論的考核是針對小組每個成員的，旨在鼓勵學生積極思考，踴躍發言;其他四項都是對小組統一評分，鼓勵團隊合作;對實驗報告，如果要求小組成員每人一份，很多內容會重復，流于形式，因此，可調整為要求小組成員通過討論，由小組統一提交一份具有實際內容的實驗報告。
三、實驗教學方法實施要點
相對傳統實驗教學方法，本文提出的方法縮短了實驗時間，加重了對實驗操作過程的考核，在具體實施過程中，要求:
(1)教師和助教集中精力，隨時了解與掌握學生的操作情況，按照考評細則及時對每個小組的完成時間、衛生情況、實驗操作熟練程度和討論發言做好定量考評;
(2)保證實驗儀器運行穩定;
(3)討論中要調動學生積極性，引導學生參與討論。
四、結語
（1）改革教學模式；突出強調以學生為主體，獨立完成實驗，發揮學生的主體能動性
①因學生學習能力參差不齊，在改革初期，可嘗試讓學生自由選擇是做綜合性、設計性實驗還是常規實驗，給有能力的學生一定的發揮空間，效果好可推廣到全部學生；
②實驗材料的選擇。學生可用老師指定的材料，也可選擇自己感興趣或實際學習生活中接觸的材料進行實驗。這樣提高了學生對實驗內容的興趣，且讓學生感覺到實驗的實用性，而不是對一個毫不相干的零件或材料進行測量；
③時間自由。實驗室開放后，學生在做足充分的準備工作后，在人數允許的情況下，預約實驗時間，而不是按規定批次進行實驗。第一次實驗不成功或者對結果不滿意可以重復進行，沒有時間限制。
（2）教學內容和教學方法的改革
———強化實驗的綜合性和設計性實驗內容更新，滿足就業需求，增加綜合性、設計性實驗。具體為首先學生從多個不同的任務書中任選一份，然后運用理論課所學的知識結合自行查閱資料選擇合適的材料，設計加工流程，制定合理的熱處理工藝規范，并要求學生親自獨立完成熱處理操作、硬度檢測、金相試樣制備、組織觀察與分析等過程。這種綜合性實驗教學模式可提高學生應用知識的能力，激發學生的求知欲、創新意識和創新能力。
（3）實驗室建設
實驗室是實驗改革的具體場所，實驗改革的實施應該與實驗室建設同步進行。具體為：
①師資方面：開設綜合性設計性實驗必須要有高層次綜合性人才的師資隊伍，應具備教學、實驗、科研的綜合經驗。解決這一問題一是可通過引進高層次人才到實驗室工作；二是對現有的師資隊伍進行培養以提高綜合素質；三是提高實驗室工作人員的待遇保證師資隊伍的穩定性及高水平性。通過多種方式滿足綜合性設計性實驗對師資隊伍高標準的要求。
②設備條件：改革是為學生創造更好的實驗教學條件，給學生創造更多動手操作的機會，因此必須加強實驗室設備條件的建設。一是必須增加設備臺套數，保證每個學生有親自動手操作的機會；二是學生自己動手實驗的機會增加，因此設備的可靠性、性能、規格必須更高；三是緊跟社會發展，及時更新設備，讓學生了解到本學科的前沿。
（4）網絡化教學
①綜合性設計性實驗首先是學生選擇題目，預約時間等，這些可以都可以通過網絡實現；
②實驗室是綜合性設計性實驗的實施場所，因此要求實驗室必須實行開放。因為整個實驗過程時間長，且以學生為主體，老師為輔助的方式進行。因此可在實驗室增設現代化教學設備，比如增加投影儀。學生可自行查閱與實驗相關的資料，比如開放性實驗的管理規定，實驗任務書，鐵碳合金金相電子圖，硬度測量的換算表，各類儀器的結構及操作要求和注意事項，老師的演示操作錄像等。
③學生在實驗室可通過網絡顯微互動實驗設備儀器進行實驗數據或照片采集、存儲和粘帖至電子文檔實驗報告中，同時可把自己的結果與標準結果進行對比等。最終形成電子文稿實驗報告提交給指導老師。中間也可與在線的其他同學或實驗老師交流，對比實驗結果，探討實驗過程所涉及到的問題等。
2總結
關鍵詞：土工合成材料，堤防，防滲，反濾，防沖，加筋
Abstract: in water conservancy engineering geosynthetic materials in more and more wide application, the construction and the city's levees cut of construction, geosynthetic materials play a more and more important role. This paper mainly aimed at the levee construction of the scientific research research, design work, the paper briefly describes and experience.
Keywords: geosynthetic materials, levee, seepage control, the filter, the blunt, reinforcement
中圖分類號：TV871 文獻標識碼：A 文章編號：
1 概述
土工合成材料是以人工合成的聚合物，如塑料、化纖、合成橡膠等為原料，制成各種類型的產品，置于土體內部、表面或各層土體之間，起到加強和保護土體的作用。土工合成材料常見的有土工膜、土工織物、復合型土工合成材料等等。目前土工合成材料已廣泛運用于水利、電力、交通、城建等各個領域。近年來隨著我省水利事業的蓬勃發展和人們環保意識的加強，土工合成材料在水利工程中應用已十分廣泛，特別是在千里海塘和城市防洪堤的建設過程中發揮了很大的作用[1,2]。土工合成材料在堤防工程中，主要起到防滲、反濾、防沖保護、加筋、護坡保護等作用。根據近年來應用土工合成材料的工程實踐，現分別作簡要的闡述。
2 應用介紹分析
2.1 防滲作用
土工膜的滲透系數為1×10-11~1×10-12m/s，基本不透水，在堤防工程中利用其良好的不透水性，施工方便的特點進行堤防的防滲堵漏，可以節省粘土回填量，保護耕地、防止水土流失、有利于環境保護。堤防工程防滲心墻或斜墻，可以利用土工膜做成垂直或斜面止水結構。在土堤結構中，常在(上游側)迎水側的坡面上鋪設土工膜防滲;老堤加高加固工程中，有時由于迎水側亂石較多，鋪設土工膜有難度;而背水側填閉氣土方，適合鋪設土工膜，施工方便且容易保證質量。土工膜產品由工廠機械化生產，其本身質量易于保證，但有時由于現場施工條件的限制，不易控制施工質量，因此土工膜宜與閉氣土方結合使用較好，以達到雙保險的作用,設計中應注意土工膜的滑動驗算以及膜下排水、排氣設置，沉降過大時，還需注意是否會引起土工膜拉裂問題。由于復合土工膜的表層土工織物可保護土工膜，兼作排水層，又能提高接觸面的穩定性，故在堤防防滲工程中常作為首選防滲材料。對于低水頭的堤防工程，常采用土工膜的厚度不小于0.25mm。
2.2 反濾作用
傳統的反濾層采用不同粒徑的砂礫組合，共同構成反濾體系，而土工布結合碎石或粗砂反濾體系，具有施工簡單、質量容易保證，工期短且經濟等優點，因此大量運用于堤防工程的反濾結構中，防止土方流失。在土石堤中透水體和閉氣土體之間的隔離反濾層中，以及堤防的內外護坡下的墊層常采用無紡針刺土工織物隔離反濾，它可以保護土體，不被滲流水攜帶流失。選用的土工布要求具有良好的保土性、透水性和防堵性，滲透系數和等效孔徑是表征反濾特性的主要參數，選用的土工布指標要與被保護土體顆粒級配相匹配，才能達到預期的反濾效果。如某圍涂工程標準堤全長2538.62 米，防潮標準為100年一遇位，工程等級II級。該工程的地基表面存在一層厚度約6m的細砂層，其下為厚約5m含礫粉細砂層。由于吹填土多數為粉砂土，為防止吹填土通過干砌石棱體流失，在吹填土和干砌石棱體之間的隔離反濾層中設置了300g/m2無紡土工布，有效阻止了吹填土的流失。同樣由于堤基表層為細砂土，為防止反復的波浪作用對涂面淘刷.在涂面上鋪設一層6T/m復合網基土工布，復合網基土工布上鋪500mm石渣墊層，這樣保證了堤基不被波浪淘空，起到反濾的作用(當然復合網基土工布還起到隔離和加筋的作用)。又如某圍涂工程，堤線總長4485m，圍涂面積6000余畝，防潮標準20年一遇位，該工程位于樂清灣內，地基為厚度35m以上的淤泥或淤泥質粘土，堤身閉氣土方直接取自涂泥。同樣為防止堤后的閉氣土體的流失，在閉氣土方(涂泥)和透水體之間的隔離層都鋪設了400g/m2無紡土工布。
2.3 防沖保護
傳統的石籠采用鉛絲、鋼筋或植物枝藤制成各種籠狀體，內裝塊石。用土工網、土工格柵等土工合成材料制成的石籠，強度高、抗腐蝕性好、柔韌性好，取材豐富，明顯優于傳統的石籠。網石籠能適應地基形狀變化，緊貼于土面，整體性較好，沉放于堤腳可以防止堤腳被急流淘刷。設計時主要應驗算石籠單體的重量能夠滿足防沖穩定的要求。如在某圍涂工程中，由于該堤段的水流較急，波浪較大，堤腳拋石容易失穩破壞，設計考慮采用土工格柵制成的矩形網石籠，石籠寬4m，厚1.2m ，石籠沉放于堤腳，這樣即使有局部的刷深，網石籠會及時沉底保護，防止進一步惡化，保護堤身安全，堤腳經過沉放石籠處理，基本上達到了預期的防沖目的。
2.4 加筋作用
在淤泥質軟土地基或海徐上建堤，往往存在筑堤高度有限，施工緩慢、筑堤材料沉損過多等問題。為解決這一問題，可以在軟土基面上鋪一層或幾層土工織物，利用土工材料的抗拉能力和對地基土層的側限作用，分散均布地基應力，增加堤身的穩定性，調整不均勻沉降。加筋材料常采用織造土工織物或土工格柵.通過穩定計算確定需要的筋材強度，并處理好筋材的端部錨固問題。如為配合大橋建設，灣南口段近180m范圍的標準堤需裁彎取直，新建堤塘最大外移距離約80m。由于新建堤塘下有一厚約30m(26~33m)的淤泥層。該淤泥層的存在，嚴重影響了新建堤塘的安全性和穩定性。經過分析比較，地基處理考慮采用水平加筋+堆載預壓的方案。首先在涂面鋪設一層6t/m 復合網基土工布，其上鋪設一層石渣墊層，再在碎石上鋪設一層8t/m經編土工格柵，該層格柵可起到分散應力、提高地基承載力、約束水平位移、提高堤身穩定性的作用。經編格柵鋪設時，沿堤橫斷面方向一般不允許搭接，若需搭接時，搭接寬度不小于50cm；沿堤縱向，搭接寬度不小于50c m。經編格柵搭接處采用高強度尼龍繩綁扎。格柵兩端應根據設計回折一定長度以加強錨固。這樣經過加筋處理后，預計堤塘可順利填筑到設計高程。
2.5 護坡保護
由于砌石護坡的造價較高，為節省投資，更為美化環境，堤防工程中經常有選擇地采用草皮綠化護坡。在一些情況下，由于受風雨的侵蝕和水流的沖刷，草皮抗沖流速偏低，導致人工綠化失敗采用三維土工網可以提高草皮的抗沖性能和改善生長條件，土工網能夠有效地把有機土和草籽固定在坡面上，等草長出來后，根系扎入坡面后，既可保護坡面，又促進了草發育成長，同時也保護了土工網。因此采用植草三維土工網具有削減水流能量、降低流速、美化環境的作用，同時也是一種經濟的護坡措施。堤防工程的迎水側采用植草三維網必須慎重，設計時應結合考慮河道的走勢、水流流速、堤身的坡度、地質條件、草皮的種類、氣候條件等多種因素的影響，從而選擇合適的植草范圍和型式。如在某城市防洪堤部分堤段采用了三維土工網綠化保護。該城防工程建設標準為50年一遇，其中下埠頭江濱北段3.1km防洪堤迎水坡面上，都不同程度采用了三維土工網草皮護坡，草皮護坡的底部高程不低于1~10年一遇洪水位，這樣經過綠化的堤身，美化了環境，給人以一種清新、愉悅的感覺，改變了堤防工程給人一貫的單調、呆板的形象，同時也保證了堤身在行洪時防沖安全，工程經過洪水的初步考驗，實踐證明三維土工網綠化護坡是成功的。
2.6 其他
土工合成材料在堤防工程中還可以起到排水、隔離等方面的作用。如塑料排水板排水固結法處理軟土堤基就比單純的置換法處理節省大量的土石方，從而減少了土石方的開采量;排水固結法處理堤基時，為了使水平排水通道和堤基不相互混合，影響處理效果，常常在其界面處鋪設一層起隔離作用的土工合成材料。這種地基處理方法也間接地保護了自然環境，減少了人們對大自然的破壞。
3 結語
(1) 在堤防工程中利用土工膜良好的不透水性，做成防滲心墻或斜墻，減少了粘土回填量，保護耕地、防止水土流失、有利于環境保護。
(2) 無紡土工布加碎石的濾層構造，比傳統的濾層做法簡單、容易施工，很好地解決了堤防工程中土石隔離層的反濾問題，避免了可能產生的閉氣土方流失，保證堤身滲透穩定。
(3) 土工合成材料的作用發揮與否不僅與材料本身特性有關，同時與溫度、濕度、光等因素的影響有關，為充分發揮土工合成材料的作用，除了提高材料性能的措施外，如何正確使用土工合成材料也是一個值得探討的問題。比如楊府山圍涂工程中的土工網石籠在冬季施工，由于氣溫較低，使得土工格柵脆性易折，導致部分格柵在施工過程中斷裂，發現情況后，迅速采取草袋和碎石墊層保護措施，確保了土工合成材料的作用。
(4) 采用加筋法在軟土地基上筑堤，可以提高堤身的穩定性，增加填筑高度，減小不均勻沉降，但不能解決長期的固結沉降和次固結沉降，因此在考慮采用加筋法處理堤基時，應充分預留沉降，或采取分年度逐步加高筑堤的辦法解決沉降問題。
(5) 由于三維土工網綠化具有美觀、環保、經濟等優點，在城市防洪堤工程中得到了一些運用，但由于各地環境氣候地質條件都不一樣，同時不同的草種在不同的坡度上的最大抗沖流速不同，因此這個問題有待進一步探討。
參考文獻：
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關鍵詞：夾砂玻璃鋼管；性能；應用推廣
1工程概況
澄碧河水庫位于百色市右江區北部7.0km的澄碧河上，是一座以發電為主，結合防洪，城市供水、旅游等綜合利用的大（一）型多年調節水庫，總庫容11.5億m3，建成于1961年。澄碧河水庫水質經檢測達到國家一類飲用水，是百色市城區生活用水的主要水源。1993年建成了水庫向百色市供水一期工程，取得了良好的經濟效益；2004年又建成了二期供水工程。
澄碧河水庫向百色市輸水二期工程是由水庫向市城東第三水廠輸水，近期建設為DN800單管輸水，建設規模為5×104m3/d；遠期建設規模為20×104m3/d，工作壓力0.6Mpa。管路大部分通過地形地質條件復雜的山區或穿越隧洞，工程施工難度較大，因此部分管路使用了大口徑夾砂玻璃管道（FRP）。這是百色市首次在輸水工程中嘗試應用了夾砂玻璃管道，積累了一定的經驗。
2工程設計要點
2.1工程地質輸水管沿線為三迭系和第四系地層。三迭系河口組（T2h）主要為綠色砂巖、粉砂巖、泥巖等，中～厚層狀，風化后呈淺灰、黃色、棕黃色，出露條帶寬度大于700m，分布在輸水管道全線；第四系坡積層（dlQ）為含碎石粘土，呈黃至棕黃色，稍濕，較堅硬，厚度1～3米，分布于管線大部分地段。第四系沖積層（alQ）為粉砂質粘土及砂土、礫質土，分布于一級階地及河床、漫灘，分布于管線前段過河邊部分。第四系人工填土（rQ）主要為含碎石粘土，取看破泥巖區的風化層及坡積層填筑，密度較大，分布于管線中段通過火柴廠、烤煙廠部分。工程地質條件復雜，給施工增加了難度。
2.2輸水管線布置澄碧河水庫向百色市輸水二期工程輸水管道從已鋪設的一期輸水管道1+830m樁號處引接，管路設計大部分沿324國道兩側3公里范圍內的山腳布置。管路總長9.2Km，除有0.61Km通過農田外，其余均通過地形地質條件復雜的山區，其中穿越隧洞1151m。
輸水管以預應力鋼筋混凝土管為主，在連通管及跨度較大的架空管處采用鋼管，在交通、運輸不便的管段采用重量較輕的夾砂玻璃鋼管。夾砂玻璃鋼管共2370m，其中架空1336m，其余為地埋。
3夾砂玻璃鋼管及其性能和優點
3.1夾砂玻璃鋼管夾砂玻璃鋼管是近年來國內外逐漸在石油化工、供排水等領域推廣使用的一種新型柔性非金屬復合材料壓力管道，其實質是以玻璃纖維為增強材料，以不飽和熱固性聚酯樹脂為基體，中間夾石英砂的壓力管（英文縮寫名FRP，代號FWRPMP，簡稱夾砂管）。FRP管道目前執行國家建材行業標準《玻璃纖維纏繞增強熱固性樹脂夾砂壓力管》。
3.2夾砂玻璃鋼管的性能和優點①比強度高。玻璃纖維按一定的規律通過張拉纏繞形成一種多層網狀分布，大大地提高了管道環軸向強度指標。②剛度大。管壁內、外層之間夾有0.3～0.8mm粒徑的石英砂，經浸透樹脂固化后提高了玻璃鋼管的剛度。③抗滲防腐性能好。高分子化合物不飽和聚酯樹脂填充于玻璃纖維網絡空間并與玻璃纖維良好的浸潤，固化后不但起到傳遞荷載和防滲漏的作用，而且起到防止酸、堿、鹽侵蝕的同時，也保護輸送的介質無二次污染。④耐久性好。夾砂玻璃鋼管的使用壽命與使用環境溫度以及掃用材料及管壁結構形式有關，按現行標準JC/T838-1998的規定，通常壽命為50年。⑤重量輕。夾砂玻璃鋼的比重為15～20g/cm3，約是鋼材的1/4。該工程使用內徑800mm，管壁厚12～14mm，單管長12m，重約0.8T的夾砂玻璃鋼管，非常適應山區非機械施工。⑥流通能力強。夾砂玻璃鋼管內壁表面糙率系數在0.008～0.009之間，管內不易被微生物玷污蛀附及結垢，壓力損失小，管道具有較高的流通能力。
此外，FRP管采用承插連接方式，雙“O”型食品級橡膠圈密封，每完成一個接頭立即充氣檢查其嚴密性；另外，管道內襯為食品級樹脂，所以此類管還具有綜合造價低，安裝方便、運行可靠、無毒無害等優點。
4玻璃鋼管施工
4.1施工方法玻璃鋼管施工實行《給水排水管道工程施工及驗收規范》（GB50268—97）標準。采用手推車運至溝槽，手拉葫蘆完成安裝、連接，具體方法和步驟如下：①檢查溝槽，基礎不允許有沉降，保證無塊石管道直接接觸。②檢查管道是否有運輸、吊裝過程的損傷，橡膠圈是否受損。③用小車或人工將管道移至溝槽內，橡膠圈涂上食用油，套于插口，保證其在槽內不扭曲，承、接口干凈。④兩端管道調直，偏角小于2°，均勻插入至規定尺度。⑤用試壓機對雙膠圈之間進行充氣試壓，檢查嚴密性，合格后用銅螺栓封堵。⑥使用無塊石的粘土對安裝好的管道周圍15cm范圍進行夯填，然后機械取土掩埋。
4.2施工質量管理①經監理人員現場取樣試驗，檢測結果為：在5%撓度下管剛度5002Pa，A、B級撓度水平均合格；管壁材料環向攔伸強度為1858Kn/m；巴氏硬度外壁53，內壁57。試驗結果表明所用玻璃鋼管材料強度符合現行國家標準JC/T838-1998，管材質量合格。②管道注水試壓：管道完成安裝、除接頭外的管道回填后，分段進行注水法管道嚴密性試驗，試驗壓力為設計工作壓力的1.5倍。經試驗管道嚴密性符合標準，施工質量合格。
5應用效果
5.1管道安裝簡便、成本低。管路2+567～3+609m的樁號段為穿越原作他用途的DN3000的舊隧洞，由于隧洞橫斷面積過小，吊裝機械無法進入；而5+420～5+624m樁號段及6+375～7+349m樁號段為地形地貌變化較復雜山溝及基本保護水田，用機械吊裝則施工道路、措施等臨時工程費用較高。采用夾砂玻璃鋼管后，由人工通過雙膠輪車運入、就位，手拉葫蘆完成安裝、連接。
5.2管件制安準確快速。該工程管路經過地形多變的山區，沿線有十多個直供用戶，管件較多，共33個，使用玻璃鋼管件后根據實際尺寸現場加工制作，尺寸精確，速度快，每組一天完成一個彎頭的制作安裝。
5.3管道嚴密性可靠。由于使用了雙膠圈，每安裝完成一個承插接頭，現場立即通過雙膠圈的氣孔充氣檢查接頭嚴密性，從而很大程度上保證整條管道嚴密性的滿足，為及時回填創造了條件；該工程投產至今夾砂玻璃鋼管運行正常。超級秘書網
5.4項目投資省。由于夾砂玻璃鋼管管壁薄，管槽開挖寬度比砼管小10cm，本工程管槽開挖深2.0m，由此減少工程量為200m3/km，單管長且重量輕，減少場內運輸費及管道安裝費和臨時工程費，項目節省投資。
5.5減少了維修費用。12m長的玻璃鋼采用密封承插連接，節點減少，不易滲漏。
6結語
夾砂玻璃鋼管道相對于傳統的管道來說，具有獨特的耐腐蝕性，比強度高，壽命長、重量輕，安裝容易，無毒害、防滲漏，不污染水質和不結垢，內表面光滑等優點，在同管徑下，加大了水的流量，不會產生阻礙物；輸水水頭沿程損失減少，同時輸水加壓消耗動力也減少，而且玻璃鋼管道使用壽命長，正常使用條件下能安全運行50年。玻璃鋼管在澄碧河水庫輸水二期工程的成功應用，不僅表明了其產品的性能可靠、質量穩定，而且取得了良好的社會、經濟效益，有著廣闊的發展前景。
參考文獻：
關鍵詞：建筑材料； 質量檢測； 問題； 對策
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1.建筑材料質量檢測的必要性
建筑材料的好壞直接影響著建筑物本身的質量和安全，是建筑用戶切身安全的重要保證。長久以來，仍然存在著一些單位及個人以次充好，使用不合格的材料以牟取暴利，導致“豆腐渣工程”屢禁不止，對于人們的人身安全及社會事業的健康發展都產生了極大的負面影響。為此，建筑材料的相關質量檢測成為解決這一問題的根源所在，只有在材料檢測方面做好嚴格把關，嚴禁不合格產品流入建筑市場及施工現場，才能使建筑工程的質量得到切實的保證。
2.建筑材料質量檢測中存在的具體問題
目前，我國不同的建筑材料在質量檢測的過程中存在著各種各樣的問題。最主要的問題在于質量檢測人員對我國現行的試驗標準與程序了解不透徹，沒有掌握科學的取樣方法，同時在檢測及材料性能評價時也沒有充分考慮到材料本身的特點與性能，使得檢測結果不夠科學缺乏準確性。下面就材料檢測本身而言，對于不同材料常見的檢測問題歸納如下：
2.1.鋼材的檢測
建筑材料中應用最廣泛、作用最大的材料當屬鋼材，因此，鋼材的檢測在建筑材料的檢測中要作為重點。鋼材的檢測主要包括對鋼筋的檢測以及對焊接試件的檢測。鋼筋的管理通常在許多問題，主要是由于其種類多、用量大且進貨渠道復雜，還時常受到施工現場的限制等，很難對其進行批次檢測。很多施工企業為了節約成本，經常利用廢料鋼筋代替定尺鋼筋，由此得到的檢測結果往往不具備代表性。在對焊接試件的檢測中，很多施工人員沒有意識到焊接前準備工作的重要程度，也沒有對即將焊接的工作進行具體分析，導致了測試結果偏差較大，失去了檢測的意義。
2.2.水泥的檢測
水泥由于其自身的特點，通常的檢測周期相對較長，部分施工企業為了搶進度趕時間，在檢測結果沒有出來之前就已經對水泥進行生產使用。這樣，如果檢測發現水泥的質量性能等各方面都存在問題的話，對于工程的影響和企業的損失是不可小覷的，因此，各企業一定要對水泥的檢測放在考慮的重心，切不可因小失大。另外，由于現場材料擺放的混亂，有些水泥出廠已經超過三個月了但仍沒有及時進行二次檢驗，在某些性能已經降低的情況下仍然被當作合格水泥進行正常使用，也會給建筑工程帶來不必要的安全隱患。另外，對于大量的袋裝水泥如果不及時進行隨機抽查使得水泥重量誤差較多，這種誤差不僅影響了整個工程的成本控制，也影響了材料本身的配比準確程度，從而對構件或砂漿的強度都產生不同程度的影響。因此對于水泥的相關檢測必須要得到重視。
2.3磚
作為建筑物墻體的主體材料，磚的質量直接關系到整個工程的質量問題。有些小的磚廠為了節約成本就偷工減料，技術裝備落后且不重視質量問題，導致磚的尺寸縮小，不符合產品的最基本要求，另有些企業直接以次充好，直接把不合格產品應用到建筑生產中，為建筑工程的安全帶來了嚴重的威脅。
2.4砂漿
砂漿是墻體的主要材料，對于墻體的安全性能有著至關重要的影響。對砂漿檢測的重要標準就是砂漿強度。而對砂漿強度的檢測一定要嚴格把關，既不能貪圖便宜就使用廉價黃砂，也不能為了趕工期而縮短砂漿的攪拌時間，如果砂漿質量較差會直接影響到墻面的質量，務必要做到每一步都認真嚴謹，必須保證工程質量。
3.提高建筑材料質量檢測水平的措施
要提高建筑材料的整體質量，首先就要從質量檢測著手。除了注意以上幾個問題外，檢測必須按照國家的有關規定及標準嚴格執行，對于容易出現問題的關鍵點進行重點控制：
3.1對環境溫濕度的控制
溫度和濕度都會對建筑材料產生非常大的影響。例如，對于彈性體改性瀝青防水卷材(SBS)的拉伸試驗，必須要將室溫控制在23℃，誤差不超過±2℃。實驗表明，當環境溫度升高10℃，試件抗拉強度將會降低2.85%；當環境溫度降低10℃，試件抗拉強度就會升高3.55%。由此可見，溫度對于實驗結果的影響是多么重要，因此，在試驗時必須要保證溫度在標準范圍內，才能得到準確的測試結果。
3.2合理確定檢測項目
建筑項目施工過程中由于建筑材料的種類多且雜，所以，在對于各種材料的檢測都必須按照國家及行業的相關標準的規定來嚴格進行。例如，對在對水泥進行檢測時，要根據水泥的批次來檢測及安全性、強度、凝結時間以及水泥的粗細度等。對于混凝土的粗骨料也要確定其顆粒級配、密度、含泥量及泥塊含量、針片狀顆粒含量。每個項目的檢查都要嚴格按照國家標準進行。對大于或等于C35標號的混凝土，要做相應的壓碎指標檢測，如果是質地疏松的骨料還要做堅固性檢測，對活性骨料就要做相應的活性試驗等。因此，檢測項目必須確定其結果的準確性。
3.3取樣試樣的操作規范
對樣品進行檢測之前，取樣也有比較嚴格的規定，只有按標準取樣，才能使樣品具有代表性，從而反映出整批產品的質量水平。取樣和制樣都具有很強的技術要求，而且不同的樣品的取樣標準也不盡相同，因此，在取樣前要制訂好相應的取樣方案。要想使取得的樣品具有代表性，就必須合理安排取樣點的位置并確定取樣點的數量，取樣點的安全總體應符合隨機規律。例如，要對袋裝水泥材料進行取樣，就應當取生產廠家、生產時間、標號、出廠編號均相同的水泥作為同一批次進行檢測，且水泥總量要小于200噸。此時取樣的抽樣點數量應大于20個，取得的樣品總質量應大于12公斤。
3.4.試驗數據的科學處理
由于建筑材料的特殊性，其檢測的數據有可能出現較大的離散性，因此，對于離散性較高的數據點要進行科學的取舍。例如，在水泥膠砂的抗折強度測試中，如果三個強度中有大于平均值10%的數據，就應當將其刪除，然后對另外兩個數據取平均值并重新進行算，進而對其性能進行考察。所有的計算結果都應當按照GB/T8107－87《數值修約規則》進行處理。另外，可能產生實驗誤差的因素也較多，例如操作人員的實驗手法、材料本身的均一性、儀器設備的誤差及當時環境條件的影響等，都會對檢測結果產生一定程度的影響。一旦檢測結果的誤差超過了標準范圍，就應當對材料進行重新檢測以確保結果的準確性。
4.結語
影響材料檢測的因素有很多，要想做到材料檢測結果的準確無誤，首先要從思想上對其達到足夠的重視。材料檢測環節是確保工程材料質量的關鍵，是保證建筑物安全的必要條件。檢測人員在工作中必須要具備準確、科學、公正的工作態度，嚴格遵守材料檢測流程，對每一個細小的步驟都進行足夠的重視，保證檢測結果的準確性，使不合格產品沒有容身之地，為建筑品質的整體提高奠定堅實的基礎。
參考文獻：
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非國有企業專業技術人員。
二、評審級別
助理工程師（初級）、工程師（中級）、高級工程師（副高級）。
三、評審方法
采取“直通車”的辦法，不受每年職稱評審一次例會的限制，根據申報情況隨時組織評審。
四、評審申報材料
1、高級工程師審核表一式三份（中級以下不需填）；
2、遼寧省專業技術資格評定表一式三份（帖上照片）；
3、遼寧省專業技術資格報評推薦表一式三份；
4、反映個人學歷、資歷、的相關證件（原件、復印件）；
5、主要業務成果（獲獎證書及有關業績證明復印件）；
6、論文、著作（原件、復印件）；
7、一寸照片四張。
五、評審的工作內容
1、計算機職稱考試考前輔導；
2、職稱指導與推薦；
3、工程師報卷資料指導；
4、高級工程師答辯培訓與指導。
六、評審條件
1、學歷、資歷要求
高級工程師：博士畢業滿2年；本科滿5年。工程師：博士畢業；碩士、雙學士學位滿2年；本科、專科滿4年。
2、業績成果要求
高級工程師須具備下列條件之一：①國家級自然科學獎、發明獎、科技進步獎、星火獎；②省（部）級發明獎、科技進步獎、星火獎；③市、省直廳局科技進步一等獎一項或二等獎兩項以上；④科技成果被列為市、省直廳局級以上重點推廣項目，取得了明顯的經濟效益、社會效益和環境效益，并獲得有關方面的獎勵；⑤市、省直廳局以上先進科技工作者；⑥省（部）級重大科技情況（信息）成果二等獎。工程師須具備下列條件之一：①省級以上自然科學獎、發明獎、科技進步獎、星火獎；②市、省直廳局科技進步三等獎；③科研成果通過技術鑒定，并有一定推廣價值（須附“技術鑒定證書”）；④市、省直廳局級重大科技情報（信息）成果獎；⑤科研成果被列為市、省直廳局級推廣項目。
3、論文、著作要求
在企業從事專業技術工作的人員參加相應級別的專業技術資格評審時，對論文數量不做限制性要求。經本（行業）企業采用的技術創新報告、發明專利、研發項目、工藝方案、技術鑒定報告、可行性方案、行業標準等可替代論文。
4、直接申報
（1）助理工程師：本科畢業1年、大專畢業3年、中專畢業5年；
（2）工程師：碩士畢業2年、本科畢業5年、大專畢業7年；
（3）高級工程師：博士畢業2年、碩士畢業7年、本科畢業10年。其工作業績、技術水平和貢獻以近五年內取得的成果和業績為依據。工作業績、論文（著作）、外語及計算機能力水平按現行評審條件掌握。
