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第1篇

關(guān)鍵詞：移動(dòng)通信；3G；新技術(shù)；WiMAX；LTE

中圖分類號：TN91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1671－7597（2012）0520021－02

1 移動(dòng)通信概述

移動(dòng)通信是指通信當(dāng)中任意一方或者雙方可以在移動(dòng)過程中進(jìn)行通，也就是說，必須有一方具有移動(dòng)性。其形式可以是移動(dòng)方與固定方之間的通信，又或者是具有可移動(dòng)性兩者之間的通信。移動(dòng)通信能夠達(dá)到人們所希望的在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都能進(jìn)行通信的愿望。自從上世紀(jì)80年代，尤其是從上世紀(jì)90年代開始，移動(dòng)通信得到了迅猛的發(fā)展。幾十年間移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，促使移動(dòng)電話從最初的富人獨(dú)享的玩具，到現(xiàn)在成為人人所能擁有的日常生活用品。移動(dòng)通信技術(shù)經(jīng)歷了模擬系統(tǒng)、數(shù)字系統(tǒng)直到當(dāng)今的第三代寬帶系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，而未來通信技術(shù)LTE也在緊張的測試當(dāng)中。

2 移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展歷程

過去幾十年當(dāng)中，全世界移動(dòng)通信技術(shù)得到了極大的進(jìn)步，移動(dòng)通信技術(shù)尤其是蜂窩技術(shù)被迅速應(yīng)用，令廣大的用戶擺脫了終端設(shè)備的束縛、完整的實(shí)現(xiàn)了個(gè)人通信方式的移動(dòng)性、傳輸手段的可靠性及接續(xù)性。目前為止所使用過的移動(dòng)通信技術(shù)按照其發(fā)展歷程可劃分為三代，其具有以下的特點(diǎn)：

1）第一代移動(dòng)通信系統(tǒng)（1G）提出于上世紀(jì)80年代初，完成于90年代初。基于模擬傳輸?shù)?G移動(dòng)通信技術(shù)，具有業(yè)務(wù)量小、交全性差、質(zhì)量差、缺乏加密行及速度低等特點(diǎn)。基于蜂窩結(jié)構(gòu)組網(wǎng)的1G通信技術(shù)，直接采用模擬語音調(diào)制技術(shù)，傳輸速率約2.4kbit/s。不同國家采用不同的工作系統(tǒng)。

2）第二代移動(dòng)通信系統(tǒng)（2G）。源于上世紀(jì)90年代的第二代移動(dòng)通信系統(tǒng)中采用數(shù)字技術(shù)，利用蜂窩組網(wǎng)技術(shù)。多址方式由頻分多址轉(zhuǎn)向時(shí)分多址和碼分多址技術(shù)，雙工技術(shù)仍采用頻分雙工。2G通信網(wǎng)絡(luò)采用蜂窩數(shù)字移動(dòng)通信，具有數(shù)字傳輸優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也克服了1G通信網(wǎng)絡(luò)所具被的缺點(diǎn)，通話語音質(zhì)量及保密性能得到了極大提高。

3）第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)（3G），也稱IMT2000，是正在全力開發(fā)的系統(tǒng)，最為突出的特點(diǎn)是具有智能信號處理的能力，智能信號處理單元將成為最基本的功能模塊，支持話音和多媒體數(shù)據(jù)通信，能夠提供前兩代產(chǎn)品所不具備各種寬帶信息業(yè)務(wù)的選項(xiàng)，例如高速數(shù)據(jù)傳輸、電視圖像和慢速圖像等。第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)的通信標(biāo)準(zhǔn)包括CDMA2000、WCDMA和TD-SCDMA。

3 移動(dòng)通信新技術(shù)概述

目前正在測試應(yīng)用的第四代移動(dòng)通信技術(shù)（4G）又可稱之為分布網(wǎng)絡(luò)，具有高速非對稱傳輸數(shù)據(jù)的能力，數(shù)據(jù)傳輸速度可達(dá)2Mbit/S。4G作為集合多種無線技術(shù)的大系統(tǒng)，不但具備現(xiàn)有3G通信增強(qiáng)技術(shù)，還具備寬帶無線局域網(wǎng)（WLAN）、無寬帶無線固定接入及互操作廣播網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的能力。4G移動(dòng)通信核心技術(shù)如下文所述。

3.1 WiMAX

WiMax（World wide Interoperability for Microwave Access），即全球微波互聯(lián)接入。WiMAX又可稱作802.16無線城域網(wǎng)或802.16。WiMAX作為新興的接入技術(shù)，具備高速連接互聯(lián)網(wǎng)的能力，最遠(yuǎn)的數(shù)據(jù)傳輸距離可達(dá)50km。WiMAX同時(shí)還具備傳輸速率高、QoS保障、多業(yè)務(wù)等優(yōu)點(diǎn)。由于采用了代表未來通信技術(shù)發(fā)展方向的AAS、OFDM/OFDMA、MIMO等先進(jìn)技術(shù)，因而從技術(shù)角度來看，Wimax的起點(diǎn)較高。隨著技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展，WiMAX將會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)寬帶業(yè)務(wù)被移動(dòng)化，而3G通信移動(dòng)業(yè)務(wù)則寬帶化，由此可推測隨著技術(shù)的發(fā)展兩種網(wǎng)絡(luò)的相互融合程度會(huì)越來越高。

3.2 LTE技術(shù)

長期演進(jìn)LTE（Long Term Evolution）。LTE又被稱為3.9G通信技術(shù)，其數(shù)據(jù)下載能力可高達(dá)100Mbps，從而被視作從3G向4G演進(jìn)的主流技術(shù)。LTE的研究，包含了一些普遍認(rèn)為很重要的部分，如具備更高的用戶數(shù)據(jù)速率、減少時(shí)間的等待、系統(tǒng)容量和覆蓋區(qū)域的改善以及降低運(yùn)營成本。3GPP長期演進(jìn)（LTE）項(xiàng)目是近兩年來3GPP啟動(dòng)的最大的新技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目，這種以O(shè)FDM/FDMA為核心的技術(shù)可以被看作“準(zhǔn)4G”技術(shù)。3GPPLTE項(xiàng)目的主要性能目標(biāo)包括：在20MHz的帶寬下能夠提供下行100Mbps、上行50Mbps的峰值數(shù)據(jù)速率；提高小區(qū)的容量；對小區(qū)邊緣用戶的性能的改善；系統(tǒng)延遲時(shí)間的降低，用戶平面內(nèi)部單向傳輸時(shí)延低于5毫秒，控制平面從睡眠狀態(tài)到激活狀態(tài)遷移時(shí)間低于50毫秒，從駐留狀態(tài)到激活狀態(tài)的遷移時(shí)間小于100毫秒；支持100公里半徑的小區(qū)覆蓋；能夠?yàn)橐苿?dòng)速度達(dá)350Km/h的移動(dòng)用戶提供數(shù)據(jù)傳輸速度大于100kbps的接入服務(wù)；支持成對或非成對頻譜，并可靈活配置從1.25MHz到20MHz多種帶寬。

3.3 OFDM

OFDM（Orthogonal Frequency Division Multiplexing）

即正交頻分復(fù)用技術(shù)，實(shí)際上OFDM是多載波調(diào)制（MCM MultiC

Arrier Modulation）的一種。其核心思想是：將信道分成許多正交子信道，將高速的數(shù)據(jù)信號轉(zhuǎn)換成并行的低速子數(shù)據(jù)流，調(diào)制到在每個(gè)子信道上進(jìn)行傳輸。在接收端應(yīng)用相關(guān)技術(shù)對正交信號分開，通過此種方式可以降低子信道之間的相互干擾ICI。由于每個(gè)子信道上的信號帶寬小于對應(yīng)的信道相關(guān)的帶寬，因此每個(gè)子信道上的可以看成平坦性衰落，因此能夠消除符號之間的干擾。再且每個(gè)子信道的帶寬只占原信道帶寬當(dāng)中的一小部分，故信道均衡變得相對容易。

3.4 軟件無線電

軟件無線電作為志勇具有開放式結(jié)構(gòu)的通信新技術(shù)，其是將標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的硬件以一個(gè)通用硬件平臺(tái)為基礎(chǔ)，采用軟件加載方式來實(shí)現(xiàn)各種類型的無線電通信系統(tǒng)。通過加載不同的軟件程序，在硬件平臺(tái)上可實(shí)現(xiàn)所需的功能，可以實(shí)現(xiàn)在不同系統(tǒng)中基于單一的終端進(jìn)行漫游，它是解決移動(dòng)終端在不同系統(tǒng)中工作的關(guān)鍵技術(shù)。軟件無線電技術(shù)主要涉及數(shù)字信號處理硬件（Digital Signal Process Hardware，DSPH）、現(xiàn)場可編程器件（Field Programmable Gate Array，F(xiàn)PGA）、數(shù)字信號處理（Digital Signal Processor，DSP）等。

3.5 M-QAM

IMT-2000所定義的關(guān)于未來個(gè)人通信，是多種業(yè)務(wù)的綜合。不僅包括傳統(tǒng)的語音服務(wù)（96kbps），還包括多媒體業(yè)務(wù)（384kbps和2Mbps）。若在這些高速數(shù)據(jù)傳輸中采用一般的調(diào)制技術(shù)，則會(huì)急劇增加信道帶寬并使原本寬帶頻率緊張的狀況加劇惡化。因此，采用高頻譜利用率的調(diào)制方式，是解決有限的頻譜資源與高速率多媒體業(yè)務(wù)這一對矛盾的有效方法。而M--QAM（正交振幅調(diào)制）就是這樣的一種技術(shù)。多進(jìn)制正交幅度調(diào)制作為在中、大容量數(shù)字微波通信系統(tǒng)中被廣泛使用的一種載波控制方式，該方式具備極高的頻譜利用率，在調(diào)制進(jìn)制數(shù)較高時(shí)，信號矢量集的分布也較合理，同時(shí)實(shí)現(xiàn)起來也較方便。目前在LMDS、SDH數(shù)字微波等大容量的數(shù)字微波通信系統(tǒng)中被廣泛使用的64QAM、128QAM等均屬于這種調(diào)制方式。

3.6 智能天線

智能天線原名自適應(yīng)天線陣列（Adaptive Antenna Array，AAA），最初用來完成空間濾波和定位。智能天線是一種安裝在基站現(xiàn)場的雙向天線，通過一組具備可編程電子相位關(guān)系的固定天線單元獲取方向性，可同時(shí)對基站和移動(dòng)臺(tái)之間各個(gè)鏈路的方向特性進(jìn)行獲取。智能天線的原理是將無線電的信號導(dǎo)向具體的方向，向空間發(fā)射定向波束，使天線主波束對準(zhǔn)用戶信號到達(dá)方向DOA（Direction of Arrinal），旁瓣或零陷對準(zhǔn)干擾信號到達(dá)方向，達(dá)到充分高效利用移動(dòng)用戶信號并刪除或抑制干擾信號的目的。智能天線具備精確定位功能，可實(shí)現(xiàn)接力切換，減少信道資源浪費(fèi)，從而提高系統(tǒng)的性能，并且通過空分多址空間資源之間智能天線接收器的交疊最小，干擾最小，提高頻譜利用率。

3.7 多載波技術(shù)

多載波技術(shù)包括OFDM和多載波CDMA技術(shù)等，現(xiàn)在主要應(yīng)用的是OFDM技術(shù)，其主要思想是：將信道分成若干正交子信道，將高速數(shù)據(jù)信號轉(zhuǎn)換成并行的低速子數(shù)據(jù)流，調(diào)制在每個(gè)子信道上進(jìn)行傳輸。正交信號可以通過在接收端采用相關(guān)技術(shù)來分開，這樣可以減少子信道之間的相互干擾（ICI）。每個(gè)子信道上的信號帶寬小于信道的相關(guān)帶寬，因此每個(gè)子信道上的可以看成平坦性衰落，從而可以消除符號間干擾。

4 結(jié)論

移動(dòng)通信無疑是現(xiàn)今社會(huì)最熱門，也是社會(huì)發(fā)展最離不開的技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r已成為評價(jià)一個(gè)國家科技實(shí)力的重要指標(biāo)，移動(dòng)通信技術(shù)相關(guān)的業(yè)務(wù)發(fā)展，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，對現(xiàn)代移動(dòng)通信新技術(shù)的研究將會(huì)成為今后科研機(jī)構(gòu)、高校、企事業(yè)單位的重要課題。本文對移動(dòng)通信新技術(shù)進(jìn)行了概述，對當(dāng)今存在的移動(dòng)通信新技術(shù)進(jìn)行總體概括，旨在分析當(dāng)今移動(dòng)通信新技術(shù)發(fā)展趨勢。

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第2篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代通信技術(shù)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)方法；實(shí)驗(yàn)仿真

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1009-3044（2014）09-1985-02

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的飛速發(fā)展，通信工程已成為變化最快且最具影響力的專業(yè)之一。然而當(dāng)前通信行業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀與人才培養(yǎng)存在著一定的差距。通信專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)明顯滯后信息社會(huì)的發(fā)展。雖然通過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握現(xiàn)代通信的有關(guān)理論知識(shí)和有關(guān)技術(shù)。但僅僅依靠課堂上的理論知識(shí)教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)對信息化人才的能力需求，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)科發(fā)展中變得日益重要。

實(shí)踐和理論是緊密聯(lián)系在一起的，它離不開理論的指導(dǎo)，但與理論又有一定距離。學(xué)生的獨(dú)立思考問題能力，分析和解決問題的能力以及從事科學(xué)研究能力，創(chuàng)新能力方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)都擔(dān)當(dāng)著相當(dāng)重要的作用。在過去的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容總是一成不變，固定的模式，所涉及的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容比較陳舊，教學(xué)方法生硬等問題。該文將從現(xiàn)代通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，建立創(chuàng)新型課堂教學(xué)等方面探討現(xiàn)代通信技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

1 實(shí)驗(yàn)存在的問題

對于電子信息類專業(yè)的學(xué)生在開設(shè)現(xiàn)代通信技術(shù)的前期，還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代通信原理課程，該課程和現(xiàn)代通信技術(shù)的部分內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)的地方，以往兩門實(shí)驗(yàn)課均使用教學(xué)儀器廠家的通信原理實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所涉及的實(shí)驗(yàn)基本都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。使用實(shí)驗(yàn)箱完成實(shí)驗(yàn)，操作步驟固定，所測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是預(yù)知的，這種方式造成的結(jié)果就是使學(xué)生缺乏創(chuàng)新型設(shè)計(jì)，對實(shí)驗(yàn)的興趣極大地降低，學(xué)生的動(dòng)手積極性不容易調(diào)動(dòng)，這樣對提高學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)具有很大的弊端，不利于提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)效果也不佳。除此以外，由于實(shí)驗(yàn)箱購買費(fèi)用較昂貴，因此實(shí)驗(yàn)箱的數(shù)量有限，往往一個(gè)班級只能分四組學(xué)生，每組8-9位同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常僅是2位同學(xué)在操作實(shí)驗(yàn)，大部分同學(xué)只是觀察實(shí)驗(yàn)過程，并不能親自動(dòng)手體會(huì)實(shí)驗(yàn)。這種情況也導(dǎo)致了學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的積極性不高，更談不上通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科技創(chuàng)新。

另外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容上，現(xiàn)代通信技術(shù)和現(xiàn)代通信原理課程部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的重復(fù)，也使學(xué)生缺乏對實(shí)驗(yàn)的興趣。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式重“教”而不重“學(xué)”，實(shí)驗(yàn)課中教師常常以“注入式”的方式講授，實(shí)驗(yàn)步驟，結(jié)果均分析清楚，這樣的做法，造成的結(jié)果是學(xué)生聽得多，看得多，但做得少，學(xué)生操作時(shí)完全按照教師的固定模式來做，對實(shí)驗(yàn)步驟機(jī)械地操作和模仿，缺少思考和分析。

2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革

要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量需要對實(shí)驗(yàn)采取新的教學(xué)方法，并著重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。對傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法上，也不能完全摒棄，可輔助以下方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)：

1）將計(jì)算機(jī)應(yīng)用在通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)中，建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，利用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)仿真軟件（如利用System view，Multisim等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前期的仿真。從而使學(xué)生能夠通過計(jì)算機(jī)軟件仿真平臺(tái)進(jìn)一步的了解通信系統(tǒng)的電路原理，設(shè)計(jì)過程、調(diào)試過程及其分析方法。這樣可極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握通信技術(shù)的積極性和主動(dòng)性。

2）對于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生查閱資料，自行擬定方案，積極討論可行性方案，通過軟件仿真實(shí)現(xiàn)，再到實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)，最后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造力。

3）讓學(xué)生有更多時(shí)間獨(dú)立思考問題。在做每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)前，要讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，寫出相應(yīng)的預(yù)習(xí)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)提出某項(xiàng)設(shè)計(jì)的有關(guān)問題，比如設(shè)計(jì)電路中某一部分的功能是什么？為什么在PCM編譯碼電路中要選擇2M的時(shí)鐘信號等等諸如此類的問題。這樣促進(jìn)學(xué)生去進(jìn)一步的掌握關(guān)于實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的內(nèi)容關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于基本的操作技能和基本的實(shí)驗(yàn)方法訓(xùn)練，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中提高了設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例。對學(xué)生來說，以往單純性的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是掌握知識(shí)的基本，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是一種全新的體驗(yàn)。學(xué)生由被動(dòng)式的接收知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^自己的思考，動(dòng)手主動(dòng)的獲取知識(shí)，真實(shí)的體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的樂趣，在學(xué)生中也漸漸地形成探索，研究的學(xué)習(xí)氛圍。

由于實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)的有限性，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中精選了通信系統(tǒng)中的一些重要技術(shù)作為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，比如FSK的調(diào)制解調(diào)實(shí)驗(yàn)，PCM編譯碼實(shí)驗(yàn)等。現(xiàn)代通信系統(tǒng)是一個(gè)包括各種通信技術(shù)的復(fù)雜的數(shù)字通信系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)課中通過對通信系統(tǒng)進(jìn)行仿真，讓學(xué)生進(jìn)一步的理解數(shù)字通信系統(tǒng)的原理，同時(shí)也提高電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。以FSK調(diào)制解調(diào)實(shí)驗(yàn)為例。FSK是數(shù)字通信調(diào)制中使用較典型的一種調(diào)制方式，其基本原理是利用載波的頻率變化來傳遞數(shù)字信息0或1，即用不同頻率的載波來表示數(shù)字信息。FSK的調(diào)制可用調(diào)頻電路，也可用鍵控法實(shí)現(xiàn)。解調(diào)有相干解調(diào)和非相干解調(diào)。常利用鍵控法和相干解調(diào)來實(shí)現(xiàn)FSK的調(diào)制解調(diào)。鍵控法實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制頻移鍵控信號的原理圖如圖1所示，相干解調(diào)法解調(diào)原理圖如圖2所示。

由模型仿真得到輸入輸出波形，通過它們的比較，可知仿真電路圖設(shè)計(jì)是否正確。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步做系統(tǒng)的各模塊的電路設(shè)計(jì)，使用Multisim仿真電路軟件對設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行仿真，依照設(shè)計(jì)需要可以設(shè)置各器件的合理參數(shù)，觀測相應(yīng)波形，驗(yàn)證電路的正確性。確認(rèn)電路方案可行性后，選擇合適的元器件在面包板（或印制板）上進(jìn)行電路的實(shí)物連接，最后通過示波器觀測試驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)踐結(jié)果表明，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程的興趣極大地提高了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力也得到了顯著提高，同時(shí)還能積極開展或參與創(chuàng)新性研究。

這樣的教學(xué)內(nèi)容安排，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)的基本電路原理，對實(shí)驗(yàn)中各部分的電路過程有所掌握，同時(shí)也體驗(yàn)了電路仿真軟件在通信中的應(yīng)用。在實(shí)際的電路制作過程中，一般由2人一組完成電路板的制作調(diào)試，這樣提高了學(xué)生們的積極性，鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也為今后學(xué)生從事電子設(shè)計(jì)制作工作打下了良好的基礎(chǔ)。

4 實(shí)驗(yàn)改革體會(huì)

通過以上教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上的一系列改革舉措，現(xiàn)代通信技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)有了一定的成效。由傳統(tǒng)的‘以教為主’教學(xué)模式轉(zhuǎn)為“以學(xué)為主”教學(xué)模式，學(xué)生對現(xiàn)代通信技術(shù)的的知識(shí)體系有了系統(tǒng)的了解和掌握。透過每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生既是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者，又是調(diào)試者。從他們收集查閱資料，分析問題，進(jìn)行總體系統(tǒng)設(shè)計(jì)，仿真實(shí)現(xiàn)和完成實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，在這種創(chuàng)造性的工作中，激發(fā)了他們的創(chuàng)新欲望。例如有些學(xué)生通過系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)找到合適的試驗(yàn)參數(shù)，以達(dá)到最佳實(shí)驗(yàn)效果。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中很好地將動(dòng)手能力和獨(dú)立思考結(jié)合起來，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高了創(chuàng)新能力。

5 小結(jié)

實(shí)踐結(jié)果表明，探討現(xiàn)代通信技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是很有意義的。將傳統(tǒng)的被動(dòng)式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在學(xué)生的主動(dòng)式學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，這樣不僅有利于學(xué)生提高自學(xué)能力，也有利于促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量的提高和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展。今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步探討研究教學(xué)模式，完善實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容，更多的關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，不斷地提高現(xiàn)代通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇

廣東11名參賽選手獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)、6個(gè)三等獎(jiǎng)

廣東省教育廳獲最佳組織獎(jiǎng)

11月23―26日，由教育部職業(yè)教育與成人教育司、工業(yè)和信息化部人事教育司、遼寧省教育廳主辦的2011年“神州數(shù)碼杯”全國中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽在遼寧省沈陽市舉行。來自全國35個(gè)省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的365名教師報(bào)名參賽。經(jīng)過兩天激烈角逐，38位參賽教師獲一等獎(jiǎng)、76位教師獲二等獎(jiǎng)、105位教師獲三等獎(jiǎng)；大賽還評出10個(gè)最佳組織獎(jiǎng)和6個(gè)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

在本次大賽中，廣東選派的11名參賽選手取得1個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)、6個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，廣東省教育廳獲大賽組委會(huì)頒發(fā)的最佳組織獎(jiǎng)。

賽場速遞：展示中職信息化教學(xué)新成果、新經(jīng)驗(yàn)

11月26日，沈陽市友誼賓館的小劇場人頭濟(jì)濟(jì)，卻又鴉雀無聲。臺(tái)上上演的并非話劇，也非交響樂。僅僅是一位來自河北石家莊的普通中職教師在演示參賽的《中國古典舞身韻》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作品。但作品中圖文并茂的畫面，動(dòng)態(tài)的視頻展演，配以該教師抑揚(yáng)頓挫、深入淺出的講解，讓觀眾領(lǐng)略了中國古典舞的美。而江蘇省常州教師演示的《冷凍站自動(dòng)化系統(tǒng)的運(yùn)行管理》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，則通過動(dòng)畫模擬實(shí)操讓原本艱深的知識(shí)淺顯易懂。

這就是信息化的魅力所在。正如本次大賽的主題所言，“用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)”。 可以說本次大賽更加強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)理念的深度融合。在閉幕式上，教育部副部長魯昕就充分肯定了本屆大賽在賽事安排、比賽內(nèi)容和形式等方面呈現(xiàn)了對接產(chǎn)業(yè)、擴(kuò)大共享，突出特色、知行并重，瞄準(zhǔn)前沿、創(chuàng)新理念的新特點(diǎn)。參賽作品內(nèi)容更加豐富，形式更加活潑，藝術(shù)性和新穎性更加突出，展現(xiàn)了職業(yè)教育教師的嫻熟技能和良好風(fēng)貌，展現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的美好前景。

廣東選手的作品在本屆大賽中也取得了優(yōu)異成績。自去年信息化大賽開辦以來，廣東省教育廳高度重視此項(xiàng)賽事，將其作為推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校信息化進(jìn)程的重要抓手。早在今年6月就舉辦了2011年廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)大賽，通過展示成果，交流經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)提升，提高本省教師信息化教育技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)水平，并從中選拔優(yōu)秀選手和作品參加國賽。在本次國賽中，我省選派的11個(gè)參賽選手不負(fù)眾望，均獲獎(jiǎng)項(xiàng)，其中佛山市順德中等專業(yè)學(xué)校教師劉侃在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)項(xiàng)目比賽中獲得一等獎(jiǎng)。此外，廣東還有四名專家被聘為國賽評委，這些都充分展現(xiàn)了廣東中等職業(yè)學(xué)校的信息化教學(xué)水平。

賽事回顧：總體水平比去年高，抓住教學(xué)信息化的本質(zhì)

為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大賽期間還舉辦了“職教信息化教學(xué)發(fā)展”報(bào)告會(huì)，來自湖南省教育廳、北京大學(xué)、清華大學(xué)、遼寧電教館、北京師范大學(xué)的5位專家圍繞“教育信息化”主題做演講。

清華大學(xué)教授程建綱代表70多位評委在閉幕式上對大賽做了點(diǎn)評。他認(rèn)為，相較于去年的首屆大賽，今年的信息大賽具有以下特點(diǎn)：一是大賽定位在“信息化教學(xué)” 并且把信息化教學(xué)設(shè)計(jì)單獨(dú)設(shè)置為大賽項(xiàng)目、起點(diǎn)高、定位準(zhǔn)，抓住了教學(xué)信息化的本質(zhì)，在一定程度上克服了長期“技術(shù)論”主導(dǎo)教學(xué)信息化的問題。二是大賽在學(xué)科專業(yè)面拓寬的基礎(chǔ)上，比賽深度有所增加，如設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)信息化專項(xiàng)，讓選手在結(jié)合現(xiàn)場設(shè)備，以“做中教”的形式，從課程設(shè)計(jì)、設(shè)備操作到授課實(shí)施等三方面進(jìn)行競賽。三是參賽作品質(zhì)量總體上比去年水平高，普遍以教學(xué)內(nèi)容為核心，關(guān)注內(nèi)容的科學(xué)性、媒體應(yīng)用的有效性、技術(shù)應(yīng)用的適度性，以及教學(xué)應(yīng)用的實(shí)用性和創(chuàng)新性。四是參賽作品在方向上較上屆把握得更準(zhǔn)，如更加重視軟件的職教特色，在演示性教學(xué)的同時(shí)，更加重視了實(shí)訓(xùn)教學(xué)，以“教、學(xué)、做一體”的方式培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。五是從教學(xué)組織來看，支持基于案例教學(xué)、問題教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等多模式軟件越來越多，基于網(wǎng)絡(luò)的探究式教學(xué)也受到重視。六是“網(wǎng)絡(luò)和安全管理”比賽具有一定的前瞻性，可引領(lǐng)中職網(wǎng)絡(luò)管理內(nèi)容的學(xué)習(xí)從“組網(wǎng)”向“管網(wǎng)、用網(wǎng)”深化，并為今后數(shù)字校園建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)管理人才配備奠定基礎(chǔ)。

程建綱對下一屆比賽提出了建議。他希望，比賽項(xiàng)目加強(qiáng)專業(yè)化水準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)和UI設(shè)計(jì)，吸納高職院校要參賽，在決賽期間并行開展“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“資源制作”等專項(xiàng)培訓(xùn)，把大賽中優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)作品放上網(wǎng)共享，封裝完善的作品可加入國家數(shù)字化教學(xué)資源中心，等等。同時(shí)，他建議，在職業(yè)教育信息化領(lǐng)域，應(yīng)率先把頂層設(shè)計(jì)落到實(shí)處，應(yīng)把“認(rèn)識(shí)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、應(yīng)用、評價(jià)”等基于系統(tǒng)工程的思想貫穿于職業(yè)教育信息化的諸多方面。

前景展望：以現(xiàn)代信息技術(shù)帶動(dòng)職業(yè)教育的現(xiàn)代化

魯昕在閉幕式講話中強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代信息技術(shù)是實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略至關(guān)重要的基礎(chǔ)力量，是改造職業(yè)教育傳統(tǒng)教學(xué)模式的不二選擇，是全面提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要手段，是提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的重要途徑，必須要以現(xiàn)代信息技術(shù)帶動(dòng)職業(yè)教育的現(xiàn)代化。

第4篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代通信技術(shù) 課程教學(xué) 改革與實(shí)踐

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-00-01

1 前言

隨著社會(huì)逐漸邁入信息化社會(huì)，為開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的知識(shí)面以及提高電子類專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭力，許多職業(yè)院校開始開設(shè)現(xiàn)代通信技術(shù)課程這一交叉學(xué)科專業(yè)性課程。但是，現(xiàn)代通信技術(shù)處于不斷發(fā)展的狀態(tài)，尤其是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、衛(wèi)星和光纖技術(shù)和微電子技術(shù)為主的信息技術(shù)的快速發(fā)展，正促使現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)生巨大的變革。[1]因此，加強(qiáng)現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)的改革和實(shí)踐，提升學(xué)生的綜合能力，以滿足社會(huì)對人才的要求，已經(jīng)成為眾多職業(yè)院校亟需解決的問題。

2 現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)中的問題

現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)中的問題主要有三個(gè)：①課堂教學(xué)內(nèi)容和其他課程的關(guān)聯(lián)不強(qiáng)。當(dāng)前職業(yè)院校的現(xiàn)代通信技術(shù)課程的內(nèi)容多為介紹現(xiàn)代通信技術(shù)系統(tǒng)。但是，現(xiàn)代通信技術(shù)是一門系統(tǒng)性極強(qiáng)的課程，如果只依靠簡單的介紹現(xiàn)代通信技術(shù)中的相關(guān)技術(shù)手段，學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代通信技術(shù)課程和其他電子類課程之間的內(nèi)在聯(lián)系[2];②課程教學(xué)的內(nèi)容更新速度滯后于通信技術(shù)更新速度。現(xiàn)代通信技術(shù)是當(dāng)前更新和進(jìn)步最快的技術(shù)之一，現(xiàn)代通信技術(shù)的變化日新月異，而職業(yè)院校現(xiàn)代通信技術(shù)課程的改革卻相對滯后。職業(yè)院校的現(xiàn)代通信技術(shù)課程只是介紹先進(jìn)的主流通信技術(shù)和體系，課程內(nèi)容概念性強(qiáng)且廣泛。在這兩個(gè)因素的影響下，學(xué)生難以將課程教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際技術(shù);③實(shí)驗(yàn)手段多樣性不足。當(dāng)前現(xiàn)代通信技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段單一，側(cè)重點(diǎn)也單一。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)的側(cè)重點(diǎn)在于單元驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，沒有對典型通信系統(tǒng)開設(shè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，職業(yè)院校也沒有足夠的條件開設(shè)關(guān)于典型通信系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。[2]實(shí)驗(yàn)手段單一難以發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，實(shí)驗(yàn)也難以收到應(yīng)有的教學(xué)效果。

3 現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐的對策

3.1 改革教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前現(xiàn)代通信技術(shù)課程包括數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)、衛(wèi)星、光纖移動(dòng)、通信業(yè)務(wù)網(wǎng)等通信內(nèi)容以及最新通信技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)代通信技術(shù)課程包含的內(nèi)容多且雜，每個(gè)不同的內(nèi)容可以和不同的工科專業(yè)有一定的聯(lián)系。因此，改革教學(xué)內(nèi)容可以在實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生專業(yè)類型或?qū)I(yè)方向的不同設(shè)計(jì)出不同的現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容，即將現(xiàn)有現(xiàn)代通信技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排和分類，并根據(jù)學(xué)生知識(shí)背景安排教學(xué)分類后的現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容。例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)代通信技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容可以集中講授數(shù)據(jù)通信、程控交換等計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)知識(shí)，而不需要花大量時(shí)間和精力學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)的新原理等知識(shí)。[3]又如，電子技術(shù)應(yīng)用或無線電類學(xué)生不需要深入掌握現(xiàn)代通信技術(shù)知識(shí)，只需要一定的現(xiàn)代通信知識(shí)作為預(yù)備，因而電子技術(shù)應(yīng)用或無線電類學(xué)生的現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容集中在講授難度不高的現(xiàn)代通信技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)即可，而不需要深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)知識(shí)。

3.2 改革教學(xué)方法

現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)手段單一也是現(xiàn)代通信技術(shù)課程面臨的主要問題之一。現(xiàn)代通信技術(shù)課程是一門內(nèi)容新穎、覆蓋面廣的課程，但許多學(xué)校僅僅使用講授式這一單一的教學(xué)方式。講授式教學(xué)不僅不能深入分析相關(guān)的理論知識(shí)，學(xué)生在講授式的課堂教學(xué)中不能形成對教學(xué)內(nèi)容的直觀了解，學(xué)生也難以深入理解教學(xué)內(nèi)容，并不能將教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系到實(shí)際的通信系統(tǒng)中。而根據(jù)現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，啟發(fā)式教學(xué)方法是較好的教學(xué)方法。尤其是在學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信技術(shù)新的理論知識(shí)時(shí)，啟發(fā)式教學(xué)有較好的發(fā)揮空間。例如，教學(xué)可以利用相關(guān)的工具和軟件將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成直觀的圖形曲線，再讓學(xué)生根據(jù)對圖形曲線的了解進(jìn)行描述學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這個(gè)過程中加深對理論知識(shí)的理解，教師還可以根據(jù)教學(xué)需求設(shè)計(jì)課堂演示環(huán)節(jié)，通過直觀的可視化教學(xué)方式教授抽象的理論和概念。

3.3 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)

傳統(tǒng)的是試驗(yàn)箱驗(yàn)證性試驗(yàn)具有學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)小、實(shí)驗(yàn)花費(fèi)高，不能驗(yàn)證典型通信系統(tǒng)的缺點(diǎn)，因此實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中要多引用功能更強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)仿真軟件，來彌補(bǔ)硬件實(shí)驗(yàn)的不足，而且仿真實(shí)驗(yàn)軟件的應(yīng)用大大提高了實(shí)驗(yàn)的靈活性和學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代通信技術(shù)課程的實(shí)踐教學(xué)。例如，學(xué)習(xí)衛(wèi)星通信系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，可以將衛(wèi)星通信系統(tǒng)的傳輸鏈路分解為多個(gè)基本通信單元，并使用仿真實(shí)驗(yàn)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)典型通信系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及師生交流的機(jī)會(huì)也更多。[4]不僅如此，使用仿真軟件后，教師可以更加全面地講解典型通信系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，而不會(huì)只局限于講解相關(guān)工作原理。例如，學(xué)習(xí)CDMA系統(tǒng)，一般的職業(yè)學(xué)校很難使用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，只能通過講解相關(guān)的概念，讓學(xué)生了解該系統(tǒng)的工作原理。而使用仿真軟件可以彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。通過仿真軟件搭建CDMA系統(tǒng)仿真模型，教師可以根據(jù)仿真模型向?qū)W生講解典型的通信系統(tǒng)各個(gè)模塊的功能，再讓學(xué)生自主搭建仿真模型，讓學(xué)生在調(diào)試模型參數(shù)的過程中加深理解。

4 結(jié)語

現(xiàn)代通信技術(shù)是一門交叉性極強(qiáng)的課程，學(xué)科覆蓋面極為廣泛，它和許多工科專業(yè)都有內(nèi)在聯(lián)系。因此，在教學(xué)過程中必須堅(jiān)持因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景將現(xiàn)代通信技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排和分類;豐富課程教學(xué)方式，將現(xiàn)代化教學(xué)方式靈活地應(yīng)用到課程教學(xué)中，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，學(xué)生的實(shí)踐能力才能得到不斷的提升，從而達(dá)到滿足信息社會(huì)對通信技術(shù)人才的高要求。

（四川九洲高級技工學(xué)校，四川 綿陽621000）

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第5篇

摘要：現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用，改變了以往粉筆加黑板的教學(xué)秩序，加快了新課改的進(jìn)程。本文就現(xiàn)代化信息技術(shù)在改革高中英語課堂教學(xué)中的體現(xiàn)闡發(fā)幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：高中英語 教學(xué) 現(xiàn)代化信息技術(shù) 改革

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激，還能按超文本、超鏈接方式組織管理學(xué)科知識(shí)和各種教學(xué)信息。這種特性有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，發(fā)展聯(lián)想思維和建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式無法比擬的。現(xiàn)代信息技術(shù)為新課標(biāo)下的英語教學(xué)改革提供了良好的技術(shù)保障。

一、現(xiàn)代化信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法的相比的優(yōu)勢

（1）在為學(xué)生提供教學(xué)資源的多樣性上優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式

一方面，相比傳統(tǒng)教學(xué)資源，現(xiàn)代化信息技術(shù) 配備了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)。它能夠處理各種信息如視頻、圖片、聲音、數(shù)據(jù)、信號、圖、字符等。為了在這一點(diǎn)上強(qiáng)調(diào)它的好處，Collins 等人辯稱“現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)入學(xué)校被很多人視為科技革命中的重要一步”。另一方面，各種基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)工具可以應(yīng)用于類如計(jì)算機(jī)、微軟的Office Power Point 軟件、互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)軟件、光盤、投影儀、電子筆和電子屏幕。在裝備精良的現(xiàn)代化信息技術(shù)教室使用這些工具可幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。起初，Power Point 軟件首先應(yīng)用于商業(yè)演示文稿， 其目的是對客戶闡明產(chǎn)品特性。為什么之后它被逐漸應(yīng)用于教學(xué)？ 其一，它可以在有限時(shí)間內(nèi)，給語言學(xué)習(xí)呈現(xiàn)較大數(shù)量的信息。其二，軟件操作者可以自由在演示過程中提供各種豐富的有聲資源。這些優(yōu)勢大大有助于高中生的英語習(xí)得， 而且增加了他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣。

（2）現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用可以使學(xué)生獲得更主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

首先，現(xiàn)代化信息技術(shù) 技術(shù)提供了強(qiáng)大和有吸引力的視覺資源。通常情況下，這些適當(dāng)?shù)目梢暬桨笗?huì)引起青少年的興趣，因?yàn)樗鼈兎锨嗌倌甑男睦硖攸c(diǎn)。例如，青少年總是對不同文化背景下英語國家的事物感到好奇。因此，如果教師可以播放此類視頻節(jié)目，學(xué)生自然而然會(huì)渴望知道節(jié)目中在介紹什么。

其次，通過互動(dòng)活動(dòng)，現(xiàn)代化信息技術(shù) 使學(xué)生參與到仿真的語言環(huán)境中。Slater 和Varney-Burch表明“現(xiàn)代化信息技術(shù)的介入會(huì)提高學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)”。最后，現(xiàn)代化信息技術(shù)的快速反饋還有助于保持學(xué)習(xí)者的興趣和注意力，而傳統(tǒng)教學(xué)有沒有這種途徑。

（3）提高單詞的學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)具有很強(qiáng)的交互性，在高中英語教學(xué)中能夠滿足不同水平學(xué)生的不同需要，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)又能擴(kuò)大教學(xué)容量，加大教學(xué)密度，有效提高課堂效率。例如學(xué)習(xí)英語單詞的時(shí)候，教師可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)將需要學(xué)習(xí)的單詞提前做成課件，根據(jù)單詞的構(gòu)詞規(guī)則拆分單詞，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，找出按照同一規(guī)則構(gòu)成的其他單詞，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)演示單詞的拆分過程并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀。通過這樣的方式學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生不僅不會(huì)覺得枯燥乏味，還能調(diào)動(dòng)主動(dòng)參與的積極性，有助于對單詞的理解和記憶，增加詞匯量，提高學(xué)習(xí)效率。

二、現(xiàn)代化信息技術(shù)在改革高中英語課堂的具體運(yùn)用

（1）運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情景

在英語閱讀教學(xué)中，導(dǎo)入情景是感知、接受和理解課文的關(guān)鍵一步。“導(dǎo)入”（lead in）作為英語閱讀教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)――組織教學(xué)，是最基本的一個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，它所占的時(shí)間不多，比重不大，但它的作用卻不可低估。一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng)，就能直接吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使之主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，完成“任務(wù)”。導(dǎo)入對一堂課能否順利進(jìn)行，能否圓滿完成教學(xué)任務(wù)起著重要作用。然而，迄今為止，國內(nèi)對閱讀教學(xué)導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的研究頗少，且多停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的層面上。本研究嘗試運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情景，通過課堂實(shí)驗(yàn)研究的方法，探尋優(yōu)化英語閱讀教學(xué)課堂導(dǎo)入的途徑，克服前人研究始終停留在方法上的不足，提高英語閱讀教學(xué)的效率。

（2）提供豐富的教學(xué)情景，優(yōu)化閱讀教學(xué)

閱讀是英語教學(xué)的重要組成部分。在高中英語閱讀教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生欣賞文章情境，是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的有效途徑。傳統(tǒng)的英語閱讀課情境創(chuàng)設(shè)方式比較單調(diào)，這種教學(xué)過程顯然無法很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然而運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)英語閱讀情境，通過光學(xué)媒體、音響媒體、聲像媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等將閱讀內(nèi)容與情境有機(jī)結(jié)合起來，使閱讀教學(xué)更加生動(dòng)、形象，更富有感染力，使學(xué)生更易于理解閱讀材料，從而更好地完成閱讀教學(xué)任務(wù)。

（3）提供更多語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)思維的開闊性

新課標(biāo)要求突出學(xué)生主體地位，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中培養(yǎng)運(yùn)用英語能力，激發(fā)他們樂學(xué)興趣，思考并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維開闊性。因此，筆者的教學(xué)以學(xué)生為核心，交際為目的，組織英語語言活動(dòng)情景化，訓(xùn)練形式多樣化，形成快節(jié)奏、高密度、多信息的課堂互助教學(xué)法。如教學(xué)Computers，筆者先用課件展示電腦發(fā)明前后人們生活各方面變化情況的詞匯，給予學(xué)生足夠進(jìn)行語言運(yùn)用能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，激發(fā)出來他們參與語言實(shí)踐的欲望。現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用使課堂教學(xué)容量相對增大，給學(xué)生提供的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)增多了，也更有利于學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。

（4）利用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中學(xué)生能運(yùn)用英語進(jìn)行寫作，且不論是記述事件還是闡述自己的觀點(diǎn)和立場，都要求語句通順、文體規(guī)范。由此可見，寫作教學(xué)是高中英語教學(xué)比較重要的部分。寫作既是學(xué)生的一項(xiàng)思維活動(dòng)，又是學(xué)生用以表達(dá)自己思想的文字方式；英語寫作既是英語教學(xué)必須達(dá)到的教學(xué)目的之一，又是英語教學(xué)中非常重要的教學(xué)手段。現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)就可以為高中英語教師提供很大的幫助。教師可以讓學(xué)生利用現(xiàn)代化信息技術(shù)把自己的英語作文輸進(jìn)電腦，并且讓學(xué)生在局域網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽、相互點(diǎn)評和修改，教師可以從旁指導(dǎo)。這種互改作文的學(xué)習(xí)方式不僅使教師獲得學(xué)生寫作情況的反饋信息，還為教師節(jié)省大量的精力和時(shí)間，同時(shí)學(xué)生通過與其他學(xué)生的溝通與交流，既提高自身英語綜合運(yùn)用能力，也有助于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng)。

三、結(jié)語

總之，作為一種主導(dǎo)的教學(xué)輔助手段，現(xiàn)代化信息技術(shù)在語言習(xí)得過程中有著不可替代的作用。隨著新課改的實(shí)施，高中英語教學(xué)方法應(yīng)該跟隨科技發(fā)展的步伐，現(xiàn)代化信息技術(shù)被認(rèn)為是此方面的絕佳例子。然而我們可以看到，過度使用多媒體資源可能會(huì)淡化語言學(xué)習(xí)本身的主題，而且課堂上將可能沒有足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生獲得個(gè)別指導(dǎo)，這表明在使用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法之間必須有適當(dāng)?shù)钠胶狻Ｖ挥羞@樣，才可以在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生最有效的英語教學(xué)結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

第6篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；概率與統(tǒng)計(jì)；應(yīng)用

現(xiàn)代信息技術(shù)目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到人們工作、生活的各個(gè)方面，其主要包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多項(xiàng)工具性技術(shù)。課程改革后高中概率與統(tǒng)計(jì)課程增加了變量的相關(guān)性、幾何模型、獨(dú)立性檢驗(yàn)等多種需要借助現(xiàn)代信息技術(shù)完成的內(nèi)容，因此，教師如何在課堂中運(yùn)用好現(xiàn)代信息技術(shù)以完成這些內(nèi)容的高效講解成為一個(gè)亟須解決的問題。

一、概率與統(tǒng)計(jì)教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.教師能力有限

信息技術(shù)是一項(xiàng)特殊的技術(shù)，不同的教師對信息技術(shù)的掌握程度不同。通過調(diào)查可得知大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師都能熟練應(yīng)用PowerPoint，但能熟練應(yīng)用于概率與統(tǒng)計(jì)課程相關(guān)的Excel動(dòng)態(tài)軟件“幾何畫板”的數(shù)學(xué)教學(xué)只有10%左右。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載相關(guān)知識(shí)課件的數(shù)學(xué)教師只有65%左右，且絕大部分教師不會(huì)在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)用多媒體課件。概率與統(tǒng)計(jì)教學(xué)與其他數(shù)學(xué)知識(shí)不同，學(xué)生需要在理解的基礎(chǔ)上掌握相關(guān)知識(shí)，而現(xiàn)代信息技術(shù)能夠很好地幫助學(xué)生理解概率中的隨機(jī)現(xiàn)象，并通過計(jì)算機(jī)以精準(zhǔn)的處理數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計(jì)圖，因此教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一問題，不斷提升自身信息技術(shù)的應(yīng)用能力，將其與課堂知識(shí)有效融合，從而幫助學(xué)生理解知識(shí)內(nèi)容，提高課堂質(zhì)量。

2.教師缺乏興趣，應(yīng)用意識(shí)差

受年齡因素的影響，部分年齡較大的教師認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)方式會(huì)在講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供了充足的思考時(shí)間，再加上自身年齡較大，掌握信息技術(shù)的難度較高，對其較為排斥。部分年輕教師對信息技術(shù)比較感興趣，但往往因?yàn)橹谱髡n件過于復(fù)雜而影響了應(yīng)用積極性。因此應(yīng)從教師的教學(xué)觀念入手，使其認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性，主動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)生探索、理解概率與統(tǒng)計(jì)知識(shí)，從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其實(shí)踐能力。

二、應(yīng)用探究

為明確現(xiàn)代信息技術(shù)在高中概率與統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的具體應(yīng)用方法，筆者以“隨機(jī)事件的概率”這一知識(shí)點(diǎn)為例進(jìn)行了研究。

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)

要求通過教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生掌握隨機(jī)事件、必然事件以及不可能事件的基本概念；要求學(xué)生正確理解事件A出現(xiàn)的頻率的意義和概率的概念；要求學(xué)生應(yīng)用所有的概率知識(shí)理解生活中出現(xiàn)的問題。

（2）教學(xué)方法

以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)為主，要求學(xué)生在自主實(shí)踐中獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，例如，拋硬幣、拋骰子等，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和數(shù)據(jù)總結(jié)歸納結(jié)果，從而發(fā)現(xiàn)事件出現(xiàn)的規(guī)律，使學(xué)生在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)、提高。通過彩票中獎(jiǎng)率、擲硬幣等問題學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題的方法以提升學(xué)生的邏輯推理能力；通過頻率折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用與學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。

2.教材分析

通過簡單的拋擲硬幣動(dòng)手試驗(yàn)讓學(xué)生理解隨機(jī)事件的發(fā)生規(guī)律，體會(huì)在多次重復(fù)試驗(yàn)的條件下隨機(jī)事件的發(fā)生頻率趨于一個(gè)常數(shù)，進(jìn)而估計(jì)發(fā)生的概率。學(xué)生對Excel有基本的了解，但很少將其應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)探究中，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容是在學(xué)生身心條件符合的情況下展開的。

3.教學(xué)方法

（1）手動(dòng)試驗(yàn)

拋擲1枚硬幣。將學(xué)生進(jìn)行分組，每組4人。拋擲硬幣并記錄正面出現(xiàn)的頻率和頻數(shù)。首先每人做10次實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果，同時(shí)根據(jù)結(jié)果畫一張條形圖，橫軸代表實(shí)驗(yàn)結(jié)果，縱軸表示頻數(shù)或者比例。最后教師應(yīng)用多媒體投影展示思考題：將自己的結(jié)果與組內(nèi)其他成員對比，結(jié)果一致嗎？原因是什么？接著將同一小組的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)，并與其他小組對比，最后將全班的結(jié)果總結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生思考。

（2）計(jì)算機(jī)試驗(yàn)

理論上試驗(yàn)次數(shù)越多，頻率越接近0.5，但由于課堂時(shí)間有限而不能重復(fù)試驗(yàn)，因此可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)展開試驗(yàn)。應(yīng)用的軟件為Excel，試驗(yàn)次數(shù)為2000次，首先教師應(yīng)打開軟件，在A1處輸入“試驗(yàn)次數(shù)”，分別在A2和A3處輸入1，2并選中拖拽至A2001。再在B1處輸入“正面朝上”，再選中B2，然后輸入“=INT（RANDO）”，復(fù)制該內(nèi)容后粘貼至B3-B2001中。再選擇C1并輸入“正面朝上的頻率”，再在C2中輸入以下內(nèi)容“=COUNTIf（B$2：B2，1）/COUNT（B$2：B2），X選擇C2后拖至C2001。選中C列后單擊“圖標(biāo)”后選擇“折線圖”就可得到規(guī)律分布圖。教師完成試驗(yàn)后可指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。

將信息技術(shù)科學(xué)合理地應(yīng)用到概率與統(tǒng)計(jì)教學(xué)中是一個(gè)較為復(fù)雜的過程，首先要求教材內(nèi)容有相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，其次要求教師具備一定的信息技術(shù)運(yùn)用能力，最后要求教師設(shè)計(jì)出與課程內(nèi)容相符且符合學(xué)生理解能力的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)與改革，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫文蘊(yùn).多媒體技術(shù)在高中概率教學(xué)的應(yīng)用研究[D].山東師范大學(xué)，2013.

第7篇

【關(guān)鍵詞】 通信技術(shù) 計(jì)算機(jī)技術(shù) 融合

我國移動(dòng)通信技術(shù)已經(jīng)普及3G，大范圍使用4G，并將朝著智能化的方向發(fā)展。同時(shí)，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的應(yīng)用范圍將逐漸擴(kuò)大。計(jì)算機(jī)在通信發(fā)展中具有重要作用，二者之間的融合將促進(jìn)信息處理的效率提高，將推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。對于設(shè)計(jì)人員來說，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，以及二者融合的過程。

一、通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)概述

1、通信技術(shù)概述。通訊技術(shù)是利用信息的傳輸完成的一項(xiàng)技術(shù)，在人們生活中具有廣泛的應(yīng)用。人類已經(jīng)離不開通信技術(shù)，這一技術(shù)依賴于信息技術(shù)的發(fā)展，信息的傳遞在這一過程中具有作用。4G移動(dòng)無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速，并且具有多樣化功能，如視頻傳遞功能、語言傳遞功能。我國移動(dòng)通信技術(shù)的使用晚于一些發(fā)達(dá)國家，但是發(fā)展迅速。早期的移動(dòng)通訊技術(shù)與現(xiàn)代通信不同，主要是靠無線電報(bào)或者電話完成。目前，4G網(wǎng)主要是靠光纖傳遞，這種傳遞方式不僅確保了信息傳遞的效率，也保證了安全。當(dāng)下，移動(dòng)通信技術(shù)主要是由3G、4G網(wǎng)和WiFi無線網(wǎng)構(gòu)成。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與其他技術(shù)結(jié)合將進(jìn)一步促進(jìn)我國通信業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期，第一階段是模擬信號制式下的通信技術(shù)；第二階段是以數(shù)字信號為主要處理手段的移動(dòng)無線通信技術(shù)；第三個(gè)階段，也是未來的發(fā)展方向，現(xiàn)代通信技術(shù)將朝著智能化和高效化的方向發(fā)展。

2、計(jì)算機(jī)技術(shù)的概述。計(jì)算機(jī)技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，尤其是在科技產(chǎn)業(yè)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)未來的發(fā)展將朝著更高效和智能化方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度要不斷的提高才能滿足發(fā)展需求，計(jì)算機(jī)目前可以在每秒內(nèi)處理幾十萬的指令，運(yùn)算端和存儲(chǔ)端的強(qiáng)大功能都將為通信技術(shù)的發(fā)展提供重要保障。同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展也遇到了瓶頸，需要進(jìn)行重點(diǎn)的改革，應(yīng)從技術(shù)上去分析和研究。

二、通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合

1、二者融合的發(fā)展趨勢。計(jì)算機(jī)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)更新中具有不可替代的作用，現(xiàn)代科技的發(fā)展離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)。在通信技術(shù)的更新過程中，要充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，二者融合將成為一種必然。并且本著移動(dòng)通信智能化的發(fā)展方向可逐步改善現(xiàn)代移動(dòng)通信中存在的問題。大容量和遠(yuǎn)距離也是未來發(fā)展的趨勢，計(jì)算機(jī)將為通信技術(shù)的更新提供保障，要求支持窄帶和寬帶，也就是在不增加帶寬的前提下實(shí)現(xiàn)高效的信息傳輸。計(jì)算機(jī)在這一過程中提供了信息處理能力，運(yùn)算功能以及信息的分析與存儲(chǔ)功能，為實(shí)現(xiàn)高安全性，高靈活性的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)寬帶提供條件，大數(shù)據(jù)時(shí)代也是現(xiàn)代社會(huì)的一大特點(diǎn)，通過計(jì)算機(jī)可以提高數(shù)據(jù)分析的可靠性。計(jì)算機(jī)的作用則是通過移動(dòng)光纖的信息傳輸和通信過程來體現(xiàn)，可見二者結(jié)合將成為一種必然趨勢。

2、通信服務(wù)安全性提高。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)具有較高的安全性，計(jì)算機(jī)為其提供了完整的數(shù)據(jù)體系，并且支持多媒體信息傳遞方式，將發(fā)送端的信息轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制編碼，進(jìn)一步確保信息傳遞的安全性。而在接收端的信息則還原成多媒體信息，這樣完成整個(gè)傳輸過程，方便了人們的生活，傳輸過程中信息不易丟失。信息的傳遞依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)，目前的移動(dòng)通信技術(shù)都是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的。只有綜合運(yùn)用以上技術(shù)才能確保移動(dòng)通信傳遞的穩(wěn)定性與高效性，以至于為人類提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3、移動(dòng)藍(lán)牙技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的結(jié)合的另一大表現(xiàn)就是移動(dòng)藍(lán)牙技術(shù)，藍(lán)牙技術(shù)廣泛應(yīng)用于手機(jī)中，藍(lán)牙傳輸?shù)拿襟w介質(zhì)包括音樂、視頻等，一般傳輸距離在10m以內(nèi)，主要設(shè)備為藍(lán)牙專用IC或者藍(lán)牙通信協(xié)議，其中藍(lán)牙IC為其功能的實(shí)現(xiàn)提供了硬件平臺(tái)。藍(lán)牙技術(shù)功能強(qiáng)大，操作簡單，只要通過視頻模塊和基帶處理模塊就可以完成設(shè)計(jì)，隨著技術(shù)的發(fā)展，目前藍(lán)牙技術(shù)已經(jīng)可以應(yīng)用于筆記本電腦中，并且具有較好的效果。

4、電子信息技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展。計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的集合形成了電子信息技術(shù)，電子信息技術(shù)涉及信息收集、研發(fā)、傳遞和存儲(chǔ)等多項(xiàng)功能，并且信息的形多樣化，是目前較為先進(jìn)的技術(shù)形式。電子信息技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心，人們在日常生活會(huì)中廣泛使用的微博、微信以及網(wǎng)絡(luò)視頻是電子信息技術(shù)的直接表現(xiàn)形式。信息的轉(zhuǎn)化和呈現(xiàn)形式離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用，電子信息技術(shù)體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面，未來這項(xiàng)技術(shù)將進(jìn)一步拓展，應(yīng)用于我國軍事和航天業(yè)中，進(jìn)一步驗(yàn)證了通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)融合的重要性和必要性。

三、總結(jié)

總之，我國信息科技將不斷的發(fā)展，通信技術(shù)也將在與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合下快速的發(fā)展，未來移動(dòng)通信技術(shù)將廣泛的應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。在兩種技術(shù)結(jié)合的過程中，依然要分析二者不同的特點(diǎn)與各自的優(yōu)勢，以便于使二者完美的結(jié)合，發(fā)揮通信技術(shù)在社會(huì)中的積極作用。

參 考 文 獻(xiàn)

第8篇

隨著企業(yè)信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，通信技術(shù)的重要性越來越凸顯。有效的使用通信技術(shù)有助于企業(yè)辦公自動(dòng)化的快速實(shí)現(xiàn)，有助于提升企業(yè)信息化管理水平，有助于提高工作效率，有助于企業(yè)的運(yùn)行。本文針對通信技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用進(jìn)行全面分析，深入探討，希望能夠?qū)ζ髽I(yè)信息化水平的提高起到指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞:

通信技術(shù);企業(yè)信息化;應(yīng)用

有了通信技術(shù)的幫助，企業(yè)信息化才能順利完成，由此可見，在企業(yè)信息化工作的開展中，通信技術(shù)起著很大的促進(jìn)作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在飛速前行，通信技術(shù)的發(fā)展也在突飛猛進(jìn)，被廣泛的應(yīng)用到企業(yè)信息化中。通過通信技術(shù)的使用，企業(yè)可以進(jìn)行手機(jī)定位、視頻監(jiān)控、辦公自動(dòng)化等，以此創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)收益，促使企業(yè)更快發(fā)展。

1通信技術(shù)及企業(yè)信息化概述

1．1通信技術(shù)概述

通信簡單來說指的就是互通信息。隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，通信方式也在與日俱進(jìn)。現(xiàn)在的通信技術(shù)就是把各種通信的方式通過使用最新的科學(xué)技術(shù)來優(yōu)化，使人們能夠快速獲得最新消息，人與人的交流也變得更加方便的一種通信手段，如手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。企業(yè)信息化技術(shù)水平的提高主要憑借著通信技術(shù)，它優(yōu)化了企業(yè)的信息管理方式，不但使企業(yè)信息管理水平得到了提升，還提高了企業(yè)的整體水平。

1．2企業(yè)信息化概述

企業(yè)信息化就是指盡量使用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，把企業(yè)的全過程數(shù)字化，以達(dá)到企業(yè)優(yōu)化和重新組建業(yè)務(wù)流程的目的，把企業(yè)生產(chǎn)管理活動(dòng)中的各項(xiàng)信息加以控制，使企業(yè)的信息能夠有效利用和共享，從而通過企業(yè)信息化中對通信技術(shù)的應(yīng)用，把企業(yè)的競爭能力進(jìn)一步提高。企業(yè)信息化是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，它主要包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)的信息化、生產(chǎn)過程的信息化、服務(wù)銷售的信息化、管理的信息化和決策的信息化。從當(dāng)前看企業(yè)發(fā)展的主要趨勢就是企業(yè)信息化的推進(jìn)，因此，要想企業(yè)信息化持續(xù)發(fā)展，就要應(yīng)用新的通信技術(shù)，給企業(yè)的各部門的高效運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。

2通信技術(shù)在企業(yè)信息化應(yīng)用中存在的問題及解決辦法

2．1安全方面的問題

在這里安全問題是指在大力推廣通信技術(shù)的過程中，信息的保密問題。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開放性的網(wǎng)絡(luò)，缺少控制機(jī)構(gòu)，因此企業(yè)生產(chǎn)、銷售過程中有關(guān)于企業(yè)的商業(yè)機(jī)密在通過信息技術(shù)進(jìn)行交流時(shí)，很容易遭到偽造、截取、篡改等，直接危害到企業(yè)安全。企業(yè)在享用通信技術(shù)帶來的便利的同時(shí)，也要有較強(qiáng)的抵御運(yùn)用通信技術(shù)過程中帶來的危害的能力，為了加強(qiáng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的安全，建立一個(gè)計(jì)算機(jī)安全程序操作系統(tǒng)，來保證企業(yè)中每個(gè)環(huán)節(jié)能夠安全運(yùn)行。對于企業(yè)商業(yè)機(jī)密泄漏，要從根本上找出原因，利用信息科技的力量采取有效措施解決。另外，關(guān)于企業(yè)信息安全問題，不但包括技術(shù)方面，也包括管理方面，還包括法律意識(shí)的淡泊等。通過上面的分析，發(fā)現(xiàn)通信技術(shù)帶來的安全問題綜合性很強(qiáng)而且觸及到的領(lǐng)域又很多，因此務(wù)必要提高企業(yè)計(jì)算機(jī)信息管理的能力。

2．2技術(shù)方面的問題

在通信技術(shù)的迅速發(fā)展的過程當(dāng)中，還存在著很多技術(shù)問題需要人們?nèi)パ芯拷鉀Q。通信技術(shù)在企業(yè)信息化管理中應(yīng)用，暴露出以下兩個(gè)問題:①經(jīng)調(diào)查我國還有很多地區(qū)沒有被網(wǎng)絡(luò)通信所覆蓋。由于很多區(qū)域沒有被通信設(shè)備覆蓋，致使我國全面實(shí)行通信技術(shù)的計(jì)劃不能有效實(shí)施，降低了信息化管理的效率。由于我國幅員遼闊，地形類型多樣，有縱橫交錯(cuò)的山脈，氣勢磅礴的高原，一望無際的平原，群山環(huán)抱的盆地，還有起伏綿延的丘陵，其中山地、丘陵、連同比較崎嶇的高原地區(qū)占地面積比較大，對這類地區(qū)進(jìn)行通信技術(shù)建設(shè)就相當(dāng)困難，即使是通信技術(shù)建設(shè)成功了，以后對通信技術(shù)的檢查、維修也是很不方便的;②現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)寬帶的使用用戶過多，造成網(wǎng)絡(luò)寬帶的繁忙和不穩(wěn)，因此約束了企業(yè)的信息化管理。由于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)速度慢，影響了手機(jī)定位通信技術(shù)、視頻監(jiān)控通信技術(shù)等的應(yīng)用，給企業(yè)的發(fā)展造成了一定影響。

3通信技術(shù)在企業(yè)信息化應(yīng)用

在人們的學(xué)習(xí)和生活中，使用通信技術(shù)給大家?guī)砹烁嗟谋憬荨Ｆ髽I(yè)中通信技術(shù)的使用，全面提升了企業(yè)的管理水平。通信技術(shù)在飛速的發(fā)展，使它在企業(yè)信息化管理工作中變得更加重要，所以，要把通信技術(shù)與企業(yè)信息化緊密結(jié)合在一起，以便給企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。

3．1信息群發(fā)通信技術(shù)的應(yīng)用

短信群發(fā)技術(shù)是利用互聯(lián)網(wǎng)給指定的客戶號碼進(jìn)行短信批量發(fā)送，在通信技術(shù)中有著重要位置，因此也是企業(yè)信息化管理中作中必備的一項(xiàng)通信技術(shù)。短信群發(fā)技術(shù)具有反應(yīng)快、投資少、靈活性強(qiáng)等優(yōu)勢，因此被應(yīng)用到了房產(chǎn)、教育、汽車、保險(xiǎn)、餐飲、銷售等各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。在企業(yè)中應(yīng)用短信群發(fā)技術(shù)，可以減少廣告開支，樹立企業(yè)形象，搶占市場商機(jī)。

3．2手機(jī)定位技術(shù)的應(yīng)用

在企業(yè)信息化過程中經(jīng)常應(yīng)用的技術(shù)有很多手機(jī)定位通信技術(shù)就是其中一個(gè)。手機(jī)定位技術(shù)指的就是根據(jù)衛(wèi)星定位及GPS定位技術(shù)對手機(jī)位置準(zhǔn)確定位的技術(shù)。手機(jī)定位技術(shù)方便快捷，因此被各行各業(yè)應(yīng)用到了信息管理中，如出行定位或者追蹤定位等。無線通信技術(shù)的飛快發(fā)展促使手機(jī)定位技術(shù)也在不斷發(fā)展，無線通信技術(shù)的發(fā)展也保證了手機(jī)定位技術(shù)能夠穩(wěn)定發(fā)展，同時(shí)給提升企業(yè)信息化提供了有力保障。

3．3視頻監(jiān)控通信技術(shù)的應(yīng)用

視頻監(jiān)控就是把傳統(tǒng)的視頻技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)相結(jié)合。在現(xiàn)代通信技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，視頻監(jiān)控通信技術(shù)也得到了相應(yīng)的發(fā)展并持續(xù)強(qiáng)化。在企業(yè)中應(yīng)用視頻監(jiān)控通信技術(shù)，管理人員可以監(jiān)控現(xiàn)場，掌握現(xiàn)場情況，如發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間選用有效措施加以應(yīng)對。另外企業(yè)信息安全管理中也可以應(yīng)用視頻監(jiān)控技術(shù)，把它安裝在企業(yè)的重要部門進(jìn)行監(jiān)控，能夠更好避免企業(yè)機(jī)密泄漏。

4結(jié)語

從以上的論述中，我們不難看出在企業(yè)信息化中使用通信技術(shù)有著廣闊的發(fā)展天地，因?yàn)槠髽I(yè)中所有信息化管理工作的開展都離不開通信技術(shù)，企業(yè)要想更快的發(fā)展，就必須要強(qiáng)化對信息技術(shù)的應(yīng)用。隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的飛快發(fā)展，通信技術(shù)的作用也越來越明顯，所以我們要更加深入的分析信息技術(shù)在企業(yè)信息化中如何應(yīng)用，以便通過技術(shù)支持使企業(yè)在市場競爭中立足于不敗之地。

參考文獻(xiàn):

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第9篇

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)通信技術(shù)；配電網(wǎng)；應(yīng)用；優(yōu)勢

計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的發(fā)展，來源于計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷實(shí)踐，在現(xiàn)代信息技術(shù)的促進(jìn)作用下，計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)之間進(jìn)行了全面的融合，憑借整合之后的優(yōu)勢，使得計(jì)算機(jī)通信技術(shù)得以在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中均發(fā)揮出較高的價(jià)值。該技術(shù)在配電網(wǎng)當(dāng)中的應(yīng)用，能夠有效化解傳統(tǒng)配電網(wǎng)容易出現(xiàn)的安全性不高、穩(wěn)定性不強(qiáng)等問題，通過對外界干擾元素的有效排除來直接提升配電網(wǎng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與安全性。因此，將計(jì)算機(jī)通信技術(shù)應(yīng)用于配電網(wǎng)系統(tǒng)當(dāng)中，能夠確保配電網(wǎng)信息的傳輸速度限制提升，由高效與穩(wěn)定帶來的另一面巨大優(yōu)勢就是對配電網(wǎng)運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性的提升，也由此為配電網(wǎng)系統(tǒng)的智能化與自動(dòng)化發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

1計(jì)算機(jī)通信技術(shù)概述

計(jì)算機(jī)通信技術(shù)，顧名思義，就是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的結(jié)合。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用下，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)已經(jīng)憑借相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)不斷拓展著發(fā)展空間，成為近些年技術(shù)界所重點(diǎn)研究的一個(gè)新課題。簡單來說，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)就是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)而實(shí)現(xiàn)的通信，在計(jì)算機(jī)與終端之間構(gòu)建起數(shù)據(jù)信息的傳輸與交換。傳輸中的數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化形式以二進(jìn)制為主，信息數(shù)據(jù)的傳輸形式也能夠?qū)崿F(xiàn)多樣化包括文本、語音、圖像等等。

2計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在配電網(wǎng)中的應(yīng)用技術(shù)

2.1現(xiàn)場總線技術(shù)

現(xiàn)場總線技術(shù)，簡稱FB技術(shù)，主要應(yīng)用于現(xiàn)場生產(chǎn)，特點(diǎn)表現(xiàn)為開放性和數(shù)字化。鑒于該數(shù)字通信系統(tǒng)的微機(jī)化測量控制設(shè)備通過雙向多階段的串聯(lián)能夠?qū)崿F(xiàn)多點(diǎn)通信，因此技術(shù)的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：1.系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；2.直接降低系統(tǒng)智能化運(yùn)行的成本，具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性；3.為了滿足工作環(huán)境所需，該技術(shù)對于雙絞線與電力線等的適應(yīng)能力較好，因此抗干擾能力較強(qiáng)；4.在網(wǎng)絡(luò)的輔助作用下，數(shù)據(jù)能夠直接傳送至上層管理端，便于信息共享；5.智能化報(bào)錯(cuò)，功能更是覆蓋了信息的采集、計(jì)算與報(bào)文處理等；6.信息集成能力強(qiáng)。而從配電網(wǎng)系統(tǒng)的實(shí)際需求來看，對配電設(shè)備也有著較高的要求，包括遠(yuǎn)程的配電參數(shù)測量、設(shè)備保護(hù)值的設(shè)定調(diào)節(jié)、遠(yuǎn)程的基本操作以及各類信息的智能化查詢等等。而這些需求均能夠利用FB技術(shù)實(shí)現(xiàn)，因此也就保證了配電網(wǎng)的安全與高效性。其應(yīng)用的技術(shù)領(lǐng)域目前主要包括PROFIBUS、ETHERNET、LonWorks三種。PROFIBUS的FB標(biāo)準(zhǔn)為OSI型，協(xié)議分為DP、PA和FMS。PROFIBUS-DP通信協(xié)議實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的高速傳輸，自身的診斷與組態(tài)功能對于自動(dòng)化技術(shù)起到著推動(dòng)作用。PROFIBUS-PA作為供電與數(shù)據(jù)傳輸?shù)目偩€，能夠通過對相關(guān)參數(shù)的準(zhǔn)確描述來保證配電網(wǎng)系統(tǒng)的安全性。PROFIBUS-FMS主要是為用戶提供強(qiáng)大的通信服務(wù)。ETHERNET技術(shù)的OSI與即時(shí)性特點(diǎn)所帶來的優(yōu)勢保證了數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俾剩⑶壹夹g(shù)開發(fā)的空間較大，配套選擇也較多，有利于同計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之間的有效融合，為該技術(shù)在配電網(wǎng)智能化調(diào)度環(huán)節(jié)中的應(yīng)用提供了積極的作用。LonWorks技術(shù)主要能夠使傳感器、設(shè)備與現(xiàn)場三種網(wǎng)絡(luò)結(jié)合。該技術(shù)能夠支持多種類型的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，因此在諸多復(fù)雜結(jié)構(gòu)的配電網(wǎng)當(dāng)中均可以應(yīng)用該技術(shù)。LonWorks技術(shù)對于信號的傳輸以電力線為介質(zhì)，在配電系統(tǒng)內(nèi)的應(yīng)用空間極為廣泛，有利于保證傳輸?shù)姆€(wěn)定性。

2.2光纖通信網(wǎng)技術(shù)

該技術(shù)分為FCN和AON兩種。FNC作為一種高速率數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)路，能夠憑借較大的傳輸承載量給予數(shù)據(jù)傳輸類通信以可靠的技術(shù)支持，并且其較強(qiáng)的抗干擾能力決定了該技術(shù)在環(huán)境復(fù)雜的配電網(wǎng)系統(tǒng)當(dāng)中的應(yīng)用具有極小的錯(cuò)誤率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)配電網(wǎng)系統(tǒng)整體穩(wěn)定性的提高。AON由FCN技術(shù)發(fā)展而來，不僅實(shí)現(xiàn)了自身業(yè)務(wù)的完全透明化，還能夠兼容各種不同類型的信號源，使同一光纖設(shè)施當(dāng)中整合PDH、ATM和SDH技術(shù)[4]。并且AON具有高質(zhì)量的傳輸率，相對靈活的結(jié)構(gòu)等均能夠?yàn)榕潆娋W(wǎng)系統(tǒng)對速度與容量的高要求提供保障。

3計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在配電網(wǎng)中的應(yīng)用優(yōu)勢

首先，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)應(yīng)用于配電網(wǎng)當(dāng)中，能夠確保配電網(wǎng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與可靠性，傳統(tǒng)的通信技術(shù)很多弊端能夠被有效打破，對電磁、雷電、噪音等干擾能夠有效抵御。其次，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)本身具有著即時(shí)性特點(diǎn)，在配電網(wǎng)系統(tǒng)當(dāng)中應(yīng)用，能夠憑借自動(dòng)化優(yōu)勢來全面提高配電網(wǎng)系統(tǒng)的信息傳輸速率，有效改善了傳統(tǒng)配電網(wǎng)運(yùn)行TTU/FTU刷新速度低等問題，實(shí)現(xiàn)了在線數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)時(shí)監(jiān)控，使配電網(wǎng)通信效率大幅提高。第三，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)具有著較高的靈活性，配電網(wǎng)系統(tǒng)本身架構(gòu)復(fù)雜，點(diǎn)多面廣、規(guī)模龐大，因此對通信技術(shù)的要求較高。基于計(jì)算機(jī)的通信技術(shù)應(yīng)用能夠以較強(qiáng)的適應(yīng)性和智能化特點(diǎn)為配電網(wǎng)通信系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)等提供更多的便利，以此來實(shí)現(xiàn)資源的整合利用，經(jīng)濟(jì)性也由此得以被提升。綜上所述，在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)作用下，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在配電網(wǎng)當(dāng)中的優(yōu)勢已越來越明顯，因此關(guān)于配電網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)通信技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)研究也必將越來越深入，對于國家電網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展具有著至關(guān)重要的意義。

【參考文獻(xiàn)】

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