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第1篇

關(guān)鍵詞：媒介融合；電視；新媒體；融合發(fā)展

一、媒介融合、新媒體概述

1983年，美國(guó)傳播學(xué)者馬薩諸塞州理工大學(xué)伊契爾.索勒.普爾在《自由的科技》一書中提出“媒介融合就是各種媒介呈現(xiàn)多功能一體化的發(fā)展趨勢(shì)。”但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，媒介融合逐漸呈現(xiàn)出多種趨勢(shì)，學(xué)者們不斷的對(duì)媒介融合做出更準(zhǔn)確的界定，目前，比較有代表性的觀點(diǎn)是美國(guó)新聞學(xué)會(huì)媒介研究中心主任Andrew Nachison將“媒介融合”定義為：“印刷的、音頻的、視頻的、互動(dòng)性數(shù)字媒體組織之間的戰(zhàn)略的、操作的、文化的聯(lián)盟”。[1]

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視而言所產(chǎn)生的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等等，業(yè)界一直對(duì)新媒體并沒(méi)有準(zhǔn)確的定義。目前，比較認(rèn)可的定義為：新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。是相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。[2]

二、電視、新媒體發(fā)展?fàn)顟B(tài)

（一）電視：保持原有優(yōu)勢(shì)并不斷改革創(chuàng)新

電視誕生于20世紀(jì)30年代，經(jīng)過(guò)多年的積累，擁有良好的品牌口碑、優(yōu)秀的專業(yè)節(jié)目制作人才，同時(shí)，很多精英文化完全集中在電視媒體上。電視在產(chǎn)生以來(lái)就一直牢牢占據(jù)著家庭和晚間時(shí)間，電視已普遍成為家庭不可或缺的家電之一。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有普及到的農(nóng)村地區(qū)以及一些年老的觀眾來(lái)說(shuō)，觀看電視節(jié)目依然是她們休閑娛樂(lè)、獲取信息的主要方式。

新媒體的興起，使信息傳播變得更加靈活、方便，觀看節(jié)目的多樣化、個(gè)性化逐漸被人們所接受。新媒體的快速發(fā)展使電視媒體的生存發(fā)展受到嚴(yán)重的威脅，收視率、廣告量不斷下滑。在這種趨勢(shì)下，電視媒體開(kāi)始積極改革，擴(kuò)展其發(fā)展之路。2005年，齊魯電視臺(tái)網(wǎng)站上線，2008年，“齊魯民生”頻道開(kāi)通，2009年，中央電視臺(tái)旗下央視網(wǎng)開(kāi)始積極籌備建立網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)等等。2010年鳳凰衛(wèi)視開(kāi)通《網(wǎng)羅天下》頻道，全面搜索全球網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、論壇信息制作成節(jié)目與觀眾互動(dòng)、分享。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2008年，我國(guó)上線運(yùn)營(yíng)的廣播電視網(wǎng)站已有349家，其中廣播電視混合網(wǎng)87家，占總數(shù)的25%。[3]

（二）新媒體：擁有良好的傳播渠道 市場(chǎng)規(guī)模快速增長(zhǎng)

新媒體的出現(xiàn)，開(kāi)啟了人類傳播學(xué)的新紀(jì)元，它改變了原有傳播方式的單一性、片面性，使信息傳播更加全面、靈活。新媒體擁有大眾傳播和人際傳播的雙重特點(diǎn)。基于即時(shí)性、海量性、雙向性、互動(dòng)性的特點(diǎn)，它使以信息最快、最大限度的擴(kuò)散出去，信息的傳播者不再局限于記者，信息傳播量可無(wú)限擴(kuò)大，同時(shí)接收信息者可積極參與到信息的互動(dòng)中來(lái)。

新媒體擁有的現(xiàn)代傳播優(yōu)勢(shì)不言而喻，其市場(chǎng)規(guī)模正在快速增長(zhǎng)。據(jù)2014年的《中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告》顯示：2013年中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)1059.8億元，同比增長(zhǎng)81.2%；預(yù)計(jì)到2017年，市場(chǎng)規(guī)模將增長(zhǎng)約4.5倍，接近6000億元。[4]我國(guó)寬帶的加速發(fā)展，也將進(jìn)一步帶動(dòng)新媒體應(yīng)用的發(fā)展。

新媒體發(fā)展已經(jīng)涌現(xiàn)出一批影響力較大的媒體，如騰訊、分眾傳媒、阿里巴巴、盛大網(wǎng)絡(luò)等新媒體企業(yè)，目前已經(jīng)新媒體的主要力量。不過(guò)，除了一些大型的新媒體，我國(guó)存在大量的小型新媒體企業(yè)，它們由于資金、技術(shù)、人才方面的缺失，很難形成新媒體的規(guī)模化發(fā)展。

三、電視與新媒體的融合發(fā)展模式

電視媒體的最優(yōu)發(fā)展模式就是與新媒體走向融合，在這種融合的趨勢(shì)下，電視媒體與新媒體不斷形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互發(fā)展的趨勢(shì)。最終使電視媒體利用新媒體技術(shù)將優(yōu)秀的電視節(jié)目從各個(gè)新的傳播渠道傳遞出去，而這些發(fā)展形式的實(shí)現(xiàn)也將依賴于信息傳播技術(shù)的發(fā)展。

（一）網(wǎng)絡(luò)電視

網(wǎng)絡(luò)電視的發(fā)展前途是非常光明的，中國(guó)正處于網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)期，未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的普及率將非常可觀。與傳統(tǒng)電視相比，網(wǎng)絡(luò)電視可以根據(jù)觀眾的喜好檢索自己喜歡的節(jié)目，互動(dòng)性又可以增進(jìn)觀眾對(duì)電視節(jié)目的參與意識(shí)。電視媒體，經(jīng)過(guò)多年的積累，有著豐富的節(jié)目制作技術(shù)和節(jié)目主持人才。那么，積極的將電視節(jié)目搬到網(wǎng)絡(luò)上，增加互動(dòng)、提高收視率是電視媒體目前正在積極探索的發(fā)展道路。

目前，我國(guó)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)正是依托中央電視臺(tái)豐富的內(nèi)容資源的優(yōu)勢(shì)，加以地方電視臺(tái)的節(jié)目和網(wǎng)民上傳的節(jié)目和日漸增加的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)內(nèi)容。

（二）手機(jī)電視

隨著手機(jī)操作系統(tǒng)的不斷升級(jí)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)的傳播、接收速度悅來(lái)越快，功能越來(lái)越強(qiáng)大。手機(jī)電視已經(jīng)成為一種新型的數(shù)字化電視形態(tài)。手機(jī)電視是電視、手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)三大媒介融合的產(chǎn)物，具體指“以手機(jī)等便攜式手持終端為設(shè)備，傳播視聽(tīng)內(nèi)容的一項(xiàng)技術(shù)或應(yīng)用。手機(jī)電視具有電視媒體的直觀性、廣播媒體的便攜性、報(bào)紙媒體的滯留性以及網(wǎng)絡(luò)媒體的交互性”等特點(diǎn)。[5]

而隨著手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，手機(jī)電視將成為一種趨勢(shì)。伴隨著免費(fèi)WI-FI普及的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，當(dāng)手機(jī)電視面臨的各個(gè)技術(shù)問(wèn)題被攻破，業(yè)務(wù)資費(fèi)水平下降以及智能手機(jī)的日益普及，手機(jī)電視的發(fā)展將呈現(xiàn)飛速發(fā)展。手機(jī)與電視的結(jié)合，將開(kāi)啟一個(gè)新的移動(dòng)信息服務(wù)時(shí)代。

（三）整合營(yíng)銷

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，傳統(tǒng)媒體也好、新媒體也好，實(shí)現(xiàn)盈利，維持企業(yè)生存才是王道。然而，目前的情況就是傳統(tǒng)媒體雖然積極向新媒體學(xué)習(xí)傳播之道，但卻缺乏新媒體時(shí)代的經(jīng)營(yíng)模式，往往導(dǎo)致電視媒體缺乏經(jīng)費(fèi)，企業(yè)后續(xù)發(fā)展難以維持。

“縱觀中國(guó)電視傳媒營(yíng)銷觀念的變遷，無(wú)論是先前‘頻道細(xì)分’的‘差異化營(yíng)銷’還是后來(lái)‘內(nèi)容為王’的‘品牌營(yíng)銷’，強(qiáng)調(diào)的都是電視節(jié)目?jī)?nèi)容本身，仍然屬于以產(chǎn)品為中心的傳統(tǒng)營(yíng)銷范疇。”[6]但是，在媒體融合時(shí)代，廣告商已經(jīng)不滿足傳統(tǒng)的插播廣告模式，廣告商追求廣告投放面更廣、對(duì)象更精準(zhǔn)、效率更高的營(yíng)銷模式。在這種情況下，以消費(fèi)者為中心，重組資源、整合營(yíng)銷就顯得尤為重要。

廣告商打廣告的最終目的是為了達(dá)到產(chǎn)品銷售的目的，而銷售對(duì)象正是媒體所聚集起來(lái)的龐大受眾，但是如何讓媒體聚集起來(lái)的這部分受眾盡可能成為產(chǎn)品消費(fèi)者。首先，就需要媒體盡可能讓受眾了解產(chǎn)品信息；其次，要與受眾達(dá)成互動(dòng)，使有購(gòu)買需要的受眾體驗(yàn)到產(chǎn)品并最終達(dá)成購(gòu)買協(xié)議。這是銷售的步驟，同時(shí)也是我國(guó)大型新媒體一直在做的營(yíng)銷模式。所以電視媒體要想在媒體融合之中盡快發(fā)展起來(lái)，除了積極學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，同時(shí)更要學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)模式。

四、結(jié)語(yǔ)

在媒介融合過(guò)程中，各種媒介之間并非相互取代的關(guān)系，而是相互“取長(zhǎng)補(bǔ)短”、“相互促進(jìn)”的關(guān)系，電視媒體不斷學(xué)習(xí)新媒體的技術(shù)，積極與新時(shí)代傳播技術(shù)接軌，新媒體學(xué)習(xí)傳統(tǒng)媒體多年積累的經(jīng)驗(yàn)、文化，制作優(yōu)秀的傳媒作品。而隨著人類需求層次的不斷提升，傳播技術(shù)的不斷改進(jìn)，各種媒體只有不斷的適應(yīng)市場(chǎng)、改革創(chuàng)新才能真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展，否則，必然優(yōu)勝劣汰。

參考文獻(xiàn)：

[1]李雁津.優(yōu)秀的多媒體記者怎樣“煉”成[J].中國(guó)記者.2007（08）.

[2]鄭虹.探討媒介融合之路[J].東南傳播.2007（03）.

[3]謝耘耕，唐禾.2006中國(guó)電視廣告競(jìng)爭(zhēng)報(bào)告[J].新聞界.2006（06）.

[4]范泉.跨媒體平臺(tái)――滯差時(shí)空下的媒體觀察[J].廣告大觀（綜合版）.2006（11）.

第2篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體；　傳統(tǒng)媒體；　影響和沖擊；　合作發(fā)展

引  言

近些年，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其迅速，生活中各個(gè)領(lǐng)域都受到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響，當(dāng)然新聞界也不例外。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展給傳統(tǒng)媒介的人們帶來(lái)了恐慌。有些人甚至大喊“狼來(lái)了”。但是從現(xiàn)實(shí)的情況我們不難看出，網(wǎng)絡(luò)媒體雖然給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)沖擊，但是同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇，正是網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)使得傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生危機(jī)觀念，于是傳統(tǒng)媒體開(kāi)始變革，開(kāi)始適應(yīng)這個(gè)變化多端的世界，從這個(gè)角度來(lái)看我們不得不說(shuō)網(wǎng)絡(luò)媒體給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了新的生命力。而2005年的紀(jì)念性的重大事件“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年”這一專題的報(bào)道更體現(xiàn)了媒體間的合作。這篇論文，就是想通過(guò)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)情況，來(lái)吶喊，網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒體不僅僅是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，雙方只有合作互補(bǔ)有無(wú)才能實(shí)現(xiàn)最終的共贏，同時(shí)我也想論證：只有新聞界擺正網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的關(guān)系，才能促進(jìn)雙方媒體的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)共贏。

網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)伊始，受眾尚未形成網(wǎng)上看新聞的習(xí)慣，但是在幾次重大的突發(fā)事件發(fā)生之后，人們開(kāi)始接受這種新興的媒體。尤其是震驚中外的911事件，美國(guó)遭受恐怖襲擊的事件是在網(wǎng)上率先傳播的，其影響在短短的幾天時(shí)間內(nèi)網(wǎng)絡(luò)就遭受了前所未有的訪問(wèn)，而一些著名的新聞網(wǎng)站也一度出現(xiàn)了登陸不上擁擠不堪的地步。網(wǎng)絡(luò)因其傳播的實(shí)時(shí)性、交互性，內(nèi)容豐富性，聲音、圖像、多媒體并舉的優(yōu)勢(shì)，迅速異軍突起。同時(shí)它的及時(shí)和多方位報(bào)道一時(shí)間使這個(gè)新興的媒體成了人們追逐的目標(biāo)，它的蓬勃發(fā)展給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了前所未有的沖擊。

但這一切并不意味著紙媒體末日即將來(lái)臨。紙質(zhì)媒體在許多方面仍占有一定優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的大報(bào)、大刊、歷史大部分長(zhǎng)達(dá)幾十年，有的甚至近百年，而我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體歷史最長(zhǎng)也不過(guò)3年。相當(dāng)?shù)淖x者還是依賴紙質(zhì)媒體，也習(xí)慣于傳統(tǒng)的閱讀方式。在爭(zhēng)取讀者方面?zhèn)鹘y(tǒng)媒體仍占有一定優(yōu)勢(shì)。

紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年，可以說(shuō)是全國(guó)一個(gè)重大的活動(dòng)，無(wú)論是新興的網(wǎng)絡(luò)媒體還是傳統(tǒng)媒體，尤其是紙質(zhì)媒體都集中優(yōu)秀采編力量對(duì)這一重大歷史題材進(jìn)行專題報(bào)道。這也是新舊兩種媒體準(zhǔn)備充分的一次交鋒。各自充分利用各自的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)這也是他們未來(lái)生存形式的預(yù)演。但是我們從中不難看出這兩種媒體的競(jìng)爭(zhēng)雖然激烈，傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)涇渭分明的界限也在逐漸消失，交匯點(diǎn)是二者都是信息的提供者。中國(guó)的傳播生態(tài)正發(fā)生深刻變化，網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體利用各自的優(yōu)勢(shì)相互合作，它們之間的融合已是大勢(shì)所趨。

紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年，這是個(gè)嚴(yán)肅而政治性極強(qiáng)的主題，如果單單依靠網(wǎng)絡(luò)媒體的力量恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先在人才上，網(wǎng)絡(luò)媒體不具有傳統(tǒng)媒體所具備的大量的記者。在經(jīng)費(fèi)上，網(wǎng)絡(luò)媒體不可能把大量的財(cái)力投放在單一的選題上。這對(duì)大多數(shù)網(wǎng)站來(lái)講是兩道難以逾越的“深溝”。在今天的重大新聞的采訪和報(bào)道成本越來(lái)越高的情況下，網(wǎng)絡(luò)媒體中，只有那些雄厚資本的商業(yè)網(wǎng)站，或是傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)站聯(lián)手行動(dòng)才能支付這筆開(kāi)銷。一般的網(wǎng)站是沒(méi)有這個(gè)資本的，更沒(méi)有專業(yè)人才去完成這類重大的采訪報(bào)道。而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)它作為媒體，有許多優(yōu)勢(shì)：其采編、排版、校對(duì)、出版、發(fā)行等工作全在網(wǎng)上進(jìn)行，根本不需要和印刷廠打交道、不需要和郵局打交道。在獲取信息的快捷性和閱讀的方便性、多媒體性以及交互性、查找的容易等方面，因此，在此次報(bào)道中許多傳統(tǒng)媒體都選擇了網(wǎng)絡(luò)媒體作為自己的合作伙伴，如《廣州日?qǐng)?bào)》和《華商報(bào)》、網(wǎng)易等媒體合作，加強(qiáng)了報(bào)道與讀者的互動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。

其次，新興的網(wǎng)絡(luò)媒體從某種程度上賦予了紙質(zhì)媒體新的生命力對(duì)于報(bào)紙來(lái)說(shuō)版面的局限性是阻礙其發(fā)展的重要因素，每天出版一次而未能充分顯示報(bào)紙的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，而互聯(lián)網(wǎng)異軍突起，為紙媒體的發(fā)展提供了有力得補(bǔ)充。所以新興的網(wǎng)絡(luò)媒體德發(fā)展對(duì)于紙質(zhì)媒體來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的崛起對(duì)于紙質(zhì)媒體，是機(jī)遇多于挑戰(zhàn)的。在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年的報(bào)道中。對(duì)于傳統(tǒng)的紙媒體來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)媒體的介入使之變的鮮活生動(dòng)起來(lái)。如新華社的新華網(wǎng)，新華網(wǎng)的欄目有：“最新報(bào)道”，“紀(jì)念活動(dòng)”，“暴行實(shí)錄”，“親歷抗戰(zhàn)”，“重要論述”，“戰(zhàn)史一頁(yè)”，“抗戰(zhàn)名將”，“國(guó)際援助”，“圖片故事”，“訪談連線”，“抗戰(zhàn)啟示錄”，“抗日歌曲”。　擴(kuò)充了傳統(tǒng)紙媒體的空間、補(bǔ)充了傳統(tǒng)紙媒體的不足，此外還有《中國(guó)青年報(bào)》的中青在線 、《人民日?qǐng)?bào)》的人民網(wǎng)等等媒體。

競(jìng)爭(zhēng)、整合是事物變化發(fā)展規(guī)律的總體趨勢(shì)，使事物不斷更新變化和發(fā)展。媒體也不例外，傳統(tǒng)媒體是昨天的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)媒體是今天的產(chǎn)物，明天的媒體變革又將怎樣,還得從今天開(kāi)始。在現(xiàn)代社會(huì)里，傳統(tǒng)媒體仍然發(fā)揮舉足輕重的作用,網(wǎng)絡(luò)媒體也迅速崛起，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)同樣不可磨滅；它們都能夠適應(yīng)時(shí)代的需要。追隨時(shí)代，各媒體的發(fā)展、進(jìn)步也不斷滿足人們?cè)谒蚕⑷f(wàn)變的信息當(dāng)中對(duì)各種傳播信息地索取與運(yùn)用手段越來(lái)越多樣化、便捷化；人們對(duì)信息需求的增長(zhǎng)使得新舊媒體的共生有了充足的土壤環(huán)境。而只有讓傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體充分結(jié)合，發(fā)揮出各自鮮明的特色才可以創(chuàng)造出最大的傳播效果。

雖然媒體網(wǎng)站擁有傳統(tǒng)媒體強(qiáng)大的采編隊(duì)伍，但在人才結(jié)構(gòu)上和主流媒體網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)宣傳政策性強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)要求高的狀況不相適應(yīng)，尤其缺少管理、經(jīng)營(yíng)、技術(shù)專才。而網(wǎng)絡(luò)媒體在這方面卻擁有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)，二者相輔相成取長(zhǎng)補(bǔ)短正好可以彌補(bǔ)各自的劣勢(shì)。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)遭受寒冬的時(shí)候相關(guān)的行業(yè)也會(huì)受到牽連，但是我們看到網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的媒體已經(jīng)被人們接受，在網(wǎng)絡(luò)不景氣的時(shí) 候進(jìn)行全面的橫縱向聯(lián)合已經(jīng)是發(fā)展的需要，跨媒體經(jīng)營(yíng)的策略已經(jīng)被提出，在傳統(tǒng)媒體觸網(wǎng)的同時(shí)我們也看到一些網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)始把目光也投向了傳統(tǒng)媒體，相互融合正是發(fā)展的需要和最大的助推器。因此融合才是發(fā)展的硬道理。

網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)紙媒體必須實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從受眾的角度來(lái)講：報(bào)紙面對(duì)的是一部分受眾，而網(wǎng)絡(luò)媒體面對(duì)的是另一部分受眾，而只有兩者聯(lián)合起來(lái)才能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的資源配置。從而獲得最大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益過(guò)，不過(guò)，受多方面因素所限，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體的合作目前尚處于低層面，一時(shí)還難以甚至無(wú)法進(jìn)入產(chǎn)業(yè)結(jié)合的高層面。網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的共存發(fā)展還有長(zhǎng)長(zhǎng)的路要走。

第3篇

【關(guān)鍵詞】媒體融合 轉(zhuǎn)型 媒介素養(yǎng)

信息時(shí)代,受眾不再僅僅滿足于了解新聞事實(shí),還希望能全面、立體、多角度地了解新聞事件的全貌、趨勢(shì)和意義。因此,第一時(shí)間到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)、第一時(shí)間采集有價(jià)值的素材、第一時(shí)間播發(fā)解讀新聞,成為媒體記者的追求,也要求記者能“以一當(dāng)十”,在采寫文字稿件的同時(shí)承擔(dān)為電視和網(wǎng)絡(luò)供稿的任務(wù)。

在激烈的新聞競(jìng)爭(zhēng)中,報(bào)紙由于文字報(bào)道“一維”的敘事結(jié)構(gòu),很難展現(xiàn)立體多維的新聞事件全貌,受到了來(lái)自廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體的沖擊。

當(dāng)“媒體融合”觀念逐漸被傳統(tǒng)媒體接受并開(kāi)始嘗試向多媒體轉(zhuǎn)變時(shí),“媒體融合”帶來(lái)生產(chǎn)制作播發(fā)流程和新聞從業(yè)者思想觀念、思維方式的重大變化。

所謂媒體融合,就是融合傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體的傳播優(yōu)勢(shì),以同時(shí)傳播言語(yǔ)符號(hào)和非言語(yǔ)符號(hào),以直觀呈現(xiàn)新聞事實(shí),深刻解讀新聞信息的新聞傳播新形式。

媒體融合實(shí)現(xiàn)傳播優(yōu)勢(shì)融合,是以新聞事實(shí)為核心,進(jìn)行傳達(dá)事實(shí)、再現(xiàn)事實(shí)、闡釋進(jìn)程、解析意義的最簡(jiǎn)明有效的傳播方式。媒體融合為傳統(tǒng)媒體的編輯記者采寫編評(píng)拍攝播發(fā)新聞提供了更廣闊的平臺(tái)。新聞產(chǎn)品不僅限于傳統(tǒng)紙媒單一的平臺(tái),而且能呈現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報(bào)等多渠道、多平臺(tái)上。

文字編輯記者在策劃、組織采寫新聞報(bào)道時(shí),必須意識(shí)到不同媒體的傳播優(yōu)勢(shì)、不同受眾的接受方式。為使新聞報(bào)道形象化,記者應(yīng)盡可能到新聞現(xiàn)場(chǎng),調(diào)動(dòng) 感官進(jìn)行觀察體驗(yàn)。編輯在判斷、選擇、配置、把關(guān)、新聞稿件時(shí),必須適應(yīng)不同媒體形態(tài)、不同受眾的需要。因此,媒體融合下傳統(tǒng)媒體的編輯記者的身份不再局限于新聞稿件的策劃人、把關(guān)人、撰稿人和評(píng)論員,還要充當(dāng)主持人,上鏡出聲表達(dá)觀點(diǎn)。

譬如,文字記者善于根據(jù)電視(視頻)等新媒體的特點(diǎn),采寫稿件時(shí)盡量滿足新媒體播發(fā)新聞的不同需要,收集典型細(xì)節(jié)(包括聲音和畫面)。編輯善于捕捉稍縱即逝的電視(視頻)報(bào)道并轉(zhuǎn)化為文字報(bào)道,供傳統(tǒng)媒體或互聯(lián)網(wǎng)采用。

那么,怎樣成為“多面手編輯記者”?或者說(shuō),“多面手編輯記者”應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)呢?

1、信息的視覺(jué)化思維意識(shí)

國(guó)外有一句經(jīng)久不衰的箴言:“要展示,不要講述”。用多媒體形式呈現(xiàn)新聞事實(shí)能使新聞更加快捷、權(quán)威、直觀。

對(duì)于文字編輯記者而言,信息的視覺(jué)化思維越來(lái)越重要,因?yàn)槲淖謭?bào)道必須與電視等媒體爭(zhēng)奪受眾的注意力。文字編輯記者需要運(yùn)用視覺(jué)化思維創(chuàng)作多媒體新聞,用視覺(jué)化語(yǔ)言直觀反映新聞事實(shí)。因此,文字記者在采訪中,需要調(diào)動(dòng)感官,拿起相機(jī)及時(shí)搜集第一手素材,捕捉記錄現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)畫面。新華社的一些文字記者已經(jīng)嘗試采寫圖文并茂的新聞,一些新聞圖片報(bào)紙采用率超過(guò)文字稿件。對(duì)于攝像記者而言,則要通過(guò)運(yùn)用不同的鏡頭、光線和色彩,搜集事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的形象素材,并以適當(dāng)?shù)慕嵌取⒕皠e將它們組合在一起,使畫面之間產(chǎn)生邏輯關(guān)系,傳達(dá)有價(jià)值的新聞內(nèi)容,激發(fā)受眾觀看興趣。

2、深度報(bào)道意識(shí)

今天的受眾迫切需要認(rèn)識(shí)事物發(fā)展過(guò)程的深層次信息。受眾不僅需要了解新聞發(fā)生的來(lái)龍去脈、前因后果,而且需要全面、立體、多角度地了解事件全貌和掌握事件的深層意義。

面對(duì)數(shù)碼相機(jī)和圖像拍攝門檻的降低以及網(wǎng)絡(luò)的普及,受眾成為新聞采集者、傳播者已有可能,作為“多面手編輯記者”應(yīng)盡可能多地搜集相關(guān)資料,為對(duì)新聞事件相關(guān)的背景及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的報(bào)道作準(zhǔn)備。

3、創(chuàng)新意識(shí)

“多面手編輯記者”需要?jiǎng)?chuàng)造性地工作,勇于摒棄同質(zhì)化創(chuàng)作手法,勇于推出新穎作品。

“文字”和“畫面”是制作多媒體新聞過(guò)程中不可或缺的元素。“文字”與“畫面”相互依存、相互補(bǔ)充。好的多媒體新聞要具有視覺(jué)沖擊力。在重大報(bào)道特別是突發(fā)事件報(bào)道中,應(yīng)充分發(fā)揮“我在現(xiàn)場(chǎng)”的優(yōu)勢(shì),充分調(diào)動(dòng)感官收集現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié),且能雙語(yǔ)采寫稿件。同時(shí),盡量獲得第一手、有價(jià)值的畫面。客串出鏡記者、評(píng)論員、主持人等解讀新聞,提高電視(視頻)報(bào)道的深度。

4、多種設(shè)備的操作能力

“當(dāng)代編輯使用一些手段和標(biāo)準(zhǔn)也是源于數(shù)十年有時(shí)甚至是幾個(gè)世紀(jì)的科技進(jìn)步、意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)需求和受眾趣味的改變。而且這種改變一直沒(méi)有停止過(guò)。因此,許多技能和標(biāo)準(zhǔn)將繼續(xù)隨著促使新聞媒體發(fā)展的這些力量而不斷變化。”

工欲善其事,必先利其器。編輯記者應(yīng)熟練掌握盡可能多的傳輸設(shè)備,熟悉熟識(shí)圖像視頻網(wǎng)絡(luò)傳輸技巧,快捷發(fā)送多媒體產(chǎn)品。在個(gè)人就是媒體,人人都是傳播者的時(shí)代,掌握使用多媒體傳播技術(shù),才能在新聞競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)。

從傳統(tǒng)媒體向多媒體業(yè)態(tài)的轉(zhuǎn)型,對(duì)媒體從業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及技能等提出了新的要求。媒體融合時(shí)代媒體從業(yè)人員除了具有必備的專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)該較好地掌握多媒體知識(shí),具有較高的多媒體素養(yǎng)。■

參考文獻(xiàn)

①[美]塞西莉亞?弗立德著,展江霍 黎敏譯:《美國(guó)當(dāng)代媒體編輯操作規(guī)程》,南方日?qǐng)?bào)出版社,2008年

第4篇

關(guān)鍵詞 廣播影視；融合；電視臺(tái)

中圖分類號(hào)G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2015）138-0182-02

廣播電視網(wǎng)、電信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合，這話題已經(jīng)討論10年以上了，我主要說(shuō)的是廣電網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的融合。在2005，在這種三網(wǎng)聯(lián)合開(kāi)展了一段時(shí)期以后，在互聯(lián)網(wǎng)上能夠出現(xiàn)一些小的視頻，即使這些視頻所在的播放區(qū)域非常小，并且畫面不是非常清晰，但卻代表著電視時(shí)代已近到來(lái)。同年，YouTube正式成立，是第一個(gè)能夠在網(wǎng)絡(luò)中分享視頻的平臺(tái)，很快引來(lái)眾多模仿者，隨后中國(guó)開(kāi)始陸續(xù)出現(xiàn)各類視頻網(wǎng)站，有很多視頻網(wǎng)站目前仍然經(jīng)營(yíng)的很好。

最初網(wǎng)絡(luò)電視由于其圖像不清晰、無(wú)法全屏等弊端被電視行業(yè)所輕視，但在過(guò)去10年中其自我革新、緊抓客戶心里，目前變化甚大，主要變化體現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)中的類視頻種類逐漸增多、視頻品質(zhì)在不斷提升、業(yè)務(wù)形態(tài)變得多樣化。隨著越來(lái)越多的觀眾開(kāi)始走向網(wǎng)絡(luò)視頻，電視臺(tái)、電視內(nèi)容商、電視運(yùn)營(yíng)商開(kāi)始不得不正視網(wǎng)絡(luò)視頻的挑戰(zhàn)。到2015年2月中國(guó)的有線數(shù)字電視用戶達(dá)到18802.2萬(wàn)戶，有線數(shù)字化程度達(dá)到81%，IPTV用戶達(dá)到3562萬(wàn)，OTTtv用戶達(dá)到近3000萬(wàn)。中國(guó)的視頻產(chǎn)業(yè)從原來(lái)有線電視為主導(dǎo)，逐漸走向有線、地面、直播衛(wèi)星、IPTV、網(wǎng)絡(luò)視頻、互聯(lián)網(wǎng)電視、CMMB、手機(jī)電視等多主體、多渠道、多終端的大媒體、大視頻時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)的營(yíng)銷模式也帶來(lái)的巨大改變，包括IPTV、OTTtv與寬帶的捆綁，天貓魔盒與電子商務(wù)的捆綁，OTT盒子與游戲業(yè)務(wù)的捆綁，甚至與金融、保險(xiǎn)、信托、房地產(chǎn)等捆綁。同時(shí)，也為國(guó)內(nèi)的電視臺(tái)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，加速了未來(lái)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，在經(jīng)營(yíng)理念、管理模式上都要進(jìn)行創(chuàng)新與突破。

1 傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型難點(diǎn)

1.1 傳統(tǒng)媒體已適應(yīng)以往生產(chǎn)方式

可以說(shuō)當(dāng)下諸多傳統(tǒng)媒體都沒(méi)把報(bào)業(yè)當(dāng)成一個(gè)整體事業(yè)來(lái)看待，僅僅只是在考慮報(bào)紙經(jīng)營(yíng)，報(bào)業(yè)資產(chǎn)方面并未發(fā)揮其增值意義。很多傳統(tǒng)媒體未能深刻認(rèn)識(shí)新型技術(shù)所能實(shí)現(xiàn)的顛覆性改變，往往總是在幻想經(jīng)過(guò)各個(gè)細(xì)節(jié)或者是修修補(bǔ)補(bǔ)方面的改善應(yīng)對(duì)新媒體。新媒體不管是理念或者是技術(shù)和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，再加上機(jī)制和體系等方面均是有著顛覆性變革。再者就是很多傳統(tǒng)媒體僅僅是將轉(zhuǎn)型放在技術(shù)方面，而報(bào)網(wǎng)之間的互動(dòng)及創(chuàng)辦區(qū)域門戶網(wǎng)站也還是使用傳統(tǒng)媒體采編觀念以及思路，并未真正的發(fā)揮區(qū)域性新聞門戶網(wǎng)站的意義。

1.2 傳統(tǒng)媒體運(yùn)作模式及現(xiàn)代化市場(chǎng)運(yùn)作存在矛盾

現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展務(wù)必要配備適應(yīng)于具體特性及可操作性較強(qiáng)的機(jī)制。諸多傳統(tǒng)媒體仍是使用事業(yè)單位企業(yè)化運(yùn)作，現(xiàn)代化企業(yè)管理機(jī)制并未構(gòu)建。諸多傳統(tǒng)媒體所創(chuàng)辦的新型媒體盡管是有著對(duì)應(yīng)公司，不過(guò)卻不是真正意義上的市場(chǎng)主體。再者是未能構(gòu)建科學(xué)合理的激勵(lì)約束機(jī)制，造成諸多從業(yè)人員不能得到市場(chǎng)化以及體制這兩方面的益處，并且未能依據(jù)市場(chǎng)化相關(guān)規(guī)程形式，以至于最終創(chuàng)造不出更大的效益。傳統(tǒng)媒體大環(huán)境下所培育的新型媒體，根本得不到高薪酬待遇，導(dǎo)致不能吸引更多的高端人才和凸顯不出自身優(yōu)勢(shì)。

1.3 傳統(tǒng)媒體人才培養(yǎng)科學(xué)機(jī)制未形成

通常傳統(tǒng)媒體培養(yǎng)了諸多采編人才，不過(guò)新型媒體轉(zhuǎn)型中往往是傳統(tǒng)媒體人才偏多且新型媒體人才較少；傳統(tǒng)采編人員較多和現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)人才較少。可以說(shuō)媒體主要資產(chǎn)以及核心競(jìng)爭(zhēng)力量就屬人才。不過(guò)當(dāng)下傳統(tǒng)式媒體人才結(jié)構(gòu)等方面存在極大不足。新媒體技術(shù)飛速發(fā)展，諸多非常優(yōu)秀的傳統(tǒng)媒體采編才可以有著新媒體素質(zhì)的人同時(shí)也在逐漸離開(kāi)傳統(tǒng)媒體，最終造成傳統(tǒng)媒體人才缺失。

1.4 傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型技術(shù)滯后

不管是國(guó)外谷歌或者是微軟和雅虎，可以說(shuō)本質(zhì)上是新型技術(shù)公司，技術(shù)以及媒體是互相促進(jìn)且相輔相成的，媒介技術(shù)發(fā)展充分激發(fā)了用戶潛在性需求。再者就是技術(shù)以及用戶之間的各方面需求均是互相促進(jìn)同步進(jìn)步，技術(shù)發(fā)展充分激發(fā)用戶潛在需求及要求，并且用戶的這些需求又同時(shí)是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵目標(biāo)。

2 三網(wǎng)融合趨勢(shì)下傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型策略

1）注重體驗(yàn)。把觀眾（受眾）當(dāng)作用戶（客戶），通過(guò)APP客戶端熟知用戶的喜好、習(xí)慣，以更好的為用戶服務(wù)。傳統(tǒng)的電視臺(tái)是通過(guò)廣告收取一些費(fèi)用，只要節(jié)目有較高的收視率，就會(huì)有廣告收入。雖然電視臺(tái)做一些抽樣調(diào)查，獲取收視率，但是電視臺(tái)對(duì)觀眾興趣、愛(ài)好，喜歡什么類型節(jié)目，知之甚少。通過(guò)使用APP實(shí)現(xiàn)了諸多技術(shù)上的突破，在APP基礎(chǔ)上能夠構(gòu)建出系統(tǒng)化的用戶體系，能夠非常準(zhǔn)確的獲取到用戶諸多信息，比如，節(jié)目偏好、行為習(xí)慣、偏好、個(gè)人信息等，在未來(lái)，電視能夠?yàn)橛脩魩?lái)娛樂(lè)的同時(shí)，還能夠?yàn)橛脩魩?lái)提供非常多個(gè)性化的服務(wù)，更為廣告以及其商業(yè)運(yùn)行機(jī)構(gòu)創(chuàng)造了發(fā)展契機(jī)。

把傳統(tǒng)的節(jié)目看成是即將出售的產(chǎn)品。傳統(tǒng)電視節(jié)目是以節(jié)目本身為中心，電視臺(tái)播放什么節(jié)目，觀眾就看什么節(jié)目。將來(lái)要變成，以用戶為中心，用戶想看什么節(jié)目，就看什么節(jié)目，通過(guò)APP回傳從而了解用戶的觀看習(xí)慣，把最好的體驗(yàn)給用戶，從而積聚最大量的用戶群，在規(guī)模用戶的基礎(chǔ)上再去實(shí)現(xiàn)商業(yè)運(yùn)營(yíng)。

2）能夠?qū)l(fā)展渠道轉(zhuǎn)化為技術(shù)平臺(tái)。一般，傳統(tǒng)形式的電視節(jié)目在制作完成并播出以后，通過(guò)各大網(wǎng)站、衛(wèi)星電視、地面電視網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)⒐?jié)目信息傳遞給觀眾；而很多電視臺(tái)不用將節(jié)目交給其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，而是擁有自己的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，能夠?qū)⒅谱鞯墓?jié)目直接在本互聯(lián)網(wǎng)上播出與共享，同時(shí)，這種技術(shù)平臺(tái)擁有非常大的資金支持與技術(shù)支持。當(dāng)前，很多電視臺(tái)都在開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)或者是移動(dòng)電臺(tái)，但是成功率非常低，很多業(yè)務(wù)知識(shí)停留在視頻轉(zhuǎn)播、分享上，對(duì)大范圍運(yùn)營(yíng)缺少研究，對(duì)管理模式了解甚少，通過(guò)合作方式能夠使電視臺(tái)的信息傳播能力大大增強(qiáng)。

3）從電視固定在客廳轉(zhuǎn)型為電視隨著用戶（觀眾）移動(dòng)，即移動(dòng)電視APP。我們傳統(tǒng)的收看電視地點(diǎn)是在客廳，但是當(dāng)前觀看視頻能夠在任何地點(diǎn)，并且各類視頻非常多，視頻的拍攝更加容易，掌握這種技術(shù)的人逐漸增多，視頻素材或者是角度也在增多，無(wú)論是日常生活或者是旅行等都能隨時(shí)拍攝隨時(shí)分享，也能夠隨時(shí)觀看，實(shí)現(xiàn)了拍攝與共享的統(tǒng)一，使視頻真正實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)化與廣泛化。

4）是從孤立到社交。在互聯(lián)網(wǎng)社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社交網(wǎng)絡(luò)覆蓋了絕大多數(shù)人群的情況下，視頻的社交化分享、發(fā)現(xiàn)、評(píng)論等成為必然，視頻產(chǎn)品必須具備社交功能，實(shí)現(xiàn)電視的社交化，實(shí)現(xiàn)視頻與客戶、用戶之間的互動(dòng)。

5）終端變得智能化。和功能手機(jī)一樣，傳統(tǒng)的電視接收機(jī)逐漸消失，但是電視機(jī)的接收終端則實(shí)現(xiàn)了智能化與高效化。

以上幾個(gè)策略是傳統(tǒng)電視媒體的轉(zhuǎn)型方式，在三網(wǎng)融合的大背景下，電視與網(wǎng)絡(luò)最終會(huì)走向融合，在全媒體的時(shí)代里，傳統(tǒng)媒體與新媒體的界限會(huì)越來(lái)越模糊，真正做到“你中有我、我中有你”，目前電視臺(tái)已經(jīng)出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)視頻、同步網(wǎng)絡(luò)直播，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)中也出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)電視劇，最終的博弈就集中在誰(shuí)能更好的適應(yīng)觀眾的需求，誰(shuí)能順應(yīng)文化市場(chǎng)的需要。

參考文獻(xiàn)

[1]崔艷坤，李茂民.三網(wǎng)融合背景下新媒體與傳統(tǒng)媒體依存度分析[J].今傳媒，2011，10.

[2]李嵐.三網(wǎng)融合下電視媒體的轉(zhuǎn)型策略[J].電視研究，2011（1）.

備注

第5篇

以下為睿獅廣告CEO倫潔瑩發(fā)言實(shí)錄：

大家好，在座的都是各位平面媒體雜志的老總和負(fù)責(zé)人，我現(xiàn)在是班門弄斧，只是有一些數(shù)據(jù)和案例分享給大家。今天可能是最壞的時(shí)刻，可能也是最好的時(shí)刻，看我們?cè)趺纯创覀兊母锩?/p>

這是我周一的時(shí)候收到一個(gè)消息，就是美國(guó)《新聞周刊》，今年12月31號(hào)是最后一版，那版印刷完以后只有電子版本，紙張的版本不會(huì)再有的了。這個(gè)消息傳來(lái)，我立刻到網(wǎng)上看看這個(gè)新聞，其實(shí)這一類新聞不是很多人關(guān)注，但是我看到很多人在上面做評(píng)論，有人就說(shuō)那以后上廁所怎么辦。

下面我有一點(diǎn)點(diǎn)可以跟大家分享的東西，為什么它要停止印刷紙張媒體？是因?yàn)閺?003年一直到現(xiàn)在，從400萬(wàn)的發(fā)行量跌到目前的120萬(wàn)，廣告收入5年間急跌70%。39%的美國(guó)人更喜歡在線接收新聞。那我們平面媒介我們未來(lái)怎么做呢。首先有一件事，就是電子雜志的廣告收入是穩(wěn)步上升的，但是報(bào)紙就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。這是一個(gè)此消彼漲的現(xiàn)象，你會(huì)看見(jiàn)2012年美國(guó)雜志廣告收體收入是有所增長(zhǎng)的，但是增長(zhǎng)的是電子媒介方面增長(zhǎng)的比較大。報(bào)紙方面，2011到2012年是跌下去，電子媒介有增加，但是增加的很少。其實(shí)電子廣告或電子媒體，很多人都很喜歡，不過(guò)電子的廣告對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，他們是又愛(ài)又恨。一些在英國(guó)方面的數(shù)據(jù)，Media Week報(bào)道說(shuō)，71%的讀者認(rèn)為電子廣告很討厭，但他們?nèi)匀焕^續(xù)閱讀電子雜志。因?yàn)檫@是讀到內(nèi)容的好方法，半數(shù)讀者認(rèn)為，在雜志的網(wǎng)絡(luò)或APP上看到的廣告對(duì)他們有相關(guān)度。另外的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，55%的電子雜志讀者是會(huì)閱讀廣告的，這就是我剛剛說(shuō)的又愛(ài)又恨。

口碑。口碑這個(gè)東西，很多人在談?wù)撍芏嗳硕颊f(shuō)社交網(wǎng)絡(luò)很紅很火，其實(shí)口碑有時(shí)候不一定要在線的。在真實(shí)世界中的口碑，始終強(qiáng)而有力，但很多品牌都忽略了，只注重社交媒體創(chuàng)造的聲勢(shì)。雖然現(xiàn)在很多廣告商都是用社交網(wǎng)絡(luò)傳播，會(huì)花錢在國(guó)外的大媒體上，但是在上面營(yíng)造的口碑很多時(shí)候都是數(shù)字。人類很喜歡有對(duì)話，但是那個(gè)對(duì)話在真人的層面上是比較真，能夠有影響也是真人的比網(wǎng)上來(lái)的更真實(shí)。品牌對(duì)話方面，只有2%的對(duì)話是在網(wǎng)上的。

媒介對(duì)于口碑的影響口碑，電視廣告只有7%，電視節(jié)目也有7%，品牌網(wǎng)站6%，再來(lái)就是店內(nèi)的活動(dòng)，然后產(chǎn)品的包裝都能夠影響，最后才是零售網(wǎng)站。于是，我們?cè)撛趺醋瞿兀鎸?duì)那么多一些不同的媒介，不同科技的沖擊，究竟我們?cè)趺礃又匦滤伎计矫婷襟w的未來(lái)？前面講了很多數(shù)據(jù)了，我首先帶來(lái)了一個(gè)案例，這個(gè)案例可以跟大家分享，是平面媒體主導(dǎo)，是報(bào)紙主導(dǎo)，但是配合一大堆不同的東西，像實(shí)際的活動(dòng)，還有這個(gè)報(bào)紙的網(wǎng)上活動(dòng)，在網(wǎng)上的傳播，當(dāng)然有和總體的主題廣告做一個(gè)徹底的上市，這是一個(gè)比較完整的案例。在座很多朋友可能一直在做這個(gè)東西，我有一個(gè)比較完整的東西跟大家分享，這就是在線上線下全面的過(guò)程。大家有沒(méi)有在這看到一個(gè)廣告，在網(wǎng)上也看到它的視頻，所以我主要看看我們?cè)谄矫嫔献隽耸裁礀|西。(PPT展示)

上海通用聯(lián)合昂科拉，這是一個(gè)SUV的車型，它是放在廣州做了一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)落地活動(dòng)就叫“年輕、你好！”。這是我們跟南方日?qǐng)?bào)一起做的，10月16號(hào)剛剛上線。第一步就是在廣州市里面做了幾個(gè)大型活動(dòng)，已經(jīng)開(kāi)始操作了。當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙嘗試這個(gè)事情，然后在報(bào)紙上植入更多的報(bào)道有關(guān)這一件事情的活動(dòng)，引起大家的好奇，各種各樣不同的版本隨后出現(xiàn)在報(bào)紙上。隨后，就出來(lái)個(gè)主題廣告，這些是一步一步走下去的。這是10月11號(hào)這一個(gè)當(dāng)天做的，當(dāng)?shù)匾灿袃蓚€(gè)晚上的大型互動(dòng)，最后也有廣州車展。第二步這個(gè)箱子就打開(kāi)了，因?yàn)橐呀?jīng)做了鋪墊，在10月5號(hào)到10到，除了平面媒體，就是配合網(wǎng)上的媒體了，包括微博、微博Q友會(huì)，也跟報(bào)紙的官方微博一起有很多報(bào)道，不同的。這個(gè)二維碼是可以申請(qǐng)拿票的，我們后面平臺(tái)有數(shù)據(jù)，我們預(yù)備的票也有二維碼。這個(gè)在網(wǎng)上也有很多討論，微信也有很多。在7天上線就達(dá)到600人。另外當(dāng)?shù)匾粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)，大粵網(wǎng)也是有很多人參與，我們派50張票有90人來(lái)報(bào)名。

報(bào)紙有它的IPAD版本，所以在里面有很多事情可以做。首先當(dāng)然就是印廣告，看了廣告之后，你可以點(diǎn)擊進(jìn)去。雖然是短短幾天的一個(gè)活動(dòng)，但是跟一個(gè)報(bào)紙的合作就令整個(gè)活動(dòng)非常的豐滿，也非常的出彩。報(bào)紙已經(jīng)不再是一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)，其實(shí)它是跟網(wǎng)上、包括活動(dòng)在一起才有成功的機(jī)會(huì)，要是此次說(shuō)我只是賣廣告，我只是管廣告、印廣告是不行的，這是一個(gè)全部真實(shí)的過(guò)程。

下面這個(gè)部分我也是為了這次演講找了一些資料，我也很興奮，我以為我找的東西是這個(gè)月發(fā)生的，原來(lái)是在兩年前發(fā)生的。剛剛在講我們?cè)趺礃铀伎计矫婷襟w的未來(lái)。我知道大家不是小孩子，但是你們有沒(méi)有看過(guò)《哈利波特》？大家知道麻瓜是什么吧，在魔法的世界里他們的報(bào)紙跟我們不一樣，當(dāng)然現(xiàn)在我們的報(bào)紙有很多東西也已經(jīng)改變了。要是看過(guò)《哈利波特》的電影的朋友一定會(huì)記得這個(gè)東西。(PPT展示)在魔法世界里，它的照片影像是會(huì)動(dòng)的。魔法世界里的報(bào)紙也是會(huì)動(dòng)的，就像電影一樣。在魔法世界里，麻瓜世界的照片是會(huì)動(dòng)的，當(dāng)然，今天我們也已經(jīng)有了會(huì)動(dòng)的照片。

第6篇

關(guān)鍵詞：新媒體;融合;主持人;角色

中圖分類號(hào)：G214 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2015）02-0142-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒體的興起，新媒體迎來(lái)了發(fā)展的春天，傳統(tǒng)媒體則面臨著巨大挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。在新媒體與傳統(tǒng)媒體融合的趨勢(shì)之下，節(jié)目主持人如何通過(guò)節(jié)目創(chuàng)新，提升自我業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新媒體時(shí)代的要求，便成為一個(gè)不可回避的問(wèn)題。本文主要以國(guó)內(nèi)首檔多媒體融合節(jié)目旅游衛(wèi)視《音樂(lè)心旅程》的主持人角色為案例進(jìn)行分析研究。研究擬對(duì)其傳播模式變革影響下的主持人角色進(jìn)行具體分析，以期能夠總結(jié)當(dāng)下新舊媒體融合模式語(yǔ)境下對(duì)節(jié)目主持人角色定位的影響與要求。

一、媒體融合趨勢(shì)概述

（一）傳播模式由傳統(tǒng)媒體向新媒體轉(zhuǎn)變

這些年，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)媒體也在尋求更大的傳播平臺(tái)。作為傳播行業(yè)的龍頭老大，央視一直以自己的特殊地位以及廣闊平臺(tái)傲視群雄。拋開(kāi)個(gè)別節(jié)目存在的問(wèn)題不說(shuō)，從整體上說(shuō)央視的節(jié)目還是內(nèi)容豐富、制作精良的，可為什么近幾年收視率卻一直不斷下降？最重要的原因就是傳播平臺(tái)重心的偏移，這也就是傳統(tǒng)媒體向新媒體的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展徹底改變了這種被動(dòng)的收視習(xí)慣，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式選擇自己喜歡的節(jié)目、錯(cuò)過(guò)的節(jié)目。從央視開(kāi)始已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到媒體傳播渠道的多元化所帶來(lái)的新趨勢(shì)。在2009年底成立了中國(guó)央廣網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，同時(shí)C-BOX播放器，打造獨(dú)屬央視的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（二）傳播渠道由單一媒體向多媒體、全媒體轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)媒體大多是單一的電子大眾媒體，新媒體則是指基于網(wǎng)絡(luò)傳播渠道的個(gè)體移動(dòng)媒體，而現(xiàn)有的當(dāng)中傳播模式下，多采用新舊融合式的多媒體、全媒體傳播。“在媒體融合與轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，媒體核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在各種傳播方式相互匹配所形成的合力，單一的媒體傳播形式未來(lái)很難有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，特別是以音頻為基本傳播方式的廣播必須由單一媒體向多媒體、全媒體方向轉(zhuǎn)變”[1]。《音樂(lè)心旅程》節(jié)目是中國(guó)第一檔多媒體融合的互動(dòng)音樂(lè)服務(wù)類欄目，通過(guò)旅游衛(wèi)視、新浪微博等和全國(guó)30家電臺(tái)同步直播，是一檔融合廣播、電視傳統(tǒng)、電子媒體以及網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體平臺(tái)的全新節(jié)目。節(jié)目以廣播的方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)電視直播，用現(xiàn)場(chǎng)樂(lè)隊(duì)和歌手來(lái)插入音樂(lè)，除了接入電話連線以外，還加入了微信、微博的互動(dòng)，增加了傳播渠道。同時(shí)節(jié)目中還加入了大量的視頻資料以適應(yīng)電視、網(wǎng)絡(luò)的傳播平臺(tái)。這樣的全媒體的融合，使得單一媒體有了更大的發(fā)展空間，這樣的結(jié)合也更加吸引觀眾。

（三）主持人角色由傳統(tǒng)媒體主持人向全媒體主持人轉(zhuǎn)變

隨著新媒體的發(fā)展，主持人所面對(duì)的受眾群是不固定的，并且涉及內(nèi)容也是不可預(yù)測(cè)的，節(jié)目也有了更多的形式。旅游衛(wèi)視的《音樂(lè)心旅程》就是將廣播與電視融合到一起，同時(shí)加入微博、微信、熱線電話等互動(dòng)方式，完成了主持人多對(duì)多的模式。“主持人不僅要熟悉廣播播音、電視制作的傳播方法與信息呈現(xiàn)方式，還要熟悉網(wǎng)絡(luò)化即時(shí)互動(dòng)的傳播技巧，應(yīng)對(duì)各種各樣受眾群體”[2]。抓住多種信息傳播模式的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行多渠道切換，把它們?nèi)诤系焦?jié)目流程與展現(xiàn)的過(guò)程中，并且進(jìn)行實(shí)時(shí)的修正與更迭。

二、媒體融合節(jié)目中主持人角色定位的轉(zhuǎn)變

（一）主持人是傳播內(nèi)容的最終把關(guān)人

無(wú)論媒介形式如何變換、傳播手段如何翻新，在節(jié)目之上的信息內(nèi)容才永遠(yuǎn)是受眾最關(guān)注的焦點(diǎn)，“內(nèi)容為王”對(duì)于傳媒行業(yè)來(lái)說(shuō)是一條亙古不變的真理。“內(nèi)容”才是節(jié)目活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是傳媒業(yè)賴以生存的基礎(chǔ)[3]。無(wú)論是選材編輯還是呈現(xiàn)形式的設(shè)置，大多由幕后把關(guān)人控制，節(jié)目主持人的把關(guān)力度相對(duì)較弱。由于新媒體在傳播過(guò)程中的實(shí)時(shí)互動(dòng)性，受眾參與性更強(qiáng)、互動(dòng)的方式更多、內(nèi)容也更加豐富多變，并且伴隨著越來(lái)越多的不可預(yù)知性，節(jié)目播出過(guò)程中的不確定性比重明顯加大，并且節(jié)目素材也呈現(xiàn)出碎片化的特征。因此新媒體中主持人作為節(jié)目的核心組織者，擔(dān)當(dāng)著不可替代的幕前絕對(duì)把關(guān)人重任。集中體現(xiàn)在播出形態(tài)和播出內(nèi)容上，主持人實(shí)際上成為節(jié)目的真正操控者。

以《音樂(lè)心旅程》為例，微信、微博最為新媒體的加入，拓寬了受眾范圍、受眾階層，當(dāng)然對(duì)于同一個(gè)話題，不同生活閱歷、知識(shí)水平的人的看法會(huì)不一樣，有時(shí)會(huì)片面局限、角度偏激，這時(shí)候主持人的取舍把關(guān)就顯得尤為重要，集中體現(xiàn)了主持人從傳統(tǒng)媒體到融合媒體的“前臺(tái)把關(guān)人”角色的內(nèi)涵轉(zhuǎn)變。

（二）主持人是傳播渠道的幕前掌控者

傳統(tǒng)媒體向新媒體的轉(zhuǎn)型是指?jìng)鞑ビ^念及技術(shù)的轉(zhuǎn)變，即借助微博、微信等新媒體網(wǎng)絡(luò)化手段實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的“再生”[4]。融合媒體的節(jié)目形態(tài)在傳播過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)不同傳播方法的現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)換。簡(jiǎn)單地說(shuō)，以往的廣播節(jié)目以聲音的傳播為主，主持人需要掌控的是音響設(shè)備的切換技巧;電視節(jié)目的主持人則需要熟悉攝影攝像技術(shù)的切換方法與特點(diǎn);而在一個(gè)媒體融合的節(jié)目播出過(guò)程中，節(jié)目主持人本身在幾個(gè)傳播渠道之間必須熟悉各自的信息呈現(xiàn)形式以及特點(diǎn)，而且還要根據(jù)節(jié)目進(jìn)程與主題來(lái)安排好不同節(jié)目?jī)?nèi)容的巧妙承接[5];主持人的功能更加地全面、立體起來(lái)。

以《音樂(lè)心旅程》為例，主持人角色的定位既需要滿足廣播播音的聽(tīng)覺(jué)優(yōu)勢(shì)需求，又能夠滿足鏡頭前的視覺(jué)美感，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)互動(dòng)過(guò)程中還能夠得到網(wǎng)友的認(rèn)可。這就決定了主持人必須是一個(gè)熟悉三種媒體傳播方式與特點(diǎn)，并且能夠完成現(xiàn)場(chǎng)切換，組織節(jié)目進(jìn)程的人。

（三）主持人是節(jié)目制作的重要參與者

新的媒體格局下，各種媒體越來(lái)越趨于融合。現(xiàn)在，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了新媒體的力量，開(kāi)始將新媒體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)技術(shù)引入節(jié)目制作過(guò)程，設(shè)立了“微直播”和“微訪談”欄目，與受眾進(jìn)行線上互動(dòng)，以增強(qiáng)受眾參與度。因此，新媒體環(huán)境下，主持人越來(lái)越多地介入到節(jié)目制作環(huán)節(jié)，而非嚴(yán)守原有的職業(yè)分工。

《音樂(lè)心旅程》節(jié)目的主持人青音就時(shí)常參與到節(jié)目制作過(guò)程中，主持人預(yù)先在個(gè)人的微博上，或者節(jié)目在自己的微博、微信平臺(tái)征集話題的帖子，網(wǎng)友看到之后就可以跟主持人或是節(jié)目進(jìn)行留言，這樣一來(lái)節(jié)目就可以了解什么樣的話題才是觀眾最喜歡討論的，例如：“你今年的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了么”、“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)”等，都是網(wǎng)友們自己發(fā)起的話題。這樣就很好地與觀眾產(chǎn)生了互動(dòng)，提高了節(jié)目的關(guān)注度和吸引力。

三、節(jié)目主持人角色轉(zhuǎn)變的有效應(yīng)對(duì)

（一）加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，增加文化底蘊(yùn)

文化底蘊(yùn)不僅展現(xiàn)了知識(shí)的能力，更加有助于主流媒體主持人提高內(nèi)在氣質(zhì)、思想境界以及語(yǔ)言能力等方面。特別是在網(wǎng)絡(luò)覆蓋全球的背景下，信息日漸豐富，人們的思想也越來(lái)越進(jìn)步，對(duì)主持人的要求也隨之提高。

作為《音樂(lè)心旅程》的節(jié)目主持人，青音一直都是優(yōu)秀的榜樣。從最初的河南人民廣播電臺(tái)到中央人民廣播電臺(tái)，青音一直都把播音業(yè)務(wù)做到最好。因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑裕瑫r(shí)也是工作的需要，她多年來(lái)，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的臨床心理學(xué)知識(shí)和心理咨詢專業(yè)技能，從一名國(guó)家電臺(tái)心理節(jié)目的主持人成長(zhǎng)為專業(yè)的臨床心理咨詢師，并開(kāi)設(shè)了“青音心理工作室”，專門幫助婚姻情感、親子關(guān)系、女性個(gè)人成長(zhǎng)和大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展遇到難題的來(lái)訪者。所以說(shuō)，作為一名節(jié)目主持人，只有不斷地學(xué)習(xí)豐富自己的知識(shí)，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

（二）提高語(yǔ)言技能，豐富語(yǔ)言智慧

傳統(tǒng)媒體當(dāng)中的主持人比如電視媒體，主持人所傳遞的語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)層層審核的，相對(duì)限制較多;而媒體融合下的節(jié)目形式大多以網(wǎng)絡(luò)播出為主，主持人的語(yǔ)言限制相對(duì)較少，這種情況下對(duì)主持人語(yǔ)言的錘煉能力要求也就會(huì)更高，不僅要說(shuō)得好，而且要說(shuō)得巧妙，不僅要考慮受眾的接受度，也要突出節(jié)目的特征和主持人的語(yǔ)言個(gè)性，這對(duì)主持人的語(yǔ)言和思維的智慧無(wú)疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。

作為優(yōu)秀的電臺(tái)節(jié)目主持人，在面對(duì)電視直播的心理治愈節(jié)目《音樂(lè)心旅程》可謂是游刃有余。在對(duì)網(wǎng)友和熱心觀眾的回復(fù)中，我們不難看出青音為我們大家展示了她睿智的一面。她語(yǔ)言清晰、思維敏捷、條理清晰，能夠一針見(jiàn)血地為觀眾答疑解惑。

（三）善用多媒體平臺(tái)，提高主持人的影響力

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的傳統(tǒng)媒體會(huì)將新聞的第一首發(fā)地選擇在與母媒關(guān)聯(lián)的新媒體平臺(tái)上首先，而稍后將深度與綜合報(bào)道在其傳統(tǒng)母媒上。這幾乎已經(jīng)成為我國(guó)電視節(jié)目的必備宣傳途徑。《音樂(lè)心旅程》也有屬于自己的微博和微信平臺(tái)，觀眾朋友可以在這樣的平臺(tái)隨時(shí)隨地地進(jìn)行交流與溝通。作為節(jié)目主持人，也會(huì)經(jīng)常在平臺(tái)里與觀眾一起交流，來(lái)為他們答疑解惑。主持人需要“扮演”好這樣的角色，要善于運(yùn)用這樣的平臺(tái)，更好地去展示自己，才能提升自己的影響力與知名度，與此同時(shí)也是在提升節(jié)目的品牌影響力，“一舉兩得”、“一箭雙雕”，同時(shí)這也是未來(lái)節(jié)目發(fā)展的一個(gè)方向。

綜上所述，在廣播時(shí)代只需會(huì)播稿件且字正腔圓、聲音動(dòng)聽(tīng)就行了，但在電子媒體時(shí)代，主持人需要聲型俱佳、一專多能。而在新舊媒體融合的今天，大眾媒體時(shí)代正在轉(zhuǎn)變方式，將讓位于個(gè)人和參與性媒體時(shí)代，這將改變整個(gè)行業(yè)和整個(gè)社會(huì)，未來(lái)幾年內(nèi)，新技術(shù)轉(zhuǎn)變了傳受方式，傳播主體將多元化。新舊媒體融合趨勢(shì)下主持人的角色定位問(wèn)題恐怕還需要進(jìn)一步的研究與實(shí)踐，才能夠使主持人在應(yīng)對(duì)傳媒迅猛發(fā)展的生態(tài)環(huán)境中找到自己的一席之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢一鳴.主持藝術(shù)的新視野[M].北京：中國(guó)廣播電視出版社，2011.

[2]張頌.語(yǔ)言和諧藝術(shù)論[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2009.

[3]張軍.淺談新媒體時(shí)代廣播節(jié)目主持人的培養(yǎng)[J].今傳媒，2012（8）.

第7篇

關(guān)鍵詞 媒介融合；新聞專業(yè)；課程體系

中圖分類號(hào)G210 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2012）79-0017-02

1 媒介融合趨勢(shì)下我國(guó)新聞專業(yè)課程體系建設(shè)的現(xiàn)狀

課程體系的建設(shè)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。課程體系是否合理直接決定著所培養(yǎng)的人才質(zhì)量。一般來(lái)講，課程體系主要表現(xiàn)出一個(gè)專業(yè)所設(shè)置的課程相互間的分工和配合。課程體系建設(shè)主要反映在基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論課與實(shí)踐課，必修課與選修課之間的比例關(guān)系上。要使得學(xué)生在具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)境下，培養(yǎng)出較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)用能力，以更好的適應(yīng)媒介融合變革新形勢(shì)的需要。但縱觀我國(guó)高校新聞院系新聞專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀，尚不能適應(yīng)這一新形勢(shì)的需要，還存在不少亟需解決的問(wèn)題，其主要表現(xiàn)在以下方面：

1）跨專業(yè)選課難，通才教育成空話。媒介融合時(shí)代新聞傳播的實(shí)質(zhì)就是信息、文化的無(wú)邊界傳播，媒介融合使當(dāng)代新聞傳播涉及的知識(shí)領(lǐng)域越來(lái)越廣、越來(lái)越深，將新聞專業(yè)教育放在通識(shí)教育這個(gè)更加廣闊的背景下展開(kāi)，已經(jīng)成為了現(xiàn)在新聞傳播教育追求的目標(biāo)。那么如何拓寬專業(yè)口徑，讓各學(xué)科建立融合，推進(jìn)新聞傳播教育向廣博教育前進(jìn)，形成綜合性和專業(yè)性、科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，成為了新聞教育重要的課題。但因?yàn)轶w制等多方面的原因，目前我國(guó)新聞專業(yè)教學(xué)很難做到跨學(xué)科、跨專業(yè)。學(xué)生除了修完新聞學(xué)原理、中國(guó)新聞傳播史、新聞采寫等基本的專業(yè)課程外，還要學(xué)習(xí)一系列與不同專業(yè)方向相關(guān)的課程，留給學(xué)生自由支配和使用的時(shí)間非常少。在這種情況下，跨專業(yè)選課成了基本上無(wú)法實(shí)現(xiàn)，通才教育也就無(wú)從談起；

2）專業(yè)課程理論性強(qiáng)、實(shí)踐性不足。當(dāng)前，我國(guó)很多高校新聞學(xué)本科專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材等都是借鑒老牌新聞院校，而師資多是從中文系中分離出來(lái)的，教學(xué)模式專業(yè)課理論性強(qiáng)，實(shí)踐課程少，加上很多教師在業(yè)務(wù)課程教學(xué)和實(shí)踐中，只滿足于理論教學(xué)任務(wù)的完成，疏于指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中的實(shí)踐。另外，按照目前國(guó)內(nèi)高校普遍崇尚的以學(xué)科建設(shè)和科研成果為導(dǎo)向的人事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，高校的教師們大都忙于科研學(xué)術(shù)研究，無(wú)暇顧及也不屑于指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。倘若我國(guó)高校現(xiàn)行的這種教學(xué)評(píng)價(jià)體制不改變，重視實(shí)踐教學(xué)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，搭建校園一體化新聞實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)想也就只能停留在形式化的層面上；

3）傳媒技術(shù)教育單一，難以培養(yǎng)復(fù)合型新聞人才。隨著媒介融合的不斷深入，以“組合終端載體”為新聞平臺(tái)的整體報(bào)道策劃必將取代針對(duì)單一載體的新聞報(bào)道策劃①。而這樣的策劃者，必須具有了解和掌握不同載體的介質(zhì)差異和所服務(wù)人群的需求差異， 并能以這兩方面的差異為依據(jù)， 確定報(bào)道選題并設(shè)計(jì)報(bào)道方案的能力。而在我國(guó)很多新聞學(xué)院，即便是人大、復(fù)旦這樣一流的學(xué)院里對(duì)多種媒體技術(shù)的教學(xué)也是各自為政，鮮有交融。

2 媒介融合趨勢(shì)下新聞專業(yè)課程體系建設(shè)的建議

針對(duì)媒介融合趨勢(shì)下新聞專業(yè)課程體系建設(shè)存在的以上問(wèn)題，作者認(rèn)為可以從以下3個(gè)方面進(jìn)行改革：

1）以新聞業(yè)務(wù)課程為核心，廣泛涉獵交融學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。在媒介融合這種新的傳播形態(tài)下進(jìn)行信息的與交流，人人都可以成為“公民記者”。各種思想、文化交融，各種有益的、有害的信息并存。作為新聞職業(yè)人，只有具備較強(qiáng)的批判性思維能力和辨別能力，才能在這些錯(cuò)綜復(fù)雜的信息中需找到有價(jià)值的新聞線索，發(fā)出權(quán)威聲音引領(lǐng)輿論方向，而這種能力的形成，來(lái)自于對(duì)各種知識(shí)和文化的了解。只有在原有的專業(yè)課程的基礎(chǔ)之上，廣泛涉獵交融學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，以“融合”來(lái)應(yīng)對(duì)“融合”才能更好的適應(yīng)時(shí)展的需要。在美國(guó)密蘇里新聞學(xué)院本科學(xué)生的課程中，新聞專業(yè)課程只占25%的比重，而包括歷史、政治學(xué)、科學(xué)等其他課程所占的比重達(dá)到了75%②。美國(guó)的南加利福尼亞大學(xué)，新聞專業(yè)學(xué)生所要修的128 個(gè)學(xué)分中，新聞學(xué)專業(yè)課程最多只能占到44 個(gè)學(xué)分，而社科、藝術(shù)、自然科學(xué)和人文類科目必須達(dá)到65 個(gè)學(xué)分以上③。而在我們國(guó)家，很多新聞學(xué)院新聞?lì)愓n程占到60%左右，即使在人大這樣一流的新聞學(xué)院里，像歷史、軍事、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等交融學(xué)科的課程也只是鳳毛菱角，這種課程體系培養(yǎng)出來(lái)的人才不足以滿足媒介融合發(fā)展的需要；

2）增加實(shí)踐教學(xué)的比重。在新聞傳播教育走在前頭的美國(guó)，各大新聞傳播學(xué)院不惜投入大量的人力和物力，為學(xué)生參與媒體實(shí)踐提供條件。例如哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院辦有一張名為《布朗克斯節(jié)奏》（The Bronx Beat）的社區(qū)小報(bào)， 每周發(fā)行一次。總編輯是名女教授， 報(bào)社的編輯和版面設(shè)計(jì)均由學(xué)院的教授擔(dān)任， 采訪寫作和攝影由學(xué)生負(fù)責(zé)，辦報(bào)經(jīng)費(fèi)由學(xué)院支付④。在密蘇里新聞學(xué)院，師生們最引以為自豪的就是學(xué)院擁有真正的報(bào)社和電臺(tái)、電視臺(tái)。他們的副院長(zhǎng)Brooks介紹稱： 密蘇里新聞學(xué)院的教學(xué)方法同美國(guó)許多其他的新聞院校是不同的。他們擁有日?qǐng)?bào)、商業(yè)電視臺(tái)和電臺(tái)等各種媒體， 學(xué)院的教師也都在這些媒體中擔(dān)任編輯工作，這里給了學(xué)生第一份工作經(jīng)驗(yàn)， 這樣，學(xué)生們畢業(yè)之后比其他學(xué)院的畢業(yè)生就要成熟許多⑤。美國(guó)的新聞院校對(duì)教師的要求也包括實(shí)踐指導(dǎo)在內(nèi)，他們要求教師有較多時(shí)間同學(xué)生面對(duì)面的交流，哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院的教師每周都要給學(xué)生改很多作業(yè)，花在改作業(yè)上的時(shí)間往往是上課時(shí)間的若干倍⑥。在我國(guó)由于體制的問(wèn)題普通高校在短期內(nèi)不可能建立如此高端的媒體，但可以整合學(xué)校資源，在校內(nèi)建設(shè)多功能、跨媒體、可融合的一體化新聞實(shí)踐平臺(tái)，可以以校內(nèi)本來(lái)就有的校報(bào)、校刊、網(wǎng)站、廣播站等為載體，對(duì)學(xué)生展開(kāi)全方位的實(shí)踐訓(xùn)練。還可以在有限的條件下將課內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)貫穿起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)踐和實(shí)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能更好的將理論運(yùn)用于實(shí)踐，真正了解和參與媒體整個(gè)運(yùn)作流程。在我國(guó)，現(xiàn)也有傳媒院系在校內(nèi)打造了類似媒體融合形式的“未來(lái)”實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室按照全媒體的運(yùn)行規(guī)律，建設(shè)了多種媒體業(yè)態(tài)交融的管理系統(tǒng)， 在采編發(fā)的流程中提供了讀寫、編發(fā)、搜索以及整合相結(jié)合的管理界面， 使報(bào)紙、廣播電視及網(wǎng)站通過(guò)一體化的管理， 實(shí)現(xiàn)多業(yè)態(tài)、多時(shí)段的生產(chǎn)， 做到一次采集、多元， 而不再是各自相互獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室⑦， 這為學(xué)校新聞專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供了很好的借鑒。

3）加強(qiáng)多媒體技術(shù)科目的教學(xué)。媒介融合導(dǎo)致大型新聞集團(tuán)的形成，一條新聞將要在諸如報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)站等不同形式的媒介中播出，這就要求記者在采寫新聞后能夠生產(chǎn)出針對(duì)不同媒介的，恰當(dāng)?shù)男侣勑问剑裕覀円獙?duì)不同平臺(tái)的新聞的采、寫、編、評(píng)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、比較和訓(xùn)練，熟練的掌握這些技能，形成科學(xué)的、系統(tǒng)的新聞實(shí)務(wù)課程體系，培養(yǎng)全媒體人才。早在2003 年左右，美國(guó)300所新聞院校中就已經(jīng)有50%針對(duì)媒介融合對(duì)課程做出了相應(yīng)地調(diào)整和改革⑧。在國(guó)內(nèi)，也有個(gè)別學(xué)院于2007年開(kāi)設(shè)媒體融合專業(yè)，如中國(guó)人民大學(xué)在2007年就新增了“數(shù)字新聞傳播”這一方向，同時(shí)除了開(kāi)設(shè)這一新的專業(yè)方向作為人才培養(yǎng)模式的改革，人民大學(xué)新聞學(xué)院還為所有的學(xué)生開(kāi)設(shè)了兩門業(yè)務(wù)性的專業(yè)課——音頻視頻內(nèi)容制作和數(shù)字傳播技術(shù)應(yīng)用。學(xué)生們通過(guò)這兩門課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)廣播電視新聞傳播業(yè)務(wù)和新媒體傳播業(yè)務(wù)的了解，從而做到全面掌握各種類型媒介所需要的專業(yè)知識(shí)和技能，從一定程度上改善了新聞學(xué)專業(yè)只側(cè)重于印刷媒體的專業(yè)課程體系⑨。

“媒介融合”引入我國(guó)已是十年有余，在這期間有一些學(xué)者和專家對(duì)媒介融合背景下我國(guó)的新聞教育改革作了一些有建設(shè)性的探討，但現(xiàn)代新聞傳播業(yè)是被高端科學(xué)技術(shù)和多種學(xué)科知識(shí)支撐的行業(yè)， 它對(duì)于新聞從業(yè)者的道德素養(yǎng)、知識(shí)基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)能力都提出了更高的要求。在傳播日益大眾化和國(guó)際化的今天，作為新聞人才培養(yǎng)基地的高校，應(yīng)該如何更好的培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需要新聞人才，還需要進(jìn)一步的改革、探索和實(shí)踐，我們依然任重而道遠(yuǎn)。

注釋：

①《媒介融合趨勢(shì)下如何實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重整與報(bào)道創(chuàng)新——再論“融合新聞”及其實(shí)施策略》，蔡雯，《新聞戰(zhàn)線》，2007年第8期.

②《新聞教育的“密蘇里方法”》， 蔡雯，《現(xiàn)代傳播》，2006年第2期.

③《面對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的大學(xué)新聞教育》，鄧炘炘，《新聞大學(xué)》，2008年第1期.

④《如何加強(qiáng)學(xué)界與業(yè)界的聯(lián)系與合作—對(duì)美國(guó)新聞教育改革的調(diào)查及思考》，蔡雯，《中國(guó)記者》2005年08期.

⑤《新聞教育的“密蘇里方法”———美國(guó)密蘇里新聞學(xué)院辦學(xué)模式探析》，蔡雯、周欣楓，《現(xiàn)代傳播》2006年第三期.

⑥《美國(guó)新聞教育改革的經(jīng)典個(gè)案（下）》，蔡雯，《國(guó)際新聞界》，2005年第6期.

⑦《媒介融合時(shí)代地方高校新聞教育的路向》，鄭曉華，《重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（ 社會(huì)科學(xué)版）》2011年7月第23卷第4期

第8篇

按規(guī)定，高起本、高起專考試按文科、理科分別設(shè)置統(tǒng)考科目。公共課統(tǒng)考科目均為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，其中，外語(yǔ)分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)3個(gè)語(yǔ)種，由考生根據(jù)招生專業(yè)目錄中明確要求的語(yǔ)種選擇。

報(bào)考高起本的考生，除參加3門統(tǒng)考公共課考試外，還要參加專業(yè)基礎(chǔ)課的考試。文科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“歷史、地理綜合”(以下簡(jiǎn)稱史地)，理科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“物理、化學(xué)綜合”(以下簡(jiǎn)稱理化)。以上試題均由教育部考試中心統(tǒng)一命制，每門滿分150分，考試時(shí)間均為120分鐘。

高起本專業(yè)中，文史類、外語(yǔ)類和藝術(shù)類考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文科)、外語(yǔ)和史地;理工類和體育類考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(理科)、外語(yǔ)和理化。高起專專業(yè)中，文史類、外語(yǔ)類、藝術(shù)類和公安類考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文科)和外語(yǔ);理工類、體育類、西醫(yī)類和中醫(yī)類考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(理科)和外語(yǔ)。

第9篇

關(guān)鍵詞：核心競(jìng)爭(zhēng)力；美國(guó)社區(qū)學(xué)院；提升策略

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2016）07C-0008-03

一、美國(guó)社區(qū)學(xué)院的困境

社區(qū)學(xué)院作為一種較為理想的高等教育模式之一，在美國(guó)教育史上扮演著一個(gè)十分重要的角色，美國(guó)社區(qū)學(xué)院的發(fā)展歷史其實(shí)是一部美國(guó)社會(huì)變遷史的縮影，經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，美國(guó)社區(qū)學(xué)院正面臨著來(lái)自內(nèi)部機(jī)制和外部環(huán)境變化的重大壓力。

2008年金融危機(jī)以來(lái)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)不景氣，美國(guó)聯(lián)邦政府的財(cái)政赤字不斷增長(zhǎng)，面對(duì)這些龐大的財(cái)政赤字，聯(lián)邦及州政府的財(cái)政緊縮政策對(duì)社區(qū)學(xué)院的直接影響是教育撥款減少，從而導(dǎo)致學(xué)生貸學(xué)金比例的增加，美國(guó)社區(qū)學(xué)院陷入舉步維艱的發(fā)展困境。美國(guó)社區(qū)學(xué)院主要面臨如下的困境與挑戰(zhàn)。

（一）學(xué)生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，教育經(jīng)費(fèi)下降

據(jù)全美社區(qū)學(xué)院聯(lián)盟（American Association of Community Colleges）2015年度研究報(bào)告預(yù)測(cè)，到2018年將有30，000，000人次在社區(qū)學(xué)院注冊(cè)學(xué)習(xí)，鑒于經(jīng)濟(jì)景氣因素，社區(qū)學(xué)院從政府所獲得的教育撥款將持續(xù)減少。以2009年為例，聯(lián)邦政府對(duì)社區(qū)學(xué)院的撥款下降了71%，州政府的撥款則只增長(zhǎng)了1.5%。經(jīng)費(fèi)的短缺使得社區(qū)學(xué)院陷入舉步維艱的發(fā)展困境。

（二）政府期望日漸提高

在政府對(duì)社區(qū)學(xué)院的投入日益減少的同時(shí)，對(duì)社區(qū)學(xué)院的要求卻越來(lái)越高。聯(lián)邦教育委員會(huì)的一項(xiàng)報(bào)告指出，從2009年開(kāi)始，美國(guó)聯(lián)邦政府實(shí)施教育財(cái)政緊縮政策，規(guī)定對(duì)社區(qū)學(xué)院進(jìn)行評(píng)估，將聯(lián)邦政府對(duì)社區(qū)學(xué)院的預(yù)算比例與對(duì)學(xué)院所進(jìn)行的評(píng)估等級(jí)（星級(jí)）掛鉤。同時(shí)將學(xué)院的教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)作為關(guān)鍵性的評(píng)估指標(biāo)，要求社區(qū)學(xué)院定期向政府報(bào)告評(píng)估指標(biāo)的執(zhí)行情況。

（三）學(xué)生個(gè)體需求不斷變化與師資匱乏

據(jù)全美社區(qū)學(xué)院聯(lián)盟（American Association of Community Colleges）研究報(bào)告預(yù)測(cè)，在未來(lái)20年里，社區(qū)學(xué)院將面臨學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)需求的挑戰(zhàn)。由于社區(qū)學(xué)院在年齡、膚色、性別、學(xué)習(xí)能力、學(xué)歷方面沒(méi)有限制，進(jìn)出相對(duì)自由，給社區(qū)學(xué)院的教育教學(xué)帶來(lái)了很大壓力，面對(duì)學(xué)生個(gè)體需求的不斷變化，師資水平亟需提升與完善。目前社區(qū)學(xué)院教師的待遇比較低，師資水平在美國(guó)高等教育體系內(nèi)處于明顯劣勢(shì)地位。

（四）遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)模式帶來(lái)的壓力

隨著科學(xué)的進(jìn)步，新技術(shù)的產(chǎn)生，遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)模式的興起，給傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式帶來(lái)了巨大的沖擊，使美國(guó)社區(qū)學(xué)院在生源和課程方面遭遇嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

（五）人才斷層的隱憂

全美社區(qū)學(xué)院聯(lián)盟（American Association of Community Colleges）在2012年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，社區(qū)學(xué)院的中高領(lǐng)導(dǎo)層及中級(jí)管理者中，有近30%的人員在未來(lái)的5年里退休，這些人員多年積累的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)隨著他們的退休而流失，使社區(qū)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力蒙受重大損失，在社區(qū)學(xué)院未來(lái)發(fā)展道路上，人才斷層的隱憂顯現(xiàn)。

二、核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升策略

面對(duì)財(cái)政緊縮政策和低迷的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，美國(guó)社區(qū)學(xué)院積極應(yīng)對(duì)，將挑戰(zhàn)變成動(dòng)力，找準(zhǔn)定位，探索和創(chuàng)新人才培育模式，提升學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)學(xué)院的可持續(xù)性發(fā)展能力。

（一）整合社區(qū)資源的創(chuàng)新策略

隨著社區(qū)教育服務(wù)范圍的擴(kuò)大。社區(qū)學(xué)院整合社區(qū)資源，不斷拓展教育服務(wù)領(lǐng)域。加州圣迭戈社區(qū)學(xué)院創(chuàng)建了“教育文化復(fù)合體”。復(fù)合體包括公共圖書館、食品服務(wù)中心、社區(qū)劇院服務(wù)等。這一實(shí)踐體現(xiàn)了多方合作多贏的創(chuàng)新策略，為學(xué)校節(jié)約了資源。佐治亞州成立了佐治亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)盟（TCSG），它整合了亞特蘭大技術(shù)學(xué)院（ATC）等23所社區(qū)學(xué)院，減少了無(wú)序的競(jìng)爭(zhēng)和同質(zhì)化資源重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象，共有80多個(gè)校區(qū)，600個(gè)技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，為佐治亞州經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才支撐。聯(lián)盟的23個(gè)社區(qū)學(xué)院進(jìn)行差異化的錯(cuò)位發(fā)展策略，如北吉麗亞社區(qū)學(xué)院（NOVA）和美國(guó)國(guó)內(nèi)著名大學(xué)對(duì)接，實(shí)行學(xué)分互認(rèn)，拓展了學(xué)生進(jìn)一步深造的途徑。

（二）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新策略

社區(qū)學(xué)院師資水平需要不斷提高、更新與補(bǔ)充。佛羅里達(dá)州邁阿密-戴德社區(qū)學(xué)院實(shí)施學(xué)術(shù)性和職業(yè)性融合的課程模式，建立基于融合課程與學(xué)習(xí)共同體（Learning Communities）的課程實(shí)施體系，旨在建設(shè)學(xué)生和教師共同分享和參與的新型學(xué)習(xí)關(guān)系。IOWA州立大學(xué)的社區(qū)學(xué)院實(shí)施了同行互助計(jì)劃和師資組織發(fā)展課程（POD課程）。佛羅里達(dá)州的瓦倫西亞學(xué)院（Valencia College）重視教師在線教學(xué)能力的培養(yǎng)。在線教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式在美國(guó)高校日益普及，培訓(xùn)課程包括以下內(nèi)容：在線學(xué)習(xí)者的個(gè)性與獨(dú)特需求，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的技巧，在線學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建等等。

（三）兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新策略

為節(jié)約辦學(xué)成本，美國(guó)社區(qū)學(xué)院采取了壓縮編制，增加兼職教師數(shù)量。峽谷社區(qū)學(xué)院（College of the Canyons）的教職員工一半以上為兼職教師，峽谷學(xué)院以研討會(huì)（Seminar）為專業(yè)發(fā)展路徑，研討會(huì)模式包含多個(gè)階段的漸進(jìn)式培訓(xùn)課程，使兼職教師能夠通過(guò)研討會(huì)提升自身的教科研能力，達(dá)到學(xué)院規(guī)定的師資水平。加利福尼亞州成立了加州兼職教師協(xié)會(huì)（California Part-Time Faculty Association），它擁有加州109個(gè)社區(qū)學(xué)院兼職教師資源及電子郵箱賬戶，可快捷地為每位兼職教師發(fā)送電子文獻(xiàn)、教學(xué)資料等。

（四）服務(wù)性學(xué)習(xí)項(xiàng)目的提升策略

教育經(jīng)費(fèi)的短缺使得社區(qū)學(xué)院不得不開(kāi)源節(jié)流。社區(qū)學(xué)院希望與地方政府合作，共同開(kāi)展服務(wù)性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以獲得資金支持。服務(wù)性學(xué)習(xí)包括兩種不同的項(xiàng)目：一是社區(qū)服務(wù)活動(dòng)；二是經(jīng)驗(yàn)教育（通過(guò)實(shí)踐和實(shí)習(xí)獲得）。布朗克斯（Bronx）社區(qū)學(xué)院將服務(wù)性學(xué)習(xí)項(xiàng)目重新定位，從個(gè)體轉(zhuǎn)向群體，成立了校外服務(wù)中心，向住房項(xiàng)目、地區(qū)性監(jiān)獄和未成年人提供各種各樣的服務(wù)。庫(kù)雅河社區(qū)學(xué)院（Cuyahoga Community）根據(jù)社區(qū)發(fā)展需求的變化，提供社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如為需要學(xué)習(xí)的單身母親提供孩子的照管服務(wù)等。

（五）合同培訓(xùn)的拓展策略

經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)合同培訓(xùn)有著強(qiáng)烈的剛需，社區(qū)學(xué)院致力于分搶企業(yè)提供培訓(xùn)這塊蛋糕。合同培訓(xùn)的種類分為入門培訓(xùn)和在職人員培訓(xùn)兩類。如新澤西州學(xué)院與美國(guó)勞工聯(lián)合會(huì)（American Federation of Labor & Congress of Industrial）合作，進(jìn)行徒工培訓(xùn)。美國(guó)密歇根州卡拉馬祖谷社區(qū)學(xué)院擁有世界級(jí)風(fēng)能渦輪機(jī)培訓(xùn)中心，為美國(guó)能源部每年培訓(xùn)1500個(gè)技術(shù)人員。

（六）培養(yǎng)綠色經(jīng)濟(jì)技術(shù)人才的發(fā)展策略

社區(qū)學(xué)院甘當(dāng)美國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的先鋒，為綠色經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)技術(shù)人才。美國(guó)墨西哥州馬薩蘭迪斯社區(qū)學(xué)院與美國(guó)桑迪亞國(guó)家實(shí)驗(yàn)室合作，為美國(guó)西部培養(yǎng)風(fēng)力經(jīng)濟(jì)師。美國(guó)馬薩諸塞州鱈魚角社區(qū)學(xué)院進(jìn)行風(fēng)能研究，為清潔能源利用與環(huán)保行業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人才，并將清潔能源利用拓展到綠色建筑行業(yè)，為綠色建筑行業(yè)工人提供可持續(xù)利用能源方面的培訓(xùn)教育。

（七）“市場(chǎng)化”產(chǎn)教融合的創(chuàng)新策略

美國(guó)社區(qū)學(xué)院“市場(chǎng)化”產(chǎn)教融合作為一種制度創(chuàng)新，以勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)值為導(dǎo)向，為學(xué)生提供了不同的途徑，以獲得教育技術(shù)證書。學(xué)校在產(chǎn)教融合過(guò)程中，其核心競(jìng)爭(zhēng)力也顯著提升。

UPS-大都會(huì)學(xué)院模式是“市場(chǎng)化”產(chǎn)教融合的典型。該模式由肯塔基州政府、UPS公司、杰弗森社區(qū)與技術(shù)學(xué)院（Jefferson Community and Technical College）和路易斯維爾大學(xué)合作建立大都會(huì)學(xué)院。大都會(huì)學(xué)院的學(xué)生白天在學(xué)院上課，晚上成為UPS公司通宵航空快遞業(yè)務(wù)的夜班職員，UPS公司為兼職學(xué)生支付一半的學(xué)費(fèi)和書費(fèi)。州政府支付另一半學(xué)費(fèi)。亞馬遜――常春藤技術(shù)社區(qū)學(xué)院模式是產(chǎn)教融合的另一種模式典型。亞馬遜公司為全職雇員提供“職業(yè)選擇”（Career Choice）項(xiàng)目，在4年內(nèi)可為雇員支付學(xué)費(fèi)總額（最高金額為1.2萬(wàn)美元）的95%。印第安納州常春藤技術(shù)社區(qū)學(xué)院有32個(gè)教學(xué)點(diǎn)，必須與亞馬遜公司共同研究并確定與市場(chǎng)需求度較高的職業(yè)技能，并開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程。

三、評(píng)析

2008年金融危機(jī)以來(lái)，美國(guó)社區(qū)學(xué)院提升學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力策略的實(shí)施不是偶然的，它是社區(qū)學(xué)院面臨美國(guó)經(jīng)濟(jì)的衰退、學(xué)習(xí)化社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)等新趨勢(shì)所采取的必然應(yīng)對(duì)措施。隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，社區(qū)學(xué)院未來(lái)的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。部分社區(qū)學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該實(shí)施雙叉戰(zhàn)略（two-pronged strategy）：增加兩年制學(xué)院比例，減少社區(qū)學(xué)院中主修轉(zhuǎn)學(xué)制課程的學(xué)生比例，將社區(qū)學(xué)院建成開(kāi)放性學(xué)院。

縱觀2008年金融危機(jī)以來(lái)美國(guó)社區(qū)學(xué)院提升學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力策略，充分體現(xiàn)了美國(guó)社區(qū)教育的實(shí)用性、適應(yīng)性、易接受性和便利性等重要特征。正是這些策略使社區(qū)學(xué)院在新一輪的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

他山之石，可以攻玉。美國(guó)的社區(qū)學(xué)院在辦學(xué)層次、學(xué)制、規(guī)模及其功能上與我國(guó)高職教育頗有相似之處，研究后金融危機(jī)時(shí)代（2009―2012）美國(guó)社區(qū)學(xué)院提升核心競(jìng)爭(zhēng)力策略對(duì)我國(guó)高職教育更具有現(xiàn)實(shí)的啟示。我國(guó)高職院校應(yīng)借鑒美國(guó)社區(qū)學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力提升策略，把握時(shí)代需求，找準(zhǔn)定位，探索職業(yè)教育特有的人才培育模式，提升高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。