時間：2022-08-11 20:51:16
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進一步提高對學校圖書館重要性的認識，確立服務育人的思想意識，充分發揮圖書館教育性、服務性、學術性功能，提高圖書資源的使用價值，使圖書館的管理工作進一步科學化、規范化。為學校各項工作的開展作出圖書館應有的貢獻。下面是小編給大家整理的2021年度圖書管理工作計劃，希望大家能夠喜歡!
2021年度圖書管理工作計劃1
新學期開始之際,為了能進一步搞好本校的圖書室工作,總結了前幾學期的工作經驗,根據學校的實際情況,特制訂符合學校實情的圖書工作計劃，如下:
一、指導思想:
學校圖書室以發揮其的功能，服務于全校師生,讓學生在這里廣泛的閱讀課外書籍,可以獲取豐富的知識,盡可能地方便教師借閱,使他們提高理論水平用以指導實踐技能。
二、主要工作:
1、借閱
我校圖書出借閱實行開架借閱。充分利用好課余時間向師生開放。
2、賠償
按丟失圖書的價錢進行賠償。比如丟了一本5元的圖書,A、可以賠一本5元以上的新書或8成新的舊書。
三、各月工作:
9月份:
1、訂好工作計劃。
2、圖書管理員會議。
10月份:11月份:
1、繼續深入開展圖書“開架借閱”工作。
2、搞好圖書管理員培訓、學習工作。
12月份:
1、做好工作總結。
2、做好期末書刊催回、歸檔工作。
2021年度圖書管理工作計劃2
一、指導思想：
近年來知識和經濟的迅猛發展，推動著教育的改革。在變“應試教育”為“素質教育”的過程中，學校、家庭、社會需共同參與。中學學圖書館作為對青少年培養教育的機構，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于中小學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質，在未進入社會大課堂錘煉之前，圖書館是個人素質形成和培養的重要場所。圖書館還是一個人終身教育的苦草地。學習是持續一生的事業，中學是人生人生的轉折點，也是教育的分化點，從小學會從圖書館汲取新知，收獲品質，將影響到他的整個人生歷程。
二、工作目標：
1、進一步加強校圖書館，閱覽室的建設力度，擴大圖書館容量，增添管理設備。
2、加強閱讀的宣傳和引導。使學生喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。
3、堅持做到讀書活動與青少年實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。
4、進一步完善特色活動，認真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。
5、熟練運用現代技術，優化流通管理。
6、加強自身進修學習，充實自我。
三、具體工作：
1、管好用好圖書資料，為教育教導服務。
(1)科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，為每位教師和學生辦好電腦借書證，利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報。
(2)培養優秀的管理隊伍。對學校成立的圖書服務隊隊員定期培訓，建立他們的責任意識與服務精神，熱心工作，規范圖書館與閱覽室的借閱制度。
(3)加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記。
2021年度圖書管理工作計劃3
書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學生的終身發展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”塑造“書香師生”而不斷努力著，為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步逐進燦爛書香人生，本學期制定工作計劃如下：
一、指導思想
近年來知識和經濟的迅猛發展，推動著教育的改革。在“應試教育”向“素質教育”轉變過程中，學校、家庭、社會需共同參與。中學圖書館作為對青少年培養教育的機構，在此占有重要地位，具有任何班級和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于中小學的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發展和全面提高。
二、工作目標
1、進一步加大學校圖書館、閱覽室的建設力度，擴大圖書館容量，增添管理設備。
2、加強閱讀的宣傳的引導，使學生們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。
3、堅持做到讀書活動與青少年實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學以致用。
4、進一步完善特色活動，認真舉辦讀書筆記、百科知識竟賽與展覽，以及征文比賽和專題閱讀講座等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。
5、熟練運用現代技術，優化流通管理。
6，加強自身進修學習，充實自我。
三、具體工作
一學期以來，我校圖書室在校領導的支持和關懷下，開展井井有條，順利完成了學期初始所定之計劃。現總結如下：
本學期圖書室工作計劃基本依照教管中心發展的現實要求而制定，有一少部分工作是根據學校本學年整體工作計劃臨時制定的。本學期我圖書室工作理念為：健全和完善館藏圖書，迎合圖書室事業的發展方向，為師生營造良好的教育和學習氛圍。總的工作目標是：完善制度、科學治館、全面服務、提升品位。
我以我室的工作理念為指導，以總的工作目標為方向，緊隨中國圖書事業的發展趨勢，在不斷的變化中取得發展。用科學的方法論結合我校的實際情況，不斷完善我室的各項制度，強化了我室的使用功能。
首先，我在學期初始對室內藏書進行了整理，剔除的工作。由于時展的需要，在校老師和學生學習的需要，在館藏圖書中有一部分圖書的實用價值已經遠遠落后，舊書的剔除，新書的補入是順應學校教育發展、適應時代進步的一種必然趨勢。因此，我在學期一開始就著手于剔除這部分圖書，以便今后新書的補入。我用了近一個星期的時間將全館的圖書一一整理，完成了舊書的剔除工作。同時應學校教學和學生學習需要，我根據我館的實際適當購入新書，以保持圖書室的活力。
其次，在各方面我嚴格要求。我懷著為全體師生服務的宗旨，力求完美，從圖書室的硬件和軟件各方面都做了進一步的改進和完善。
最后，是努力做好讀者服務工作，積極開展師生的各項讀書活動，合理安排借閱時間，極大的渲染了學校的學習和教學氛圍，使圖書館的資源得到了極大的優化和利用。
在此，我要感謝學校有關部門和領導、老師和同學門對圖書館工作的重視和支持，他們的需要和支持是我前進的不懈動力。同時也要感謝圖書館其他工作人員的辛勤勞動。我將繼續以更飽滿的精神狀態，更激昂的斗志迎接未來的工作，為我校圖書館的發展而不斷努力。
學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，鼓勵學生去多讀書，讀好書，從小培養他們的閱讀能力，讓每位同學都學會讀書，不斷擴展自己的知識視野，我們圖書館配合學校開展讀書讀報興趣小組活動，在引導學生多讀書、讀好書方面做出了一些積極嘗試。
首先，充分發揮圖書閱覽室的陣地作用，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿足師生閱覽。書刊都按類整齊擺放，并在刊架上標貼刊名，便于師生正確歸架。其次，根據圖書館已有的三萬多冊圖書，有重點地向學生展示推薦閱讀書目，積極宣傳各種圖書，全年進行新書介紹六期，共介紹七十多種圖書。還在書庫內專門設置一處新書展覽和一排推薦閱讀書架，讓各種各樣的新書經常呈現在學生的面前，方便學生借閱，使學生們在每次借閱時一目了然，盡情挑選。這樣，圖書館吸引了每一位學生，也激發了學生們的閱讀興趣。有關的新書介紹，也向學校網站進行了閱讀推薦。
二、制訂計劃制度，進行知識講座。
學期初，制訂好工作計劃、圖書館管理制度，業務工作細則、工作人員分工細則等。統計好各班學生增減情況，辦理好新增的老師和學生的借書證，正常開展借閱工作。利用廣播向全校學生進行圖書館知識講座，讓學生了解圖書借閱制度、具體的借閱方法、各年級借閱時間安排等，并進行愛護圖書的教育。召開了三——六年級學生管理員會議，讓他們明確職責，了解圖書分類法以及圖書按序排架等知識。又下發了學生管理員職責、圖書分類表、各班借閱時間安排表等。重點要求學生管理員負責好圖書歸還的服務工作，在每次借書前，將班里同學們所還的書及時送到圖書館，并維持好班級借書的秩序。
三、規范流通管理，熱心為讀者服務。
我館不斷改進、完善館內的設施、環境布置等，進一步規范圖書網絡管理。充分利用學校圖書資源，做好借閱服務工作。我校圖書館實行全天開放，三——六年級學生按規定課余時間，有組織地進入圖書館書庫全開架借閱，根據書架上的大小架標，選擇所需的圖書。正常情況下，每位學生每周可輪到一次借閱，如果需要，還可適當多借。有時，老師或學生來查詢有關資料，我們及時答復，通過網絡檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。為了方便教師查閱資料，還選取十多種教育教學雜志，將每期的雜志目錄復印后裝訂成冊，便于老師學習。如果發現新到刊物上有較實用的教研資料，也及時推薦或復印后傳遞給相關的老師。
根據低年級學生的認知特點及知識結構，推薦淺顯的注音讀物，也適當進行集體借閱。我們便推薦適量的注音連還畫冊，借給一二年級各班，作好登記，放入他們的班級閱覽角，供同學們課余閱讀，受到了師生和家長的歡迎。全校1千多名學生，人人都能讀到自己喜愛的圖書。
四、配合學校，開展競賽，提高學生的閱讀能力。
在學生大量閱讀的基礎上，開展了學生讀書筆記征文比賽,很好地展示了學生的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解。同學們通過廣泛的閱讀，在書海中盡情遨游，不斷地汲取知識，積累了豐富的詞匯，擴展了知識視野，明白了許多道理，掌握了一些閱讀方法，提高了閱讀、寫作能力。在學校有關老師的指導推薦下，本學期全校有20多名同學的習作在各級刊物上發表和獲獎。
各年級各班根據實際情況，開展了形式多樣的讀書活動，如手抄小報，朗誦會、故事會、知識競賽以及有關的隊活動等。我們圖書館也積極配合，盡力向師生提供各種書刊資料，使各項活動順利開展。
另外，為了確保圖書排架有序，符合規范。我們每天要對書庫內的書整理幾次，既要在學生還書后將書檢查、整理好按序上架，又要在學生借書后整理好書架。對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。整理裝訂好舊的雜志刊物，裝訂好的雜志也編目上架，正常流通。及時做好新到的圖書、雜志、音像等資料的驗收、登記工作，并上架流通。積極做好圖書館各室的清潔衛生工作和安全工作，每天下班前，細心檢查門窗的關鎖，關閉好電腦、飲水機、抽濕機等電器設備的電源。認真記載好圖書館日志。
多年來，我們始終堅持“讀者第一，服務至上”的辦館宗旨，全心全意為教育教學服務，全心全意為師生員工服務。通過環境改造，調整布局，添置設施，細化管理，不斷提高辦館水準，創立良好的讀書氛圍，努力把我校圖書館建設成深受學生喜愛的“青少年讀書活動示范基地”。
優質服務，優質管理，優美環境，優質圖書是我館全體成員的行為準則。面向全校師生員工，我們提供優質服務，不僅如此，我們還向退休老教師、教職工家屬提供服務，擴大服務范圍。圖書管理上，針對“創四星”中發現的問題，我們及時改正，彌補工作中的失誤。加強制度建設，按照規范辦事，工作做在平時，把圖書管理工作做得更好、更規范、更科學、更合理。在圖書采購上，我們講究質量，堅持小批量、長流水、不斷線，挑選最好的書籍。盡管今年因圖書館改造，沒能外出購買，但采購圖書的原則，我們一直堅持了下來，從來沒有改變。圖書館改造后，環境更優美、更整潔，人員少了，工作量大了，學生每次閱覽完后，工作人員都要拖地、擺放椅子、擦桌子、整理書籍，讓圖書館始終保持美觀、整齊、整潔，讓讀者一走進來，就心情舒暢，來過一次還想再來，提高吸引力，從去年的“三優”到今年的“四優”，圖書館環境變了、面貌變了，工作人員的精神狀態也有了一個飛越，敬業精神更強了。
今日圖書館的現狀，共有四大塊：分別是教工閱覽室、學生閱覽室、圖書閱覽室、地下書庫。功能各不相同。
教工閱覽室：建筑面積160平方米，4000多冊藏書，其中工具書近一半，雜志190種，報紙15種，8臺電腦，茶具沙發一應俱全，可供教師備課上網、查閱資料、休閑、環境優美、整潔。
學生閱覽室：分為雜志閱覽、報紙閱覽、圖書閱覽、電子閱覽四部分。有雜志189種，報紙30種，電腦14臺，圖書120xx多冊，有閱覽桌27張，玻璃圓桌16張，電腦桌15張，可同時供5個班級的學生閱覽。
圖書閱覽室：分為圖書閱覽、書庫、音像資料室和采編室。有閱覽桌7張，可供一個班級的學生閱覽，書庫藏書8萬冊。
地下書庫：在學校實驗樓底部地下車庫里面積近40平方米，存放有23張書柜，4000多冊陳舊圖書，1000多冊雜志裝訂本，是圖書館的三線書庫。
走在今天的圖書館里，全體工作人員感到非常自豪，我們參與了圖書館改造的全過程。5月份，校長、總務主任，召集我們開會，要求三天之內把教師資料室、辦公室、采編室內、電腦房、學生閱覽室清理干凈，讓施工隊伍進場，我們立即動手，將圖書、雜志、光盤、錄像帶，分別打包、捆扎、裝箱，沒有包裝箱，把家里的帶來，親戚家里的拿來，外面小店里的要來，一切為了改造，一切服務于改造，我們捆、我們搬，玻璃柜、雜志架我們抬，手弄破了、腳砸傷了。郭晶老師多次累到在崗位上，我們叫她休息，她講：少一個人就少一雙手，我息了，大家就更忙了。一直堅持工作。高全芬老師更是帶頭干，身上有病需住院治療，抬雜志架時被架子撞傷了腰，痛得半天直不起腰，從不吭一聲，以頑強的意志，堅持工作；鄧力老師吃苦在前，重活、臟活干在前，受到大家的稱贊。
大家邊干邊動腦，出主意、想辦法，書庫面積大，范圍廣，圖書要搬出來，工作量無法想象，我們用彩條布上下、左右圍起來，封在里面。這樣灰塵少，閱覽桌、椅、雜志、圖書、雜物，就堆在書架的走道里，容易保管，也不易丟失。我們用較短的時間，完成了搬遷任務，讓施工隊伍進場。
為了不影響“四星級”的驗收，不拖學校的后腿。一邊改造，我們就一邊收拾，一邊整理，盡管里面滿是灰塵，滿地垃圾，我們自己動手清理、打掃、沖洗、拖抹，白天做，晚上還要加班，爭分奪秒，緊張有序。真苦、真臟、也真累。7月、8月、9月、10月，月月如此，整整四個月在灰塵中度過。
10月3號，校長來圖書館巡視，要求本月25號，各項工作要到位，我們加班加點，力爭23號基本到位，留2天查漏補缺。先突擊教工閱覽室，從書庫把工具書搬出來，裝車，運到行政樓下，再挑上去，趙愛芝同男教師一樣挑書，工作很起勁。4000多冊書，上架、排列有序，也不是一件容易的事。一本書放到位置，有時要調整幾次，工作一天下來，郭晶老師、高全芬老師回到家里累得飯都不想吃。
施工完一塊，我們打掃一塊，清理一塊，布置一塊，鋼絲球、鏟刀、刷子、抹布，每一塊地磚，要經過幾次反復的清理。我們用自己的雙手，打掃清理出了一個潔凈的環境，直至檢查驗收組到圖書館的最后一刻，我們手里還拿著抹布，在查漏補缺。今天，我們格外珍惜優美的環境，每天要花一個多小時去拖、洗、抹、擦。因為這美好的環境里，我們出了力，我們流了汗，有我們的辛勤勞動。
改造后的圖書館，寬暢明亮。新增了教工閱覽室添置了沙發、電腦，方便教師備課、休閑。學生閱覽室面積增加了一倍，座位增加了60多個，新添了12臺電腦，對學生的吸引力更強了。
過去的一年，工作繁忙。我們參與了學校四星級的爭創，參與了圖書館的改造；完成了日常的借閱工作；完成大量的報紙雜志的裝訂整理、清理工作；完成了教師備課資料室的搬遷工作；完成了破舊圖書的修補工作；完成了三線書庫的設立、搬遷工作；完成了10多萬冊學生課本書籍的搬運、發放工作；完成圖書、雜志的整理、清理工作。
在圖書館里巡視，我們感到十分自豪，這優美的環境，整潔的館容，都是我們自己親自動手干出來的。
理想的圖書館，應該有舒適的活動空間，豐富的藏書資源，充滿高雅情趣的藝術裝飾，有濃厚的讀書氛圍，——這是我們的奮斗目標，也是今后的努力方向。
存在的問題：
1．教工閱覽室的雜志架設計不合理，需要重新改造。
2．舊雜志堆放在地下車庫，教師備課、寫論文、查資料極不方便。要到總務處拿鑰匙，再到圖書館拿里面的鑰匙，反而不如以往方便。
3．購書計劃沒能完成。今年因圖書館改造，上半年沒外出購書，下半年也沒外出購書，使今年的購書計劃沒有完成。
4．隨著教學任務的繁重，圖書館對學生的教育功能在逐步弱化，這是大的趨勢，要引起學校的重視。首先，高一要100%辦證，其次，要保證學生有時間到圖書館借閱。第三，在課程設置上，要安排時間讓學生到閱覽室閱覽。這樣才能保證流通量，增強吸引力。
圖書館工作計劃
一、真正提高流通量。
流通量是硬指標。日常工作要抓住不放。
1．學校從課程設置上，要讓學生有時間來閱覽。
2．美化環境，讓讀者來得舒暢。
3．采購新書，吸引讀者來閱覽。
4．提高服務質量，方便讀者閱覽。
二、開展讀書活動。
沒有活動，就沒有活力。本學期已與多個年級組、教研組聯系，開展讀書、征文活動，圖書館參與、配合教研組工作，增強圖書館活力。
三、外出購書。
上半年、下半年前往南京采購一次圖書，采用“長流水，不斷線”，小批量，更新藏書，加強文獻資料建設。
四、繼續完善資料臺帳，完善規章制度建設。
五、利用暑期，整理書庫，裝訂雜志。
一、圖書管理和圖書管理員的內涵定位
《中小學圖書館（室）規程》中明確指出：“組織形式多樣的讀書活動，對學生進行課外閱讀指導，包括圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生知識等方面的指導。有條件的學校可以開閱讀指導課并納入教學計劃”。圖書館最重要的職能是支持學生的課外閱讀，保證圖書期刊的質量。學校圖書館功能定位在輔助教育教學，這是其有別于其它類型圖書館的重要特征。
學校圖書室要成為教學的好幫手，圖書管理員要想教學所想，急教學所需。我認為，中小學圖書管理員應該是一個愛書、愛讀書、閱讀興趣廣泛的人。只有愛書、愛讀書的人，才能更好地把握出版市場脈搏，確保圖書館的藏書結構和藏書質量，在享受采購和閱讀圖書樂趣的同時，把好的圖書推介給學生。通過逛書店、翻閱多種書評類報刊雜志、關注各種新書推薦榜和銷售排行榜、上網瀏覽門戶網站的讀書頻道和文化頻道、瀏覽網上書店的分類目錄等方式，管理員要全面了解圖書市場。我們需要什么樣的中小學圖書管理員？思考這個問題，首先應該思考我們需要什么樣的中小學圖書館。中小學圖書館應把核心工作定位于閱讀，滿足學生的知識需求，以及更進一步的思想和情感需求。同時，中小學圖書館也是學校教育教學活動的有機組成部分。圖書管理員不只是管理圖書，圖書管理員應該發自內心地關注教育，關注教育熱點，關注學校各項教學活動，做一個近距離的教育觀察者，并發揮自己的特長，積極參與到教育實踐中，擴展圖書館的教育職能。
二、圖書管理現代化的核心要素是人的現代化
圖書管理現代化要求健全圖書室各項規章制度，實施科學化、人性化管理。這就要求管理員必須做到以下幾點：1、認真學習《中小學圖書館規程》，管理實行制度化、規范化。通過學習《圖書館學刊》、《中國圖書館分類法》等有關專業知識，根據圖《中小學圖書館規程》，要分別制定圖書室、閱覽室《圖書管理借閱規則》、《閱覽室的閱讀管理》、《圖書室的違章管理》等，實行制度化管理。從圖書的征訂、收件、登記、編號、分類、制卡、裝訂、上架到借閱，都有章可依，有條不紊。有了這些規章制度及科學的管理方法，才能使得圖書借閱工作得以順利的開展。2、圖書簡化借閱手續，提高借閱率。健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。要認真學習《中小學圖書館規程》，增強服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。學校要大力加強圖書管理工作，切實實行計算機管理。圖書管理員要熟練地運用計算機和圖書軟件系統，熱情為師生服務，使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。圖書管理員要認真遵循《圖書室崗位職責和業務工作細則》等一系列制度計劃，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序”的工作標準。要努力拓展圖書館育人功能。從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形勢下對學校圖書館人員的全新要求，基于這一要求，管理員要努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。比如：圖書館開展豐富多彩的讀書活動，開展圖書館宣傳。開展對各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。通過這一活動發揮其育人功能。
三、人的現代化能有效拓展和提升圖書管理內涵和質量
【關鍵詞】圖書利用率現狀綜合素質互動
蘇霍姆林斯基說過，一所學校可以什么也沒有，但只要有圖書館，就可以稱之為學校。圖書館是學校的一個重要組成部分，是學校實施素質教育的重要陣地，是學生課外閱讀的主要場所，是一座知識的殿堂。新課程改革賦予了學校圖書館更多的職能。中小學圖書館應轉變落后陳舊的觀念和工作方式（如"守攤式"），創新服務理念，樹立"學生至上"的服務思想，形成"以人為本、人文關懷"的教育服務理念，多元化、多方位、多層次地開展學校圖書館工作。
一、當前初中圖書館利用現狀
很多地方受應試教育的影響，學校對圖書館不重視，投入低，設備舊，藏書更新慢、結構不合理，老師不充分利用，學生也不感興趣。理念和服務方式落伍，還停留在借還與圖書保管。但隨著國家教育部門示范性中小學評比工作的開展，圖書館成為了一個必需的硬件設施，而且在藏書量、館舍面積等方面都有相應的指標。各地區按照教育部門統一裝備，大量資金注入圖書館，內部裝備齊全，建立和完善了圖書管理系統；建立合理健全的藏書體系。這一切使圖書管理工作規范化，系統化，程序化，提高信息處理的速度和準確性，能夠及時、準確、有效的查詢和修改圖書情況。
二、提高圖書管理員的綜合素質
新時期的圖書館員再也不能是那種傳統、單純的"服務員"、"保管員"，而是以"方法指導員"、"信息采集員"、"參考咨詢員"、"網絡導航員"的角色面對師生。
（1）對新生進行教育：圖書館概況和圖書館用途教育；圖書館學知識教育；借還的制度學習。
（2）具備與圖書館管理相應的現代技術知識。現代計算機、復印、錄像、照相技術、視聽設備和視聽資料的使用及保護技術；信息的搜集、提取、存貯、檢索能力，更好地開發圖書館信息資源，開展信息服務，對圖書館信息資源進行有效管理；文獻信息資源的開發、利用和管理；圖書館的資料、信息的采分編、網頁制作、網絡維護等。這要求圖書管理員在平常的工作和業余時間里，除了相應的培訓之外還要自覺加強業務學習，不斷鉆研，勇于探索，提高自己的綜合素質，力求圖書館管理跟上課改的步伐，使師生充分享受現代信息技術帶來的便利，使管理育人、服務育人的思想在圖書館得到充分體現。
此外圖書管理員還有具備默默無聞、任勞任怨、甘為人梯的精神的奉獻精神。
三、與各學科教師互動提高圖書館利用率
要想提高學校圖書的利用率，學科教師的引導與互動是關鍵。為此我們學校圖書管理員與各科教研組長相配合，設計一系列的活動，將這些活動納入各教研組和圖書館工作計劃中，取得意想不到的效果。如語文學科要求學生課外閱讀總量應在400萬字以上。除了課堂教學之外課外閱讀是必不可少的。為此我們和語文組一起設計了同讀一本書、好書推薦、讀書征文，演講比賽，讀書主題班會等活動有力地推動了我校"書香校園"的創建。與思想品德老師進行"時事沙龍"；與英語教研組合作開設學校英語角，這些活動都有力地提高圖書使用效率，推進各教研組工作的開展。
不少學生對自已的學習方法、技能和成績不滿意，他們滿懷渴望地跑到圖書館，一心想改進自己的學習方法和技能。然而筆者與他們接觸、交談卻發現，由于青春期的到來，學生生理、心理發生了一系列微妙的變化，波及到學習，并不是單純的學習問題。為此我就建議心理咨詢室"對癥下藥"，開展心理健康咨詢指導和專題講座，幫助他們從心理沖突的困境中擺脫出來，不斷完善并發展自我。
工具書室、教師資料室都應向學生開放；給學生提供或推薦相關的雜志，如不擅長交際的可閱讀《交際與口才》，不能很好控制自己情緒的推薦《如何掌控你的情緒》、《心理與健康》等，以滿足不同學生的個性需求。只有當學生提高了能力、優化了心理品質、受到成功的鼓勵時，我們的圖書館才真正進入了教育環節，圖書才能發揮最大效能。
四、充分調動學生參與圖書管理與互動
培養中學生參與圖書館工作，既是學生社會實踐又是對中學生進行素質教育的方式之一。聯合國教科文組織頒發的《中小學圖書館宣言》指出：圖書館應"引導學生養成終身利用圖書館的習慣，給學生以基本技能的教育，使之具有廣泛的使用資源和服務的能力"。學生參與的工作可有：閱覽室的管理、圖書的借與還；圖書上架及倒架工作；與圖書館相關問卷調查；學生閱讀興趣的調查等。學生在這些工作中學會了待人接物、圖書分類的初步知識、圖書排架方法，培養了一絲不茍、為他人服務的思想。
[關鍵詞]高校圖書館；讀者活動組織
中圖分類號：G255 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）35-0212-01
一、高校圖書館組織開展讀者活動的意義和必要性
《普通高等學校圖書館規程》（修訂版）規定：“高等學校圖書館應開展多種層次多種方式的讀者服務工作”。高校圖書館不僅要提供豐富館藏，滿足讀者對文獻需求，還要積極開展各種形式多樣的活動，與讀者開展互動，爭取讀者廣泛參與合作，以期建立良好的館讀關系，這也是圖書館由閉門辦館向主動服務的一大進步。高校圖書館組織開展讀者活動十分必要：
1、讀者活動的開展，有利于培養讀者閱讀習慣，養成終身教育的理念。通過組織讀者活動，強化《普通高等學校圖書館規程》規定的圖書館教育職能，改變了圖書館被動，單一、傳統的服務模式，實現了教學服務一體化和圖書館服務理念，服務內容、服務模式的創新，是圖書館服務內容和手段上的延伸。通過活動使讀者，特別是學生讀者獲取信息的能力、閱讀能力，以至于綜合素質得到全面的提高，有力地配合、支持了學校教學與科研工作。
2、讀者活動，是增強讀者圖書館意識，傳播文化知識，傳遞咨詢信息，與讀者建立和諧融洽關系，提高圖書館利用效率和知名度的有效載體。[1]通過活動，擴大了館藏文獻宣傳，使得圖書館資源得以充分開發利用。通過舉辦各種講座、培訓等，大大提高讀者高效利用圖書館的能力。在活動，圖書館的各項規章制度得以宣傳，進而引導大家爭做文明讀者，和諧館讀關系。
二、高校圖書館讀者活動的組織及策劃
以西北政法大學為例，我館以 “圖書館學生管理委員會”（以下簡稱“圖管會”）、“讀書促進會”的成立為契機，利用這兩個學生組織作為平臺，策劃了多場宣傳環保等公益事業的報告會。每逢“五一”、“十一”黃金周，我們聯合校學生會共同舉辦“奧斯卡經典電影回顧周”活動，極大得豐富了學生的假期生活，為他們奉獻了視覺的饕餮盛宴。為了提高我校學生英語學習興趣，我們精心挑選英語原版影片，組織學生觀摩、學習，受到了英語愛好者的熱烈歡迎。為引導學生多讀書、讀好書，我館在讀者中發起了“我與圖書館”大型征文活動。聯合校團委共同舉辦學生朗誦比賽、辯論賽等活動，極大地豐富了學生業務生活。尤其是“五月繁花”學術報告周、“影像讀書沙龍”已成為西法大學生社團活動的金牌欄目。
經過幾年的探索和實踐，筆者認為在高校組織讀者活動，應注意從以下幾個方面著手，重點解決活動時間的選取、活動主題的確立、活動的組織策劃及品牌項目的培植等問題。
1、活動時間的選取
開展讀者活動要有計劃、有步驟，要根據不同時期的形勢和任務有的放矢地開展[2]。高校的教學工作有很強的規律性，我館在開展讀者活動時，注意避開學校大的活動安排，如運動會等，也要避免在學生考試期間舉辦活動。減少各種活動互相沖突，牽扯、占用讀者太多精力和時間，影響活動效果。通常我館大型活動多安排在4――5月，配合“世界讀書日”開展為期一個月的活動，包括書展、圖書漂流、書評大賽、優秀讀者評選、學術報告周等等，9月――10月主要開展迎新活動。其他時間穿插舉行英語電影周、知識競賽等小型活動。這樣，圖書館各種讀者活動才能不影響學校教學進度安排，健康持續開展。
2、活動主題的確立
大型活動必須圍繞一個主題進行，主題的好壞直接決定了活動的成敗。確定主題一定要在進行廣泛調研的基礎上，尤其是多聽取活動對象――讀者的意見，我館每次安排大型活動時，先由“圖管會”召開例會，由他們在同學們中征集方案，先確定幾種可選方案，再和圖書館老師一起研究讀者需求、活動效果、活動的可行性及可操作性等。最終共同確定活動主題，并提煉出響亮的主題宣傳口號，力求給讀者留下深刻印象。這樣，活動主題緊貼讀者需求，有讀者基礎，成功性高，影響面大。
3、活動的組織策劃
讀者活動的策劃中，要遵循“創意為先原則”、“效益為重原則”、“細節周全原則”、“經費節約原則”[3]。在確定主題之后，我們通常指導學生撰寫詳細的活動組織策劃書，制定工作計劃，要求包括該項活動的主題意義、活動目的、主辦方和承辦方，舉辦的時間地點、宣傳口號、人員分工、經費預算、注意事項、突發事件緊急預案等，在具體的前期準備、中期組織、后期總結中，盡可能得將活動所涉及到環節考慮到，盡可能詳盡、周密、，并要保證所有工作環節責任到人。
4、注重品牌項目的培植
高校各類活動眾多，圖書館如何使讀者活動能留下鮮明印象，注重培育品牌項目能起到事半功倍的效果。品牌項目能提升讀者活動的影響力和輻射力，提升圖書館在學校的地位及形象。
以我館為例，每年紀念“世界讀書日”開展的讀書月系列活動中，最重要一項活動就是“五月繁花”學術報告周，是我館為繁榮校園文化、活躍學術氛圍、豐富廣大學子課余生活而精心打造的特色活動之一。它為廣大學子與名家大師互動交流提供了良好平臺，其目的在于使廣大學子通過聆聽名師大家的觀點和見解，領略他們的風采，增進廣大學子的學術水平、拓寬個人視野，培養他們關注社會的熱情。“五月繁花”學術報告周自舉辦以來，先后有來自校內外的名家20多人走進校園和學生們近距離交流，帶來了最前沿的思想，最切實的言論，不僅在學生群體間廣受歡迎，而且在我校老師中的影響力也與日俱增，成為校園文化中一道亮麗的風景。
影像.讀書沙龍活動是我館的又一品牌項目，它主要面對具備一定信息知識與能力的學生開設，將視頻、紙質文獻閱讀與讀書指導結合起來，在館內固定的教學場所，利用網絡、投影儀等現代化設備定期組織讀書沙龍，分別根據“專業知識延伸”、“關注社會熱點”、“人物、作品評說”、“心理健康”等主題，推薦閱讀書目，圍繞不同的讀書專題（現已達50余個）進行探討、交流。
這些品牌項目的成功實施，聚集了人氣，成為圖書館讀者活動的名片，讓更多的讀者走進圖書館，，擴大了圖書館的影響，產生了良好的社會效果。為以后圖書館開展新的活動奠定了好的群眾基礎。
三、結語
“以讀者為中心”已經成為現代圖書館人的共識，在網絡高度發達的今天，圖書館如何留住讀者，如何維持讀者的忠誠度，如何培育潛在用戶，如何增進與讀者的互信與感情，是擺在圖書館人面前的嚴峻的挑戰。圖書館應變被動為主動，通過組織開展各類讀者活動，建立完善讀者參與機制，吸引讀者關注圖書館，拉近讀者與圖書館距離。圖書館讀者活動應向常態化、多元化發展，讀者活動的層次還有待提升。
參考文獻
1、蔡冰.城市圖書館新館建設概述。圖書館建設，2007（1）
1我館人員認真遵循《圖書館崗位職責和業務工作細則》、《圖書館三年發展規劃》、《圖書館20*年年度工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。
2．充分借助計算機技術和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業務工作管理。目前，我館已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書館的各項內務統計都已實現電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書目數據庫已有三年，數據庫數據建立，即有大量圖書，為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護，同時做好2臺服務器、學生電腦的維護保養工作。除此之外，我館利用完備的現代化設施和信息技術手段，為師生提供課題研究資料檢索及復印、刻錄等服務，并堅持每月更新圖書館網頁，建立信息服務平臺，實現資料服務及信息的網絡化。
二．優化基礎服務
在這一年中，我館繼續把師生至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。
1．滿足師生需求，增加開放時間。隨著學校的發展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書館直接面對的學生對象達到4446余人，教員工263余人。為滿足師生需要，我們增加各室的開放時間，如小學、初中借閱室、教師閱覽室實現每天連續上午8點——下午5點10分開放制度，電子閱覽室有專職教師上課。此外，還為寒暑假的師生借書服務。接待師生借閱人次和去年全年相比有較大幅度提高。
2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則，對圖書室現有圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，設置各類圖書導引本許多種，使圖書標引更加規范。
圖書館的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好師生服務工作。
在圖書館硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我館及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。
三、拓展圖書館功能
從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。
1．開展利用圖書館教育。對學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。
2．開展豐富多彩的讀書活動。今年館辦讀書活動4次，主題是：《傳統閱讀與電子閱讀比較》讀書講座、《我與學校圖書館》征文交流、《博覽群書》知識競賽、《讀書筆記》展示，。組織學生參加市中小學刊物比賽，組織學生讀書讀報制作小報活動，如新書閱讀、讀書征文及《電腦作品》制作，初中、小學參加學生數人，我館榮獲學校優秀組織獎。
3．開展圖書館宣傳。開展對各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月通過本館網頁、《圖書苑》小報及新書專架，向學生報道圖書館動態，新書通報，好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。
4．開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務，為學校建立和諧發展的教育資源優化的實踐研究分課題及子課題提供有關資料檢索服務。
四、提升館員素質
管理的崗位職責要求，安排了本科學歷的耿春琴主任和圖書信息管理本科專業人員朱小娟負責圖書館工作，充實了圖書館的技術力量，其他在職人員讀本科繼續充電，學校領導關心圖書館發展，利用激勵機制激發了全館人員學習業務的積極性。
1．加強業務學習。不少館員利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統應用的學習。
[關鍵詞]義務館員 高校圖書館 圖書館工作
中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）15-0322-01
根據國家教育部規定，本科生人均圖書館面積2.1方平米，生均圖書150冊，碩士生和博士生的要求更高，與原來的相比較又有所提高，國內幾乎沒有大學可以達到這個標準。而這個標準是一次比一次高，就像有的圖書館館長說的一樣，規定在不斷的變化，新的圖書館剛剛蓋好，又不符合生均標準了，又需要增蓋新館了。生均面積的要求越來越大，生均圖書要求的冊數越來越多。要求圖書館對外開放的庫室越來越多 ，因此需要的工作人員也就越來越多。而圖書館的人員編制是一定的，這樣把圖書館專業工作人員從傳統的工作量大、任務繁雜、服務層次底的基礎工作中解放出來，為廣大讀者提供更為深層次、高質量的服務，已經成為目前困擾我國高校圖書館基礎工作的一個比較突出的問題。為解決這一困難，很多高校圖書館都在嘗試聘用義務館員參與圖書館的管理與服務.代替圖書館工作人員的一些力所能及的基礎性工作，節省出圖書館的專業人員進行業務專深的工作。
何謂義務館員：
所謂義務館員也就是志愿者在圖書館工作的別稱。其定義為：在不為任何物質報酬的情況下，為改進社會而提供服務，貢獻個人時間及精神的人。同時將義務工作定義為：“指任何人志愿貢獻個人的時間及精神，在不為任何物質報酬的情況下，為改進社會而提供的服務。那么圖書館的義務館員就是指在圖書館從事一定時間的工作，而不取報酬的工作者。當然：“在不為物質報酬的前提下”應該解讀為：志愿服務不以謀取報酬為目的，但允許志愿者接受一定的報酬。
目前許多高校圖書館都聘用義務館員，這些義務館員絕大部分是在校的大學生。下面就我的觀點談談看法：
1.關于義務館員的招聘：
任何事情的開展都需要先有計劃，然后才能按照計劃一步一步的進行。義務館員的招聘也是一樣的，在我館，最初的義務館員招聘是有我在2005年單獨進行的，幾年后館里看到大有作為開始總攬大局，在2009年組織了一個義務館員服務中心（屬于一個在圖書館直接指導下的學生組織），招聘策劃有館里挑頭謀劃好，義務館員管理中心具體進行，一般在新生開學即開始，一直到新生入館教育結束。這樣可以在入館教育中普及義務館員的活動，以便于擴大影響面。使有意參與的同學都可以及時的報名。義務館員處于極不穩定的狀態，從這些年的工作情況看，活動規模大、工作時間短、隊伍變化大。有的館對招聘的過程要求過于嚴格、瑣碎。我以為只要來報名參加的就應該給予鼓勵，因為這是義務工作，來報名的學生都是熱心于公益事業的、不計報酬、把自己的時間貢獻給社會的人，不應該過于嚴厲。現代人功利心強，對于來報名參加義務館員工作的人就該鼓勵。
2.關于義務館員的培訓：
任何工作、任何人在開始工作前都需要一個培訓過程，義務館員也一樣。這個工作分為兩步走：基礎知識培訓和專業崗位培訓兩部分。首先有圖書館的專門人員進行集體的講解包括圖書館的規章制度，圖書館的工作程序、要求等，大略明白圖書分類即可。由于義務館員分配的工作崗位不同，所以對義務館員的業務要求也不一樣，這就需要到了各個崗位上后，由本崗位的工作人員再進行專業崗位的培訓。比如在期刊閱覽室里的義務館員，要知道期刊的排架順序，期刊的排架原則，同時要做好庫室的內務問題等；不同的情況進行不同的指導。因為義務館員一般工作的時間不會太長，如淮北師范大學圖書館對義務館員的工作時間要求為每周來兩次，每次不多于兩節課的時間，所以對他們的培訓只能是在干中指導。否則，等到培訓好了，他們的一個學期也就結束了。而許多義務館員的工作計劃也就是在圖書館干一個或者兩個學期。
3.關于義務館員的工作紀律問題：
由于工作崗位不同，所以對義務館員的要求也不同，有的義務館員所在的崗位，活動范圍廣，工作接觸面廣，許多人愿意到這樣的崗位，但是這樣的崗位少，無法滿足所有人的愿望。很多學生剛加入義務館員隊伍時都滿腔熱情， 但是隨著時間的推移，枯燥繁雜的工作使得他們逐漸產生厭煩心理。為提高工作積極性，有必要進行考核和激勵。需要從工作態度、考勤情況等幾個方面對他們進行定期考評，對在工作中表現好、效率高的義務館員應給予肯定，定期“每月之星”表揚、和贈送免費上網時間、贈送紀念品等，以增強他們的工作責任心和工作熱情。學期末評出“優秀義務館員”， 告知學工處并錄入學生檔案，召開義務館員工作總結大會，由圖書館給予一定的物質或現金獎勵。更要掌握好原則性和靈活性相結合的原則，對于有因事請假的義工，只要他們能補上工作時間即可。對于在工作中經常無故遲到早退、不負責任的義務館員進行適當的批評教育，事后由館員進行溝通交流，在人格上尊重他們，工作中引導他們，生活中關心他們。對于屢教不改的學生， 有必要取消其義務館員的資格和一切義務館員享受的優惠也是應該的，以嚴肅工作紀律。
4.關于義務館員工作的性質：
義務館員在圖書館的工作是義務性的、業余性的，是圖書館工作人員的輔助，幫助圖書館工作人員完成工作任務，而不能單獨處理工作中的事務。主要的工作應該由圖書館的工作人員自己來完成，或者在圖書館正式工作人員的帶領下完成，我們不能什么工作都依賴義務館員來幫忙。對他們的要求不能太嚴格、苛刻。在高校圖書館的義務館員主要是在校的一、二年級的大學生，學習才是他們的主要任務，他們的課程經常因為老師調課的原因而改動，所以他們工作的時間有變化就成了家常便飯。對于他們的這種變化無常的工作時間我們應該予以理解，只要他們能在后來主動補上工作時間即可。一句話：義務館員的工作是輔、補充性。換言之，沒有義務館員的參與，圖書館各項服務工作也應該正常運行。
5.關于圖書館工作本身對義務館員的影響：
工作本身對摻入義務活動的同學就是一個鍛煉的機會，有利于提高大學生義務館員的綜合素質，在圖書館老師的指導下培養勤業敬業、細致耐心、無私奉獻的精神。通過參與實踐工作，培養和鍛煉溝通交流能力、團隊合作能力以及語言表達能力，提高自身發現問題、解決問題的能力，有利于自身利用圖書館資源的能力提高，既有利于自己的學習又有利于為讀者提供更加周到體貼的服務。參加過義務館員的同學在接人待物上體現出的禮儀細節明顯成熟于普通學生為以后其本人走向社會工作崗位積累經驗，能迅速適應工作需要。
義務館員工作，對圖書館事業的發展和學生素質的培養具有雙贏效應，吸收義務館員參與圖書館的管理和服務，一方面，可以直接傾聽以他們為代表的廣大讀者的心聲，盡最大可能為讀者提供完美服務； 另一方面，可以借助他們對圖書館工作人員的切身感受，利用他們的雙重身份，架起讀者與圖書館的橋梁，既有利于圖書館了解讀者需求，隨時調整服務方式，改進服務方法，又能提高圖書館在讀者心目中的地位，增進雙方的理解，達到彼此之間的相互尊重，發揮圖書館更強的教育職能和情報職能。
參考文獻
[1] 周天昊，導入PDCA 循環對高校圖書館義務館員進行管理，圖書館建設，2008（9）89-96.
