時間：2023-01-17 23:02:58
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自號宏堂，現(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員，太行印社副社長，隨園書社社員。
作品參展、獲獎：
全國第三屆正書大展（中國書法家協(xié)會）
全國首屆行書大展（中國書法家協(xié)會）
第二屆中國書法蘭亭獎"安美杯"書法展（中國書法家協(xié)會）
首屆"小欖杯"全國縣鎮(zhèn)書法大賽（中國書法家協(xié)會）
紀(jì)念老子誕辰2578周年全國書法展（中國書法家協(xié)會）
紀(jì)念傅山誕辰400周年全國書法展（中國書法家協(xié)會）
"三晉杯"首屆公務(wù)員書法大展（中國書法家協(xié)會）
全國首屆"走進青海"書法大展（中國書法家協(xié)會）
首屆普洱茶全國書法展（中國書法家協(xié)會）
西泠印社首屆手卷書法作品展（西泠印社）
西泠印社首屆扇面書法作品展（西泠印社）
首屆性靈派全國青年書法原創(chuàng)作品展（隨園書社）
第二屆性靈派書法作品展（隨園書社）
中國楹聯(lián)界首屆自撰楹聯(lián)書法展覽（銅獎）（中國楹聯(lián)學(xué)會）
林散之獎·南京書法傳媒三年展（佳作獎）（江蘇省人民政府）
"梁披云杯"全國書法大展（優(yōu)秀獎）（《中國書法》等）
江西省第七屆書法篆刻藝術(shù)展覽（二等獎）（江西省書法家協(xié)會）
第二屆中國顔真卿獎全國書法大賽（二等獎）
文匯宣城杯全國書法大賽（三等獎）
紀(jì)念柳公權(quán)逝世1140周年“鑫光杯”全國書法邀請展（三等獎）
陶人葛杯福字全國書法大展（二等獎）
紀(jì)念中國共青團誕辰85周年全國書畫展（三等獎）
地址：江西省都昌縣文聯(lián)辦公室
郵編：332600
康國林隸書書法精選欣賞
康國林隸書書法精選圖片1
康國林隸書書法精選圖片2
康國林隸書書法精選圖片3
康國林隸書書法精選圖片4
康國林人物簡介
康國林，別號墨癡，1959年生于天津，天津市文史館文物鑒定員，國家一級文物鑒定師。中國書法家協(xié)會會員、天津市書法家協(xié)會理事、天津青年書協(xié)常務(wù)理事、天津老年書畫院副院長。長期從事書法教學(xué)工作，現(xiàn)任教于天津師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院、高職學(xué)院，副教授。擅長寫大字榜書，曾經(jīng)在上海，北京等地舉行過書法展覽。主要研究方向是趙孟頫楷書，近幾年來制作過多套書法教學(xué)視頻，為推廣書法藝術(shù)作出了一定的貢獻。著有《超簡易硬筆書法》一書，他的書法作品，取歐陽詢之氣度，融入趙孟頫，柳公權(quán)的筆法，清新不媚俗。康國林和田蘊章、田英章號稱津門三大書法家。
齋號：墨天閣，筆名：金禾，1965年生于湖南漣源，少時受中央文史館前輩指點學(xué)習(xí)書法，后師從歐陽中石教授，現(xiàn)任中國書法家協(xié)會理事、北京書法家協(xié)會副主席、中國美術(shù)家協(xié)會委員、北京市文聯(lián)理事、北京美術(shù)家協(xié)會理事。二十余年來，熱衷于美術(shù)評論、書畫宣傳、活動組織策劃工作，曾為近百位書畫家撰寫過評介或畫冊前言后記，先后在《人民日報》《光明日報》《人民日報海外版》《中國文化報》《北京晚報》《中國書畫報》《中國藝術(shù)報》開評論專欄，現(xiàn)有數(shù)千篇、百余萬字的文章發(fā)表在全國各大報刊雜志上。
《人民日報》《光明日報》《人民日報海外版》《中國文化報》《北京晚報》《文藝報》《美術(shù)報》《中國書畫報》《鑒藏》雜志等都曾多次或?qū)０妗⒒驅(qū)？榻B其藝術(shù)成果。
金秋十月，帶著共和國六十華誕的喜悅，北京的青年書家彭利銘來到南京，南京的書法同仁也可以走進彭利銘的書藝世界。南京古城的藝術(shù)之風(fēng)，歷來兼具南北書家之特色。這個由中國書法家協(xié)會主辦的“和諧之美――彭 利銘書法作品展”，首次在全國首家社區(qū)美術(shù)館――南京廣廈美術(shù)館推出，展現(xiàn)的正是這樣一位青年書家。
字仲仁。拜入崔志強先生門下，并問藝于王鏞、石開、邱振中、燕守谷等。現(xiàn)供職于中國書法家協(xié)會考級中心。中國書法家協(xié)會會員、文化部社會藝術(shù)專業(yè)考官、中國熱帶雨林藝術(shù)研究院書法篆刻工作室主任、北京印社理事、山東印社副社長、山東省書法家協(xié)會理事、棗莊市書法家協(xié)會副主席。主要作品及名錄數(shù)十次入選國家級重大展覽。作品入編《共和國書法大系篆刻卷》，個人入編《紀(jì)念100周年百年中國名人錄》、《中國當(dāng)代書法市場投資指南名錄》；被《中國書畫》雜志推舉為山東代表書法家及中青年十杰，榮獲山東省政府“泰山文藝獎”、山東省書協(xié)“山東省書法創(chuàng)作貢獻獎”；《中國書法》、《藝術(shù)書法》、《篆刻》，《書藝公社》等十余家專業(yè)期刊網(wǎng)站都對他及作品做過專題推薦。出版《刀風(fēng)墨向?翟為民書法篆刻作品集》。
清人張照在《天瓶齋書畫題跋》中說“惟與造物者游，而又加之以學(xué)力，然后能生動；能生動，然后入規(guī)矩，然后曲亦中乎繩，而直亦中乎鉤。”作為書法家的張照，其書法水平姑且不論，而這段識見，卻獨具慧眼，將“能生動”，置于“入規(guī)矩”之先，與各家所見大相徑庭，但卻抓住了藝術(shù)書法的命脈。
我所了解的書壇青年俊彥翟衛(wèi)民，正是此等人也。翟衛(wèi)民，山東棗莊人氏。棗莊近年來已成為山東篆刻的重鎮(zhèn)，大有人才層出之勢。而衛(wèi)民的學(xué)藝之路，卻是從書法開始。憑著刻苦與敏悟，早在1991年，其書法作品便入選全國第四屆中青年書法作品展。最近幾年，人們發(fā)現(xiàn)，在衛(wèi)民的行草書中，在迅疾奔放的筆勢中，更多地關(guān)注到了對點畫線的精到處理，也更多地關(guān)注到了對整體構(gòu)成的細(xì)微把握。這些質(zhì)的飛躍也同樣體現(xiàn)在篆隸等其他書體之中。這正是“生動”之后入于“規(guī)矩”，“規(guī)矩”之后，“曲中乎繩，直中乎鉤”的必然。這也是衛(wèi)民在學(xué)藝途中多年勤苦求索的結(jié)果。
遼寧省美協(xié)負(fù)責(zé)書法工作的聶成文聶老師見我的柳字寫得太過剛硬、楮字又偏柔軟，教我立即改寫顏體，增其厚重，掃卻病態(tài)，加強筆力，突破拘謹(jǐn)。面對我臨寫的《蘭亭》，老師明確指出，現(xiàn)在的功力，還不具備書寫這么高妙的法書，開方《懷仁集王書圣教序》。此帖字?jǐn)?shù)多，變化大，雖是刻本，但精神猶存，而精細(xì)的刻工更彰顯其骨力，這是我臨習(xí)長達七年之久的范本。
聶老師對我是厚愛的。初入師門用的筆、墨、硯都是老師贈予的，包括一些名帖名著，從趙壹的《非草書》，到張懷瓘的《書斷》，從米芾的《海岳名言》，到康有為的《廣藝舟雙楫》，其中的一些論斷雖然不得其解，按文于筆墨間索驥，嘗試了便會有深刻的記憶。
聶老師對我的學(xué)習(xí)是嚴(yán)格的。在我的作品創(chuàng)作中，一旦發(fā)現(xiàn)有他的痕跡，老師便會嚴(yán)厲地指出“習(xí)我者死，法古人者存”，要“取法乎上”。我深深地懂得老師對我的希冀絕非一般之習(xí)書，而是有更多的期待。他親領(lǐng)我去拜會沈延毅、楊仁愷等一代大師，聆聽其教誨；又介紹給徐熾、董文、馮月庵、郭子緒等遼沈名流，懇請指導(dǎo)；同時與等同輩切磋交流。他毫無門閥之見，指導(dǎo)我去廣聞博覽，豐富學(xué)書的內(nèi)涵。在聶老師的門下，沒有門戶之見，而是引導(dǎo)我登臨山巔去遙望那山外山、樓外樓……
按照老師的指引，行書從《集王書圣教序》到智永、陸柬之、楮遂良，從米芾、蔡襄到董其昌；草書從《書譜》到張旭、懷素，從《大觀帖》到王鐸，20余載的反反復(fù)復(fù)、尋尋覓覓，只待驀然回首時燈火闌珊處我之所望者，我上下求索其中……
1991年我舉辦了第一次個人書法展，聶老師寫了七律一首致賀，詩尾“但將南北融筆底，喜看鐘山雨化煙”，給予我極大的期望與鞭策。1993年香港的《大公報》、《收藏天地》均以此詩句為題作了專題報道。我的書法首展，是由江蘇省書法家協(xié)會、駐蘇部隊書畫協(xié)會、南京政治學(xué)院、南京炮兵學(xué)院聯(lián)合舉辦的，章節(jié)老師給予了非常大的扶持，陳大羽老師為我題寫了“藝進乎道，何慮無聞”，章老、陳老是我隸篆的開蒙之師。陳琦學(xué)兄?jǐn)y揚子書社舉辦了劉開強書法批評會，季伏昆、黃惇、蘇金海、樂泉等金陵中青年名家應(yīng)邀出席，把脈祛癥，收益良多。
令我感動和激奮一生的批評來自于尊敬的啟功老師。2010年《劉開強書法集》的封面，采用了啟功老師為我題寫的簽，以此緬懷這位偉大而慈愛的書法家和批評家。
劉開強簡介
劉開強，藝名劉，筆名羊梓，1958年出生，南京市人，中國書法家協(xié)會會員，江蘇省書法家協(xié)會會員。1976-1995年先后在、南京炮兵學(xué)院、南京政治學(xué)院任職。1978年師從聶成文先生，1982年加入遼寧省書法家協(xié)會，1989年經(jīng)杜平將軍、陳大羽教授介紹加入中國書法家協(xié)會。美國亞洲藝術(shù)院院士。
1982年開始參加全國性書法展，先后參加全國四屆書法篆刻展、國際書法邀請展、全國著名書法家作品展、全國百名書法家精品展，以及赴港、澳、臺、日等作品展。曾獲全國、全軍書法比賽一、二等獎20余次，作品被10多家（處）博物館、碑林收藏或刻石。
闕長山先生1941年出生，江蘇泰州市姜埝人，泰州師范畢業(yè)，一級美術(shù)師，中國書法家協(xié)會會員，現(xiàn)任江蘇省書法家協(xié)會副主席、常州書畫院名譽院長、常州市書法家協(xié)會主席。他的書法作品曾數(shù)十次參加《中日書法展》《中日詩書展》《全國第一屆行草書展》《全國第二屆楹聯(lián)展》《中國書法家協(xié)會會員優(yōu)秀作品展》《中國著名書法家百人作品展》等，并多次獲省級以上展覽一等獎、二等獎以及優(yōu)秀獎等各種獎勵，還獲得常州市10年書法藝術(shù)成就最高獎——謝稚柳獎、常州市“五個一工程獎”。他的數(shù)十幅作品被國家博物館、圖書館收藏，并入編各種書法集，或刻石于碑林。其個人傳略入編《中國美術(shù)年鑒》等辭典中。1994年，他應(yīng)邀赴美出席《亞洲文化展示會》，進行書法講學(xué)，舉辦個人書法展；1998年，他出席在澳門召開的“第三屆中國書法史論國際研討會”；1999年赴日進行學(xué)術(shù)交流。他出版的《闕長山書正氣歌》《闕長山墨跡選》《闕長山書赤壁賦》《闕長山書集》等書法畫冊，受到業(yè)界人士普遍歡迎。
粗略拜讀闕先生的書法作品，書家尤以行草見長，在篆、隸、楷、行諸體之中蘊含著一種硬朗風(fēng)骨。我比較喜歡書家筆下李白詩《送友人一首》、孟浩然詩《宴梅道士山房一首》“古詩一首”、文天祥《正氣歌》等作品。書家重新書寫的文天祥《正氣歌》四條屏?xí)ㄗ髌罚吮３肿约涸袝ㄋ囆g(shù)剛健有力、錯落有致、起伏變化的風(fēng)格外，還創(chuàng)新出一些過去沒有的斑駁古樸、若隱若現(xiàn)的韻味，彰顯出書家飽經(jīng)滄桑的歷史美感。
觀賞書家用行楷書體創(chuàng)作的周敦頤的《愛蓮說》書作，前后部分以自己見長的行草書法為主，而中間主體部分卻以穩(wěn)健的楷書行筆為主體，這種在一幅書作上采用不同書體和字體形成的鮮明對比，呈現(xiàn)出一種宛如兩幅對聯(lián)與一幅中堂相互輝映的范式，使人耳目一新。而在行筆過程中，“出、而、不、濯、清、漣”等多數(shù)字體嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，而在“于、泥、直、香、凈”等字體結(jié)構(gòu)上略有變異，在相同的“而、直、清”等字體上又寫出不同的形狀，這就使作品層次分明、格外醒目，流露出收放自如、張弛得體的線性美感。
歲月匆匆，人生稍縱即逝，人生難得完美，而闕長山卻一直在追求完美。他說：“書法是一門藝術(shù)，其真諦不只是寫字，而是人格、品德、文學(xué)、文字學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。”
的確，中國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)不僅僅是一門藝術(shù)，其藝術(shù)真諦不只是寫字、繪畫的外在物象，而是作者在人格、品德、文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等多方面內(nèi)在修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。國內(nèi)高品位書畫家一直為之而努力學(xué)習(xí)，潛心修養(yǎng)，而不會趨于潮流去干那些名不副實、嘩眾取寵之事。闕長山先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與謙和做人的品格，應(yīng)該讓我們有所領(lǐng)悟和啟示。
張有清，1942年出生于北京。第四屆中國書法家協(xié)會理事，中國書法家協(xié)會評審委員會委員，中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心教授，北京書法家協(xié)會名譽副主席。曾受教于畫壇巨匠于非廠先生，后習(xí)書法，以隸書，魏碑見長，尤擅簡牘。
出版了《簡牘基礎(chǔ)入門》、《漢武威簡書三種解釋》、《隸書佳聯(lián)選草》、《書法云梯叢書》、《張有清魏書聯(lián)圣集文選聯(lián)》、《張有清書法藝術(shù)》等專著。書法作品多次參加國際和全國性書展，并多次出訪日、韓、美、法，從事展覽和講學(xué)活動。在“中國書法大講座”中應(yīng)聘講授“隸書技法”、“魏碑技法”，受到書法愛好者的廣泛歡迎。
張有清先生博學(xué)多才，德高望重，在個人藝術(shù)和書法教育等方面都取得了斐然的成就，是眾多書法藝術(shù)家中的佼佼者。前些時在書法家田永慶先生的引薦下，我有幸拜訪了他。張有清先生年近七句，精神爽朗，神態(tài)怡然。坐在他的畫室里，品茗聊天。當(dāng)談到中國的書法藝術(shù)時，他更是直抒胸臆，坦坦蕩蕩。雖是第一次謀面，但他性情率真，樸實無華，……使人免去采訪大人物的謹(jǐn)慎之感，就像和一位多年的老朋友侃侃而談。聆聽他的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作思想，獲益良多。更有助于加深對他和他作品的理解和人格魅力的尊敬。
中國的書法源遠(yuǎn)流長，不僅是線條的藝術(shù)，更蘊藏著民族的精神。張有清先生創(chuàng)作了很多宣傳“德”的作品，他讓自己的作品以古代傳統(tǒng)的道德為立足之本。每幅作品都是有感而作，背后都有其厚重的底蘊。作品《行者讓路》和《耕者讓畔》，其創(chuàng)作過程來源于自己的親身經(jīng)歷和感悟。一次，張有清先生路過人行橫道，旁邊一輛汽車猛闖紅燈，他急忙躲閃，汽車風(fēng)馳電掣擦著他的衣服絕塵而去，險些釀成大禍。對此張有清先生感悟頗深。在他眼里，“德”可以體現(xiàn)到任何一件小事，可以體現(xiàn)到簡單得沒法再簡單的事上。其中遵守交通規(guī)則就是有德行的事。北京發(fā)展快了，車多了，這是進步。但人們都不遵守交通規(guī)則，那就是退步。無疑，張有清先生的作品《行者讓路》是一個鏗鏘有力的吶喊，通過作品的內(nèi)涵讓人們收起浮躁的心，回歸那種行者讓路，耕者讓畔，道德高尚的理想境界。類似的做品有很多，《耕讀傳家》、《晝耕夜讀》……無論哪件作品，都是作者的真情實感，越簡單的事情說明著越深刻的道理。
此次“雙年展”包括"國際書法名家精品邀請展（含國外和國內(nèi)兩大展區(qū)）"、"北京書法家協(xié)會主席作品展"、 "中國中青年獲獎書法家提名精品展"、 "中國著名女書家作品邀請展"、"中國少年兒童優(yōu)秀書法作品展"、"北京書法家優(yōu)秀作品展"、"首屆北京書壇新人新作展"、"北京市四城區(qū)書法展" 、"海外書法團體個人展"等幾大部分。展出的近千件書法作品中，有著名書法家的揮毫潑墨，也有初學(xué)者的大膽嘗試。
國際書法名家精品邀請展共展出118位著名書法家的精品，該展邀請了沈鵬、歐陽中石、李鐸、謝冰巖、王學(xué)仲、劉藝、佟韋、中國書協(xié)主席團全體成員，和日本、韓國、新加坡、馬來西亞、加拿大、巴西、及中國的香港、澳門地區(qū)的書法家；為展現(xiàn)藝術(shù)的時代性，中國中青年獲獎書法家提名精品展中囊括了國內(nèi)曾在中國書法家協(xié)會舉辦的歷次書法大展中獲獎的作者，同時還吸收了在北京書法家協(xié)會舉辦的書法展覽中獲獎的少數(shù)優(yōu)秀作者的書法作品共95件。中國著名女書法家作品邀請展在國內(nèi)尚屬首次，包括了國內(nèi)著名女書法家以及港澳女書法家們的近年來創(chuàng)作的作品68件。
海外書法團體個人展有日本白扇書道會團體展，馬來西亞國際現(xiàn)代書畫聯(lián)盟會長符永剛先生書法作品展、韓國十人書法作品展、新加坡國際書道聯(lián)盟副理事邱程光先生書法展。
中國少年兒童優(yōu)秀書法作品展收到來自全國（包括香港、澳門），年齡在18歲以下的小作者的書法作品460余幅，小作者的作品無論是篆、隸、真、行、草都見其功底，評委們贊嘆之余連稱中國書法后繼有人。
北京書法家優(yōu)秀作品展匯聚北京書協(xié)已故知名書家郭沫若、寧斧成、啟功、王遐舉、趙樸初、蕭勞、舒同、楚圖南、鄭誦先、張旭等，以及北京書協(xié)近幾年來涌現(xiàn)出來的中青年優(yōu)秀作品。
“琛江筆苑”青少年書法培訓(xùn)班，位于十三朝古都、渭水之岸的古城一成陽。創(chuàng)建于2005年，幾年中，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員的部分作品多次被省市報紙雜志登載和轉(zhuǎn)載并獲獎。
教師李琛江，筆名渭水墨人，為中國書法家協(xié)會會員，中國東方(硬筆)書法家協(xié)會會員，陜西省書法家協(xié)會會員。自幼受父親的影響，喜愛書法藝術(shù)。時而午夜夢醒，揮毫潑墨，抒發(fā)激情。40年來，從愛書、習(xí)書到研書，多年來常以名家、名帖為范本，一路走來，灑下了辛勤的汗水，同時也得到了不少收獲。從當(dāng)初對人生的無知，到現(xiàn)在對人生的感悟，從寫字到“練心”，很大程度上得益于對書法藝術(shù)的熱愛，得益于中國線條藝術(shù)的啟發(fā)。由于對書法藝術(shù)的熱愛和苦心研究，作品多次獲獎。硬筆書法曾入編《中國第七、八屆“文華杯”優(yōu)秀作品集》。書法作品常被友人和愛好者收藏，部分作品還漂洋過海，被國際友人收藏。2008年，由中國書法家協(xié)會副主席鐘明善教授題寫書名，由中國國際出版社出版了第一部個人叢書《李琛江書法作品選》；2009年被《書鄉(xiāng)中國》一書預(yù)約，在“廣場”欄目中發(fā)表作品和文章。
“愛美之心，人皆有之”，誰不愿寫一手漂亮的漢字，且漢字又是中國所特有文化，線條變化的美感不言而喻，特別是在高科技發(fā)展的電腦時代，寫好漢字不但能提高人的文化修養(yǎng)，還可以體現(xiàn)其藝術(shù)品位。因此在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)孩子們對書法藝術(shù)的興趣和愛好，并根據(jù)每個學(xué)員的特點，因人施教，尊重其個性，發(fā)揮其特長，精細(xì)建設(shè)小班，常以實物形象比喻啟發(fā)學(xué)員。如以建筑使用的鋼扦比喻懸針豎；以釣魚使用的釣魚鉤比喻豎彎鉤，以吃飯使用的飯勺比喻捺；以倒置玩具的鴨子頭比喻豎鉤，有時還利用《青少年書法》中生動的故事，教學(xué)員習(xí)學(xué)時學(xué)會穿插和避讓。寫字臨帖時，培養(yǎng)學(xué)員深入體察，形神兼?zhèn)洹拿總€字的筆畫，結(jié)構(gòu)人手，字與字，行與行上下承接，左右呼應(yīng)。
培訓(xùn)班注重在創(chuàng)作中提醒引導(dǎo)學(xué)員把每個字當(dāng)成作品來創(chuàng)作，寫好每個筆畫；把每個字當(dāng)成作品的筆畫來寫，培養(yǎng)其熟練掌握字的結(jié)構(gòu)和作品的章法，要求寫出的字和作品要靈活多變，筆法自然，章法活潑，古樸醇雅。臨帖、讀帖相結(jié)合；練習(xí)創(chuàng)作相結(jié)合，提高書寫和欣賞水平。通過學(xué)習(xí)和鼓勵，學(xué)員們的興趣高漲，情趣濃厚。
愿每個學(xué)員“揮毫潑墨書藝意，飄逸瀟灑走人生”。
