引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇學(xué)校先進集體申報材料范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

這幾年來，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“服務(wù)為本，責(zé)任為根，創(chuàng)新為魂”的理念，各項工作穩(wěn)步推進，扎實有效，教育教學(xué)管理、師德師風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作都有了新的突破與發(fā)展。特別是在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，一年來，學(xué)校圍繞長遠(yuǎn)發(fā)展這一命題，積極地進行了一系列創(chuàng)新性、求實性的探索與努力，影響學(xué)校發(fā)展的一些主要問題、重點難題也得到了科學(xué)有效的解決。學(xué)校先后榮獲“全國藝術(shù)教育先進單位”、“全國群眾體育工作先進單位”、“全國五四紅旗團委”、“全國素質(zhì)教育百面旗”、“山西省文明學(xué)校”、省五一勞動競賽集體一等功等榮譽稱號。

一、樹立科學(xué)發(fā)展理念，形成科學(xué)發(fā)展模式。

隨著“舊三級”師范教育向“新三級”教師教育的戰(zhàn)略過渡，以及中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高，教師教育從總量不足、全面緊張轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)性矛盾和對高學(xué)歷高素質(zhì)教師的需求，這就迫切要求作為地方基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)主體力量的地方師范學(xué)校提升辦學(xué)層次。據(jù)上級部門有關(guān)要求，我省17所師范學(xué)校將通過合并、撤消、轉(zhuǎn)型等途徑，壓縮到9所。我校地處偏僻，學(xué)校發(fā)展尤其受到地域限制，無論是周邊環(huán)境氛圍、師資力量或是生源，與其他同等學(xué)校相比，都拉下了距離。

面臨困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人不等不靠，直面挑戰(zhàn)，將學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動作為學(xué)校實現(xiàn)安全發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、和諧發(fā)展的契機，進行了一系列創(chuàng)新性、求實性的探索與努力，并取得了階段性成果。第一，我校高度重視，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部積極參加學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，樹立科學(xué)發(fā)展理念。在學(xué)習(xí)實踐活動中，堅持深入學(xué)習(xí)與注重實踐相結(jié)合，征求意見與調(diào)查研究相結(jié)合，分析檢查與認(rèn)真整改相結(jié)合，創(chuàng)新化工作與解決實際問題相結(jié)合。在分析檢查階段學(xué)校就自身存在的問題剖根究源，對癥下藥，就梳理總結(jié)出的四方面問題制定出了十三個科學(xué)有效的解決方案，力求問題求準(zhǔn)求真，原因求深求透，目標(biāo)求高求遠(yuǎn)，措施求好求實，目前，已有七個方案落到實處。市委常委、組織部長陳振亮帶領(lǐng)市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我校學(xué)習(xí)實踐活動開展情況進行檢查調(diào)研，并給予了充分的肯定和贊揚。第二，在上級有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人多方奔走，積極籌劃，確定了新的發(fā)展模式，與運城師范學(xué)校合并，升格為“運城高等師范專科學(xué)校”，全國師范學(xué)校改革實踐證明這是一條可行的路子。目前，新校區(qū)建設(shè)正在積極籌備中，土地已與鹽湖區(qū)政府達成協(xié)議,資金也正在多方籌措中。同時學(xué)校也正采取多種科學(xué)有效的措施，加強師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升科研能力等等，努力創(chuàng)造條件以適應(yīng)升格要求。

二、加強教育教學(xué)管理，沖破招生就業(yè)瓶頸。

近幾年來，由于師范院校在招生、就業(yè)上已并軌，沒有了國家的優(yōu)惠政策，師范院校對考生的吸引力大大降低。又由于社會對教師資源配置的高學(xué)歷化趨勢和人才需求的多樣化，使廣大考生紛紛涌向綜合大學(xué)或本科師范院校。招生計劃的縮減、生源質(zhì)量的下降、就業(yè)前景的渺茫，成為制約學(xué)校生存與發(fā)展的瓶頸。教學(xué)質(zhì)量與招生就業(yè)相互制約，相互促進，為了推動學(xué)校和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，重點抓好了以下幾項工作：

第一，加強教師隊伍建設(shè)。一是開展以“責(zé)任與愛心”為主題的師德教育，先后進行了師風(fēng)建設(shè)座談會、“我的教育生活”典型經(jīng)驗報告會、師德標(biāo)兵評選，引導(dǎo)全體教職員工樹立“服務(wù)為本，責(zé)任為根”的工作理念，樹立教書育人的使命感和責(zé)任感，時刻關(guān)注學(xué)生的利益、學(xué)生的成長、學(xué)生的前途；二是堅持“走出去，引進來”，千方百計提升教師隊伍整體素質(zhì)，定期選派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極支持在職教師攻讀研究生，目前已有12名教師攻讀研究生，1名碩博連讀，同時還通過多種途徑引進高學(xué)歷人才，充實教師隊伍；三是開展“傳、幫、帶”活動，要求副教授與青年教師“結(jié)對子，一對三”；四是定期開展課堂教學(xué)競賽、教學(xué)技能競賽，促進教師能力提升。第二，堅持“創(chuàng)新為魂”，革新工作理念、創(chuàng)新工作舉措，積極推進教育教學(xué)管理。一是成立“教學(xué)指導(dǎo)委員會”和“教學(xué)評價督導(dǎo)組”，堅持定期聽課、評課，促進日常教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量；二是開展文化課學(xué)習(xí)、體育達標(biāo)、校園文化建設(shè)、基本功過關(guān)、新教育實驗五項競賽，每周一次的學(xué)術(shù)講座、國學(xué)經(jīng)典誦讀、校園文化藝術(shù)節(jié)、演講比賽、讀書筆記展評、周末文藝大舞臺等等一系列的活動既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更提高了學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促進了教育教學(xué) 管理的優(yōu)化；三是通過開展文明禮貌月、學(xué)生自治管理、班主任經(jīng)驗交流會等活動，促進學(xué)生管理工作安全、民主發(fā)展。第三，開展了招生宣傳、新專業(yè)開發(fā)、崗前培訓(xùn)、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息平臺設(shè)置、畢業(yè)生招聘會等一系列講創(chuàng)新、求實效的工作，推動招生就業(yè)工作向著更優(yōu)更快發(fā)展，繼而帶動全局工作。目前，我校已經(jīng)形成師范教育與中職教育并行的教育模式，今年將新開設(shè)外語導(dǎo)游專業(yè)，同時09屆畢業(yè)生招聘會簽約率達到80%。

三、重點關(guān)注民生民計，凝聚力量抱團發(fā)展。

民生民計關(guān)系到每一位師生的切身利益，同時也是凝聚人心，凝聚力量的著力點。主要開展了以下幾項工作：

第一，制定了領(lǐng)導(dǎo)值班制度，值班領(lǐng)導(dǎo)堅持每天深入一線，檢查工作，了解情況，最大限度地為師生員工解難題、辦好事、謀利益。第二，將安全工作放在重中之重，開展安全專項整治，打造安全、和諧的生活環(huán)境，目前已對校內(nèi)及周邊環(huán)境的安全隱患進行了一次全面排查，同時發(fā)放安全工作手冊，組織學(xué)習(xí)，使學(xué)生對自然災(zāi)害、突發(fā)事故等有了更明確的認(rèn)識，并學(xué)會了一定的防范措施。第三，從解決實際問題入手，實施愛心工程，新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來共為師生辦理實事好事16件，比如設(shè)立教工食堂、公務(wù)電話、成立俱樂部、改造學(xué)生公寓樓衛(wèi)生間、增加熱水供應(yīng)量等等，讓群眾真正得到實惠。第四，建立健全保障民生的長效機制，堅持開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義，切實把解決和改善民生納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃之中，目前教職工的婚喪嫁娶、身體健康檢查、新分配人員的生活困難、患病住院人員的慰問等細(xì)節(jié)性工作，都有了一整套行之有效的機制，并由工會、總務(wù)處等部門專職負(fù)責(zé)，真正讓群眾打消顧慮、得到實惠、看到希望、堅定信心。

第2篇

 ——學(xué)校德育先進集體申報總結(jié)材料

石橋中學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，秉承“以德立校”的理念，努力拓寬德育工作途徑，積極打造德育特色品牌，扎實開展德育工作，效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、先進理念導(dǎo)方向

新時期背景下，我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新。根據(jù)我校的實際情況，我們首先確立“以德立校”的德育指導(dǎo)思想，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位，并根據(jù)學(xué)校的總體辦學(xué)思想，樹立了學(xué)校德育管理的“兩大理念”，從而確定了我校德育工作的方向。

1、以人為本，尊重個性

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我校的德育工作，尊重學(xué)生的個性特點，著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，努力做到“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”。

2、與時俱進，注重實踐

我校積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活。通過開展學(xué)生代表國旗下講話、愛國影片觀后感征文比賽、家鄉(xiāng)環(huán)境污染調(diào)查活動、愛國演講比賽等活動和手段，將熱愛祖和愛家鄉(xiāng)、感恩社會與父母、團結(jié)同學(xué)敬師長等道德理念滲透到每一位學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，促使學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

二、多條渠道搞建設(shè)

依據(jù)兩大德育理念，學(xué)校主要從以下四個渠道開展德育工作：

（一）德育工作，師德為先

為了促使我校的師德建設(shè)工作更上一步臺階，形成團結(jié)、文明、自強、進取的良好校風(fēng)，我校健全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)機制，組成了由校長任組長、副校長任副組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，團隊、班主任、為成員的工作小組，合理分工，聚力育人。

（二）法制教育，保駕護航

1、聘請法制副校長，做足法制法規(guī)宣傳。每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校都要邀請派出所領(lǐng)導(dǎo)到校，為全校師生做法制報告，組織學(xué)生“學(xué)好三部法，走好第一步”活動，即學(xué)習(xí)《新刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以小表演、小故事等方式在班會上開展法制教育，以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。

2、開好法律主題班會，舉行法律征文比賽。學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一布置以“法律就在我身邊”為主題的主題班會，督促學(xué)生關(guān)注身邊的法律現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識。并舉行法律征文比賽，在全校范圍內(nèi)進行評比、展覽。

3、法律教育進課堂，激發(fā)學(xué)法新熱情。為進一步督促全體師生學(xué)法懂法，學(xué)校設(shè)立模擬法學(xué)課堂，激發(fā)了大家學(xué)法的熱情，進一步宣傳了法律法規(guī)常識。

（三）禮儀教育，遍及校園

我校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人爭做懂禮儀、守規(guī)則的文明學(xué)生。

每學(xué)期開學(xué)初，對新生進行軍訓(xùn)和常規(guī)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；

利用每周升旗儀式中的國旗下講話，結(jié)合時事新聞和校園好人好事、以及常規(guī)管理中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生做遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生。

在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌，以愛國愛黨、青春勵志、節(jié)約糧食、保護花草為主題，制作并設(shè)立了多處標(biāo)語牌，讓道德的馨香洋溢在整個校園。

（四）流動紅旗，激勵上進

為促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間、學(xué)生與學(xué)生之間良性競爭的新局面，我校在班級管理工作中貫注了人文教育理念，實施流動紅旗評定制度。按“流動紅旗”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據(jù)量化分評出流動紅旗等級。

三、綜合德育結(jié)碩果

為改變學(xué)校教育生存現(xiàn)狀，闖出一條適合學(xué)校發(fā)展的特色之路，我校基于學(xué)校的區(qū)域地理優(yōu)勢，經(jīng)過不懈努力，2014年成功申報了江蘇省勞技課程基地，建立了布貼工藝、刻紙工藝、書法篆刻和貝粘工藝等勞技體驗館，開辟了花卉和果蔬栽種區(qū)及自助式小廚房，形成以勞技教育為依托、融合多學(xué)科為載體的綜合德育模式。

近年來，我校在創(chuàng)建課程基地、從事勞技教育教學(xué)工作的過程中，積極探求德育工作的新途徑，努力打造我校德育特色品牌。通過對學(xué)校和課程建設(shè)物態(tài)環(huán)境的有計劃改造，不斷拓寬勞技和德育實踐活動空間，逐步完善勞技課程實施載體，著力豐富校園文化內(nèi)涵，形成充分展現(xiàn)課程特色、具有濃郁課程文化氛圍和鮮明特色的教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生形成正確的勞動觀念，形成熱愛勞動、熱愛勞動人民的美好情感，樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、團結(jié)協(xié)作、珍惜勞動成果的品質(zhì)以及良好的勞動習(xí)慣。幫助學(xué)生樹立“從生活中來，到生活中去”的勞技理念，培養(yǎng)了他們“熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、學(xué)以致用、團結(jié)合作”的道德品質(zhì)。

我校探索的綜合德育模式，初見成效，引起省市區(qū)教育部門的重視，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

在今年暑期舉行的2017年全國首屆中小學(xué)生消防安全知識網(wǎng)絡(luò)大賽中，我校有兩名學(xué)生獲得省第二名和第三名的好成績。

在第五屆全國魅力之光核電知識競賽中，我校再創(chuàng)佳績，經(jīng)過初賽和復(fù)賽，我校有4名學(xué)生獲得全國一等獎。在剛剛結(jié)束的全國中學(xué)生禁毒知識競賽中，我校再一次取得優(yōu)異成績，名列全省前茅。

2018年1月9日，省課程基地專家組蒞臨我校視導(dǎo)調(diào)研，專家組高度評價了我校將勞技教育與德育融合的工作思路和卓有成效的做法，同時希望我校在推動“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”方面繼續(xù)努力，在“培養(yǎng)人才、服務(wù)社會”方面爭取更大成績。 

人道酬德，天道酬勤。砥礪前行，不忘初心。我校將繼續(xù)秉承“以德立校””的人本教育理念，努力拓寬德育工作途徑，進一步打造德育特色品牌，立足學(xué)生的現(xiàn)實成長，立足學(xué)生的未來發(fā)展，相信我校德育工作一定會走向更加燦爛的明天。

 

第3篇

2016年9月10日是我國第32個教師節(jié)。為在全社會進一步營造尊師重教的濃厚氛圍，促進我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，市委、市政府決定，在教師節(jié)來臨之際，表彰一批從事教育教學(xué)工作、支持xxx教育發(fā)展有突出貢獻的先進集體和先進個人。現(xiàn)結(jié)合我市實際，制定本活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步貫徹落實《關(guān)于貫徹落實<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-2020年)>的實施意見》和省委、省政府教育工作部署，認(rèn)真實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略，大力倡導(dǎo)尊重教育、尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，以實際行動迎接黨的十勝利召開。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對表彰工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)評選表彰活動的具體實施工作，組成人員如下：

xxxxxxxxxx

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局，辦公室主任由許若平同志兼任，負(fù)責(zé)具體工作。

三、評選條件及范圍

(一)評選條件

1、堅持鄧--理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，講政治，講大局，有開拓創(chuàng)新、團結(jié)實干精神。

2、遵紀(jì)守法，有師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，工作在教育教學(xué)第一線，年度考核稱職以上。

3、班子團結(jié)，創(chuàng)新務(wù)實，有向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4、重視教育，尊重老師，尊重人才，關(guān)心和支持教育事業(yè)，有突出貢獻。

(二)評選范圍

1、“十佳校長”評選范圍：我市各學(xué)校(含幼兒園、民辦學(xué)校)現(xiàn)任校長(園長)。

2、“十佳班主任”評選范圍：我市各學(xué)校年度內(nèi)在任的班主任。

3、“優(yōu)秀教師”評選范圍：各學(xué)校的在崗教師。

4、“先進教育工作者”評選范圍：從事教育、教學(xué)或教研等工作的管理和服務(wù)人員(包括教育局各科室的工作人員)。

5、“教育系統(tǒng)先進集體”評選范圍：我市教育系統(tǒng)各學(xué)校、各單位(含幼兒園、民辦學(xué)校、教育局各科室)。

6、“尊師重教先進個人”評選范圍：我市各鎮(zhèn)、市直機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體干部職工及社會各界有關(guān)人士。

7、“尊師重教先進單位”評選范圍：為xxx教育發(fā)展作出突出貢獻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體。

四、評選獎項和名額

1、xxx市“十佳校長”10名。

2、xxx市“十佳班主任”10名。

3、xxx市“優(yōu)秀教師”50名。

4、xxx市“先進教育工作者”10名。

5、xxx市“教育系統(tǒng)先進集體”10個。

(以上獎項，各單位每個獎項推薦一個名額參加評選)

6、xxx市“尊師重教先進個人”5名。

7、xxx市“尊師重教先進單位”5名。

(第6、7獎項只限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體及社會人士，且每個單位每項推薦一個名額參加評選)

五、表彰方式

在教師節(jié)期間，市委、市政府召開全市慶祝教師節(jié)表彰大會，對獲得表彰的先進個人和集體頒發(fā)榮譽證書，并獎勵一定的獎金。

六、申報材料

第4篇

xx中學(xué)是一所九年一貫制學(xué)校，在校學(xué)生1546人，在職教職工130人，其級教師一人，中學(xué)高級教師28人，中教一級教師89人。XX年學(xué)校啟動新校區(qū)建設(shè)，XX年下期學(xué)校搬入新學(xué)校辦學(xué)。盡管學(xué)校的辦學(xué)條件相對薄弱，但仍然十分重視家長學(xué)校的工作，開展了多種形式的家長培訓(xùn)、教育和參與學(xué)校管理的工作。xx中學(xué)家長學(xué)校開辦時間長，教學(xué)方法科學(xué)，受到了廣大家長的好評，也取得了良好的社會效益。學(xué)校于XX年至XX年先后榮獲“省文明平安校園”、 “市平安校園”、“株洲市優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、“ 株洲市關(guān)心下一代成長先進集體”、“株洲市示范家長學(xué)校”等榮譽稱號。

為了進一步促進家長學(xué)校工作，使學(xué)校教育和家庭教育更好地服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生健康快樂的成長，我校特提出申報“xx縣優(yōu)秀家長學(xué)校”的報告，申報理由如下：

一、學(xué)校對于開辦家長學(xué)校的意義和作用有了更高的認(rèn)識。

家長學(xué)校與普及家庭教育知識，提高家長自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教育方法，促進學(xué)校、家庭、社區(qū)教育的有效結(jié)合等具有不可替代的作用。為此學(xué)校十分重視家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)這一項工作。

二、努力探索家長學(xué)校與學(xué)校教育有效結(jié)合的新途徑和方法。

1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會議，對學(xué)校教育和家庭教育精心評估、研究現(xiàn)狀和對策，對家長學(xué)校的工作進行布置和提供指導(dǎo)性意見；定期組織家長學(xué)校的教師進行培訓(xùn)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。改進教學(xué)方法。為廣大家長喜聞樂見。

2、成立了學(xué)校、年級、班級逐級家長委員會。家長委員會參加學(xué)校的相關(guān)關(guān)會議和活動，了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，督促學(xué)校的教育教學(xué)工作，從而家長委員會管理卓有成效，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的新動態(tài)，商討辦好“家長學(xué)校”的措施和方案，向?qū)W校進一步提出了合理化的意見和建議。

3、加強家長學(xué)校授課內(nèi)容的針對性，完善靈活多樣的教學(xué)形式。結(jié)合本校實際，學(xué)校專門編撰了家長學(xué)校校本教材，家長學(xué)校不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識，而且強化與之相適應(yīng)的法律、法規(guī)的宣傳。在教學(xué)方法上采取了靈活多樣的形式：如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗交流、如何教育問題學(xué)生、問卷調(diào)查、致家長的公開信、集中學(xué)習(xí)等。

4、鼓勵和引導(dǎo)家長參與學(xué)校德育活動，在活動中與子女一起成長和受教育。學(xué)校舉行的德育活動，如開學(xué)典禮、藝術(shù)節(jié)、綠色環(huán)保活動、“文明禮儀伴我行”演講比賽、“讀紅書，講故事”演講比賽等活動，學(xué)校都主動組織學(xué)生家長參與。通過家長的積極參與，豐富了活動的內(nèi)容、融洽了父母與子女的關(guān)系、溝通了學(xué)校教育與家庭教育。獲得了家長的贊譽和社會的好評。

第5篇

 ******實業(yè)總公司是一家市屬中Ⅰ型國有煤礦企業(yè)，始建于1958年，迄今已有50多年歷史，人員和債務(wù)包袱相當(dāng)沉重。多年來，公司始終堅持以人為本，創(chuàng)新思路，精細(xì)管理，勵精圖治，實現(xiàn)了持續(xù)跨越發(fā)展，一個老國有礦山不斷煥發(fā)出了新的勃勃生機。企業(yè)多次被評為省市“安全生產(chǎn)先進單位”，幾次被評為“全省先進群監(jiān)會”，2005年被評為“全國依法生產(chǎn)先進煤礦”，2007年被評為“全國煤炭工業(yè)先進集體”。

一、積極實施安全閉環(huán)管理，安全生產(chǎn)九年無死亡

9年前，***的安全生產(chǎn)形勢嚴(yán)峻，頂板事故、運輸事故、放炮事故在不同的年份交替發(fā)生，其中一年還發(fā)生了兩起事故，導(dǎo)致2人死亡。從那時起，領(lǐng)導(dǎo)班子橫下決心，高調(diào)提出：“開展安全攻堅戰(zhàn)，齊打安全翻身仗。”為此，公司對領(lǐng)導(dǎo)班子和煤礦兩個安全主體實行風(fēng)險抵押，簽訂責(zé)任狀，嚴(yán)格實行安全責(zé)任包保；構(gòu)筑了由20名值班長組成的全天候的井下安全值班網(wǎng)絡(luò)、由52名群監(jiān)員組成的到班到點的群眾安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、由67名安監(jiān)員和中層以上管理人員組成的下井帶班和責(zé)任糾察網(wǎng)絡(luò)等三個網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了一線管理路徑的相互交錯、立體交叉；完善了帶班下井、安全獎懲、隱患排查整治等20多項安全管理制度；堅持隊上一班一檢查、片上一天一檢查、礦上一周一檢查，總公司一旬一檢查，做到了安全檢查不空班、不漏點、不斷線，狠反“三違”，落實整改；堅持在安全投入上下真功夫、動大手筆，每年投入300多萬元，一年解決一個大問題，先后對礦井通風(fēng)、排水、提升運輸?shù)雀鞔笙到y(tǒng)進行了升級改造，淘汰落后機電設(shè)備400多套臺，更換非阻燃電纜4000多米，礦井安全環(huán)境得到質(zhì)的改善；堅持高密度、高頻次的安全學(xué)習(xí)、安全培訓(xùn)、技術(shù)比武，持續(xù)不斷地開展安全生產(chǎn)活動，不斷提高職工安全意識、安全技能。通過時刻保持的安全高壓態(tài)勢，很好地落實了各級安全主體責(zé)任，保持了濃厚的安全生產(chǎn)氛圍，形成了齊抓共管的安全工作格局，礦井安全形勢持續(xù)得到好轉(zhuǎn)，連續(xù)實現(xiàn)了九個安全年，杜絕了重傷以上事故。

二、突出原煤主業(yè)，加強資源整合，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)科學(xué)發(fā)展

***方石坪井設(shè)計服務(wù)年限13年，自1997年投產(chǎn)以來，已連續(xù)服務(wù)14年，資源瀕臨枯竭，加上煤層賦存成雞窩狀，不連續(xù)、不穩(wěn)定，采掘接替矛盾異常突出。為確保3000職工家屬的“飯碗”，企業(yè)兼并了周邊原球山鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦，優(yōu)化了井田資源綜合利用方案，堅持向礦井深部和邊沿薄煤區(qū)延伸，南北兩翼各長達5公里，同時不惜高成本加強硐探找煤，緩解了采掘接替矛盾，延長了礦井服務(wù)年限。

為解決后續(xù)接替問題，公司于2008年以國有控股的形式收購了原***縣五峰山煤礦，成立了***恒峰礦業(yè)有限責(zé)任公司，并于2010年著手實施內(nèi)部技改，今年年底可以竣工投入試運行，一個年產(chǎn)6萬噸的新恒峰已赫然在目。至此，公司可以兩條腿走路，在克服資源瓶頸、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展上邁出了堅實的步伐。

三、重民生、辦實事，和諧礦井建設(shè)取得新進展

公司認(rèn)真履行國有企業(yè)社會責(zé)任，每年上繳國家利稅700多萬元，每年支持地方學(xué)校、公路、新農(nóng)村建設(shè)近10萬元，保證了職工收入每年10%以上的遞增速度，完善了職工五大保險，新建職工廉租房443套，實施了棚戶區(qū)改造，實現(xiàn)了***縣宿舍區(qū)業(yè)主自治管理，礦容礦貌煥然一新，人居環(huán)境得到改善，企地關(guān)系更加融洽，企業(yè)政通人和，職工安居樂業(yè)，維持了和諧穩(wěn)定的大好局面。

 

 

第6篇

唐縣長古城中學(xué)

一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校以課堂改革為基礎(chǔ)，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂變革為核心，整體推進，重點突破，走出了一條具有特色的課改之路。學(xué)校先后獲得“未成年人思想道德建設(shè)工作先進集體”、“教學(xué)工作綜合評估先進單位”、“中考教學(xué)質(zhì)量進步單位”、“師德建設(shè)先進單位”“文明單位”等榮譽稱號，受到社會的廣泛關(guān)注和家長的高度認(rèn)可。我校多次校務(wù)會成員調(diào)度會、全體教師動員會，對課堂教學(xué)改革教進行了剖析。最后達成共識：認(rèn)為只有改革才會有出路；只有改革才會有發(fā)展；只有改革才會有生命力；只有改革才能走出自己的特色之路。為了開闊教師視野，學(xué)校多次帶領(lǐng)全體教師到保定17中、保定三中分校、高碑店軍城中學(xué)；并在學(xué)習(xí)后組織參觀教師開展了研討，共謀我校課堂改革的整體規(guī)劃，同時也在我校展開了“學(xué)案+導(dǎo)學(xué)+自主合作”為主要形式的課堂改革，已取得一點成效。

⒈資金保障：今年我們組織畢業(yè)班全體教師分別參加了石家莊中考培訓(xùn)會，共投資培訓(xùn)費三千余元。為了充分利用導(dǎo)學(xué)案進行教學(xué)學(xué)校花費8000多元購買了一體機，每年的油墨紙張的費用達到2萬元。學(xué)校堅決支持教師的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每年都組織有關(guān)教師有針對性的外出學(xué)習(xí)或聘請有關(guān)人員來校進行專題培訓(xùn)。今年我校語文、數(shù)學(xué)、英語、生物老師共計22人次到保定三中分校參加名師工作室課改展示課的觀摩，周海霞、甄玉娟老師參加語文新課改培訓(xùn)，申麗娜參加國培計劃培訓(xùn)；校長及骨干教師8人次參加了由樂金才教授主講的唐縣課堂教學(xué)改革培訓(xùn)會；我校邀請課改教育專家劉亞平、王萍來我校就小組建設(shè)，導(dǎo)學(xué)案的使用編寫進行了專題培訓(xùn)。此項開支每年都在年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%以上。

2、時間保障：學(xué)校每周都安排了不少于4學(xué)時的校本教研、培訓(xùn)時間。積極組織我校教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。主要包括：縣教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育、國培計劃、骨干教師培訓(xùn)、項目教師培訓(xùn)、河北省教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、教師崗位學(xué)歷培訓(xùn)，教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，省市組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。做到了教師能去則去，費用一律由學(xué)校承擔(dān)。

3、結(jié)合實際，依托教研，搞好校本培訓(xùn)

我校的校本教研工作思想統(tǒng)一，思路明確，措施得力，極大的促進了教師專業(yè)發(fā)展。近年來，我校先后進行了“學(xué)案教學(xué)法”和“目標(biāo)教學(xué)”的研究實踐。目前我校積極開展“三步六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的探索。

它是在師友互助+小組合作基礎(chǔ)上形成的一種高效課堂教學(xué)模式，基本流程是：自主學(xué)習(xí)—小組交流－提問展示-—點評精講－當(dāng)堂訓(xùn)練－補救達標(biāo)。即獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的學(xué)習(xí)過程，這幾個環(huán)節(jié)是緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，互相補充，相互促進的。

在這種教學(xué)模式下，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)自己解決20%；通過組內(nèi)討論交流共同解決50%； 提問展示師生共同探究解決20%；通過教師集中精講解決10%. 教師一直穿插在學(xué)生之間，不斷地點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)，保證了課堂的高效進行。 

這種教學(xué)模式對于每課時的時間分配如下：自主學(xué)習(xí)、小組交流占50%的時間，提問展示、點評精講占20%的時間，當(dāng)堂訓(xùn)練占20%的時間，補救清遺占10%的時間。 每節(jié)課上，老師連續(xù)講解的時間不超過5分鐘，整節(jié)課講授時間不超過13分鐘。

⑴ 學(xué)案導(dǎo)學(xué)是創(chuàng)建高效課堂的有效方法。

⑵ 嚴(yán)格落實集體備課是創(chuàng)建高效課堂的保證。

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的過程“分塊準(zhǔn)備—集體研討——個人修改——注重反思。發(fā)揮集體的智慧保證了導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。導(dǎo)學(xué)案教法的四環(huán)節(jié)：依標(biāo)自學(xué) ——質(zhì)疑、釋疑——網(wǎng)絡(luò)要點——檢測矯正，這樣環(huán)環(huán)相扣，能保證學(xué)習(xí)的效率，絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真的準(zhǔn)備和正確的使用導(dǎo)學(xué)案。

⑶ 以學(xué)定教，是實現(xiàn)高效教學(xué)的關(guān)鍵。

集體備課是導(dǎo)學(xué)案實施的基礎(chǔ)，今年以來，在長古城中學(xué)實施的課堂改革，就是以導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法為主要形式，因此集體備課已經(jīng)成為我校校本研訓(xùn)中常規(guī)的教學(xué)要求。

我們要求教師應(yīng)該做到以學(xué)定標(biāo)，以學(xué)選材。即根據(jù)學(xué)生的實際水平確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和選擇教學(xué)內(nèi)容。明確我們是用教材教學(xué)而不是學(xué)教材。

⑷精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，是創(chuàng)建高效課堂的基礎(chǔ)。

高效課堂要求教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要精雕細(xì)刻。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)立，先要考慮為什么要設(shè)立，其目的是什么，它與總的教學(xué)目標(biāo)是什么關(guān)系。

4、取得的成績

我校2015年到現(xiàn)在，教師共計100篇。20位教師的教學(xué)課件設(shè)計榮獲優(yōu)秀獎。在參加市縣級優(yōu)質(zhì)、做課大賽中，共有25位教師榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。學(xué)校榮獲保定市優(yōu)秀教科研學(xué)校稱號，保定市師德優(yōu)秀單位。中考教學(xué)進步單位，就今年一年來教師的課改論文有10獲獎，教學(xué)標(biāo)兵3人，中考優(yōu)勝獎12人，保定市教學(xué)標(biāo)兵3人，保定市優(yōu)秀班主主任3人。保定市學(xué)科名師1人，保定市骨干教師3人，保定優(yōu)秀教師1人，河北省優(yōu)秀教師1人。學(xué)校獲得未成年人思想道德建設(shè)工作優(yōu)秀集體等榮譽稱號。

5、課改任重道遠(yuǎn)

第7篇

**縣新聞出版管理辦公室組建于------年----月，負(fù)責(zé)全縣新聞出版市場的日常管理、突發(fā)事件的處理，以及對霍山縣新聞出版工作的監(jiān)督、指導(dǎo)。本著維護國家和人民的利益，強化新聞出版管理的思想，在執(zhí)法過程中，能夠做到文明執(zhí)法、依法辦事，不為違法經(jīng)營者說情、徇私舞弊，樹立了良好的執(zhí)法形象。

    一、提高隊員自身素質(zhì)，加強管理隊伍建設(shè)

    新聞出版管理辦公室自成立之初就堅持以人為本的方針，在隊伍成員中通過多形式的學(xué)習(xí)教育來提高素質(zhì)，著力培養(yǎng)跨世紀(jì)的管理標(biāo)兵。具體做法是：一是不斷調(diào)整充實管理人員選拔思想素質(zhì)高、事業(yè)心強、勤政廉政的人員充實到管理隊伍中來。二是切實加強管理人員職業(yè)道德、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。堅持每周一次的學(xué)習(xí)例會，積極鼓勵支持管理人員以各種方式進行自學(xué)。同時分批對管理人員進行培訓(xùn)，進一步提高管理人員的法律素質(zhì)和行政執(zhí)法水平。目前我辦管理人員大專以上學(xué)歷以達100%。三是建立健全各項規(guī)章制度，如新聞出版市場管理制度、舉報制度、承諾制度、大要案報告制度、執(zhí)法監(jiān)督制度等，確保新聞出版行政執(zhí)法的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。四是加強保障和支持。為保證執(zhí)法檢查工作的快速高效，縣局在人員和辦公費用十分緊張的情況下，優(yōu)先保證管理工作的人員配備、辦公經(jīng)費和各項支出。五是虛心聽取意見，主動接受監(jiān)督。新聞出版市場面向社會，執(zhí)法人員秉公執(zhí)法、廉潔守紀(jì)情況直接關(guān)系到政府形象。為此我們特別提出“四不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)吃、拿、卡、要；不準(zhǔn)為親友謀私利；不準(zhǔn)參股；不準(zhǔn)工作日飲酒。

    另外，還向社會公布舉報電話，歡迎經(jīng)營戶和社會各界對我辦工作人員監(jiān)督舉報，我辦還多次召開經(jīng)營業(yè)主座談會，邀請各方人士，讓他們給我們提建議、出主意、講問題，幫助我們改進工作作風(fēng)，提高辦事效率。 

    新聞出版管理辦公室在組建以來的幾年的時間里，堅持為維護國家和人民的利益，不畏艱辛、勇往直前，敢于同違法分子作斗爭，樹立了無私無畏的新聞出版管理形象，在我們的艱苦努力下**縣新聞出版市場得到了有效的清理和整頓，為保障國家人民利益不受侵害作出了積極的貢獻。

    二、維護新聞出版市場經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定，積極開展市場凈化工作

    針對**縣新聞出版市場實際狀況，新聞出版管理辦公室在上級各部門的統(tǒng)一部署和組織下，開展了一系列專項清理整頓行動，每一次都高度重視、精心組織，及時制定切實可行的貫徹落實措施，目標(biāo)任務(wù)分解到每一個人，堅持做到計劃有布置、行動有實效、成績有考核。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,組織得力，通過各種專項行動查處多起違法違規(guī)行為 ，產(chǎn)生了一定的社會反響，尤其在違法經(jīng)營分子中反響巨大，新聞出版管理的高壓態(tài)勢，有效維護了新聞出版市場正常經(jīng)濟秩序。

    2003年5月份我辦根據(jù)舉報線索，組織人力對磨子潭中學(xué)的出版物市場進行了清理整頓收繳非法出版物460余本,對嚴(yán)重違規(guī)的4家經(jīng)營戶進行了處罰,并嚴(yán)格規(guī)范了申報程序,確保了學(xué)校周邊環(huán)境的安寧和凈化。 

    2003年11月2日和3日兩天時間里，我辦與縣公安部門通力合作，查獲了兩起書攤游商違法行為。2日晚，我辦在中興北路附近依法查扣一書刊游商，當(dāng)場查扣盜版書籍8套，涉案金額萬余元；3日上午，我局與縣公安部門依法對游商暫住地實施檢查，當(dāng)場查扣非法盜版書籍24套，涉案價值2.4萬余元。

    在不斷完善出版物市場管理的基礎(chǔ)上，根據(jù)出版物市場形勢的變化，在鞏固已有成果的同時，積極聯(lián)合公安、工商等有關(guān)職能部門，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了全面檢查，堅決遏制非法經(jīng)營活動分散轉(zhuǎn)移的勢頭。如：對諸佛庵、落兒嶺、漫水河、上土市的非法經(jīng)營活動進行嚴(yán)厲打擊；2003年5月下旬連續(xù)開展12天不間斷的大規(guī)模集中打擊行動；有力的震懾了違法分子的囂張氣焰。同時我們還注意兼顧抽查轄區(qū)內(nèi)重點監(jiān)控的印刷企業(yè)，防范個別不法經(jīng)營者有機可乘。

第8篇

我校黨政領(lǐng)導(dǎo)一向重視學(xué)校共青團工作，無論在財力、物力還是在人員配備方面，都給予了最大的支持。2008年5，根據(jù)xx[2008]29號文件《轉(zhuǎn)發(fā)團市委、市教育局關(guān)于開展創(chuàng)建xxx中學(xué)共青團規(guī)范化建設(shè)示范團委的通知》精神，比對我校團委工作實際，經(jīng)黨總支同意，校團委決定向團市委提出申報申請，并在規(guī)定時間內(nèi)及時上交了申報材料。學(xué)校對此項工作非常重視，隨即成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨總支書記任組長，副校級領(lǐng)導(dǎo)、黨總支組織委員和校團委委員任組員，并由團委具體負(fù)責(zé)此次創(chuàng)建工作。在臺帳、匯報材料等整理、準(zhǔn)備的過程中，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常指導(dǎo)工作，詢問進度，幫助解決一些實際困難，在學(xué)校各部門的配合和協(xié)助下，確保了工作有條不紊的開展。2008年9月底，順利通過了團市委的考核，成為xxx唯一一家xxx中學(xué)共青團規(guī)范化示范團委。

二、加強團員思想教育，注重學(xué)生的全面提高

我校團委充分利用和挖掘各種資源和途徑，開展豐富多彩的團員思想教育活動。

結(jié)合團的組織生活，積極開展愛國主義、集體主義和民族精神教育活動。團委通過團課、知識講座、論壇、社會實踐、志愿者等途徑，強化團員教育工作。同時，充分利用好廣播、電視臺、黑板報、宣傳欄、國旗下講話、校報、手抄報等宣傳陣地，營造氛圍，明確導(dǎo)向。圍繞學(xué)校德育工作要點，我們在每個學(xué)期初就制定本學(xué)期的黑板報、宣傳欄出刊安排，電視臺的播放主題，全校統(tǒng)一思路，做好各項宣傳工作。更結(jié)合各年級學(xué)生的特點，開展不同形式和內(nèi)容的青年團員思想教育活動，形成了傳統(tǒng)，更創(chuàng)出了鹽高的特色。學(xué)校每年都會組織高一年級學(xué)生進行遠(yuǎn)足拉練活動，以xxxx基地或xxx為目的地，用雙腳走出堅強的自我，用毅力戰(zhàn)勝困難，使學(xué)生在活動中既觀賞了春光美景，更鍛煉了堅強的意志。在每年下半年組織舉辦高一年級演講賽和高二年級的辯論賽。高二年級辯論賽已順利地進行了五屆，通過對辯題的唇槍舌劍地對陣，使青年學(xué)生對熱點問題有更清晰的認(rèn)識。對于高三年級，我們則凸顯了溫馨勵志的主題，開展了溫馨勵志“四個一”活動，還有跑操、宣誓、高一高二祝福高三等形式不一的激勵活動，讓高三學(xué)生有一個良好的、積極進取的心態(tài)，面對高考，面對挑戰(zhàn)。2008年高考，鹽高取得了大豐收，一本率、本科率和上線率均創(chuàng)歷年新高，更為xxx的一本作出了杰出的貢獻。

三、依托星級團支部考核，規(guī)范、強化團支部建設(shè)，凸顯團支部工作主體

作為一所大規(guī)模的高中學(xué)校，學(xué)生團員數(shù)龐大。基于現(xiàn)實情況，我們清醒的認(rèn)識到，做好團員教育、團員管理等一系列工作最基本的依托還是班級團支部。因此，2002年，我校團委創(chuàng)新工作方式，尚先推行星級團支部考核機制，制定具體的考核細(xì)則，對班級團工作從計劃總結(jié)、理論學(xué)習(xí)、社會實踐、志愿者活動、文體活動、黑板報宣傳、愛心助學(xué)等方面作出了詳細(xì)的考核規(guī)定，規(guī)范工作的同時也對班級團支部工作明確了要求，具有較強的指導(dǎo)作用，使團支部工作有章可依，有制度可循，同時對班級考核也更科學(xué)更合理更明晰。在多年的實施過程中，我校團支部建設(shè)實效顯著。實行星級考核以來，各班團支部充分發(fā)揮了他們的主體作用，不斷創(chuàng)新工作方式，豐富團支部活動，使團支部真正成為團員教育、服務(wù)和團工作的主體，更充分展現(xiàn)了班級特色，使全校團支部工作呈現(xiàn)百花齊放的勢頭。初步統(tǒng)計，自2003年來，我校各班團支部自行開展的各類活動達800多項，其中形成良好社會反響的如2006屆2班長期為離休教師xxx老師上門服務(wù)，2007屆7班為xxx民工子弟學(xué)校捐資捐物，2006屆14班為xxx中學(xué)一重病學(xué)生捐款3000多元等。2010屆學(xué)生服務(wù)社區(qū)殘疾老人等。由于工作的落實到位，規(guī)范細(xì)致，我校在市“五有團支部”“五好團支部”爭創(chuàng)工作中，年年攀高，五有團支部達標(biāo)率100%。

四、創(chuàng)設(shè)平臺，打造一支工作積極、能力強的學(xué)生干部隊伍

目前，我校所有班級團支部委員全由學(xué)生民主直選產(chǎn)生，有很好的群眾基礎(chǔ)。這些學(xué)生團干部品學(xué)兼優(yōu)，社會工作能力較強，尤其是班級團支書。同時，我校文理分班較早，也給團干部隊伍的穩(wěn)定性提供了前提。另一方面，學(xué)生團干部的成長也得益于我校團委注重團干部隊伍建設(shè)，注重團干部工作能力的培養(yǎng)。每學(xué)期初，團委及時召開團干部開學(xué)工作會議，對團支書進行期初培訓(xùn)，特別是高一的團支書以及中途換任的團支書。另外，我校團委推行團支書月工作例會制度和匯報制度。每月定期召開團支書工作例會，布置工作，加強指導(dǎo)，同時安排有經(jīng)驗的團支書作交流發(fā)言，促進團干部的共同提高。此外，還要求團支書每月向年級團總支書記匯報一次工作，與團總支書記談心交流思想或?qū)で蠊ぷ髦笇?dǎo)，不斷提高團支書工作的積極性、主動性和創(chuàng)新性。經(jīng)過精心的培養(yǎng)，給團干部既壓擔(dān)子又樹梯子，我校的團干部隊伍日漸成熟，能力逐漸提高，已成為班級管理、活動開展、團員教育等的核心組織者，成為老師的得力助手。學(xué)校的許多活動均通過團支書進行落實開展，如學(xué)校圖書館志愿者招募、詩歌朗誦比賽、辯論賽、迎春活動、汶川地震捐款等。

同時，我們也注重學(xué)生會和級委會干部的培養(yǎng)，逐漸發(fā)揮學(xué)生會和級委會的自我管理功能。隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生會各部門的設(shè)置日益規(guī)范和合理，職責(zé)也更加明確，學(xué)生會成員間團結(jié)協(xié)作，各項工作開展卓有成效。學(xué)校團委以及學(xué)生處也有意地給他們提供平臺，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)他們能力的機會。目前，我校學(xué)生會承擔(dān)了班級衛(wèi)生、紀(jì)律、眼保健操等的全面檢查工作、年級部門活動的組織策劃安排工作，自治能力得到了進一步的發(fā)揮。近兩年，學(xué)生會組織開展了三個年級的棋類比賽、三對三籃球比賽、為高三祝福等活動，各項活動深受學(xué)生歡迎，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定與贊揚。

五、繽紛校園，文化建設(shè)展現(xiàn)青春風(fēng)采

學(xué)校是傳遞知識的園地，更是傳播文化的園地。我校歷來重視校園文化建設(shè)，提煉校園精神，激勵每一個鹽高人不斷追求卓越，實現(xiàn)理想。在校園文化的建設(shè)中，學(xué)校團委起到了非常重要的作用，承擔(dān)許多文化活動的組織開展工作。在鹽高精神??讓優(yōu)秀成一種習(xí)慣的指引下，我校的校園文化建設(shè)活動豐富，形式多樣，體現(xiàn)出了“一位四化”的特色。

“一位”即鹽高努力建設(shè)全方位的校園文化體系。學(xué)校倡導(dǎo)“處處體現(xiàn)文化，人人建設(shè)文化”的理念，依托校園各項設(shè)施，使每一幢房子、每一面墻均成為文化傳播的陣地。走入鹽高校園，校門口的校訓(xùn)墻，弧形的文化長廊，教學(xué)樓道里的名人語錄、教室里的勵志標(biāo)語，寢室里的文化布置、宣傳欄、綠地警示語等無不構(gòu)建著鹽高獨特的校園文化。同時，學(xué)校每一位老師和學(xué)生均參與到校園文化建設(shè)中去，在教學(xué)中，在活動中，不斷形成鹽高校園文化建設(shè)體系。

“四化”即在我校的校園文化建設(shè)中，呈現(xiàn)出的主題化、社團化、德育化和實踐化四大特色。

主題化：我校在文化建設(shè)方面以“主題”形成系列活動，打造了內(nèi)容豐富、形式多樣的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)和心理節(jié)等活動。同時，每學(xué)期或?qū)W年均有主題教育系列活動，幾年中開展了如“陽光校園”“誠信”“我是學(xué)生”“我是鹽高學(xué)生”“綠色環(huán)保”“責(zé)任”“校慶”“十七大教育”“高考勵志”等主題教育活動，2008年圍繞鹽高精神，組織開展了“行優(yōu)秀習(xí)慣，樹文明形象，創(chuàng)和諧校園”主題系列活動、紀(jì)念建團85周年“閃光五月”系列活動、“喜迎鹽高80華誕”系列活動，2008年上半年開展了“認(rèn)認(rèn)真真迎大考，歡歡喜喜過春節(jié)”主題活動、“攜手五月，期盼奧運”系列活動、“2008感動鹽高學(xué)生”評選活動等。

社團化：我校目前擁有社團6個，分別為星帆文學(xué)社、xxx合唱隊、xxx舞蹈隊、伴海湖書畫社、健言論辯社和綠色衛(wèi)士社團。這些社團涵蓋了校園文化的主要方面，因此在許多校園文化主題活動的運作中，學(xué)校采用了社團化的運作方式，使學(xué)生在社團活動中提高自身的修養(yǎng)和能力，不斷營造濃厚的校園文化氛圍。例如，學(xué)校的作文比賽和閱讀大賽則主要由語文組指導(dǎo)下的文學(xué)社開展；元旦文藝匯演，許多節(jié)目均由藝術(shù)組指導(dǎo)下的舞蹈隊和合唱隊完成；學(xué)校的書畫活動等由伴海書書畫社承擔(dān)；每年下半年的詩歌朗誦比賽、演講比賽和辯論賽則由健言辯論社組織開展；學(xué)校有關(guān)環(huán)保的活動則由綠色衛(wèi)士社團組織開展。在各類社團活動的開展中，社團工作蓬勃發(fā)展，碩果累累。星帆文學(xué)社被評為中學(xué)生文學(xué)社團活動示范單位，全國中學(xué)生文學(xué)社優(yōu)秀文學(xué)社百家，有許多學(xué)生作品發(fā)表獲獎；xxx蹈隊、xxxx合唱隊參加市縣各類文藝表演或比賽，榮獲市金獎、銀獎，縣一等獎等。

德育化：校園文化建設(shè)所擔(dān)負(fù)的重要作用就是讓學(xué)生在活動的參與中和文化的熏陶中，感受德育的力量，不斷加強對學(xué)生的思想道德教育。因此，鹽高校園文化建設(shè)從不脫離德育搞“形式主義”的活動，而是在各項活動和工作的開展中務(wù)求德育實效。例如，在2008年的“xxx精神”主題活動中，通過各種形式的活動，學(xué)生真切感受到“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的鹽高精神的實質(zhì)，并將之內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活的準(zhǔn)則，促進自身不斷的提高，不斷追求卓越。下半年，切合學(xué)校80周年校慶，組織詩歌朗誦等一系列迎校慶活動，不斷加強學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)校的情感，提高學(xué)生集體榮譽感。今年上半年，組織開展的“2008感動鹽高學(xué)生”評選活動，通過評選這個載體和平臺，樹立模范和優(yōu)秀典型，使學(xué)生感受優(yōu)秀學(xué)生成長經(jīng)歷，從而鞭策自己不斷向優(yōu)秀看齊。5月12日汶川大地震發(fā)生后，學(xué)校積極行動起來，加強對學(xué)生的宣傳引導(dǎo)，及時開展募捐活動，同時召開抗震救災(zāi)形勢宣講會，宣傳抗震中的英勇事跡，使xx學(xué)生感受英雄的力量，使他們的內(nèi)心得到大愛的感染。

實踐化：在xxx精神內(nèi)涵的指引下，我校校園文化建設(shè)重點突出學(xué)生的實踐性，在志愿者服務(wù)和社會實踐活動中錘煉學(xué)生。

在幾年的發(fā)展中，我校逐漸形成了以校內(nèi)服務(wù)為主、校外服務(wù)為輔的青年志愿者服務(wù)和社會實踐活動主體模式，充分挖掘資源，搭建平臺，創(chuàng)設(shè)志愿者服務(wù)有效途徑。實踐性活動已成為我校校園文化建設(shè)中不可或缺的組成部分。

如在體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動中，學(xué)生幫助做好組織協(xié)調(diào)工作；在各類環(huán)保教育、宣傳活動中，學(xué)生積極參與活動，實踐奉獻；在學(xué)校圖書館管理中，圖書管理志愿者發(fā)揮了重要的作用。值得一提的是，2008年11月11日，是我校80周年校慶日。學(xué)校在當(dāng)天舉行了隆重而盛大的慶典活動。我們充分把握這個有利的時機，面向全體學(xué)生招募了120名“校慶志愿者”。在校慶當(dāng)天，他們分別承擔(dān)了展覽維護、衛(wèi)生檢查、禮儀迎賓、就餐管理、會務(wù)服務(wù)、安全保衛(wèi)、文體活動后勤工作、宣傳采訪等工作。這些學(xué)生放棄了觀看文藝演出、個人休息的時間，為校慶各項活動的開展作出了貢獻，更展現(xiàn)了xxx學(xué)生良好的禮儀和精神風(fēng)貌，成為了當(dāng)天一道亮麗的風(fēng)景。

xxxx在校園文化建設(shè)中拓寬教育渠道和實踐的機會，不斷向校外尋求學(xué)生活動的機會和平臺，參與和諧社會創(chuàng)建，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。校團委積極開展系列志愿者和社會實踐活動，使學(xué)生在實踐性的活動中得到發(fā)展。例如，參與xxxx社區(qū)“清理亂張貼”的衛(wèi)生大掃除活動，參與了團縣委組織的“慈善捐款”志愿者活動，參與了2008年“全國助殘日”服務(wù)社區(qū)殘疾人、幫助社區(qū)出刊黑板報、參與社區(qū)文化演出以及到老年公寓服務(wù)、到幼兒園、民工子弟學(xué)校服務(wù)、到xxx公園清掃等活動。此外，學(xué)校每年暑期均根據(jù)上級部門以及學(xué)校學(xué)生實際部署開展暑期社會實踐活動，學(xué)生參與面廣，社會反響好。2008年度，榮獲xxxx中學(xué)生暑期社會實踐四個一先進集體。融合于xxxx學(xué)校文化建設(shè)之中的志愿者服務(wù)和社會實踐活動，創(chuàng)設(shè)了一條適合學(xué)生的實踐渠道，為學(xué)生搭建起了多層次的實踐平臺。

第9篇

關(guān)鍵字：鉆石結(jié)構(gòu)模型 班集體建設(shè) 對策

中圖分類號：G657 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（a）-0210-03

美國著名的組織理論家W?理查德?斯格特（W?Richard?Scott）在《組織理論》一書中提到：“我們的社會是一個組織化的社會，組織已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中的一個突出的特點。”①而高校班集體作為一個微觀的組織，其在高素質(zhì)人才培養(yǎng)中也具有其突出的作用和特點。

但是，當(dāng)今高校大學(xué)生處于一個開放的新時代，由社會轉(zhuǎn)型所帶來的社會風(fēng)氣轉(zhuǎn)變等方面的各種新問題對于大學(xué)生的成長成才產(chǎn)生了較為深刻的影響。加之，當(dāng)前大學(xué)生的思想較開放、自我意識較強烈、思想易波動，所以，如何加強高校班集體的建設(shè)，發(fā)揮班集體作為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)主要載體的作用就顯得尤為重要。而在組織研究中，筆者認(rèn)為利維特的鉆石結(jié)構(gòu)組織模型便為我們提供了一條加強高校班集體建設(shè)的路徑。

1 利維特的鉆石結(jié)構(gòu)組織模型

根據(jù)利維特對組織的研究，其認(rèn)為在任何一個組織中都會包括社會結(jié)構(gòu)、參與者、目標(biāo)和技術(shù)四個重要組成部分（見圖1）。之后，理查德?斯格特等學(xué)者提出，環(huán)境要素在組織分析中也是不可缺少的一部分。因此，我們可以認(rèn)為，組織主要包括社會結(jié)構(gòu)、參與者、目標(biāo)、技術(shù)和環(huán)境五個基本要素。而在涉及加強高校班集體建設(shè)的問題時，筆者認(rèn)為這五個要素也是缺一不可的。

2 鉆石結(jié)構(gòu)組織模型在高校班集體建設(shè)中的運用

在充分認(rèn)識班集體建設(shè)的重要性之后，我們要思考的問題是如何加強高校班集體建設(shè)。本文試圖從組織社會學(xué)的視角出發(fā)，將班集體建設(shè)看作一個組織，運用利維特的鉆石結(jié)構(gòu)模型來系統(tǒng)分析班集體建設(shè)的對策，有針對性地對這五個要素的內(nèi)容加以探討，為高校班集體的建設(shè)提供可參考的思路。

2.1 目標(biāo)要素

組織的目標(biāo)是指其要達到的目的，即組織參與者力圖通過其行為活動而達到的目的，是開展各項工作的基礎(chǔ)要素。班集體作為一個微觀組織，其目標(biāo)即為成員指明了前進的方向，也為成員提供了共同的目標(biāo)奮斗，從而能夠提升班集體的凝聚力和向心力。當(dāng)然，對于班集體來講，目標(biāo)也是具有層次性的，既包括班集體建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，也包括班集體建設(shè)階段目標(biāo)。

高校班集體建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)就是促成學(xué)生的成長與成才，其對班集體建設(shè)是具有指導(dǎo)性的。只有確定了班集體建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，才能夠?qū)嗉w建設(shè)的各種資源優(yōu)化利用。而且高校班集體的長遠(yuǎn)目標(biāo)只有在得到集體成員認(rèn)同的基礎(chǔ)上才能夠保證不偏離方向，使團成員能夠凝聚在一起為共同的目標(biāo)不斷奮斗。一個班集體必須始終堅持長遠(yuǎn)目標(biāo)，這是班集體開展一切工作和活動的首要標(biāo)準(zhǔn)，亦是班集體建設(shè)意義之所在。

高校班集體建設(shè)的階段目標(biāo)是根據(jù)學(xué)校及班集體自身發(fā)展規(guī)劃而設(shè)定，是長遠(yuǎn)目標(biāo)分階段的細(xì)化。高校班集體有著不同的班情，而且在不同的發(fā)展階段也會面臨不同的情況，所以，班集體應(yīng)當(dāng)能夠根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃、班體自身的情況、成員的要求，因地制宜地制定適合班集體建設(shè)階段的目標(biāo)。因此，對于高校班集體建設(shè)來講，階段目標(biāo)也是至關(guān)重要的，它能夠推動并為實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.2 結(jié)構(gòu)要素

社會結(jié)構(gòu)是指組織參與者關(guān)系的模式化和規(guī)范化，包括“規(guī)范結(jié)構(gòu)”和“行為結(jié)構(gòu)”兩部分，其中“規(guī)范結(jié)構(gòu)”包括了價值觀、規(guī)章制度和角色期待，“行為結(jié)構(gòu)”指“既存的秩序”②。筆者認(rèn)為，具體到班集體層面，社會結(jié)構(gòu)要素即是班集體的組織結(jié)構(gòu)和制度體系，它反映出班集體的價值理念、目標(biāo)和發(fā)展期待。

2.2.1 加強班集體的組織建設(shè)

加強班級組織建設(shè)是班集體基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容。班級的組織建設(shè)是班級開展各項工作的基礎(chǔ)。在班級的組織建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生黨員與學(xué)生干部的作用。首先，要按照“一年級有黨員，二年級有黨小組，三、四年級有黨支部”的思路，積極做好學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作。同時，在學(xué)校的學(xué)生骨干培養(yǎng)體系中，應(yīng)把班長、黨（團）支部書記、宿舍長等學(xué)生干部納入培養(yǎng)體系，為其提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與交流的平臺，并建立針對學(xué)生干部的工作考核與獎勵制度。此外，為了積極引導(dǎo)班級做好思想建設(shè)和學(xué)生日常教育工作，還應(yīng)將全面的學(xué)生教育納入到班集體建設(shè)中。學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，通力合作，有效配合，充分發(fā)揮在班集體建設(shè)中的主體和示范作用。

2.2.2 班、黨、團、宿舍共建，全面推進班集體建設(shè)

堅持班級、黨（團）支部、宿舍共建，充分發(fā)揮班級的組織作用、黨（團）支部的思想引領(lǐng)作用和宿舍舍風(fēng)的影響作用。細(xì)化教育和管理單元，有效增強班集體凝聚力，激發(fā)班級成員對班級目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為班級一員的歸屬感和使命感，吸引成員共同參與班集體建設(shè)，將自身利益與班集體的利益緊密地聯(lián)系在一起，共同推動班集體建設(shè)。

2.2.3 完善規(guī)章制度，加強體系建設(shè)

學(xué)校、學(xué)院高度重視班集體建設(shè)在學(xué)校人才培養(yǎng)上的重要作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，營造積極進取、奮發(fā)向上的氛圍，調(diào)動學(xué)生參與班集體建設(shè)工作的積極性。同時，完善規(guī)章制度，建立了一套包括組織制度、保障制度、評優(yōu)制度、監(jiān)督制度在內(nèi)的、比較完整的班集體建設(shè)運作體系，為班集體建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。

2.2.4 加強班集體的制度建設(shè)

班集體的組織建設(shè)為制度建設(shè)搭建好穩(wěn)定的平臺，奠定了良好的組織基礎(chǔ)。而班集體各項建設(shè)與活動的開展必須要在制度的規(guī)范與引導(dǎo)下有序進行。制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞促進學(xué)生成長與成才的目標(biāo)進行制定。在制度建設(shè)的過程中，首先，要注重制度的可行性，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系班集體的實際情況，綜合、細(xì)致地考慮各種問題。其次，要注意與學(xué)生的自我管理相結(jié)合，既要對學(xué)生起到一定的約束作用，也要有教育功能。最后，好的制度也應(yīng)當(dāng)具備長效性，即能夠滿足當(dāng)前管理的需要，也能夠具備一定的前瞻性。此外，還要注意制度建設(shè)的靈活性，能夠為學(xué)生的成長與制度自身的執(zhí)行和改進提供一定的空間，靈活應(yīng)對各種情況，既要能“收”有約束，也要能“放”有空間。由此，完善的制度建設(shè)才能夠為班集體管理的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化提供保障，確保班級建設(shè)工作順利進行。

2.3 參與者要素

組織的參與者是指那些出于各種原因而為該組織作出貢獻的機構(gòu)或個體。班集體建設(shè)的參與主體是學(xué)生，除此之外，還有管理者、教師和輔導(dǎo)員等。這些參與者都是班集體作為一個組織運行過程中的行動者，正是他們的觀念、認(rèn)識、態(tài)度、努力、遵從或不順從，影響著班集體這個組織，構(gòu)建和決定了班集體這個組織的結(jié)構(gòu)，影響和決定了班集體的組織化程度。廣義地說，家長也可以是班集體的參與者，只是他們的參與方式不同于前者，對班集體組織化的影響作用大小取決于前者的認(rèn)識、態(tài)度和行動。

2.3.1 調(diào)動學(xué)生積極性，主動參與班集體建設(shè)

班級是大學(xué)生在大學(xué)校園里接觸的最重要的組織，雖然現(xiàn)在校園里有各式各樣的社團組織，但是班集體依然是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的基本組織載體，其基礎(chǔ)性作用是不可替代的。學(xué)生作為班集體的主體、組織的直接參與者，其參與的程度高低直接影響著班集體的組織化程度及協(xié)調(diào)程度，另外學(xué)生自身的觀念、態(tài)度、素質(zhì)、能力等也與班集體息息相關(guān)。因此，一方面，我們要充分調(diào)動學(xué)生參與班集體建設(shè)的積極性，加強班集體的歸屬感，營造良好的氛圍，促使學(xué)生樂意參與到這個組織中，這是學(xué)生參與班集體建設(shè)的主觀能動因素；另一方面，可以使班級里的每一位同學(xué)都有自己的位置，即“一人一個角色的全體參與”，這使學(xué)生參與班集體建設(shè)成為可能。此外，還要加強對學(xué)生個體的培養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及協(xié)調(diào)能力等，班集體組織才能夠有效地運作。

2.3.2 構(gòu)建輔導(dǎo)員、班主任、任課教師“三位一體”的聯(lián)動機制

輔導(dǎo)員、班主任、任課教師在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)與成長方面發(fā)揮著引領(lǐng)性的作用。而針對高校輔導(dǎo)員、班主任、任課教師等在班級建設(shè)中起到的不同作用，構(gòu)建三位一體的三方聯(lián)動機制，可有效地促進班集體的有效建設(shè)和穩(wěn)健發(fā)展。針對輔導(dǎo)員，要加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，以貼近學(xué)生、了解學(xué)生、促進成長為原則，明確輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)和考核重點。針對班主任，通過制度建設(shè)，在本科生中全面推進班主任制度，切實發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用。針對任課教師，建立完善任課教師與輔導(dǎo)員、班主任的溝通協(xié)調(diào)機制。三方聯(lián)動，形成工作合力，共同促進班集體建設(shè)。

2.4 技術(shù)要素

技術(shù)是指人類在利用自然和改造自然的過程中積累起來并在生產(chǎn)勞動中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗和知識，也包括組織擁有的技術(shù)裝備和其參與者的操作技巧。斯格特說：“所有的組織都擁有技術(shù)，但組織在對技術(shù)的理解、程序化或者有效化上都有差異。”③筆者認(rèn)為在高校班集體建設(shè)中，“技術(shù)”主要表現(xiàn)為班集體建設(shè)的獎勵激勵策略。

高校班集體建設(shè)是一項艱巨的工程，它既需要班集體自身的練好“內(nèi)功”，也需要在學(xué)校層面為其注入活力，這就需要完善的評選和獎勵機制，評選工作是重要的一環(huán)，獎勵機制也是不可或缺的一部分。評選和獎勵既能調(diào)動學(xué)生參與班級活動的積極性與主動性，也是推動班級建設(shè)蓬勃發(fā)展的巨大動力。在評選和獎勵工作中，除了要全面動員、重點選拔，更要注重宣傳工作，學(xué)習(xí)典型。以務(wù)實高效的評選工作，推動全校的班集體建設(shè)。評選之后，對于涌現(xiàn)出的優(yōu)秀典型也要創(chuàng)新方法，予以獎勵和宣傳。

在評選工作方面：首先，要注重前期組織動員和引導(dǎo)，通過三級推動，即以學(xué)校牽頭組織，學(xué)院具體實施，班級、學(xué)生積極參與的方式來開展動員與引導(dǎo)工作。其次，要加強對參評班級的指導(dǎo)，注重以評審加強班級的過程建設(shè)，對滿足評審要求的班級進行統(tǒng)一的視頻制作指導(dǎo)，包括腳本編寫、視頻素材收集、制作技巧交流等，同時對班級申報材料進行了修改和充實。此外，要加強宣傳，“以點帶面”宣傳典型，在宣傳先進集體的典型事跡中應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機報、通知、講座等形式開展宣傳工作，不僅注重在前期工作中深挖班級典型，也注重在后期評選結(jié)束之后的典型事跡宣傳。在后期工作中，可以通過引導(dǎo)全校學(xué)生認(rèn)真觀看視頻、積極開展評論和投票、組織先進班級到各個學(xué)院進行宣講等方式進行典型事跡宣傳，為廣大在校學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，為班集體建設(shè)提供努力的方向，以便達到班級自我學(xué)習(xí)、自我建設(shè)的目的。

在發(fā)揮獎勵機制方面，要對評獎評優(yōu)工作進行適時地合理調(diào)整。首先，要完善集體評獎評優(yōu)制度，不僅應(yīng)將學(xué)習(xí)成績、組織建設(shè)、道德遵守納入評獎評優(yōu)內(nèi)容，也應(yīng)將宿舍達標(biāo)納入考核，以便為班集體全方位的建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。其次，要能夠適時調(diào)整獎勵比例和金額，對班集體中的先進班集體、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀宿舍等在增加名額數(shù)量的同時，提高獎勵比例與金額，從而形成系列獎勵措施，推進高校班集體建設(shè)。此外，也要拓展思路，引入新的獎勵方案，除了前文提到的評優(yōu)內(nèi)容之外，也要有所創(chuàng)新，可以依據(jù)參評班級在思想政治素質(zhì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會實踐和文體活動等各方面表現(xiàn)科學(xué)設(shè)置評分權(quán)重，引導(dǎo)班級建設(shè)方向，調(diào)動學(xué)生參與班級活動的積極性，進而擴大班集體建設(shè)的影響。

由此，完善的評選和獎勵機制對于加快班集體建設(shè)的步伐，促進班集體建設(shè)的科學(xué)發(fā)展具有重要的影響。

2.5 環(huán)境要素

環(huán)境作為組織生存和發(fā)展必不可少的要素，其重要性不容忽視。環(huán)境與組織相互作用，相互影響。良好的環(huán)境能夠促進組織健康、有序地發(fā)展，相反的，不良的環(huán)境會導(dǎo)致組織運作出現(xiàn)問題。因此，高校班集體建設(shè)要十分重視環(huán)境因素的作用。班集體的環(huán)境要素分為內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。其中，內(nèi)部環(huán)境主要是指班集體內(nèi)部的氛圍、學(xué)風(fēng)、班級特色文化；外部環(huán)境包括整個高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，甚至是整個社會大環(huán)境。

2.5.1 明確班集體建設(shè)重點，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

只有明確班集體建設(shè)的重點，才能以點帶面，全面推動班集體的各項發(fā)展。在班集體建設(shè)中，應(yīng)將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為班集體建設(shè)的重點，鼓勵班集體以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題召開班會、座談會、研討會等各種形式的活動，活動過程中學(xué)生工作部門的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員可參與其中，聽取學(xué)生對學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和意見，并與學(xué)生深度溝通，加強交流與指導(dǎo)。而且，也要積極引導(dǎo)班級學(xué)生黨員與學(xué)生干部從整體上把握班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的方向，建立健全班級學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體制，形成班委會、團支部通力合作的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組，積極開展學(xué)習(xí)動員會、總結(jié)交流會、先進典型事跡報告會等活動，全面做好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高班級成員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。通過班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動優(yōu)良班風(fēng)的形成和班集體各項工作的開展。

2.5.2 發(fā)掘班集體的特色文化

班級文化是一個班級組織區(qū)別于其他班級組織所特有的文化氛圍和文化特質(zhì)，是一個班級的根基，對于班集體的凝聚、約束與鼓舞具有隱形的驅(qū)動力。班集體的特色文化既需要內(nèi)力，培育養(yǎng)成，也需要外力上，助推發(fā)掘。在內(nèi)力養(yǎng)成上，可以通過各種活動形式，吸引學(xué)生自主參與到班級特色文化建設(shè)的過程中，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，在活動中增強班集體的競爭力和凝聚力，建設(shè)班級特色文化。在外力助推上，學(xué)校可以通過以評促建，組織先進班集體、優(yōu)秀團支部以及最佳團隊的達標(biāo)評優(yōu)活動，通過評選，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識和集體觀念，大力開展班級特色文化活動。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為班集體提供機會與空間，比如在每年寒、暑假，可以鼓勵組織各班級和學(xué)生成立實踐團隊，使班級成員在志愿服務(wù)中收獲與成長，既可以促進人才培養(yǎng)，也能夠?qū)Π嗉壍膱F隊建設(shè)和特色文化的形成提供支持。

2.5.3 弘揚典型事跡，為班級建設(shè)樹立風(fēng)向標(biāo)

充分運用網(wǎng)絡(luò)、平面媒體、講座等宣傳形式，展示優(yōu)秀班集體的典型事跡，發(fā)揮榜樣作用。通過優(yōu)秀班級影響和帶動其他班級，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)科學(xué)的建設(shè)經(jīng)驗，相互交流，共同進步，達到班級自我學(xué)習(xí)、自我建設(shè)的目的。

3 結(jié)語

高校要重視班集體建設(shè)，在班集體建設(shè)中注重發(fā)動各方力量，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，做好班級思想和組織建設(shè)，挖掘班級特色文化，以評促建，推動班集體建設(shè)的健康發(fā)展。

而高校班集體的特殊性決定了其在高素質(zhì)人才培養(yǎng)中的特殊地位，班集體開始成為高校貫徹黨的教育方針的基本著力點，是校風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生思想教育的出發(fā)點和歸宿點④。高校班集體建設(shè)就是要求教育者通過各種手段將班級建設(shè)成班集體，從而實現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)，促使學(xué)生個性充分發(fā)展⑤。

加強班集體建設(shè)對于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升大學(xué)生的精神品質(zhì)、促進大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要影響，而且對于強化班集體的功能，形成團結(jié)進步、文明向上、包容創(chuàng)新、學(xué)風(fēng)良好的班集體也具有積極作用。同時，班集體作為大學(xué)校園最基礎(chǔ)的自然組合與支撐，良好的班集體建設(shè)對于優(yōu)良校風(fēng)的維系、校園文化的培育、和諧校園的建設(shè)發(fā)揮著舉足輕重的作用。

只有在發(fā)動各方力量的基礎(chǔ)上，才能推動班級建設(shè)的健康發(fā)展，它需要科學(xué)規(guī)范的方法保障高校班集體建設(shè)的持續(xù)性與傳承性。總的來講，高校班集體建設(shè)是培育未來人才、促進高校發(fā)展的一項系統(tǒng)工程。只有結(jié)合時代特色，把握時代內(nèi)涵，在實踐中不斷發(fā)揚創(chuàng)新精神，才能不斷挖掘高校班集體建設(shè)的新思路，積極探索新經(jīng)驗。

參考文獻

[1] W?理查德?斯格特，著.組織理論：理性、自然和開放系統(tǒng)[M].黃洋，等，譯.北京：華夏出版社，2002.

[2] 肖冬梅，肖萬飛.對新時期高校班集體建設(shè)的思考[j].教育探索，2011（7）：91-92.

[3] 吳衍濤，李廣松，宋偉，等.高校學(xué)生班級建設(shè)問題實證研究[J].山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2012（1）：95-97.

[4] 葉玉平.高校班集體建設(shè)的若干思考[J].中國科技信息，2008（14）：254，256.

[5] 錢程.高校班集體建設(shè)面臨的問題與對策[j].中國地質(zhì)教育，2006（3）：99-102.

注釋

① W?理查德?斯格特，著.組織理論：理性、自然和開放系統(tǒng)[M].黃洋，等，譯，北京：華夏出版社，2002：1.

② W?理查德?斯格特，著.組織理論：理性、自然和開放系統(tǒng)[M].黃洋，等，譯，北京：華夏出版社，2002：16.

③ W?理查德?斯格特，著.組織理論：理性、自然和開放系統(tǒng)[M].黃洋，等，譯，北京：華夏出版社，2002：19.