時間：2023-02-28 15:57:03
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇二年級冊數學范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
騰越黃坡完小 張秋艷
一、相關數據：
這次的期中考試的平均分84.81分，0-40分有0人，40-60分有2人，60-80分有6人，80-100分有26人，最高分99分，最低分42分。這個成績對于這次的試卷來說，是極不太理想。仔細分析發現，導致平均分不高的原因有兩方面：一是部分學生的個別題目做的不夠理想，馬虎，看題不仔細，應該拿高分，卻考的低了。個別同學成績太低，最低分是42分其次是44分。
二、試題概況分析：
本次考試題型有填空、判斷、選擇、我會算（直接寫得數、列豎式計算）、列式計算、畫一畫、解決問題。出錯較多的題如下：
第一大題“填空”，此題失分主要在于數角和數線段的兩個空里，個別同學計算粗心。
第二大題“判斷”，把加法算式改成乘減算式錯誤的較多。
第五大題“列式計算”錯的最多的是兩步計算的列式計算題，學生不理解題意。
第六大題“畫一畫”也有些問題，線段畫得不直、測量不夠準確；畫直角時直角不標準，導致失分較多；
第七大題大中的第4題，同學出錯的較多，主要是對于兩步及兩步以上的計算題，極少數學生對于“滿80元減8元”這一個條件理解不夠透徹，少算了一步，分析不到位，導致出錯。
三、今后的教學策略：
1、注重培養傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力。課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的作業方式和結果。因此，要提高學生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。在面臨一個問題時，首先要幫助學生找準“要我做什么”，培養良好的問題意識;其次要進一步幫助學生自問“我該怎么做”，培養良好的尋求策略的意識，同時對自己相關的知識進行搜檢;最后還要引導挑選“哪種方法好”，培養方法最優化的意識。
2、繼續加強學生的計算能力的鞏固。
3、在今后的教學工作中，結合教學內容，多做些舉一反三的思維訓練，做到一題多解。
4、重視數學學習習慣的培養。卷面中會出現計算錯誤、抄錯數、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤?？梢娖綍r的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果，在作業過程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學生認真作業從寫好每一個數字開始。 這些需要數學教師一貫的關注，循序漸進的培養和持之以恒的監測。
5、注重創設問題情境的真實性和日常化，提高學生解決問題的策略意識。數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學的數學知識、概念運用到生活實際中去，是我們教學中應該重視的問題。在練習設計中將書本與生活相聯系。減少枯燥的、為練習而練習的習題，使學生在解決實際問題的過程中不僅鞏固抽象的數學知識，而且對生活有更多更深入的數學分析和數學理解。盡量避免題海戰術、疲勞戰術。
我期待通過自己的努力，切實提高學生的能力。
騰越黃坡完小
小學二年級上冊數學教學計劃
城西小學分部 蔣守珍 一、本冊教材主要內容有：
1、認識乘法 2、乘法口訣（一） 3、認識圖形 4、認識除法 5、口訣求商 （一） 6、厘米和米 7、位置與方向 8、乘法口訣與口訣求商（二） 9、時、分、秒 10、觀察物體 11、統計與可能性 12、期末復習
二、班級情況分析
大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業，也有一些學生上課不遵守紀律，他們上課不愿意動腦，不舉手發言，作業質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。
1、經歷求幾個相同加數相加的問題，可以用乘法解決；在相同加數的個數比較多時，乘法算式比連加算式簡便。
2、使學生理解1-6乘法口訣，并能用口訣計算乘法和解決實際問題。
3、使學生知道圖形的邊，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換。
4、初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。
5、用1～6的乘法口訣求商。學生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數，而是用口算求商
6、初步建立1厘米和1米的長度觀念，并能運用。
7、7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法。
8、看看、數數、算算，了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。
9、 感受“秒”，認識秒與分的關系10、使學生掌握初步的觀察物體的方法，培養初步的觀察能力。
10、整理事件里的信息，用方塊圖表示數據；感受確定現象與不確定現象，初步體會可能性
四、教材重點、難點
重點：乘除法的計算及解決問題
難點：1、 認識并使用常用的單位厘米、米
2、 東、南、西、北等方向的認識
3、從前面、后面、左面、右面觀察物體
4、時、分、秒的認識
五、教學措施
1、對學生嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養。
2、利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識。
小娟向 走到商店，接著向 走到醫院，再向 走到少年宮，接著向 走到科技館，最后向 走到學校。六、計算。1、你的口算進步了嗎？38－20= 28÷4= 43＋50= 6×7=87－55= 51÷7= 37＋45= 71－26= 74+32= 12＋5=2、列式計算42÷5= 58÷9= 69÷7= 30÷4=
62÷8= 36÷4= 45÷6=
35÷ 7= 27÷7= 19÷9=
3、計算。56÷8+46 92－6×9 37+36÷6
（79－34）÷5 72÷（5+4） 26+63÷7
七、解決問題。1、把68盆花，平均分給8個班，每個班分到幾盆？還剩幾盆？
2、二年級（1）班有男生18人，女生17人，每7人組成一個學習小組，能組成幾個學習小組？
3、一本書57頁，小明已經看了17頁，剩下的小明計劃每天看8頁，還要多少天才能看完全書？
4、一個玩具5元錢，一個皮箱36元錢，明明買了6個玩具和一個皮箱，一共要用多少元錢？
應用題可以說是小學數學中最為重要的內容，是培養學生數學思維及解題能力的重要途徑，做好應用題掉小學生非常重要，它是檢驗學生堆成掌握程度的重要途徑，而且小學生在解答應用題分過程中培養了數學思維能力、問題的分析解決能力。小編為大家整理歸納了小學一年級的主題作文，希望能對大家有幫助。
小學二年級下冊數學應用題80題1、男生有22人，女生有21人，其中有16人參加比賽，還有多少人沒參加?
2、三個小組一共收集了94個礦泉水瓶，第一組收集了34個，第二組收集了29個，第三組收集了多少個?
3、汽車里有41人，中途有13人上車，9人下車，車上現在還有多少人?
4、小紅有28個氣球，小芳有24個氣球，送給幼兒園小朋友15個，還剩多少個?
5、超市里買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元?
6、老師有8袋乒乓球，每袋6個，借給同學15個，還剩多少個?
7、老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元?
8、數學課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個小朋友?
9、小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個，小麗做了18個，送給老師50個，他們還要做多少個?
10、二一班有女生15人，男生比女生多11人，問二一班有學生多少人?
11、一輛空調車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現在車上有多少人?
12、小明和爸爸、媽媽一起去動物園玩，用20元買票夠嗎?
13、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元?
14、2002年世界杯亞洲區十強賽B組得分，中國隊主場得分12分，客場得分比主場得分少5分，中國隊的總分`是多少分?
15、圖書館有90本書。
一年級借走20本，二年級借走17本，問圖書館還有多少本書?
16、媽媽買了15個蘋果，買的橘子比蘋果少6個，問一共買了多少個水果?
17、爸爸、媽媽和我分別掰了9個玉米，小弟弟掰了6個。
問我們全家一共掰了多少個玉米?
18、小兔種了5行蘿卜，每行9個。
送給鄰居兔奶奶15個，還剩多少個?
19、王師傅做了80個面包，第一次賣了17個，第二次賣了25個，還剩多少
20、小汽車每輛能坐4人，大客車能坐25人，有3輛小汽車和1輛大客車，問一共能坐多少人?
21、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎?
22、某大樓共十層，每層4米，小明站在8樓陽臺，他離地面多少米?
23、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只?
24、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運70箱，這些梨和蘋果能一次運完嗎?
25、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應找回多少元?
26、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個，還剩6個，一箱紅富士原有多少個?
27、食品店有85聽可樂，上午賣了46聽，下午賣了30聽，還剩多少聽?
28、老師布置了80道口算，小新做了69道，還剩多少道?
29、桌子上放了5本語文書，一本書有10頁，共有多少頁?還有1本數學書，數學書有24頁，五本語文書和一本數學書共有多少頁?
30、小明和小花去公園采花，小明采了6種花，每種花各7朵，小花采了4種花，每種花各8朵，小明和小花各采了多少朵花?
31、媽媽辦公室里有2張辦公桌，其中一張辦公桌上有9種不同的書各4本，另一張辦公桌上有3種不同的書各8本，媽媽辦公室的兩張辦公桌上共有書多少本?
32、有兩個花瓶，一個花瓶里插6朵花，另一個花瓶插4朵花，兩個花瓶一共插多少花?
33、學校操場上有兩排楊樹，每排6顆，一共有多少顆?
34、一支毛筆3元錢，小紅買了4只，一共用了多少元錢?
35、一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳?
36、小紅買回一些玻璃珠，每5個裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個，小紅一共買回多少個玻璃珠?
37、一個三角形紙片有3個角，6個三角形紙片共有多少個角?
38、一個正方體有6個面，每個面有4角，一共有幾個角?
39、同學們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花?
40、籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳?
41、三個小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。
第三組修理了多少把?
42、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應該找回多少元?
43、海印電器商場有彩電55臺，賣了一些后還剩30臺，賣了多少臺?
44、商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運進40筐，這時商店有桔子多少筐?
45、紅領巾養雞場有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只?
46、小明買了3個筆記本，用去12元。
小云也買了同樣的6個筆記本，算一算小云用了多少錢?
47、體育室有60副羽毛球拍。
小明借走了15副，小亮借走了26副，現在還剩多少副?
48、商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛?
49、商店上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛。
現在商店有多少輛童車?
50、校園里有8排松樹，每排7棵，37棵松樹已經澆了水，還有多少棵沒澆水?
51、一本故事書，小明每天看5頁，看了9天，還剩28頁，這本書共有多少頁?
52、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人?
53、小青有28張畫片，照片比畫片多16張。
小青有多少張照片?
54、班級里有22張臘光紙，又買來27張。
開聯歡會時用去38張，還剩下多少張?
55、一輛公共汽車里有36位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位?
56、三個組一共收集了94個易拉罐，其中第一組收集了34個易拉罐，第二紐收集了29個易拉罐。
那第三小組收集了多少個易拉罐?
57、上手工課，一班節約了15張紙，二班比一班多節約了8張。
二班節約了多少張紙?
58、新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺?(用兩種方法)
59、水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐，運來多少筐?
60、果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?
61、有33個毽子，平均分給5個人，每人分幾個?還剩幾個?
62、有19片扇葉，每臺電扇裝3片，這些扇葉夠裝幾臺電扇?
63、有32人跳繩，5人一組，可以分成幾組，還多幾人?
64、礦泉水每瓶2元，26元可以買幾瓶，還剩幾元?
65、一根繩子長19米，剪8米做一個根長跳繩，剩下的每2米做一根短跳繩。
可以做多少根短跳繩?還剩多少米?
66、五月份有31天，是幾個星期，還剩幾天?
67、漫畫書每本4元，小紅帶了23元錢，最多可以買幾本，還剩多少錢?
68、故事書每本8元，小鋼帶了25元錢，最多可以買幾本，還剩多少錢?
69、一共有64棵樹苗，每行栽9棵，一共可以栽多少行?還剩幾棵?
70、有38個鈕扣，每件衣服釘7個，最多可以釘幾件?
71、13個人做游戲，如果每組3人，可以分成幾組，還剩幾人?
72、55個同學乘車去公園，每輛小車可以坐8人，至少需要幾輛車?
73、一共有20只小動物，每個房間可以住6只，至少需要幾間房?
74、有38本課外書，每個小朋友分4本，最多分給幾個小朋友?
75、有53本書，先給一年級9本，剩下的二年級每個班分到6本，可以分給幾個班?還剩多少本?
76、一共有23只小鳥，每個小房子能住4只，至少需要幾個房子?
77、小紅帶了22元去買花。
先花6元買了一枝玫瑰，剩下的錢準備買，2元一枝。她最多可以買幾枝?
78、用26根長度相等的小棒，可以擺出幾個正六方形，還剩幾根?
79、兔媽媽買回40棵白菜，送給山羊伯伯5棵，剩下的平均分給5只小兔。
每只小兔分幾棵?還?？?
4×4= 70-18= 49-30-1915+15= 5×5= 13+8+2=90-18= 19+19= 45+45-90=3×5= 24-24= 40-(30+10)= 25+25= 6×6= 5×4= 80-18= 50+40= (5+15)-20= 3×3= 6÷6= 24÷6= 37+3= 5+18+5=
二、計算。
(1)12+2= (2)3×3= (3)42-5= (4)26+26= (5)20÷4= (6)15+5= (7)24+2= (8)12÷2= (9)5×6= (10)4×2= (11)18÷3= (12)25-5= (13)31-7= (14)30÷6= (15)3×4= (16)4÷4=
三、填空。
1. 100厘米=( )米2. 量一量：(1) ( )厘米(2) ( )厘米3. 2×5=10，讀作( )乘以( )等于；表示( )個( )是( )。4. 30÷5=6，讀作( )除以( )等于；表示把( )平均分成個( )份，每份是( )；還表示( )里面有( )個( )。5. 把4×6=24，改寫成兩道除法算式_____________，_____________。6. 根據乘法口訣寫一道乘法算式和兩道除法算式。(1)二三得六 (2)四五二十 (3)三六十八____________ ____________ ________________________ ____________ ________________________ ____________ ____________7. 5個3相加是( )，再減去5得( )。8. 被除數是18，除數是3，商是( )，再加上16得( )。
四、根據圖意列出算式。
（1）5×2 =÷=÷=(2)×=÷= ÷=
五、把有關系的算式用直線連起來。
2+2+2+2+2+26+64+4+4+4+45×46×24×55+5+5+52×6
六、用豎式計算下面各題。
1. 48+15+22= 2. 70-33-25=3. 68+24-49= 4. 58-39+28=5. 82-(35+23)= 6. 75-(63-25)=
七、在正確答案下面的()里面“√”，錯誤答案下面的( )里面“×”。
1. 下列各題豎式計算中，沒有簡便寫法的是：① 36+24-30 ② 42-(18-23) ③ (69+30)-45( ) ( ) ( ) 2. 冰箱的高度是：① 1米50厘米 ②15厘米 ③15米( ) ( ) ( )3. 2+2+2+2+3改成的算式是：①2×5 ②2×4 ③2×5+1( ) ( ) ( )4. 6÷2表示：①2個6是多少。 ②6里面有幾個2。 ③6里面有幾個3。( ) ( ) ( )
八、根據算式，補充條件。
(1) 有6個同學，( )，共有書多少本?3×6=18(本)
(2) 有18本書，( )，平均每人分到幾本書?18÷6=3(本)
(3) 有18本書，( )，分給幾個人?18÷3=6(人)
九、列式計算。
1. 16里面有幾個4?
2. 4個5相加是多少?
3. 把18平均分成6分，每份是多少?
4. 被乘數和乘數都是5，積是多少?再加上15得多少?
十、應用題。
1. 學校數學興趣小組有30人，平均分成5組，每組有多少人?
2. 同學們分成3組打掃衛生，每組6人，一共有多少人?
3. 李大伯摘了15個冬瓜，每5個裝一筐，一共要幾個筐?
4.先連結，再寫出算式。
（1） 買4盒水彩筆， 一共有多少盒?
（1）列式：每盒6支。 _____________
（2） 買4盒水彩筆， 一共有多少支?
16÷4= 9×7= 64÷8= 87－9= 5×9= 63－9=
4×9= 65÷9= 50－8= 55÷9= 68－50= 7×8=
45＋9= 42＋7= 73＋8 = 25＋17=
二填空。（16分）
1、（ ）九七十二 七（ ）六十三 五（ ）四十
2、7個6是（ ），40里面有（ ）個5。
3、8×7比8×6的積多（ ）
4、把6×4=24改編成兩道除法算式是（ ）和（ ）
5、28÷5被除數是（ ），除數是（ ），商是（ ），余數是（ ）。
6、在一道除法算式里，除數和商都是7，余數是3，被除數是（ ）。
7、45÷5=（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。
三、從63、9、8、7 中選三個數，寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。（4分）
（ ）×（ ）=（ ） （ ） ÷ （ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ） （ ） ÷ （ ）=（ ）
四、判斷題。（對的在（ ）里打“√”，錯的打“×”）（6分）
1、求6的4倍多少？列式是6 × 4。 （ ）
2、計算7 × 3和21÷3用同一句口訣。 （ ）
3、9 × 3表示9個3連加。 （ ）
4、（ ）× 5＜45括號里能填8。 （ ）
5、一個正方形桌面有4個角，鋸掉一個角，還剩3個角。 （ ）
6、在一個三角形中，加畫一條線就增加了兩個直角。 （ ）
五、用豎式計算。（6分）
33 ÷ 6= 9 × 7= 20 ÷ 5=
17 + 64= 62 － 23= 73 ÷ 8=
六、把下面各題正確答案的序號填在（ ）里。（2分×4=8分）
1、計算5 × 7應想乘法口訣（ ）
①七八五十六 ② 五七三十五 ③ 五五二十五
2、求8是4的多少倍？列式為（ ）
①8 ÷ 4 ② 4 × 8 ③ 8 × 4
3、小明家收了15個西瓜，（ ），要用幾個筐？
①用了3個筐裝。 ② 平均每個筐裝5個。 ③ 要把15個西瓜裝在筐里。
4、36 ÷ 7的計算結果是（ ）
①5……1 ② 6……1 ③ 1……6
七、（ ）里能填幾？（6分）
8 ×（ ）＜30 （ ）× 7＜67 6 × 5＜25
4 ×（ ）＜13 （ ）× 9＜73 （ ）× 5＜39
八、列式計算。（2分×4=8分）
1、 40里面有幾個8？
2、 比25多60的數是多少？
3、 28是7的多少倍？
4、 乘數是8，被乘數是9，積是多少？
九、應用題。
1、 花園里養了17盆花，平均分給5個班，每班分幾盆，還剩多少盆？（5分）
1、由于條形統計圖學習的內容長期以來都是數據的來源與學生通過收集去體會數據的。課開始，譚老師就情景教學去調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，通過小組合作去收據數據，去體會數據，再引入條形統計圖。這樣讓學生體會到數學來源與生活，感受到生活離不開數學。
2、課中教師非常重視與學生之間真誠地交流，悉心地傾聽，積極地引導，和理地調控。
3、譚老師語言生動、設計清晰、課堂氣氛活躍、思路清晰、節奏緊奏，課堂調控好，能充分調動學生的積極性，激發他們學習興趣，課堂中，把學習主動權交給學生，讓學生通過小組討論、觀察、發現去引導學生知道條形統計圖它的一般步驟和方法，學會看統計圖，學會涂多少格？會做完后回答老師的問題。
4、課件的制作好，切合學生的年齡特點。
但我也提出自己一點不成熟的建議：
1、出示例題的課件字太小了，所以收集“正”字出示看不清。
一、本冊的復習內容包括：
有余數除法、混合運算，方向與路線，萬以內數的認識、萬以內的加、減法、測量、認識圖形、解決問題、統計。
二、下面就各部分內容的復習作一簡要說明。
1、“有余數除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2、“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）的復習。
通過問題情境，使學生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除，后加減”及“先算括號里面的”運算順序。并能掌握這些運算順序計算有關問題。
3、“方向和路線”的復習。
借助現實的數學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。
4、“萬以內數的認識”的復習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
5、“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
6、“測量”的復習。
通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關系；培養學生的估測意識。
7、“認識圖形”的復習。
通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
8、“解決問題”的復習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
9、“統計”的復習。
統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。
三、復習的重、難點
復習的重點：放在數與數的運算這一塊內容中的，萬以內數的認識和加減法以及萬以內的進位加法和退位減法兩部分內容。
復習的難點是：萬以內的進位加法和退位減法；混合運算；解決簡單的實際問題。
四、復習措施
1、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高
3、采用“一幫一”互助活動，小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。
4、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
5、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
6、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
7、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
8、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，改正。 小學二年級上冊數學期末復習計劃篇二
一、復習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。
二、學情分析：
學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復習目標：
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復習重、難點：
1、100以內加減法中進位加法和退位減法。
2、表內乘法在實際生活中的應用。
3、聯系生活實際發展學生的空間觀念。
五、復習的具體措施：
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。
3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。 小學二年級上冊數學期末復習計劃篇三
一、復習目的：
1、鞏固生字，背默本冊生字詞。
2、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。
3、結合練習，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
三、復習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住練習題的特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
四、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖寫話。
五、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4×4= 70-18= 49-30-1915+15= 5×5= 13+8+2=90-18= 19+19= 45+45-90=3×5= 24-24= 40-(30+10)= 25+25= 6×6= 5×4= 80-18= 50+40= (5+15)-20= 3×3= 6÷6= 24÷6= 37+3= 5+18+5=
二、計算。
(1)12+2= (2)3×3= (3)42-5= (4)26+26= (5)20÷4= (6)15+5= (7)24+2= (8)12÷2= (9)5×6= (10)4×2= (11)18÷3= (12)25-5= (13)31-7= (14)30÷6= (15)3×4= (16)4÷4=
三、填空。
1. 100厘米=( )米2. 量一量：(1) ( )厘米(2) ( )厘米3. 2×5=10，讀作( )乘以( )等于；表示( )個( )是( )。4. 30÷5=6，讀作( )除以( )等于；表示把( )平均分成個( )份，每份是( )；還表示( )里面有( )個( )。5. 把4×6=24，改寫成兩道除法算式_____________，_____________。6. 根據乘法口訣寫一道乘法算式和兩道除法算式。(1)二三得六 (2)四五二十 (3)三六十八____________ ____________ ________________________ ____________ ________________________ ____________ ____________7. 5個3相加是( )，再減去5得( )。8. 被除數是18，除數是3，商是( )，再加上16得( )。
四、根據圖意列出算式。
（1）5×2 =÷=÷=(2)×=÷= ÷=
五、把有關系的算式用直線連起來。
2+2+2+2+2+26+64+4+4+4+45×46×24×55+5+5+52×6
六、用豎式計算下面各題。
1. 48+15+22= 2. 70-33-25=3. 68+24-49= 4. 58-39+28=5. 82-(35+23)= 6. 75-(63-25)=
七、在正確答案下面的()里面“√”，錯誤答案下面的( )里面“×”。
1. 下列各題豎式計算中，沒有簡便寫法的是：① 36+24-30 ② 42-(18-23) ③ (69+30)-45( ) ( ) ( ) 2. 冰箱的高度是：① 1米50厘米 ②15厘米 ③15米( ) ( ) ( )3. 2+2+2+2+3改成的算式是：①2×5 ②2×4 ③2×5+1( ) ( ) ( )4. 6÷2表示：①2個6是多少。 ②6里面有幾個2。 ③6里面有幾個3。( ) ( ) ( )
八、根據算式，補充條件。
(1) 有6個同學，( )，共有書多少本?3×6=18(本)
(2) 有18本書，( )，平均每人分到幾本書?18÷6=3(本)
(3) 有18本書，( )，分給幾個人?18÷3=6(人)
九、列式計算。
1. 16里面有幾個4?
2. 4個5相加是多少?
3. 把18平均分成6分，每份是多少?
4. 被乘數和乘數都是5，積是多少?再加上15得多少?
十、應用題。
1. 學校數學興趣小組有30人，平均分成5組，每組有多少人?
2. 同學們分成3組打掃衛生，每組6人，一共有多少人?
3. 李大伯摘了15個冬瓜，每5個裝一筐，一共要幾個筐?
4.先連結，再寫出算式。
（1） 買4盒水彩筆， 一共有多少盒?
（1）列式：每盒6支。 _____________
（2） 買4盒水彩筆， 一共有多少支?
